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Presentación proyecto vídeos para la enseñanza a estudiantes sordosTRANSCRIPT
Vídeos educativos para estudiantes con discapacidad auditiva
Joaquín SevillaAsociación Discapacidad y Universidad
Universidad Pública de Navarra
Semana de la discapacidad en la UPNA, 23 de noviembre de 2010
¿Puede andar una bicicleta con ruedas cuadradas?
http://www.cybersalt.org/cleanlaugh/images/06/bikesquarewheel.htm
Todo es cuestión de ponerla en el suelo adecuado
http://creative.ly/item/497585/2rdNv http://74.205.125.148/Repository/getimage.dll?path=SPM/2010/08/13/2/Img/Pc0020100.jpg
La capacidad o discapacidad de las ruedas para circular no es algo intrínseco a ellas.
Es una cuestión de adaptación entre ellas y su entorno.
No hay discapacidad con un suelo ADAPTADO
La disponibilidad de los “suelos adaptados” no es una cuestión de caridad o buena voluntad, es una cuestión de DERECHOS HUMANOS
Las personas con discapacidad no son “objeto” de políticas caritativas o asistenciales, sino que son “sujetos” de derechos humanos. Por tanto, las desventajas sociales que sufren no deben eliminarse como consecuencia de la “buena voluntad” de otras personas o de los Gobiernos, sino que deben eliminarse porque dichas desventajas son violatorias del goce y ejercicio de sus derechos humanos.
No discriminatorioNo discriminatorio
AccesibleAccesible
InclusivoInclusivo
Debemos pues perseguir un entorno que sea:
Leyes, reglamentos, usos y costumbres
Adaptaciones, eliminación de barreras
Diseño para todos, concienciación ciudadana
No discriminatorioNo discriminatorio
AccesibleAccesible
InclusivoInclusivo
Y eso tiene distintas implicaciones:
Leyes, reglamentos, usos y costumbres
Adaptaciones, eliminación de barreras
Diseño para todos, concienciación ciudadana
No discriminatorioNo discriminatorio
AccesibleAccesible
InclusivoInclusivo
Que competen a múltiples agentes:
Parlamentos
Administraciones
Asociaciones
EmpresasEscuelas
Universidades
Leyes, reglamentos, usos y costumbres
Adaptaciones, eliminación de barreras
Diseño para todos, concienciación ciudadana
No discriminatorioNo discriminatorio
AccesibleAccesible
InclusivoInclusivo
Tecnología para la discapacidadTecnología para la discapacidad
TIC Auditiva
El punto de partida del proyecto:
Aprovechar tecnologías que ya se están utilizando para otros fines
Objetivos:
DiseñarProducirUtilizar Evaluar
Videos educativos especialmente ajustados para estudiantes con deficiencias auditivas
DidácticoTécnicoEconómico
Interés:
Acelerar la posibilidad de acceso al texto CUENTOS
Unidades didáticasApoyar la comprensión y la capacidad de estudio independiente (más sencillo por adaptado y más entretenido) de temas del curriculo
Puesta en marcha, actores implicados:
Como si del rodaje de una película se tratara:
Producción, guión, actores, equipo de rodaje
Fases del proyecto:
El desarrollo de estos materiales se estructura a través de proyectos final de carrera de estudiantes de Ingeniería de la UPNA (en este caso han sido de ITT Imagen y sonido).
1.- Proyecto piloto:Demostrar la posibilidad técnica y una primera evaluación de usoJorge Machín (Julio 2009)
Se apostaba por la autoproducción por parte del profesorado. 3 vídeos y tutoriales de autoproducción
2.- Proyecto demo:Demostrar la capacidad de producir cantidades importantes de materialesSarai Camarzana (Noviembre 2010)
Se apostaba por la producción en estudio. 9 vídeos
3.- …….
Consideraciones de diseño:
Subtitulado
Planos y fondos elegidos
PLANO AMERICANO PLANO MEDIO
No hay que sobrecargar de vías alternativas de información el material. Mejor textos consecutivos que superpuestos
Ejemplos:
Vamos a ver unos minutos de algunos de los vídeos
Conclusiones:
La aplicación de la tecnología para lograr un mundo más inclusivo es un camino importante, menos transitado de lo que debiera
Las TIC ofrecen muchas posibilidades, y cada día son más accesibles técnica y económicamente
En la enseñanza en general vamos ya con retraso en una incorporación TIC efectiva
En la enseñanza a colectivos con características específicas se pueden encontrar ayudas importantes, los vídeos presentados pretenden ser un ejemplo
Pretenden también ser una realidad, y como tal están ya a disposición de quien los necesite
Vídeos educativos para estudiantes con discapacidad auditiva
Joaquín SevillaAsociación Discapacidad y Universidad
Universidad Pública de Navarra
Semana de la discapacidad en la UPNA, 23 de noviembre de 2010