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ASOCIACION CESAR CONTOColegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy y Colegio Técnico

Comercial Dana MaríaASOCIACION ANTONIO MACEO

Corporación Educativa Antonio Maceo, Centro Etnoeducativo Antonio Maceo y Liceo Santa Clara

PLAN DE CLASESede: cesar conto sede principal Docente: Ana Mercedes Paz Gamboa Grado: 7Área: LENGUAJE Período: SEGUNDO Semana: 18 N° de horas:

Estándar (es): Caracterizo obras no verbales (pintura, escultura, arquitectura, danza, etc.),

mediante producciones verbales. Cotejo obras no verbales con las descripciones y explicaciones que se han

formulado acerca de dichas obras

N° de horas4

Componente:LECTOR: semántico-sintáctico-pragmático.ESCRITOR: semántico-sintáctico –pragmático

Temas: Conceptos relevantes

Lenguaje artístico. El lenguaje es el medio de comunicación entre los seres humanos a través de signos orales y escritos que poseen un significado

Lenguaje artístico Sistema de comunicación con el que el artista expresa imágenes de la realidad física y humana (ideas, emociones, sentimientos, características personales, etc.)

Direcciones de la Web (especificando la actividad que apoya) el lenguaje artístico

ACTIVIDADES COMPETENCIA PRIMER NIVEL DE LA COMPETENCIA, ACCIONES INTERPRETATIVO

http://www.ecured.cu/index.php/Comunicaci%C3%B3n




BUSCA Y SELECCIONA INFORMACION

1.1 LEE EL ANEXO 1, Y LUEGO DESARROLLA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES1.2 LAS SIGUIENTES IMÁGENES SON ARTE, INFORMACIÓN Y REFLEXIÓN. OBSÉRVALAS, IMAGINA Y ESCRIBE QUE CUENTA CADA UNA

OCTAVIO OCAMPO PARA SIEMPRE MAURITS ESCHER REPTILES

1.3 DE CADA UNA DE LOS ARTISTAS ANTERIORES BUSCA INFORMACIÓN

concepto

ARTISTA

NACIONALIDAD ESTILO ARTÍSTICO RELACIÓN IMAGEN Y CULTURA DE ORIGEN

OCTAVIO OCAMPO

MAURITS ESCHER

ACTIVIDADES COMPETENCASEGUNDO NIVEL DE LA COMPETENCIA, ACCI ONES ARGUMENTATIVO

INTEGRA IDEAS E INFORMACION PARA HALLAR CONEXIONES ENTRE CONOCIMIENTOS DEL MUNDO

2.1 LAS SIGUIENTES IMÁGENES CORRESPONDEN A LOS LLAMADOS JUEGOS VISUALES. DIVIÉRTETE CON ELLOS Y




POSTERIORMENTE ARGUMENTA SOBRE SU UTILIDAD Y PROPÓSITO EN EL APRENDIZAJE

¿SE MUEVE O NO SE MUEVE? ¿QUÉ LEE EN LA IMAGEN? ¿QUÉ PERSONAJE REPRESENTA LA IMAGEN?

ARGUMENTA:

2.2 LA PALABRA QUE ES IMAGEN.¿ RECUERDAS QUE ES UN CALIGRAMA

UN CALIGRAMA (DEL FRANCÉS CALLIGRAMME) ES UN POEMA, FRASE, PALABRA O UN CONJUNTO DE PALABRAS CUYO PROPÓSITO ES FORMAR UNA FIGURA ACERCA DE LO QUE TRATA EL POEMA, EN LA CUAL LA TIPOGRAFÍA, CALIGRAFÍA O EL TEXTO MANUSCRITO SE ARREGLA O CONFIGURA DE TAL MANERA QUE CREA UNA ESPECIE DE IMAGEN VISUAL (POESÍA VISUAL). LA IMAGEN CREADA POR LAS PALABRAS EXPRESA VISUALMENTE LO QUE LA PALABRA O PALABRAS DICEN. EN UN POEMA, ESTE MANIFIESTA EL TEMA PRESENTADO POR EL TEXTO DEL POEMA. OBSERVA UNOS EJEMPLOS

http://es.wikipedia.org/wiki/Poes%C3%ADa_visual




APELLINARÉ SOBRE PARÍS POESÍA EN FORMA DE PÁJARO

ELIGE UNA DE LAS SIGUIENTES OPCIONES TEMÁTICA DESPLIEGA TÚ CREATIVIDAD REPRESENTÁNDOLO CON UN CALIGRAMA:

TU CANCIÓN FAVORITA UN SUCESO RECIENTE UN POEMA CONOCIDO UNA DESCRIPCIÓN TUYA UNA NOTICIA ANTIGUA TEMA LIBRE

CALIGRAMA




ACTIVIDADES COMPETENCIATercer nivel de la competencia, acciones propositiva

EXAMINA Y EVALUA EL CONTENIDO, LENGUAJE Y ELEMENTOS DE UN TEXTO

3.1 Realiza un mini cuento a partir de la imagen que veras a continuación. Recuerda que en narraciones breves, también debes tener en cuenta la trama narrativa: inicio- nudo- desenlace




EVALUACION DEL ESTUDIANTE

Criterio ValoraciónNo cumplió con los requerimientos previstos para el proceso. D. Bajo

Interpreta comprende el lenguaje artístico D. Básico

Reconoce el lenguaje artístico como un texto que exige una forma específica de la lectura D. Alto

Comprende de manera analítica un texto sobre critica del lenguaje artístico D. Superior

Recursos:Plan de trabajo (teoría).Textos fotocopiados.Biblioteca.

EVALUACIÓN DEL PLAN DE CLASECriterio Porcentaje

Porcentaje de estudiantes que dominan el primer nivel de la competencia 60%

Porcentaje de estudiantes que dominan el segundo nivel de la competencia 60%

Porcentaje de estudiantes que dominan el tercer nivel de la competencia 40%

Observaciones del docente tutor

Actividades de refuerzo

COMPRUEBO LO APRENDIDO EN CLASES

Las meninas. Autor: diego Velázquez




1: la siguiente imagine es arte, reflexiona. obsérvalas, imagina y escribe que cuenta

.

Observa la siguiente imagen AVATAR y contesta

1: El termino Avatar, el cual título un film futurista en el año 2009, guarda relación con la imagen porque

A: la humanidad se relaciona entre si mostrando una personalidad bipolar

B: es una premonición del futuro que nos espera si usamos mascaras

C: evoca la dualidad del ser humano y la búsqueda de su evolución

D: representa la banda y la maldad que viven los seres humanos

2: una acepción Avatar es transformación, la cual busca

A: El equilibrio del ser




B: la definición entre la bondad y la maldad

C: el inevitable destino de la humanidad

D: mantener una imagen a toda costa

3: ¿Qué es el lenguaje?

4: la comunicación humana difiere de la animal en siete razones que los lingüistas han formulado cuales son:

5: ¿Qué es el lenguaje artístico?

6 : realiza un cuadro comparativo con las diferentes manifestaciones artísticas vistas en clase

7: a partir de la siguiente imagen escribe una historia corta, esta narración debe tener un inicio- un

Nudo y desenlace.

Quien no quiere pensar es un fanático; quien no puede pensar, es un idiota; quien no osa pensar es un cobarde.

Observaciones Coordinador académico

http://www.ecured.cu/index.php/Animal




Ana Mercedes Paz GamboaFirma Docente V°B° Coordinador V°B° Asesor Pedagógico

ANEXO # 1

. Lenguaje artístico

El lenguaje es el medio de comunicación entre los seres humanos a través de signos orales y escritos que poseen un significado. En un sentido más amplio, es cualquier procedimiento que sirve para comunicarse. Si entendemos el lenguaje como un medio de expresión y de comunicación, hay que incluir el estudio de los sonidos y los gestos. Sea cual sea la comunicación que establezcan los seres humanos por medio de la lengua, los gestos o los signos, deben cumplir el mismo proceso: adecuarse al pensamiento que se quiere transmitir.

Las personas que sufren de trastornos fisiológicos en el habla, como lossordos, cambian su sistema de comunicación, por medio de signos visuales.

Debemos tener en cuenta que no todos los seres humanos utilizan los mismos signos, sonidos y gestos para comunicarse, por lo que así aparece el idioma a través del cual se pueden comunicar un grupo de personas en una comunidad determinada. Entendido el lenguaje como la producción y la percepción de un idioma, hay que decir que evoluciona en la medida en que progresa la especie humana.

Comunicación humana y animal

La comunicación humana difiere de la animal en siete razones que los lingüistas han formulado:

1. Posee dos sistemas gramaticales independientes aunque interrelacionados (el oral y el gestual).2. Siempre comunica cosas nuevas.

http://www.ecured.cu/index.php/Animal

http://www.ecured.cu/index.php/Idioma

http://www.ecured.cu/index.php/Sordos

http://www.ecured.cu/index.php/Pensamiento

http://www.ecured.cu/index.php/Lengua

http://www.ecured.cu/index.php/Sonido

http://www.ecured.cu/index.php/Comunicaci%C3%B3n




3. Distingue entre el contenido y la forma que toma el mensaje.4. Lo que se habla es intercambiable con lo que se escucha.5. Se emplea con fines especiales (detrás de lo que se comunica hay una intención).6. Lo que se comunica puede referirse tanto al pasado como al futuro.7. Los niños aprenden el lenguaje de los adultos, es decir, se transmite de generación en generación.

Es decir, que el lenguaje como medio de comunicación entre los seres humanos se apoya en signos, sonidos y gestos con lo cual se completa el sistema comunicativo humano, con una intención determinada transmitiéndose de generación en generación y evoluciona con el mismo desarrollo de la humanidad.

El lenguaje artístico Sistema de comunicación con el que el artista expresa imágenes de la realidad física y humana (ideas, emociones, sentimientos, características personales, etc.)

La música emplea, como elemento mediador, ciertas cualidades del mundo sonoro; la plástica emplea la imagen; las artes de la representación, el movimiento y la dramatización.

El lenguaje artístico en diferentes manifestaciones artísticas

Manifestación Signos Sistema comunicativo

Dibujo y PinturaTrazos (líneas) sobre una superficie. Formas, colores y texturas

Lenguaje icónico (hecho de imágenes)

GrabadoFormas, colores y texturas estampados sobre una superficie

Lenguaje icónico

FotografíaFormas, colores y luces registrados mediante revelado e impresión digital

Lenguaje icónico

Escultura Formas volumétricas y texturas talladas o Lenguaje icónico y taxtil (hecho de

http://www.ecured.cu/index.php/Sistema_comunicativo_del_arte

http://www.ecured.cu/index.php?title=Adultez&action=edit&redlink=1

http://www.ecured.cu/index.php/Ni%C3%B1ez




El lenguaje artístico en diferentes manifestaciones artísticas

Manifestación Signos Sistema comunicativo

modeladas imágenes palpables

ArquitecturaEspacios volumétricos de grandes dimensiones

Lenguaje icónico y percepción del espacio ambiental

Literatura Palabras Lenguaje Verbal (poético y narrativo)

MúsicaSonidos producidos por la voz humana o instrumentos musicales

Lenguaje musical (hecho del movimiento organizado de sonidos)

CineFotogramas sucesivos que se perciben como imágenes en movimiento a la par de un registro de sonidos

Lenguaje cinematográfico (hecho de movimientos vivos que imitan el drama existencial)

TeatroPersonajes que representan un texto dramático en el escenario por medio de diálogos y/o acciones

Lenguaje teatral (hecho por movimientos vivos que imitan el drama existencial)

DanzaMovimientos corporales rítmicos (por lo general con acompañamiento musical)

Lenguaje corporal (basado en la repetición de movimientos con patrones rítmicos acordes a la música si la hay)

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