VIOLENCIAVIOLENCIA

Mtra. Patricia García Mtra. Patricia García HernándezHernández

DefiniciónDefinición El diccionario de la Real Academia de la El diccionario de la Real Academia de la

Lengua Española nos dice que la violencia Lengua Española nos dice que la violencia es:es:

““Acción y efecto de violentar o violentarse.”Acción y efecto de violentar o violentarse.” ““Violentar: aplicar medios violentos a cosas Violentar: aplicar medios violentos a cosas

o personas para vencer su resistencia.”.o personas para vencer su resistencia.”.

La Violencia es un comportamiento, ya sea La Violencia es un comportamiento, ya sea un acto o una omisión cuyo propósito es un acto o una omisión cuyo propósito es ocasionar un daño o lesión a una persona y ocasionar un daño o lesión a una persona y en el que la acción transgreda el derecho de en el que la acción transgreda el derecho de otro individuo.otro individuo.

Violencia IntrafamiliarViolencia Intrafamiliar

Agresión o daño sistemático y deliberado Agresión o daño sistemático y deliberado que se comete en el hogar contra algún que se comete en el hogar contra algún miembro de la familia, por alguien de la miembro de la familia, por alguien de la misma familia.misma familia.

El objetivo es vencer la resistencia del El objetivo es vencer la resistencia del otro y obtener su subyugación, es decir, otro y obtener su subyugación, es decir, controlar y dominar. La invasión de controlar y dominar. La invasión de espacios es la forma en que espacios es la forma en que generalmente se controla y domina, los generalmente se controla y domina, los espacios son:espacios son:

ContinuaciónContinuación Espacio Físico.Espacio Físico.

Espacio Intelectual.Espacio Intelectual.

Espacio Emocional.Espacio Emocional.

Espacio Social.Espacio Social.

Espacio Cultural.Espacio Cultural.

Tipos de ViolenciaTipos de Violencia Violencia Física: Contacto directo, o Violencia Física: Contacto directo, o

por omisión. Invade otros espacios.por omisión. Invade otros espacios. Violencia Psicológica.Violencia Psicológica. Violencia Sexual: contiene dos Violencia Sexual: contiene dos

violaciones implícitas, sometimiento violaciones implícitas, sometimiento corporal (violencia física) y vulnera corporal (violencia física) y vulnera la integridad emocional (violencia la integridad emocional (violencia emocional)emocional)

Violencia Económica.Violencia Económica.

Causas de la ViolenciaCausas de la Violencia

Bajo control de impulsos.Bajo control de impulsos.

Adicciones.Adicciones.

Patrones repetitivos.Patrones repetitivos.

Ciclo de la Violencia.Ciclo de la Violencia.

Ciclo de la ViolenciaCiclo de la Violencia La violencia doméstica parece La violencia doméstica parece

inesperada.inesperada. Sin embargo, la violencia doméstica Sin embargo, la violencia doméstica

sigue un modelo típico que se repite.sigue un modelo típico que se repite.

En cada etapa del ciclo, el abusador está En cada etapa del ciclo, el abusador está en pleno control de sí mismo y está en pleno control de sí mismo y está trabajando para controlar y debilitar aún trabajando para controlar y debilitar aún más a la víctima. más a la víctima.

Seis etapas distintas forman el ciclo Seis etapas distintas forman el ciclo de violencia: la trampa, el abuso, los de violencia: la trampa, el abuso, los sentimientos de "culpabilidad" del sentimientos de "culpabilidad" del abusador y su temor a la venganza., abusador y su temor a la venganza., su razonamiento, su cambio a su razonamiento, su cambio a comportamiento no abusivo o hasta comportamiento no abusivo o hasta muy bueno, y sus fantasías y planes muy bueno, y sus fantasías y planes para el próximo episodio de abuso. para el próximo episodio de abuso.

ABUSOABUSO

Que puede ser:Que puede ser:

Emocional.Emocional. Físico.Físico. Sexual.Sexual. Social.Social.

CULPABILIDADCULPABILIDAD Una persona que no es abusiva Una persona que no es abusiva

experimenta culpabilidad hacia la víctima experimenta culpabilidad hacia la víctima (culpabilidad dirigida a la víctima). (culpabilidad dirigida a la víctima).

Un abusador experimenta culpabilidad Un abusador experimenta culpabilidad dirigida a sí mismo. No se siente culpable dirigida a sí mismo. No se siente culpable o se lamenta por lastimar a la víctima. o se lamenta por lastimar a la víctima.

La meta de la etapa de culpabilidad es La meta de la etapa de culpabilidad es asegurarse que no lo van a agarrar y no asegurarse que no lo van a agarrar y no tener que encararse a las consecuencias. tener que encararse a las consecuencias.

RAZONAMIENTORAZONAMIENTO

El abusador se excusa y culpa a la El abusador se excusa y culpa a la víctima por su comportamiento.víctima por su comportamiento.

Declaraciones comunes de culpabilidad Declaraciones comunes de culpabilidad contra la víctima normalmente se contra la víctima normalmente se enfocan al comportamiento de la enfocan al comportamiento de la víctima. víctima.

La meta de esta etapa es abandonar la La meta de esta etapa es abandonar la responsabilidad por su comportamiento. responsabilidad por su comportamiento.

COMPORTAMIENTO COMPORTAMIENTO NORMALNORMAL

Después de que el abusador se violenta, puede Después de que el abusador se violenta, puede convertirse en la persona considerada, convertirse en la persona considerada, encantadora, leal y bondadosa de la quien se encantadora, leal y bondadosa de la quien se enamoró la víctima. enamoró la víctima.

Si la víctima tiene lastimaduras visibles, ella Si la víctima tiene lastimaduras visibles, ella tendrá que explicar como se las hizo. Esto está tendrá que explicar como se las hizo. Esto está diseñado para mantener la "normalidad" de las diseñado para mantener la "normalidad" de las relaciones.relaciones.

La meta de esta etapa es mantener a la víctima La meta de esta etapa es mantener a la víctima en estas relaciones y aparentar que las relaciones en estas relaciones y aparentar que las relaciones son normales. son normales.

FANTASIA Y FANTASIA Y PLANEACIÓNPLANEACIÓN

Las golpizas son planeadas. Las golpizas son planeadas.

Durante la etapa de fantasía y Durante la etapa de fantasía y planeación, el golpeador es el actor, planeación, el golpeador es el actor, productor, director y la estrella. productor, director y la estrella.

Experimenta poder cuando pone la Experimenta poder cuando pone la fantasía en acción. fantasía en acción.

LA TRAMPALA TRAMPA El golpeador pone en acción su plan de acción El golpeador pone en acción su plan de acción

y le tiende una trampa a su víctima.y le tiende una trampa a su víctima.

Efectos de la ViolenciaEfectos de la Violencia

Problemas de comportamiento social Problemas de comportamiento social y emocional.y emocional.

Problemas cognitivos y de actitud.Problemas cognitivos y de actitud.

Problemas a largo plazo.Problemas a largo plazo.

Violencia Familiar hacia los Violencia Familiar hacia los niños con Discapacidad niños con Discapacidad

Intelectual.Intelectual. D.I: “Limitaciónes en el funcionamiento D.I: “Limitaciónes en el funcionamiento

intelectual significativamente mas bajo de la intelectual significativamente mas bajo de la norma y que coexiste con limitaciones norma y que coexiste con limitaciones relacionadas en dos o más de las siguientes relacionadas en dos o más de las siguientes áreas de capacidades de adaptación áreas de capacidades de adaptación aplicables: comunicación, cuidado personal, aplicables: comunicación, cuidado personal, vida de hogar, habilidades sociales, salud y vida de hogar, habilidades sociales, salud y seguridad, uso de tiempo libre y trabajo, uso seguridad, uso de tiempo libre y trabajo, uso de la comunidad, habilidades académicas de la comunidad, habilidades académicas funcionales. La discapacidad intelectual se ha funcionales. La discapacidad intelectual se ha de manifestar antes de los 18 años.” de manifestar antes de los 18 años.” (Asociación (Asociación Americana de Retardo Mental, 1992).Americana de Retardo Mental, 1992).

EtapasEtapas

Etapa de Shock ó impacto.Etapa de Shock ó impacto. Etapa de pánico.Etapa de pánico. Etapa de negación.Etapa de negación. Etapa de culpa.Etapa de culpa. Etapa de aceptación.Etapa de aceptación. Etapa de apoyo al niño.Etapa de apoyo al niño. Etapa de apoyo a otros.Etapa de apoyo a otros.

ConclusionesConclusiones Hablar de discapacidad y violencia no es fácil, Hablar de discapacidad y violencia no es fácil,

parece ser un tabú dentro de otro tabú. parece ser un tabú dentro de otro tabú. Recibir a niño con D.I. no es fácil y aveces Recibir a niño con D.I. no es fácil y aveces

estancarse en una etapa no favorece la estancarse en una etapa no favorece la aceptación, provocando frustración, enojo y aceptación, provocando frustración, enojo y agresión.agresión.

La sobreprotección no ayuda. (Culpa)La sobreprotección no ayuda. (Culpa) Las diferencias físicas son motivo de Las diferencias físicas son motivo de

discriminación.discriminación. Los padres golpeadores quieren afianzar su Los padres golpeadores quieren afianzar su

poder, provocando culpa en los hijos.poder, provocando culpa en los hijos. Personas con D.I. enfrentan limitaciones en su Personas con D.I. enfrentan limitaciones en su

vida cotidiana, aunado a la inconciencia de la vida cotidiana, aunado a la inconciencia de la sociedad.sociedad.

ConclusionesConclusiones Es necesario investigar más sobre este tema, Es necesario investigar más sobre este tema,

para poder apoyar a estas personas y a sus para poder apoyar a estas personas y a sus familias.familias.

Es indispensable estar pendientes de los Es indispensable estar pendientes de los indicadores de maltrato.indicadores de maltrato.

Las personas con discapacidad no son Las personas con discapacidad no son personas inútiles, somos nosotros quienes los personas inútiles, somos nosotros quienes los limitamos, ellos tienen un gran potencial para limitamos, ellos tienen un gran potencial para realizar diversas actividades. Cualquier realizar diversas actividades. Cualquier actividad implica un esfuerzo adicional, y a actividad implica un esfuerzo adicional, y a pesar de todo, con el apoyo y cariño pesar de todo, con el apoyo y cariño necesarios ellos se desenvuelven.necesarios ellos se desenvuelven.

A partir de ahora, cada uno de nosotros, A partir de ahora, cada uno de nosotros, desde nuestros lugares, tenemos el desde nuestros lugares, tenemos el compromiso de contribuir para apoyarlos. compromiso de contribuir para apoyarlos. Seamos agentes de cambio, no solo Seamos agentes de cambio, no solo espectadores.espectadores.