IPEM 185 “Perito Moreno”

Ciudadanía y Política

Curso: 6to año B T.T.

Tema a desarrollar: La ciudadanía y sus distintas dimensiones.

Docente a cargo: Daniela Cassini

Objetivos:

- Comprender la importancia de nuestro rol como ciudadanos y ciudadanas para la vida democrática

- Analizar las dimensiones de la ciudadanía- Generar una instancia de reflexión y aprendizaje

Concepto de Ciudadanía

Es preciso señalar que lo que se entiende por ciudadanía y por ciudadano/a ha variado a través de la historia y entre las distintas formaciones sociales, puesto que se trata de un concepto que se encuentra relacionado a las distintas formas de organización humana, y las mismas se van transformando a lo largo del tiempo.

Este es un aspecto central para analizar ya que nos permite entrever que aquello que pareciera ser un concepto unívoco, es por el contrario polisémico, por lo cual es preciso desentrañarlo para cada tiempo y lugar determinado. Es decir, que la ciudadanía es una construcción histórico-social, y si pretendemos conocer de qué se trata la ciudadanía deberemos enfocarnos en una sociedad determinada y estudiar cuáles son las concepciones o sentidos dominantes que se sostienen acerca de la misma, y cuáles son las prácticas que responden a estas concepciones.

Por lo tanto, nuestra tarea será definir y explicar el concepto desde una mirada histórica no lineal. Construir el concepto de ciudadano/a a través del tiempo, explicando su origen y evolución, nos ayudará a entender sus manifestaciones en la actualidad. Es decir: ¿Qué entendemos hoy por ciudadano?

1) Observa la pintura de Antonio Berni que se encuentra más arriba e interpreta:

a. ¿Cómo y dónde se están expresando estas personas? ¿A qué sectores sociales pertenecen? ¿Cuáles son sus reclamos?

b. ¿Qué idea de ciudadano revela la pintura?

Dimensiones de la ciudadanía

Individual: relacionada con las acciones y la conciencia de cada persona en el plano individual. Una persona ejerce esta dimensión cuando hace valer sus derechos y cumple con sus obligaciones. Por ejemplo, cuando se presenta ante la Justicia porque ha sido discriminado en su derecho a obtener un empleo. O cuando cumple con su obligación de pagar los impuestos.

Colectiva: se vincula con el ejercicio de la ciudadanía por parte de grupos, organizaciones o instituciones. Por ejemplo, la participación de las personas en partidos políticos, sindicatos, organismos no gubernamentales, asambleas barriales, etc.

Normativa: se pone en juego en el ejercicio de derechos y cumplimiento de deberes a partir de la existencia y el funcionamiento de las leyes, de la Constitución y las normas. Más ampliamente, es la que está estructurada y definida por el conjunto de “reglas de juego” de una sociedad -de las cuales las leyes son fundamentales.

Sustantiva: se pone en práctica cuando se defienden los derechos y cuando estos se hacen efectivos mediante la participación y la acción directa de las personas y los grupos. Esta dimensión de la ciudadanía no acepta simplemente lo establecido en las normas, sino que permite reformularlas, cambiarlas y mejorarlas. La dimensión sustantiva abarca mucho más que el derecho establecido y logra el reconocimiento de nuevos derechos.

Hablar de ciudadanía sustantiva significa, además, referirse a la ciudadanía activa, basada en la responsabilidad y en los modos de promover la organización y la participación colectivas, con el fin de lograr una sociedad cada vez más justa y democrática.

Delegativa: está relacionada con la delegación del poder y la toma de decisiones en el presidente. En las democracias delegativas el poder ejecutivo ejerce más control que el resto de los podes (ejecutivo y judicial).

De baja intensidad: Es una forma de ejercer la ciudadanía de forma pasiva y poco comprometida, no se cree en la participación política como vía para obtener oportunidades. La

"ciudadanía de baja intensidad" es un peligro para la democracia, y requiere para su superación la expansión de la ciudadanía participativa, sustantiva.

Custodiada: Es una forma de ciudadanía limitada, donde los ciudadanos no tienen libertad de acción, sino que están controlados y manipulados por una forma de gobierno autoritario, como es el caso de las dictaduras militares.

2) Lee el texto y luego:

a. Elabora un cuadro conceptual o esquema de contenido que incluya las distintas dimensiones de la Ciudadanía.

b. Selecciona imágenes que ejemplifiquen el ejercicio de las dimensiones de la ciudadanía (al menos una imagen por cada dimensión). Explica y justifica tu elección en cada caso.

Ciudadanía pasiva vs ciudadanía activa

En línea con la tradición republicana antigua, la ciudadanía puede entenderse como un compromiso de actividad política. El activismo que la ciudadanía democrática requiere supone que los ciudadanos deben participar de las decisiones políticas a través de la propuesta, la lucha, el debate argumentativo, el compromiso, la vigilancia y el acompañamiento.

La ciudadanía pasiva, indiferente o descomprometida se apoya en la idea de que "las cosas son como son" y "es lo que hay”: Por lo tanto, muy poco o nada se puede hacer para cambiarlo. Cualquier intento de cambio demandaría una energía extraordinaria que no quedaría compensada por los magros resultados que se pudieran obtener. Este pensamiento genera actitudes más individualistas, de quienes no están dispuestas a participar en la búsqueda del bien común.

En ocasiones, la ciudadanía pasiva se considera "crítica" porque cuestiona todo lo que se hace sin proponer nada a cambio o sin hacerse responsable de hacer algo mejor. Esta actitud se aleja mucho de la criticidad como forma de observación que implica una propuesta constructiva.

La ciudadanía activa en cambio, puede desarrollarse a través de numerosas formas de participación, ya sea integrándose a partidos políticos o a organizaciones que la sociedad civil genera para trabajar por el reconocimiento, la provisión, la ampliación de derechos y el bienestar común, como los movimientos sociales. Esas asociaciones también responden a intereses muy diversos. En la Argentina, si una persona quiere participar y contribuir con prácticas ciudadanas activas puede encontrar una organización que responda a sus intereses y, por supuesto, si no la encontrara, puede crearla.

Estas prácticas ciudadanas activas son también críticas cuando pueden emprender la lucha por los derechos de las minorías (o grupos menos privilegiados) que, sin el respeto y la provisión de esos derechos, la calidad de la democracia se resiente y hasta puede perder su sentido.

3) Lee el texto anterior y luego responde:

a. ¿En qué consiste la ciudadanía pasiva y activa? ¿Cuál es la diferencia entre cada una de ellas?

b. Piensa y realiza un listado de distintas formas de participación activas.

c. En la escuela: ¿De qué modo vos como estudiante podés tener una participación activa?

Evaluación: Para evaluar el presente trabajo se tendrá en cuenta la comprensión de texto que quedará demostrada a través del desarrollo de las actividades propuestas. También se evaluará la redacción, la misma deberá ser clara y completa. Por último, al momento de calificar se hará hincapié en el pensamiento crítico puesto en juego por el o la estudiante.

Entrega: Es condición para la corrección de los trabajos, que los mismos sean enviados por cada estudiante, al correo electrónico de la docente preferentemente en formato WORD o PDF protegido (se protege desde la barra de tareas, buscar la función Revisar y luego Proteger Documento -imagen de una hoja con candado-).

Fecha estimada de entrega: martes 30/06/2020

Correo de la docente: danyazulada@gmail.com