ute etica y atencion a la diversidad noviembre 2015
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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIALCARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCION EN ADMINISTRACION EDUCATIVA
LA EDUCACION COMPRENSIVA Y ELCURRICULO EN EL MUNDO
ESPAÑA Y ECUADORTUTORA DRA. MAGDALENA ALMEIDA MSc.
AUTOR LUCIA BORJA
SEP. 2015-FEB 2016
QUITO-ECUADOR
LA EDUCACION COMPRENSIVA EN
ESPAÑA
LA COMPRENSIVIDAD
ANTES DE LA LOGSE
Villar Palasi(1969)considerar la
educacion como servicio publico
facilitar la igualdad de oportunidades
Proporcionar una educacion
individualizada y personalizada
Roman (1990) la enseñanza se realiza por áreas
La educación básica se orienta a la
adquisición, desarrollo y utilización funcional
de los hábitos
Los métodos didácticos fomentaran la
originalidad y la creatividad de los
escolares
EL CURRICULO COMPRENSIVO
LOGSE
Ser abierto y flexibleCapaz de impulsar la formación integral del
alumno
contextualizado modelo de un
profesor reflexivo y critico
globalizadorpropicia la
investigacion en el aula
Prolongar la educacion basica gratuita y
obligatoria hasta los 16 años
reordenar el sitema educativo
dar autonomia a los centros
MEC
establecer con claridad las
intenciones educativas y los elementos
comunes
plantear un articulo abierto, susceotible de
concrecion por las comunidades autonómas
con competencias educativas
señalar explicitamente las
razones que llevan a establecer las intenciones
educativas y las concretas para llevarlas a la
practica.
otorgar al profesorado un papel activo en el proceso de desarrollo
de las propuestas curriculares
orientar de forma practica alos profesores
incorporar la aportaciones
realizadas desde el campo de la pedagogia