Después de la explicación que se dio en clase del uso de internet en el aula, se nos ha propuesto una nueva tarea. De entre las actividades propuestas, he elegido una actividad para realizar con los alumnos que tiene como base varias metáforas del uso de Internet en el aula.

¡Comenzamos con la tarea!

Esta tarea va a consistir en la creación de un poema sencillo, para ello se distribuirán en grupos de cuatro. Para comenzar a escribir el poema los grupos deberán buscar en internet historias, cuentos, biografías, etc. cualquier tipo de narración que pueda despertar su imaginación para crear un sencillo poema. Esta actividad se hace habiendo explicado previamente los tipos de textos de intención literaria para comunicar sentimientos, además yo iré guiándolos en la realización del poema.

Esa búsqueda no se hará en clase, se hará on-line, es decir cada alumno se creará una cuenta en un chat seguro en el que padres y profesores están al tanto de las conversaciones que tienen los alumnos. Cada uno creara su cuenta en http://www.edmodo.com/ , yo se lo explicaré en clase y al mismo tiempo seguirán mis pasos, cada alumno tendrá su ordenador, hasta que todos se hayan creado su propia cuenta. Esta será la primera clase de la actividad, junto a la explicación de esta.

Tras la búsqueda y elección, en la que los cuatro miembros del grupo tienen que estar de acuerdo, del texto en el que van a basar su poema tendrán que enviarme a mi cuenta de correo el texto utilizado y el porqué de su elección. Este paso de la actividad es muy importante, ya que así yo podre saber en qué texto se han basado para controlar si el poema lo han copiado de otro sitio, y la justificación es necesaria para que ellos mismos se den cuenta de por qué hacen esa elección y sean razonables a la hora de elegir cualquier cosa de la vida cotidiana.

En el segundo día de clase se procederá a la creación del poema. Los componentes del grupo traerán una serie de ideas ya habladas previamente por el chat. En esta clase cada grupo tiene que dejar terminado su poema para realizar el siguiente paso de la actividad el próximo día. Para dicho día los alumnos tendrán que llevar elegida la forma en que van a recitar su poema (video con imágenes, grabación de voz, escenario, música, puesta en escena, etc.), es decir ideas para representar el video y que quede lo mejor posible puesto que se va a grabar.

Tercer día de clase y finalización de la tarea, cada grupo tendrá que realizar un pequeño video (3-4 min) en el que ellos mismos recitaran el poema. Para recitar el poema pueden grabarse las voces o pueden grabarse ellos mismos, la idea ya se traerá ese mismo día. Será algo sencillo, contarán con ordenadores y los programas necesarios, incluso cámara de video que yo misma se la proporcionare para su uso. Yo estaré revisando el trabajo y solucionando dudas. Para este final de tarea dejaré dos días de clase, este día y el siguiente, para la finalización del video. Una vez finalizado el video, con mi cuenta de Youtube subiré todos los videos y los difundiré por las redes sociales, incluso si es posible reuniré a los padres para que vean el resultado del trabajo de sus hijos.

Como se puede ver esta actividad tiene de base varias metáforas del uso de internet en el aula:

-Internet como biblioteca, ya que el primer paso de la actividad era buscar un texto de entre la multitud de textos que se pueden encontrar en la red.

-Internet como imprenta, el paso final de la actividad era la creación de una grabación en la que los grupos grababan su poema y publicarlo en Youtube, para su posterior difusión por las redes sociales.

-Internet como canal de comunicación, los grupos han estado en constate comunicación a través de un chat de clase, proponiendo ideas para el trabajo.

Esta actividad está diseñada para segundo ciclo de primaria, en concreto de cuarto curso. Con ella he trabajado estas competencias:

- Competencia cultural y artística, ya que han trabajado en la elaboración de un poema.

- Tratamiento de la información y competencia digital, a través de la búsqueda de un texto cualquiera que encontraran en internet.

- Autonomía e iniciativa personal, ellos mismos han elegido el texto, la forma para hacer el poema, e incluso la forma de recitarlo y grabarlo.

- Aprender a aprender, la profesora solo orienta y ayuda al alumno en los casos en que sea necesario.

- Competencia en comunicación lingüística, ya que el alumno debe reflejar de alguna manera el texto que le sirve de inspiración para su poema.

Los recursos empleados para la realización de la actividad han sido:

-Ordenador particular o un ordenador por el que hablar por el chat fuera de clase (ciber, biblioteca, ordenador prestado).

-Ordenadores con conexión a internet en el aula para el registro de chat en clase de cada uno de los alumnos.

-El chat dedicado a uso escolar http://www.edmodo.com/

-El programa Audacity para grabar las voces y editar grabaciones con música.

-El programa Windows Movie Maker para el montaje de los videos.

-Micrófono y cámara de video.

-Youtube para publicar los libros.

-Papel, lápiz, boli, etc. o el programa Microsoft Word para la escritura del poema.

Espero que os guste la actividad

http://lourdesortegaticenlaum.blogspot.com.es/