Índice

Justificación 2

EclipseCrossword.com

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EclipseCrossword.com

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TECNOLOGIA

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INTERACCIÓN

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SOFTWARE

Sylvia Alamo | ETEG501 | Facilitadora Digna Rodríguez

Adiestramiento a distanciauso E eclipsecrossword en

Instalación 3

Como crear el crucigrama 4

Aplicación al curso terminología medica 7

Referencias 8

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Adiestramiento a distanciauso E eclipsecrossword en

Justificación

El curso de Terminología Médica es el primer curso de concentración que toman las estudiantes de facturación médica y electiva para asistente de farmacia, enfermería y estudios relacionados a salud. El objetivo del curso se diseñó para que el estudiante conozca y aprenda los términos y aspectos utilizados en una facilidad médica. Proveerá al estudiante la oportunidad de aprender las diferentes partes del cuerpo humano y sus estructuras. Además, el estudiante conocerá las palabras médicas y sus significados. Conocerá lo que significan los prefijos, sufijos y las raíces.

Se comienza con una introducción a la anatomía y luego se abarca en un semestre 11 sistemas del cuerpo siendo por cada sistema 4 raíces de palabras y sobre más de 30 combinaciones distintas por palabra por sistemas. El listar los términos y sus significados es, en la mayoría de los casos, aburrido. El assesment demuestra poca eficiencia al memorizar términos, no son términos fáciles y el estudiante nunca había estado expuesto a ellos. Se respalda al momento del examen donde el estudiante presenta resistencia en aprender de memoria el listado.

Cambiando de estrategias para lograr un mejor aprovechamiento y mantener la motivacin de mis estudiantes. La recomendación es cambiar las estrategias y actividades de impartir el curso al menos por cada 2 sistemas. Algunas estrategias usadas son: llena blancos, dar listados de palabras para escribir las definiciones, dar las definiciones y escribir las palabras, mostrar laminas si es relacionado a órganos, crucigramas, mapa de conceptos relacionados, entre otras.

En la búsqueda de un buen tema para esta asignación encontré una aplicación gratis y es la que presentare en esta corta ponencia. No utilice términos médicos pero aproveché para incluir los conceptos asignados en este taller #3 TICs Medio, Tecnologías y la Informática.

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Instalación Haces la búsqueda en tu servidor Eclipsecrossword.com. verás el botón de download y luego de oprimirlo sigue las instrucciones para hacer el download.

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Aplicación al curso terminología medica

Estará disponible a través del Blackboard grabado en la herramienta de Colaborate la presentación para que cada pareja de estudiantes se familiarice con la instalación y la realización de un crucigrama en vivo.

Las primeras semanas además de explicar las reglas y la guía de curso asiasí como los aspectos de acomodo razonable, se comenzara una introducción a la anatomía. Estas primeras semanas el estudiante podrá entender los objetivos de cada uno de los sistemas Luego de ese primer examen de IntroduccionIntroducción a AnatomiaAnatomía se dividirá el grupo en parejas y se le asignara un sistema. En la guía de curso se establece de antemano la semana exacta en que se discutirá cada sistema. Se les orientara el uso y manejo del programa EclipseCrossword según destacado anteriormente.

Se le asignaran 6 a 8 palabras raíces, según sus respectivos sistemas y las posibles combinaciones de sufijos y prefijos. Tendrá que hacer un crucigrama por cada 3 palabras raíces por lo que cada pareja entregara un mínimo de dos crucigramas.

Cada grupo entregará su crucigrama la cuarta semana de comenzar el curso. Para esta semana se habrá concluido la introducción al curso y comenzaremos a discutir cada uno de los sistemas

Cada estudiante será responsable al finalizar el curso de cada uno de los crucigramas, los de su autoría y los realizados por todos sus compañeros del grupo, debidamente contestado.

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Referencias

jjbjb;bsk

Recuperado en línea de EclipseCrossword.com

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Diario Reflexivo #2

Este taller fue muy particular, fue mi primera clase en línea y resulto que fue sincromática. Cada estudiante tenía una herramienta multimedia asignada y cada uno fue presentándola. Tuvimos en unos turnos interferencia de sonidos pero al visualizar el PPT que cada estudiante preparó me ayudaba a no sentir que me perdía. Pienso que más adelante tendremos cada una de las presentaciones y así repaso. La interacción fue una dinámica tanto con los estudiantes como con la facilitadora. Me sentí lista para dar los primeros pasos como Diseñadora Instruccional, al terminar la sección estoy muy ansiosa de que llegue el día de hacer esta dinámica con mis estudiantes. Es muy importante el conocimiento de cada una de las presentaciones de mis compañeros ya que conociendo el instrumento podemos aplicarlos en nuestros futuros cursos como Diseñador Instruccional. Me faltó aprender como ser la moderadora. Ver el funcionamiento trasbastidores pero ya será el momento de hacerlo. Collabore hace como este tipo de herramientas llegaron para quedarse y como Disenadores Instruccionales las vamos a tener que dominar.

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