proyecto aula adiccion al internet

“PROYECTO AULA”

GRUPO: 1IV2EQUIPO: 5ADICCION AL INTERNET

INSTITUTO POLITECNICO NACIONALCentro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 15

“Diódoro Antúnez Echegaray”

Grupo: 1IV2

Equipo: 5

Integrantes:

1. Martínez García Guadalupe Arcelia.2. Beltrán Rojas Lizbeth.3. Molina Lozada Axel4. Gonzales Abreo Mariana Nahúm.5. Gutiérrez Acosta Rosa Isela.6. León Blanco América Esmeralda.7. Campos Ortega Diana Laura

2GRUPO: 1IV2EQUIPO: 5ADICCION AL INTERNET




EJE TEMA:

ADICCION AL

INTERNET



DELIMITACION DEL TEMAADICCION AL INTERNET EN LA COMUNIDAD DEL CECYT 15.

PLANTEAMIENTO DEL TEMA



“Diódoro Antúnez Echegaray”Los cambios que sufren los jóvenes a lo largo de su adolescencia ya sea psicológicamente y

fisiológicamente, de la misma manera cómo influye el entorno donde se desarrollan y las modas,

pueden ocasionar una adicción al internet.




JUSTIFICACIONLa adicción al internet es un problema muy grave ya que por medio de las redes sociales ocurren

tragedias como prostitución, secuestros, extorciones, robos y muchas cosas más, pues la mayoría de las personas que agregamos al Facebook son personas que no conocemos y pueden que sean

personas que quieren ocasionarnos algún daño.

OBJETIVOS6



“Diódoro Antúnez Echegaray”OBJETIVO GENERAL

Nuestro objetivo es saber y conocer que tan grave es la situación de la adicción al internet en el CecyT

15, en ambos turnos, como también sus consecuencias y en su mayoría cuales son las principales

causas de este problema.

OBJETIVO ESPECIFICO

Investigar cuales son las causas por las cuales los alumnos pasan demasiado tiempo en internet.

Saber los usos que le dan.

Las consecuencias que tiene este en su vida social y en el psicológico.

Comprobación de hipótesis.

MARCO DE REFERENCIAAdicción al internet .



“Diódoro Antúnez Echegaray”El inmenso desarrollo del internet y su integración a diversas áreas de la sociedad motivan a las

personas a adentrarse en este nuevo mundo virtual de la tecnología. La gran variedad de recuerdos , el fácil acceso a los mismos y las nuevas formas de interacción social que permiten el internet se señalan entre sus beneficios, pero se reconoce además un impacto negativo entre un grupo de personas que se

ven afectados por no poder controlar su uso.

Es evidente que existen efectos negativos en las relaciones interpersonales, familiares, trabajo, escuela y otras áreas en la vida de los usuarios que no controlan el uso del internet.

El dilema se encuentra en la posibilidad de catalogar estas conductas asociadas al uso del internet como un desorden adictivo .Lo reciente de esta tecnología no ha permitido el estudio empírico

abarcador sobre el tema mediante la cual se pueda asumir una postura para catalogar los efectos del internet.

HIPOTESISLo que planteamos es que el 80% de los alumnos pasan más de 2 horas en internet , lo malo es que la mayoría de ellos no le da un buen uso escolar solo lo utiliza para jugar y charlar en redes sociales.




MARCO HISTORICOExisten diversos tipos de adicciones comportamentales relacionadas directamente con la necesidad

obsesiva de estar conectados a internet. La adicción a las pantallas incluye también los videojuegos, el

teléfono móvil e internet en sus diversas modalidades (juegos en línea, cibersexo y redes sociales).

No existe una definición única de este supuesto trastorno de la conducta .El 17 de mayo se celebra el

Día Internacional del Internet.



“Diódoro Antúnez Echegaray”En los 80s, Estados Unidos poseía un ineficiente y caótico sistema de comunicación y ante la amenaza

de la guerra nuclear y en medio de la guerra fría, a finales de los 60s el Departamento de los E.U,

enfrentando problemas estratégicos, sentó los parámetros para el desarrollo de una red de

computadoras que tomo el nombre de ARPANET.

La red nació en 1969.Fue creada por un grupo de investigadores, para establecer un sistema de

comunicación con otras agencias del gobierno en un proyecto para

comunicar algunos centros computacionales alrededor del

país. El temor a que un ataque pudiera destruir la información

almacenada en un mismo lugar, obligo a que no fuera solamente

un poderoso computador central el que la guardara, sino el

resultado de la conexión a muchos.

El proyecto llamado ARPANET. consistía en

desarrollar un sistema de información militar, el cual

mantuviera su operación, incluso si alguno de estos centros computacionales fuera bombardeado. De

manera que si uno o dos de estos centros fueran destruidos, el resto pudiera mantenerse comunicado.

Cada modo de la red, recibió una identificación numérica , conocida como dirección , lo cual permitía

que las computadoras se diferenciaran unas de otras para facilitar la puesta en marcha de procesos



“Diódoro Antúnez Echegaray”simultáneos .El esquema se basa en “paquetes” de información enviados a diferentes computadoras de

acuerdo con el protocolo estándar de Internet (IP) .

Con el paso de los años ARPANET fue abriendo sus estándares de comunicación a las universidades,

centros de investigación y dependencias de gobierno, así como a instituciones extranjeras,

convirtiéndose en una red cosmopolita llamada INTERNET.

A medida que pasaba el tiempo, ARPANET crecía y crecía en computadores conectados y, a

comienzos de los 80s aparecen numerosas redes .Aquello era un gigantesco banco de datos en el que

resultaba muy difícil de encontrar lo que se necesitaba y había demasiados formatos incompatibles.

Así nació Internet, que unifico lo que antes era “rosario” de pequeñas redes, y, lo que es más

importante, introdujo las herramientas necesarias para su manejo creando diferentes programas para

su acceso.

La frase apareció por primera vez en 1995 como una broma perpetrada por Ivan Goldberg, un

médico norteamericano.

Conforme el uso de Internet

crecía, pericos y

televisiones de todo el

mundo divulgaron esta

expresión al hacerse eco



“Diódoro Antúnez Echegaray”de casos tan sonados como el de un matrimonio que dejo morir a su hija al prestar más internet que a

ella.

En 2012 Australia fue el primer país en añadir la adicción al internet a su manual de Psiquiatría. En la

Argentina, las consultas sobre esta patología comenzaron a inicios del milenio, en plena época de

cibercafé y counter Strike, y crecieron en los últimos 5 años. “Como toda adicción, internet puede ser el

detonante de otros problemas (depresión, ansiedad, ludopati).El uso excesivo puede vincularse con la

calma de un malestar. Alivia, pero después vuelve el malestar y entonces se genera la tolerancia.

ADICCION AL INTERNETExisten algunas pautas que pueden indicarnos que la

persona que las sigue podría acabar teniendo problemas.

Y es también un hecho que entre la población de mayor riesgo

para sufrir estos problemas, están en los adolescentes. Por eso es

bueno que los padres vigilen la utilización de la computadora

que hacen sus hijos.

SINTOMAS DE ALERTA



“Diódoro Antúnez Echegaray”Existen una serie de síntomas que los padres pueden detectar en el uso de internet que hacen sus hijos

y que pueden ser indicadores de la existencia de problemas:

*Si la chica o el chico reduce el número de horas de No hay un número de horas o una forma de

utilización legal de sueño para estar conectado más tiempo a internet.

*Si deja de ver a sus amigos.

*Si inventa excusas para no ir a la escuela y estar ante la computadora en casa.

*Si abandona la práctica de deportes, actividades físicas o hobbies que antes ocupaban parte de su

tiempo.

*Si muestra excesiva irritación y ansiedad cuando es interrumpido mientras esta ante la computadora.

*Si deja de participar en las actividades familiares y pasa todo el tiempo en su habitación ante la

computadora.

Los adolescentes son los que están en mayor riesgo de adquirir un comportamiento patológico en su

uso de la red. La razón es que en esta etapa los chicos y chicas no tienen aún la madurez suficiente

para saber que les puede perjudicar y hasta donde. Pero no todos los adolescentes tienen el mismo

riesgo, hay algunas características que los pueden hacer aún más vulnerables:

*Chicos o chicas que tienen problemas familiares .Algunos de estos jóvenes pueden llegar a pasar un

exceso de horas ante la computadora para evadirse de los problemas de su entorno.

Internet no es ni malo ni bueno, solo es una herramienta de comunicación.



“Diódoro Antúnez Echegaray”Su buen uso es utilísimo como se demuestra cada día y los adolescentes se benefician de ello tanto

para comunicarse como para aprenderlo que es pernicioso es cierto uso que puede hacerse de él. Solo

cuando interfiere en la vida normal entorpeciéndola, es cuando hay que atajar el problema y buscar

soluciones.

Para comprobar si nuestra hipótesis era cierta o no se realizó la siguiente encuesta formada por 8 preguntas a 160 alumnos de la comunidad del CECyT 15 “Diódoro Antúnez Echegaray”




EDAD: OCUPACION: SEXO:

1. ¿Cuántas veces al día revisas tus cuentas de correo electrónico?Una vez _____Dos veces _____ Más de dos veces _____

2. ¿Dejas los labores de tu casa, escuela o trabajo para pasar más tiempo navegando?

Pocas veces _____ Frecuentemente _____ Nunca _____

3. ¿Qué es lo primero que haces al despertarte?Lo básico _____A correr porque ya es tarde _____ Checo mis mensajes, twitters, etc. _____

4. ¿Pierdes horas de sueño por estar en internet?15



“Diódoro Antúnez Echegaray”Nunca _____Algunas veces _____ Frecuentemente _____

5. ¿Qué es más trágico para ti?Perder la conexión a internet ¡es muy importante! _____Perder cosas materiales _____

6. ¿Cuánto tiempo pasas al día en internet?Una o dos horas _____ Tres horas o cuatro _____ Más de 5 horas _____

7. ¿Qué es lo que haces cuando estás en internet?Checar mis cuentas de correo, Facebook, twitter _____ Hago tarea, busco información _____

8. ¿Has dejado de estar con tus amigos por estar más tiempo en internet?Sí ____ No _____

Después de realizar la encuesta a 160 alumnos y analizar cada una de las respuestas estos fueron los resultados:




Comprobación de la hipótesis La hipótesis que planteamos fue correcta ya que es verdad que el 80% los estudiantes de la comunidad del CECyT 15 pasan más de 2 horas a la internet y aunque no lo quieran admitir efectivamente son adictos.




Conclusión.Las encuestas arrojan que efectivamente la hipótesis planteada es cierta, ya que los jóvenes de entre 16 y 17 años de la comunidad del CECyT 15 pasan en internet y/o dentro de las redes sociales al menos tres horas dejando sus responsabilidades y actividades de lado para poder navegar.




http://adiccioninternet.wordpress.com/

http://www.eldiario.es/turing/nuevas-tecnologias-malas-pintan_0_161684007.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciberadicci%C3%B3n

http://www.adicciones.org/enfermedad/internet/

http://www.es.catholic.net/educadorescatolicos/977/3278/articulo.php?id=55811

http://www.soyadictoainternet.com/


Bibliografía

http://www.soyadictoainternet.com/

http://www.es.catholic.net/educadorescatolicos/977/3278/articulo.php?id=55811

http://www.adicciones.org/enfermedad/internet/

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciberadicci%C3%B3n

http://www.eldiario.es/turing/nuevas-tecnologias-malas-pintan_0_161684007.html

http://adiccioninternet.wordpress.com/

proyecto aula adiccion al internet

Documents