WEB 2.0 Y EDUCACIÓNINFORMÁTICA EDUCATIVA G9

LAURA RUIZ DOMÍNGUEZ

¿QUÉ ES LA WEB?• El nacimiento de internet tuvo un gran impacto en el mundo laboral, ocio y conocimiento

a nivel mundial.

• La web permite el intercambio de información de manera instantánea y gracias a ello, millones de personas pueden tener un acceso inmediato a una cantidad extensa de información diversa.

• Objetivo del nacimiento de internet Búsqueda de información

EVOLUCIÓN DE INTERNETWeb 1.0 (1993-

2004)

- Web estática con documentos que no se actualizan.- Contenidos dirigidos a la navegación HTML y GIF.- Es de sólo lectura.- El usuario no puede interactuar con el contenido.

Web 1.0 (1993-2004)

- Web estática con documentos que no se actualizan.- Contenidos dirigidos a la navegación HTML y GIF.- Es de sólo lectura.- El usuario no puede interactuar con el contenido.

Web 2.0 (1993-2004)

- Se pueden crear y compartir páginas y permite la interacción con los usuarios.- Engloba muchas páginas webs que se basan en el principio de comunidad de usuarios.- Más que una tecnología, es una actitud.- Aplicaciones que funcionan a través de la web enfocadas al usuario final.

Web 2.0 (1993-2004)

- Se pueden crear y compartir páginas y permite la interacción con los usuarios.- Engloba muchas páginas webs que se basan en el principio de comunidad de usuarios.- Más que una tecnología, es una actitud.- Aplicaciones que funcionan a través de la web enfocadas al usuario final.

Web 3.0 (1993-2004)

- Transformación de la web en una base de datos, fabricación de contenido accesible para los buscadores.- Búsquedas de lenguaje atural, data-mining, aprendizaje automático…- Reduce la mediación de operadores humanos.

Web 3.0 (1993-2004)

- Transformación de la web en una base de datos, fabricación de contenido accesible para los buscadores.- Búsquedas de lenguaje atural, data-mining, aprendizaje automático…- Reduce la mediación de operadores humanos.

WEB 2.0 Y UTILIDADES PARA LA EDUCACIÓN

•La Web 2.0 da la posibilidad de acceder a todo el conocimiento y te da la opción de participar y colaborar en él a través de textos, multimedia…Puedes colaborar y compartir con otros usuarios que también están en red, se comparte el conocimiento.

•Los alumnos pueden acceder a la información de forma gratuita a través de un dispositivo.

•Hay multitud de recursos disponibles como Gmail, google, slideshare, Wikipedia…Tenemos almacenes de archivos donde se pueden consultar y subir archivos, redes sociales y comunidades dónde te puedes comunicar con otros usuarios, espacios de publicación…

•Se crean nuevas prácticas educativas, antes se utilizaban webs estáticas y ahora se pueden crear plataformas como moodle que fomentan el aprendizaje en línea en las que el alumno pueda obtener información y puedan aprender a través de la comunicación en internet. Tienen una naturaleza constructivista.

•Para el profesor supone un reto ya que debe adaptarse al cambio de la sociedad, internet, y las nuevas tecnologías, y debe de asumir algunos cambios como ser usuario habitual de la Web 2.0, cambiar sus prácticas didácticas y pedagógicas.

WEB 2.0 Y APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

• Hoy en día el aprendizaje no sólo depende del profesor y del libro de texto estudiado en el aula, sino que también depende de múltiples factores como la comunicación, la sociabilización, el aprendizaje de los compañeros…Podemos hacer una similitud entre la enseñanza tradicional en la que los alumnos recibían pasivamente la información como receptores pasivos, en la que la comunicación era unidireccional (profesor – alumno) y la Web 1.0, en la que tampoco existe interacción ninguna ni se puede aprender de forma colaborativa.

• En las nuevas formas educativas de aprendizaje como el PBL, en el que los alumnos interactúan abiertamente con el profesor, aprenden resolviendo problemas o proyectos, en el que el papel de la comunicación entre el alumno-profesor es muy importante, la Web 2.0 está dotada de herramientas que facilitan este aprendizaje.

• Frente a una organización vertical del aprendizaje, se propone una visión completamente horizontal, donde el aprendizaje del grupo se pone por encima del individual.

• Los alumnos pueden tienen cada vez más, acceso a nuevas herramientas y aplicaciones que gestionan contenido, les permite la participación y control del aprendizaje, interacción...

• La Web 2.0 constituye una área en la que el alumno puede desarrollar cualquier proyecto planteado por el profesor gracias al acceso a la información y lo que le permite crear con ella.

ELEMENTOS DE LA WEB 2.0 QUE PODEMOS APLICAR EN LA EDUCACIÓN (I)

• PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS:Nos pueden servir como lugar de trabajo y como centro de recursos para leer y compartir información.

BLOGS Y WIKIS

Ejemplos más conocidos son la Wikipedia, Blogger, Wikispaces…

• GENERACIÓN DE CONTENIDOS:Representan la mayor parte de la Web 2.0. Están formados por una gran parte de programas y utilidades que permiten a los usuarios crear contenidos. Fotos, vídeos, documentos, presentaciones…

Ejemplos son Cuadernia Online, Scribd, joomla…

• En este enlace podemos acceder a 150 herramientas gratuitas que nos permiten crear materiales didácticos.

http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/#contenidos

• EL BLOGPuede ser utilizado por el profesor para publicar noticias, fechas de exámenes, reuniones, compartir conocimiento con los alumnos mediante publicaciones, contestar a dudas de los alumnos, colgar material de la asignatura oficial y complementario…Admiten una gestión colaborativa de contenidos basada en roles. La información se organiza en artículos ordenados cronológicamente, páginas, enlaces y comentarios.Permite la publicación de contenidos de modo individual o colectiva.

• PORTALES DE BLOGS MÁS POPULARES:Blogger (http://www.blogger.com/)Wordpress.com (http://wordpress.com/)Blogspot (http://blogspot.es/)Educastur Blog (http://blog.educastur.es/) Para crear blogs educativos

ELEMENTOS DE LA WEB 2.0 QUE PODEMOS APLICAR EN LA EDUCACIÓN (II)

•PODCASTPuede ser utilizado por el profesor para la grabación de charlas y clases para que los alumnos puedan volver a oírlas y verlas. Esto tiene sus ventajas e inconvenientes ya que el alumno puede dejar de asistir a clase porque ya tiene esta facilidad, pero tiene muchas ventajas para quién por motivos justificados no puede asistir. También permite ver las clases de nuevo y tomar apuntes desde casa, así puedes prestar más atención al profesor cuándo está dando la clase.

•El poadcasting consiste en la distribución de archivos multimedia (audio, vídeo…) que mediante un sistema de radiofusión (RSS) permite suscribirte y usar un programa que lo descargue y que el usuario lo vea en el momento que quiera.

ELEMENTOS DE LA WEB 2.0 QUE PODEMOS APLICAR EN LA EDUCACIÓN (III)

•WIKILos propios usuarios de la red crean la información. Se puede interactuar con la información realizando correcciones, mejoras, cambios, en la información ya existente. Se pueden denominar también herramientas de creación y edición colectiva. Las principales desventajas del acceso a esta información son que no son creadas exclusivamente por especialistas en algún tema, ni basadas en una bibliografía específica, sino que al estar creada por los usuarios, tenemos que contrastar siempre la información que encontramos con otras fuentes.Como ventajas es que una forma de acceso fácil y con información muy completa y bien organizada. Los estudiantes siempre hemos consultado información en ella por ser una forma rápida y sencilla.

•Podemos elaborar trabajos de clase y generar conocimientos y colaborar en grupo y con el profesor.

•EJEMPLOS MÁS POPULARES:Wikipedia, WikiversidadWikispaces (http://www.wikispaces.com/) permiten crear wikis para utilizarlos en el aula, se pueden subir todo tipo de documentos.

En el siguiente enlace tenemos un ejemplo,http://aprendices.wikispaces.com/home

ELEMENTOS DE LA WEB 2.0 QUE PODEMOS APLICAR EN LA EDUCACIÓN (IV)

•ESPACIOS PARA PUBLICAR INFORMACIÓNEspacios dónde se aloja mucha multimedia. Puede ser útil como fuentes de información para los alumnos.

•EJEMPLOS MÁS POPULARES:“Youtube y Vimeo” para vídeos, “Flickr” para fotografías, “Slidershare” para presentaciones…

•SERVICIOS DE GOOGLE•GOOGLE DOCS Y HOJAS DE CÁLCULO: Para crear, editar, documentos compartidos.

•GOOGLE MAPS: Para mapas, se pueden crear actividades didácticas con ellos.

•GOOGLE FOR EDUCATORS: Herramientas enfocadas para el uso educativo.

•GOOGLE SITES: Permite crear espacios webs.

ELEMENTOS DE LA WEB 2.0 QUE PODEMOS APLICAR EN LA EDUCACIÓN (V)

CONCLUSIONES

• El Movimiento de la Web 2.0 nos permite desarrollar nuevas formas y métodos de educación diferentes a los tradicionales aprovechando las nuevas formas de interacción desarrolladas en los últimos años.

• Es un proceso lento ya que eso sólo nos proporciona las herramientas, pero tiene que haber un compromiso por parte del docente y que esté abierto al cambio.

• A pesar de todas las ventajas del uso de medios audiovisuales como que mejoran nuestra capacidad cognitiva, aumentan nuestra creatividad, el uso excesivo de los medios audiovisuales, hace que hagamos menos esfuerzo mental, y que prestemos poca atención a leer textos o comunicación escrita, por lo que es importante también combinar éstos métodos nuevos con los tradicionales para seguir trabajando el esfuerzo mental, la memoria…

• Cada vez más centros usan la Web 2.0 en primaria, secundaria y universidad, usan blogs, google docs para compartir documentos, plataformas compartidas para la asignatura…

BIBLIOGRAFÍA WEB

• http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

• http://www.miescuelayelmundo.org/IMG/pdf/web20.pdf

• http://www.enproyectoweb.com/index.php/blog-de-articulos/web-2-0

• http://remo.det.uvigo.es/solite/attachments/038_Web%202.0.pdf

• http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp

• http://www.eduteka.org/Web20Intro.php