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GUIA No. 02“LAS PALABRAS TIENEN SU FUNCION” (3 SEMANAS)
1. MOTIVACIÓN: Realiza la siguiente actividad con todos tus compañeros y bajo la dirección de tu profesor.
Elabora en tu cuaderno un cuadro como el siguiente, complétalo con la información requerida, siguiendo la instrucción de tu profesor.
Letra Nombre Apellido Animal Ciudad Color Fruta Cosa A Ana Álvarez araña Armenia Azul Anón Aro
2. PRESABERES: Nos reunimos en grupo para resolver las siguientes preguntas, escríbelas en tu cuaderno.
¿Qué es sustantivo?
Escribe tres sustantivos de cada clase: Nombres de personas: _______________________________________ Nombres de animales: _______________________________________ Nombres de objetos o cosas: __________________________________ Nombres de sentimientos: ____________________________________
3. CONSTRUYAMOS EL NUEVO CONCEPTO“Aprendizaje al alcance de todos”
Conoce la función del sustantivo en un texto.
Presento mi trabajo al profesor para que evalúe el momento A
¡Empezaste muy bien!
Analiza con tu equipo de trabajo el siguiente texto.
Observa muy bien la siguiente imagen, luego has una lista con todas las cosas y seres que se encuentran en ella.
“Aprendizaje al alcance de todos”
“Aprendizaje al alcance de todos”
“Aprendizaje al alcance de todos”
Lee el siguiente texto con tus compañeros de equipo y analízalo.
Es la parte variable de la oración que sirve para nombrar y dar a conocer las personas, animales y cosas materiales e inmateriales. Son sustantivos por ejemplo, Juan, Mujer, Loro, Lápiz, Colombia.
“Aprendizaje al alcance de todos”
Las palabras que nombran animales. personas y cosas se llaman : sustantivos
CLASES DE SUSTANTIVOS
Propio: Es el sustantivo que nombra seres o cosas, distinguiéndolos de los demás: Pedro, Inés, Rocinante.Común: Es el sustantivo que designa seres o cosas refiriéndose a sus cualidades generales: carro, casa Colectivos: Los sustantivos colectivos son aquellos que se encargan de nombrar a seres que engloban a otros de un mismo tipo o clase: colmena, ejército. Individual: Es el sustantivo que nombra a un ser en particular: casa, niño. Diminutivo: expresa pequeñez o poquedad: niñito, pedacito.Despectivo: expresa burla, desprecio: casucha, libraco. Concreto: Es el sustantivo que designa seres reales o cosas tangibles: piedra, río. Abstracto: Es el sustantivo que designa una cualidad o un fenómeno separado del objeto a que se refiere: blancura, bondad, sufrimiento, amor.Aumentativo: Éstos sirven para nombrar a personas, animales o cosas de un tamaño más grande que el normal o una intensidad más fuerte de lo habitual. Carrazo, casota
GENERO DEL SUSTANTIVO
El sustantivo se puede expresar en género masculino y femenino
El masculino se aplica a los sustantivos o nombres que designan varones y animales machos: hombre, niño, hijo, escritor, león. Además, se aplica a nombres que pueden catalogarse como tales por ir precedidos del determinante masculino el o los:
El parque, los árboles.
El niño El gallo El toro
El género femenino se aplica a los sustantivos que designan mujeres y animales hembras: mujer, madre, Luisa, vaca, paloma.. También se llaman femeninos los nombres que designan cosas y pueden ir precedidos del artículo femenino la o las.
La mesa ,las nubes
La niña La gallina La vaca
“Aprendizaje al alcance de todos”
EL NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS
Es el accidente gramatical que indica si el objeto nombrado es uno o más de uno, en español hay dos números: singular y plural. El número singular indica que el sustantivo se refiere a un solo ser u objeto: Miguel, un árbol, un reloj. El número plural indica que el nombre se refiere a más de un ser u objeto: mapas, casas.
singular plural
flor
cara
El lápiz
flores
Caras
Los lápices
Dibuja en tu cuaderno el siguiente mapa conceptual : Resume el tema del sustantivo.
“Aprendizaje al alcance de todos”
SUSTANTIVO
Tiene clases
ACTIVIDAD EN CLASEReúnete con tu equipo de trabajo y resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades
1. Dibuja el siguiente cuadro en tu cuaderno: Luego ubica los sustantivos que están en el recuadro
“Aprendizaje al alcance de todos”
El ArtículoEs uno de los elementos determinantes del sustantivo. Cuando se dice determinante se refiere a que el artículo se coloca antes del sustantivo y limita su significado
Los Determinantes; tienen las formas la, las, el, los, y señala un ser u objeto concreto.( la casa,el perro)
Los Indeterminados tienen la forma un, una, unos, unas, y se refieren a un ser u objeto no conocido por los hablantes (un carro, una profesora)
G N
M
F
S
P
P
C
I
D
C
A
C
A
Andrés, rebaño, hermano, Madrid, oveja, pinar, amistad, piedra, pino, dolor, pandilla, banda, pájaro, árbol, Guajira.
Sustantivos Propios
Comunes Abstractos Concretos Simples
Compuestos Singular Plural Femenino Masculino
Andrés x x x X x
2. En la siguiente sopa de letras encentrarás 6 sustantivos colectivos, escribe el sustantivo individual
J U R E B A Ñ O Y PA E O J Ñ B E R T IU I P E L V Q E E AR E Q R K C R T Y RI R S C J X I O P AA T D I H Z A S D FE Y F T M Ñ G H J KQ U G O N K L Ñ Z XO I H H M A N A D AB A N C O C V B B N
3. Completa con un artículo cada sustantivo:
_______ mesas ______ Sol _______ espada _______ pintor ______ dados _______ estrellas _______ castillo ______ lunes _______ perdices _______ vidas ______ doctor _______ luz ______ serrucho _______cama _________colegio
4. Relaciona cada nombre individual con el colectivo que le corresponde:
Sustantivos Individual Sustantivos colectivo
“Aprendizaje al alcance de todos”
AbejaPerroCasapezÁrbolOvejaLibroPalomaMaíz
RebañoArboledaColmenaBibliotecaMaizalCardumen o bancobandadaCaseríoJauría
5. Escribe el femenino de estos sustantivos:El pintor____________________El escritor____________________El padre____________________El actor_____________________El hombre____________________ El peruano____________________El rey_______________________ El abuelo_____________________El gallo______________________ El americano__________________El colombiano_________________ El francés____________________El toro______________________ El chino______________________El yerno_____________________ El finlandés___________________El austriaco__________________ El italiano____________________El conde____________________ El héroe_________________
6. Forma el plural de estos sustantivos:Luz______________________ Buey_________________________Reloj_____________________ Raíz_________________________
“Aprendizaje al alcance de todos”
Las palabras que termina en z, al pasarlas al plural cambian a la terminación ces. luz-luces
¡Recordemos la siguiente regla ortográfica.¡
Paz______________________ Actriz_______________________Perdiz____________________ Rey_________________________ Amigo____________________ Esposo_______________________Nieve____________________ Andaluz______________________Tijera___________________ Aguja_______________________Camión___________________ Algodón_________________
Estoy en el cráter de la Luna. ¡Hemos encontrado agua en forma de escarcha¡ ¡Y hay mucha!Si juntáramos el agua de todos los cráteres de la Luna se podría mantener a 2000 personas durante un siglo.
7. Clasifica las palabras destacadas en el texto.
Palabras en singular:_______________________________________________________________________________________________Palabras en plural:__________________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD EN CASADesarrolla las siguientes actividades con
la ayuda de tu familia.
1. Recorta un texto y pégalo en tu cuaderno. Luego encierra con color rojo los sustantivos y con azul
los articulo. Completa el siguiente cuadro.
Sustantivos Propios Comunes Abstractos Concretos Singular Plural Femenino Masculino
2. Con la ayuda de tus padres elabora oraciones, utilizando los siguientes sustantivos:
Lápiz, libertad, Francia, chiquillo, amor, luz, hojita, mueble, caridad, reloj, amistad“Aprendizaje al alcance de todos”
Presento mi trabajo al profesor para que evalúe el momento BContinúa tu trabajo ¡Vas muy bien!,
¡SEAMOS CREATIVOS!
PROYECTO DIDÁCTICO: Con tu equipo de trabajo realiza la siguiente actividad.1. Busca en el diccionario sustantivos poco comunes y elabora con ellos una lotería. 2. Presenta el proyecto al grupo.
Felicitaciones puedes continuar con la guía Nº3”
“Aprendizaje al alcance de todos”
Presento mi trabajo al profesor para que evalúe el momento C
¡Vas muy bien!