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EXPERIENCIA EDUCATIVA: DESARROLLO DE EMPRENDEDORES. M.N.I. PATRICIA ESPINOSA GARCIA

SESIÓN UNO: CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DESARROLLO DE EMPRENDEDORES QUE PERTENECE AL NIVEL DE FORMACIÓN DISCIPLINARIA DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN.

Formato 1.1

Nivel Competencias / aprendizajes/ objetivos Ejemplos de Tareas de acuerdo al nivel

Perfil de egreso El egresado de la licenciatura poseerá una sólida formación disciplinaria en las ciencias y técnicas de la administración, que le permita responder a los retos y expectativas de las organizaciones sociales, ofreciendo servicios administrativos de calidad a éstas y a los individuos que requieran de una adecuada toma de decisiones mediante la aplicación eficiente del proceso administrativo en las áreas funcionales de las organizaciones, con la finalidad de hacerlas competitivas y socialmente responsables en el marco de la multiculturalidad.

Emprender y aplicar metodologías y estrategias innovadoras que le permitan dirigir una empresa con éxito logrando que esta sea competitiva y que a su vez responda al entorno global.

Área básica EE. Habilidades del pensamiento crítico y creativoUNIDAD DE COMPETENCIAEl estudiante procesa información de manera ordenada, clara y precisa mediante el manejo de estrategias cognitivas, meta cognitivas y afectivas, para construir y reconstruir saberes teóricos, prácticos y valorativos a lo largo de su formación integral, en su campo disciplinar y en la interacción con el mundo. Todo lo anterior, en un ámbito de cordialidad, respeto, responsabilidad, compromiso, disposición, apertura y confianza.

El profesionista tendrá la capacidad de hacer uso de conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan transitar desde el nivel básico del pensamiento hasta los niveles analítico, crítico y creativo.

Área de iniciación a la disciplina

E.E. Proceso administrativoUNIDAD DE COMPETENCIADistinguir y explicar las distintas funciones del proceso administrativo mediante el manejo y aplicación de mapas conceptuales , cuadros sinópticos, entre otros.

El profesionista tendrá la capacidad de aplicar las fases del proceso administrativo en cualquier función y actividad a nivel personal y en el contexto organizacional.


EE. Contabilidad BásicaUNIDAD DE COMPETENCIAComprender y aplicar los fundamentos epistemológicos, teóricos y metodológicos del proceso contable de la organización.

El profesionista aplicará responsablemente técnicas contables básicas para la toma de decisiones cotidianas en las organizaciones en las que desempeñe su actividad.


EE. MicroeconomíaUNIDAD DE COMPETENCIAAdquirir un conjunto de conocimientos teóricos y metodológicos, identificar y analiza las variables del entorno macroeconómico de las empresas.

El profesionista identificará y aplicará acciones económicas y que impacten en el desarrollo exitoso de cualquier organización.

Área de EE: Administración de la micro, pequeña y mediana empresa El profesionista aplicará estrategias

Proyecto Aula. Taller para el diseño de tareas de aprendizaje



formación disciplinaria

UNIDAD DE COMPETENCIAAdquirir en forma grupal e individual, con responsabilidad social y apertura al cambio, los conocimientos y técnicas de la Administración de las micro, pequeñas y medianas empresas.

administrativas, económicas y sociales en las mipymes que les permitan un desarrollo sustentable con responsabilidad social a largo plazo.

Área de formación disciplinaria

E.E. Desarrollo de emprendedores.El estudiante diseña un plan de negocios fundamentado en la generación de una idea creativa e innovadora considerando el análisis del entorno social, político y económico que coadyuvará en el contexto económico con responsabilidad social promoviendo el desarrollo sustentable. DESCRIPCIÓNEsta experiencia educativa se ubica en el área de formación disciplinaria comprende 2 horas teóricas y 2 horas prácticas por semana, para un total de 60 horas en el curso. Tiene un valor de 6 créditos, busca que el estudiante obtenga conocimientos sobre filosofía del espíritu emprendedor, personalidad del emprendedor, creatividad e innovación empresarial, plan de negocios permitiéndole llevar a cabo investigaciones sobre indicadores sociales, económicos, políticos de interés con responsabilidad y honestidad que lo lleven al análisis del entorno en que se desarrollan.

El profesionista diseñará un plan de negocios sustentable que le permita la creación innovadora empresas promoviendo el autoempleo apoyando así el desarrollo económico del contexto en que impacta.


EE. Derecho laboral.UNIDAD DE COMPETENCIAAdquirir los conocimientos básicos de los principios, normas, conceptos e instituciones del Derecho Laboral, su comprensión e interpretación, a partir de los cuales desarrolla habilidades.

El profesionista promoverá y aplicará el establecimiento de organizaciones bajo los lineamientos legales que dicta la sociedad en que se establece respetando los términos legales requeridos para su permanencia lícita.


EE. Derecho mercantil.UNIDAD DE COMPETENCIAAdquirir los conocimientos básicos de las normas, conceptos e instituciones del Derecho Mercantil.

El profesionista promoverá y aplicará el establecimiento de organizaciones bajo los lineamientos legales que dicta la sociedad en que se establece respetando los términos legales requeridos para su permanencia lícita.


EE. Análisis Económico, político y social.UNIDAD DE COMPETENCIAComprender y analizar de manera grupal e individual los alcances y limitaciones del análisis económico, político y social de nuestro país, mostrando disposición de trabajar en equipo e intercambiando información.

El profesionista desarrollará y aplicará estrategias innovadoras basadas en el contexto social, político y económico nacional e internacional para mejorar el desarrollo y permanencia de cualquier organización.

Área de EE. Mercadotecnia El profesional de la Administración debe conocer Proyecto Aula. Taller para el diseño de tareas de aprendizaje



formación disciplinaria

UNIDAD DE COMPETENCIAIdentificar los campos de aplicación de la mercadotecnia, conocer y comprender los elementos del entorno así como describir los factores determinantes de la conducta del consumidor para establecer estrategias de segmentación y posicionamiento.

las bases conceptuales y estratégicas, así como las herramientas y técnicas mercadológicas para administrar comercialmente las organizaciones a su cargo, ya como dirigente o ya como consultor.


EE. Estrategia de mercadotecnia.UNIDAD DE COMPETENCIAElaborar un plan de mercadotecnia con base en el diseño de la mezcla de mercadotecnia.

El profesionista desarrollará programas competitivos basados en principios de mercadeo que le permitan a las organizaciones desarrollar ventajas comparativas y competitivas en el mercado en que se desarrollan.


EE. Investigación de mercados.UNIDAD DE COMPETENCIAElaborar y ejecutar proyectos de investigación de mercados.

El profesionista analizará el contexto de mercado y aplicará herramientas que le permitan determinar áreas de oportunidad para aplicar y desarrollar ideas creativas y sustentables con responsabilidad ética sustentable.

Para la EE: Desarrollo de emprendedores

Complejidad: Es una EE de formación disciplinaria, que se vincula de manera importante con las disciplinas de:

1. Habilidades del pensamiento crítico y creativo. El estudiante procesa información de manera ordenada, clara y precisa la que utilizará para hacer inferencia de una población.

2. Proceso administrativo. El estudiante procesa y analiza los elementos básicos de planear, organizar, dirigir y controlar para optimizar los recursos con los que cuenta una organización

3. Contabilidad básica. El estudiante analiza, aplica fundamentos contables para mejorar el rendimiento contable de un ente económico.4. Microeconomía-El estudiante analizará y aplicará conocimientos sobre empresa, familia y gobierno para tomar decisiones pertinentes en

el desarrollo de una estrategia de negocios.5. Administración de la mirco, pequeña y mediana empresa. El estudiante analizará elementos diferenciales de cada uno de los tipos de

organizaciones, desarrollará estrategias competitivas y sustentables que permitirán el mejor desempeño de las organizaciones.6. Derecho laboral.7. Derecho mercantil.8. Análisis económico, político y social.9. Estrategias de mercadotecnia.10. Mercadotecnia. El estudiante a través de la estimación de parámetros podrá contribuir al desarrollo de un análisis de mercado.11. Investigación de mercados.


El egresado de la licenciatura poseerá una sólida form

ación disciplinaria en las ciencias y técnicas de la administración, que le perm

ita responder a los retos y expectativas de las organizaciones sociales, ofreciendo servicios administrativos de calidad a éstas y a los individuos que requieran de una adecuada tom

a de decisiones mediante la aplicación eficiente del proceso adm

inistrativo en las áreas funcionales de las organizaciones, con la finalidad de hacerlas competitivas y socialm

ente responsables en el marco de la m

ulticulturalidad.A

plicar metodologías y estrategias que le perm

itan dirigir una empresa con éxito logrando que esta sea com

petitiva y que a su vez responda al entorno global.

EE. Análisis Económico, político y social.Comprender y analizar de manera grupal e individual los alcances y limitaciones del análisis económico, político y social de nuestro país, mostrando disposición de trabajar en equipo e intercambiando información. NOTA: INFORMACION COMPLEMENTARIA EN DOCUMENTO IMPRESO

EE. Habilidades del pensamiento crítico y creativoEl estudiante procesa información de manera ordenada, clara y precisa mediante el manejo de estrategias cognitivas, meta cognitivas y afectivas, para construir y reconstruir saberes teóricos, prácticos y valorativos a lo largo de su formación integral, en su campo disciplinar y en la interacción con el mundo. Todo lo anterior, en un ámbito de cordialidad, respeto, responsabilidad, compromiso, disposición, apertura y confianza.

EE. Derecho laboral.Adquirir los conocimientos básicos de los principios, normas, conceptos e instituciones del Derecho Laboral, su comprensión e interpretación, a partir de los cuales desarrolla habilidades. NOTA:INFORMACION COMPLEMENTARIA EN DOCUMENTO IMPRESO

T

EE. MERCADOTECNIAIdentificar los campos de aplicación de la mercadotecnia, conocer y comprender los elementos del entorno así como describir los factores determinantes de la conducta del consumidor para establecer estrategias de segmentación y posicionamiento.

E.E. Desarrollo de emprendedores.El estudiante diseña un plan de negocios fundamentado en la generación de una idea creativa e innovadora considerando el análisis del entorno social, político y económico que coadyuvará en el contexto económico con responsabilidad social promoviendo el desarrollo sustentable.

E.E. ESTRATEGIAS DE MERCADOTECNIA.E.E.. INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

E.E. PROCESO ADMINISTRATIVO.Distinguir y explicar las distintas funciones del proceso administrativo mediante el manejo y aplicación de mapas conceptuales , cuadros sinópticos….. NOTA: información complementaria en documento impreso.

EE. Contabilidad BásicaUNIDAD DE COMPETENCIAComprender y aplicar los fundamentos epistemológicos, teóricos y metodológicos del proceso contable de la organización. NOTA: INFORMACION COMPLEMENTARIA EN DOCUMENTO IMPRESO

E.E. MICROECONOMIA

E.E. DERECHO MERCANTIL



EE: Administración de la micro, pequeña y mediana empresaUNIDAD DE COMPETENCIAAdquirir en forma grupal e individual, con responsabilidad social y apertura al cambio, los conocimientos y técnicas de la Administración de las micro, pequeñas y medianas empresas. NOTA: INFORMACION COMPLEMENTARIA EN DOCUMENTO


SESIÓN 2: TAREAS DE APRENDIZAJEE.E. Desarrollo de emprendedores.El estudiante diseña un plan de negocios fundamentado en la generación de una idea creativa e innovadora considerando el análisis del entorno social, político y económico que coadyuvará en el contexto económico con responsabilidad social promoviendo el desarrollo sustentable.Tarea: El estudiante diseñará un plan de negocios basado en la idea creativa e innovadora realizando una investigación en forma individual y colaborativa, desplegando sus cualidades emprendedoras basadas en las necesidades sociales y económicas del mercado que le permitirán tomar decisiones que coadyuvarán al contexto económico con responsabilidad social promoviendo el desarrollo sustentable.

SubcompetenciaO MuC 1

Tareas complejas dificultad 1Clase 1



El estudiante analizará y desplegará ideas creativas e innovadoras que le permitan generar productos y servicios competitivos desarrollando su perfil emprendedor requerido para la generación de un plan de negocios sustentable.

Identificar las características de productos y servicios exitosos nacionales con características creativas e innovadoras para elaborar un cuadro comparativo para generar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades de mercado.

Complejidad: Obtención de las características características de productos y servicios exitosos nacionales con características creativas e innovadoras, cuadro comparativo.

Investigación: Identificar información sobre productos y servicios exitosos.

Tecnología: Utilizar la Internet para búsqueda de información en fuentes confiables, imágenes, videos. Utilizar Word para el diseño del cuadro comparativo.

Identificar las características de productos y servicios exitosos regionales con características creativas e innovadoras para elaborar un cuadro comparativo para generar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades de mercado.

Complejidad: Obtención de las características características de productos y servicios exitosos regionales con características creativas e innovadoras, cuadro comparativo.

Investigación: Identificar información sobre productos y servicios exitosos.

Tecnología: Utilizar la Internet para búsqueda de información en fuentes confiables, imágenes, videos. Utilizar Word para el diseño del cuadro comparativo.

Identificar y desarrollar nuevas características de productos y servicios basadas en creatividad e innovación para elaborar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades del mercadoComplejidad: Obtención de características de productos y servicios regionales para la generación de nuevos productos y servicios competitivos.

Investigación: Desarrollar propuestas de productos y servicios basados en ideas creativas e innovadoras.

Tecnología: Utilizar la Internet para búsqueda de información en fuentes confiables, imágenes, videos. Utilizar Word para el diseño propuesta de productos y servicios.



Formato 2.2

Clase de tarea Objetivos de desempeño en términos de complejidad, investigación y tecnología y TICAcción, condiciones, herramientas y estándares de ejecución o desempeño

Clase 1 (Sencilla)Identificar las características de productos y servicios exitosos nacionales con características creativas e innovadoras para elaborar un cuadro comparativo para generar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades de mercado.

Objetivo de desempeño 1Investigar en revistas especializadas las 20 empresas mas exitosas del país, analizando sus características en un cuatro comparativo.

Objetivo de desempeño 2A partir de la investigación documental, identificar a los 20 productos y servicios exitosos nacionales puntualizando en sus características creativas e innovadoras en un cuadro comparativo.

Objetivo de desempeño 3Analizar las necesidades nacionales de productos y servicios por zona geográfica, identificando las áreas de oportunidad de desarrollo de nuevos productos o servicios.


Clase 2 (intermedia)Identificar las características de productos y servicios exitosos regionales con características creativas e innovadoras para elaborar un cuadro comparativo para generar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades de mercado.

Objetivo de desempeño 1Investigar en revistas especializadas las 10 empresas mas exitosas regionales, analizando sus características en un cuatro comparativo.

Objetivo de desempeño 2A partir de la investigación documental, identificar a los 10 productos y servicios exitosos regionales puntualizando en sus características creativas e innovadoras en un cuadro comparativo.

Objetivo de desempeño 3Analizar las necesidades regionales de productos y servicios por zona geográfica, identificando las áreas de oportunidad de desarrollo de nuevos productos o servicios.




Clase 3 (Difícil)Identificar y desarrollar nuevas características de productos y servicios basadas en creatividad e innovación para elaborar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades del mercado

Objetivo de desempeño 1Investigar y analizar 10 productos y servicios regionales calificados como obsoletos, puntualizar en sus características en un reporte de Word.

Objetivo de desempeño 2Desarrollar propuestas de mejora creativa e innovadora de 5 productos y servicios regionales, argumentando las razones de las áreas o elementos de cambio. Presentar reporte en Word.

Objetivo de desempeño 3Desarrollar 3 ideas creativas e innovadoras de productos o servicios a implementarse a nivel local basadas en las necesidades o carencias del mercado. Presentar un cuadro de análisis



SESIÓN TRES: INFORMACIÓN DE APOYO Y PROCEDIMENTAL

CLASE DE TAREA OBJETIVO DE DESEMPEÑOTAREAS NO RECURRENTES,

RECURRENTES, RECURRENTES AUTOMATIZABLES

INFORMACIÓN DE APOYO



Tarea no recurrente: Investigar en revistas especializadas empresas exitosas.Tarea recurrente: Investigar en diversas fuentes nacionales .Tarea recurrente automatizable: Plasmar la información en un documento de Word en forma ordenada para su interpretación y toma de decisiones.

(NR) Documentar fuentes de información relacionadas con empresarios destacados.(R) Clasificar la información sobresaliente y capturarla .(RA) Utilizar un Formato de Word para entrega de tarea.


Tarea no recurrente: Identificar, organizar, y resumir 20 productos y servicios exitosos nacionales.Tarea recurrente: Diseño y análisis de un cuadro comparativo.Tarea recurrente automatizable: Reporte de las características emprendedoras en un documento en Word en forma concisa.

(NR) Emplear fuentes de información diversas.. (R) Utilizar material de clase para la identificación de las características del emprendedor.(RA)Redacción de reporte empleando paquetería básica de office como Word


Tarea no recurrente: Identificar, organizar, y resumir necesidades nacionales.Tarea recurrente: Diseño y análisis de un cuadro comparativo.Tarea recurrente automatizable: Reporte de las características emprendedoras en un documento en Word en forma concisa

(NR) Utilizar el diseño de una entrevista.(R) Realizar cuadro comparativo

(RA) Aplicar la herramienta de Word para la redacción de la biografía y autoanálisis emprendedor.






Clase 2 (intermedia)Identificar las características de productos y servicios exitosos regionales con características creativas e innovadoras para elaborar un cuadro comparativo para generar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades de mercado.


Tarea no recurrente: Analizar y concluir conceptosTarea recurrente: Investigar en diversas fuentes bibliográficas.Tarea recurrente automatizable: Plasmar la información en un documento de Word en forma clara.

(NR) Emplear fuentes bibliográficas sugeridas a inicio de clase.(R) Clasificar la información sobresaliente y capturarla en forma ordenada.(RA) Utilizar un Formato de Word para entrega de tarea.


Tarea no recurrente: Debatir en forma ordenada y participativa.Tarea recurrente: Análisis de productos y servicios comunes. Tarea recurrente automatizable: Reporte a mano de debate en una hoja al final de la clase.

(NR) Uso de información documentada en diversas fuentes de información.(R) Diálogo de productos y servicios con base a la experiencia individual.(RA)Redacción de reporte empleando la creatividad con los recursos disponibles en el aula.


Tarea no recurrente: Interpretación y análisis de los resultados del sector industrial identificando la oportunidad de desarrollo del producto o servicio propuesto.Tarea recurrente: Realizar cuadro comparativoTarea recurrente automatizable: Utilizar Word para redacción de un resumen ejecutivo.

(NR) Utilizar el procesador de texto Word.(R) Realizar cuadro comparativo(RA) Aplicar la herramienta de Word para la redacción del resumen ejecutivo.




Clase 3 (Difícil)Identificar y desarrollar nuevas características de productos y servicios basadas en creatividad e innovación para elaborar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades del mercado


Tarea no recurrente: Investigación diseño de una entrevista a un empresario local.Tarea recurrente: Entablar entrevistas cotidianas con diversas personalidades locales.Tarea recurrente automatizable: Hacer un reporte del diseño de la entrevista a través de la herramienta de Word.

(NR) Emplear fuentes bibliográficas relacionadas al diseño de entrevista.(R) Recabar información cotidiana con personalidades locales.

(RA) Redactar un informe objetivo.




Tarea no recurrente: Aplicar una entrevista previamente diseñada a una personalidad local seleccionada.Tarea recurrente: Participar en forma colaborativa todos los integrantes del equipo en la actividad.Tarea recurrente automatizable: Uso de cámara digital o de video para captar imágenes y sonido.

(NR) Utilizar fuentes bibliográficas para la oportuna aplicación de entrevista.(R) Ensayar el proceso de entrevista y equipo audiovisual a emplear.

(RA) Editar el material obtenido.


Tarea no recurrente: Realizar la biografía de un empresario local y autoanálisis emprendedor.Tarea recurrente: Exponer las características de un empresario local.Tarea recurrente automatizable: Redactar la biografía en un documento en Word así como el autoanálisis.

(NR) Utilizar fuentes bibliográficas para la oportuna redacción de la biografía.(R) Consultar información recabada.




SESIÓN 4 MOTIVACIÓN, ANDAMIAJE Y SECUENCIA DE LA ENSEÑANZASubcompetencia Tareas Actividades y secuencia de aprendizaje

(estrategias didácticas) (temporalización)Inv. Info

procedInfo

apoyoE-N TIC And Colab Meta

cogn


Identificar las características de productos y servicios exitosos nacionales con características creativas e innovadoras para elaborar un cuadro comparativo para generar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades de mercado.Complejidad: Obtención de las características características de productos y servicios exitosos nacionales con características creativas e innovadoras ,cuadro comparativo.Investigación: Identificar información sobre productos y servicios exitosos. Tecnología: Utilizar la Internet para búsqueda de información en fuentes confiables, imágenes, videos. Utilizar Word para el diseño del cuadro comparativo.

Andamiaje: 1. En clase se explica al estudiante la filosofía del espíritu emprendedor. 2. En clase se analizan diversos enfoques sobre la personalidad del emprendedor. 3. En clase se explica los fundamentos de creatividad e innovación empresarial.Actividades:1. El estudiante realiza una investigación para seleccionar y analizar la biografía de emprendedores nacionales y elabora un cuadro comparativo. Entrega en una semana.3. El estudiante realiza un auto diagnostico sobre su perfil emprendedor. Entrega en una semana.4.-En equipo de 5 personas, los estudiantes investigan las 20 empresas nacionales más exitosas analizando sus características básicas. Se entrega un informe en una semana.5.- En equipo de 5 personas, los estudiantes investigan las 20 productos o servicios nacionales más exitosos analizando sus características básicas. Se entrega un informe en una semana incluyendo la zona geográfica en que se ofertan dichos productos o servicios exitosos.

x x X x x x X X



Subcompetencia

Tareas Actividades y secuencia de aprendizaje(estrategias didácticas) (temporalización)

Inv. Info proce

d

Info apoy

o

E-N TIC

And

Colab

Metacogn


Identificar las características de productos y servicios exitosos regionales con características creativas e innovadoras para elaborar un cuadro comparativo para generar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades de mercado.Complejidad: Obtención de las características características de productos y servicios exitosos regionales con características creativas e innovadoras, cuadro comparativo.Investigación: Identificar información sobre productos y servicios exitosos. Tecnología: Utilizar la Internet para búsqueda de información en fuentes confiables, imágenes, videos. Utilizar Word para el diseño del cuadro comparativo.

1. En clase se explica al estudiante las características básicas de creatividad e innovación en productos y servicios. 2. En clase se fundamentan las particularidades de un producto y servicio 3. En clase se ejemplifican productos y servicios creativos e innovadores.Actividades:1. El estudiante consulta libros de la bibliografía básica y complementaria del curso que corresponde a la experiencia Educativa Desarrollo de Emprendedores e investiga al menos 3 conceptos de creatividad y 3 de innovación realiza un reporte y conclusión.2.-El estudiante realiza una investigación para seleccionar y analizar empresas, productos y servicios regionales y elabora un reporte . Entrega en una semana.3. Trabajo en equipo: En equipos de 5 estudiantes, se realiza un debate comparativo sobre los productos y servicios investigados.1 hora de clase.

x x x x x x X X



Subcompetencia

Tareas Actividades y secuencia de aprendizaje(estrategias didácticas) (temporalización)

Inv. Info proce

d

Info apoy

o

E-N TIC And

Colab

Metacogn


Identificar y desarrollar nuevas características de productos y servicios basadas en creatividad e innovación para elaborar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades del mercado

Complejidad: Obtención de características de productos y servicios regionales para la generación de nuevos productos y servicios competitivos.

Investigación: Desarrollar propuestas de productos y servicios basados en ideas creativas e innovadoras.

Tecnología: Utilizar la Internet para búsqueda de información en fuentes confiables, imágenes, videos. Utilizar Word para el diseño propuesta de productos y servicios

Andamiaje: 1. Se explica al estudiante los tipos de productos, servicios e industrias existentes.2.-Se expone en clase el concepto de ventaja competitiva y comparativa en un mercado.3. Se expone en clase los elementos a considerar para el análisis del mercado (PORTER)Actividades:1. En forma individual se realizan las lecturas 1 y 2 se entrega un comentario personal.2.-El estudiante realiza entrevistas en su colonia sobre los productos o servicios que se requieren. Entrega en una semana.3.-El estudiante propone al interior de sus equipos de trabajo ideas creativas e innovadoras a desarrollarse en su localidad, se presenta un reporte de 5 propuestas, trabajo en aula , se entrega en una semana.

X X X X X X X X



SESIÓN 5 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

E.E. DESARROLLO DE EMPRENDEDORES (MUC 1)


Objetivos de desempeño




Tarea con Andamiaje1. El estudiante realiza una investigación para seleccionar y analizar la biografía de emprendedores nacionales y elabora un cuadro comparativo. Entrega en una semana.3. El estudiante realiza un auto diagnostico sobre su perfil emprendedor. Entrega en una semana.4.-En equipo de 5 personas, los estudiantes investigan las 20 empresas nacionales más exitosas analizando sus características básicas. Se entrega un informe en una semana.5.- En equipo de 5 personas, los estudiantes investigan las 20 productos o servicios nacionales más exitosos analizando sus características básicas. Se entrega un informe en una semana incluyendo la zona geográfica en que se ofertan dichos productos o servicios exitosos. Se entrega en una semana.

Productos/ Elementos para la evaluación Criterios de desempeño Proyecto Aula. Taller para el diseño de tareas de aprendizaje


evidencias

Nivel 1 Aceptable

Nivel 2 Bueno

Nivel 3 Excelente

Reporte de emprendedores nacionales

Cumpla con los requisitos de investigación puntualidad, ortografía, análisis, redacción deberá contener biografía basada en fuentes de información así como cuadro comparativo.

Biografía de 2 emprendedores y cuadro comparativo



Reporte de auto diagnóstico

Cumpla con los requisitos de autoanálisis, puntualidad, ortografía, redacción, creatividad en el reporte, así como biografía personal con datos básicos con fortalezas y oportunidades, debilidades y amenazas

Biografía personal con datos básicos

Biografía personal con datos básicos con fortalezas y oportunidades.

Biografía personal con datos básicos con fortalezas y oportunidades, debilidades y amenazas.

Reporte de empresas exitosas nacionales.

Cumpla con los requisitos de análisis, puntualidad, ortografía, redacción, emplear imágenes, fotografía, etc. profundizando en la investigación de empresas nacionales exitosas con sus características básicas.

Investigación de 10 empresas nacionales más exitosas analizando sus características básicas.

Investigación de 15 empresas nacionales más exitosas analizando sus características básicas

Investigación de 20 empresas nacionales más exitosas analizando sus características básicas

Reporte de productos y servicios exitosos nacionales.

Cumpla con los requisitos de análisis, puntualidad, ortografía, redacción, profundizando en la investigación de productos o servicios nacionales mas exitosos con sus características básicas.

Investigación de 10 productos o servicios nacionales más exitosos analizando sus características básicas.



Clase 2 (Medio) Identificar las características de productos y servicios exitosos regionales con características creativas e innovadoras para elaborar un cuadro comparativo para generar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades de mercado.Proyecto Aula. Taller para el diseño de tareas de aprendizaje






Tarea con Andamiaje1. En clase se explica al estudiante las características básicas de creatividad e innovación en productos y servicios. 2. En clase se fundamentan las particularidades de un producto y servicio 3. En clase se ejemplifican productos y servicios creativos e innovadores.Actividades:1. El estudiante consulta libros de la bibliografía básica y complementaria del curso que corresponde a la experiencia Educativa Desarrollo de Emprendedores e investiga al menos 3 conceptos de creatividad y 3 de innovación realiza un reporte y conclusión.2.-El estudiante realiza una investigación para seleccionar y analizar empresas, productos y servicios regionales y elabora un reporte . Entrega en una semana.3. Trabajo en equipo: En equipos de 5 estudiantes, se realiza un debate comparativo sobre los productos y servicios investigados.1 hora de clase.

Productos/ evidencias

Elementos para la evaluación Criterios de desempeño

Nivel 1 Aceptable Nivel 2 Bueno

Nivel 3 Excelente

Reporte de los conceptos de creatividad e innovación

Cumpla con los requisitos de investigación, análisis, puntualidad, ortografía, redacción, incluir conceptos de creatividad e innovación, así como conclusión personal y

2 conceptos de creatividad y 2 de innovación

3 conceptos de creatividad y 3 de innovación, conclusión personal.

3 conceptos de creatividad y 3 de innovación, conclusión personal, 2 ejemplos de productos creativos y 2 innovadores.



ejemplos de productos.Reporte de productos regionales.

Cumpla con los requisitos de investigación, análisis, puntualidad, ortografía, redacción, puntualizar en el análisis regional de empresas así como de productos y servicios exitosos

Análisis regional: 3 empresas, 3 productos, 3 servicios exitosos



Trabajo en equipo Análisis, participación activa, conocimiento del tema, realizando debate de productos y servicios exitosos.

Debate y análisis de 2 productos y 2 servicios exitosos.



Clase 3 (Difícil). Identificar y desarrollar nuevas características de productos y servicios basadas en creatividad e innovación para elaborar propuestas emprendedoras basadas en las necesidades del mercado





Tarea con AndamiajeAndamiaje: 1. Se explica al estudiante los tipos de productos, servicios e industrias existentes.2.-Se expone en clase el concepto de ventaja competitiva y comparativa en un mercado.3. Se expone en clase los elementos a considerar para el análisis del mercado (PORTER)Actividades:



1. En forma individual se realizan las lecturas 1 y 2 se entrega un comentario personal.2.-El estudiante realiza entrevistas en su colonia sobre los productos o servicios que se requieren. Entrega en una semana.3.-El estudiante propone al interior de sus equipos de trabajo ideas creativas e innovadoras a desarrollarse en su localidad, se presenta un reporte de 5 propuestas, trabajo en aula , se entrega en una semana.

Productos/ evidencias (Reactivo abierto)

Elementos para la evaluación Criterios de desempeño


Nivel 3 Excelente

Reporte de lectura Cumpla con los requisitos de análisis, puntualidad, ortografía, redacción, el reporte del análisis de lectura deberá ser en media cuartilla con conclusión y propuesta personal.

Resumen de lectura en media cuartilla y media cuartilla de conclusión personal

Análisis de lectura en media cuartilla y media cuartilla de conclusión personal

Análisis de lectura en media cuartilla, media cuartilla de conclusión personal y propuesta personal.

Reporte de entrevista en colonia

Cumpla con los requisitos de análisis, puntualidad, ortografía, redacción, deberá contener reporte de productos y servicios que el mercado local requiere en función de las entrevistas realizadas.

Reporte de 10 entrevistas identificando los productos y servicios solicitados.



Reporte de trabajo en equipo

Cumpla con los requisitos de análisis, puntualidad, ortografía, redacción, deberán de reportarse 5 productos o servicios que el mercado requiere incluyendo ideas creativas e innovadoras.

Reporte de 2 productos o servicios que el mercado requiere con características creativas e innovadoras.





EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO PARA LA MUC 1

Evidencia(s) de desempeño 29.4 Porcentaje REPORTES TRABAJO EN EQUIPO INVESTIGACIÓN EXAMEN PARCIAL

15%20%25%40%

TOTAL 100%



SubcompetenciaO MuC 2




A partir de una idea creativa e innovadora de un producto o servicio, el estudiante en equipos de trabajo diseñará un plan de negocios incorporando la descripción de la empresa, mercadotecnia, operación, elementos contables y financieros así como los aspectos legales para una empresa sustentable en un ambiente socioeconómico de mercado o zona geográfica de interés que coadyuve al contexto económico con responsabilidad social.

Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando la descripción de la empresa y elementos de mercadotecnia para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en Word.

Complejidad: Determinar la descripción y elementos de mercadotecnia de la empresa.

Investigación: Identificar las fuentes confiables de información en bibliografía, revistas especializadas o aplicar técnicas específicas de recopilación de información.

Tecnología: Utilizar la Internet para búsqueda de información complementaria. Utilizar Word para el diseño del reporte .

Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando la operación de la empresa y elementos contables y financieros para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en word.

Complejidad: Determinar la operación y aspectos contables y financieros de la empresa.

Investigación: Identificar las necesidades existentes del entorno socioeconómicos de interés para delimitar los requerimientos.

Tecnología: Utilizar la Internet para búsqueda de información complementaria. Utilizar Word para el diseño del plan de negocios.

Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando los aspectos legales para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en Word y presentación final.

Complejidad: Determinar los aspectos legales de la empresa.

Investigación: Obtenga datos oportunos integrándolos en el plan de negocios que reflejen la realidad social ,política y económica del área de interés.

Tecnología: Utilizar la Internet para búsqueda de información en fuentes confiables, como las gubernamentales, de empresas o instituciones. Utilizar Word para el diseño del plan de negocios.



Formato 2.2


Clase 1 (Sencilla)Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando la descripción de la empresa y elementos de mercadotecnia para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en Word

Objetivo de desempeño 1Investigar planes de negocios y analizar sus características ,diseñar uno incorporando los elementos necesarios para su aprobación en un documento en Word.

Objetivo de desempeño 2Investigar los elementos necesarios para describir a la empresa incorporando giro, tipo de producto o servicio en forma oportuna en un documento de Word.

Objetivo de desempeño 3Investigar y definir los elementos estratégicos de mercadotecnia específicos para el producto o servicio definido, realizar un reporte en Word.


Clase 2 (intermedia)Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando la operación de la empresa y elementos contables y financieros para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en word.

Objetivo de desempeño 1Incorporar al plan de negocios los factores requeridos para la operación de la empresa, presentarlo en un documento en Word.

Objetivo de desempeño 2A partir de la investigación, incorporar al plan de negocios los elementos contables de la empresa, presentarlo en un documento en Word.

Objetivo de desempeño 3A partir de la investigación, incorporar al plan de negocios los elementos financieros de la empresa, presentarlo en un documento en Word.




Clase 3 (Difícil)Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando los aspectos legales para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en Word y presentación final.

Objetivo de desempeño 1A partir de la investigación, incorporar al plan de negocios los aspectos legales de la empresa, presentarlo en un documento en Word.

Objetivo de desempeño 2Analizar el plan de negocios en forma integral identificando las áreas de oportunidad y mejora que permita la transformación de una idea en un producto o servicio sustentable.

Objetivo de desempeño 3Realizar una presentación ejecutiva del plan de negocios incorporando todos los elementos necesarios fundamentados en un producto o servicio innovador.

SESIÓN TRES: INFORMACIÓN DE APOYO Y PROCEDIMENTAL





Objetivo de desempeño 1Investigar planes de negocios y analizar sus características, diseñar uno incorporando los elementos necesarios para su aprobación en un documento en Word.

Tarea no recurrente: Investigar planes de negocios..Tarea recurrente automatizable: Plasmar la información en un documento de Word en forma ordenada para su interpretación y toma de decisiones.

(NR) Analizar propuestas de planes e negocios. (RA) Utilizar un Formato de Word para entrega de tarea.


Tarea no recurrente: Identificar, organizar, y resumir los elementos de operatividad de la empresa.Tarea recurrente automatizable: Reporte de las características emprendedoras en un documento en Word en forma concisa.

(NR) Emplear fuentes de información diversas.. (RA)Redacción de reporte empleando paquetería básica de office como Word

Objetivo de desempeño 3Investigar y definir los elementos estratégicos de mercadotecnia

Tarea no recurrente: Identificar, las 4 p´s de mercadotecnia.Tarea recurrente automatizable:

(NR) Describir las 4 p´s de mercadotecnia.



específicos para el producto o servicio definido, realizar un reporte en Word.

Reporte de las características emprendedoras en un documento en Word en forma concisa

(RA) Aplicar la herramienta de Word para la redacción de la biografía y autoanálisis emprendedor.




Clase 2 (intermedia)Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando la operación de la empresa y elementos contables y financieros para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en word.


Tarea no recurrente: Analizar y determinar elementos en la operación de una empresa.Tarea recurrente: Investigar en diversas fuentes bibliográficas.Tarea recurrente automatizable: Plasmar la información en un documento de Word en forma clara.

(NR) Emplear fuentes bibliográficas sugeridas a inicio de clase.(R) Clasificar la información sobresaliente y capturarla en forma ordenada.(RA) Utilizar un Formato de Word para entrega de tarea.


Tarea no recurrente: Analizar y determinar elementos contables de una empresa.Tarea recurrente automatizable: Plasmar la información en un documento de Word en forma clara.

(NR) Uso de información documentada en diversas fuentes de información. (RA)Redacción de reporte empleando la creatividad . Utilizar un Formato de Word para entrega de tarea.


Tarea no recurrente: Analizar y determinar elementos financieros de una empresa.Tarea recurrente automatizable: Utilizar Word para redacción de un resumen ejecutivo.

(NR) Determinar elementos financieros específicos. (RA) Aplicar la herramienta de Word para la redacción del resumen ejecutivo.




Clase 3 (Difícil)Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando los aspectos legales para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en Word y presentación final.


Tarea no recurrente: Investigación los aspectos legales aplicables en el contexto.Tarea recurrente automatizable: Hacer un reporte a través de la herramienta de Word.

(NR) Emplear fuentes bibliográficas relacionadas a los aspectos legales.





Tarea no recurrente: Analizar un plan de negocios en forma integral.Tarea recurrente automatizable: Hacer un reporte a través de la herramienta de Word.

(NR) Emplear fuentes bibliográficas relacionadas a los planes de negocios.



Tarea no recurrente: Realizar un reporte ejecutivo del plan de negocios integralTarea recurrente automatizable: Redactar la en un documento en Word de presentación ejecutiva.

(NR) Utilizar fuentes bibliográficas para la oportuna redacción del reporte ejecutivo.




SESIÓN 4 MOTIVACIÓN, ANDAMIAJE Y SECUENCIA DE LA ENSEÑANZASubcompetencia Tareas Actividades y secuencia de aprendizaje

(estrategias didácticas) (temporalización)Inv. Info

procedInfo

apoyoE-N TIC And Colab Meta

cogn


Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando la descripción de la empresa y elementos de mercadotecnia para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en Word.Complejidad: Determinar la descripción y elementos de mercadotecnia de la empresa.Investigación: Identificar las fuentes confiables de información en bibliografía, revistas especializadas o aplicar técnicas específicas de recopilación de información. Tecnología: Utilizar la Internet para búsqueda de información complementaria. Utilizar Word para el diseño del reporte .

Andamiaje: 1. En clase se explica al estudiante la importancia y diseño de un plan de negocios. 2. En clase se analizan planes de negocios regionales 3. En clase se explica los elementos que incorporar en la descripción de la empresa y las 4 p´s de mercadotecnia.Actividades:1. El estudiante realiza una análisis de planes de negocios, diseñando uno integrador en un documento de Word.2. El estudiante en equipos de trabajo diseña los elementos de la descripción de la empresa en un documento de Word.3.- El estudiante en equipos de trabajo diseña los elementos de las 4 p´s de mercadotecnia de la empresa en un documento de Word.

x x X x x x X X



Subcompetencia Tareas Actividades y secuencia de aprendizaje(estrategias didácticas) (temporalización)

Inv. Info proce

d

Info apoyo

E-N TIC And Colab Metacogn


Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando la operación de la empresa y elementos contables y financieros para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en Word.Complejidad: Determinar la operación y aspectos contables y financieros de la empresa.Investigación: Identificar las necesidades existentes del entorno socioeconómicos de interés para delimitar los requerimientos. Tecnología: Utilizar la Internet para búsqueda de información complementaria. Utilizar Word para el diseño del plan de negocios.

Andamiaje: 1. En clase se explica al estudiante la importancia y descripción de la operación de la empresa. 2. En clase se analizan los aspectos contables a incorporar en el plan de negocios. 3. En clase se explica los elementos financieros a incorporar en el plan de negocios.Actividades:1. El estudiante realiza una análisis de los riesgos al no diseñar e incorporar oportunamente los aspectos contables y financieros de la empresa.2. El estudiante en equipos de trabajo diseña los elementos contables de la empresa en un documento de Word.3.- El estudiante en equipos de trabajo diseña los elementos financieros de la empresa en un documento de Word.

x x x x x x X X



Subcompetencia Tareas Actividades y secuencia de aprendizaje(estrategias didácticas) (temporalización)

Inv. Info proced

Info apoy

o

E-N TIC And Colab

Metacogn




Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando los aspectos legales para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en Word y presentación final.

Complejidad: Determinar los aspectos legales de la empresa.

Investigación: Obtenga datos oportunos integrándolos en el plan de negocios que reflejen la realidad social, política y económica del área de interés.

Tecnología: Utilizar la Internet para búsqueda de información en fuentes confiables, como las gubernamentales, de empresas o instituciones. Utilizar Word para el diseño del plan de negocios.

Andamiaje: 1. En clase se explica al estudiante la importancia de los aspectos legales de la empresa. 2. En clase se explica los elementos integradores del plan de negocios. 3. En clase se explica los elementos de un resumen ejecutivo del plan de negocios. Actividades:1. El estudiante realiza una investigación de los aspectos legales de la empresa.2. El estudiante en equipos de trabajo diseña los elementos legales de la empresa en un documento de Word.3.- El estudiante en equipos de trabajo diseña el resumen ejecutivo a presentar.

X X X X X X X X

SESIÓN 5 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE



E.E. DESARROLLO DE EMPRENDEDORES (MUC 2)



Objetivo de desempeño 1Investigar planes de negocios y analizar sus características, diseñar uno incorporando los elementos necesarios para su aprobación en un documento en Word.


Objetivo de desempeño 3Investigar y definir los elementos estratégicos de mercadotecnia específicos para el producto o servicio definido, realizar un reporte en Word.

Tarea con AndamiajeAndamiaje: 1. En clase se explica al estudiante la importancia de los planes de negocios, características e importancia. 2. En clase se analizan los giros y tipos de empresas para poder definir el tipo de empresa que diseñará. 3. En clase se explica los elementos específicos a desarrollar en el producto o servicio relacionados con estrategias mercadológicas.Actividades:

1. El estudiante en equipos de trabajo realiza una investigación sobre planes de negocios empleados en proyectos y analiza su importancia, entrega un reporte de Word.

2. El estudiante en equipos de trabajo realiza una investigación documental y analiza los elementos necesarios para diseñar la descripción de la empresa, realiza un reporte en documento de Word.

3. El estudiante en equipos de trabajo realiza una investigación documental y analiza los elementos necesarios para diseñar la los elementos estratégicos de mercadotecnia específicos para la empresa, realiza un reporte en documento de Word.

Productos/ evidencias Elementos para la evaluación

Criterios de desempeño

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3



Aceptable Bueno Excelente Investigación de planes de negocios

Cumpla con los requisitos de investigación puntualidad, ortografía, redacción, análisis , cuadro comparativo así como calidad de contenido de plan de negocios analizados en clase .

Revisar y analizar 2 planes de negocios, hacer un cuadro comparativo, comentar la importancia.



Investigación documental para el diseño de la empresa.

Cumpla con los requisitos de autoanálisis, puntualidad, ortografía, redacción, creatividad en el reporte, incluir los elementos necesarios para el diseño de la descripción de la empresa analizados en clase.

Diseño de la descripción de la empresa con 3 factores, describir con profundidad cada uno de ellos.



Investigación documental para el diseño de elementos estratégicos de mercadotecnia.

Cumpla con los requisitos de análisis, puntualidad, ortografía, redacción, emplear imágenes, fotografía, creatividad, incluir los elementos de producto, precio, plaza, promoción y publicidad requeridos dentro del diseño estratégico de mercadotecnia.

Diseño de los elementos estratégicos producto y precio, describir con profundidad cada uno de ellos.

Diseño de los elementos estratégicos producto, precio, plaza y promoción, describir con profundidad cada uno de ellos.

Diseño de los elementos estratégicos producto, precio, plaza, promoción y publicidad, describir con profundidad cada uno de ellos.

Clase 2 (Medio)



Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando la operación de la empresa y elementos contables y financieros para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en word.





Tarea con AndamiajeAndamiaje: 1. En clase se explica al estudiante la importancia y descripción de la operación de la empresa. 2. En clase se analizan los aspectos contables a incorporar en el plan de negocios. 3. En clase se explica los elementos financieros a incorporar en el plan de negocios.Actividades:1. El estudiante realiza una análisis de los riesgos al no diseñar e incorporar oportunamente los aspectos contables y financieros de la empresa.2. El estudiante en equipos de trabajo diseña los elementos contables de la empresa en un documento de Word.

Productos/ evidencias Elementos para la evaluación



Nivel 3 Excelente

Reporte de la importancia de los aspectos contables y financieros de la empresa-

Cumpla con los requisitos de investigación, análisis, puntualidad, ortografía, redacción, la investigación deberá estar fundamentada con

Investigar 1 empresa con problemas contables y financieros y sus consecuencias.

Investigar 2 empresa con problemas contables y financieros y sus consecuencias

Investigar 2 empresa con problemas contables y financieros y sus consecuencias, conclusión personal de los elementos contables y financieros



biografía, con historia básica de la empresa y con problemática financiera, máximo 3 cuartillas en total.

necesarios para una empresa.

Diseño de los elementos contables de la empresa en equipos de trabajo.

Cumpla con los requisitos de investigación, análisis, puntualidad, ortografía, redacción, deberá contener el punto de equilibrio, balance general, estado de resultados y proyección financiera.

Diseñar el punto de equilibrio y balance general.

Diseñar el punto de equilibrio, balance general, estado de resultados.

Diseñar el punto de equilibrio , balance general, estado de resultados y proyección a 2 años.

Clase 3 (Difícil). Diseñar un plan de negocios a nivel regional incorporando los aspectos legales para un producto o servicio creativo e innovador, realizar un reporte escrito en Word y presentación final.





Tarea con AndamiajeAndamiaje: 1. En clase se explica al estudiante la importancia de los aspectos legales de la empresa. 2. En clase se explica los elementos integradores del plan de negocios. 3. En clase se explica los elementos de un resumen ejecutivo del plan de negocios. Actividades:



1. El estudiante realiza una investigación de los aspectos legales de la empresa.2. El estudiante en equipos de trabajo diseña los elementos legales de la empresa en un documento de Word.3.- El estudiante en equipos de trabajo diseña el resumen ejecutivo a presentar.

Productos/ evidencias (Reactivo abierto)

Elementos para la evaluación



Nivel 3 Excelente

Reporte de los aspectos legales del municipio en que se pretenda instalar la empresa.

Cumpla con los requisitos de análisis, puntualidad, ortografía, redacción, deberá contener los requisitos legales necesarios para las empresas de la transformación y comercial..

Reporte de investigación con 2 requisitos legales.



Reporte de los aspectos legales específicos para la empresa emprendedora.

Cumpla con los requisitos de análisis, puntualidad, ortografía, redacción, deberá incluir los requisitos legales en el municipio que se pretenda instalar la empresa así como los requisitos necesarios para la operatividad legal de la empresa en función del giro.




Resumen ejecutivo del plan de negocios

Cumpla con los requisitos de análisis, puntualidad, ortografía, redacción, deberá contener los elementos necesarios de resumen ejecutivo analizados en clase.

Resumen ejecutivo con 3 elementos del plan de negocio.





EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO PARA LA MUC 2

Evidencia(s) de desempeño 29.4 Porcentaje REPORTES TRABAJO EN EQUIPO PLAN DE NEGOCIOS EXAMEN PARCIAL

10%20%50%20%

TOTAL 100%


· web view... su perfil emprendedor requerido para la generación de un plan de ... básica de...

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