UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

GUÍA ACADÉMICA

CURSO ACADÉMICO 2010/2011

Esta Guía tiene un estricto carácter informativo, sin que pueda ser invocado su contenido para deducir pretensiones de índole jurídica. La información aquí recogida es susceptible de modificación a lo largo del curso, por imperativo de ajustes en la programación académica.

Índice

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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ÍNDICE GENERAL1. Presentación2. Información general

1. Órganos de Gobierno, Profesorado y Personal de Admón. y Servicios1. Equipo decanal2. Profesorado3. Personal de Administración y Servicios4. Departamento de Información y Comunicación5. Varios

2. Instalaciones y Servicios de la Facultad1. Instalaciones2. Servicios

3. Miembros de la Junta de Facultad4. Miembros de las Comisiones del Centro5. Miembros del Consejo de Alumnos

3. Profesorado por Departamentos4. Horarios y calendario curso 2010/2011

1. Horarios1. Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación2. Licenciatura en Documentación3. Licenciatura en Comunicación Audiovisual4. Grado en Comunicación Audiovisual5. Asignaturas de Libre Elección ofertadas en la Facultad

2. Calendario académico 2010/20115. Titulaciones

1. Grado en Información y Documentación1. Primer curso2. Segundo curso3. Tercer curso4. Cuarto curso5. Curso puente6. Optativas7. Asignaturas de Libre Elección Pura

2. Grado en Comunicación Audiovisual1. Primer curso2. Segundo curso3. Tercer curso4. Cuarto curso5. Optativas6. Asignaturas de Libre Elección Pura

3. Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas: Especialidad en Documentación yComunicación

1. Plan de estudios abreviado2. Plan de estudios completo3. Horario

4. Máster en Gestión de la Información Digital (*) (Pendiente de aprobación)6. Titulaciones a extinguir

1. Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación (Modalidades presencial y virtual)1. Primer curso2. Segundo curso3. Tercer curso4. Optativas5. Asignatura de Libre Elección de centro6. Asignaturas de Libre Elección Pura7. Distribución de créditos

2. Diplomatura en Bibliotecomía y Documentación Modalidad Virtual3. Licenciatura en Documentación

1. Cuarto curso2. Quinto curso3. Complementos de formación4. Optativas5. Asignatura de Libre Elección de centro6. Asignaturas de Libre Elección Pura7. Distribución de créditos

4. Licenciatura en Comunicación Audiovisual1. Primer curso2. Segundo curso3. Tercer curso4. Cuarto curso5. Complementos de formación6. Optativas7. Asignatura de Libre Elección de centro8. Asignaturas de Libre Elección Pura9. Distribución de créditos

7. Cursos y Asignaturas1. Grado en Información y Documentación

1. Asignaturas del primer curso2. Asignaturas del segundo curso3. Asignaturas del tercer curso4. Asignaturas del cuarto curso5. Curso puente6. Asignaturas optativas del Grado

2. Grado en Comunicación Audiovisual1. Asignaturas del primer curso2. Asignaturas del segundo curso3. Asignaturas del tercer curso4. Asignaturas del cuarto curso5. Asignaturas optativas del Grado

3. Asignaturas de Libre Elección8. Cursos y Asignaturas a extinguir

1. Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación1. Asignaturas del primer curso2. Asignaturas del segundo curso3. Asignaturas del tercer curso4. Asignaturas optativas de la Diplomatura5. Asignatura de libre elección de centro

2. Diplomatura en Bibliotecomía y Documentación Modalidad Virtual3. Licenciatura en Documentación

1. Asignaturas del primer curso2. Asignaturas del segundo curso3. Complementos de formación4. Asignaturas optativas de la Licenciatura

4. Licenciatura en Comunicación Audiovisual1. Asignaturas del primer curso2. Asignaturas del segundo curso3. Asignaturas del tercer curso4. Asignaturas del cuarto curso5. Complementos de formacion6. Asignaturas optativas de la Licenciatura7. Asignatura de libre elección de centro

9. Programas de DoctoradoBienio 2006-2008:

1. Programa 1: Comunicación y Documentación2. Programa 2: Comunicación Audiovisual y Publicidad

Bienio 2007-2009:1. Programa 2: Comunicación y Documentación

10. Normativas de interés1. Normativa de Exámenes2. Normativa sobre reclamación de Exámenes3. Normativa sobre reconocimiento de créditos de libre elección por actividades complementarias4. Reglamento de Régimen Interno de la Junta de la Facultad de biblioteconomía y documentacion de la Universidad

de Extremadura

5. Normativa sobre Actividades Extraacadémicas6. Normativa para el Uso de Locales e Instalaciones de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación7. Normativa de servicios informáticos8. Normas de uso de los Medios Audiovisuales9. Reglamento del Practicum de la Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación

10. Normativa sobre el Trabajo de Fin de Máster11. Índices de Asignaturas

1. Índice de asignaturas (orden alfabético)2. Índice de asignaturas (por titulaciones y curso)

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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PresentaciónPretendemos con esta Guía académica ofrecer a la Comunidad Universitaria una información pormenorizada tanto de la organización docente (asignaturas, profesores, horarios, etc.) como del funcionamiento y servicios de nuestro Centro. A ello se suman las principales normativas que rigen nuestro cometido docente.

Consideramos sustancial la información contenida sobre las diferentes asignaturas ofertadas (programas, criterios de evaluación, bibliografía, etc.) que confeccionan los diferentes profesores, sumándose a ella la pertinente información administrativa.

Esperamos que el texto que ahora presentamos sirva para que los estudios que ofertamos en nuestro centro sean rentabilizados social e institucionalmente. Somos una Facultad situada intelectualmente en un lugar estratégico, con resortes que nos hacen distinguir del resto de los Centros Universitarios. Disponemos de recursos culturales: -nuestra Facultad debe ser lugar de referencia cultural de Badajoz y Extremadura-, recursos audiovisuales -que deberán emplearse como instrumento de consideración social y herramienta de marketing universitario, tal y como lo demuestra la puesta en marcha desde aquí de Onda Campus, Campus TV, y Onda Campus 24 horas por internet- y recursos tecnológicos -ocupamos un puesto medular en las líneas de actuación del contexto informacional.

Confiamos en que esta guía permita a los alumnos hacer una planificación adecuada de su curriculo académico, dado que de ella se derivarán perfiles profesionales y niveles normativos. Para el resto de la comunidad universitaria, la Guía que presentamos les permitirá conocer quién y bajo qué normas se ocupa de cada asunto y cuáles son los métodos y procedimientos a seguir para cada cuestión.

Agradezco desde aquí la labor del personal de la Facultad, especialmente Dª Ana Godoy y los diferentes servicios de Informática y Docencia de nuestro centro, que supervisando toda la información académica y administrativa logran un resultado sintético y eficiente.

La Guía, en consecuencia, pretende mostrar quiénes somos y cómo trabajamos; siempre bajo la premisa de ofrecer un servicio de calidad a la sociedad y a nuestros alumnos.

Un saludo a todos.

Agustín Vivas MorenoDecano F. de Biblioteconomía y Documentación

Universidad de Extremadura

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Información general1. Órganos de Gobierno, Profesorado y Personal de Admón. y Servicios

1. Equipo decanal2. Profesorado3. Personal de Administración y Servicios4. Departamento de Información y Comunicación5. Varios

2. Instalaciones y Servicios de la Facultad1. Instalaciones2. Servicios

3. Miembros de la Junta de Facultad4. Miembros de las Comisiones del Centro5. Miembros de los Tribunales de Validación6. Miembros del Consejo de Alumnos

Órganos de Gobierno, Profesorado y Personal de Admón. y Servicios

Equipo decanalDECANO:

D. Agustín Vivas Moreno

Ext: 86419.Tel: 924261352. Fax: 924286407

E-mail:decano@alcazaba.unex.es

VICEDECANA DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA:

Dª. Mª Victoria Nuño Moral

Tfno. 924 286 400 Ext: 86410. Fax: 924286407

E-mail:mvnunmor@alcazaba.unex.es

VICEDECANA DE INFRAESTRUCTURA Y TECNOLOGÍA:

Dª. Mª Victoria Carrillo Durán

Tfno. 924 286 400 Ext: 86411. Fax: 924286407

E-mail:mvcardur@alcazaba.unex.es

SECRETARIA DEL CENTRO:

Dª. María J. Reyes Barragán

Tfno. 924 286 400 Ext: 86405 Fax: 924286407

E-mail:mjreyes@alcazaba.unex.es

RESPONSABLE DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD:

D. Javier Trabadela Robles

E-mail:jtrarob@alcazaba.unex.es

RESPONSABLE DE RELACIONES INTERNACIONALES:

D. Julián Rodríguez Pardo

E-mail:jrodpar@alcazaba.unex.es

RESPONSABLE DE COOPERACIÓN:

D. Miguel Ángel Encabo Vera

E-mail:maencver@alcazaba.unex.es

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Profesorado

Apellidos y Nombre Departamento Desp. Ext. E-mail

ÁLVAREZ LLORENTE, Jesús Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos 106 86445 jmalvllo@alcazaba.unex.es

BAELO ÁLVAREZ, Manuel Dirección de Empresas y Sociología 112 86547 mbaealv@alcazaba.unex.es

BONAL ZAZO, José Luis Información y Comunicación 305 86437 jlbonal@alcazaba.unex.es

BORREGO GARCÍA, María Teresa Filología Hispánica y Lingüística General 109 86428 mtborgar@alcazaba.unex.es

CALDERA SERRANO, Jorge Información y Comunicación 209 86440 jcalser@alcazaba.unex.es

CARDOSO CARBALLO, Juan Manuel Información y Comunicación 111 86473 jmcarcar@alcazaba.unex.es

CARRILLO DURÁN, María Victoria Información y Comunicación 202 86443 mvcardur@alcazaba.unex.es

CASTILLO DÍAZ, Ana Información y Comunicación 111 86459 acasdia@alcazaba.unex.es

COBOS BUENO, José Miguel Terapias Médico-Quirúrgicas 311 86431 jcobbue@alcazaba.unex.es

CORBACHO CORTÉS, Eduardo Matemáticas 109 86469 ecorcor@alcazaba.unex.es

CRUZ CABALLERO, José María Derecho Público 109 89125 jmcrucab@alcazaba.unex.es

DÍAZ BARRADO, Mario P. Historia 101 57773 mpdiabar@alcazaba.unex.es

DÍEZ GONZÁLEZ, Carmen Arte y CC. del Territorio 107 86586 cdiegon@alcazaba.unex.es

ENCABO VERA, Miguel Ángel Derecho Privado 108 86510 maencver@alcazaba.unex.es

FABA PÉREZ, Cristina Información y Comunicación 306 86483 cfabper@alcazaba.unex.es

FERNÁNDEZ FALERO, María del Rosario Información y Comunicación 206 86426 rferfal@alcazaba.unex.es

GALVÁN MALAGÓN, María del Carmen Filología Inglesa 206 86529 mcgalmal@alcazaba.unex.es

GARCÉS BOTACIO, Indhira Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos 105 86429 igarbot@alcazaba.unex.es

GARCÍA BARRIGA, Felicísimo Historia 109 86587 fgarbar@alcazaba.unex.es

GARCÍA CORRALES, Pedro Dirección de Empresas y Sociología 112 86511 pgarcor@alcazaba.unex.es

GARCÍA DÍEZ , Antonio Información y Comunicación 110 86457 agardie@alcazaba.unex.es

GARCÍA MARTÍNEZ, Ana Teresa Información y Comunicación 301 86435 atmar@alcazaba.unex.es

GARRALÓN VELASCO, José Luis Información y Comunicación 203 86444 jlgarvel@alcazaba.unex.es

GÓMEZ CABRANES, Leonor Dirección de Empresas y Sociología 112 89551 lgomcab@alcazaba.unex.es

GONZÁLEZ DELGADO, Ana Información y Comunicación 110 86472 agondel@alcazaba.unex.es

GRAGERA MACÍAS, Ana Información y Comunicación 104 86427 agramac@alcazaba.unex.es

GUERRERO BOTE, Vicente Información y Comunicación 303 86430 vicente@alcazaba.unex.es

HERMOSO RUIZ, Faustino Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos 105 86475 fherrui@alcazaba.unex.es

HERRERA MORILLAS, José Luis Información y Comunicación 110 86471 jlhermor@alcazaba.unex.es

HINCHADO MORALES, Francisco Información y Comunicación 205 86423 fhinmor@alcazaba.unex.es

LÓPEZ ALONSO, Miguel Ángel Información y Comunicación 201 86442 malopalo@alcazaba.unex.es

LÓPEZ PUJALTE, Cristina Información y Comunicación 309 86433 clopez@alcazaba.unex.es

LORENZO CADARSO, Pedro Luis Historia 102 86449 plorenzo@alcazaba.unex.es

MARCOS GÓMEZ, Alicia Información y Comunicación 106 86476 amargom@alcazaba.unex.es

MARCOS GÓMEZ, Clara Eugenia Información y Comunicación 106 86447 cemargom@alcazaba.unex.es

MARTOS NÚÑEZ, Eloy Didáctica de las Ciencias Sociales, de las Lenguas y las Literaturas 109 86579 emarnun@alcazaba.unex.es

MIGUEL VÉLEZ, Francisco Javier de Economía 109 86883 fjmigvel@alcazaba.unex.es

MILLÁN PAREDES, Tatiana Información y Comunicación 204 86425 tmilpar@alcazaba.unex.es

MORERA BAÑAS, María Isabel Filología Inglesa 206 86614 mimorban@alcazaba.unex.es

MUÑOZ CAÑAVATE, Antonio Información y Comunicación 308 86434 amunoz@alcazaba.unex.es

NIETO CORDERO, J. Guillermo Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos 105 86429 jgniecor@alcazaba.unex.es

NUÑO MORAL, María Victoria Información y Comunicación 208 86439 mvnunmor@alcazaba.unex.es

ORTEGO DE LORENZO-CÁCERES, M. Pilar Información y Comunicación 305 86485 portego@alcazaba.unex.es

PALOMO PINTO, Gerardo Información y Comunicación 103 86448 gpalpin@alcazaba.unex.es

PERAL PACHECO, Diego Información y Comunicación 207 86538 dperal@alcazaba.unex.es

PÉREZ PULIDO, Margarita Información y Comunicación 302 86436 marga@alcazaba.unex.es

PORRINAS GONZÁLEZ, David Historia 107 86446 dporgon@alcazaba.unex.es

PULGARÍN GUERRERO, Antonio Información y Comunicación 311 86484 apulgue@alcazaba.unex.es

REYES BARRAGÁN, María J. Información y Comunicación 304 86421 mjreyes@alcazaba.unex.es

RICO CALLADO, Francisco Luis Historia 107 86478 flriccal@alcazaba.unex.es

RODRÍGUEZ PARDO, Julián Información y Comunicación 104 86474 jrodpar@alcazaba.unex.es

RUANO LÓPEZ, Soledad Información y Comunicación 210 86441 srualop@alcazaba.unex.es

SOLANO MACÍAS, Carmen Información y Comunicación 307 86424 csolano@alcazaba.unex.es

TRABADELA ROBLES, Javier Información y Comunicación 205 86481 jtrarob@alcazaba.unex.es

VIVAS MORENO, Agustín Información y Comunicación 310 86432 avivas@alcazaba.unex.es

ZAPICO ALONSO, Felipe Información y Comunicación 306 86422 fzapalo@alcazaba.unex.es

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Personal de Administración y Servicios

Administradora del Centro:

E-mail:administrador@alcazaba.unex.es

Dª Mª del Carmen Rincón Suárez-Bárcena

Tlf.: 924 286 404 Ext.: 86404

E-mail:carmen@alcazaba.unex.es

Secretaria del Decano:

D. Ana Godoy Morón

Tlf.: 924 286 406 Ext.: 86406

E-mail:agodmor@alcazaba.unex.es

Secretaría:

Jefa de Negociado: Dª Mª Jesús Salas Olgado

Tlf.: 924 286 402 Ext.: 86402

E-mail:mjsalas@alcazaba.unex.es

Jefe de Grupo: D. José Antonio Fernández de Tejada y Hernández

Tlf.: 924 286 403 Ext.: 86403

E-mail:jafern@alcazaba.unex.es

Dª Alicia Millán Mínguez

Tlf.: 924 286 402 Ext.: 86497

E-mail:amilmin@alcazaba.unex.es

Conserjería:

Centralita Tlf.: 924 286 400 Ext.: 86418

Conserje: D. Blas Vázquez Castaño

E-mail:bvazcas@alcazaba.unex.es

Ordenanzas:

D. Cristóbal Silva Rodríguez

E-mail:csilrod@alcazaba.unex.es

D. José Antonio Chaparro Gómez

E-mail:jachagom@alcazaba.unex.es

D. Ramón Reino Marrón

E-mail:rareimar@alcazaba.unex.es

Informática:

E-mail:admin@alcazaba.unex.es

Tlf.: 924 286 409 Ext.: 86409

D. Manuel Pérez Ayala

E-mail:mperaya@alcazaba.unex.es

D. Alvaro J. Sánchez Ortega

E-mail:ajsanort@alcazaba.unex.es

Medios Audiovisuales:

E-mail:admincav@alcazaba.unex.es

D. José L. Valhondo Crego

Ext.: 86417

E-mail:jlvalcre@alcazaba.unex.es

Biblioteca:

Tlf.: 924 286 408 Ext.: 86408

Técnico Esp. Bibliotecas Dª Mª del Carmen Villalón Plá

Ext.: 86415

E-mail:mcvilla@alcazaba.unex.es

Técnico Esp. Bibliotecas D. Juan José Mendoza Ruano

Ext.: 86416

E-mail:jjmenrua@alcazaba.unex.es

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Departamento de Información y ComunicaciónExt.: 86498

Director Departamento: D. Vicente Guerrero Bote

Secretario Departamento: D. Felipe Zapico Alonso

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Varios

Radio Internet 24 horas

Ext.: 86453

Planta 0

Consejo de Alumnos:

Ext.: 86454

E-mail:consejo-alumnos@alcazaba.unex.es

Planta 1

Cafetería:

Ext.: 86451

Planta 0

Reprografía:

Ext.: 86452

Planta 0

Seminario de Historia:

Ext.: 86461

Planta 1

Estudio de Radio:

Ext.: 86456

Planta 0

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Instalaciones y servicios de la Facultad

InstalacionesFacultad de Biblioteconomía y Documentación

Plazuela Ibn Marwan

06071 BADAJOZ

ConserjeríaBibliotecaAulas de InformáticaSeminariosLaboratorio de AudiovisualesDespachos de profesoresSecretaríaDecanatoReprografíaEstudio RadioPlató TVAulas producciones audiovisualesCafetería

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ServiciosCentralita Telefónica 924286400Secretaría del Centro Tel.: 924286402-03 Fax: 924286401Decanato Tel.: 924286406 Fax: 924286407Informáticos Tel.: 924286409Conserjería Tel.: 924286400 Ext: 86418Biblioteca Ext: 86408

La biblioteca de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación es una Biblioteca Universitaria de Centro que se encuentra ubicada en la 1ª planta de la Facultad. La denominación de la biblioteca es "Biblioteca Diego Hidalgo Schnur", según acuerdo de Junta de Facultad.

Tiene centralizados sus fondos, fondo especializado en biblioteconomía, archivística, museología, documentación y medios de comunicación social (radio, televisión, cine). Su misión es facilitar a todos los miembros de la Comunidad Universitaria acceso a la información científica para desarrollar la docencia, el estudio y la investigación. Su finalidad es organizar, conservar y difundir todos los fondos documentales y bibliográficos.

El uso de la Biblioteca como sala de estudio no puede perjudicar su auténtica función como centro de información.

Son usuarios de pleno derecho todos los miembros de la Comunidad Universitaria de la UEX, es decir, alumnos, personal docente, becarios de investigación y personal de administración y servicios. La entrada en la biblioteca es libre, igual que la consulta de los fondos y el uso de los puestos de lectura.

Al ser una biblioteca de libre acceso las entradas y salidas están controladas por un sistema de detección anti-hurto y el personal encargado de la sala de lectura puede pedir en cualquier momento que se le muestre el contenido de bolsas,

carpetas, este con el fin de salvaguardar el patrimonio bibliográfico y documental.

HORARIOS:

La biblioteca permanece abierta en horario ininterrumpido de 9 a 21 horas de lunes a viernes.

UBICACIÓN:

Facultad de Biblioteconomía y Documentación.

Plazuela Ibn Marwan

La Alcazaba

06071 BADAJOZ

Teléfono: 924286408 Fax : 924286401

PERSONAL:

Dª María del Carmen Villalón Plá.

Técnico especialista en Biblioteca, encargada de las Publicaciones Periódicas que se reciben en la Biblioteca, realizando los boletines de Sumarios, el control de llegada, así como de tareas de apoyo a las labores técnicas, préstamo y control de la sala de lectura.

E-mail: mcvilla@alcazaba.unex.es

D. Juan José Mendoza Ruano.

Técnico especialista en Biblioteca, encargado del material especial, del préstamo, del control de la sala de lectura, del préstamo interbibliotecario y apoyo a labores técnicas.

E- mail: jjmenrua@alcazaba.unex.es

Además, cada curso la biblioteca cuenta con alumnos-becarios que se encargan principalmente del préstamo y de la ordenación de la sala de lectura.

FONDOS:

Los fondos bibliográficos y documentales están formados por adquisiciones procedentes de compras y donaciones. Este fondo se encuentra estructurado en cuatro secciones claramente diferenciadas:

Sala de Lectura con monografías de libre acceso ordenadas en grandes grupos de materias siguiendo la Clasificación Decimal Universal, que permite disponer los fondos de un mismo tema juntos en un mismo sitio y a la vez próximos a otros temas más generales, más específicos y relacionados. Para ello los libros van provistos de una etiqueta blanca (tejuelo) que es la signatura topográfica que va a facilitar la localización del libro.Sección de Referencia, también ordenada por CDU que contiene directorios, enciclopedias, diccionarios, atlas, catálogos, cuya consulta debe realizarse en la sala de lectura y que se encuentran debidamente indicadas con una R y un punto rojo como signo distintivo.Hemeroteca con aquellas revistas que recibe la Biblioteca a través de compra o donación, ordenada por números currens y de libre acceso. El usuario podrá consultar en la sala LISTADO ALFABÉTICO de las revistas que existen.Videoteca con películas cinematográficas en video o DVD, ordenados por números currens y de libre acceso; asi mismo existe un listado disponible tanto para DVDs como para vídeos.

SERVICIOS:

Lectura y consulta de documentos

El uso de la biblioteca como sala de estudio no puede perjudicar su auténtica función como centro de información. Dispone esta biblioteca de 3 televisores y 2 reproductores de vídeos y 1 reproductor de DVD para el visionado individual de las películas, así como de 3 ordenadores cuyo principal uso es el acceso a los recursos informativos de las redes, la lectura de documentos electrónicos en CD-ROM u otros soportes.

Préstamo de documentos

Como regla general todos los fondos documentales son susceptibles de préstamo, con las siguientes excepciones:

Obras de referencia (enciclopedias, diccionarios)

Publicaciones periódicasBases de datos en CD-ROMAquellos fondos que por su naturaleza no sean objetos de préstamo (tesis doctorales)

- Para poder optar a este servicio es imprescindible la presentación de la tarjeta inteliente de la UEX. Esta tarjeta es personal e intransferible y válido durante los años en que se esté cursando estudios en la UEX

El préstamo se lleva a cabo en el mostrador de Lunes a Viernes, existiendo diferentes modalidades de préstamo según la categoría de usuario.

Los libros podrán renovarse siempre que no exista ninguna reserva hecha por otro usuario. Se sancionará con la suspensión del préstamo a aquellos usuarios que no cumplan los plazos de devolución, la sanción son dos días de suspensión por cada día de retraso, es decir, si nos excedemos en dos días la devolución, la suspensión será de cuatro días. En el caso de pérdida o deterioro del material el usuario se hará cargo de su reposición.

Préstamo interbibliotecario

Este servicio lo pueden utilizar todos los miembros de la Comunidad universitaria. Para ello el usuario deberá cumplimentar un impreso con los máximos datos posibles, el cual se deberá recoger en el despacho de la Biblioteca. Los documentos que se pueden solicitar a través de este servicio son:

Libros agotados o antiguosCapítulos o parte de librosArtículos de Publicaciones PeriódicasActas de CongresosLibros ubicados en otras bibliotecas de la UEX

Información bibliográfica

Este servicio proporciona a los usuarios orientación y asistencia en:

Información general sobre horarios, organización y localización de los fondos, asistencia en el uso del catálogo automatizado e información sobre los servicios de la biblioteca.Información sobre los fondos existentes en las bibliotecas de la UEX y uso que pueden hacer de los mismos.Información sobre autores, obras y materias necesarias para el desarrollo de la actividad docente, discente e investigadora. Para ello se realizan dos boletines, uno de Sumarios de revistas (que recoge periódicamente los sumarios de las revistas que recibe la biblioteca) y otro bibliográfico (que incluye las referencias bibliográficas de las novedades que ingresan en la Biblioteca).

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Miembros de la Junta de Facultad

Miembros natos:

Decano D. Agustín Vivas Moreno

Vicedecana de Planificación Académica Dª. María Victoria Nuño Moral

Vicedecana de Infraestructura y Tecnología Dª. María Victoria Carrillo Durán

Secretaria Dª. María J. Reyes Barragán

Administradora de Centro Dª. Carmen Rincón Suárez-Bárcena

Delegada de Centro: Dª. Verónica Granadero Estrada

Subdelegado del Centro: D. Roberto Nieves de la Fuente

Profesorado:

D. Mario Pedro Díaz Barrado

Dª. Ana Teresa García Martínez

D. Vicente Guerrero Bote

D. Pedro Luis Lorenzo Cadarso

Dª. María Cristina López Pujalte

D. Antonio Muñoz Cañavate

D. Antonio Pulgarín Guerrero

Dª. María del Pilar Ortego de Lorenzo Cáceres

Dª. Margarita Pérez Pulido

D. José Luis Bonal Zazo

D. Felipe F. Zapico Alonso

Dª. Carmen Solano Macías

Dª. Cristina Faba Pérez

Otro personal Docente e Investigador:

D. Julián Rodríguez Pardo

Representantes de los Departamentos:

Deptº. de Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos: D. Jesús María Álvarez Llorente

Deptº. de Economía: D. Francisco Javier de Miguel Vélez

Deptº. de Arte y Ciencias del Territorio: Dª. Carmen Díez González

Deptº. de Información y Comunicación: Pendiente designación

Deptº. de Dirección de Empresas y Sociología: Dª. Leonor Gómez Cabranes

Deptº. de Filología Inglesa: Dª. María Isabel Morera Bañas

Deptº. de Matemáticas: D. Eduardo Corbacho Cortés

Deptº. de Derecho Público: D. José María Cruz Caballero

Deptº. de Historia: Pendiente designación

Deptº. de Filología Hispánica: Pendiente designación

Representantes del Personal de Administración y Servicios:

Representantes de Estudiantes:

D. Miguel Ángel Expósito Muñoz

D. Roberto Nieves de la Fuente

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Miembros de las Comisiones del Centro

Comisión de Prácticas

Presidente: D. Agustín Vivas Moreno

Vocales:

Dª. Cristina López Pujalte

Dª. Ana González Delgado

Dª. Ana Castillo Díaz

D. Antonio García Díez

D. Miguel Ángel Expósito Muñoz

Dª. Irene González Mateos

Secretaria: Dª. María J. Reyes Barragán

Comisión Académica

Presidente: D. Agustín Vivas Moreno

Vocales

Dª. Soledad Ruano López

Dª. María Victoria Nuño Moral

Dª. Carmen Rincón Suárez-Bárcena

Dª. Beatriz Monereo Fernández

Dª. Irene González Mateos

Secretaria: Dª. María J. Reyes Barragán

Comisión de Bibliotecas

Presidente: D. Agustín Vivas Moreno

Vocales

Dª. Carmen Solano Macías

D. José Luis Herrera Morillas

D. Juan José Mendoza Ruano

Dª. Lara Infante Fernández

D. Roberto Nieves de la Fuente

Secretaria: Dª. María J. Reyes Barragán

Comisión de Asuntos Económicos

Presidente: D. Agustín Vivas Moreno

Vocales

D. Antonio Pulgarín Guerrero

Dª. Carmen Rincón Suárez-Bárcena

D. Gerardo Palomo Pinto

D. Álvaro Blázquez Bonilla

Dª. Nazaret Nieto Galano

Secretaria: Dª. María J. Reyes Barragán

Comisión de Actividades Extraacadémicas

Presidente: D. Agustín Vivas Moreno

Vocales

D. José Luis Valhondo Crego

D. Javier Trabadela Robles

Dª. Mª del Pilar Ortego de Lorenzo-Cáceres

Dª. Beatriz Monereo Fernández

Dª. Saray de la Hoz Hernández

Secretaria: Dª. María J. Reyes Barragán

Comisión de Tecnología

Presidente: D. Agustín Vivas Moreno

Vocales

D. Vicente Guerrero Bote

D. Jesús Álvarez Llorente

D. Manuel Pérez Ayala

D. José Luis Garralón Velasco

D. Cristian Gómez Montesinos

Dª. Verónica Granadero Estrada

Secretaria: Dª. María J. Reyes Barragán

Comisión de Evaluación de la Docencia

Presidente: D. Agustín Vivas Moreno

Vocales

Dª. Mª Victoria Nuño Moral

Dª. Margarita Pérez Pulido

Dª. Tatiana Millán Paredes

Dª. Cristina Faba López

Dª. Verónica Granadero Estrada

D. Roberto Nieves de la Fuente

D. Manuel Mansilla Luengo

Secretaria: Dª. María J. Reyes Barragán

Comisión de Reconocimiento de Créditos de Libre Elección:

Presidente: D. Agustín Vivas Moreno

Vocales

Dª. María Jesús Salas Olgado

D. Eduardo Corbacho Cortés

D. Gerardo Palomo Pinto

Dª. Mª Isabel Morera Bañas

Dª. Leonor Gómez Cabranes

D Álvaro Blázquez Bonilla

Dª. Nazaret Nieto Galano

Secretaria: Dª. María J. Reyes Barragán

Comisión de Programas de Cooperación Universitaria y de Movilidad:

Presidente: D. Agustín Vivas Moreno

Vocales

D. Julián Rodríguez Pardo

Dª. Saray de la Hoz Hernández

Secretaria: Dª. María Jesus Salas Olgado

Comisión de Seguridad y Salud:

Presidente: D. Agustín Vivas Moreno

Vocales

Dª. Carmen Rincón Suárez-Bárcena

Conserje

Técnicos de los Servicios de Obras, Infraestructura y Prevención

Delegados de Prevención

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Tribunales de Validación

Tribunal de Validación (Biblioteconomía y Documentación)

Presidente: D. Agustín Vivas Moreno

Vocales

Dª. María Encarnación Masot

D. Miguel Ángel López Alonso

D. José Luis Bonal Zazo

Secretaria: Dª. María J. Reyes Barragán

Tribunal de Validación (Comunicación Audiovisual)

Presidente: D. Agustín Vivas Moreno

Vocales

Dª. María Encarnación Masot

Dª. Tatiana Millán Paredes

D. Julián Rodríguez Pardo

Secretaria: Dª. María J. Reyes Barragán

[Subir]

Miembros del Consejo de Alumnos

Delegada de 1º. de Biblioteconomía y Doc.: Dª. Beatriz Beurnio Navarro

Subdelegada de 1º. de Biblioteconomía y Doc.: Dª. Mª Guadalupe Herrán Cortés

Delegada de 2º. de Biblioteconomía y Doc.: Dª. Lara Infante Fernández

Subdelegada de 2º. de Biblioteconomía y Doc.: Dª. Irene Ruiz Jiménez

Delegado de 3º. de Biblioteconomía y Doc.: ---

Subdelegado de 3º. de Biblioteconomía y Doc.: ---

Delegado de 1º. de Documentación: ---

Subdelegado de 1º. de Documentación: ---

Delegado de 2º. de Documentación: Dª. Eva María Pérez González

Subdelegado de 2º de Documentación: D. Álvaro Meléndez Galán

Delegada de 1º. de Comunicación Audiovisual: Dª. Nazaret Nieto Galano

Subdelegado de 1º. de Comunicación Audiovisual: D. Álvaro Blázquez Bonilla

Delegada de 2º. de Comunicación Audiovisual: Dª. Verónica Granadero Estrada

Subdelegado de 2º. de Comunicación Audiovisual: D. Arturo Fernández Ramos

Delegado de 3º. de Comunicación Audiovisual: D. Christian Gómez Montesinos

Subdelegada de 3º.de Comunicación Audiovisual: Dª. Saray de la Hoz Hernández

Delegada de 4º. de Comunicación Audiovisual: Dª. Beatriz Monereo Fernández

Subdelegada de 4º de Comunicación Audiovisual: Dª. Isabel Menor Jaén

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Profesorado por DepartamentosDepartamento de Arte y Ciencias del Territorio

Área de Historia del ArteDíez González, Carmen

Departamento de Derecho PrivadoÁrea de Derecho Civil

Encabo Vera, Miguel ÁngelDepartamento de Derecho Público

Área de Derecho AdministrativoCruz Caballero, José María

Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, de las Lenguas y las LiteraturasÁrea de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Martos Núñez, EloyDepartamento de Dirección de Empresas y Sociología

Área de SociologíaBaelo Álvarez, ManuelGómez Cabranes, LeonorGarcía Corrales, Pedro

Departamento de EconomíaÁrea de Economía Aplicada

Miguel Vélez, Francisco Javier deDepartamento de Filología Hispánica y Lingüística General

Área de Lengua EspañolaBorrego García, María Teresa

Departamento de Filología InglesaÁrea de Filología Inglesa

Galván Malagón, María del CarmenMorera Bañas, María Isabel

Departamento de Historia:Área de Historia Contemporánea

Díaz Barrado, Mario P.Área de Ciencias y Técnicas Historiográficas

Lorenzo Cadarso, Pedro LuísPorrinas González, DavidRico Callado, Francisco Luis

Área de Historia ModernaGarcía Barriga, Felicísimo

Departamento de Información y Comunicación:Área de Biblioteconomía y Documentación

Bonal Zazo, José LuísCaldera Serrano, JorgeFaba Pérez, CristinaFernández Falero, RosarioGarcía Martínez, Ana TeresaGuerrero Bote, VicenteHerrera Morillas, José LuisLópez Alonso, Miguel ÁngelLópez Pujalte, CristinaMuñoz Cañavate, AntonioNuño Moral, María V.Ortego de Lorenzo Cáceres, PilarPeral Pacheco, DiegoPérez Pulido, MargaritaPulgarín Guerrero, AntonioReyes Barragán, María J.Solano Macías, CarmenVivas Moreno, Agustín

Zapico Alonso, FelipeÁrea de Comunicación Audiovisual y Publicidad

Cardoso Carballo, Juan M.Carrillo Durán, María V.Castillo Díaz, AnaGarcía Díez, AntonioGarralón Velasco, José LuisGonzález Delgado, AnaGragera Macías, AnaHinchado Morales, FranciscoMarcos Gómez, AliciaMarcos Gómez, Clara E.Millán Paredes, TatianaPalomo Pinto, GerardoRodríguez Pardo, JulianRuano López, SoledadTrabadela Robles, Javier

Departamento de Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos:Área de Lenguajes y Sistemas Informáticos

Álvarez Llorente, JesúsGarcés Botacio, IndiraHermoso Ruiz, FaustinoNieto Cordero, José G.

Departamento de MatemáticasÁrea de Estadística e Investigación Operativa

Corbacho Cortés, EduardoDepartamento de Terapias Médico Quirúrgicas

Área de Historia de la CienciaCobos Bueno, José Miguel

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[Anterior] [Índice] [Siguiente] Información general Horarios y calendario

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Horarios y calendario académico 2010/20111. Horarios

1. Titulaciones a extinguir1. Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Primer cuatrimestreSegundo cuatrimestre

2. Licenciatura en DocumentaciónPrimer cuatrimestreSegundo cuatrimestre

3. Licenciatura en Comunicación AudiovisualPrimer cuatrimestre mañanasPrimer cuatrimestre tardesSegundo cuatrimestre mañanasSegundo cuatrimestre tardes

2. Nuevas titulaciones1. Grado en Información y Documentación

Primer cuatrimestreSegundo cuatrimestre

2. Grado en Comunicación AudiovisualPrimer cuatrimestre mañanasPrimer cuatrimestre tardesSegundo cuatrimestre mañanasSegundo cuatrimestre tardes

3. Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas: Especialidad en Documentación yComunicación

Primer cuatrimestreSegundo cuatrimestre

4. Máster en Gestión de la Información Digital (*) (Pendiente de aprobación)Primer cuatrimestreSegundo cuatrimestre

3. Asignaturas de Libre Elección ofertadas en la FacultadPrimer cuatrimestreSegundo cuatrimestre

2. Calendario académico 2010/2011

Horarios curso 2010/2011

Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Cuatrimestre primero

Pendiente de elaboración

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Cuatrimestre segundo

Pendiente de elaboración

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Licenciatura en Documentación

Cuatrimestre primero

Pendiente de elaboración

[Subir]

Cuatrimestre segundo

Pendiente de elaboración

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Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Cuatrimestre primero / Horario de mañana

Pendiente de elaboración

[Subir]

Cuatrimestre primero / Horario de tarde

Pendiente de elaboración

[Subir]

Cuatrimestre segundo / Horario de mañana

Pendiente de elaboración

[Subir]

Cuatrimestre segundo / Horario de tarde

Pendiente de elaboración

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Grado en Información y Documentación

Cuatrimestre primero

Pendiente de elaboración

[Subir]

Cuatrimestre segundo

Pendiente de elaboración

[Subir]

Grado en Comunicación Audiovisual

Cuatrimestre primero / Horario de mañana

Pendiente de elaboración

[Subir]

Cuatrimestre primero / Horario de tarde

Pendiente de elaboración

[Subir]

Cuatrimestre segundo / Horario de mañana

Pendiente de elaboración

[Subir]

Cuatrimestre segundo / Horario de tarde

Pendiente de elaboración

[Subir]

Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas: Especialidad en Documentación y Comunicación

Cuatrimestre primero

Pendiente de elaboración

[Subir]

Cuatrimestre segundo

Pendiente de elaboración

[Subir]

Máster en Gestión de la Información Digital (*) (Pendiente de aprobación)

Cuatrimestre primero

Pendiente de elaboración

[Subir]

Cuatrimestre segundo

Pendiente de elaboración

[Subir]

Libre elección

Cuatrimestre primero

Pendiente de elaboración

[Subir]

Cuatrimestre segundo

Pendiente de elaboración

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Calendario académico curso 2010/2011

1ª.- Periodo lectivo*

Del 27 de septiembre de 2010 al 2 de julio de 2011 (ambos inclusive).

Del 1 al 17 de septiembre de 2011 (ambos inclusive).

1.1.- Fechas de comienzo y terminación de las clases:

Apertura solemne del curso académico: 27 septiembre de 2010.

Primer cuatrimestre: 27 de septiembre de 2010 / 21 de enero de 2011.

Segundo cuatrimestre: 9 de febrero de 2011 / 27 de mayo de 2011.

1.2.- Fechas de Exámenes. Convocatorias de febrero, junio y septiembre:

Del 24 de enero al 8 de febrero de 2011 (ambos inclusive)**.

Del 1 de junio al 2 de julio de 2011 (ambos inclusive).

Del 1 al 17 de septiembre de 2011 (ambos inclusive).

2º.- Vacaciones y fiestas académicas de carácter general

Vacaciones de Navidad:

Del 20 de diciembre de 2010 al 7 de enero de 2011 (ambos inclusive).

Vacaciones de Semana Santa:

Del 18 al 25 de abril de 2011 (ambos inclusive).

Festividad de Santo Tomás de Aquino:

28 de enero de 2011.

3ª.- Fiestas académicas específicas de cada Centro

15 de octubre de 2010. Facultad de Medicina.

22 de octubre de 2010. Facultad de Veterinaria.

29 de octubre de 2010. Facultad de Ciencias del Deporte.

15 de noviembre de 2010. Facultad de Ciencias.

26 de noviembre de 2010. Facultad de Formación del Profesorado.

26 de noviembre de 2010. Facultad de Educación.

3 de marzo de 2011. Facultad de Derecho.

2 de marzo de 2011. Centro Universitario de Plasencia.

4 de marzo de 2011. Servicios Centrales.

4 de marzo de 2011. Escuela Universitaria de Enfermería y Terapia Ocupacional.

18 de marzo de 2011. Escuela de Ingenierías Industriales.

25 de marzo de 2011. Facultad de Estudios Empresariales y Turismo.

22 de abril de 2011. Facultad de Biblioteconomía y Documentación.

8 de abril de 2011. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.

26 de abril de 2011. Facultad de Filosofía y Letras.

29 de abril de 2011. Centro Universitario de Mérida.

13 de mayo de 2011. Escuela Politécnica.

13 de mayo de 2011. Escuela de Ingenierías Agrarias.

4º.- Fiestas oficiales con carácter general

Las establecidas para el año 2010 en el Decreto 160/2009 y las que por la misma vía se establezcan para el año 2011. Igualmente las fiestas locales que están establecidas para el año 2010 y las que se establezcan para el año 2011 por los Ayuntamientos de Badajoz, Cáceres, Mérida y Plasencia, en los respectivos Campus Universitarios.

* A efectos de la lectura y defensa, y sus trámites preceptivos, de Tesis Doctorales, Tesinas y Proyectos de Fin de Carrera, se considerarán período lectivo los meses de julio y septiembre.

** Durante el período de exámenes señalado, se suspenderán las clases en todos los Centros de la Universidad, a excepción de aquellos cursos o grupos que, estando incluidos en el proceso de adaptación al EEES, sean autorizados por el Rector para desarrollar actividades docentes.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Nuevas titulaciones1. Grado en Información y Documentación

1. Primer curso2. Segundo curso3. Tercer curso4. Cuarto curso5. Curso puente6. Optativas7. Asignaturas de Libre Elección Pura

2. Grado en Comunicación Audiovisual1. Primer curso2. Segundo curso3. Tercer curso4. Cuarto curso5. Optativas6. Asignaturas de Libre Elección Pura7. Distribución de créditos

3. Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas: Especialidad en Documentación y Comunicación1. Plan de estudios abreviado2. Plan de estudios completo3. Horario

4. Máster en Gestión de la Información Digital (*) (Pendiente de aprobación)

Grado en Información y Documentación

Guía del Grado en Información y Documentación Modalidad PresencialGuía del Grado en Información y Documentación Modalidad Virtual

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Primer curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

500344 Derecho de la información y la comunicación 6 2º. semestre

502267 Diplomática y producción documental en las instituciones 6 1er. semestre

502268 Edición digital 6 2º. semestre

500345 Gestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativas 6 2º. semestre

500346 Habilidades comunicativas 6 2º. semestre

500347 Inglés 6 2º. semestre

500340 Información y sociedad 6 1er. semestre

502266 Introducción a la estadística documental 6 1er. semestre

500341 Introducción a la tecnología de la información y la comunicación 6 1er. semestre

500342 Teoría de la comunicación y de la información 6 1er. semestre

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Segundo curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

Análisis documental 2º. semestre

Archivística 1er. semestre

Catalogación descriptiva 2º. semestre

Fuentes de información y recursos informativos 1er. semestre

Fundamento y diseño de bases de datos 1er. semestre

Fundamentos de información y documentación 1er. semestre

Introducción a los métodos cuantitativos de la información 1er. semestre

Lenguajes documentales 2º. semestre

Organización de colecciones 2º. semestre

Organización y descripción de archivos 2º. semestre

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Tercer curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

Análisis de redes en información y documentación 2º. semestre

Catalogación automatizada 1er. semestre

Diseño y dirección de Websites 2º. semestre

Documentación informativa 1er. semestre

Fuentes de información especializadas 1er. semestre

Gestión de documentos en archivos 2º. semestre

Procesamiento avanzado de la información 2º. semestre

Recuperación de la información 1er. semestre

Servicios de información 1er. semestre

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Cuarto curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

Evaluación de la actividad científica 1er. semestre

Planificación, auditoría y evaluación de unidades de información 1er. semestre

Políticas y sistemas de información 1er. semestre

Prácticas externas 2º. semestre

Trabajo fin de grado 2º. semestre

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Curso puenteSólo para diplomados en biblioteconomía y documentación

Código Asignatura Créd. Temporalidad

502287 Análisis de redes en información y documentación 6 2º. semestre

500370 Diseño y dirección de Websites 6 1er. semestre

500340 Información y sociedad 6 1er. semestre

502283 Planificación, auditoría y evaluación de unidades de información 6 1er. semestre

502286 Procesamiento avanzado de la información 6 2º. semestre

502297 Trabajo fin de grado 6 2º. semestre

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Asignaturas optativas

Código Asignatura Créd. Temporalidad

Fondo Antiguo

Historia del Documento

Paleografía

Clasificación Documental en Bibliotecas

Ética y Deontología de la Información

Industrias Culturales

Documentación Audiovisual

Información para la Empresa e Inteligencia Competitiva

Propiedad Intelectual Audiovisual y Multimedia

Comunicación Corporativa e Interna

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Asignaturas de libre elección puraAsignaturas ofertadas por la Facultad de Biblioteconomía y Documentación.

Código Asignatura Créd. Temporalidad

200071 Búsquedas en línea 5 1er. cuatr.

200085 Cibermetría. Evaluación de recursos en internet 6 2º cuatr.

200847 Cine clásico americano y europeo (1) 6 1er. cuatr.

200774 Estudios métricos de la información 5 1er. cuatr.

200419 Introducción a los sistemas operativos (2) 6 2º cuatr.

200496 Literatura infantil y juvenil 6 2º cuatr.

200568 Política y medios de comunicación 6 2º. cuatr.

200898 Políticas de información en la era de la globalización 6 2º. cuatr.

200660 Técnicas de atención a usuarios de servicios de información 6 1er. cuatr.

200775 Tipos de Bibliotecas en la sociedad del conocimiento 5 1er. cuatr.

(1) La docencia de la parte de "Cine Americano" SERÁ EN INGLÉS, tanto la introducción teórica como las películas, que serán en versión original con subtítulos

(2) Muy recomendable haber cursado la asignatura "Introducción a la tecnología de la información" o poseer conocimientos básicos de informática

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Distribución de los créditos

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Grado en Comunicación Audiovisual

Primer curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

500343 Comunicación periodística I 6 2º. semestre

500338 Comunicación publicitaria 6 1er. semestre

500344 Derecho de la información y la comunicación 6 2º. semestre

500345 Gestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativas 6 2º. semestre

500346 Habilidades comunicativas 6 2º. semestre

500339 Historia contemporánea 6 1er. semestre

500340 Información y sociedad 6 1er. semestre

500347 Inglés 6 2º. semestre

500341 Introducción a la tecnología de la información y la comunicación 6 1er. semestre

500342 Teoría de la comunicación y de la información 6 1er. semestre

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Segundo curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

500353 Comunicación corporativa e interna 6 2º. semestre

500354 Comunicación periodística II 6 2º. semestre

500348 Estructura del sistema audiovisual 6 1er. semestre

500355 Evolución de las representaciones icónicas 6 2º. semestre

500356 Historia y teoría cinematográfica 6 2º. semestre

500349 Imagen e identidad corporativa 6 1er. semestre

500357 Narrativa audiovisual I 6 2º. semestre

500350 Tecnología de los medios audiovisuales 6 1er. semestre

500351 Teoría de la comunicación audiovisual 6 1er. semestre

500352 Teoría y técnica del lenguaje audiovisual 6 1er. semestre

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Tercer curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

Comunicación audiovisual y publicitaria interactiva 2º. semestre

Documentación informativa 1er. semestre

Ética y deontología de la comunicación audiovisual 2º. semestre

Guión 1er. semestre

Historia, teoría y técnica de la fotografía 2º. semestre

Montaje y edición de audio y video I 1er. semestre

Montaje y edición de audio y video II 2º. semestre

Narrativa audiovisual II 1er. semestre

Producción audiovisual 1er. semestre

Programación audiovisual 2º. semestre

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Cuarto curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

Prácticum I 2º. semestre

Prácticum II 2º. semestre

Realización en radio 1er. semestre

Realización en televisión 2º. semestre

Trabajo fin de grado 2º. semestre

6 créditos de libre elección

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Asignaturas optativas

Código Asignatura Créd. Temporalidad

Creatividad y diseño visual 1er. semestre

Diseño y dirección de web sites 1er. semestre

Documentación audiovisual 1er. semestre

El audiovisual en latinoamérica y portugal 1er. semestre

Historia de las ideas y los movimientos sociales 1er. semestre

Medios de comunicación locales 2º. semestre

Propiedad intelectual y multimedia 2º. semestre

Taller de fotografía 1er. semestre

Taller de géneros audiovisuales 1er. semestre

Técnicas de locución 1er. semestre

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Asignaturas de libre elección puraAsignaturas ofertadas por la Facultad de Biblioteconomía y Documentación.

Código Asignatura Créd. Temporalidad

200071 Búsquedas en línea 5 1er. cuatr.

200085 Cibermetría. Evaluación de recursos en internet 6 2º cuatr.

200847 Cine clásico americano y europeo (1) 6 1er. cuatr.

200774 Estudios métricos de la información 5 1er. cuatr.

200419 Introducción a los sistemas operativos (2) 6 2º cuatr.

200496 Literatura infantil y juvenil 6 2º cuatr.

200568 Política y medios de comunicación 6 2º. cuatr.

200898 Políticas de información en la era de la globalización 6 2º. cuatr.

200660 Técnicas de atención a usuarios de servicios de información 6 1er. cuatr.

200775 Tipos de Bibliotecas en la sociedad del conocimiento 5 1er. cuatr.

(1) La docencia de la parte de "Cine Americano" SERÁ EN INGLÉS, tanto la introducción teórica como las películas, que serán en versión original con subtítulos

(2) Muy recomendable haber cursado la asignatura "Introducción a la tecnología de la información" o poseer conocimientos básicos de informática

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Distribución de los créditos

CURSO FORMACIÓN BÁSICA OBLIGATORIAS OPTATIVAS PRÁCTICAS EXTERNAS

TRABAJO FIN DE GRADO TOTAL

1º 60 --

2º - 60

3º -

1264º -

Total 60 132 30 12 6 240

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Master Universitario en Ciencias Sociales y Jurídicas: Especialidad en Documentación y Comunicación

Plan de estudios abreviado Plan de estudios completo Horario primer cuatrimestre

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Master en Gestión de la Información Digital (Pendiente de aprobación)

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Titulaciones a extinguir1. Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación (Modalidades presencial y virtual)

1. Primer curso2. Segundo curso3. Tercer curso4. Optativas5. Asignatura de Libre Elección de centro6. Asignaturas de Libre Elección Pura7. Distribución de créditos

2. Diplomatura en Bibliotecomía y Documentación Modalidad Virtual3. Licenciatura en Documentación

1. Cuarto curso2. Quinto curso3. Complementos de formación4. Optativas5. Asignaturas de Libre Elección Pura6. Distribución de créditos

4. Licenciatura en Comunicación Audiovisual1. Primer curso2. Segundo curso3. Tercer curso4. Cuarto curso5. Complementos de formación6. Optativas7. Asignatura de Libre Elección de centro8. Asignaturas de Libre Elección Pura9. Distribución de créditos

Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación (Modalidades presencial y virtual)

Primer curso

***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Código Asignatura Créd. Temporalidad

100489 T Bibliografía 5 1er. cuatr.

100664 T Catalogación 5 1er. cuatr.

102294 T Fuentes de información automatizadas 5 2º. cuatr.

102304 B Fundamentos de bibliometría 6 2º. cuatr.

103041 B Inglés para fines específicos: documentación 6 2º. cuatr.

117088 T Introducción a la documentación 5 1er. cuatr.

103173 T Introducción a la tecnología de la información 5 1er. cuatr.

103524 T Lenguajes documentales: sistemas precoordinados 5 2º. cuatr.

105324 T Técnicas historiográficas de la investigación documental 6 2º. cuatr.

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Segundo curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

100238 T Análisis de contenido 5 1er. cuatr.

100357 T Archivística general 5 1er. cuatr.

100427 T Automatización de unidades de información (3) 5 2º. cuatr.

100671 T Centros y redes de información y documentación 5 2º. cuatr.

103200 B Introducción al diseño e implementación de sistemas de información 6 2º. cuatr.

103523 T Lenguajes documentales: sistemas postcoordinados (1) 5 2º. cuatr.

104153 B Normalización en tecnología para la gestión documental (2) 6 2º. cuatr.

104304 T Organización y administración de bibliotecas 5 1er. cuatr.

105152 T Sistemas de almacenamiento y recuperación de la información (3) 5 1er. cuatr.

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Tercer curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

101418 T Documentación administrativa 5 1er. cuatr.

104477 T Prácticum 10 Anual

105203 T Sistemas nacionales e internacionales de bibliotecas 5 1er. cuatr.

(1) Recomendable haber aprobado Lenguajes documentales: sistemas precoordinados.

(2) Recomendable haber aprobado Catalogación y Lenguajes documentales: Sistemas precoordinados

(3) Recomendable haber aprobado Introducción a la tecnología de la información

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Asignaturas optativas

Código Asignatura Créd. Temporalidad

106385 Aplicaciones microinformáticas en unidades de información 6 2º cuatr.

106662 Bibliotecas escolares 6 2º cuatr.

106866 Catalogación de fondos especiales (1) 6 1er. cuatr.

108894 Estudios de usuarios y necesidades de información 6 1er. cuatr.

108968 Evolución y organización de los archivos históricos 6 1er. cuatr.

109301 Fuentes de información especializadas: Ciencia y tecnología (2) 6 2º. cuatr.

109304 Fuentes de información especializadas: Ciencias sociales y humanidades (2) 6 1er. cuatr.

109969 Historia de la ciencia y de la técnica 6 2º. cuatr.

110111 Historia de las Instituciones 6 2º. cuatr.

110306 Historia del documento (3) 6 1er. cuatr.

111128 Instituciones administrativas 6 2º. cuatr.

111305 Introducción a la estadística 6 1er. cuatr.

111342 Introducción a la lingüística 6 2º. cuatr.

112683 Metodología del trabajo intelectual aplicada a las ciencias de la información 6 1er. cuatr.

112880 Museología (2) 6 1er. cuatr.

113503 Propiedad intelectual 6 1er. cuatr.

113927 Régimen jurídico de la documentación 6 2º. cuatr.

114239 Servicios de información para la empresa 6 1er. cuatr.

114738 Tecnologías de soportes documentales 6 1er. cuatr.

(1) Recomendable haber aprobado Catalogación

(2) No recomendada para alumnos de primer curso

(3) Recomendable para alumnos de primer curso

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Asignatura de libre elección de centro

Código Asignatura Créd. Temporalidad

113219 Política nacional e internacional de información 6 2º cuatr.

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Asignaturas de libre elección puraAsignaturas ofertadas por la Facultad de Biblioteconomía y Documentación.

Código Asignatura Créd. Temporalidad

200071 Búsquedas en línea 5 1er. cuatr.

200085 Cibermetría. Evaluación de recursos en internet 6 2º cuatr.

200847 Cine clásico americano y europeo (1) 6 1er. cuatr.

200774 Estudios métricos de la información 5 1er. cuatr.

200419 Introducción a los sistemas operativos (2) 6 2º cuatr.

200496 Literatura infantil y juvenil 6 2º cuatr.

200568 Política y medios de comunicación 6 2º. cuatr.

200898 Políticas de información en la era de la globalización 6 2º. cuatr.

200660 Técnicas de atención a usuarios de servicios de información 6 1er. cuatr.

200775 Tipos de Bibliotecas en la sociedad del conocimiento 5 1er. cuatr.

(1) La docencia de la parte de "Cine Americano" SERÁ EN INGLÉS, tanto la introducción teórica como las películas, que serán en

versión original con subtítulos

(2) Muy recomendable haber cursado la asignatura "Introducción a la tecnología de la información" o poseer conocimientos básicos de informática

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Distribución de los créditos

CURSO MATERIAS TRONCALES

MATERIAS OBLIGATORIAS

MATERIAS OPTATIVAS

CRÉDITOS DE LIBRE ELECCIÓN TOTALES

1º 36 12 6

20

60

2º 35 12 12 65

3º 20 - 36 64

Totales 91 24 54 20 189

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Diplomatura en Bibliotecomía y Documentación Modalidad VirtualGuía de la Diplomatura en Bibliotecomía y Documentación Modalidad Virtual

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Licenciatura en Documentación

Cuarto curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

101408 T Diseño de sistemas de indización 4,5 2º cuatr.

102529 T Gestión de unidades informativas 4,5 1er. cuatr.

102883 T Indización y condensación documental automatizadas 4,5 1er. cuatr.

102921 B Informetría 6 2º cuatr.

104039 T Métodos estadísticos en documentación 6 1er. cuatr.

104577 T Procesamiento automático del conocimiento 4,5 2º cuatr.

105197 T Sistemas informáticos 5 1er. cuatr.

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Quinto curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

102528 T Gestión de redes de unidades informativas 4,5 1er. cuatr.

104400 T Planificación y evaluación de sistemas de inform. y doc. 6 2º cuatr.

105017 B Recursos informativos 7 2º cuatr.

105288 T Técnicas avanzadas de recuperación documental 4,5 1er. cuatr.

105304 T Técnicas documentales aplicadas a la investigación 6 1er. cuatr.

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Complementos de formación

Obligatorios para alumnos que no hayan cursado la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación.

Código Asignatura Créd. Temporalidad

117057 B Archivística general 5 1er. cuatr.

117058 B Automatización de unidades de información 5 2º cuatr.

117059 B Bibliografía 5 1er. cuatr.

117064 B Catalogación 5 1er. cuatr.

102293 B Fuentes de información automatizadas 5 2º cuatr.

103120 B Introducción a la documentación 5 1er. cuatr.

117096 B Lenguajes documentales: sistemas precoordinados 5 2º cuatr.

117103 B Organización y administración de bibliotecas 5 1er. cuatr.

117112 B Sistemas de almacenamiento y recuperación de la información 5 1er. cuatr.

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Asignaturas optativas

Código Asignatura Créd. Temporalidad

107982 Documentación audiovisual 6 2º cuatr.

107986 Documentación clínica 6 1er. cuatr.

107988 Documentación del patrimonio histórico y cultural 6 2º cuatr.

101420 Documentación informativa 6 2º cuatr.

108908 Ética y deontología de la información 6 2º cuatr.

109273 Fuentes de información audiovisual 6 1er. cuatr.

109555 Gestión de centros especializados en documentación audiovisual 6 1er. cuatr.

109560 Gestión de documentos en archivos 6 2º cuatr.

110552 Industrias culturales 6 2º cuatr.

111180 Interconexión de sistemas abiertos (OSI) en documentación 6 2º cuatr.

112305 Literatura no convencional 6 1er. cuatr.

112383 Mantenimiento de catálogos automatizados 6 1er. cuatr.

112587 Mercados de información electrónica y electróptica 6 2º cuatr.

113178 Política científica 6 2º cuatr.

113219 Política nacional e internacional de información 6 2º cuatr.

114081 Restauración del papel y el libro 6 1er. cuatr.

114394 Sistemas hipertexto e hipermedia 6 1er. cuatr.

114873 Teoría y modelos de la comunicación 6 1er. cuatr.

115075 Tratamiento del documento impreso antiguo en España 6 2º cuatr.

115080 Tratamiento digital de la información audiovisual 6 1er. cuatr.

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Asignaturas de libre elección puraAsignaturas ofertadas por la Facultad de Biblioteconomía y Documentación.

Código Asignatura Créd. Temporalidad

200071 Búsquedas en línea 5 1er. cuatr.

200085 Cibermetría. Evaluación de recursos en internet 6 2º cuatr.

200847 Cine clásico americano y europeo (1) 6 1er. cuatr.

200774 Estudios métricos de la información 5 1er. cuatr.

200419 Introducción a los sistemas operativos (2) 6 2º cuatr.

200496 Literatura infantil y juvenil 6 2º cuatr.

200568 Política y medios de comunicación 6 2º. cuatr.

200898 Políticas de información en la era de la globalización 6 2º. cuatr.

200660 Técnicas de atención a usuarios de servicios de información 6 1er. cuatr.

200775 Tipos de Bibliotecas en la sociedad del conocimiento 5 1er. cuatr.

(1) La docencia de la parte de "Cine Americano" SERÁ EN INGLÉS, tanto la introducción teórica como las películas, que serán en versión original con subtítulos

(2) Muy recomendable haber cursado la asignatura "Introducción a la tecnología de la información" o poseer conocimientos básicos de informática

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Distribución de los créditos

CURSO MATERIAS TRONCALES

MATERIAS OBLIGATORIAS

MATERIAS OPTATIVAS

CRÉDITOS DE LIBRE ELECCIÓN TOTALES

1º 29 6 2413

65

2º 21 7 30 65

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Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Primer curso

***** Sin docencia a partir del curso 2009/10 *****

Código Asignatura Créd. Temporalidad

101982 B Evolución de las representaciones icónicas 6 1er. cuatr.

102599 T Historia contemporánea 6 1er. cuatr.

102622 B Historia de la España actual 6 2º. cuatr.

102678 B Historia de las ideas y de los movimientos sociales 6 2º. cuatr.

103123 B Introducción a la economía 6 1er. cuatr.

103297 T Lengua 9 Anual

105277 T Técnicas de la comunicación escrita 6 2º. cuatr.

105410 T Teoría de la comunicación y teoría de la información 12 Anual

105484 T Teoría y técnica de la imagen 9 Anual

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Segundo curso

***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Código Asignatura Créd. Temporalidad

100231 B Análisis de la imagen 6 2º. cuatr.

101420 T Documentación informativa 6 2º. cuatr.

101918 B Estructura económica de los medios audiovisuales 6 1er. cuatr.

102876 B Imagen e identidad corporativa 6 1er. cuatr.

104767 T Publicidad y relaciones públicas 12 Anual

105272 T Sociología y estructura social 6 1er. cuatr.

105337 T Tecnología de los medios audiovisuales I 6 1er. cuatr.

105273 B Teoría de la comunicación y la información audiovisual 6 1er. cuatr.

105276 T Teoría y práctica de la comunicación escrita... 6 2º. cuatr.

105482 B Teoría y técnica de la fotografía 6 2º. cuatr.

105487 B Teorías cinematográficas 6 2º. cuatr.

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Tercer curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

101040 T Derecho de la información 9 Anual

104146 T Narrativa audiovisual 12 Anual

104601 B Programación audiovisual 6 2º. cuatr.

105339 B Tecnología de los medios audiovisuales II 6 1er. cuatr.

105485 T Teoría y técnica de la realización audiovisual 9 Anual

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Cuarto curso

Código Asignatura Créd. Temporalidad

101915 T Estructura del sistema audiovisual 9 Anual

101966 B Ética y deontología de la comunicación audiovisual 6 2º. cuatr.

104475 B Prácticum 9 Anual

104593 T Producción audiovisual 6 1er. cuatr.

104874 B Realización en televisión 6 1er. cuatr.

105407 T Teoría de la comunicación audiovisual 9 Anual

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Complementos de formación

Obligatorios para alumnos que no hayan cursado el primer ciclo de la Licenciatura en Comunicación Audiovisual.

Código Asignatura Créd. Temporalidad

103296 T Lengua 8 Anual

105338 T Tecnología de los medios audiovisuales I 5 1er. cuatr.

105409 T Teoría de la comunicación y teoría de la información 10 Anual

105483 T Teoría y técnica de la imagen 7 Anual

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Asignaturas optativas

Código Asignatura Créd. Temporalidad

Itinerario Multimedia:

107924 Diseño y dirección de web-sites 6 2º. cuatr.

110571 Infografía y animación 6 1er. cuatr.

110573 La información audiovisual on-line 6 2º. cuatr.

114515 Taller multimedia 6 2º. cuatr.

115080 Tratamiento digital de la información audiovisual 6 1er. cuatr.

Itinerario Empresa Audiovisual:

117242 El audiovisual en latinoamérica 6 1er. cuatr.

108828 Estructura económica y social de Extremadura 6 1er. cuatr.

111305 Introducción a la estadística 6 1er. cuatr.

111385 Introducción al marketing 6 2º. cuatr.

113506 Propiedad intelectual y derechos de autor 6 1er. cuatr.

Itinerario Radio:

113842 Radio y televisión locales 6 1er. cuatr.

113847 Realización radiofónica 6 2º cuatr.

114505 Taller de guión de radio 6 1er. cuatr.

114579 Técnicas de expresión oral 6 2º. cuatr.

114584 Técnicas de grabación de sonido 6 1er. cuatr.

Itinerario Televisión:

112847 Montaje y edición de vídeo 6 2º. cuatr.

112948 Operador de cámara 6 2º. cuatr.

113842 Radio y televisión locales 6 1er. cuatr.

114503 Taller de fotografía (1) 6 1er. cuatr.

114507 Taller de guión en televisión 6 1er. cuatr.

114513 Taller de realización en T.V. (2) 6 2º. cuatr.

Itinerario Documentación Audiovisual:

112587 Mercados de información electrónica y electróptica 6 2º. cuatr.

115080 Tratamiento digital de la información audiovisual 6 1er. cuatr.

Asignaturas comunes a todos los itinerarios:

107017 Comunicación audiovisual y publicitaria interactiva 6 2º cuatr.

107491 Derecho de la personalidad 6 1er. cuatr.

117204 Lengua extranjera (Inglés) 6 2º. cuatr.

(1) Disponibilidad propia de cámara réflex e implicación de gastos extras de material.

(2) recomendación: Haber superado Teoría y Técnica de la realización audiovisual de 3º y Realización en TV de 4º.

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Asignatura de libre elección de centro

Código Asignatura Créd. Temporalidad

106385 Aplicaciones microinformáticas en unidades de información 6 2º cuatr.

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Asignaturas de libre elección puraAsignaturas ofertadas por la Facultad de Biblioteconomía y Documentación.

Código Asignatura Créd. Temporalidad

200071 Búsquedas en línea 5 1er. cuatr.

200085 Cibermetría. Evaluación de recursos en internet 6 2º cuatr.

200847 Cine clásico americano y europeo (1) 6 1er. cuatr.

200774 Estudios métricos de la información 5 1er. cuatr.

200419 Introducción a los sistemas operativos (2) 6 2º cuatr.

200496 Literatura infantil y juvenil 6 2º cuatr.

200568 Política y medios de comunicación 6 2º. cuatr.

200898 Políticas de información en la era de la globalización 6 2º. cuatr.

200660 Técnicas de atención a usuarios de servicios de información 6 1er. cuatr.

200775 Tipos de Bibliotecas en la sociedad del conocimiento 5 1er. cuatr.

(1) La docencia de la parte de "Cine Americano" SERÁ EN INGLÉS, tanto la introducción teórica como las películas, que serán en versión original con subtítulos

(2) Muy recomendable haber cursado la asignatura "Introducción a la tecnología de la información" o poseer conocimientos básicos de informática

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Distribución de los créditos

CICLO CURSO MATERIAS TRONCALES

MATERIAS OBLIGATORIAS

MATERIAS OPTATIVAS

CRÉDITOS DE LIBRE ELECCIÓN TOTALES

I1º 42 24

- 16 1542º 36 36

II3º 30 12 24

16 1514º 24 21 24

Totales 132 93 48 32 305

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Cursos y Asignaturas1. Grado en Información y Documentación

1. Asignaturas del primer curso2. Asignaturas del segundo curso3. Asignaturas del tercer curso4. Asignaturas del cuarto curso5. Curso puente6. Asignaturas optativas de la Licenciatura

Guía del Grado en Información y Documentación Modalidad PresencialGuía del Grado en Información y Documentación Modalidad Virtual

2. Grado en Comunicación Audiovisual1. Asignaturas del primer curso2. Asignaturas del segundo curso3. Asignaturas del tercer curso4. Asignaturas del cuarto curso5. Asignaturas optativas de la Licenciatura

3. Asignaturas de Libre Elección

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Grado en Información y Documentación1. Asignaturas del primer curso

Derecho de la información y la comunicaciónDiplomática y producción documental en las institucionesEdición digitalGestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativasHabilidades comunicativasInglésInformación y sociedadIntroducción a la estadística documentalIntroducción a la tecnología de la informaciónTeoría de la comunicación y de la información

2. Asignaturas del segundo cursoAnálisis documentalArchivísticaCatalogación descriptivaFuentes de información y recursos informativosFundamento y diseño de bases de datosFundamentos de información y documentaciónIntroducción a los métodos cuantitativos de la informaciónLenguajes documentalesOrganización de coleccionesOrganización y descripción de archivos

3. Asignaturas del tercer cursoAnálisis de redes en información y documentaciónCatalogación automatizadaDiseño y dirección de WebsitesDocumentación informativaFuentes de información especializadasGestión de documentos en archivosProcesamiento avanzado de la informaciónRecuperación de la informaciónServicios de información

4. Asignaturas del cuarto cursoEvaluación de la actividad científicaPlanificación, auditoría y evaluación de unidades de informaciónPolíticas y sistemas de informaciónPrácticas externasTrabajo fin de grado

5. Curso puente (Sólo para diplomados en Biblioteconomía y Documentación)Análisis de redes en información y documentaciónDiseño y dirección de WebsitesInformación y sociedadPlanificación, auditoría y evaluación de unidades de informaciónProcesamiento avanzado de la informaciónTrabajo fin de grado

6. Asignaturas optativas de la licenciatura

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[Asignaturas] Derecho de la información y la

comunicación

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Grado en Comunicación Audiovisual1. Asignaturas del primer curso

Comunicación periodística IComunicación publicitariaDerecho de la información y la comunicaciónGestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativasHabilidades comunicativasHistoria contemporáneaInformación y sociedadInglésIntroducción a la tecnología de la información y la comunicaciónTeoría de la comunicación y de la información

2. Asignaturas del segundo cursoComunicación corporativa e internaComunicación periodística IIEstructura del sistema audiovisualEvolución de las representaciones icónicasHistoria y teoría cinematográficaImagen e identidad corporativaNarrativa audiovisual ITecnología de los medios audiovisualesTeoría de la comunicación audiovisualTeoría y técnica del lenguaje audiovisual

3. Asignaturas del tercer cursoComunicación audiovisual y publicitaria interactivaDocumentación informativaÉtica y deontología de la comunicación audiovisualGuiónHistoria teoría y técnica de la fotografíaMontaje y edición de audio y video IMontaje y edición de audio y video IINarrativa audiovisual IIProducción audiovisualProgramación audiovisual

4. Asignaturas del cuarto cursoPrácticum IPrácticum IIRealización en radioRealización en televisiónTrabajo fin de grado6 créditos de libre elección

5. Asignaturas optativas de la licenciaturaCreatividad y diseño visualDiseño y dirección de web sitesDocumentación audiovisualEl audiovisual en latinoamérica y portugalHistoria de las ideas y los movimientos socialesMedios de comunicación localesPropiedad intelectual y multimediaTaller de fotografíaTaller de géneros audiovisualesTécnicas de locución

[Anterior] [Índice] [Siguiente] Aplicaciones microinformáticas en unidades de información [Asignaturas] Comunicación periodística I

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Asignaturas de Libre ElecciónBúsquedas en líneaCibermetría. Evaluación de recursos en internetCine clásico americano y europeoEstudios métricos de la informaciónIntroducción a los sistemas operativosLiteratura infantil y juvenilPolítica y medios de comunicaciónPolíticas de información en la era de la globalizaciónTécnicas de atención a usuarios de servicios de informaciónTipos de bibliotecas en la sociedad del conocimiento

[Anterior] [Índice] [Siguiente] Teoría y técnica del lenguaje audiovisual [Asignaturas] Búsquedas en línea

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Cursos y Asignaturas a extinguir1. Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

1. Asignaturas del primer curso2. Asignaturas del segundo curso3. Asignaturas del tercer curso4. Asignaturas optativas de la Diplomatura5. Asignatura de libre elección de centro

2. Diplomatura en Bibliotecomía y Documentación Modalidad Virtual3. Licenciatura en Documentación

1. Asignaturas del primer curso2. Asignaturas del segundo curso3. Complementos de formación4. Asignaturas optativas de la Licenciatura

4. Licenciatura en Comunicación Audiovisual1. Asignaturas del primer curso (Sin docencia a partir del curso 2009/10)2. Asignaturas del segundo curso3. Asignaturas del tercer curso4. Asignaturas del cuarto curso5. Complementos de formacion6. Asignaturas optativas de la Licenciatura7. Asignatura de libre elección de centro

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[Anterior] [Índice] [Siguiente] Cursos y asignaturas Programas de Doctorado

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Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación1. Asignaturas del primer curso

BibliografíaCatalogaciónFuentes de información automatizadasFundamentos de bibliometríaInglés para fines específicos: documentaciónIntroducción a la documentaciónIntroducción a la tecnología de la informaciónLenguajes documentales: sistemas precoordinadosTécnicas historiográficas de la investigación documental

2. Asignaturas del segundo cursoAnálisis de contenidoArchivística generalAutomatización de unidades de informaciónCentros y redes de información y documentaciónIntroducción al diseño e implementación de sistemas de informaciónLenguajes documentales: sistemas postcoordinadosNormalización en tecnología para la gestión documentalOrganización y administración de bibliotecasSistemas de almacenamiento y recuperación de la información

3. Asignaturas del tercer cursoDocumentación administrativaPrácticumSistemas nacionales e internacionales de bibliotecas

4. Asignaturas optativas de la diplomaturaAplicaciones microinformáticas en unidades de informaciónBibliotecas escolaresCatalogación de fondos especialesEstudios de usuarios y necesidades de informaciónEvolución y organización de los archivos históricosFuentes de información especializadas: Ciencia y tecnologíaFuentes de información especializadas: Ciencias sociales y humanidadesHistoria de la ciencia y de la técnicaHistoria de las institucionesHistoria del documentoInstituciones administrativasIntroducción a la estadísticaIntroducción a la lingüísticaMetodología del trabajo intelectual aplicada a las ciencias de la informaciónMuseologíaPropiedad intelectualRégimen jurídico de la documentaciónServicios de información para la empresaTecnologías de soportes documentales

5. Asignatura de libre elección de centroPolítica nacional e internacional de información

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Licenciatura en Documentación1. Asignaturas del primer curso

Diseño de sistemas de indizaciónGestión de unidades informativasIndización y condensación documental automatizadasInformetríaMétodos estadísticos en documentaciónProcesamiento automático del conocimientoSistemas informáticos

2. Asignaturas del segundo cursoGestión de redes de unidades informativasPlanificación y evaluación de sistemas de inform. y doc.Recursos informativosTécnicas avanzadas de recuperación documentalTécnicas documentales aplicadas a la investigación

3. Complementos de formaciónArchivística generalAutomatización de unidades de informaciónBibliografíaCatalogaciónFuentes de información automatizadasIntroducción a la documentaciónLenguajes documentales: sistemas precoordinadosOrganización y administración de bibliotecasSistemas de almacenamiento y recuperación de la información

4. Asignaturas optativas de la licenciaturaDocumentación audiovisualDocumentación clínicaDocumentación del patrimonio histórico y culturalDocumentación informativaÉtica y deontología de la informaciónFuentes de información audiovisualGestión de centros especializados en documentación audiovisualGestión de documentos en archivosIndustrias culturalesInterconexión de sistemas abiertos (OSI) en DocumentaciónLiteratura no convencionalMantenimiento de catálogos automatizadosMercados de información electrónica y electrópticaPolítica científicaPolítica nacional e internacional de informaciónRestauración del papel y el libroSistemas hipertexto e hipermediaTeoría y modelos de la comunicaciónTratamiento del documento impreso antiguo en EspañaTratamiento digital de la información audiovisual

[Anterior] [Índice] [Siguiente] Política nacional e internacional de información [Asignaturas] Diseño de sistemas de indización

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Licenciatura en Comunicación Audiovisual1. Asignaturas del primer curso (Sin docencia a partir del curso 2009/10)

Evolución de las representaciones icónicasHistoria contemporáneaHistoria de la España actualHistoria de las ideas y de los movimientos socialesIntroducción a la economíaLenguaTécnicas de la comunicación escritaTeoría de la comunicación y teoría de la informaciónTeoría y técnica de la imagen

2. Asignaturas del segundo cursoAnálisis de la imagenDocumentación informativaEstructura económica de los medios audiovisualesImagen e identidad corporativaPublicidad y relaciones públicasSociología y estructura socialTecnología de los medios audiovisuales ITeoría de la comunicación y la información audiovisualTeoría y práctica de la comunicación escrita...Teoría y técnica de la fotografíaTeorías cinematográficas

3. Asignaturas del tercer cursoDerecho de la informaciónNarrativa audiovisualProgramación audiovisualTecnología de los medios audiovisuales IITeoría y técnica de la realización audiovisual

4. Asignaturas del cuarto cursoEstructura del sistema audiovisualÉtica y deontología de la comunicación audiovisualPrácticumProducción audiovisualRealización en televisiónTeoría de la comunicación audiovisual

5. Complementos de formaciónLenguaTecnología de los medios audiovisuales ITeoría de la comunicación y teoría de la informaciónTeoría y técnica de la imagen

6. Asignaturas optativas de la licenciatura Itinerario multimedia

Diseño y dirección de web-sitesInfografía y animaciónLa información audiovisual on-lineTaller multimediaTratamiento digital de la información audiovisual

Itinerario empresa audiovisualEl audiovisual en latinoaméricaEstructura económica y social de ExtremaduraIntroducción a la estadísticaIntroducción al marketingPropiedad intelectual y derechos de autor

Itinerario radioRadio y televisión localesRealización radiofónica

Taller de guión de radioTécnicas de expresión oralTécnicas de grabación de sonido

Itinerario televisiónMontaje y edición de vídeoOperador de cámaraRadio y televisión localesTaller de fotografíaTaller de guión en televisiónTaller de realización en T.V.

Itinerario documentación audiovisualMercados de información electrónica y electrópticaTratamiento digital de la información audiovisual

Asignaturas comunes a todos los itinerariosComunicación audiovisual y publicitaria interactivaDerecho de la personalidadLengua extranjera (Inglés)

7. Asignatura de libre elección de centroAplicaciones microinformáticas en unidades de información

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Evolución de las representaciones icónicas

Guía Académica Curso 2010/2011F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Programas de DoctoradoBienio 2006-2008:

1. Programa 1: Comunicación y Documentación2. Programa 2: Comunicación Audiovisual y Publicidad

Bienio 2007-2009:1. Programa 2: Comunicación y Documentación

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[Anterior] [Índice] [Siguiente] Aplicaciones microinformáticas en unidades de información 2006/2008: Programa 1

Guía Académica Curso 2007/2008F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Programas de DoctoradoBienio 2006/2008

Programa 1: Comunicación y Documentación2. Periodo de investigación:

1. Líneas de investigaciónAnálisis y evaluación de la investigaciónAnálisis y representación del conocimientoAplicación de la imagen visual y auditiva en la comunicación científicaArchivos universitariosAspectos ético-jurídicos de la comunicación públicaCinematografía y comunicación socialComunicación audiovisual y sociedad contemporáneaComunicación empresarial e InternetDescripción archivísticaDocumentación sanitariaEl sonido diafónico en la comunicación audiovisualGestión de recursos de información en la Administración PúblicaGestión de recursos de información en la empresa: inteligencia competitiva y gestión del conocimientoGestión e investigación documental en medios de comunicación socialHistoria de la ArchivísticaHistoria de la salud públicaInformetríaInteractividad y digitalizaciónInvestigación en Archivística y BiblioteconomíaInvestigación en comunicación social y documentación científicaInvestigación en nuevas tendencias de organización de servicios bibliotecariosLa elaboración de los catálogos sobre la documentación medieval extremeñaLa Imagen FotográficaLa medicina popular en ExtremaduraLa morbi-mortalidad en Extremadura en los siglos pasadosLa televisión del siglo XXI: nuevas perspectivas comunicativasLos medios de comunicación y la mujer: implicaciones socio-culturalesMedición de la información en Internet. CibermetríaOrganización y Recuperación de la Información en InternetPaleopatologíaRecuperación de informaciónRepercusión de la publicidad en la sociedad de la informaciónTeoría e Historia CinematográficasTerminología y normalización de autoridades en la información electrónicaVisualización de información

Programa 1: Comunicación y DocumentaciónCoordinadora del Programa: Dª Margarita Pérez Pulido

Objetivos del Programa de Doctorado

Iniciar a los alumnos de tercer ciclo en la investigación científica en las áreas de Biblioteconomía y Documentación y Comunicación Audiovisual y Publicidad, exponiendo a través de los cursos de doctorado las principales aportaciones investigadoras de los profesores participantes en el programa, así como desarrollando a través de los cursos y las líneas de investigación algunos de las cuestiones de actualidad científica en dichas áreas de conocimiento.

Nº de Cursos o Seminarios

Créditos Totales

Nº de Trabajos de Investigación ofertados

Créditos Totales

Nº Profesores que participan

Nº máximo plazas ofertadas

25 73 35 420 24 20

Áreas de Conocimiento implicadas en el Programa de Doctorado (5)

BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN CIENCIAS Y TÉCNICAS HISTORIOGRÁFICAS HISTORIA DEL ARTE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD DERECHO CIVIL

Titulaciones de segundo ciclo requeridas para el acceso a este Programa de Doctorado (6)

Titulaciones específicas:LICENCIADO EN DOCUMENTACIÓN Y LICENCIADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL.

Titulaciones afines:LICENCIADO CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN (PERIODISMO Y PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS).LICENCIADOS EN HISTORIALICENCIADOS EN SOCIOLOGÍALICENCIADOS EN LINGÜÍSTICALICENCIADOS EN INFORMÁTICA

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2. Periodo de Investigación

2.1. Líneas de investigación

Título Análisis y evaluación de la investigación

Objetivos Dominar y diferenciar los distintos indicadores para la evaluación de la investigación científica.

Familiarizarse con las estructuras de datos necesarias para el proceso de la información científica.Analizar y evaluar las publicaciones científicas

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutores línea de investigación Dra. Cristina Faba PérezDr. Vicente P. Guerrero BoteDra. Cristina López PujalteDr. Felipe Zapico AlonsoDra. María José Reyes Barragán

E-mailcfabper@alcazaba.unex.esvicente@alcazaba.unex.esclopez@alcazaba.unex.esfzapalo@alcazaba.unex.esmjreyes@alcazaba.unex.es

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Título Análisis y representación del conocimiento

Objetivos Análisis de contenidoIndización humana versus indización automáticaResumen

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Miguel Ángel López AlonsoE-mail

malopalo@alcazaba.unex.es

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Título Aplicación de la imagen visual y auditiva en la comunicación científica

Objetivos Aportación de recursos audiovisuales a la cienciaAplicaciones audiovisuales en la comunicación científica

Créditos 12

Área de conocimientoComunicación Audiovisual y Publicidad

20

Nº máximo alumnos

Tutor línea de investigación Dr. Gerardo Palomo PintoE-mail

gpalpin@unex.es

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Título Archivos universitarios

Objetivos Estudiar la documentación generada por las Universidades.Poner en marcha de un sistema de gestión documental universitariaConocer la Historia de las Universidades y su vinculación en los aspectos concerniente al tratamiento documental.

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Agustín Vivas MorenoE-mail

avivas@alcazaba.unex.es

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Título Aspectos ético-jurídicos de la comunicación pública

Objetivos Estudio de las responsabilidades éticas y jurídicas de los profesionales y empresas de comunicación: periodismo, audiovisual y publicidad

Créditos 12

Área de conocimientoComunicación Audiovisual y Publicidad

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Julián Rodríguez PardoE-mail

jrodpar@alcazaba.unex.es

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Título Cinematografía y comunicación social

Objetivos Finalidad de la cinematografía en la comunicación social

Posibilidades expresivas y comunicativas de la cinematografía en la sociedad

Créditos 12

Área de conocimientoComunicación Audiovisual y Publicidad

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Gerardo Palomo PintoE-mail

gpalpin@unex.es

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Título Comunicación audiovisual y sociedad contemporánea

Objetivos Estudios de los distintos aspectos de las actividades de los medios de comunicación.Creación de grupos de investigación en materia de comunicación audiovisual y publicidadEstudios de los diferentes aspectos de la comunicación.

Créditos 12

Área de conocimientoComunicación Audiovisual y Publicidad

Nº máximo alumnos20

Tutores línea de investigación Dra. Mª Victoria Carrillo DuranDra. Tatiana Millán ParedesDr. Julián Rodríguez PardoDr. Gerardo Palomo Pinto

E-mailmvcardur@alcazaba.unex.estmilpar@alcazaba.unex.esjrodpar@alcazaba.unex.esgpalpin@unex.es

[Subir]

Título Comunicación empresarial e Internet

Objetivos El estudio de los procesos de comunicación en la empresa frente a las nuevas tecnologías.Las estrategias de comunicación que desempeñarán las empresas on line.La comunicación corporativa e interna. los intangibles y su valor en la comunicación

Créditos 12

Área de conocimientoComunicación Audiovisual y Publicidad

Nº máximo alumnos20

Tutora línea de investigación Dra. Mª Victoria Carrillo DuranE-mail

mvcardur@alcazaba.unex.es

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Título Descripción archivística

Objetivos 1. Análisis del origen, principios, estructura y utilización de las normas internacionales de descripción archivística, con particular atención a la NormaISAD(G) y la Norma ISAAR(CPF)2. Valoración de la problemática que presenta la normalización de puntos de acceso en la descripción archivística.3. Estudio de los proyectos de creación de normas de descripción en España.4. Estudio de los principales formatos de descripción archivística automatizada

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. José Luis Bonal ZazoE-mail

jlbonal@alcazaba.unex.es

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Título Documentación sanitaria

Objetivos Conocer y evaluar la gestión sanitaria en sus distintos apartadosInvestigar los servicios de admisión y documentación.

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Diego Peral PachecoE-mail

diego@unex.es

[Subir]

Título El sonido diafónico en la comunicación audiovisual

Objetivos El sonido diafónico como forma de expresiónTécnicas diafónicas en el segmento sonoro del film

Créditos 12

Área de conocimientoComunicación Audiovisual y Publicidad

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Gerardo Palomo PintoE-mail

gpalpin@unex.es

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Título Gestión de recursos de información en la Administración Pública

ObjetivosGestión del flujo de información de las Administraciones Públicas y de los procesos de e-governement y democracia electrónica

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Antonio Muñoz CañavateE-mail

amunoz@alcazaba.unex.es

[Subir]

Título Gestión de recursos de información en la empresa: inteligencia competitiva y gestión del conocimiento

ObjetivosGestión de flujos de información en las empresas y estudio de las instituciones proveedoras de información para las empresas

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Antonio Muñoz CañavateE-mail

amunoz@alcazaba.unex.es

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Título Gestión e investigación documental en medios de comunicación social

Objetivos - Creación de grupos de investigación en materia de gestión documental en medios de documentación.- Implementación y diseño de herramientas documentales para los mass media.Desarrollo de técnicas de gestión documental para la documentación audiovisual, sonora, fotoperiodística y escrita.- Publicación de material científico que sirva de guía al establecimiento de sistemas de información documental en los medios de comunicación.

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutores línea de investigación Dra. Mª Victoria Nuño MoralDr. Jorge Caldera Serrano E-mail

mvnunmor@alcazaba.unex.esjcalser@alcazaba.unex.es

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Título Historia de la Archivística

Objetivos -Evolución de los diferentes archivos y de las prácticas archivísticas y su vinculación al contexto histórico.-Investigación sobre origen y desarrollo de la teoría archivística, en su consolidación científica.- Análisis teórico de la historiografía histórica de la archivística.

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Agustín Vivas MorenoE-mail

avivas@alcazaba.unex.es

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Título Historia de la salud pública

Objetivos Saber la historia de ls Hospitales en ExtremaduraComprender las medidas sanitarias que se adoptan ante el peligro de las epidemias

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Diego Peral PachecoE-mail

diego@unex.es

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Título Informetría

Objetivos - Enseñanza de las técnicas informétricas, con el fin de aplicarlas en procesos de gestión de unidades de información.- Capacitación del alumno en las técnicas de análisis para la obtención de una visión objetiva de los mecanismos implicados y usos de información.

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Antonio Pulgarín GuerreroE-mail

apulgue@alcazaba.unex.es

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Título Interactividad y digitalización

Objetivos Procesos de digitalización y sus consecuencias en contenidos audiovisuales, servicios añadidos, telefonía, Internet, publicidad y audiencias de televisión.La interactividad como valor añadido. Posibilidades del cable, satélite y de la TDT

Créditos 12

Área de conocimientoComunicación Audiovisual y Publicidad

Nº máximo alumnos20

Tutora línea de investigación Dra. Tatiana Millán ParedesE-mail

tmilpar@alcazaba.unex.es

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Título Investigación en Archivística y Biblioteconomía

Objetivos Mostrar las principales líneas de investigación en materia archivística y biblioteconómica.Implementar dichas líneas con técnicas y métodos aplicados a las Ciencias de la DocumentaciónDesarrollar líneas novedosas de investigación aplicando para ello métodos tradicionales como nuevas tecnologías.Organizar grupos de jóvenes investigadores desarrollando técnicas documentales.Investigación teórica en materia de archivos y bibliotecas.

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y DocumentaciónDerecho civil

Nº máximo alumnos20

Tutores línea de investigación Dr. Agustín Vivas MorenoDr. José Luis Bonal ZazoDr. Gerardo Palomo PintoDr. Antonio Muñoz CañavateDra. Cristina López PujalteDr. Diego Peral PachecoDr. Vicente P. Guerrero BoteDr. Felipe Zapico AlonsoDra. Cristina Faba PérezDra. Rosario Fernández FaleroDr. José Luis Herrera MorillasDra. Mª del Pilar Ortego de Lorenzo CáceresDra. Margarita Pérez PulidoDra. María José Reyes Barragán

E-mailavivas@alcazaba.unex.esjlbonal@alcazaba.unex.esgpalpin@alcazaba.unex.esamunoz@alcazaba.unex.esclopez@alcazaba.unex.esdperal@alcazaba.unex.esvicente@alcazaba.unex.esfzapalo@alcazaba.unex.escfabper@alcazaba.unex.esrferfal@alcazaba.unex.esjlhermor@alcazaba.unex.esportego@alcazaba.unex.esmarga@alcazaba.unex.esmjreyes@alcazaba.unex.es

[Subir]

Título Investigación en comunicación social y documentación científica

Objetivos Conformación de grupos de investigación en comunicación social.Desarrollo de técnicas y herramientas válidas para la investigación en el área de conocimiento relacionada con las Ciencias de la Comunicación.Implementación de recursos metodológicos aplicados a la documentación científica y técnicasDesarrollo de investigación en materia de validación y valoración de fuentes de informaciónDesarrollar la investigación teórica documental en el marco del proceso comunicativo de las

teorías de la información.

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y DocumentaciónComunicación Audiovisual y Publicidad

Nº máximo alumnos20

Tutores línea de investigación Dr. Agustín Vivas MorenoDr. José Luis Bonal ZazoDr. Gerardo Palomo PintoDra. Tatiana Millán ParedesDr. Antonio Muñoz CañavateDra. Mª Victoria Carrillo DuránDra. Cristina López PujalteDr. Diego Peral PachecoDr. Vicente P. Guerrero BoteDr. Felipe Zapico AlonsoDra. Margarita Pérez PulidoDra. Rosario Fernández FaleroDr. José Luis Herrera MorillasDra. Mª del Pilar Ortego de Lorenzo CáceresDra. María José Reyes Barragán

E-mailavivas@alcazaba.unex.esjlbonal@alcazaba.unex.esgpalpin@alcazaba.unex.estmilpar@alcazaba.unex.esamunoz@alcazaba.unex.esmvcardur@alcazaba.unex.esclopez@alcazaba.unex.esdperal@alcazaba.unex.esvicente@alcazaba.unex.esfzapalo@alcazaba.unex.esmarga@alcazaba.unex.esrferfal@alcazaba.unex.esjlhermor@alcazaba.unex.esportego@alcazaba.unex.esmjreyes@alcazaba.unex.es

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Título Investigación en nuevas tendencias de organización de servicios bibliotecarios

Objetivos - Realizar estudios sobre planificación bibliotecaria en Extremadura- Programar espacios y equipamientos bibliotecarios- Investigar sobre las corrientes y tendencias en planificación y organización de bibliotecas

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutores línea de investigación Dra. Margarita Pérez PulidoDr. José Luis Herrera Morillas E-mail

marga@alcazaba.unex.esjlhermor@alcazaba.unex.es

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Título La elaboración de los catálogos sobre la documentación medieval extremeña

Objetivos 1. Conocer los principales tipos documentales históricos y su aplicación como fuente para la historia

2. Aprender las técnicas de catalogación de documentos históricos3. Realizar un catálogo de documentos históricos extremeños como contribución al conocimiento del patrimonio documental de la región.

Créditos 12

Área de conocimientoCiencias y Técnicas Historiográficas

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Tomás Puñal FernándezE-mail

tpulfer@alcazaba.unex.es

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Título La Imagen Fotográfica

Objetivos -Profundizar en la metodología científica aplicada al estudio de la fotografía-Conocer la historiografía de la fotografía-Desarrollar un trabajo de investigación original sobre cualquier ámbito o tema que esté relacionado con la fotografía

Créditos 12

Área de conocimientoHistoria del Arte

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Vicente Méndez HernánE-mail

vmenher@alcazaba.unex.es

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Título La medicina popular en Extremadura

Objetivos Saber que remedios son los que se conocen por parte de la poblaciónAveriguar que remedios son los que utiliza la población

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Diego Peral PachecoE-mail

diego@unex.es

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Título La morbi-mortalidad en Extremadura en los siglos pasados

Objetivos Valorar las tasas morbi-mortalidad para los distintos siglos en las poblaciones extremeñas.Calcular la afectación por edad, sexo y estado civil.Estudiar las distintas epidemias que afectaron a la población

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Diego Peral PachecoE-mail

diego@unex.es

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Título La televisión del siglo XXI: nuevas perspectivas comunicativas

ObjetivosAnalizar los procesos de digitalización aplicados a la televisión y las líneas de confluencia de la televisión con Internet.

Créditos 12

Área de conocimientoComunicación Audiovisual y Publicidad

Nº máximo alumnos20

Tutora línea de investigación Dra. Tatiana Millán ParedesE-mail

tmilpar@alcazaba.unex.es

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Título Los medios de comunicación y la mujer: implicaciones socio-culturales

Objetivos El estudio de genero en los mediosRepercusiones de la comunicación en el genero femenino

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y DocumentaciónComunicación Audiovisual y Publicidad

Nº máximo alumnos20

Tutora línea de investigación Dra. Mª Victoria Carrillo DuránE-mail

mvcardur@alcazaba.unex.es

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Título Medición de la información en Internet. Cibermetría

Objetivos 1. Conocer y manejar las herramientas para la recopilación de la información electrónica disponible en la Red susceptible de análisis cibermétrico.2. Conocer y comparar los indicadores de medida de la información electrónica disponible en Internet, en general, y en la World Wide Web, en particular.3. Evaluar los recursos informativos en Internet y, en especial, en la World Wide Web.

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutores línea de investigación Dra. Cristina Faba PérezDr. Vicente P. Guerrero BoteDra. Cristina López PujalteDr. Felipe Zapico AlonsoDra. María José Reyes Barragán

E-mailcfabper@alcazaba.unex.esvicente@alcazaba.unex.esclopez@alcazaba.unex.esfzapalo@alcazaba.unex.esmjreyes@alcazaba.unex.es

[Subir]

Título Organización y Recuperación de la Información en Internet

Objetivos Tesauros conceptualesOntologías dinámicasSistemas Integrados de Recuperación de Información

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Miguel Ángel López AlonsoE-mail

malopalo@alcazaba.unex.es

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Título Paleopatología

Objetivos Estudiar las enfermedades en los restos óseosConocer y calcular a través de los restos óseos la edad y sexo

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Diego Peral PachecoE-mail

diego@unex.es

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Título Recuperación de información

Objetivos Dominar con los distintos modelos de representación, indización y proceso automático de documentos.Utilizar y evaluar funciones avanzadas de comparación de las distintas representaciones.Conocer las técnicas de Retroalimentación por Relevancia.Familiarizarse con los distintos algoritmos de clustering documental.

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutores línea de investigación Dra. Cristina Faba PérezDr. Vicente P. Guerrero BoteDra. Cristina López PujalteDr. Felipe Zapico AlonsoDra. María José Reyes Barragán

E-mailcfabper@alcazaba.unex.esvicente@alcazaba.unex.esclopez@alcazaba.unex.esfzapalo@alcazaba.unex.esmjreyes@alcazaba.unex.es

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Título Repercusión de la publicidad en la sociedad de la información

Objetivos Estudio del alcance de la publicidadConsecuencias de la publicidad en los medios

Créditos 12

Área de conocimientoComunicación Audiovisual y Publicidad

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Gerardo Palomo PintoE-mail

gpalpin@alcazaba.unex.es

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Título Teoría e Historia Cinematográficas

Objetivos -Profundizar en la metodología científica aplicada al estudio de la teoría e historia del Cine-Conocer la historiografía de la cinematografía-Desarrollar un trabajo de investigación original sobre cualquier ámbito o tema que esté relacionado con la cinematografía

Créditos 12

Área de conocimientoHistoria del Arte

Nº máximo alumnos20

Tutor línea de investigación Dr. Vicente Méndez HernánE-mail

vmenher@alcazaba.unex.es

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Título Terminología y normalización de autoridades en la información electrónica

Objetivos 1.- Control, descripción y evaluación terminólogica en entornos digitales.2.- Normalización de autoridades en bases de datos.3.- Normalización de autoridades en entornos digitales.

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutores línea de investigación Dra. Cristina Faba PérezDr. Vicente P. Guerrero BoteDra. Cristina López PujalteDr. Felipe Zapico AlonsoDra. María José Reyes Barragán

E-mailcfabper@alcazaba.unex.esvicente@alcazaba.unex.esclopez@alcazaba.unex.esfzapalo@alcazaba.unex.esmjreyes@alcazaba.unex.es

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Título Visualización de información

Objetivos Dominar los modelos informétricos de representar la documentación, basados en citas, cocitas, co-palabras, etc.Utilizar las técnicas Estadísticas de Análisis de Componentes Principales, Análisis de Cluster, Escalamiento Multidimensional para visualizar dicha información.Familiarizarse con las representaciones basadas en el algoritmo de Kamada-Kawai.Conocer las representaciones neuronales basadas en los Mapas Auto-organizativos.

Créditos 12

Área de conocimientoBiblioteconomía y Documentación

Nº máximo alumnos20

Tutores línea de investigación Dra. Cristina Faba PérezDr. Vicente P. Guerrero BoteDra. Cristina López PujalteDr. Felipe Zapico AlonsoDra. María José Reyes Barragán

E-mailcfabper@alcazaba.unex.esvicente@alcazaba.unex.esclopez@alcazaba.unex.esfzapalo@alcazaba.unex.esmjreyes@alcazaba.unex.es

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NOTAS

Científico, humanístico, biomédico, social ó técnico.

Departamental (D), Interdepartamental (ID) ó Interuniversitario (IU).

No podrá cambiar durante el período de vigencia del Programa.

En caso de programas interuniversitarios, se indicarán los coordinadores de todas las universidades.

Enumerar las posibles áreas de conocimiento a las que adscribir el Programa, según el catálogo elaborado por el Consejo de Universidades.

Se especificarán todas las titulaciones que dan acceso al programa según el catálogo de titulaciones de las Universidades Españolas.

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2006/2008: Programa 2

Guía Académica Curso 2007/2008F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Programas de DoctoradoBienio 2006/2008

Programa 2: Comunicación Audiovisual y Publicidad2. Periodo de investigación:

1. Líneas de investigaciónAplicación de la imagen visual y auditiva en la Comunicación CientíficaAspectos ético-jurídicos de la comunicación audiovisualCibersociedad. Influencia de las tecnologías digitales en los aspectos comunicativos de la sociedad. Sociabilidad e identidadCinematografía y Comunicación SocialComercio electrónicoComunicación empresarial e institucionalComunicación y cultura audiovisualComunicación y factores sociales en la mujerComunicación y publicidad. Nuevas y viejas formas de comunicación publicitariaComunic@r en la redDe la Televisión Digital a Internet: la filosofía de la interactividad como apuesta de las nuevas ofertasEl sonido diafónico en la Comunicación AudiovisualGestión e Investigación de la actividad informativo-documental en los Medios de ComunicaciónMetodologías cualitativas de investigación socialNarrativa televisiva y estereotiposProgramación en televisiónRepercusión de la publicidad en la sociedad de la información

Programa 2: Comunicación Audiovisual y PublicidadCoordinadora del Programa: Dª Tatiana Millán Paredes

Objetivos del Programa de Doctorado

-PROFUNDIZAR EN LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICITARIA

-ORIENTAR A LA INVESTIGACIÓN A LAS PERSONAS FORMADAS EN COMUNICACIÓN

-MEJORAR LA ENSEÑANZA INTERDISCIPLINAR DE LA COMUNCACIÓN

Nº de Cursos o Seminarios

Créditos Totales

Nº de Trabajos de Investigación ofertados Créditos Totales Nº de Profesores

que participan Nº máximo de plazas ofertadas (mínimo 10)

23 69 17 69 22 NO HAY LÍMITE

Departamento responsable en la UEX (3)

INFORMÁTICA

Coordinador/es del Programa (4)

Apellidos y nombre Departamento Universidad E-mail

Tatiana Millán Paredes INFORMÁTICA EXTREMADURA tamillan@unex.es

Áreas de Conocimiento implicadas en el Programa de Doctorado

AREA DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS BIBLIOTECONOMIA Y DOCUMENTACIÓN HISTORIA DEL ARTE SOCIOLOGIA DERECHO CIVIL

Titulaciones de segundo ciclo requeridas para el acceso a este Programa de Doctorado (6)

LICENCIADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL LICENCIADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS LICENCIADO EN PERIODISMO LICENCIADO EN DOCUMENTACIÓN LICENCIADO EN SOCIOLOGÍA LICENCIADO EN INFORMÁTICA LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

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2. Periodo de Investigación

2.1. Líneas de investigación

Título Aplicación de la Imagen visual y auditiva en la Comunicación Científica

ObjetivosAportación de recursos audiovisuales a la ciencia

Aplicaciones audiovisuales en la comunicación científica

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Palomo Pinto, Gerardo Informática / UEx gpalpin@alcazaba.unex.es

[Subir]

Título "Aspectos ético-jurídicos de la comunicación audiovisual".

Objetivos

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Julián Rodríguez Pardo Informática. Extremadura jrodpar@alcazaba.unex.es

[Subir]

Título Cibersociedad. Influencia de las tecnologías digitales en los aspectos comunicativos de la sociedad. Sociabilidad e identidad.

Objetivos- sociabilidad y procesos de identidad en los universos virtuales

- Internet y televisión digital, procesos de relación con el espectador

- comunicación e interactividad

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Tatiana Millán Paredes Informática. Extremadura tamillan@unex.es

Dr. Domingo Barbolla Camarero Psicología y sociología de la educación barbolla@unex.es

Dra. Leonor Gómez Cabranes Economía Aplicada y Org. de Empresas

leonor@unex.es

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Título Cinematrografía y Comunicación Social

ObjetivosFuncionalidad de la cinematografía en la comunicación social

Posibilidades expresivas y comunicativas de la cinematografía para la sociedad

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Palomo Pinto, Gerardo Informática / UEx gpalpin@alcazaba.unex.es

[Subir]

Título Comercio Electrónico.

Objetivos- Internet

-Interactividad

- Sistemas de información

- Cambios de lenguajes con el uso de las nuevas tecnologías

- Comercio electrónico

- estrategias publicitarias y comerciales

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Rosario Fernández Falero Informática. Extremadura rferfal@alcazaba.unex.es

Dr. Diego Peral Informática. Extremadura dperal@alcazaba.unex.es

Dra. Tatiana Millán Paredes Informática. Extremadura tamillan@unex.es

[Subir]

Título Comunicación empresarial e institucional

ObjetivosComunicación en empresa e instituciones, comunicación local, procesos y estrategias. Gabinetes de comunicación. Reputación corporativa. Comunicación financiera. Comunicación corporativa e interna. Marca e intangibles y su comunicación.

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Carrillo Durán, Mª Victoria Informática. Extremadura vicduran@unex.es

Dr. Rafael López Lita Filología Sociología y Comunicación Audiovisual y Publicidad

rlopez@fis.uji.es

Dr. Antonio Castillo Díaz Comunicación Audiovisual y Publicidad acastilloe@uma.es

Dra. Ana Almansa Comunicación Audiovisual y Publicidad anaalmansa@uma.es

[Subir]

Título Comunicación y cultura audiovisual

ObjetivosProfundizar en el entorno audiovisual desde la perspectiva de la cultura, difusión y estudios culturales y de comunicación

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Carrillo Durán, Mª Victoria Informática. Extremadura vicduran@unex.es

Dr. José Luis Herrera Morilla Informática. Extremadura jlhermor@alcazaba.unex.es

Dra. Rosario Fernández Falero Informática. Extremadura rferfal@alcazaba.unex.es

Dra. Margarita Pérez Pulido Informática. Extremadura marga@alcazaba.unex.es

Dra. Tatiana Millán Paredes Informática. Extremadura tamillan@unex.es

Dr. Vicente Méndez Hernández Informática. Extremadura vmenher@alcazaba.unex.es

Dr. Antonio Muñoz Informática. Extremadura amunoz@alcazaba.unex.es

Dr. Diego Peral Pacheco Informática. Extremadura diego@unex.es

Dra. Elena Galán Fajardo Informática. Extremadura egalfaj@alcazaba.unex.es

Dra. Soledad Ruano López Informática. Extremadura solruano@unex.es

Dr. Miguel Angel Encabo Vera Derecho Privado maencver@alcazaba.unex.es

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Título Comunicación y factores sociales en la mujer

ObjetivosProfundizar en los estudios de genero vinculados a los medios de comunicación

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Carrillo Durán, Mª Victoria Informática. Extremadura vicduran@unex.es

Dra. Mª Filomena Sánchez Hernández Informática. mariasanchezh@yahoo.com

[Subir]

Título Comunicación y publicidad. Nuevas y viejas formas de comunicación publicitaria.

ObjetivosProfundizar en la creación de formatos publicitarios y de comunicación en la red y medios digitales. Influencia y asimilación de la interactividad.

Profundizar en medios tradicionales y la publicidad en ellos. Evolución de formatos publicitarios en medios tradicionales. Entorno amplio de la publicidad..

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Carrillo Durán, Mª Victoria Informática. Extremadura vicduran@unex.es

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Título Comunic@r en la red.

Objetivos- Internet

- Interactividad

- Sistemas de información

- Cambios de lenguajes con el uso de las nuevas tecnologías

- Comercio electrónico

- estrategias publicitarias y comerciales

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Tatiana Millán Paredes Informática. Extremadura tamillan@unex.es

Dr. José Luis Herrera Morillas Informática. Extremadura jlhermor@alcazaba.unex.es

Dra. Rosario Fernández Falero Informática. Extremadura rferfal@alcazaba.unex.es

Dra. Soledad Ruano López Informática. Extremadura solruano@unex.es

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Título De la Televisión Digital a Internet: la filosofía de la interactividad como apuesta de las nuevas ofertas.

ObjetivosLo digital como elemento diferenciador

Televisión & Internet

Interactividad

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Tatiana Millán Paredes Informática. Extremadura tamillan@unex.es

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Título El sonido diafónico en la Comunicación Audiovisual

ObjetivosEl sonido diafónico como forma de expresión

Técnicas diafónicas en el segmento sonoro del film

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Palomo Pinto, Gerardo Informática / UEx gpalpin@alcazaba.unex.es

[Subir]

Título "Gestión e Investigación de la actividad informativo-documental en los Medios de Comunicación".

ObjetivosGestión de la información en los medios de comunicación.

Técnicas y métodos de análisis.

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Mª Victoria Nuño Moral Informática mvnunmor@alcazaba.unex.es

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Título "Metodologías cualitativas de investigación social"

ObjetivosPrincipales técnicas cualitativas de investigación social, tanto en su versión clásica como online. Aplicaciones informáticas para el análisis cualitativo. Debate teórico en torno a las metodologías cualitativas.

Créditos 12 Área de Conocimiento

Sociología Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Leonor Gómez Cabranes Economía Aplicada y Organización de Empresas

leonor@unex.es

[Subir]

Título Narrativa televisiva y estereotipos

Objetivos

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Elena Galán Fajardo Informática egalfaj@alcazaba.unex.es

[Subir]

Título Programación en televisión.

Objetivos

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Soledad Ruano López Informática solruano@unex.es

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Título Repercusión de la Publicidad en la Sociedad de la Información

ObjetivosEstudio del alcance de la Publicidad

Consecuencias de la Publicidad en los Medios

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

DOCTORES QUE TUTELAN LA LINEA DE INVESTIGACIÓN

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Palomo Pinto, Gerardo Informática / UEx gpalpin@alcazaba.unex.es

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NOTAS

Científico, humanístico, biomédico, social ó técnico.

Departamental (D), Interdepartamental (ID) ó Interuniversitario (IU).

No podrá cambiar durante el período de vigencia del Programa.

En caso de programas interuniversitarios, se indicarán los coordinadores de todas las universidades.

Enumerar las posibles áreas de conocimiento a las que adscribir el Programa, según el catálogo elaborado por el Consejo de Universidades.

Se especificarán todas las titulaciones que dan acceso al programa según el catálogo de titulaciones de las Universidades Españolas.

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2007/2009: Programa 2

Guía Académica Curso 2007/2008F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Programas de DoctoradoBienio 2007/2009

Departamento de Información y Comunicación

Programa 2: Comunicación y Documentación(Interdepartamental)

1. Periodo de docencia:1. Cursos o Seminarios de tipo Fundamental (A)

Análisis-Representación Documental Conceptual y AutomatizadosCine y expresiónComunicación InstitucionalConfiguración narrativa y posmodernidad: el cine fragmentadoEl método científico aplicado a la comunicación empresarial e institucionalEl Sistema de Información Documental Audiovisual para TelevisiónEspecificidad del factor de producción trabajo en las empresas de comunicación”Estructura y Funcionamiento de los Gabinetes de ComunicaciónFuentes para el estudio de la historia de la archivística"Gabinetes De Comunicación en Instituciones Locales""Gestión de documentos en medios de comunicación."Investigación cualitativa aplicada a estudios de usuariosInvestigación cualitativa onlineLa era digital. Del átomo al bit.La estética del libro impresoLa publicidad y los cuerpos “DANONE”. La influencia de los medios. Resultados de investigaciónLas normas de descripción archivísticaLos procesos de comunicación en la Administración electrónicaNormalización de Autoridades en Bases de DatosPresente y futuro del Comercio electrónicoReconocimiento académico: papel de las publicaciones científicasServicios de Información para grupos en situación de desventajaTécnicas de medición de la información en Internet"Técnicas para investigar en comunicación"

2. Cursos o Seminarios de tipo Metodológico (B)Informetría de LotkaEvaluación de calidad de catálogos automatizadosProcesos Evolutivos aplicados a la Recuperación de InformaciónTécnicas Informétricas de Visualización de la Información

2. Periodo de investigación:1. Líneas de investigación

Análisis y evaluación de la investigaciónAnálisis y representación del conocimientoAplicación de la imagen visual y auditiva en la comunicación científicaAspectos ético-jurídicos de la comunicación audiovisual".Cibersociedad. Influencia de las tecnologías digitales en los aspectos comunicativos de la sociedad. Sociabilidad e identidad.Cinematografía y comunicación socialComercio ubicuoComunicación empresarial e institucionalComunicación y cultura audiovisualComunicación y factores sociales en la mujerComunicación y publicidad. Nuevas y viejas formas de comunicación publicitaria.Comunic@r en la red.

Contenidos en los nuevos modelos de TV: TV generalista, TV temática y TV convergenteDe la Televisión Digital a Internet: la filosofía de la interactividad como apuesta de las nuevas ofertas."Gestión e Investigación de la actividad informativo-documental en los Medios de Comunicación".Historia de la ArchivísticaInformetríaInvestigación en Archivística y BiblioteconomíaInvestigación en comunicación social y documentación científicaInvestigación en nuevas tendencias de organización de servicios bibliotecariosLibro antiguoMedición de la información en Internet. Cibermetría"Metodologías cualitativas de investigación social"Narrativa televisiva y estereotiposOrganización y Recuperación de la Información en InternetPeriodismo: impreso, audiovisual y en InternetRecuperación de informaciónRepercusión de la publicidad en la sociedad de la informaciónTécnicas expresivas audiovisuales: aplicación a la comunicación audiovisualTerminología y normalización de autoridades en la información electrónicaVisualización de información

Departamento de Información y Comunicación

Programa 2: Comunicación y Documentación(Interdepartamental)

Coordinadora del Programa: Dª Soledad Ruano López

UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA

Bienio

2007-2009

Título del Programa de Doctorado Tipo (2)

COMUNICACIÓN Y DOCUMENTACIÓN ID

Objetivos del Programa de Doctorado

- INICIAR A LOS ALUMNOS DE TERCER CICLO EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LAS ÁREAS DE BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD, EXPONIENDO A TRAVÉS DE LOS CURSOS DE DOCTORADO LAS PRINCIPALES APORTACIONES INVESTIGADORAS DE LOS PROFESORES PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA, ASÍ COMO DESARROLLANDO A TRAVÉS DE LOS CURSOS Y LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ALGUNOS DE LAS CUESTIONES DE ACTUALIDAD CIENTÍFICA EN DICHAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

Nº de Cursos o Seminarios

Créditos Totales

Nº de Trabajos de Investigación ofertados

Créditos Totales

Nº Profesores que participan

Nº máximo plazas ofertadas (mínimo 10)

31 93 31 372 31 No hay límite

Departamento responsable en la UEX (3)

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Coordinador/es del Programa (4)

Apellidos y nombre Departamento Universidad E-mail

Soledad Ruano López INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EXTREMADURA solruano@unex.es

Áreas de Conocimiento implicadas en el Programa de Doctorado (5)

COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDADLENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOSBIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓNSOCIOLOGIADERECHO CIVIL

Titulaciones de segundo ciclo requeridas para el acceso a este Programa de Doctorado (6)

LICENCIADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL.LICENCIADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICASLICENCIADO EN PERIODISMOLICENCIADO EN DOCUMENTACIÓNLICENCIADOS EN SOCIOLOGÍALICENCIADO EN INFORMÁTICALICENCIADO EN CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

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1. Periodo de Docencia

1.1. Cursos o Seminarios de tipo Fundamental (A)

Título Análisis-Representación Documental Conceptual y Automatizados

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Exposición teórica:

1. El marco de la Lingüística

2. El modelo de Análisis de Contenido de Kintsch/Van Dijk

3. Integración teórica de la descripción documental

4. El estado de la cuestión en el diseño de herramientas semánticas para la recuperación de la información en los sistemas integrados.

5. Desde los Tesauros Conceptuales a las Ontologías Dinámicas

Parte práctica:

Estudio y desarrollo en clase de casos prácticos elegidos por el alumno.

Criterios de evaluación: asistencia y exposición del caso práctico

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario 2º Cuatrimestre. Abril, Mayo. Horario de tarde y extendido.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. López Alonso, Miguel Ángel Información y Comunicación / Extremadura

malopalo@alcazaba.unex.es 3

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Título Cine y expresión

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Aplicación de técnicas y procesos en la creación de imágenes.

Promover la investigación en nuevas formas de expresión cinematográficas.

Se evaluará en función de la asistencia y trabajo del curso.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Primer cuatrimestre/Intensivoo

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dr. Palomo Pinto, Gerardo Información y Comunicación / UEx gpalpin@unex.es 3

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Título Comunicación Institucional

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Contenido:

1.- Comunicación Institucional. principales teorías e historia. Duración 10 horas

2.- Investigación en Comunicación Institucional. Modelos de Grunig, Marston y Cutlip y Center. Duración: 10 horas.

3.- Proceso Comunicativo de los Sistemas Organizativos. Duración: 10 horas

EVALUACIÓN: Participación y asistencia, trabajos de investigación

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Febrero. Intensivo en varios días de una semana

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dr. Castillo Esparcia, Antonio

Departamento: Comunicación Audiovisual y Publicidad. Facultad de Ciencias de la Comunicación (Universidad de Málaga)

acastilloe@uma.es 2

Dra. Almansa, Ana Departamento: Comunicación Audiovisual y Publicidad. Facultad de Ciencias de la Comunicación (Universidad de Málaga)

anaalmansa@uma.es 1

Profesor responsable de la UEX

Dra. Carrillo Durán, Victoria

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Título Configuración narrativa y posmodernidad: el cine fragmentado

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

1. Hacia un cambio epistemológico

2. Cuestiones relacionadas con la posmodernidad

3. El relato fragmentado. Metodología de análisis

4. Aplicaciones prácticas

Evaluación: Asistencia y participación en las clases teóricas. Investigación (trabajo práctico de aplicación)

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Febrero

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Gordillo Álvarez, Inmaculada

Comunicación Audiovisual, Publicidad y Literatura. Universidad de Sevilla

ingoal@us.es 3

Profesor responsable de la UEX

Dra. Ruano López, Soledad

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Título El método científico aplicado a la comunicación empresarial e institucional

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Contenido: Las distintas fases que tiene una investigación son abordadas en el curso. Desde la fase preparatoria o fase de planificación y diseño, donde se identifica el problema, se formulan los objetivos principales y los secundarios o específicos, el tipo de estudio o diseño que se va emplear, etc. hasta llegar a la fase de comunicación de la investigación sobre la comunicación.

EVALUACIÓN: Presentarán un trabajo.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Marzo/abril. Horario de tarde intensivo

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dr. Peral Pacheco, Diego Información y Comunicación / Extremadura

dperal@alcazaba.unex.es 3

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Título El Sistema de Información Documental Audiovisual para Televisión

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

PROGRAMACIÓN

1. Contextualización

Documentación audiovisual

Documento audiovisual

Archivos de televisión

Sistema de Información Documental Audiovisual

Usuario / Periodista / Televisión

2. La cadena documental en televisión

Unidad documental de tratamiento

Unidad documental de difusión

Entrada / selección

Difusión / uso

3. Fuentes de información audiovisual

Fuentes internas

Fuentes externas

Fuentes en línea

4. Tratamiento documental en programas informativos

Definición

Tipología

Tratamiento documental

Análisis formal

Análisis de contenido

Descripción de imágenes

Prácticas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Asistencia presencial al curso.

2. Confección de trabajo de investigación y búsqueda de información audiovisual televisiva, como complementariedad a la asistencia.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Primer cuatrimestre / Horario de tarde

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dr. Caldera Serrano, Jorge Información y Comunicación / Extremadura

jcalser@alcazaba.unex.es 3

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Título Especificidad del factor de producción trabajo en las empresas de comunicación”

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

1. Precisiones conceptuales y análisis de las especificidades

2. Organigramas en las empresas de comunicación

3. Racionalización del factor de producción trabajo en las empresas de comunicación y los objetivos de la organización de personal.

EVALUACIÓN: Realización de trabajos e intervenciones en clase. 10 horas lectivas y presentación de trabajos.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Segundo Cuatrimestre (abril) intensivo. Jueves tarde y viernes mañana.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Bueno López, Manuela

Directora Académica de Ceade (Centro Universitario Privado Homologado Por La Universidad De Gales).

mbueno@ceade.es 3

Profesor responsable de la UEX

Dra. Millán Paredes, Tatiana

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Título Estructura y Funcionamiento de los Gabinetes de Comunicación

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Contenido:

1.- Comunicación y organizaciones. Marco teórico. Evolución histórica. Duración 10 horas

2.- El Gabinete de Comunicación: modelo gerencial. Duración 10 horas

3.- Modelos de Investigación en Comunicación Organizacional. Duración 10 horas

EVALUACIÓN: realización de trabajos, intervención en clase, exposición de trabajos.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Noviembre/diciembre. Intensivo en varios días de una semana

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Almansa, Ana Departamento: Comunicación Audiovisual y Publicidad. Facultad de Ciencias de la Comunicación (Universidad

anaalmansa@uma.es 2

de Málaga)

Dr. Castillo Esparcia, Antonio

Departamento: Comunicación Audiovisual y Publicidad. Facultad de Ciencias de la Comunicación (Universidad de Málaga)

acastilloe@uma.es 1

Profesor responsable de la UEX

Dra. Carrillo Durán, Victoria

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Título Fuentes para el estudio de la historia de la archivística

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

1. Introducción. Estado de la cuestión.

2. Períodos de la Historia de la Archivística: análisis crítico.

3. Factores socio-culturales de la Historia de la Archivística.

4. Fuentes directas e indirectas para su estudio: Análisis y sistematización.

5. Conclusiones.

Evaluación: Trabajo de curso

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Enero (concentrado en tardes)

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dr. Vivas Moreno, Agustín Información y Comunicación / Extremadura

avivas@alcazaba.unex.es 3

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Título "Gabinetes De Comunicación en Instituciones Locales"

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Programa:

Surgimiento y objetivo de la comunicación institucional

Análisis de los Gabinetes Municipales

Plan de Comunicación Municipal

Evaluación: Realización de trabajos e intervenciones en clase. 10 horas lectivas y presentación de trabajos.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Segundo Cuatrimestre (abril) intensivo. Jueves tarde y viernes mañana.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos

asignados

Dra. Cárdena Rica, Mª Luisa

Miembro del Equipo de Investigación de Análisis y Técnica de la Información de la Universidad de Sevilla.Coordinadora de Ciencias de la Comunicación Ceade (Centro Universitario Privado Homologado por La Universidad de Gales).

lcardenas@ceade.es 3

Profesor responsable de la UEX

Dra. Millán Paredes, Tatiana

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Título "Gestión de documentos en medios de comunicación."

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Programa:

1. Gestión de documentos audiovisuales.

a. Documentos cinematográficos

b. Documentos televisivos.

2. Gestión de documentos fotográficos.

3. Gestión de documentos publicitarios.

Evaluación: Trabajo individual del alumno

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Diciembre. Tardes.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Nuño Moral, M. Victoria Información y Comunicación / Extremadura

mvnunmor@alcazaba.unex.es 3

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Título Investigación cualitativa aplicada a estudios de usuarios

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Programa:

1. Investigación social y estudios de usuarios

2. Metodología y diseño de la investigación cualitativa

3. Técnicas de observación y participación. Aspectos de diseño y puesta en práctica

4. Técnicas de conversación. Aspectos de diseño y puesta en práctica

5. Técnicas de conversación en grupo. Aspectos de diseño y puesta en práctica

Evaluación:Presentación de un trabajo consistente en el diseño de una metodología para la realización de un estudio de usuarios, en el que se encuentren, al menos, dos técnicas de las aprendidas durante las

sesiones del curso.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Primer cuatrimestre. Febrero, segunda quincena. Horario de tarde e intensivo.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Pérez Pulido, Margarita Información y Comunicación / Extremadura

marga@alcazaba.unex.es 3

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Título Investigación cualitativa online

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

PROGRAMA:

Metodologías cualitativas de investigación social. Principales técnicas de investigación cualitativa y su aplicación al ciberespacio. Identidades online. Comunidades virtuales. Ciberculturas.

EVALUACIÓN:

Trabajar las lecturas que se irán comentando en las clases y realizar un trabajo práctico de investigación cualitativa online.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Abril

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Gómez Cabranes, Leonor Economía Aplicada y Organización de Empresas / Extremadura

leonor@unex.es 3

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Título La era digital. Del átomo al bit.

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Aspectos sociológicos y comunicativos de las tecnologías digitales

Cibersociedad

Procesos de digitalización en los medios

EVALUACIÓN: Asistencia, participación en las clases presenciales y realización de un trabajo.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Diciembre. Horario de tarde intensivo.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Millán Paredes, Tatiana Información y Comunicación / Extremadura

tamillan@unex.es 3

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Título La estética del libro impreso

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

1. Concepto de libro impreso antiguo

2. Principales colecciones españolas de libros impresos antiguos

3. Iconografía

4. La encuadernación artística

5. La ilustración del libro impreso antiguo

6. Libro impreso antiguo y digitalización

EVALUACIÓN: Asistencia a clase y actividades prácticas en las clases

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Finales de mayo. Horario intensivo de tarde.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dr. Herrera Morillas, José Luis Información y Comunicación / Extremadura

jlhermor@alcazaba.unex.es 3

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Título La publicidad y los cuerpos “DANONE”. La influencia de los medios. Resultados de investigación

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

El proceso de investigación

La influencia de la publicidad

Consideraciones críticas

Publicidad y productos light

Publicidad y anorexia

Investigar la influencia de la publicidad en los medios

El recuerdo publicitario

Publicidad en televisión y población joven

Investigación de la repercusión de la publicidad en población sensible a consideraciones estéticas y población sana

EVALUACION: participación activa en clases presenciales. Realización de trabajos presentados en clase

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario 2º cuatrimestre. Mayo/Junio. Horario de tarde e intensivo

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Carrillo Durán, Victoria Información y Comunicación / Extremadura

vicduran@unex.es 3

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Título Las normas de descripción archivística

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

1. La normalización en los archivos

2. La normas ISAD(G): contenido y estructura

3. La Norma ISAAR(CPF)

4. Formatos electrónicos: MARC y EAD

5. Normas nacionales

La evaluación se basará en la asistencia y participación en el curso

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Abril

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dr. Bonal Zazo, José Luis Información y Comunicación / Extremadura

jlbonal@alcazaba.unex.es 3

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Título Los procesos de comunicación en la Administración electrónica

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Descriptores: Procesos de comunicación al ciudadano; Administración electrónica; Gobierno electrónico

Programa del Curso:

- La nueva gestión pública.

- Administración Pública versus gestión de información (De la burocracia de Weber al Modelo de Allison)

- Conceptos fundamentales: Administración electrónica/Gobierno electrónico, Democracia electrónica

- El marco normativo y los proyectos políticos en España.

- Los servicios al ciudadano en Internet (información, comunicación, transacción)

- Casos prácticos.

EVALUACIÓN: Trabajo y asistencia a las sesiones.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Primer cuatrimestre. Febrero, primera quincena. Horario de tarde e intensivo.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dr. Muñoz Cañavate, Antonio Información y Comunicación / Extremadura

amunoz@alcazaba.unex.es 3

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Título Normalización de Autoridades en Bases de Datos

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

1. Concepto de Normalización de Autoridades.

2. La normalización de autoridades en bases de datos no catalográficas.

3. Análisis de diversas bases de datos.

4. Presentación de investigación en curso.

La evaluación tendrá en cuenta el interés demostrado por los alumnos a lo largo del curso y la realización de un trabajo de investigación que desarrollará fundamentalmente durante el curso.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Primer cuatrimestre. Enero, febrero. Horario de tarde e intensivo.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dr. Zapico Alonso, Felipe Información y Comunicación / Extremadura

fzapalo@alcazaba.unex.es 3

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Título Presente y futuro del Comercio electrónico

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Tema 1: Introducción

Tema 2: Mercado electrónico

Tema 3: Legalidad y seguridad

Criterios de evaluación: Asistencia a clase

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y

Documentación

Periodo/Horario Segundo cuatrimestre. Junio, segunda quincena. Horario de tarde e intensivo.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Fernández Falero, Rosario Información y Comunicación / Extremadura

rferfal@alcazaba.unex.es 3

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Título Reconocimiento académico: papel de las publicaciones científicas

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Programa:

Canales de comunicación del conocimiento científico

Asignación de méritos a los autores

Criterios de evaluación (Producción, Factor de Impacto, Citas e Índice Hirsch)

Evaluación: asistencia, participación en clase y realización de un trabajo.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Noviembre segunda quincena

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Reyes Barragán, María J. Información y Comunicación / Extremadura

mjreyes@alcazaba.unex.es 3

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Título Servicios de Información para grupos en situación de desventaja

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Programa:

1. Análisis del concepto de Exclusión Social

2. Grupos sociales desfavorecidos y Sociedad de la Información

3. Planificación de servicios de información para grupos en situación de desventaja. Consideraciones metodológicas

4. Nuevas posibilidades y herramientas para la organización de servicios.

Evaluación:Presentación de una propuesta metodológica de planificación de un servicio de información en un entorno social específico, determinado de antemano con la profesora.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario 2º cuatrimestre. Abril-Mayo. Horario intensivo y por la tarde.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Pérez Pulido, Margarita Información y Comunicación / Extremadura

marga@alcazaba.unex.es 3

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Título Técnicas de medición de la información en Internet

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Programa:

1. Medición y evaluación del contenido informativo en Internet

1. Herramientas de medida

2. Criterios de valoración

2. Modelos de medición y evaluación basados en las características de la información contenida en Internet.

1. Modelos de medida

2. Criterios de valoración

Criterios de Evaluación: Trabajo de investigación

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario 2º Cuatrimestre. Junio, segunda quincena. Horario intensivo y por la tarde.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Faba Pérez, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

cfabper@alcazaba.unex.es 3

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Título "Técnicas para investigar en comunicación"

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Se trata de poner a disposición del alumno de doctorado las herramientas básicas de investigación social en comunicación (dentro y fuera de la red)

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Segundo cuatrimestre horario intensivo de mañana.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dr. Barbolla Camarero, Domingo Psicología y sociología de la educación barbolla@unex.es 3

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1.2. Cursos o Seminarios de tipo Metodológico (B)

Título Informetría de Lotka

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

1. Introducción a la Informetría de Lotka

2. Teoría básica de la Informetría de Lotka

3. Teoría de la concentración (discreta y continua)

4. Determinación estadística de los parámetros de la Ley de Lotka

5. Aplicaciones en Informetría de Lotka

Criterios de evaluación: Asistencia, participación y trabajo final

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Final del segundo cuatrimestre. Intensivo tardes (18 a 21 h.)

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dr. Pulgarín Guerrero, Antonio Información y Comunicación / Extremadura

pulgarin@unex.es 3

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Título Evaluación de calidad de catálogos automatizados

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

1. Catalogación automatizada

2. Calidad de catálogos

3. Sistemas de evaluación de catálogos

4. Métodos de evaluación de catálogos

La evaluación se basará en la asistencia y la participación en el curso.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario Abril

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. Ortego de Lorenzo-Cáceres, María del Pilar

Información y Comunicación / Extremadura

portego@alcazaba.unex.es 3

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Título Procesos Evolutivos aplicados a la Recuperación de Información

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

1. Introducción. Conceptos previos sobre Recuperación de Información.

2. Fundamentos de los Algoritmos Genéticos.

3. Aplicaciones de los Algoritmos Genéticos a la Recuperación de Información. Retroalimentación por relevancia evolutiva.

Criterios de evaluación:Se valorarán la asistencia a clase y la realización de un trabajo individual relacionado con la materia impartida.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario 1º cuatrimestre. Finales de Enero. Horario de tarde e intensivo.

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dra. López Pujalte, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

clopez@alcazaba.unex.es 3

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Título Técnicas Informétricas de Visualización de la Información

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

1. Estadística Multivariante.

1. Regresión y Correlación.

2. Técnicas de Reducción de la dimensión.

2. Mapas autoorganizativos de Kohonen.

1. Arquitectura General.

2. Vecindades.

3. Mapas topológicos, matrices de distancias.

3. Análisis de redes sociales.

1. Medidas de centralidad.

2. Grafos.

4. Análisis de citas.

1. Referencias y citas.

2. Los problemas y asunciones de las citas.

3. Redes y Matrices de citas.

4. Bibliographic Coupling.

5. Co-citation Analysis.

6. Matrices de co-citación y Bibliographic Coupling.

Criterios de Evaluación: Trabajo Teórico.

Créditos 3 Dpto. responsable de la docencia

Información y Comunicación Centro de Impartición

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Periodo/Horario 2º Cuatrimestre

Profesores

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail Créditos asignados

Dr. Guerrero Bote, Vicente Pablo Información y Comunicación / Extremadura

guerrero@unex.es 3

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2. Periodo de Investigación

2.1. Líneas de investigación

Título Análisis y evaluación de la investigación

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Dominar y diferenciar los distintos indicadores para la evaluación de la investigación

científica.

Familiarizarse con las estructuras de datos necesarias para el proceso de la información científica.

Analizar y evaluar las publicaciones científicas

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos 20

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Faba Pérez, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

cfabper@alcazaba.unex.es

Dr. Guerrero Bote, Vicente P. Información y Comunicación / Extremadura

guerrero@unex.es

Dra. López Pujalte, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

clopez@alcazaba.unex.es

Dra. Reyes Barragán, María José Información y Comunicación / Extremadura

mjreyes@alcazaba.unex.es

Dr. Zapico Alonso, Felipe Información y Comunicación / Extremadura

fzapalo@alcazaba.unex.es

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Título Análisis y representación del conocimiento

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Análisis de contenido

Indización humana versus indización automáticaResumen

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos 20

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. López Alonso, Miguel Ángel Información y Comunicación / Extremadura

malopalo@alcazaba.unex.es

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Título Aplicación de la imagen visual y auditiva en la comunicación científica

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Aportación de recursos audiovisuales a la ciencia

Aplicaciones audiovisuales en la comunicación científica

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Palomo Pinto, Gerardo Información y Comunicación / Extremadura

gpalpin@alcazaba.unex.es

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Título Aspectos ético-jurídicos de la comunicación audiovisual".

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Rodríguez Pardo, Julián Información y Comunicación / Extremadura

jrodpar@alcazaba.unex.es

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Título Cibersociedad. Influencia de las tecnologías digitales en los aspectos comunicativos de la sociedad. Sociabilidad e identidad.

Programa del Curso/Criterios de Evaluación - sociabilidad y procesos de identidad en los universos virtuales

- Internet y televisión digital, procesos de relación con el espectador

- comunicación e interactividad

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Millán Paredes, Tatiana Información y Comunicación / Extremadura

tamillan@unex.es

Dr. Barbolla Camarero, Domingo Psicología y sociología de la educación / Extremadura

barbolla@unex.es

Dra. Gómez Cabranes, Leonor Economía Aplicada y Org. de Empresas / Extremadura

leonor@unex.es

[Subir]

Título Cinematografía y comunicación social

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Funcionalidad de la cinematografía en la comunicación social

Posibilidades expresivas y comunicativas de la cinematografía para la sociedad

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Palomo Pinto, Gerardo Información y Comunicación / Extremadura

gpalpin@alcazaba.unex.es

[Subir]

Título Comercio ubicuo

Programa del Curso/Criterios de Evaluación - Internet

- Interactividad

- Sistemas de información

- Cambios de lenguajes con el uso de las nuevas tecnologías

- Comercio electrónico

- estrategias publicitarias y comerciales

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Fernández Falero, Rosario Información y Comunicación / Extremadura

rferfal@alcazaba.unex.es

Dr. Peral Pacheco, Diego Información y Comunicación / Extremadura

dperal@alcazaba.unex.es

Dra. Millán Paredes, Tatiana Información y Comunicación / Extremadura

tamillan@unex.es

[Subir]

Título Comunicación empresarial e institucional

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Comunicación en empresas e instituciones, comunicación local.

Gabinetes de comunicación.

Reputación corporativa.

Comunicación corporativa e interna.

Marca e intangibles y su comunicación

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Carrillo Durán, Mª Victoria Información y Comunicación / Extremadura

vicduran@unex.es

Dr. Castillo Díaz, Antonio Comunicación Audiovisual y Publicidad

acastilloe@uma.es

Dra. Almansa, Ana Comunicación Audiovisual y Publicidad

anaalmansa@uma.es

[Subir]

Título Comunicación y cultura audiovisual

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Profundizar en el entorno audiovisual desde la perspectiva de la cultura, difusión y estudios

culturales y de comunicación

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Carrillo Durán, Mª Victoria Información y Comunicación / Extremadura

vicduran@unex.es

Dra. Fernández Falero, Rosario Información y Comunicación / Extremadura

rferfal@alcazaba.unex.es

Dra. Pérez Pulido, Margarita Información y Comunicación / Extremadura

marga@alcazaba.unex.es

Dr. Muñoz Cañavate, Antonio Información y Comunicación / Extremadura

amunoz@alcazaba.unex.es

Dr. Peral Pacheco, Diego Información y Comunicación / Extremadura

diego@unex.es

Dra. Galán Fajardo, Elena Periodismo y Comunicación Audiovisual / Carlos III

egalan@hum.uc3m.es

Dra. Ruano López, Soledad Información y Comunicación / Extremadura

solruano@unex.es

Dr. Miguel Angel Encabo Vera Derecho Privado / Extremadura maencver@alcazaba.unex.es

[Subir]

Título Comunicación y factores sociales en la mujer

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Profundizar en los estudios de genero vinculados a los medios de comunicación

Repercusiones de la comunicación en la sociedad

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Carrillo Durán, Mª Victoria Información y Comunicación / Extremadura

vicduran@unex.es

[Subir]

Título Comunicación y publicidad. Nuevas y viejas formas de comunicación publicitaria.

Programa del Curso/Criterios de Evaluación La comunicación en la Red y medios digitales.

Influencia y asimilación de la interactividad.

Evolución de formatos publicitarios en medios tradicionales y en medios digitales.

Entorno amplio de la publicidad.

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Carrillo Durán, Mª Victoria Información y Comunicación / Extremadura

vicduran@unex.es

[Subir]

Título Comunic@r en la red.

Programa del Curso/Criterios de Evaluación - Internet

- Interactividad

- Sistemas de información

- Cambios de lenguajes con el uso de las nuevas tecnologías

- Comercio electrónico

- estrategias publicitarias y comerciales

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Millán Paredes, Tatiana Información y Comunicación / Extremadura

tamillan@unex.es

Dr. Herrera Morillas, José Luis Información y Comunicación / Extremadura

jlhermor@alcazaba.unex.es

Dra. Fernández Falero, Rosario Información y Comunicación / Extremadura

rferfal@alcazaba.unex.es

Dra. Ruano López, Soledad Información y Comunicación / Extremadura

solruano@unex.es

[Subir]

Título Contenidos en los nuevos modelos de TV: TV generalista, TV temática y TV convergente

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Ruano López, Soledad Información y Comunicación / Extremadura

solruano@unex.es

Dra. Millán Paredes, Tatiana Información y Comunicación / Extremadura

tamillan@unex.es

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Título De la Televisión Digital a Internet: la filosofía de la interactividad como apuesta de las nuevas ofertas.

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Lo digital como elemento diferenciador

Televisión & Internet

Interactividad

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Millán Paredes, Tatiana Información y Comunicación / Extremadura

tamillan@unex.es

Dra. Ruano López, Soledad Información y Comunicación / Extremadura

solruano@unex.es

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Título "Gestión e Investigación de la actividad informativo-documental en los Medios de Comunicación".

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Gestión de la información en los medios de comunicación.

Técnicas y métodos de análisis.

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Nuño Moral, Mª Victoria Información y Comunicación / Extremadura

mvnunmor@alcazaba.unex.es

Dr. Caldera Serrano, Jorge Información y Comunicación / Extremadura

jcalser@alcazaba.unex.es

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Título Historia de la Archivística

Programa del Curso/Criterios de Evaluación 1. Estudiar las fuentes de la historia de la archivística y extraer resultados cualitativos de

las mismas.

2. Analizar las características más notorias que determinan la existencia de períodos de la historia de la archivística.

3. Analizar los factores socio-culturales básicos para el desarrollo de la archivística.

4. Incardinar nuestro estudio en la historia cultural de la archivística.

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Vivas Moreno, Agustín Información y Comunicación / Extremadura

avivas@alcazaba.unex.es

[Subir]

Título Informetría

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Ampliación de conocimiento sobre herramientas informétricas, adecuado a la investigación

en "Ciencia de la Información"

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos

10

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Pulgarín Guerrero, Antonio Información y Comunicación / Extremadura

pulgarin@unex.es

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Título Investigación en Archivística y Biblioteconomía

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Mostrar las principales líneas de investigación en materia archivística y biblioteconómica.

Implementar dichas líneas con técnicas y métodos aplicados a las Ciencias de la DocumentaciónDesarrollar líneas novedosas de investigación aplicando para ello métodos tradicionales como nuevas tecnologías.Organizar grupos de jóvenes investigadores desarrollando técnicas documentales.Investigación teórica en materia de archivos y bibliotecas.

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y DocumentaciónDerecho civil

Nº. Máximo Alumnos 20

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Vivas Moreno, Agustín Información y Comunicación / Extremadura

avivas@alcazaba.unex.es

Dr. Bonal Zazo, José Luis Información y Comunicación / Extremadura

jlbonal@alcazaba.unex.es

Dr. Palomo Pinto, Gerardo Información y Comunicación / Extremadura

gpalpin@alcazaba.unex.es

Dr. Muñoz Cañavate, Antonio Información y Comunicación / Extremadura

amunoz@alcazaba.unex.es

Dra. López Pujalte, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

clopez@alcazaba.unex.es

Dr. Peral Pacheco, Diego Información y Comunicación / Extremadura

diego@unex.es

Dr. Guerrero Bote, Vicente P. Información y Comunicación / Extremadura

guerrero@unex.es

Dr. Zapico Alonso, Felipe Información y Comunicación / Extremadura

fzapalo@alcazaba.unex.es

Dra. Faba Pérez, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

cfabper@alcazaba.unex.es

Dra. Fernández Falero, Rosario Información y Comunicación / Extremadura

rferfal@alcazaba.unex.es

Dra. Ortego de Lorenzo Cáceres, María del Pilar Información y Comunicación / Extremadura

portego@alcazaba.unex.es

Dra. Pérez Pulido, Margarita Información y Comunicación / marga@alcazaba.unex.es

Extremadura

Dra. Reyes Barragán, María José Información y Comunicación / Extremadura

mjreyes@alcazaba.unex.es

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Título Investigación en comunicación social y documentación científica

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Conformación de grupos de investigación en comunicación social.Desarrollo de técnicas y herramientas válidas para la investigación en el área de conocimiento relacionada con las Ciencias de la Comunicación.Implementación de recursos metodológicos aplicados a la documentación científica y técnicasDesarrollo de investigación en materia de validación y valoración de fuentes de informaciónDesarrollar la investigación teórica documental en el marco del proceso comunicativo de las teorías de la información.

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y DocumentaciónComunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos 20

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Vivas Moreno, Agustín Información y Comunicación / Extremadura

avivas@alcazaba.unex.es

Dr. Bonal Zazo, José Luis Información y Comunicación / Extremadura

jlbonal@alcazaba.unex.es

Dr. Palomo Pinto, Gerardo Información y Comunicación / Extremadura

gpalpin@alcazaba.unex.es

Dr. Muñoz Cañavate, Antonio Información y Comunicación / Extremadura

amunoz@alcazaba.unex.es

Dra. Carrillo Durán, Mª Victoria Información y Comunicación / Extremadura

vicduran@unex.es

Dra. López Pujalte, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

clopez@alcazaba.unex.es

Dr. Peral Pacheco, Diego Información y Comunicación / Extremadura

diego@unex.es

Dr. Guerrero Bote, Vicente P. Información y Comunicación / Extremadura

guerrero@unex.es

Dr. Zapico Alonso, Felipe Información y Comunicación / Extremadura

fzapalo@alcazaba.unex.es

Dra. Pérez Pulido, Margarita Información y Comunicación / Extremadura

marga@alcazaba.unex.es

Dra. Fernández Falero, Rosario Información y Comunicación / Extremadura

rferfal@alcazaba.unex.es

Dra. Ortego de Lorenzo Cáceres, María del Pilar Información y Comunicación / Extremadura

portego@alcazaba.unex.es

Dra. Reyes Barragán, María José Información y Comunicación / Extremadura

mjreyes@alcazaba.unex.es

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Título Investigación en nuevas tendencias de organización de servicios bibliotecarios

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Realizar estudios sobre planificación bibliotecaria en Extremadura

Programar espacios y equipamientos bibliotecarios

Investigar sobre las corrientes y tendencias en planificación y organización de bibliotecas

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Herrera Morillas, José Luis Información y Comunicación / Extremadura

jlhermor@alcazaba.unex.es

Dra. Pérez Pulido, Margarita Información y Comunicación / Extremadura

marga@alcazaba.unex.es

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Título Libro antiguo

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Fondo antiguo en la biblioteca

Ilustración del libro antiguo

Encuadernación del libro antiguo

Difusión del libro antiguo

Nuevas tecnologías y libro antiguo

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Herrera Morillas, José Luis Información y Comunicación / Extremadura

jlhermor@alcazaba.unex.es

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Título Medición de la información en Internet. Cibermetría

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

1. Conocer y manejar las herramientas para la recopilación de la información electrónica disponible en la Red susceptible de análisis cibermétrico.

2. Conocer y comparar los indicadores de medida de la información electrónica disponible en Internet, en general, y en la World Wide Web, en particular.

3. Evaluar los recursos informativos en Internet y, en especial, en la World Wide Web.

Créditos 12 Área de Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos 20

Conocimiento

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Faba Pérez, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

cfabper@alcazaba.unex.es

Dr. Guerrero Bote, Vicente P. Información y Comunicación / Extremadura

guerrero@unex.es

Dra. López Pujalte, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

clopez@alcazaba.unex.es

Dra. Reyes Barragán, María José Información y Comunicación / Extremadura

mjreyes@alcazaba.unex.es

Dr. Zapico Alonso, Felipe Información y Comunicación / Extremadura

fzapalo@alcazaba.unex.es

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Título "Metodologías cualitativas de investigación social"

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Principales técnicas cualitativas de investigación social, tanto en su versión clásica como online. Aplicaciones informáticas para el análisis cualitativo. Debate teórico en torno a las metodologías cualitativas.

Créditos 12 Área de Conocimiento

Sociología Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Gómez Cabranes, Leonor Economía Aplicada y Org. de Empresas / Extremadura

leonor@unex.es

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Título Narrativa televisiva y estereotipos

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Galán Fajardo, Elena Periodismo y Comunicación Audiovisual / Carlos III

egalan@hum.uc3m.es

Dra. Ruano López, Soledad Información y Comunicación / Extremadura

solruano@unex.es

Dra. Carrillo Durán, Mª Victoria Información y Comunicación / Extremadura

vicduran@unex.es

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Título Organización y Recuperación de la Información en Internet

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Tesauros conceptuales

Ontologías dinámicasSistemas Integrados de Recuperación de Información

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos 20

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. López Alonso, Miguel Ángel Información y Comunicación / Extremadura

malopalo@alcazaba.unex.es

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Título Periodismo: impreso, audiovisual y en Internet

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Profundizar en la investigación de los aspectos teórico-prácticos del periodismo

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidadBiblioteconomía y Documentación

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Nuño Moral, Mª Victoria Información y Comunicación / Extremadura

mvnunmor@alcazaba.unex.es

Dr. Palomo Pinto, Gerardo Información y Comunicación / Extremadura

gpalpin@alcazaba.unex.es

Dr. Rodríguez Pardo, Julián Información y Comunicación / Extremadura

jrodpar@alcazaba.unex.es

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Título Recuperación de información

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Dominar los distintos modelos de representación, indización y proceso automático

de documentos.

Utilizar y evaluar funciones avanzadas de comparación de las distintas representaciones.

Conocer las técnicas de Retroalimentación por Relevancia.

Familiarizarse con los distintos algoritmos de clustering documental.

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos 20

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Faba Pérez, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

cfabper@alcazaba.unex.es

Dr. Guerrero Bote, Vicente P. Información y Comunicación / Extremadura

guerrero@unex.es

Dra. López Pujalte, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

clopez@alcazaba.unex.es

Dra. Reyes Barragán, María José Información y Comunicación / Extremadura

mjreyes@alcazaba.unex.es

Dr. Zapico Alonso, Felipe Información y Comunicación / Extremadura

fzapalo@alcazaba.unex.es

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Título Repercusión de la publicidad en la sociedad de la información

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Estudio del alcance de la publicidad

Consecuencias de la publicidad en los medios

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Palomo Pinto, Gerardo Información y Comunicación / Extremadura

gpalpin@alcazaba.unex.es

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Título Técnicas expresivas audiovisuales: aplicación a la comunicación audiovisual

Programa del Curso/Criterios de Evaluación Análisis de técnicas expresivas en la creación de imágenes audiovisuales

Aplicación de técnicas expresivas en la comunicación audiovisual

Créditos 12 Área de Conocimiento

Comunicación audiovisual y publicidad

Nº. Máximo Alumnos

Indefinido

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dr. Palomo Pinto, Gerardo Información y Comunicación / Extremadura

gpalpin@alcazaba.unex.es

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Título Terminología y normalización de autoridades en la información electrónica

Programa del Curso/Criterios de Evaluación 1. Control, descripción y evaluación terminólogica en entornos digitales.

2. Normalización de autoridades en bases de datos.

3. Normalización de autoridades en entornos digitales.

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos 20

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Faba Pérez, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

cfabper@alcazaba.unex.es

Dr. Guerrero Bote, Vicente P. Información y Comunicación / Extremadura

guerrero@unex.es

Dra. López Pujalte, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

clopez@alcazaba.unex.es

Dra. Reyes Barragán, María José Información y Comunicación / Extremadura

mjreyes@alcazaba.unex.es

Dr. Zapico Alonso, Felipe Información y Comunicación / Extremadura

fzapalo@alcazaba.unex.es

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Título Visualización de información

Programa del Curso/Criterios de Evaluación

Dominar los modelos informétricos de representar la documentación, basados en citas, cocitas, co-palabras, etc.

Utilizar las técnicas Estadísticas de Análisis de Componentes Principales, Análisis de Cluster, Escalamiento Multidimensional para visualizar dicha información.

Familiarizarse con las representaciones basadas en el algoritmo de Kamada-Kawai.

Conocer las representaciones neuronales basadas en los Mapas Auto-organizativos.

Créditos 12 Área de Conocimiento

Biblioteconomía y Documentación Nº. Máximo Alumnos 20

Doctores que tutelan la línea de investigación

Apellidos y Nombre Dpto./Universidad E-mail

Dra. Faba Pérez, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

cfabper@alcazaba.unex.es

Dr. Guerrero Bote, Vicente P. Información y Comunicación / Extremadura

guerrero@unex.es

Dra. López Pujalte, Cristina Información y Comunicación / Extremadura

clopez@alcazaba.unex.es

Dra. Reyes Barragán, María José Información y Comunicación / Extremadura

mjreyes@alcazaba.unex.es

Dr. Zapico Alonso, Felipe Información y Comunicación / Extremadura

fzapalo@alcazaba.unex.es

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NOTAS

Científico, humanístico, biomédico, social ó técnico.

Departamental (D), Interdepartamental (ID) ó Interuniversitario (IU).

No podrá cambiar durante el período de vigencia del Programa.

En caso de programas interuniversitarios, se indicarán los coordinadores de todas las universidades.

Enumerar las posibles áreas de conocimiento a las que adscribir el Programa, según el catálogo elaborado por el Consejo de Universidades.

Se especificarán todas las titulaciones que dan acceso al programa según el catálogo de titulaciones de las Universidades Españolas.

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[Anterior] [Índice] [Siguiente]2006/2008: Programa 2

Normativa de interés

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Normativas de interés1. Normativa de Exámenes2. Normativa sobre reclamación de Exámenes3. Normativa sobre reconocimiento de créditos de libre elección por actividades complementarias4. Reglamento de Régimen Interno de la Junta de la Facultad de biblioteconomía y documentacion de la Universidad de

Extremadura5. Normativa sobre Actividades Extraacadémicas6. Normativa para el Uso de Locales e Instalaciones de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación7. Normativa de servicios informáticos8. Normas de uso de los Medios Audiovisuales9. Reglamento del Practicum de la Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación

10. Normativa sobre el Trabajo de Fin de Máster

Normativa de ExámenesAprobada por la Junta de Gobierno de la UEX en la sesión de 27 de junio de 2001

Artículo 1º.-

Con carácter general se establecen como períodos de exámenes las convocatorias de febrero, junio, septiembre y diciembre. El alumno dispondrá de dos de ellas en cada curso académico y para cada asignatura, de acuerdo con las condiciones establecidas en los artículos siguientes.

Artículo 2º.-

Las convocatorias de exámenes serán, dependiendo de la temporalización de las asignaturas, las siguientes:

Asignaturas de primer cuatrimestre: febrero y septiembre.Asignaturas de segundo cuatrimestre y asignaturas de temporalización anual: junio y septiembre

Artículo 3º.-

Excepcionalmente, se podrá solicitar, mediante instancia dirigida al Decano/Director del Centro, un adelanto o cambio de convocatoria de acuerdo con las consideraciones siguientes:

Asignaturas de primer cuatrimestre: convocatoria de junio, siempre y cuando no se supere el examen en la convocatoria de febrero del año académico en curso. En este caso se anulará automáticamente la convocatoria de septiembre.Asignaturas de segundo cuatrimestre y asignaturas de temporalización anual que no sean asignaturas en primera matrícula: convocatoria de febrero. En la solicitud se especificará cuál de las convocatorias de junio o septiembre se desea anular. De no hacerlo se anulará automáticamente la convocatoria de septiembre.

Los exámenes se realizarán, siempre que sea posible, por el profesor que impartió la asignatura en el curso académico anterior, y con el programa y los criterios generales de evaluación correspondientes a dicho curso.

Artículo 4º.-

Excepcionalmente, se realizará una convocatoria en diciembre de exámenes finales para aquellos alumnos a los que les reste un máximo de 3 asignaturas (excluido el rotatorio) o 27 créditos (en planes de estudios renovados) para finalizar sus estudios.

Los requisitos para acogerse a esta convocatoria serán los siguientes:

a. Ninguna de las asignaturas se encontrará en primera matrícula.

b. En la solicitud, dirigida al Decano/Director del Centro, se especificará cuál de las convocatorias, de las establecidas en el artículo 2º, se desea anular. De no hacerlo, se anulará automáticamente la convocatoria de septiembre.

c. Esta convocatoria implica que el alumno deberá acogerse a todas las asignaturas pendientes para finalizar sus estudios.d. Junto con la solicitud, se acompañará justificante de haber abonado la totalidad del importe de los precios públicos de

dichas asignaturas.

Artículo 5º.-

Además, para todas las convocatorias, serán de aplicación las siguientes normas de carácter general:

a. Si el examen fuese oral, se citará a los alumnos que previsiblemente el profesor pueda examinar cada día, quedando prohibidas las convocatorias generales en estos exámenes.

b. Cuando coincidan para el alumno las convocatorias de dos exámenes con la misma fecha, se aplazará uno de ellos. En este caso, los alumnos afectados denunciarán ante los profesores tal coincidencia, arbitrándose y haciéndose públicas por éstos, y en su caso por la Dirección del Centro, unas nuevas fechas de convocatoria. No obstante, si por necesidades del Plan de Estudios resultara imprescindible la convocatoria de dos exámenes el mismo día, éstos se realizarán en jornadas de mañana y tarde.

c. Cuando una asignatura se encuentre sin docencia, los alumnos se examinarán con el programa y los criterios de evaluación correspondientes al último curso en que se impartió la misma

d. Las actas correspondientes a la convocatoria del mes de diciembre deberán entregarse en las Secretarías de los Centros antes del 31 de diciembre del año en curso, las de febrero y las de junio dentro de los quince días naturales posteriores a la realización del examen, y las correspondientes a septiembre dentro de los diez días naturales posteriores a la realización del examen.

Artículo 6º.-

Los alumnos podrán ampliar matrícula de asignaturas con temporalidad anual o del 2º cuatrimestre. La admisión de matrícula en asignaturas anuales que por su índole precisan para ser cursadas requisitos concretos de asistencia o de realización de prácticas a lo largo de todo el curso académico, deberá ser informada previamente de forma favorable por el profesor o profesores responsables de las mismas.

Disposición Adicional.-

Durante el mes de noviembre y mediante Resolución Rectoral, se publicará para cada curso académico el período y fechas de solicitudes de admisión, publicidad y celebración de exámenes para cada convocatoria, así como las de ampliación de matrícula.

Disposiciones Finales.-

Primera.-

Se faculta al Rectorado de la Universidad de Extremadura para que pueda dictar cuantas instrucciones resulten necesarias para el fiel cumplimiento de lo dispuesto en esta normativa, incluso aclarando o resolviendo los aspectos que pudieran resultar pertinentes en su aplicación.

Segunda.-

La presente normativa entrará en vigor al día siguiente de su aprobación por la Junta de Gobierno de la Universidad de Extremadura.

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Normativa sobre reclamación de ExámenesAprobada por la Junta de Gobierno de la UEX en la sesión de 12 de mayo de 1999

Artículo 1.- Ambito de aplicación

1.- La presente normativa será de aplicación a todos los exámenes que realicen los alumnos matriculados en cualquiera de las titulaciones universitarias que impartan los centros propios y adscritos de la Universidad de Extremadura.

2.- A estos efectos se entiende por examen el conjunto de pruebas cuyas calificaciones se reflejen directa o indirectamente en las actas.

Artículo 2.- Evaluación

1.-Los alumnos de la Universidad de Extremadura tienen derecho a ser evaluados por su rendimiento académico, de forma objetiva y justa, en todas las materias de las que estén matriculados.

2.-Previamente a la evaluación, los responsables de la disciplina harán públicos por escrito, al menos con dos semanas de antelación a la fecha de examen o prueba de evaluación, los criterios generales que serán utilizados al respecto, manteniéndose dichos criterios en todas las convocatorias del curso académico.

3.-Los exámenes orales serán públicos.

4.-En cualquier momento del examen o prueba de evaluación, el profesor o tribunal, en su caso, podrá requerir la identificación de los alumnos, que deberán acreditar su personalidad mediante la exhibición de su carné de alumno, documento nacional de identidad, pasaporte, carné de conducir o acreditación suficiente a juicio del examinador.

5.-El alumno sólo podrá ser examinado conforme al temario explicado en clase por el profesor durante la totalidad del periodo lectivo, con independencia de la asistencia a clase del alumno.

Artículo 3. - Publicidad de las calificaciones provisionales

Finalizado el periodo de evaluación, y antes de la elaboración de las actas, los profesores o tribunales, en su caso, responsables de las asignaturas harán públicas por escrito, en el tablón de anuncios del Departamento o Centro, durante al menos tres días hábiles, la calificación obtenida por los alumnos matriculados en la misma que hubieran acudido al llamamiento de examen.

Artículo 4. - Revisión ante el profesor responsable de la asignatura

1.-Simultáneamente a la publicación de las calificaciones de los exámenes y pruebas escritas se harán públicos también el lugar, fecha y horario, al menos en dos sesiones en días distintos, en las que los alumnos podrán acudir ante el profesor o tribunal, en su caso, examinador a efectos de recibir una justificación razonada de su calificación.

2.-Entre la publicación y la revisión deberá haber, al menos, dos días hábiles. En todo caso, esta actuación deberá verificarse dentro del plazo de cuatro días hábiles, a partir del primer día de la exposición pública de las calificaciones,

Artículo 5. - Exposición de calificaciones

Finalizada la actuación prevista en el artículo anterior, el profesor o tribunal, en su caso, responsable de la asignatura hará públicas en el tablón de anuncios, con fecha del día de la publicación, las alteraciones que, en su caso, se hubieran producido en las calificaciones iniciales.

Artículo 6. - Reclamación ante la Comisión del Centro.

1.- El alumno que se encuentre disconforme con lo actuado, tras recibir la explicación razonada del profesor o tribunal, en su caso, podrá reclamar por escrito, en los tres días hábiles siguientes, la infracción del procedimiento de evaluación o, en su caso, de la calificación otorgada.

2.-Dicha reclamación se presentará ante la Comisión del Centro en el que se integre la titulación cuyas enseñanzas recibe.

3.-La Comisión del Centro encargada de recibir las reclamaciones, caso de no contar con miembros que pertenezcan al área de conocimiento que se corresponda con la disciplina evaluada, deberá disponer la incorporación a la misma de asesores que reúnan esta condición, sin que en ningún caso pueda atribuirse esta condición al profesor responsable de la asignatura o tribunal, en su caso, cuyos actos se someten a revisión.

4.-La Comisión del Centro, tras recabar del profesor o tribunal, en su caso, los criterios generales de evaluación y el examen objeto de revisión, emitirá informe razonado sobre los aspectos cuestionados, dando inmediato traslado al Rectorado de la Universidad de Extremadura junto con todo el expediente administrativo, en el plazo de siete días hábiles desde que tuvo entrada en el Centro el escrito de reclamación.

5.-El expediente administrativo deberá contener, junto con el informe razonado, los criterios generales hechos públicos por los responsables de la disciplina, el examen realizado si ha sido escrito, y cualquier otra documentación que se juzgue necesaria para la resolución de la reclamación.

Artículo 7. - Resolución del Rectorado

1.-Recibido el expediente administrativo en el Rectorado, se dará vista del mismo a los interesados para que en el plazo improrrogable de tres días hábiles formulen cuantas alegaciones consideren oportunas. Durante el acto de vista podrán los interesados recabar de la Administración copia cotejada de cuantos documentos obren en el expediente.

2.-Transcurrido el citado plazo, háyanse o no presentado alegaciones, el Rectorado dictará Resolución decidiendo todas las cuestiones planteadas. En este orden, la Resolución será congruente con las peticiones sin que en ningún caso pueda agravarse su situación inicial.

3.-Cuando exista defecto de forma que resulte determinante para la evaluación practicada, la Resolución ordenará la retroacción del procedimiento al momento en que fue cometido,

4.-Si del expediente administrativo se dedujera la existencia de errores de hecho o aritméticos en la evaluación, procederá su rectificación conforme a lo dispuesto en el artículo 105.2 de la ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y en este sentido se comunicará al responsable de la asignatura.

5.-En el supuesto de que del expediente revisor incoado se desprendan discrepancias entre la calificación y los criterios sustentados por el profesor responsable de la asignatura o tribunal, en su caso, o se hubiera conculcado el principio constitucional de igualdad, la Resolución anulará lo actuado y designará a un tribunal integrado por tres profesores de la misma área de conocimiento o áreas de conocimiento afines y del que no podrá formar parte el profesor responsable de la asignatura o los miembros del tribunal, en su caso, para que se proceda a la realización de un nuevo examen o prueba de evaluación.

6.-La Resolución del Rectorado se practicará en el plazo máximo de diez días hábiles desde el cumplimiento del trámite de audiencia de los interesados o desde la resolución de las posibles cuestiones incidentales que pudieran plantearse en el procedimiento y, en su caso, la solicitud de informes que se juzguen necesarios para resolver.

7.-Transcurrido el plazo máximo de dos meses desde que el alumno presentó su reclamación en el Centro, sin que se hubiera dictado Resolución expresa, podrá entenderse desestimada a los efectos previstos en la ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

Artículo 8.- Evaluación practicada por el Tribunal

1.-Para el caso que la Resolución del Rectorado decidiera la práctica de nuevo examen o prueba de evaluación, se determinará por el Presidente del Tribunal designado al efecto el lugar, fecha y hora de su realización, notificándoselo al alumno con una antelación mínima de diez días naturales.

2.-El resultado de la evaluación se incorporará al acta de la asignatura mediante diligencia del Tribunal y rúbrica de todos sus integrantes, en la que se exprese con claridad el origen y los términos de la misma.

DISPOSICIONES ADICIONALES

PRIMERA.-

Los exámenes o pruebas, ya sean parciales o finales, que han realizados por escrito o por cualquier otro medio que permita dejar constancia de ellos, deberán ser conservados por los profesores encargados de la disciplina o tribunales, en su caso, por lo menos tres meses desde la fecha final de entrega de las actas, in perjuicio de una mayor duración cuando se encuentre en trámite un expediente administrativo o judicial, o que así lo impongan otras normas vinculantes.

SEGUNDA.-

La autoría de los trabajos entregados por el alumno para su calificación quedará recogida como propiedad intelectual del alumno, no pudiéndose usar estos sin el consentimiento expreso del mismo.

DISPOSICION TRANSITORIA.-

Se regirán por la normativa sobre reclamación de exámenes aprobada por la Junta de Gobierno de la Universidad de Extremadura en fecha 23 de septiembre de 1987, hasta su finalización, cuantos procedimientos de revisión se encuentren en trámite al momento de la entrada en vigor de la presente normativa.

DISPOSICIONES DEROGATORIAS

PRIMERA.-

Queda derogada, en su integridad, la normativa sobre reclamación de exámenes aprobada por la Junta de Gobierno de la

Universidad de Extremadura en fecha 23 de septiembre de 1987.

SEGUNDA.-

Se modifica la Resolución de 28 de agosto de 1994, de la Universidad de Extremadura, por la que se adecuan a la ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común («Boletín Oficial del Estado» de 14 de diciembre de 1995; corrección de errores según Resolución de 16 de febrero de 1995, «Boletín Oficial del Estado » del 3 de marzo), en cuanto atañe al plazo máximo para resolver previsto en procedimiento de reclamación de exámenes (número de orden 14), quedando establecido conforme a los dispuestos en el artículo 7.' de esta normativa.

DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA.-

Se faculta al Rectorado de la Universidad de Extremadura para que pueda dictar cuantas instrucciones resulten necesarias para el fiel cumplimiento de lo dispuesto en esta normativa, incluso aclarando los aspectos que pudieran resultar pertinentes en su aplicación.

SEGUNDA.-

La presente normativa entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de Extremadura.

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Normativa sobre reconocimiento de créditos de libre elección por actividades complementarias

Aprobada por la Junta de Facultad el 31 de marzo de 2000.

Preámbulo

Como es sabido, la libre elección constituye uno de los mayores problemas con los que actualmente se enfrenta la ordenación académica de la Facultad. Las características de los Planes de Estudio, la falta hasta hace poco tiempo de una normativa específica sobre esta materia en la Universidad, y la carencia de un buen aulario en el edificio son circunstancias que no han permitido ofrecer a los alumnos todas las posibilidades de la libre elección y desaprovechar, de algún modo, las abundantes actividades que se desarrollan desde y en la Facultad. El establecimiento de la oferta de libre elección “pura” en una banda horaria común a toda la Universidad y, la delegación en los centros de la información y resolución del reconocimiento de créditos de libre elección por estudios oficiales y por otras actividades (cursos, seminarios, congresos, etc.), nos permite adoptar medidas que amplíen y mejoren la oferta de libre elección de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Información1. Legislación sobre libre elección

El conjunto de leyes, acuerdos y normativas que regulan el contenido y las características de la libre elección es el siguiente: R.D. 1497/1987 de 27 de noviembre, modificado luego por el R.D. 1267/1994 de 10 de junio, y el R.D. 614/1997, de 25 de abril; las Normativas sobre la Oferta de curso académico (en adelante O.C.A.) aprobadas por Junta de Gobierno de la Universidad de Extremadura (21 de mayo de 1997; y 15 de julio de 1998); y el Acuerdo del Consejo de Universidades de 18 de diciembre de 1996 (B.O.E. del 17 de enero de 1997). Según el R.D. 1267/1994 (art. 7.2,c) la libre elección puede estar constituida por "materias, seminarios y demás actividades académicas que constituyan el objeto de la libre elección del estudiante".

2. Oferta

Según el R.D. 1267/1994 (art. 7,2,c) las Universidades están obligadas a fijar cada a o la relación de materias, seminarios y actividades que puedan ser objeto de libre elección. Y así, la Universidad de Extremadura establece antes del comienzo de cada curso la llamada Oferta del curso académico (O.C.A.), donde se incluyen las propuestas de Centros y Departamentos tanto de asignaturas optativas como de materias de libre elección.

3. Limitaciones y recomendaciones de carácter general.

Según acuerdo de la Junta de Gobierno, el número total de créditos que se puede obtener por reconocimiento de créditos por otras actividades no podrá ser superior a 1/3 del total de créditos que se establezcan para la libre elección en cada plan de estudios. Por cualquiera de los demás procedimientos el alumno puede obtener tantos créditos como necesite en su titulación.

Por otra parte, el Acuerdo del Consejo de Universidades recomienda que en la oferta de libre elección se incluyan: "materias específicas concebidas a tal efecto (ejemplo: Derecho para no juristas); materias instrumentales (Informática, Documentación, etc); por su carácter introductor y básico, asignaturas del primer curso de otras carreras, y materias que integren los complementos de formación exigidos para acceder a las titulaciones de que se trate en cada caso" (B.O.E. del 17 de enero de 1997).

Reconocimiento de créditos de libre elección por otras actividades.Normativa

1. Se pueden obtener créditos de libre elección solicitando el reconocimiento de actividades académicas, profesionales o de índole cultural, en general, que los alumnos hayan realizado y que puedan acreditar debidamente. "Se incluyen aquí cursos, seminarios y títulos propios de la UEX, o de otras universidades o instituciones públicas o privadas con las que se establezcan los oportunos convenios; prácticas en empresas etc. En cualquier caso estas actividades deben ser evaluables y comprobables” (O.C.A. de 1997; art. 3, 3). Corresponde a la Junta de Facultad determinar las actividades conducentes a este reconocimiento y los créditos que se otorgan en cada caso, así como los procedimientos de evaluación y comprobación. No obstante, en aras de una mayor flexibilidad, es conveniente que la Junta de Facultad delegue en una Comisión específica compuesta por el Decano, o persona en quien delegue; el Vicedecano de O. Académica o el de Investigación; un representante de cada uno de los Departamentos con cabecera en el centro; tres alumnos, en representación del Consejo de alumnos de la Facultad; y un representante del personal de administración y servicios, preferentemente de la secretaría del centro.

2. Evaluación y comprobación. El responsable de la actividad deberá informar primero y avalar después la evaluación de la actividad desarrollada. En cualquier caso, será la Junta de Facultad, a través de la Comisión encargada, la que decida sobre el reconocimiento de la actividad y la que determine el número de créditos que pueden reconocerse por ella.

3. Acreditación: El responsable de la actividad deberá depositar en la Secretaría del Centro:

3.1. Antes del desarrollo de la actividad:

1. Solicitud de reconocimiento de créditos en impreso debidamente formalizado.

3.2. Una vez terminada la actividad:

a. Un listado completo de los alumnos que han superado la actividad, especificando el nombre completo, el DNI y los créditos obtenidos.

b. Un informe detallado sobre la actividad desarrollada, especificando el número de horas lectivas no simultáneas y, en su caso, no presenciales, así como los mecanismos de evaluación que se aplican.

4. Oferta. Por cuenta de los organizadores, que a la hora de difundir la actividad deberán atenerse a las normas siguientes:

4.1. Anuncio de la solicitud de reconocimiento de créditos de libre elección, incluyendo la advertencia de que por este procedimiento no pueden obtenerse más de 1/3 del número total de créditos exigidos en cada titulación. La normativa de la Universidad (O.C.A. de 1998; art. 6, b) exige que la propuesta de reconocimiento de créditos de libre elección por parte de organizadores y centros sea previa al inicio de cada actividad (“Para el conocimiento de todo el alumnado"). Excepcionalmente, a instancia de los organizadores y con el acatamiento de las restantes normas, podrían admitirse las actividades realizadas ya desde comienzo de este curso.

4.2. No habrá incompatibilidades ni requisitos previos de tipo académico en la admisión de alumnos.

5. Número de créditos: Por este procedimiento el alumno sólo puede obtener 1/3 del total de créditos de libre elección exigidos en su titulación. Es imprescindible, pues, que el alumno combine este procedimiento con otro u otros para obtener todos los créditos exigidos. Por otra parte, en el reconocimiento de créditos y en la propuesta del responsable de la actividad se deberá contar con una equivalencia siguiente: 10 horas lectivas = 1 crédito. En este sentido, no podrán sumarse las horas ' correspondientes a actividades que se desarrollan simultáneamente. Cabe también la posibilidad de incrementar esta cifra con enseñanzas no presenciales vinculadas al curso, seminario etc. En este caso, estimamos que, de acuerdo con la ratio créditos teóricos/prácticos seguida en la renovación de los planes, los créditos no presenciales de una actividad cualquiera no deberían superar 1/3 del total y, en cualquier caso, deberían estar sometidos también a mecanismos de comprobación y evaluación.

6. Docencia. De acuerdo con las características de cada actividad.

7. Matrícula. Los alumnos se inscribirán directamente en las actividades y, si lo desean, una vez concluida la actividad, solicitarán en la Secretaría del centro el reconocimiento de créditos rellenando, a tal fin, un impreso elaborado específicamente para ello.

8. Incorporación al expediente. Los créditos así obtenidos se incorporan al expediente con la calificación de Apto.

9. Precios. En el reconocimiento de créditos se liquida el 25% de los precios públicos correspondientes a la matrícula ordinaria (O.C.A. de l 997; art. 7, c).

Observaciones

Consideramos que este es un buen procedimiento para que los alumnos que así lo deseen alcancen hasta 1/3 de los créditos de libre elección que se exigen en su titulación. El éxito de esta fórmula depende, pensamos, de su flexibilidad y versatilidad. En este sentido, el procedimiento administrativo y académico no debería convertirse en un estorbo que complique o demore la obtención de los créditos por los alumnos. Por ello proponemos adoptar un procedimiento que sea lo más sencillo posible para organizadores y alumnos, y que al mismo tiempo respete la normativa existente. Por otra parte, el reconocimiento de créditos de libre elección con cargo a congresos, cursos, seminarios etc. no tiene que ser inmediato; el alumno puede hacer en un curso académico algunas actividades y retrasar hasta el curso siguiente el reconocimiento de créditos. Para que esto sea posible proponemos la creación de una base de datos que gestione en la Secretaría de la Facultad las solicitudes y las comunicaciones a los alumnos de la forma más rápida posible. Esta base de datos se ha de nutrir de las listas aportadas por los organizadores, de tal forma, que aprobada la actividad por la Comisión encargada, el alumno obtenga de forma casi inmediata el reconocimiento de créditos, tras comprobarse, por parte del funcionario, que está incluido en la base de datos y que los créditos reconocidos en total no superan el límite permitido en la titulación correspondiente.

Procedimiento (según OCA de 1997 y, en su caso, acuerdos de Junta de Facultad)

1. Propuestas de los organizadores de la actividad al Decano de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación. En un impreso formalizado, se informará de lo siguiente:

1. 1 Responsable o responsables de la actividad.

1.2 Características de la actividad (Congreso, curso, seminario, etc.) y, si el responsable de la misma no es profesor de la Universidad de Extremadura, programa detallado y currículum.

1.3 Duración estimada y equivalencia en créditos.

1.4 Mecanismos de evaluación (control de asistencia, trabajos etc).

1.5 Documentación adicional que asegure la publicidad de la actividad y la ausencia de incompatibilidades y requisitos previos.

2. Aprobación, si procede, por la Comisión encargada de la Junta de Facultad.

3. Entrega en la Secretaría de la Facultad por parte de los organizadores de la lista completa de alumnos que han superado la actividad.

4. Incorporación a la base de datos del listado de alumnos.

5. Solicitud por los alumnos del reconocimiento de créditos.

A tal efecto, los alumnos rellenarán un impreso formalizado, que se incorporará directamente a su expediente con el Visto Bueno del Decano o persona en quien delegue. Según la O.C.A. de 1998 (art. 6, b), el reconocimiento de créditos puede realizarse en tres convocatorias:

- Febrero, para actividades realizadas antes del 31 de enero.

- Junio, para las realizadas antes del 31 de mayo.

- Septiembre, para las realizadas antes del 20 de septiembre.

En la medida en que el programa de gestión de matrículas lo permita, estas convocatorias pueden ampliarse o ajustarse al trabajo de Secretaría.

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Reglamento de Régimen Interno de la Junta de la Facultad de biblioteconomía y documentacion de la Universidad de Extremadura

Aprobado en consejo de gobierno 29 de enero de 2004

Título I. Naturaleza y Funciones

Capítulo I. Naturaleza

Art. 1.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer el marco de regulación preciso para el desarrollo de las funciones legalmente asignadas a la Junta de Facultad en los Estatutos de la Universidad de Extremadura actualmente en vigor.

Art. 2.- La Junta es el órgano de gobierno de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Extremadura, al que corresponde el establecimiento de las líneas generales de actuación del Centro y el control de la labor de sus órganos de gestión y dirección. En el cumplimiento de sus funciones se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica 6/2001 de 21 de Diciembre de Universidades, por los Estatutos de la Universidad de Extremadura aprobados por Decreto 65/2003, de 8 de Mayo, de la Junta de Extremadura, y por el presente Reglamento, así como por cuantas otras normas le resulten de aplicación.

Capítulo II. Funciones

Art. 3.- Corresponde a la Junta de Facultad el ejercicio de las siguientes funciones:

a. Elaborar y modificar su propio reglamento de régimen interno, que deberá ser aprobado por el Consejo de Gobierno.b. Elegir y remover en su caso al Decano.c. Participar en la elaboración de propuestas de creación de nuevas titulaciones o de eliminación de enseñanzas regladas, y

en la elaboración o modificación de los planes de estudios, así como elevar estas propuestas al Consejo de Gobierno para su aprobación.

d. Velar por la calidad de la docencia y de las condiciones en las que ésta se desarrolla en cuantas titulaciones imparta el centro.

e. Participar en los procesos de evaluación del Centro.f. Informar sobre las peticiones realizadas por los Departamentos relativas a plazas que tengan adscrita docencia en el

Centro.g. Aprobar las directrices generales de actuación en el marco de la programación general de la Universidad y establecer los

criterios básicos y objetivos para la organización y coordinación de las actividades docentes de la facultad.h. Aprobar la memoria anual, la propuesta de distribución del presupuesto asignado al Centro que presentará el Decano y la

rendición de cuentas de la aplicación de dicho presupuesto, que realizará éste al final de cada ejercicio.i. Elaborar una memoria de la labor docente y otra de la gestión económica del Centro, que serán remitidas al Consejo de

Gobierno de la Universidad dos meses después de terminar el curso académico, la primera, y al terminar el año natural la segunda.

j. Proponer convenios para la realización de trabajos de carácter científico técnico o artístico, así como para el desarrollo de cursos de especialización entre el centro y entidades públicas o privadas, o personas físicas, que serán aprobados por el Consejo de Gobierno e la Universidad.

k. Elaborar las propuestas para la admisión de estudiantes e informar al Consejo de Gobierno sobre el número máximo de estudiantes que pueden cursar estudios en el Centro.

l. Dictaminar sobre solicitudes de convalidación de estudios, previo informe de los Departamentos implicados.m. Nombrar los tribunales de trabajo de grado y exámenes de grado, en su caso, exámenes extraordinarios de cursos de

licenciatura y otros a los que hubiere lugar.n. Proponer al Consejo de Gobierno, a iniciativa propia o a instancia de los Departamentos representados en la Junta, el

nombramiento de Doctores “Honoris Causa” y demás premios y distinciones que sean de su competencia.o. Crear Comisiones de coordinación, seguimiento y evaluación de cada una de las titulaciones de ese centro, con un plan de

actuaciones común aprobado por el Consejo de Gobierno, y aquellas otras Comisiones que estime conveniente.p. Elegir los representantes del Centro en cualesquiera otras Comisiones que les correspondan.q. Aprobar el calendario oficial de exámenes.r. Informar al Consejo de Gobierno sobre la creación de Institutos Universitarios que guarden vinculación con el Centro o

Departamentos que impartan docencia en el mismo.s. Cualesquiera otras funciones que se deriven de los Estatutos de la Universidad de Extremadura, de su desarrollo

reglamentario o de otras disposiciones normativas.

Título II. De los Miembros de la Junta

Capítulo I.- Composición

Art. 4.- 1. La Junta de la Facultad estará compuesta atendiendo a la siguiente distribución porcentual:

1. El 35% del total de sus miembros, deduciendo puestos de los respectivos sectores universitarios, comprenderá a:a. El Decano, quien asumirá la Presidencia de la Junta de Facultad.b. Vicedecanos.c. Secretario Académico del Centro, que actuará como Secretario de la Junta de Facultad.d. El Administrador del Centro.e. Un representante de cada uno de los Departamentos que impartan materias troncales u obligatorias en el Centro.

La representación de cada Departamento, caso de no recaer en su director, será desempeñada por el Coordinador de la Sección Departamental, si la hubiere. En su defecto, el Consejo de Departamento deberá elegir un representante en la Junta de Facultad. En todo caso, la representación del Departamento en la Junta deberá recaer en un profesor que imparta docencia en el Centro.

f. Los estudiantes que sean Delegado y Subdelegado de Centro.2. El resto, en representación de los miembros de la Comunidad universitaria del Centro, serán elegidos mediante sufragio

universal, libre, igual, directo y secreto, de acuerdo, siempre que sea posible, con la siguiente participación porcentual:a. Una representación de funcionarios en activo de los cuerpos docentes, de manera que la suma total de los

miembros de este colectivo constituya el 51% del total.b. Una representación del resto del personal docente e investigador, de manera que la suma de los miembros de este

colectivo constituya el 16% del total.c. Una representación de los Estudiantes, de manera que la suma de los miembros de este colectivo constituya el 23

% del total, asegurándose, siempre que sea posible, que haya un representante de cada una de las titulaciones impartidas en el centro.

d. Una representación del Personal de Administración y Servicios, de manera que la suma de los miembros de este colectivo constituya el 10% del total.

3. Cuando en uno de los sectores recogidos en los apartados anteriores no sea posible respetar la participación porcentual señalada, al no haber suficientes candidatos del sector, o por cualquier otro motivo, el porcentaje correspondiente se distribuirá proporcionalmente entre los miembros de la Junta pertenecientes a los otros sectores universitarios.

2. El número de miembros que compondrán la Junta de Centro será determinado por la Junta Electoral prevista en este Reglamento al inicio de cada proceso electoral, manteniéndose dicha composición hasta la convocatoria de nuevas elecciones (excluidas las de alumnos), aun cuando entre tanto se produzcan alteraciones en el número de miembros natos.

3. Un mínimo de tres quintas partes de los Profesores de la Junta tendrán dedicación a tiempo completo, siempre que sea posible. Una misma persona no podrá ser miembro de dos Juntas de Facultad.

4. Además de los miembros electos a que se refiere el apartado 1 de este artículo, el Decano podrá invitar a participar en la Junta de Facultad, o autorizar, previa solicitud del interesado, con voz pero sin voto, para ser oídas en asuntos concretos, a cuantas personas considere necesarias para un mejor conocimiento de los temas objeto de debate.

Capítulo II. Elección

Art. 5.- 1. La elección de los miembros de la Junta de Facultad se llevará a cabo, de acuerdo con lo dispuesto en la normativa aprobada por el Consejo de Gobierno, atendiendo a las siguientes normas:

1. Serán electores y elegibles los miembros de la comunidad universitaria que en la fecha de convocatoria de las elecciones estén adscritos a la Facultad o matriculados en enseñanzas que se impartan en ella.

2. A excepción de las elecciones de representantes de alumnos, que se regirá por su Normativa específica, la convocatoria de elecciones corresponde a la Junta de Facultad, que deberá efectuarla en un plazo no superior a sesenta días ni inferior a treinta anteriores a la expiración de su mandato.

3. En el acuerdo adoptado al efecto, establecerá el calendario correspondiente y designará una Junta Electoral de Facultad, compuesta por un miembro de cada uno de los sectores de la Universidad, elegido por sorteo, presidida por el Secretario del Centro. En previsión de que alguno de los miembros de la Junta Electoral de Facultad fuera candidato, se nombrará un suplente por cada uno de los sectores universitarios. En caso de agotamiento de suplentes, se efectuará un nuevo sorteo para designar el representante entre los miembros del sector correspondiente que no se presenten como candidatos.

4. La Junta Electoral de Facultad tendrá las siguientes funciones, sin perjuicio de las competencias atribuidas en la Disposición Adicional Cuarta 11 a la Junta Electoral de la Universidad:

a. Hacer públicas las listas del censo electoral.b. Elaborar la relación de candidatos.c. Proclamar los representantes electos y las relaciones de reserva.d. Determinar la composición de la Junta de Facultad.

e. Determinar la proporción de miembros que representen al personal funcionario y laboral del sector D.f. Resolver cuantas consultas, reclamaciones y recursos se planteen en el proceso electoral.

g. Cualquier otra actuación que sea procedente para el adecuado desarrollo del proceso electoral y no haya sido determinado previamente por la Junta de Facultad.

5. Publicadas las listas provisionales del censo electoral, se abrirá un plazo de 4 días para formular reclamaciones a las mismas. Dichas reclamaciones habrán de presentarse en la secretaría de la Facultad, mediante escrito dirigido al Presidente de la Junta Electoral de Facultad.

6. Transcurrido el plazo señalado en el apartado anterior, la Junta Electoral de Facultad publicará la lista definitiva en el plazo de 2 días.

7. Una vez publicadas la lista definitiva, aquellos candidatos que deseen presentar su candidatura, lo harán en el plazo de 3 días.

8. Seguidamente, en el plazo de 3 días la Junta Electoral de Facultad proclamará la relación de candidatos, abriéndose un plazo de 3 días para formular reclamaciones. Estas reclamaciones se presentarán en la secretaría del Centro mediante escrito dirigido al Presidente de la Junta Electoral de Facultad. Resueltas las reclamaciones se hará pública la relación definitiva de candidatos en el plazo de 2 días.

9. La votación se llevará a cabo en el plazo de 5 días y, en el día siguiente la Junta Electoral de Facultad realizará la proclamación provisional de candidatos.

10. Contra dicha proclamación se podrán presentar reclamaciones en el plazo de 3 días y, resueltas las reclamaciones en el plazo de 2 días, se procederá a la proclamación definitiva de candidatos electos.

11. Contra las resoluciones de la Junta Electoral de Facultad se podrá interponer reclamación en el plazo de 3 días ante la Junta Electoral de la Universidad, quién deberá resolverlas en el plazo de 3 días. Transcurrido dicho plazo sin que haya recaído Resolución, se entenderá desestimada la reclamación.

12. Los plazos que se señalan en el procedimiento electoral previsto en los apartados anteriores se entenderán referidos a días hábiles.

13. Todo elector, dentro de su colectivo, sólo podrá votar el número de representantes a elegir según establecen los Estatutos de la Universidad de Extremadura y los Reglamentos que la desarrollen.

2. En lo no previsto en este reglamento se entenderá de aplicación la normativa que en materia de régimen general electoral y de elecciones al Claustro en particular esté vigente en el momento de la convocatoria de las elecciones.

Capitulo III. Régimen jurídico de los miembros de la Junta de Facultad

Art. 6.- La condición de miembro de la Junta de Facultad se adquirirá en el momento de la proclamación definitiva del candidato.

Art. 7.- 1. La duración del mandato de los miembros electivos que formen parte de la Junta de Facultad será de 4 años, salvo la representación de los estudiantes que se renovará cada curso académico. Al término del período indicado se procederá a la elección de nuevos representantes en la forma establecida en los Estatutos de la Universidad, la Normativa aprobada por el Consejo de Gobierno y el presente Reglamento.

2. Si a lo largo del período de duración del mandato de los miembros de la Junta de Facultad se produjera alguna vacante, ésta se cubrirá con el siguiente candidato mas votado perteneciente al sector donde se haya producido la vacante, siempre que ello sea posible. De no ser así, la vacante no se cubrirá.

Art. 8.- Los miembros de la Junta dejarán de pertenecer a ella por alguna de las siguientes causas:

a. Finalización legal de su mandato.b. A petición propia.c. Pérdida de la condición en virtud de la cual forma parte de la Junta, como miembro nato, o de aquella por la que fue

elegido.

Art. 9.- 1. Los miembros de la Junta tienen el derecho y el deber de asistir con voz y voto a todas sus sesiones, así como a las de las comisiones de las que formen parte y el derecho de asistir con voz, pero sin voto, a las sesiones de las Comisiones de las que no formen parte.

2. La falta de asistencia de un miembro a la Comisión de que forme parte durante tres sesiones sin justificar dará lugar su exclusión de ésta. Los miembros de la Junta estarán obligados a observar y respetar las normas de orden y disciplina establecidos en este Reglamento.

Art. 10.- Los miembros de la Junta tendrán derecho a recibir del Secretario de la Facultad la información necesaria para el desarrollo de sus tareas como tales.

Título III. De la organización de La Junta

Capitulo I. Del Presidente

Art. 11.- La Junta de Facultad estará presidida por el Decano. Son funciones del Presidente de la Junta:

Ostentar la representación de la Junta de Facultad.Convocar a la Junta.Declarar la constitución de la Junta.Establecer y mantener el orden de los debates y dirigir las sesiones con imparcialidad y atento al respeto que se debe a la Junta.Cumplir y hacer cumplir este Reglamento.Cualquier otra que le confiera este Reglamento.

Art. 12.- En caso de ausencia temporal o enfermedad, el Decano será sustituido por el Vicedecano que corresponda, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 109.9 de los Estatutos de la Universidad. En caso de cese o dimisión, el Decano procederá a la convocatoria de elecciones en un plazo máximo de 30 días lectivos, contados desde la fecha de cese o dimisión. El Decano continuará en funciones hasta la toma de posesión del nuevo Decano.

Capitulo II. Del Secretario

Art. 13.- El Secretario académico del Centro desempeña las funciones de Secretario de la Junta. Son funciones del Secretario de la Junta:

Supervisar y autorizar, con el visto bueno del Presidente, las actas de las sesiones plenarias, así como las certificaciones que hayan de expedirse.Asistir al Presidente en las sesiones para asegurar el orden en los debates y votaciones.Colaborar en el normal desarrollo de los trabajos de la Junta según las disposiciones del Presidente.Garantizar la publicidad de los acuerdos de la Junta.Cualquier otra función que le encomiende el Presidente y este Reglamento, o se derive de las normas que le sean de aplicación.

En caso de ausencia del Secretario, desempeñará interinamente sus funciones el Vicedecano que indique el Decano.

Capítulo III. Del Pleno y las Comisiones

Art. 14.- La Junta de Facultad podrá actuar en Pleno o en Comisiones.

Art. 15.- La Junta de Facultad podrá constituir cuantas comisiones, permanentes o no, crea necesarias para el mejor funcionamiento del Centro. Sus funciones y su composición serán acordadas por la Junta. No obstante lo anterior, la Junta, a través de su Presidente, podrá reclamar para su discusión en el pleno cualquier asunto que se esté tratando en una Comisión. Las Comisiones creadas por la Junta de Facultad tendrán el carácter de delegadas, salvo acuerdo o disposición en contra.

Art. 16.- Se establecen las siguientes Comisiones Permanentes:

1. Comisión académica

La Comisión académica es responsable de la supervisión de la actividad docente del Centro y de la resolución de todas las cuestiones de carácter extraordinario relacionadas con la docencia.

Son funciones específicas de la Comisión Académica:

a. La adaptación de otras titulaciones y/o planes de estudios.b. La tramitación y resolución de solicitudes de convalidaciones de estudios.c. La resolución de solicitudes de alumnos relacionadas con asuntos académicos.

Estará formada por:

a. El Decano, o Vicedecano en quien delegue.b. Dos representantes del personal docente.c. Dos representantes del alumnado.d. Un representante del personal de Administración y Servicios.e. El Secretario docente de la Facultad.

2. Comisión de evaluación de la docencia

La Comisión de evaluación de la docencia es responsable del seguimiento de los procesos de evaluación de la calidad de la docencia.

De acuerdo a los Estatutos de la Universidad de Extremadura son funciones específicas de la Comisión de Evaluación de la Docencia las siguientes:

a. Realizar periódicamente evaluaciones individuales de la actividad docente del profesorado.b. Proponer a la Junta de Facultad o al Consejo de Gobierno, las acciones que sean pertinentes para la mejora de la

calidad de la docencia en la Facultad.c. Actuar en las incidencias de naturaleza docente que puedan plantearse a lo largo del curso, sin perjuicio de las

atribuciones que la legislación vigente y la normativa de la Universidad de Extremadura atribuye a las autoridades académicas.

Estará formada por:

a. El Decano.b. Cinco miembros del personal docente.c. Tres estudiantes.

3. Comisión de Bibliotecas

La Comisión de Bibliotecas es la encargada de la adopción de decisiones extraordinarias relacionadas con la gestión y uso de los servicios de la Biblioteca de la Facultad; así como de la presentación de propuestas relacionadas con el funcionamiento de la Biblioteca a la Junta de Facultad.

Estará compuesta por:

a. El Decano, o Vicedecano en quien delegue.b. Dos representantes del personal docente.c. Dos representantes del alumnado.d. Un representante del personal de Administración y Servicios, responsable de la Biblioteca de la Facultad.e. El Secretario docente de la Facultad.

4. Comisión de asuntos económicos

La Comisión de Asuntos Económicos es la encargada de la adopción de decisiones extraordinarias relacionadas con la gestión de los recursos económicos de la Facultad.

Estará compuesta por:

a. El Decano, o Vicedecano en quien delegue.b. Dos representantes del personal docente.c. Dos representantes del alumnado.d. El Administrador de Centro.e. El Secretario docente de la Facultad.

5. Comisión de actividades extraacadémicas

La Comisión de Actividades extraacadémicas es la encargada de la organización y seguimiento de las actividades de carácter cultural o extraacadémico realizadas por la Facultad.

Son funciones específicas de la Comisión de actividades extraacadémicas:

a. La organización de los actos de graduación de alumnos de la Facultad.b. La supervisión de viajes de estudios.c. La organización de las actividades realizadas con motivo del día del Centro.

Estará compuesta por:

a. El Decano, o Vicedecano en quien delegue.b. Dos representantes del personal docente.c. Dos representantes del alumnado.d. Un representante del personal de administración y servicios.e. El Secretario docente de la Facultad.

6. Comisión tecnológica

La Comisión tecnológica es responsable de vigilar el correcto uso de los equipamientos informáticos y audiovisuales de la Facultad.

Estará compuesta por:

a. El Decano, o Vicedecano en quien delegue.b. Tres representantes del personal docente.c. Dos representantes del alumnado.d. Un representante del personal de administración y servicios, responsable del Servicio de Tecnología de la Facultad.e. El Secretario docente de la Facultad.

7. Comisión de reconocimiento de créditos de libre elección

La Comisión de reconocimiento de créditos de libre elección es la encargada de la tramitación y resolución de solicitudes de reconocimiento de créditos de libre elección por otras actividades.

Estará compuesta por:

a. El Decano, o Vicedecano en quien delegue.b. Los representantes de Departamentos en la Junta de Facultad.c. Tres representantes del alumnado.d. Un representante del personal de administración y servicios.e. El Secretario docente de la Facultad.

Art. 17.- En la primera sesión ordinaria de la Junta, a ser posible, se procederá a la elección de los miembros de la Comisiones Permanentes previstas en este Reglamento. Cada sector con representación en la Junta elegirá separadamente a sus representantes en cada Comisión. A tal efecto, resultarán elegidos para constituir las Comisiones los candidatos que obtengan mayor número de votos. En caso de empate, se repetirá la votación entre los candidatos que tuvieren igual número de votos y, de persistir el empate, la elección se realizará por sorteo entre éstos.

Art. 18.- Cuando se produzca una vacante en cualquier Comisión se cubrirá mediante elección en la siguiente sesión ordinaria que celebre la Junta de Facultad.

Art. 19.- Las Comisiones deberán concluir la tramitación de cualquier asunto en el plazo que le fije la Junta.

Art. 20.- Para constituirse y elaborar propuestas, se requerirá en las Comisiones la asistencia de al menos la mitad de sus miembros. Sus acuerdos se adoptarán por mayoría simple de votos.

Art. 21.- Las Comisiones elevarán al pleno de la Junta, debidamente articuladas las propuestas que se hubieran aprobado en su seno, para ratificarlas cuando así lo requieran.

Título IV. De las disposiciones generales de funcionamiento

Capítulo I.- De la sesión constitutiva de la Junta de Facultad

Art. 22.- Celebradas las elecciones, el Decano convocará, dentro del plazo de 5 días lectivos, la sesión constitutiva de la Junta.

Art. 23.- El Decano declarará abierta la sesión y el Secretario de la Facultad dará lectura por orden alfabético a la relación de miembros de la Junta, haciéndose constar los que estuvieren presentes. Una vez efectuada la lectura, el Decano declarará constituida la Junta.

Capítulo II. De las sesiones

Art. 24.- La Junta de Facultad en Pleno se reunirá con carácter ordinario, como mínimo, tres veces en cada curso académico: una, próxima a su comienzo, otra, dentro del segundo trimestre, y una tercera, hacia el final del curso, así como siempre que lo requiera el cumplimiento de alguna de sus funciones. No obstante lo anterior, la Junta de Facultad podrá ser convocada con carácter extraordinario, a iniciativa del Decano o a petición de un tercio de sus miembros. En todo caso deberá procurarse que las convocatorias no coincidan con los períodos oficiales de exámenes.

Art. 25.- 1. La convocatoria de las sesiones ordinarias de la Junta será realizada por su Presidente, notificándose a cada uno de

los miembros de la Junta con una antelación mínima de cuatro días lectivos.

2. En la convocatoria de la Junta se hará constar necesariamente el orden del día y el lugar, fecha y hora señalada para la celebración en primera y segunda convocatoria, debiendo mediar entre una y otra al menos treinta minutos. Junto a la convocatoria se adjuntará la documentación necesaria para los debates.

Art. 26.- 1. El orden del día, fijado por el Presidente, incluirá, además de cuantos asuntos estime éste oportunos, los que propongan los Consejos de Departamento, y los que requiera un quinto, al menos, de los miembros de la Junta.

2. No será objeto de deliberación o acuerdo ningún asunto que no figure incluido en el orden del día, salvo que estén presentes todos los miembros de la Junta y sea declarada la urgencia del asunto por el voto favorable de la mayoría.

Art. 27.- 1. Las sesiones ordinarias se celebrarán en día lectivo.

2. Para iniciar una sesión de la Junta, en primera convocatoria, será necesaria la presencia de la mitad más uno de sus miembros además del Presidente y el Secretario. En segunda convocatoria no se requerirá quórum especial.

Art. 28.- De las sesiones del pleno se levantará acta, que incluirá su desarrollo, acuerdos adoptados y relación de asistentes. Las actas serán firmadas por el Secretario con el visto bueno del Presidente, y copia de ellas quedará a disposición de los miembros de la Junta en la Secretaría de la Facultad. El acta definitiva se someterá a la aprobación del pleno en la siguiente sesión de la misma naturaleza.

Art. 29.- La convocatoria de las sesiones extraordinarias será notificada a cada uno de los miembros de la Junta con una antelación mínima de 48 horas.

Art. 30.- El plazo máximo para la convocatoria de sesiones extraordinarias será de quince días a contar desde la petición efectuada por un tercio de sus miembros, la cual deberá formularse por escrito dirigido al Presidente de Junta. El orden del día incluirá necesariamente los asuntos que las hayan motivado o hayan sido solicitados.

Art. 31.- La convocatoria de las sesiones de la Comisiones Permanentes será realizada por su Presidente notificándose a cada uno de sus miembros con la antelación mínima de 48 horas. Deberá convocarse a la Comisión siempre que lo solicite, al menos, un 30 por ciento de sus miembros o un sector o a instancia del Presidente de la Junta de Facultad. Cuando el asunto sea urgente, a juicio del Presidente, de al menos el 20 por ciento de sus miembros o de un sector, la convocatoria podrá hacerse con una antelación de 24 horas.

Capítulo III. De la disciplina de la Junta

Art. 32.- Todos los miembros de la Junta estarán obligados a evitar cualquier tipo de perturbación o desorden en el correcto desarrollo de sus sesiones.

Art. 33.- El Presidente llamará al orden a los miembros de la Junta cuando profieran conceptos ofensivos o alteren el orden de las sesiones. Así mismo, podrá retirar la palabra a un miembro de la Junta cuando hubiere sido llamado al orden tres veces en la misma sesión.

Art. 34.- Ningún miembro de la Junta podrá intervenir sin haber pedido y obtenido del Presidente la palabra. Si un miembro de la Junta al ser llamado por el Presidente no se encontrase presente, se entenderá que ha renunciado a hacer uso de ella. Nadie podrá ser interrumpido en el uso de la palabra, salvo por el Presidente para advertirle que se va a agotar su tiempo, para llamarle al orden o a la cuestión, para retirarle la palabra o para llamar al orden a la Junta, o a alguno de sus miembros, o al público.

Art. 35.- En todo debate en torno a cualquiera de las cuestiones que figuren en el orden del día se establecerán uno o dos turnos de intervenciones.

Art. 36.- En cualquier momento del debate, los miembros de la Junta pueden pedir al Presidente el cumplimiento del reglamento, indicando el artículo o artículos cuya aplicación invoquen.

Art. 37.- El orden de intervención será el de petición de la palabra; en el caso de que varias personas la pidan a la vez, dicho orden se establecerá a criterio de la Presidencia.

Capítulo IV. De las votaciones

Art. 38.- Para adoptar acuerdos válidamente, la Junta de Facultad deberá estar reunida según lo establecido en este reglamento. Para la validez de los acuerdos adoptados por la Junta de Facultad se requerirá que sean aprobados por la mitad mas uno de miembros presentes. Caso de ser precisa una segunda votación, bastará la mayoría simple de los votantes, dirimiendo los empates el voto del Presidente. Todo ello sin perjuicio de las mayorías especiales que establezcan los Estatutos y este Reglamento.

Art. 39.- El voto de los miembros de la Junta es personal e indelegable. El voto por correo únicamente podrá emitirse en el caso

de la elección de Decano.

Art. 40.- Las votaciones no podrán interrumpirse. Durante su desarrollo, el Presidente no concederá el uso de la palabra y ninguno de los asistentes a la Junta podrá entrar en el salón de sesiones, ni abandonarlo.

Título V. De la elección del Decano

Art. 41.- Corresponde a la Junta de Facultad la elección del Decano en los términos previstos en los artículos 109 y siguientes de los Estatutos.

Art. 42.- El Decano será elegido de entre los profesores doctores pertenecientes a los cuerpos docentes universitarios que estén adscritos al Centro. A tal efecto y previamente, la Junta determinará el calendario correspon ­diente, con expresa mención del día de la votación.

Art. 43.- El Decano será elegido por un período de cuatro años, no pudiendo ocupar el cargo más de dos mandatos.

Art. 44.- 1. La elección se efectuará en sesión extraordinaria de la Junta de Facultad, presidida por el Decano saliente, si no se presentase a la reelección, o por el profesor doctor perteneciente a los Cuerpos Docentes Universitarios más antiguo en el escalafón de entre los miembros de la Junta no candidatos.

2. El procedimiento electoral aplicable será análogo al vigente para la elección de Rector.

Art. 45.- Para la elección de Decano en primera votación se requerirá la mayoría absoluta de los electores. Si ningún candidato lograse esa mayoría, se efectuará una segunda votación en la que se requerirá la mayoría simple, entre los dos candidatos más votados en la primera. Entre la primera y segunda votación deberá mediar un intervalo de media hora, como mínimo. En caso de empate, resultará elegido el de mayor antigüedad en el Grado de Doctor.

Título VI. De la moción de censura

Art. 46.- La Junta de Facultad podrá proponer el cese del Decano mediante la adopción de una moción de censura que necesitará para ser aprobada el voto favorable de dos tercios de sus componentes.

Art. 47.- La presentación de la moción de censura se hará por escrito motivado, debiendo ser necesariamente respaldada por, al menos, un tercio de sus miembros.

Art. 48.- La Presidencia de la Junta, tras comprobar que la moción de censura reúne los requisitos señalados en el artículo anterior, la admitirá a trámite, y procederá a la convocatoria de una sesión extraordinaria de Junta, que será presidida por el miembro de la Junta que ésta elija a su comienzo. La moción deberá ser sometida a votación transcurridos cinco días y antes del décimo a contar desde su presentación.

Art. 49.- 1. El debate se iniciará con la defensa de la moción de censura que efectuará el primer firmante de ésta. El Decano podrá consumir un turno de réplica. A continuación, el Presidente establecerá un turno de intervenciones. Terminado el debate, se procederá a la votación.

2. La votación será única, nominal y secreta.

Art. 50.- La aprobación de la moción de censura llevará aparejada la convocatoria de elecciones a Decano, la disolución de la Junta de Facultad y el cese del Decano, el cual, junto con los cargos por él designados, continuará en sus funciones hasta la toma de posesión del nuevo Decano.

Art. 51.- En caso de no prosperar la moción de censura, sus firmantes no podrán respaldar otra en el mismo curso académico.

Título VII. De la reforma del Reglamento

Art. 52.- Se podrá proceder a la reforma total o parcial del articulado de este Reglamento cuando así lo solicite, al menos, un 30 por ciento de los miembros de la Junta.

Art. 53.- El proyecto de reforma, que se dirigirá mediante escrito al Secretario académico, deberá incluir el objeto de la reforma,

la legitimación al efecto, su fundamento y el texto alternativo.

Art. 54.- Recibido el proyecto de reforma, el debate y resolución acerca de la pertinencia de la reforma se incluirá como punto del orden del día en la siguiente sesión de la Junta.

Art. 55.- Si la Junta de Facultad decide tomar en consideración el Proyecto de Reforma presentado, por mayoría simple, deberá nombrar seguidamente una Comisión para el estudio de la reforma propuesta.

Art. 56.- Esta Comisión, tras un período de exposición pública de 5 días del proyecto de reforma, con objeto de que todos los miembros de la Junta presenten enmiendas en el plazo de 5 días, elaborará un dictamen para su discusión en el pleno. Seguidamente, se procederá a la convocatoria extraordinaria de la Junta de Facultad en el plazo de 5 días.

Art. 57.- La reforma del Reglamento deberá ser aprobada por mayoría absoluta de los miembros del pleno. De prosperar, se someterá a la aprobación del Consejo de Gobierno.

DISPOSICIÓN DEROGATORIA

Queda derogado en su integridad el Reglamento de Régimen interior de la Junta de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación, aprobado por la Junta de Gobierno de la Universidad de Extremadura de fecha 17 de junio de 1997.

DISPOSICIÓN FINAL

El presente Reglamento entrará en vigor al día siguiente de su aprobación por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Extremadura, y deberá publicarse en el Boletín Oficial de la Universidad de Extremadura.

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Normativa sobre Actividades Extraacadémicas

SOLICITUD DE CURSOS Y ACTIVIDADES NO ACADEMICAS EN LA FACULTAD DE BIBLIOTECONOMIA Y DOCUMENTACION DE BADAJOZ

NORMATIVA GENERAL1. Las solicitudes deberan hacerse por escrito, con la antelación suficiente como para poder tomar las medidas organizativas

necesarias (como mínimo 1 mes).

2. Toda solicitud deberá ir acompañada de la siguiente información:

a. Entidad organizadora

b. Persona o personas responsables de la organización

c. Programación didáctica o de actos, según corresponda

d. Profesorado

e. Alumnado

f. Financiación

g. Fechas y horarios

h. Espacios y materiales que solicita

3. Dichas actividades no deberán suponer coste alguno para la Facultad, si así fuese correrán por cuenta de la entidad organizadora.

4. Las actividades no podrán interferir el normal desarrollo de las labores académicas y administrativas ordinarias.

5. Las solicitudes deberán hacerse por escrito, así como cualquier otra comunicación con la Dirección del Centro.

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Normativa para el Uso de Locales e Instalaciones de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación

(De conformidad con el artículo 28 de la Ley de Presupuestos de la UEX de 2003).

Los precios para el uso de locales e instalaciones de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de Badajoz legalmente determinados son los siguientes:

Lugar ½ Día 1 Día

SALÓN DE ACTOS 469,00 Euros

719,00 Euros

SALA DE JUNTAS 313,00 Euros

625,00 Euros

AULA DE INFORMÁTICA 313,00 Euros

625,00 Euros

AULA GRANDE (200 personas) 313,00 Euros

469,00 Euros

AULA TIPO MEDIO (entre 100 y 150 personas) 219,00 Euros

313,00 Euros

AULA TIPO PEQUEÑA:(menos de 100 personas)

156,00 Euros

250,00 Euros

ESPACIOS MENORES 62,00 Euros 156,00 Euros

El precio de utilización de estas instalaciones de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación tendrá un incremento del 50% en sábados, domingos y festivos, además de los costes de limpieza (no incluidos en el precio) y del pago de 73,78 Euros para el Ordenanza (según acuerdo oficial tampoco incluido en el precio).

Para la utilización de estas instalaciones se requiere solicitar el permiso del Decano de la Facultad de Biblioteconomía, el cuál podrá expedir el correspondiente visto bueno una vez comprobada la disponibilidad de las instalaciones para las fechas solicitadas, y la adecuación de la solicitud a las normativas sobre actividades extraacadémicas, servicios informáticos y medios audiovisuales de la Facultad

Una vez obtenida la conformidad o visto bueno del Decanato, se deberá remitir a la Gerencia de la UEX, una solicitud de los interesados junto con el visto bueno Decanal, de conformidad con el artículo 28.Dos.letra a) de los Presupuestos de la UEX de 2003. Dicha documentación podrá ser tramitada a través de la Sección de Patrimonio de la Universidad de Extremadura, FAX de Patrimonio UEX: 924 273260 y el TFNO de Patrimonio: 924 289328.

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Normativa de servicios informáticos

Capítulo I: Normas generalesArtículo 1. El responsable del aula será la persona temporalmente encargada de vigilar el correcto funcionamiento del aula. Tendrá potestad delegada por la Comisión de Tecnología para aplicar la normativa vigente sobre las aulas. Podrá ser el profesor, el operador/auxiliar de informática o una persona debidamente autorizada.

Artículo 2. Con carácter general, las salas informáticas de libre acceso permanecerán abiertas de lunes a viernes, en horario ininterrumpido de 9 a 21 horas.

El horario de acceso a las aulas estará condicionado por los periodos de mantenimiento y por el horario laboral del personal encargado de abrirlas y cerrarlas.

Durante los periodos en que la demanda suponga una saturación de los recursos disponibles, se podrá limitar el número de horas de acceso libre por usuario, tanto consecutivas como diarias, semanales, mensuales y totales por cuatrimestre, a fin de ampliar el servicio al mayor número de usuarios posible.

Se procurará la optimización de la ubicación de usuarios en las aulas durante los periodos de acceso libre, a fin de evitar el uso simultáneo de varias aulas semivacías.

Artículo 3. Podrán ser usuarios los miembros de la Comunidad Universitaria de la UEx siempre que los medios técnicos lo permitan y sin perjuicio del normal desarrollo de la actividad docente e investigadora del propio Centro

Para obtener la condición de usuario será imprescindible darse de alta.

Todo usuario está obligado a identificarse ante el responsable del aula cuando éste se lo solicite. La acreditación es personal e intransferible.

Capítulo II: Normas de uso de las aulas de informáticaArtículo 4. Las aulas de informática están destinadas a la docencia y disponen de horarios lectivos con presencia del profesor y periodos de acceso libre.

Artículo 5. Las aulas de informática son lugares de estudio. Se ha de mantener, por lo tanto, un silencio adecuado. Queda estrictamente prohibido fumar, comer y beber en las aulas de informática.

Artículo 6. El equipo informático es de uso común y, por ello, debe tratarse responsablemente tanto en lo que respecta al hardware como al software instalado en las máquinas. El usuario debe dar aviso al responsable del aula en caso de cualquier anomalía detectada.

Artículo 7. Queda expresamente prohibido:

1. Cambiar la configuración de software y hardware.

2. Modificar la ubicación de cualquiera de los equipos o recursos de las aulas de informática.

3. Instalar o jugar con vídeo juegos en las aulas de informática.

4. Utilizar los recursos de las aulas de informática para acceder de forma no permitida a servidores (tanto internos como externos), así como el acceso no autorizado a información de terceras personas y/o entidades ni utilizar los recursos de la red para molestar a otros usuarios.

Artículo 8. Aula Rodríguez de las Heras. Dadas las especiales características del aula Antonio Rodríguez de las Heras y sin menoscabo de otros artículos de la presente normativa que le sean de aplicación, se le confiere un estatus especial con arreglo a los siguientes puntos:

1. El acceso al aula se restringe a actividades concretas, autorizadas previamente por un profesor.

2. Dichas actividades deben estar directamente relacionadas con:

1. Prácticas regladas de asignaturas con contenidos prácticos.

2. Actividades de producción de contenidos audiovisuales o documentales.

3. La autorización del uso del aula deberá estar siempre firmada por el profesor responsable de la práctica o actividad que el alumno vaya a realizar. No tendrá ninguna validez la autorización de terceras personas.

4. El profesor encargado tendrá la potestad de decidir si el alumno accede al aula en solitario o con la presencia física de una persona responsable, él mismo o miembro del PAS

Capítulo III: Normas de uso de la cuenta de acceso y del correo electrónicoArtículo 9. Es una falta grave facilitar y/o ofrecer la cuenta de acceso a terceras personas.

Artículo 10. Los usuarios son completamente responsables de todas las actividades realizadas con las cuentas de acceso y buzón de correo proporcionados por el Centro.

Artículo 11. Las direcciones para estudiantes del Centro no pueden usarse para actividades no relacionadas con la docencia o la investigación.

Artículo 12. La violación de la seguridad de los sistemas y/o red puede incurrir en responsabilidades civiles y criminales. El Centro colaborará al máximo de sus posibilidades para investigar este tipo de actos, incluyendo la cooperación con la Justicia.

Artículo 13. Está expresamente prohibido realizar cualquier abuso de los tipos definidos en el Abuso de Correo Electrónico, así como:

1. Utilizar el correo electrónico para cualquier propósito comercial o financiero.

2. Participar en la propagación de cartas encadenadas, esquemas piramidales o temas similares.

3. Distribuir mensajes de forma masiva.

4. Falsificar cabeceras de correo electrónico.

5. El envío de mensajes que comprometan la reputación de nuestro Centro o violen cualquiera de las leyes españolas.

Capítulo IV: Normas de uso del espacio Web:Artículo 14. Cada usuario es totalmente responsable de la información albergada en su espacio web.

Artículo 15. Este espacio no podrá albergar contenidos que comprometan la reputación de nuestro Centro o violen cualquiera de las leyes españolas.

Artículo 16. Las páginas alojadas no podrán contener información de carácter comercial, promoción de productos, servicios, empresas, publicidad, etc., con fines lucrativos.

Artículo 17. Las autoridades del Centro podrán poner a disposición de las autoridades pertinentes cualquier información que pueda ser constitutiva de delito.

Disposiciones adicionales1. El incumplimiento de cualquiera de estas normas dará lugar a la toma de las medidas oportunas en función de la

naturaleza de la falta cometida, desde la deshabilitación instantánea de la cuenta por un periodo o de forma indefinida, hasta posibles sanciones académicas.

2. La Comisión de Tecnología podrá proponer enmiendas provisionales a esta normativa que tendrán efecto inmediato. Estas enmiendas deberán ser sometidas para su ratificación, modificación o derogación a la Junta de Facultad en la primera reunión que tenga lugar desde el momento en que se ponga en práctica la enmienda.

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Normas de uso de los Medios Audiovisuales

PREÁMBULOLa misión principal de los Medios Audiovisuales (en adelante MAV) ubicados en los Laboratorios de Comunicación Audiovisual, es la de servir de apoyo a la docencia, el estudio y la investigación de la Comunidad Universitaria de este Centro. Cualquier otro uso no contemplado en esta normativa deberá ser aprobado por la Comisión de Tecnología del Centro.

Capítulo I: MEDIOS DISPONIBLESArtículo 1: Los MAV ubicados en los Laboratorios de Comunicación Audiovisual serán recogidos en un catálogo donde se

contemplen las características que se estimen oportunas por parte de la Comisión de Tecnología para cada uno de ellos.

Artículo 2: El orden de prioridad de uso de los MAV será el siguiente:

1. Docencia.2. Radio-Televisión Universitaria.3. Investigación.4. Otras actividades.

Artículo 3: Al comienzo de cada curso se hará público en el tablón de anuncios el horario aprobado por la Comisión de Tecnología, para cada una de las salas, en función de la docencia.

Artículo 4: El módulo temporal mínimo para el uso de equipos será de una hora completa. La duración de los préstamos se establecerá por el profesor y los responsables técnicos de los equipos atendiendo a los recursos disponibles y las necesidades de la actividad.

Artículo 5: Los alumnos podrán utilizar los MAV, con carácter general, desde el 1 de septiembre, al 15 de julio, ambos inclusive.

Capítulo II: SOLICITUDESArtículo 6:

a. Cualquier trabajo que se realice con equipos de la facultad, deberá estar siempre y sin excepción autorizado por el profesor responsable, que será el que lo demande o autorice y quien lo supervise, o por la Comisión de Tecnología cuando el tipo de proyecto así lo determine.

b. Las reservas del estudio de radio sólo podrán hacerse para sesiones de 4 horas y nunca para días consecutivos.

Artículo 7: Para utilizar cualquier equipo o sala, el alumno o grupo debe presentar la autorización escrita pertinente.

Artículo 8: Todas las peticiones se deberán cursar a través del Servicio de Tecnología de la facultad. Tendrán prioridad los préstamos solicitados para asignaturas que requieran el uso de los medios audiovisuales de manera inexcusable.

Artículo 9: Los equipos catalogados como de uso restringido sólo podrán salir de la facultad bajo la responsabilidad de un profesor y utilizados bajo su presencia. Todo éste material debe pernoctar siempre en la facultad, salvo casos de fuerza mayor.

Capítulo III: PRODUCCIONES AUDIOVISUALESArtículo 10: La realización de producciones audiovisuales extra-académicas, ideadas y diseñadas por miembros de la

Comunidad Universitaria del Centro deben ser aprobadas previamente por la Comisión de Tecnología.

Para la realización de cualquier producción de este tipo será preciso elaborar un proyecto por escrito en los que tendrán que figurar obligatoriamente los datos requeridos en el formulario de solicitud.

Artículo 11: El proyecto deberá ir avalado por un profesor del Centro, que será el encargado de supervisar su buen desarrollo, asistir a los rodajes cuando se realicen fuera de la facultad, asesorar a los alumnos, etc.

Artículo 12: La solicitud de producción deberá ser presentada en el registro de entrada de la facultad, para su evaluación, con, al menos, quince días de antelación a la primera fecha prevista. En cualquier caso, no se autorizará el préstamo de equipos durante los periodos de exámenes y el mes anterior a ellos, exceptuadas las convocatorias de diciembre y septiembre.

Capítulo IV: PROCEDIMIENTOS DE USOArtículo 13: No se concederá el uso simultáneo de varios medios, salvo en el caso de los rodajes y cuando concurran causas

excepcionales que serán valoradas por la Comisión de Tecnología. Los profesores comunicarán al Servicio de Tecnología la organización de los alumnos en grupos.

Artículo 14: Sólo las personas autorizadas podrán acceder a los MAV, debiendo identificarse adecuadamente cuando así se les requiriere. Estas personas deberán permanecer en los espacios donde se estén utilizando los MAV autorizados mientras dure su uso.

Personas ajenas al centro no podrán utilizar los MAV, salvo determinación en contra por parte de la Comisión de Tecnología. No obstante se permitirá la entrada a plató y al estudio de radio de personas que vayan a tomar parte en alguna producción, pero nunca como usuarios de los medios.

Artículo 15: Los equipos utilizados para cualquier actividad serán revisados por el técnico responsable, una vez finalizado su uso.

El usuario se verá obligado a comunicar, junto a la entrega del material y por escrito, cualquier incidencia en caso de que se hubiera producido.

Capítulo V: DEL USO DEL PLATÓ Y CONTROL DE REALIZACIÓNArtículo 16: Se contemplan las salas de plató y control de realización como un solo espacio indivisible. No se podrá, por tanto,

utilizar los equipos del control de realización, sin el uso solidario del plató.

Se exceptúan de esta regla los equipos que, estando en el control de realización, no pertenecen en exclusiva a éste.

Artículo 17: En el uso del plató y control de realización será preceptiva la presencia física del profesor que haya programado tal actividad o, en su defecto, el Responsable de Medios, con autorización de dicho profesor que será, en todo momento, el último responsable de éste uso.

Capítulo VI: NORMAS DISCIPLINARIASArtículo 18: De las sanciones.

1. Los usuarios que teniendo concedido cualquier medio no hagan uso de él sin causa justificada y/o sin comunicarlo al servicio con antelación, o no lo entreguen a la hora estipulada, podrán ser penalizados.

2. Se prohibe el consumo de comidas, bebidas, así como fumar en las instalaciones de MAV. La persona que no cumpla esta prohibición podrá ser expulsada inmediatamente del medio que esté utilizando y no podrá usar las instalaciones durante la jornada en que se produzca esta infracción.

Artículo 19: Los usuarios de los diferentes medios serán responsables del buen uso de las instalaciones y los MAV. Los desperfectos o pérdidas de MAV serán comunicados a la Comisión de Tecnología para su evaluación y/o sanción si lo estimara oportuno. Todo usuario será responsable de los desperfectos que por dolo, culpa o negligencia pudieran ocasionarse, pero no lo serán de los derivados del mero uso.

Artículo 20:

a. Los alumnos que tengan pendiente la devolución o reparación de cualquier material, no podrán hacer uso de los medios audiovisuales y demás recursos tecnológicos de la Facultad hasta que procedan a su reintegro.

b. Para los retrasos en las devoluciones se establece la siguiente tabla de sanciones:Primera sanción: 7 días sin utilizar los recursos tecnológicos de la Facultad por cada día de retraso.Segunda sanción: 15 días por cada día de retraso.Tercera y sucesivas: 1 mes por cada día de retraso.

c. En caso de pérdida o sustracción, deberá reintegrar el material prestado, no pudiendo utilizar los recursos tecnológicos de la Facultad en tanto no lo haya hecho.

DISPOSICIONES ADICIONALES1ª Todas las producciones que se realicen total o parcialmente con MAV de la Facultad deberán hacerlo constar

necesariamente, cuando tenga lugar un uso externo a las actividades académicas del Centro. Tanto en el exterior o cubierta, como en los títulos de crédito deberá constar la frase: "Producción realizada con los Medios de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la UEX" o el nombre definitivo de la facultad. Asimismo, como "asesor de la producción" deberá constar el nombre del profesor responsable, con las siglas "FByD" o las que correspondan al

nombre definitivo de la facultad.

2º La producción, distribución, difusión y explotación de los proyectos que se realicen con los MAV de la Facultad, se regirán por la legislación vigente en materia de Propiedad Intelectual y Derechos de Autor.

3ª La Comisión de Tecnología podrá tomar las decisiones oportunas sobre aquellos temas referentes al uso de MAV no contemplados en la presente normativa. Cualquier acuerdo que se tome teniendo en cuenta esta disposición será informado a la Junta de Facultad para ratificarlo o no, o, en su caso, modificarlo.

4ª La Comisión de Tecnología podrá proponer enmiendas provisionales a esta normativa que tendrán efecto inmediato. Estas enmiendas deberán ser sometidas para su ratificación, modificación o derogación a la Junta de Facultad en la primera reunión que tenga lugar desde el momento en que se ponga en práctica la enmienda.

5ª Los usuarios que utilicen medios audiovisuales de la Facultad deberán entregar copia de los trabajos o producciones a los profesores que los hayan tutorizado, quienes determinarán su formato.

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Reglamento del Practicumde la Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación

Universidad de ExtremaduraFacultad de Biblioteconomía y Documentación

PracticumReglamento

1. Definición y objetivos. El “Practicum” constituye una asignatura troncal de 10 créditos en el Plan de Estudios de la Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación que el alumno debe cursar durante el 3ª año. Queda definida como “conjunto integrado de prácticas en centros universitarios o vinculados con las universidades por convenios o conciertos que pongan a los estudiantes en contacto con los problemas de la práctica profesional” (BOE 3-4-1995). Supone un acercamiento al mundo laboral como complemento formativo y un conocimiento práctico de la actividad profesional particularmente necesaria para los estudiantes de Biblioteconomía y Documentación. El objetivo fundamental es, pues, la formación integral del alumno universitario a través de un programa educativo paralelo en la Universidad y en la Empresa, combinando los conocimientos teóricos con los de contenido práctico para su incorporación al mundo profesional con un mínimo de experiencia.

2. Sobre la Comisión del Practicum y los profesores tutores1. La Comisión del Practicum

Con el objetivo de supervisar el funcionamiento de la asignatura “Practicum” se creará una “Comisión de prácticas” formada por el Decano, el Secretario, un profesor, los profesores tutores, dos representantes de los alumnos y un miembro del PAS, todos ellos pertenecientes a la Facultad de Biblioteconomía y Documentación. La composición, designación y renovación de esta Comisión se efectuará en Junta de Facultad. Son funciones de la Comisión de Prácticas:

1. La selección de los centros de prácticas entre los centros propuestos por los profesores tutores y los alumnos.

2. La revisión de la distribución de los alumnos por los centros.3. La selección de alumnos, en el caso de que varios alumnos soliciten la realización de prácticas en el mismo

centro.4. La resolución de las solicitudes de convalidación presentadas por los profesionales de la información.5. La resolución de las posibilidades de reclamaciones de alumnos y centros de prácticas.

El procedimiento será el siguiente. En primer lugar, los alumnos mostrarán su preferencia temática para el “Practicum”. Posteriormente los profesores-tutores adecuarán dichas preferencias a los centros convenidos atendiendo a criterios de calidad.

2. Los profesores tutores La Facultad designará a dos profesores del Área de Biblioteconomía y Documentación para la gestión de la asignatura “Practicum”.

Son funciones de los profesores tutores.1. La elaboración de la propuesta de centros de prácticas2. La impartición de un seminario teórico a los alumnos sobre las actividades a desarrollar en las prácticas3. La gestión de relaciones con los centros4. El seguimiento del trabajo de los alumnos en los centros5. La elaboración de un informe sobre el aprovechamiento de las prácticas por los alumnos6. La evaluación de los alumnos

3. Normativa1. Requisitos

Para poder cursar la asignatura “Practicum” establecida en el Plan de Estudios de la Diplomatura será necesario:1. Tener aprobadas todas las asignaturas obligatorias correspondientes al primer y segundo curso de la

Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación.2. Estar matriculado en la asignatura de tercer curso denominada “Practicum”. Será posible retrasar el periodo

de prácticas a cursos posteriores de la misma forma y con las mismas limitaciones que cualquier otra asignatura de la carrera.

3. Situaciones especiales. Los profesionales de la información pueden solicitar la convalidación de esta asignatura presentando en la Secretaría de la Facultad una instancia acompañada de los documentos que acrediten su actividad profesional (fotocopia del contrato de trabajo). La documentación será estudidada por la Comisión de Prácticas quien será la que decida sobre dicha convalidación. Deberán, no obstante, redactar un informe o memoria de su actividad.

2. Centros de prácticas Las prácticas se realizarán únicamente en los centros con los que la Facultad haya establecido previamente a cuerdo. La relación completa se publicará en el tablón de anuncios de la Facultad. Esta relación será abierta y podrá ampliarse en el futuro una vez establecidos los correspondientes acuerdos. Los alumnos podrán proponer nuevos centros, para ello habrán de solicitarlo por me dio de instancia dirigida al Sr. Decano, que se presentará en la Secretaría de la Facultad.

3. Presentación de solicitudes Los alumnos matriculados en la asignatura “Practicum” deberán presentar en la Secretaria de la Facultad, de acuerdo con el calendario establecido, una solicitud para escoger el centro de prácticas. Aquellos alumnos matriculados en “Practicum” que no presenten solicitud de centro de prácticas a lo largo del curso académico serán incluidos en el acta final del curso con la calificación de “no presentado”.

4. Selección y distribución de por centros En caso de coincidir varias peticiones para un centro de prácticas se procederá a un proceso de selección atendiendo a criterios académicos, teniendo prioridad los alumnos que tengan mejores calificaciones y cuyo perfil se adecue a las necesidades de los centros. El proceso de selección así como la revisión en la distribución de los centros corresponderá a la Comisión de Prácticas. El alumno podrá realizar las prácticas fuera de la ciudad de Badajoz, o en cualquier lugar donde se haya establecido acuerdo, si lo solicita explícitamente en el impreso.

5. Duración y régimen Para realizar el “Practicum” se han de invertir 260 horas que distribuidas en 4 horas diarias suponen un total de 20 horas/semana, trece semanas de prácticas. El “Practicum” podrá realizarse indistintamente en cualquiera de los dos cuatrimestres del curso académico en que el alumno se matricule e incluso durante el verano. Su realización no deberá ser obstáculo para la asistencia diaria a clase, tendiendo en cuenta que es una asignatura más. El carácter optativo de la mayoría de las asignaturas de 3º curso facilita la realización del “Practicum”, pero en ningún caso será motivo para no asistir a las clases del resto de las asignaturas. La dedicación será de 4 horas diarias, de lunes a viernes, salvo variaciones previamente concertadas entre la Facultad, y el alumno y el centro de prácticas. El alumno en cualquier caso estará sujeto al régimen y horario que se determine permaneciendo bajo la supervisión del responsable que designe el centro. La Facultad asignará a cada alumno un profesor tutor encargado de su asistencia, docencia y cooperación con el que el alumno mantendrá contactos periódicos. Antes de empezar las prácticas en el lugar elegido por el alumno los tutores establecidos al efecto por la Facultad ofrecerán un seminaria teórico sobre las posibles tareas a realizar, métodos y técnicas.

6. Seguimiento y evaluación Por parte del centro de prácticas se ha de designar un responsable que supervise técnicamente al alumno y que en coordinación con el profesor-tutor de la Facultad realizará el seguimiento de las prácticas y emitirá, al final de las mismas, un informe de evaluación. En caso de que el centro de prácticas no designe a un responsable para la supervisión técnica del alumno, la Comisión de Prácticas decidirá si el alumno puede desarrollar las prácticas únicamente con la dirección técnica del profesor tutor. Al finalizar el periodo de prácticas el alumno habrá de presentar obligatoriamente, en el plazo establecido, una memoria explicativa de las actividades realizadas. La evaluación final de la asignatura se basará en los siguientes criterios: la memoria presentada por el alumno, el informe del responsable del centro y el informe del profesor tutor.

Los alumnos que no hayan superado la asignatura “Practicum” podrán matricularse en sucesivas convocatorias. Independientemente del título académico que obtenga, el alumno tiene derecho a que se le expida una certificación con mención expresa del nivel alcanzado en la evaluación total de su actividad. Al finalizar las prácticas se evaluará el desarrollo de las mismas tanto por parte de los alumnos como por parte del centro de prácticas con el fin de que en años sucesivos puedan rectificarse errores e incorporar las mejoras sugeridas.

7. Becas y Ayudas Según establece el R.D. 1497/81 sobre Programas de Cooperación Educativa se podrá prever la aportación por parte del centro de prácticas de una cantidad en concepto de bolsa o ayuda al estudio que será satisfecha en la forma que se haya especificado en el acuerdo. Cualquier otro tipo de subvención o ayuda recibida en concepto de gastos de desplazamiento y manutención se distribuirá equitativamente entre los alumnos que lo necesiten.

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Normativa sobre elTrabajo de Fin de Máster

Máster Universitario en Investigación (MUI)en Ciencias Sociales y Jurídicas

Especialidad en Documentación y ComunicaciónFacultad de Biblioteconomía y Documentación

1. El Trabajo de Fin de Máster es un trabajo de investigación que persigue las mismas competencias que proporciona el Diploma de Estudios Avanzados de los Programas de Doctorado o la tradicional tesina de anteriores regulaciones del tercer ciclo universitario, teniendo en cuenta que tiene una extensión de 12 créditos. Debe suponer, por tanto, un trabajo global (presencial y no presencial) de 300 horas, que el alumno realizará a lo largo del segundo semestre del curso bajo la dirección de uno o más profesores doctores; al menos uno de ellos será profesor de la Uex y pertenecerá a alguna de las siguientes Áreas de Conocimiento:

Comunicación Audiovisual y Publicidad Derecho Privado

Lenguajes y Sistemas Derecho Civil

Biblioteconomía y Documentación Didáctica de la Lengua y la Literatura

Hª Moderna Historia de la Ciencia

Ciencias y Técnicas Historiográficas Historia del Arte

Estadística e Investigación Operativa Filología Inglesa

Organización de Empresas

La inclusión de otras áreas en la relación anterior requerirá una resolución expresa de la Junta de Facultad.2. En una primera fase, durante los meses de octubre, noviembre y diciembre de cada curso, los Departamentos a los que

pertenecen las Áreas de Conocimiento del punto 1 ofertarán las líneas de investigación y los Trabajos de Fin de Máster que consideren oportunos en el modelo que recoge el Anexo I de esta normativa. Este primer paso podrá obviarse si hay acuerdo entre el alumno y el director o directores del trabajo; en ese caso, con el Visto Bueno del Director del Departamento al que se adscribirá el trabajo, remitirán a la Comisión de Calidad del Máster un documento de aceptación en el modelo que recoge el Anexo II de la presenta normativa. En una segunda fase, a lo largo del mes de enero, la Comisión de Calidad del Máster, con el objetivo de que todos los alumnos del máster puedan finalizar sus estudios, podrá solicitar a los departamentos a los que pertenecen las áreas del punto 1 una oferta adicional de Trabajos de Fin de Máster.

3. El máximo de trabajos que puede dirigir un profesor será de dos trabajos (1,5 créditos por trabajo)por curso. Si la dirección es compartida computará como 0,75 créditos.

4. El departamento al que pertenecen las Áreas de Conocimiento mayoritarias del punto 1 nombrará un tribunal encargado

de evaluar los trabajos de fin de máster que le hayan sido adscritos. El tribunal estará formado por 3 profesores doctores entre los que no podrá figurar el director del trabajo; al menos uno de los 3 miembros del tribunal no pertenecerá al departamento. Se nombrarán, asimismo, 3 suplentes con las mismas características que los titulares. El tribunal se renovará cada año.

5. El alumno, con el visto bueno del director o directores del trabajo, entregará en el Registro del Centro un documento de autorización de su defensa según el modelo que recoge el Anexo III y cinco copias encuadernadas del trabajo en formato A4: una para la biblioteca del centro, donde será expuesta en lugar visible durante un periodo mínimo de 7 días naturales antes de la defensa, y archivada una vez realizada ésta; otra para el departamento, y tres más para el tribunal. El trabajo será defendido en sesión pública durante un tiempo mínimo de 15 minutos y máximo de 30; a continuación, durante un tiempo máximo de 15 minutos, el tribunal podrá debatir con el alumno sobre el trabajo realizado. Para ello, la Junta de Facultad habilitará en cada una de las convocatorias oficiales periodos de defensa de Trabajos de Fin de Máster no inferiores a 10 días hábiles tras la finalización del correspondiente periodo de exámenes. El Trabajo de Fin de Máster será calificado de 0 a 10 puntos, con un decimal como máximo; el tribunal rellenará una ficha resumen del trabajo y su calificación según el modelo que recoge el Anexo IV; este resumen se archivará junto con la copia para la biblioteca del centro.

6. Estructura del TFM:Extensión: 100 páginas aproximadamenteObjetivos: Preparados de manera ordenada para no perder la búsqueda del conocimiento científico.Marco teórico: Presentado de manera precisa y rigurosaMetodología: de acuerdo a los objetivos planteadosAnálisis y resultados: que respondan a los objetivos propuestosConclusiones: relacionadas con los objetivos y las hipótesisBibliografía: según norma ISO/690 se encuentra en: http://biblioteca.unex.es/guia/aprendizajee.html

ANEXO I

Oferta de Trabajo de Fin de MásterFacultad de Biblioteconomía y Documentación

Máster Universitario en Investigación (MUI)en Ciencias Sociales y Jurídicas

Especialidad en Documentación y Comunicación

Curso 20.... / 20....

Departamento que oferta el Trabajo de Fin de Máster

Línea de investigación

Título del trabajo

Director/es Área de Conocimiento del/los director/es

Observaciones (si procede: requisitos, criterios de selección, etc.)

Badajoz, a de de

Firma/s director/es trabajo Fdo.: VºBº Director del Departamento

Sr. Decano de la Facultad de Biblioteconomía y DocumentaciónUniversidad de Extremadura

ANEXO II

Solicitud y Asignación del Trabajo de Fin de MásterFacultad de Biblioteconomía y Documentación

Máster Universitario en Investigación (MUI)en Ciencias Sociales y Jurídicas

Especialidad en Documentación y Comunicación

Curso 20.... / 20....

Datos del alumno solicitante

Apellidos y nombre: DNI:

Dirección postal:

Correo-E: Tfno.:

Ocupación actual:

Título del trabajo

Director/es del trabajo Área de Conocimiento del/los director/es Créds/profesor(suma=1,5 créd.)

Departamento al que se adscribe el trabajo

Badajoz, a de de

Firma del alumno Firma/s director/es trabajo

Fecha

Fdo.: VºBº Director del Departamento

RESOLUCIÓN:

FavorableDesfavorable

Motivación de la resolución (especialmente en el caso desfavorable):

Badajoz, a de de Fdo.: (decano)

Sr. Decano de la Facultad de Biblioteconomía y DocumentaciónUniversidad de Extremadura

ANEXO III

Viso Bueno de Defensa de Trabajo de Fin de MásterFacultad de Biblioteconomía y Documentación

Máster Universitario en Investigación (MUI)en Ciencias Sociales y Jurídicas

Especialidad en Documentación y Comunicación

Curso 20.... / 20....

Director/es del Trabajo de Fin de Máster Área/s de Conocimiento

Declaran que el Trabajo de Fin de Máster

Título del trabajo

Alumno

está en condiciones de ser defendido ante el tribunal.

Badajoz, a de de

Fdo.: (director/es del trabajo)

Sr. Decano de la Facultad de Biblioteconomía y DocumentaciónUniversidad de Extremadura

ANEXO IV

Resumen del Trabajo de Fin de MásterFacultad de Biblioteconomía y Documentación

(adjuntar a la copia para la biblioteca)Máster Universitario en Investigación (MUI)

en Ciencias Sociales y JurídicasEspecialidad en Documentación y Comunicación

Curso 20.... / 20....

Título del Trabajo de Fin de Máster

Autor del Trabajo de Fin de Máster

Director/es del trabajo Área/s de Conocimiento del/los director/es

Departamento responsable

Resumen del trabajo de Fin de Máster(el alumno propondrá una redacción en este apartado)

Tribunal

Presidente:

Secretario:

Vocal:

Fecha de defensa Calificación

Firma/s director/es trabajo Firma autor del trabajo

ANEXO V

NORMATIVA NACIONAL Y DE LA UEX REFERENTE AL TRABAJO DE FIN DE MÁSTER:

(RD 1393/2007) Artículo 15. Directrices para el diseño de títulos de Máster Universitario.

1. Los planes de estudios conducentes a la obtención del título de Máster Universitario, serán elaborados por las universidades y verificados de acuerdo con lo establecido en el presente real decreto.

2. Los planes de estudios conducentes a la obtención de los títulos de Máster Universitario tendrán entre 60 y 120 créditos, que contendrá toda la formación teórica y práctica que el estudiante deba adquirir: materias obligatorias, materias optativas, seminarios, prácticas externas, trabajos dirigidos, trabajo de fin de Máster, actividades de evaluación, y otras que resulten necesarias según las características propias de cada título.

3. Estas enseñanzas concluirán con la elaboración y defensa pública de un trabajo de fin de Máster, que tendrá entre 6 y 30 créditos.

(Directrices para el diseño de titulaciones de la UEx en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, Universidad de Extremadura, aprobado en Consejo de Gobierno de 31-marzo-2008)

V.3.f) Trabajo fin de titulación.

El trabajo final de titulación ha de ser la última asignatura superada por el estudiante y, en todos los casos, supondrá la defensa pública de un trabajo escrito, dirigido por un profesor y presentado ante un tribunal de tres miembros entre los que no puede figurar el director del mismo.

Este trabajo tendrá una extensión de 12 o de 6 créditos y podrá consistir en un proyecto de ingeniería, un trabajo de investigación, una memoria analítica de prácticas externas, etc. En cualquier caso, la propuesta de plan de estudios indicará la tipología y estructura del trabajo fin de titulación y el procedimiento de elección y actuación de los tribunales que han de evaluarlo.

Los trabajos finales de titulación han de mostrar que se han alcanzado las competencias previstas en el plan de estudios, por ello en la propuesta se ha de justificar cómo el modelo de trabajo propuesto consigue comprobar que el estudiante ha alcanzado todas las competencias previstas.

Para matricularse del trabajo fin de Grado el estudiante deberá haber superado íntegramente los tres primeros cursos de la titulación. Para su defensa y evaluación, el estudiante deberá haber aprobado todas las asignaturas del plan de estudios, a excepción de este trabajo final. En el caso de los títulos de Máster los estudiantes, sin embargo, podrán matricularse del trabajo fin de titulación desde el inicio, sin bien para su defensa tendrán que haber superado el resto de asignaturas.

(Memoria de Verificación del MUI en Ciencias de la Salud)

Módulo Final (12 créditos): Consiste en la realización del Trabajo de Fin de Máster, es decir, en la elaboración y defensa pública de un trabajo de investigación vinculado a la especialidad elegida. El trabajo se defenderá ante un tribunal de tres doctores, tras haber aprobado el resto de las asignaturas del máster. Su función es la de asegurar que el alumno ha alcanzado el conjunto de competencias perseguidas en el máster.

El Trabajo de Fin de Máster persigue que el estudiante alcance las mismas competencias que proporciona el Diploma de Estudios Avanzados de los Programas de Doctorado regidos por el RD 778/2007.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Índice alfabético de asignaturasAnálisis de contenidoAnálisis de la imagen (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Aplicaciones microinformáticas en unidades de informaciónAplicaciones microinformáticas en unidades de información (Com. Audiovisual)ArchivísticaAnálisis de redes en información y documentación (Gr. Inf. y Doc.)Análisis documentalArchivística generalArchivística general (Pasarela)Automatización de unidades de informaciónAutomatización en unidades de información (Pasarela)Bibliografía (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Bibliografía (Pasarela)Bibliotecas escolaresBúsquedas en líneaCatalogación (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Catalogación (Pasarela)Catalogación automatizadaCatalogación de fondos especialesCatalogación descriptivaCentros y redes de información y documentaciónCibermetría. Evaluación de recursos en internetCine clásico americano y europeoComunicación audiovisual y publicitaria interactiva (a extinguir)Comunicación audiovisual y publicitaria interactivaComunicación corporativa e internaComunicación periodística IComunicación periodística IIComunicación publicitariaDerecho de la informaciónDerecho de la información y la comunicaciónDerecho de la información y la comunicación (Gr. Inf. y Doc.)Derecho de la personalidadDiplomática y producción documental en las institucionesDiseño de sistemas de indizaciónDiseño y dirección de web-sites (a extinguir)Diseño y dirección de Websites (Gr. Inf. y Doc.)Diseño y dirección de Websites (Gr. Inf. y Doc.)Documentación administrativaDocumentación audiovisualDocumentación clínicaDocumentación del patrimonio histórico y culturalDocumentación informativa (Com. Audiovisual) (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Documentación informativa (Documentación)Documentación informativaDocumentación informativa (Gr. Inf. y Doc.)Edición digitalEl audiovisual en latinoaméricaEstructura del sistema audiovisual (a extinguir)Estructura del sistema audiovisualEstructura económica de los medios audiovisuales (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Estructura económica y social de ExtremaduraEstudios de usuarios y necesidades de informaciónEstudios métricos de la informaciónÉtica y deontología de la comunicación audiovisual (a extinguir)Ética y deontología de la comunicación audiovisual

Ética y deontología de la informaciónEvaluación de la actividad científicaEvolución de las representaciones icónicas (Sin docencia a partir del curso 2009/10)Evolución de las representaciones icónicasEvolución y organización de los archivos históricosFuentes de información audiovisualFuentes de información automatizadas (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Fuentes de información automatizadas (Pasarela)Fuentes de información especializadasFuentes de información especializadas: Ciencias sociales y humanidadesFuentes de información especializadas: Ciencia y tecnologíaFuentes de información y recursos informativosFundamento y diseño de bases de datosFundamentos de bibliometría (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Fundamentos de información y documentaciónGestión de centros especializados en documentación audiovisualGestión de documentos en archivos (a extinguir)Gestión de documentos en archivosGestión de redes de unidades informativasGestión de unidades informativasGestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativasGestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativas (Gr. Inf. y Doc.)GuiónHabilidades comunicativasHabilidades comunicativas (Gr. Inf. y Doc.)Historia contemporánea (Plan antiguo) (Sin docencia a partir del curso 2009/10)Historia contemporánea (Grado en CAV)Historia de la ciencia y de la técnicaHistoria de la España actual (Sin docencia a partir del curso 2009/10)Historia de las ideas y de los movimientos sociales (Sin docencia a partir del curso 2009/10)Historia de las InstitucionesHistoria del documentoHistoria, teoría y técnica de la fotografíaHistoria y teoría cinematográficaImagen e identidad corporativa (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Imagen e identidad corporativaIndización y condensación documental automatizadasIndustrias culturalesInfografía y animaciónInformación y sociedadInformación y sociedad (Curso Puente)Información y sociedad (Gr. Inf. y Doc.)InformetríaInglésInglés (Gr. Inf. y Doc.)Inglés para fines específicos: documentación (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Instituciones administrativasInterconexión de sistemas abiertos (OSI) en documentaciónIntroducción a la documentación (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Introducción a la documentación (Pasarela)Introducción a la economía (Sin docencia a partir del curso 2009/10)Introducción a la estadísticaIntroducción a la estadística (Com. Audiovisual)Introducción a la estadística documentalIntroducción a la lingüísticaIntroducción a la tecnología de la información (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Introducción a la tecnología de la información y la comunicaciónIntroducción a la tecnología de la información y la comunicación (Gr. Inf. y Doc.)Introducción a los métodos cuantitativos de la informaciónIntroducción a los sistemas operativosIntroducción al diseño e implementación de sistemas de informaciónIntroducción al marketingLa información audiovisual on-lineLengua (Sin docencia a partir del curso 2009/10)Lengua (Pasarela)

Lengua extranjera (Inglés)Lenguajes documentalesLenguajes documentales: sistemas postcoordinadosLenguajes documentales: sistemas precoordinados (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Lenguajes documentales: sistemas precoordinados (Pasarela)Literatura infantil y juvenilLiteratura no convencionalMantenimiento de catálogos automatizadosMercados de información electrónica y electrópticaMercados de información electrónica y electróptica (Com. Audiovisual)Metodología del trabajo intelectual aplicada a las ciencias de la informaciónMétodos estadísticos en documentaciónMontaje y edición de vídeoMontaje y edición de audio y video IMontaje y edición de audio y video IIMuseologíaNarrativa audiovisualNarrativa audiovisual INarrativa audiovisual IINormalización en tecnología para la gestión documentalOperador de cámaraOrganización y administración de bibliotecasOrganización y administración de bibliotecas (Pasarela)Organización de coleccionesOrganización y descripción de archivosPlanificación y evaluación de sistemas de inform. y doc.Planificación, auditoría y evaluación de unidades de informaciónPlanificación, auditoría y evaluación de unidades de información (Curso puente Gr. Inf. y Doc.)Política científicaPolítica nacional e internacional de informaciónPolítica nacional e internacional de información (Biblioteconomía)Política y medios de comunicaciónPolíticas de información en la era de la globalizaciónPolíticas y sistemas de informaciónPrácticum (Biblioteconomía)Prácticum (Com. Audiovisual)Prácticas externasPrácticum IPrácticum IIProcesamiento automático del conocimientoProcesamiento avanzado de la informaciónProcesamiento avanzado de la información (Curso puente Gr. Inf. y Doc.)Producción audiovisual (a extinguir)Producción audiovisualProgramación audiovisual (a extinguir)Programación audiovisualPropiedad intelectualPropiedad intelectual y derechos de autorPublicidad y relaciones públicas (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Radio y televisión localesRealización en radioRealización en televisión (a extinguir)Realización en televisiónRealización radiofónicaRecuperación de la informaciónRecursos informativosRégimen jurídico de la documentaciónRestauración del papel y el libroServicios de informaciónServicios de información para la empresaSistemas de almacenamiento y recuperación de la informaciónSistemas de almacenamiento y recuperación de la información (Pasarela)Sistemas hipertexto e hipermediaSistemas informáticosSistemas nacionales e internacionales de bibliotecas

Sociología y estructura social (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Taller de fotografíaTaller de guión de radioTaller de guión en televisiónTaller de realización en T.V.Taller multimediaTécnicas avanzadas de recuperación documentalTécnicas de atención a usuarios de servicios de informaciónTécnicas de expresión oralTécnicas de grabación de sonidoTécnicas de la comunicación escrita (Sin docencia a partir del curso 2009/10)Técnicas documentales aplicadas a la investigaciónTécnicas historiográficas de la investigación documental (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Tecnología de los medios audiovisualesTecnología de los medios audiovisuales I (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Tecnología de los medios audiovisuales I (Pasarela)Tecnología de los medios audiovisuales IITecnologías de soportes documentalesTeoría de la comunicación audiovisual (a extinguir)Teoría de la comunicación audiovisualTeoría de la comunicación y de la informaciónTeoría de la comunicación y de la información (Gr. Inf. y Doc.)Teoría de la comunicación y la información audiovisual (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Teoría de la comunicación y teoría de la información (Sin docencia a partir del curso 2009/10)Teoría de la comunicación y teoría de la información (Pasarela)Teoría y modelos de la comunicaciónTeoría y práctica de la comunicación escrita... (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Teoría y técnica de la fotografía (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Teoría y técnica de la imagen (Sin docencia a partir del curso 2009/10)Teoría y técnica de la imagen (Pasarela)Teoría y técnica de la realización audiovisualTeoría y técnica del lenguaje audiovisualTeorías cinematográficas (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Tipos de Bibliotecas en la sociedad del conocimientoTrabajo fin de gradoTrabajo fin de grado (Gr. Inf. y Doc.)Tratamiento del documento impreso antiguo en EspañaTratamiento digital de la información audiovisual (Com. Audiovisual)Tratamiento digital de la información audiovisual (Documentación)

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Normativas de Interés Índice de asignaturas por titulaciones y

cursos

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Índice de asignaturas por titulaciones y cursos1. Grado en Información y Documentación2. Grado en Comunicación Audiovisual3. Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación4. Licenciatura en Documentación5. Licenciatura en Comunicación Audiovisual6. Asignaturas de Libre Elección Pura

Grado en Información y Documentación1. Asignaturas del primer curso

Primer semestreDiplomática y producción documental en las institucionesInformación y sociedadIntroducción a la estadística documentalIntroducción a la tecnología de la información y la comunicaciónTeoría de la comunicación y de la información

Segundo semestreDerecho de la información y la comunicaciónEdición digitalGestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativasHabilidades comunicativasInglés

2. Asignaturas del segundo cursoPrimer semestre

ArchivísticaFuentes de información y recursos informativosFundamento y diseño de bases de datosFundamentos de información y documentaciónIntroducción a los métodos cuantitativos de la información

Segundo semestreAnálisis documentalCatalogación descriptivaLenguajes documentalesOrganización de coleccionesOrganización y descripción de archivos

3. Asignaturas del tercer cursoPrimer semestre

Catalogación automatizadaDocumentación informativaFuentes de información especializadasRecuperación de la informaciónServicios de información

Segundo semestreAnálisis de redes en información y documentaciónDiseño y dirección de WebsitesGestión de documentos en archivosProcesamiento avanzado de la información

4. Asignaturas del cuarto cursoPrimer semestre

Evaluación de la actividad científicaPlanificación, auditoría y evaluación de unidades de informaciónPolíticas y sistemas de información

Segundo semestrePrácticas externasTrabajo fin de grado

5. Asignaturas del curso puentePrimer semestre

Diseño y dirección de WebsitesInformación y sociedadPlanificación, auditoría y evaluación de unidades de información

Segundo semestreAnálisis de redes en información y documentaciónProcesamiento avanzado de la informaciónTrabajo fin de grado

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Grado en Comunicación Audiovisual1. Asignaturas del primer curso

Primer semestreComunicación publicitariaHistoria contemporáneaInformación y sociedadIntroducción a la tecnología de la información y la comunicaciónTeoría de la comunicación y de la información

Segundo semestreComunicación periodística IDerecho de la información y la comunicaciónGestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativasHabilidades comunicativasInglés

2. Asignaturas del segundo cursoPrimer semestre

Estructura del sistema audiovisualImagen e identidad corporativaTecnología de los medios audiovisualesTeoría de la comunicación audiovisualTeoría y técnica del lenguaje audiovisual

Segundo semestreComunicación corporativa e internaComunicación periodística IIEvolución de las representaciones icónicasHistoria y teoría cinematográficaNarrativa audiovisual I

3. Asignaturas del tercer cursoPrimer semestre

Documentación informativaGuiónMontaje y edición de audio y video INarrativa audiovisual IIProducción audiovisual

Segundo semestreComunicación audiovisual y publicitaria interactivaÉtica y deontología de la comunicación audiovisualHistoria, teoría y técnica de la fotografíaMontaje y edición de audio y video IIProgramación audiovisual

4. Asignaturas del cuarto cursoPrimer semestre

Realización en radioSegundo semestre

Prácticum IPrácticum IIRealización en televisiónTrabajo fin de grado

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Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación1. Asignaturas del primer curso (Sin docencia a partir del curso 2010/11)

Primer cuatrimestreBibliografíaCatalogaciónIntroducción a la documentaciónIntroducción a la tecnología de la información

Segundo cuatrimestreFuentes de información automatizadasFundamentos de bibliometríaInglés para fines específicos: documentaciónLenguajes documentales: sistemas precoordinadosTécnicas historiográficas de la investigación documental

2. Asignaturas del segundo cursoPrimer cuatrimestre

Análisis de contenidoArchivística generalOrganización y administración de bibliotecasSistemas de almacenamiento y recuperación de la información

Segundo cuatrimestreAutomatización de unidades de informaciónCentros y redes de información y documentaciónIntroducción al diseño e implementación de sistemas de informaciónLenguajes documentales: sistemas postcoordinadosNormalización en tecnología para la gestión documental

3. Asignaturas del tercer cursoPrimer cuatrimestre

Documentación administrativaSistemas nacionales e internacionales de bibliotecas

AnualesPrácticum

4. Asignaturas optativas de la diplomaturaPrimer cuatrimestre

Catalogación de fondos especialesEstudios de usuarios y necesidades de informaciónEvolución y organización de los archivos históricosFuentes de información especializadas: Ciencia y tecnologíaFuentes de información especializadas: Ciencias sociales y humanidadesIntroducción a la estadísticaMetodología del trabajo intelectual aplicada a las ciencias de la informaciónMuseologíaPropiedad intelectualServicios de información para la empresaTecnologías de soportes documentales

Segundo cuatrimestreAplicaciones microinformáticas en unidades de informaciónBibliotecas escolaresHistoria de la ciencia y de la técnicaHistoria de las InstitucionesHistoria del documentoInstituciones administrativasIntroducción a la lingüísticaRégimen jurídico de la documentación

5. Asignatura de libre elección de centroSegundo cuatrimestre

Política nacional e internacional de información

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Licenciatura en Documentación1. Asignaturas del primer curso

Primer cuatrimestreGestión de unidades informativasIndización y condensación documental automatizadasMétodos estadísticos en documentaciónSistemas informáticos

Segundo cuatrimestreDiseño de sistemas de indizaciónInformetríaProcesamiento automático del conocimiento

2. Asignaturas del segundo cursoPrimer cuatrimestre

Gestión de redes de unidades informativasTécnicas avanzadas de recuperación documentalTécnicas documentales aplicadas a la investigación

Segundo cuatrimestrePlanificación y evaluación de sistemas de inform. y doc.Recursos informativos

3. Complementos de formaciónPrimer cuatrimestre

Archivística generalBibliografíaCatalogaciónIntroducción a la documentaciónOrganización y admón. de bibliotecasSistemas de almacenamiento y recuperación de la información

Segundo cuatrimestreAutomatización en unidades de informaciónFuentes de información automatizadasLenguajes documentales: sistemas precoordinados

4. Asignaturas optativas de la licenciaturaPrimer cuatrimestre

Documentación clínicaFuentes de información audiovisualGestión de centros especializados en documentación audiovisualLiteratura no convencionalMantenimiento de catálogos automatizadosRestauración del papel y el libroSistemas hipertexto e hipermediaTeoría y modelos de la comunicaciónTratamiento digital de la información audiovisual

Segundo cuatrimestreDocumentación audiovisualDocumentación del patrimonio histórico y culturalDocumentación informativaÉtica y deontología de la informaciónGestión de documentos en archivosIndustrias culturalesInterconexión de sistemas abiertos (OSI) en documentaciónMercados de información electrónica y electrópticaPolítica científicaPolítica nacional e internacional de informaciónTratamiento del documento impreso antiguo en España

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Licenciatura en Comunicación Audiovisual1. Asignaturas del primer curso (Sin docencia a partir del curso 2009/10)

Primer cuatrimestreEvolución de las representaciones icónicasHistoria contemporáneaIntroducción a la economía

Segundo cuatrimestreHistoria de la España actual

Historia de las ideas y de los movimientos socialesTécnicas de la comunicación escrita

AnualesLenguaTeoría de la comunicación y teoría de la informaciónTeoría y técnica de la imagen

2. Asignaturas del segundo curso (Sin docencia a partir del curso 2010/11)Primer cuatrimestre

Estructura económica de los medios audiovisualesImagen e identidad corporativaSociología y estructura socialTecnología de los medios audiovisuales ITeoría de la comunicación y la información audiovisual

Segundo cuatrimestreAnálisis de la imagenDocumentación informativaTeoría y práctica de la comunicación escrita...Teoría y técnica de la fotografíaTeorías cinematográficas

AnualesPublicidad y relaciones públicas

3. Asignaturas del tercer cursoPrimer cuatrimestre

Tecnología de los medios audiovisuales IISegundo cuatrimestre

Programación audiovisualAnuales

Derecho de la informaciónNarrativa audiovisualTeoría y técnica de la realización audiovisual

4. Asignaturas del cuarto cursoPrimer cuatrimestre

Producción audiovisualRealización en televisión

Segundo cuatrimestreÉtica y deontología de la comunicación audiovisual

AnualesEstructura del sistema audiovisualPrácticumTeoría de la comunicación audiovisual

5. Complementos de formaciónPrimer cuatrimestre

Tecnología de los medios audiovisuales IAnuales

LenguaTeoría de la comunicación y teoría de la informaciónTeoría y técnica de la imagen

6. Asignaturas optativas de la licenciaturaItinerario multimedia

Primer cuatrimestreInfografía y animaciónTratamiento digital de la información audiovisual

Segundo cuatrimestreDiseño y dirección de web-sitesLa información audiovisual on-lineTaller multimedia

Itinerario empresa audiovisualPrimer cuatrimestre

El audiovisual en latinoaméricaEstructura económica y social de ExtremaduraIntroducción a la estadísticaPropiedad intelectual y derechos de autor

Segundo cuatrimestreIntroducción al marketing

Itinerario radio

Primer cuatrimestreRadio y televisión localesTaller de guión de radioTécnicas de grabación de sonido

Segundo cuatrimestreRealización radiofónicaTécnicas de expresión oral

Itinerario televisiónPrimer cuatrimestre

Radio y televisión localesTaller de fotografíaTaller de guión en televisión

Segundo cuatrimestreMontaje y edición de vídeoOperador de cámaraTaller de realización en T.V.

Itinerario documentación audiovisualPrimer cuatrimestre

Tratamiento digital de la información audiovisualSegundo cuatrimestre

Mercados de información electrónica y electrópticaAsignaturas comunes a todos los itinerarios

Primer cuatrimestreDerecho de la personalidad

Segundo cuatrimestreComunicación audiovisual y publicitaria interactivaLengua extranjera (Inglés)

7. Asignatura de libre elección de centroAplicaciones microinformáticas en unidades de información

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Asignaturas de libre elección puraPrimer cuatrimestre

Búsquedas en líneaCine clásico americano y europeoTécnicas de atención a usuarios de servicios de informaciónTipos de Bibliotecas en la sociedad del conocimiento

Segundo cuatrimestreCibermetría. Evaluación de recursos en internetEstudios métricos de la informaciónIntroducción a los sistemas operativosLiteratura infantil y juvenilPolítica y medios de comunicaciónPolíticas de información en la era de la globalización

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Guía académica para cursar los estudios de

INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN

( M o d a l i d a d p re s e n c i a l )

CURSO 2010-11

Grado de Información y Documentación.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

Materias troncales y obligatorias

Semestre Asignaturas de 1er curso Tipo1 Créditos1º Introducción a la Tecnología de la Información y la

ComunicaciónT 6

1º Teoría de la Comunicación y de la Información T 61º Información y Sociedad T 61º Introducción a la Estadística Documental T 61º Diplomática y Producción Documental en las

InstitucionesT 6

2º Edición Digital T 62º Gestión y Admin. en Empresas de Comunicación y

en Unidades InformativasT 6

2º Habilidades Comunicativas T 62º Derecho de la Información y la Comunicación T 62º Inglés T 6

Semestre Asignaturas de 2º curso Tipo Créditos1º Fundamentos de Información y Documentación O 61º Introducción a los Métodos Cuantitativos de la

InformaciónO 6

1º Fuentes de Información y Recursos Informativos O 61º Fundamentos y Diseño de Bases de Datos O 61º Archivística O 62º Organización y Descripción de Archivos O 62º Análisis Documental O 62º Catalogación Descriptiva O 62º Lenguajes Documentales O 62º Organización de Colecciones O 6

Semestre Asignaturas de 3er curso Tipo Créditos1º Recuperación de la Informática O 61º Documentación Informativa O 61º Fuentes de Información Especializadas O 61º Catalogación Automatizada O 61º Servicios de Información O 62º Procesamiento Avanzado de la Información O 62º Diseño y Dirección de Websites O 62º Gestión de Documentos en Archivos O 62º Análisis de Redes en Información y Documentación O 62º Optativa Opt. 6

1 Tipo de asignatura: T (troncal), O (obligatoria), Opt. (optativa), PE (prácticas externas), TFG (trabajo fin de grado).

2

Grado de Información y Documentación.

Semestre Asignaturas de 4o curso Tipo Créditos1º Planificación, Auditoría y Evaluación de Unidades de

InformaciónO 6

1º Políticas y Sistemas de Información O 61º Evaluación de la Actividad Científica O 61º Optativa Opt. 61º Optativa Opt. 62º Optativa Opt. 62º Optativa Opt. 62º Prácticas Externas PE 62º Trabajo Fin de Grado TFG 6

Materias optativas

Asignaturas optativas CréditosFondo Antiguo 6Historia del Documento 6Paleografía 6Clasificación Documental en Bibliotecas 6Ética y Deontología de la Información 6Industrias Culturales 6Documentación Audiovisual 6Información para la Empresa e Inteligencia Competitiva 6Propiedad Intelectual Audiovisual y Multimedia 6Comunicación Corporativa e Interna 6

Materias curso de adaptación para diplomados en Biblioteconomía y Documentación (Virtual)

Los diplomados en Biblioteconomía y Documentación tendrán oportunidad de adquirir las competencias del Grado en Información y Documentación. Para ello, deberán cursar un total de 36 créditos ECTS, para reforzar aquellos ámbitos que no se trabajaron con adecuada intensidad en su título de acceso. Las asignaturas que deberán superar son:

Asignaturas Tipo CréditosInformación y sociedad T 6Diseño y dirección de Websites O 6Planificación, auditoría y evaluación de unidades de información O 6Procesamiento avanzado de la información O 6Análisis de redes en información y documentación O 6Trabajo Fin de Grado TFG 6

3

Guía académica para cursar los estudios de

INFO RMACIÓ N Y

DO CUMENTACIÓ N

( M o d a l i d a d v i r t u a l )

CURSO 2010-11

Información y atención al alumnado

María Jesús Fernández Sánchez

924 289 300 (Ext. 86461)

mfernandun@alumnos.unex.es

Coordinadora de la titulación

Mª J. Reyes Barragán

924 289300 (Ext. 86421)

mjreyes@unex.es

http://campusvirtual.unex.es

Grado de Información y Documentación. Modalidad Virtual

2

ÍNDICE

Estructura del plan de estudios 3

Destinatarios y requisitos 5

Metodología y recursos 5

Evaluación 7

Grado de Información y Documentación. Modalidad Virtual

3

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

Materias troncales y obligatorias

Semestre Asignaturas de 1er curso Tipo1 Créditos

1º Introducción a la Tecnología de la Información y la Comunicación T 6 1º Teoría de la Comunicación y de la Información T 6 1º Información y Sociedad T 6 1º Introducción a la Estadística Documental T 6 1º Diplomática y Producción Documental en las Instituciones T 6

2º Edición Digital T 6 2º Gestión y Admin. en Empresas de Comunicación y en Unidades Informativas T 6 2º Habilidades Comunicativas T 6 2º Derecho de la Información y la Comunicación T 6 2º Inglés T 6

Semestre Asignaturas de 2º curso Tipo Créditos

1º Fundamentos de Información y Documentación O 6 1º Introducción a los Métodos Cuantitativos de la Información O 6 1º Fuentes de Información y Recursos Informativos O 6 1º Fundamentos y Diseño de Bases de Datos O 6 1º Archivística O 6

2º Organización y Descripción de Archivos O 6 2º Análisis Documental O 6 2º Catalogación Descriptiva O 6 2º Lenguajes Documentales O 6 2º Organización de Colecciones O 6

Semestre Asignaturas de 3er curso Tipo Créditos

1º Recuperación de la Informática O 6 1º Documentación Informativa O 6 1º Fuentes de Información Especializadas O 6 1º Catalogación Automatizada O 6 1º Servicios de Información O 6

2º Procesamiento Avanzado de la Información O 6 2º Diseño y Dirección de Websites O 6 2º Gestión de Documentos en Archivos O 6 2º Análisis de Redes en Información y Documentación O 6 2º Optativa Opt. 6

Semestre Asignaturas de 4o curso Tipo Créditos

1º Planificación, Auditoría y Evaluación de Unidades de Información O 6 1º Políticas y Sistemas de Información O 6 1º Evaluación de la Actividad Científica O 6 1º Optativa Opt. 6 1º Optativa Opt. 6

2º Optativa Opt. 6 2º Optativa Opt. 6 2º Prácticas Externas PE 6 2º Trabajo Fin de Grado TFG 6

1 Tipo de asignatura: T (troncal), O (obligatoria), Opt. (optativa), PE (prácticas externas), TFG (trabajo fin de grado).

Grado de Información y Documentación. Modalidad Virtual

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Materias optativas

Asignaturas optativas Créditos

Fondo Antiguo 6 Historia del Documento 6 Paleografía 6 Clasificación Documental en Bibliotecas 6 Ética y Deontología de la Información 6 Industrias Culturales 6 Documentación Audiovisual 6 Información para la Empresa e Inteligencia Competitiva 6 Propiedad Intelectual Audiovisual y Multimedia 6 Comunicación Corporativa e Interna 6

Materias curso de adaptación para diplomados en Biblioteconomía y Documentación

Los diplomados en Biblioteconomía y Documentación tendrán oportunidad de adquirir las

competencias del Grado en Información y Documentación. Para ello, deberán cursar un total de 36

créditos ECTS, para reforzar aquellos ámbitos que no se trabajaron con adecuada intensidad en su

título de acceso. Las asignaturas que deberán superar son:

Asignaturas2 Tipo Créditos

Información y sociedad T 6 Diseño y dirección de Websites O 6 Planificación, auditoría y evaluación de unidades de información O 6 Procesamiento avanzado de la información O 6 Análisis de redes en información y documentación O 6 Trabajo Fin de Grado TFG 6

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2 Este curso de 36 créditos ECTS, podrá organizarse académicamente en un sólo semestre.

Grado de Información y Documentación. Modalidad Virtual

5

DESTINATARIOS Y REQUISITOS

La modalidad virtual se oferta con objeto de ofrecer una alternativa a aquellos alumnos que

dispongan del tiempo para la dedicación que exige la titulación, pero no puedan asistir a la totalidad

de las clases presenciales. Su duración es equivalente a la modalidad presencial. No obstante, hay

que destacar que en la modalidad virtual, casi todas las actividades de aprendizaje de las asignaturas

troncales, obligatorias, y optativas, se llevarán a cabo a través de Internet con la tutorización de los

profesores correspondientes, a excepción del Prácticum, algunas de las actividades en cada una de

las asignaturas y los exámenes, que serán presenciales.

El proceso de aprendizaje se apoyará con material didáctico multimedia que el estudiante deberá

trabajar desde su ordenador, vía Internet, a través del campus virtual de la Universidad de

Extremadura.

Así pues, los alumnos que se matriculen en la modalidad virtual de la titulación de Información y

Documentación y Documentación, deberán cumplir los siguientes requisitos:

a) Disponer de un ordenador personal y acceso a Internet, así como tener conocimiento de

informática a nivel de usuario: paquetes ofimáticos (procesador de textos; presentaciones) y

programas telemáticos (navegador web; correo electrónico).

b) Comprometerse en el seguimiento diario de las actividades obligatorias on-line propuestas

por los profesores de las diferentes asignaturas de la titulación en su modalidad virtual.

c) Cumplir los plazos establecidos en cada asignatura para la entrega de las actividades

obligatorias on-line.

d) Tener disponibilidad espacio-temporal para realizar las actividades presenciales obligatorias

establecidas para cada asignatura.

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METODOLOGÍA Y RECURSOS

Cada profesor en su asignatura proporcionará al alumno un plan docente donde se detallen los

objetivos, contenidos, la metodología a llevar a cabo y la evaluación de la asignatura. La

comunicación profesor-alumno y alumno-alumno se realizará mediante correo electrónico, chat,

foro y teléfono. Además, los alumnos contarán con la posibilidad de asistir a seminarios presenciales

que se programarán en Badajoz. El horario de estos seminarios presenciales, ya sean o no

obligatorios, deberán ser publicados en el plan docente de cada asignatura al inicio del curso. En

todo caso, se celebrará una sesión de presentación presencial donde se abordarán los rudimentos

básicos para la optimización de los anteriores recursos que se detallan en la siguiente tabla:

Grado de Información y Documentación. Modalidad Virtual

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Tabla 1. Recursos de las asignaturas en la titulación de Información y Documentación (modalidad on-line)

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3 Los recursos que aparecen con un “*” son opcionales para cada una de las asignaturas.

Recursos3 Descripción y finalidad Observaciones Plan docente de cada una de las

asignaturas

Planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada una de las materias (conforme al modelo de la Uex) que

componen el plan de estudios de la titulación.

El coordinador de la titulación, partiendo de los diferentes planes docentes, podrá incluir una agenda

de trabajo del estudiante en la que se haga una distribución semanal del trabajo para cada una de las

asignaturas.

Orientaciones para el estudio y vídeo

presentación*

Indicaciones acerca de los objetivos y estrategias metodológicas para trabajar cada asignatura; mapa

conceptual-esquema y presentación audiovisual de los contenidos más importantes.

El material incluye un vídeo-presentación del profesor (de 15 a 20 minutos) con las principales

orientaciones para el estudio de la asignatura

Contenidos básicos Textos en formato Pdf que contienen los contenidos fundamentales de estudio de cada uno de los temas.

Su conocimiento es esencial para superar el examen final de cada asignatura. Tienen una extensión

variable, pero no inferior a 30 páginas en total. El número de temas por asignatura es variable en

función del criterio de cada profesor.

Contenidos de ampliación y

archivos complementarios

Documentos complementarios en diferentes formatos dirigidos a apoyar el estudio de los contenidos básicos. Los profesores propondrán estos documentos en al menos dos

de los recursos que propone la plataforma virtual (glosarios, vídeos de casos prácticos, carpetas de lectura en

Word o Pdf…)

Pueden encontrarse junto a los contenidos básicos de cada tema Tienen una extensión variable por tema, en función del criterio del profesor, que

decidirá igualmente si estos contenidos entran a formar parte del examen final.

Actividades de aprendizaje

individuales y/o colaborativas

El profesor propondrá varias tareas de aprendizaje que requieran una revisión teórica, discusión o aplicación

práctica en torno a los contenidos de uno o varios temas. Para esto, deberá utilizar al menos dos de los recursos que ofrece la plataforma virtual (cuestionarios, tareas, talleres,

wikis, lecciones…)

Deben enviarse o realizarse a través de la plataforma virtual en el periodo establecido por cada profesor y

se deben tener en cuenta para la evaluación final. Pueden ser individuales o colaborativas.

Foro general del curso

Sistema de comunicación público y diacrónico, destinado a que los profesor-tutores, coordinadores y personal de

administración puedan enviar mensajes de carácter general a los alumnos

Los alumnos pueden leerlo, y enviar mensajes (Profesor-tutor, coordinador, secretaría del

centro…)

Foro general de la asignatura

Destinado a que cada profesor-tutor pueda enviar mensajes a sus alumnos y que los alumnos solucionen todas las dudas que le surjan con el estudio del tema, debatan,

colaboren en la realización de las actividades…

Los alumnos podrán participar en las líneas de discusión que establezca el profesor.

Correo electrónico Sistema de comunicación privado y diacrónico, dirigido a plantear cuestiones personales a los profesores-tutores.

Las dudas sobre contenidos de aprendizaje deben plantearse en el foro específico

Sesiones presenciales Encuentro presencial en grupo, dirigido a facilitar un diálogo directo “cara a cara” sobre los contenidos y

actividades de cada uno de los temas.

Se programarán en Badajoz una serie de seminarios presenciales no obligatorios. Las fechas de

celebración son las publicadas por cada profesor en el calendario del curso. Estas horas no incluyen los exámenes y el practicum, que serán presenciales.

Tutorías virtuales síncronas

Encuentro virtual en grupo, dirigido a facilitar un diálogo entre profesor y alumnos sobre los contenidos y

actividades de cada uno de los temas.

Estas tutorías virtuales podrán sustituir, si el profesor lo estima oportuno, a las sesiones

presenciales. Para su desarrollo el profesorado podrá utilizar las herramientas síncronas del campus virtual

(p. e. Chat), así como otras utilidades nuevas que pueda ofrecer el Campus Virtual de la UEx para

llevar a cabo estas actividades.

Chat

Charla sincrónica y en grupo, dirigida a que alumnos y profesores pregunten y discutan cuestiones relacionadas

con el estudio de los contenidos y la realización de actividades…

Cada profesor podrá ofertar el número de sesiones de chat que considere oportunas. La participación o no en las sesiones de Chat no es obligatoria para el

alumno .Estas deberán ser públicas al inicio del curso. Las sesiones de chat tendrán una duración variable que determinará y publicará igualmente

cada profesor.

Calendario virtual Planificación del trabajo del alumno Cada profesor establecerá mensualmente en el calendario del curso todos los eventos que afecten a su asignatura (sesiones presenciales, chats, entrega de prácticas…), evitando así el solapamiento de

fechas con otras asignaturas.

Tutorías presenciales o telefónicas

Encuentro presencial con el profesor-tutor, dirigido a facilitar un diálogo directo “cara a cara” sobre los

contenidos y actividades de cada uno de los temas.

Según las horas publicadas por cada uno de los profesores al inicio del curso.

Grado de Información y Documentación. Modalidad Virtual

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EVALUACIÓN

La evaluación será de dos tipos: continua, a través de la red, y final, de carácter presencial. La

evaluación continua consistirá en la realización de una serie de actividades, con las condiciones y

plazos que publicará cada uno de los profesores en sus respectivas asignaturas. La evaluación final

consistirá en un examen presencial, con las mismas convocatorias que en la modalidad presencial.

En la siguiente tabla se expone información sobre la evaluación de cada una de las asignaturas.

Tabla 2. Evaluación en la titulación de Información y Documentación (modalidad on-line)

Recurso de

evaluación

Descripción y

finalidad

Normas de gestión

Actividades de aprendizaje

individuales y/o colaborativas

Evaluación continua que consistirá en la

valoración de actividades teórico-prácticas

propuestas por los profesores.

El número de actividades propuestas será variable en función de los temas y la asignatura, pero estas actividades (ya sean individuales o colaborativas), deben ser evaluadas a través de los recursos que ofrece la plataforma. Los profesores pueden decidir que las sesiones presenciales con sus alumnos (individuales o en grupo), sean o no objeto de evaluación.

La actividad debe estar diseñada de modo que su entrega sea posible a través de los recursos de la plataforma virtual.

Todas las actividades propuestas al alumno deben ser evaluadas por el profesor y, entre el 10 y 40% de la calificación final de cada materia se obtendrá de la evaluación de estas actividades. Estas actividades no son recuperables. La calificación obtenida en dichas actividades se mantendrá para las convocatorias de junio y septiembre, pero no para el próximo curso académico.

Foros, chats…

Evaluación continua en la que los profesores tendrán la opción de

calificar las aportaciones en los foros, chats… de

sus alumnos.

El número de las líneas de debate será variable en función del criterio de cada profesor.

Examen final

La evaluación final presencial que consistirá en una prueba-examen

de desarrollo oral o escrito con las mismas convocatorias y en las

mismas fechas que en la modalidad presencial.

El profesor realizará un examen presencial simultáneo con la modalidad presencial y con las mismas convocatorias.

El criterio de calificación de esta prueba estará entre el 60-90% de la calificación final (recuperable en convocatorias extraordinarias).

La prueba podrá ser diferente a la de la modalidad presencial. El profesor podrá incluir en dicha prueba cuestiones relacionadas con las actividades planteadas en la evaluación continua.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Derecho de la información y la comunicaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Derecho de la información y la comunicación Código 500344

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Julián Rodríguez PardoDespacho: 104Correo-e: julianrp@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes de 19 a 21 h., Miércoles de 18 a 20 h., Viernes de 10 a 12 h. en despacho 104.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

Objetivos

1. Conocer en un nivel básico el lenguaje jurídico-informativo.2. Conocer las distintas normas que conforman el marco jurídico de los medios de comunicación en España.3. Conocer las distintas normas que conforman el marco jurídico de los contenidos difundidos por los medios de

comunicación en España.4. Interpretar sentencias judiciales relacionadas con el derecho a la información.

Competencias

1. Conocer a nivel teórico-práctico los mecanismos legislativos de incidencia en el audiovisual o la comunicación, así como el régimen jurídico de su aplicación en las producciones audiovisuales.

2. Tener la capacidad de generar una conciencia solidaria: capacidad para generar formas de comportamiento que pasen por el respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, la igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, los valores propios de una cultura de paz, los principios democráticos y el respeto por los derechos humanos.

3. Tener la habilidad de exponer de forma adecuada los resultados de trabajos e investigaciones, de manera oral o con ayuda de medios conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.

4. Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de estudio de la comunicación audiovisual, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Temas y contenidos

TEMA 1. EL DERECHO COMO INSTRUMENTO ORDENADOR DE LAS ACTIVIDADES INFORMATIVAS Y COMUNICATIVAS.

1. La Ciencia del Derecho de la Información y de la Comunicación.2. Conceptos jurídicos básicos para el estudio de la materia.

TEMA 2. CONCEPTO Y ESTRUCTURA JURÍDICA DEL DERECHO A LA INFORMACIÓN Y DE LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN:

EL SUJETO UNIVERSAL COMO TITULAR DEL DERECHO.

1. El derecho humano a la información: concepto, reconocimiento y estructura.2. Derecho a la información y libertad de expresión: distinción de conceptos. Constitucional.

TEMA 3. EL SUJETO PROFESIONAL: DERECHOS Y DEBERES DEL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

1. La titularidad profesional del derecho a la información y de la libertad de expresión.2. Las responsabilidades jurídicas de los profesionales de la comunicación.3. Los derechos de los profesionales de la comunicación.

TEMA 4. EL SUJETO EMPRESARIAL: DERECHO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

1. La libertad de creación de medios de comunicación en la Constitución Española de 1978 y en la Jurisprudencia constitucional.

2. Régimen jurídico de la radiodifusión sonora: una cuestión de ordenación técnica.3. Régimen jurídico de la radiodifusión televisiva: del monopolio público a la liberalización televisiva.4. Régimen jurídico de la empresa cinematográfica.5. Régimen jurídico de las telecomunicaciones: Internet.

TEMA 5. DERECHO DE LOS CONTENIDOS: LOS MENSAJES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SUS LÍMITES.

1. Valoración jurídica de la tipología de los mensajes de los medios de comunicación.2. Limitaciones a los mensajes informativos y de opinión.3. Limitaciones a otros tipos de mensaje: publicidad, revistas y ficción.

Actividades formativas

Lección magistral en grupo grande.

Casos prácticos en grupos reducidos:

1. 1. Paráfrasis y comentario crítico de un artículo científico relacionado con el Derecho de la Información y de la Comunicación. Trabajo por grupos.

2. 2. Análisis bibliográfico de las diferencias jurisprudenciales entre derecho a la información y libertad de expresión; y criterios de diligencia informativa.

3. 3. Comentario a la Ley Orgánica 2/1997, de 19 de junio, reguladora de la cláusula de conciencia de los profesionales de la información; análisis de la sentencia STC 225/2002, de 9 de diciembre sobre la cláusula de conciencia.

4. 4. Comentario a las sentencias STC 12/1982 y STC 31/1994, referido a la televisión privada por ondas de ámbito nacional y a la televisión local por cable.

5. 5. Comentario a la Ley Orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de Protección Civil del Derecho al Honor, a la Intimidad personal y familiar, y a la propia imagen; análisis de las sentencias STS de 28/05/1986 y STC 231/1988, relacionadas con la difusión informativa y comercial de las imágenes de la muerte de Francisco Rivera “Paqurirri”.

Sistemas de evaluación

Esta materia presenta un corte más teórico por lo que el reparto de la evaluación es:

Evaluación continua (EC): 40%

Evaluación final (EF): 60%.

La EC se llevará a cabo a través de la participación en las clases teóricos y, especialmente, de la participación en las clases prácticas en grupo, basadas en el comentario de sentencias y textos jurídicos.

La EF se llevará a cabo a través de un examen escrito consistente en una pregunta a elegir entre dos, con extensión de un folio, en la que se examinará la capacidad para memorizar y relacionar conceptos. Será obligatorio obtener un 5 en el examen teórico para que la EC sea valorada.

Bibliografía

Bibliografía de consulta disponible en la Biblioteca de la Facultad:

Obligatoria:

Constitución Española.

SANJURJO REBOLLO, B. Manual de Derecho de la Información, Dykinson, Madrid, 2009.

Consulta:

ESCOBAR DE LA SERNA, L., Derecho de la Información, Dykinson, Madrid, 2004.RODRÍGUEZ PARDO, J. coord., Derecho de la Información. Una perspectiva comparada de España e Iberoamérica, Dykinson-Universidad de Extremadura, Madrid, 2008.BEL MALLÉN, I. y CORREDOIRA, L. coords., Derecho de la Información, Ariel, Barcelona, 2003.TENORIO SÁNCHEZ, P. y FERNÁNDEZ MIRANDA, C. coords., El Derecho de la Información, Uned, Madrid, 2001.AZURMENDI, A., Derecho de la Información: guía jurídica para profesionales de la comunicación, Eunsa, Pamplona, 2001.AZURMENDI, A., Derecho de la Información. Textos básicos, Eunsa, Pamplona, 1999.BEL MALLÉN, I., CORREDOIRA, L., COUSIDO, P., Derecho de la Información, vol. 1, Colex, Madrid, 1992.BEL MALLÉN, I., CORREDOIRA, L., COUSIDO, P., Derecho de la Información, vol. 2, Colex, Madrid, 1994.LLAMAS POMBO, E. y MACÍAS CASTILLO, A., Derecho de la Información y Publicitario. Código, La Ley, Madrid, 2008.LINDE PANIAGUA, E., Derecho de la Comunicación Audiovisual, Colex, Madrid, 2009.COUSIDO GONZÁLEZ, P., Derecho de la Comunicación, vols. I, II y III, Colex, Madrid, 2001.RODRÍGUEZ PARDO, J., Derecho de la Comunicación: manual básico para periodistas y publicitarios, Lea, Santiago de Compostela, 1999.URÍAS, J., Lecciones de Derecho de la Información, Tecnos, Madrid, 2003.VALLÉS COOPEIRO, A., Curso de Derecho de la Comunicación Social, Tirant lo Blanch, Valencia, 2005.DE LA CUESTA RUTE, J., Curso de Derecho de la Publicidad, Eunsa, Pamplona, 2002.SANTAELLA LÓPEZ, M., Derecho de la Publicidad, Civitas, Madrid, 2003.SANJURJO REBOLLO, B., Manual de Derecho de la Información, Dykinson, Madrid, 2009.

Recomendaciones

La mayor dificultad de esta asignatura estriba en el uso constante del lenguaje jurídico, aunque en un nivel básico. Es normal que, en los primeros días, el alumno tenga problemas para hacerse con este requisito técnico-retórico que, sin embargo, se supera sin grandes problemas a lo largo del curso y con el estudio del Tema 1, referido a estos conceptos.

Por otra parte, se trata de una asignatura con un contenido denso, que requiere trabajo diario por parte del alumno para su superación con cierta holgura y, sobre todo, porque los intentos de lectura, estudio y comprensión exclusivamente en los días previos al examen final, suele conducir al fracaso.

No es, además, una asignatura divertida; sin embargo es interesante y útil para el desempeño profesional.

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Grado en Información y Documentación [Grado en Información y Documentación] Diplomática y producción documental en

las instituciones

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Diplomática y producción documental en las institucionesIdentificación y características de la asignatura

Denominación Diplomática y producción documental en las instituciones Código 502267

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 1º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Francisco Luis Rico CalladoDespacho: 107Correo-e: franciscorico@unex.esPágina web:Tutorías: Programadas: Según el calendario y horario que se establezcan para cada grupo o alumno. De libre acceso: Ver página Web de la asignatura.

Área de conocimiento Ciencias y Técnicas Historiográficas

Departamento Historia

Competencias

CONOCIMIENTOS QUE SE DEBEN ADQUIRIR CON ESTA ASIGNATURA:

1. Conocer el patrimonio histórico documental. En especial el patrimonio de los archivos extremeños.2. Introducir al alumno en el conocimiento de la Diplomática. la gestión documental y el trabajo archivístico, capacitándole

para el ejercicio profesional de algunas de las actividades esenciales a las que se pueden dedicar los titulados en este grado.

3. Relacionar la realidad documental de los archivos históricos con las instituciones productoras que los generaron.4. Comprender la relación existente entre el documento y la institución que lo emana. Principio de procedencia.5. Conocer la génesis y organización de los archivos españoles.

CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS:

1. Comprensión de la formación del Estado Moderno: la Cancillería y su estructura. Normas de expedición de documentos.2. Significado del Sistema polisinodial. Las reformas administrativas en la Época Moderna y su influencia en la evolución

del documento y la organización archivística española. Con especial hincapié en el caso de la Corona de Castilla.3. Comprensión del sistema de administración de justicia en el Antiguo Régimen. A través de sus instituciones básicas.

Atendiendo a la documentación judicial y sus características básicas.4. Conocimiento del origen y características de la documentación de los archivos municipales.5. Conocer la organización archivística de la Iglesia Española: sus archivos, así como los tipos de documento que podemos

encontrar en ellos.6. Los Archivos Privados: proceso de formación y organización. Los archivos nobiliarios.

Competencias

Algunas de las competencias del grado en Documentación implicadas en esta asignatura son las siguientes:

1. Competencias académicas.a. Conocimiento de la naturaleza de la información y de los documentos, de sus diversos modos de producción y de

su ciclo de gestión, de los aspectos legales y éticos de su uso y transferencia, y de las fuentes principales de

información en cualquier soporte.b. Conocimiento de los principios teóricos y metodológicos para la reunión, selección, organización, representación,

preservación, recuperación, acceso, difusión e intercambio de la información.2. Competencias profesionales.

a. Capacidad de usar y aplicar las técnicas, las normativas y otros instrumentos utilizados en la reunión, selección, organización, representación, preservación, recuperación, acceso, difusión e intercambio de la información.

b. Habilidades en la autentificación, el uso, el diseño y la evaluación de fuentes y recursos de información.3. Competencias transversales.

a. Capacidad de análisis y de síntesis aplicadas a la gestión y organización de la información.b. Capacidad de uso y adaptación de diversas técnicas de comunicación oral y escrita con los usuarios de la

información.c. Capacidad de organización y planificación del trabajo propio.d. Capacidad para el aprendizaje autónomo.e. Razonamiento crítico en el análisis y la valoración de alternativas.

Temas y contenidos

TEMARIO:

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA.

1. El Patrimonio documental español. Características generales.2. El Archivo Histórico. Objetivos y funciones de los archivos Históricos.

a. Principales tipos de archivo.b. Las edades del documento archivístico. Los expurgos y las transferencias archivísticas.c. La memoria histórica y las funciones de los archivos y de los archiveros.d. Los archivos a lo largo de la historia: nociones básicas. La configuración de la red de archivos en España desde el

punto de vista de la Historia y de la legislación estatal.3. El Estado y su producción documental. La Edad Media y la Edad Moderna4. La documentación real en la Edad Media y en la Edad Moderna.

a. La Cancillería Real como oficina productora de documentos: Principales tipos de documentos.b. Los Consejos y otras instituciones de la Monarquía.

5. La administración de justicia en la época Moderna. Principales tipos documentales.6. La Iglesia y su producción documental.

a. La documentación de la Curia romana.b. La documentación de los obispados.c. La documentación de los Cabildos Catedralicios.d. La documentación parroquial.

7. La administración local: Estructura de los concejos o ayuntamientos a lo largo de su historia.a. Los fondos históricos de los archivos municipales. Principales tipos documentales.

8. El notariado y su producción documental.a. Los archivos históricos de Protocolos: caracteres del documento notarial. Tipologías básicas.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

La asignatura se estructurará en dos grandes bloques:

En primer lugar, se impartirán los contenidos teóricos de la asignatura. Siguiendo el programa diseñado. Esto se realizará mediante clases magistrales (grupo grande) que contabilizarán no menos del 70% del tiempo de clase. Su desarrollo requerirá de la colaboración de los alumnos. Para ello, el profesor dará unas directrices generales que el alumno complementará mediante lecturas. Para ello se propondrán actividades no-presenciales, proponiendo a los alumnos una labor de investigación, lectura, estudio y análisis de contenidos en la que será esencial ampliarlos a través de una serie de lecturas.

Para los contenidos prácticos se recurrirá a seminarios y laboratorios que constituirán una aplicación de los contenidos vistos en las clases teóricas a casos prácticos. Estos versarán, fundamentalmente sobre al Diplomática. Se propondrá en los seminarios algunos de los documentos históricos más importantes emanados por las instituciones estudiadas en las actividades de “grupo grande” o teóricas. Estos se analizarán aplicando la metodología de la Diplomática. Asimismo será importante para el desarrollo de esta parte de la asignatura el trabajo no-presencial que se evaluará debidamente como se indica más abajo. A los seminarios se les dedicará en torno a un 20% del tiempo de clase.

Las tutorías ECTS, para coordinar el trabajo del alumno en clase supondrán un 10% del tiempo.

Actividades formativas

Sistemas de evaluación

El examen será el 70% de la nota final y se propondrá y evaluará siguiendo los criterios siguientes:

Se plantearán una serie de preguntas teóricas cortas o bien una más larga a desarrollar. Esta parte del examen contará un 60% de la nota de éste. Versará sobre los contenidos vistos en clase y se valorarán otros adquiridos por el alumno a través de un trabajo autónomo.Tendrá una parte práctica que consistirá en un análisis de un documento-tipo visto en la parte práctica desde un punto de vista diplomático. Además se deberá contextualizar , relacionándolo con la institución que lo emanó.Se propondrá a los alumnos un trabajo práctico con documentación histórica siguiendo las pautas de las clases prácticas. El alumno deberá realizar un análisis diplomático y establecer la tipología documental de varios documentos antiguos. Se valorará en este trabajo: la calidad del análisis siguiendo las pautas indicadas por el profesor, el número de documentos. La consulta de formularios y de bibliografía sobre la emanación de los documentos analizados, relacionándolos con la institución o personas intervinientes. Esta parte de la asignatura contará un 30 por ciento de la nota final.

Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.

CRESPO NOGUERIA, Carmen: Archivo Histórico Nacional : guia. Madrid, 1989.GAN GIMÉNEZ, P.: La Real Chancillería de Granada y su Reino (1505.1834).GIL MERINO, A.: Archivo Histórico del Reino de Galicia: Guía del INvestigador. Madrid, 1976.Instrucción para el gobierno del Archivo de Simancas: Estudio de José Luis Rodríguez.LORENZO CADARSO, Pedro Luis: Lecciones de archivística general y documentación del patrimonio histórico. Badajoz, 2006.MARTÍN POSTIGO, Mª Soterránea: El Archivo de la Real Chancillería de Valladolid. Valladolid, 1979.PEÑA CÁMARA, Jose de la: Guía del A.G.I. de Sevilla.Madrid, 1956.PLANES I ALBETS, Ramón: L'Arxiu de la Corona d'Aragó: Un nou perfil per a l'Arxiu Reial de Barcelona. Barcelona, 2003.PLAZA BORES, Ángel: Archivo General de Simancas: Guía del investigador. Madrid, 1992.RODRÍGUEZ DE DIEGO, Jose Luis: Los Archivos de la Administración Central desde el s. XV al XX. En IRARGI, (1989) nº II, pp. 37-101.RUÍZ RODRÍGUEZ, A.: Manual de Archivística. Madrid, 1995.

Archivos Históricos de Protocolos y Archivos Históricos Provinciales.

Monográfico sobre los Archivos Históricos Provincia en el Boletín de ANABAD, XXXII (1982) nº 1-2.BONO HUERTA, Jose., Los Archivos Notariales. Sevilla, 1985.GALLEGO DOMÍNGUEZ\ LÓPEZ GÓMEZ.: Clasificación de fondos de los Archivos Histórico. Madrid, 1980.

Archivos Municipales.

GARCÍA RUIPÉREZ, y FERNANDO HIDALGO: Los archivos municipales en España durante el Antiguo Régimen. Cuenca, 1999.PINO REBOLLEDO, Fernando.: Tipología de los documentos municipales (s XII-XVII). Valladolid: Universidad, 1991.SANZ FUENTES, Mª Jose., Tipología documental de la Baja Edad Media castellana: documentación concejil en Idem: Archivística: Estudios básicos.Sevilla, 1981.

Archivos Eclesiásticos y familiares.

GALLEGO, Olga., Manual de archivos familiares. Madrid: ANABAD, 1993 (Col. Manuales).RUBIO MERINO, Pedro.: Archivística eclesiástica: nociones básicas. Sevilla, 1999.

Recomendaciones

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Edición digitalIdentificación y características de la asignatura

Denominación Edición digital Código 502268

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Indhira Garcés BotacioDespacho: 105Correo-e: indhira@unex.esPágina web:Tutorías: Programadas: Según el calendario y horario que se establezcan para cada grupo o alumno. De libre acceso: Ver página Web de la asignatura.

Área de conocimiento Lenguajes y Sistemas Informáticos

Departamento Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos

Competencias

Desarrollar habilidades en el uso de las herramientas de presentaciones gráficas, hojas de cálculo, digitalización de documentos, imagen, sonido y vídeo.

Familiarizar al alumno con los programas comerciales existentes en el mercado de forma que su salida al mundo laboral no conlleve el desconocimiento de las técnicas o medios existentes en el mismo.

Temas y contenidos

TEMARIO:

1. Presentaciones gráficas.2. Hojas de cálculo.3. Digitalización de documentos.4. Conversión de formatos.5. Compresión de documentos.6. Edición avanzada de texto, imagen, sonido y vídeo.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

Exposición de los aspectos teóricos y técnicos fundamentales para la ejecución de la edición.

Recurso sistemático a los medios audiovisuales existentes en el aula (ordenadores, proyectores, pizarra interactiva...) para la ilustración de los aspectos teóricos.

Empleo de las herramientas existentes en el aula de informática para explicar las técnicas de edición de vídeo, audio, imágenes y texto.

Ejemplificación mediante la creación y edición de trabajos por parte del alumno y el profesor.

Comentarios sobre aquellos aspectos de la asignatura que resulten controvertidos o de más difícil comprensión por el alumno.

Actividades formativas

Sistemas de evaluación

La evaluación se realiza mediante un examen para la parte de teoría y un trabajo para la parte práctica. El examen teórico será sobre el temario visto en las clases de teoría y de prácticas. El trabajo práctico consistirá en la entrega en formato digital (CD o DVD) de un trabajo de edición digital desarrollado utilizando las herramientas de prácticas.

La fecha límite de entrega del trabajo práctico es el día del examen de teoría, antes del comienzo del mismo.

Bibliografía

EL LIBRO OFICIAL PHOTOSHOP CS4 (DISEÑO Y REATIVIDAD).ANAYA.MULTIMEDIA.2009. MADRIDPREMIERE PRO CS4 (EL LIBRO OFICIAL).ANAYA MULTIMEDIA. 2009. MADRIDFloriano L., Galán S., Excel 2000 (Manuales avanzados), Anaya multimedia, 1999Troncoso R., Bravo S., Excel 2002 (Manuales Fundamentales), Anaya Multimedia, 2002Walkenbach J., El Libro de Excel 2000, Anaya multimedia, 1999Wootton, Cliff; Compresión de audio y vídeo (MEDIOS DIGITALES Y CREATIVIDAD), Anaya Multimedia, 2006

Recomendaciones

Para el estudio de cada tema recomendamos utilizar los apuntes que encontrará en el Campus Virtual. Deberá leer detenidamente los conceptos teóricos que encontrará en el apartado Contenidos de la Teoría de cada tema y comprender cada uno de los conceptos que se exponen, ya que es la base de los conceptos que veremos en los siguientes temas.

Al finalizar el tema encontrará una Autoevaluación que también le ayudará a medir sus conocimientos sobre el tema dado.

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Gestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativas

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Gestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativas

Identificación y características de la asignatura

Denominación Gestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativas Código 500345

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Beatriz Jiménez ParraDespacho: 84 (Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesCorreo-e: bjimenez@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes y Jueves de 12:30 a 13:30, Martes y Miércoles de 11:30 a 13:30

Área de conocimiento Organización de empresas

Departamento Dirección de empresas y sociología

Competencias

Los principales objetivos de esta asignatura (desarrollados en las clases teóricas y prácticas) son:

1. 1. Conocer qué es la empresa desde el punto de vista económico y comprender su importancia en la sociedad2. 2. Comprender la importancia e influencia del entorno en la determinación de las decisiones y estrategias empresariales3. 3. Adquirir la capacidad necesaria para encontrar la solución más adecuada entre diferentes alternativas para la toma de

decisiones financieras4. 4. Aplicar los diferentes criterios de selección de inversiones para evaluar las alternativas de inversión de una organización5. 5. Conocer cuáles son los diferentes tipos de decisiones de producción6. 6. Utilizar las variables de marketing-mix para la adopción de decisiones comerciales eficientes7. 7. Desarrollar una visión sociotécnica de las organizaciones que enfatice la figura de los recursos humanos como activo

insustituible de la actividad empresarial

Es interesante destacar las competencias transversales que también debe adquirir el alumno con esta asignatura:

1. 1. Capacidad de análisis y síntesis.2. 2. Capacidad de razonamiento.3. 3. Capacidad de organización y planificación.4. 4. Resolución de problemas.5. 5. Trabajo en grupo.6. 6. Trabajo autónomo

Temas y contenidos

Esta asignatura describe los aspectos básicos de la gestión y administración de empresas partiendo de los conceptos de empresa y empresario. La empresa se concibe como un sistema formado por elementos que interactúan dinámicamente y se orientan para obtener unos objetivos definidos. Además, la empresa está formada por diferentes subsistemas que desarrollan

funciones específicas de la organización empresarial.

Denominación del tema 1: La empresa y el empresario

Contenidos del tema 1:

Teoría: La empresa: concepto, elementos y funciones; La figura del empresario; Clases de empresas; Objetivos de la empresa; El entorno empresarial; La empresa como sistema: principales subsistemas empresariales.

Práctica: Análisis de casos.

Denominación del tema 2: La dirección de la empresa

Contenidos del tema 2:

Teoría: El subsistema de dirección; La dirección estratégica; Las funciones principales del sistema de dirección.

Práctica: Análisis de casos.

Denominación del tema 3: La dirección de recursos humanos en la empresa

Contenidos del tema 3:

Teoría: El capital humano como fuente de ventaja competitiva; El outsourcing de las funciones de recursos humanos; La gestión de recursos humanos por competencias; Las políticas de recursos humanos.

Práctica: Análisis de casos.

Denominación del tema 4: Decisiones de inversión-financiación (I)

Contenidos del tema 4:

Teoría: Análisis y selección de inversiones; Introducción al análisis del balance; Las fases del ciclo de explotación y el periodo medio de maduración; Punto muerto y apalancamiento.

Práctica: Principales métodos de selección de inversiones; Análisis de la rentabilidad y de la solvencia; Cálculo del Fondo de Rotación y del Periodo Medio de Maduración; Cálculo del Punto Muerto y del Apalancamiento.

Denominación del tema 5: Decisiones de inversión-financiación (II)

Contenidos del tema 5:

Teoría: Fuentes de financiación; Clasificación de las fuentes de financiación; Autofinanciación; Fuentes financieras externas y propias; Fuentes financieras externas y ajenas.

Práctica: Ampliaciones de capital; Derechos de suscripción preferente; Descuento bancario simple o comercial.

Denominación del tema 6: Dirección de operaciones

Contenidos del tema 6:

Teoría: Concepto y objetivos; Decisiones estratégicas y tácticas de director de operaciones; Gestión de inventarios; Planificación y gestión de proyectos.

Práctica: Ejercicios de inventarios: modelo Wilson; Técnicas de planificación y control de proyectos: los gráficos Gantt y el método PERT.

Denominación del tema 7: Dirección comercial: el marketing-mix

Contenidos del tema 7:

Teoría: Conceptos básicos de marketing; Análisis del mercado; Decisiones sobre el producto; Decisiones sobre el precio; Decisiones sobre la distribución; Decisiones sobre la promoción/comunicación.

Práctica: Análisis de casos.

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de No presencial

seguimiento

Tema Total GG SL TP EP

Teoría 1 7 3 4

Práctica 1 4 2 2

Teoría 2 3 1 2

Práctica 2 4 2 2

Teoría 3 5 2 3

Práctica 3 12 4 8

Teoría 4 12 6 6

Práctica 4 18 6 12

Teoría 5 12 6 6

Práctica 5 18 6 12

Teoría 6 10 5 5

Práctica 6 18 6 12

Teoría 7 13 5 8

Práctica 7 12 4 8

Evaluación del conjunto 150 30 30 90

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

La evaluación de los conocimientos de la asignatura se realizará mediante un examen escrito con preguntas teóricas y prácticas.

El examen escrito podrá contener preguntas de tipo test, desarrollo teórico, desarrollo práctico o resolución de problemas y análisis de casos.

En el enunciado de cada pregunta se indicará la puntuación máxima que proporciona. Las preguntas tipo test tendrán valoración negativa en el caso de contestación incorrecta.

En las cuestiones de desarrollo y análisis de casos se valorará principalmente la capacidad de síntesis, expresión, comprensión y la ausencia de faltas ortográficas en la redacción de los conceptos, así como la capacidad para relacionarlos con el resto de conocimientos del curso.

En las preguntas de problemas se valorará la claridad en la presentación y en el planteamiento del problema, el cálculo final correcto de la solución, la adecuada interpretación de sus resultados y la ausencia de faltas ortográficas.

Para aprobar la asignatura es imprescindible superar el examen final.

Bibliografía

Bibliografía básica:

MAYNAR MARIÑO, P. (2007): La economía de la empresa en el Espacio de Educación Superior. McGraw-Hill: Madrid.

Bibliografía complementaria:

BRUNET ICART, I. y VIDAL SUÑÉ, A. (2004): Empresa y recursos organizativos. PirámideBUENO CAMPOS, E. (2001): Curso básico de economía de la empresa. Un enfoque de organización. Ed. Pirámide.CASTILLO CLAVERO, A.M. (2003): Introducción a la economía y administración de empresas. Ed. PirámideCHAMORRO A. Y GONZÁLEZ, O. (2005): Aplicaciones de marketing. Ed. Abecedario.GONZÁLEZ PASCUAL, J. (2003): Análisis de la empresa a través de su información económico-financiera, Ed. Pirámide.

ISABEL DOPACIO, C. (2004): Fundamentos y aplicación de la economía de la empresa; EAT Ediciones, MadridLUQUE DE LA TORRE, M.A. y otros (2001): Curso práctico de economía de la empresa. Ed. PirámideSESTO PEDREIRA, M. (2003): Introducción a las finanzas. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces.SANTESMASES MESTRE, M. (2007): Marketing: Conceptos y Estrategias. Editorial Pirámide.

Recomendaciones

1. Asistencia a clase con intención de aprender.2. Revisión semanal de apuntes y resolución de dudas con la bibliografía y el profesor.3. Aprovechamiento de las prácticas.4. Estudio global de la asignatura para la realización del examen final.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Habilidades comunicativasIdentificación y características de la asignatura

Denominación Habilidades comunicativas Código 500346

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Tatiana Millán ParedesDespacho: 204Correo-e: tamillan@unex.esPágina web:Tutorías: Martes de 11 a 14 h., Jueves de 12 a 14 h., Viernes de 13 a 14 h. en despacho 204.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

Capacitar al alumno para desenvolverse en grupos.Adquirir la capacidad de exponer de forma adecuada un discurso oral.Adquirir la capacidad de comunicarse en público.Adquirir la capacidad de usar el lenguaje verbal y no verbal de forma correcta.Adquirir la capacidad para comunicarse en distintos entornos.Adquirir la capacidad de integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados fomentando las habilidades en comunicación.

Temas y contenidos

Denominación del tema 1: Aspectos psicológicos de la comunicación.

Contenidos: Inteligencia emocional. Autoestima. Status y poder. Asertividad. Empatía. Liderazgo. Habilidades comunicativas. Nerviosismo y ansiedad. Pensamiento positivo.

Denominación del tema 2: Tipos de lenguajes.

Contenidos: Lenguaje oral y escrito. Lenguaje verbal y lenguaje no verbal. Kinesia, proxémica y paralíngüística.

Denominación del tema 3: Habilidades del orador.

Contenidos: La ventana de Johari y su influencia en la comunicación. Elementos lingüísticos y paralingüísticos. Aspectos mentales, corporales y de conducta.

Denominación del tema 4: Preparación de un discurso.

Contenidos: Temas, enfoques y estructuras. Gestión del tiempo. Gestión de los espacios. Gestión de los públicos. Gestión del conflicto. Elementos técnicos y presentaciones audiovisuales.

Actividades formativas

Dinámicas de grupo dirigidas.

Preparación de una presentación en público.

Sistemas de evaluación

Trabajos de grupo de enfoque práctico vinculados a la parte teórica.

Exposición individual de discursos en distintos contextos.

Examen final acerca de los contenidos teóricos planteados.

Bibliografía

Brehler, R. (2000): El libro de Prácticas de Oratoria moderna: mostrarse seguro, hablar convincentemente. Madrid: El Drac.Brown, P. (1998): Jugadas Maestras. Madrid: Norma.Carbonell, R. (1981): Todos pueden hablar bien: método completo de expresión oral-corporal. Madrid: EDAF.Catta, R. (1987): Cómo hablar en público. Bilbao: Mensajero.Covey, S. (2008): EL LIDERAZGO CENTRADO EN PRINCIPIOS. Editorial PaidósDavis, F. (1995): La comunicación no verbal. Madrid:Alianza Editorial.De Vega, M. (1984): Introducción a la psicología cognitiva. Madrid: Alianza.Dupont, J. B. (1984): Psicología de los Intereses. Editorial Herder.Goffman, E. (1993): La presentación de la persona en la vida cotidiana, Buenos Aires, Amorrortu.Goleman, D. (1999): La Inteligencia Emocional. Madrid: Javier Vergara.Hall, Edward T (1961): El lenguaje silencioso, Madrid, Alianza, 1989.Hall, Edward T. (1966): La dimensión oculta, Madrid, Siglo XXI, 1994.Hernández Guerrero, J. y García Tejera, M. (2004): El arte de hablar: manual de retórica práctica y de oratoria moderna. Barcelona: Ariel.Knapp, M.L. (1980): La comunicación no verbal. El cuerpo y el entorno. Barcelona: Paidós.Levy, N. (1999): La Sabiduría De Las Emociones. Edit. Plaza & Janes.Méndez Torres, I (1989): El lenguaje oral y escrito en la comunicación. México: Noriega.Merayo, A. (1998): Curso práctico de técnicas de comunicación oral. Madrid: Tecnos.Puchol, L. (1997): Hablar en público. Nuevas técnicas y recursos para influir a una audiencia en cualquier circunstancia. Edit. Díaz de Santos.Studer, J. (2000): Oratoria: el arte de hablar, disertar, convencer. Madrid: El Drac.Valenti, J. (1995): Aprender a hablar en público. Barcelona: Grijalbo.

Recomendaciones

Se recomienda la asistencia habitual a las clases presenciales dado el carácter práctico de la asignatura.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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InglésIdentificación y características de la asignatura

Denominación Inglés Código 500347

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

María Isabel Morera BañasDespacho:Correo-e: isamore@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Filología inglesa

Departamento Filología inglesa

Competencias

Temas y contenidos

Actividades formativas

Sistemas de evaluación

Bibliografía

Recomendaciones

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Información y sociedadIdentificación y características de la asignatura

Denominación Información y sociedad Código 500340

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 1er

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Jorge Caldera SerranoDespacho: 209Correo-e: jcalser@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes y Jueves de 9 a 10 h. y de 18 a 19 h., Martes de 18 a 19 h., Miércoles de 18 a 19 h. en despacho 209.

Felipe Francisco Zapico AlonsoDespacho: 306Correo-e: fzapalo@unex.esPágina web:Tutorías: Martes de 19 a 21 h., Miércoles de 9 a 11 h. y de 12 a 13 h., Jueves de 8 a 9 h. y de 11 a 12 en despacho 306.

Área de conocimiento Biblioteconomía y documentación

Departamento Información y comunicación

Competencias

1. Capacidad de análisis para entender la situación de la Sociedad de la Información en España y en el Mundo2. Conocimiento de técnicas de comunicación y relación social a través de los nuevos métodos de comunicación3. Comprensión de los mecanismos de los canales de difusión del conocimiento4. Exploración de las políticas en información tanto a nivel estatal como supranacional.5. Capacidad de observar las ventajas e inconvenientes de los procesos de globalización en la información y en la

comunicación.6. (24). Tener la capacidad de generar una conciencia solidaria: capacidad para generar formas de comportamiento que

pasen por el respeto solidario por las diferencias personales y pueblos del planeta, así como el conocimiento de las grandes corrientes culturales en relación con los valores individuales y colectivos y respeto por los derechos humanos.

7. (30). Tener la capacidad de trabajo en equipo y de comunicar las propias ideas, así como la capacidad de integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados.

8. (48). Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de estudio de la comunicación audiovisual, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Temas y contenidos

Denominación del tema 1: Sociedad de la Información

Contenidos del tema 1: Definición del concepto de “Sociedad de la Información” (SI); Evolución de la SI; Medir la SI; Indicadores para la SI; El concepto de “Brecha digital”.

Se lleva a cabo una aproximación, desde el punto de vista conceptual, a la idea de Sociedad de la Información así como a la evolución y desarrollo de la SI. Además se describe la necesidad de medir y cuantificar la ejecución de las políticas en la SI. Se termina describiendo el concepto de “brecha digital” y sus posibles implicaciones en la posible evolución de la SI.

Denominación del tema 2: Políticas en la Sociedad de la Información

Contenidos del tema 2: Necesidad de establecer políticas en SI; Objetivos, funciones y características de las políticas de SI; Políticas actuales en SI nacionales y supranacionales.

Tema dedicado a conocer y valorar las políticas existentes tanto desde el punto de vista nacional e internacional en el ámbito de la SI. No obstante también se desarrolla la necesidad de estas políticas así cuales son los principales funciones, objetivos y características que deben tener estas políticas.

Denominación del tema 3: La revolución de las tecnologías de la información

Contenidos del tema 3: Secuencia histórica de la revolución tecnológica; Constitución de Internet; Tecnologías de red y ubicuidad informática; Contexto social y dinámicas de cambio.

La SI se ha generado y evolucionado de los cambios en las tecnologías de la información. Por ello se realiza un recorrido por las tecnologías que han motivado dicha evolución y analizando el por qué, analizando cómo ha hecho posible el cambio en los métodos y modelos de interconexión.

Denominación del tema 4: Teoría de la globalización

Contenidos del tema 4: Definición; teoría de desarrollo; La economía global; Globalización frente a regionalización; Trabajo global; Opinión pública; diversidad cultural y génesis de los movimientos igualitaristas.

Se define el concepto de globalización desde el punto de vista informacional y económico. Se plantean las ventajas e inconvenientes de dicha globalización así como ha modificado los métodos y hábitos de trabajo. Igualmente se analiza el trabajo global y la globalización de la opinión pública y de las corrientes de opinión. En último lugar se analiza como la diversidad cultural es participe de la globalización y de los movimientos igualitaristas.

Denominación del tema 5: Los nuevos medios de comunicación en la SI

Contenidos del tema 5: De la Galaxia Gutenberg a la galaxia McLuhan; Nuevos medios de comunicación; Comunicación en red; Preponderancia de lo Multimedia.

Se describen y analiza la evolución y transformación en la transmisión de la información de todo tipo. Se plantea cómo la comunicación en red ha modificado los hábitos de consumo y el predominio del mensaje audiovisual y multimedia en los nuevos formatos y métodos de transmisión de información.

Denominación del tema 6: Evolución a la Sociedad del Conocimiento

Contenidos del tema 6: Concepto “Sociedad del Conocimiento” (SC); tipos de conocimientos; SC y revolución industrial; características del trabajo en la SC; Dato, información, conocimiento

Evolución de la SI a la Sociedad del Conocimiento. Desarrollo del concepto Sociedad del Conocimiento y diferencia con el concepto SI. Como se ha desarrollado y evolucionado la Sociedad del Conocimiento, y la diferencia entre dato, información y conocimiento, y sus relaciones.

Denominación del tema 7: Canales de difusión del Conocimiento

Contenidos del tema 7: Producción de conocimiento; registro de contenidos; de lo textual a lo multimedia; edición convencional frente a la electrónica; divulgación científica digital; medios electrónicos

Se analizan los métodos de producción del conocimiento y formas de registrar los contenidos, explicando los diferentes procesos de transmisión de conocimiento. Se analizarán elementos relacionados con la producción electrónica frente a la edición tradicional en papel y como esta transformación tiene mucha relación con la evolución de la tecnología de la información. Se describen los principales métodos de divulgación científica de la información en la Sociedad del Conocimiento.

Denominación del tema 8: Internet y Sociedad.

Contenidos del tema 8: Comunicación y conocimiento global; Software libre; Neutralidad tecnológica; Participación ciudadana; Web 1.0

Denominación del tema 9: Web social

Contenidos del tema 9: Web 2.0; Web dinámica, participativa y colaborativa; Herramientas Web 2.0; La nube

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

1 10 6 0 0 4

2 12 7 0 0 5

3 10 5 0 0 5

4 12 7 0 0 5

5 18,75 12 0 0,75 6

6 9 4 0 0 5

7 9,5 5 0 0 4,5

8 16,5 2 2,5 0 12

9 18,25 3 2,5 0,75 12

Estudio examen 35 35

Evaluación del conjunto (Total) 150 50 5 1,5 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

La evaluación de la asignatura se realizará sobre el material facilitado y explicado durante las horas presenciales de docencia, tanto en sus elementos teóricos como prácticos.

La asignatura contemplara una doble evaluación. La primera de ellas será la continua, evaluada partiendo de las tareas que el profesor ha programado durante el curso. La segunda se traduce en la realización de una prueba teórico-práctica realizada en el día, hora y lugar indicado desde el equipo Decanal.

Evaluación continua:

Calificación máxima de dos puntos sobre los trabajos colectivos e individuales que se indican a continuación:

Tema 2. Trabajo en grupo. Valor: 0.25

Tema 4. Trabajo individual. Valor: 0.25

Tema 5. Trabajo individual. Valor: 0.5

Tema 8. Trabajo individual. Valor: 2

Tema 9. Trabajo individual. Valor: 2

La evaluación escrita constará de dos preguntas teóricas (dos puntos con cinco cada una de ellas). Las dos preguntas serán seleccionadas de las tres presentadas por el profesor como opciones. La duración del examen será de una hora no pudiendo contestar en más de un folio. Cada falta de ortografía restará 1 punto de la nota final del examen. En caso de más de tres faltas de ortografía en el examen, la calificación de la evaluación será 0 SUSPENSO.

Bibliografía

BALLESTERO, Fernando: Brecha digital: una herida que requiere intervención. IESE Business School, 2003.BARKER, Chris: Televisión, globalización e identidades culturales, Barcelona: Paidós, 2003.BECERRA, Martín: Sociedad de la información: proyecto, convergencia, divergencia, Buenos Aires: Norma, 2003.BECK, Ulrich: ¿Qué es la globalización?. Barcelona, Paidós, 2008BELLO JANEIRO, Domingo y LÓPEZ GARCÍA, Xosé: La divulgación del conocimiento en la sociedad de la información, Santiago de Compostela: EGAP, 2003.

CASTELLS, Manuel: La galaxia Internet, Barcelona: Plaza y Janés, 2001CASTELLS, Manuel: La era de la información: economía, sociedad y cultura. La sociedad red, Vol. 1, Madrid: Alianza, 1997.CASTELLS, Manuel: La era de la información: economía, sociedad y cultura. El poder de la identid,. Vol. 2, Madrid: Alianza, 1998.CASTELLS, Manuel: La era de la información: economía, sociedad y cultura. Fin del milenio, Vol. 3, Madrid: Alianza, 1999.CASTELLS, Manuel: La sociedad red. Una visión global, Madrid, Alianza Editorial, 2006.CARIDAD SEBASTIÁN, Mercedes (coord.): La sociedad de la información. Política, Tecnología e Industria de los contenidos, Madrid: Centro de estudios Ramón Areces, 1999.MATTELART, Armand: Historia de la sociedad de la información, Barcelona: Paidós, 2002.MATTELART, Armand : Diversidad cultural y mundialización. Paidós, 2006.PEREIRA G., José Miguel y VILLADIEGO PRINS, Mirla (editores): Comunicación, cultura y globalización, Bogotá: CEJA, 2003.SAHAGÚN, Felipe: De Gutenberg a Internet: la sociedad internacional de la información, Madrid: Fragua, 2004SANTOS SAÍNZ, María: El poder de la élite periodística, Madrid: Fragua, 2003.SARTORI. G.: Homo Videns, Madrid: Taurus, 2000.STEINMUELLER, W. Eduard: “Las economías basadas en el conocimiento y en las tecnologías de la información y la comunicación”, en Revista Internacional de Ciencias Sociales, nº 171, marzo, 2002.STIGLITZ, J. E.: Cómo hacer que funcione la globalización, Madrid, Taurus, 2006.

Recomendaciones

Análisis diario del material facilitado por el profesor. Igualmente se recomienda la lectura recomendada por los profesores para la realización de los trabajos.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Introducción a la estadística documentalIdentificación y características de la asignatura

Denominación Introducción a la estadística documental Código 500341

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 1er

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Eduardo Corbacho CortésDespacho: 109Correo-e: ecorcor@unex.esPágina web:Tutorías: Martes, Miércoles y Jueves de 16 a 18 h. en despacho 109.

Área de conocimiento Estadística e Investigación Operativa

Departamento Matemáticas

Competencias

1. Conocer los conceptos básicos de Estadística Descriptiva.2. Saber los principales tipos de muestreo y realizar muestreos aleatorios con programas estadísticos.3. Realizar estudios estadísticos de una variable mediante tablas de frecuencias, representaciones gráficas y cálculo de

parámetros de centralización, de posición, de dispersión y de forma.4. Ser capaz de calcular e interpretar el Coeficiente de Correlación de Pearson.5. Obtener la Recta de Regresión de dos variables cuantitativas y saber cuándo tiene sentido hallar esta recta.6. Saber calcular Probabilidades con la Regla de Laplace y utilizando Diagramas en Árbol.7. Conocer los principales modelos de distribución discretos y continuos y las situaciones en las que poder aplicarlos.8. Extraer conclusiones de tipo general para toda la población a partir de los datos que suministra una muestra utilizando

para ello la estimación de parámetros (puntual y por intervalos) y el contraste de hipótesis.9. Dar una introducción al Análisis de la Varianza estudiando el diseño completamente aleatorizado.

Temas y contenidos

TEMARIO:

A lo largo del primer cuatrimestre se darán los siguientes Temas:

Tema 1. Introducción. Conceptos básicos.

Tema 2. Estadística descriptiva.

Tema 3. Probabilidad.

Tema 4. Distribuciones discretas y continuas.

Tema 5. Estimadores.

Tema 6. Intervalos de confianza.

Tema 7. Contraste de hipótesis.

Tema 8. Introducción al análisis de la varianza.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

Clases teóricas con presentaciones de Powerpoint.

Ejercicios resueltos comentados en clase junto con la clase teórica.

Ejercicios propuestos con antelación al alumno y resueltos posteriormente en clase.

Prácticas con un paquete estadístico en cada uno de los temas.

Actividades formativas

Sistemas de evaluación

Para superar la asignatura hay que realizar dos pruebas:

Una prueba escrita que cuenta el 70% de la nota final.Una prueba con el ordenador manejando un paquete estadístico que cuenta un 30% de la nota final.

La nota de la asignatura es la suma de las notas en las dos pruebas anteriores

Bibliografía

Amón. Estadística para Psicólogos. Madrid. Pirámide. 1996Marín. Estadística Aplicada a las Ciencias de la Documentación. Murcia. Diego Marín. 1999Bioestadística para las Ciencias de la Salud. Madrid. 1995

Recomendaciones

Asistencia a clase con regularidad.

Estudio lo más diario posible de la asignatura.

Realización de las tareas que se piden a lo largo del curso.

Planificación del estudio desde el comienzo de las clases.

Utilización de las tutorías desde el comienzo de las clases.

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Información y sociedad [Grado en Información y Documentación] Introducción a la tecnología de la

información y la comunicación

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Introducción a la tecnología de la información y la comunicación

Identificación y características de la asignatura

Denominación Introducción a la tecnología de la información y la comunicación Código 500341

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 1er

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Jesús María Álvarez LlorenteDespacho: 106Correo-e: llorente@unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~jmalvllo/Tutorías: Las tutorías se establecerán para cada cuatrimestre dentro de los plazos previstos por la Universidad y podrán ser consultados permanentemente al menos en la web de la Facultad, en la web del profesor, en la web de la asignatura y en la puerta del despacho.

Área de conocimiento Lenguajes y sistemas informáticos

Departamento Ingeniería de sistemas informáticos y telemáticos

Competencias

1. Conocer a nivel teórico-práctico las tecnologías aplicadas al ámbito de la comunicación Audiovisual.2. Tener la capacidad de aplicar procesos y técnicas implicadas en la organización y gestión de recursos técnicos en

cualquiera de los soportes sonoros y visuales existentes.3. Tener la capacidad de trabajar en equipo y de comunicar las propias ideas, así como la capacidad de integrarse en un

proyecto común destinado a la obtención de resultados.4. Tener la capacidad para establecer orden y método: habilidad para la organización y temporalización de tareas, tomando

decisiones prioritarias en los diferentes procesos y estrategias de comunicación.5. Tener la capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no

especializado.6. Tener la habilidad de exponer de forma adecuada los resultados de trabajos e investigaciones, de manera oral o con

ayuda de medios conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.7. Conocer el uso correcto oral y escrito de las lenguas propias y del inglés para comunicación audiovisual.8. Tener la capacidad de generar una conciencia solidaria: capacidad para generar formas de comportamiento que pasen por

el respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, la igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, los valores propios de una cultura de paz, los principios democráticos y el respeto por los derechos humanos.

Temas y contenidos

Programa de teoría:

1. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones2. Redes de computadores3. Componentes y periféricos del computador

4. Representación de la información en el computador5. Texto digital6. Imagen digital7. Sonido digital8. Vídeo digital

Programa de prácticas:

1. Utilización de un ordenador con interfaz gráfica2. Acceso a Internet3. Edición digital de texto4. Edición digital de imagen5. Edición digital de sonido6. Edición digital de vídeo

Actividades formativas

Temporalidad:

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

Tema 1 8 4 4

Tema 2 9 4 5

Tema 3 15 7 8

Tema 4 18,5 6 0,5 12

Tema 5 7 3 4

Tema 6 11 4 7

Tema 7 9 4 5

Tema 8 9,5 4 0,5 5

Práctica 1 5 2 3

Práctica 2 6 2 4

Práctica 3 16 4 4 8

Práctica 4 9 2 7

Práctica 5 7 2 5

Práctica 6 7,5 2 0,5 5

Examen final 12,5 1 11,5

Evaluación del conjunto (Total) 150 45 10 1,5 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases

problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS)

EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

En las clases de grupo grande (GG) se expondrán, con ayuda de material multimedia, los temas del programa, destinados al aprendizaje de los conceptos más teóricos de la asignatura (temas 1 al 8), así como a repasar los contenidos prácticos más básicos (prácticas 1 y 2, y parte de la 3). Cada tema de teoría tendrá asociado un cuestionario de evaluación en el campus virtual que el alumno deberá completar dentro del correspondiente plazo, y que no podrá recuperarse finalizado el mismo.

En las clases de seminario-laboratorio (SL) se pondrán en práctica los conocimientos teóricos adquiridos, mediante la utilización de herramientas informáticas de edición para la realización de supuestos prácticos que deberán ser entregados al final del semestre para su evaluación.

El alumno dispondrá de las páginas web de apoyo a la docencia donde podrá obtener toda la información actualizada de la

asignatura, así como apuntes, material, tutoría virtual, criterios de evaluación detallados, etc. (Página en el espacio del profesor y página en el Campus Virtual).

A lo largo del semestre se realizarán 3 sesiones de tutorías programadas. Cada alumno se apuntará a un grupo según el horario que más le convenga. Estas sesiones se destinarán al seguimiento del aprendizaje. Los horarios dependerán de la disponibilidad de recursos y serán publicados con suficiente antelación en la web.

El alumno deberá entregar una “ficha digital” (por correo electrónico) en la que se incluyan sus datos personales, información de contacto y una fotografía reciente. Las características y plazo de entrega de la ficha se detallarán en la web de la asignatura con suficiente antelación.

Adicionalmente el alumno podrá proponer y realizar trabajos voluntarios que versarán sobre el contenido de la asignatura. Estos trabajos deberán ser consensuados con el profesor.

Sistemas de evaluación

La evaluación de la asignatura se realiza mediante dos tipos de actividades: evaluación continua (EC, 60% de la nota final) y examen final (EF, 40% de la nota final).

La EC se calculara como la media ponderada de la calificación obtenida en los trabajos y tareas estipuladas a lo largo del semestre: participación en clase, resolución de problemas, realización de actividades en el campus virtual, y realización y entrega de actividades prácticas. La entrega de las actividades de EC se realizará en los plazos que se establezcan, y siempre antes de la realización el EF en la convocatoria correspondiente. Algunas actividades no podrán ser realizadas, recuperadas ni repetidas una vez finalizado el plazo establecido. El profesor publicará con suficiente antelación unos criterios de evaluación detallados en los que se indique la ponderación exacta de cada actividad.

El EF consiste en la realización de una prueba escrita de desarrollo (preguntas cortas) que versará sobre el conjunto del temario de la asignatura, y que deberá aprobarse necesariamente para superar la asignatura.

Las calificaciones de EC y EF podrán incrementarse mediante la participación activa en clase las actividades relacionadas, así como la realización de trabajos voluntarios previamente acordados con el profesor (a entregar antes del EF de la convocatoria ordinaria).

Bibliografía

Recursos electrónicos:

Webs de la asignatura en el portal del profesor y en el Campus Virtual:http://alcazaba.unex.es/~jmalvllo/itichttp://campusvirtual.unex.es/zonauex/avuex/course/view.php?id=5857

Bibliografía

Adobe Press, “Premiere Pro CS4 (Medios Digitales y Creatividad)”, Anaya Multimedia, 2009Alcalde E., García J. , “Introducción a la Teleinformática”, McGraw-Hill, 1993Álvarez A., “HTML : Creación de páginas Web”, Anaya Multimedia, 1996Una manual de referencia sobre el uso básico y avanzado del lenguaje HTML para la creación de páginas web.Bishop P., “Conceptos de Informática”, Anaya Multimedia, 1991Boullosa N., “Proyectos multimedia. Imagen, sonido y vídeo (edición especial) (guías prácticas)“, Anaya Multimedia, 2004Carriera E., García R., “Los Secretos de la Informática”, Alba, 1997Cortés M.Á., “Introducción a la Informática (edición 2004) (colección Guías Visuales)”, Anaya multimedia, 2003Costa C., “Introducción a la Informática Documental”, Síntesis, 1995Crespo J., “Audio y Vídeo Digital. Edición 2003 (colección Tecnología Multimedia)”, Anaya multimedia, 2002Crespo J., “DVD, DivX y otros formatos de Vídeo Digital (colección Tecnología Multimedia)”, Anaya multimedia, 2003Dunn J.R., “Vídeo digital en casa”, McGraw Hill, 2003Flynn I., McHoes A.M., “Sistemas Operativos (tercera edición)”, Thomson, 2001Fries B., “Audio digital práctico (medios digitales y creatividad)”, Anaya Multimedia 2005Galeano G., Díaz P., Sánchez J.C., “Manual imprescindible de HTML 4”, Anaya Multimedia, 2000Gonzalez C., “Informática”, McGraw Hill, 2001Grover, C., “Word 2007 (Manuales Fundamentales)”, Anaya Multimedia, 2007Gutiérrez J.V., “Word 2002 (colección Manuales Fundamentales)”, Anaya Multimedia, 2001Martínez C., “Vídeo digital. Edición 2007”, Anaya Multimedia, 2006Martos A., “Word 2003 (manuales avanzados)”, Anaya Multimedia, 2004McClelland D., “Photoshop 6 (colección La Biblia de)”, Anaya multimedia, 2001McFedries P., “Creando una página web con HTML fácil”, Prentice-Hall Hispanoamericana 1996Microsoft Corporation, “Diccionario de Informática e Internet. Edición Rústica”, McGraw Hill, 2003

Milburn K., “Fotografía Digital (colección Tecnología Multimedia)”, Anaya multimedia, 2000Minasi M, “PC: Actualización y mantenimiento (edición 2003) (colección La Biblia de)”, Anaya Multimedia, 2003Norton P., “Introducción a la Computación (tercera edición)”, McGraw Hill, 2000Oz E., “Administración de Sistemas de Información (segunda edición)”, Thomson, 2001Palmer M.J., “Redes Informáticas”, Paraninfo, 2000Parsons J.J., Oja D., “Conceptos de Computación”, Thomson, 1996Peña R., Baeza-Yates R., Rodríguez J.V., “Gestión Digital de la Información: De bits a bibliotecas digitales y la web”, RA-MA Editorial, 2002Plasencia Z., “Introducción a la Informática (edición 2003) (colección Guías Prácticas)”, Anaya multimedia, 2003Pohlmann K.C., “Principios de audio digital”, McGraw Hill, 2002Prieto A., “Conceptos de Informática”, McGraw-Hill, 2005Prieto A., Lloris A., Torres J.C., “Introducción a la Informática (tercera edición)”, McGraw-Hill, 2001Prieto A., Lloris A., Torres J.C., “Introducción a la Informática (segunda edición)”, McGraw-Hill, 1997Simpson A., Underdahl B., “Windows XP Home Edition (colrección El libro de)”, Anaya Multimedia, 2000Stair R.M., Reynolds G.W., “Principios de Sistemas de Información (cuarta edición)”, Thomson, 1999Wootton C., “Compresión de audio y vídeo (medios digitales y creatividad)”, Anaya Multimedia, 2006

Recomendaciones

Asistir a todas las clases.Visitar frecuentemente a la web de la asignatura para estar al tanto de las novedades y hacerse con el material proporcionado.Repasar con regularidad los conceptos explicados en las clases.Realizar los ejercicios y actividades propuestas en la web.Apuntarse a los grupos de tutorías programadas y asistir a las mismas.Realizar los trabajos propuestos con suficiente antelación y repasarlos con el profesor antes de su entrega definitiva.Asistir a tutoría o utilizar los mecanismos de tutoría virtual para resolver cualquier duda o cuestión relacionada con la asignatura.Disponer de algún dispositivo de almacenamiento (pen-drive, tarjeta de memoria o similar) para realizar copias de seguridad de los trabajos realizados en las clases de prácticas, así como poder transportar los archivos entre distintos ordenadores.Aplicar los conocimientos adquiridos en esta asignatura en la realización de las actividades de otras asignaturas (en la medida de lo posible) con el fin de afianzar los conocimientos y adquirir práctica sobre casos reales.En el caso de que el alumno disponga de un ordenador portátil, utilizarlo en las clases, especialmente en las prácticas, para el seguimiento de las mismas.

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Introducción a la estadística documental [Grado en Información y Documentación] Teoría de la comunicación y de la

información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría de la comunicación y de la informaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Teoría de la comunicación y de la información Código 500342

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 1er

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Gerardo Palomo PintoDespacho: 103Correo-e: gpalpin@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes, Martes y Jueves de 11 a 13 h. en despacho 103.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

1. Conocer, identificar y aplicar los elementos, formas, procesos y estructuras de la comunicación y de la información. CP 19. CT 22.

2. Saber analizar los métodos de investigación en comunicación. CA 43.3. Aprender a trabajar en Comunicación e Información con base científica y profesionalidad. CP 10. CA 48. CT 24. CT 26. CT

30. CT 34. CT 35.

Temas y contenidos

Estudio de los elementos, formas, procesos y estructuras de la comunicación, así como de los métodos de investigación en comunicación. Evolución histórica.

- Concepto de Información y de Comunicación Pública.

- Estructura de la Información. Sistemas de información en su contexto histórico.

- El proceso de comunicación y sus partes: antecedentes, fundamentos, teorías y modelos de la comunicación colectiva.

Temario de la asignatura

Denominación del tema 1: CONCEPTUALIZACIÓN DE INFORMACIÓN.

Contenidos del tema 1:

Teoría FUNCIÓN SOCIAL DE LA INFORMACIÓN.

La información en la sociedad.

Características del proceso de comunicación social.

Atributos de la información de actualidad.

Información y Verdad.

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL HECHO INFORMATIVO.

Introducción.

Permanencia del hecho informativo.

Necesidad de una historia total.

Aspectos fundamentales de la historia del periodismo.

Práctica Exposición y debate sobre material audiovisual al efecto.

Denominación del tema 2: CONCEPTUALIZACIÓN DE COMUNICACIÓN.

Contenidos del tema 2:

Teoría FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.

Definición de comunicación.

Comunicación y percepción.

Comunicación y persuasión.

CLASES DE COMUNICACIÓN.

Diversidad de la comunicación.

Formas de comunicación.

Comunicación colectiva.

Práctica Ejercicios sobre códigos verbales y no verbales.

Denominación del tema 3: SISTEMÁTICA DE LA COMUNICACIÓN Y DE LA INFORMACIÓN.

Contenidos del tema 3:

Teoría MENSAJES, INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

Presupuestos de una sistemática de la comunicación.

Información contingente y no contingente.

El mensaje informativo.

Manipulación del mensaje.

Codificación del mensaje.

EL CONCEPTO DE ACTUALIDAD.

La información de actualidad.

Características de la información de actualidad.

DIALÉCTICA DE LA INFORMACIÓN.

La dialéctica informativa.

Características de la dialéctica informativa.

Estructura de la dialéctica informativa: contenidos de polarización.

Práctica Trabajo en grupo reducido sobre denotación – connotación y sensación – percepción.

Denominación del tema 4: COMUNICACIÓN SOCIAL Y EQUILIBRIO MEDIÁTICO

Contenidos del tema 4:

Teoría ECOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

Concepto de ecología.

Ecología universal de la comunicación.

Ecología mediática.

Ecosistema de la comunicación social.

REPERCUSIÓN DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS DE LA COMUNICACIÓN

Introducción.

Cambios relacionales: resurgir del individualismo.

Nuevo orden mundial de la comunicación.

Cortapisas de Hamelink.

Reflexiones hacia el futuro.

Práctica Ejercicios sobre el uso de los medios de comunicación.

Denominación del tema 5: ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN.

Contenidos del tema 5:

Teoría LOS COMIENZOS DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN.

La Información como ciencia necesaria.

Arranque básico interdisciplinar.

La ciencia de la Prensa: antecedente de las Ciencias de la Información.

Inicio científico del impacto social.

La economía como promotora de especialización inicial.

ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN.

Irrupción de la Sociología y de la Psicología.

Cibernética y comunicación.

Influencia de la redundancia y la entropía en la comunicación.

Práctica Exposición y debate sobre material audiovisual al efecto.

Denominación del tema 6: TEORÍAS SOBRE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

Contenidos del tema 6:

Teoría EVOLUCIÓN DE TEORÍAS SOBRE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

Inicio básico.

Unificación en un concepto.

Introducción a McLuhan: Acción narcotizante, tres períodos del hombre, la idea tribal, consideración térmica de los media y semejanza con los estructuralistas.

Síntesis de Nixon.

INFLUENCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LA INFORMACIÓN.

Agenda setting.

Espiral del silencio.

Influencia mediática.

Perspectivas de futuro.

Práctica Exposición y debate sobre material audiovisual al efecto.

Actividades formativas

La docencia se estructura de forma que el estudiante participe activamente en el programa formativo.

Exposición de contenidos con apoyo de TIC propiciando la participación de los alumnos mediante debate epistemológico de lo tratado. Desarrollo de las actividades del programa de la asignatura.

Sistemas de evaluación

El estudiante será evaluado y posteriormente calificado en función de los conocimientos adquiridos mediante un examen, de las habilidades y destrezas alcanzadas que se desprenderán de los resultados obtenidos en los trabajos realizados, al mismo tiempo que podrán contemplarse los resultados evaluables en clase y los trabajos voluntarios que aporten conclusiones válidas tras haber llegado a alcanzar unos resultados de investigación.

Bibliografía

ARMAÑAS, E; DÍAZ NOCI, J.; MESO, K. (1996): El periodismo electrónico. Ariel. Barcelona.ARMENTIA VIZUETE, J.I. (1998): La información. Redacción y estructuras. Servicio Editorial Universidad del País Vasco.ARMENTIA VIZUETE, J.I. (1998): La información. Redacción y estructuras. Servicio Editorial Universidad del País Vasco.

Ángel Benito, La invención de la Actualidad, Fondo de Cultura Económica, Madrid-México, 1995Javier Davara, Introducción a los medios de comunicación, Madrid, Ed. Paulinas, 1990Pedro Farias, Libertades Públicas e Información, Madrid, Eudema, 1988Denis McQuail, Modelos para la comunicación masiva, Pamplona, Eunsa, 1984John C. Menill y otros, Medios de comunicación, Madrid, Fundación G. Sánchez Rupérez, 1992José Luis Martínez Albertos, La información en una sociedad industrial, Madrid, Tecnos, 1981De Fleur, Melvin y Ball-Rokeach, Sandra J., Teorías de la comunicación de masas, Barcelona, Paidós Ibérica, S.A., 1993Ramonet, Ignacio, La tiranía de la comunicación, Madrid, Debate, S.A., 1998 y 2003Sánchez - Bravo Cenjor, Antonio, Manual de estructura de la información, Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, S.A., 1992Bordeara Ortiz, Enric y otros, Historia de la comunicación social, Madrid, Síntesis, S.A., 1996Timoteo Álvarez, Jesús y otros, Historia de los medios de comunicación en España, Barcelona, Ariel, S.A., 1989Bourdin, Alain, ¿Qué Ha Dicho Verdaderamente Marshall Mac Luhan?, Madrid, Doncel, 1973McLuhan, Marshall y Powers, Bruce R., La aldea global, Barcelona, Gedisa, 1996Eco, Umberto, La estructura ausente, Barcelona, Lumen, 1975Eco, Umberto, Signo, Barcelona, Labor, S.A., 1976Wolf, Mauro, La investigación de la comunicación de masas, Barcelona, Paidós, 1996

Véase también la página de la asignatura en la Web de la Biblioteca de la UEx

Recomendaciones

Es aconsejable para estudiar esta asignatura comprenderla y no simplemente memorizarla. La asignatura tiene prevista una dedicación fuera de aula de unas 90 horas.

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Análisis de redes en información y documentación

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Análisis de redes en información y documentaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Análisis de redes en información y documentación Código 502287

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso CP Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Despacho:Correo-e:Página web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y comunicación

Competencias

Temas y contenidos

Actividades formativas

Sistemas de evaluación

Bibliografía

Recomendaciones

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Diseño y dirección de web siteIdentificación y características de la asignatura

Denominación Diseño y dirección de web site Código 500370

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso CP Semestre 1º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Faustino Hermoso RuizDespacho: 105Correo-e: fherrui@alcazaba.unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~fherruiTutorías: Lunes de 17 a 20 h. y Miércoles de 17 a 18 h. y de 20 a 21 h. en despacho 105

Área de conocimiento Lenguajes y sistemas informáticos

Departamento Ingeniería de sistemas informáticos y telemáticos

Competencias

OBJETIVOS:

1. Adquirir los conceptos y conocer los principios que rigen el entorno tecnológico de los sitios web2. Adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para planificar un sitio Web3. Desarrollar las capacidades necesarias para diseñar un sitio4. Adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para construir el sitio5. Ser capaces de publicar el sitio Web6. Conocer y adquirir las capacidades de evaluar y posicionar el Sitio Web

COMPETENCIAS:

1. 1.- Ser capaces de usar y evaluar los recursos tecnológicos más adecuados para el buen funcionamiento y conexión de nuestro sitio web (Estándares de arquitectura de red, protocolos y lenguajes)

2. 2.- El alumno debe ser capaz de organizar el contenido, de esbozar la interfaz y preparar las imágenes, los objetos multimedia y las aplicaciones de lado servidor, en su caso.

3. 3.- Abrir nuevas páginas, diseñar con tablas y capas, crear plantillas y hojas de estilos, aplicar y evaluar estándares de navegabilidad y accesibilidad

4. 4.- Incorporar barra de navegación, texto, imágenes, archivos multimedia, streaming de radio y televisión, broadcasting IP, etc.

5. 5.- Poner a punto, probar, subsanar y mantener sitios Web6. 6.- Conocer y usar las técnicas de posicionamiento Web y marketing web para evaluar y redefinir (si procediese) el Sitio

Web

Temas y contenidos

ESTRUCTURA TEÓRICA MODULAR DE LA ASIGNATURA:

Introducción al entorno tecnológico de internet y tecnología de edición web.La estructura, arquitectura, protocolos, lenguajes, etc. de internet así como las diferentes tecnologías para la edición web.Planificación del sitio Web:

Estudio y práctica de técnicas de planificación del sitio Web.Planificar un web para/como un medio de comunicación, estudios prospectivos de audiencia, segmentación, etc.Diseño del sitio web:Estableceremos la disposición de las páginas del sitio creando sus plantillas y mediante Hojas CSS controlaremos su aspecto.Construcción del sitio webEn las páginas albergaremos los contenidos adecuados a los objetivos establecidos en el plan, ya sean estáticos (pero interactivos) o dinámicos.Publicación del sitioValidaremos la presencia de todos los archivos, la exactitud del código y el funcionamiento de los vínculos. Puesta en marcha del Servidor web y mantenimiento del sitio. También aprenderemos a posicionarlo y técnicas de marketing web.

ESTRUCTURA PRÁCTICA DE LA ASIGNATURA

1º Bloque: ENTORNO TECNOLÓGICO

Conceptos BásicosRedes de OrdenadoresEstructura de InternetHistoriaAcceso a InternetAplicaciones y Servicios en InternetEl servicio webBúsqueda de Información: buscadores y metabuscadores.Seguridad en la RedComunicación Audiovisual en Internet

2º Bloque: PLANIFICACIÓN DEL SITIO WEB

Herramientas para diseñar y construir el sitio Web: El editor web Dreamweaver.El alojamiento y nombre de dominio del sitio webEstructuración y organización del contenidoEl diseño del sitio. Esbozo de su aspectoPreparar los archivos del sitio, especialmente imágenes , texto y multimediaDefinición del Sitio web con Dreamweaver

3º Bloque: Diseño del sitio web

A. Diseño de creación propia:Abrir nuevo documento html sin diseño de dreamweaver (ver las diversas categorias de documentos que puede crear Dreamweaver)Diversas vistas de la ventana de documentoEstablecer las propiedades de páginaCargar la imagen de trazado que creamos en el bloque anterior (imagen de rastreo en terminología Dreamweaver)Diseñar sobre la imagen de trazado con capas: diseño de capas de amplitud fija situado a la izda. líquido (elástico y flotante), diseño de amplitud fija centrado en páginaCrear plantillas a partir de nuestro diseño, definir regiones editables, crear páginas nuevas a partir de la plantilla y aplicar plantilla a páginaConstruir hojas de estilos css (exportar estilos incrustados, definir reglas de estilos y editar reglas

B. Lo mismo que en A) pero aplicando un estilo de los que ya trae Dreamweaver

4º Bloque: Construcción del Sitio Web

Incorporar barras de navegación (widgets de Spry hechos con la tecnología AJAX)Mensajes personalizados en la barra de estadoAñadir texto y ajustar o modificar el formato conveniente, aplicando estilosAñadir imágenes. Colocación, posicionamiento y redimensionamiento de éstasAñadir contenido Flash: Movies y VideosConectar vínculos: interna y externamente. ajuste de éstosConstruir formularios de forma sencilla en tecnología sólo lado cliente y aplicaciones dinámicas con tecnologías lado servidor (ASP, ASP.NET, COLDFUSION, PHP con SQL, etc.

5º Bloque: Publicación y Posicionamiento del Sitio web

Poner a punto, probar y subsanar los defectosPublicar el sitio: decisiones finales sobre contenidos, carga de los archivos, sincronización del sitio webEvaluación y rediseño si necesario

Herramientas de información sobre uso y funcionamiento del sitio.Aplicación de técnicas de posicionamiento web.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

La asignatura se organizará a partir del desarrollo del marco teórico de cada módulo pero siempre mediante la realización de experiencias prácticas de utilidad inmediata para los alumnos. La práctica será la base del aprendizaje y los alumnos deberán practicar en las clases dedicadas a ello, como por su cuenta si fuera preciso, para afianzar la adquisición de habilidades y destrezas en el manejo de las aplicaciones y herramientas informáticas.

Actividades formativas

Sistemas de evaluación

Hay que planificar, diseñar, construir y publicar (esto último si tuviésemos medios para ello) un sitio web.

El sitio puede ser:

el de un medio de comunicación audiovisual como emisora de radio o televisión o un periódico o revista ( a través de la web ya todos, incluso los periódicos, tienen esa característica)el de un gabinete de prensa o servicio de comunicación de una empresa o administración públicael de un festival, congreso, reunión, etc. con un preponderante enfoque de comunicación audiovisualel de la titulación de Comunicación Audiovisual de nuestra facultad estructurada en torno a la segmentación de la audiencia.

Dichos sitios web pueden ser desarrollados con cualquier editor de código del tipo WYSIWYG (What You See Is What You Get (en inglés, "lo que ves es lo que obtienes"). Pero se recomienda hacerlo con Dreamweaver (a partir de la versión CS4) ya que es con el que trabajaremos en clase porque es el que podemos usar en la Facultad.

Se puede trabajar en forma individual o en grupos (máximo 3 alumnos) pero en este caso el sitio ha de ser más completo y el trabajo de documentación de la elaboración del sitio (planificación, diseño, construcción y publicación) más extenso)

En las clases se irá pasando por todo el proceso de desarrollo. El Web site deberá estar generado a partir de una plantilla (como mínimo), y una hoja de estilos (CSS)(también como mínimo) y esbozado suficientemente en el mes de mayo en cuyas clases de la 2ª quincena se expondría, si tuviésemos tiempo suficiente, al grupo de clase.

Habrá un examen tipo test, a realizar en 30-45 minutos, sobre los contenidos de la asignatura y que servirá de corrector sobre la nota del trabajo de creación del Web site (se valorará el porcentaje de aciertos). Dicho examen tendrá lugar en la fecha y lugar determinado en el calendario de exámenes de la Facultad

El día del examen tipo test, como fecha tope, deberán presentar el sitio Web desarrollado y un documento que recoja la justificación del sitio: el plan del sitio, la justificación de su diseño, desarrollo de su construcción, comentarios sobre usabilidad, presupuesto de alojamiento en un proveedor de hosting como Arsys o Nominalia, Glosario de términos técnicos usados en el documento (TCP/IP, Protocolo de Red…), etc.

El web site desarrollado, junto con la documentación antes mencionada, se presentará en un CD convenientemente etiquetado y los elementos que lo componen deben agruparse en un directorio, bien estructurados en carpetas como imagenes, templates, css, etc.

Bibliografía

Bailey, Andrew y Crowder, David: Creación y diseño web, Madrid, Anaya multimedia, 2005Díaz Martín, José Manuel: Creación de sitios web. Madrid, PrenticeHall, 2006Es obligado consultar el siguiente enlace ya que ahí encontraremos toda la información sobre Dreamweaver: http://help.adobe.com/es_ES/Dreamweaver/10.0_Using/index.htmlVarios Autores: Dreamweaver CS4 Madrid, 2009. Anaya MultimediaDesarrollo web con PHP, Apache y MySQL Madrid : Anaya Multimedia, 2007704De la Cruz Heras, Daniel: Diseño web con Flash. Madrid. Anaya Multimedia, 2006Niederst Robbins, Jennifer. Diseño web : Guía de referencia, Madrid: Anaya Multimedia, D.L.2006Firtman, Maximiliano: AJAX Web 2.0 para profesionales Barcelona : Marcombo, 2007Budd, Andy con Cameron Moll y Simon Collison, Manual avanzado de CSS; [traductor, Beatriz Parra Pérez] Madrid : Anaya Multimedia, [2006]Krug, Steve, Don´t make me think: A Common Sense Aprouch to Web Usability, 2ª Edición, New Riders Press.

La colección "Definitive" de la editorial O'Reilly tiene la mejor reputación a nivel mundial y, para quien pueda hacerse con ella, la recomiendo especialmente:

Cascading Style Sheets: The Definitive Guide (segunda edición), de Eric Meyer,Dynamic HTML: The Definitive Reference (segunda edición), de Danny Goodman,HTML & XHTML: The Definitive Guide (quinta edición), de Chuck Musciano y Bill KennedyJavaScript: The Definitive Guide (cuarta edición), de David Flanagan

Recomendaciones

Se recomienda la asistencia a clase, sobre todo a las prácticas, y practicar hasta afianzar las habilidades y destrezas de manejo del editor web.

También es recomendable comenzar a planificar, diseñar, construir, poner a punto y realizar las operaciones de publicación del sitio web de forma sincronizada con la explicación y práctica de los contenidos relativos a dichas tareas en clase.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Información y sociedadIdentificación y características de la asignatura

Denominación Información y sociedad Código 500340

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso CP Semestre 1er

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Jorge Caldera SerranoDespacho: 209Correo-e: jcalser@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes y Jueves de 9 a 10 h. y de 18 a 19 h., Martes de 18 a 19 h., Miércoles de 18 a 19 h. en despacho 209.

Felipe Francisco Zapico AlonsoDespacho: 306Correo-e: fzapalo@unex.esPágina web:Tutorías: Martes de 19 a 21 h., Miércoles de 9 a 11 h. y de 12 a 13 h., Jueves de 8 a 9 h. y de 11 a 12 en despacho 306.

Área de conocimiento Biblioteconomía y documentación

Departamento Información y comunicación

Competencias

1. Capacidad de análisis para entender la situación de la Sociedad de la Información en España y en el Mundo2. Conocimiento de técnicas de comunicación y relación social a través de los nuevos métodos de comunicación3. Comprensión de los mecanismos de los canales de difusión del conocimiento4. Exploración de las políticas en información tanto a nivel estatal como supranacional.5. Capacidad de observar las ventajas e inconvenientes de los procesos de globalización en la información y en la

comunicación.6. (24). Tener la capacidad de generar una conciencia solidaria: capacidad para generar formas de comportamiento que

pasen por el respeto solidario por las diferencias personales y pueblos del planeta, así como el conocimiento de las grandes corrientes culturales en relación con los valores individuales y colectivos y respeto por los derechos humanos.

7. (30). Tener la capacidad de trabajo en equipo y de comunicar las propias ideas, así como la capacidad de integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados.

8. (48). Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de estudio de la comunicación audiovisual, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Temas y contenidos

Denominación del tema 1: Sociedad de la Información

Contenidos del tema 1: Definición del concepto de “Sociedad de la Información” (SI); Evolución de la SI; Medir la SI; Indicadores para la SI; El concepto de “Brecha digital”.

Se lleva a cabo una aproximación, desde el punto de vista conceptual, a la idea de Sociedad de la Información así como a la evolución y desarrollo de la SI. Además se describe la necesidad de medir y cuantificar la ejecución de las políticas en la SI. Se termina describiendo el concepto de “brecha digital” y sus posibles implicaciones en la posible evolución de la SI.

Denominación del tema 2: Políticas en la Sociedad de la Información

Contenidos del tema 2: Necesidad de establecer políticas en SI; Objetivos, funciones y características de las políticas de SI; Políticas actuales en SI nacionales y supranacionales.

Tema dedicado a conocer y valorar las políticas existentes tanto desde el punto de vista nacional e internacional en el ámbito de la SI. No obstante también se desarrolla la necesidad de estas políticas así cuales son los principales funciones, objetivos y características que deben tener estas políticas.

Denominación del tema 3: La revolución de las tecnologías de la información

Contenidos del tema 3: Secuencia histórica de la revolución tecnológica; Constitución de Internet; Tecnologías de red y ubicuidad informática; Contexto social y dinámicas de cambio.

La SI se ha generado y evolucionado de los cambios en las tecnologías de la información. Por ello se realiza un recorrido por las tecnologías que han motivado dicha evolución y analizando el por qué, analizando cómo ha hecho posible el cambio en los métodos y modelos de interconexión.

Denominación del tema 4: Teoría de la globalización

Contenidos del tema 4: Definición; teoría de desarrollo; La economía global; Globalización frente a regionalización; Trabajo global; Opinión pública; diversidad cultural y génesis de los movimientos igualitaristas.

Se define el concepto de globalización desde el punto de vista informacional y económico. Se plantean las ventajas e inconvenientes de dicha globalización así como ha modificado los métodos y hábitos de trabajo. Igualmente se analiza el trabajo global y la globalización de la opinión pública y de las corrientes de opinión. En último lugar se analiza como la diversidad cultural es participe de la globalización y de los movimientos igualitaristas.

Denominación del tema 5: Los nuevos medios de comunicación en la SI

Contenidos del tema 5: De la Galaxia Gutenberg a la galaxia McLuhan; Nuevos medios de comunicación; Comunicación en red; Preponderancia de lo Multimedia.

Se describen y analiza la evolución y transformación en la transmisión de la información de todo tipo. Se plantea cómo la comunicación en red ha modificado los hábitos de consumo y el predominio del mensaje audiovisual y multimedia en los nuevos formatos y métodos de transmisión de información.

Denominación del tema 6: Evolución a la Sociedad del Conocimiento

Contenidos del tema 6: Concepto “Sociedad del Conocimiento” (SC); tipos de conocimientos; SC y revolución industrial; características del trabajo en la SC; Dato, información, conocimiento

Evolución de la SI a la Sociedad del Conocimiento. Desarrollo del concepto Sociedad del Conocimiento y diferencia con el concepto SI. Como se ha desarrollado y evolucionado la Sociedad del Conocimiento, y la diferencia entre dato, información y conocimiento, y sus relaciones.

Denominación del tema 7: Canales de difusión del Conocimiento

Contenidos del tema 7: Producción de conocimiento; registro de contenidos; de lo textual a lo multimedia; edición convencional frente a la electrónica; divulgación científica digital; medios electrónicos

Se analizan los métodos de producción del conocimiento y formas de registrar los contenidos, explicando los diferentes procesos de transmisión de conocimiento. Se analizarán elementos relacionados con la producción electrónica frente a la edición tradicional en papel y como esta transformación tiene mucha relación con la evolución de la tecnología de la información. Se describen los principales métodos de divulgación científica de la información en la Sociedad del Conocimiento.

Denominación del tema 8: Internet y Sociedad.

Contenidos del tema 8: Comunicación y conocimiento global; Software libre; Neutralidad tecnológica; Participación ciudadana; Web 1.0

Denominación del tema 9: Web social

Contenidos del tema 9: Web 2.0; Web dinámica, participativa y colaborativa; Herramientas Web 2.0; La nube

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

1 10 6 0 0 4

2 12 7 0 0 5

3 10 5 0 0 5

4 12 7 0 0 5

5 18,75 12 0 0,75 6

6 9 4 0 0 5

7 9,5 5 0 0 4,5

8 16,5 2 2,5 0 12

9 18,25 3 2,5 0,75 12

Estudio examen 35 35

Evaluación del conjunto (Total) 150 50 5 1,5 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

La evaluación de la asignatura se realizará sobre el material facilitado y explicado durante las horas presenciales de docencia, tanto en sus elementos teóricos como prácticos.

La asignatura contemplara una doble evaluación. La primera de ellas será la continua, evaluada partiendo de las tareas que el profesor ha programado durante el curso. La segunda se traduce en la realización de una prueba teórico-práctica realizada en el día, hora y lugar indicado desde el equipo Decanal.

Evaluación continua:

Calificación máxima de dos puntos sobre los trabajos colectivos e individuales que se indican a continuación:

Tema 2. Trabajo en grupo. Valor: 0.25

Tema 4. Trabajo individual. Valor: 0.25

Tema 5. Trabajo individual. Valor: 0.5

Tema 8. Trabajo individual. Valor: 2

Tema 9. Trabajo individual. Valor: 2

La evaluación escrita constará de dos preguntas teóricas (dos puntos con cinco cada una de ellas). Las dos preguntas serán seleccionadas de las tres presentadas por el profesor como opciones. La duración del examen será de una hora no pudiendo contestar en más de un folio. Cada falta de ortografía restará 1 punto de la nota final del examen. En caso de más de tres faltas de ortografía en el examen, la calificación de la evaluación será 0 SUSPENSO.

Bibliografía

BALLESTERO, Fernando: Brecha digital: una herida que requiere intervención. IESE Business School, 2003.BARKER, Chris: Televisión, globalización e identidades culturales, Barcelona: Paidós, 2003.BECERRA, Martín: Sociedad de la información: proyecto, convergencia, divergencia, Buenos Aires: Norma, 2003.BECK, Ulrich: ¿Qué es la globalización?. Barcelona, Paidós, 2008BELLO JANEIRO, Domingo y LÓPEZ GARCÍA, Xosé: La divulgación del conocimiento en la sociedad de la información, Santiago de Compostela: EGAP, 2003.

CASTELLS, Manuel: La galaxia Internet, Barcelona: Plaza y Janés, 2001CASTELLS, Manuel: La era de la información: economía, sociedad y cultura. La sociedad red, Vol. 1, Madrid: Alianza, 1997.CASTELLS, Manuel: La era de la información: economía, sociedad y cultura. El poder de la identid,. Vol. 2, Madrid: Alianza, 1998.CASTELLS, Manuel: La era de la información: economía, sociedad y cultura. Fin del milenio, Vol. 3, Madrid: Alianza, 1999.CASTELLS, Manuel: La sociedad red. Una visión global, Madrid, Alianza Editorial, 2006.CARIDAD SEBASTIÁN, Mercedes (coord.): La sociedad de la información. Política, Tecnología e Industria de los contenidos, Madrid: Centro de estudios Ramón Areces, 1999.MATTELART, Armand: Historia de la sociedad de la información, Barcelona: Paidós, 2002.MATTELART, Armand : Diversidad cultural y mundialización. Paidós, 2006.PEREIRA G., José Miguel y VILLADIEGO PRINS, Mirla (editores): Comunicación, cultura y globalización, Bogotá: CEJA, 2003.SAHAGÚN, Felipe: De Gutenberg a Internet: la sociedad internacional de la información, Madrid: Fragua, 2004SANTOS SAÍNZ, María: El poder de la élite periodística, Madrid: Fragua, 2003.SARTORI. G.: Homo Videns, Madrid: Taurus, 2000.STEINMUELLER, W. Eduard: “Las economías basadas en el conocimiento y en las tecnologías de la información y la comunicación”, en Revista Internacional de Ciencias Sociales, nº 171, marzo, 2002.STIGLITZ, J. E.: Cómo hacer que funcione la globalización, Madrid, Taurus, 2006.

Recomendaciones

Análisis diario del material facilitado por el profesor. Igualmente se recomienda la lectura recomendada por los profesores para la realización de los trabajos.

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Diseño y dirección de Websites [Grado en Información y Documentación] Planificación, auditoría y evaluación de

unidades de información

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Planificación, auditoría y evaluación de unidades de información

Identificación y características de la asignatura

Denominación Planificación, auditoría y evaluación de unidades de información Código 502283

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso CP Semestre 1º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Despacho:Correo-e:Página web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y comunicación

Competencias

Temas y contenidos

Actividades formativas

Sistemas de evaluación

Bibliografía

Recomendaciones

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Información y sociedad [Grado en Información y Documentación] Procesamiento avanzado de la

información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Procesamiento avanzado de la informaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Procesamiento avanzado de la información Código 502286

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso CP Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Despacho:Correo-e:Página web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y comunicación

Competencias

Temas y contenidos

Actividades formativas

Sistemas de evaluación

Bibliografía

Recomendaciones

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Trabajo fin de gradoIdentificación y características de la asignatura

Denominación Trabajo fin de grado Código 502297

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Información y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso CP Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Despacho:Correo-e:Página web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y comunicación

Competencias

Temas y contenidos

Actividades formativas

Sistemas de evaluación

Bibliografía

Recomendaciones

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Búsquedas en líneaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Búsquedas en línea Código 200071

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Libre elección

Descriptores (BOE)

Profesor/es

María del Rosario Fernández FaleroDespacho: 206Correo-e: rferfal@unex.esPágina web:Tutorías: Pendiente del horario del curso

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Conocer la evolución histórica de las Bases de datos y de los sistemas de recuperación de información

Recuperar información de Bases de datos independientemente de la tipología y formas de distribución

Interacción con los productores, los usuarios y los clientes de la información

Búsqueda y recuperación de la información

Tecnologías de la información: informática y telecomunicaciones

Temas y contenidos

Tema 1: Introducción

1.1 Definición de Teledocumentación

1.2 Equipo

1.3 Redes de comunicación

1.4 Labor del Teledocumentalista

tema 2 Estrategia de búsqueda

2.1 Algebra de boole

2.2 Sistemas de búsqueda

2.2.1 En linea

2.2.2 Internet

2.2.3 CD-Rom

Tema 3 Distribuidores

3.1 Definición y Características

3.2 Industria de la información

3.3 Tipos

Tema 4 Bases de datos

4.1 Definición, características y evolución

4.2 Tipos

Tema 5 Lenguajes de interrogación

5.1 Definición

5.2 Dialog

5.3 Telesysteme

5.4 Grips - Dimdi

5.5 STN

Tema 6 Búsqueda retrospectiva

6.1 Realizar la búsqueda

PRÁCTICAS:

Realizar búsquedas en Bases de datos en línea con distintos lenguajes de recuperación

SEMINARIOS:

Seminarios prácticos en el servicio de documentación de la UEX

Criterios de evaluación

Examen teórico-práctico, presentación de una Búsqueda en línea elaborada por el alumno y realización de las prácticas y seminarios

Bibliografía

Introducción a la Teledocumentación FUINCA, 1.982

Las bases de datos a simple vista, Ministerio de Cultura-FUINCA, 1.986

Amat Noguera, Nuria Tecnicas documentales y fuentes de información, Barcelona BIBLIOGRAF. 1.978

Arroyo, Luis Del bit a la telemática. Introducción a los ordenadores, ALHAMBRA, 1.984

Bares, Michel La recherche documentaire dans la contexte telematique TECHNIQUE & DOCUMENTATION /LAVOISIER), 1.984

Caridad Sebastián, Mercedes La teledocumentación

Coll-Vinent, Roberto Banco de datos. Teoría de la Teledocumentación, ATE 1.982

Coll-Vinent, Roberto Teoría de la Teledocumentación, ATE 1.981

Doré, Dominique y otros Banco de datos. Utilización y funcionamiento, MITRE, 1.983

Elmasri, Ramez; Navathe, Shankant B. Sistemas de bases de datos. Conceptos fundamentales, Addison-Wesley Iberoamericana, 1997

Henry, WM y otros Investigación con ordenadores. Búsqueda on-line, ATE, 1.981

Kruglinski, David Guia a las comunicaciones del IBM/PC, OSBORNE/McGRAW-HILL, 1.985

López-Muñíz Goñi, Miguel, DIAZ SANTOS, SA, 1.984

Martin, James Introducción al procesamiento, DIANA, 1.982

Martin, James Organización de las bases de datos, PRENTICE/HALL International, 1.982

Oliva Ruiz, Alberto y otros Introducción a la Teleinformática, TRILLAS, 1.979

Pujolle, Guy Telemática, PARANINFO, 1.985

Salvador Oliván, José Antonio; Angós Ullate, José Mª. Técnicas de recuparación de información: Aplicación con Dialog. Gijón: Ediciones Trea, 2000

Servello, Fausto Que es la telemática?, ANAYA, 1.985

Seyer, Martin D RS-232. Made easy, PRENTICE-HALL Inc. 1.984

Villén, Marta, Fernández-Oliva, Juan Bases de datos de economía y finanzas, Banco de Bilbao y FUINCA, 1.985

[Anterior] [Índice] [Siguiente] Asignaturas de Libre Elección [Libre elección] Cibermetría

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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CibermetríaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Cibermetría Código 200085

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Libre elección

Descriptores (BOE) Medición y evaluación de recursos en Internet

Profesor/es

Cristina Faba PérezDespacho: 306Correo-e: cfabper@alcazaba.unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~cfabperTutorías: Periodo lectivo: Lunes y Martes: 18:00-20:00h; Miércoles: 10:00-12:00h. Periodo no lectivo: Lunes y Martes: 11:30-14:30h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivo general:

1. Formar profesionales en cualquier disciplina que sepan evaluar la calidad de la información electrónica disponible en Internet, en general, y en la World Wide Web, en particular.

Objetivos específicos:

1. Fijar los fundamentos en los que se basan las técnicas de medida de la información electrónica en Internet (Cibermetría) y en la WWW (Webmetría).

2. Fijar los elementos básicos de Internet y la WWW (lenguaje hipertexto, motores de búsqueda, etc.).

3. Estudiar la aplicación de las tradicionales leyes e indicadores de evaluación en el nuevo entorno de Internet.

4. Estudiar y aplicar nuevas técnicas que nos permiten evaluar el contenido y las características de los espacios web.

Competencias académicas y profesionales:

1. Comprender los principios y las técnicas para la selección, el filtrado y la evaluación de la información contenida en los espacios web.

2. Usar y aplicar dichos principios y técnicas para la planificación, organización, diseño y evaluación de espacios web personales/institucionales, públicos/privados, comerciales/educativos-investigación, etc.

Competencias instrumentales, personales y transversales:

1. Capacidad de organización y planificación del trabajo propio.

2. Capacidad de trabajar en equipo y de integración en equipos multidisciplinares.

3. Compromiso ético en las relaciones con los usuarios.

4. Capacidad para la adaptación a cambios en el entorno.

Temas y contenidos

Teoría Tiempo Práctica Tiempo

Tema 1. Cibermetría

1. Concepto de Cibermetría y Webmetría2. Relación entre Cibermetría e Informetría3. Problemas de la Cibermetría

5 h.

Analizar la fuente online “Cybermetrics”

2 h.Seminario

Tema 2. Internet y la World Wide Web

1. Características de InternetFuncionamiento (TCP/IP)Aplicaciones y Protocolos

2. Características de la Web 1.0, 2.0, 3.0Lenguaje hipertextoNavegadoresBuscadores / índices

3. Normativa y situación Regional (Extremadura)

6 h.

Analizar diversas herramientas útiles en Cibermetría (Archive, PageRank, Altavista…)

4 h.Práctica

individual

Tema 3. Leyes e indicadores de evaluación en Cibermetría

1. Leyes biblio-métricas en CibermetríaZipfLotkaBradford

2. Indicadores infor-métricos en CibermetríaIndicadores de citaciónIndicadores descriptivos

7 h.

Aplicación práctica de la Ley de Bradford con variables cibermétricas

4 h.Práctica

individual

Tema 4. Indicadores cibermétricos de evaluación del contenido

1. Análisis de citas2. Análisis de enlaces (link) o Análisis de citas3. Co-sitation y Web-coupling4. Factor de impacto web (FIW)

7 h.

Mediante un análisis de sitas, extraer los espacios web más representativos de la temática elegida por los alumnos, aplicando sobre ellos diversos indicadores. Proceder a su evaluación

10 h.Práctica

en equipo

Tema 5. Indicadores cibermétricos de evaluación de características

1. Modelos de análisis de características subjetivas2. Modelos de análisis de características formales3. Webmarketing

5 h.

Diseñar un modelo de características y aplicarlo sobre los espacios web extraídos en la práctica anterior. Proceder a su evaluación

10 h.Práctica

en equipo

Criterios de evaluación

CALIFICACIÓN FINAL: 10 puntos

Evaluación de la Teoría (5 puntos):

5 puntos: examen teórico al final del Cuatrimestre

Evaluación de la Práctica (5 puntos):

3 puntos: examen práctico al final del Cuatrimestre

2 puntos: prácticas realizadas y entregadas durante el Cuatrimestre

Bibliografía

Almind, T.C. e Ingwersen, P. Informetric analyses on the World Wide Web: methodological approaches to Webometrics. Journal of Documentation, 53(4):404-426, 1997.

Cui, L. Rating health web sites using the principles of citation analysis: a bibliometric approach. Journal of Medical Internet Research, 1(e4), 1999.

Faba-Pérez, C., Guerrero-Bote, V. y Moya-Anegón, F. Fundamentos y técnicas cibermétricas: modelos cuantitativos de análisis. Mérida: Junta de Extremadura, 2004.

Ingwersen, P. The calculation of the Web impact factors. Journal of Documentation, 54(2):236-243, 1998.

Jiménez-Piano, M. y Ortiz-Repiso Jiménez, V. Evaluación y calidad de sedes web. Gijón: Trea, 2007.

Larson, R.R. Bibliometrics of the World Wide Web: and exploratory analysis of the intellectual structure of cyberspace. En: Hardin, S. (Ed.). Proceedings of the 59th Annual Meeting of the American Society for Information Science (Baltimore, Maryland, 1996). Medford, New Jersey: Information Today, 71-78, 1996. Disponible en: http://sherlock.berkeley.edu/asis96/asis96.html

Nielsen, J. y Loranger, H. Usabilidad: prioridad en el diseño web. Madrid: Anaya, 2006.

Rousseau, R. Sitations: an exploratory study. Cybermetrics: International Journal of Scientometrics, Informetrics and Bibliometrics, 1(1), 1997. Disponible en: http://www.cindoc.csic.es/cybermetrics/articles/v1i1p1.html

Smith, A.G. A tale of two Web spaces: comparing sites using Web impact factors. Journal of Documentation, 55(5):577-592, 1999.

[Anterior] [Índice] [Siguiente] Búsquedas en línea [Libre elección] Cine clásico americano y europeo

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Cine clásico americano y europeoIdentificación y características de la asignatura

Denominación Cine clásico americano y europeo Código 200847

Créditos (T+P) 2 teóricos + 4 prácticos: 6

Titulación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Libre elección

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Javier Trabadela RoblesDespacho: 205Correo-e: jtrarob@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Lunes de 10 a 12 h., Miércoles de 12 a 13 h. y de 15 a 16 h., Jueves de 10 a 11:15 h. y de 18 a 18:45 h. en despacho 205

María del Carmen Díez GonzálezDespacho: 107Correo-e: carmendg@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad / Historia del Arte

Departamento Información y Comunicación / Arte y Ciencias del Territorio

Objetivos y/o competencias

En los últimos años hemos detectado en los estudiantes un déficit en el visionado de películas clásicas.

El objetivo fundamental de esta asignatura es dotar a los estudiantes de una memoria fílmica con la que puedan tener un desarrollo de la historia del cine aplicada al cine europeo y americano de EE.UU., así como la relación entre ambos.

Al finalizar esta asignatura los estudiantes habrán visionado obras paradigmáticas de la historia del cine y estarán capacitados para distinguir las principales corrientes cinematográficas.

Temas y contenidos

TEMARIO:

I. CINE AMERICANO (Prof. Javier Trabadela) (En INGLÉS)

En esta parte de la asignatura se estudiará el cine “clásico” de Hollywood. Se analizará el periodo comprendido por las décadas de los años 30, 40, 50 y 60 del siglo XX (aunque visionaremos también alguna película de la década de los 70).

Para estudiar la época dorada del cine estadounidense nos centraremos en el estudio de las obras maestras como paradigmas del cine de género y del “star system” de esta industria. Aunque es probable que haya cambios, entre las obras que posiblemente se visionen están:

UNA NOCHE EN LA ÓPERA (1935), de Sam Wood,ROBIN DE LOS BOSQUES (1938), de William Keighley y Michael Curtiz,LO QUE EL VIENTO SE LLEVÓ (1939), de Víctor Flemming,CIUDADANO KANE (1941), de Orson Welles,EL HALCÓN MALTES (1941), de John Huston,CASABLANCA (1942), de Michael Curtiz,LA COSTILLA DE ADÁN (1949), de George Cukor,CANTANDO BAJO LA LLUVIA (1952), de Stanley Donen y Gene Kelly,LA VENTANA INDISCRETA (1954), de Alfred Hitchcock,RÍO BRAVO (1958), de Howard Hawks,EL APARTAMENTO (1960), de Billy Wilder,DESAYUNO CON DIAMANTES (1961), de Blake Edwards,2001, UNA ODISEA DEL ESPACIO (1968), de Stanley Kubrick,EL GOLPE (1973), de George Roy Hill.

II. CINE EUROPEO (Prof. María del Carmen Díez González)

1. Introducción. Desde el nacimiento del cine hasta los inicios del sonoro.2. Cine bélico-propagandístico de los años de la década de 1930.3. El Neorrealismo italiano.4. Film de autor. Buñuel, Bresson y Bergman.5. Luis García Berlanga y Juan Antonio Bardem.6. La Nouvelle Vague y Truffaut. El Free Cinema inglés.7. El cine alemán y la Nueva Ola sueca.8. Antonioni y el nuevo cine italiano. Visconti y Fellini.9. El nuevo cine español. La Escuela de Barcelona.

10. El film político.11. Hacia un nuevo cine europeo: Roberto Benigni, Bertrand Tavernier, Theo Angelopoulos, y el Manifiesto “Dogma 95”.

Entre las obras a visionar, se encuentran:

UN DÍA DE CAMPOM. EL VAMPIRO DE DÜSSELDORFEL ÁNGEL AZULROMA CITÁ APERTACINEMA PARADISOEL TERCER HOMBREFRESAS SALVAJESMUERTE DE UN CICLISTALOS 400 GOLPES, 1959AL FINAL DE LA ESCAPADA.LA HIJA DE RYAN

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

La metodología de las clases será: en cada sesión, el profesor realizará una breve exposición inicial en la que se introduzca el tema, periodo, estilo o autor que se trate.

La parte teórica se ilustrará con la proyección de una obra referida a ese tema, periodo, estilo o autor y, al finalizar la película, se proseguirá con un breve coloquio entre todos los asistentes.

La parte de Cine Clásico Americano se desarrollará EN INGLÉS, tanto la introducción teórica, como el visionado de las películas (en versión original subtitulada). El motivo de que la docencia sea en inglés es que esa parte de la asignatura participa en la modalidad de “Fomento de la enseñanza en inglés”, dentro de la convocatoria para la mejora de las calidad docente del Vicerrectorado de Calidad y Formación Continua (curso 2010/2011).

RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO

Sólo recomendamos la matriculación en esta asignatura a estudiantes que puedan asistir regularmente a clase ya que la no asistencia a clase no será recuperable (salvo en ocasiones contadas y justificadas).

Puesto que la evaluación no consiste en una prueba teórica objetiva, no se requiere un número horas de estudio determinada. La dedicación mayor del estudiante consiste en la asistencia presencial regular a las clases.

No obstante, puesto que por falta de tiempo no se puede profundizar mucho en los temas tratados en clase, es recomendable (aunque no obligatorio) que los estudiantes, con el objetivo de ampliar sus conocimientos, dediquen el tiempo que consideren oportuno a la consulta de las fuentes bibliográficas recomendadas.

Criterios de evaluación

Debido a los objetivos planteados y a la importancia del visionado de las películas seleccionadas, la evaluación consistirá única y exclusivamente en la asistencia controlada a las clases (mediante hoja de firmas).

Los estudiantes obtendrán su nota final en función de su asistencia a clase, de modo que su calificación será menor cuantas más faltas sin justificar tengan. Las notas serán como se detalla a continuación:

Nº de FALTAS NOTA FINAL

Hasta 2 SOBRESALIENTE (9)

3 Notable (8)

4 Notable (7)

5 Aprobado (6)

6 Aprobado (5)

7 o más SUSPENSO

Si algún estudiante falta a clase por un motivo justificado, se deberá comunicar por escrito, mediante un email, a los profesores de la asignatura (prof. Díez González: carmendg@unex.es y prof. Trabadela Robles: jtrarob@alcazaba.unex.es ). Además, deberán presentar los documentos necesarios que acrediten la justificación de dichas ausencias.

Se podrá comprobar el número de faltas que cada estudiante lleva hasta el momento consultando la tabla que a tal efecto se publicará en la web.

Para los estudiantes que NO puedan asistir regularmente a las clases por un motivo justificado (se deberá justificar documentalmente a los profesores), y también en las convocatorias de Septiembre o Junio (extraordinaria), se podrá superar la asignatura (aunque se podrá obtener como máximo la calificación de Aprobado -6-) mediante la realización de los trabajos que se especificarán en clase (contactad con los profesores).

Bibliografía

ÁLVAREZ BERCIANO, Rosa, El cine en la zona nacional, 1936-1939 (Bilbao, Mensajero, 2000).ALLEN, Robert C. y GOMERY, Douglas, Teoría y práctica de la historia del cine. Aportes y reflexiones (Barcelona, Paidós Comunicación, 1994).AÑOVER DÍAZ, Rosa, La política administrativa en el cine español y su vertiente censora (Madrid, Universidad Complutense, 2001). Tesis Doctoral publicada en CD.AA.VV., Cine de vanguardia, 1915-1947 (Santiago de Compostela, Xunta de Galicia, 1993).AA.VV., El guión: de cine y televisión (Barcelona, CIMS, 1998).AA.VV., La publicidad en el cine: la eficacia a través del recuerdo (Madrid, AIMC, 1999).BAENA PALMA, P., El cartel de cine en España (Valladolid, Divisa, 1997).BALLESTER CASADO, Ana, Traducción y nacionalismo: la recepción del cine americano en España a través del doblaje: desde los inicios del sonoro hasta los años cuarenta (Granada, Universidad de Granada, 2000) [Edición microfichada: 4 microfichas y 336 fotogramas] Publicado en Granada, Comares, 2001.BERRUEZO, Pedro, Cine de terror contemporáneo (Arganda del Rey, La Factoría de ideas, 2001).BLANCO, Gabriel, Arquitectura y cine, cine y psicoanálisis, dibujo animado... (Sevilla, Consejería de Cultura, 1999).BENAVENT, Francisco María, Cine Español de los 90: diccionario de Películas, directores y temático (Bilbao, Mensajero, 2000).BLACK, Gregory, La cruzada contra el cine (1940-1975) (Madrid, Cambridge University Press, 1999) [Cine y censura en EE.UU.]BORAU, José Luis, y GURPEGUI VIDAL, Javier, Cine por vez primera: entrevista a directores del cine español sobre sus inicios (Zaragoza, Dirección General de Salud Pública, 2004).BRUNETTA, Gian Piero, Nacimiento del relato cinematográfico (Madrid, Cátedra, Colección Signo e Imagen, 1987).CABALLERO RODRÍGUEZ, José, Historia gráfica del cine en Mérida (1898-1998) (Mérida, Editora Regional de Extremadura, 1999).CAPARRÓS LERA, José María, Historia crítica del cine español: (desde 1897 hasta hoy) (Barcelona, Ariel, 1999).IDEM, El cine de nuestros días (1994-1998) (Madrid, Rialp, 1999).IDEM, Estudios sobre el cine español del franquismo (1941-1964) (Valladolid, Fancy, 2000).IDEM, El cine del nuevo siglo (2001-2003) (Madrid, Rialp, 2004).CASTRO DE PAZ, José Luis, El surgimiento del telefilm. Los años cinquenta y la crisis de Hollywwod (Barcelona, Paidós Comunicación, 1999).IDEM, et alter, Cien años de cine: historia, teoría y análisis del texto fílmico (Madrid, Visor Libros, 1999).

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Estudios métricos de la informaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Estudios métricos de la información Código 200774

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Libre elección

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Antonio Pulgarín GuerreroDespacho: 311Correo-e: pulgarin@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes y Martes de 18 a 20 h., Miércoles de 11 a 13 h. Despacho 311. Todos los días en e-mail: apulgue@alcazaba.unex.es

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivos: En primer lugar que el alumno se aproxime al concepto de los estudios métricos de la información y a su marco teórico y cuales las fuentes de los estudios métricos.

Por otro lado los métodos estadísticos y matemáticos que se suelen emplear con más frecuencias en estudios de este tipo.

Competencias: Se trata de capacitar al alumno en el manejo de ciertas herramientas tanto de matemáticas como de estadística, básicas, para poder afrontar los problemas de tipo cuantitativo que a lo largo de su vida, como profesional de la información, se le pueden presentar.

Temas y contenidos

Tema 1.- Marco conceptual de los Estudios métricos de la información (EMI).

Tema 2.- Modelo teórico de EMI.

Tema 3.- Fuentes y metodología de los EMI:

Tema 4.- Modelos matemáticos de aplicación a los EMI.

Tema 5.- Modelos estadísticos de aplicación a los EMI.

Tema 6.- Análisis de la comunicación científica y de los nexos informativos.

Tema 7.- Aplicación de los EMI.

La asignatura se desarrollará a través de clases teóricas y prácticas. En las primeras se explicarán los conceptos básicos, según temario, para que el alumno pueda aplicar aquellos métodos más comunes en los EMI. En las segundas, se procederá a la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos.

Criterios de evaluación

La evaluación constará de un examen sobre el contenido del programa de la asignatura y los trabajos y seminarios desarrollados por los propios alumnos.

Los trabajos (de carácter práctico) y seminarios (de carácter teórico) serán realizados en grupos de alumnos y expuestos en clase.

Bibliografía

1. Bradford, S.C. (1934). Sources of information on specific subjects. Engineering. 23(3): 85-88.

2. Bradford, S.C. (1948). Documentation. London: Crosby Lockwood.

3. Callon, M., Courtical, J.P., Penan, H. (1995). Cienciometría. Gijón: Trea.

4. Courtical, J.P. (1990). Introduction á la scientometrie. Paris: Anthropos.

5. Cronin, B. (1984). The Citation Process. London: Taylor Graham.

6. Egghe, Leo (2005). Power laws in the information production process. Amsterdan: Elsevier/Academic Pess.

7. Egghe, L., Rousseau, R. (1990). Introduction to Informetrics. Amsterdan: Elsevier.

8. Elkana, Y., Lederberg, J., Merton, R.K., Thackray, H, Zuckerman, H. (1978). Toward a Metric of Science: The advent of Science Indicators. New York: John Willey & Sons.

9. Ferreiro Aláez, L. (1993). Bibliometría. Madrid: Eypasa.

10. Gorbea Portal, S. (2005). Modelo teórico para le estudio métrico de la información documental. Gijón: Ediciones Trea.

11. Gorkova, V.I. (1988). Informetrics. Moscow: VINITI.

12. Lafouge, Thierry, Le Coadic, Yves-Francis, Michel, Cristine (2002). Éléments de statistique et de mathématique de l'information. Collection Les Cahiers de l'enssib. 69623 Villeurbanne Cedex. ISBN: 2-910227-37-5.

13. López López, P. (1996). Introducción a la Bibliometría. Valencia: Promolibro.

14. Nalimov, Vassily Vassilievich, Mulchenco, Z. M. (1969). Naukometriya. Izucheniye Razvitiya Nauki kak Informatsionngo protsessa, 192 páginas. (Traducido en USA, en 1971, como: “Measurement of Science. Study of the Development of Science as an Information Process”, 196 páginas.

15. Price, Derek J. de Solla (1961). Science since Babilon. New Haven: Yale University Press.

16. Price, Derek J. de Solla (1963). Little Science, Big Science. New York: Columbia University Press. Traducción de J. M. López Piñero (1973).

17. Ravichandra Rao, I.K. (1983). Quantitative Methods for Library and Information Science. New Delhi: Wiley-Eastern.

18. Van Raan, A. F. J. (ed.) (1988). Handbook of quantitative studies of science and technology. Amsterdam: North Holland.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Introducción a los sistemas operativosIdentificación y características de la asignatura

Denominación Introducción a los sistemas operativos Código 200419

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Libre elección

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Jesús Álvarez LLorenteDespacho: 106Correo-e: llorente@unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~jmalvlloTutorías: Las tutorías se establecerán para cada cuatrimestre dentro de los plazos previstos por la Universidad y podrán ser consultados permanentemente al menos en la web de la Facultad, en la web del profesor, en la web de la asignatura y en la puerta del despacho.

Área de conocimiento Lenguajes y Sistemas Informáticos

Departamento Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos

Objetivos y/o competencias

Adquirir conocimientos fundamentales sobre el funcionamiento interno de los sistemas operativos modernos en cuestiones de gestión de procesos, gestión de memoria y gestión de disco.

Familiarización con los interpretes de comandos de los sistemas DOS y UNIX.

Familiarización con las características y funcionamiento de los sistemas operativos más conocidos (Windows, Linux, MacOS), así como de otros menos habituales (DOS, OS/2, sistemas operativos para dispositivos de bolsillo, distintas variantes de sistemas UNIX, etc.).

Temas y contenidos

TEMARIO:

Programa de teoría:

1. Introducción a los Sistemas Operativos (aprox. 4 horas)2. Gestión de Procesos (aprox. 10 horas)3. Gestión de Memoria (aprox. 8 horas)4. Gestión de Disco (aprox. 10 horas)

Programa de prácticas:

1. Intérpretes de comandos: DOS (aprox. 6 horas)2. Intérpretes de comandos: UNIX (aprox. 6 horas)3. Estudio de distintos sistemas operativos (aprox. 20 horas)

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

En las clases se expondrán, con ayuda de material multimedia, los temas del programa, destinados al aprendizaje de los conceptos relacionados con el sistema operativo del computador, y se realizarán prácticas en el ordenador sobre el uso de intérpretes de comandos. También se aprovechará el tiempo de clase para la realización supervisada y la exposición de los trabajos de modalidad presencial o de las prácticas de la modalidad no presencial.

El alumno dispondrá de una página web de apoyo a la docencia donde podrá obtener toda la información actualizada de la asignatura, apuntes, material, tutoría virtual, criterios de evaluación detallados, etc.: http://alcazaba.unex.es/~jmalvllo/iso.

El alumno deberá entregar una “ficha digital” (por correo electrónico) en la que se incluyan sus datos personales, información de contacto y una fotografía reciente. Las características y plazo de entrega de la ficha se detallarán en la web de la asignatura con suficiente antelación.

RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO

Asistir regularmente a las clases, y así poder optar por la evaluación en modalidad presencial.Visitar frecuentemente a la web de la asignatura para estar al tanto de las novedades y hacerse con el material proporcionado.Realizar los trabajos propuestos con suficiente antelación y repasarlos con el profesor antes de su entrega.Repasar con regularidad los conceptos explicados en las clases.Realizar los ejercicios que se propongan con antelación a su corrección.Asistir a tutoría o utilizar los mecanismos de tutoría virtual para resolver cualquier duda o cuestión relacionada con la asignatura.

Criterios de evaluación

Se podrá realizar mediante dos modalidades: presencial y no presencial.

En modalidad presencial (sólo aplicable para la convocatoria ordinaria de junio) el alumno desarrollará un trabajo acordado con el profesor, que deberá ser entregado y expuesto ante la clase. Será requisito indispensable la asistencia regular a clase y la asistencia obligatoria a todas las exposiciones del resto de compañeros. La calificación se obtendrá de acuerdo a la calidad del trabajo presentado y su presentación, así como del aprovechamiento demostrado (mediante pequeñas pruebas escritas) sobre las exposiciones del resto de compañeros, así como de la propia. Los contenidos del trabajo serán explícitamente asignados y revisados por el profesor, por lo que los alumnos interesados en esta modalidad deberán comunicárselo con suficiente antelación. La falta de asistencia o aprovechamiento de las exposiciones, así como la omisión o deficiencia en el trabajo o su presentación causarán el paso automático del alumno a modalidad no presencial.

En modalidad no presencial, la evaluación consta de un examen teórico y un trabajo práctico. El examen teórico, a celebrar en fecha y lugar establecidos por Junta de Facultad, constará de 15 cuestiones: preguntas a desarrollar («preguntas cortas») o ejercicios sobre el temario visto en las clases. El trabajo práctico consistirá en la entrega de un trabajo relacionado con el temario de prácticas. La calificación final se podrá complementar mediante la demostración de aprovechamiento (mediante pequeñas pruebas escritas) de las exposiciones de los compañeros de la modalidad presencial.

Adicionalmente el alumno podrá proponer y realizar trabajos voluntarios que versarán sobre el contenido de la asignatura. Estos trabajos deberán ser consensuados con el profesor y entregados antes de la celebración del examen de teoría en la convocatoria ordinaria. Su calificación servirá como complemento a la nota obtenida en el examen, el trabajo práctico o la calificación en modalidad presencial.

Bibliografía

Tanenbaum, A.S. Sistemas Operativos Modernos, Prentice Hall, 1993.Milenkovic, M., Sistemas Operativos, 2ª Edición, McGrawHill, 1994.Prieto Espinosa, Alberto; Conceptos de Informática; McGraw-Hill, 2005Rodríguez, C., Descripción Funcional de los Sistemas Operativos. Síntesis, 1994Silberschatz, A. Sistemas Operativos. Conceptos Fundamentales. Prentice HallPedrera, A..; Sánchez, F. Informática Práctica. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura., 1997Afzal, A. Introducción a Unix. Un enfoque Práctico. Prentice HallLewis, R. Aprendiendo Mac OS 8.5 en 24 horas. Prentice Hall, 2000Pérez Agudín, Justo; Red Hat Linux Fedora; Anaya Multimedia, 2006Carretero; Sistemas operativos. Una visión aplicada. McGraw-Hill, 2001

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Literatura infantil y juvenilIdentificación y características de la asignatura

Denominación Literatura infantil y juvenil Código 200496

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Libre elección

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Eloy Martos NúñezDespacho: 109Correo-e: emarnun@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Didáctica de la lengua y de la literatura

Departamento Didáctica de las ciencias sociales, de las lenguas y las literaturas

Objetivos y/o competencias

Descripción Panorama Literatura Infantil/ Juvenil a través de trabajos teórico-prácticos bibliográficos y/o en la red.

Temas y contenidos

BLOQUE I. PANORAMA DE LA HISTORIA Y LOS GÉNEROS

DE LA LITERATURA INFANTIL

TEMA 1. Concepto de Literatura Infantil. Sinopsis histórica de la Literatura Infantil. Los clásicos infantiles: Perrault, Grimm, Andersen. Autores contemporáneos.

TEMA 2. La literatura infantil en España. Antecedentes históricos. Autores contemporáneos.

TEMA 3: Los Géneros de la Literatura Infantil. La narrativa. El cuento tradicional y sus variantes. Análisis de textos de cuentos de hadas.

TEMA 4: Los Géneros de la Literatura Infantil. La poesía infantil. La aproximación lúdica a la poesía. Análisis de textos.

TEMA 5: Los Géneros de la Literatura Infantil. El teatro. Concepto de Teatro infantil. Análisis de textos.

BLOQUE II. LA LITERATURA INFANTIL,

LA BIBLIOTECA Y LA DOCUMENTACIÓN

TEMA 6. Fuentes generales y específicas de información sobre literatura infantil. Revistas y centros de documentación sobre literatura infantil.

TEMA 7. Criterios para la selección de libros infantiles y juveniles. Fondos recreativos de las bibliotecas.

TEMA 8. Los Medios de Comunicación, las Nuevas Tecnologías y la Literatura Infantil. La prensa y el cómic. La imagen fija: la ilustración. La imagen animada: la TV y el Cine. Literatura infantil y multimedia. Internet y la Literatura infantil.

Criterios de evaluación

Por trabajos y/o examen

Bibliografía

Luis Daniel González, Guía de clásicos de la literatura infantil y juvenil, Palabra, Madrid, 1999

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Política y medios de comunicaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Política y medios de comunicación Código 200568

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Libre elección

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Pedro Luis Lorenzo CadarsoDespacho: 102Correo-e: plorenzo@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Lunes: 10-12 h. Martes y Miércoles: 11-13 h. en despacho 102

Área de conocimiento Ciencias y Técnicas Historiográficas

Departamento Historia

Objetivos y/o competencias

Conocer los temas fundamentales de sociología política aplicados al caso español:

Comportamiento y actitudes políticas de los ciudadanosSistema de partidosComportamiento electoral

Diseñar campañas de comunicación política, especialmente:

Campañas de imagen de los candidatosCampañas electoralesGestión de crisis y escándalos

Temas y contenidos

I. Sociedad civil y política1. La opinión pública: actitudes políticas

1. ¿Qué es la opinión pública?2. Teorías sobre la opinión pública3. El interés por la política4. Valoración de la política y de los políticos5. Los temas que preocupan a la sociedad6. Los posicionamientos ideológicos

2. El comportamiento electoral1. Principales teorías2. La abstención3. El momento de decidir4. Estructura y composición del voto5. Los motivos del voto en España

6. El sistema de partidos en España7. El sistema electoral español8. Ejemplos de procesos electorales

II. La comunicación política1. La comunicación política en la actualidad2. La construcción de la imagen del político

1. La imagen del candidato2. La humanización del candidato

3. Las campañas electorales1. Objetivos generales2. Diseño de la campaña3. Los mensajes electorales y preelectorales4. Como ser una buena noticia5. La cobertura mediática de las campañas

4. Las campañas de los Nuevos Movimientos Sociales5. Las crisis y los escándalos políticos

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

Para los contenidos de sociología política:

Lecciones magistrales, acompañadas con el estudio de estadísticas y otros documentos, que se le proporcionarán previamente al estudiante.

Para los contenidos de comunicación política:

Análisis de campañas, para lo que se emplearán documentos de prensa y audiovisuales, que le serán proporcionados previamente al estudiante.Para conseguir los materiales, se dispone de un Despacho Virtual en la plataforma de la UEX denominada EVUEX, el nombre del despacho es “Política, movimientos sociales y comunicación” y en él los estudiantes podrán descargarse libremente los documentos audiovisuales y estadísticos que se emplean en el aula.

Criterios de evaluación

Habrá dos opciones:

a. Examen tipo test sobre los contenidos de la asignaturab. Elaboración de un anuncio electoral individualmente o en grupo. Para poder acogerse a esta opción se deberán cumplir

dos requisitos:1. Asistencia habitual a clase2. Seguimiento del plan de tutorización del trabajo establecido por el profesor

Bibliografía

Para el tema I:

BENEDICTO, J. y MORÁN, M.L. (eds.), Temas de sociología política, Madrid, Alianza, 1996MONZÓN, C., Opinión pública, comunicación y política. La formación del espacio público, Madrid, Tecnos, 2000

Para el tema II:

MARTÍN SALGADO, L., Marketing político: arte y ciencia de la persuasión en democracia, Barcelona, Paidós, 2003CRESPO, I. (dir.), Las campañas electorales y sus efectos en la decisión de voto, Valencia, Tirant lo Blanc, 2004

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Literatura infantil y juvenil [Libre elección] Políticas de información en la era de la

globalización

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Políticas de información en la era de la globalizaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Políticas de información en la era de la globalización Código 200898

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Libre elección

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Miguel Ángel López AlonsoDespacho: 201Correo-e: malopalo@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Temas y contenidos

Criterios de evaluación

Bibliografía

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Política y medios de comunicación [Libre elección] Técnicas de atención a usuarios de

servicios de información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Técnicas de atención a usuarios de servicios de información

Identificación y características de la asignatura

Denominación Técnicas de atención a usuarios de servicios de información Código 200660

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Libre elección

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Margarita Pérez PulidoDespacho: 302Correo-e: marga@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

El objetivo fundamental de esta asignatura es conocer la gestión aplicada a la atención a usuarios en servicios y productos de información. Para ello el alumno habrá de conocer y aplicar las teorías del marketing en el contexto de los servicios de información y entender las técnicas destinadas a recoger datos de usuarios, clientes y productores, recibir al público y orientarlo, elaborar materiales destinados a los usuarios, así como desarrollar habilidades en los procesos de negociación y comunicación.

Temas y contenidos

Temario

I. Introducción

II. Servicios al público en bibliotecas y centros de información. Usuarios y servicios públicos. Recibir, orientar, informar. Metodología y organización de servicios.

III. Marketing. Definición. Principales etapas y estrategias de aplicación. Técnicas de marketing aplicadas a servicios de información.

IV. Comunicación con los usuarios. Definición. Tipos de comunicación. Comunicación no verbal. Barreras y problemas en la comunicación con el usuario.

V. Los profesionales de la información. Imagen individual e imagen corporativa. Deberes y responsabilidades hacia los usuarios.

Prácticas

1. Supuesto práctico sobre los instrumentos de acogida, orientación e información

2. Supuesto práctico acerca de la organización de la atención a usuarios en una organización

3. Supuesto práctico sobre el análisis de una campaña de marketing documental

Criterios de evaluación

Para la evaluación final se tendrá en cuenta la calificación obtenida en cada uno de los supuestos resueltos y entregados a la profesora. La evaluación es continua, se realizará a lo largo de todo el curso en los plazos establecidos de entrega de los supuestos prácticos. Para superar con éxito esta asignatura el alumno ha de someterse obligatoriamente a todos los criterios de evaluación

Bibliografía

Calenge, B. Acuellir, orienter, informer:l'organitation des services aux publics dans les bibliotheques. París: Cercle de la Librairie, 1996.

Cronin, B.(ed) The marketing of library and information services. London:Aslib, 1992.

Davis, F. La comunicación no verbal. New Cork: Mcgraw-Hill, 1996. reimp.

Dominguez Sanjurjo, M.R. Nuevas formas de organización y servicios en la biblioteca pública. Gijón: Trea, 1996.

Gómez Hernández, J.A., Saorín Pérez, T. La imagen actual de las bibliotecas públicas en la cultura de masas [En línea] http://travesia.mcu.es/EstudioFGSR/bpo04.asp#_ftnref22

Chaves, N. La imagen corporativa. Teoría y metodología de la identificación institucional. 5ª ed. Máxico: Gili, 1999.

Villafañe, J. La gestión profesional de la imagen corporativa. Madrid: Pirámide, 2004.

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Tipos de Bibliotecas en la sociedad del conocimiento

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Tipos de Bibliotecas en la sociedad del conocimientoIdentificación y características de la asignatura

Denominación Tipos de Bibliotecas en la sociedad del conocimiento Código 200775

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Libre elección

Descriptores (BOE) Tipología bibliotecaria / Sociedad del Conocimiento

Profesor/es

José Luis Herrera MorillasDespacho: 110>Correo-e: jlhermor@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivos generales:

Exponer el origen y las características esenciales de la Sociedad del Conocimiento (SC)Definir el panorama bibliotecario en la Sociedad del Conocimiento (SC)Conocer los principios teóricos de los tipos de bibliotecas en la SCConocer las principales directrices y normativas de los tipos de bibliotecas en la SCEstudiar la evolución y tendencias actuales de los tipos de bibliotecas en la SC

Objetivos especificos:

Identificar los distintos tipos de bibliotecas en la SCFuncionar como usuario cualificado en los distintos tipos de biblioteca de la SCAprender a gestionar información sobre bibliotecasUtilizar normativas y directrices sobre bibliotecasTener capacidad de colaborar en la gestión de bibliotecas

Temas y contenidos

TEMARIO:

Programa teórico:

Tema 1. Introducción a la asignatura.

Tema 2. Tipologías y clasificaciones de bibliotecas.

Tema 3. La biblioteca digital.

Tema 4. La biblioteca pública en la SC.

Tema 5. Las bibliotecas nacionales en la SC.

Tema 6. Las bibliotecas universitarias y especializadas en la SC

Tema 7. La biblioteca escolar en la SC.

Programa práctico:

Las clases prácticas se basan en la lectura y comentario de textos. Se facilitará una selección (disponibles en la página web). Los alumnos aplicarán la metodología e indicaciones sugeridas por el profesor.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

Para las clases teóricas se utilizarán las clases expositivas, en las que se expondrán los conocimientos básicos sobre cada tema, con el apoyo de diapositivas, de manera que los alumnos aborden el estudio de forma autónoma y relacionen los distintos temas del programa. Las clases prácticas se conciben como apoyo de lo aprendido en la teoría, se basan en la lectura, comentario, debate y exposición de lecturas. Los alumnos trabajarán el dossier elaborado por el profesor.

RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO

La asignatura se recomienda a alumnos de Biblioteconomía y Documentación, o de otras titulaciones que quieran tener una noción general de las bibliotecas en nuestros días.

Criterios de evaluación

El alumno elegirá entre estas dos opciones:

Sistema A. Incluye:

1. Asistencia a clases prácticas los jueves (lecturas y comentarios, participación, etc.) = 30 % de la nota final2. Realización de una lectura y exposición (la facilitará el profesor) = 10 % de la nota final3. Examen final = 60% de la nota final (6 preguntas, valoradas con 1 punto cada una)

Sistema B. Incluye:

Examen final (5 preguntas, valoradas con 2 puntos cada una)

Bibliografía

BALAGUÉ MOLA, N. La biblioteca universitaria, centro de recursos para el aprendizaje y la investigación: una aproximación al estado de la cuestión en España [en línea]. Disponible en: http://www.aab.es/pdfs/gtbu_bu_crai.pdfBROPHY, P. The academic library. 2nd ed. London: Facet Publishing, 2005.CAMACHO ESPINOSA, J.A. La biblioteca escolar en España: pasado, presente y un modelo para el futuro. Madrid: Ediciones de la Torre, 2003.CORONAS CABRERO, M. La biblioteca escolar, un espacio para leer, escribir y aprender. Pamplona: Gobierno de Navarra. Fondo de Publicaciones, 2004.DOMÍNGUEZ SANJURJO, M.R. Nuevas formas de organización y servicios en la biblioteca pública. Gijón: Trea, 1996.FERRER SAPENA, A. et al. Guía metodológica para la implantación de una biblioteca digital universitaria. Gijón: Trea, 2005.FUENTES ROMERO, J.J. Las Bibliotecas Nacionales: un estado de la cuestión. Gijón: Trea, 2003.GARCÍA CAMARERO, E.; García Melero, L.A. La biblioteca digital. Madrid: Arco Libros, 2001.HERRERA MORILLAS, J.L.; PÉREZ PULIDO, M. Introducción a la Biblioteconomía: Manual del alumno universitario. Badajoz: Abecedario, 2006.MARTÍNEZ, D. El Centro de Recursos para el Aprendizaje CRAI. El nuevo modelo de Biblioteca Universitaria [en línea]. Disponible en: http://www.aab.es/pdfs/gtbu_crai.pdfMCDONALD, A. Creación de centros de recursos para el aprendizaje: cualidades y recomendaciones: proyectos recientes en el Reino Unido. Madrid: CRUE, 2005.OKERSON, A. La biblioteca digital [en línea]. Disponible en: http://www.aab.es/pdfs/gtbu_ad_okerson.pdfORERA ORERA, L. (ed.). La biblioteca universitaria: análisis en su entorno híbrido. Madrid: Síntesis, 2005.PÉREZ PULIDO M.; HERRERA MORILLAS, J.L. Teoría y nuevos escenarios de la Biblioteconomía. Buenos Aires: Alfagrama, 2005.TORRES VARGAS, G. A. La biblioteca digital. México, D.F.: Universidad Nacional Autónoma de México, 2005.VIDULLI, P. Guía de diseño de bibliotecas para planificar y proyectar bibliotecas públicas. Trea, 1998.

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servicios de información [Libre elección] Documentación

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Comunicación periodística IIdentificación y características de la asignatura

Denominación Comunicación periodística I Código 500343

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Tatiana Millán ParedesDespacho: 204Correo-e: tamillan@unex.esPágina web:Tutorías: Martes de 11 a 14 h., Jueves de 12 a 14 h., Viernes de 13 a 14 h. en despacho 204.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

Desarrollar capacidades para:

distinguir y analizar el momento histórico actual en relación a la comunicación periodística y las tecnologías que la determinan.para distinguir distintos soportes de la escritura y su influencia en los contenidos.para trabajar en contenidos escritos en prensa impresa y online.para redactar textos informativos.

Temas y contenidos

Tema 1: Cambios y evolución en las formas de lectura y escritura. Se pretende analizar la escritura como primera tecnología y mostrarla como un fenómeno en evolución que se adapta a los distintos contextos comunicativos y tecnológicos.

Tecnologías, comunicación y escrituraDesarrollo y evolución de la escritura. De la imprenta a Internet

Tema 2: Soportes de la escritura. Del papel al soporte digital.

Los soportes como determinantes de la escritura. Materiales y formasTecnologías, soportes y escrituraEl libroLas bibliotecasLa escritura digital

Tema 3: Medios impresos. Formas de expresión y escritura.

Prensa y tecnologíasEvolución histórica del fenómeno periodísticoTécnicas de Redacción. Géneros Periodísticos. Estilo y estilos

Tema 4: Comunicación periodística en Internet.

Internet como medio de comunicación y como canalMedio impreso & Medio online. De la comunicación escrita al multimediaEl nuevo papel del profesional de la comunicación. El periodista multimediaRedacción en Internet. Nuevas formas de lectura y escrituraPeriodismo digital

Actividades formativas

Cada tema teórico generará una serie de actividades prácticas, individuales y en grupo, centradas en el análisis de textos, ensayos, investigación en temas transversales y ejercicios de redacción.

Sistemas de evaluación

Trabajos de grupo de enfoque práctico vinculados a la parte teórica. (20%)

Prácticas de redacción individuales. (20%)

Examen final acerca de los contenidos teóricos planteados. (60%)

Bibliografía

ARMAÑAS, E; DÍAZ NOCI, J.; MESO, K. (1996): El periodismo electrónico. Ariel. Barcelona.ARMENTIA VIZUETE, J.I. (1998): La información. Redacción y estructuras. Servicio Editorial Universidad del País Vasco.ARMENTIA VIZUETE, J.I. (1998): La información. Redacción y estructuras. Servicio Editorial Universidad del País Vasco.ARMENTIA, J. (2000). El diario digital. Análisis de los contenidos textuales, aspectos formales y publicitarios. Barcelona: Bosch.ARMENTIA, J.I.; ELEXGARAY, J; y PÉREZ, J.C. (2000): Diseño y periodismo electrónico. Universidad del País Vasco, Bilbao.ARRUTI, A. y FLORES VIVAR, J. (2001): Ciberperiodismo. México. Ediciones 2010-Limusa. BADÍA, F. (2002): Internet: Situación actual y perspectivas. Edita Servicios de Estudios Caja de Ahorros y Pensiones de Barcelona. Barcelona.BERROCAL GONZALO, S. Y GARCÍA DE TORRES, E. (2001): "Comunicación e información en Internet" en Galdón, Gabriel (coordinador): Introducción a la comunicación y a la información. Barcelona: Ariel.BUSTAMANTE, E. (2002): Comunicación y cultura en la era digital. Gedisa, Barcelona.CANGA LARENQUI, J. (1988): La prensa y las nuevas tecnologías. Deusto. Bilbao.CANGA LAREQUI, J y otros (1999): Apuntes sobre un nuevo medio. Bilbao. Servicio editorial de la Universidad del País Vasco.CANGA LAREQUI, J., COCA, C., MARTÍNEZ, E., CANTALAPIEDRA, M.J., y CASASÚS J.M. Y NÚÑEZ LADEVÉZE, L.(1991): Estilo y géneros periodísticos. Ariel. Barcelona.CEBRIAN, J.L. (1998): La Red. Taurus. Madrid.CEREZO, J. M., y ZAFRA, J. M. (2003). "El impacto de Internet en la prensa". In: Cuadernos / Sociedad de la Información núm. 3, Fundación Auna. Disponible en http://www.fundacionauna.org/documentos/analisis/cuadernos/impacto.pdfCORTES, L. (1988): Del papiro a la imprenta. Pequeña historia del libro. Cegal. Madrid.CRISTAL, D.(2002): El lenguaje e Internet. Cambridge University Press. Madrid 2002.DE PABLOS, J.M. (1999): Infoperiodismo. El periodista como creador de infografía. Síntesis.DE PABLOS, J.M.(2000): Tipografía para periodistas, Síntesis, Madrid.DEL RIO, J. (1991): Teoría y práctica de los géneros periodísticos informativos. Diana. México.DÍAZ NOCI, J. (2001): La escritura digital, Zarautz, Universidad del País Vasco.DÍAZ NOCI, J. y SALAVERRÍA, R. (eds.) (2003): Manual de Redacción Ciberperiodística, Barcelona, Ariel.DIAZ NOCI, J. y MESO AYERDI, K. (1999): Periodismo en Internet. Modelos de la prensa digital. Bilbao. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco.DIAZ NOSTY, B; LALLANA, F. Y TIMOTEO ALVAREZ, J., (1987): La nueva identidad de la Prensa, Transformación tecnológica y futuro. Madrid. Fundesco.ECHEVARRÍA LLOMBART, B. (1998): Las W´s del reportaje. Fundación Universitaria San Pablo Ceu. Valencia.ECHEVARRÍA, M. (1999): "Periódico electrónico: proceso de producción y estrategias discursivas" en Revista Latina de Comunicación Social. Número 21, septiembre.ECHEVARRÍA, M. C. (1999), "Periódico electrónico: proceso de producción y estrategias discursivas", Latina, 1999, Tenerife.EL PAIS (1990): Libro de estilo. El País. Madrid.FERNÁNDEZ COCA, A. (1998): Producción y diseño gráfico para la World Wide Web. Paidós, Barcelona, 1998.FLORES VIVAR, J. Y ARRUTI, A. (2001): Ciberperiodismo. Madrid: LIMUSA.FONTCUBERTA, M. (1993): La noticia. Pistas para percibir el mundo. Paidós Comunicación. Barcelona.FRANQUET, R. (1999): Comunicar en la era digital. Societat Catalana de Comunicació. Barcelona.GATES, B. (1995): Camino al futuro. McGraw-Hill. Madrid.

GAUR, A. (1990): Historia de la escritura. Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Madrid.GILSTER, P. (1995): El navegante de Internet. Anaya. Madrid.GRIJELMO, A. (1999): El estilo del periodista. Madrid: Aguilar.GUBERN, R. ( 1996): Del bisonte a la realidad virtual. Anagrama. Barcelona.GUBERN, R. ( 2000): El eros electrónico. Taurus. Madrid.HERNANDO, B. M. (1998), "Alicia en el país de los géneros. Géneros periodísticos y géneros literarios", Comunicación y Estudios Universitarios, 1998, Valencia.LALLANA, F. (2000): Tipografía y diseño. Síntesis, Madrid.LANDOW, G. P.(1995): Hipertexto. La convergencia entre la teoría crítica contemporánea y la tecnología, Paidós, Barcelona.LÓPEZ GARCÍA, A. (1996): Escritura e Información. Cátedra. Madrid.LOPEZ HIDALGO, A. (1997): La entrevista periodística, entre la información y la creatividad. Libertarias. Madrid.MARTÍN AGUADO, J.M. y ARMENTIA VIZUETE, J.I. (1995): Tecnología de la comunicación escrita. Síntesis. Madrid.MARTÍNEZ ALBERTOS, J. L.(2001): Curso General de Redacción Periodística. Madrid: PARANINFO, 2001.MARTINEZ ALBERTOS, J.L. (1962): Guiones de clase de redacción periodística. Instituto de Periodismo. Pamplona.MARTÍNEZ, L.(2000): Diarios digitales. Apuntes sobre un Nuevo Medio, Bilbao, Universidad del País Vasco.MEEKER, M. (2001): La publicidad de Internet, Barcelona, Juan Granica, 2001.MURRAY, J. (2000): Hamlet en la holocubierta. El futuro de la narrativa en el ciberespacio, Paidós, Barcelona.NEGROPONTE, N. (1995): El mundo digital. Ediciones B, Barcelona.OLSON, David R. (1994): El mundo sobre el papel. Gedisa. Barcelona.ORIHUELA, J. L.; SANTOS, M. L. (1999). Introducción al diseño digital. Madrid: Anaya Multimedia.PEÑA DE SAN ANTONIO, O. (1999): Multimedia. Editorial Anaya Multimedia. Madrid.PEÑA, O. (2000): Edición de páginas Web. Anaya. Madrid.PIEDRAHITA, M. (1998): Periodismo impreso, audiovisual y electrónico del siglo XXI. Madrid Universitas. Madrid.RAMONET, I. (1998): Internet, el mundo que llega: Los nuevos caminos de la comunicación. Alianza. Madrid.RODRÍGUEZ VILAMOR, J. (2001): Cómo escribir en Internet. Madrid: UNIVERSITAS.Sainz, D. y Seoane, M. C. (1990): Historia del periodismo en España. Madrid: Alianza Universidad: Madrid.VILAMOR, J.R. (2000): Redacción periodística para la generación digital. Editorial Universitas, Madrid.

Recomendaciones

Se recomienda la asistencia habitual a las clases presenciales dado el carácter práctico de la asignatura.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Comunicación publicitariaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Comunicación publicitaria Código 500338

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 1er

Carácter Formación Básica

Profesor/es

María Victoria Carrillo DuránDespacho: Decanato de la Facultad de Biblioteconomía y DocumentaciónCorreo-e: vicduran@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes, Martes y Miércoles de 13 a 15 h. en el Decanato.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

OBJETIVOS GENERALES

Conocer la comunicación que pueden realizar las organizaciones para ponerse en contacto con sus públicos a nivel comercial.Desarrollar una campaña de comunicación para poner en práctica las técnicas y procesos propios de la comunicación comercial.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conoceremos qué es la “comunicación empresarial” en el panorama actual, entendiéndola de forma integrada y global.Conoceremos qué es la “comunicación comercial”, principalmente qué es y cómo se desarrolla la publicidad.Conoceremos los parámetros que rigen la conducta del receptor y del consumidor de los mensajes a los que se dirigen las campañas de comunicación comercial.Conoceremos quiénes intervienen en la decisión y realización de una campaña de comunicación comercial: agencias, anunciantes y medios.Aprenderemos a realizar una campaña de comunicación comercial y a organizar las tareas para dicha campaña.Conoceremos los medios y las técnicas al uso para desarrollar las campañas, y conseguir así los objetivos de comunicación planteados.

Competencias

Competencias GENERALES

Conocer el ámbito de la comunicación comercial en el entorno de las organizaciones.Sabiendo cuáles son los principios básicos de acción de la publicidad.Conocer las estructuras existentes en torno al desarrollo de la comunicación comercial.

Competencias ESPECÍFICAS Y PROFESIONALES

Aprender a relacionar conocimientos.

Aprender a aplicar los conocimientos teóricos a la práctica real.Aprender a trabajar en grupo.Ejercitarse en la toma de decisiones en materia de comunicación y en el planteamiento de estrategias, con soluciones eficaces y posibles.Desarrollar habilidades para la investigación y fomentar la curiosidad por parte del alumno para obtener la información necesaria para el desarrollo de las tareas.Aprender a superar problemas de entendimiento entre los grupos encaminando el esfuerzo al resultado final.Aprender a presentar y defender una idea, usando las técnicas de comunicación y expresión oral para persuadir.Aprender a elaborar materiales que apoyen la defensa de una idea creativa.

Temas y contenidos

TEMA 1. ¿DE QUÉ VAMOS A HABLAR?. CONCEPTOS

LA COMUNICACIÓN COMERCIAL DENTRO DE LA COMUNICACIÓN INTEGRAL

PUBLICIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA

DEFINICIÓN DE PUBLICIDAD

TIPOLOGÍAS DE LA PUBLICIDAD

MODELOS PUBLICITARIOS TRADICIONALES

EL COMPORTAMIENTO DE CONSUMIDOR. LA INTERACTIVIDAD

Práctica 1.Aprender a ver publicidad.

Elige un anuncio de TV y analízalo.

Explica cual es el producto y el objetivo que persigue

A quién va dirigido

Analiza su creatividad y producción

Por qué te ha parecido interesante

Implicaciones sociales, culturales del anuncio

Valoración global

-Bibliografía recomendada comentada

Benavides, J (2001) El director de comunicación empresarial e institucional. Gestión 2000. Barcelona

-Para este tema destacamos el prólogo de Justo Villafañe que nos acerca a la situación actual de la comunicación empresarial.

Eguizábal, R. (1998) Historia de la publicidad. Madrid. Eresma & Celeste.

-Este libro sirve para ver la evolución de la publicidad en la historia, desde las primeras manifestaciones hasta el desarrollo actual, pasando por el cartel, diseño gráfico, el cine, la radio y la televisión.

Interesa resumir los primeros capítulos para centrar como aparece la publicidad.

García, M. (1997) (2008) Las claves de la Publicidad, Madrid. Esic.

-Nos interesa el primer capítulo para centrar la publicidad en la comunicación, y el segundo para concretar las tipologías de publicidad. Texto básico e introductorio para iniciarse en el estudio de la publicidad.

González, J.A (1996) Teoría general de la Publicidad, Fondo Cultura Económica, Madrid. (Parte I. Introducción)

González, Mª A. (1994) Curso de publicidad, Madrid, Eresma & Celeste.

-Nos interesa el Tema 1. Y el tema 6 parte XX en el que se desarrolla el epígrafe “Publicidad y Sociedad”

-Carrillo, MV, Castillo, A, Gómez, L (2005). Imagen y comunicación en las Pymes. Fragua. Madrid.

García, M (1997) (2008) “El receptor de la comunicación publicitaria” en Las claves de la publicidad. Esic. Madrid. 111-129 pp.

Ortega, E (1999) (2004) “La actuación publicitaria” en La comunicación Publicitaria. Pirámide. Madrid

- Texto válido para estudiar las claves de la recepción de la publicidad por parte del consumidor.

En él se explican distintas teorías psicológicas que matizan las formas de comportamiento del consumidor.

CARRILLO, Mª Victoria (2005): “El consumidor: claves del comportamiento y nuevo entorno interactivo”. En: VICTORIA, Juan S. (coord.) (2005).

Reestructuras del sistema publicitario. Barcelona: Ariel, pp. 221-238.

TEMA 2. ¿QUIÉN HACE LA COMUNICACIÓN COMERCIAL?. LAS EMPRESAS DE COMUNICACIÓN

LAS AGENCIAS DE PUBLICIDAD Y COMUNICACIÓN

EVOLUCIÓN DE LAS AGENCIAS

FUNCIONES Y DEPARTAMENTOS DE AGENCIAS

LA FINANCIACIÓN DE LAS AGENCIAS

LAS CENTRALES DE MEDIOS

LA RELACIÓN AGENCIA-CENTRAL

Práctica 2. Sobre agencias

Lectura y comentario de un texto sobre empresas de comunicación de una revista especializada sobre comunicación y publicidad. Artículo de revista especializada

Estrategias de comunicación y publicidad.

IP Mark

-Bibliografía recomendada comentada

Castellblanque, M (2001) Estructura de la actividad publicitaria. La industria de la publicidad de la A a la Z .Barcelona. Paidós.

- Este libro junto con el de M.A. Pérez Ruiz, dibujan el panorama de las estructuras de la publicidad, pasando evidentemente por la agencia (páginas 57-83) y la central (páginas 84-115).

García, M. (1997) (2008) Las claves de la Publicidad, Madrid. Esic. Capítulo 4, pag 85-110

- Como texto básico nos interesa el capítulo 4 en el que se desarrolla básicamente la organización y funciones de la agencia.

González, Mª A. (1994) Curso de publicidad, Eresma & Celeste, Madrid.

- Sobre todo el Tema 6 y parte XIX llamada la agencia. Texto básico, descriptivo y sintético

Pérez, M.A. (1996) Fundamentos de las estructuras de la publicidad. Madrid, Síntesis

TEMA 3. ¿QUIÉN ORDENA EL TRABAJO? EL ANUNCIANTE

EL ANUNCIANTE

ORGANIZACIÓN DEL ANUNCIANTE: DEPARTAMENTO DE MARKETING Y DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN

FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN

LA RELACION AGENCIA-ANUNCIANTE: EL DOCUMENTO DE BUENAS PRÁCTICAS

Práctica 3. Anunciante. Estudio del caso

Realización de entrevista a anunciante local o nacional

Cuestionario

Explicación y análisis del caso

-Bibliografía recomendada comentada

Benavides, J (2001) Comunicación Empresarial e Institucional, Gestión 2000. Barcelona.

Benavides, J “Problemas conceptuales y metodológicos en el ámbito del Director de Comunicación”

Costa, J “El Director de comunicación. La nueva figura central en la empresa del siglo XXI”

Castellblanque, M (2001) Estructura de la actividad publicitaria. La industria de la publicidad de la A a la Z .Barcelona. Paidós.

- Como antes hemos dicho, este libro junto con el de Pérez Ruiz anterior en fecha, dibujan el panorama de las estructuras de la publicidad, pasando por el anunciante (páginas 39-55).

García, M. (1997) (2008) Las claves de la Publicidad, Madrid. Esic.

- Nos interesa el capítulo 3 sobre el emisor de la comunicación publicitaria (páginas 65-78).

TEMA 4 ¿A TRAVES DE QUE MEDIOS?

MEDIOS ABOVE THE LINE O CONVENCIONALES: RADIO, TELEVISIÓN, PRENSA, INTERNET, MEDIO EXTERIOR, CINE

MEDIOS NO CONVENCIONALES. EL BELOW THELINE

Práctica 4. Nuevos medios below the line

Pequeño trabajo sobre un medio below the line, sobre uso de este medio o técnica

Presentación y explicación del medio o técnica y uso. Fotos, vídeo…

Ventajas o inconvenientes como medio o técnica “below the line”

-Bibliografía recomendada comentada

Castellblanque, M (2001) Estructura de la actividad publicitaria. La industria de la publicidad de la A a la Z .Barcelona. Paidós.

- Como antes hemos dicho, este libro junto con el de Pérez Ruiz, dibujan el panorama mediático, sobre todo del above the line (convencionales, páginas 117-156) y medios no convencionales (páginas 161-204).

García, M. (1997) (2008) Las claves de la Publicidad, Madrid. Esic.

- Nos interesa el capítulo 12, diferenciando en medios impresos y audiovisuales.

Perez del Campo, E. (2002) Comunicación fuera de los medios: below the line. Esic.

TEMA 5 ¿COMO SE HACE EL TRABAJO? LA PLANIFICACIÓN Y EL PROCESO DE UNA CAMPAÑA DE COMUNICACIÓN

LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN PUBLICIDAD

FUENTES DE INVESTIGACIÓN

CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

EL BRIEFING

EL OBJETIVO PUBLICITARIO

LA COPY STRATEGY

LA ESTRATEGIA CREATIVA: ESTRATEGIA DE CONTENIDO Y ESTRATEGIA DE CODIFICACIÓN DEL MENSAJE

ESTRATEGIA DE MEDIOS: EL PLAN DE MEDIOS

SEGUIMIENTO Y CONTROL

-Bibliografía recomendada comentada

Benavides, J. (2001) Dirección de comunicación empresarial e institucional. Barcelona, gestión 2000.

- Destacamos los capítulos 9 sobre la creatividad de J.M. Ricarte y el 10 sobre el plan de medios de P. Fürst.

García. M (1997)(2008) Las claves de la publicidad. Esic. Madrid.

-Son básicos los capítulos del 6 al 10 en donde se desarrolla desde la planificación estratégica pasando por la creación de la

campaña hasta la producción del mensaje publicitario.

Pérez, R. (2001) Estrategias de comunicación, Ariel Comunicación, Barcelona, 2001

-Libro sobre estrategia importante para sustentar las nociones de planificación y estrategia.

Benavides, J (2001) Comunicación Empresarial e Institucional, Gestión 2000. Barcelona.

- Sobre todo el capítulo 5 de Soler, P “La investigación de la publicidad” que de forma sencilla y completa recorre el panorama básico de la investigación publicitaria.

García, M. (1997) (2008) Las claves de la Publicidad, Madrid. Esic. Capítulo 11. pg 253-263

- Define la investigación antes de la creación, los test de producto y estudios de mercado y después de la creación, con los pre y post test.

González, Mª A. (1994) Curso de publicidad, Eresma & Celeste, Madrid.

- Sobre todo el Tema 4, parte XIII, XIV, XV, donde se refiere a la investigación de medios y audiencias.

Ortega, E. (1999) (2004) La comunicación publicitaria. Pirámide. Madrid.

-Tema 5 sobre la investigación de medios, en el que explica la investigación sobre el mensaje, el estudio de los medios y las audiencias, de forma didáctica y clara.

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial No presencial

GG SL EP

TEMA 1 (TEORICO PRÁCTICO)

Practica 1 (descrita más arriba) 8 8

TEMA 2 (TEORICO PRÁCTICO)

Práctica 2 (descrita más arriba) 8 8

TEMA 3 (TEORICO PRÁCTICO)

Práctica 3 (descrita más arriba) 8 8

TEMA 4 (TEORICO PRÁCTICO)

Práctica 4 (descrita más arriba) 8 8

TEMA 5 (TEORICO PRÁCTICO) 8 8

PRACTICA 1. PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO 3 h. POR GRUPO

PRACTICA 2. REALIZACIÓN DE LA CAMPAÑA I. BRIEFING Y OBJETIVOS 3 h. POR GRUPO

-REVISIÓN TEÓRICA DE CONCEPTOS 2

-COMPRENSIÓN DE LA TAREA 3

-PLANTEAMIENTO BRIEFING-CONTRABRIEFING 3

-REDACCIÓN 3

-PRESENTACIÓN Y APROBACIÓN. DISCUSIÓN 4

PRACTICA 3. REALIZACIÓN DE LA CAMPAÑA II. ESTRATEGIA 3 h. POR GRUPO

-INVESTIGACIÓN 4

-PLANTEAMIENTO DE LA SOLUCIÓN 4

-REDACCIÓN 4

-PRESENTACION Y APROBACIÓN. DISCUSIÓN 3

PRACTICA 4. REALIZACIÓN DE LA CAMPAÑA III. CREATIVIDAD Y DESARROLLO MATERIALES 3 h. POR GRUPO

PROPUESTA CREATIVA 3

ELABORACIÓN BORRADORES 4

DISCUSIÓN Y APROBACIÓN 2

ELABORACIÓN 4,5

PRACTICA 5. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO Y ORAL 3h.GRUPO 10

Evaluación del conjunto

Sistemas de evaluación

LA ASIGNATURA SE DIVIDE EN DOS PARTES OBLIGATORIAS:

1. Parte teórico-práctica 70% de la calificación final

-Teoría-examen 60%

-Teoría-Prácticas 10%

2. Trabajo. 30% de la calificación final

Es necesario superar la parte teórico-práctica para que se pueda calificar la parte práctica.

Si un alumno supera la parte práctica y suspende la parte teórico-práctica la nota de la parte práctica se conserva para la convocatoria de septiembre de ese mismo curso.

Parte teórica-examen (60%):

Un examen final que deberá ser superado, al menos, con un 3

El examen consta de 6 preguntas y su calificación máxima será un 6.

Se tendrá en cuenta la claridad de conceptos y la capacidad de relación de los mismos en el desarrollo del temario.

-Teoría-Prácticas (10%)

En esta parte se valorará la presentación y ejecución de las 4 prácticas propuestas con 1 punto máximo sobre la nota sacada en el examen siempre que en el examen se haya sacado al menos un 3.

Trabajo:

El trabajo de curso se evaluará por la presentación oral del mismo y la entrega por escrito, teniendo en cuenta la coherencia y el desarrollo de la estrategia que se elabore para solventar el problema de comunicación planteado. La puntuación máxima será de 3 puntos.

Bibliografía

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS REFERIDOS Y COMENTADOS MÁS ARRIBA EN CADA TEMA

OTROS RECURSOS:

http://www.aeap.es/presentacion/que_es.asp

http://tv_mav.cnice.mec.es/Ciencias%20sociales/A_UD2/presentacion_aud2.html

http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/index.html

Recomendaciones

Se recomienda una dedicación para el estudio de cada tema de cinco horas contando con la ampliación del temario con la bibliografía. Una hora de trabajo para la realización de las prácticas de apoyo a la teoría y cuatro horas a la semana para la realización del trabajo en grupo.

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Comunicación periodística I [Grado Comunicación AV] Derecho de la información y la

comunicación

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Derecho de la información y la comunicaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Derecho de la información y la comunicación Código 500344

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Julián Rodríguez PardoDespacho: 104Correo-e: julianrp@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes de 19 a 21 h., Miércoles de 18 a 20 h., Viernes de 10 a 12 h. en despacho 104.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

Objetivos

1. Conocer en un nivel básico el lenguaje jurídico-informativo.2. Conocer las distintas normas que conforman el marco jurídico de los medios de comunicación en España.3. Conocer las distintas normas que conforman el marco jurídico de los contenidos difundidos por los medios de

comunicación en España.4. Interpretar sentencias judiciales relacionadas con el derecho a la información.

Competencias

1. Conocer a nivel teórico-práctico los mecanismos legislativos de incidencia en el audiovisual o la comunicación, así como el régimen jurídico de su aplicación en las producciones audiovisuales.

2. Tener la capacidad de generar una conciencia solidaria: capacidad para generar formas de comportamiento que pasen por el respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, la igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, los valores propios de una cultura de paz, los principios democráticos y el respeto por los derechos humanos.

3. Tener la habilidad de exponer de forma adecuada los resultados de trabajos e investigaciones, de manera oral o con ayuda de medios conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.

4. Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de estudio de la comunicación audiovisual, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Temas y contenidos

TEMA 1. EL DERECHO COMO INSTRUMENTO ORDENADOR DE LAS ACTIVIDADES INFORMATIVAS Y COMUNICATIVAS.

1. La Ciencia del Derecho de la Información y de la Comunicación.2. Conceptos jurídicos básicos para el estudio de la materia.

TEMA 2. CONCEPTO Y ESTRUCTURA JURÍDICA DEL DERECHO A LA INFORMACIÓN Y DE LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN:

EL SUJETO UNIVERSAL COMO TITULAR DEL DERECHO.

1. El derecho humano a la información: concepto, reconocimiento y estructura.2. Derecho a la información y libertad de expresión: distinción de conceptos. Constitucional.

TEMA 3. EL SUJETO PROFESIONAL: DERECHOS Y DEBERES DEL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

1. La titularidad profesional del derecho a la información y de la libertad de expresión.2. Las responsabilidades jurídicas de los profesionales de la comunicación.3. Los derechos de los profesionales de la comunicación.

TEMA 4. EL SUJETO EMPRESARIAL: DERECHO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

1. La libertad de creación de medios de comunicación en la Constitución Española de 1978 y en la Jurisprudencia constitucional.

2. Régimen jurídico de la radiodifusión sonora: una cuestión de ordenación técnica.3. Régimen jurídico de la radiodifusión televisiva: del monopolio público a la liberalización televisiva.4. Régimen jurídico de la empresa cinematográfica.5. Régimen jurídico de las telecomunicaciones: Internet.

TEMA 5. DERECHO DE LOS CONTENIDOS: LOS MENSAJES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SUS LÍMITES.

1. Valoración jurídica de la tipología de los mensajes de los medios de comunicación.2. Limitaciones a los mensajes informativos y de opinión.3. Limitaciones a otros tipos de mensaje: publicidad, revistas y ficción.

Actividades formativas

Lección magistral en grupo grande.

Casos prácticos en grupos reducidos:

1. 1. Paráfrasis y comentario crítico de un artículo científico relacionado con el Derecho de la Información y de la Comunicación. Trabajo por grupos.

2. 2. Análisis bibliográfico de las diferencias jurisprudenciales entre derecho a la información y libertad de expresión; y criterios de diligencia informativa.

3. 3. Comentario a la Ley Orgánica 2/1997, de 19 de junio, reguladora de la cláusula de conciencia de los profesionales de la información; análisis de la sentencia STC 225/2002, de 9 de diciembre sobre la cláusula de conciencia.

4. 4. Comentario a las sentencias STC 12/1982 y STC 31/1994, referido a la televisión privada por ondas de ámbito nacional y a la televisión local por cable.

5. 5. Comentario a la Ley Orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de Protección Civil del Derecho al Honor, a la Intimidad personal y familiar, y a la propia imagen; análisis de las sentencias STS de 28/05/1986 y STC 231/1988, relacionadas con la difusión informativa y comercial de las imágenes de la muerte de Francisco Rivera “Paqurirri”.

Sistemas de evaluación

Esta materia presenta un corte más teórico por lo que el reparto de la evaluación es:

Evaluación continua (EC): 40%

Evaluación final (EF): 60%.

La EC se llevará a cabo a través de la participación en las clases teóricos y, especialmente, de la participación en las clases prácticas en grupo, basadas en el comentario de sentencias y textos jurídicos.

La EF se llevará a cabo a través de un examen escrito consistente en una pregunta a elegir entre dos, con extensión de un folio, en la que se examinará la capacidad para memorizar y relacionar conceptos. Será obligatorio obtener un 5 en el examen teórico para que la EC sea valorada.

Bibliografía

Bibliografía de consulta disponible en la Biblioteca de la Facultad:

Obligatoria:

Constitución Española.

SANJURJO REBOLLO, B. Manual de Derecho de la Información, Dykinson, Madrid, 2009.

Consulta:

ESCOBAR DE LA SERNA, L., Derecho de la Información, Dykinson, Madrid, 2004.RODRÍGUEZ PARDO, J. coord., Derecho de la Información. Una perspectiva comparada de España e Iberoamérica, Dykinson-Universidad de Extremadura, Madrid, 2008.BEL MALLÉN, I. y CORREDOIRA, L. coords., Derecho de la Información, Ariel, Barcelona, 2003.TENORIO SÁNCHEZ, P. y FERNÁNDEZ MIRANDA, C. coords., El Derecho de la Información, Uned, Madrid, 2001.AZURMENDI, A., Derecho de la Información: guía jurídica para profesionales de la comunicación, Eunsa, Pamplona, 2001.AZURMENDI, A., Derecho de la Información. Textos básicos, Eunsa, Pamplona, 1999.BEL MALLÉN, I., CORREDOIRA, L., COUSIDO, P., Derecho de la Información, vol. 1, Colex, Madrid, 1992.BEL MALLÉN, I., CORREDOIRA, L., COUSIDO, P., Derecho de la Información, vol. 2, Colex, Madrid, 1994.LLAMAS POMBO, E. y MACÍAS CASTILLO, A., Derecho de la Información y Publicitario. Código, La Ley, Madrid, 2008.LINDE PANIAGUA, E., Derecho de la Comunicación Audiovisual, Colex, Madrid, 2009.COUSIDO GONZÁLEZ, P., Derecho de la Comunicación, vols. I, II y III, Colex, Madrid, 2001.RODRÍGUEZ PARDO, J., Derecho de la Comunicación: manual básico para periodistas y publicitarios, Lea, Santiago de Compostela, 1999.URÍAS, J., Lecciones de Derecho de la Información, Tecnos, Madrid, 2003.VALLÉS COOPEIRO, A., Curso de Derecho de la Comunicación Social, Tirant lo Blanch, Valencia, 2005.DE LA CUESTA RUTE, J., Curso de Derecho de la Publicidad, Eunsa, Pamplona, 2002.SANTAELLA LÓPEZ, M., Derecho de la Publicidad, Civitas, Madrid, 2003.SANJURJO REBOLLO, B., Manual de Derecho de la Información, Dykinson, Madrid, 2009.

Recomendaciones

La mayor dificultad de esta asignatura estriba en el uso constante del lenguaje jurídico, aunque en un nivel básico. Es normal que, en los primeros días, el alumno tenga problemas para hacerse con este requisito técnico-retórico que, sin embargo, se supera sin grandes problemas a lo largo del curso y con el estudio del Tema 1, referido a estos conceptos.

Por otra parte, se trata de una asignatura con un contenido denso, que requiere trabajo diario por parte del alumno para su superación con cierta holgura y, sobre todo, porque los intentos de lectura, estudio y comprensión exclusivamente en los días previos al examen final, suele conducir al fracaso.

No es, además, una asignatura divertida; sin embargo es interesante y útil para el desempeño profesional.

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Comunicación publicitaria [Grado Comunicación AV] Gestión y administración de empresas de comunicación y en unidades informativas

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Gestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativas

Identificación y características de la asignatura

Denominación Gestión y administración en empresas de comunicación y en unidades informativas Código 500345

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Beatriz Jiménez ParraDespacho: 84 (Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesCorreo-e: bjimenez@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes y Jueves de 12:30 a 13:30, Martes y Miércoles de 11:30 a 13:30

Área de conocimiento Organización de empresas

Departamento Dirección de empresas y sociología

Competencias

Los principales objetivos de esta asignatura (desarrollados en las clases teóricas y prácticas) son:

1. 1. Conocer qué es la empresa desde el punto de vista económico y comprender su importancia en la sociedad2. 2. Comprender la importancia e influencia del entorno en la determinación de las decisiones y estrategias empresariales3. 3. Adquirir la capacidad necesaria para encontrar la solución más adecuada entre diferentes alternativas para la toma de

decisiones financieras4. 4. Aplicar los diferentes criterios de selección de inversiones para evaluar las alternativas de inversión de una organización5. 5. Conocer cuáles son los diferentes tipos de decisiones de producción6. 6. Utilizar las variables de marketing-mix para la adopción de decisiones comerciales eficientes7. 7. Desarrollar una visión sociotécnica de las organizaciones que enfatice la figura de los recursos humanos como activo

insustituible de la actividad empresarial

Es interesante destacar las competencias transversales que también debe adquirir el alumno con esta asignatura:

1. 1. Capacidad de análisis y síntesis.2. 2. Capacidad de razonamiento.3. 3. Capacidad de organización y planificación.4. 4. Resolución de problemas.5. 5. Trabajo en grupo.6. 6. Trabajo autónomo

Temas y contenidos

Esta asignatura describe los aspectos básicos de la gestión y administración de empresas partiendo de los conceptos de empresa y empresario. La empresa se concibe como un sistema formado por elementos que interactúan dinámicamente y se orientan para obtener unos objetivos definidos. Además, la empresa está formada por diferentes subsistemas que desarrollan

funciones específicas de la organización empresarial.

Denominación del tema 1: La empresa y el empresario

Contenidos del tema 1:

Teoría: La empresa: concepto, elementos y funciones; La figura del empresario; Clases de empresas; Objetivos de la empresa; El entorno empresarial; La empresa como sistema: principales subsistemas empresariales.

Práctica: Análisis de casos.

Denominación del tema 2: La dirección de la empresa

Contenidos del tema 2:

Teoría: El subsistema de dirección; La dirección estratégica; Las funciones principales del sistema de dirección.

Práctica: Análisis de casos.

Denominación del tema 3: La dirección de recursos humanos en la empresa

Contenidos del tema 3:

Teoría: El capital humano como fuente de ventaja competitiva; El outsourcing de las funciones de recursos humanos; La gestión de recursos humanos por competencias; Las políticas de recursos humanos.

Práctica: Análisis de casos.

Denominación del tema 4: Decisiones de inversión-financiación (I)

Contenidos del tema 4:

Teoría: Análisis y selección de inversiones; Introducción al análisis del balance; Las fases del ciclo de explotación y el periodo medio de maduración; Punto muerto y apalancamiento.

Práctica: Principales métodos de selección de inversiones; Análisis de la rentabilidad y de la solvencia; Cálculo del Fondo de Rotación y del Periodo Medio de Maduración; Cálculo del Punto Muerto y del Apalancamiento.

Denominación del tema 5: Decisiones de inversión-financiación (II)

Contenidos del tema 5:

Teoría: Fuentes de financiación; Clasificación de las fuentes de financiación; Autofinanciación; Fuentes financieras externas y propias; Fuentes financieras externas y ajenas.

Práctica: Ampliaciones de capital; Derechos de suscripción preferente; Descuento bancario simple o comercial.

Denominación del tema 6: Dirección de operaciones

Contenidos del tema 6:

Teoría: Concepto y objetivos; Decisiones estratégicas y tácticas de director de operaciones; Gestión de inventarios; Planificación y gestión de proyectos.

Práctica: Ejercicios de inventarios: modelo Wilson; Técnicas de planificación y control de proyectos: los gráficos Gantt y el método PERT.

Denominación del tema 7: Dirección comercial: el marketing-mix

Contenidos del tema 7:

Teoría: Conceptos básicos de marketing; Análisis del mercado; Decisiones sobre el producto; Decisiones sobre el precio; Decisiones sobre la distribución; Decisiones sobre la promoción/comunicación.

Práctica: Análisis de casos.

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de No presencial

seguimiento

Tema Total GG SL TP EP

Teoría 1 7 3 4

Práctica 1 4 2 2

Teoría 2 3 1 2

Práctica 2 4 2 2

Teoría 3 5 2 3

Práctica 3 12 4 8

Teoría 4 12 6 6

Práctica 4 18 6 12

Teoría 5 12 6 6

Práctica 5 18 6 12

Teoría 6 10 5 5

Práctica 6 18 6 12

Teoría 7 13 5 8

Práctica 7 12 4 8

Evaluación del conjunto 150 30 30 90

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

La evaluación de los conocimientos de la asignatura se realizará mediante un examen escrito con preguntas teóricas y prácticas.

El examen escrito podrá contener preguntas de tipo test, desarrollo teórico, desarrollo práctico o resolución de problemas y análisis de casos.

En el enunciado de cada pregunta se indicará la puntuación máxima que proporciona. Las preguntas tipo test tendrán valoración negativa en el caso de contestación incorrecta.

En las cuestiones de desarrollo y análisis de casos se valorará principalmente la capacidad de síntesis, expresión, comprensión y la ausencia de faltas ortográficas en la redacción de los conceptos, así como la capacidad para relacionarlos con el resto de conocimientos del curso.

En las preguntas de problemas se valorará la claridad en la presentación y en el planteamiento del problema, el cálculo final correcto de la solución, la adecuada interpretación de sus resultados y la ausencia de faltas ortográficas.

Para aprobar la asignatura es imprescindible superar el examen final.

Bibliografía

Bibliografía básica:

MAYNAR MARIÑO, P. (2007): La economía de la empresa en el Espacio de Educación Superior. McGraw-Hill: Madrid.

Bibliografía complementaria:

BRUNET ICART, I. y VIDAL SUÑÉ, A. (2004): Empresa y recursos organizativos. PirámideBUENO CAMPOS, E. (2001): Curso básico de economía de la empresa. Un enfoque de organización. Ed. Pirámide.CASTILLO CLAVERO, A.M. (2003): Introducción a la economía y administración de empresas. Ed. PirámideCHAMORRO A. Y GONZÁLEZ, O. (2005): Aplicaciones de marketing. Ed. Abecedario.GONZÁLEZ PASCUAL, J. (2003): Análisis de la empresa a través de su información económico-financiera, Ed. Pirámide.

ISABEL DOPACIO, C. (2004): Fundamentos y aplicación de la economía de la empresa; EAT Ediciones, MadridLUQUE DE LA TORRE, M.A. y otros (2001): Curso práctico de economía de la empresa. Ed. PirámideSESTO PEDREIRA, M. (2003): Introducción a las finanzas. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces.SANTESMASES MESTRE, M. (2007): Marketing: Conceptos y Estrategias. Editorial Pirámide.

Recomendaciones

1. Asistencia a clase con intención de aprender.2. Revisión semanal de apuntes y resolución de dudas con la bibliografía y el profesor.3. Aprovechamiento de las prácticas.4. Estudio global de la asignatura para la realización del examen final.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Habilidades comunicativasIdentificación y características de la asignatura

Denominación Habilidades comunicativas Código 500346

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Tatiana Millán ParedesDespacho: 204Correo-e: tamillan@unex.esPágina web:Tutorías: Martes de 11 a 14 h., Jueves de 12 a 14 h., Viernes de 13 a 14 h. en despacho 204.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

Capacitar al alumno para desenvolverse en grupos.Adquirir la capacidad de exponer de forma adecuada un discurso oral.Adquirir la capacidad de comunicarse en público.Adquirir la capacidad de usar el lenguaje verbal y no verbal de forma correcta.Adquirir la capacidad para comunicarse en distintos entornos.Adquirir la capacidad de integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados fomentando las habilidades en comunicación.

Temas y contenidos

Denominación del tema 1: Aspectos psicológicos de la comunicación.

Contenidos: Inteligencia emocional. Autoestima. Status y poder. Asertividad. Empatía. Liderazgo. Habilidades comunicativas. Nerviosismo y ansiedad. Pensamiento positivo.

Denominación del tema 2: Tipos de lenguajes.

Contenidos: Lenguaje oral y escrito. Lenguaje verbal y lenguaje no verbal. Kinesia, proxémica y paralíngüística.

Denominación del tema 3: Habilidades del orador.

Contenidos: La ventana de Johari y su influencia en la comunicación. Elementos lingüísticos y paralingüísticos. Aspectos mentales, corporales y de conducta.

Denominación del tema 4: Preparación de un discurso.

Contenidos: Temas, enfoques y estructuras. Gestión del tiempo. Gestión de los espacios. Gestión de los públicos. Gestión del conflicto. Elementos técnicos y presentaciones audiovisuales.

Actividades formativas

Dinámicas de grupo dirigidas.

Preparación de una presentación en público.

Sistemas de evaluación

Trabajos de grupo de enfoque práctico vinculados a la parte teórica.

Exposición individual de discursos en distintos contextos.

Examen final acerca de los contenidos teóricos planteados.

Bibliografía

Brehler, R. (2000): El libro de Prácticas de Oratoria moderna: mostrarse seguro, hablar convincentemente. Madrid: El Drac.Brown, P. (1998): Jugadas Maestras. Madrid: Norma.Carbonell, R. (1981): Todos pueden hablar bien: método completo de expresión oral-corporal. Madrid: EDAF.Catta, R. (1987): Cómo hablar en público. Bilbao: Mensajero.Covey, S. (2008): EL LIDERAZGO CENTRADO EN PRINCIPIOS. Editorial PaidósDavis, F. (1995): La comunicación no verbal. Madrid:Alianza Editorial.De Vega, M. (1984): Introducción a la psicología cognitiva. Madrid: Alianza.Dupont, J. B. (1984): Psicología de los Intereses. Editorial Herder.Goffman, E. (1993): La presentación de la persona en la vida cotidiana, Buenos Aires, Amorrortu.Goleman, D. (1999): La Inteligencia Emocional. Madrid: Javier Vergara.Hall, Edward T (1961): El lenguaje silencioso, Madrid, Alianza, 1989.Hall, Edward T. (1966): La dimensión oculta, Madrid, Siglo XXI, 1994.Hernández Guerrero, J. y García Tejera, M. (2004): El arte de hablar: manual de retórica práctica y de oratoria moderna. Barcelona: Ariel.Knapp, M.L. (1980): La comunicación no verbal. El cuerpo y el entorno. Barcelona: Paidós.Levy, N. (1999): La Sabiduría De Las Emociones. Edit. Plaza & Janes.Méndez Torres, I (1989): El lenguaje oral y escrito en la comunicación. México: Noriega.Merayo, A. (1998): Curso práctico de técnicas de comunicación oral. Madrid: Tecnos.Puchol, L. (1997): Hablar en público. Nuevas técnicas y recursos para influir a una audiencia en cualquier circunstancia. Edit. Díaz de Santos.Studer, J. (2000): Oratoria: el arte de hablar, disertar, convencer. Madrid: El Drac.Valenti, J. (1995): Aprender a hablar en público. Barcelona: Grijalbo.

Recomendaciones

Se recomienda la asistencia habitual a las clases presenciales dado el carácter práctico de la asignatura.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Historia contemporáneaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Historia contemporánea Código 500339

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 1er

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Mario Pedro Díaz BarradoDespacho: 101Correo-e: mdiaz@unex.esPágina web:Tutorías: Martes de 9 a 11 h. y Jueves de 10 a 11 h. en despacho 101, Lunes de 11 a 12 h. y Miércoles de 11 a 13 h. en despacho 73 de la Facultad de Filosofía y Letras.

Área de conocimiento Historia contemporánea

Departamento Historia

Competencias

Objetivos:

1. Comprender y analizar los procesos más significativos de la historia del mundo contemporáneo, situándolos correctamente en el espacio y en el tiempo, valorando su significación e impacto en el proceso histórico general y sus repercusiones en el presente actual.

2. Explicar e interrelacionar los principales acontecimientos, cambios sociales, económicos, políticos y de mentalidad cultural colectiva desplegados durante los últimos dos siglos y, con especial incidencia en la segunda parte del programa, alcanzar los mismos objetivos para la historia de España de la segunda mitad del siglo XX.

3. Utilizar de manera adecuada y rigurosa los conceptos históricos básicos, demostrando la capacidad para interpretar y transmitir información histórica con claridad, rigor y orden. Impulsar la interpretación de los fenómenos históricos desde los medios audiovisuales.

4. Adquirir una visión global y coherente, reflexiva y crítica, del mundo contemporáneo en toda su complejidad, huyendo de enfoques simplistas y facilitando el análisis de las situaciones y problemas históricos con atención a sus antecedentes y a sus relaciones de interdependencia.

5. Desarrollar las habilidades de análisis, redacción y síntesis en la elaboración de varios trabajos históricos basados en fuentes bibliográficas, hemerográficas, visuales u obtenidas de las TICs y dedicados alternativamente a varios temas o aspectos de la historia contemporánea universal y de la historia de España reciente.

6. Buscar, localizar y registrar correctamente un mínimo de seis monografías relevantes (dos de historia universal y cuatro de historia de España, dos para el franquismo y otras dos para la Transición) sobre el devenir del mundo contemporáneo y de la Historia reciente de España, con especial atención a su dimensión socio-política, utilizando con solvencia y responsabilidad los recursos tradicionales o las TICs.

7. Afianzar los hábitos de lectura, estudio y reflexión particular sobre temas y problemas históricos mediante el uso de libros, artículos y trabajos de historia contemporánea general, tanto diacrónicos como temáticos.

8. Ser capaz de recopilar y manejar información bibliográfica, hemerográfica, de fuentes primarias o las TICs para abordar el estudio de un problema histórico concreto del mundo contemporáneo.

9. Saber expresar con claridad y coherencia los resultados de una indagación, empleando correctamente la terminología de la disciplina en lengua nacional o en otra extranjera de uso cotidiano en la bibliografía.

Competencias:

1. Conocer el estado del mundo, así como de su evolución histórica reciente, en particular de las sociedades europea, mediterránea y americana, además de la comprensión de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales). 20

2. Tener la capacidad de generar una conciencia solidaria: capacidad para generar formas de comportamiento que pasen por el respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, la igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, los valores propios de una cultura de paz, los principios democráticos y el respeto por los derechos humanos. 24

3. Tener la habilidad de exponer de forma adecuada los resultados de trabajos e investigaciones, de manera oral o con ayuda de medios conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación. 26

4. .Tener la capacidad de identificar los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales. 10

5. .Tener la capacidad de planificar estrategias de comunicación al servicio de los intereses de empresas, instituciones y medios de comunicación. 19

6. Conocer el uso correcto oral y escrito de las lenguas propias y del inglés para la comunicación audiovisual. 217. Tener la capacidad de trabajar en equipo y de comunicar las propias ideas, así como la capacidad de integrarse en un

proyecto común destinado a la obtención de resultados. 308. Tener la capacidad para establecer orden y método: habilidad para la organización y temporalización de tareas, tomando

decisiones prioritarias en los diferentes procesos y estrategias de comunicación. 349. Tener la capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no

especializado. 3510. Conocer la ética y deontología profesional, así como el ordenamiento jurídico de la información, que afecta tanto a la

práctica profesional como al quehacer del comunicador. 4111. Conocer a nivel teórico-práctico los mecanismos legislativos de incidencia en el audiovisual o la comunicación, así como el

régimen jurídico de su aplicación en las producciones audiovisuales. Incluyendo también el conocimiento de los principios éticos y de las normas deontológicas de la comunicación audiovisual. 44

12. Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de estudio de la comunicación audiovisual, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 48

Temas y contenidos

Breve descripción del contenido

Estudio del pasado humano en sus diversos aspectos durante la Edad Contem¬poránea (siglos XIX y XX), con dedicación especial al conocimiento de la España actual (Franquismo y Transición) y un perfil orientado al contexto histórico del fenómeno de la Comunicación. Prácticas dirigidas a la comprensión de la historia en los diferentes contextos sociales y al papel que el conflicto y el cambio ejerce en las formas de organización humana.

Temario de la asignatura

Denominación del tema 1: Marco general sobre el tiempo histórico contemporáneo: evolución económico-científica y proceso socio-político.

Contenidos del tema 1:

Teoría:

-Fases de desarrollo científico y tecnológico: Territorio, Energía e Información.

-Modelo de Estado Contemporáneo: Poder y Conflicto.

Práctica: Al final del tema el alumno deberá presentar un trabajo práctico sobre un caso histórico de los siglos XIX y XX, aplicando el modelo de Estado contemporáneo. Una de las horas de clase se ocupará en trabajo práctico sobre el impacto científico y tecnológico en las sociedades contemporáneas.

Denominación del tema 2: Los procesos revolucionarios: Revolución Industrial y Revolución Francesa.

Contenidos del tema 2:

Teoría:

-Qué significa la revolución industrial y Por qué se produjo en Inglaterra.

-La Ilustración y el marco del pensamiento político en el siglo XVIII

-El contexto de la Revolución en Francia y la toma de la Bastilla.

-El Terror y la Restauración conservadora.

Práctica: Comentarios sobre lecturas y/ películas u otro material textual y audiovisual.

Denominación del tema 3: Liberalismo y Nacionalismo: La era de la burguesía.

Contenidos del tema 3:

Teoría:

-Concepto de Liberalismo y desarrollo de los regímenes liberales en Europa.

-Concepto de Nacionalismo y procesos de unificación.

-Las revoluciones del siglo XIX: del liberalismo al nacionalismo.

Práctica: Comentarios sobre lecturas y/o películas u otro material textual y audiovisual.

Denominación del tema 4: La sociedad industrial: la expansión europea y el movimiento obrero.

Contenidos del tema 4:

Teoría:

-La consolidación de los grandes Estados nacionales.

-La era industrial y el triunfo burgués

-El movimiento obrero: marxismo y anarquismo.

Práctica: Comentarios sobre lecturas y/o películas u otro material textual y audiovisual.

Denominación del tema 5: El mundo de entreguerras: los totalitarismos.

Contenidos del tema 5:

Teoría:

-La primera guerra mundial: la guerra total

-La revolución rusa de 1917

-Los totalitarismos en Italia y Alemania y la resistencia democrática.

-La segunda guerra mundial y el Holocausto

Práctica: Comentarios sobre lecturas y/o películas u otro material textual y audiovisual.

Denominación del tema 6: La postguerra mundial y la guerra fría: el Estado del bienestar.

Contenidos del tema 6:

Teoría:

-USA: nueva potencia mundial: Bretton Woods y la OTAN

-La reconstrucción de Europa occidental y la idea de Europa.

-La URSS, el sistema soviético y el Tercer Mundo.

Práctica: Comentarios sobre lecturas y/o películas u otro material textual y audiovisual.

Denominación del tema 7: La sociedad mediática: desde la caída del muro de Berlín al atentado de las torres gemelas.

Contenidos del tema 7:

Teoría:

-El mundo tras la caída de la URSS: USA como única potencia mundial.

-La comunicación y el desarrollo tecnológico de finales del siglo XX: de los mass media a Internet.

-El mundo dependiente: los excluidos y los modelos alternativos.

Práctica: Comentarios sobre lecturas y/o películas u otro material textual y audiovisual.

Denominación del tema 8: La postguerra y las características del primer franquismo (1939-1945).

Contenidos del tema 8:

Teoría:

-Características del primer franquismo: dictadura, totalitarismo y autoritarismo.

-La sociedad del primer franquismo: tiempo de silencio y hambre.

-La oposición al régimen y la política expterior.

Práctica: Visionado de una película española de los años 40 o sobre esta década por parte del alumno. Debate en clase sobre la película y trabajo personal del alumno.

Denominación del tema 9: La consolidación del Franquismo en los años cincuenta.

Contenidos del tema:

Teoría:

-Del aislamiento a la reintegración en Occidente.

-La consolidación institucional y la sociedad española en la plenitud del franquismo.

-La oposición al regimen: la travesía del desierto.

Práctica: Visionado de una película española de los años 50 o sobre esta década por parte del alumno. Debate en clase sobre la película y trabajo personal del alumno.

Denominación del tema 10: El Plan de Estabilización y la década desarrollista (1959-1969).

Contenidos del tema:

Teoría:

-El Plan de Estabilización y los efectos sociales del milagro económico.

-El régimen franquista en los años del desarrollo y la política exterior.

-El resurgir de la oposición al franquismo en el interior.

Práctica: Visionado de una película española de los años 60 o sobre esta década por parte del alumno. Debate en clase sobre la película y trabajo personal del alumno.

Denominación del tema 11: La crisis del Franquismo (1969-1975)

Contenidos del tema:

Teoría:

-El franquismo ante su crisis terminal: fracaso del inmovilismo y configuración de la alternativa reformista.

-Agravamiento de la crisis tras la muerte de Carrero Blanco.

-La marcha hacia la unidad de la oposición a Franco.

Práctica: Visionado de una película española de los años 70 o sobre esta década por parte del alumno. Debate en clase sobre la película y trabajo personal del alumno.

Denominación del tema 12: La Transición Democrática (1975-1982)

Contenidos del tema:

Teoría:

-De la muerte de Franco a la Constitución (1975-1978).

-Los retos de la Consolidación democrática (1978-1982).

Práctica: Visionado de una película española de los años 80 o sobre esta década por parte del alumno. Debate en clase sobre la película y trabajo personal del alumno.

Denominación del tema 13: El largo gobierno socialista (1982-1996)

Contenidos del tema:

Teoría:

-El primer gobierno del PSOE: 1982-1986.

-El PSOE ante el dilema de la socialdemocracia: 1986-1993.

-La crispación y la derrota del PSOE 1993-1996.

Práctica: Visionado de una película española de los años 90 o sobre esta década por parte del alumno. Debate en clase sobre la película y trabajo personal del alumno.

Denominación del tema 14: Los gobiernos de Aznar y la vuelta al Poder del Partido Socialista (1996-2008).

Contenidos del tema:

Teoría:

-La primera legislatura del José María Aznar 1996-2000

-La mayoría absoluta del goberno popular 2000-2004.

-Zapatero y el 11-M: el triunfo del PSOE 2004-2008.

Práctica: Visionado de una película española de los años 2000 o sobre esta década por parte del alumno. Debate en clase sobre la película y trabajo personal del alumno.

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

1 Teoría 4

1 Práctica 1 (x3)

2 Teoría 3

Práctica

3 Teoría 3

Práctica

4 Teoría 3

2-4 Práctica 1 (x3)

5 Teoría 3

Práctica

6 Teoría 3

Práctica

7 Teoría 3

5-7 Práctica 1 (x3)

8 Teoría 4

Práctica

9 Teoría 4

Práctica

10 Teoría 4

8-10 Práctica 1 (x3)

11 Teoría 4

Práctica

12 Teoría 4

Práctica

13 Teoría 4

Práctica

14 Teoría 4

10-14 Práctica 1 (x3)

Evaluación del conjunto

TOTAL 50 5 90

GG: Grupo Grande (100 estudiantes).

SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clínicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30, clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40).

TP: Tutorías Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS).

EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografía.

Sistemas de evaluación

Trabajos regulares sobre diferentes temas que se especifican en el programa.Participación en clases prácticas y elaboración de trabajos sobre películas del ciclo de cine español.Examen parcial de Historia Universal eliminatorio a mediados del semestre.Examen final de toda la materia al final del semestre. Los alumnos con el parcial superado sólo tendrán que examinarse de la parte de Historia de España.La contribución de cada una de las pruebas y/o trabajos a la nota final se especificará en los criterios de evaluación que se publicarán oportunamente de acuerdo a la normativa establecida por la Universidad de Extremadura.

Bibliografía

MANUALES Y OBRAS DE CARÁCTER GENERAL:

Paredes J. (Coord.): Historia Contemporánea de España (siglo XIX -XX)./ 4ª ed. Ariel. Barcelona. 2006.Paredes J. (Coord.): Historia Universal Contemporánea. I y II. 4ª ed. Ariel. Barcelona. 2006.

Historia Universal siglos XIX y XX:

ADAMS, W. *Los Estados Unidos de América *. 1979BERGUERON, L. FURET, F. KOSELLECK, R. *La época de las revoluciones europeas 1780-1848 *. Madrid, Hª Universal siglo XXI, 8ª edición, 1983.CALVOCORESSI, Peter y WINT, Guy *Guerra total I. La Segunda Guerra Mundial en Occidente *. Madrid, Alianza Universidad, 1979.CARR, E.H. *La revolución rusa: de Lenin a Stalin 1917-1929. /. /* Madrid, Alianza editorial, 1981DUROSELLE, J.B. *Europa de 1815 a nuestros días. Vida política y relaciones internacionales *. Barcelona, Lábor, 1981FIELHOUSE, David *Los imperios coloniales desde el siglo XVIII. * Madrid, Hª Universal de Siglo XXI, 1ª edición, 1984.GELLNER, Ernest *Naciones y nacionalismo. * Madrid, Alianza Universidad, 1990

GRENVILLE, J.S.A. *La Europa remodelada 1848-1878 *. Madrid, Hª de Europa de siglo XXI, 3ª edición, 1983.GRUNEBAUM, G. *El Islam *. 1975.HEFFER, S. y SERMAN, W.- *De las revoluciones a los imperialismos. 1815-1914 *. AkalHOBSBAWM, E.- *La era de la revolución (1789-1848) *. Crítica.HOBSBAWM, E.- *La era del capitalismo (1848-1875) * CríticaHOBSBAWM, E /.- /*La era del imperio (1875-1914). * CríticaHOBSBAWM, E /.- /*Historia del Siglo XX *. Crítica.JOLL, J. *Historia de Europa desde 1870 *. Madrid, Alianza Universidad, 1983.KEDOUIRIE, Elie *Nacionalismo. * Madrid, Centro de estudios Constitucionales, 1985.KINDLEBERGER, Charles *La crisis económica de 1929 *. Barcelona, Crítica, 1985.KITCHEN, Martin. *El período de entreguerras en Europa *. Madrid, Alianza Universidad, 1992.LICHTHEIM, George *Breve Hª del socialismo *. Madrid, Alianza UniversidadPALMER, R. Y COLTON, J. *Historia Contemporánea *. Madrid, Akal, 1981.PAYNE, S. *El fascismo *. Madrid, Alianza, 1986.TAIBO, Carlos. *La Unión Soviética (1917-1991). * Madrid, 1993.

Historia del Mundo actual:

1. ARACIL, R.; OLIVER, J.; SEGURA, A., El mundo actual. De la Segunda Guerra Mundial a nuestros días, Barcelona, Universidad de Barcelona, 1995.

2. CALVOCORESSI, P., Historia política del Mundo Contemporáneo. De 1945 a nuestros días, Madrid, Akal, 1987.3. COMELLAS, J.L., Historia breve del mundo contemporáneo(1776-1945), Rialp, Madrid, 1998.4. DÍEZ ESPINOSA, J:R; MARTÍN DE LA GUARDIA, R.; MARTÍNEZ DE SALINAS, M.L.; PELAZ LÓPEZ, J.-V.; PÉREZ

LÓPEZ, P.; PÉREZ SÁNCHEZ, G.A., Historia del mundo actual (desde 1945 hasta nuestros días), Valladolid, Universidad de Valladolid, 2000.

5. GOMEZ ANTON, F., 7 potencias. Maquinarias del poder político y cincuenta años de historia, (1945-1996), Barcelona, Ediciones Internacionales Universitarias, 1996.

6. JOHNSON, P., Tiempos modernos, Buenos Aires, Vergara, 1993.7. LAQUEUR, W., La Europa de nuestro tiempo (desde el final de la Segunda Guerra mundial hasta la década de los 90),

Buenos Aires, Javier Vergara Editor, 1994.8. MAMMARELLA, G., Historia de Europa contemporánea desde 1945 hasta hoy, Barcelona, Ariel, 1996.9. MARTIN DE LA GUARDIA, R. M.; PEREZ SANCHEZ, G. A. (Coord.), El sueño quedó lejos. Crisis y cambios en el Mundo

Actual, Valladolid, Secretariado de Publicaciones de la Universidad, 1993.10. NOUSCHI, Marc, Historia del siglo XX. Todos los mundos, el mundo, Madrid, Cátedra, 1996.11. PAREDES ALONSO J. (Coord.), Historia universal contemporánea De las revoluciones liberales a la primera Guerra

Mundial, Barcelona, Ariel, 1999.12. PAREDES ALONSO J. (Coord.), Historia universal contemporánea De la primera Guerra Mundial a nuestros días,

Barcelona, Ariel, 1999.13. REMOND, R., Introduction a l’histoire de notre temps, Paris, Seuil, 1974. 3 vols. Existe edición revisada de 1996.

Traducción Castellana, Vicens Vives, 1980, agotada.14. TUSELL GOMEZ, J., Introducción a la historia del mundo contemporáneo, Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid,

1988.15. VV. AA., Historia del Mundo Actual, Madrid, Marcial Pons, 1996.

-Atlas:

DURAND, Marie-Françoise, GIMENO, Roberto, MITRANO, Patrice, TÖRNQUIST, Marie, L"espace mondial en 50 cartes, Paris, Presses de Sciences Po, 2002. Abarca los años 1990-2000.LEMARCHAND, Philippe, Atlas de los Estados Unidos. Las paradojas del poder, Madrid, Acento, 1999. Síntesis claras y mapas muy ilustrativos. Procede de una colección francesa como el del mismo autor citado a continuación y los de los Sellier, que tienen características similares.LEMARCHAND, Philippe, Atlas de África. El continente olvidado, Madrid, Acento, 2000.NOUSCHI, Marc, Petit Atlas Historique du 20e siècle, Paris, Armand Colin, 2002.ROIG OBIOL, J., Atlas histórico, Barcelona, Vicens Vives, 1995. De carácter básico. Tablas cronológicas y glosario temático un poco confuso por su diseño. 1995.VV. AA., Atlas histórico del siglo XX, Barcelona, Debate, 1994.

-Diccionarios y enciclopedias:

CAROL, Anne, GARRIGUES, Jean, IVERNEL, Martin, Précis d"histoire du XXe siècle, Paris, Hatier, 1997.COOK, Chris, Diccionario de términos históricos, Madrid, Alianza Editorial, 1993.LANGER, W.L. (dir.), Enciclopedia de Historia Universal, Madrid, Alianza, 1990, interesan los vols. 4 Siglo XIX y 5. De la Primera a la Segunda Guerra Mundial. Extensa y detallada cronología comentada, ordenada por épocas, temas y países, y con un detallado índice analítico. Incluye mapas, en blanco y negro, y cuadros dinásticos.PALMOWSKI, Jan, Diccionario de Historia Universal del siglo XX, Madrid, Oxford-Complutense, 1998.VV.AA., Diccionario de historia de los países del mundo, Barcelona, Salvat, 1999.

VV.AA., Diccionario de historia y política del siglo XX, Madrid, Tecnos, 2001.VV.AA., Historia analítica de las Humanidades, Barcelona, Ediciones Internacionales Universitarias, 1995. 2 vols. El primero son 71 síntesis de grandes temas históricos y una cronología general, el segundo un glosario de términos y biográfico.

-Cronologías, guías, repertorios estadísticos y bibliográficos:

ALVAREZ FERNANDEZ, M.; RIVERO GONZALEZ, I., Cronología histórica universal por países. t. 2 (de la Ilustración a nuestros días), Madrid, Globo, 1995. Incluye cartografía en grises.COOK, C.; STEVENSON, J., Guía de historia contemporánea de Europa, Madrid, Alianza, 1992.GORTAZAR, G.; CRUZ, J., Cómo estudiar historia. Guía para estudiantes, Barcelona, Vicens Vives, 1985.MITCHELL, B.R., European Historical Statistics, 1750-1970, London, Macmillan, 1975.MITCHELL, B.R., International Historical Statistics. Africa and Asia, London, Macmillan, 1982.VV. AA., El estado del mundo, Anuario con análisis por países y conjuntos geoestratégicos. Útil para la compilación de datos básicos recientes.

Historia de España. Bibliografía:

R. Abella, La vida cotidiana bajo el régimen de Franco, Madrid, Temas de Hoy, 1996. Raymond Carr, España: de la Restauración a la democracia, 1875-1980 , Ariel, Barcelona, 1983.L Díaz: La radio en España, Madrid, Alianza, 1995L. Díaz: La televisión en España, Madrid, alianza, í 994Jorge de Esteban y L. López Guerra, Los partidos políticos en la España actual, Madrid, I.E.E.-Planeta, 1990.E. Fuentes Quintana (Ed.), Problemas económicos españoles en la década de los 90, Madrid, Real Academia de la Ciencias Morales, 1995.J. P. Fusi, Un siglo de España: La cultura. Madrid, Marcial Pons, 1999.J. P. Fusi, yJ. Palafox: España, 1808-1996: el desafío de la modernidad. Madrid, 1998.J. L. García Delgado y J. C. Jiménez (eds.): Un siglo de España: La economía. Madrid, Marcial Pons, 1999. H. Heine, La oposición política al franquismo, 1939-1952, Barcelona, Crítica, 1983. A. Hernández, El quinto poder. La Iglesia de Franco a Felipe, Madrid, Temas de Hoy, 1995.Santos Juliá, Un siglo de España: política y sociedad. Madrid, Marcial Pons, 1999.Santos Juliá, Los socialistas en la política española, 1879-1982. Taurus, Madrid, 1996.E. Moradiellos.: La España de Franco: política y sociedad. Madrid, Síntesis, 2000.Jordi Nadal, La población española (siglos XVI-XX). Barcelona, Ariel, 1986.G. Peces Barba (edit.), Estudios sobre la Constitución española, Madrid, Universidad Carlos 111, 1994.Payne, S.G.: El régimen de Franco, 1936-1975. Alianza, Madrid, 1987.Charles Powell: España en democracia 1975-2000. Madrid, Plaza & Janés, 2001.R. Tamames, La República. La era de Franco, Alianza Editorial, Madrid, 1988. J. Tusell, La transición española a la democracia, en Historia 16, Madrid, febrero 1997.J. Tussell, Carrero.La eminencia gris del régimen de Franco, Madrid, Temas de Hoy, 1993.

Curso monográfico sobre cine español con una película por década desde los años 40 a la actualidad y conectado con el desarrollo de los temas referidos a España.

Películas del curso 2009-2010:

Canciones para después de una guerra. Basilio Martín PatinoCalle Mayor. Juan Antonio BardemLa ciudad no es para mí. Pedro LazagaAsignatura Pendiente. José Luís GarciBajarse al moro. Fernando ColomoTesis. Alejandro Amenabar

Recomendaciones

Se recomienda que se siguan las indicaciones para la lectura y la realización de trabajos y que los mismos se vaya realizando a medida que se exponen los temas en clase, para relacionar ambas tareas y porque resulta imposible realziarlas todas hacia el final del curso. Algunas horas prácticas se emplearán en el control de las lecturas y los trabajos.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Información y sociedadIdentificación y características de la asignatura

Denominación Información y sociedad Código 500340

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 1er

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Jorge Caldera SerranoDespacho: 209Correo-e: jcalser@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes y Jueves de 9 a 10 h. y de 18 a 19 h., Martes de 18 a 19 h., Miércoles de 18 a 19 h. en despacho 209.

Felipe Francisco Zapico AlonsoDespacho: 306Correo-e: fzapalo@unex.esPágina web:Tutorías: Martes de 19 a 21 h., Miércoles de 9 a 11 h. y de 12 a 13 h., Jueves de 8 a 9 h. y de 11 a 12 en despacho 306.

Área de conocimiento Biblioteconomía y documentación

Departamento Información y comunicación

Competencias

1. Capacidad de análisis para entender la situación de la Sociedad de la Información en España y en el Mundo2. Conocimiento de técnicas de comunicación y relación social a través de los nuevos métodos de comunicación3. Comprensión de los mecanismos de los canales de difusión del conocimiento4. Exploración de las políticas en información tanto a nivel estatal como supranacional.5. Capacidad de observar las ventajas e inconvenientes de los procesos de globalización en la información y en la

comunicación.6. (24). Tener la capacidad de generar una conciencia solidaria: capacidad para generar formas de comportamiento que

pasen por el respeto solidario por las diferencias personales y pueblos del planeta, así como el conocimiento de las grandes corrientes culturales en relación con los valores individuales y colectivos y respeto por los derechos humanos.

7. (30). Tener la capacidad de trabajo en equipo y de comunicar las propias ideas, así como la capacidad de integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados.

8. (48). Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de estudio de la comunicación audiovisual, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Temas y contenidos

Denominación del tema 1: Sociedad de la Información

Contenidos del tema 1: Definición del concepto de “Sociedad de la Información” (SI); Evolución de la SI; Medir la SI; Indicadores para la SI; El concepto de “Brecha digital”.

Se lleva a cabo una aproximación, desde el punto de vista conceptual, a la idea de Sociedad de la Información así como a la evolución y desarrollo de la SI. Además se describe la necesidad de medir y cuantificar la ejecución de las políticas en la SI. Se termina describiendo el concepto de “brecha digital” y sus posibles implicaciones en la posible evolución de la SI.

Denominación del tema 2: Políticas en la Sociedad de la Información

Contenidos del tema 2: Necesidad de establecer políticas en SI; Objetivos, funciones y características de las políticas de SI; Políticas actuales en SI nacionales y supranacionales.

Tema dedicado a conocer y valorar las políticas existentes tanto desde el punto de vista nacional e internacional en el ámbito de la SI. No obstante también se desarrolla la necesidad de estas políticas así cuales son los principales funciones, objetivos y características que deben tener estas políticas.

Denominación del tema 3: La revolución de las tecnologías de la información

Contenidos del tema 3: Secuencia histórica de la revolución tecnológica; Constitución de Internet; Tecnologías de red y ubicuidad informática; Contexto social y dinámicas de cambio.

La SI se ha generado y evolucionado de los cambios en las tecnologías de la información. Por ello se realiza un recorrido por las tecnologías que han motivado dicha evolución y analizando el por qué, analizando cómo ha hecho posible el cambio en los métodos y modelos de interconexión.

Denominación del tema 4: Teoría de la globalización

Contenidos del tema 4: Definición; teoría de desarrollo; La economía global; Globalización frente a regionalización; Trabajo global; Opinión pública; diversidad cultural y génesis de los movimientos igualitaristas.

Se define el concepto de globalización desde el punto de vista informacional y económico. Se plantean las ventajas e inconvenientes de dicha globalización así como ha modificado los métodos y hábitos de trabajo. Igualmente se analiza el trabajo global y la globalización de la opinión pública y de las corrientes de opinión. En último lugar se analiza como la diversidad cultural es participe de la globalización y de los movimientos igualitaristas.

Denominación del tema 5: Los nuevos medios de comunicación en la SI

Contenidos del tema 5: De la Galaxia Gutenberg a la galaxia McLuhan; Nuevos medios de comunicación; Comunicación en red; Preponderancia de lo Multimedia.

Se describen y analiza la evolución y transformación en la transmisión de la información de todo tipo. Se plantea cómo la comunicación en red ha modificado los hábitos de consumo y el predominio del mensaje audiovisual y multimedia en los nuevos formatos y métodos de transmisión de información.

Denominación del tema 6: Evolución a la Sociedad del Conocimiento

Contenidos del tema 6: Concepto “Sociedad del Conocimiento” (SC); tipos de conocimientos; SC y revolución industrial; características del trabajo en la SC; Dato, información, conocimiento

Evolución de la SI a la Sociedad del Conocimiento. Desarrollo del concepto Sociedad del Conocimiento y diferencia con el concepto SI. Como se ha desarrollado y evolucionado la Sociedad del Conocimiento, y la diferencia entre dato, información y conocimiento, y sus relaciones.

Denominación del tema 7: Canales de difusión del Conocimiento

Contenidos del tema 7: Producción de conocimiento; registro de contenidos; de lo textual a lo multimedia; edición convencional frente a la electrónica; divulgación científica digital; medios electrónicos

Se analizan los métodos de producción del conocimiento y formas de registrar los contenidos, explicando los diferentes procesos de transmisión de conocimiento. Se analizarán elementos relacionados con la producción electrónica frente a la edición tradicional en papel y como esta transformación tiene mucha relación con la evolución de la tecnología de la información. Se describen los principales métodos de divulgación científica de la información en la Sociedad del Conocimiento.

Denominación del tema 8: Internet y Sociedad.

Contenidos del tema 8: Comunicación y conocimiento global; Software libre; Neutralidad tecnológica; Participación ciudadana; Web 1.0

Denominación del tema 9: Web social

Contenidos del tema 9: Web 2.0; Web dinámica, participativa y colaborativa; Herramientas Web 2.0; La nube

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

1 10 6 0 0 4

2 12 7 0 0 5

3 10 5 0 0 5

4 12 7 0 0 5

5 18,75 12 0 0,75 6

6 9 4 0 0 5

7 9,5 5 0 0 4,5

8 16,5 2 2,5 0 12

9 18,25 3 2,5 0,75 12

Estudio examen 35 35

Evaluación del conjunto (Total) 150 50 5 1,5 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

La evaluación de la asignatura se realizará sobre el material facilitado y explicado durante las horas presenciales de docencia, tanto en sus elementos teóricos como prácticos.

La asignatura contemplara una doble evaluación. La primera de ellas será la continua, evaluada partiendo de las tareas que el profesor ha programado durante el curso. La segunda se traduce en la realización de una prueba teórico-práctica realizada en el día, hora y lugar indicado desde el equipo Decanal.

Evaluación continua:

Calificación máxima de dos puntos sobre los trabajos colectivos e individuales que se indican a continuación:

Tema 2. Trabajo en grupo. Valor: 0.25

Tema 4. Trabajo individual. Valor: 0.25

Tema 5. Trabajo individual. Valor: 0.5

Tema 8. Trabajo individual. Valor: 2

Tema 9. Trabajo individual. Valor: 2

La evaluación escrita constará de dos preguntas teóricas (dos puntos con cinco cada una de ellas). Las dos preguntas serán seleccionadas de las tres presentadas por el profesor como opciones. La duración del examen será de una hora no pudiendo contestar en más de un folio. Cada falta de ortografía restará 1 punto de la nota final del examen. En caso de más de tres faltas de ortografía en el examen, la calificación de la evaluación será 0 SUSPENSO.

Bibliografía

BALLESTERO, Fernando: Brecha digital: una herida que requiere intervención. IESE Business School, 2003.BARKER, Chris: Televisión, globalización e identidades culturales, Barcelona: Paidós, 2003.BECERRA, Martín: Sociedad de la información: proyecto, convergencia, divergencia, Buenos Aires: Norma, 2003.BECK, Ulrich: ¿Qué es la globalización?. Barcelona, Paidós, 2008BELLO JANEIRO, Domingo y LÓPEZ GARCÍA, Xosé: La divulgación del conocimiento en la sociedad de la información, Santiago de Compostela: EGAP, 2003.

CASTELLS, Manuel: La galaxia Internet, Barcelona: Plaza y Janés, 2001CASTELLS, Manuel: La era de la información: economía, sociedad y cultura. La sociedad red, Vol. 1, Madrid: Alianza, 1997.CASTELLS, Manuel: La era de la información: economía, sociedad y cultura. El poder de la identid,. Vol. 2, Madrid: Alianza, 1998.CASTELLS, Manuel: La era de la información: economía, sociedad y cultura. Fin del milenio, Vol. 3, Madrid: Alianza, 1999.CASTELLS, Manuel: La sociedad red. Una visión global, Madrid, Alianza Editorial, 2006.CARIDAD SEBASTIÁN, Mercedes (coord.): La sociedad de la información. Política, Tecnología e Industria de los contenidos, Madrid: Centro de estudios Ramón Areces, 1999.MATTELART, Armand: Historia de la sociedad de la información, Barcelona: Paidós, 2002.MATTELART, Armand : Diversidad cultural y mundialización. Paidós, 2006.PEREIRA G., José Miguel y VILLADIEGO PRINS, Mirla (editores): Comunicación, cultura y globalización, Bogotá: CEJA, 2003.SAHAGÚN, Felipe: De Gutenberg a Internet: la sociedad internacional de la información, Madrid: Fragua, 2004SANTOS SAÍNZ, María: El poder de la élite periodística, Madrid: Fragua, 2003.SARTORI. G.: Homo Videns, Madrid: Taurus, 2000.STEINMUELLER, W. Eduard: “Las economías basadas en el conocimiento y en las tecnologías de la información y la comunicación”, en Revista Internacional de Ciencias Sociales, nº 171, marzo, 2002.STIGLITZ, J. E.: Cómo hacer que funcione la globalización, Madrid, Taurus, 2006.

Recomendaciones

Análisis diario del material facilitado por el profesor. Igualmente se recomienda la lectura recomendada por los profesores para la realización de los trabajos.

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InglésIdentificación y características de la asignatura

Denominación Inglés Código 500347

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

María Isabel Morera BañasDespacho:Correo-e: isamore@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Filología inglesa

Departamento Filología inglesa

Competencias

Temas y contenidos

Actividades formativas

Sistemas de evaluación

Bibliografía

Recomendaciones

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Información y sociedad [Grado Comunicación AV] Introducción a la tecnología de la

información y la comunicación

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Introducción a la tecnología de la información y la comunicación

Identificación y características de la asignatura

Denominación Introducción a la tecnología de la información y la comunicación Código 500341

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 1er

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Jesús María Álvarez LlorenteDespacho: 106Correo-e: llorente@unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~jmalvllo/Tutorías: Las tutorías se establecerán para cada cuatrimestre dentro de los plazos previstos por la Universidad y podrán ser consultados permanentemente al menos en la web de la Facultad, en la web del profesor, en la web de la asignatura y en la puerta del despacho.

Área de conocimiento Lenguajes y sistemas informáticos

Departamento Ingeniería de sistemas informáticos y telemáticos

Competencias

1. Conocer a nivel teórico-práctico las tecnologías aplicadas al ámbito de la comunicación Audiovisual.2. Tener la capacidad de aplicar procesos y técnicas implicadas en la organización y gestión de recursos técnicos en

cualquiera de los soportes sonoros y visuales existentes.3. Tener la capacidad de trabajar en equipo y de comunicar las propias ideas, así como la capacidad de integrarse en un

proyecto común destinado a la obtención de resultados.4. Tener la capacidad para establecer orden y método: habilidad para la organización y temporalización de tareas, tomando

decisiones prioritarias en los diferentes procesos y estrategias de comunicación.5. Tener la capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no

especializado.6. Tener la habilidad de exponer de forma adecuada los resultados de trabajos e investigaciones, de manera oral o con

ayuda de medios conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.7. Conocer el uso correcto oral y escrito de las lenguas propias y del inglés para comunicación audiovisual.8. Tener la capacidad de generar una conciencia solidaria: capacidad para generar formas de comportamiento que pasen por

el respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, la igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, los valores propios de una cultura de paz, los principios democráticos y el respeto por los derechos humanos.

Temas y contenidos

Programa de teoría:

1. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones2. Redes de computadores3. Componentes y periféricos del computador

4. Representación de la información en el computador5. Texto digital6. Imagen digital7. Sonido digital8. Vídeo digital

Programa de prácticas:

1. Utilización de un ordenador con interfaz gráfica2. Acceso a Internet3. Edición digital de texto4. Edición digital de imagen5. Edición digital de sonido6. Edición digital de vídeo

Actividades formativas

Temporalidad:

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

Tema 1 8 4 4

Tema 2 9 4 5

Tema 3 15 7 8

Tema 4 18,5 6 0,5 12

Tema 5 7 3 4

Tema 6 11 4 7

Tema 7 9 4 5

Tema 8 9,5 4 0,5 5

Práctica 1 5 2 3

Práctica 2 6 2 4

Práctica 3 16 4 4 8

Práctica 4 9 2 7

Práctica 5 7 2 5

Práctica 6 7,5 2 0,5 5

Examen final 12,5 1 11,5

Evaluación del conjunto (Total) 150 45 10 1,5 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases

problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS)

EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

En las clases de grupo grande (GG) se expondrán, con ayuda de material multimedia, los temas del programa, destinados al aprendizaje de los conceptos más teóricos de la asignatura (temas 1 al 8), así como a repasar los contenidos prácticos más básicos (prácticas 1 y 2, y parte de la 3). Cada tema de teoría tendrá asociado un cuestionario de evaluación en el campus virtual que el alumno deberá completar dentro del correspondiente plazo, y que no podrá recuperarse finalizado el mismo.

En las clases de seminario-laboratorio (SL) se pondrán en práctica los conocimientos teóricos adquiridos, mediante la utilización de herramientas informáticas de edición para la realización de supuestos prácticos que deberán ser entregados al final del semestre para su evaluación.

El alumno dispondrá de las páginas web de apoyo a la docencia donde podrá obtener toda la información actualizada de la

asignatura, así como apuntes, material, tutoría virtual, criterios de evaluación detallados, etc. (Página en el espacio del profesor y página en el Campus Virtual).

A lo largo del semestre se realizarán 3 sesiones de tutorías programadas. Cada alumno se apuntará a un grupo según el horario que más le convenga. Estas sesiones se destinarán al seguimiento del aprendizaje. Los horarios dependerán de la disponibilidad de recursos y serán publicados con suficiente antelación en la web.

El alumno deberá entregar una “ficha digital” (por correo electrónico) en la que se incluyan sus datos personales, información de contacto y una fotografía reciente. Las características y plazo de entrega de la ficha se detallarán en la web de la asignatura con suficiente antelación.

Adicionalmente el alumno podrá proponer y realizar trabajos voluntarios que versarán sobre el contenido de la asignatura. Estos trabajos deberán ser consensuados con el profesor.

Sistemas de evaluación

La evaluación de la asignatura se realiza mediante dos tipos de actividades: evaluación continua (EC, 60% de la nota final) y examen final (EF, 40% de la nota final).

La EC se calculara como la media ponderada de la calificación obtenida en los trabajos y tareas estipuladas a lo largo del semestre: participación en clase, resolución de problemas, realización de actividades en el campus virtual, y realización y entrega de actividades prácticas. La entrega de las actividades de EC se realizará en los plazos que se establezcan, y siempre antes de la realización el EF en la convocatoria correspondiente. Algunas actividades no podrán ser realizadas, recuperadas ni repetidas una vez finalizado el plazo establecido. El profesor publicará con suficiente antelación unos criterios de evaluación detallados en los que se indique la ponderación exacta de cada actividad.

El EF consiste en la realización de una prueba escrita de desarrollo (preguntas cortas) que versará sobre el conjunto del temario de la asignatura, y que deberá aprobarse necesariamente para superar la asignatura.

Las calificaciones de EC y EF podrán incrementarse mediante la participación activa en clase las actividades relacionadas, así como la realización de trabajos voluntarios previamente acordados con el profesor (a entregar antes del EF de la convocatoria ordinaria).

Bibliografía

Recursos electrónicos:

Webs de la asignatura en el portal del profesor y en el Campus Virtual:http://alcazaba.unex.es/~jmalvllo/itichttp://campusvirtual.unex.es/zonauex/avuex/course/view.php?id=5857

Bibliografía

Adobe Press, “Premiere Pro CS4 (Medios Digitales y Creatividad)”, Anaya Multimedia, 2009Alcalde E., García J. , “Introducción a la Teleinformática”, McGraw-Hill, 1993Álvarez A., “HTML : Creación de páginas Web”, Anaya Multimedia, 1996Una manual de referencia sobre el uso básico y avanzado del lenguaje HTML para la creación de páginas web.Bishop P., “Conceptos de Informática”, Anaya Multimedia, 1991Boullosa N., “Proyectos multimedia. Imagen, sonido y vídeo (edición especial) (guías prácticas)“, Anaya Multimedia, 2004Carriera E., García R., “Los Secretos de la Informática”, Alba, 1997Cortés M.Á., “Introducción a la Informática (edición 2004) (colección Guías Visuales)”, Anaya multimedia, 2003Costa C., “Introducción a la Informática Documental”, Síntesis, 1995Crespo J., “Audio y Vídeo Digital. Edición 2003 (colección Tecnología Multimedia)”, Anaya multimedia, 2002Crespo J., “DVD, DivX y otros formatos de Vídeo Digital (colección Tecnología Multimedia)”, Anaya multimedia, 2003Dunn J.R., “Vídeo digital en casa”, McGraw Hill, 2003Flynn I., McHoes A.M., “Sistemas Operativos (tercera edición)”, Thomson, 2001Fries B., “Audio digital práctico (medios digitales y creatividad)”, Anaya Multimedia 2005Galeano G., Díaz P., Sánchez J.C., “Manual imprescindible de HTML 4”, Anaya Multimedia, 2000Gonzalez C., “Informática”, McGraw Hill, 2001Grover, C., “Word 2007 (Manuales Fundamentales)”, Anaya Multimedia, 2007Gutiérrez J.V., “Word 2002 (colección Manuales Fundamentales)”, Anaya Multimedia, 2001Martínez C., “Vídeo digital. Edición 2007”, Anaya Multimedia, 2006Martos A., “Word 2003 (manuales avanzados)”, Anaya Multimedia, 2004McClelland D., “Photoshop 6 (colección La Biblia de)”, Anaya multimedia, 2001McFedries P., “Creando una página web con HTML fácil”, Prentice-Hall Hispanoamericana 1996Microsoft Corporation, “Diccionario de Informática e Internet. Edición Rústica”, McGraw Hill, 2003

Milburn K., “Fotografía Digital (colección Tecnología Multimedia)”, Anaya multimedia, 2000Minasi M, “PC: Actualización y mantenimiento (edición 2003) (colección La Biblia de)”, Anaya Multimedia, 2003Norton P., “Introducción a la Computación (tercera edición)”, McGraw Hill, 2000Oz E., “Administración de Sistemas de Información (segunda edición)”, Thomson, 2001Palmer M.J., “Redes Informáticas”, Paraninfo, 2000Parsons J.J., Oja D., “Conceptos de Computación”, Thomson, 1996Peña R., Baeza-Yates R., Rodríguez J.V., “Gestión Digital de la Información: De bits a bibliotecas digitales y la web”, RA-MA Editorial, 2002Plasencia Z., “Introducción a la Informática (edición 2003) (colección Guías Prácticas)”, Anaya multimedia, 2003Pohlmann K.C., “Principios de audio digital”, McGraw Hill, 2002Prieto A., “Conceptos de Informática”, McGraw-Hill, 2005Prieto A., Lloris A., Torres J.C., “Introducción a la Informática (tercera edición)”, McGraw-Hill, 2001Prieto A., Lloris A., Torres J.C., “Introducción a la Informática (segunda edición)”, McGraw-Hill, 1997Simpson A., Underdahl B., “Windows XP Home Edition (colrección El libro de)”, Anaya Multimedia, 2000Stair R.M., Reynolds G.W., “Principios de Sistemas de Información (cuarta edición)”, Thomson, 1999Wootton C., “Compresión de audio y vídeo (medios digitales y creatividad)”, Anaya Multimedia, 2006

Recomendaciones

Asistir a todas las clases.Visitar frecuentemente a la web de la asignatura para estar al tanto de las novedades y hacerse con el material proporcionado.Repasar con regularidad los conceptos explicados en las clases.Realizar los ejercicios y actividades propuestas en la web.Apuntarse a los grupos de tutorías programadas y asistir a las mismas.Realizar los trabajos propuestos con suficiente antelación y repasarlos con el profesor antes de su entrega definitiva.Asistir a tutoría o utilizar los mecanismos de tutoría virtual para resolver cualquier duda o cuestión relacionada con la asignatura.Disponer de algún dispositivo de almacenamiento (pen-drive, tarjeta de memoria o similar) para realizar copias de seguridad de los trabajos realizados en las clases de prácticas, así como poder transportar los archivos entre distintos ordenadores.Aplicar los conocimientos adquiridos en esta asignatura en la realización de las actividades de otras asignaturas (en la medida de lo posible) con el fin de afianzar los conocimientos y adquirir práctica sobre casos reales.En el caso de que el alumno disponga de un ordenador portátil, utilizarlo en las clases, especialmente en las prácticas, para el seguimiento de las mismas.

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Inglés [Grado Comunicación AV] Teoría de la comunicación y de la

información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría de la comunicación y de la informaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Teoría de la comunicación y de la información Código 500342

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1 Semestre 1er

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Gerardo Palomo PintoDespacho: 103Correo-e: gpalpin@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes, Martes y Jueves de 11 a 13 h. en despacho 103.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

1. Conocer, identificar y aplicar los elementos, formas, procesos y estructuras de la comunicación y de la información. CP 19. CT 22.

2. Saber analizar los métodos de investigación en comunicación. CA 43.3. Aprender a trabajar en Comunicación e Información con base científica y profesionalidad. CP 10. CA 48. CT 24. CT 26. CT

30. CT 34. CT 35.

Temas y contenidos

Estudio de los elementos, formas, procesos y estructuras de la comunicación, así como de los métodos de investigación en comunicación. Evolución histórica.

- Concepto de Información y de Comunicación Pública.

- Estructura de la Información. Sistemas de información en su contexto histórico.

- El proceso de comunicación y sus partes: antecedentes, fundamentos, teorías y modelos de la comunicación colectiva.

Temario de la asignatura

Denominación del tema 1: CONCEPTUALIZACIÓN DE INFORMACIÓN.

Contenidos del tema 1:

Teoría FUNCIÓN SOCIAL DE LA INFORMACIÓN.

La información en la sociedad.

Características del proceso de comunicación social.

Atributos de la información de actualidad.

Información y Verdad.

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL HECHO INFORMATIVO.

Introducción.

Permanencia del hecho informativo.

Necesidad de una historia total.

Aspectos fundamentales de la historia del periodismo.

Práctica Exposición y debate sobre material audiovisual al efecto.

Denominación del tema 2: CONCEPTUALIZACIÓN DE COMUNICACIÓN.

Contenidos del tema 2:

Teoría FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.

Definición de comunicación.

Comunicación y percepción.

Comunicación y persuasión.

CLASES DE COMUNICACIÓN.

Diversidad de la comunicación.

Formas de comunicación.

Comunicación colectiva.

Práctica Ejercicios sobre códigos verbales y no verbales.

Denominación del tema 3: SISTEMÁTICA DE LA COMUNICACIÓN Y DE LA INFORMACIÓN.

Contenidos del tema 3:

Teoría MENSAJES, INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

Presupuestos de una sistemática de la comunicación.

Información contingente y no contingente.

El mensaje informativo.

Manipulación del mensaje.

Codificación del mensaje.

EL CONCEPTO DE ACTUALIDAD.

La información de actualidad.

Características de la información de actualidad.

DIALÉCTICA DE LA INFORMACIÓN.

La dialéctica informativa.

Características de la dialéctica informativa.

Estructura de la dialéctica informativa: contenidos de polarización.

Práctica Trabajo en grupo reducido sobre denotación – connotación y sensación – percepción.

Denominación del tema 4: COMUNICACIÓN SOCIAL Y EQUILIBRIO MEDIÁTICO

Contenidos del tema 4:

Teoría ECOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

Concepto de ecología.

Ecología universal de la comunicación.

Ecología mediática.

Ecosistema de la comunicación social.

REPERCUSIÓN DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS DE LA COMUNICACIÓN

Introducción.

Cambios relacionales: resurgir del individualismo.

Nuevo orden mundial de la comunicación.

Cortapisas de Hamelink.

Reflexiones hacia el futuro.

Práctica Ejercicios sobre el uso de los medios de comunicación.

Denominación del tema 5: ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN.

Contenidos del tema 5:

Teoría LOS COMIENZOS DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN.

La Información como ciencia necesaria.

Arranque básico interdisciplinar.

La ciencia de la Prensa: antecedente de las Ciencias de la Información.

Inicio científico del impacto social.

La economía como promotora de especialización inicial.

ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN.

Irrupción de la Sociología y de la Psicología.

Cibernética y comunicación.

Influencia de la redundancia y la entropía en la comunicación.

Práctica Exposición y debate sobre material audiovisual al efecto.

Denominación del tema 6: TEORÍAS SOBRE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

Contenidos del tema 6:

Teoría EVOLUCIÓN DE TEORÍAS SOBRE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

Inicio básico.

Unificación en un concepto.

Introducción a McLuhan: Acción narcotizante, tres períodos del hombre, la idea tribal, consideración térmica de los media y semejanza con los estructuralistas.

Síntesis de Nixon.

INFLUENCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LA INFORMACIÓN.

Agenda setting.

Espiral del silencio.

Influencia mediática.

Perspectivas de futuro.

Práctica Exposición y debate sobre material audiovisual al efecto.

Actividades formativas

La docencia se estructura de forma que el estudiante participe activamente en el programa formativo.

Exposición de contenidos con apoyo de TIC propiciando la participación de los alumnos mediante debate epistemológico de lo tratado. Desarrollo de las actividades del programa de la asignatura.

Sistemas de evaluación

El estudiante será evaluado y posteriormente calificado en función de los conocimientos adquiridos mediante un examen, de las habilidades y destrezas alcanzadas que se desprenderán de los resultados obtenidos en los trabajos realizados, al mismo tiempo que podrán contemplarse los resultados evaluables en clase y los trabajos voluntarios que aporten conclusiones válidas tras haber llegado a alcanzar unos resultados de investigación.

Bibliografía

ARMAÑAS, E; DÍAZ NOCI, J.; MESO, K. (1996): El periodismo electrónico. Ariel. Barcelona.ARMENTIA VIZUETE, J.I. (1998): La información. Redacción y estructuras. Servicio Editorial Universidad del País Vasco.ARMENTIA VIZUETE, J.I. (1998): La información. Redacción y estructuras. Servicio Editorial Universidad del País Vasco.

Ángel Benito, La invención de la Actualidad, Fondo de Cultura Económica, Madrid-México, 1995Javier Davara, Introducción a los medios de comunicación, Madrid, Ed. Paulinas, 1990Pedro Farias, Libertades Públicas e Información, Madrid, Eudema, 1988Denis McQuail, Modelos para la comunicación masiva, Pamplona, Eunsa, 1984John C. Menill y otros, Medios de comunicación, Madrid, Fundación G. Sánchez Rupérez, 1992José Luis Martínez Albertos, La información en una sociedad industrial, Madrid, Tecnos, 1981De Fleur, Melvin y Ball-Rokeach, Sandra J., Teorías de la comunicación de masas, Barcelona, Paidós Ibérica, S.A., 1993Ramonet, Ignacio, La tiranía de la comunicación, Madrid, Debate, S.A., 1998 y 2003Sánchez - Bravo Cenjor, Antonio, Manual de estructura de la información, Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, S.A., 1992Bordeara Ortiz, Enric y otros, Historia de la comunicación social, Madrid, Síntesis, S.A., 1996Timoteo Álvarez, Jesús y otros, Historia de los medios de comunicación en España, Barcelona, Ariel, S.A., 1989Bourdin, Alain, ¿Qué Ha Dicho Verdaderamente Marshall Mac Luhan?, Madrid, Doncel, 1973McLuhan, Marshall y Powers, Bruce R., La aldea global, Barcelona, Gedisa, 1996Eco, Umberto, La estructura ausente, Barcelona, Lumen, 1975Eco, Umberto, Signo, Barcelona, Labor, S.A., 1976Wolf, Mauro, La investigación de la comunicación de masas, Barcelona, Paidós, 1996

Véase también la página de la asignatura en la Web de la Biblioteca de la UEx

Recomendaciones

Es aconsejable para estudiar esta asignatura comprenderla y no simplemente memorizarla. La asignatura tiene prevista una dedicación fuera de aula de unas 90 horas.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Comunicación corporativa e internaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Comunicación corporativa e interna Código 500353

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Ana Castillo DíazDespacho: 111Correo-e: acasdia@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Programadas: Según el calendario y horario que se establezcan para cada grupo o alumno. De libre acceso: Ver página Web de la asignatura.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

Objetivos generales

1. Comprender la estructura y el funcionamiento de la comunicación corporativa de una organización.2. Conocer la estructura y el funcionamiento de la comunicación interna de una organización.

Objetivos específicos

1. Analizar las relaciones comunicativas que se establecen entre las organizaciones y los medios de información.2. Dominar los parámetros de relación que se establecen entre las organizaciones y la comunidad de la que forman parte.3. Conocer las principales pautas a seguir en la comunicación de crisis en una organización.

Competencias generales

Tener la capacidad de planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en medios audiovisuales.Tener la capacidad de aplicar y gestionar principios y funciones de la imagen y la identidad visual a planes y estrategias de comunicación en organizaciones.Tener la capacidad de planificar estrategias de comunicación al servicio de los intereses de empresas, instituciones y medios de comunicación.

Competencias transversales

Tener la capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza, gestionándolos eficientemente y asumiendo los principios de la responsabilidad social.Tener la capacidad de adaptación a los cambios tecnológicos, empresariales u organigramas laborales.Tener la capacidad de trabajar en equipo y de comunicar las propias ideas, así como la capacidad de integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados.Tener la capacidad para establecer orden y método: habilidad para la organización y temporalización de tareas, tomando decisiones prioritarias en los diferentes procesos y estrategias de comunicación.

Competencias académicas

Conocer y aplicar las técnicas y procesos de creación y difusión audiovisuales en sus diversas fases, desde la idea inicial hasta su acabado final.Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de estudio de la comunicación audiovisual, para emitir juicios que incluyan una reflexion sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Temas y contenidos

Breve descripción del contenido

Esta asignatura aporta una visión global de la comunicación desde el punto de vista empresarial, tanto a nivel interno como de cara al exterior de las organizaciones. No se trata de comunicación puramente comercial o publicitaria, sino de la comunicación que la propia organización mantiene, con sus públicos internos y externos, en aras de alcanzar una relación fluida con los agentes de la sociedad de la que forma parte.

Temario de la asignatura

Denominación del tema 1: Introducción a la comunicación corporativa e interna.

Contenidos del tema 1: La comunicación corporativa. Niveles de la comunicación corporativa.

Denominación del tema 2: Los públicos de las organizaciones.

Contenidos del tema 2: La interacción entre los individuos y la organización. La vinculación entre los miembros del publico. Análisis de los públicos.

Denominación del tema 3: Las relaciones informativas.

Contenidos del tema 3: Las relaciones con los medios de información. Herramientas para la comunicación con los medios de información. Comunicado de prensa. Rueda de prensa. Conferencia.

Denominación del tema 4: Relaciones de las organizaciones con la comunidad y los grupos de presión.

Contenidos del tema 4: Los lobbies o grupos de presión. La responsabilidad social corporativa como herramienta de comunicación corporativa interna y externa.

Denominación del tema 5: La comunicación de crisis.

Contenidos del tema 5: Situaciones de crisis corporativa, gestión comunicativa de crisis empresariales. Estudio de situaciones de crisis y sus gestiones.

Denominación del tema 6: Comunicación interna.

Contenidos del tema 6: La comunicación con los grupos internos. Los públicos internos de una organización. Herramientas para la comunicación interna de la organización.

Denominación del tema 7. Organización de eventos.

Contenidos del tema 7. Organización de eventos colectivos. Jornadas. Convenciones. Asambleas. Simposios. Otros eventos.

Propuesta de resolución de caso practico sobre comunicación corporativa e interna que, siguiendo las directrices ofrecidas, deberán resolver y presentar los alumnos. El caso esta vinculado a los contenidos estudiados en los temas teoricos tratados previamente.

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

Tema 1 3 0,10

Tema 2 7 0,10

Tema 3 7 0,15

Tema 4 7 0,15

Tema 5 7 0,15

Tema 6 7 0,15

Tema 7 7 0,20

Planteamiento del caso práctico de comunicación corporativa e interna

2 (por grupo) 0,50

Desarrollo/resolución del caso práctico 6 (por grupo)

Presentación del plan de comunicación 2 (por grupo)

Evaluación del conjunto 45 10 1,5 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

La evaluación de la asignatura constara de un examen escrito que medirá el nivel de asimilación de los conocimientos impartidos por parte del alumno. El examen supone el 60 por ciento de la nota final del examen. El cuarenta por ciento restante se conseguirá con la superación de la práctica propuesta en clase a los alumnos. Para superar la asignatura será necesario superar el examen teórico y la práctica por separado.

Bibliografía

Aaker, D. (1994): Gestión del Valor de la Marca, Díaz de Santos, Madrid.Aaker, D. (1996): Construir marcas poderosas, Gestión 2000, Barcelona.Aced, C.; Arqués, N.; Benítez, M.; Llodrá, B. y Sanagustín, E. (2009): Visibilidad: cómo gestionar la reputación en internet, Gestión 2000, Barcelona.Capriotti, P. (2009): Branding corporativo. Fundamentos para la gestion estrategica de la identidad corporativa. Coleccion de libros de la empresa. Santiago de Chile.Chernatony, L. (1999): “Brand Management through narrowing the gap between Brand Identity and Brand Reputation”, Journal of Marketing Management, 15 (1/3), pp. 157-179.Costa, J. (1992): Imagen pública. Una ingeniería social, Fundesco, Madrid.Costa, J. (1995): Comunicación Corporativa y revolución en los servicios, Ciencias Sociales, Madrid.Costa, J. (2009): El DirCom hoy, Costa Punto Com, Barcelona.Fombrun, C. (1996): Reputation, Harvard Business School Press, Boston (USA).Fombrun, C. (2001): “Corporate Reputation as economic assets”, en Hitt, M. et al.: The Blackwell Handbook of Strategic Management, Blackwell, USA.Fombrun, C. y Van Riel, C. (1997): “The Reputational Landscape”, Corporate Reputation Review 1(1), pp. 5-13.Grunig, J. y Repper, F. (1992): “Strategic Management, Publics, and Issues”, en Grunig, J. (Ed): Excellence in Public Relations and Communication Management, Hillsdale (USA), Lawrence Erlbaum AssociatesKapferer, J. (1992): La marca, capital de la empresa, Deusto, Bilbao.Kotler, P. (2003): Los 80 conceptos esenciales de Marketing de la A a la Z, Pearson, MadridLippmann, W. (2003): La Opinión Pública, Langre, Madrid (original de 1922).Ries, A. y Trout, J. (1989): Posicionamiento. Edición Revisada, McGraw-Hill, Madrid.Ries, A. y Trout, J. (1999): Las 22 leyes inmutables del marketing, McGraw-Hill, Madrid.Van Riel, C. (1997): Comunicación Corporativa, Prentice-Hall, Barcelona.

Recomendaciones

Es recomendable un estudio continuado de la materia para seguir el desarrollo de la asignatura tanto a nivel teórico como practico.

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Comunicación periodística IIIdentificación y características de la asignatura

Denominación Comunicación periodística II Código 500354

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Clara Eugenia Marcos GómezDespacho: 101Correo-e: cemargom@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Programadas: Según el calendario y horario que se establezcan para cada grupo o alumno. De libre acceso: Ver página Web de la asignatura.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

Objetivos:

Adquirir conocimientos acerca de las tecnologías vinculadas a la radio y la televisión, su evolución y análisis.Analizar lo que ha supuesto cada uno de los hitos relacionados con la comunicación y la información audiovisual: desarrollo de la escritura, la imprenta, Internet y las tecnologías digitales.Conocer el concepto y evolución histórica de radio y la televisión.Conocer las bases que sustentan la comunicación periodística en radio y televisión.Aprender a redactar para medios audiovisuales.Conocer cómo se elaboran textos informativos para radio y televisión. Introducción a la teoría y práctica de los géneros periodísticos en medios

Competencias:

Tener la capacidad para distinguir y analizar el momento histórico actual en relación a los medios audiovisuales.Tener capacidad para distinguir el momento tecnológico actual y su influencia en el trabajo de comunicadores vinculados a la radio y la televisión.Tener capacidad para trabajar con contenidos escritos para radio y televisión.Tener capacidad para redactar textos informativos para radio y televisión. Que aprenda a seleccionar, buscar y tratar con las fuentes informativas más adecuadas en cada caso; ordenar los datos recopilados según los criterios de relevancia e interés social.

Temas y contenidos

1. La radio como soporte de la comunicación periodística.

1. Introducción al medio. Características.2. Tiempo y espacio en radio.3. La radio frente a otros medios.4. El locutor

5. Tipos de audiencias: ¿a quién nos dirigimos?6. El lenguaje radiofónico. El texto sonoro.7. Los géneros8. El guión9. Televisión digital.

PRÁCTICAS

1. Historia de la radio. Programas emblemáticos.2. La radio en la historia de Badajoz.3. El lenguaje radiofónico y sus posibilidades. Guión de un dramático.4. La radio en directo. Exposición de un dramático.5. Ejercicios de dicción y locución.6. Convergencia multimedia. Análisis práctico.

2. La televisión como soporte de la comunicación periodística.

1. Introducción. Evolución y características.2. El lenguaje de la televisión3. El agotamiento de la imagen4. El guión5. Géneros

PRÁCTICAS

1. Análisis de la televisión en España. Ensayo con referencias a autores.2. La televisión en los grandes acontecimientos. El papel de la televisión como medio informativo. Comparativa con

otros medios.3. Programas de televisión.4. Interactividad y medios. Análisis práctico.

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

1 Teoría 20 0,7

1 Práctica 7,5

2 Teoría 20 0,7

2 Práctica 7,5

Evaluación del conjunto (Total) 150 40 15 1,5 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

Trabajos de grupo de enfoque práctico vinculados a la parte teórica. (20%)

Prácticas de redacción individuales. (20%)

Examen final acerca de los contenidos teóricos planteados. (60%)

Bibliografía

Casals Carro, María Jesús (2001): “La narrativa periodística o la retórica de la realidad construida” Revista Estudios sobre el mensaje periodístico, Madrid, Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense, 2001.Gomis, Lorenzo (1997): Teoría del Periodismo. Cómo se forma el presente. Barcelona, Paidós IbéricaRandall, David (1999): El periodista universal. Madrid, Siglo XXI de España Editores.Reig, Ramón (2000): Periodismo de investigación. Realidades, falacias y deseos. Madrid, Ediciones Libertarias-Prodhufi

Santamaría, Luisa y CASALS, María Jesús (2000): La opinión periodística. Argumentos y géneros para la persuasión. Madrid, FraguaDallal, A. (1988): Tipos de texto y géneros periodísticos, México, UMAN.Leñero, V. y Marín, c. (1996): Manual de periodismo, México, Grijalbo.Morán, E. (1988): Géneros del periodismo de opinión, Pamplona, Universidad de Navarra.Riva Palacio, R. (1995): Más allá de los límites. Ensayos para un nuevo periodismo, México, Fundación Manuel Buendía.Merayo, A. (1992): Para entender la radio. Estructura del proceso informativo radiofónico, Salamanca, Universidad Pontificia de Salamanca.De Anda y Ramos, F. (1997): La Radio. El Despertar Del Gigante. Trillas, México, 1997.Boyd, A. (1994): Broadcast Journalism: Techniques Of Radio And Tv News. Focal Press, London.Castro, E. (2005): Así se Diseñan Programas Radiofónicos. Universidad De Zulia, Venezuela.Crisell, A. (1994): Understanding Radio. Routledge, London.Vilches, L. (1998): Taller de escritura para cine, Gedisa, Barcelona.Dimaggio, M. (1992): Escribir para televisión. Cómo elaborar guiones y promocionarlos en las cadenas públicas y privadas, Paidós, Barcelona.Vilches, L. (1999): Taller de escritura para televisión, Gedisa, Barcelona.Millán Paredes, Tatiana (2003): Del jeroglífico al emoticón. Formas de comunicación y escritura. Editorial @becedario. Serie Comunicación. Badajoz.Canga Larequi, J y otros (1999): Apuntes sobre un nuevo medio. Bilbao. Servicio editorial de la Universidad del País Vasco.Diaz Noci, J. Y Meso Ayerdi, K. (1999): Periodismo en Internet. Modelos de la prensa digital. Bilbao. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco.

Recomendaciones

Se recomienda la asistencia habitual a las clases debido al carácter práctico de la asignatura.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Estructura del sistema audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Estructura del sistema audiovisual Código 500348

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2 Semestre 1º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Soledad Ruano LópezDespacho: 210Correo-e: srualop@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Programadas: Según el calendario y horario que se establezcan para cada grupo o alumno. De libre acceso: Ver página Web de la asignatura.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

OBJETIVOS

Objetivos generales:

1. Análisis de las dinámicas políticas, económicas, tecnológicas y culturales que aparecen en el diseño y la evolución histórica de los sistemas nacionales y transnacionales de medios de comunicación.

2. Profundización especial en el sistema de medios español. Visión general de los distintos elementos estructurales que entran a formar parte del proceso audiovisual, así como un estudio de las empresas y procesos que lo configuran.

3. Descripción e investigación de la naturaleza e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación audiovisual: autores, instituciones, empresas, medios, soportes y receptores.

4. Revisión histórica de los procesos de incorporación de las distintas tecnologías a los medios y estudio de la situación actual con la convergencia digital (DAB, TDT, Internet etc…). Unido todo ello al estudio de la estructura político-económica comunicacional de España.

Objetivos específicos:

1. Dar a conocer a los alumnos los cambios que se han producido y siguen produciéndose en el sector audiovisual.2. Obtener un análisis critico de la situación de los Medios de Comunicación Audiovisuales.3. Análisis de los artículos aparecidos tanto en Internet como en la prensa diaria sobre la Comunicación Audiovisual.

COMPETENCIAS

Competencias Profesionales:

Tener la capacidad de identificar los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales.Tener la capacidad de aplicar procesos y técnicas implicadas en la organización y gestión de recursos técnicos en cualquiera de los soportes sonoros y visuales existentes.

Competencias transversales:

Conocer el estado del mundo, así como de su evolución histórica reciente, en particular de las sociedades europea, mediterránea y americana, además de la comprensión de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales).Conocer de la historia y evolución de la fotografía, cine, radio y televisión a través de sus propuestas estéticas e industriales, además de su relevancia social y cultural a lo largo del tiempo. A su vez, relacionando la evolución tecnológica e industrial con el lenguaje audiovisual y teniendo en cuenta los conceptos teórico-prácticos de las representaciones visuales y auditivas, los sistemas de comunicación y transmisión de conceptos y realidades, así como los valores simbólicos y culturales básicos que favorezcan una correcta interpretación y análisis de los signos o códigos de la imagen en toda su expresión.Conocer a nivel teórico-práctico las estructuras organizativas en el campo de la comunicación visual y sonora, así como su evolución y gestión a lo largo del tiempo, incluyendo la tributación audiovisual. Conocer la naturaleza e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación audiovisual: autores, instituciones, empresas, medios, soportes y receptores.

Competencias Académicas:

Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de estudio de la comunicación audiovisual, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Temas y contenidos

Breve descripción del contenido

Analizar las dinámicas políticas, económicas, tecnológicas y culturales que aparecen en el diseño y la evolución histórica de los sistemas nacionales y transnacionales de medios de comunicación.

Temario de la asignatura

TEMA 1. Estructuralismo. Concepto y metodología

1. Concepto de estructura2. Estructuralismo y comunicación3. El sistema audiovisual: concepto y metodología4. Cambios en el sistema audiovisual

TEMA 2. Industrias culturales audiovisuales

1. Concepto de cultura audiovisual. Situación y tendencias de las industrias culturales2. Estructuras organizativas y mediáticas3. Grupos comunicacionales: de la concentración y diversificación político-económica de todos los sectores de la

comunicación españoles.

TEMA 3. El sistema comunicacional audiovisual: cambios y transformaciones

1. Transformaciones tecnológicas2. Las redes globales de comunicación3. Los efectos de la nueva comunicación4. Internet.

TEMA 4. Estructura del sistema audiovisual en los Estados Unidos

1. Características generales2. Sistema de Medios Audiovisual: Radio, Televisión y Telecomunicaciones3. Historia y evolución de la televisión por cable en Estados Unidos4. Convergencia digital

TEMA 5. Estructura del sistema audiovisual europeo

1. Características generales2. La estructura audiovisual de los Estados europeos3. Instituciones y organismos audiovisuales4. Los grupos de comunicación audiovisuales5. Las nuevas redes de comunicación

TEMA 6. Evolución del sistema televisivo español desde el monopolio de la tv estatal hasta los sistemas digitales

1. Desde el monopolio de la TV estatal hasta los sistemas digitales

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

Tema 1

Teoría 6

Práctica

Tema 2 0,3

Teoría 8

Práctica 1(x3)

Tema 3 0,3

Teoría 8

Práctica 1(x3)

Tema 4 0,3

Teoría 8

Práctica 1(x3)

Tema 5 0,3

Teoría 10

Práctica 1(x3)

Tema 6 0,3

Teoría 10

Práctica 1(x3)

Evaluación del conjunto (Total) 50 5 1,5 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

La evaluación de la asignatura se realizara: mediante una prueba escrita sobre el material impartido en clase durante el curso, documentación complementaria dejada en copistería y ejercicios prácticos en clase.

1. Requisito imprescindible para la corrección del examen: tener la ficha del alumno.

2. Los contenidos teóricos y se evaluaran mediante una prueba que puntúa hasta un 80% de la nota final:

La prueba constara de 10 preguntas correspondientes al material impartido en clase y la documentación complementaria. El valor de las preguntas depende de la complejidad de las mismas, irá desde 0,5 hasta, 1 punto o 2 puntos cada pregunta bien contestada.

Sí, el examen tuviera tan sólo una falta de ortografía, automáticamente estaría suspenso. También será motivo de suspenso el uso o sustitución de palabras por las utilizadas en los mensajes SMS.

3. Los contenidos prácticos puntúan hasta un 20% de la nota final y la evaluación se realizará a través de trabajos y actividades prácticas realizadas en clase. Se valorará: la actitud, participación, interés y presencia.

Los trabajos de clase deben ir con las siguientes normas:

Nombre del alumno y título del trabajo en la primera página;FORMATO:

a. Epígrafes:

Times New Roman, tamaño 14 puntos, negritab. Cuerpo del trabajo:

Times New Roman, tamaño 12 puntosJustificadoInterlineado 1,5

SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA

4. La puntuación final; será el resultado de la suma de la parte teórica y la parte práctica, pero, para ello, habrá que tener aprobadas ambas partes.

Prácticas de redacción individuales. (20%)

Examen final acerca de los contenidos teóricos planteados. (60%)

Bibliografía

Comunicación y cultura en la era digital: industrias, mercados y diversidad en España. Enrique Bustamante (Coord.). Barcelona. Gedisa. 2002.Estructura de la comunicación mundial. Sara Núñez de Prado y Clavell y Mª Antonia Martín Díez. Editorial Universitas. Madrid, 1996.Gestión del poder diluido. La construcción de la sociedad mediática. Jesús Timoteo Álvarez. Pearson. Madrid. 2004.Hacia un nuevo sistema mundial de comunicación. Las Industrias Culturales en la Era Digital. Enrique Bustamante (Coord.), 2003. Gedisa. Barcelona. 2003.Historia de la televisión en España. Manuel Palacio. Gedisa Editorial. Barcelona, 2001.Historia de la televisión en España: 1956-1975. J.M. Baguet Herms. Feed.Back Ed. Barcelona, 1993.Historia de los medios de comunicación en España: Periodismo, imagen y publicidad (1900-1990). Coord. Jesús Timoteo Álvarez. Editorial Ariel. Barcelona, 1989.Informe anual de la comunicación en España 2000-2001. Estado y tendencias de los medios en España. Bernardo Díaz Nosty. Grupo Zeta. Barcelona, 2001.Informe mundial sobre la comunicación: los medios frente al desafío de las nuevas tecnologías. Fundación Santa María. Ediciones UNESCO/CINDOC, Acento Editorial. Madrid, 1999.Informe sobre la televisión en España (1989-1998): La década abominable. Lorenzo Díaz. Ediciones B. Barcelona, 1999.La televisión en España. (1949-1995). Lorenzo Díaz. Alianza Editorial. Madrid, 1995.La televisión económica. Financiación, estrategias y mercado. E. Bustamante. Gedisa Editorial. Barcelona, 1999.La televisión ha muerto : la nueva producción audiovisual en la era de internet : la tercera revolución industrial / Javier Pérez de Silva. Barcelona : Gedisa, D.L.2000La transición audiovisual pendiente. Manuel Campo Vidal. Ediciones B. Barcelona, 1996.La transición de la televisión. Análisis audiovisual como empresa de comunicación. Guiseppe Richeri. Bosch Comunicación. Barcelona, 1994.Las multinacionales del audiovisual. Por un análisis económico de los media. P.Flicy. Gustavo Gili. Col. Mass Media. Barcelona, 1982.Los grupos multimedia, estructura y estrategias en los medios europeos. J.C.Miguel. Bosch Comunicación. Barcelona, 1993.Presente y futuro de la televisión digital. editores: Enrique Bustamante y José María Alvarez Monzoncillo. Universidad Complutense de Madrid,Secciones de Comunicación de los Anuarios de los distintos periódicos y revistas españolas. Telecomunicaciones y audiovisual en Europa. Encuentros y divergencias. E. Bustamante. Fundesco. Madrid, 1991.Televisión: desequilibrios en cadena. Las industrias culturales en España. E. Bustamante. Akal. Madrid, 1988.Televisión: Comunicación global y regionalización. John Sinclair. Gedisa Editorial. Madrid, 2000.Televisión y desarrollo: las regiones en la era digital / Francisco Vacas Aguilar (coord.) Badajoz: Junta de Extremadura, Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología, 2000Televisión de proximidad en Europa: experiencias de descentralización en la era digital / editores Miguel de Moragas Spá,Carmelo Garitaonandia y Bernat López

Además de la bibliografía de referencia, los alumnos recibirán información adicional durante el desarrollo de la asignatura (noticias de prensa, artículos de revistas, libros de reciente publicación, revistas electrónicas, etc.).

Recomendaciones

Se recomienda al alumno asistir a las clases teóricas así como al seguimiento de las noticias y la lectura de los artículos que se irán dejando en reprografía.

Lectura diaria de periódicos impresos y digitales para conocer de cerca todos los acontecimientos que suceden en torno a la Comunicación Audiovisual.

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Comunicación periodística II [Grado Comunicación AV] Evolución de las representaciones

icónicas

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Evolución de las representaciones icónicasIdentificación y características de la asignatura

Denominación Evolución de las representaciones icónicas Código 500355

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Alicia Felisa Marcos GómezDespacho: 106Correo-e: amargom@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Programadas: Según el calendario y horario que se establezcan para cada grupo o alumno. De libre acceso: Ver página Web de la asignatura.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

1. Esta asignatura tiene como principal tarea formativa, analizar la importancia social y cultural de las imágenes desde una perspectiva histórica, analizando las diversas corrientes que se han producido con el fin de ponerlas en relación con las funciones comunicativas y las necesidades a las que ha dado respuesta a lo largo del tiempo

2. Se trata de que los alumnos entiendan la importancia de la imagen en la cultura y los usos sociales que su presencia ha suscitado, que van más allá de las manifestaciones artísticas, para configurarse específicamente como fenómenos de comunicación a través de diversas tecnologías de representación icónica y múltiples formas de difusión que también serán estudiadas a lo largo del programa.

Temas y contenidos

Breve descripción del contenido

Recorrido histórico por los fenómenos y representaciones icónicas de comunicación dirigido a las masas . Interrelación de su lenguaje dentro su evolución histórica y tecnológica.

Temario de la asignatura

Denominación del tema 1: La imagen visual. Su lugar en la comunicación. Génesis de la cultura visual de masas.

A. El periodo de la imagen única. De la prehistoria al Renacimiento: Aumento de la imagen y economía neolítica. Diversificación de las imágenes en la sociedad mercantil. Comienzo de la Edad Moderna, independencia del artista y nuevas técnicas pictóricas.

B. La revolución del grabado. Siglos XV al XVIII. Primeros grabados en madera. Grabado en cobre. Urbanización y densificación icónica.

C. La imagen y la Revolución Industrial. Diversificación de procedimientos.D. Cultura popular y cultura de masas.

Denominación del tema 2: La publicidad. Su evolución icónica.

A. Concepto de publicidad.B. Condicionantes de la publicidad.C. Actitudes ante la actividad publicitaria.D. La publicidad y el individuo.E. La publicidad y la sociedad.F. Origen de la publicidad.G. La prehistoria de la publicidad. Publicidad en el mundo antiguo.H. La publicidad en la Edad Media.I. La publicidad a partir de la imprenta. Siglos XV al XIII.J. Madurez de la publicidad. Siglo XIX.K. La publicidad en el siglo audiovisual.

Denominación del tema 3: El cartel como representación icónica de masas.

A. Introducción.B. Génesis del cartel.C. Naturaleza del cartel.D. Sociología del cartel.E. Persuasión cartelística.F. El sistema de texto. Sus funciones.G. Los modos de relación cartel-espectador.H. La valla-anuncio y la electrografía.

Denominación del tema 4: El Cómic.

A. Introducción.B. El sistema narrativo del cómic. Nacimiento del cómic. Iconografía del lenguaje del cómic. El lenguaje verbal-escrito dentro

del cómic. La articulación narrativa del cómic.C. La edad de oro del cómic. El tebeo español. El cómic en otros países europeos.

Denominación del tema 5: La fotografía.

A. La fotografía en el siglo XIX. El descubrimiento.B. El valor artístico de la fotografía.C. El cambio de siglo.Del pictorialismo a la nitidezD. La descomposición del movimiento.E. Del periodo de entreguerras a la postmodernidad.F. La corriente live.G. De la posguerra a los años 80.H. La fotografía de moda.I. La fotografía de prensa.J. La fotografía publicitaria.

Denominación del tema 6: El diseño gráfico.

A. Qué es el diseño gráfico.B. Función frente a estética.C. Definiciones de diseño gráfico. ¿Qué es un diseñador gráfico?D. El diseño gráfico: contenido y formaE. Evolución del diseño gráfico.F. ¿Diseño gráfico equivale a publicidad?G. Ámbitos del diseño gráfico.H. El diseño gráfico y los medios de comunicación.I. Diseño editorial, periodístico y publicitario.J. Diseño audiovisual. Interactivos, televisión y productos en medios audiovisuales..K. Anexo. La escuela alemana de la Bauhaus.

Denominación del tema 7: El origen cinematográfico y el desarrollo de su lenguaje como elemento comunicador de masas.

A. A.Nacimiento del cine.B. B.Naturaleza del cine.C. C.Facetas de la filmación.D. D.El montaje.E. E.Relación del cine con la televisión.F. F.Algunos elementos del lenguaje cinematográfico. Elementos sonoros (diálogos, ruido, música, silencio). Elementos

visuales: La imagen estática y la imagen dinámica.

G. G.Breve recorrido en la historia del cine.

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

1 15,1 10 0 0,1 5

2 26,75 5,5 1 0,25 20

3 16,25 5,5 0,5 0,25 10

4 25,25 9 1 0,25 15

5 21,25 5,5 0,5 0,25 15

6 30,25 9 1 0,25 20

7 15,15 5,5 1 0,15 8,5

Evaluación del conjunto (Total) 150 50 5 1,5 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

Examen teórico y trabajo práctico en grupo. La teoría supone un 70 por ciento. La práctica un 30 por ciento. Se deberá tener como mínimo un 4.5 en el examen teórico para poder evaluar la práctica.

Bibliografía

JOHN BERGER. Modos de ver. Ed. Gustavo Gilli. Barcelona 2000 ( 5º Edición )MANLIO BRUSATIN. Historia de las Imágenes. Julio Ollero Editor. Madrid 1992PETER BURKE. Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histórico. Ed. Crítica. Barcelona 2001REGIS DEBRAY. Vida y muerte de la imagen. Historia de la Mirada de Occidente. Ed. Paidós. Barcelona 1994.JUSTO VILLAFAÑE GALLEGO;NORBERTO MÍNGUEZ. Principios de teoría general de imagen. Ed. Pirámide. Madrid. 1996ROMAN GUBERN. El discurso del comic. Ediciones cátedra, SAROMAN GUBERN. Patologías de la imagen. Editorial Anagarama SAJORGE FRASCARA. El diseño de comunicación. Ediciones infinito.WILL EISNER. La narración gráfica. Ed. Norma editorial.EMILIO C. GARCÍA ET ALLI. Historia general de la imagen. Ed. Universidad Europea. Cees. Madrid 2000AARÓN SCHARF. Arte y fotografía. Alianza editorial. 1968MARIE LOUP SOGUEES. Historia de la fotografía. Cuadernos de arte. CátedraDANIELE BARBIERI. Los lenguajes del cómic. Istrumentos Piados. Barcelona .“La imagen visual. Su lugar en la comunicación”. E.H. GOMBRICH“Medios de masas e historia del arte”. Cuadernos de arte Cátedra. JUAN A. RAMÍREZPrincipios de teoría general de imagen. Justo Villafañe Gallego; Norberto Mínguez. Ed. Pirámide. Madrid (1996)Medios icónicos de masas. Información e Historia. Roman Gubern. Madrid(1997)Historia General de la Imagen. Perspectivas de la Comunicación Audiovisual. García Fernández, Emilio y otros. Madrid. Universidad Europea de Madrid-CEES. 2000“Historia del cine y otros medios audiovisuales”. Francisco Javier Zubiau Carreño. Ed. Eunsa . Madrid(1997)¿Qué es el Diseño gráfico? Ed. Gustavo Gili ver autor

Recomendaciones

Se recomienda la asistencia habitual a las clases. Participar en el aula virtual habilitada para la asignatura.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Historia y teoría cinematográficaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Historia y teoría cinematográfica Código 500356

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

María del Carmen Díez GonzálezDespacho: 107Correo-e: carmendg@unex.esPágina web:Tutorías: Programadas: Según el calendario y horario que se establezcan para cada grupo o alumno. De libre acceso: Ver página Web de la asignatura.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

A. Objetivos1. Conocer la dimensión teórica de la cinematografía en sus cuatro líneas fundamentales: dimensión técnica, lenguaje,

sujeto y posibilidades de interpretación.2. Capacidad de análisis y comentario de los filmes desde los distintos puntos de vista que ofrece la teoría

cinematográfica.3. Conocer las múltiples posibilidades de los distintos campos que entraña la creación de un film.

B. Profesionales1. (6). Tener la capacidad de aplicar técnicas y procesos en la organización y creación de productos multimedia.2. (9). Tener la capacidad de analizar relatos audiovisuales.

C. Transversales1. (20). Conocer el estado del mundo, así como de su evolución histórica reciente, en particular de las sociedades

europea, mediterránea y americana, además de la comprensión de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales).

2. (24). Tener la capacidad de generar una conciencia solidaria: capacidad para generar formas de comportamiento que pasen por el respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, la igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, los valores propios de una cultura de paz, los principios democráticos y el respeto por los derechos humanos.

3. (25). Tener la capacidad para desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

4. (26). Tener la habilidad de exponer de forma adecuada los resultados de trabajos e investigaciones, de manera oral o con ayuda de medios conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.

5. (30). Tener la capacidad de trabajar en equipo y de comunicar las propias ideas, así como la capacidad de integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados.

Temas y contenidos

Breve descripción del contenido

Conocer la evolución histórica del cine.

Conocer la dimensión de la teoría cinematográfica

Temario de la asignatura

Denominación del tema 1: Concepto de Teoría cinematográfica

Contenidos del tema 1: teórico práctico.

Introducción a la Historia del Cine.Teoría cinematográfica clásica y teoría cinematográfica contemporánea.Paradigmas de investigación:

Teoría cinematográfica formativa.Teoría ontológica.Teorías metodológicas.Teorías de campo.

Iniciadores de la Teoría cinematográfica.1. Ricciotto Canudo y el Manifiesto de las Siete Artes.2. Leon Mussinac y el ritmo cinematográfico.

Prácticas: visionado de películas pioneras (Los Lumière, G. Meliès, D.W. Griffith).

Bibliografía recomendada:

ALLEN, Robert C., Teoría y práctica de la historia del cine (Barcelona, Paidós Comunicación, 1995).AUMONT, Jacques y LEUTRAT, J.L. (Eds.), Théorie du film (Paris, Albatros, 1980).AA.VV., «Les théories du cinema aujourd´hui», en CinémAction, n.º 47 (Paris, Cef-Corlet, abril de 1988).CASETTI, Francesco, El film y su espectador (Madrid, Cátedra, Colección Signo e Imagen, 1989).IDEM, Cómo analizar un film (Barcelona, Paidós Instrumentos, 1991).IDEM, Teorías del cine, 1945-1990 (Madrid, Cátedra, 1994. 2000).MONTIEL, Alejandro, Teorías del cine: un balance histórico (Barcelona, Montesinos, 1992).STAEHLIN SAAVEDRA, Luis, Teoría fundamental del cine. Iconología fílmica (Valladolid, Universidad de Valladolid, Col. Bellas Artes, 1982).STAM, Robert, Teorías del cine: una introducción. Traducción de Carles Roche Suárez (Barcelona, Paidós Ibérica, 2001).STAM, Robert, BURGOYNE, Robert, y FLITTERMAN-LEWIS, Sandy, Nuevos conceptos de la teoría del cine: estructuralismo, semiótica, narratología, psicoanálisis, intertextualidad (Barcelona, Paidós Comunicación, 1999. Traducción a cargo de José Pavía Cogollos).

Denominación del tema 2: Teoría Cinematográfica Formativa

Contenidos del tema 2:

De la vanguardia al montaje.1. Louis Delluc y la fotogenia.2. Marinetti y los futuristas.3. El Surrealismo y Antonin Artaud, Germaine Dulac y la cinematografía integral: movimiento, ritmo y acción

cinematográficos.4. Hans Richter y el montaje experimental.5. Abel Gance.6. El «cine-ojo» de Dziga Vertov.7. Lev Vladimirovitch Kuleshov: el realizador-ingeniero.

Los sistematizadores.1. Hugo Munsterber. El primer teórico.2. Béla Balazs. El potencial creativo de la técnica cinematográfica.3. Vsevolod Ilarianovitch Pudovkin. El montaje “a priori”.4. Sergei Mikhalovitch Eisenstein. El montaje “a posteriori”.

a. La materia prima del cineb. Medios cinemáticas. La creación a través del montajec. Forma cinematográfica.d. El propósito del cine.

5. Los medios formativos: Rufolf Arnheim.a. Principios de corte.b. Relaciones de tiempo.c. Relaciones de espacio.d. Relaciones de contenido.

6. Teoría sobre el encuadre y el montaje cinematográficos.

Prácticas: Visionado y comentario crítico de películas (Ch. Chaplin, R. Wiene, F. Lang, L. Buñuel, W. Ruttman, U. Pudovkin, S.M. Eisenstein), comentario de textos.

Bibliografía recomendada:

ALBÈRA, François (Comp.), Los formalistas rusos y el cine: la poética del filme (Barcelona, Paidós Comunicación, 1998).ARNHEIM, Rudolf, El cine como arte (Barcelona, Paidós, 1986).BORDWELL, David, El cine de Eisenstein: teoría y práctica (Barcelona, Paidós Comunicación, 1999. Traducción a carto de José García Vázquez).EISENSTEIN, Sergei Mikhailovitch, Sentido del cine (México, Siglo XXI, 1986).IDEM, Forma del cine: ensayos de teoría fílmica (México, Siglo XXI, Col. Artes, 1988).IDEM, Teoría y técnica cinematográfica (Madrid, Rialp, 1989).MARINIELLO, Silvestra, El cine y el fin del Arte. Teoría y práctica cinematográfica en Lev Kuleshov (Madrid, Cátedra, Colección Signo e Imagen, 1992).ZUNZUNEGUI, Santos, Teoría de la imagen (Universidad del País Vasco, 1984).IDEM, Pensar la imagen (Madrid, Cátedra, Col. Signo e Imagen, 1989).IDEM, Paisajes de la forma: ejercicios de análisis de la imagen (Madrid, Cátedra, 1994).IDEM, La mirada cercana. Microanálisis fílmico (Barcelona, Paidós, 1996).

Denominación del tema 3: Teoría Cinematográfica Ontológica

Contenidos del tema 3:

Cine y realidad. El neorrealismo italiano. Introducción

1. Sigfried Kracauer. El cine como documento del mundo2. André Bazin. El cine como participación en el mundo.

Posibilidades de lo imaginario. Introducción.

1. El surrealismo y la importancia de la posibilidad2. Edgard Morin

Cine y lenguaje.1. Componentes y reglas del lenguaje cinematográfico2. Fundamentos del lenguaje cinematográfico.

1. La racionalidad de la imagen: Della Volpe.2. La narratividad del film: Albert Laffay.3. La estructura de lo simbólico: Jean Mitry.

Practicas: Visionado de películas: análisis crítico de las mismas (R. Wiene, F. Lang, L. Buñuel, H. Richter, U.Pudovkin, S.M. Eisenstein) Comentario de textos.

Bibliografía recomendada:

ALONSO, Ana, Literatura y cine: la relación entre la palabra y la imagen (Cáceres, Asociación Cinéfila Cáceres “Re-Bross”, Colección Versión Original, 1997).AA.VV., Ciclo El texto iluminado, las vanguardias literarias y el cine (Zaragoza, Ibercaja, 1996).BARBÁCHANO, Carlos, Entre literatura y cine (Zaragoza, Los Tres Sorores, 2000).BAZIN, André, Jean Renoir. Períodos, filmes y documentos (Barcelona, Paidós Comunicación, 1999).IDEM, ¿Qué es el cine? (Madrid, Rialp, 1999).BENJAMIN, Walter, «La obra de arte en la época de su reproductibilidad», en Discursos interrumpidos I (Madrid, Taurus, 1978), pp. 17-57.BUÑUEL, Luis, El cine de Luis Buñuel según Luis Buñuel. Filmografía y selección de textos de Luis Ballagriga Pina (Huesca, Festival de Cine de Huesca, 1993).CHATMAN, S., Historia y discurso: estructura narrativa en la novela y en el cine (Madrid, Taurus, 1990).COLLAS, Gérald, Cine europeo: el desafío de la realidad (Valladolid, Semana Internacional de Cine de Valladolid, 1997).COMPANY, Juan Miguel, El trazo de la letra en la imagen. Texto literario y texto fílmico (Madrid, Cátedra, Colección Signo e Imagen, 1989).EVANS, Peter William, Las películas de Luis Buñuel. La subjetividad y el deseo (Barcelona, Paidós Comunicación, 1998).GIMFERRER, Pere, Cine y literatura (Barcelona, Seix Barral, 1999).KRACAUER, Siegfried, Teoría del cine. La redención de la realidad física (Barcelona, Paidós Estética, 1989).MARTÍN, Marcel, El lenguaje del cine (Barcelona, Gedisa, 1995).METZ, Christian, Essais sémiotique, (Paris : Klincksieck, 1977).METZ, Christian, Lenguaje y cine, (Barcelona : Planeta, D.L. 1973) MILLÁN AGUDO, Francisco J., Las huellas de Buñuel: influencias en el cine latinoamericano (Teruel, Instituto de Estudios

Turolenses, 2004).MÍNGUEZ ARRANZ, Norberto, La novela y el cine: análisis comparado de dos discursos narrativos (Valencia, Ediciones de La Mirada, 1998).PERKINS, V.F., Lenguaje del cine (Madrid, Ed.Fundamentos, Col. Arte, Serie Cine, 1985).QUINTANA, Ángel, El cine italiano: 1942-1961: del neorrealismo a la modernidad (Barcelona, Paidós Studio, 1997).RENOIR, Jean, Mi vida y mi cine (Torrejón de Ardoz, Akal, 1993).RIAMBAU, Esteve, El cine francés, 1958-1998: de la “Nouvelle Vague” al final de la escapada (Barcelona, Paidós Studio, 1998).TRUFFAUT, François, El cine según Hitchcock (Madrid, Alianza Editorial, 1998).ULTRERA, Rafael, Literatura cinematográfica. Cinematografía literaria (Sevilla, Alfar, Col. Universidad, 1987).

Denominación del tema 4: Teorías Cinematográficas Metodológicas: la dimensión e importancia del sujeto.

Contenidos del tema 4:

La Psicología del cine.1. Introducción. Percepción, comprensión y participación.2. Psicología cognitiva

La Sociología del cine.1. Fundamentos2. La industria del cine y la industria cultural.3. El cine como institución.4. La representación de lo social.

La Semiótica del cine.1. Fundamentos de la disciplina2. La Semiología del cine.3. Narratología fílmica.4. Del realismo a la intertextualidad.

El Psicoanálisis del cine.1. La teoría psicoanalítica2. La teoría psicoanalítica del cine: el film y los sueños, procesos y figuras fílmicas, etc.

Prácticas : Visionado de películas y análisis critico de las mismas. Comentario de textos.

Bibliografía recomendada:

BARDAVÍO, José María, Prácticas de cine y psicoanálisis (Zaragoza, Librería General, 1999).ECO, Umberto, La estructura ausente (Barcelona, Lumen, 1989).GAUDREAULT, André, El relato cinematográfico: cine y narratología (Barcelona, Paidós Comunicación, 1995).KRACAUER, Siegfried, De Caligari a Hitler: una historia psicológica del cine alemán (Barcelona, Paidós Comunicación, 1995).LOTMAN, Iuriï Mijaïlovich, Estética y semiótica del cine (Barcelona, Gustavo Gili-Colección Punto y Línea, 1979).METZ, Christian, Psicoanálisis y Cine. El significado imaginario (Barcelona, Gustavo Gili, 1979).IDEM, Ensayos sobre la siginificación del cine (Barcelona, Paidós, 2002).MITRY, Jean (en colaboración con Eric Rohmer y prólogo de François Truffaut), Charlie Chaplin (Venecia, Ed.Fernando Torres, 1974).IDEM, Estética y psicología del cine, I. Las estructuras (Madrid, Siglo XXI, Col. Artes, 1989).IDEM, Estética y psicología del cine, II. Las formas (Madrid, Siglo XXI, Col. Artes, 1989).IDEM, La semiología en tela de juicio (Barcelona, Akal Comunicación, 1992).ROMAGUERA, Joaquim, El lenguaje cinematográfico, gramática, géneros, estilos y materiales (Madrid, Ed. de la Torre, 1991).IDEM y ALSINA THEVENET, Homero (Eds.), Textos y manifiestos del cine: estética, escuelas, movimientos, disciplinas, innovaciones (Madrid, Cátedra, 1998).WENDERS, Wim, La memoria de las imágenes: textos de la emoción, la lógica y la verdad (Valencia, Ediciones de la Miranda, 2000). Colección: Contraluz, libros de cine, 7.

Denominación del tema 5: Teorías Cinematográficas de Campo. La práctica de la interpretación.

Contenidos del tema 5:

Política e ideologías en el cine, desde 1968 hasta nuestros días.La representación y lo no representado y lo irrepresentable.

1. Introducción. Las múltiples posibilidades de la representación.2. Barthes. Lyotard. Mari-Claire Ropars.

Teoría feminista del cine.Funcionamiento de la representación cinematográfica: textual, mental, social.

Cultura, arte y pensamiento. La “significatividad” del cine.Cine y metacine. El cine y la posibilidad de reconstruir su propia Historia.

Prácticas: Visionado de películas, análisis crítico de las mismas y comentario de textos.

Bibliografía recomendada:

ALTMAN, R., «Otra forma de pensar la Historia (del cine): un modelo en crisis», en Archivos de la Filmoteca, 22 (Valencia, febrero de 1996).AUMONT, Jacques, Análisis del film (Barcelona, Paidós Ibérica, 1990).IDEM, La imagen (Barcelona, Paidós Comunicación, 1992).IDEM, El ojo interminable: cine y pintura (Barcelona, Paidós Comunicación, 1997).IDEM, El rostro en el cine (Barcelona, Paidós Comunicación, 1998).IDEM, et alter, Estética del cine: espacio fílmico, montaje, narración, lenguaje (Barcelona, Paidós Comunicación, 1996) (Barcelona, Paidós Ibérica, 2002).IDEM, El rostro en el cine (Barcelona, Paidós Ibérica, 1998).AA.VV., «Les théories du cinema aujourd´hui», en CinémAction, n.º 47 (Paris, Cef-Corlet, abril de 1988).AA.VV., Masculinities, femininities and the power of the hybrid in US narratives: essays on gender borders, VII, (Heidelberg, Winter 2007 )BARTHES, Roland, Lo obvio y lo obtuso (Barcelona, Paidós, 1986).BETTENI, Giafranco, La conversación audiovisual (Madrid, Cátedra, Colección Signo e Imagen, 1986).BORDWELL, David, El significado del filme: inferencia y retórica en la interpretación cinematográfica (Barcelona, Paidós Ibérica, 1995).BURCH, Noël, Praxis del cine (Madrid, Fundamentos, 1986).IDEM, El tragaluz del infinito (Madrid, Cátedra, Colección Signo e Imagen, 1991).CAMARERO, Gloria, y HUGHET SANTOS, Montserrat, La mirada que habla: cine e ideología (Tres Cantos, Madrid, Akal, 2002).COSTA, Antonio, Saber ver al cine (Barcelona, Paidós Instrumentos, 1988).CRUSELLS VALETA, Magi, Las brigadas internacionales en el cine documental (Barcelona, Publicacions Universitat de Barcelona, 1999. Tesis Doctoral Microfichada).JAMENSON, Fredric, La estética geopolítica: cine y espacio en el sistema mundial (Barcelona, Paidós Comunicación, 1995).HAPPE, L. Bernard, La película y el laboratorio cinematográfico (Andoain, Guipúzcoa, Escuela de Cine y Vídeo, 1993).KUHN, Annette, Cine de mujeres: feminismo y cine, (Madrid, Cátedra, 1991).LAURETIS, Teresa de., Alicia ya no: feminismo, semiótica, cine, (Madrid, Cátedra, 1992).METZ, Christian, Análisis de las imágenes (Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, 1971).IDEM, Estructuralismo y Estética (Buenos Aires, Nueva Visión, 1971).IDEM, Filme(s) en el film: el intexto fílmico (Valencia, Episteme, 1998).IDEM, Ensayos sobre la significación del cine. Prólogo de François Jost. Traducción a cargo de Carles Roche (Barcelona, Paidós Ibérica, 2002).MULVEY, Laura, Visual and other pleasures, (Houndmills, MacMillan, 1989).NICHOLS, Bill, La representación de la realidad. Cuestiones y conceptos sobre el documental (Barcelona, Paidós Comunicación, 1997).PLAZA, Francisco de la, El cine: técnica y arte (Madrid, Anaya, 1993).PORTON, Richard, Cine y anarquismo: la utopía anarquista en imágenes (Barcelona, Gedisa, 2001).SANTOS MARTÍNEZ, Clara Janneth, Aplicación de análisis iconológico a la cultura de posguerra en el cine español: el caso de la Colmena [Recurso electrónico] (Madrid, Universidad Complutense, 2004).

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

1 6 1 0,1 3,5

2 20 1 0,5 18

3 8 1 0,3 24

4 8 1 0,3 24

5 8 1 0,3 24

Evaluación del conjunto (Total) 6=150 50=2 5=0,2 1,5 93,5=3,74

GG: Grupo grande (100 estudiantes)

SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

LA ASIGNATURA SE DIVIDE EN DOS PARTES OBLIGATORIAS:

1. Parte teórico-práctica 70% de la calificación finalTeoría-examen 60%Teoría-Prácticas 10%

2. Trabajo. 30% de la calificación final

Es necesario superar la parte teórico-práctica para que se pueda calificar la parte práctica.

Si un alumno supera la parte práctica y suspende la parte teórico-práctica la nota de la parte práctica se conserva para la convocatoria de septiembre de ese mismo curso.

Parte teórica-examen (60%):

El examen final, consta de 10 preguntas, se calificará entre 0-10, para superarlo deberá obtener un mínimo de cinco puntos. Se tendrá en cuenta la claridad de conceptos y la capacidad de relación de los mismos en el desarrollo del temario.

Teoría-Prácticas (10%)

En esta parte se valorará la presentación y ejecución de las 5 prácticas propuestas, evaluada cada una con 2 puntos cómo máximo. La calificación máxima obtenida por las prácticas será de 10 puntos

La calificación de la parte teórica será la suma de las prácticas y el examen, ponderada 0.7

El trabajo de curso se elaborará en grupos de 10 alumnos y se evaluará por la presentación oral del mismo y la entrega de dicho trabajo por escrito, teniendo en cuenta la coherencia y el desarrollo de la estrategia elegida para solventar el análisis fílmico planteado. La puntuación máxima será de 3 puntos.

Bibliografía

1. DICCIONARIOS:BENAVENT, Francisco María, Cine Español de los 90: diccionario de Películas, directores y temático (Bilbao, Mensajero, 2000).MADARIAGA, Luis de, Diccionario técnico de fotografía y cine (Barcelona, Royal Books, 1994).

2. 2. HISTORIA, PRODUCCIÓN, GÉNEROS…, ETC.AGEE, James, Escritos sobre cine. Recopilación y prólogo de Ángel Quintana (Barcelona, Paidós Ibérica, 2001).ANSÓN ANADÓN, Antonio, El istmo de las luces: poesía e imagen de la vanguardia (Madrid, Cátedra, 1994).ARTAUD, Antonin, El cine. Traducción a cargo de Antonio Eceiza. 1ª edición en “Área de conocimiento. Libro práctico y aficiones” (Madrid, Alianza Editorial, 2002).IDEM, y LEUTRAT, J.L. (Eds.), Théorie du film (Paris, Albatros, 1980).AA.VV., Historia General del Cine, (Madrid, Cátedra, 1995).BALLESTEROS, Isolina, Cine (ins)urgente: textos fílmicos y contextos culturales en la España postfranquista (Madrid, Fundamentos, 2001).BALLÓ, Jordi, Imágenes del silencio: los motivos visuales en el cine (Barcelona, Anagrama, 2000).BENET, Vicente J., La cultura del cine: introducción a la historia y la estética del cine (Barcelona, Paidós Ibérica, 2004).IDEM, Tiempo de la expresión cinematográfica (México, Fondo de Cultura Económica, 1984).BORDWELL, David, El arte cinematográfico: una introducción, (Barcelona : Paidós, 1995).CAPARRÓS LERA, José María, Historia crítica del cine español: (desde 1897 hasta hoy) (Barcelona, Ariel, 1999).IDEM, El cine de nuestros días (1994-1998) (Madrid, Rialp, 1999).IDEM, Estudios sobre el cine español del franquismo (1941-1964) (Valladolid, Fancy, 2000).IDEM, Breve historia del cine americano: de Edison a Spielberg (Barcelona, Littera Books, 2002).IDEM, El cine del nuevo siglo (2001-2003) (Madrid, Rialp, 2004).CARMONA, Ramón, Cómo se comenta un texto fílmico (Madrid, Cátedra, Colección Signo e Imagen, 1991).CASTRO DE PAZ, José Luis, El surgimiento del telefilm. Los años cinquenta y la crisis de Hollywwod (Barcelona, Paidós Comunicación, 1999).IDEM, et alter, Cien años de cine: historia, teoría y análisis del texto fílmico (Madrid, Visor Libros, 1999).IDEM, Un cinema herido: los turbios años cuarenta en el cine español (1939-1950) (Barcelona, Paidós Ibérica, 2002).

CHION, Michel, El sonido: música, cine, literatura (Barcelona, Paidós Comunicación, 1999).DELEUZE, G., La imagen-movimientos. Estudios sobre cine 1 (Barcelona, Paidós Comunicación, 1984).IDEM, La imagen-tiempo. Estudios sobre cine 2 (Barcelona, Paidós Comunicación, 1987) (Barcelona, Paidós Ibérica, 2001).DREYER, Carl, Reflexiones sobre mi oficio: escritos y entrevistas (Barcelona : Paidós, D.L.1999).FELDMAN, Simón, La composición de la imagen en movimiento (Barcelona, Gedisa, 1995).FONT, Doménec, Paisajes de la modernidad: cine europeo, 1960-1980 (Barcelona, Paidós Ibérica, 2002).GARCÍA FERNÁNDEZ, Emilio C., El cine español entre 1896 y 1939: historia, industria, filmografía y documentos (Barcelona, Ariel, 2002).GAUTHIER, Guy, Veinte lecciones sobre la imagen y el sentido (Madrid, Cátedra, Colección Signo e Imagen, 1986).GUBERN, Román, Historia del cine (Barcelona, Lumen, 2000).GUERIN, Marie Anne, El relato cinematográfico (Barcelona, Paidós Ibérica, 2004).JAMENSON, Fredric, La estética geopolítica: cine y espacio en el sistema mundial (Barcelona, Paidós Comunicación, 1995).LAGNY, Michele, Cine e historia: problemas y métodos en la investigación cinematográfica (Barcelona, Bosch, 1997).MONTERDE, J.E., «La modernidad cinematográfica», en AA.VV., Historia General del Cine, vol. IX (Madrid, Cátedra, 1996).MUÑOZ SUAY, Ricardo, El mundo de la imagen. Discurso del académico numerario Excmo. Sr. D. Ricardo Muñoz Suay, leído en el acto de su recepción pública el 14 de mayo de 1991, y constestación del Ilmo. Sr. D. Joaquín Michavila Ansesi (Valencia, Real Academia de Bellas Artes de San Carlos, 1992).OLIVA MOMPEÁN, Ignacio, La imagen sustantiva: elementos para una lógica de la forma moderna y su incidencia en el cine de los años veinte (Ciudad Real, Servicio de Publicaciones de Castilla-La Mancha, 1991).PACHÓN RAMÍREZ, Alejandro, La música en el cine contemporáneo (Badajoz, Diputación Provincial, 1998).PELAZ LÓPEZ, José-Vidal, y RUEDA LAFFOND, José Carlos y SORLIN, Pierre, Ver cine: los públicos cinematográficos en el siglo XX (Madrid, Rialp, 2002).PÉREZ, Luis, El cine de aventuras (Madrid, Ediciones Internacionales Universitarias, 2001).ROHMER, Eric, El gusto por la belleza. Textos reunidos y presentados por Jean Narboni (Barcelona, Paidós Ibérica, 2000). Colección: La memoria del cine; 4.ROMERO DE ÁVILA, Rafael, El cine independiente y experimental (Barcelona, Royal Books, 1995).RUIZ, Luis Enrique, Obras pioneras del cine mudo: orígenes y primeros pasos (1895-1917) (Bilbao, Mensajero, 2000).SÁNCHEZ BIOSCA, Vicente, Cine y vanguardias artísticas: conflictos, encuentros, fronteras (Barcelona, Paidós Ibérica, 2004).SÁNCHEZ NORIEGA, José Luis, Historia del cine: teoría y géneros cinematográficos, fotografía y televisión (Madrid, Alianza Editorial, 2002).SCHIFANO, Laurence, El cine italiano: 1945-1995: crisis y creación (Madrid, Acento, 1997).SOLER, Llorenç, Así se crean documentales para cine y televisión (Barcelona, CIMS 97, 1999).TRENZADO ROMERO, Manuel, Cultura de masas y cambio político: el cine español de la transición (Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas: Siglo XXI de España, 1999).YÉBENES, Pilar, Cine de animación en España (Barcelona, Ariel, 2002).ZAVALA, Juan, El cine contado con sencillez (Madrid, Maeva, 2000).

3. 3.DIRECTORES DE CINEBOU, Núria, et alter, Alain Resnais: Viaje al centro de Demiurgo (Barcelona, Paidós Comunicación, 1998).BUÑUEL, Luis, El cine de Luis Buñuel según Luis Buñuel. Filmografía y selección de textos de Luis Ballagriga Pina (Huesca, Festival de Cine de Huesca, 1993).CASAS I MOLINER, Quim, Fritz Lang / Quim Casas (Madrid, Cátedra, D.L. 1991)EISENSTEIN, Sergei Mikhailovitch, Sentido del cine (México, Siglo XXI, 1986).IDEM, Forma del cine: ensayos de teoría fílmica (México, Siglo XXI, Col. Artes, 1988).IDEM, Teoría y técnica cinematográfica (Madrid, Rialp, 1989).EVANS, Peter William, Las películas de Luis Buñuel. La subjetividad y el deseo (Barcelona, Paidós Comunicación, 1998).FELDMAN, Simón, El director de cine (Barcelona, Gedisa, 2004).TRUFFAUT, François, El cine según Hitchcock (Madrid, Alianza Editorial, 1998).

4. TÉCNICA CINEMATOGRÁFICADANCYGER, Ken, Técnicas de edición en cine y vídeo (Barcelona, Gedisa, 1999).FERNÁNDEZ CASADO, José Luis, et alt., Postproducción digital: cine y vídeo no lineal (Andoain, Escuela de Cine y Vídeo, 1999).GÓMEZ GALÁN, José, Tecnologías de la información y la comunicación en el aula: cine y radio (Madrid, Seamer, 2000).HART, John, La técnica del storyboard: guión gráfico para cine, televisión y animación (Madrid, Instituto Oficial de Radio y Televisión, 2001).KATZ, Steven D., Plano a plano: de la idea a la pantalla (Madrid, Plot, 2000).IDEM, Rodando: la planificación de secuencias (Madrid, Plot, 2000).MASCELLI, Joseph V., Los cinco principios básicos de la cinematografía: manual del montador de cine (Barcelona,

Bosch, 1998).MILLERSON, Gerald, Iluminación para televisión y cine (Madrid, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española, 1994).RAIMONDO SOUTO, H. Mario, Manual del cámara de cine y vídeo (Madrid, Cátedra, 1997).SÁNCHEZ-BIOSCA, Vicente, Teoría del montaje cinematográfico (Valencia, Filmoteca de la Generalitat Valenciana, 1991).SIETY, Emmanuel, El plano: en el origen del cine (Barcelona, Paidós Ibérica, 2004).SIMPSON, Robert S., Manual práctico para producción audiovisual, (Barcelona : Gedisa, 1999).VALE, Eugene, Técnicas del guión para cine y televisión (Barcelona, Gedisa, 1995. Reimpresión de 2002).VILA, Santiago, La escenografía: cine y arquitectura (Madrid, Cátedra, 1997).

5. REVISTASLetras de cine, Revista de la Universidad de Valladolid. Vicerrectorado de Alumnos y Asistencia Social (Valladolid, 1998-).Nickel odeon (Madrid, Nickel Odeon Dos, 1995-.Versión Original, Revista de Cine (Cáceres, Asociación Cinéfila Cáceres, RE BROSS, 1993-).

Recomendaciones

Se recomienda:

La asistencia a claseUna dedicación aproximada de cinco horas para el estudio de cada tema explicado por el profesor, contando con la ampliación del temario a través de la bibliografía, los textos aportados por el profesor y la revisión de películas.Una hora de trabajo para la realización de cada una de las prácticas de apoyo a la teoría.Cuatro horas a la semana para la realización del trabajo en grupo.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Imagen e identidad corporativaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Imagen e identidad corporativa Código 500349

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2 Semestre 1º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

María Victoria Carrillo DuránDespacho: DecanatoCorreo-e: vicduran@unex.esPágina web:Tutorías: Programadas: Según el calendario y horario que se establezcan para cada grupo o alumno. De libre acceso: Ver página Web de la asignatura.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

Objetivos

Objetivos generales La asignatura pretende abarcar dos objetivos fundamentales:

1. Dotar al alumno de los conocimientos teóricos imprescindibles para entender qué son los activos intangibles tales como la imagen, la reputación, la marca... y su función en las organizaciones.

2. Capacidad de análisis y comentario de los filmes desde los distintos puntos de vista que ofrece la teoría cinematográfica.

3. Desarrollar las herramientas y estrategias profesionales necesarias para su estudio y gestión como profesionales de la comunicación.

Objetivos específicos1. Estudiar qué son los activos intangibles, qué aportan a una organización y cuáles son los más importantes desde el

punto de vista de la comunicación.2. Estudiar particularmente, el papel de la imagen y la identidad corporativa.3. Estudiar qué es la marca y la reputación corporativa.4. Enseñar a evaluar y a gestionar adecuadamente los principales activos citados que se pueden modificar por medio

de la comunicación y a diseñar los principales manuales y guías necesarias para hacerlo.5. Preparar al alumno, en parte, para poder abordar el trabajo de Director de Comunicación de una organización.

Competencias

Además del aprendizaje de los conocimientos teóricos que se expliquen a lo largo del cuatrimestre, el alumno deberá adquirir las competencias y habilidades que se detallan:

Aprender a relacionar conocimientos y conceptos.Aprender a aplicar los conocimientos teóricos a la práctica real.Aprender a trabajar en grupo.Aprender a tomar decisiones orientadas al desarrollo de herramientas y documentos que ayuden a la gestión de los activos intangibles.

Desarrollar la capacidad de creación e investigación en relación a los temas tratados.Superar problemas de entendimiento entre los grupos encaminando el esfuerzo al resultado final.Aprender a confeccionar un documento profesional para la gestión de la Identidad Visual Corporativa y aprender a confeccionar de modo profesional una Carta de Identidad para una organización.

Temas y contenidos

Breve descripción del contenido

La empresa genera valor a través de los recursos que posee, ya sean tangibles (empleados, capital, herramientas, maquinas…) como intangibles (imagen, marca…) ¿Te has preguntado alguna vez con qué puede competir una empresa si tiene productos que cada vez se parecen más a los de otras empresas? Actualmente, los activos intangibles se están convirtiendo en recursos fundamentales porque son capaces de generar ventajas competitivas para la organización. En definitiva, por ejemplo, la imagen puede hacer diferente una empresa de otra cuando los productos son cada vez más parecidos.

Activos intangibles son entre otros, la imagen corporativa, la marca, la reputación corporativa. Aunque el valor de estos activos intangibles no figure en el balance de una empresa, ya nadie duda de su influencia en los procesos de generación de valor.

No obstante, la gestión de la imagen, la marca y la reputación es todavía hoy una actividad profesional no consolidada completamente, por carecer de una sistematización de los procedimientos y de técnicas que garanticen un control sobre sus resultados.

La comunicación ayuda a esta gestión y afecta tanto al funcionamiento interno de las organizaciones y las instituciones como a las relaciones de éstas con su entorno. De ahí que hayan aparecido nuevos perfiles profesionales relacionados con la comunicación y los activos intangibles de las organizaciones tales como el Director de Comunicación.

Temario de la asignatura

Tema 1. ¿Qué son los activos intangibles?

1. Qué son los activos intangibles y por qué los estudiamos2. Conceptos básicos

Tema 2. Imagen e identidad como activos intangibles

1. La identidad corporativa.2. La imagen corporativa basada en la identidad corporativa.3. El peligro del “pancomunicacionismo”.4. Evaluación de la imagen corporativa: la auditoria de imagen.5. Gestión de la imagen corporativa

Definir la estrategia de imagenConfigurar la personalidad corporativaGestionar comunicativamente la imagen corporativa

Práctica Tema 2: Se analizaran ejemplos de Carta de Identidad.

Tema 3. Configurar la personalidad corporativa: la identidad visual corporativa

1. La IVCElementos de la identidad visual corporativaFormas y estilos de la identidad visual corporativaLa traducción simbólica de la identidad corporativaPrincipios de la identidad visual corporativaAdecuación de la IVC a la estructura corporativa

2. El manual de normas de identidad visual corporativaDeterminación del estado de la IVC en la empresaSelección de atributos corporativosSelección y test de nombresCreación de las constantes universales de identidadContenido de un manual

Práctica Tema 3: Se analizaran ejemplos de Manual de Identidad Visual Corporativa.

Tema 4. El manual de gestión de imagen y comunicación (MAGICO)

1. ¿Qué es y para qué sirve el MAGICO?2. Estructura y contenidos

El plan estratégico de imagen corporativa (PEIC)La dirección de comunicación (DIRCOM)Normas generales de comunicaciónMapa de públicos y mapa de stakeholdersPlan anual de comunicación (PAC)

Práctica tema 4: se analizara un ejemplos de MAGICO

Tema 5. La marca

1. La marca como activo intangible2. La marca experiencia3. La gestión de marca

Práctica tema 5: el caso de la gestión de una marca experiencia.

Tema 6. La reputación corporativa

1. Aproximacion al concepto de reputación2. De la imagen corporativa a la reputación corporativa3. Condiciones de la reputación corporativa4. Evaluación de la reputación

El monitor español de reputación corporativa (merco)5. Gestión de la reputación

La visión reputacional de la empresaPlan de reputación corporativaComunicar la reputación

Práctica Tema 6: El caso de la gestión de la reputación de una empresa.

La asignatura tiene parte teórica y práctica.

PARTE TEÓRICA

Se usará la lección magistral participativa con la ayuda de power point y de la exposición y estudio de casos prácticos y ejemplos en clase despues de cada tema.

Análisis de ejemplo de Cartas de identidad de empresas reales.Análisis de ejemplos de Manual de Identidad Visual Corporativa reales.Análisis de un MAGICO. Manual de gestión de Imagen y Comunicación de una empresa real.Se estudiará el caso de una “Marca Experiencia”.Se estudiará el caso de la gestion de la reputacion de una empresa.

TRABAJO DE IMAGEN E IDENTIDAD CORPORATIVA

La clase estará dividida en grupos.

Todos los grupos deben realizar:

La Carta de IdentidadManual de Identidad Visual Corporativa

Los grupos deben constituirse como empresas de comunicación y crear para sí mismos los dos documentos antes referidos.

Los documentos deben responder a lo que hemos definido en clase como tales.

El acabado de los mismos debe ser en forma de publicación encuadernada.

Los dos documentos deben ser entregados al final del cuatrimestre según la fecha acordada por la profesora.

Se expondrá oralmente en clase y de forma equilibrada por todos los miembros del equipo.

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

Tema 1 (Teórico) 4 2 4

Tema 2 (Teórico/Práctico)Práctica descrita más arriba 8 2 8

Tema 3 (Teórico/Práctico)Práctica descrita más arriba 8 2 8

Tema 4 (Teórico/Práctico)Práctica descrita más arriba 8 2 8

Tema 5 (Teórico/Práctico)Práctica descrita más arriba 8 2 8

Tema 6 (Teórico/Práctico)Práctica descrita más arriba 4 2 4

Práctica 1. Planteamiento del trabajo 3 h. por grupo 1

Práctica 2. Realización de la Carta de Identidad Corporativa

3 h. por grupo

Revisión teórica de conceptos 2

Comprensión de la tarea 1

Planteamiento 1

Redacción 3

Presentación y aprobación. Discusión 1,5

Total 8,5

Práctica 3. Realización del Manual de Identidad Visual Corporativa

3 h. por grupo 1Pautas generales 5

Planteamiento 10

Total 15

Práctica 4. Realización del Manual de Identidad Visual Corporativa

3 h. por grupo 1Elaboración 10

Discusión 15

Total 15

Práctica 5. Presentación del trabajo escrito y oral

3 h. por grupo 15

Evaluación del conjunto (Total) 140 40 15 h. por grupo 15 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

La asignatura se divide en dos partes obligatorias:

1. Parte teórica 70% de la calificación finalExamen: 70%

2. Trabajo. 30% de la calificación final

El examen consta de 7 preguntas a contestar, donde se valorará la capacidad de relación y claridad de conceptos.

Es necesario superar la parte teórica (70% de la calificación) con un 3,5 como mínimo para que se pueda calificar la parte práctica.

Trabajo:

El trabajo es obligatorio y consiste en realizar el Manual de Identidad Visual Corporativa y la Carta de Identidad Corporativa, de la empresa en que os constituiréis por grupos (se dará más información en su momento).

El trabajo de curso se evaluará por la presentación oral del mismo y la entrega por escrito. La puntuación máxima será de 3 puntos.

Si un alumno supera la parte práctica y suspende la parte teórica, la nota de la parte práctica se conserva para la convocatoria de septiembre de ese mismo curso.

Bibliografía

Capriotti, P. Planificación estratégica de la imagen corporativa. Ariel Comunicación. Barcelona.1999Capriotti, P. Gestión de la Marca Corporativa. Buenos Aires. Editorial La Crujía Ediciones. 2007Carrillo MV, Castillo, A, et al. Imagen y Comunicación en las PYMES. Fragua. Madrid. 2005Carrillo MV, Núñez, S, Tato, JL., Delgado, JP.,Castillo, A. Comunicación y responsabilidad social en las organizaciones. Pearson. México. 2009Sanz de la Tajada, LA. Auditoría de la imagen de empresas. Métodos y técnicas de estudio de la imagen, Síntesis, 1995Van Riel C. Comunicación Corporativa, Prentice Hall, 1997Villafañe, J. La comunicación empresarial y la gestión de los intangibles en España y Latinoamérica. Madrid. Pearson. 2008-2009-2010Villafañe.J. Imagen Positiva. La gestión estratégica de la imagen de las empresas, 1993Villafañe.J. La gestión profesional de la imagen corporativa, Madrid. Pirámide.1999Villafañe.J. La buena reputación. Madrid. Pirámide. 2004

Recomendaciones

Es recomendable la asistencia a clase para la mejor comprensión de la materia en su parte teórica y práctica. Es obligatoria la realización de la parte práctica en todas las actividades que se propongan a lo largo del curso.

Es importante la adquisición de los conocimientos teóricos para el desarrollo de la parte práctica.

Los temas explicados en clase son prácticamente la guía para la realización del trabajo de curso.

La asistencia a las clases prácticas con la presencia del profesor permite realizar el trabajo práctico bajo la supervisión del mismo y participar en las tareas parciales relacionadas con la práctica de la asignatura.

Es recomendable un estudio continuado de la materia puesto que casi todo lo explicado en clase es aplicado en el trabajo práctico.

Se recomienda confrontar los apuntes con la bibliografía citada, especialmente con los textos de Justo Villafañe.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Narrativa audiovisual IIdentificación y características de la asignatura

Denominación Narrativa audiovisual I Código 500357

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2 Semestre 2º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Javier Trabadela RoblesDespacho: 205Correo-e: jtrarob@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Programadas: Según el calendario y horario que se establezcan para cada grupo o alumno. De libre acceso: Ver página Web de la asignatura.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

Objetivos

Objetivos generales

El objetivo de esta asignatura es que los alumnos continúen en su formación en el lenguaje audiovisual. En este caso se centrarán en el conocimiento de la construcción, elaboración y posterior análisis de los relatos audiovisuales.

Objetivos específicos

Adquirir las competencias profesionales, académicas y transversales que se especifican a continuación.

Competencias

Competencias Profesionales:

1. Tener la capacidad de analizar relatos audiovisuales.2. Tener la capacidad de escribir con fluidez textos, escaletas o guiones.3. Tener la capacidad de realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea.

Competencias Académicas y Transversales:

1. Conocer teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes que sirvan de soporte para su actividad en función de las competencias profesionales existentes.

2. Conocer teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes que sirvan de soporte para su actividad en función de las competencias profesionales existentes.

3. Conocer y aplicar las técnicas y procesos de creación y difusión audiovisuales en sus diversas fases, desde la idea inicial hasta su acabado final.

4. Conocer, identificar y aplicar recursos, elementos, métodos y procedimientos de los procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales

5. Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de estudio de la comunicación audiovisual,

para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética6. Tener la capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no

especializado7. Tener la capacidad de trabajar en equipo y de comunicar las propias ideas, así como la capacidad de integrarse en un

proyecto común destinado a la obtención de resultados.8. Tener la habilidad de exponer de forma adecuada los resultados de trabajos e investigaciones, de manera oral o con

ayuda de medios conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.

Temas y contenidos

Breve descripción del contenido

La asignatura trata en esta primera parte sobre los conceptos generales de la narración audiovisual, así como la estructuración del proceso narrativo.

También se estudiará y se analizará la narración de ficción, centrándonos en el medio cinematográfico (la radio y la televisión se verán en la segunda parte de la asignatura, en el curso tercero). En este medio se estudiarán: la acción dramática, y los personajes; modos narrativos; la unidad dramática, el tiempo narrativo, el espacio, el punto de vista, etc.

Temario de la asignatura

Contenidos teóricos:

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA NARRATIVA AUDIOVISUAL

1. Concepto de Narrativa Audiovisual2. La Narrativa Audiovisual como Narratología y como disciplina universitaria

TEMA 2: MODELOS Y PERSPECTIVAS DE ANÁLISIS. EL PROCESO NARRATIVO

1. Enfoques o perspectivas de análisis2. Relato, Historia y Discurso3. El Proceso Narrativo

TEMA 3: INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE HISTORIA NARRATIVA

1. La Historia Narrativa como Argumento2. Los orígenes del argumento cinematográfico3. El valor de los argumentos4. Idea, Tema, Estilema, Tesis y Trama5. Diferentes modelos de Historia6. Forma del contenido: Microestructuras Narrativas

TEMA 4: LA ESTRUCTURA DEL PROCESO NARRATIVO AUDIOVISUAL

1. La Estructura Clásica Narrativa2. Macroestructura, Microestructura y mecanismos que impulsan la Estructura3. La Estructura Temporal o Piloto4. Escenas, Bits y Secuencias

TEMA 5: FOCALIZACIÓN Y PUNTO DE VISTA

1. Punto de vista2. Focalización3. El Narrador

TEMA 6: LA NARRACIÓN DE FICCIÓN (I): CINE

1. Introducción2. Los Personajes

1. Concepto de Personaje2. Consideraciones generales sobre el Personaje3. Tipología de Personajes4. Caracterización de los Personajes

3. La Acción Dramática1. Concepto de Acción Dramática2. El Plot y el Núcleo Dramático

4. El Tiempo Dramático1. Concepto de Tiempo Dramático2. Tiempo del Relato

5. La Unidad Dramática

Contenidos prácticos

Práctica 1 (tema 2): análisis de un relato audiovisual según las pautas dadas.Práctica 2 (tema 3): análisis un relato audiovisual de los conceptos: Idea, Tema, Estilema, Tesis y Trama.Práctica 3 (tema 4): análisis de la estructura de un relato audiovisual dado.Práctica 4 (tema 5): análisis en un relato audiovisual del punto de vista / focalización.Práctica 5 (tema 6): análisis de la caracterización de los personajes en un relato audiovisual dado.Práctica 6 (tema 6): análisis de la acción y el tiempo dramático en un relato audiovisual concreto.

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

Tema 1: Introducción a la narrativa audiovisual 5 2 3

Tema 2: Modelos y perspectivas de análisis del proceso narrativo 5,5 2 3,5

Tema 3: Introducción al concepto de historia narrativa 8 4 4

Tema 4: La estructura del proceso narrativo audiovisual 8 4 4

Tema 5: Focalización y punto de vista 8 4 4

Tema 6: La narración de ficción (I): CINE 18 8 10

Práctica 1 (tema 2) 5 1 2 2

Práctica 2 (tema 3) 6 2 2 2

Práctica 3 (tema 4) 8 2 3 3

Práctica 4 (tema 5) 6 2 2 2

Práctica 5 (tema 6) 7 1 3 3

Práctica 6 (tema 6) 8 2 3 3

Trabajo final / Exposición en clase 27,5 6 (10) 1,5 20

Examen 30 30

Evaluación del conjunto (Total) 150 40 15 (x 3 grupos) 1,5 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

Para que los alumnos sean evaluados deberán haber presentado al profesor la correspondiente ficha y fotografía (ni no se han hecho la digital).

La evaluación de la asignatura comprenderá tanto la parte teórica como la parte práctica de la materia tratada en clase.

Se realizará una evaluación por objetivos (se podrá optar a sacar más o menos nota final en función de los objetivos que los alumnos vayan alcanzando).

Para superar la asignatura los estudiantes podrán elegir entre tres opciones:

A. Opción A (máxima nota: Aprobado - 6)Los estudiantes deberán realizar las prácticas obligatorias periódicas (no serán evaluadas cuantitativamente (se les dará el visto bueno o no), pero sí se tendrán en cuenta para la evaluación del estudiante (se valorarán: la calidad del trabajo, el esfuerzo realizado, si han sido entregadas dentro del plazo otorgado, rigor y trabajo personal, número de prácticas entregadas).

Los estudiantes deberán superar el examen teórico (prueba objetiva tipo test). Para poder realizar el test los estudiantes deberán haber realizado al menos el 85% de las prácticas obligatorias periódicas.

La evaluación de estos dos apartados se realizará partiendo de la nota del examen, teniendo en cuenta las prácticas y otros aspectos (participación activa en clase), calificando del 0 al 6 como notas finales.

B. Opción B (máxima nota: Notable - 8) Los estudiantes deberán realizar todo lo incluido en la Opción A y además:

Trabajo Final, a realizar de forma individual o en grupo, consistente en la elaboración de un análisis de un relato audiovisual, según las pautas dadas en el aula.

La evaluación se realizará igual que en la opción A, teniendo en cuenta además el trabajo final, calificando de este modo del 0 al 8.

C. Opción C (máxima nota: Matrícula de Honor - 10) Los estudiantes deberán realizar todo lo incluido en la Opción A y además:

Trabajo Final, a realizar obligatoriamente en grupo, consistente en la elaboración de una biblia audiovisual de un producto de ficción, según las pautas dadas en el aula.

La evaluación se realizará igual que en la opción A, teniendo en cuenta además el trabajo final, calificando de este modo del 0 al 10.

Cualquiera de las tres opciones es válida para superar la asignatura (con un Aprobado – 5 ), aunque sólo se puede obtener la máxima calificación eligiendo la opción C.

Bibliografía

ARISTÓTELES, La Poética. Versión de Aníbal González (1988), Taurus, Madrid, que contiene versiones griega y latina con la traducción.COMPARATO, Doc. De la creación al guión. IORTV, Madrid, 1992.FIELD, Syd. El Manual del Guionista, Ed. Plot,1995FIELD, Syd. Screenplay, Dell, 1982.GARCÍA JIMÉNEZ, Jesús. Narrativa Audiovisual, Madrid, Cátedra, 1996.GENETTE, Gérard. Figures III, París, Seuil, 1972. (Trad. cast. Figuras III, Barcelona, Lumen, 1989).PROPP, Vladimir. Morfología del cuento, Ed. Fundamentos, 1977REIS, Carlos / LOPES, Ana Cristina. Diccionario de Narratología, Salamanca, Almar, 2002.SÁNCHEZ NAVARRO, Jordi. Narrativa Audiovisual, Barcelona, UOC, 2006.TRUFFAUT, François. El cine según Hitchcock, Madrid, Alianza, 1974.VILCHES, Lorenzo. Taller de escritura para cine, Barcelona, Gedisa, 1998.

Recomendaciones

Es recomendable asistir regularmente a clase para le mejor comprensión de los contenidos teóricos y la realización de las prácticas oportunas.

También es recomendable entregar las prácticas obligatorias en tiempo y forma (de no ser así, se sufrirá una penalización en la nota final).

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Tecnología de los medios audiovisualesIdentificación y características de la asignatura

Denominación Tecnología de los medios audiovisuales Código 500350

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2 Semestre 1º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Francisco Hinchado MoralesDespacho: 205Correo-e: fhinmor@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Programadas: Según el calendario y horario que se establezcan para cada grupo o alumno. De libre acceso: Ver página Web de la asignatura.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

Objetivos

Objetivos generales

1. El título de Comunicación Audiovisual debe proporcionar una formación teórico-práctica exhaustiva sobre las teorías, técnicas y procesos de creación y difusión de la comunicación audiovisual. También deberá proporcionar las destrezas necesarias para trabajar en empresas asociadas a la industria audiovisual y en organizaciones que demandan servicios, planes y estrategias de comunicación.

Objetivos específicos

1. Proporcionar un conocimiento exhaustivo de las técnicas y procesos de creación y difusión audiovisuales en sus diversas fases, así como las interrelaciones entre los sujetos de la comunicación audiovisual: autores, instituciones, empresas, medios, soportes y receptores. Esta formación le capacitará para la toma de decisiones creativas y profesionales en el campo de la comunicación y de la gestión de los recursos tecnológicos y humanos en las empresas del sector.

2. Fomentar la capacidad crítica, analítica y reflexiva en relación al hecho audiovisual, con un conocimiento técnico y estético de las formas, procesos y tendencias de la comunicación visual en nuestro entorno.

Adquirir las competencias profesionales, académicas y transversales que se especifican a continuación.

Competencias

Competencias Profesionales:

1. Tener la capacidad de aplicar técnicas y procedimientos de la composición de la imagen a los diferentes soportes audiovisuales.

2. Tener la capacidad de aplicar procesos y técnicas implicadas en la organización y gestión de recursos técnicos en cualquiera de los soportes sonoros y visuales existentes.

3. Tener la capacidad de gestionar técnicas y procesos de producción, registro y difusión en la organización de la producción

radiofónica, discográfica y otros productos sonoros.

Competencias Transversales:

1. Conocer a nivel teórico-práctico las tecnologías aplicadas al ámbito de la comunicación audiovisual.2. Tener la capacidad de incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional, haciendo compatibles e incluso

sinérgicos sus propios intereses particulares y los del proyecto colectivo en el que se ha incorporado.3. Tener la capacidad para establecer orden y método: habilidad para la organización y temporalización de tareas, tomando

decisiones prioritarias en los diferentes procesos y estrategias de comunicación.

Competencias Académicas:

1. Conocer a nivel teórico-práctico las tecnologías aplicadas al ámbito de la comunicación audiovisual.2. Tener la capacidad para desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un

alto grado de autonomía.3. Tener la habilidad de usar adecuadamente herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual para

que los alumnos se expresen a través de imágenes o discursos audiovisuales con la calidad técnica imprescindible.

Temas y contenidos

Breve descripción del contenido

Fundamentos y nociones básicas de electricidad, colorimetría, impresión gráfica, iluminación, sonorización y grabación video y audio en formatos profesionales para su posterior trabajo en el mundo profesional de la comunicación. Conocer los fundamentos científicos en los que se basa la tecnología de la comunicación e información audiovisual. Conocer la terminología básica sobre tecnología de la comunicación audiovisual Tener la capacidad de conocer y aplicar las técnicas más actuales en equipos de iluminación, sonido y video. Poder entender el funcionamiento y manejo de dichos equipos y su empleo en el ámbito de la comunicación audiovisual y la información.

Temario de la asignatura

Denominación del tema 1: Electricidad

Contenidos del tema 1:

1. Nociones básicas. Corriente alterna y contínua .Monofásica 240 voltios, trifásica 400 voltios.2. Conexiones, equipos fundamentales para ello: limitador, diferencial, magnetotérmico.

Denominación del tema 2: Iluminación

Contenidos del tema 2:

1. La visión, la luz y el color2. Iluminación y fotometría.3. El ojo: intérprete del entorno.4. Colorimetría.5. Contraste de la imagen6. Gamma.7. Fidelidad cromática.8. Lámparas empleadas en iluminación profesional, características y temperatura-color.9. Luminarias tipos, características y accesorios.

10. Formas de iluminar. La norma de las tres luces.

Denominación del tema 3: Impresión gráfica

Contenidos del tema 3:

1. Diseño y maquetación2. Fotolitos y planchas3. Impresión

Denominación del tema 4: Sonido

Contenidos del tema 4:

1. Nociones básicas. Intensidad, tono y timbre. Producción y programación del sonido, velocidad, longitud de onda y frecuencia. Espectros sonoros. Intensidad. acústica. Timbre. Reflexión y difracción. Campo libre y campo difuso. La voz y el oído humano, percepción auditiva.

2. Transductor electroacústico. Micrófonos. Características. Conexión de micrófonos. Tipos de micrófonos. Micrófonos especiales. Altavoces. Recintos acústicos. Trompetas. Características de un altavoz. Sistemas de amplificación.

3. Etapas de potencia, amplificadores, mesas de mezclas y conexionado.

Denominación del tema 5: Nuevas tecnologías

Contenidos del tema 5:

1. Pantallas TFT, PDF, OLED…. Construcción y funcionamiento.2. La fibra óptica, tecnología en su construcción y empleo en la comunicación audiovisual.3. Comunicaciones vía satélite.4. Sistema de grabación digital, vídeo y cámaras profesionales.5. Introducción a la óptica.

Denominación del tema 6: Tecnología digital

Contenidos del tema 6:

1. Señal digital audio y video.2. Introducción a la compresión digital.3. Entropía y redundancia.4. Codificaciones JPEG Y MPEG.5. La norma digital ITU 601-R.6. Flujo de datos de la señal digital.

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

1 20 6 3 0,5 12

2 44 15 3 0,5 29

3 45 10 3 35

4 32 12 3 0,5 20

5 9 7 3 4

Evaluación del conjunto (Total) 150 50 15 1,5 97

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

La evaluación consistirá en dos exámenes: - Uno tipo test de 20 preguntas que tendrá un valor máximo del 60% de la puntuación total. - Preguntas a desarrollar con un valor del 40% sobre el total de la puntuación. - Si no se aprueba el examen tipo test con un mínimo del 30%, no será corregida la segunda parte.

Bibliografía

BETHENCOURT, Tomás. Televisión Digital. Colección Beta. Temas Audiovisuales, Madrid 2002.CRESPO VIÑEGRA, Julio. DVD,DIVX Y Otros formatos de video Digital. Anaya Multimedia, Madrid, 2003ZABALETA URKIOLA, Iñaki. Tecnología de la Información Audiovisual. Bosch Comunicación, Barcelona, 2003RUMMEL, Manuel. Video Digital para Multimedias. Ediciones Paraninfo, Madrid, 2001R.L. HARTWIG. Tecnología Básica para Televisión. Madrid, IORTV, 1991.V. MARTÍN. Micrófonos. Unidad Didáctica, 37, Madrid, IORTV.G. MILLERSON. Técnicas de realización y producción en televisión. Madrid, IORTV, 1994.S.F. RAY. Las lentes y su aplicación. Guipúzcoa, Escuela de Cine y Vídeo, 1993.F. RUMSEY y T. Mc CORMIC. Introducción al sonido y la grabación. Madrid IORTV, 1994.D.W. SAMUELSON. La cámara de cine y el equipo de iluminación. Madrid, IORTV, 1988.LLORENS, V. Fundamentos tecnológicos de vídeo y televisión. Paidós, Barcelona, 1995.

MARTÍNEZ ABADÍA, J. Introducción a la Tecnología Audiovisual. Paidós, Barcelona, 2ª Edición, 1997.

Recomendaciones

Por la importancia y características de la materia, se recomienda la asistencia regular a las clases.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría de la comunicación audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Teoría de la comunicación audiovisual Código 500351

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2 Semestre 1º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Juan Manuel Cardoso CarballoDespacho: 111Correo-e: jmcarcar@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Programadas: Según el calendario y horario que se establezcan para cada grupo o alumno. De libre acceso: Ver página Web de la asignatura.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

Objetivos

Objetivos generales

1. Estudiar y analizar los procesos comunicativos audiovisuales desde una perspectiva teórica.2. Conocer las diferentes teorías e investigaciones en comunicación a lo largo de la historia.3. Comparar las distintas aportaciones audiovisuales existentes y su repercusión en el ámbito social.4. Estudiar los efectos y mensajes de la imagen y los medios sobre individuos y sociedades.

Objetivos específicos

1. Aprender a discernir entre los distintos efectos de los medios.2. Estudiar las diferentes teorías de la comunicación relacionadas con el audiovisual y que encuentran su pleno desarrollo en

el contexto mediático actual.3. Debatir sobre los distintos mensajes de los medios y su aplicación a la sociedad posmoderna.4. Comparar el efecto de los distintos medios en la sociedad y su penetración en las colectividades.5. Analizar las posibilidades de creación de mensajes mediáticos.

Adquirir las competencias profesionales, académicas y transversales que se especifican a continuación.

Competencias

Competencias Profesionales:

Tener la capacidad de identificar los procesos comunicativos que resultan de la exposición mediática de los mensajes.Tener la capacidad de aplicar procesos y técnicas comunicativas implicadas en la comunicación mediática y en la investigación en comunicación.

Competencias Transversales:

Conocer las teorías de la comunicación audiovisual, su desarrollo y su estado actual así como la aplicación que se aprecia en la construcción mediática de la sociedad.Conocer la moderna investigación en comunicación y cómo se identifica la teoría en el desarrollo de los mediosConocer la aplicación práctica actual de las teorías de la comunicación en la historia y en la modernidad.

Competencias Académicas:

Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de estudio de la comunicación audiovisual, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social.

Temas y contenidos

Breve descripción del contenido

Análisis de las teorías de la comunicación y su aplicación práctica a la realidad mediática actual.

Temario de la asignatura

TEMA 1. Introducción y fundamentos de la comunicación audiovisual

1. Cultura y sociedad audiovisual2. Tipología de los medios audiovisuales3. Teoría de la comunicación aplicada al audiovisual4. Semiología de la imagen5. Recepción audiovisual

TEMA 2. Comunicación, sociedad y cultura

1. Relaciones entre sociedad, cultura y comunicación2. Mediación social3. Institucionalización de los medios de comunicación

TEMA 3. Teorías clásicas y desarrollo actual de las principales teorías de la comunicación social

1. Inicios de la investigación de la comunicación de masas2. El paradigma dominante de la Mass Communication Research3. La Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt4. Renovación de la Mass Communication Research5. Teoría del Medio: Harold Innis y Marshall McLuhan6. El estructuralismo: Roland Barthes, Edgar Morin y Abraham Moles7. Los estudios culturales: Stuart Hall y Morley8. Economía Política de los Medios9. Teoría Social moderna y los medios de comunicación: Luhmann y el funcionalismo sistémico, Thompson y la

mediatización de la cultura, Habermas y la teoría de la acción comunicativa, Mcrowitz y la ruptura del espacio social, Jensen y la semiótica de la comunicación de masas.

10. Posmodernidad y teorías de la comunicación: Teoría social posmoderna, Poster y el modo de información y Estudios culturales y posmodernidad.

TEMA 4. Panorámica general sobre los tipos de efectos de los medios

1. Definición de efecto mediático2. Efectos directos e indirectos de la comunicación audiovisual3. Clasificación de McQuail sobre los tipos de efectos de los medios4. Clasificación de Potter sobre los tipos de efectos de los medios5. Clasificación sintetizadora sobre los tipos de efectos de los medios

TEMA 5. La teoría de la Espiral del Silencio

1. Opinión pública y medios de comunicación2. El proceso de la espiral del silencio3. La espiral del silencio como teoría de la opinión pública4. Medios de comunicación y espiral del silencio.

TEMA 6: La función de establecer la agenda (Agenda Setting)

1. El proceso de la producción de las noticias2. Influencia de la agenda de los medios en la agenda pública3. La agenda de los medios y la política

4. El segundo nivel de la Agenda Setting

TEMA 7: La teoría de los indicadores culturales y Análisis de Cultivo

1. Desarrollo del Análisis del Cultivo2. Presupuestos teóricos del Análisis del Cultivo3. Procedimientos y productos del Análisis del Cultivo

TEMA 8: La perspectiva de los usos y gratificaciones

1. La conducta mediática2. El análisis de los motivos de exposición3. El concepto de implicación4. La perspectiva

TEMA 9: El estudio de la violencia en los medios de comunicación

1. Panorámica histórica y orígenes de la investigación sobre la violencia mediática2. El proyecto de indicadores culturales3. Efectos de la exposición a la violencia mediática en la conducta agresiva4. Pornografía y violencia sexual en los medios5. Efectos cognitivos y afectivos de la violencia sexual6. Procesos explicativos de los efectos de los contenidos violentos y pornográficos

TEMA 10: La televisión en teoría

1. La herencia de Adorno. Televisión, cultura y mercancía.2. Postman: Televisión y entretenimiento.3. La televisión a debate: Bordieu, Bueno, Sartori, Gubern, Camps, Popper y Eco

TEMA 11: Breve panorámica sobre las teorías del cine de ficción

1. Panorámica sobre las teorías cinematográficas2. Teorías miméticas: Bazin3. Teorías diegéticas: Semiótica fílmica4. Cine e iconología: Panofsky5. Teorías cognitivas: Bordwell

TEMA 12: Análisis del discurso televisivo

1. Estudiar la televisión: principios básicos2. Audiencias3. Análisis textual: el texto televisivo

TEMA 13: Análisis del discurso cinematográfico

1. Principios narrativos en el cine de ficción: historia y argumento2. La construcción del espacio y el tiempo

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

Tema 1

Teoría 4

Práctica

Tema 2 0,3

Teoría 3

Práctica

Tema 3

Teoría 4

Práctica 1 (x3)

Tema 4

Teoría 3

Práctica

Tema 5 0,3

Teoría 3

Práctica

Tema 6

Teoría 3

Práctica 1 (x3)

Tema 7

Teoría 3

Práctica

Tema 8 0,3

Teoría 3

Práctica

Tema 9

Teoría 3

Práctica 1 (x3)

Tema 10

Teoría 3

Práctica

Tema 11 0,3

Teoría 3

Práctica

Tema 12

Teoría 3

Práctica 1 (x3)

Tema 13

Teoría 3

Práctica

Tema 14 0,3

Teoría 3

Práctica

Tema 15

Teoría 3

Práctica 1 (x3)

Tema 16

Teoría 3

Práctica

Evaluación del conjunto (Total) 50 5 1,5 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

Dado que nos encontramos ante una asignatura eminentemente teórica, se realizarán trabajos prácticos a los que aplicar dicha teoría y que, al mismo tiempo, permitan a los alumnos pensar por sí mismos en la materia y reflexionar sobre las cuestiones que plantean los mensajes audiovisuales en su realización y los efectos en la audiencia. Los trabajos prácticos a realizar serán los siguientes:

1. Visionado crítico de películas. Durante el curso se verán en clase un mínimo de tres y un máximo de cinco películas que, de acuerdo con la actualidad, se irán anunciando la antelación de una semana, sobre las que el alumno deberá hacer una crítica de no más de folio y medio donde destaque los aspectos relacionados con el discurso, el mensaje, los efectos y, en definitiva, el producto audiovisual como elemento distorsionador o complementario de la realidad social. Estos trabajos deberán ser entregados a la semana siguiente de ver las películas.

2. Lectura de artículos. El alumno deberá leer un mínimo de cinco y un máximo de ocho artículos científicos sobre la comunicación de los que deberá extraer cinco ideas fundamentales de cada uno de ellos. Los artículos, dada la actualidad que precisan, serán anunciados a principio de curso y podrán descargarse de cualquiera de las revistas científicas de comunicación ubicadas en internet.

3. Lectura de libros. El alumno deberá elegir uno de entre los cuatro libros que se anuncien a principio de curso y, tras su lectura y en dos folios como máximo, realizar una reseña bibliográfica del mismo, donde destaque el enfoque, la contribución intelectual y científica al tema que trata y, de haberlas, las posibles lagunas y carencias.

4. Investigación. Los alumnos deberán realizar un trabajo de investigación en comunicación sobre un tema propuesto por ellos mismos. El trabajo, a modo de comunicación o ponencia, frecuente en los congresos y encuentros de investigadores, o de artículo, habitual en las revistas científicas, tendrá una extensión no superior a los quince folios, incluyéndose en los mismos, tablas, cuadros y bibliografía y otras fuentes y referencias (obligatorio). El tema del trabajo siempre estar relacionado con la comunicación y los medios audiovisuales.Los trabajos 2, 3 y 4 (lectura de artículos, reseña bibliográfica y trabajo de investigación) tienen como fecha límite de entrega el término de la actividad lectiva del cuatrimestre.

5. Vídeo. En no más de un minuto, los alumnos deben realizar un spot publicitario, cortometraje de ficción o documental usando como base cualquier obra de Shakespeare y aportando un mensaje claro y definido, bien para la venta de un producto o, sencillamente, para contar una historia. Sirve cualquier técnica, cualquier argumento y cualquier medio audiovisual pero sin olvidar que el objetivo es el de comunicar algo y crear algún efecto en la audiencia. El trabajo tiene como fecha límite de presentación el último día de clase del segundo mes del curso.

6. Los trabajos 4 y 5 pueden realizarse individualmente o en grupos, siempre y cuando no excedan de las tres personas para la investigación y de las seis para el vídeo.

Asimismo, se realizará una prueba teórica al final de cuatrimestre. La prueba consistirá en un examen tipo test de 20 preguntas, cada una de las cuales tendrá cuatro respuestas, siendo una de ellas la correcta. Cada pregunta correcta se valorará con 0’5 puntos mientras que las incorrectas restarán, cada una de ellas, 0’3 puntos. La prueba teórica supondrá el 50% de la nota final de la asignatura. La suma de las puntuaciones de todos los trabajos prácticos supondrá el 50% de la calificación final de la asignatura.

Es obligatoria la asistencia a las clases prácticas.No se admiten trabajos ni exámenes en lenguaje SMS o a través del correo electrónico (los trabajos).

Bibliografía

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Recomendaciones

Se recomienda al alumno asistir a las clases teóricas así como al seguimiento de las noticias y la lectura diaria de periódicos impresos y digitales para conocer de cerca todos los acontecimientos que suceden en torno a la Comunicación Audiovisual.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría y técnica del lenguaje audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Teoría y técnica del lenguaje audiovisual Código 500352

Créditos ECTS 6

Titulación Grado en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2 Semestre 1º

Carácter Formación Básica

Profesor/es

Gerardo Palomo PintoDespacho: 111Correo-e: gpalpin@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Programadas: Según el calendario y horario que se establezcan para cada grupo o alumno. De libre acceso: Ver página Web de la asignatura.

Área de conocimiento Comunicación audiovisual y publicidad

Departamento Información y comunicación

Competencias

Objetivos

1. Conocer el lenguaje audiovisual.

Conocer, identificar y aplicar recursos, elementos, métodos y procedimientos de los procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales tanto lineales como no lineales, incluyendo el diseño, establecimiento y desarrollo de estrategias, así como las aplicaciones de las políticas de comunicación persuasivas en los mercados audiovisuales.

Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de estudio de la comunicación audiovisual, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

2. Saber expresarse utilizando el lenguaje audiovisual.

Tener la capacidad de aplicar técnicas y procesos en la organización y creación de productos multimedia.

Tener la capacidad de aplicar técnicas y procedimientos de la composición de la imagen a los diferentes soportes audiovisuales.

Tener la capacidad de generar una conciencia solidaria: capacidad para generar formas de comportamiento que pasen por el respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, la igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, los valores propios de una cultura de paz, los principios democráticos y el respeto por los derechos humanos.

Tener la habilidad de exponer de forma adecuada los resultados de trabajos e investigaciones, de manera oral o con ayuda de medios conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.

Tener la capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

3. Saber analizar relatos audiovisuales.

Tener la capacidad de analizar relatos audiovisuales.

Tener la capacidad de definir temas de investigación o creación personal innovadora que puedan contribuir al conocimiento y desarrollo de los lenguajes audiovisuales o su interpretación.

Tener la capacidad de trabajar en equipo y de comunicar las propias ideas, así como la capacidad de integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados.

Tener la capacidad de practicar sistemáticamente la autoevaluación crítica de resultados: valoración de la importancia de corregir y ajustar constantemente los errores cometidos en los procesos creativos u organizativos de las producciones audiovisuales.

Temas y contenidos

Breve descripción del contenido

Naturaleza, definición y análisis de la imagen y el sonido. Tipología de la imagen. Tipología del sonido. Funciones de la imagen. Funciones del sonido. Naturaleza, definición y análisis del lenguaje audiovisual: mutaciones en el lenguaje sonoro y visual ante su conjunción. Estructura técnico-retórica del lenguaje sonoro, visual y audiovisual.

Temario de la asignatura

Denominación del tema 1: 1.- Introducción al lenguaje audiovisual.

Contenidos del tema 1:

1. Imagen y lenguaje.2. Iconicidad y abstracción.3. Mensaje y lenguaje audiovisual.

Actividad práctica sobre lenguajes.

Denominación del tema 2: 2.- El lenguaje audiovisual y formas de expresión.

Contenidos del tema 2:

1. Elementos y formas de expresión audiovisuales.2. Codificación y lenguaje.3. El lenguaje audiovisual.

Actividad práctica con ejemplos.

Denominación del tema 3: 3.- Percepción de los mensajes audiovisuales.

Contenidos del tema 3:

1. Síntesis de la percepción de un mensaje audiovisual.2. Sensación-Denotación. Percepción-Connotación.3. Estudio de la percepción de los mensajes audiovisuales.

Actividad práctica sobre percepción.

Denominación del tema 4: 4.- Análisis de la imagen.

Contenidos del tema 4:

1. Metodología de análisis.2. Análisis de las imágenes dinámicas: estáticas y cinemáticas.3. Análisis de las formas de expresión visuales y/o auditivas.

Actividad práctica de análisis de la imagen visual y/o auditiva.

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP

1 25 12,5 12,5

2 45 15 30

3 25 12,5 12,5

4 55 10 5 1,5 38,5

Evaluación del conjunto (Total) 150 50 5 1,5 93,5

GG: Grupo grande (100 estudiantes) SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clinicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30; clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40) TP: Tutoría Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS) EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo y lectura de bibliografía

Sistemas de evaluación

El estudiante que curse de forma reglada la asignatura será evaluado y posteriormente calificado en función de los conocimientos adquiridos mediante un examen (EC60%), de las habilidades y destrezas alcanzadas que se desprenderán de los resultados obtenidos en los trabajos realizados, al mismo tiempo que podrán contemplarse los resultados evaluativos en clase y los trabajos voluntarios que aporten conclusiones válidas tras haber llegado a alcanzar unos resultados de investigación (EF40%). Lo anterior se aplicará exclusivamente en las convocatorias de febrero y de junio/septiembre. En las convocatorias extraordinarias de los siguientes cursos académicos se evaluará al estudiante en función de los resultados obtenidos en un único examen que será concluyente para su calificación.

Bibliografía

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Recomendaciones

Comprender en lugar de simplemente memorizar. Aplicar los conocimientos adquiridos en las prácticas que se realicen.

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ASIGNATURA TIPO Créd.Iniciación a la Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas Ob 6Tecnologías de la Comunicación y la Documentación Científica Ob 6Iniciación a la Investigación en Organización de Empresas Op 6Iniciación a la Investigación en Finanzas Op 6Iniciación a la Investigación en Contabilidad Op 6Iniciación a la Investigación en Sociología Op 6Iniciación a la Investigación en Ciencias del Trabajo Op 6Iniciación a la Investigación en Economía Aplicada Op 6Métodos Cuantitativos para la Investigación en Economía Aplicada Op 6

Iniciación a la Investigación en Empresa-Turismo I Op 6

Iniciación a la Investigación en Empresa-Turismo II Op 6

Iniciación a la Investigación en Empresa-Turismo III Op 6

Iniciación a la Investigación en Derecho Privado I Op 6Iniciación a la Investigación en Derecho Privado II Op 6Iniciación a la Investigación en Derecho Privado III Op 6Iniciación a la Investigación en Derecho Público I Op 6Iniciación a la Investigación en Derecho Público II Op 6Iniciación a la Investigación en Derecho Público III Op 6

Iniciación a la Investigación en Actividad Física, Salud y Calidad de Vida Op 6

Iniciación a la Investigación en Entrenamiento y Rendimiento Deportivo Op 6

Iniciación a la Investigación en el Estudio de las Variables Tácticas y Comportamentales en el Deporte Op 6

Iniciación a la Investigación en la Formación de Profesores / Entrenadores Op 6

Iniciación a la Investigación en Psicología del Ciclo Vital Op 6

Iniciación a la Investigación en Psicopatología Op 6

Iniciación a la Investigación en Intervención en Psicología Social Op 6

Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Lenguas y la Literaturas Op 6

Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Matemáticas Op 6Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales Op 6

Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales Op 6

Iniciación a la Investigación en Formación del Profesorado y otros Profesionales de la Educación Op 6

Iniciación a la Investigación Teórica, Histórica y Comparada de la Educación Op 6

Iniciación a la investigación en TICS aplicadas a la Educación Op 6Iniciación a la Investigacion en la Expresión Musical y Plástica Op 6

Iniciación a la Investigación en Documentación I Op 6

Iniciación a la Investigación en Documentación II Op 6

Iniciación a la Investigación en Comunicación Op 6

Formación Interdisciplinar I Op 6Formación Interdisciplinar II Op 6Formación Interdisciplinar III Op 6Trabajo de Fin de Máster Ob 12

MÓDULO DE FORMACIÓN

INTERDISCIPLINARMÓDULO FINAL

MÓ

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MUI EN CIENCIAS SOCIALES (60 créd)El alumno cursará el Módulo de Formación Metodológica, elegirá una especialidad del Módulo Específico y cursará

18 créditos en ella; realizará, además, el Trabajo de Fin de Máster en esa especialidad. Los 18 créditos del Módulo de Formación Interdisciplinar podrán ser conseguidos cursando asignaturas de su especialidad, o de otra especialidad del

MUI en Ciencias Sociales u otros MUI o, incluso, cursando asignaturas impartidas por profesores doctores de otros másteres oficiales siempre que sean de la misma rama de conocimientos y se impartan en el mismo campus. Puede

solicitar el reconocimiento de los 12 créditos del Módulo de Formación Metodológica y los 18 del Módulo de Formación Interdisciplinar acreditando la adquisición de las correspondientes competencias mediante formación

universitaria de segundo o tercer ciclo previamente adquirida.MÓDULO/ESPECIALIDAD

MÓDULO FORMACIÓN METODOLÓGICA

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INICIACIÓN A LA

INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

UNIVERSIDAD: Universidad de Extremadura2. JUSTIFICACIÓN

Página 1 de 84

Datos de la solicitud

Representante Legal de la universidad

Representante Legal

Rector Magnífico de la Universidad de Extremadura

1º Apellido 2º Apellido Nombre N.I.F.

Duque Carrillo Juan Francisco 7041010C

Responsable del título

Vicerrector de Planificación Académica

1º Apellido 2º Apellido Nombre N.I.F.

Grande Quejigo Javier 38061677N

Universidad Solicitante

Universidad Solicitante

Universidad de Extremadura C.I.F. Q0618001B

Centro, Departamento o Institutoresponsable del título

Fac. Biblioteconomía y Documentación, Fac. Ciencias del Deporte, Fac. Derecho, Fac. Económicas y Empresariales, Fac. Educación, Fac. Estudios Empresariales y Turismo, Fac. Formación del Profesorado

Dirección a efectos de notificación

Correo electrónico

viceplan@unex.es

Dirección postal

Edificio Rectorado, Avda Elvas, s/n, Badajoz

Código postal

06071

Población Badajoz Provincia BADAJOZ

FAX 924257019 Teléfono 927257076

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Descripción del título

Denominación

Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Ciencias Sociales por la Universidad de Extremadura

Ciclo Máster

Centro/s donde se imparte el título

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Facultad de Ciencias del Deporte

Facultad de Derecho

Facultad de Económicas y Empresariales

Facultad de Educación

Facultad de Estudios Empresariales y Turismo

Facultad de Formación del Profesorado

Universidades participantes Departamento

Convenio (archivo pdf: ver anexo)

Tipo de enseñanza

Presencial Rama de conocimiento Ciencias Sociales y Jurídicas

Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas

en el primer año de implantación

210 en el segundo año de implantación

210

en el tercer año de implantación

210 en el cuarto año de implantación

210

Nº de ECTs del título

60

Nº Mínimo de ECTs de matrícula por el estudiante y período lectivo

12

Normas de permanencia (archivo pdf: ver anexo)

Naturaleza de la institución que concede el título Pública

Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios

Propio

Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título

Profesor de Universidad

Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo

Español

Inglés

Portugués

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Justificación del título propuesto

Interés académico, científico o profesional del mismo

El RD 1393/2007 establece la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias, que quedan estructuradas en tres ciclos denominados Grado, Máster y Doctorado, permitiendo que el segundo ciclo (máster) pueda constituir el periodo de formación de los nuevos Programas de Doctorado, mientras que el tercer ciclo (doctorado) tiene como principal objetivo la realización de la tesis doctoral y no contempla más enseñanza reglada que la que cada universidad, en el uso de su autonomía, pueda establecer. Las enseñanzas de doctorado están en la base de una de las principales actividades académicas de la universidad: la investigación. La Resolución de 16 de julio de 2008 de la Dirección General de Universidades fija el curso 2008/2009 como el último en que se pueden ofertar los Programas de Doctorado regulados por el RD 778/1998.

La demanda de estudios de doctorado en la Universidad de Extremadura (UEx, en adelante), se puede cifrar, aproximadamente, en unos 1000 alumnos matriculados en cada uno de los últimos bienios, de los cuales una tercera parte son de nacionalidad portuguesa. Para canalizar esa demanda de estudios de posgrado, la UEx propone un tipo especial de máster denominado Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en “Rama de Conocimiento” por la Universidad de Extremadura (brevemente, MUI), con una misma estructura para todos sus centros, inspirada en los siguientes principios:

Se considera que, para un graduado interesado en realizar una tesis doctoral, es muy conveniente un periodo de formación reglada impartida por investigadores de prestigio que le sitúen a las puertas de alguna de las líneas de investigación actualmente vigentes en la UEx y en condiciones de realizar sus tesis doctoral en la misma (durante un tiempo medio estimado de 3 años), sirviendo de ese modo de base para el tercer ciclo o Doctorado.

Se considera deseable que los 60 créditos de formación de posgrado exigidos por la legislación para acceder al doctorado permitan al alumno alcanzar un título de máster.

Se abre una oportunidad para poner orden y optimizar recursos en las enseñanzas de doctorado y, en la medida de lo posible, corregir tradicionales inconvenientes de los estudios de tercer ciclo en nuestro país (el carácter de segundo ciclo que confiere la ley a las enseñanzas de máster puede ser una primera medida en esa dirección).

Se trata de implantar un MUI por cada rama de conocimiento de modo que todos los titulados de la misma tengan la posibilidad de cursar estudios de máster compatibles con su formación de origen. Así lo establece la Junta de Extremadura en las “Líneas Generales para la Implantación de Estudios de Grado y Postgrado en el Marco del Espacio Europeo de Educación Superior” aprobadas en Consejo de Gobierno de 7 de marzo de 2008.

La estructura de un MUI consta de un Módulo de Formación Metodológica que cursarán todos los titulados de la rama de conocimiento, un Módulo Específico con varias especialidades, un Módulo de Formación Interdisciplinar y un Módulo Final que consiste en el Trabajo de Fin de Máster de 12 créditos.

(MUI) MÁSTER UNIVERSITARIO EN INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN en "Rama de Conocimiento" (60 créditos)

Módulo de Formación Metodológica (12 créditos)

Iniciación a la Investigación en Rama de Conocimiento (6 créditos) Tecnologías de la Comunicación y Documentación Científica (6 créditos)

Módulo Específico (18 créditos)

Varias especialidades por Rama de Conocimiento con 3 o más asignaturas cada una. El alumno elige necesariamente una especialidad y 3 asignaturas en ella.

Módulo de Formación Interdisciplinar (18 créditos)

El alumno elige 3 asignaturas adicionales de su especialidad o del Módulo Específico de su MUI u otros MUI. Reconocibles por asignaturas de otros másteres oficiales impartidos en la UEx por doctores.

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Módulo Final (12 créditos)

Trabajo de Fin de Máster

ASIGNATURAS DE 6 CRÉDITOS (2 X 2 horas/semana, 1 semestre)

El Módulo de Formación Metodológica, de carácter instrumental o metodológico y, en cualquier caso, transversal, pretende informar al alumno sobre los sistemas científico-tecnológicos extremeño, español y europeo, sobre el quehacer investigador en la universidad; adiestrarle en el uso del método científico y de herramientas (bibliográficas, informáticas, de laboratorio, etc) que le serán de utilidad en su investigación. Será cursado por todos los alumnos del MUI facilitando, de ese modo, a estas alturas de los estudios universitarios, la cooperación investigadora entre diferentes titulados del centro y, en definitiva, potenciando la investigación en las fronteras entre diferentes disciplinas científicas.

Cada titulado de la rama de conocimiento podrá ampliar y profundizar las competencias adquiridas en su título de origen cursando una especialidad del Módulo Específico adaptado a su formación. El principal objetivo de este módulo, junto con el Trabajo de Fin de Máster, consiste en preparar al alumno para la incorporación a un grupo de investigación de la UEx y, en un tiempo medio estimado en 3 años, defender su tesis doctoral en alguna de las líneas de investigación desarrolladas por el grupo. La dimensión del Módulo Específico parte de la estimación realizada por la Comisión de Estudios de Posgrado del número de créditos que necesitaría un graduado universitario para quedar en condiciones de realizar su tesis doctoral en un grupo de investigación de la Uex en ese tiempo medio, sin obligarle a especializarse en varias líneas de investigación.

El Trabajo de Fin de Máster persigue que el estudiante alcance las mismas competencias que proporciona el Diploma de Estudios Avanzados de los Programas de Doctorado regidos por el RD 778/2007. La formación teórica que recibirá el estudiante en el Módulo Específico es comparable en extensión a la del periodo de formación de los actuales Programas de Doctorado y se considera suficiente para los objetivos que se persiguen; se pretende, incluso, que sea más especializada que aquélla. Se persigue también con este Módulo Específico el mutuo conocimiento entre los estudiantes y los diferentes grupos de investigación de la UEx y, por ende, garantizar el mantenimiento y la renovación de los grupos de investigación, y de la investigación misma en la UEx, habida cuenta del esfuerzo realizado durante tantos años para la consolidación de grupos competitivos y de una investigación de calidad.

En el Módulo de Formación Interdisciplinar, el alumno cursará 18 créditos adicionales de su misma especialidad o de otras especialidades de su MUI; estos créditos pueden ser reconocidos por créditos cursados en otros másteres oficiales impartidos por doctores en la UEx. De ese modo se deja un cierto grado de libertad al alumno para configurar su propio currículo; se potencia además con este módulo el objetivo -que ya señalábamos para el Módulo de Formación Metodológica- de facilitar el contacto en el segundo ciclo de las enseñanzas universitarias entre titulados de diferentes disciplinas y, por tanto, la posible futura colaboración investigadora entre ellos. Contribuye, por tanto, este módulo a completar la formación especializada del máster con una formación de carácter multidisciplinar, como sugiere el RD 1393/2007 (Anexo I, aptdo. 3.3).

Debe contemplarse también el MUI como un máster de formación de profesorado universitario, como el inicio natural de quiénes deseen aspirar a desarrollar una labor docente e investigadora en la universidad. Docencia e investigación en la universidad, más que antagónicas, son actividades complementarias que han de ser desarrolladas en beneficio mutuo de ambas: la actividad investigadora permite mantener actualizada la formación científica del profesor y eso se refleja en su actividad docente; por otra parte, la actividad docente, como comentábamos anteriormente, permite establecer contactos entre el profesor y quiénes pudieran ser futuros colaboradores en investigación.

Por otra parte, la Junta de Extremadura, consciente del importante papel de la UEx en el desarrollo regional, manifiesta, en el documento elaborado por su Consejo de Gobierno en la sesión de 7 de marzo de 2008 bajo el epígrafe "Líneas Generales para la Implantación de Estudios de Grado y Postgrado en el Marco del Espacio Europeo de Educación Superior", su intención de seguir apoyando a la UEx de una forma decidida, tanto en recursos dedicados a

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la formación como a la I+D+i, y, en particular, en la implantación de un máster de orientación investigadora de 60 créditos por cada rama de conocimiento.

En particular, el MUI en Ciencias Sociales es un máster de orientación investigadora que pretende ofrecer a todos los titulados de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas la posibilidad de cursar estudios de segundo ciclo compatibles con su formación de origen y que le sitúe en disposición de acceder al tercer ciclo e incorporarse a alguna de las líneas de investigación que actualmente se desarrollan en la Universidad de Extremadura en el ámbito de las Ciencias Sociales y Jurídicas.

Normas reguladoras del ejercicio profesional

Referentes externos

Son muchos los modelos de estudios de posgrado, nacionales y extranjeros, presentes y pasados, que se han cotejado para el diseño del MUI (University of Chicago, University of Standford, University of Glasgow, entre otras, y, para otras ramas de conocimiento, Université Pierre et Marie Curie (Paris VI), Universidad Autónoma de Madrid, Universidad de Barcelona, Universidad de Murcia, entre otras), y mucha la experiencia aportada al proyecto por parte de quiénes han participado en él.

En la actualidad, la Université Paris VIII ofrece un Máster en Sciences Humaines et Sciences Sociales con diferentes especialidades, (“mentions”) como “Sociologie” o “Psychologie” o “Science Politique”, por ejemplo. Esta información puede ampliarse en las páginas web:http://formations.scuio.univ-paris8.fr/liste.php?TypNum=2 donde también puede encontrarse una amplia lista de másteres con un esquema similar en otras ramas de conocimiento. Así, la Université Pierre et Marie Curie (Paris VI) ofrece un Máster en Ciencia y Tecnología con diferentes especialidades (“mentions”) científicas (“Chimie”, “Phisyque et applications”, por ejemplo), y de ingeniería (“sciences de l’ingenieur”, “réeducation et ingénierie médicale”, por ejemplo). La Université Paris-Sud (Pari XI) ofrece un Máster en Ciencia, Tecnología y Salud con diversas especialidades (mentions) científicas (“Mathématiques fondamentales et apliquées” o “Chimie”, por ejemplo), de ingeniería (“Informatique”, “Sciences du Vegetal”, “Ingénierie Structurale et Fonctionnelle des Biomolécules” por ejemplo) y de ciencias de la salud (“Génomes, cellules, développement, evolution”, por ejemplo). Esta información puede ampliarse en las páginas web:

- http://lmd.upmc.fr/baf.aspx?&objet=lang=en

- http://www.u-psud.fr/fr/les_formations/les_formations_par_diplome.html

En las universidades anglosajonas es muy frecuente la oferta de títulos de máster con una denominación tan amplia como la que aquí se propone como: Master of Science (MSc), Master of Science by Research, Master of Arts (MA), Master of Study (MSt), Master of Letters (MLitt), etc. Permítasenos incluir una lista de másteres con los correspondientes enlaces web, en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas:

- MLitt/MSt Socio-Legal Studies (University of Oxford)

- Master of Philosophy in Legal Research (Oxford University)

http://www.enqa.net/law-ethics-and-politics/socio-legal-studies-mlitt/dphil/mst-university-of-oxford/view-details.html

- MSc Social Science Research (University of Glasgow)

http://www.gla.ac.uk/faculties/lbss/graduateschool/researchmasters/

- MSc Social Science Research (University of Middlesex)

http://www.mdx.ac.uk/courses/PG/PG-Social%20Science/MSc%20Social%20 Science%20Research%20Methods/011L900.html

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- Master of Arts Program in the Social Sciences (Chicago University)

- Master of Arts Program in Humanities (Chicago University).

- Master of Science in Financial Mathematics (Chicago University)

http://catalogs.uchicago.edu/divisions/math.html

http://mapss.uchicago.edu/

- Master of Laws (LLM) in Corporate Governance & Practice (Stanford University)

- Master of Laws (LLM) in Law, Science & Technology (Stanford University)

- Master of Legal Studies (Stanford University)

http://www.llm-guide.com/university/19/stanford-university-stanford-law-school-sls

O en otras ramas de conocimiento:

- Master of Science, Master of Science by Research:

- Master of Science by Research in Computer Science (Oxford University)

- Master of Science by Research in Mathematics (Oxford University)

http://www.ox.ac.uk/admissions/postgraduate_courses/course_guide/index.html

- Master of Science in Engineering-EECS (Berkeley University)

- Master of Science in Engineering Science (Berkeley University)

http://www.berkeley.edu/catalog/pdf/07_courses.pdf p. 235 (133 of 394)

- Master of Science in the School of Engineering (Stanford University)

- Master of Science in Computational and Mathematical Engineering (Stanford University)

https://www.stanford.edu/dept/registrar/bulletin/5174.htm

El modelo que se propone en esta memoria de verificación mantiene un esquema similar a los arriba mencionados de un único máster en Ciencias Sociales con diferentes especialidades que garanticen al estudiante una formación específica mínima de 18 créditos, reservando 12 créditos para formación de tipo metodológico habitual en la UEx en los Programas de Doctorado regidos por el RD 778/1998 y facilitándoles, como propone la primera de las competencias básicas que establece el RD 1393/2007 para el nivel de máster en el Anexo I, aptdo 3.3, la posibilidad de adquirir una formación multidispciplinar máxima de 18 créditos, que también pueden ser dedicados, en su totalidad o en parte, a potenciar la formación específica en la especialidad elegida .

La idea básica de la estructura de este máster parte del modelo utilizado en Francia en los años 80 –así fue exactamente en el curso 1985/1986- para este tipo de estudios: tras la “License” (3 años de duración) y la “Maîtrise” (1 año), y antes de comenzar la realización de su tesis doctoral, el estudiante debía obtener el Diplôme d’Etudes Approfondies (DEA), de un año de duración; por ejemplo, para obtener el “DEA de Mathématiques”, entre octubre y enero el estudiante debía superar dos asignaturas de Matemáticas impartidos en cualquiera de las universidades de Paris; los cursos eran de 4 horas semanales cada uno y concluían con un examen final; de febrero a junio el estudiante debía realizar un trabajo de investigación y presentarlo por escrito a, y defenderlo ante, su tutor. Con la terminología de la LRU, el modelo considera que una formación especializada de 12 créditos más la realización de un trabajo de investigación comparable a la tradicional tesina española es más que suficiente para preparar al alumno para iniciar el periodo de realización de su tesis doctoral; no cabe duda de que Francia, tantas veces referente educativo ineludible de España, es hoy en día, y desde hace siglos, una potencia mundial de primer orden en todas las ramas del saber. Frente al modelo de cursos de doctorado tradicional en España, el modelo francés de aquellos años posee la ventaja de no exigir al alumno una especialización en diferentes áreas

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matemáticas a la vez, por continuar con el ejemplo, permitiéndole centrar su especialización en el área concreta de su interés investigador; el argumento es aplicable al resto de los MUI que propone la UEx.

Recordemos también, en este punto, que el periodo de formación de los Programas de Doctorado regulados por el RD 778/1998, y que inician su extinción en 2009, tiene una extensión de 20 créditos LRU, aunque su estructura obligaba con frecuencia a una paradójica especialización en varias áreas.

Los modelos observados han tenido, no obstante, que adaptarse, en primer lugar, a la legislación española sobre estudios de posgrado y, en segundo lugar, a las peculiaridades de la propia Universidad de Extremadura, procurando optimizar los recursos disponibles, pero sin olvidar en ningún momento el objetivo fundamental de dar una formación especializada al estudiante que le permita iniciar con garantías un proyecto de tesis doctoral.

Descripción de los procedimientos de consulta internos

Tras la aparición del RD 56/2005, hoy derogado por el RD 1393/2007, la Universidad de Extremadura, a través de la Comisión de Estudios de Posgrado creada al amparo del primero de ellos, se planteó la necesidad de diseñar Programas Oficiales de Posgrado de orientación investigadora que reemplazasen a los Programas de Doctorado regulados por el RD 778/1998.

Tras más de un año de debates en el seno de la comisión surgió la propuesta de lo que se ha venido a denominar finalmente Máster Universitario en Iniciación a la Investigación (brevemente, MUI) en “Rama de Conocimiento” por la Universidad de Extremadura, para distinguirlos de otros posibles másteres de orientación investigadora en la UEx. El RD 1393/2007 no impone requisitos insalvables -sólo era necesario un cambio en la denominación- que impidan la materialización del proyecto inicialmente concebido. No obstante, el asunto se volvió a debatir en varias ocasiones (en Consejo de Dirección, en la Comisión de Estudios de Posgrado, en la Comisión de Planificación Académica). A lo largo de todo este tiempo, la estructura de los MUI ha sido presentada a la comunidad universitaria en multitud de ocasiones y en formatos diversos, como pueden ser los tutoriales realizados en los distintos centros de la UEx, o a los profesores asistentes a cursos de formación de profesorado organizados por el Servicio de Orientación y Formación Docente sobre diseño de estudios de posgrado en el EEES (a quienes se realizó una encuesta al respecto en dos años consecutivos), etc. La estructura de los MUI se colocó en marzo de 2007 en la página web oficial de la UEx.

Puesto que los Programas de Doctorado regidos por el RD 778/1998 y los Programas Oficiales de Posgrado regidos por el RD 56/2005 comienzan a extinguirse en octubre de 2009, el Consejo de Gobierno de la UEx toma la decisión de la puesta en marcha definitiva de un MUI por cada Rama de Conocimiento y encarga al Vicerrectorado de Planificación Académica, con el apoyo de su Dirección de Estudios de Posgrado y de la Oficina de Convergencia Europea, de llevar a cabo un análisis minucioso de la oferta actual de cursos de doctorado y su trasformación en asignaturas de MUI, con los objetivos académicos y criterios de racionalización y optimización de recursos ya mencionados.

Para la elaboración definitiva del plan de estudios se han tenido en cuenta, además, los siguientes documentos:

• Informe para la adecuación de la oferta formativa de la UEx al EEES, aprobado en sesión de Consejo de Gobierno de 18 de diciembre de 2007:

http://www.unex.es/unex/oficinas/oce/archivos/ficheros/normativa/InformeEEES_UEx.pdf

• Directrices para el diseño de titulaciones de la UEx en el marco del EEES, aprobado en sesión de Consejo de Gobierno de 31 de marzo de 2008:

http://www.unex.es/unex/oficinas/oce/archivos/ficheros/normativa/Directrices_UEx.doc

De acuerdo con dichas directrices, a lo largo del mes de octubre de 2008, el Vicerrectorado

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de Planificación Académica, teniendo en cuenta los criterios citados en el apartado 2.1, elaboró un primer borrador de la memoria de verificación de los cinco MUI (en Ciencias, en Artes y Humanidades, en Ciencias de la Salud, en Ciencias Sociales y Jurídicas, en Ingenierías y Arquitectura) que sometió el 24 de octubre de 2008 a la consideración de decanos, directores de centros y directores de departamentos, acompañados de cuantos miembros de sus respectivos equipos consideraron oportuno, acordándose en esa reunión el siguiente calendario de actuaciones:

• Del 27 de octubre al 7 de noviembre, centros y departamentos debatirán sobre la propuesta presentada y remitirán al Vicerrectorado de Planificación Académica cuantas alegaciones y sugerencias consideren oportunas. Los centros añadirán a los objetivos y competencias generales establecidos por el Vicerrectorado para los MUI los objetivos y competencias específicos del MUI de su rama de conocimiento; describirán los criterios de acceso a las diferentes especialidades y facilitarán los recursos humanos y materiales disponibles para el título. Los departamentos añadirán los descriptores de las materias relacionadas con sus áreas de conocimiento, los criterios de evaluación, etc.

• El 11 de noviembre el Vicerrectorado de Planificación Académica remitirá a centros y departamentos la versión definitiva de la Memoria de Verificación de los 5 MUI que incorpora las aportaciones realizadas por centros y departamentos en la fase anterior.

• El 14 de noviembre, como máximo, las Juntas de Centro y los Departamentos remitirán al Vicerrectorado los informes definitivos sobre la propuesta modificada atendiendo a las sugerencias y alegaciones recibidas en la primera fase.

• El 17 de diciembre el Consejo de Gobierno toma la decisión de enviar a verificación el presente título, previo informe de las Comisiones de Estudio de Posgrado y de Doctorado, que se reunieron con ese objetivo el día 23 de noviembre de 2008.

Descripción de los procedimientos de consulta externos

El proyecto de implantación de los MUI ha sido presentado también a la consejería con competencias en enseñanzas universitarias de la Junta de Extremadura. El proyecto ha sido bien acogido por el Consejo de Gobierno de la administración autonómica como se desprende del documento elaborado en la sesión de 7 de marzo de 2008 bajo el epígrafe "Líneas Generales para la Implantación de Estudios de Grado y Postgrado en el Marco del Espacio Europeo de Educación Superior" citado ut supra.

En el curso 2008/2009 comienza a impartirse el primer MUI en la UEx: el Máster Universitario Básico en Investigación en Técnicas y Procesos Industriales, implantado en la Escuela de Ingenierías Industriales e incluye 3 especialidades (Ingeniería del Medioambiente, Ingeniería Mecánica y de Materiales, e Ingeniería Eléctrica y Electrónica). Este máster ha recibido informe favorable de la ANECA en 2008.

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Objetivos generales del título y las competencias que adquirirá el estudiante tras completar el periodo formativo

Objetivos

El objetivo principal de este tipo de másteres de orientación investigadora en la UEx es la consecución de una estructura que garantice a cualquier estudiante de la Uex la adquisición de una formación avanzada de tipo metodológico y de una formación especializada de alto nivel en áreas científicas que sirvan de puente entre su formación de origen y las líneas de investigación en las que eventualmente le gustaría realizar su tesis doctoral, pudiendo reservar, si así lo desea, parte de sus créditos para adquirir una formación multidisciplinar de nivel de posgrado en otros ámbitos de conocimiento. Estos objetivos son coherentes con los descriptores de Dublín para un segundo ciclo de orientación investigadora que pretende preparar al estudiante para la realización de una tesis doctoral.

Detallamos a continuación los objetivos generales del máster por módulos:

Objetivos Generales del MUI en Ciencias Sociales

OG1. Completar y especializar la formación académica adquirida en los estudios de grado e iniciar la formación investigadora.

OG2. Renovación del personal docente e investigador de la UEx.

OG3. Canalizar la actual demanda de estudios de posgrado en la UEx.

OG4. Optimizar los recursos docentes e investigadores disponibles.

Objetivos Generales del Módulo de Formación Metodológica del MUI en Ciencias Sociales

OGM1. Proporcionar al alumno una formación de tipo metodológico y/o instrumental con carácter transversal (es decir, que pueda ser cursado por diferentes titulados del centro) de utilidad en su vida investigadora.

OGM2. Favorecer el contacto entre diferentes titulados de la Rama de Conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas y la cooperación investigadora futura entre ellos, potenciando de ese modo la investigación en las fronteras entre diferentes áreas o campos científicos.

OG4. Optimizar los recursos docentes e investigadores disponibles.

Objetivos Generales del Módulo Específico del MUI en Ciencias Sociales

OGE1. Facilitar a cualquier titulado de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas una formación especializada que, partiendo de la formación recibida en su título de origen, le capacite para investigar en alguna de las líneas de investigación ofertadas en la rama; en particular, el alumno deberá estar en condiciones de aplicar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas en entornos nuevos dentro de su campo de estudio.

OGE2. El alumno debe ser capaz de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

OGE3. Garantizar a cualquier titulado de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas una formación de segundo ciclo.

Objetivos Generales del Módulo de Formación Interdisciplinar del MUI en Ciencias Sociales

OGI1. Proporcionar al alumno la posibilidad de configurar libremente su propio currículo, completando la formación especializada adquirida en el Módulo Específico o diversificando su formación con materias de posgrado de su misma u otras ramas de conocimiento.

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OGI2. Favorecer el contacto entre diferentes titulados de la UEx y la cooperación investigadora futura entre ellos, potenciando de ese modo la investigación en las fronteras entre diferentes áreas o campos científicos.

OG4. Optimizar los recursos docentes e investigadores disponibles.

Objetivos Generales del Trabajo Fin de Máster del MUI en Ciencias Sociales

OGF1. Introducir al alumno en la lectura comprensiva de la bibliografía científica. El alumno debe estar en condiciones de continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autónomo.

OGF2. Proporcionarle la ocasión de poner en práctica la metodología y los conocimientos adquiridos en el máster.

OGF3. Entrenarle en el proceso de redacción de trabajos científicos.

OGF4. Fomentar sus capacidades de transmisión oral del conocimiento científico, tanto a audiencias especializadas como no especializadas, y de debate sobre el trabajo realizado.

OGF5. Situarle en disposición de obtener resultados originales.

Competencias

CG1: Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con un área de estudio de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas

CG2: Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CG3: Capacidad de comunicación de sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CG4: Desarrollo de habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG5: Dominio de las Tecnología de Información y Comunicación.

CG6: Dominio mínimo de un idioma extranjero (preferentemente, inglés).

CG7: Formación especializada que, partiendo de la formación obtenida en un grado con acceso a este máster, le sitúe en disposición de investigar en alguna de las líneas de investigación ofertadas en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG8: Manejo de herramientas (bibliográficas, informáticas, de laboratorio,…) para desarrollar con garantías su investigación en el seno de un grupo de investigación de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG9: Comprensión de la bibliografía científica en algún campo de estudio de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG10: Redacción de trabajos científicos en algún campo de estudio de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG11: Conocimiento del método científico y los sistemas científico-tecnológicos extremeño, español y europeo.

CG12: Desarrollo de metodologías educativas para la transmisión de conocimientos científicos, y de debate sobre los mismos.

CG13: Conocimiento de las líneas de investigación en áreas de fuerte implantación en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas y capacidad de interacción investigadora con las mismas.

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CG14: Formación interdisciplinar, no necesariamente de la misma rama de conocimiento, complementaria de la formación especializada adquirida en el Módulo Específico.

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Acceso y Admisión

Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida accesibles y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y la titulación

La Universidad de Extremadura dispone, dentro del Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC) elaborado por su participación en el Programa AUDIT de la ANECA, de los siguientes procesos y procedimientos relacionados con la captación, acceso y admisión de estudiantes: Proceso de captación de estudiantes (PCE) y Proceso de definición de perfiles y admisión de estudiantes (PPAE). Este último proceso incluye los procedimientos de preinscripción, de pruebas de acceso para mayores de 25 años y de prueba de acceso a la Universidad de Extremadura. En ellos puede encontrarse toda la información relativa a las pruebas de acceso a la Universidad de Extremadura, a la preinscripción y la matriculación. La documentación de los procesos se encuentra en la dirección web:

http://www.unex.es/unex/gobierno/direccion/vicedoc

De todos ellos se proporciona información a través de la página web del Servicio de Acceso y Coordinación de Centros de la UEx:

http://www.unex.es/unex/servicios/alumnado/

y personal y telefónicamente en el Servicio de Información y Atención Administrativa:

http://www.unex.es/unex/unex/servicios/siaa/inicio

La UEx dispone de páginas web que ofrecen información detallada sobre las titulaciones que se imparten en los cuatro distritos universitarios (Badajoz, Cáceres, Mérida y Plasencia), de manera que el estudiante, previamente a la matriculación, tiene la posibilidad de informarse adecuadamente no sólo de los planes de estudios de éstas sino también de los distintos programas de las asignaturas:

http://www.unex.es/unex/unex/gobierno/direccion/vicedoc/estructura/planif_academica/ titulaciones/

Perfil de ingreso recomendado: alumnos interesados en profundizar sus conocimientos en áreas de conocimiento propias de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas y, eventualmente, en la realización de una tesis doctoral en alguna línea de investigación en dicha rama.

Plan de difusión de la titulación a los potenciales estudiantes. La Universidad de Extremadura dispone de un programa general de difusión de sus estudios enmarcado dentro del Programa D+O (Difusión + Orientación). Este programa se lleva a cabo fundamentalmente a través del Servicio de Orientación y Formación Docente (SOFD), del Servicio de Información y Atención Administrativa (SIAA) y de los profesores difusores y tutores de la titulación. En el programa se contemplan las siguientes actuaciones:

- Elaboración de trípticos informativos.

- Jornadas de difusión simultánea de titulaciones, dirigidas a los estudiantes y a sus familias.

- Participación en ferias y otros eventos con stands publicitarios.

- Jornadas de difusión universitaria en distritos periféricos (Zafra y Plasencia) dirigidas a padres y alumnos.

- Publicidad en prensa y cartelería.

Plan de acogida de los estudiantes de nuevo ingreso.

Todos los estudiantes reciben a principio de curso una agenda del estudiante en la que se recoge información sobre el calendario escolar, servicios disponibles, normativa de

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permanencia, etc.

En la página web del Centro y en la secretaría, están disponibles los programas de las asignaturas, el calendario de exámenes, etc.

Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales

Los 210 estudiantes de nuevo ingreso se distribuyen a razón de 30 por especialidad.

De acuerdo con la normativa de la UEx para el acceso a estudios de máster, los planes de estudio conducentes a títulos de Máster Universitario deberán hacer explícitos sus criterios específicos de admisión, de acuerdo con las siguientes pautas generales:

Cualquier titulado de Grado de una rama de conocimiento ha de ser admitido en Másteres de la misma rama, pudiendo exigirse formación complementaria. En otros casos, puede admitirse al Máster a otros titulados de Grado de ramas de conocimiento diferentes, estableciendo, según los Grados admitidos, la formación complementaria que debería realizarse si procede.

En casos de Másteres interdisciplinares que afecten a diversas ramas de conocimiento se admitirán a los Grados de todas las ramas implicadas en la titulación, con independencia de qué rama predomine, pudiendo exigirse formación complementaria.

Por su carácter específico, los Másteres pueden priorizar la admisión de los estudiantes de unos títulos de Grado sobre otros. En cualquier caso, siempre tendrán prioridad los estudiantes con Grados que no precisen formación complementaria. Así mismo, pueden a su vez priorizarse a los estudiantes provenientes de ciertos Grados que hayan cursado determinadas materias.

Cuando se requiera formación complementaria para la admisión a un Máster, ésta no podrá ser superior al 50% de la extensión del título y coincidirá con asignaturas obligatorias ofertadas en los Grados con acceso directo al Máster.

Para acceder al Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Ciencias Sociales no existen pruebas de acceso especiales; basta cumplir con los requisitos de acceso que, en función de las especialidades, se detallan a continuación:

Grados, Licenciaturas y Diplomaturas de la UEx con acceso directo al MUI en Ciencias Sociales:

Especialidad en Economía, Empresa y Trabajo:

- Licenciado o Graduado en Administración y Dirección de Empresas

- Licenciado o Graduado en Economía

- Graduado en Ciencias del Trabajo

- Licenciado o Graduado en Derecho

- Licenciado en Investigación y Técnicas de Mercado

- Licenciado en Ciencias Actuariales y Financieras

- Diplomado en Turismo

- Diplomado en Ciencias Empresariales

- Diplomado en Relaciones Laborales

- Graduado en Turismo

Especialidad en Empresa-Turismo:

- Licenciado o Graduado en Administración y Dirección de Empresas

- Licenciado o Graduado en Economía

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- Graduado en Ciencias del Trabajo

- Licenciado o Graduado en Derecho

- Licenciado en Investigación y Técnicas de Mercado

- Licenciado en Ciencias Actuariales y Financieras

- Diplomado en Turismo

- Diplomado en Ciencias Empresariales

- Diplomado en Relaciones Laborales

- Graduado en Turismo

- Máster en Administración de Organizaciones y Recursos Turísticos (Dirección Hotelera)

- Diplomatura en Gestión y Administración Pública

- Graduado en Administración y Gestión Pública.

Especialidad en Derecho:

- Licenciatura en Derecho.

- Diplomatura en Gestión y Administración Pública.

- Graduado en Derecho

- Graduado en Administración y Gestión Pública.

Especialidad en Ciencias del Deporte:

- Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

- Licenciatura en Psicología.

- Licenciatura en Pedagogía.

- Licenciatura en Psicopedagogía.

- Licenciatura en Medicina y Cirugía

- Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

- Grado en Psicología.

- Grado en Pedagogía.

- Grado en Educación Primaria

- Grado en Medicina y Cirugía.

- Grado en Fisioterapia.

Especialidad en Psicología:

- Grado o Licenciatura en Psicología

- Licenciatura en Psicopedagogía

- Grado en Maestro en Educación Infantil

- Grado en Maestro en Educación Primaria

Especialidad en Ciencias de la Educación:

- Grado en Educación Primaria

- Grado en Educación Infantil

- Licenciatura en Psicopedagogía

- Licenciatura en Pedagogía

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- Diplomatura de Maestro en cualquiera de sus especialidades

- Diplomatura en Educación Social

Especialidad en Documentación y Comunicación:

- Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

- Licenciatura en Documentación

- Grado en Información y Documentación por la UEx

- Licenciatura en Comunicación Audiovisual

- Grado en Comunicación Audiovisual por la UEx.

- Licenciatura en Periodismo

- Licenciatura en Publicidad y Relaciones Públicas

- Ingeniería en Informática

- Licenciatura en Historia

- Licenciatura en Humanidades

- Grados correspondientes por la UEx.

Observaciones:

Para Graduados de otras universidades españolas o similares del EEES se hará un estudio personalizado del currículo a la hora de decidir si procede o no el acceso y fijar la formación complementaria requerida.

Entre los titulados que tienen acceso directo se priorizará por expediente académico. Los titulados con acceso directo tendrán prioridad sobre los que no lo tienen. Entre los titulados que no tienen acceso directo, tendrán prioridad aquellos que requieren menor formación complementaria, y se utilizará el expediente académico para discernir entre aquellos que requieran el mismo número de créditos de formación complementaria.

Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados

Dentro del SGIC, se han diseñado los procesos de Orientación al Estudiante (POE) y de Gestión de la Orientación Profesional (POP), en los que se indica cómo se lleva a cabo la orientación académica y profesional de los estudiantes matriculados en la UEx. Dicha orientación es llevada a cabo en primera instancia a través del tutor del PATT y a través de las diferentes Oficinas, creadas, fundamentalmente, para apoyar y orientar al estudiante:

- Oficina de Empresas y Empleo, que gestiona la plataforma de empleo PATHFINDER, las relaciones con las empresas, el “Programa Valor Añadido” fundamentalmente enfocado para la formación de los estudiantes en competencias transversales y el Club de Debate Universitario.

- Oficina de Orientación Laboral, creada en colaboración con el SEXPE (Servicio Extremeño Público de Empleo) que informa sobre las estrategias de búsqueda de empleo, la elaboración de currículum, los yacimientos de empleo, etc.

- Oficina para la Igualdad, que trabaja por el fomento de la igualdad fundamentalmente a través de la formación, mediante la organización de cursos de formación continua y Jornadas Universitarias.

- Oficina de Cooperación al desarrollo

- Servicio de Atención al Estudiante, que incluye una Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad, con delegados en todos los Centros de la UEx, una Unidad de Atención Psicopedagógica y una Unidad de Atención Social. Desde este servicio se realizan campañas de sensibilización, además del apoyo a los estudiantes, y se ha impulsado la elaboración del Plan de Accesibilidad de la UEx, que está en fase

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de ejecución.

Así mismo, existen diversos programas de atención y orientación al estudiante actualmente en vigor, como son:

Plan de Acción Tutorial (PATT):

Es un procedimiento de acogida y orientación de los alumnos, elaborado por el Vicerrectorado de Calidad y Formación Continua de la Universidad de Extremadura. Es una acción de mejora que la UEx incorpora en su Plan de Calidad de la Docencia como consecuencia de las necesidades detectadas en las evaluaciones de los diferentes títulos, para hacer un seguimiento personalizado de los estudiantes y acompañarlos en la toma de decisiones, en su trayectoria universitaria. Podemos considerar la acción tutorial como la argamasa que permite relacionar y unir los diferentes ámbitos de nuestros titulados para conseguir adultos críticos, con criterios propios, con capacidad autoformativa, flexible y de trabajo en equipo.

Objetivos del PATT:

- Mejorar las titulaciones, tanto en su contenido como en su organización docente, apoyando la adaptación del alumnado a la nueva estructura y metodología de los estudios universitarios en el EEES.

- Aumentar la oferta formativa extracurricular.

- Favorecer la integración del alumnado en la Universidad.

- Reducir las consecuencias del cambio que sufre el alumnado de nuevo ingreso, con particular atención al alumnado que ingresa en los primeros cursos, extranjero o en condiciones de discapacidad.

- Orientación general, independientemente de las horas de atención de las distintas asignaturas, en la toma de decisiones curricular y vocacional a lo largo de los estudios.

- Informar sobre los servicios, ayudas y recursos de la UEx, promoviendo actividades y cauces de participación de los alumnos en su entorno social y cultural.

- Detectar los problemas que se presentan al alumnado durante sus estudios.

- Conocer detalladamente el plan de estudios.

- Propiciar redes de coordinación del profesorado de una titulación que contribuya a evaluar y a mejorar la calidad de la oferta educativa a los estudiantes en el marco de cada titulación.

- Favorecer la incorporación al mundo laboral.

Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la universidad

A aquellos alumnos que hayan realizado algunos cursos de doctorado regidos por pasadas ordenaciones de las enseñanzas universitarias de tercer ciclo se les podrá reconocer parte de los créditos de los Módulos de Formación Metodológica o Específico del MUI. Para ello, la Comisión de Doctorado de la UEx fijará un procedimiento de reconocimiento de créditos basado en el número de horas acreditado por el estudiante y el grado de presencialidad fijado por la UEx para el crédito ECTS en todas sus titulaciones. A los actuales Licenciados, Ingenieros o Arquitectos, que ya han cursado estudios de segundo ciclo, o a quienes hayan cursado estudios de Máster Oficial en la UEx u otras universidades españolas, o estudios universitarios de nivel de máster en otros países, se le podrán reconocer todos o parte de esos créditos en los términos de la normativa aprobada por Consejo de Gobierno de la UEx el 17 de octubre de 2008. Vid en enlace:

http://www.unex.es/unex/oficinas/oce/archivos/ficheros/normativa/NormativaRTC_UEx.pdf

En ningún caso se podrán reconocer más de 18 créditos del Módulo Específico ni el Trabajo de Fin de Máster.

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Planificación enseñanza

Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia

Formación básica

0.0 Obligatorias 12.0

Optativas 36.0 Prácticas externas

0.0

Trabajo de fin de grado 12.0

Explicación general de la planificación del plan de estudios

Estructura del Plan de Estudios

El plan de estudios conducente a la obtención del título oficial de Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Ciencias consta de 60 ECTS, estructurados en módulos (con sus materias y asignaturas) distribuidos de la siguiente forma:

MÓDULO/ESPECIALIDAD ASIGNATURA TIPO Créd. Iniciación a la Investigación en Ciencias

Sociales y Jurídicas Ob 6

MÓDULO FORMACIÓN METODOLÓGICA Tecnologías de la Comunicación y la

Documentación Científica Ob 6

Iniciación a la Investigación en Organización de Empresas

Op 6

Iniciación a la Investigación en Finanzas Op 6 Iniciación a la Investigación en Contabilidad Op 6 Iniciación a la Investigación en Sociología Op 6

Iniciación a la Investigación en Ciencias del Trabajo

Op 6

Iniciación a la Investigación en Economía Aplicada

Op 6

Especialidad en Economía, Empresa y

Trabajo

Métodos Cuantitativos para la Investigación en Economía Aplicada

Op 6

Iniciación a la Investigación en Empresa-Turismo I

Op 6

Iniciación a la Investigación en Empresa-Turismo II

Op 6 Especialidad en Empresa-

Turismo Iniciación a la Investigación en Empresa-

Turismo III Op 6

Iniciación a la Investigación en Derecho Privado I

Op 6

Iniciación a la Investigación en Derecho Privado II

Op 6

Iniciación a la Investigación en Derecho Privado III

Op 6

Iniciación a la Investigación en Derecho Público I

Op 6

Iniciación a la Investigación en Derecho Público II

Op 6

Especialidad en Derecho

Iniciación a la Investigación en Derecho Público III

Op 6

Iniciación a la Investigación en Actividad Física, Salud y Calidad de Vida

Op 6

MÓDULO ESPECÍFICO

Especialidad en Ciencias del Deporte Iniciación a la Investigación en

Entrenamiento y Rendimiento Deportivo Op 6

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Iniciación a la Investigación en el Estudio de las Variables Tácticas y Comportamentales

en el Deporte Op 6

Iniciación a la Investigación en la Formación de Profesores / Entrenadores

Op 6

Iniciación a la Investigación en Psicología del Ciclo Vital

Op 6

Iniciación a la Investigación en Psicopatología

Op 6 Especialidad en

Psicología Iniciación a la Investigación en Intervención

en Psicología Social Op 6

Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Lenguas y la Literaturas

Op 6

Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Matemáticas

Op 6

Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

Op 6

Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Op 6

Iniciación a la Investigación en Formación del Profesorado y otros Profesionales de la

Educación Op 6

Iniciación a la Investigación Teórica, Histórica y Comparada de la Educación

Op 6

Iniciación a la Investigación en TICS aplicadas a la Educación

Op 6

Especialidad en Ciencias de la Educación

Iniciación a la Investigación en la Expresión Musical y Plástica

Op 6

Iniciación a la Investigación en Documentación I

Op 6

Iniciación a la Investigación en Documentación II

Op 6

Especialidad en Documentación y

Comunicación Iniciación a la Investigación en Comunicación Op 6

Formación Interdisciplinar I Op 6 Formación Interdisciplinar II Op 6

MÓDULO DE FORMACIÓN INTERDISCIPLINAR

Formación Interdisciplinar III Op 6 MÓDULO FINAL Trabajo de Fin de Máster Tfc 12

Todas las asignaturas del Plan de Estudios son de 6 créditos; el Trabajo de Fin de Máster es de 12 créditos.

Justificación de la estructura del Plan de Estudios

El Plan de Estudios propuesto para el Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Ciencias Sociales consta de los siguientes módulos:

- Módulo de Formación Metodológica (12 créditos): Es un módulo de carácter metodológico o instrumental, y transversal que pretende informar al alumno sobre los sistemas científico-tecnológicos extremeño, español y europeo, sobre el quehacer investigador en la universidad, y adiestrarle en el uso del método científico y de herramientas (bibliográficas, informáticas, de laboratorio, etc) que le serán de utilidad en su investigación. Todos los graduados en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas cursarán en este módulo la asignatura obligatoria de Iniciación a la Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas (6 créditos) y los 6 créditos de la asignatura Tecnologías de la Comunicación y la Documentación Científica; estos 6 últimos créditos pueden ser reconocidos por asignaturas impartidas por profesores doctores en otros másteres oficiales que garanticen al alumno unas competencias similares.

- Módulo Específico (18 créditos): Pretende proporcionar al alumno una formación especializada compatible con su formación de primer ciclo de origen y que, partiendo de ella, le sitúe en disposición de iniciar un periodo de investigación durante un tiempo medio

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estimado de 3 años que pueda culminar en la lectura de la tesis doctoral en una línea de investigación vinculada a su especialidad. De acuerdo con la normativa de la UEx sobre los créditos ECTS, su extensión (18 créditos ECTS) es similar a la del periodo de formación docente (20 créditos LRU) de los actuales Programas de Doctorado regulados por el RD 778/1998, pero se pretende en la medida de lo posible que la formación que obtenga el alumno esté más concentrada en la especialización que desea conseguir. El alumno elegirá una especialidad del Módulo Específico del MUI en Ciencias Sociales y cursará 3 asignaturas de la misma. Si, además, el Trabajo de Fin de Máster se realiza en una de las líneas de investigación ofertadas en la especialidad, esta quedará reflejada en su título de máster. El MUI en Ciencias Sociales oferta 7 especialidades: Economía, Empresa y Trabajo (6 asignaturas); Empresa-Turismo (3 asignaturas); Derecho (6 asignaturas); Ciencias del Deporte (4 asignaturas); Psicología (3 asignaturas); Ciencias de la Educación (7 asignaturas); Documentación y Comunicación (3 asignaturas).

- Módulo de Formación Interdisciplinar (18 créditos): Este módulo no propone nuevas asignaturas, si no que aprovecha la oferta de asignaturas de los Módulos Específicos de los distintos MUI para, atendiendo en cualquier caso a los criterios de admisión específicos de cada uno de esos módulos, ofrecer al alumno la posibilidad de ampliar su formación especializada o de configurar su formación de posgrado en la forma que estime conveniente. Puede cursar hasta 3 asignaturas adicionales de su misma especialidad –si es que la oferta en la especialidad lo permite-, o de otras especialidades de su MUI o de otros MUI. Incluso, parte o la totalidad de estos 18 créditos pueden ser reconocidos por créditos impartidos por profesores doctores de otros másteres oficiales. De ese modo, junto con el Módulo de Formación Metodológica, se pretende estimular la cooperación investigadora futura entre titulados de diferentes disciplinas.

- Módulo Final (12 créditos): Consiste en la realización del Trabajo de Fin de Máster, es decir, en la elaboración y defensa pública de un trabajo de investigación vinculado a la especialidad elegida. El trabajo se defenderá ante un tribunal de tres doctores, tras haber aprobado el resto de las asignaturas del máster. Su función es la de asegurar que el alumno ha alcanzado el conjunto de competencias perseguidas en el máster.

Secuenciación de las asignaturas en el Plan de Estudios

La tabla siguiente recoge la secuenciación prevista para las asignaturas del Plan de Estudios:

Primer Semestre Segundo Semestre Iniciación a la Investigación en la Rama de

Conocimiento Optativa 4

Tecnología de la Comunicación y la Documentación Científica

Optativa 5

Optativa 1 Optativa 6 Optativa 2 Optativa 3

Trabajo de Fin de Máster

Esta planificación y secuencia temporal de las asignaturas en el Plan de Estudios permite la coordinación entre materias y módulos, así como la adecuación del trabajo real del estudiante al tiempo previsto en los créditos ECTS de cada una de ellas. Esta secuenciación está prevista para un alumno matriculado a tiempo completo, y podrá ser objeto de modificación por acuerdo de Consejo de Gobierno de la UEx en aquellos casos en los que se autorice su organización académica mediante simultaneidad de estudios para facilitar la realización de dobles titulaciones. En todo caso, estas modificaciones habrán de asegurar la coordinación entre materias y módulos y la adecuación real del trabajo del estudiante al máximo de 1800 horas de formación anual que el marco máximo de 60 créditos ECTS permite.

Coordinación docente del Máster

La coordinación horizontal y vertical de los distintos módulos, materias y asignaturas del título será responsabilidad de la Comisión de Calidad de la Titulación. Esta Comisión estará compuesta por el coordinador de la titulación, dos estudiante, hasta 6 profesores de áreas implicadas en la titulación y un representante del PAS. Sus funciones, según el SGIC de la

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UEx, son las siguientes:

- Impulsar la coordinación entre los profesores y materias del título.

- Velar por la implantación y cumplimiento de los requisitos de calidad del plan de estudios (programa formativo).

- Analizar el cumplimiento de los objetivos de la titulación y revisar los perfiles de ingreso y egreso de los estudiantes.

- Evaluar el desarrollo del programa formativo, analizando la eficacia de las acciones de movilidad y las prácticas diseñadas, de los métodos de enseñanza-aprendizaje utilizados, de la evaluación aplicada a los estudiantes y de los medios humanos y materiales utilizados.

- Analizar los resultados de la evaluación y seguimiento del plan de estudios.

- Proponer acciones de mejora del programa formativo.

- Velar por la implantación de las acciones de mejora de la titulación. Elaborar información para los diferentes grupos de interés.

En su funcionamiento, analizará, al menos trimestralmente, el desarrollo del título a fin de detectar disfunciones y proponer a los Centros, Departamentos y profesores las oportunas medidas de mejora. Antes del inicio de cada semestre, la Comisión de Coordinación de Titulación coordinará los diferentes programas de las asignaturas a fin de evitar duplicidades y suplir posibles lagunas formativas. Así mismo, al final del semestre analizará los resultados educativos obtenidos.

Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida

Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios

La planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes corresponde al Secretariado de Relaciones Internacionales y actualmente se rige por la Normativa para el desarrollo en la UEx de los programas de cooperación interuniversitaria y de movilidad (Aprobada por la Junta de Gobierno de la Universidad de Extremadura en su sesión del día 2 de junio de 2001, http://www.unex.es/unex/secretariados/sri/archivos/ficheros/doc/Normativa%20RRII/ NORMATIVARRII.pdf).

Brevemente se detallan las acciones planificadas para la gestión de la movilidad de estudiantes propios:

- Previsión de número de plazas de estudios ERAMUS: con la administración Pública (gestión de ayudas), y con las Universidades (gestión de plazas disponibles).

- Previsión de número de plazas de prácticas ERASMUS: con la administración Pública (gestión de ayudas), y con las empresas (gestión de plazas disponibles).

- Difusión, entre el alumnado, de la oferta de internacionalización de años anteriores, y solicitud de cumplimentación de encuesta de intereses y preferencias.

- Tratamiento de la información resultante y asignación de plazas en función de las preferencias.

- Formalización de trámites administrativos previos (Centro de la UEx, alumno y Universidad de destino).

- Estancia en el extranjero: Contrato de Estudios/Learning Agreement (en el caso de estudios Erasmus).

- Reconocimiento y acumulación de créditos ECTS, una vez finalizado el período de formación en la Institución extranjera y a la vista de los resultados obtenidos en la Universidad de destino. Este reconocimiento está regulado por el artículo 10 de la Normativa de reconocimiento y transferencia de créditos(http://www.unex.es/unex/oficinas/oce/archivos/ficheros/normativa/

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NormativaRTC_UEx.pdf) y por el artículo 6 de la Normativa para el desarrollo en la UEx de los programas de cooperación interuniversitaria y de movilidad.

Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes de acogida

La planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes corresponde al Secretariado de Relaciones Internacionales. Brevemente se detallan las acciones planificadas para la gestión de la movilidad de estudiantes de acogida:

- Determinación de la oferta académica para los estudiantes en acogida (asignaturas impartidas en español e inglés).

- Difusión de la oferta en la web.

- Recepción de solicitudes de estudiantes de acogida.

- Admisión de estudiantes de acogida.

- Incorporación de estudiantes de acogida en los centros de la UEx (presentación de la Institución y del entorno, ayuda en la gestión de alojamiento, asesoramiento académico sobre la pertinencia de las materias elegidas en función de la formación previa).

- Suscripción de los convenios y Learning Agreement.

- Orientación, ayuda y apoyo a lo largo de su estancia, de forma personal y mediante actividades institucionales, como pueden ser las Jornadas de acogida o el programa de Alumno-Tutor.

- Remisión de certificado de notas obtenidas en los procesos de calificación de la UEx.

Programa de movilidad vigentes en la UEx

Entre los distintos programas de movilidad a los que actualmente tiene acceso el alumnado, pueden destacarse, entre otras de carácter más específico:

- Programa Erasmus, con sus dos modalidades de Estudios (para proseguir estudios en Universidades europeas) o Prácticas (para la realización de prácticas en empresas europeas).

- Programa SICUE/Séneca, (Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles).

- Programa Quercus (becas destinadas a la realización de prácticas laborales en Europa).

- Programa de Becas Internacionales BANCAJA-UEx (en el marco del programa AMERICAMPUS, para proseguir estudios en Universidades y Centros Educativos americanos).

- Programa de Becas Internacionales SANTANDER-Universidad de Extremadura (para el desarrollo de estancias educativas en Universidades latinoamericanas)

- Otros Programas de Intercambio dirigidos a América Latina (MAEC-AECI).

Programas de movilidad vigentes en las titulaciones de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas

SICUE

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

- Universidad Carlos III

- Universidad de Málaga

- Universidad de Salamanca

- Universidad de Santiago de Compostela

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- Universidad de Sevilla

- Universidad Politécnica de Valencia

- Universidade da Coruña

- Universitat Autónoma de Barcelona

- Universitat de Barcelona

Facultad de Ciencias del Deporte

- Universidad de Castilla la Mancha

- Universidad de Granada

- Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

- Universidad de León

- Universidad de Zaragoza

- Universidad Pablo de Olavide

- Universidad Politécnica de Madrid

- Universidade da Coruña

- Universidade de Vigo

- Universitat de Barcelona

- Universitat de Lleida

- Universitat de Valencia

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

- Universidad Autónoma de Madrid

- Universidad de Alcalá

- Universidad de Burgos

- Universidad de Cádiz

- Universidad de Cantabria

- Universidad de Castilla la Mancha

- Universidad de Córdoba

- Universidad de Granada

- Universidad de Huelva

- Universidad de La Laguna

- Universidad de La Rioja

- Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

- Universidad de León

- Universidad de Málaga

- Universidad de Murcia

- Universidad de Oviedo

- Universidad de Salamanca

- Universidad de Santiago de Compostela

- Universidad de Valladolid

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- Universidad de Zaragoza

- Universidad Pablo de Olavide

- Universidad Rey Juan Carlos

- Universidad San Pablo CEU

- Universidade de Vigo

- Universitat Autónoma de Barcelona

Facultad de Derecho

- Universidad Autónoma de Madrid

- Universidad Complutense de Madrid

- Universidad de Alcalá

- Universidad de Burgos

- Universidad de Cádiz

- Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

- Universidad de Málaga

- Universidad de Salamanca

- Universidad de Santiago de Compostela

- Universidad de Sevilla

- Universidad Pablo de Olavide

- Universidad Rey Juan Carlos

- Universidad San Pablo CEU

- Universitat de Barcelona

- Universitat de Lleida

- Universitat Jaume I

Facultad de Educación

- Universidad de Cádiz

- Universidad de Granada

- Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

- Universidad de Málaga

- Universidad de Murcia

- Universidad de Salamanca

- Universidade de Vigo

- Universitat de Barcelona

- Universitat de Lleida

Facultad de Estudios Empresariales y Turismo

- Universidad de Cádiz

- Universidad de Castilla la Mancha

- Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

- Universidad de Málaga

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- Universidad de Salamanca

- Universidad de Sevilla

- Universidad de Valladolid

- Universidad Politécnica de Valencia

- Universidad Rey Juan Carlos

Facultad de Formación del Profesorado

- Universidad de Cádiz

- Universidad de Castilla la Mancha

- Universidad de Granada

- Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

- Universidad de Málaga

- Universidad de Murcia

- Universidad de Salamanca

- Universidad de Sevilla

- Universidad de Valladolid

- Universidad Pablo de Olavide

- Universitat de Barcelona

- Universitat de Girona

- Universitat Rovira i Virgili

ERASMUS

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

- Plantijn Antwerpen (Bélgica)

- Haute Ecole De La Province De Liége Leon-Eli Troclet (Bélgica)

- Université De Bourgogne (Francia)

- Université De Nantes (Francia)

- Universitá Degli Situdi Suor Orsola Benincasa (Italia)

- Universitá Degli Studi Di Bologna (Italia)

- Università Degli Studi Di Roma "Tor Vergata" (Italia)

- Università Degli Studi Di Salerno (Italia)

- Università Degli Studi Di Urbino "Carlo Bo" (Italia)

- Escola Superior De Comunicaçao Social Lisboa (Portugal)

- Instituto Politécnico De Castelo Branco (Portugal)

- Universidade De Aveiro (Portugal)

- Universidade Do Minho (Portugal)

- University Of Wales Averyswyth (Reino Unido)

Facultad de Ciencias del Deporte

- Deutsche Sporthochschule Köln (Alemania)

- Université De Montpellier I (Francia)

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- Democritus University Of Thrace (Grecia)

- University Of Thessaly (Grecia)

- Istituto Universitario Di Scienze Motorie (Roma) (Italia)

- Instituto Politécnico De Beja (Portugal)

- Instituto Politecnico De Coimbra (Portugal)

- Universidade Da Beira Interio (Portugal)

- Universidade De Coimbra (Portugal)

- Universidade De Tras-Os-Montes E Alto Douro (Portugal)

- Universidade Do Porto (Portugal)

- Universidade Técnica De Lisboa -Facultade De Motricidade Humana (Portugal)

- Manchester Metropolitan University (Reino Unido)

- University Of Paisley (Reino Unido)

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

- Fachhochschule Giessen Friedberg (Alemania)

- Fachhochschule Trier (Alemania)

- Friedrich Alexander Universität Erlangen Nürnberg (Alemania)

- Ludwigshafen University Of Applied Sciences (Alemania)

- Otto-Friedrich Universität Bamberg (Alemania)

- Philipps Universität Marburg (Alemania)

- Universität Passau (Alemania)

- Karl Franzens Universität Graz (Austria)

- Haute Ecole De La Province De Liége Leon-Eli Troclet (Bélgica)

- Univerza V Maribor (Eslovenia)

- Université De Bourgogne (Francia)

- Université Du Littoral (Francia)

- Université Paris Iv- Sorbonne (Francia)

- Szent Istvan University (Hungría)

- University Of Pécs (Hungría)

- Università Degli Studi Di Ferrara (Italia)

- Università Degli Studi Di Genova (Italia)

- Universitá Degli Studi Di Messina (Italia)

- Università Degli Studi Di Parma (Italia)

- Università Degli Studi Di Salerno (Italia)

- Univesità Degli Studi Di Foggia (Italia)

- The Karol Adamiecki University Of Economics In Katowice (Polonia)

- Uniwersytet Gdanski (Polonia)

- Wyzsza Szkola Studiow Miedzynarodowych W Lodzi (Lodz Academy Of International Studies) (Polonia)

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- Instituto Politécnico De Castelo Branco (Portugal)

- Instituto Politécnico De Guarda (Portugal)

- Instituto Politécnico De Portalegre (Portugal)

- Instituto Politécnico De Setubal (Portugal)

- Instituto Politecnico Do Porto (Portugal)

- Instituto Superior Da Maia (Portugal)

- Instituto Superior De Contabilidade e Administração (Portugal)

- Universidade Da Beira Interior (Portugal)

- Universidade De Aveiro (Portugal)

- Universidade De Coimbra (Portugal)

- Universidade De Evora (Portugal)

- Universidade Do Algarve (Portugal)

- Universidade Do Minho (Portugal)

- Universidade Fernando Pessoa (Portugal)

- Unviersidade Tras Os Montes E Alto Douro (Portugal)

- University Of Paisley (Reino Unido)

- University Adnan Menderes (Turquía)

Facultad de Derecho

- Eberhard Karls Universität Tübingen (Alemania)

- Philipps Universität Marburg (Alemania)

- Universität Passau (Alemania)

- University Of Joensuu (Finlandia)

- Université Cergy Pontoise (Francia)

- Université Paris X - Nanterre (Francia)

- University Of Pécs (Hungría)

- University Of Iceland (Islandia)

- Universitá Degli Studi Di Molise (Italia)

- Universitá Degli Studi Di Napoli -Federico Ii- (Italia)

- Universitá Degli Studi Di Parma (Italia)

- Universitá Degli Studi Di Salerno (Italia)

- Univesità Degli Studi Di Foggia (Italia)

- Vytautas Magnus University (Lituania)

- Universidade Catolica Portuguesa (Portugal)

- Universidade Do Minho (Portugal)

- Charles University Of Prague (República Checa)

Facultad de Educación

- Universität Salzburg (Austria)

- Haute Ecole De La Province De Liége Leon-Eli Troclet (Bélgica)

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- University Of Joensuu (Finlandia)

- Iufm Des Pays De La Loire (Francia)

- Libera Universitá Maria Ss. Assunta (Italia)

- Universitá Degli Studi Di Milano (Italia)

- Università Degli Studi Di Torino (Italia)

- Sor-Trondelag University College (Noruega)

- Escola Superior De Educaçao Lisboa (Portugal)

- Instituto Politécnico De Beja (Portugal)

- Instituto Politécnico De Castelo Branco (Portugal)

- Instituto Politecnico De Coimbra (Portugal)

- Instituto Politécnico De Portalegre (Portugal)

- Instituto Superior Da Maia (Portugal)

- Polytechnic Institute Of Leiria (Portugal)

- Universidade De Coimbra (Portugal)

- Universidade De Evora (Portugal)

Facultad de Estudios Empresariales y Turismo

- Universität Passau (Alemania)

- Berufsakedemie Ravensburg Tourismusbetriebwirschaft (Alemania)

- Hochschule Harz (Alemania)

- Katholische Universität Eichstätt (Alemania)

- Universität Lüneburg (Alemania)

- Université Libre De Bruxelles (Bélgica)

- Groupe Ecole Superieur De Commerce De Troyes (Francia)

- Université D´Artois (Francia)

- Université D´Avignon Et Des Pays Vaucluse (Francia)

- Université De Bourgogne (Francia)

- Université De Caen Basse Normandie (Francia)

- Université De Metz (Francia)

- Université De Montpellier Ii -Iut Montpellier- (Francia)

- Université Du Littoral (Francia)

- Université Jean Monnet -Iut Saint Etienne- (Francia)

- Université Jean Moulin (Francia)

- Dundalk Institute Of Technology (Irlanda)

- Università Degli Studi Di L´aquila (Italia)

- Universitá Degli Studi Di Molise (Italia)

- Universitá Degli Studi Di Parma (Italia)

- University Of Stavanger (Noruega)

- Wyzsza Szkola Zarzadzania Marketingowego I Jezykow Obcych W Katowicach

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(Polonia)

- Instituto Politécnico De Guarda (Portugal)

- Polytechnic Institute Of Leiria (Portugal)

- Universidade De Evora (Portugal)

- University Of Paisley (Reino Unido)

- University Adnan Menderes (Turquía)

Facultad de Formación del Profesorado

- Pädagogische Hochschule Weingarten (Alemania)

- Robert Schumann Hochschule Düsseldorf (Alemania)

- Universität Lüneburg (Alemania)

- Konservatorium Wien University (Austria)

- Pädagogische Akademie Des Bundes In Voralberg, Feldkirch (Austria)

- Aalborg University (Dinamarca)

- Aarhus University College Of Education (Dinamarca)

- Cvu Syd / University College South (Dinamarca)

- Iufm De Basse Normandie - Caen (Francia)

- Hogeschool Drenthe, Pabo Meppel (Holanda)

- Universitá Degli Studi "G.D´annuncio", Chieti-Pescara (Italia)

- Universitá Degli Studi Di Bologna (Italia)

- Universitá Degli Studi Di Bologna I Bologna01 (Italia)

- Universitá Degli Studi Di Torino (Italia)

- Hogskolen I Agder (Noruega)

- Norwegian Academy Of Music (Noruega)

- Vestfold University College (Noruega)

- Instituto Politécnico De Castelo Branco (Portugal)

- Instituto Politécnico De Guarda (Portugal)

- Polytechnic Institute Of Leiria (Portugal)

- Universidade De Tras-Os-Montes E Alto Douro (Portugal)

- Cardiff University (Reino Unido)

- Stranmillis University College (Reino Unido)

- The Stockholm Institute Of Education (Suecia)

BECAS INTERNACIONALES BANCAJA

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

- Universidad del Desarrollo de Chile (Chile)

Facultad de Ciencias del Deporte

- Universidad de Santiago de Chile (Chile)

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

- University of North Carolina at Greensboro (EEUU)

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- Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (México)

Facultad de Derecho

- Universidad del Desarrollo de Chile (Chile)

Facultad de Educación

- Universidad Autónoma de Yucatán (México)

Facultad de Estudios Empresariales y Turismo

- Instituto Tecnológico de Sonora (México)

Facultad de Formación del Profesorado

- University of North Carolina at Greensboro (EEUU)

- Universidad Autónoma de Yucatán (México)

BECAS INTERNACIONALES SANTANDER

- Universidad del Salvador (Argentina)

- Instituto Tecnológico de Sonora (México)

- Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (México)

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Descripción de los módulos o materias

Módulo 1

Denominación del módulo 1

Formación Metodológica

Créditos ECTS

12.0 Carácter Obligatorias

Unidad temporal Primer Semestre

Requisitos previos

Sistemas de evaluación

En las materias de este módulo se utilizará un sistema de evaluación continua que tendrá en cuenta la asistencia y participación activa en las clases teóricas y seminarios, la elaboración de trabajos, las exposiciones en clase y el examen final. En este sentido, se garantizará en la calificación final la repercusión mínima que figura entre paréntesis de los siguientes instrumentos de evaluación: realización de los trabajos (15%), asistencia y participación activa en clases de problemas/casos prácticos (20%) y examen final (30 %).

Se aplicará el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el que aparece en el RD 1125/2003, artículo 5º. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS), 5,0 - 6,9: Aprobado (AP), 7,0 - 8,9: Notable (NT), 9,0 - 10: Sobresaliente (SB). La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5 % de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividad formativa ECTS Competencias que deben adquirirse y metodología

enseñanza/aprendizaje (e/a) Competencias: CG8, CG11, CG13

Lección magistral (Grupo Grande)

2,5 Metodología e/a: Presentación en el aula de los contenidos de las diferentes materias con la ayuda de pizarra o programas informáticos de presentaciones. Competencias: CG5, CG8, CG13 Resolución de

problemas o casos prácticos (Seminarios)

1,2 Metodología e/a: Prácticas en laboratorios científicos, informáticos o de idiomas, en función de los cursos monográficos ofertados. Competencias: CG2, CG3, CG8, CG12

Exposiciones (Grupo Grande)

1 Metodología e/a: Exposición de uno o varios estudiantes con discusión posterior sobre lecturas o trabajos realizados. Competencias: Todas las del módulo

Trabajos tutorados (Actividad no presencial)

2,8 Metodología e/a: Trabajos realizados por el estudiante de forma independiente bajo la orientación científica, bibliográfica, didáctica y metodológica del profesor, con el fin de profundizar o completar las competencias del módulo. Competencias: CG9 Lecturas recomendadas

(Actividad no presencial)

0,8 Metodología e/a: Lecturas bibliográficas individuales seleccionadas por el profesor para reforzar o ampliar las competencias del módulo.

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Metodología e/a: Tutorías individuales o en grupo programadas por el profesor para guiar a los alumnos en sus lecturas, trabajos, realización de tareas y estudio personal. Competencias: CG9 Estudio personal

(Actividad no presencial)

3 Metodología e/a: Estudio y trabajo independiente del alumno para la preparación de tareas, trabajos y exámenes. Competencias: Todas las del módulo Evaluación (Grupo

Grande) 0,1

Metodología e/a: examen final sobre los contenidos de las materias y

Observaciones/aclaraciones por módulo o materia

Contenidos de la materia: Metodología de la Investigación

Epistemología: el método científico. Métodos instrumentales y de análisis. Estadística Aplicada a la Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas. Diseño de experimentos. Los sistemas científico-tecnológicos extremeño, español y europeo. Introducción a los procesos de comunicación científica. Fuentes de información científica, búsqueda y recuperación. Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) científicas. Indicadores de producción y calidad científica.

Observaciones

La asignatura “Tecnologías de la Comunicación y la Documentación Científica” podrá ser reconocida si se han cursado en otro máster oficial 6 créditos impartidos por doctores y que proporcionen al alumno unas competencias similares.

Descripción de las competencias

CG5: Dominio de las Tecnología de Información y Comunicación.

CG8: Manejo de herramientas (bibliográficas, informáticas, de laboratorio,…) para desarrollar con garantías su investigación en el seno de un grupo de investigación de la UEx.

CG9: Comprensión de la bibliografía científica en su campo de estudio.

CG11: Conocimiento del método científico y los sistemas científico-tecnológicos extremeño, español y europeo.

CG13: Conocimiento de las líneas de investigación en áreas de fuerte implantación en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas y capacidad de interacción investigadora con las mismas.

Materia 1.1

Denominación de la materia

Metodología de la Investigación

Créditos ECTS 12.0 Carácter Obligatorias

Asignatura 1.1.1

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas

Créditos ECTS 6.0 Carácter Obligatorias

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Asignatura 1.1.2

Denominación de la asignatura

Tecnologías de la Comunicación y la Documentación Científica

Créditos ECTS 6.0 Carácter Obligatorias

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Módulo 2

Denominación del módulo 2

Módulo Específico

Créditos ECTS

198.0 Carácter Optativas

Unidad temporal Primer y Segundo Semestres

Requisitos previos

Sistemas de evaluación

En las materias de este módulo se utilizará un sistema de evaluación continua que tendrá en cuenta la asistencia y participación activa en las clases teóricas y seminarios, la elaboración de trabajos, las exposiciones en clase y el examen final. En este sentido, se garantizará en la calificación final la repercusión mínima que figura entre paréntesis de los siguientes instrumentos de evaluación: realización de los trabajos (15%), exposiciones orales (15%), asistencia y participación activa en clases de problemas/casos prácticos (20%) y examen final (30 %).

Se aplicará el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el que aparece en el RD 1125/2003, artículo 5º. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS), 5,0 - 6,9: Aprobado (AP), 7,0 - 8,9: Notable (NT), 9,0 - 10: Sobresaliente (SB). La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5 % de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividad formativa ECTS Competencias que deben adquirirse y metodología

enseñanza/aprendizaje (e/a) Competencias: CG1,CG2, CG7, CG13

Lección magistral (Grupo Grande)

3,7 Metodología e/a: Presentación en el aula de los contenidos de las diferentes materias con la ayuda de pizarra o programas informáticos de presentaciones. Competencias: CG1, CG2, CG8 Resolución de

problemas o casos prácticos (Seminarios)

1,8 Metodología e/a: Prácticas en laboratorios científicos, informáticos o de idiomas, en función de los cursos monográficos ofertados. Competencias: CG2, CG3, CG8, CG12

Exposiciones (Grupo Grande)

1,5 Metodología e/a: Exposición de uno o varios estudiantes con discusión posterior sobre lecturas o trabajos realizados. Competencias: CG4, CG6

Trabajos tutorados (Actividad no presencial)

4,1 Metodología e/a: Trabajos realizados por el estudiante de forma independiente bajo la orientación científica, bibliográfica, didáctica y metodológica del profesor, con el fin de profundizar o completar las competencias del módulo. Competencias: CG4, CG8, CG9 Lecturas recomendadas

(Actividad no presencial)

1,2 Metodología e/a: Lecturas bibliográficas individuales seleccionadas por el profesor para reforzar o ampliar las competencias del módulo. Competencias: CG3

Tutorías (Actividad de seguimiento del

aprendizaje) 0,9 Metodología e/a: Tutorías individuales o en grupo programadas por el

profesor para guiar a los alumnos en sus lecturas, trabajos, realización de tareas y estudio personal.

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Competencias: CG4, CG9 Estudio personal (Actividad no presencial)

4,5 Metodología e/a: Estudio y trabajo independiente del alumno para la preparación de tareas, trabajos y exámenes. Competencias: CG3

Evaluación (Grupo Grande)

0,3 Metodología e/a: examen final sobre los contenidos de las materias y las prácticas realizadas.

Observaciones/aclaraciones por módulo o materia

Contenidos de la Materia: Especialidad en Economía, Empresa y Trabajo

Bases para la investigación en algunas de las siguientes áreas temáticas:

- Administración y Gestión de Empresas, Gestión del Conocimiento, Estrategia y Posicionamiento, Recursos Humanos, Dirección de Operaciones, Teoría Sociológica, Sociología Aplicada, Economía Financiera, Contabilidad, Relaciones Laborales, Teoría Económica, Economía Aplicada e Historia Económica.

Contenidos de la Materia: Especialidad en Empresa-Turismo

Bases para la investigación en algunas de las siguientes disciplinas:

- Administración Publica : Empresa-Turismo

- Análisis de la realidad social: paradigmas y perspectivas.

- Análisis de las empresas y de su entorno.

- Análisis de modelos de valoración de empresas y recursos

- Análisis del discurso empresa-turismo

- Análisis Económico y Financiero de la empresa extremeña

- Análisis Jurídico de las Empresas y los Contratos Turísticos.

- Armonización y Normalización Contable

- Auditoria y Control Interno en las Organizaciones y Recursos

- Bases estadísticas de la investigación social aplicada al estudio del fenómeno turístico, consumo, ocio y tiempo libre, etc.

- Empresas internacionales en el sector turístico.

- Fiscalidad Organizaciones, Empresas y Recursos Turísticos

- Función empresarial

- Gestión de Activos y Pasivos vinculados a Planes de Previsión y Jubilación

- Gestión de la Innovación

- Gestión del Conocimiento y el aprendizaje en las organizaciones

- Gestión y Control Económico Financiero de Organizaciones y Recursos Turísticos

- Innovación en las organizaciones

- Instrumentos Financieros :Valoración , registro e información

- Intangibles : Valoración y Gestión Contable

- Orientación al mercado en las organizaciones

- Planes de previsión y jubilación,

- Política Monetaria y Actividad Empresarial

- Política Económica

- Principios y criterios científicos del análisis social cualitativo.

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- Series Temporales y Análisis de Datos Composicionales.

- Patrimonio Cultural Extremeño e Iberoamericano

- Técnicas y procedimientos de investigación

Contenidos de la Materia: Especialidad en Ciencias del Deporte

Bases para la investigación en algunas de las siguientes disciplinas:

- Coste efectividad de programas de ejercicio, salud y dependencia.

- Evaluación de la discapacidad física, daño corporal.

- Evaluación de la condición física en poblaciones no deportista.

- Investigación en niños y mujeres y su relación con la salud.

- Análisis biomecánico de la motricidad humana normal y patológica.

- Ergonomía.

- Bases biológicas del entrenamiento y rendimiento deportivo.

- Valoración biológica del deportista.

- Ejercicio físico y stress.

- Análisis de la acción de juego.

- Análisis de la motricidad humana.

- Estudio del desarrollo de la pericia en el deporte: conocimiento y toma de decisiones.

- Estudio de las variables motivacionales en la actividad física y el deporte.

- Organización de la práctica en el aprendizaje deportivo.

- Percepción, toma de decisiones y rendimiento deportivo.

- Análisis de los procesos cognitivos y las destrezas docentes de los profesores /entrenadores deportivos.

- Diseño curricular de la educación y de las actividades físicas.

- El conocimiento didáctico del contenido.

- La demoscopia en la investigación educativa. Las aplicaciones informáticas para la investigación básica en la actividad física.

- Deporte escolar: Educación en valores, Organización y Repercusión social de las actividades.

- Investigación-Acción en Educación Física.

- Análisis de los programas de formación-actualización de los entrenadores deportivos

Contenidos de la Materia: Especialidad en Derecho

Bases para la investigación en algunas de las siguientes disciplinas:

- Análisis, interpretación y comparación de la legislación nacional, comunitaria, extranjera e internacional.

- Análisis, interpretación y comparación de la dogmática jurídica nacional y extranjera.

- Análisis, interpretación y comparación de la jurisprudencia nacional, comunitaria, extranjera y de los tribunales internacionales.

- Localización, proceso, contraste y síntesis de las tesis fundamentales de un texto científico jurídico.

- Derecho comparado.

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- Resolución de problemas jurídicos mediante análisis multidisciplinar.

- Análisis avanzado del ordenamiento jurídico.

- Dialéctica jurídica avanzada.

Contenidos de la Materia: Especialidad en Ciencias de la Educación

Bases para la investigación en algunas de las siguientes disciplinas:

- Educación lingüística y educación literaria, avances y nuevas tecnologías en la enseñanza-aprendizaje de las lenguas y las literaturas, diseño y elaboración de materiales y recursos específicos.

- Avances y nuevas tecnologías en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales, de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas.

- Fundamentos epistemológicos y metodológicos en la formación del profesorado y otros profesionales de la educación. Evaluación de programas, centros e instituciones educativas. Fuentes para la investigación en Didáctica y organización educativa. Atención educativa a la diversidad

- Conceptos básicos de investigación. Enfoques y métodos en la investigación educativa incorporando el análisis documental y los textos legales como parte integrante del proceso de investigación. Elaboración de Proyectos de Investigación. Guía de posibles investigaciones/ Fuentes para la investigación desde la Teoría e Historia de la Educación.

- TIC en educación, e-learning y b-learning en Educación, Tutorías virtuales, Teledocumentación y recursos informáticos en investigación para la educación, Elaboración de proyectos de investigación.

- Investigación, interpretación y difusión. La música de tradición oral en Extremadura. Patrimonio musical iberoamericano. Legado investigación y transmisión. Investigación, interpretación y difusión del patrimonio musical. Investigación artística experimental y su aplicación a la pedagogía de las artes plásticas. Secuenciación de las dificultades de aprendizaje en la expresión plástica. De la motricidad gruesa a la fina. Imagen gráfica. De la idea a la pantalla. El desarrollo de las habilidades artísticas como terapia. La creatividad en la Expresión Plástica. Metodología específica del dibujo.

Contenidos de la Materia: Especialidad en Psicología

Bases para la investigación en algunas de las siguientes disciplinas:

- Desarrollo psicológico en el ciclo vital. Aprendizaje, cognición y comportamiento. Bases del conocimiento interpersonal. Análisis de los escenarios interactivos y desarrollo psicológico. Intervención psicológica en grupos minoritarios. Diversidad cultural y exclusión social. Ámbitos de intervención psicopedagógica. Intervención psicoeducativa en la atención a la primera infancia: familia, contextos sociales, instituciones, servicios y programas educativos. Atención a la diversidad. Psicología de la comunicación e interacción social , análisis e intervención psicoeducativa. Aprendizaje cooperativo y desarrollo socioafectivo como promotores de la convivencia.

- Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Psicopatología de la infancia y adolescencia. Maltrato infantil. Intervención psicológica, estrés, salud y emociones. Trastornos psicosomáticos.

- Intervención psicosocial. Estrés y estrategias de afrontamiento en el ámbito del deporte. Psicología social de la desigualdad. Conflictos de convivencia. Ciencia, tecnología y sociedad. Síndrome de burnout y otras disfunciones laborales; Sistemas alternativos de comunicación; Atención a personas con discapacidad.

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Contenidos de la Materia: Especialidad en Documentación y Comunicación

Bases para la investigación en algunas de las siguientes disciplinas:

- Iniciación a la Investigación en Comunicación, Medios y Sociedad Contemporánea: Prensa, radio, televisión, Internet, cine, publicidad, marketing, imagen y sonido.

- Información y documentación (bibliotecas, archivos, centros de información y documentación).

- Investigación en documentación especializada (científica, informativa, empresarial, clínica, audiovisual, etc).

- Medición y representación de la información, recuperación de la información.

Observaciones

En el Módulo Específico, el alumno elegirá una especialidad y cursará 18 créditos en ella. Si el Trabajo de Fin de Máster se realiza en una línea de investigación ofertada en la especialidad, ésta figurará en el título de máster.

Descripción de las competencias

CG1: Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con un área de estudio de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG2: Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CG3: Capacidad de comunicación de sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CG4: Desarrollo de habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG6: Dominio mínimo de un idioma extranjero (preferentemente, inglés).

CG7: Formación especializada que, partiendo de la formación obtenida en un grado con acceso a este máster, le sitúe en disposición de investigar en alguna de las líneas de investigación ofertadas en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG8: Manejo de herramientas (bibliográficas, informáticas, de laboratorio,…) para desarrollar con garantías su investigación en el seno de un grupo de investigación de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG9: Comprensión de la bibliografía científica en algún campo de estudio de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG12: Desarrollo de metodologías educativas para la transmisión de conocimientos científicos, y de debate sobre los mismos.

CG13: Conocimiento de las líneas de investigación en áreas de fuerte implantación en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas y capacidad de interacción investigadora con las mismas.

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Materia 2.1

Denominación de la materia

Especialidad en Economía, Empresa y Trabajo

Créditos ECTS 42.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.1.1

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Organización de Empresas

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.1.2

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Finanzas

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.1.3

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Sociología

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.1.4

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Ciencias del Trabajo

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.1.5

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Economía Aplicada

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.1.6

Denominación de la asignatura

Métodos Cuantitativos para la Investigación en Economía Aplicada

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

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Asignatura 2.1.7

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Contabilidad

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Materia 2.2

Denominación de la materia

Especialidad en Empresa-Turismo

Créditos ECTS 18.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.2.1

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Empresa-Turismo I

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.2.2

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Empresa-Turismo II

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.2.3

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Empresa-Turismo III

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Materia 2.3

Denominación de la materia

Especialidad en Derecho

Créditos ECTS 36.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.3.1

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Derecho Privado I

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

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Asignatura 2.3.2

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Derecho Privado II

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.3.3

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Derecho Privado III

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.3.4

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Derecho Público I

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.3.5

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Derecho Público II

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.3.6

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Derecho Público III

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Materia 2.4

Denominación de la materia

Especialidad en Ciencias del Deporte

Créditos ECTS 24.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.4.1

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Actividad Física, Salud y Calidad de Vida

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

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Asignatura 2.4.2

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Entrenamiento y Rendimiento Deportivo

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.4.3

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en el Estudio de las Variables Tácticas y Comportamentales en el Deporte

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.4.4

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en la Formación de Profesores / Entrenadores

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Materia 2.5

Denominación de la materia

Especialidad en Psicología

Créditos ECTS 18.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.5.1

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Psicología en el Ciclo Vital

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.5.2

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Psicopatología

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.5.3

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Intervención en Psicología Social

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

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Materia 2.6

Denominación de la materia

Especialidad en Ciencias de la Educación

Créditos ECTS 48.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.6.1

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Lenguas y la Literaturas

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.6.2

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Matemáticas

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.6.3

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.6.4

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.6.5

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Formación del Profesorado y otros Profesionales de la Educación

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.6.6

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación Teórica, Histórica y Comparada de la Educación

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

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Asignatura 2.6.7

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigacion en la Expresión Musical y Plástica

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.6.8

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en TICS Aplicadas a la Educación

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Materia 2.7

Denominación de la materia

Especialidad en Documentación y Comunicación

Créditos ECTS 18.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.7.1

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Documentación I

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.7.2

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Documentación II

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 2.7.3

Denominación de la asignatura

Iniciación a la Investigación en Comunicación

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

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Módulo 3

Denominación del módulo 3

Formación Interdisciplinar

Créditos ECTS

18.0 Carácter Optativas

Unidad temporal Primer y Segundo Semestres

Requisitos previos

Sistemas de evaluación

En las materias de este módulo se utilizará un sistema de evaluación continua que tendrá en cuenta la asistencia y participación activa en las clases teóricas y seminarios, la elaboración de trabajos, las exposiciones en clase y el examen final. En este sentido, se garantizará en la calificación final la repercusión mínima que figura entre paréntesis de los siguientes instrumentos de evaluación: realización de los trabajos (15%), exposiciones orales (15%), asistencia y participación activa en clases de problemas/casos prácticos (20%) y examen final (30 %).

Se aplicará el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el que aparece en el RD 1125/2003, artículo 5º. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS), 5,0 - 6,9: Aprobado (AP), 7,0 - 8,9: Notable (NT), 9,0 - 10: Sobresaliente (SB). La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5 % de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividad formativa ECTS Competencias que deben adquirirse y metodología

enseñanza/aprendizaje (e/a) Competencias: CG1,CG2, CG7, CG13, CG14

Lección magistral (Grupo Grande)

3,7 Metodología e/a: Presentación en el aula de los contenidos de las diferentes materias con la ayuda de pizarra o programas informáticos de presentaciones. Competencias: CG1, CG2, CG8, CG14 Resolución de

problemas o casos prácticos (Seminarios)

1,8 Metodología e/a: Prácticas en laboratorios científicos, informáticos o de idiomas, en función de los cursos monográficos ofertados. Competencias: CG2, CG3, CG8, CG12, CG14

Exposiciones (Grupo Grande)

1,5 Metodología e/a: Exposición de uno o varios estudiantes con discusión posterior sobre lecturas o trabajos realizados. Competencias: CG4, CG6, CG14

Trabajos tutorados (Actividad no presencial)

4,1 Metodología e/a: Trabajos realizados por el estudiante de forma independiente bajo la orientación científica, bibliográfica, didáctica y metodológica del profesor, con el fin de profundizar o completar las competencias del módulo. Competencias: CG4, CG8, CG9, CG14 Lecturas recomendadas

(Actividad no presencial)

1,2 Metodología e/a: Lecturas bibliográficas individuales seleccionadas por el profesor para reforzar o ampliar las competencias del módulo. Competencias: CG3, CG14

Tutorías (Actividad de seguimiento del

aprendizaje) 0,9 Metodología e/a: Tutorías individuales o en grupo programadas por el

profesor para guiar a los alumnos en sus lecturas, trabajos, realización de tareas y estudio personal.

Estudio personal 4,5 Competencias: CG4, CG9, CG14

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(Actividad no presencial)

Metodología e/a: Estudio y trabajo independiente del alumno para la preparación de tareas, trabajos y exámenes. Competencias: CG3, CG14

Evaluación (Grupo Grande)

0,3 Metodología e/a: examen final sobre los contenidos de las materias y las prácticas realizadas.

Observaciones/aclaraciones por módulo o materia

El alumno puede cursar los 18 créditos de este módulo cursando otras asignaturas de la misma especialidad, otras especialidades del Módulo Específico del MUI elegido.

Los contenidos son, por tanto, los mismos de su Módulo Específico.

Todos o parte de estos 18 créditos pueden ser reconocidos por créditos del Módulo Específico de otro MUI diferente o por créditos cursados en otros másteres oficiales de la UEx, siempre que hayan sido impartidos por doctores.

Descripción de las competencias

CG1: Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CG2: Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CG3: Capacidad de comunicación de sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CG4: Desarrollo de habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG6: Dominio mínimo de un idioma extranjero (preferentemente, inglés).

CG7: Formación especializada que, partiendo de la formación obtenida en un grado con acceso a este máster, le sitúe en disposición de investigar en alguna de las líneas de investigación ofertadas en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG8: Manejo de herramientas (bibliográficas, informáticas, de laboratorio,…) para desarrollar con garantías su investigación en el seno de un grupo de investigación de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG9: Comprensión de la bibliografía científica en su campo de estudio.

CG12: Desarrollo de metodologías educativas para la transmisión de conocimientos científicos, y de debate sobre los mismos.

CG13: Conocimiento de las líneas de investigación en áreas de fuerte implantación en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas y capacidad de interacción investigadora con las mismas.

CG14: Formación interdisciplinar, no necesariamente de la misma rama de conocimiento, complementaria de la formación especializada adquirida en el Módulo Específico.

Materia 3.1

Denominación de la materia

Formación Interdisciplinar

Créditos ECTS 18.0 Carácter Optativas

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Asignatura 3.1.1

Denominación de la asignatura

Formación Interdisciplinar I

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 3.1.2

Denominación de la asignatura

Formación Interdisciplinar II

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

Asignatura 3.1.3

Denominación de la asignatura

Formación Interdisciplinar III

Créditos ECTS 6.0 Carácter Optativas

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Módulo 4

Denominación del módulo 4

Módulo Final

Créditos ECTS

12.0 Carácter Trabajo fin de carrera

Unidad temporal Segundo semestre

Requisitos previos

Para la defensa y evaluación del Trabajo de Fin de Máster, el alumno deberá haber aprobado todas las asignaturas del Plan de Estudios.

Sistemas de evaluación

El trabajo será presentado por escrito y defendido ante un tribunal formado por tres doctores, tras haber aprobado el resto de las asignaturas del máster. Su función es la de asegurar que el alumno ha alcanzado el conjunto de competencias perseguidas en el máster.

El tribunal aplicará el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el que aparece en el RD 1125/2003, artículo 5º. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS), 5,0 - 6,9: Aprobado (AP), 7,0 - 8,9: Notable (NT), 9,0 - 10: Sobresaliente (SB). La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5 % de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividad formativa ECTS Competencias que deben adquirirse y metodología

enseñanza/aprendizaje (e/a) Competencias: CG3, CG5, CG6, CG8, CG11--CG14

Exposición y defensa de trabajos

0,2 Metodología: Exposición de trabajos a compañeros y profesores externos. Competencias: CG3, CG4 Actividades de

seguimiento del aprendizaje

1,8 Metodología: Tutorías individuales o en pequeños grupos.

Competencias: CG1, CG2, CG4—CG10 Estudio autónomo 10

Metodología: Estudio individual o en grupo. Observaciones/aclaraciones por módulo o materia

Contenidos de la Materia: Trabajo de Fin de Máster

El alumno realizará un trabajo de investigación en una especialidad del máster. Si el trabajo es realizado en la especialidad seleccionada por el alumno en el módulo específico, la especialidad figurará en el título de máster.

Descripción de las competencias

CG1: Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CG2: Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las

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responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CG3: Capacidad de comunicación de sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CG4: Desarrollo de habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG5: Dominio de las Tecnología de Información y Comunicación.

CG6: Dominio mínimo de un idioma extranjero (preferentemente, inglés).

CG7: Formación especializada que, partiendo de la formación obtenida en un grado con acceso a este máster, le sitúe en disposición de investigar en alguna de las líneas de investigación ofertadas en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG8: Manejo de herramientas (bibliográficas, informáticas, de laboratorio,…) para desarrollar con garantías su investigación en el seno de un grupo de investigación de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG9: Comprensión de la bibliografía científica en su campo de estudio.

CG10: Redacción de trabajos científicos en su campo de estudio.

CG11: Conocimiento del método científico y los sistemas científico-tecnológicos extremeño, español y europeo.

CG12: Desarrollo de metodologías educativas para la transmisión de conocimientos científicos, y de debate sobre los mismos.

CG13: Conocimiento de las líneas de investigación en áreas de fuerte implantación en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas y capacidad de interacción investigadora con las mismas.

Materia 4.1

Denominación de la materia

Trabajo de Fin de Máster

Créditos ECTS 12.0 Carácter Trabajo fin de carrera

Asignatura 4.1.1

Denominación de la asignatura

Trabajo de Fin de Máster

Créditos ECTS 12.0 Carácter Trabajo fin de carrera

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Personal académico

Profesorado

Relación de Profesorado de Áreas de Conocimiento relacionadas con la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas

Área CU TU CEU TEU Ay AyDr Col CD OtroDr OtroND Total % Dr TC TP DIDÁCTICA DE LA

EXPRESIÓN CORPORAL

0 1 0 5 2 0 0 0 0 6 15 3 2 9 6

DERECHO ROMANO 0 2 0 0 0 0 0 0 1 0 3 1 3 3 0 SOCIOLOGÍA 0 2 2 2 2 0 0 0 3 6 18 4 7 13 5

DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL

0 0 1 7 0 0 0 0 0 2 10 2 3 8 2

DERECHO INTERNACIONAL

PUBLICO Y RELACIONES

INTERNACIONALES

0 0 0 2 0 0 0 0 1 1 4 1 3 2 2

DERECHO PROCESAL

1 1 0 0 0 0 0 0 0 3 5 1 2 3 2

DERECHO PENAL 1 3 0 0 0 0 0 0 0 1 5 1 4 4 1 DIDÁCTICA DE LA

EXPRESIÓN PLÁSTICA

0 0 0 5 0 0 0 0 0 2 8 2 1 7 1

DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

0 2 3 6 0 0 2 0 0 3 15 3 8 14 1

ANTROPOLOGÍA SOCIAL

0 2 0 1 0 0 0 1 1 0 6 1 6 4 2

DERECHO MERCANTIL

0 1 2 2 0 0 0 1 1 2 9 2 5 7 2

TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

1 0 5 3 1 0 2 0 0 3 14 3 8 13 1

DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA

SEGURIDAD SOCIAL 0 1 2 1 2 0 0 0 1 5 12 2 5 5 7

BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN

0 10 0 6 0 0 0 2 2 0 20 4 17 19 1

COMERCIALIZACIÓN E INVESTIGACIÓN

DE MERCADOS 0 2 0 1 2 0 1 0 1 2 8 2 5 7 1

DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIO

1 2 0 2 1 0 0 0 0 2 9 2 5 6 3

DERECHO ECLESIÁSTICO DEL

ESTADO 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 2 0

DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

0 1 1 7 0 0 0 0 0 0 9 2 4 9 0

DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN

ESCOLAR 0 2 2 7 1 0 3 0 0 6 18 4 8 15 3

PSICOLOGÍA SOCIAL

0 0 0 0 0 0 0 0 1 3 4 1 1 1 3

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PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA

EDUCACIÓN 1 3 0 7 0 0 0 0 6 3 20 4 11 14 6

DERECHO CONSTITUCIONAL

1 2 0 0 0 1 0 0 1 1 6 1 5 5 1

DERECHO CIVIL 2 1 0 3 0 0 0 1 4 3 14 3 9 10 4 DERECHO

ADMINISTRATIVO 1 2 2 2 0 0 0 0 1 5 14 3 8 10 4

COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y

PUBLICIDAD 0 0 0 0 3 0 0 1 1 8 16 3 5 8 8

DERECHO INTERNACIONAL

PRIVADO 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3 1 3 3 0

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA

0 7 0 0 6 0 1 0 7 7 28 6 17 25 3

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

0 0 1 7 0 0 4 1 0 5 14 3 3 13 1

HISTORIA DEL DERECHO Y DE LAS

INSTITUCIONES 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 2 0

PERSONALIDAD EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICOS

0 0 0 2 0 0 0 1 1 1 5 1 4 5 0

ECONOMÍA APLICADA

5 8 2 11 2 1 0 1 3 8 42 9 22 35 7

HISTORIA E INSTITUCIONES ECONÓMICAS

1 1 0 0 2 0 0 0 2 1 8 2 4 7 1

ECONOMÍA FINANCIERA Y CONTABILIDAD

3 6 2 23 1 0 5 1 3 18 57 12 17 48 9

MÚSICA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 0 0 1 1 MÉTODOS DE

INVESTIGACIÓN Y DIAGNOSTICO EN

EDUCACIÓN

0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 3 1 2 2 1

FUNDAMENTOS DEL ANÁLISIS

ECONÓMICO 1 1 0 6 0 0 0 0 2 1 12 2 7 11 1

ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS

1 2 0 9 1 0 2 0 3 14 31 6 7 24 7

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS

EXPERIMENTALES 0 1 2 7 0 0 0 0 0 0 11 2 6 11 0

TOTAL 22 71 27 135 26 2 20 10 46 124 482 100 231 385 97 % 4,6 15 5,6 28 5,4 0,4 4,1 2,1 9,5 25,7 100 47,9 79,9 20,1

Leyenda: CU= Catedrático de Universidad, TU=Titular de Universidad, CEU=Catedrático de Escuela Universitaria, TEU=Titular de Escuela Universitaria, AY=Ayudante, AYD=Ayudante Doctor, COL=Colaborador, CD=Contratado Doctor, ASO=Asociado, EME=Emérito, INT=Interino, DOC=Doctor, OtroDr=Otro Profesorado Doctor, OtroND=Otro Profesorado No Doctor, TC=Tiempo Completo, TP=Tiempo Parcial.

Observación importante: La docencia en los Másteres Universitarios en Investigación será impartida por doctores.

Otros recursos humanos disponibles

En la página web http://www.unex.es/unex/gobierno/direccion/gerencia/documentos/rpt

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pueden encontrarse las resoluciones rectorales sobre la relación de puestos de trabajo de la universidad con una descripción exhaustiva de los mismos.

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Funcionarios:

- Administrador/a

- Jefe de Negociado (Gestión de Alumnado)

- Secretario/a Decano

- Jefe de Grupo (Gestión Económica)

- Puesto Base (Unidad de Departamentos)

Laborales:

- Diplomado Universitario (Informática)

- Técnico Especialista de Oficios (Servicio Generales) Conserje

- Técnico Especialista (Informática)

- Técnico Especialista de Laboratorio

- Oficial de Bibliotecas

- Técnico Especialista de Bibliotecas

- 3 Ayudantes de Oficios (Conserjería)

Además de estas personas, existe un puesto de funcionario dependiente del Servicio de Bibliotecas, Archivos y Documentación de la UEx, que ejerce de Directora de la biblioteca del Centro y que atiende a las tres titulaciones que se imparten en la facultad. De todos, solamente el Técnico Especialista de Laboratorio está implicado exclusivamente en el programa formativo y se encarga del mantenimiento de material audiovisual, y la administración y servicio de los recursos audiovisuales de los laboratorios. El resto del PAS es común para las titulaciones del Centro.

Facultad de Ciencias del Deporte

En lo que se refiere al Personal de Administración y Servicios, en la actualidad, el Centro cuenta con una plantilla de 18 personas, distribuidas del siguiente modo:

SERVICIO PUESTO Nº Administrativo 1

Cuerpo de Gestión 1 Administración Auxiliar Administrativo 2

Biblioteca Oficial de Biblioteca 1 Decanato Auxiliar Administrativo 1

Técnico Especialista en Servicios Generales 1 Servicios Generales

Ayudante de Oficios en Servicios Generales 4 Informática Técnico Especialista en Informática 1

Técnico Especialista en Instalaciones Deportivas 2 Oficial de Oficios en Instalaciones Deportivas 1 Instalaciones Deportivas Ayudante de Archivos, Biblioteca y Museos 1

Técnico Especialista en Medios Audiovisuales 1 Medios Audiovisuales

Oficial de Laboratorio en Medios Audiovisuales 1 TOTAL 18

Facultad de Derecho

La estructura orgánica del Personal de Administración y Servicios (Funcionarios y Laborales) de la Facultad de Derecho, se distribuye por unidades de la forma siguiente:

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Secretaría:

- 1 Administrador/a

- 1 Jefe/a de Negociado

- 2 Auxiliares Administrativos (Puestos base)

- 1 Personal Laboral. Grupo III. Técnico Especialista en Administración.

- 1 Secretario de Decano (Auxiliar Administrativo)

- 1 Personal Laboral, Grupo III.; Técnico Especialista en Servicios Generales.

- 4 Personal Laboral, Grupo IV-B; Ayudantes de Oficios.

- 1 Personal Laboral, Grupo IV-A; Oficial de Oficios Conductor

- 2 Ayudantes de Archivos y Biblioteca.

- 1 Personal Laboral, Grupo III. Técnico Especialista.

- 1 Auxiliar de Apoyo a Departamentos (Administrativo; Jefe de Grupo). Derecho Privado.

- 1 Auxiliar de Apoyo a Departamentos (Auxiliar Administrativo; Puesto base). Derecho Público.

Aula de Informática:

- 1 Personal Laboral, Grupo III; Técnico Especialista.

- Facultad de Económicas y Empresariales

El centro cuenta además con una numeroso personal de administración y servicio que se concreta en las siguientes categorías y números:

- Departamentos

- Biblioteca

- Conserjería

- Decanato

Adecuación del Profesorado

Justificación de la adecuación de los recursos humanos disponibles:

En general, en los Másteres Universitarios en Investigación (MUI), la Universidad de Extremadura compromete una asignatura de Iniciación a la Investigación en un Área de Conocimiento por cada 6 profesores doctores en el Área. Por tanto, los recursos humanos son más que suficientes para atender esa docencia. El diseño de los MUI garantiza la adecuación del profesorado a los ámbitos de conocimiento que abarca el plan de estudios.

En el caso particular del Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Ciencias Sociales, el porcentaje de profesores doctores en Áreas de Conocimiento que impartirán la docencia en el mismo es superior al 64%; más de un 70% son profesores funcionarios, y por encima del 73% son profesores permanentes. Se trata, pues, de una plantilla de PDI plenamente consolidada con una amplia experiencia docente e investigadora.

Por otro lado, la plantilla de PAS tiene, por su número y cualificación la suficiente capacidad para atender a las necesidades administrativas, técnicas y de mantenimiento de la docencia que el nuevo máster supone. Este personal ha recibido cursos de formación organizados por la Sección de Formación Permanente del Personal de Administración y Servicios, que es la unidad dependiente del área de Gerencia, encargada de gestionar y promover acciones formativas del PAS, que capaciten y mejoren la gestión universitaria y la prestación de servicios que le son propias. Dentro de estas acciones formativas hay una serie de cursos obligatorios, según el trabajo que se realice, a los que ha asistido la mayor parte del PAS del

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Centro.

Mecanismos de que se dispone para asegurar que la contratación del profesorado se realizará atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminación de personas con discapacidad

Los Estatutos de la Universidad de Extremadura (aprobados en 2003) recogen en su artículo primero que “la UEx servirá a los intereses generales de la sociedad y de la educación superior, de acuerdo con los principios de libertad, pluralismo, participación e igualdad”. El cumplimiento de tales principios es objeto del articulado del TÍTULO IV de dichos Estatutos (dedicado a la comunidad universitaria), precisándose en su artículo 159 que la Universidad garantizará la igualdad de oportunidades y la no discriminación de los miembros de la comunidad universitaria con discapacidades. Para ello establecerá las medidas necesarias que permitan a estas personas, según su caso, el acceso a la información y el acceso físico a las dependencias de la Universidad. A este respecto, el artículo 164.2 b) garantiza a los profesores de la UEx disponer de los medios necesarios para el cumplimiento de sus obligaciones, con atención específica a las personas con discapacidades y de acuerdo a las posibilidades con que cuente la Universidad.

En consecuencia a estos principios, los procesos selectivos de la UEx, regulados por los artículos 174 y 186 de sus Estatutos y por la Normativa para la contratación de profesorado de la UEx (aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Extremadura de 1 de abril de 2004 y su modificación aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad de Extremadura de 18 de julio de 2007) aseguran que la selección y contratación de personal en la UEx se realiza con respeto a los principios constitucionales de igualdad, mérito, capacidad y publicidad. Ello ha permitido conseguir, en la práctica, una contratación paritaria de hombres y mujeres en las incorporaciones de nuevos profesores en los últimos 6 años.

No obstante ello, en lo que respecta a la no discriminación por razón de sexo, el Consejo de Gobierno de la UEx en su sesión del día 8 de marzo de 2004 creó, en una iniciativa del Vicerrectorado de Calidad y Formación Continua, la Oficina para la Igualdad cuyo objetivo está encaminado, básicamente, a la detección de situaciones de desigualdad y de violencia contra las mujeres en el ámbito universitario. En concreto, la Oficina para la Igualdad es responsable de las siguientes acciones:

- Promover la creación de recursos orientados a la información y el intercambio de conocimientos y experiencias en materia de igualdad.

- Crear recursos orientados al asesoramiento psicológico, la prevención y la detección precoz de situaciones de discriminación y violencia de género.

- Crear recursos enfocados al asesoramiento jurídico en materia de discriminación y violencia de género.

- Facilitar la celebración de encuentros o seminarios sobre estudios de género que informen a la comunidad universitaria de la necesidad de trabajar en el campo de la igualdad y la no discriminación.

- Apoyar la realización de estudios sobre la discriminación de género, y detectar, a través de ellos, la realidad y las necesidades de la comunidad universitaria.

- Promover la concesión de un premio anual (sin dotación económica) a la persona o entidad que se haya distinguido por la defensa de los derechos de la mujer.

- Colaborar con centros e instituciones para llevar a cabo políticas de igualdad.

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Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios

Justificación de que los medios materiales y servicios clave disponibles (espacios, instalaciones, laboratorios, equipamiento científico, técnico o artístico, biblioteca y salas de lectura, nuevas tecnologías, etc.) son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas, observando los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos

Los 210 estudiantes de nuevo ingreso se distribuyen a razón de 30 por especialidad.

Facultad de Biblioteconomía y Documentación

AULAS

Se dispone de cuatro aulas de 121 m2, con una capacidad media de 85 alumnos, y otras cuatro de 60 m2, en las que entra una media de 42 alumnos. Las aulas están correctamente dotadas para la docencia, al contar con los elementos necesarios: televisión, reproductor de DVD, magnetoscopio, proyector y pantalla, ordenador conectado a los servidores de la Facultad y amplificador de potencia.

ESPACIOS DE TRABAJO

Los espacios destinados al trabajo y estudio de los alumnos se encuentran definidos y comentados en el punto: Laboratorios, talleres y espacios experimentales, así como en el punto: biblioteca y fondos documentales. Además de estos espacios, existen cuatro seminarios que no se utilizan para docencia, sino que son empleados como espacios para otras actividades. En general, los espacios y el equipamiento para el desarrollo y la coordinación de las funciones del personal académico y del personal de administración y servicios son suficientes. Existe un edificio anexo que aloja los despachos de profesores. Así, la distribución actual de espacios se define de la siguiente manera:

LABORATORIOS, TALLERES Y ESPACIOS EXPERIMENTALES

Los laboratorios, talleres y espacios experimentales, así como el equipamiento necesario para el trabajo en los mismos se detalla en la tabla siguiente:

LABORATORIOS DE PRÁCTICAS Identificación Sup útil Nº puestos

Plató TV 60 m2 12 Control de realización TV 39,95 m2 10

Estudio de radio 1 19,95 m2 7 Sala de edición lineal 27 m2 2

Sala de edición no lineal 27 m2 2 Sala edición audio 19,95 m2 4

Sala de edición y postproducción vídeo (Aula Informática 4) 60 m2 20

La sala de edición de postproducción es una de las cuatro aulas con puestos informáticos que se utiliza para Comunicación Audiovisual. Durante el curso 2005-2006 se ha habilitado una segunda sala con software específico de edición de vídeo y autoría de DVD. Existe un estudio de radio más, dedicado a la producción de los programas de “Onda Campus”, radio universitaria a través de Internet.

BIBLIOTECAS Y FONDOS DOCUMENTALES

La Biblioteca de esta Facultad cuenta con 144 puntos de lectura.

Con una superficie de 492 m2 la biblioteca del Centro oferta 3 puntos de consulta por catálogo y 3 puntos de consulta de bases de información para los alumnos.

La Biblioteca es de libre acceso tanto las monografías como la hemeroteca y la videoteca. Las peculiaridades de la licenciatura de Comunicación Audiovisual justifican la existencia de

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fondos en soporte de DVD y VHS.

En la actualidad se encuentran en fase de catalogación alrededor de 4000 CDs de música de diferentes géneros e intérpretes que pasarán a constituirse en un futuro en una Audioteca. Parte de los fondos musicales son utilizados por la Radio Universitaria Onda Campus cuyas instalaciones se ubican en la Facultad de Biblioteconomía y Documentación.

Todos los materiales catalogados son susceptibles de préstamo excepto las revistas y las obras de referencia que son para consulta en sala o para realizar fotocopias.

El número de títulos recomendados disponibles en la Biblioteca asociada al Especialidad es de 10.096, prácticamente la totalidad de las monografías recomendadas por el profesorado en la descripción de sus asignaturas. Existen 10.270 monografías y 155 revistas.

La Biblioteca cuenta con tres televisores y dos reproductores de VHS y un DVD para el visionado de películas.

Facultad de Ciencias del Deporte

I. AULAS Y EQUIPAMIENTO. Son las siguientes:

1. Aulas convencionales: Contamos con 6 aulas adecuadas fundamentalmente para la impartición de clases teóricas. Se ubican en la zona de aularios y despachos del profesorado. Su tamaño es adecuado para el tamaño medio del grupo (90 alumnos). Todas las aulas cuentan con pizarra, pantalla de proyección, cañón de vídeo y retroproyector. El número de aulas es adecuado para una única titulación y adaptable a cualquier metodología de trabajo. En cuanto a su capacidad y recursos didácticos, además de las pizarras convencionales:

RECURSOS DIDÁCTICOS AULA CAPACIDAD Retroproyector Cañón de

proyección TV y vídeo Pizarra

digital Aula 1 51 X X Aula 2 90 X X X Aula 3 90 X X Aula 4 150 X X X X Aula 5 90 X X X Aula 6 90 X X

2. Aulas seminario: Disponemos de 3 pequeñas aulas adecuadas fundamentalmente para la observación de práctica deportiva y trabajo con grupos reducidos. Se encuentran situadas en la zona deportiva y con vista directa a los distintos pabellones. Habitualmente se utilizan en asignaturas optativas y con límite de estudiantes (40 alumnos) por lo que su tamaño es el idóneo para la participación y el tipo de actividad realizada. Cuentan con pizarra, pantalla de proyección, cañón de vídeo y retroproyector. En cuanto a su capacidad y recursos didácticos:

RECURSOS DIDÁCTICOS AULA CAPACIDAD Retroproyector Cañón de

proyección TV y vídeo

Pizarra digital

Aula A 35 X X Aula B 40 X Aula C 40 X

3. Aulas de informática: Contamos con 2 aulas de informática, dotadas con el equipamiento necesario y un total de 22+15 ordenadores y con 42+30 puestos. Estas aulas resultan adecuadas para realizar clases teórico-prácticas, simulaciones software, observaciones, investigación, etc. así como para realizar clases a través de la plataforma virtual de la UEx. Cuentan con pizarra, pantalla de proyección, cañón de vídeo, impresora láser, escáner y grabadoras magnéticas y ópticas. Se dispone del software de Microsoft con licencia Campus así como de software libre Linex, desarrollado en nuestra comunidad autónoma. Estas aulas cuentan con 1 PAS para su gestión y mantenimiento.

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4. Aula de audiovisuales: Se dispone de un aula de audiovisuales de 15 puestos dotada con 5 televisiones, 10 vídeos, 5 DVD, 2 cámaras digitales, 5 ordenadores para edición no lineal, pantalla de proyección, cañón de vídeo y retroproyector, así como el software necesario para realizar observación y edición de vídeo analógica y digital. Además, se ha ampliado una segunda sala de audiovisuales que cuenta con unos 25 puestos, 5 televisiones y 10 vídeos. Muy adecuadas para realizar observaciones específicas en determinadas asignaturas optativas de los últimos cursos, con pocos alumnos. Esta aula cuenta con 2 PAS para su gestión y mantenimiento.

5. Aulas deportivas: Adecuadas para la realización de prácticas deportivas. Generalmente las prácticas deportivas correspondientes a asignaturas troncales y obligatorias cuentan con dos grupos diferenciados con el objetivo de reducir el número de estudiantes (40 por grupo). El material deportivo se encuentra en distintos almacenes y es gestionado por tres personas de administración y servicios. Hay dos grandes grupos de aula:

a. Aulas propias. Existen distintas instalaciones deportivas ubicadas en la zona deportiva y repartidas en tres grandes pabellones. Se trata de las siguientes aulas:

i. Aula de piscinas. Se cuenta con dos vasos, uno de iniciación y otro de 25 metros.

ii. Pabellón polideportivo. Dispone de dos cámaras de vídeo fijas, 1 cámara de vídeo motorizada y un retroproyector.

iii. Rocódromo.

iv. Aula de gimnasia artística. Cuenta con 1 cámara de vídeo fija, 1 cámara de vídeo motorizada, 1 televisión y 1 reproductor de vídeo.

v. Aula de danza. Dispone de 1 cámara de vídeo fija, 1 televisión, 1 reproductor de vídeo, una mesa de mezclas con amplificador, doble pletina y cajas acústicas, 1 retroproyector.

vi. Aula de lucha. Cuenta con 1 cámara de vídeo fija. Carece de ventilación natural.

vii. Aula de musculación. Cuenta con máquinas de musculación y juegos de halteras y barras. Carece de ventilación natural.

b. Aulas externas: Disponemos de espacios ubicados físicamente fuera del Centro y pertenecientes a distintas entidades de la ciudad. El Servicio de Actividad Física y Deporte, SAFYDE, de la UEx cuenta con pistas de tenis adecuadas para este tipo de prácticas y ubicadas a escasos metros del Centro. La Diputación Provincial de Cáceres dispone de pista de atletismo y campo de fútbol de hierba, adecuados para este tipo de prácticas. En este caso el horario de clases tiene en cuenta las necesidades de desplazamiento. Finalmente el Pabellón Polideportivo V Centenario de la UEx, a escasos metros del Centro, proporciona un apoyo complementario en las instalaciones en caso de ser necesario para alguna práctica deportiva.

Las aulas destinadas al programa formativo son adecuadas. En general son muy variadas y tienen distintas características. Como rasgos generales, cuentan con luz y ventilación natural, calefacción, así como una acústica correcta. Su estado de conservación es adecuado, si bien se hace preciso realizar periódicamente las tareas de mantenimiento propias de cada tipo de espacio.

No existen barreras arquitectónicas ya que todos los espacios se distribuyen en dos plantas, una principal al nivel de la calle y otra planta baja, a la que se puede acceder tanto por un ascensor desde la primera planta como por una entrada secundaria situada también al nivel de la calle.

II. LABORATORIOS

En cuanto a los Laboratorios de investigación, se trata de espacios en los que además de las labores propias de investigación que en ellos se desarrollan, se organizan ocasionalmente

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actividades formativas. Son los siguientes:

LABORATORIO CAPACIDAD ÁREA DE CONOCIMIENTO Análisis de la enseñanza 20 Educación física y deportiva

Análisis del entrenamiento 20 Educación física y deportiva Biomecánica 20 Educación física y deportiva

Ciencias sociales 20 Sociología Condición física y salud 20 Educación física y deportiva

Control motor 20 Educación física y deportiva Fisiología 20 Fisiología

Observatorio extremeño del deporte 20 Educación física y deportiva Psicología 20 Psicología

Equipamiento común disponible

El Centro dispone de una serie de recursos de equipamiento comunes, que se puede obtener bajo petición:

- 2 cámaras de vídeo mini DV

- 2 trípodes

- 2 cámaras de vídeo S-VHS

- 2 trípodes

- 1 cámara fotográfica digital

- 1 minicadena con DVD

- 1 radio casette con DVD

- 5 decodificadores TDT

- 1 disco duro externo.

- 3 Cañones de vídeo portátiles.

- 2 Armarios con televisión y vídeo analógico.

- 1 Ordenador portátil.

GESTIÓN DE AULAS

La gestión de aulas e instalaciones deportivas está en manos del Vicedecano de Infraestructuras y Economía. Antes de empezar el curso, y tras ser aprobado el horario en Junta de Facultad, el Vicedecano de Economía adjudicará las aulas y las instalaciones deportivas para el desarrollo normal de las asignaturas. Esta adjudicación se hará en base a los créditos teóricos o prácticos de cada asignatura. En caso de que el profesorado tenga otras necesidades, estas deberán ser comunicadas por escrito al Vicedecano. Una vez cerrado el horario de las asignaturas y el lugar en el que se impartirán las clases, se publicará esta información, tanto en la página Web como en los tablones de anuncios.

En caso de que se quiera hacer un uso extraescolar de las aulas o instalaciones del centro, deberá remitirse un escrito al Vicedecano. El interesado será informado de la resolución adoptada, así como los técnicos de conserjería e instalaciones deportivas, que deberán preparar dichas instalaciones para su uso en caso de que la resolución sea positiva. En cualquier caso, el uso de cualquier aula o instalación estará sujeto a la Normativa de régimen interno de la Facultad de Ciencias del Deporte.

GESTIÓN DE COMPRAS Y MATERIAL

El Vicedecano de Economía e Infraestructuras, tras recibir varios presupuestos del Administrador, eleva una propuesta y un presupuesto al Decano. El Decano aprueba el presupuesto y rinde cuentas ante la Junta de Facultad. Aquellas compras que exceden de los presupuestos del Centro, se solicitarán al Vicerrectorado de Planificación Económica para optimizar al máximo la partida prevista de tres millones de euros para la adecuación de

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infraestructuras docentes. Posteriormente, se solicita el recurso para que se efectúe su adquisición. En cualquier caso, habrá que respetar la normativa vigente en materia de contratación y adquisición de bienes.

Por otro lado, el PDI y PAS del centro, a través de una solicitud dirigida al Vicedecano de Economía e Infraestructuras podrá realizar peticiones para compras de material, que seguirán el proceso de resolución ya comentado.

REPARACIÓN, ADECUACIÓN Y MEJORA DE INFRAESTRUCTURAS

El equipo Decanal, a través del Vicedecano de Economía e Infraestructuras, diseña y pone en práctica una política de mantenimiento y mejora de infraestructuras, contratando en su caso, una empresa de mantenimiento integral de instalaciones. Dicha empresa informará de las incidencias y las reparaciones que tengan lugar en el centro. De la misma forma, el Administrador del Centro deberá informar semanalmente, o siempre que ocurra un imprevisto, al Vicedecano de las posibles incidencias ocurridas y de los gastos que ello puede conllevar. Posteriormente, el Vicedecano de Infraestructuras y Economía informará al Decano. Este aprobará los gastos y se afrontarán las reparaciones y mejoras en las instalaciones, siempre que el presupuesto del centro pueda asumirlo. En caso de que el centro no pueda asumirlo, se solicitará la participación del Vicerrectorado de Planificación Económica.

SERVICIOS DISPONIBLES

La gestión de los servicios propios: Conserjería, Secretaría, Cafetería, Reprografía y Biblioteca es una competencia del Equipo Decanal del Centro, que será quien realice la labor de definición de los objetivos de los mismos. El Equipo de Dirección y el Administrador de Centro realizarán la definición de actuaciones de los servicios prestados por el Centro.

Se elabora un documento que recoja la planificación de actuaciones, y será el Vicedecano quien se encargará de la difusión interna y externa de las actividades y de los objetivos de los servicios. El Administrador y los responsables de los Servicios ejecutarán las actuaciones planificadas, de acuerdo con los protocolos necesarios para la prestación de los servicios, que quedan concretados en las normativas de funcionamiento y uso de dichos servicios. Dichas normativas serán aprobadas en Junta de Centro.

Se obtendrá información relacionada con el funcionamiento de los servicios de todos los sectores de la Comunidad Universitaria. El Equipo de Dirección valorará la suficiencia y fiabilidad de estos datos para poder proceder, junto con la Comisión de Calidad, al análisis de los resultados y a la realización de propuestas de mejora.

El servicio de reprografía y el de cafetería se consiguen a partir de sendos concursos públicos y en los proyectos presentados por las empresas quedan definidas sus actuaciones. Los precios y tarifas vienen indicados por la propia universidad.

Facultad de Derecho

Aulas:

La Facultad de Derecho cuenta con trece aulas, con una superficie de 2.048,50 m2 y 1896 plazas. Todas las aulas disponen de un sistema de megafonía inalámbrico, pizarra tradicional y mesa, silla y atril para el Profesor.

Edificio: FACULTAD DE DERECHO - CAMPUS DE CÁCERES Fecha de construcción: 1996 AULAS Y SEMINARIOS

CARACTERÍSTICAS EQUIPAMIENTO DOCENTE(3)

Tipo(1) Identificación Sup. útil

(m2) nº de

puestos Fijos/

Móviles(2) Pantalla

Cañón proyector

Ordenador Adaptabilidad(4)

AULA AULA 1 208,5 214 F SI SI NO S AULA AULA 2 181,5 165 F SI - NO S AULA AULA 3 181,5 165 F SI NO S AULA AULA 4 181,5 165 F SI NO S AULA AULA 5 181,5 165 F SI NO S

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AULA AULA 6 209,5 214 F SI SI SI S AULA AULA 7 209,5 214 F SI SI SI S AULA AULA 8 61,5 48 F SI SI NO N AULA AULA 9 208,5 150 F SI SI SI S AULA AULA 10 58 48 F SI SI NO N AULA AULA 11 154 150 F SI SI NO S AULA AULA 12 58 48 F SI SI NO N AULA AULA 13 155 150 F SI SI SI S

BIBLIOTECAS SALAS DE ESTUDIO

Identificación Identificación Sup. útil (m2) Identificación Sup. útil

(m2)

nº de puestos

BIBLIOTECA BIBLIOTECA 418 SALA DE LECTURA 560 110

SALAS DE INFORMÁTICA Identificación Sup. útil (m2) nº de puestos uso docente(5) uso público(6)

Aula de informática 90 20 S S Aula de biblioteca 40 10 N S

DESPACHOS

Identificación Sup. útil (m2) nº personas DESPACHOS C 19 1 DESPACHOS P 9,75 1 DESPACHOS A 21 1

SALAS DE REUNIONES SALAS DE GRADO

Identificación Sup. útil (m2) Identificación Sup. útil (m2) SALAS DE REUNIONES DE

LAS ÁREAS 42,75 SALÓN DE GRADOS 174

AULA MAGNA 345

Como puede verse en el cuadro, en la planta baja se sitúan cuatro aulas con 165 plazas cada una y tres aulas con 214 plazas cada una. En la primera planta se sitúan tres aulas con 150 plazas cada una y tres aulas con 48 plazas.

En nueve de las trece aulas existen infraestructuras para realizar presentaciones mediante cañón proyector. Sólo cuatro de las nueve antedichas, están dotadas de un ordenador fijo, pudiéndose utilizar en el resto el ordenador portátil de la Facultad que está a disposición de los Profesores. Existe, además, un retroproyector fijo en una de las aulas y otro portátil a disposición de los Profesores que lo soliciten.

Una de las aulas cuenta con la infraestructura necesaria para el visionado de videos y dvds.

Seminarios:

La Facultad de Derecho cuenta con quince seminarios con capacidad para 15 personas cada uno. Estos seminarios están ubicados en las áreas de conocimiento y en las dependencias de algunos servicios comunes de la Universidad situados en la Facultad y se utilizan, en la actualidad, para las reuniones de trabajo de las áreas o para otras actividades como la celebración de cursos de doctorado y realización de trabajos en grupo.

En el futuro y en atención a la existencia de grupos reducidos y a la implantación de nuevas metodologías docentes podrían usarse para la impartición de clase.

Equipamientos especiales:

La Facultad de Derecho cuenta con un Aula Magna con 336 plazas. Esta Aula se emplea en la celebración de numerosos congresos, seminarios y ponencias, así como para los actos académicos de mayor solemnidad. El Aula Magna está dotada con un equipo de megafonía,

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con capacidad para seis micrófonos; también tiene un tapiz con el escudo de la Universidad de Extremadura.

También existe en la Facultad un Salón de Grados con 144 plazas que se emplea, fundamentalmente, para la celebración de exámenes como, el examen del Diploma de Estudios avanzados y la defensa de Tesis y Tesinas. Asimismo, este espacio se utiliza para la celebración de congresos, seminarios y ponencias que por el número de participantes no sean susceptibles de celebrarse en el Aula Magna. También tienen lugar en su seno aquellas reuniones de los órganos colegiados de Gobierno de la Facultad y, en ocasiones, de la Universidad.

El Salón de Grados está dotado con un equipo de megafonía con capacidad para seis micrófonos. Los exámenes del Trabajo de fin de grado se realizarán en el Aula Magna y en el Salón de Grados.

La Facultad de Derecho ha habilitado una de sus aulas como Sala de Juicios, ésta cuenta con el mobiliario y las características propias de las Salas de Vistas de los Tribunales de Justicia. La Sala de Juicios se destina a la realización de prácticas simuladas de vistas por parte de los alumnos y tiene 150 plazas.

También posee la Facultad una Sala de Reuniones con 40 plazas que normalmente alberga las sesiones de los órganos colegiados de la Facultad de Derecho, principalmente reuniones de los Consejos de Departamento. En ocasiones ha sido utilizada como seminario para la realización de jornadas y congresos.

Despachos de Profesores e Investigadores:

El Centro cuenta con 100 despachos, cada uno de ellos está atribuido a un Profesor que imparte docencia en la Facultad, o, en algunos casos, becarios de investigación. Todos disponen de teléfono, acceso a Internet y mobiliario de oficina. La mayoría están dotados con un moderno equipo informático. Estos despachos son utilizados por los Profesores para sus tareas investigadoras y de preparación de la docencia y también para recibir a los alumnos durante los horarios de tutoría.

Biblioteca:

El Centro posee una completa Biblioteca jurídica para el desarrollo de estudios e investigaciones en cualesquiera de los campos que componen la ciencia jurídica, siendo sus fondos bibliográficos de libre acceso.

Actualmente su fondo monográfico se aproxima a los 42.000 volúmenes, cuenta con 320 títulos de revistas jurídicas especializadas, publicaciones periódicas de legislación y jurisprudencia y varias bases de datos jurídico-informáticas para investigadores y alumnos que pueden consultarse en ocho ordenadores.

La sala de estudios, recientemente reformada, posee 110 puestos de lectura ergonómicos debidamente adaptados para el estudio y la investigación y la utilización de equipos informáticos portátiles. Dicha sala posee acceso a Internet vía wifi y puede utilizarse por todos los estudiantes, personal docente e investigador y personal de Administración y Servicios de cualquier centro perteneciente a la UEx así como por todas aquellas personas debidamente autorizadas para ello.

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales disfruta de unas instalaciones funcionales y modernas, inauguradas a mediados de los años noventa del pasado siglo. Tiene una superficie total construida de algo más de 15.000 metros cuadrados, repartidos en tres edificios:

Edificio Central

En él se ubican los despachos del equipo decanal, los Servicios Administrativos Generales (Secretaría), la Sala de Reuniones, el Aula Magna, el Salón de Grados, la Conserjería General y el Servicio de Reprografía para profesores, además de 7 aulas (1-2 y 4-8) y 36

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despachos de profesores.

La Sala de Reuniones o Sala del Profesorado consta de una serie de mesas dispuestas un “U” y es utilizada para la celebración de las Juntas de Facultad y Consejos de Departamento principalmente, pero también para otras actividades académicas o docentes, como seminarios y cursos de posgrado.

El Aula Magna tiene una capacidad de 398 personas y es utilizada para actos multitudinarios en Jornadas, Congresos, Presentaciones, Conferencias, etc. Dado su tamaño, también se utiliza para otros eventos, como son los Consejos de Gobierno de la UEX o el acto de apertura del curso escolar. Está dotada con equipo de sonido inalámbrico y de un completo equipamiento audiovisual.

El Salón de Grados tiene una capacidad de 77 personas, dispone de medios audiovisuales fijos para las exposiciones de trabajos (DEA, defensa de tesis doctorales, etc.) así como medios para videoconferencias.

Edificio de Departamentos

En él se ubica el resto de los despachos de profesores (77), los servicios administrativos de los Departamentos, una Sala de Estudio, dos Salas de Audiovisuales, tres Aulas de Informática y dos Seminarios.

Cuenta también con servicio de Conserjería, despacho para el Técnico en Informática de la Facultad, el Servicio de Orientación Laboral y una sucursal del Banco de Santander, así como un despacho ocupado provisionalmente por los sindicatos con representación en la UEX.

Los Seminarios cuentan con una capacidad aproximada de 25 personas y se utilizan tanto para reuniones de profesores como para la docencia, principalmente de posgrado.

Edificio Aulario

En él se encuentran 12 aulas (9-20), la cafetería, servicio de reprografía para los alumnos y locales para el Consejo de Alumnos, así como para el servicio de Conserjería.

Conviene aclarar que en todos los edificios de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales se cuenta con conexión wifi a Internet. Para el acceso a la red hay que disponer de la correspondiente clave de acceso.

Accesibilidad

Los tres edificios cuentan con rampas de acceso para salvar las escaleras, de acuerdo con la normativa vigente. Existen dos plazas reservadas para el aparcamiento de vehículos de personas con discapacidad, situadas frente a la puerta principal del Edificio Central. Así mismo, todos los edificios cuentan con ascensores adaptados al uso de sillas de ruedas.

Aulas

El centro cuenta con un total de 19 aulas, con capacidad para 2.600 alumnos. Dado que en la actualidad se imparte docencia en grupos de mañana y tarde, la capacidad docente real de las aulas de la facultad es de unos 4.200 alumnos.

Todas las aulas cuentan con equipos audiovisuales e informáticos de apoyo a la docencia: proyector de transparencias, cañón de vídeo fijo, ordenador y conexión a Internet. Las características de las aulas la tenemos en la tabla siguiente:

Distribución y características de las Aulas

Número Capacidad Disposición

Filas Disposición Columnas

Ubicación

1 198 Semicircular Semicircular Edif. Central 2 198 Semicircular Semicircular " 4 156 13 6-6 " 5 156 13 6-6 " 6 156 13 6-6 "

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7 158 13 6-6 " 8 80 11 7 " 9 96 8 6-6 Aulario 10 154 14 5-6 " 11 200 13 7-8 " 12 200 13 7-8 " 13 154 14 5-6 " 14 96 8 6-6 " 15 96 8 6-6 " 16 154 14 5-6 " 17 50 5 5-5 " 18 50 5 5-5 " 19 154 14 5-6 " 20 96 8 6-6 "

Total 2.600

Aulas de Informática

En la actualidad, la facultad cuenta con tres aulas de informática, ubicadas en la planta baja del Edificio de Departamentos. Su equipamiento es el que sigue:

Aula Número de Equipos 1 30 + 1 2 29 + 1 3 20 + 1

Total 82

Se estima un promedio de 24 alumnos por grupo de prácticas, con lo que cada alumno puede disponer de su ordenador para llevar a cabo un correcto seguimiento de las sesiones prácticas.

No obstante, la capacidad puede verse duplicada en tanto existen dos sillas por cada equipo, de manera que dos alumnos pueden compartir un mismo ordenador en aquellos casos en que el grupo supere el número de equipos instalados en el aula. Podemos afirmar, así, que la capacidad máxima de las aulas de informática es de 158 alumnos en sesiones simultáneas, además del profesor, que cuenta igualmente con un equipo, en conexión con el cañón de vídeo, instalado también en las tres aulas.

El técnico informático, con destino en esta facultad, es el responsable del mantenimiento de todos los equipos. El técnico facilita a los usuarios de las aulas plantillas que recogen las eventuales incidencias detectadas en los equipos.

Las aulas están también equipadas con retroproyectores, cañones de vídeo, puntos de red para el acceso a Internet y, próximamente, con pizarras digitales.

Para una correcta organización, los turnos de uso de las aulas se planifican con varios meses de antelación. La prioridad de uso sobre estas aulas la ostentan los profesores de informática, si bien es común su uso por un alto número de profesores, para el desarrollo de las clases prácticas.

Las aulas se utilizan además para la realización de seminarios y cursos que requieren el uso de los ordenadores, tanto para alumnos, como para profesores y PAS.

Las últimas encuestas realizadas a los alumnos constatan un grado de satisfacción respecto a este recurso de 6 sobre 10. Teniendo en cuenta que la realización de la última encuesta es previa a la instalación de la tercera aula de informática, esta puntuación es susceptible de verse incrementada.

Las encuestas ponen igualmente de manifiesto el reconocimiento que hacen los alumnos más veteranos del esfuerzo que el centro ha realizado en los últimos años para incrementar sustancialmente los recursos y dotaciones.

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Aulas de audiovisuales

La facultad cuenta con dos Salas de Audiovisuales emplazadas en la planta baja del Edificio de Despachos, que suman una capacidad máxima de 250 alumnos. Ambas salas están equipadas con sillas de tipo raqueta, lo que posibilita la ampliación o reducción de la capacidad según las necesidades en cada momento.

Ambas salas están, asimismo, dotadas de equipo de sonido y de vídeo, además de ordenador, retroproyector y cañón de vídeo.

El uso más habitual de estos espacios es el de Laboratorio de Idiomas. No obstante, son también frecuentemente solicitados y utilizados por aquellos profesores que las requieren, bien para impartir docencia con el apoyo de medios audiovisuales, o bien para proyecciones puntuales.

Estas aulas también se emplean para la celebración de seminarios y jornadas temáticas y una de ellas es utilizada todos los años, en los primeros días de junio, para llevar a cabo la elección de los horarios de todo el profesorado que imparte docencia en el centro.

Sala de Estudio

La antigua Biblioteca de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales se fusionó con la Biblioteca General de la UEX y con otras bibliotecas del Campus de Badajoz para formar la actual Biblioteca Central de la UEX, situada también en Badajoz. Sus instalaciones han sido habilitadas como Sala de Estudio para los alumnos. Tiene un horario ininterrumpido durante las horas en las que está abierta la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. La sala tiene una capacidad de unas 200 personas y cuenta con 20 ordenadores de libre acceso conectados a Internet.

Facultad de Educación y Facultad de Formación del Profesorado

Los edificios de que dispone la Facultad de Formación del Profesorado en el Campus Universitario de Cáceres se pusieron en funcionamiento en el curso 1999-2000. Por su parte los de la Facultad de Educación de Badajoz datan de 1988. En líneas generales los edificios tienen una distribución adecuada a su uso. Además cuentan con varias zonas de aparcamientos, así como zonas verdes en sus alrededores. No todas las zonas cumplen con los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos según la Ley 51/2003 de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, con lo que es necesaria una adaptación de espacios y servicios que enumeraremos al final.

Al ser las facultades centros con estructura departamental en la que se imparten otras titulaciones, (Psicopedagogía en Badajoz y Educación Social y Antropología Social en Cáceres), no existen infraestructura ni instalaciones diferenciadas y específicas para las titulaciones de Magisterio, sino que todas son compartidas por todas las titulaciones aunque se pueden encontrar espacios e instalaciones diferenciados: aulas, seminarios, laboratorios, servicios, biblioteca-sala de estudios, reprografía, instalaciones deportivas y cafetería.

Aulas. Cada una tienen distinta capacidad y algunas permiten la movilidad de sillas y mesas. Cuentan con recursos didácticos (pantalla, pizarra, cañón, ordenador, televisión y vídeo-Dvd). La mayoría de las aulas grandes tienen las mesas y sillas ancladas lo que supone una importante dificultad para los estudiantes que tienen que desplazarse en silla de ruedas. Sería necesario contar con mesas adaptadas al menos en cada una de las aulas grandes. Lo mismo sucede con los espacios existentes entre los pupitres, algunos de los pasillos son muy estrechos con lo cual suponen dificultad para desplazarse con silla. Serían necesarias aulas más versátiles y un mayor número de aulas medianas.

Seminarios. En las zonas destinadas a los despachos de los profesores existen seminarios (que pertenecen a los distintos departamentos. Estos seminarios son organizados y utilizados por los profesores y tienen una capacidad para unas 10-15 personas. La dotación de los seminarios corre a cargo de los departamentos y los centros.

Laboratorios. Los centros disponen de aula de informática, aula de nuevas tecnologías y sala

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de ordenadores de alumnos. En todos ellos hay conexión a Internet y disposición de ordenadores. También se dispone de laboratorio de idiomas. Sería necesario un ordenador con sistemas adecuados (software) accesibles a los alumnos con discapacidad visual.

Servicios. Disponibles en todas las plantas y en todos los edificios. Serían necesarios más servicios accesibles.

Biblioteca-sala de estudios. Las salas de lectura tienen una capacidad para 125 personas, dotada con mesas de lectura. La Facultad no dispone de biblioteca propia si la de Badajoz aunque las previsiones señalan su desaparición e incorporación a la biblioteca general del campus como ya ha sucedido en Cáceres, El 80% de sus fondos iniciales fueron transferidos a la biblioteca central al realizar el traslado del centro al Campus en el curso 1999-2000.

Reprografía. Ambas facultades cuentas con servicio de reprografía que dan servicio a los alumnos y alumnas en jornada de mañana y tarde.

Residencia-colegios mayores. La Universidad no cuenta con residencias universitarias ni colegios mayores propios. No obstante existen convenios de la UEx con el ayuntamiento y la diputación de Cáceres para el uso de los apartamentos ubicados en el campus y para el Colegio Mayor San Francisco de Sande, respectivamente. Próxima a la Facultad de Educación de Badajoz se encuentra la Residencia Universitaria de la Caja de Ahorros de Badajoz. En este sentido las necesidades de alojamiento de los alumnos son atendidas por instituciones públicas y servicios privados (alquileres).

Cafetería. Gestionadas por empresas subcontratadas que ofrecen servicio tanto en horario de mañana como tarde. Proporcionan comidas.

En la Facultad de Educación de Badajoz se dispone de los siguientes espacios y equipamientos para el desarrollo de la docencia.

Identifi- cación

Sup. Útil

Nº de plazas

Fijos Móvil

Pizarra Pantalla Retropro-

yector Cañón PC

Toma cañón

Pizarra elect.

Accesi-bilidad

AULA 0.1 93 90 F 1 1 1 1 1 1 Rampa centro

AULA 0.2 75 76 M 1 1 1 1 1 Rampa centro

AULA 0.3 85 84 F 1 1 1 1 1 _ _ Rampa centro

AULA 0.5 108 63 M 1 1 1 1 _ _ _ Rampa centro

AULA 1.1 86 90 F 1 1 1 1 1 _ 1 Rampa centro

Ascensor

AULA 1.2 90 90 F 1 1 1 1 1 _ _ Rampa centro

Ascensor

AULA 1.3 90 90 F 1 1 1 1 1 _ _ Rampa centro

Ascensor

AULA 1.5 54 63 F 1 1 1 _ _ _ _ Rampa centro

Ascensor

AULA 1.6 58 39 M 1 1 1 _ _ _ _ Rampa centro

Ascensor

AULA 2.1 84 90 F 1 1 1 1 _ _ 1 Rampa centro

Ascensor

AULA 2.2 57 54 F 1 1 1 1 _ _ _ Rampa centro

Ascensor AULA 2.3 116 32 M 1 _ _ _ _ _ _ Rampa

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centro Ascensor

AULA 2.4 77 54 F 1 1 1 _ _ _ _ Rampa centro

Ascensor

AULA 2.5 72 32 M 1 1 1 Rampa centro

Ascensor

AULA 2.6 71 48 F 1 1 1 Rampa centro

Ascensor Grande Grupos

260 111 M 1 1 Rampa centro

Gimnasio 298 1 Rampa centro

AULA A.1 90 F 1 1 1 1 1 Rampa centro

AULA A.2 90 F 1 1 1 1 1 Rampa centro

AULA A.3 90 F 1 1 1 1 1 Rampa

silla Ascensor

AULA A.4 90 F 1 1 1 1 1 Rampa centro

Ascensor

AULA A.5 90 F 1 1 1 1 1 Rampa centro

Ascensor

AULA A6 90 F 1 1 1 1 1 Rampa centro

Ascensor

Seminario Dibujo

63 34 F 1 1 1 1 1 Rampa centro

Ascensor

Seminario Exp. plástica

53 50 F 1 1 1 1 1 Rampa centro

Ascensor Seminario

Didáctica CC Experimentales

34 20 F 1 1 Rampa centro

Seminario Lengua y Literatura

37 18 M 1 1 1 Rampa centro

Ascensor

Seminario C. SOCIALES 35 25 F/M

Rampa centro

Ascensor

LAB. FÍSICA 88 37 F Rampa centro

LAB. QUÍMICA 86 30 F/M 1 1 1 Rampa centro

LAB. BIOLOGÍA 106 85 M 1 1 Rampa centro

LAB. GEOLOGÍA 88 74 F/M 1 Rampa centro

LAB. CIENCIAS SOCIALES

34 15 M 1 1 1 Rampa centro

Ascensor

LABORATORIO IDIOMA

25 F Rampa centro

Ascensor

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Laboratirio de Audición y Lenguaje

(edificio Anexo)

M Rama centro

Ascensor

Aula de Nuevas Tecnologías

(edificio anexo) 20 F 1 1 1 1 1

Rampa centro

INFORMÁTCA 1 (edificio anexo)

30 F 1 1 1 1 1 Rampa centro

INFÓRMÁTICA 2 52 24 F 1 1 1 1 1 Rampa centro

BIBLIOTECA(4) 221 80 F 1 Rampa centro

SALÓN DE ACTOS

261 F 1 1 1 Rampa centro

SALA DE PROFESORES

37 15 F Rampa centro

Salón de Grados 75 F Rampa centro

En la Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres se dispone de los siguientes espacios y equipamientos para el desarrollo de la docencia.

Identificación Sup. Útil

(m2) Nº de

puestos Fijos / Móviles

Pizarra Pantalla Retropro-

yector Cañón PC

Adapta-bilidad

Aula 101 68,5785 50 M 1 1 1 1 0 SI

Aula 102 124, 2452

104 F 1 1 1 1 0 SI

Aula 103 100, 4992

88 F 1 1 1 1 0 SI

Aula 104 50,173 36 M 1 1 1 1 0 NO Aula 105 73,919 50 M 1 1 1 1 0 NO Aula 106 100,4992 88 F 1 1 1 1 0 SI Aula 107 100,4992 88 F 1 1 1 1 0 SI Aula 201 68,5785 50 M 1 1 1 1 0 SI

Aula 202 124, 2452

112 F 1 1 1 1 0 SI

Aula 203 100, 4992

88 F 1 1 1 1 0 SI

Aula 204 50,173 36 M 1 1 1 0 0 NO Aula 205 174,4182 152 F 1 1 1 1 0 SI

Aula 206 100, 4992

88 F 1 1 1 1 0 NO

Aula 302 124, 2452

112 F 1 1 1 1 0 SI

Aula 303 100, 4992

88 F 1 1 1 1 0 SI

Aula 304 50,173 36 M 1 1 1 0 0 NO Aula 305 50,173 36 M 1 1 1 1 0 NO Aula 306 50,173 36 M 1 1 1 0 0 NO Aula 307 100,4992 88 F 1 1 1 1 0 SI Aula 308 100,4992 88 F 1 1 1 1 0 NO Nuevas

tecnologías 68 48 F 1 0 0 0 0 NO

Plástica 1 79,44 30 F 1 1 0 0 0 SI Plástica 2 111 56 F 1 0 0 0 0 SI

Aula Versátil 88,63 85 M 1 1 1 0 0 SI Música1 79,51 70 M 1 1 1 1 0 NO Música 2 82,99 54 M 1 0 1 0 0 SI

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Danza 179,49 37 M 0 0 1 0 0 SI Aula idiomas 68 50 F 1 0 0 0 0 NO

Aula Educación Física

311,04 0 0 0 0 0 NO

Seminario Etnología

15 4 M 0 0 0 0 0 NO

Seminario CC Educación

35 6 M 0 0 0 0 0 NO

Seminario CC Sociales

35 6 M 0 0 0 0 0 NO

Seminario CC Experimentales

35 6 M 0 0 0 0 0 NO

Seminario Psicología

35 6 M 0 0 0 0 0 NO

Seminario Lengua

30 6 M 0 1 0 0 0 NO

LABORATORIOS DE PRÁCTICAS

Identificación Sup. Util Nº de (m2) puestos

Geometría 60 42 Biología 68 30

Química Inorgánica 19,97 10 Ciencias Sociales 13,44 24

CC Experimentales 68 40 Etnología 32,31 4 Fotografía 21,27 6

Sala de Balanzas 13,43 Biblioteca de laboratorios 16,68

Laboratorio de 48,24 Sonido

DESPACHOS

Identificación Sup. Util (m2) Nº de puestos 80 9 1

SALAS DE INFORMÁTICA

Identificación Sup. Util Nº de Uso Uso (m2) puestos docente público

Informática 68 18 si no Sala de Lectura 40 19 no si

Tecnología 94,5 30 si no Educativa

SALÓN DE GRADO

Identificación Sup. Util (m2) 301 9

SALAS DE ESTUDIO

Identificación Sup. Util (m2) Nº de puestos Sala de lectura 300

OTRAS INSTALACIONES

Identificación Sup. Util (m2) Uso Observatorio astronómico 36 docente

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Observatorio meteorológico Docente

Facultad de Estudios Empresariales y Turismo

La Facultad de Estudios Empresariales y Turismo de Cáceres se ubica desde 1989 en las instalaciones adaptadas en la instalación de lo que en otro tiempo fue el antiguo Centro Regional de Educación Especial Polivalente (CREP). Los inmuebles han sido objeto de continuas reformas parciales, así como de diversas, para adaptarse a la impartición de las titulaciones que en ella cursan los alumnos en la actualidad. Durante el período 1997-2002 se construyeron los módulos del Salón de Actos y del Aulario “Eugenio Salgüero” y se adaptó y reformó el edificio de lo que hoy es la Biblioteca de la Facultad, así como el edificio que hoy alberga la Secretaría y el Decanato

Dispone en la Actualidad de doce Aulas con capacidad total de 1211 alumnos, con un máximo de 2.422 dada su utilización de turno de mañana y turno de tarde.

AULA SITUACIÓN MEDIOS AUDIOVISUALES CAPACIDAD AULA 1 Edificio Central Cañón de vídeo 204

Proyector de diapositivas AULA 2 Edificio Central Cañón de vídeo 150

Proyector de diapositivas AULA 3 Edificio Central Cañón de vídeo 144

Proyector de diapositivas TV vídeo

AULA 4 Edificio Central Cañón de vídeo 84 Proyector de diapositivas TV vídeo

AULA 5 Edificio Central Cañón de vídeo 84 Proyector de diapositivas TV Vídeo

AULA 5 A Edificio Central 8 AULA 5 B Edificio Central 5 AULA 6 Frente a la Biblioteca Proyector de diapositivas 150

Cañón de vídeo AULA 7 A Pabellones anexos Cañón de vídeo 40

Vídeo TV

AULA 7 B Pabellones anexos Ordenadores 9

AULA 11 Edificio profesor

Eugenio Salgüero Cañón de vídeo 111

Proyector de diapositivas TV Vídeo

AULA 12 Edificio profesor. Eugenio Salgüero

Cañón de vídeo 111

Proyector de diapositivas

AULA 13 Edificio profesor. Eugenio Salgüero

Cañón de vídeo 111

Proyector de diapositivas TV Vídeo

AULA ORDENADORES

Edificio Central 25 Equipos 25

AULA INTELIGENTE

Edificio Central 21 Equipos;Cañón vídeo; TV; vides; Mesa Mezclas Imagen-

sonido 21

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Estas Aulas dan cabida a los alumnos de la Diplomatura en Ciencias Empresariales en turno de maña y tarde; así como a los de la Diplomatura en Turismo en turno de mañana y a los de la Licenciatura en Ciencias Actuariales y Financieras, estos ultimo en turno de tarde.

A lo anterior hay que añadir los alumnos del Master Oficial en Dirección y Gestión Hotelera y los Cursos de Doctorado Empresa, Finanzas y Seguros y Turismo.

Además existen seis Pabellones de una planta con reducida capacidad, salvo el destinado a Cafetería de la Facultad después de la última ampliación de la misma:

- Pabellón cedido al Proyecto CITAEDEM y otro a las Instalaciones del Proyecto de Redes Sociales e Intangibles en el Desarrollo Rural.

- Consejo de estudiantes

- Cafetería

- Servicio de reprografía

- Cedido al Servicio de prevención de la Universidad de Extremadura

- Cedido a la Oficina de Convergencia Europea de la Universidad de Extremadura

El almacén del Técnico en Informática se trasladará a uno de los pabellones (actualmente ocupado) para generar espacio a consecuencia de las adaptaciones en el Edificio Central como ampliación de las aulas existentes y/o de aulas para seminarios.

La biblioteca actual evoluciona para convertirse en CRAI, en Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación, y como tal sirve para que la comunidad universitaria cumpa sus objetivos de docencia, estudio, investigación y extensión universitaria, facilitando el acceso y la difusión de los recursos de información que forman parte del patrimonio de la Universidad de Extremadura.

Ofrece a sus usuarios potenciales (estudiantes, profesorado, personal de administración y servicios, y usuarios externos), un total de 125 puestos de lectura, en una sala de libre acceso de 350 metros cuadrados perfectamente acondicionada con calefacción, aire acondicionado, luz adecuada y sistemas de seguridad y antirrobos.

Dispone de una colección bibliográfica adaptada a los planes de estudio vigentes, asignaturas impartidas y a las principales líneas de investigación seguidas en el centro. Cuenta con un total de 13.460 títulos de materiales librarios y especiales, en noviembre de 2008, y en continuo crecimiento, con 325 títulos de publicaciones periódicas ingresadas por compra, intercambio o donación.

El usuario puede acceder a recursos en la vanguardia del torrente informativo como E-Books, plataformas y sumarios de revistas electrónicas, bases de datos especializadas, Web of Science, buscadores, catálogos de otras bibliotecas (REBIUN, Red de Bibliotecas Universitarias; Catálogo de las bibliotecas públicas del Estado, etc...) y una recopilación de recursos externos seleccionados en función de su calidad, y que suponen el acceso a unas 19.537 monografías, 16.468 publicaciones periódicas y 41 bases de datos en red.

Así mismo la biblioteca cuenta con Wifi, lo que permite el uso de ordenadores portátiles personales en cualquiera de sus puestos de lectura. La biblioteca permanece abierta en horario de 9:00 a 21:00 horas, de lunes a viernes.

Otros recursos de la Universidad de Extremadura

Recursos Virtuales

La Universidad de Extremadura cuenta con un Campus Virtual que permite completar la formación que los alumnos reciben en las aulas. Apoyándose en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Este Campus Virtual pretende proporcionar a profesores y alumnos las herramientas necesarias para ampliar y mejorar el aprendizaje y la formación, con miras en el futuro profesional que impone la sociedad actual. El Campus Virtual presenta las siguientes herramientas de trabajo:

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- Aula Virtual de la UEx para Primer y Segundo Ciclo (avuex)

- Aula Virtual para otros estudios (avuexplus)

- Aula Virtual para espacios de trabajo y coordinación (circuli)

- Manuales asistentes para la creación de asignaturas oficiales y de otros cursos

- Dispone de distintos proyectos vinculados: Avuex Extensa (para dar apoyo a la docencia de enseñanzas no universitarias), Campus Libre y Abierto CALA (para difusión y puesta en común del conocimiento y la cultura), Campus Virtual Compartido del Grupo 9 de Universidades (G9) (asociación de universidades que ofrece un programa compartido de asignaturas de libre configuración impartidas mediante sistemas telemáticos), Campus Virtual Latinoamericano CAVILA (asociación de universidades latinoamericanas para el fomento de la enseñanza y de la identidad latinoamericana) y, por último, la Plataforma Virtual de Formación Linex SP de la Junta de Extremadura.

Por otra parte, a través de la Red Inalámbrica de la UEx (RINUEX) y el proyecto EDUROAM, se dispone de cobertura de red inalámbrica Wi-Fi que garantiza el acceso a la red de los estudiantes en todos los Campus de la UEx y en el resto de universidades del proyecto EDUROAM.

Bibliotecas

La red de bibliotecas de la Universidad de Extremadura (http://biblioteca.unex.es/) cuenta con los siguientes fondos:

- 456.265 monografías en papel,

- 7.073 publicaciones periódicas, 2.708 con suscripción vigente,

- 19.537 monografías electrónicas,

- 16.486 publicaciones periódicas electrónicas

- 41 bases de datos en red, entre las que se encuentran ISI Web of Knowledge, Scirus, Science Direct, Springer link, Ebrary, Cochrane,

La Biblioteca Central del Campus de Badajoz (http://biblioteca.unex.es/Centralba.htm), que está situada a escasos metros de los edificios donde se impartirá la Especialidad en Medicina, cuenta con 54.624 volúmenes. Es de libre acceso para los alumnos y sus libros son susceptibles de préstamo. Anualmente se solicita al profesorado listas de libros recomendables para los alumnos, por lo que se encuentra permanentemente actualizada.

Instalaciones Deportivas

Los alumnos del Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Ciencias de la Salud tienen acceso a las instalaciones deportivas del Campus de Badajoz de la Uex, consistentes en un pabellón multiusos (fútbol sala, baloncesto, balonmano, fitness, badmington, etc), pistas de tenis y de pádel, piscina descubierta, campo de fútbol con césped artificial, pista de atletismo, etc.

Otros servicios

Los Campus de Badajoz y Cáceres de la Uex disponen de servicio de comedor universitario.

Justificación de los recursos disponibles

De la descripción realizada se deduce que en actualidad se cuenta con suficientes dotaciones de laboratorios, aulas y equipamiento didáctico y científico para asegurar la correcta docencia del Máster Universitario en Ciencias de la Salud. Por otro lado, la gestión, funcionalidad y mantenimiento de los diversos recursos materiales implicados en la docencia han sido atendidos en el SGIC de la UEx mediante el Proceso de Gestión de los Recursos Materiales y Servicios Propios del Centro (PRMSC). Con ello, tanto en la actualidad como en el futuro la UEx garantiza la calidad de los recursos disponibles para la docencia e

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investigación en el Máster Universitario en Ciencias Sociales y Jurídicas.

Previsión

Edificio de Apoyo a la Investigación: La Universidad de Extremadura inaugurará a principios de 2009 un Edificio de Apoyo a la Investigación que albergará grandes equipos para uso de la comunidad universitaria.

En los dos próximos años (2009 y 2010) la UEx destinará 3 millones de euros por anualidad para la adecuación, mejora y creación de laboratorios e infraestructuras docentes en la UEx.

Convenios de colaboración con otras instituciones (archivo pdf: ver anexo)

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Resultados previstos

Justificación de los indicadores

Aunque los Másteres Universitarios en Investigación por la Universidad de Extremadura se plantean para atender la actual demanda de estudios de Doctorado en la UEx, no consideramos que las tasas de los Cursos de Doctorado regulados por el RD 778/2008 puedan servir como referencia para las de los MUI, puesto que estos másteres son titulaciones de segundo ciclo que han sido diseñados con una ordenación académica más parecida a la de los grados que a la de los mencionados cursos de doctorado. Aún así, y tomando como base los indicadores de estos Cursos de Doctorado, proponemos las estimaciones de las diferentes tasas que, a tenor de lo apuntado anteriormente, deberán ser modificadas en cursos posteriores de acuerdo con el SIGC de la UEx.

Tasa de graduación

70.0 Tasa de abandono

20.0 Tasa de eficiencia

75.0

Denominación Definición Valor

Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes

Hasta la fecha la UEx no dispone de un sistema generalizado y uniforme de análisis y revisión del progreso y resultado de aprendizaje de sus estudiantes.

El procedimiento general que la Universidad de Extremadura establece para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes es:

- Trabajo Fin de Máster.

- Sistema de acreditación de las competencias generales de dominio de las TIC’s y de conocimiento de idiomas.

Por otra parte, el Sistema Interno de Garantía de la Calidad de la UEx ha previsto en su Proceso para Garantizar la Calidad de los Programas Formativos la realización anual del análisis de los resultados de aprendizaje dentro de un Proceso de análisis de los resultado en el que el Comité de Calidad de la Titulación recopilará datos e indicadores para la evaluación y seguimiento de la actividad de enseñanza y aprendizaje, a fin de elaborar el informe de calidad de la titulación y permitir, con ello, que las Juntas de Centro revisen sus programas formativos.

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Garantía de calidad

Información sobre el sistema de garantía de calidad(archivo pdf: ver anexo)

La Universidad de Extremadura ha participado, durante el curso 2007/08, en el Programa AUDIT de la ANECA para la elaboración de Sistemas de Garantía de Calidad (SGIC) en Centros Universitarios a través de los Centros Escuela Politécnica y Facultad de Ciencias del Deporte. En Consejo de Gobierno se acordó que todos los Centros de la UEx implantarían durante el último trimestre de 2008 el SGIC elaborado, adaptándolo a las peculiaridades del Centro y de sus titulaciones. Los procesos elaborados pueden verse en la tabla que se adjunta y se recogen en la dirección web http://www.unex.es/unex/gobierno/direccion/vicedoc

PROC E S O  UE X DIR E C TR IZ  ANE C A

PROC E S O  PAR A  DE F INIR  LA  POL ÍT IC A  Y  OBJ E TIVOS  DE  C AL IDAD  (PPOC )

1.0

PROC E S O  PAR A  GARANTIZAR  LA  C AL IDAD  DE  LOS  PROGRAMAS  FORMATIVOS  (PC PF )

1.1 – 1.2.c

PROC E DIMIE NTO  DE  S US PE NS IÓN  DE  E NS E ÑANZAS  (PR S E E ) 1.2.c

PROC E S O  DE  C APTAC IÓN  DE  E S TUDIANTE S  (PC E ) 1.2.a

PROC E S O  DE  DE F INIC IÓN  DE  PE R F IL E S  Y  ADMIS IÓN  DE  E S TUDIANTE S  (PPAE )

1.2.a

PROC E S O  DE  OR IE NTAC IÓN AL  E S TUDIANTE  (POE ) 1.2.b

PROC E S O  DE  GE S TIÓN  DE  MOVIL IDAD  DE  E S TUDIANTE S  (PME ) 1.2.d

PROC E S O  DE  GE S TIÓN  DE  LA  OR IE NTAC IÓN PROFE S IONAL  (POP)

1.2.e

PROC E DIMIE NTO  DE  INS E R C IÓN  LABORAL  (PR IL ) 1.2.e

PROC E S O  DE  GE S TIÓN  DE  PR ÁC T IC AS  E XTE RNAS  (PPE ) 1.2.f

P ROC E S O  DE  GE S TIÓN  DE  QUE J AS  Y  S UGE R E NC IAS  (PQS ) 1.2.g

PROC E S O  DE  R E C LAMAC IONE S  (PR ) 1.2.g

PROC E S O  DE  PLANIF IC AC IÓN Y  DE F INIC IÓN DE  POL ÍT IC AS  DE L  PAS  (PPPAS )

1.3.a  – 1.3.b

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PROC E S O  UE X DIR E C TR IZ  ANE C A

PROC E S O  DE  PLANIF IC AC IÓN Y  DE F INIC IÓN DE  POLÍT IC AS  DE L  PDI (PPPDI)

1.3.a  – 1.3.b

PROC E S O  DE  FORMAC IÓN  DE L  PAS  (P FPAS ) 1.3.c

PROC E S O  DE  FORMAC IÓN  DE L  PDI (P FPDI) 1.3.c

PROC E S O  DE  E VALUAC IÓN DE L  PDI (PE PDI) 1.3.dPROC E S O  DE  GE S TIÓN  DE  LOS  R E CUR S OS  MATE R IALE S  Y  S E R VIC IOS  PROP IOS  DE L  C E NTRO  (PRMS C )

1.4.a

PROC E S O  DE  GARANTÍA  INTE RNA  DE  C AL IDAD  DE L  S E R VIC IO  DE  PR E VE NC IÓN  (PS P )

1.4.b

PROC E S O  DE  GE S TIÓN  DE  INFORMAC IÓN  Y  ATE NC IÓN ADMINIS TR AT IVA  (PS IAA)

1.4.b

PROC E S O  DE  GE S TIÓN  DE  LOS  S E R VIC IOS  BIBL IOTE C AR IOS  (PS B )

1.4.b

PROC E S O  DE  GE S TIÓN  DE L  S E RVIC IO  DE  AC TIVIDAD  F ÍS IC A  Y  DE POR TIVA  (PS AFD)

1.4.b

PROC E S O  DE  ANÁL IS IS  DE  LOS  R E S ULTADOS  (PAR ) 1.5PROC E S O  DE  PUBL IC AC IÓN DE  INFORMAC IÓN S OBR E  T ITULAC IONE S  (PP IT)

1.6

PROC E S O  DE  FORMAC IÓN  C ONTINUA  (P FC ) ‐PROC E S O  DE  GE S TIÓN  DE  LOS  S E R VIC IOS  BIBL IOTE C AR IOS  (PS B )

1.4.b

PROC E S O  DE  E VALUAC IÓN DE L  PDI (PE PDI) 1.3.1.d

La estructura de Gestión de la Calidad de la UEx adaptada al AUDIT (Ver documento EGCUEX, del SGIC) está coordinada por el Responsable del Sistema de Gestión de la Calidad de la UEx, que es la Vicerrectora de Calidad, existiendo en cada Centro un Responsable del SGIC, de categoría equivalente a un vicedecano/subdirector, que tiene definidas las siguientes funciones:

- Coordinar la elaboración del SGIC de acuerdo con las directrices del Vicerrectorado de Calidad.

- Velar por la implantación del SGIC.

- Revisar el funcionamiento del SGIC.

- Elaborar el Manual de Calidad del Centro.

- Elaborar los informes de seguimiento del SGIC.

- Informar al equipo de dirección del Centro, al Vicerrector de Calidad y a la Comisión de Garantía de Calidad, del funcionamiento del SGIC, de los resultados de los procesos y de las acciones de mejora necesarias.

- Informar a Junta de Centro de los temas de calidad del Centro.

- Ser el interlocutor del Centro con el Vicerrector de Calidad en los temas relacionados con la calidad.

- Coordinar el trabajo de las Comisiones de Calidad de Titulación del Centro.

- Velar por la implantación y seguimiento de las acciones de mejora del SGIC y de los diferentes procesos contemplados en el SGIC.

- Elaborar el borrador de los informes de calidad del Centro.

- Informar a los diferentes grupos de interés.

En la figura siguiente puede verse la estructura de Gestión de Calidad de la UEx. En ella, la CCED es la Comisión Coordinadora de Evaluación de la Docencia encargada, por Estatutos, de definir los criterios para la evaluación de la actividad docente del profesorado.

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S GC  UE x

E structura  de “gestión de calidad”

Plan Plan ––SistemaSistema de Garantde Garantíía de Calidada de Calidad

Consejo de Gobierno

Comisión de (Garantía)Calidad de la UEx

Vicerrectorado Calidad

Subcomisiónméritos docentes Comisión ExternaComisiones

Evaluación Centros

CCED

INVESTIGACIÓN

Comisión de G. CalidadCentro

Responsable del SGC UExUTEC

(apoyo técnico)

SGICEvaluación de actividad

docente

Comisiones Evaluación Dptos.

Comisión de CalidadTitulación

Responsable del SGICCentro

Grupos de mejora

Grupos de mejora

La Comisión de Garantía de Calidad del Centro, está compuesta por el Decano, el Responsable del SGIC, el Administrador, los Coordinadores de las Comisiones de Calidad de todas las titulaciones, dos alumnos y un representante del PAS del Centro y tiene las siguientes funciones:

- Elaborar el SGIC del Centro de acuerdo con las directrices de la UEx y las instrucciones del Vicerrectorado de Calidad.

- Revisar el funcionamiento del SGIC.

- Aprobar el Manual de Calidad del Centro.

- Aprobar los informes de seguimiento del SGIC.

- Proponer a Junta de Centro los criterios de funcionamiento y actuación de las Comisiones de Calidad de Titulación del Centro, de acuerdo con los criterios generales de la UEx.

- Aprobar la implantación de acciones de mejora del SGIC y de los diferentes procesos contemplados en el SGIC.

- Aprobar los informes de calidad del Centro.

- Aprobar la información a suministrar a los diferentes grupos de interés.

Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios

Tal como se recoge en el documento sobre la Estructura de Gestión de la Calidad y en el Proceso para Garantizar la Calidad de los Programas Formativos, las personas y órganos responsables de garantizar la calidad del plan de estudios, en los diferentes niveles y funciones, son: la Comisión de Garantía de Calidad de la UEx, el Consejo de Gobierno, la Comisión de Planificación Académica, los Vicerrectorados de Planificación Académica y de

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Calidad, la Junta de Centro, la Comisión de Garantía de Calidad del Centro, la Comisión de Calidad de la Titulación y el Coordinador de dicha Comisión.

La Comisión de Calidad de la Titulación está compuesta por el coordinador, dos alumnos, seis profesores de áreas implicadas en la titulación y un representante del PAS. Y tiene como funciones principales:

- Impulsar la coordinación entre los profesores y materias del título.

- Velar por la implantación y cumplimiento de los requisitos de calidad del plan de estudios.

- Analizar el cumplimiento de los objetivos de la titulación y revisar los perfiles de ingreso y egreso de los estudiantes.

- Evaluar el desarrollo del programa formativo, analizando la eficacia de las acciones de movilidad y las prácticas diseñadas, de los métodos de enseñanza-aprendizaje utilizados, de la evaluación aplicada a los estudiantes y de los medios humanos y materiales utilizados.

- Analizar los resultados de la evaluación y seguimiento del plan de estudios.

- Proponer acciones de mejora del programa formativo.

- Velar por la implantación de las acciones de mejora de la titulación.

- Elaborar información para los diferentes grupos de interés.

Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado

En el Proceso para Garantizar la Calidad de los Programas Formativos (PCPF), se establece el modo en que se proponen los títulos y se elaboran los planes de estudio. En él se incluye también cómo se lleva a cabo el proceso de desarrollo de la enseñanza, así como la evaluación y el seguimiento del programa formativo.

El proceso de desarrollo de la enseñanza, incluido como proceso propio dentro del proceso para garantizar la calidad de los programas formativos, se inicia con la definición de enseñanzas y actividades acordes a los objetivos del programa formativo, la mayoría de las cuales aparecen recogidas ya en el plan de estudios.

En el PCPF confluyen diferentes procesos diseñados independientemente en el SGIC, como el de acceso, los de orientación, movilidad, prácticas, gestión de recursos materiales, evaluación del aprendizaje, gestión de quejas y sugerencias, evaluación de la actividad docente del profesorado y análisis de resultados.

La evaluación del desarrollo de la enseñanza abarca varios aspectos: la valoración de las guías docentes diseñadas, el análisis de los resultados de aprendizaje (Proceso de análisis de resultados), la evaluación de la actividad docente del profesorado (Proceso de evaluación de la actividad docente), el análisis de los recursos materiales utilizados y necesarios, la evaluación de las prácticas externas realizadas y las acciones de movilidad llevadas a cabo, y la evaluación del desarrollo del programa de orientación a los estudiantes, fundamentalmente.

Los resultados de la evaluación de este proceso, realizada a diferentes niveles por los centros, departamentos y servicios implicados así como por el Vicerrectorado de Calidad, se publicarán en un informe anual de desarrollo de la enseñanza y formarán parte del informe de calidad de la titulación que incluirá, entre otros aspectos, información sobre la satisfacción de todos los participantes en el proceso: gestores, profesores, estudiantes y PAS, que será recogida por la Comisión de Calidad de la Titulación y la UTEC.

Respecto a la evaluación y seguimiento del programa formativo, para la elaboración del informe de calidad de la titulación por parte de la Comisión de Calidad de la Titulación, que habrá de realizarse de forma completa cada 4 años- tiempo de duración de los estudios de grado-, se analizarán los informes anuales de desarrollo de la enseñanza, los indicadores

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globales de rendimiento del programa formativo (resultados del programa) la consecución de los objetivos formativos por parte de los estudiantes al finalizar la titulación, los resultados de inserción laboral de los egresados (recogidos por la UTEC, la Oficina de Empresas y la Oficina de Orientación Laboral), teniendo en cuenta la opinión de los empleadores, el programa formativo desarrollado en su conjunto, los recursos humanos (PDI, PAS) participantes y el propio Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC).

Los encargados de recoger la información necesaria para realizar el análisis serán el propio centro, a través de la Comisión de Garantía de Calidad del Título y la UTEC.

El informe de calidad elaborado, incluirá la propuesta de acciones de mejora y será la base para, en su caso, proceder a la revisión de la oferta realizada y de los programas planteados. En el caso de que de la revisión de dicha oferta se concluya que no es adecuada, se procederá a la revisión del cumplimiento de los criterios de suspensión del título por parte de los Vicerrectorados de Calidad y de Planificación Académica que habrán de realizar, en su caso, la propuesta de suspensión al Consejo de Gobierno de la UEx. Si de la revisión de la oferta se concluye que es adecuada, se estudiarán por el Comité de Calidad de la UEx y el Consejo de Gobierno, las propuestas de mejora planteadas para la titulación y, si entre éstas se encuentra la modificación del plan de estudios, habrá de ser tramitada de igual forma que la aprobación del plan. Las propuestas de mejora planteadas habrán de identificar el responsable de llevarlas a cabo, el plazo previsto de implantación y el encargado de supervisar dicha implantación que, en todo caso, habrá de informar a Comisión de Calidad de la Titulación del proceso seguido y los resultados obtenidos

Procedimiento de evaluación y mejora del profesorado.

Mediante la participación en el Programa DOCENTIA, la Universidad de Extremadura ha elaborado y aprobado el Programa de Evaluación de la Actividad Docente del Profesorado, evaluado positivamente por la ANECA. En dicho proceso participan la Comisión Coordinadora de Evaluación de la Docencia (CCED), la Comisión de Evaluación del Centro y las Comisiones de Evaluación de los Departamentos.

La CCED está formada por el Rector, la Vicerrectora de Calidad, un representante de la UTEC, todos los Decanos/Directores de Centro, un profesor y un alumno de cada Centro, elegidos por la Junta de Centro, un representante de la Junta de PDI y otro representante del Comité de Empresa del PDI, y tiene como funciones:

- Presentar al Consejo de Gobierno, para su aprobación, planes de evaluación del profesorado.

- Aprobar los procedimientos necesarios para la difusión de los resultados.

- Elaborar los modelos de informes necesarios para llevar a cabo el proceso.

- Aprobar los informes finales de calidad de la docencia.

- Elaborar criterios que garanticen la uniformidad en los planteamientos de los sistemas de garantía de calidad de la docencia de futuros planes de estudio

- Aprobar la memoria final de evaluación, seguimiento y acreditación de titulaciones e informar de la misma al Comité de Calidad y al Consejo de Gobierno para la aprobación por parte de estos últimos órganos de las acciones de mejora necesarias.

- Proponer a Consejo de Gobierno las acciones que sean pertinentes para la mejora de la calidad de la docencia en la Universidad.

La Comisión de Evaluación del Centro está constituida por el Decano, cinco profesores de áreas distintas y tres alumnos, y tiene como funciones:

- Supervisar anualmente los programas de asignaturas entregados y el cumplimiento de las obligaciones docentes.

- Elaborar los informes de evaluación correspondientes a los cargos académicos para

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los profesores del centro.

- Proponer al Vicerrector de Calidad actividades de formación del profesorado adscrito al Centro y cualquier otra actuación, encaminada a la mejora de los resultados de evaluación de dicho profesorado.

- Estudiar las reclamaciones docentes presentadas en el Centro.

- Organizar y llevar a cabo el proceso de recogida de encuestas de satisfacción con la actuación docente.

La Comisión de Evaluación de los Departamentos, está constituida por el Director y hasta cinco profesores de áreas distintas (si es posible), y tiene como funciones:

- Supervisar anualmente los programas de asignaturas elaborados y el cumplimiento de las obligaciones docentes del profesorado.

- Elaborar los informes de evaluación correspondientes a los cargos académicos para los profesores del departamento.

- Proponer al Vicerrector de Calidad actividades de formación del profesorado adscrito al Departamento y cualquier otra actuación, encaminada a la mejora de los resultados de evaluación de dicho profesorado.

- Estudiar las reclamaciones docentes presentadas en el Centro sobre profesorado del Departamento.

La evaluación del profesorado se realiza en diferentes niveles: del profesorado novel, obligatoria de todo el profesorado, voluntaria para los complementos autonómicos y para la excelencia. Los aspectos evaluados se pueden englobar en tres grandes grupos: planificación, desarrollo y resultados, y las fuentes de las que se obtiene información son diversas: estudiantes, responsables académicos de departamentos y centros (a través de las comisiones de evaluación correspondientes), el propio profesor evaluado y las bases de datos institucionales.

Como consecuencia del proceso de evaluación, los resultados se han de tener en cuenta (a partir del tercer año de aplicación del programa, en que dicho programa deje de estar en pruebas) para la renovación de contratos, la promoción, la adjudicación de proyectos, los programas de formación específicos, etc.

Para la mejora de la actividad del profesorado, la Universidad de Extremadura dispone de planes de formación que diseña a partir de la experiencia de los planes previos y de las propuestas y sugerencias de Vicerrectorados, Centros, Departamentos y profesores. El plan de formación se lleva a cabo a través del Servicio de Orientación y Formación Docente (SOFD), heredero del antiguo ICE y la asistencia a los cursos y talleres es voluntaria por parte del profesorado, si bien el Proceso de Evaluación de la Actividad Docente del Profesorado contempla la asistencia obligatoria a determinados cursos de determinados profesores. El Proceso de Formación del Profesorado aparece recogido en la documentación del SGIC.

Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad.

Los Centros de la Universidad de Extremadura llevan ya una trayectoria de varios años en la gestión de la movilidad de estudiantes a través de los diferentes programas nacionales e internacionales y en la gestión de prácticas externas, con lo que han obtenido una experiencia muy valiosa para las propuestas de dichas acciones en los nuevos títulos. En el SGIC se han diseñado los Procesos de Gestión de Prácticas Externas y de Gestión de la Movilidad de estudiantes, en ellos se contempla el modo en que se recoge la satisfacción de todos los implicados en el proceso y cómo, en función de los resultados obtenidos, se modifican los procesos.

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Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida.

Desde el año 2003, la Universidad de Extremadura ha realizado diversos estudios de inserción laboral de sus titulados y ha participado en estudios coordinados por la ANECA. En los estudios realizados, se recogen los datos de empleo de los egresados, su satisfacción con la enseñanza recibida y la adecuación de dicha enseñanza a su trabajo, así como las competencias y la formación adicional que le han demandado para acceder al mercado de trabajo, entre otras cuestiones interesantes.

En los últimos años en la UEx se ha diseñado, elaborado y mejorado una plataforma de empleo, llamada PATHFINDER, que ha gestionado un elevado número de ofertas de trabajo de empresas e instituciones, tanto de la región como de fuera de ella. Todos los años, los responsables de la plataforma elaboran un informe sobre las ofertas gestionadas.

Finalmente, hay que destacar la presencia en los campus de Cáceres y Badajoz de sendas oficinas de Orientación Laboral gestionadas por personal de Servicio Extremeño Público de Empleo, que, aparte de orientar a los estudiantes y facilitarles su transición al mercado de trabajo, suministra una información muy valiosa sobre el empleo de nuestros estudiantes, a través de los datos recogidos en sus bases.

En el SGIC se recoge el Procedimiento de Estudio de la Inserción Laboral (PRIL)

Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias y reclamaciones.

Todos los procesos elaborados en el SGIC de los Centros de la UEx, contemplan la recogida de la satisfacción de los grupos de interés (generalmente, PDI, estudiantes y PAS, aunque algunos procesos contemplan más grupos de interés) tanto con el proceso en sí como sobre aspectos concretos del proceso. Los responsables de llevar a cabo dicha recogida, así como el análisis de los resultados son, generalmente, los responsables del proceso.

Al mismo tiempo, la UTEC lleva a cabo encuestas de satisfacción de usuarios con los diferentes Servicios y Unidades de la UEx, entre los que cabe destacar, en relación con los programas formativos y su gestión, encuestas de satisfacción sobre las secretarías general y de Centros, el Registro General de la UEx, el Servicio de Información y Atención Administrativa, etc. Las encuestas llevan un campo abierto para la aportación de sugerencias y críticas concretas y, con su estudio, se elabora un informe que sirve de base para el diseño de mejoras en el servicio correspondiente.

Finalmente, dentro del SGIC aparecen recogidos los Procesos de Gestión de Reclamaciones de los estudiantes y de Gestión de Quejas y Sugerencias. El primero de los procesos mencionados, referido a las reclamaciones de exámenes, contempla la forma en que han de hacerse públicos los criterios de evaluación, así como su vigencia y cómo el alumno puede revisar su evaluación, en primera instancia ante el profesor y a continuación, si existe no conformidad, ante la Comisión de Reclamación del Centro.

El segundo proceso, tiene por objeto establecer la sistemática a aplicar en la gestión y tratamiento de las quejas y sugerencias dirigidas a la UEx por sus usuarios, de manera que se facilite la participación de éstos mismos y posibilitando con ello una mejora continua acorde a las peticiones formuladas. Las quejas o sugerencias se pueden presentar a través de los registros de la UEx o de los buzones que a tal fin existirán en los Centros y en la página web principal, serán recogidas y dirigidas a quien corresponda, para su resolución, por el Responsable del Centro o por el Responsable de la Unidad Central. De las gestiones realizadas, así como de su admisión o no a trámite y de la resolución, se dará cuenta al Vicerrectorado de Calidad y al interesado. Se contempla también un mecanismo de seguimiento de la resolución de la queja o sugerencia.

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Procedimiento de análisis de los resultados

El Equipo Directivo, de acuerdo con las instrucciones y directrices procedentes del Vicerrectorado de Calidad y Formación Continua, definirá el órgano y las personas implicadas en la medición y análisis de los resultados.

Para ello se apoyará en la Comisión de Garantía de Calidad del Centro, donde se encuentran representados los estudiantes, PDI, PAS y Equipo directivo. Dado que el Proceso de análisis de los resultados es de gran alcance y se entiende como una evaluación final de todo el programa formativo y de su repercusión en la sociedad, esta comisión identificará las categorías de resultado objeto de estudio (resultados de aprendizaje, satisfacción, inserción laboral, etc.). Para ello tendrá en cuenta la normativa vigente y las indicaciones del Vicerrectorado de Calidad y Formación Continua en cuanto a establecer las categorías comunes a todos los Centros que deberán estar incluidos en las memorias anuales de revisión de resultados así como los marcos de referencia que determinan la política y los objetivos de calidad del Centro, los procesos recogidos en los mecanismos de calidad interna, el programa formativo del Centro y el Plan estratégico de la Universidad.

Tras esta identificación de categorías a estudiar, la Comisión de Garantía de Calidad del Centro revisará los mecanismos e indicadores estandarizados existentes que permitan evaluar, de una manera fiable, los aspectos de funcionamiento académico y en caso necesario podrá definir otros nuevos.

Una vez establecidas las categorías y los mecanismos de obtención de información, la Comisión de Garantía de Calidad del Centro con la colaboración de la Unidad Técnica de Evaluación y Calidad (UTEC) así como de los órganos, unidades o servicios implicados que tengan relación con las fuentes de información, procederá a la recogida de datos, con especial utilización de los datos del documento Observatorio de Indicadores. Este documento contiene las definiciones de los indicadores para el análisis de los resultados así como los datos para cada titulación. Con los datos referidos se efectuará un análisis estadístico, elaborando resultados sobre el aprendizaje y satisfacción del alumnado, sobre PDI, sobre PAS, sobre recursos materiales, y sobre la sociedad (egresados y empleadores).

La Comisión de Garantía de Calidad del Centro establecerá la validez y fiabilidad de los datos. Si no fueran suficientes ni válidos habría que volver a definir los mecanismos de obtención de datos. En caso de que fueran suficientes y válidos, se haría el análisis y evaluación de los resultados, aplicándose los indicadores estandarizados y elaborando un documento que recoja dicho análisis. Dicho análisis deberá informar sobre resultados de las categorías objeto de estudio:

- Resultados del aprendizaje.

- Resultados de la inserción laboral.

- Satisfacción de los grupos de interés (alumnos, profesores, PAS, empresarios...).

- Diagnóstico de necesidades de grupos de interés relativos a la calidad de las enseñanzas.

- Resultados en el profesorado.

- Resultados en el alumnado.

- Resultados académicos.

- Resultados servicios.

- Resultados investigación.

- Resultados en la sociedad.

- Resultados relativos a las quejas y sugerencias.

La información de los grupos de interés a cerca de los resultados del Centro y sobre su satisfacción será recogida a partir de encuestas que influirán en el análisis que realice la

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Comisión, mientras que los resultados académicos serán proporcionados por la Unidad Técnica de Evaluación y Calidad a partir de las bases de datos de la Universidad, los relativos a las necesidades de los grupos de interés sobre la calidad de la enseñanza se obtendrán a partir del Proceso de garantía y mejora de la calidad del PDI y de apoyo a la docencia y el resto de resultados a partir de la información recabada en el resto de procesos que componen el Sistema de Garantía Interna de Calidad de la UEx.

A partir de dicho documento el Responsable de Calidad del Centro, de acuerdo con la Comisión de Garantía de Calidad del Centro, elaborará anualmente una memoria final, que será estudiada por el Equipo Directivo, donde se reflejen el análisis de los resultados obtenidos ese año y el plan de mejora, relativa a todas las categorías objeto de estudio, así como una evaluación del propio proceso. A modo informativo y para recabar la opinión de la Sociedad respecto a este análisis se enviará la memoria a representantes de Colegios profesionales, Administraciones públicas y Empresas privadas relacionadas con las titulaciones que imparte el Centro.

La Junta de Centro, en la que se encuentra representados todos los grupos de interés, aprobará y refrendará dicho documento, y establecerá los mecanismos para llevar a cabo el plan de mejora, cuyo responsable a la hora de su implantación es el Responsable de Calidad del Centro, relativo a los diferentes procesos así como la toma de decisiones sobre la oferta formativa, el diseño de las titulaciones y sus objetivos; sobre los sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes, metodología de enseñanza y evaluación de aprendizajes; y sobre la publicación de información actualizada de las titulaciones, afectando por ello a los procesos del Sistema de Garantía Interna de Calidad de la UEx, que se relacionan a continuación:

- Definir la política y objetivos de calidad (PPOC).

- Garantía la calidad de los programas formativos (PCPF).

- Captación de estudiantes (PCE).

- Definición de perfiles y admisión de estudiantes (PPAE).

- Orientación al estudiante (POE).

- Gestión de movilidad de estudiantes (PME).

- Gestión de la orientación profesional (POP).

- Gestión de prácticas externas (PPE).

- Gestión de quejas y sugerencias (PQS).

- Reclamaciones (PR).

- Planificación y definición de políticas del PAS (PPPAS).

- Planificación y definición de políticas del PDI (PPPDI).

- Formación del PAS (PFPAS).

- Formación del PDI (PFPDI).

- Evaluación del PDI (PEPDI).

- Gestión de los recursos materiales y servicios propios del Centro (PRMSC).

- Garantía interna de calidad del Servicio de prevención (PSP).

- Gestión de información y atención administrativa (PSIAA).

- Gestión de los Servicios bibliotecarios (PSB).

- Gestión del Servicio de actividad física y deportiva (PASFD).

- Publicación de información sobre titulaciones (PPIT).

- Formación continua (PFC).

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La memoria final, será enviada al Vicerrectorado de Calidad y Formación Continua para su verificación y supervisión. Finalmente el Responsable de Calidad del centro será el responsable de que la memoria sea publicada y difundida a todos los grupos de interés en la página Web del Centro, pudiendo utilizar para ello el Proceso de Publicación de Información (PPIT).

Criterios específicos de extinción del título.

El Proceso para Garantizar la Calidad de los Programas Formativos, contempla específicamente un Procedimiento de suspensión de enseñanzas por el que, una vez analizados si se cumplen o no los criterios de suspensión de enseñanzas, se indica lo que ha de hacerse para extinguir las enseñanzas correspondientes y garantizar los derechos de los estudiantes. En este sentido, ha de contemplarse, en todo caso que:

o La extinción o suspensión de enseñanzas se realizará curso a curso, comenzando por primero.

o Se garantizará que todos los alumnos que hayan comenzado el plan de estudios a extinguir, puedan terminarlo disponiendo para ello de hasta seis convocatorias por materia.

o En los casos en que la extinción se produzca por modificación sustancial del plan de estudios de un título, la propuesta de modificación llevará incluida las equivalencias, convalidaciones y adaptaciones de materias entre los dos planes de estudio. Se facilitará en este caso que los alumnos que lo deseen puedan realizar el cambio de plan de estudios.

Los criterios generales de suspensión de las enseñanzas de la UEx han sido aprobados en sesión de Consejo de Gobierno de 17 de octubre de 2008.

El presente título de la UEx iniciará su proceso de extinción temporal o definitiva cuando se produzcan alguno de los siguientes supuestos:

1) Cuando el título no supere el proceso de acreditación por parte de la agencia evaluadora, tal como dispone el artículo 28.3 del R.D. 1393/1007,de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, el Consejo de Gobierno iniciará automáticamente el procedimiento de su supresión definitiva.

2) Cuando a juicio de la Comisión de Calidad de la UEx o de la Consejería de la Junta con competencias en enseñanza universitaria, se considere que el título no responde a las necesidades formativas que pretendía atender en el momento de su implantación o que haya dejado de estar asociado a la misión de la institución, el Consejo de Gobierno debatirá sobre la adopción de medidas extraordinarias que corrijan la desviación advertida o sobre la conveniencia de iniciar el proceso de suspensión temporal o definitiva de la titulación.

3) Cuando la Comisión de Calidad de la UEx evidencie carencias graves en la impartición de las enseñanzas o considere que los recursos de personal (docente o de administración y servicios) o materiales (equipos o infraestructuras) hayan dejado de ser suficientes para impartir la titulación, el Consejo de Gobierno debatirá sobre la conveniencia de su subsanación o de iniciar el proceso de suspensión temporal o definitiva de la titulación.

4) Cuando los indicadores estratégicos de la titulación sufran una disminución significativa a juicio de la Comisión de Calidad de la UEx o por indicación de los procesos de evaluación establecidos por la Junta de Extremadura, el Consejo de Gobierno debatirá sobre la conveniencia de iniciar el proceso de suspensión temporal o definitiva de la titulación. A este respecto, tal como se señala en el punto 6 de las Líneas generales para la implantación de estudios de grado y de postgrado en el marco del Espacio Europeo de Educación superior establecidas por la Junta de Extremadura en su Consejo de Gobierno de 7 de marzo de

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2008, se consideran indicadores estratégicos el número de alumnos de nuevo ingreso, las tasa de graduación, la tasa de abandono, la tasa de eficacia y el tiempo medio de duración de los estudios.

5) En los casos de títulos establecidos en virtud de convenios de colaboración con otras instituciones (bien para su financiación o para otros fines como dobles titulaciones, etc.), cuando se produzca la finalización o denuncia del convenio, el Consejo de Gobierno debatirá sobre la conveniencia de iniciar el proceso de suspensión temporal o definitiva de la titulación.

Tanto en los casos de suspensión temporal como definitiva de la titulación, se garantizarán los derechos adquiridos de los estudiantes matriculados en cualquiera de los cursos y asignaturas del plan de estudios. Para ello:

a) Los estudiantes que hayan iniciado sus enseñanzas en la titulación a extinguir conservarán el derecho a concluir sus estudios de acuerdo a lo previsto en el artículo 28.4 del R.D. 1393/2007.

b) La extinción del título se realizará de manera progresiva, eliminando cada uno de los cuatro cursos de la titulación.

c) Una vez extinguido cada curso se mantendrán seis convocatorias de examen en los tres cursos académicos siguientes.

d) Realizadas estas convocatorias, aquellos alumnos que no hubieren superado las pruebas deberán abandonar la titulación. Cuando la extinción de la titulación no suponga su sustitución por otro nuevo plan de estudios, y siempre que el estudiante mantenga sus derechos de permanencia en la UEx, podrá continuar sus estudios en cualquier otra titulación de la misma rama de conocimiento que la titulación suprimida, siéndole reconocidos los créditos cursados según la Normativa de reconocimiento y transferencia de créditos en vigor. Si la extinción se produjere por sustitución del plan de estudios, el estudiante deberá continuar estudios por este nuevo plan de estudios según el sistema de adaptación previsto en él. En todo caso, el alumno podrá solicitar voluntariamente el cambio de plan estudios correspondiente a partir de la supresión del título, teniendo derecho al reconocimiento de sus estudios anteriores según los criterios expuestos.

e) En todo caso, la UEx garantiza el desarrollo de acciones específicas de tutoría y orientación para los alumnos repetidores en títulos extintos así como a los alumnos que cambien voluntaria o forzosamente de titulación por la extinción de aquella que venían cursando.

Información adicional sobre el sistema de garantía de calidad

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Calendario de implantación de la titulación

Justificación

La Universidad de Extremadura ha decidido implantar los Másteres Universitarios en Investigación en el curso 2009/2010, ya que en octubre de 2009 no se puede ofertar el periodo de formación docente de los Programas de Doctorado regulados por el RD 778/1998.

Curso de implantación

2009/2010

Procedimiento de adaptación en su caso de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios

A aquellos alumnos que hayan realizado algunos cursos de doctorado regidos por pasadas ordenaciones de las enseñanzas universitarias de tercer ciclo se les podrá reconocer parte de los créditos de los Módulos de Formación Metodológica, Específico o de Formación Interdisciplinar del MUI. Para ello, la Comisión de Doctorado de la UEx fijará un procedimiento de reconocimiento de créditos basado en el número de horas acreditado por el estudiante y el grado de presencialidad fijado por la UEx para el crédito ECTS en todas sus titulaciones.

Enseñanzas que se extinguen por la implantación del siguiente título propuesto

La Universidad de Extremadura no ha tomado la decisión de extinguir ninguna de sus titulaciones por la implantación de los Másteres Universitarios en Investigación.

FACULTAD DE BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN

MUI EN CIENCIAS SOCIALES (60 créditos)

PRIMER CUATRIMESTRE

Asignaturas:

• INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES YJURÍDICAS

Profesor que imparten la asignatura

Pedro Luís Lorenzo Cadarso: Temática: Bloque teórico: Grandes dilemas conceptuales a los que se enfrentan los científicos sociales; los enfoques estructuralistas y los paradigmas de la interacción social.Bloque metodológico: modelos de investigación según sus objetivos, su ámbito de análisis, su diseño, su proceso lógico y sus técnicas de cuantificación.Días: 18 de octubre al 5 de Noviembre de lunes a viernesHorario: 16:30h a 18:30h plorenzo@alcazaba.unex.es

• INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN DOCUMENTACIÓN I

Profesores que imparten la asignatura

José Luís Bonal Zazo Temática: La investigación sobre archivos y archivística: estado de la cuestión y líneas de trabajoDías: 18,19 y 20 de OctubreHorario:. 18:45h a 20:45hjlbonal@alcazaba.unex.es

Agustín Vivas Moreno Temática: Investigación sobre documentación del patrimonioDías: 21,22 y 25 de OctubreHorario: 18:45h a 20:45havivas@alcazaba.unex.es

José Luís Herrera Morillas: Temática: El libro antiguo como objeto de arteDías: 26, 27 y 28 de OctubreHorario: 18:45h a 20:45hjlhermor@alcazaba.unex.es

Mª Victoria Nuño Moral: Temática: Arquitectura de la Información en Medios de Comunicación Días: 2,3 y 4 de NoviembreHorario: 18:45h a 20:45h mvnunmor@alcazaba.unex.es

Pilar Ortego de Lorenzo- Cáceres Temática: Técnicas de evaluación de catálogo automatizadoDías: 5,8, y 9 de NoviembreHorario:. 18:45h a 20:45hportego@alcazaba.unex.es

• INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN

Profesores que imparten la asignatura

Victoria Carrillo Durán: Temática.La comunicación en las empresas. Investigación aplicada: El desarrollo de la comunicación de las PYMES. Resultados de investigación.La publicidad y los jóvenes. Caso de investigación aplicada: La influencia de la comunicación y los medios en la anorexia y la bulimia. Resultados de investigación.Días: 8 y 9 de Noviembre Horario: 16h a 18:30hmvcardur@alcazaba.unex.es

Ana Castillo Díaz: Temática: Investigación en comunicación empresarial e institucional interactivaDías: 10 y 11 de NoviembreHorario: 16h a 18:30hacasdia@alcazaba.unex.es

Gerardo Palomo Pinto:Temática: Comunicación expresiva y científica a través de lenguajes audiovisuales. Casos concretos.Días: 15 y 16 de NoviembreHorario: 16h a 18:30hgpalpin@alcazaba.unex.es

Julián Rodríguez PardoTemática: Investigación en Ética y Derecho de los Medios de Comunicación. Periodismo y actitudes profesionales de los periodistasDías: 17 y 18 de NoviembreHorario: 16h a 18:30hjrodpar@alcazaba.unex.es

Tatiana Millán Paredes: Temática: Investigación en técnicas de comunicación efectivaDías: 22 y 23 de NoviembreHorario: 16h a 18:30htmilpar@alcazaba.unex.es

Soledad Ruano López:Temática: Investigación en técnicas estudios culturalesDías: 24 y 25 de NoviembreHorario: 16h a 18:30hsrualop@alcazaba.unex.es

• INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN DOCUMENTACIÓN II

Profesores que imparten la asignatura

Cristina López Pujalte:Temática: Algoritmos Evolutivos aplicados a la Recuperación de Información Días: 10,11y 12 de NoviembreHorario: 18:45h a 20:45hclopez@alcazaba.unex.es

Antonio Pulgarín GuerreroTemática: Técnicas Mulitvariantes de la InformaciónDías: 17,18 y 19 de NoviembreHorario: 18:45h a 20:45hapulgue@alcazaba.unex.es

Cristina Faba Pérez: Temática: Indicadores de Evaluación CibermétricosDías: 24,25 y 26 de NoviembreHorario: 18:45h a 20:45h cfabper@alcazaba.unex.es

Rosario Fernández Falero:Temática: Comportamiento Humano de la InformaciónDías: 1,2 y 3 de DiciembreHorario: 18:45h a 20:45hrferfal@alcazaba.unex.es

Felipe Zapico Alonso Temática: Cine político: instrumento para la documentación cinematográfica y social. Días: 16, 23 Y 24 de Noviembre Horario: 18:45h a fin de proyección fzapalo@alcazaba.unex.es

• TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓNCIENTÍFICA

Profesores que imparten la asignatura

Felipe Zapico Alonso: Temática: Fuentes, búsquedas, información científica... Días: 30 de Noviembre, 1,2,3,14 y 15 de DiciembreHorario: 16:30 a 18:30fzapalo@alcazaba.unex.es

Pilar Ortego de Lorenzo- Cáceres: Temática: “Introducción a los procesos de comunicación científica” Día: 16 de DiciembreHorario: 16:30 a 19:00portego@alcazaba.unex.es

María Reyes Barragán: Temática: “Sistemas de Ciencia y Tecnología” Días: 10, 11, 12, 13, 14 y 17 de Enero Horario: 16:30 a 18:30mjreyes@alcazaba.unex.es

Cristina López Pujalte: Temática: “Indicadores Bibliométricos”Día: 18 de Enero Horario: 16:30 a 19:00clopez@alcazaba.unex.es

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Bibliografía***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Bibliografía Código 100489

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)Naturaleza, función y tipología de las fuentes documentales, tanto generales como especializadas; estudio histórico y evolución de la bibliografía. Historia del libro impreso. Repertorios bibliográficos y metodología de su elaboración

Profesor/es

María del Rosario Fernández FaleroDespacho: 206Correo-e: rferfal@unex.esPágina web:Tutorías: Pendiente del horario del curso

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Conocer evolución histórica, naturaleza y función de la bibliografía, así como tipología de fuentes documentales, y elaborar repertorios bibliográficos utilizando distintas fuentes de información aplicando una metodología adecuada al tipo de bibliografía a elaborar. También identificación, autenticación y evaluación de fuentes y recursos de información, organización de la información, así como elaboración y difusión de la información.

Temas y contenidos

Tema 1: Bibliografía y Fuentes de información

Tema 2: Técnicas del trabajo bibliográfico

Tema 3: Las enciclopedias y los diccionarios

Tema 4: fuentes de información biográfica, estadística y geográfica

Tema 5: Los repertorios bibliográficos

Tema 6: Los catálogos

Tema 7: Las publicaciones periódicas

Tema 8: Boletines de sumarios, repertorios analíticos de artículos de publicaciones periódicas, índices y revistas de resúmenes

Tema 9: La Literatura gris

Tema 10: Los servicios de información bibliográfica

PRÁCTICAS:

Elaborar un repertorio bibliográfico (trabajo de curso)

Elaborar referencias bibliográficas

Evaluación de obras de referencia

Búsqueda de información en obras de referencia

SEMINARIOS:

Biblioteca y aulas informáticas del centro

Criterios de evaluación

Examen teórico-práctico, presentación de un repertorio bibliográfico elaborado por el alumno y realización de las prácticas

Bibliografía

BEAUDIQUEZ, M. Guide de bibliographie general: Methodologie et practique. Nouv. Ed. Et mise a jour. Munchen: KG Saur, 1.989

CARRIZO, G; IRURETA-GOYENA, P; LOPEZ DE QUINTANA, E; Manual de fuentes de información, Madrid: CEGAL, 1.989

FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, JOSÉ. Historia de la bibliografía española. Madrid: Dirección general del libro y bibliotecas, D.L. 1983

MARTIN VEGA, A; Fuentes de información general, Gijón: TREA, 1.995

PENSATO, R; Curso de bibliografía, Gijón: TREA, 1.994

ROBINSON, A.M.E. Introducción a la bibliografía: Guía práctica de los trabajos de descripción y compilación, Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1.992

TORRES RAMIREZ. , I de. Fuentes de información. Madrid: Editorial Síntesis, D.L. 1999

TORRES RAMIREZ. , I de. Qué es la Bibliografía: Introducción para estudiantes de Biblioteconomía y Documentación. Granada: Universidad, 1.996

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Catalogación***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Catalogación Código 100664

Créditos (T+P) 2 teóricos + 3 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Tratamiento documental. Análisis formal. Descripción bibliográfica (ISBD). Elección y forma de puntos de acceso

Profesor/es

Carmen Solano MacíasDespacho: 307Correo-e: csolano@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Lunes, Martes y Miércoles de 11 a 13 h. en despacho 307

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Introducir al alumno en el concepto de catálogo como instrumento de recuperación de la información2. Conocer las normativas nacionales e internacionales al respecto3. Aprender las técnicas de catalogación de monografías siguiendo las normas4. Aprender el manejo de las Reglas de catalogación y su aplicación en cada caso concreto5. Dominar adecuadamente la terminología especializada sobre el tema6. Conocer la bibliografía básica sobre la catalogación de documentos

Temas y contenidos

Temario:

1. La catalogación de documentos: conceptos introductorios fundamentales

1. La catalogación en el proceso documental1. El proceso documental: definición2. Fases del proceso documental

2. El análisis documental1. Concepto de análisis documental2. El análisis formal como parte del análisis documental

3. El asiento catalográfico4. Historia de la catalogación de documentos5. Normas para la catalogación6. Tipos de documentos: las monografías7. Bibliografía

2. El catálogo

1. Concepto de catálogo1. Definición

2. El asiento catalográfico como componente del catálogo1. Estructura2. Tipos de asientos catalográficos

3. Tipos de catálogos1. Por su forma o presentación física2. Por su extensión3. Por su uso

4. Funciones del catálogo5. Bibliografía

3. La descripción bibliográfica de publicaciones monográficas I

1. Concepto de descripción bibliográfica de monografías2. Áreas de la descripción bibliográfica3. Sistema de puntuación4. Fuentes de información5. Niveles de la descripción

4. La descripción bibliográfica de publicaciones monográficas II

1. En un volumen: casos prácticos2. En varios volúmenes: casos prácticos3. Catalogación analítica: casos prácticos

5. Elección de puntos de acceso a la descripción bibliográfica

1. ¿Qué es un punto de acceso?2. Clases de puntos de acceso3. Casos prácticos

6. Formas del encabezamiento

1. Encabezamiento de personas1. Casos prácticos

2. Encabezamiento de entidades1. Casos prácticos

3. Encabezamiento de título1. Casos prácticos

7. El título uniforme

1. Concepto de título uniforme2. Utilidad del título uniforme

1. Casos prácticos

Metodología y actividades:

Dadas las características de la asignatura, en los temas 4, 5, 6 y 7 se alternarán clases teóricas y prácticas, ya que los conocimientos adquiridos con la teoría tienen como única finalidad su aplicación práctica. Por ello, la solución de casos prácticos tendrán una importancia fundamental en el desarrollo de la asignatura y también en la evaluación final.

Los casos prácticos se basan en documentos reales, y están recogidos en un dossier en el que se ha pretendido aunar variedad y representatividad. Todos los alumnos deben tener dicho dossier para realizar los ejercicios en clase, lo que servirá para ilustrar y afianzar las explicaciones teóricas.

Trabajos prácticos obligatorios:

Cada alumno debe realizar de forma obligatoria una serie de trabajos prácticos que consistirán en:

Realizar un trabajo escrito en el que se describan, analicen y evalúen los catálogos existentes en una biblioteca determinada.Realizar la catalogación de veinticinco monografías siguiendo las normas. Se incluirán las fotocopias de las fuentes de información necesarias para catalogar el documento. De tres de las monografías incluidas, cuya elección hará el alumno, se elaborará el juego de fichas completo.

Libro de uso obligatorio para las prácticas:

Reglas de catalogación, ed. nuevamente revisada. Madrid: Ministerio de Cultura, 1999.

Recomendaciones para el estudio:

La asistencia a las clase, así como participar activamente en las mismas, es fundamental para superar esta asignatura.

Dado el carácter práctico de la asignatura, es necesario llevar al día su estudio.

La realización de prácticas propias, aparte de las elaboradas en clase, favorece la comprensión y asentamiento de los contenidos.

Criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura tendrá en cuenta:

1. El examen final:

Se compone de 3 partes:

Parte teórica: con preguntas cortas y/o tipo test. Se puntuará de 1 a 10.Parte práctica 1: se compondrá de enunciados con nombres de personas y entidades, de los cuales habrá que redactar el encabezamiento. En la realización de este ejercicio NO PODRÁN utilizarse las Reglas de Catalogación. Se puntuará de 1 a 10.Parte práctica 2: Se entregarán al alumno fotocopias de las fuentes de información necesarias para la catalogación de una o varias monografías. En la realización de este ejercicio PODRÁN utilizarse las Reglas de Catalogación. Se puntuará de 1 a 10.

Para superar la asignatura, será necesario obtener al menos una puntuación de 5 en cada una de las partes. La nota final será la media entre las dos partes prácticas, y en ella influirá en menor medida la nota obtenida en la parte teórica.

2. La presentación de los trabajos especificados en clase dentro de los plazos señalados en su momento, es obligatoria para aprobar la asignatura (quedan exentos los alumnos que repiten asignatura y que hayan entregado dichos trabajos en cursos anteriores).

Puntualizaciones importantes:

No se admitirán faltas de ortografía ni deficiencias graves en la expresión escrita. La existencia de las mismas en el examen final podrá suponer el suspenso de la asignatura o, como mínimo, la reducción de la nota al aprobado (5), independientemente de la corrección de los contenidos con la que se haya respondido a las cuestiones planteadas.

Bibliografía

CATALOGACIÓN de documentos: teoría y práctica. Editora, María Pinto Molina. Madrid: Síntesis, 1994.

CLAUSÓ GARCÍA, A. Manual de análisis documental: descripción bibliográfica. Pamplona: EUNSA, 2001.

DUSSERT-CARBONE, I.; CAZABON, M.R.: Le catalogage: mèthode et pratiques. I. Monographies et publications en série. Paris: Cercle de la librairie, 1994.

MACÍAS ZAFRA, C. La catalogación de monografías y publicaciones seriadas: ejercicios prácticos. Gijón: Trea, 1993.

OLARÁN MÚGICA, M.; MARTÍNEZ GARCÍA, M. Manual de catalogación. Madrid: Arco libros, 1998.

RAMOS FAJARDO, C.; ARIZA RUBIO, M.J.; REINA DE LA TORRE, M. Manual práctico de catalogación: monografías, seriadas y fondos especiales. Granada: Impredisur, 1991.

RÍOS HILARIO, A.B. Prácticas de catalogación. Gijón: Trea, 2006.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Fuentes de información automatizadas***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Fuentes de información automatizadas Código 102294

Créditos (T+P) 2 teóricos + 3 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Repertorios bibliográficos y metodología para su elaboración.

Profesor/es

Felipe Zapico AlonsoDespacho: 3.06Correo-e: fzapalo@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Martes: 19,30-21,30, Miércoles: 11- 13, Jueves: 8-9 y 11-12

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1.- Definir para cada información su procedencia, su actualidad, sus relaciones con otros documentos y su relación con un campo de interés definido.

2.- Caracterizar los documentos según sus grandes categorías de utilización y sus especificidades.

3.- Manejar las herramientas corrientes para identificar los documentos y las informaciones: catálogos, bibliografías, bases de datos, motores de búsqueda…

4.- Identificar diversos tipos de fuentes y productores de documentos, y dominar los criterios de selección, de autenticidad, de calidad.

5.- Controlar la calidad de las fuentes, de los documentos y de las informaciones.

6.- Identificar y clasificar las fuentes y los recursos de información según la necesidad de información que resuelvan

7.- Analizar cualitativamente una fuente con ayuda de los indicadores más pertinentes en relación con necesidades y limitaciones definidas.

8.- Identificar productores de documentos no comercializados y de difícil acceso o poseedores de informaciones inéditas.

9.- Gestionar (identificar, adquirir, actualizar, eliminar) un catálogo vivo de fuentes de información cualquiera que sea su medio de difusión (Internet, papel, etc.)

10.- Concebir y poner en práctica una estrategia de validación de las fuentes de información a recoger.

11.- Concebir herramientas de evaluación de las fuentes, de los documentos y de las informaciones, así como el proceso de adquisición.

Temas y contenidos

Secuenciación de bloques temáticos y temas

1. Las Fuentes de Información.

1.1. Fuentes de Información 1.2. Fuentes de Información tradicionales 1.3. Fuentes de Información electrónicas 1.4. Fuentes de Información electrónicas versus Fuentes de Información digitales.

2. Fuentes de Información digital.

2.1. La información digital. 2.2. Servicios de información digital. 2.3. Fuentes de Información digital.

3. Fuentes de Información bibliográfica

3.1. La información bibliográfica de referencia 3.2. Catálogos. Clases de catálogos. Recuperación de información en los catálogos 3.3. Bases de datos. Clases de bases de datos. Recuperación de información en bases de datos

4. Fuentes de Información de acceso completo

4.1. La información a texto, imagen o sonido completo. 4.2. Publicaciones digitales. 4.3. Bibliotecas digitales. 4.4. Directorios. 4.5. Listas de distribución y Blogs

Actividades de enseñanza-aprendizaje Vinculación

Descripción y secuenciación de actividades Tipo D Tema Objet.

1. Presentación del Plan docente de la asignatura GG C-E (I) 1 1-4 -

2. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 1.1 1,2

3. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T (II) 1 1.1., 1.2 1,2

4. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 1.3 1,2

5. Explicación y discusión en clase GG T (II) 2 1.3 1,2

6. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 1.4 1,2,4

7. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T (II) 2 1.4 1,2,4

8. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 2.1 5,6

9. Explicación y discusión en clase GG T (II) 2 2.1 5,6

10. Lectura de un artículo NP P (V) 3 2 1,2,3,4,5,6,

11. Tutorización y evaluación de la actividad anterior Tut C-E (I) 1 2 1,2,3,4,5,6,

12. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 2.1,2.2 4,5,6,7

13. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T (II) 2 2.1,2.2 4,5,6,7

14. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 2.3 4,5,6,7

15. Explicación y discusión en clase GG T (II) 2 2.3 4,5,6,7

16. Lectura de una monografía de libre elección por parte del alumno NP P (V) 10 1-4 1-11

17. Recomendación de la monografía anterior ante la clase GG P (V) 2 1-4 1-11

18. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 3.1 3,4,6,7,8

19. Explicación y discusión en clase GG T (II) 3 3.1 3,4,6,7,8

20. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 3.2 3,4,6,7,8

21. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 2 3.2 3,4,6,7,8

22. Realización de prácticas en aula de informática S P (IV) 1 3.2 3,4,6,7,8

23. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 3.3 3,4,6,7,8

24. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 3 3.3 3,4,6,7,8

25. Realización de prácticas en aula de informática S P (IV) 2 3.3 3,4,6,7,8

26. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 4.1 3,4,6,7,8

27. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 3 4.1 3,4,6,7,8

28. Realización de prácticas en aula de informática S P (IV) 1 4.1 3,4,6,7,8

29. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 4.2 3,4,6,7,8

30. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 3 4.2 3,4,6,7,8

31. Realización de prácticas en aula de informática S P (IV) 2 4.2 3,4,6,7,8

32. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 4.3 3,4,5,6,7,8

33. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 3 4.3 3,4,5,7,8

34. Realización de prácticas en el aula de informática S P (IV) 2 4.3 3,4,5,7,8

35. Tutorización y evaluación de los temas 4.1, 4.2 y 4.3 Tut P (IV) 1 4.1, 4.2, 4.3 3,4,5,7,8

36. Lectura de un artículo NP P (V) 3 4 3,4,5,7,8

37. Tutorización y evaluación de la actividad anterior Tut C-E (I) 2 4 3,4,5,7,8

38. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 4.4 3,4,5,7,8

39. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 3 4.4 3,4,5,7,8

40. Realización de prácticas en el aula de informática S P (IV) 2 4.4 3,4,5,7,8

41. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 4.5 3,4,,9,10,11

42. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 3 4.5 3,4,9,10,11

43. Realización de prácticas en el aula de informática S P (IV) 1 4.5 3,4,9,10,11

44. Tutorización y evaluación de los temas 4.4 y 4.5 Tut C-E (I) 1 4.4, 4.5 3,4,9,10,11

45. Estudio y preparación del examen final NP T-P (VI) 25 1-4 Todos

46. Examen final GG C-E (I) 2 1-4 Todos

Distribución del tiempo (ECTS) Dedicación del alumno Dedicación del profesor

Distribución de actividades Nº alumnos H. presenciales H. no presenc. H. presenciales H. no presenc.

Grupo grande (Más de 20 alumnos)

Coordinac./evaluac. (I) 60 3 - 3 15

Teóricas (II y III) 60 18 7 18 5

Prácticas (IV, V y VI) Teórico-Prácticas (VII)

60 20 7 20 10

Subtotal 60 41 14 41 30

Seminario-Laboratorio (6-20

alumnos)

Coordinac./evaluac. (I) 20 - - - 5

Teóricas (II y III) 20 - - - -

Prácticas (IV, V y VI) 20 11 - 11 5

Subtotal 20 11 - 11 10

Tutoría ECTS (1-5 alumnos)

Coordinac./evaluac. (I) 5 (5) - 5 5

Teóricas (II y III) 5 0 - 0 0

Prácticas (IV, V y VI) 5 5 16 40 10

Subtotal 5 5 16 45 15

Tutoría comp. y preparación de ex. (VII) 1 - 25 16 -

Totales 57 (2,2 ECTS) 55 (2,2 ECTS) 113 55

Criterios de evaluación

Criterios de evaluación Vinculación

Descripción Objetivo CC

1. Explicar y evaluar los conceptos principales relativos al conocimiento de la información digital. 1-5

50% 2. Realizar un análisis crítico de los aspectos de la actividad profesional en el ámbito de las fuentes de información. 5-8

3. Localizar, gestionar y analizar la información en todos los ámbitos de las fuentes de información 9-11

4. Realizar las lecturas y sus correspondientes exposiciones, de forma que se demuestre su conocimiento y la capacidad de saber transmitir información. 1-11 25%

5. Participar activamente en las prácticas, tutorías y resto de actividades participativas. Evaluación continua de la participación e interés del alumno. 4,5,6,9,11 25%

Actividades e instrumentos de evaluación

Tutorías ECTS Participación activa en las tutorías ECTS demostrando la preparación de las mismas y la obtención de resultados.

10%

Evaluación Continua Participación en todas las clases demostrando su preparación e interés. Superación de diversos

cuestionarios (bien presenciales, bien digitales). Creación de un Blog. Aportaciones a Wikipedia

15%

Lecturas Defensa de la lectura de los artículos obligatorios y de la monografía. Será importante la claridad expositiva.

25%

Prueba Objetiva

Se tratará como la asignatura misma de una prueba teórico práctica en que se presentará un formulario de cinco preguntas prácticas y una teórica de desarrollo de un tema.

50%

Bibliografía

Bibliografía de apoyo seleccionada

Acevedo, F.; Zurdo, D.; Sicilia, A. (1998). Buscadores de Internet. Madrid: Paraninfo.

Andrieu, O. (1997).Cómo buscar y encontrar en Internet. Barcelona: Gestión 2000.

Beaudiquez, M. (1989) Guide de Bibliographie Générale. Methodologie et practique. París: Saur.

Carande, R. (1992). Automation in library reference service: a handbook. New York: Greenwood.

Carrizo, G.; Irureta-Goyena, P.; López de Quintana, E. (1994). Manual de Fuentes de Información. Madrid: CEGAL.

Cordón García, José Antonio; López Lucas, Jesús; Vaquero Pulido, José Raúl (1998). Prácticas de documentación. Madrid: Pirámide.

Esebbag, Carlos (1996). Internet en la práctica. Madrid: Anaya Multimedia.

Gates, J.K. (1994). Guide to the use of libraries and information services. New York: McGraw-Hill.

Herrero Solana, Víctor Federico (1998). Guía de Fuentes de Información sobre recursos Internet. México: El Colegio de México.

Herrero Solana, Víctor Federico (1998). Hiperdocumentos referenciales: una herramienta para diseminar recursos de información Internet entre usuarios de servicios de referencia. Rosario: Nuevo Parhadigma.

Katz, W. (1996). Introduction to Reference Work. 7th ed. New York. McGraw Hill.

Lambert, Jill (1996). Information resources selection. London: ASLIB.

Lardy, J.P. (1997). Recherche d'information sur l'Internet: outils et méthodes. Paris. ADBS.

Leloup, C. (1997). Motores de búsqueda e indexación. Barcelona: Gestión 2000.

Librarians on the Internet: impact on reference services (1994), Kinder, R. (ed.). New York: Haworth.

Martín Vega, Arturo (1995). Fuentes de información general. Gijón: Trea.

Merlo Vega, José Antonio; Sorli Rojo, Ángela (1997). Biblioteconomía y Documentación en Internet. Madrid: CINDOC.

Las fuentes de información: estudios teórico-prácticos (1998), Torres Ramírez, I. de (ed.). Madrid: Síntesis.

Villaseñor. I. (1996). Las fuentes de información. En Manual de información y documentación. Madrid: Pirámide, 200-228.

Bibliografía o documentación de lectura obligatoria

Martín González, Juan Carlos; Merlo Vega, José Antonio (2003) Las revistas electrónicas: características, fuentes de información y medios de acceso. Anales de Documentación, 6, 155-186.

URL: http://www.um.es/fccd/anales/ad06/ad0611.pdf

Salmerón Silvela, José Luis; Bueno Ávila, Salvador; Luna Huerta, Paula (2002) Localización de información en motores de búsqueda en Internet: Análisis de la efectividad. Economía Industrial, 346 (IV), 173-182.

URL: http://www.mityc.es/publicaciones/revista/numero346/173-182.pdf

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Fundamentos de bibliometría***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Fundamentos de bibliometría Código 102304

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Marco conceptual de la Bibliometría. Aspectos bibliométricos de la producción, circulación y consumo de información

Profesor/es

María J. Reyes BarragánDespacho: 304Correo-e: mjreyes@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: El horario de tutorías para los créditos teóricos y prácticos será: martes de 17 a 19 h., miércoles de 13 a 15 h. y jueves de 10 a 12 h., en el despacho 304 de esta Facultad.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Comprender el concepto y alcance de la Bibliometría, tanto a nivel teórico como práctico, así como descubrir la aplicación inmediata de las bases matemático-estadísticas empleadas para el análisis y la resolución de supuestos prácticos, descubriendo su utilidad, tanto para estudios de difusión, producción y transferencia, como para la inferencia del conocimiento científico.

Temas y contenidos

Unidad 1: Bases conceptuales y epistemológicas de la Bibliometría (Teórico)

Tema 1: Introducción a la Bibliometría

1.1. Presentación del programa

1.2. Bibliometría y Ciencias de la Información

1.2.1. Concepto de información

1.2.2. Proceso de transferencia de información

1.2.3. Cuantificación de los procesos informativos

Tema 2: Panorama histórico y situación actual de la Bibliometría

2.1. Origen histórico de la Bibliometría

2.2. De la Bibliografía Estadística a la Bibliometría

2.2.1. Evolución terminológica

2.3. La Bibliometría en España: desarrollo y situación actual

Tema 3: Bases conceptuales

3.1. Concepto y alcance de la Bibliometría

3.1.1. Definiciones

3.2. Bibliometría y Cienciometría

3.3. Bibliometría e Informetría

3.4. Bibliometría y Cibermetría

Tema 4: Bases epistemológicas

4.1. Bases científicas.

4.2. Epistemología bibliométrica.

Unidad 2: Marco teórico de la Bibliometría (Teórico/Práctico)

Tema 5: Unidades documentales en Bibliometría (Teórico)

5.1. Fuentes primarias

5.2. Fuentes secundarias

5.2.1. Bases de datos

5.2.2. Bases de datos del ISI: SCI, SSCI, AHSCI (caso práctico)

Tema 6: Tratamiento bibliométrico de la documentación

6.1. Prioridad documental y prioridad cuantitativa (caso práctico)

6.1.1. Ventajas y limitaciones

6.2. Características bibliográficas versus bibliométricas (Teórico/Práctico)

6.2.1. Características bibliométricas cuantitativas: explicitas e implícitas

6.2.2. Características bibliométricas cualitativas

6.2.3. Diferencias entre atributos o categorías y variables.

Tema 7: Indicadores bibliométricos (Teórico/Práctico)

7.1. Concepto de indicador

7.2. Indicadores de actividad científica

7.3. Indicadores en bibliotecas

7.4. Indicadores en estudios de usuarios

Tema 8: Inferencia, interpretación y especulación en Bibliometría (Práctico)

8.1. Definiciones

8.2. Predominio de la inferencia (caso práctico)

8.3. Predominio de la interpretación (caso práctico)

8.4. Predominio de la especulación (caso práctico)

Unidad 3: Análisis de datos (Práctico)

Tema 9: Análisis de datos univariante en Bibliometría (Práctico)

9.1. Tratamiento de datos

9.2. Representaciones gráficas más frecuentes

9.3. Medidas de centralización

9.4. Medidas de dispersión

Tema 10: Análisis de datos bivariante (Práctico)

10.1. Covariación y dependencia entre variables

10.2. El modelo lineal y su representación gráfica

10.3. Regresión lineal

10.4. Modelos linealizados y sus representaciones gráficas

10.4.1. Distribución logarítmica

10.4.2. Distribución exponencial

10.4.3. Distribución potencial

10.4. Evaluación de los ajustes mediante el coeficiente de correlación y determinación

Unidad 4: Distribuciones bibliométricas

Tema 11: Crecimiento exponencial de la ciencia. Envejecimiento de la literatura científica (Lectura recomendada)

11.1. Ley de Price y su fundamentación

11.1.1. Formulación verbal

11.1.2. Representación gráfica

11.1.3. Aplicaciones

11.2. Obsolescencia de la literatura científica

11.2.1. Ley de Brookes

11.2.2. Fundamentación teórica

11.2.3. Procedimientos de cálculo

11.2.4. Aplicaciones

Tema 12: Productividad científica: Ley de Lotka (Teórico/Práctico)

12.1. Productividad de los autores

12.2. La ley cuadrática inversa de la productividad

12.2.1. Formulación verbal (caso práctico)

12.2.2. Representación gráfica (caso práctico)

12.2.3. Procedimientos de cálculo (caso práctico)

12.3. Grandes y pequeños productores (caso práctico)

12.4. Solidez de los autores

12.5. Aspectos sobre la calidad

12.6. Aplicaciones

Tema 13: Dispersión de la literatura científica (Teórico/Práctico)

13.1. La dispersión de las publicaciones científicas

13.2. Ley de Bradford

13.2.1. Fundamentación teórica (caso práctico)

13.2.3. Formulación gráfica. La inflexión de Groos (caso práctico)

13.2.4. Determinación del núcleo: procedimientos de cálculo (caso práctico)

13.3. Aplicaciones

Tema 14: Distribución de las palabras en los textos (Teórico/Practico)

Unidad 5: Campos de aplicación de la Bibliometría

Tema 15: Aplicaciones actuales de la Bibliometría

15.1. En Política científica

15.1.1. Evaluación de la actividad científica

15.1.2. Evaluación de científicos

15.1.3. Producción científica

15.1.4. Visibilidad e impacto

15.2. En bibliotecas y centros de documentación

15.2.1. Planificación y evaluación de unidades de información

15.2.2. Evaluación de colecciones

15.3. En estudios de usuarios

15.3.1. Evaluación de usuarios

15.3.2. Usos de las colecciones

Criterios de evaluación

Se pretende compatibilizar el desarrollo del temario teórico con la realización de prácticas en clase, además el alumno tendrá que realizar una serie de trabajos:

Trabajos individuales:

- Lectura y comentario de un libro de los recogidos en la bibliografía y su posterior exposición oral.

- Lectura y análisis crítico de trabajos bibliométricos publicados en revistas de reconocido prestigio.

Trabajo colectivo: relativo a un supuesto práctico de bibliometría, con exposición de metodología, fuentes, equipamiento informático y medios.

Por último las tutorías tendrán como finalidad ayudar a los alumnos a esclarecer sesiones teórico-practicas, orientar y dirigir sus estudios y trabajar y obtener un contacto más estrecho y personal con el alumnado

Bibliografía

- Callon, Michel; Courtial, Jean-Pierre; Penan, Herve. Cienciometría: la medición de la actividad científica: de la bibliometría a la vigilancia tecnológica. Gijón: Trea, 1995.

- Diodato, Virgil Pasquale. Dictionary of bibliometrics. New York [etc.]: The Haworth Press, cop. 1994

- Ferreiro Alaez, Luis. Bibliometría (análisis bivariante). Madrid : EYPASA, 1993.

- Gorbea Portal, Salvador. Modelo teórico para el estudio métrico de la información documental. Gijón: Trea, 2005

- López López, Pedro. Introducción a la Bibliometría. Valencia : Promolibro, 1996.

- Maltrás Barba,Bruno. Los indicadores bibliométricos : Fundamentos y aplicación al análisis de la ciencia. Gijón : TREA, 2003.

- Mapa de excelencia en física y química de las universidades españolas : estudio bibliométrico. Girona : Universitat de Girona, D.L. 2003.

- Marín Fernández, Josefa (1999). Estadística aplicada a las ciencias de la documentación. Murcia: Diego Marín librero-editor.

- Moya Anegón, Félix de, López Gijón, Javier, Gracia Caro, Concepción. Técnicas cuantitativas aplicadas a la biblioteconomía y documentación. Madrid : Síntesis, 1996

- Price, D. S. Hacia una ciencia de la ciencia. Barcelona : Ariel, 1973.

-.Reyes Barragán, M. J. et al. (2000). Revistas científicas: determinación de necesidades y usos. Revista española de Documentación científica, vol. 23, n. 4, p. 417-436.

- Sanz Casado, Elias; Martín Moreno, C. (1997). Técnicas bibliométricas aplicadas a los estudios de usuarios. Revista General de Información y Documentación, vol. 7, n. 2, p. 41-78.

- Shiri, Ali Asghar (1998). Cybermetrics: a new horizon in information research. Papers presented at the 49 th. FID conference and congress held in India, New Delhi 11-17 october, 1998.

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Fuentes de información automatizadas [Biblioteconomía] Inglés para fines específicos:

documentación

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Inglés para fines específicos: documentación***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Inglés para fines específicos: documentación Código 103041

Créditos (T+P) 2 teóricos + 4 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Isabel Morera BañasDespacho: 109Correo-e: isamore@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Filología Inglesa

Departamento Filología Inglesa

Objetivos y/o competencias

El objetivo global de esta materia consiste en mejorar la formación lingüística específica del alumnado de Inglés potenciando el desarrollo de sus habilidades comunicativas. La enseñanza de esta materia tiene por objeto contribuir a potenciar las siguientes capacidades:

1. Comprender la información global y específica de mensajes orales y escritos en la lengua inglesa relativos a las diversas situaciones habituales de comunicación.

2. Producir mensajes orales y escritos utilizando los diferentes recursos lingüísticos y extralingüísticos.

3. Leer de forma comprensiva y autónoma valorando la importancia de la lectura de textos como fuente de información.

4. Reflexionar sobre el funcionamiento del sistema lingüístico en la comunicación.

5. Localizar el mensaje textual relevante e interpretar la información subyacente.

6. Adquirir la terminología específica propia de la profesión.

7. Reconocer e interpretar los diferentes registros del lenguaje oral y escrito.

8. Fomentar estrategias de aprendizaje autónomo de la lengua extranjera.

Temas y contenidos

Libro de texto empleado - Simón Greenall. Reward. Intermediate. Heinemann.

En este libro se plantea el análisis de diferentes aspectos gramaticales característicos de la lengua inglesa. Al mismo tiempo, se analizarán textos científicos especializados con el fin de que el alumno se familiarice con la terminología específica de su

especialidad.

Criterios de evaluación

La evaluación de esta materia consistirá en la valoración de los resultados obtenidos en las diferentes pruebas desarrolladas en el examen final que demostrará el grado de consecución de los objetivos y contenidos de la asignatura por parte del alumno. Al mismo tiempo, se valorará el desarrollo de las diferentes destrezas lingüísticas, así como su grado de aplicación funcional en los diferentes contextos comunicativos. Además, la asistencia y la participación representan dos criterios claves de referencia durante el proceso de evaluación del alumnado

Bibliografía

Oxford Advanced Learner´s Dictionary

Practical English Usage by Michael Swam

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Introducción a la documentación***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Introducción a la documentación Código 117088

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Concepto de información documental. Elementos del proceso documental

Profesor/es

Jorge Caldera SerranoDespacho: 2.09Correo-e: jcalser@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Periodo lectivo. Primer cuatrimestre: Lunes: 8:00 h. a 10:00 h. y de 18:00 h. a 19:00. Martes, Miércoles y jueves: 18:00 h. a 19:00. Segundo cuatrimestre: Martes: 17:00 h a 19:00 h. Miércoles y Jueves: 11:00 h. a 13:00 h. Periodo no lectivo. Primer cuatrimestre: Martes: 16:00 h. a 19:00 h. Miércoles: 11:00 h. a 14:00 h. Segundo cuatrimestre: Miércoles y jueves: 11:00 h. a 14:00 h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Comprensión de las corrientes conceptuales en al ámbito de la Documentación y la Información.

Valoración histórica de los conceptos de Documentación e Información.

Conocimiento del entorno profesional de la Información y la Documentación.

Analizar e interpretar las prácticas, demandas y necesidades de usuarios.

Ser conocedores de tácticas y técnicas documentales para el acceso y difusión de la información.

Utilización de herramientas tecnológicas para el acceso y distribución de información.

Temas y contenidos

Bloque I. Documentación y Documento.

Tema 1. Documentación, concepto y evolución.

Tema 2. Concepto de documento.

Tema 3. Historia de la Ciencia de la Documentación.

Bloque II. Concepto de Documentación.

Tema 4. Información y documentación.

Tema 5. Paul Otlet y el IIB.

Tema 6. Evolución del concepto de Documentación en el siglo XX.

Tema 7. Information Science & Management.

Bloque III. La Documentación en Unidades Documentales.

Tema 8. El mensaje documental-informativo.

Tema 9. El proceso informativo documental.

Tema 10. Unidades de Documentación.

Bloque IV. El gestor de la Información.

Tema 11. La Sociedad de la Información.

Tema 12. Asociacionismo.

Tema 13. Perfil profesional y desarrollo curricular.

Criterios de evaluación

La asignatura INTRODUCCIÓN A LA DOCUMENTACIÓN cuenta con diferentes partes que habrá que superar para conseguir ser evaluado.

Se deberán realizar y presentar por medio de un dossier, las diferentes prácticas realizadas en la asignatura. Dichas prácticas estarán intercaladas en cada uno de los temas.

Igualmente habrá que realizar recensiones críticas personales de cada una de las lecturas ofrecidas por el profesor. No solo es necesario el presentar dichas recensiones críticas sino que deberán ser evaluadas positivamente. En caso de ser deficientes, el profesor devolverá el trabajo para que vuelva a ser realizado. Serán 5 lecturas en total.

La presentación tanto del dossier de prácticas como de las recensiones críticas son obligatorias, evaluando con NO PRESENTADO en caso de faltar alguno de estos trabajos.

Se realizará una prueba final escrita, tanto de las lecturas como del material facilitado por el profesor. Igualmente se realizará alguna prueba realizada con la práctica.

La proporción del valor de la nota es la siguiente:

Dossier de prácticas: hasta un 10% de la nota final.

Recensiones críticas de lecturas: hasta un 20% de la nota final.

Prueba final: hasta un 70% de la nota final.

Se valorará positivamente la participación y la asistencia.

Bibliografía

ABADAL FALGUERAS, Ernest. La documentación en España. Madrid: CINDOC, 1994.

GUINCHAT, Claire y MENOU, Michael. Introducción general a las ciencias y técnicas de la información y la documentación. Madrid: CINDOC (CSIC):UNESCO, 1982

LÓPEZ YEPES, José (comp). FUNDAMENTOS de información y documentación. Madrid: Eudema, 1990

LÓPEZ YEPES, José (comp). Manual de Información y Documentación. Madrid: Pirámide: 1996.

LÓPEZ YEPES, José y ROS GARCÍA, Juan. ¿Qué es la documentación?: teoría e historia del concepto en España. Madrid: Síntesis, 1994

LÓPEZ YEPES, José. Teoría de la documentación. 2ªed. Madrid: EUNSA, 1995

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Introducción a la tecnología de la información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Introducción a la tecnología de la información***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Introducción a la tecnología de la información Código 103173

Créditos (T+P) 2 teóricos + 3 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Edición Digital

Profesor/es

Jesús Álvarez LLorenteDespacho: 106Correo-e: llorente@unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~jmalvlloTutorías: Por determinar. Consultar en la web del profesor.

Área de conocimiento Lenguajes y Sistemas Informáticos

Departamento Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos

Objetivos y/o competencias

Adquirir conocimientos fundamentales sobre el funcionamiento de los computadores y sus periféricos más importantes, las redes de computadores (orientadas a Internet) y la representación de la información en el computador, tanto a bajo nivel (representación interna), como a alto nivel (documentos digitales).

Desarrollar habilidades en el manejo básico del ordenador y de las herramientas de edición digital para texto, imagen, sonido y vídeo, así como de las herramientas fundamentales de comunicación en Internet (web, correo electrónico, etc.).

Temas y contenidos

Programa de teoría:

1. Introducción a la Tecnología de la Información

2. Redes de computadores

3. Elementos y dispositivos del computador

4. Representación de la información en el computador

5. Representación de la información en la edición digital

Programa de prácticas:

1. Utilización básica del ordenador con Windows XP

2. Acceso a Internet

3. Procesador de texto

4. Imagen digital

5. Sonido digital

6. Vídeo digital

7. Edición de páginas web en HTML

Criterios de evaluación

La evaluación se realiza mediante un examen para la parte de teoría y un trabajo para la parte práctica. El examen teórico, a celebrar en fecha y lugar establecidos por Junta de Facultad, constará de 15 cuestiones: preguntas a desarrollar («preguntas cortas») o ejercicios sobre el temario visto en las clases de teoría y de prácticas. El trabajo práctico consistirá en la entrega en formato digital (disquete, CD o DVD) de un trabajo de edición digital desarrollado utilizando las herramientas de prácticas, y que versará sobre un tema por determinar. La fecha límite de entrega del trabajo práctico es el día del examen de teoría, antes del comienzo del mismo.

Adicionalmente el alumno podrá proponer y realizar trabajos voluntarios que versarán sobre el contenido de la asignatura. Estos trabajos deberán ser consensuados con el profesor y entregados antes de la celebración del examen de teoría en la convocatoria ordinaria. Su calificación servirá como complemento a la nota obtenida en el examen y/o el trabajo práctico.

Bibliografía

Prieto Espinosa, Alberto; Conceptos de Informática; McGraw-Hill, 2005

Microsoft Co., Diccionario de Informática e Internet. Edición Rústica, McGraw Hill, 2003

Bishop P., Conceptos de Informática, Anaya Multimedia, 1991

Boullosa Guerrero, Nicolás; Proyectos multimedia. Imagen, sonido y vídeo (edición especial) (GUÍAS PRÁCTICAS); Anaya Multimedia, 2004

Carriera E., García R., Los Secretos de la Informática, Alba, 1997

Casas J., Encinas J., Word 2000 (Manuales Imprescindibles), Anaya multimedia, 1999

Casas J., Word 2000 (Manuales Avanzados), Anaya multimedia, 1999

Cortés M.Á., Introducción a la Informática (Guías Visuales), Anaya multimedia, 2003

Costa C., Introducción a la Informática Documental, Síntesis, 1995

Crespo J., Audio y Vídeo Digital. Edición 2003, Anaya multimedia, 2002

Floriano L., Galán S., Excel 2000 (Manuales avanzados), Anaya multimedia, 1999

Flynn I., McHoes A.M., Sistemas Operativos (tercera edición), Thomson, 2001

Fries, Bruce; Audio digital práctico (MEDIOS DIGITALES Y CREATIVIDAD); Anaya Multimedia 2005

Gonzalez C., Informática, McGraw Hill, 2001

Gutiérrez J.V., Word 2002 (Manuales Fundamentales), Anaya Multimedia, 2001

Jones E., Sutton D., Office 97 professional (El Libro de), Anaya multimedia, 1997

Martínez Aniceto, Constantino; Vídeo digital. Edición 2007, Anaya Multimedia, 2006

Martos Rubio, Ana; Word 2003 (MANUALES AVANZADOS); Anaya Multimedia, 2004

Milburn K., Fotografía Digital (Tecnología Multimedia), Anaya multimedia, 2000

Minasi M, PC: Actualización y mantenimiento (edición 2003), Anaya Multimedia, 2003

Norton P., Introducción a la Computación (tercera edición), McGraw Hill, 2000

Palmer M.J., Redes Informáticas, Paraninfo, 2000

Parsons J.J., Oja D., Conceptos de Computación, Thomson, 1996

Paz F., PowerPoint 2002 (colección Manuales Fundamentales), Anaya Multimedia, 2001

Peña R., Gestión Digital de la Información: De bits a bibliotecas digitales, RA-MA, 2002

Plasencia Z., Introducción a la Informática (edición 2003), Anaya multimedia, 2003

Pohlmann K.C., Principios del audio digital, McGraw Hill, 2002

Simpson A., Windows XP Home Edition (El libro de), Anaya Multimedia, 2000

Trigo V., Introducción a la Informática (Para Torpes), Anaya multimedia, 2003

Troncoso R., Bravo S., Excel 2002 (Manuales Fundamentales), Anaya Multimedia, 2002

Walkenbach J., El Libro de Excel 2000, Anaya multimedia, 1999

Wootton, Cliff; Compresión de audio y vídeo (MEDIOS DIGITALES Y CREATIVIDAD), Anaya Multimedia, 2006,

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Introducción a la documentación [Biblioteconomía] Lenguajes documentales: sistemas

precoordinados

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Lenguajes documentales: sistemas precoordinados***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Lenguajes documentales: sistemas precoordinados Código 103524

Créditos (T+P) 2 teóricos + 3 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Tratamiento y recuperación de la información / Introducción a la clasificación / Teoría y estructura de las clasificaciones

Profesor/es

Mª del Pilar Ortego de Lorenzo CáceresDespacho: 305Correo-e: portego@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Lunes, Martes y Miércoles. Despacho: nº 305

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Analizar los conceptos básicos de los lenguajes documentales como instrumento para la indización

2. Destacar la importancia de la normalización de los términos de indización como base para la recuperación de la información

3. Describir los principios y características generales de las listas de encabezamientos de materia más importantes y de los diferentes sistemas de clasificación

4. Presentar la normativa para la redacción de encabezamientos de materia y su aplicación práctica

5. Analizar el concepto de clasificación bibliográfica

6. Enseñar el uso de la CDU (Clasificación Decimal Universal)

Temas y contenidos

1ª PARTE: Los Lenguajes Documentales

Tema 1. Función de los lenguajes documentales en las unidades de información

Tema 2. Los lenguajes documentales

2ª PARTE : Encabezamientos de materia

Tema 3. Las listas de encabezamientos de materia. Características generales. Las Listas de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas Públicas

Tema 4. Los encabezamientos de materia de nombres propios y nombres comunes

3ª PARTE: Las Clasificaciones

Tema 5. Los lenguajes documentales de clasificación. Características generales y tipología

Tema 6. La Clasificación Decimal Universal

Prácticas

Asociada al tema 4:

Práctica nº 1: Encabezamientos de materia de nombres geográficos

Práctica nº 2: Encabezamientos de materia de nombres de personas

Práctica nº 3: Encabezamientos de materia de nombres de entidades

Práctica nº 4: Encabezamientos de materia de nombres de acontecimientos históricos

Práctica nº 5: Encabezamientos de materia de nombres propios relacionados con: el arte, arquitectura, urbanismo y obras de ingeniería; cuevas, yacimientos arqueológicos y parques naturales

Práctica nº 6: Encabezamientos de materia de nombres en ciencia y tecnología

Práctica nº 7: Encabezamientos de materia de nombres de títulos uniformes

Práctica nº 8: Encabezamientos de materia de nombres comunes

Asociada al tema 6:

Práctica nº 9 : Los signos auxiliares y referenciales

Práctica nº 10: Los números auxiliares

Práctica nº 11: Los números principales

Criterios de evaluación

La evaluación se basará en un examen final de carácter teórico-práctico estructurado en tres partes:

1. Dos preguntas teóricas (1 hora).

2. Diez supuestos prácticos de encabezamientos de materia (1 hora).

3. Diez supuestos prácticos de CDU (1 hora).

Será necesario superar cada una de las partes por separado

Bibliografía

A. Fuentes normativas

ENCABEZAMIENTOS de materia: normativa para su redacción. Madrid: Biblioteca Nacional, 1991

LISTA de encabezamientos de materia para bibliotecas públicas. 2ª ed. rev. Madrid: Dirección General del Libro y Bibliotecas, 1997

CLASIFICACIÓN Decimal Universal. 2ª ed. Madrid: AENOR, 2004

Reglas de catalogación. Madrid: Dirección General de Libro, Archivos y Bibliotecas, 2006.

B. Bibliografía general

BAYARRI FERRER, Antonio. La CDU en el contexto de las bases de datos documentales : indización automática con descriptores virtuales, asignados a partir del contenido del campo CDU : desarrollo de un prototipo en el sistema micro-ISIS de Unesco. Madrid: Centro de Información y Documentación Científica, D.L. 1996. ISBN 84-00-07609-5

BENITO, Miguel. El sistema de clasificación decimal universal: CDU: manual de aprendizaje. Boras, Suecia: Taranco, cop. 1996.

ISBN 91-970103-7-5

CHAUMIER, Jaques. Análisis y lenguajes documentales: el tratamiento lingüístico de la información documental. Barcelona: Mitre, 1986

---------- Les langages documentaires: le traitement linguistique de l'information documentaire. Paris: Entrepise Moderne d'Edition, 1982

DÍEZ CARRERA, Carmen. Técnicas y régimen de uso de la CDU: (Clasificación Decimal Universal). 1ª ed. Gijón: Trea, 1999. ISBN 84-95178-27-3

ESTEBAN NAVARRO, Miguel Ángel "Gestión de vocabulario y la estructura de los lenguajes documentales". En: ENCUENTRO DE ISKO-ESPAÑA (3º. 1997. Getafe). Organización del conocimiento en sistemas de información y documentación. Zaragoza: [ISKO-España: Universidad de Zaragoza], 1999.

ESTEBAN NAVARRO, Miguel Ángel. "Los lenguajes documentales ante el paso de la organización de la realidad y el saber a la organización del conocimiento". Scire.. 1995, vol. 1, nº 2, p. 43-71.

GARCÍA GUTIÉRREZ, Antonio Luis. Lingüística documental: aplicación a la documentación de la comunicación social. Barcelona: Mitre, 1984

GIL URDICIAIN, Blanca. Manual de Lenguajes documentales. Gijón: Trea, 2004

GUINCHAT, Claire ; MENOU, Michael. Introducción general a las ciencias y técnicas de la Información y la Documentación. 2ª ed. corr. y aum Madrid : CINDOC : Unesco, 1992, p. [137] - 189

LÓPEZ-HUERTAS PÉREZ, María José. "Lenguajes documentales: aproximación a la evolución histórica de un concepto". Boletín de la ANABAD. 1991, vol. 41, nº 1, p. 61-70.

MAC ILWAINE, I.C. Guía para el uso de la CDU: Clasificación Decimal Universal; una guía introductoria para el uso y aplicación de la CDU. Madrid: AENOR, D.L. 1994. ISBN 84-86688-98-1

MANIEZ, Jacques. Los lenguajes documentales y de clasificación: concepción, construcción y utilización en los sistemas documentales. Madrid:; Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez; Madrid: Pirámide, D.L. 1993. ISBN 84-86168-87-2 (F.G.S.R.) ISBN 84-368-0780-4 (Pirámide)

MILLER, Uir; TEITELBAUM, Ruth. "Pre-Coordination and Post-Coordination: Past and Future". Knowledge organization. 2002, vol. 29, nº 2, p. 87-93.

MORENO FERNÁNDEZ, Luis Miguel; BORGOÑÓS MARTÍNEZ, María Dolores. Teoría y práctica de la Clasificación Decimal Universal (CDU). 1ª ed. Gijón: Trea, 1999. ISBN 84-95178-35-4

PINTO MOLINA, María. Análisis documental : fundamentos y procedimientos. 2ª ed. rev. y aum. Madrid : EUDEMA, 1993

PINTO MOLINA, María (Ed.). Manual de clasificación documental. Madrid: Síntesis, D.L. 1997. ISBN 84-7738-52-10-6

SAN SEGUNDO MANUEL, Rosa. Sistemas de organización del conocimiento: la organización del conocimiento en las bibliotecas españolas. Madrid: Universidad Carlos III : Boletín Oficial del Estado, 1996. ISBN 84-340-0886-6

SLYPE, George van. Los lenguajes de indización: concepción, construcción y utilización en los sistemas documentales. Madrid; Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez; Madrid: Pirámide, 1991

STUDWELL, William E. Library of Congress Subject Headings: philosophy, practice and prospects. New York; London: The Haworth Press, 1990

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Técnicas historiográficas de la investigación documental

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Técnicas historiográficas de la investigación documental***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Técnicas historiográficas de la investigación documental Código 105324

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Paleografía

Profesor/es

Francisco Luis Rico CalladoDespacho: 1.07Correo-e: flriccal@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Por fijar.

Área de conocimiento Ciencias y Técnicas Historiográficas

Departamento Historia

Objetivos y/o competencias

Las salidas profesionales de los diplomados en Biblioteconomía en nuestro país apuntan, de un modo especial, al trabajo en archivos y bibliotecas tanto públicos como privados. A este respecto, el patrimonio documental de carácter histórico es muy notable y su gestión necesita de conocimientos dirigidos tanto a su gestión como difusión.

En este sentido, la Paleografía constituye una aportación importante. Esta disciplina estudia la Historia de la Escritura y aporta conocimientos básicos para que el alumnado adquiera la capacidad de leer escrituras antiguas.

Desde el punto de vista de las competencias transversales, generales o específicas de la titulación en Biblioteconomía, la Paleografía capacita para los siguientes objetivos:

Capacidad de análisis y de síntesis destinadas a la gestión y la organización de una documentación particular y destacable tanto por su volumen como por su valor histórico-cultural.

Permite el conocimiento de técnicas básicas en la gestión de la documentación. En este sentido, cabe destacar su multidisciplinariedad, puesto que la Paleografía, si bien tiene un interés particular: la escritura propiamente dicha, pone en juego múltiples disciplinas, estudiadas en otras asignaturas de la Titulación. En efecto, a la hora de transcribir es necesario tener conocimientos de cronología, de diplomática, etc. Y, por otro lado, el desarrollo de las competencias correspondientes a tales conocimientos necesita, a su vez, de un dominio de la Paleografía.

Aunque su desarrollo sea más difícil de evaluar, la Paleografía contribuye a generar un compromiso con la conservación y difusión de la documentación.

El razonamiento, la resolución de problemas serían otras competencias a las que la Paleografía puede realizar aportaciones importantes. Asimismo, habría que sumar la capacidad de aprendizaje autónomo.

La asignatura se propone capacitar a los alumnos para la lectura, transcripción y análisis paleográfico de documentos antiguos.

Temas y contenidos

I. La Paleografía.

II. Historia de la Escritura.

1. Los orígenes de la escritura.

2. Materias escriptorias.

IV. Roma y las escrituras latinas.

V. La escritura visigótica

VI. El Imperio Carolingio: la escritura carolina y su difusión.

1. Caracteres y evolución.

2. La escritura carolina en España.

VII La Escritura Gótica.

1. Tipologías.

2. El caso de España.

VIII.La Baja Edad Media y la evolución de las escrituras góticas cursivas en Castilla.

1. La escritura de albalaes.

2. La escritura de privilegios

3. La escritura precortesana.

4. La escritura cortesana.

IX.La Edad Moderna y las escrituras humanísticas.

1. La escritura humanística y su implantación en España.

2. La imprenta.

3. La escritura procesal.

X. LA PALEOGRAFÍA DE ANÁLISIS.

PRÁCTICAS:

Lectura, transcripción y análisis paleográfico del laminario de la asignatura.

Criterios de evaluación

Se valorará la participación del alumno en clase.

Examen sobre los contenidos de la asignatura. Se propondrán dos casos prácticos consistentes en dos láminas que deberán transcribirse y analizarse paleográficamente.

Bibliografía

Cortés Alonso, V.: La escritura y lo escrito. Manual de Paleografía y Diplomática de España y América en el XVI y XVII. Madrid, 1986.

Marín Martínez, T. y Ruiz Asencio, J.M. (eds.): Paleografía y Diplomática. Madrid, UNED, 1977.

Millares Carlo, A. y Ruiz Asencio, J. M.: Tratado de Paleografía española. Madrid, Espasa Calpe, 1983, 3 vols.

Núñez Contreras, M.: Manual de Paleografía. Madrid, 1993.

Romero Tallafigo, M. y otros: Arte de leer escrituras antiguas, Huelva, 1996.

Lorenzo Cadarso, Pedro Luis: Lecciones de archivística general y documentación del patrimonio histórico. Badajoz, 2004.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Análisis del contenidoIdentificación y características de la asignatura

Denominación Análisis del contenido Código 100238

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Teoría y estructura de los sistemas de indización / Análisis de contenido

Profesor/es

Mª del Pilar Ortego de Lorenzo-CáceresDespacho: 3.05Correo-e: portego@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Horario Lugar

Lunes Facultad de Biblioteconomía y Documentación Despacho: nº 305

Martes Facultad de Biblioteconomía y Documentación Despacho: nº 305

Miércoles Facultad de Biblioteconomía y Documentación Despacho: nº 305

Jueves

Viernes

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Profundizar en los conceptos básicos de indización y del resumen.

2. Destacar las diferentes fases existentes en el proceso de análisis de contenido

3. Indicar las diferentes fases y etapas existentes en el proceso de indización

4. Describir los diferentes sistemas de indización

5. Describir las operaciones propias de cada etapa del proceso de indización según los diferentes sistemas de indización

6. Indicar las diferentes fases y etapas existentes en el proceso del resumen documental

7. Describir los diferentes tipos de resúmenes documentales

8. Presentar la normativa existente para la elaboración de índices y elaboración de resúmenes

Temas y contenidos

I. Análisis Documental de Contenido

Tema 1: Introducción al Análisis Documental de Contenido

Definición de Análisis de Contenido. Operaciones del Análisis de Contenido: la Indización y el Resumen. Teoría general de la Indización. Teoría general del Resumen

II. Indización

Tema 2: El proceso de indizar: fases y etapas de la indización

El reconocimiento y selección del contenido de un texto o Fase de Análisis del documento: Etapa de análisis del contenido de la información; etapa de identificación de conceptos y etapa de selección de conceptos. La representación del contenido.

Tema 3: Tipos y sistemas de Indización

Indización por extracción de términos. Sistemas de indización por extracción de términos: las palabras-clave. Indización libre. Sistemas de indización libre: los descriptores libres. Indización por asignación. Sistemas de indización por asignación: los encabezamientos de materia, las clasificaciones y los tesauros

Práctica: indización de resúmenes documentales aparecidos en revistas o textos científicos por medio del sistema de descriptores libres

Tema 4: Principios generales de la Indización

Introducción. Principio de especificidad. Principio de exhaustividad. Principio de pertinencia. Otros principios.

III. El Resumen

Tema 5: El Resumen: Concepto. Principios. Fines y características

Definición de Resumen Documental. Principios: informativo, exactitud, claridad, cohesión y coherencia

Tema 6: Metodología para la elaboración de resúmenes: fases y etapas

1ª Fase: fase intelectual o de análisis del documento. Etapa analítica: análisis de la estructura de la información y análisis del contenido. Etapa sintética. 2ª Fase: fase de representación. Etapa de la redacción

Práctica: elaboración de resúmenes documentales de artículos de revistas o textos científicos según la metodología explicada anteriormente y siguiendo la normativa internacional establecida: Norma ISO 214-1976. Preparación de Resúmenes.

Tema 7: Tipología y funciones de los resúmenes

El Resumen informativo. Resumen informativo-indicativo. Resumen indicativo

Práctica: realización de los resúmenes elaborados en la práctica anterior según los tres tipos de resúmenes diferentes existentes

Criterios de evaluación

La evaluación se basará en un examen final.

El examen final estará dividido en dos partes:

Una parte teórica, en la que se desarrollarán dos preguntas (1 hora)

Y una segunda parte práctica, en la que se redactará un resumen de un artículo de revista científica y la indización de dicho artículo. Más la indización de otro resumen ( 2 horas)

Bibliografía

I. Fuentes normativas

ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE NORMALIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN. Documentación. Métodos para el análisis de documentos, determinación de su contenido y selección de los términos de indización. Madrid: AENOR, 1991

ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE NORMALIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN. Documentación. Preparación de resúmenes. Madrid: AENOR, 1990

II. Bibliografía General

CLEVELAND, Donal B.; CLEVELAND, Ana D. Introduction to indexing and abstracting. Littleton: Libraries Unlimited, 1983

LANCASTER, Wilfrid F. Indexing and abstracting: theory and practice. London: Library Association, 1991

LANCASTER, Wilfrid F. Indización y resúmenes: teoría y práctica. Buenos Aires: EB publicaciones, 1996

LANCASTER, Wilfrid F. “Do indexing and abstracting have a future?”. Anales de Documentación. 2002, (5), p. 137-144

LANCASTER, Wilfrid F; PINTO MOLINA, María. Procesamiento de la información científica. Madrid: Arco Libros, D.L. 2001

MOREIRO GONZÄLEZ, José Antonio. El contenido de los documentos textuales: su análisis y representación mediante el lenguaje natural. Gijón: Trea, D.L. 2004

PINTO MOLINA, María; GARCÍA MARCO, Francisco Javier; AGUSTÍN LACRUZ, María del Carmen. Indización y resumen de documentos digitales y multimedia: técnicas y procedimientos. Gijón: Trea, D.L. 2002

PINTO MOLINA, María; GÁLVEZ, Carmen. Análisis Documental de Contenido. Madrid: Síntesis, 1996

ROWLEY, Jennifer E. Abstracting and indexing. 2nd ed. London: Clive Bingley, 1988

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Archivística generalIdentificación y características de la asignatura

Denominación Archivística general Código 100357

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Introducción al estudio y organización de los archivos / Normas para la organización, conservación y descripción de fondos documentales

Profesor/es

Agustín Vivas MorenoDespacho: 310Correo-e: avivas@alcazaba.unex.esPágina web: ardopa.unex.esTutorías: Lunes y Martes de 10-12 horas. Decanato. Facultad de Biblioteconomía y Documentación.

Área de conocimiento Biblioteconomía y documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivos

1. Relacionados con competencias académicas y disciplinares

a. Analizar los conceptos básicos de la archivística y sus vinculaciones con otras disciplinas, esto es, establecer los fundamentos sobre los que se apoya la materia.

b. Estudiar la periodización de la Historia de la Archivística

c. Examinar los principios y normas de la archivística

d. Analizar la política y planificación de archivos

e. Analizar la gestión de un Servicio de Archivos en las diferentes etapas del ciclo de los documentos

f. Examinar los conocimientos básicos de los procedimientos técnicos archivísticos, que quedarán complementados con la asignatura “Documentación Administrativa” de tercer curso.

g. Considerar la comunicación y difusión de la documentación archivística como objetivo básico de nuestra disciplina.

h. Conocer los diferentes recursos que forman parte de Sistemas de Información Archivístico

i. Estructurar las actividades archivísticas en una política de tratamiento de archivos.

j. Garantiza la unidad y la continuidad de las intervenciones del archivero sobre el conjunto de documentos orgánicos de una institución.

2. Relacionados con otras competencias personales y profesionales

a. Favorecer el desarrollo de las aptitudes que posea el alumno con vistas a un mejor y fructífero aprendizaje.

b. Desarrollar en el alumno la capacidad necesaria para abordar con éxito la resolución de casos prácticos similares a los que se plantearán en su actividad profesional

Competencias específicas

Capacidad para conocer los principios y metodologías básicas para la organización de fondos archivísticos.

Capacidad para conocer las técnicas archivísticas básicas para la creación, mantenimiento y uso de los fondos archivísticos.

Capacidad para organizar la documentación archivística

Capacidad para describir archivísticamente unidades o piezas documentales archivísticas

Capacidad para conocer el contexto archivístico, esto es, la legislación y administración archivística, tanto Estatal como extremeña.

Capacidad para establecer las diferencias y semejanzas entre un archivo y el resto de las unidades de información.

Capacidad para identificar el archivo como Sistema de Información

Capacidad para conocer los principios básicos de conservación de la documentación archivística.

Competencias transversales

Capacidad de gestión de la información

Capacidad de análisis

Capacidad de planificación

Temas y contenidos

PRIMERA PARTE: ARCHIVÍSTICA GENERAL

Tema 1. Marco teórico de la Archivística

Tema 2. El archivo: Concepto y elementos definitorios

Tema 3. Los documentos de archivo

Tema 4. El personal de archivo

Tema 5. Planificación archivística: legislación y reglamentos de archivo

Tema 6. Política y administración archivística estatal y extremeña

Tema 7. La organización internacional de archivos

SEGUNDA PARTE: ARCHIVÍSTICA TÉCNICA. EL TRATAMIENTO DOCUMENTAL

Tema 8. Adquisición y transferencias de documentos

Tema 9. Valoración, selección y expurgo de documentos

Tema 10. Organización de archivos

Tema 11. Descripción e indización de fondos archivísticos

Tema 12. Servicio de los archivos: el acceso o consulta de los documentos y su difusión

TERCERA PARTE: ARCHIVÍSTICA ESPECIAL

Tema 13. Archivos de la Administración

Tema 14. Archivos Privados

PROGRAMA PRÁCTICO

1. Las prácticas comenzarán al finalizar el tema 3 del programa de la asignatura

2. El programa de prácticas quedará completado en la asignatura Troncal de 3er curso de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación: Documentación Administrativa

3. Las prácticas consistirán en lo siguiente:

a. Explicación de las diferentes agrupaciones documentales

b. Explicación del proceso documental: transferencias, recepción y organización de documentos.

c. Especial incidencia en la descripción de documentos

4. El programa de prácticas se realizará simultáneamente a la explicación de los restantes temas del Programa de la Asignatura

LECTURAS OBLIGATORIAS

1. CORTÉS ALONSO, V. Manual de archivos municipales. Madrid ANABAD, 1982.

2. DUCHEIN, M. “El respeto de los fondos de la archivística: principios teóricos y problemas prácticos”. En: WALNE, P. (Recop.) La administración moderna de archivos y la gestión de documentos: el prontuario RAMP. París: UNESCO, 1985, pp. 69-92.

3. FUSTER, F. Política y planificación de archivos. Murcia. DL, 1985.

4. FUSTER, F. “Archivística archivo, documento de archivo….Necesidad de clarificar los conceptos”. Anales de documentación, (1999), 2, pp. 103-120.

Criterios de evaluación

1. Se valorarán los conocimientos de los temas expuestos en el programa de la asignatura.

2. Se estimarán igualmente los comentarios reflexivos de las lecturas exigidas.

3. El examen constará de tres partes:

a. Examen teórico: El alumno desarrollará por escrito a determinadas preguntas del programa de la asignatura. (65% de la nota final)

b. Examen práctico: el alumno desarrollará dos supuestos prácticos concerniente al tratamiento documenta archivístico. (25% de la nota final)

c. Examen de lecturas obligatorias: El alumno desarrollará dos preguntas concernientes las lecturas obligatorias. (10 % de la nota final)

d. Para aprobar la asignatura el alumno deberá superar las tres partes

Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

- AGUINAGALDE, F. Archivo de familia: materiales para un manual. Vitoria-Gasteiz: Irargi, Centro de patrimonio Documental de Euskadi, 1991.

- ALBERCH FUGUERAS, R.; BOIX LLONCA, L.; NAVARRO SASTRE, N.; y VELA PALOMARES, J. Archivos y cultura. Manual de dinamización cultural. Gijón: TREA, 2001.

- ALBERCH FUGUERAS, R.; CRUZ MUNDET, J.R. ¡Archívese! Los documentos del poder. El poder de los documentos. Madrid: Alianza Editorial, 1999.

- ASSOCIATION DES ARCHIVISTES FRANÇAIS. Paris. Manuel d'Archivistique, Théorie et practique des Archives publiques en France. Paris: Sevpen, Imp. National, 1970.

- BEARMAN, D.A. Archival methods. Pittsburgh, PA: Archives & Museum Informatic, 1989.

- BIRAGHI, C. Técnicas modernas de Archivo. Manual práctico de organización y funcionamiento. Barcelona, 1984.

- CARUCCI, P. Le fonti archivistiche: Ordinamento e conservazione. Roma: La Nuova Italia Scientifica, 1988.

- CONDE VILLAVERDE, M. L. Manual de tratamiento de archivos administrativos. Madrid: Ministerio de Cultura, 1992.

- CONTINOLO, G. El Archivo en la organización moderna. Bilbao, 1981.

- COOK, M. Archives. Paris: CIA, 1978.

- CORTÉS ALONSO, V. Archivos de España y América: Materiales para un manual. Madrid: Universidad Complutense, 1979.

- CORTÉS ALONSO, V. Manual de Archivos Municipales. Madrid: ANABAD, 1982.

- COUTURE, C.; ROUSSEAU, J.Y. Les fondements de la discipline archivistique. Québec: Presses de l'Université du Quebec, 1994.

- COX, RJ. Managing institutional archives. Foundation principles and practices. New York: Greenwood, 1992.

- CRUZ MUNDET, J. R. Manual de Archivística. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez: Pirámide, 1994.

- CRUZ MUNDET, J.R.; y MIKELARENA PEÑA, F. Información y Documentación Administrativa. Madrid: Tecnos, 1998.

- DUPLÁ DEL MORAL, A. Manual de Archivos de Oficina para Gestores. Comunidad de Madrid: Madrid Comunidad de Madrid, Marcial Pons, Ediciones Jurídicas y Sociales, 1997.

- FAVIER J. Les archives. Paris, 1959.

- FERNÁNDEZ GIL, P. Manual de organización de archivos de gestión en las oficinas municipales. Granada: CEMCI, 1997.

- FUSTER RUIZ, F. Política y planificación de Archivos. Murcia: D.M. Librero Editor, 1995.

- GALLEGO DOMINGUEZ, O.; LÓPEZ GÓMEZ, P. Introducción a la Archivística. Vitoria: Servicio Central de Publicaciones. Gobierno Vasco, 1989.

- HEREDIA BERRERA, A. Archivística general. Teoría y práctica Sevilla: Diputación Provincial, 1988.

- LLANSÓ, J. Gestión de documentos: definición y análisis de modelos. Bergara: Irargi. Centro de Patrimonio Documental de Euskadi, 1993.

- LODOLINI, E. Archivística. Principios y problemas. Madrid: ANABAD, 1993.

- LORENZO CADARSO, P.L.; VIVAS MORENO, A. (Dirs.) Lecciones de Archivística General y Documentación del Patrimonio Histórico. Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad de Extremadura; Ed. Abecedario, 2004.

- MATA CASTILLÓN, J.M.; NÚÑEZ CONTRERAS, L.; HEREDIA HERRERA, A. Archivística: Estudios básicos. Sevilla: Diputación Provincial, 1983.

- MATILLA TASCON, A. Cartilla de organización de Archivos. Madrid-Valencia: Tip. Moderna, 1960.

- MOLINA NORTES, J.; LEYVA PALMA, V. Técnicas de archivo y tratamiento de la documentación administrativa. Guadalajara: ANABAD Castilla-La Mancha, 1996.

- NÚÑEZ FERNÁNDEZ, E. Organización y gestión de archivos. Gijón: TREA, 1999.

- ROBERGE, M. La gestión dels documents administratius. Barcelona: Diputació, Associació d'Arxivers de Catalunya, 1993.

- ROMERO TALLAFIGO, M. Archivística y archivos: soportes, edificios y organización. Carmona (Sevilla): S&C ediciones, 1995.

- RUBIO MERINO, P. Archivística eclesiástica: nociones básicas. Sevilla: Guadalquivir, 1999.

- RUÍZ RODRÍGUEZ, A. (Ed.) Manual de Archivística. Madrid: Síntesis, 1995. (Biblioteconomía y Documentación).

- SANCHÍS MORENO, F. Los archivos de oficina: una síntesis para su gestión. Valencia: Tirant lo Blanch, 1999.

- SASTRE SANTOS, E. Manual de archivos. El sistema archivístico diocesano: Archivos de la curia y archivos parroquiales. Madrid: ANABAD, 1999.

- SCHELLENBERG, T. R. Archivos modernos. Principios y técnicas. La Habana, 1958.

- SCHELLENBERG, T. R Manual de arquivos. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 1959.

- SCHELLENBERG, T.R Principios archivísticos de ordenación. Washington, 1961.

- SILVA, A.M. et al. Arquivistica. teoría e pratica de uma ciencia da informaçâo. Porto: Ed. Afrontamento, 1999.

- TAMAYO, A. Archivística, Diplomática y Sigilografía. Madrid: Cátedra, 1996.

- TANODI, A. Manual de archivología hispanoamericana: Teorías y principios. Córdoba (Argentina): Universidad Nacional, 1961.

- VÁZQUEZ, M. Manual de Selección Documental. Santa Fé de Bogotá: Archivo General de la Nación, Ministerio de Gobierno, 1992.

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Análisis del contenido [Biblioteconomía] Automatización de unidades de

información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Automatización de unidades de informaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Automatización de unidades de información Código 100427

Créditos (T+P) 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Indhira Garcés BotacioDespacho: 105Correo-e: indhira@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Lenguajes y sistemas informáticos

Departamento Ingeniería de sistemas informáticos y telemáticos

Objetivos y/o competencias

1. Capacitar al alumno para desarrollar proyectos de automatización de unidades de información.2. Conocer los procedimientos, metodologías y técnicas para la correcta planificación, desarrollo e implantación de sistemas

de automatización en unidades de información de todo tipo.3. Conocer las principales tecnologías informáticas, sus usos y aplicaciones en procesos de automatización de unidades de

información: bibliotecas, archivos, centros de documentación, etc.4. Proporcionar al alumno las habilidades y técnicas necesarias para llevar a cabo las funciones y los servicios realizados en

una unidad de información mediante aplicaciones informáticas.5. Reforzar y aumentar los conocimientos aprendidos en la asignatura Sistemas de Almacenamiento y Recuperación de la

Información.6. Enseñar al alumno a automatizar las soluciones de problemas reales mediante programas informáticos.

Temas y contenidos

Programa teórico

1. Lenguaje de consulta SQL1. Creación de tablas (CREATE TABLE) (DDL)2. Borrado de tablas (DROP TABLE) (DDL)3. Modificación de la estructura de las tablas (ALTER TABLE) (DDL)4. Introducción de información (INSERT) (DML)5. Modificación de información (UPDATE) (DML)6. Borrado de información (DELETE) (DML)7. Consulta de información (SELECT) (DML)8. Consulta condicional (WHERE)9. Ordenación de la salida (ORDER BY)

10. Evitar repetición en la salida (DISTINCT)11. Funciones de agregación (AVG, MAX, MIN, SUM, COUNT)

12. Patrones en cadenas (LIKE)13. Renombramiento (AS)14. Consultas agrupadas (GROUP BY)

2. Programación Estructurada con Visual Basic para Aplicaciones (Access Basic)1. Introducción a la Programación

1. Algoritmos: Pseudocódigo y Diagramas de Flujo2. Datos, tipos de datos y operaciones primitivas3. Constantes y variables4. Estructuras de Control, Estructuras de Decisión y Estructuras de Repetición

2. Lenguaje de programación Visual Basic para Aplicaciones1. Fundamentos de programación en Visual Basic

3. Conceptos complementarios para la Implementación de una B.D. en ACCESS4. Programa de prácticas: Problemas de Diagramas E-R, Modelo Relacional e introducción a la implementación de bases de

datos utilizando ACCESS.1. Resolución de problemas utilizando SQL2. Implementación de bases de datos: Operaciones de creación, borrado, consulta, modificación, inserción.3. Resolución de problemas mediante Algoritmos4. Implementación de Programas en Access Basic

Metodología y actividades:

Cada semana lectiva se impartirán clases teóricas que consistirán en la exposición de conceptos y aplicaciones relacionados con la automatización de unidades de información. Se realizará el planteamiento de una serie de trabajos prácticos aplicando la teoría dada. Es recomendable haber aprobado Introducción a la Tecnología de la Información.

Descripción Modal. Tipo Duración

1. Descripción del Plan Docente de la Asignatura. Introducción a los Sistemas de Almacenamiento y Recuperación de la Información GG C-E 1 h

2. Estudio y explicación de la teoría del Tema 1 NP T 20 h

3. Elaboración de las Prácticas del Tema 1 NP T 30 h

4. Estudio y explicación de la teoría del Tema 2 NP T 25 h

5. Elaboración de las Prácticas del Tema 2 NP P 30 h

6. Estudio de la teoría del Tema 3 NP T 10 h

7. Laboratorio: Revisión de las prácticas propuestas del Tema 1 S C-E 1 h

8. Laboratorio: Revisión de las prácticas propuestas del Tema 2 S C-E 1 h

9. Examen Final GG C-E 2 h

Modalidad: GG = Grupo grande; S = Seminario - Laboratorio; Tut = Tutoría ECTS; NP = No presencial

Tipo: C-E = Coordinación / evaluación; T = Teórica; P = Práctica; T-P = Teórica / práctica

Recomendaciones para el estudio:

Para el estudio de cada tema recomendamos utilizar los apuntes que encontrará en el Campus Virtual. Deberá leer detenidamente los conceptos teóricos que encontrará en el apartado Contenidos de la Teoría de cada tema y comprender cada uno de los conceptos que se exponen, ya que es la base de los conceptos que veremos en los siguientes temas.

Al finalizar el tema encontrará una Autoevaluación que también le ayudará a medir sus conocimientos sobre el tema dado.

Criterios de evaluación

1. La evaluación de la asignatura se efectuará mediante un examen teórico-práctico.2. Es obligatorio presentar un trabajo final que consiste en una base de datos implementada en Access.3. 80% Examen (Incluye todo el material dado en el cuatrimestre con preguntas teóricas y prácticas)4. 20% Implementación de una Base de Datos (Obligatorio) y Participación en Clases de forma activa (formular y contestar

preguntas en el foro, preguntas por correo electrónico, etc. )

Bibliografía

McFedries, Paul. ACCESS 2007. CONSULTAS, FORMULARIOS E INFORMES. Anaya MultimediaRivero Cornelio, Enrique y otros. Introducción al SQL para usuarios y programadores. Thomson.Korth H., Silberschatz A. Fundamentos de Bases de Datos. Mc Graw Hill.Michael J. Folk, Bill Zoellick. Estructuras de Archivos. Addison Wesley.Benavides J., Olaizola J.M., Rivero E. SQL para usuarios y programadores. Paraninfo.Date C.J. An Introduction to Database Systems. Addison Wesley.Elmasri R., Navathe S.B. Sistemas de Bases de Datos. Conceptos Fundamentales. Addison Wesley.De Miguel A., Piattini M., Marcos E. Diseño de Bases de Datos Relacionales. Editorial Ra-ma.Ullman. Principles of Database System. Computer Science Press.

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Archivística general [Biblioteconomía] Centros y redes de información y

documentación

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Centros y redes de información y documentaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Centros y redes de información y documentación Código 100671

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Sistemas, Redes y Centros de Información y Documentación

Profesor/es

Cristina Faba PérezDespacho: 306Correo-e: cfabper@alcazaba.unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~cfabperTutorías: Periodo lectivo:

Lunes y Martes: 18:00-20:00h; Miércoles: 10:00-12:00h. Periodo no lectivo:

Lunes y Martes: 11:30-14:30h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivo general:

1. Formar profesionales en Centros de Información y Documentación (CIDs) (tradicionales y virtuales) especializados en el tratamiento de sus recursos, expertos en las características de los mismos y preparados para trabajar en Redes cooperativas de CIDs.

Objetivos específicos:

1. Dominar el concepto de CID y su relación con el resto de las Unidades Informativas.

2. Conocer las dimensiones funcionales de los CIDs.

3. Conocer la tipología de los recursos en CIDs.

4. Aprender a trabajar en el nuevo entorno virtual en el que ya se encuentran los actuales CIDs.

5. Comprender la Teoría General de Sistemas y el Análisis de Sistemas.

6. Comprender la relación entre Sistemas, Redes y CIDs.

7. Conocer sistemas y redes nacionales e internacionales de CIDs, así como su forma de trabajar.

Competencias académicas y profesionales:

1. Comprender y aplicar los principios y las técnicas para la recuperación, acceso, difusión e intercambio de la información en

CIDs.

2. Especialización en el conocimiento de los productos y servicios de los CIDs.

3. Usar y aplicar la Teoría General de Sistemas y el Análisis de Sistemas para el tratamiento de los recursos que forman parte de un CID.

4. Usar y aplicar técnicas de gestión de Redes de CIDs.

Competencias instrumentales, personales y transversales:

1. Capacidad de organización y planificación del trabajo propio.

2. Capacidad de trabajar en equipo y de integración en equipos multidisciplinares.

3. Compromiso ético en las relaciones con los usuarios y en la gestión de la información.

4. Capacidad para la adaptación a cambios en el entorno.

Temas y contenidos

Teoría Tiempo Práctica Tiempo

BLOQUE I: INSTITUCIONES DOCUMENTALES

Tema 1. Las Instituciones Documentales

1.1. Concepto de Institución Documental o UID

1.2. Tipología de Instituciones Documentales o UID

1.3. Información / Documentación

2 h.

Tema 2. Los Centros de Información y Documentación (CIDs)

2.1. Concepto de CID

2.2. Dimensiones funcionales de los CIDs

2.3. Productos y Servicios de los CIDs

4 h.

Analizar los productos y servicios ofrecidos por diversos CIDs públicos y privados

4 h.

Práctica individual

BLOQUE II: GESTIÓN Y RECURSOS

Tema 3. Gestión de Centros de Información y Documentación (CIDs)

3.1. Concepto de Gestión de CIDs

3.2. Fases de la Gestión de CIDs

4 h. Análisis de organigramas2 h.

Seminario

Tema 4. Recursos en Centros de Información y Documentación

4.1. Concepto de recursos en CIDs

4.2. Tipología de recursos en CIDs

4 h. Comparativa de CIDs:

“contenido”5 h.

Práctica en equipo

BLOQUE III: LOS CENTROS DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN ACTUALES

Tema 5. El documentalista en la sociedad actual: los Centros Virtuales

5.1. Los CID Virtuales.

5.2. La nueva gestión de los CID Virtuales.

5.3. El documentalista en los CID Virtuales.

5.4. Las nuevas técnicas de evaluación de CID Virtuales.

5 h. Comparativa de CID Virtuales:

“continente”5 h.

Práctica en

equipo

BLOQUE IV: SISTEMAS Y REDES

Tema 6. Teoría y Modelos de Sistemas de Información

6.1. La Teoría General de Sistemas

6.2. El Análisis de Sistemas

6.3. Los Sistemas de Información

4 h.

Tema 7. Sistemas, Redes y Centros

7.1.Sistemas

7.2. Redes

7.3. Centros

4 h.

Tema 8. Sistemas y Redes de Información y Documentación

8.1. Sistemas y Redes Nacionales de CIDs

8.2. Sistemas y Redes Internacionales de CIDs

3 h.Analizar la estructura y el

contenido de diversas Redes de CIDs

4 h.

Práctica individual

Criterios de evaluación

CALIFICACIÓN FINAL: 10 puntos

Evaluación de la Teoría (6 puntos):

6 puntos: examen teórico al final del Cuatrimestre

Evaluación de la Práctica (4 puntos):

2 puntos: examen práctico al final del Cuatrimestre

2 puntos: prácticas realizadas y entregadas durante el Cuatrimestre

Bibliografía

Abadal Falgueras, E. La documentación en España. Madrid: CINDOC, 1994

Byrne, A. Digital libraries: barriers or gateways to scholarly information?. The Electronic Library, 21(5):414-42, 2003

Chaumier, J. Técnicas de documentación y archivo. Barcelona: Oikos-Tau, 1993

Coll-Vinent, R. Ciencia documental: principios y sistemas. Barcelona: Mitre, 1984

Corral, S. Strategic management of information services: a planning handbook. London: Aslib, 2000

Fuentes Romero, J.J. Planificación y organización de Centros Documentarios. Gijón: Trea, 2007

Guinchat, C. y Menou, M. Introducción general a las ciencias y técnicas de la información y la documentación. Madrid: Edema, 1990

Irani, Z. Evaluating information systems: public and private sector. UK: Butterworth Heinemann, 2008

Martín Vega, A. Fuentes de información general. Gijón: Trea, 1995

Perez Álvarez-Ossorio, J.M. Introducción a la información y documentación científica. Madrid: Alambra, 1998

Ramos Simón, L. F. Dirección, administración y marketing de empresas e instituciones documentales. Madrid: Síntesis, 1995

Ros García, J. Documentación general. Sistemas, redes y centros: guía del alumno. Madrid: Síntesis, 1994

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Introducción al diseño e implementación de sistemas de información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Introducción al diseño e implementación de sistemas de información

Identificación y características de la asignatura

Denominación Introducción al diseño e implementación de sistemas de información Código 103200

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Análisis de los flujos de información en las organizaciones / Diseño de los sistemas automáticos de control de dichos flujos

Profesor/es

José Luis Herrera MorillaDespacho: 110Correo-e: jlhermor@alcazaba.unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~jlhermor/Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivos generales:

Introducir a los alumnos en los conceptos básicos relacionados con el diseño de sistemas de información en las organizacionesExponer de manera sintética las distintas metodologías para el diseño de sistemas de informaciónEstudiar el ciclo de vida tradicional de diseño de sistemas de informaciónPresentar y explicar la metodología METRICAAprender a diseñar páginas y sitios web

Objetivos específicos:

Capacidad de gestión de la informaciónCapacidad de análisis y síntesisConocimientos de informática (diseño web)Capacidad de planificación

Temas y contenidos

Temario:

Programa teórico:

Tema 1: Introducción general a la Gestión de la Información.

Tema 2: Introducción a los sistemas de información.

Tema 3: Gestión de sistemas de información.

Tema 4: Planificación, diseño, implantación o puesta en operación y mantenimiento de sistemas de información.

Tema 5: Las metodologías. Metodología de planificación y desarrollo de Sistemas de Información MÉTRICA.

Programa práctico:

Las clases prácticas están dedicadas a la edición digital en html (Hypertext Markup Language), un sistema de etiquetado que permite colocar información en servidores World Wide Web en Internet. Se llevarán a cabo en las aulas de informática. También se utilizará el programa de diseño web Dreamveaver.

Metodología y actividades:

El profesor explica los temas teóricos utilizando presentaciones de PowerPoint. Los alumnos tienen los temas disponibles en la copistería del centro. Se aconseja leerlos antes de asistir a clase, preguntar y participar en las sesiones presenciales.

Las clases prácticas son en las aulas de informática. Se utiliza un dossier de prácticas disponible en la copistería del centro.

Los temas teóricos estarán ilustrados con ejemplos y casos prácticos. La metodología para las prácticas se basará en realizar ejercicios donde se aplican de manera progresiva los conceptos explicados sobre diseño de web, cada caso práctico el alumno lo archivará y guardará, una vez que el profesor le ha dado el visto bueno. Al final del curso el alumno deberá realizar una página web empleando los recursos y conocimientos aprendidos.

Recomendaciones para el estudio:

La asistencia a las clases teóricas es voluntaria, pero muy recomendable. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria.

Se recomienda la asistencia diaria a clase, que los alumnos lleven los temas leídos y pregunten todas las cuestiones que no entiendan.

Criterios de evaluación

Examen teórico: Consta de un cuestionario tipo test (5 puntos, se descuenta 0,2 por cada respuesta incorrecta) y 2 preguntas teóricas a desarrollar (valoradas cada una con 1 punto, al menos una de las preguntas debe estar bien contestada).

Examen práctico: Ejercicio práctico relacionado con el lenguaje HTML y la elaboración de páginas Web (valorado con 3 puntos). En el examen práctico se podrán utilizar los apuntes de las clases prácticas.

Bibliografía

Bibliografía:

- ABAD GARCÍA, M.F. Evaluación de la calidad de los sistemas de información. Madrid: Síntesis, [2005].

- ANDREU, R., RICART, J.E. y VALOR, J. Estrategia y sistemas de información. Madrid: McGraw-Hill, 1995.

- APPLEGATE, L.A. et al. Estrategia y gestión de la información corporativa: los retos de gestión en una economía en red. Madrid: McGraw Hill, 2004.

- ARJONILLA DOMÍNGUEZ, S.J.; MEDINA GARRIDO, J.A. La gestión de los sistemas de información en la empresa. Madrid: Pirámide, 2002.

- AVISON, D.; STEVE, E.; KROGSTIE, J. (eds.). The past and future of information systems: 1976-2006 and beyond. New York: Springer, 2006.

- CARIDAD SEBASTIÁN, M. (coord.). La sociedad de la información: política, tecnología e industria de los contenidos. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces, 1999.

- CHAIN NAVARRO, C. Gestión de información en las organizaciones. Murcia: Universidad, 1997.

- COOK, M. Information management and archival data. London: Lybrary Association publishing, 1995.

- COSIALLS I PUEYO, D. et al. Sistemas de información en la organización: versión impresa del material web. Barcelona: UOC, 2005.

- CHRIS, E. et al. Fundamentos de sistemas de información. Madrid: Pearson Educación, 2001.

- FEATHE, J. The Information Society: A study of continuity and change. London: Lybrary Association Publishing, 1996.

- FERNÁNDEZ ALARCÓN, V. Desarrollo de sistemas de información: una metodología basada en el modelado. Barcelona: UPC, 2006.

- GARCÍA BRAVO, D. El sistema de información en la empresa: concepto. Alicante: Universidad, 1992.

- GARCÍA BRAVO, D. Sistemas de información en la empresa: conceptos y aplicaciones. Madrid: Pirámide, [1999].

- GARCÍA RUIZ, M.E. Sistemas de información y nuevas tecnologías: influencias de las nuevas tecnologías en la estructura organizativa de la empresa cántabra. Santander: Universidad de Cantabria, 2006.

- GINER DE LA FUENTE, F. Los sistemas de información en la sociedad del conocimiento. Madrid: ESIC, 2004.

- GIL PADILLA, A.M. Sistemas de información para la gestión. Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de las Palmas de Gran Canaria, Vicerrectorado de Planificación y Calidad, 2006.

- GÓMEZ VIEITES, Á. Sistemas de información: herramientas prácticas para la gestión empresarial. Paracuellos del Jarama (Madrid): RA-MA, 2003.

GÓMEZ VIEITES, Á. Sistemas de información: herramientas para la gestión e innovación empresarial. Ourense: EDISA, 2006.

- IGLESIAS SÁNCHEZ, J.L. Claves para el éxito de la dirección: importancia del sistema de información para la toma de decisiones. Santiago de Compostela: Tórculo, 2006.

- IMED BOUGHZALA, J-L.E. (dir.). Management des connaissances en entreprise. Paris: Hermes Science, 2004.

- INTRODUCCIÓN a los sistemas de la información: documentos de lectura. 2ª ed. Barcelona: Planeta UOC, 2003.

- ITURRIOZ LANDART, C. Los sistemas de información para la dirección estratégica. San Sebastián: Universidad de Deusto, ESTE, Facultad de CC.EE. y Empresariales, 2006.

- KENDALL, K. y KENDALL, J. Análisis y diseño de sistemas. México: Prentice-Hall, 1991.

- MÉTRICA Versión 2.1: Metodología de planificación y desarrollo de sistemas de información. Madrid: Tecnos-MAP, 1995. 3 vol.

- MIRALLES TORNER, F. Introducción a los sistemas de información. Barcelona: Planeta UOC, 2005.

- MONFORTE, M. Sistemas de información para la dirección. Madrid: Pirámide, 1995.

- O'BRIEN, J.A.; MARAÑAS, G.M. Sistemas de información gerencial: séptima edición. 3a ed. México [etc.]: McGraw-Hill Interaméricana, 2006.

- PABLOS, C. de. et. al. Dirección y gestión de los sistemas de información en la empresa. Madrid: Esic, Universidad Rey Juan Carlos, 2001.

- PIÑEIRO SÁNCHEZ, C. Sistemas y tecnologías de la información en la empresa: una perspectiva de gestión. Santiago de Compostela: Tórculo, 2002.

- PONJUÁN DANTE, G. Gestión de información: dimensiones e implementación para el éxito organizacional. Rosario (Argentina): Nuevo Paradigma, 2004.

- PONJUÁN DANTE, G. Gestión de la información en las organizaciones: principios, conceptos y aplicaciones. Santiago: Universidad de Chile, 1998.

- QUESADA GONZÁLEZ, J.L. Manual sistemas de información para gestión: (asignatura de sistemas de información para gestión), Facultad de Ciencias Jurídicas (RRLL). Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2004.

- SARRIEGI, J.M. Sistemas de gestión de la información. San Sebastián: J.M. Sarriegi, 2004.

- SCHULTHEISS, R. and SUMMER, M. Management Information Systems. The manager's view. 2nd. ed. Boston: Irwin, 1992.

- SCAMMEL, A. (ed.). Handbook of information management. London: Aslib-IMI, 2001.

- SENN, J. Análisis y diseño de sistemas de información. 2ª ed. México: McGraw-Hill, 1992.

- SIEBER, S. Los sistemas de información en la empresa actual: aspectos estratégicos y alternativas tácticas. Madrid: McGraw-Hill, Interamericana de España, 2006.

- STAIR, Ralph M.; REYNOLDS, George W. Principios de sistemas de información: Enfoque administrativo. 4ª ed. Méxicto, etc.: Internacional Thomson editores, 2000.

- TEJEDOR CERBEL, J.A. Gestión y desarrollo de sistemas de información en Internet. Madrid: Escuela Universitaria de Informática, Universidad Politécnica de Madrid, 2006.

- TORRALBA MARTÍNEZ, J.M. Introducción a los sistemas de información de las organizaciones: el subsistema de procesamiento de transacciones de la actividad comercial. Valencia: Universidad Politécnica de Valencia, Servicio de Publicaciones, [1999].

- ZWASS. V. Management Information Systems. Dubuque: C.Brown Publieshers, 1992.

Recursos virtuales y webgrafía:

Base de datos BEDOC: http://www.inforarea.es/bedoc.htm

Base de datos de información bibliográfica española sobre las áreas de actividad de Inforárea: GED, Internet e Intranet, gestión de bibliotecas, organización de archivos y todos aquellos aspectos relacionados con la ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

MÉTRICA V 3: http://www.csi.map.es/csi/metrica3/index.html

Se presentan en esta página los documentos que componen la metodología MÉTRICA VERSIÓN 3.

Diseño de sistemas de información http://www.csi.map.es/csi/metrica3/dsiproc.pdf

Tutorial de análisis y diseño de sistemas http://www.emagister.com/analisis-diseno-sistemas-informacion-cursos-1087683.htm

En este curso se describen los fundamentos del análisis de sistemas, los análisis de los requerimientos de información, el uso del análisis, los puntos esenciales del diseño y la Ingeniería del software

Tutoriales de diseño de páginas web:

http://www.ldc.usb.ve/~vtheok/webmaestro/

http://www.lawebera.es/manuales/

http://www.programatium.com/dreamweaver.htm

http://www.aulaclic.es/dream2004/f_dreamweavermx.htm

http://olmo.cnice.mecd.es/~sjimen1/paginas/01.htm

http://www.deseoaprender.com/CursoDreamweaver/PagMenuDreamweaver.htm

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Lenguajes documentales: sistemas postcoordinados

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Lenguajes documentales: sistemas postcoordinadosIdentificación y características de la asignatura

Denominación Lenguajes documentales: sistemas postcoordinados Código 103523

Créditos (T+P) 2 teóricos + 3 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatorio

Descriptores (BOE) Tratamiento y recuperación de la información; teoría y estructura de los sistemas de indización

Profesor/es

Carmen Solano MacíasDespacho: 307Correo-e: csolano@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Por determinar

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Conocer la terminología y los conceptos fundamentales de la materia2. Comprender la utilidad de los lenguajes documentales dentro del proceso documental3. Identificar los distintos tipos de lenguajes postcoordinados4. Conocer la estructura y características de los lenguajes documentales postcoordinados, con especial referencia a los

tesauros5. Aprender a utilizar los tesauros para el almacenamiento y recuperación de la información

Temas y contenidos

Temario:

Tema 1. Introducción a la asignatura

1. Introducción a la asignatura2. La asignatura en el contexto de la formación del bibliotecario y documentalista

Tema 2. Concepto de Lenguaje Documental Postcoordinado

1. Evolución histórica de los lenguajes documentales2. Problemas terminológicos relacionados con los lenguajes documentales3. Los lenguajes documentales4. Los lenguajes documentales postcoordinados

Tema 3. Los lenguajes postcoordinados libres

1. Las palabras clave2. Los descriptores libres

Tema 4. Los lenguajes postcoordinados controlados. El tesauro: concepto y estructura

1. Evolución histórica del tesauro2. Concepto de tesauro3. Estructura del tesauro I: las unidades léxicas4. Estructura del tesauro II: las relaciones semánticas5. Tipos de presentación del tesauro I: en forma de lista6. Tipos de presentación del tesauro II: presentaciones gráficas7. Un caso particular: el tesauro multilingüe

Tema 5. Los lenguajes postcoordinados controlados. El tesauro: utilización

1. El uso del tesauro: la indización de documentos2. El uso del tesauro: la recuperación de la información

Tema 6. Aplicaciones de la tecnología en los lenguajes documentales postcoordinados

1. La indización automatizada en lenguaje natural2. La tecnología en los lenguajes postcoordinados controlados

Metodología y actividades:

Los temas 1 y 2 serán exclusivamente teóricos, ya que en ellos se introduce al alumno en los conceptos teóricos fundamentales que le servirán para la comprensión de la asignatura.

En los restantes temas, se alternarán en las clases teoría y prácticas. En estas últimas se aplicarán los conocimientos adquiridos.

Las clases prácticas correspondientes a los temas 4 y 5 tendrán lugar en la biblioteca de la Facultad de Biblioteconomía, con el fin de realizar prácticas con los instrumentos adecuados.

Las prácticas del Tema 6 se llevarán a cabo en el aula de informática de la Facultad.

Criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura se basa en la realización de un examen final, que constará de:

1. Una parte teórica, con preguntas medias o cortas sobre la materia impartida en clase. La puntuación de esta parte será de 0 a 10 puntos.

2. Una parte práctica, donde se examinará al alumno sobre distintos aspectos de los lenguajes postcoordinados a través de ejercicios similares a los realizados en clase. La puntuación será de 0 a 10 puntos.

Tanto el examen teórico como el práctico deberán tener una calificación mínima de 5 puntos para considerarse aprobados. Dada la finalidad práctica de la asignatura, si el examen práctico no se supera, no se corregirá el teórico.

La nota final será la media de las calificaciones obtenidas en las dos partes, siempre que ambas estén aprobadas. Si una de las dos partes está suspensa, la asignatura constará en actas como suspensa.

La existencia de faltas de ortografía en el examen supondrá un descenso hasta el aprobado (5) en la nota final, o incluso el suspenso de la asignatura, independientemente de la corrección del contenido de las respuestas.

Bibliografía

AITCHISON, J. Thesaurus construction : a practical manual. 2ª de. Londres : ASLIB, 1990.CHAUMIER, J. Análisis y lenguajes documentales: el tratamiento lingüístico de la información documental. Barcelona: Mitre, 1986Documentación: normas fundamentales: recopilación de normas UNE. Madrid: AENOR, 1994FOSKETT, A.C. The subjet approach to information, 4ª ed. London: Cline Bingley, 1982GIL URDICIAIN, B. Manual de lenguajes documentales. Madrid: Noesis, 1996GILCHRIST, A. Thesauri, taxonomies and ontologies: an etymological note. Journal of Documentation, 2003, 59, 1, p. 7-18.HUDON, M. Multilingual thesaurus construction: integrating the view of different cultures in one gateway to knowledge and concepts. Information Services and Use, 1997, 17, p. 112-123.LANCASTER, F.W. El control del vocabulario en la recuperación de información. Valencia: Universidad de Valencia, 1995MANIEZ, J. Los lenguajes documentales y de clasificación: concepción, construcción y utilización en los sistemas documentales. Madrid: FGSR, 1993NORMA UNE 50-106-90: Directrices para el establecimiento y desarrollo de tesauros monolingües. Madrid : AENOR,

1990.NORMA UNE 5125-97: Directrices para el establecimiento y desarrollo de tesauros multilingües. Madrid : AENOR, 1997.NORMA UNE 50-121-91: Métodos para el análisis de documentos, la determinación de su contenido y la selección de los términos de indización. Madrid: AENOR, 1991.PINTO MOLINA, M. Análisis documental: fundamentos y procedimientos, 3ª ed. Madrid: EUDEMA, 1993VAN SLIPE, G. Los lenguajes de indización: concepción, construcción y utilización en los sistemas documentales. Madrid: FGSR, 1991

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Normalización en tecnología para la gestión documental

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Normalización en tecnología para la gestión documentalIdentificación y características de la asignatura

Denominación Normalización en tecnología para la gestión documental Código 104153

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Los estándares internacionales relacionados con las tecnologías de la información y su aplicación en el campo de la gestión documental

Profesor/es

María Victoria Nuño MoralDespacho: 208Correo-e: mvnunmor@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: El horario de tutorías para los créditos teóricos: lunes de 11-13 h., martes de 17-19 h. y miércoles 11-13 h.; para los créditos prácticos será: martes de 17-19 h.; miércoles 13-15 h. y jueves de 10-12 h.

María J. Reyes BarrgánDespacho: 304Correo-e: mjreyes@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: El horario de tutorías para los créditos teóricos: lunes de 11-13 h., martes de 17-19 h. y miércoles 11-13 h.; para los créditos prácticos será: martes de 17-19 h.; miércoles 13-15 h. y jueves de 10-12 h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Para cursar esta asignatura, considerada como obligatoria dentro del Plan de Estudios de esta Facultad, se recomienda haber cursado y aprobado la asignatura de Catalogación.

Objetivos:

1º. Familiarizar al alumno con los estándares internacionales relacionados con la tecnología de la información y su importancia en la transferencia y recuperación de información documental.

2º. Conocer la aplicación de estándares dentro del campo de la gestión documental.

3º. Llevar a conocimiento del alumno los distintos formatos bibliográficos.

4º. Saber convertir un asiento bibliográfico en un registro MARC.

5º. Conocer los distintos sistemas de gestión automatizada de unidades de información.

6º. Repasar los distintos puntos de acceso y elementos de un registro bibliográfico.

7º. Conocer y saber gestionar ficheros de autoridades y su importancia en la recuperación documental.

Temas y contenidos

Programa:

I. Normalización. Concepto y aplicaciones. (Teórico)

II. Organismos nacionales e internacionales. (Teórico)

III. Normalización en biblioteconomía y documentación. (Teórico)

III.1. Normas de Biblioteconomía.

III.2. Normas sobre Comunicación.

III.3. Normas sobre Lenguajes y Presentación Digital. (casos prácticos)

IV. Normalización de los formatos de entrada de datos bibliográficos (Teórico)

IV.1. Formatos MARC

IV.2. Formatos UNIMARC

V. Formato IBERMARC: Estructura (Teórico/Práctico)

V.1. Cabecera

V.2. Directorio

V.3. Zona de dato

V.3.1. Etiquetas

V.3.2. Campos

V.3.3. Subcampos

V.3.4.Separadores

V.3.5. Indicadores

V.3.6. Identificadores de subcampos

VI.Sistemas Integrados de gestión bibliotecaria. (Teórico/Práctico)

VI.1. Definición.

VI.2. Módulos.

VII. Sistemas de Catalogación automatizada.(Teórico/Práctico)

VII.1. Catalogación retrospectiva.

VIII. Control de autoridades (Teórico)

VIII.1. Concepto

VIII.2. Generación de un fichero de autoridades (casos prácticos)

IX. Catalogación en el sistema integrado de gestión bibliotecaria-ABSYS. (Prácticas en el aula de informática)

Criterios de evaluación

Metodología:

Para la consecución de los objetivos planteados con anterioridad esta asignatura se estructurara en dos partes, teoría y práctica, correspondiendo 3 créditos a cada una de ellas.

-Créditos teóricos: (3 créditos 30 horas)

En estas sesiones se expondrá en clase por parte del profesor el temario reseñado anteriormente, donde el alumno recibirá una visión integrada y sistemática de la asignatura.

-Créditos prácticos: (3 créditos 30 horas)

Las sesiones prácticas se desarrollaran en clase y en el aula de informática donde se harán prácticas con un sistema de gestión bibliotecaria de los existentes en el mercado, ABSYS. Dado el carácter de la asignatura la formación práctica se considera esencial de cara al futuro ejercicio profesional del bibliotecario y/o documentalista, siendo además necesaria para la correcta asimilación de los contenidos de la asignatura.

El alumno tendrá que realizar el registro catalográfico, correspondiente a la descripción de un documento, en un sistema integrado de gestión bibliotecaria, ABSYS

Junto con estas sesiones teórico prácticas el alumno tendrá que efectuar una serie de trabajos correspondientes al desarrollo de la asignatura. Estos consistirán en:

-Trabajos individuales:

1º. Lectura y resumen de un artículo relacionado con el contenido del temario.

2º. Redacción de 10 a 20 registros catalográficos que respondan a diferentes puntos de acceso, y su conversión al formato Marc de forma manual, y su incorporación al SIGB ABSYS

Por último las tutorías tendrán como finalidad ayudar a los alumnos a esclarecer sesiones teórico-practicas, orientar y dirigir sus estudios y trabajar y obtener un contacto más estrecho y personal con el alumnado. El horario de tutorías para los créditos teóricos será: lunes de 11-13 h., martes de 17-19 h. y miércoles 17-18 h. y 20-21 h.; para los créditos prácticos será: martes de 17-19 h.; miércoles 13-15 h. y jueves de 10-12 h.

Evaluación:

Para la evaluación de esta asignatura se tendrá en cuenta los trabajos realizados por el alumno, la asistencia, la participación en clase y el examen final que consistirá en:

- Examen teórico: en el que el alumno tendrá que responder a cuatro cuestiones teóricas en una hora. Para su evaluación será necesario contestar las cuatro preguntas

-Examen práctico: consistente en la conversión de 11 puntos de acceso a sus campos marc respectivos y la redacción de 2 asientos catalográficos y su conversión en registros MARC en dos horas. Para su evaluación será requisito imprescindible realizar los dos registros y contestar los puntos de acceso.

Bibliografía

- AUTORIDADES de la Biblioteca Nacional [CD-ROM]. Madrid: Biblioteca Nacional, 2001

- BYRNE, Deborah H.. Manual de Marc. Buenos Aires: GREBYD, 2001

- CARRION GUTIEZ, M. Manual de bibliotecas. Salamanca; Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1987

- CLAUSÓ GARCÍA, Adelina. Manual de análisis documental: descripción bibliográfica. Pamplona : EUNSA, 2005

- FINNIGAN, Sonya; WARD, Nigel. Z39.50 Made Simple. Disponible en: http://archive.dstc.edu.au/DDU/projects/ZINC/zsimple.htm [Consultado: 14/01/2007].

- FORMATO IBERMARC para registros bibliográficos. 6ª ed. Madrid: Biblioteca Nacional, 2001

- FORMATO IBERMARC para registros de autoridad. Madrid: Biblioteca Nacional, 1999

- GARCÍA CAMARERO, E. y GARCÍA MELERO, Luís Ángel. La Biblioteca digital. Madrid: Arco/Libros, 2001

- GARCÍA MELERO, Luís Ángel y GARCÍA CAMARERO, E. Automatización de Bibliotecas. Madrid: Arco/Libros, 2001

- GARCÍA MELERO, Luis Ángel. La normalización de los formatos de entrada de datos bibliográficos. Revista española de documentación científica. (1983), 6, 2

- GARDUÑO VERA, Roberto. Modelo bibliográfico basado en formatos de intercambio y en normas internacionales orientado al control bibliográfico universal. México: UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1996.

- HSIEH-YEE, Ingrid. Cómo organizar recursos electrónicos y audiovisuales para su acceso. Guía para la catalogación. Buenos Aires: GREBYD, 2002

- MARTÍNEZ GAR, Marta. Manual de catalogación en formato Marc: Ibermarc y Marc 21: monografías modernas. Madrid : Arco/Libros, 2007.

- MARTINEZ GARCÍA, Marta; OLARAN MÚGICA, María. Manual de Catalogación en Formato Marc: Ibermarc y Marc 21: Monografías impresas y modernas. Madrid: Arco/Libros, 2005

- MÉNDEZ RODRÍGUEZ, Eva. Metadatos y recuperación de información: estándares, problemas y aplicabilidad en bibliotecas digitales. Gijón: Trea.

- ORTIZ REPISO, V. Nuevas perspectivas para la catalogación: Metadatos versus MARC. En: Revista Española de Documentación Científica, 1999, vol. 22, n.2, p. 198-207

- PRINCIPIOS de catalogación de IFLA: pasos hacia un Código Internacional de Catalogación. Informe de la 1ª Reunión IFLA de expertos sobre un Código Inyternacional de Catalogación, Frankfurt, 2003. Madrid: Ministerio de Cultura, 2005

- REYNOLDS, D. Automatización de bibliotecas. Madrid: Pirámide, 1989.

- RIOS HILARIO, Ana B. Nuevos horizontes en el análisis de los rgistros y la normativa bibliográfica. Gijón: Trea, D.L. 2003

- RÍOS HILARIO, Ana B. Prácticas de catalogación. Gijón: Trea, 2006. I.S.B.N.: 84-9704-222-0

- RÍOS HILARIO, Ana Belén. Nuevos horizontes en el análisis de los registros y la normativa bibliográfica. Gijón: Trea, 2003.

- SAN SEGUNDO, Rosa. Organización del conocimiento en Internet. Metadatos bibliotecarios Dublín Core. Disponible en: http://fesabid98.florida-uni.es/Comunicaciones/r_sansegundo.htm [Consultado 17/11/2008]

- SÁNCHEZ MUÑOZ, V. Manual del formato IBERMARC para monografías. Madrid: Centro de Coordinación Bibliotecaria, 1988.

- SENSO, J. A.; ROSA PIÑEIRO, A. de la. El concepto de metadatos. Algo más que descripción de recursos electrónicos. Disponible en: http://www.ibict.br/cionline/320203/3220311.pdf [Consultado 15/01/2008].

-AGENJO BULLÓN, Xavier. El formato Unimarc: historia, estado actual y perspectivas de futuro. Boletín de ANABAD (1993), XLIII, 2

-ANGLADA, LL; PÉREZ, A.; PUERTAS, M. La conversión retrospectiva en la universidad politécnica de Catalunya. Boletín de Anabad.1992, XLII, 2

-BUSQUET, Daniel. Los niveles alternativos en los estándares bibliográficos. Revista española de documentación científica. (1992), 15, 2.

-CLAYTON, M. Gestión de automatización de bibliotecas. Madrid: Pirámide, 1991.

-COMISIÓN PARA EL FORMATO IBERMARC. Formato Ibermarc para publicaciones seriadas: manual. Madrid: Dirección General del Libro y Bibliotecas, 1988.

-DIEGUEZ, F.; AGENJO, X. La retroconversión en las bibliotecas: alcance y limites. Revista española de documentación científica. (1989) 12, 2

-FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE ASOCIACIONES DE BIBLIOTECARIOS Y BIBLIOTECAS. Grupo de trabajo para un sistema Internacional de autoridades. Guidelines for autority and reference entries. London: IFLA, Intenational Programme for UBC, 1984.

-GREDLEY, E; HOPKINSON, a. Echanging bibliographic data marc and other international formats. Otawa: Canadian library Association, 1990.

-HÍPOLA, Pedro; Moya, Félix de. Proyectos EDI y Normalización documental. Revista española de documentación científica.(1991), 14, 4.

-LOZANO PALACIOS, A, Norma internacional ISO 2709-1981(E). Cuadernos de la Asociación de diplomados y alumnos de biblioteconomía y documentación. 5-6.

-PINTO MOLINA, María ed. Catalogación de documentos: teoría y práctica. Madrid: Síntesis, 1994.

-PINTO MOLINA, María. Análisis documental: fundamentos y procedimientos. Madrid: Eudema, 1981.

-TEDD, L: A. Introducción a los sistemas automatizados de bibliotecas. Madrid: Díaz de Santos, 1988.

-UNIMARC & Friends: Charting the New Landscape of Library Standards, Edited by Marie-France Plassard. .Proceedings of the

International Conference Held in Lisbon, 20 - 21 March 2006. IFLA Series on Bibliographic Control nº 30. Munich (Alemania), 2007.

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Organización y administración de bibliotecas

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Organización y administración de bibliotecasIdentificación y características de la asignatura

Denominación Organización y administración de bibliotecas Código 104304

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Organización y administración de bibliotecas. Edificios e instalaciones. Conservación y restauración. Servicios de extensión al usuario.

Profesor/es

Margarita Pérez PulidoDespacho: 302Correo-e: marga@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

El objetivo fundamental es proporcionar conocimiento a los alumnos de los principios teóricos y prácticos de la reunión, selección, organización, conservación, acceso y difusión a la información en bibliotecas. Los alumnos desarrollarán conocimientos y habilidades acerca de los diferentes tipos de bibliotecas que existen y sus características y de las técnicas de adquisición y gestión de colecciones, instalación, equipamientos y conservación, de formación de usuarios y de gestión administrativa en este tipo de centros de información. Finalmente se les formará en la capacidad para la resolución de problemas.

Temas y contenidos

Temario

I. El concepto. La biblioteconomía. La biblioteca

II. Las bibliotecas. Bibliotecas de investigación: nacionales, universitarias y especializadas. Bibliotecas públicas. Bibliotecas escolares. Bibliotecas especiales.

III. Los procesos técnicos. Selección y adquisición. Tratamiento, ordenación y conservación de los fondos. Organización de la colección.

IV. Los servicios al usuario. Orientación al usuario. Préstamo y lectura en sala. Información y referencia. Extensión bibliotecaria. Formación de usuarios.

V. La gestión y la administración. Recursos económicos. Recursos humanos. Equipamientos e instalaciones. Evaluación y calidad de servicios.

VI. Formación y desarrollo profesional. Formación continua. Congresos y reuniones. Ética y deontología profesional.

Prácticas

1. Comentario crítico de las lecturas propuestas:

Ortega y Gasset, J. La misión del bibliotecario. Revista de Occidente, mayo, 1935, t.v. 14

Escolar, H. Los fantasmas de la biblioteca: memorias de un lector. Zaragoza:Edelvives, 1991

Calvino, I. Por qué leer los clásicos. Barcelona: Tusquest, 1995

2. Análisis de los diferentes servicios bibliotecarios a partir del conocimiento y uso de las páginas web institucionales. 10 supuestos.

Criterios de evaluación

Para la evaluación final se tendrá en cuenta la calificación obtenida en las diferentes prácticas y en la prueba final escrita. Esta prueba final consistirá en un examen escrito en el que el alumno ha de responder a todas las preguntas formuladas para poder ser calificado. Para superar con éxito la asignatura el alumno ha de someterse obligatoriamente a todos los criterios de evaluación.

Bibliografía

Carrión Gutiez, M. Manual de bibliotecas. Madrid, Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1993.

Magán Wals, J.A. (coord) tratado básico de biblioteconomía. Madrid: Editorial Complutense, 1995.

Orera Orera, L. (ed) Manual de Biblioteconomía. Madrid: Síntesis, 1996.

Domínguez Sanjurjo, M.R. Nuevas formas de organización y servicios en la biblioteca pública. Gijón: Trea, 1996

Gómez Hernández, J.A. Biblioteconomía general y aplicada: conceptos básicos de gestión de bibliotecas. Murcia: Librero editor, 1997

Pérez Pulido, M., Herrera Morillas, J.L. Teoría y nuevos escenarios de la biblioteconomía. 2ª ed. Buenos Aires: Alfagrama, 2006.

Herrera Morillas, J.L., Pérez Pulido, M. Introducción a la biblioteconomía: manual del alumno universitario. Badajoz: Abecedario, 2006.

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Sistemas de almacenamiento y recuperación de la información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Sistemas de almacenamiento y recuperación de la información

Identificación y características de la asignatura

Denominación Sistemas de almacenamiento y recuperación de la información Código 105152

Créditos (T+P) 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Tecnologías de conservación y recuperación de la información. Construcción de bases de datos bibliográficas, numéricas, textuales y factuales.

Profesor/es

Indhira Garcés BotacioDespacho: 105Correo-e: indhira@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Lenguajes y sistemas informáticos

Departamento Ingeniería de sistemas informáticos y telemáticos

Objetivos y/o competencias

1. Enseñar al alumno el uso de un sistema de almacenamiento y recuperación de la información típico que le facilite su posterior integración en el mundo laboral

2. Dotar al alumno de una formación teórica sólida en los sistemas de almacenamiento y recuperación de la información.3. Completar los conocimientos aprendidos en la asignaturas de tecnología de la información y aplicaciones

microinformáticas mediante el estudio de las diversas tecnologías aplicadas en el almacenamiento y recuperación de la información.

Temas y contenidos

Temario:

1. Introducción a las Bases de Datos

1.1. Bases de Datos

1.2. Ventajas de las Bases de Datos

1.3. Sistema de Gestión de Bases de Datos

1.3.1 Funciones Típicas de un SGDB

1.3.2. Componentes

1.3.3. Estructura

1.4. Tipos de Usuarios que trabajan en los diferentes niveles de la BD

1.5. Clasificación de las BD

1.6. Introducción al Diseño de BD

2. Modelos de datos

2.1. Introducción

2.2. Tipos de Modelos de Datos

3. Modelo entidad-relación

3.1. Entidades

3.2. Relaciones

3.3. Cardinalidad

3.4. Claves

3.5. Tipos Especiales de relaciones. Generalización y Especialización

3.6. Diagrama Entidad-Relación

4. El modelo relacional

4.1. Dominio

4.2. Esquema

4.3. Reducción de Diagramas ER a tablas

4.4. Reglas para convertir de Diagrama E-R a Modelo Relacional

4.5. Restricciones

4.6. Base de datos relacional.

4.7. Restricciones Aplicadas a la Base de Datos Relacional

5. Normalización

5.1. Dependencias funcionales

5.2. Reglas de normalización

6. Implementación de una B.D. en ACCESS

6.1. Tablas

6.2. Definir Relaciones entre Tablas

6.3. Consultas

6.4. Formularios

6.5. Informes

7. Programa de Prácticas: Problemas de Diagramas E-R, Modelo Relacional e introducción a la implementación de bases de datos utilizando ACCESS.

Metodología y actividades

Descripción Modal. Tipo Duración

1. Descripción del Plan Docente de la Asignatura. Introducción a los Sistemas de Almacenamiento y Recuperación de la Información GG C-E 1 h

2. Estudio y explicación de la teoría del Tema 1 NP T 10 h

3. Estudio y explicación de la teoría del Tema 2 NP T 10 h

4. Estudio y explicación de la teoría del Tema 3 NP T 10 h

5. Elaboración de las Prácticas del Tema 3 NP P 20 h

6. Estudio de la teoría del Tema 4 NP T 10 h

7. Elaboración de las Prácticas del Tema 4 NP P 25 h

8. Estudio de la teoría del Tema 5 NP T 10 h

9. Elaboración de las Prácticas del Tema 5 NP P 20 h

10. Laboratorio: Revisión de las prácticas propuestas del Tema 3 CG C-E 1 h

11. Laboratorio: Revisión de las prácticas propuestas del Tema 4 S C-E 1 h

12. Laboratorio: Revisión de las prácticas propuestas del Tema 5 S C-E 1 h

13. Examen Final GG C-E 1 h

Modalidad: GG = Grupo grande; S = Seminario - Laboratorio; Tut = Tutoría ECTS; NP = No presencial

Tipo: C-E = Coordinación / evaluación; T = Teórica; P = Práctica; T-P = Teórica / práctica

Recomendaciones para el estudio

El alumno deberá utilizar el Campus Virtual de la asignatura, donde encontrará los apuntes y diversas herramientas útiles para el aprendizaje.

Para el estudio del tema 1: Introducción a las Bases de Datos recomendamos leer detenidamente los conceptos teóricos que encontrará en el apartado Contenidos de la Teoría del Tema 1 y comprender cada uno de los conceptos que se exponen. Al finalizar el tema encontrará una Autoevaluación que también le ayudará a medir sus conocimientos sobre el tema dado.

Para el estudio del tema 2: Diagrama Entidad Relación recomendamos estudiar primero los conceptos teóricos que encontrará en el apartado Contenidos de la Teoría del Tema 2. Leer toda la teoría por lo menos dos veces y una vez que se ha comprendido la idea global del tema, se recomienda practicar cada concepto por separado. El objetivo final del tema 2 es que pueda hacer un diseño de base de datos utilizando el diagrama Entidad-Relación, lo cual puede parecer a priori una tarea difícil pero que es posible conseguirla con el esfuerzo de hacer los Ejercicios Propuestos que encontrará en el apartado Prácticas del Tema 2.

Aunque no esté seguro de su respuesta lo fundamental es terminar los ejercicios y completar los Diagramas E-R. No hay reglas fijas al elaborar un Diagrama E-R, depende mucho de la interpretación que haga el Diseñador de la Base de Datos (en este caso usted) de los datos que se han redactado en la descripción de requerimientos de la base de datos. Todos estos ejercicios se pueden enviar al profesor para que los comente y corrija. Al finalizar el tema encontrará una Autoevaluación que también le ayudará a medir sus conocimientos sobre el tema dado.

Para el estudio del tema 3: Modelo Relacional necesita tener los ejercicios propuestos del tema 2 correctos y haber comprendido los conceptos de Diagrama Entidad Relación porque en este tema aprenderemos a transformar un Diagrama E-R a el Modelo Relacional. Recomendamos como siempre leer primero los conceptos teóricos que encontrará en el apartado Contenidos de la Teoría del Tema 3.

Para afianzar los conocimientos teóricos se recomienda practicar cada concepto utilizando los ejemplos del tema y ejercicios propuestos.

El objetivo del tema 3 es que a partir de un Diagrama E-R dado obtenga un Modelo Relacional que le permitirá trabajar en el ordenador con cualquier gestor de base de datos, en nuestro caso Access. En este caso si hay unas reglas fijas que tendrá que seguir para diseñar el Esquema de la Base de Datos, pero se necesita igualmente la práctica para reforzar los conocimientos. Se recomienda practicar primero cada una de las reglas por separado, para comprender la mecánica de ejecución, y luego intentar hacer una base de datos completa utilizando el Modelo Relacional.

Al finalizar el tema encontrará una Autoevaluación que también le ayudará a medir sus conocimientos sobre el tema dado.

Para el estudio del Tema 4: Access recomendamos estudiar primero los conceptos teóricos que encontrará en el apartado Contenidos de la Teoría de Access. Para afianzar los conocimientos teóricos se recomienda practicar cada concepto utilizando el programa Access en su ordenador.

Al finalizar el tema encontrará una Autoevaluación que también le ayudará a medir sus conocimientos sobre el tema dado.

Criterios de evaluación

1. La evaluación de la asignatura se efectuará mediante un examen teórico- práctico.2. Es obligatorio presentar un trabajo final que consiste en una base de datos implementada en Access.3. 80% Examen (Incluye todo el material dado en el cuatrimestre con preguntas teóricas y prácticas)4. 20% Implementación de una Base de Datos (Obligatorio) y Participación en clases de forma activa (formular y contestar

preguntas en el foro, preguntas por correo electrónico, etc. )

Bibliografía

McFedries, Paul. ACCESS 2007. CONSULTAS, FORMULARIOS E INFORMES. Anaya MultimediaDate C.J. An Introduction to Database Systems. Addison Wesley.2003De Miguel A., Piattini M., Marcos E. Diseño de Bases de Datos Relacionales. Editorial Ra-ma.De Moya-Anegón, F. Los sistemas integrados de gestión bibliotecarias. ANABADElmasri R., Navathe S.B. Sistemas de Bases de Datos. Conceptos Fundamentales. Addison WesleyKorth H., Silberschatz A. Fundamentos de Bases de Datos. Mc Graw HillUllman. Principles of Database System. Computer science Press

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Documentación administrativaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Documentación administrativa Código 101418

Créditos (T+P) 2 teóricos + 3 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 3º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Funciones y servicios de los archivos. Transferencia, expurgo, clasificación y ordenación de documentos.

Profesor/es

José Luis Bonal ZazoDespacho: 305Correo-e: jlbonal@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

La asignatura, tal como está planteada en el Plan de estudios, es complementaria de la asignatura "Archivística general" (2º curso de la Diplomatura). Ha sido concebida con la finalidad de formar al alumno en todos aquellos aspectos relacionados con el tratamiento técnico de la documentación en los archivos, para que pueda actuar como medio de apoyo a la gestión administrativa y a la investigación.

Objetivos docentes

O1. Presentar los tipos de documentos administrativos y sus características.

O2. Presentar las formas de ingreso de documentos en los archivos

O3. Presentar la metodología de identificación documental

O4. Profundizar en el conocimiento de la aplicación de cuadros de clasificación

O5. Profundizar en la metodología de elaboración de instrumentos de descripción tradicionales

O6. Presentar el origen, principios, estructura y elementos de las normas de descripción.

O7. Presentar los principios y métodos de valoración de documentos

O8. Destacar los problemas de acceso a los documentos de los archivos

O9. Presentar las funciones y servicios de los archivos.

O10. Destacar los principales recursos que ofrece Internet para los archivos.

Competencias que el alumno debe adquirir

C1. Dominio de la metodología de realización de transferencias documentales

C2. Conocimiento de la metodología de identificación de series documentales

C3. Dominio de la aplicación y uso de cuadros de clasificación

C4. Conocimiento de la metodología de elaboración de cuadros de clasificación

C5. Adquisición de habilidades para la elaboración de guías de archivos

C6. Dominio de la metodología de elaboración y presentación de inventarios de archivos

C7. Dominio de la metodología de elaboración y presentación de catálogos de archivos

C8. Dominio de uso y aplicación de la norma ISAD(G)

C9. Dominio de uso y aplicación de la norma ISAAR(CPF)

C10. Dominio de uso de calendarios de conservación

C11. Dominio de la normativa de acceso a los archivos y registros.

C12. Dominio de los recursos archivísticos existentes en Internet para los archivos

Temas y contenidos

Tema 1. El ingreso de documentos en los archivos

1.1 Sistemas de ingreso de documentos

1.2 Ingresos ordinarios: transferencias

1.3 Ingresos extraordinarios: compras, donaciones, legados, depósitos

Prácticas

P.1 Transferencia de documentos de la Universidad de Extremadura

P.2 Transferencia de documentos de la Junta de Extremadura

P.3 Transferencia de documentos de la Diputación Provincial de Badajoz

Tema 2. La identificación documental

2.1 Identificación documental: concepto y finalidad

2.2 Metodología de identificación

2.3 Resultados de la identificación

Tema 3. La organización documental: clasificación y ordenación

3.1 Clasificación de documentos

3.2 Sistemas de clasificación

3.3 El cuadro de clasificación

3.4 Cuadros de clasificación específicos

3.5 Ordenación de documentos

Prácticas

P.4 Aplicación del Cuadro de clasificación de Archivos Municipales de Extremadura

P.5 Aplicación de la Clasificación Universal de Documentos Administrativos.

P.6 Elaboración de un cuadro de clasificación de documentos de carácter orgánico.

Tema 4. La descripción archivística (1). Los instrumentos de descripción

4.1 La descripción archivística

4.2 Los instrumentos de descripción

2.1 Los inventarios

2.2 Los catálogos

2.3 Las guías. La norma ISIAH

Prácticas

P.7 Elaboración de un inventario municipal.

P.8 Identificación de instrumentos de descripción

P. 9 Descripción de expedientes

Tema 5. La descripción archivística (2). Las normas de descripción

5.1 Principales normas de descripción archivística

5.2 La norma ISAD(G)

5.3 La norma ISAAR(CPF)

5.4 La Norma Española de Descripción Archivística (NEDA)

5.5 Los instrumentos de descripción en el contexto de la normalización

Prácticas

P.10 Aplicación de la Norma ISAD(G)

Tema 6. La valoración documental

6.1 Valoración de documentos

6.2 Valores de los documentos

6.3 Metodología de valoración documental

6.4 El calendario de conservación

Prácticas

P.11 Análisis de calendarios de conservación de diferentes instituciones

Tema 7. La accesibilidad documental

7.1 Archivos y accesibilidad documental

7.2 Legislación española general sobre accesibilidad documental

7.3 Legislación extremeña sobre accesibilidad documental

Prácticas

P.12 Accesibilidad a documentos personales

P. 13 Accesibilidad a documentos sujetos a normativa sobre propiedad intelectual

Tema 8. Funciones y servicios de los archivos

8.1 Servicios del archivo

8.2 Difusión de servicios del archivo

Prácticas

P. 15 Visitas a archivos de la Comunidad Autónoma

Tema 9. Recursos informativos para los archivos, la archivística y la gestión de documentos

9.1 Bases de datos

9.2 Listas, foros y páginas de interés

Prácticas

P. 16 Búsqueda y consulta de recursos en Internet

Criterios de evaluación

La evaluación se basará en un examen final de carácter teórico-práctico (80% de la calificación final de la asignatura) y en las actividades prácticas señaladas en clase (20% de la calificación final). Será necesario superar ambas partes por separado.

El examen final estará formado por cuatro cuestiones relacionadas con los temas de la asignatura desarrollados en clase. Dos cuestiones serán de carácter teórico y dos de carácter práctico. Cada cuestión será valorada de 0 a 2 puntos.

Para aprobar el examen será necesario superar cada una de las cuatro cuestiones planteadas, obteniendo en cada una de ellas la calificación equivalente al aprobado (al menos 1 punto).

Bibliografía

CONDE VILLAVERDE, María Luisa. Manual de tratamiento de archivos administrativos. Madrid: Dirección de Archivos Estatales, 1992

CRUZ MUNDET, José Ramón. Manual de archivística. Madrid [etc.]: Fundación Germán Sánchez Ruipérez; Madrid: Pirámide, 2002.

CRUZ MUNDET, José Ramón; MIKELARENA PEÑA, Fernando. Información y documentación administrativa. Madrid: Tecnos, 1998.

El Derecho de acceso de los ciudadanos a la información contenida en los archivos. Toledo: Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, 2001

ISAD(G): Norma Internacional de Descripción Archivística General. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, 2000.

MANUAL de descripción multinivel: propuesta de adaptación de las normas internacionales de descripción. Valladolid: Junta de Castilla y León, 2000.

MANUAL de documentos administrativos. Madrid: Tecnos, 1994

LEGISLACIÓN general de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. 6ª ed., 1ª reimpr. Madrid: Tecnos, 1998.

ROBERGE, Michel. La gestión de l'information administrative: application globale, systémique et systématique. Québec: Documentor, 1992.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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PracticumIdentificación y características de la asignatura

Denominación Practicum Código 104477

Créditos (T+P) 10 prácticos

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 3º Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)Conjunto integrado de prácticas en centros universitarios o vinculados con las universidades por convenios o conciertos que pongan a los estudiantes en contacto con los problemas de la práctica profesional.

Profesor/es

Cristina López PujalteDespacho: 309Correo-e: clopez@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Por determinar

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Acercamiento al mundo laboral como complemento formativo y un conocimiento práctico de la actividad profesional particularmente necesaria para los estudiantes de Biblioteconomía y Documentación.

2. Formación integral del alumno universitario a través de un programa educativo paralelo en la Universidad y en el Empresa, combinando los conocimientos teóricos con los de contenido práctico para su incorporación al mundo profesional con un mínimo de experiencia.

3. Reunir a los alumnos de la Diplomatura en su último curso de la carrera para que planteen en común su visión de la misma, con respecto a su posible incorporación al mercado laboral.

4. Además se pretende que los alumnos vean las distintas posibilidades que se les plantea de cara a su futuro profesional con la participación de diversos egresados que ya se encuentran incorporados al mercado laboral.

Temas y contenidos

Programa teórico:

Esta asignatura solo tiene créditos prácticos. Por ello únicamente se contempla como parte teórica de la misma una sesión informativa que se organiza al principio de curso en la que se reúne a todos los alumnos que van a cursar el Practicum para explicarles el funcionamiento general de la asignatura, los centros de prácticas que se ofertan y las actividades a desempeñar en cada uno de ellos, la metodología a seguir y los criterios de evaluación.

También se viene organizando un seminario-taller sobre acceso al mundo laboral, en el que se realiza una mesa redonda con la participación de varios Diplomados en Biblioteconomía y Documentación en la que expondrán sus experiencias personales, tratando de plantear motivaciones generales. También se incluirá un seminario de habilidades para el empleo, en el que se establecerán las diferentes casuísticas entre el empleo público, empleo privado y autoempleo, y se tratarán los siguientes temas: Información para el empleo, conocimiento del mercado de trabajo, localización de información, preparación del Currículo Vitae, y preparación/simulación de una entrevista de trabajo.

Programa práctico:

La parte central del programa práctico contempla la planificación de las actividades a realizar en cada centro de prácticas. Actividades que cambiarán, lógicamente, según el tipo de centro (Archivo, Biblioteca, Museo, Centro de Documentación o Empresa tecnológica) e incluso dentro del mismo tipo, entre los distintos centros ofertados puede haber pequeñas variaciones según las características propias del centro.

De este modo, al comienzo de cada curso los centros de prácticas conciertan con la profesora de la Facultad los objetivos a conseguir con las prácticas, así como las actividades a realizar y su planificación.

Grosso modo, las actividades a desarrollar en las prácticas contemplan la mayoría de las tareas técnicas específicas de la titulación como pueden ser:

CatalogaciónCatalogación automatizadaAtención al público/PréstamoAdquisición de fondosClasificaciónDescripciónIndización y resumenServicios de referencia e información bibliográficaAcceso a bases de datosCreación y mantenimiento de bases de datosCreación y mantenimiento de productos electrónicos de información, etc.

Metodología:

1. El funcionamiento de la asignatura se rige por el reglamento elaborado al efecto. En éste se contempla la creación de la Comisión de Prácticas cuyo objetivo es supervisar el funcionamiento de la asignatura, junto al profesor-tutor encargado de la gestión de la misma.

2. El calendario de la asignatura se establece en dos periodos de prácticas al año coincidiendo con los dos cuatrimestres del curso académico, y cada uno de estos periodos consta de 260 horas.

3. Los alumnos tienen la posibilidad de desplazarse a centros dentro de la provincia de Badajoz, de Cáceres, o a otras provincias españolas e incluso excepcionalmente, pueden hacerlo a centros fuera de España. La asignación de centros de prácticas, en caso de que hubiera más demanda de alumnos que oferta de plazas en un centro determinado, se llevará a cabo estableciendo un baremo por expediente académico.

4. Las prácticas tienen una serie de características. El profesor-tutor se encargará de asistencia, docencia y cooperación de cada alumno. De igual modo, un profesional del centro ha de supervisar técnicamente al alumno para que, en coordinación con el profesor de la Facultad, emita al final del periodo de prácticas un informe.

5. Se convocará al comenzar el curso una reunión para informar a los alumnos de los centros de prácticas ofertados y sobre el funcionamiento de la asignatura. Asimismo, se informará sobre la posibilidad de realizar un seminario-taller sobre acceso al mundo laboral, que en caso de celebrarse, se valorará la asistencia positivamente.

6. Se establecerán diferentes plazos para entrega de solicitudes de centros de prácticas en los distintos períodos en que se pueden realizar (1º y 2º cuatrimestre), así como el correspondiente plazo de entrega de Memorias de cada uno.

Existe material relacionado con la asignatura (información, cuestionarios, tareas, etc.) disponible en el campus virtual de la Uex, como refuerzo a la misma. Estas actividades solo tienen carácter voluntario y de apoyo, y en ningún modo forman parte de la evaluación de la asignatura.

Actividades:

El alumno realizará las actividades técnicas encomendadas por su tutor del centro de prácticas, las cuales serán específicas del tipo de centro escogido (Archivos, Bibliotecas, Centros de Documentación, Museos, y Empresas tecnológicas).El alumno irá tomando notas sobre las actividades realizadas en el centro de prácticas, y recopilando información día a día, para que sirvan de base a la memoria que tiene que elaborar al final del periodo de prácticas.Asistencia y participación en el seminario-taller sobre acceso al mundo laboral.Redacción final de la Memoria de actividades, siguiendo los criterios y pautas fijados por la profesora para su elaboración.

Recomendaciones para el estudio:

Para cursar esta asignatura, se recomienda a los alumnos para un mejor desarrollo y aprovechamiento de la misma, tener aprobadas todas las asignaturas troncales y obligatorias como mínimo del primer y segundo curso de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación, ya que esta asignatura por su carácter intrínseco, está relacionada con la mayoría de las asignaturas teóricas y prácticas impartidas en los primeros años de la Diplomatura.

Al ser una asignatura fundamentalmente práctica, las horas dedicadas a ella por el alumno son principalmente las realizadas en

el centro de prácticas (260 h.), complementadas con las horas empleadas en la redacción final de la Memoria (ya que durante las prácticas el alumno debe ir recogiendo anotaciones y documentación de las actividades llevadas a cabo) y las de la asistencia al seminario-taller (15-25 horas aproximadamente).

Normas generales:

Es muy importante para los alumnos asistir a la reunión informativa al comienzo de curso, así como mantenerse en contacto con la profesora de la asignatura vía teléfono y correo electrónico, ya que al no haber clases teóricas presenciales esto se hace indispensable.Seguir las directrices del tutor del centro donde se realicen las prácticas, y realizar las actividades encomendadas por él.Mostrar una buena actitud y disponibilidad al trabajo, así como capacidad de iniciativa.Cumplir el horario de prácticas con puntualidad, y en caso de no poder asistir algún día al centro, por motivo justificado, comunicarlo al tutor del centro (y también a la profesora de la Facultad).Tener al corriente a la profesora de la Facultad de cualquier cambio que se realice en el desempeño de las prácticas (cambio de fechas, horario, de actividades, etc.)

Criterios de evaluación

Los criterios de seguimiento y evaluación se basan en:

El cumplimiento por parte del alumno de las 260 horas de prácticas en su totalidad en el centro asignadoLas entrevistas y visitas periódicas del profesor-tutor a los centros de prácticas, y el informe que al final de las mismas emite el responsable de las prácticas de la institución donde se llevan a caboLa Memoria de las prácticas que el alumno de modo individual ha de elaborar y presentar obligatoriamente una vez haya finalizado las actividades realizadas. De la extensión y de los epígrafes que debe constar la Memoria, se informará a los alumnos durante el periodo de prácticas, y se colocará en el tablón de anuncios del profesor junto al resto de criterios para su evaluación (trabajo original, detallado, penalización por faltas ortográficas, etc.).La asistencia al seminario-taller si lo hubiera

Para aprobar la asignatura, será necesario haber superado las tres primeras partes anteriormente mencionadas, mientras que la última (la asistencia al seminario) sin ser obligatoria, influirá positivamente en la calificación final de la asignatura.

Bibliografía

No hay ninguna bibliografía específica para esta asignatura, ya que se trata de la puesta en práctica de todas las asignaturas de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación.

Aún así, recomendamos por su interés los siguientes documentos:

Agustín Lacruz, M.C. Diseño curricular y guías docentes ECTS: desde la Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación hasta el Grado en Información y Documentación. Universidad de Zaragoza, Prensas Universitarias de Zaragoza, 2008.García, M.; Cobarsí, J.; Ortoll, E. Tendencias del mercado laboral: nuevos perfiles profesionales en información y documentación. En: III Encuentro Ibérico de Docentes en Información y Documentación, Salamanca, 2008.Mendo Carmona, C.; Vellosillo, I.; Villaseñor Rodríguez., I. "Practicum" e inicio del desarrollo profesional: guía del alumno. Madrid: Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación, Universidad Complutense de Madrid, 2004.Myburgh, S.; The new information professional: how to thrive in the information age doing what you love. Oxford: Chandos Publishing, 2005.Zhang, Ping; Benjamin, Robert I. Understanding Information Related Fields: A Conceptual Framework. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 2007, 58(13): 1934-1947.

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Documentación administrativa [Biblioteconomía] Sistemas nacionales e internacionales de

bibliotecas

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Sistemas nacionales e internacionales de bibliotecasIdentificación y características de la asignatura

Denominación Sistemas nacionales e internacionales de bibliotecas Código 105203

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 3º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Ana Teresa García MartínezDespacho: 301Correo-e: atmar@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Periodo lectivo: Lunes y miércoles, de 11:30 a 13:45, Jueves, de 18 a 19:30. Periodo no lectivo: Lunes y miércoles, de 11:30 a 13:45

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivos de contenido

Identificación y análisis de la política bibliotecaria en la arena de la política pública

Descubrimiento de la situación de la política bibliotecaria internacional

Conocimiento de la evolución de la política bibliotecaria española desde el siglo XVIII

Análisis del concepto y la terminología relacionada con los sistemas bibliotecarios

Exploración de la metodología de organización de los sistemas bibliotecarios nacionales y de los principios que inspiran la legislación bibliotecaria

Conocimiento de la organización del Sistema Bibliotecario Español actual y de las principales instituciones bibliotecarias que lo integran

Comparación de las distintas organizaciones de los sistemas bibliotecarios autonómicos constituyentes del Sistema Bibliotecario Español

Conocimiento de la organización bibliotecaria del Sistema de Extremadura

Objetivos instrumentales

Potenciar la habilidad del alumno de forma que permita aplicar en la práctica los contenidos desarrollados en la dimensión teórica

Desarrollar la capacidad perceptiva del alumno de manera que posibilite apreciar la relación entre las divisiones temáticas pertenecientes a las partes contextual, conceptual y metódica de la asignatura, de forma que perciba la orientación de la

asignatura en su conjunto

Inculcar una percepción global de las cuestiones metodológicas que deben aplicarse en la práctica para el desarrollo de los sistemas bibliotecarios nacionales, estableciendo así una disciplina metódica

Promover en el alumno la capacidad necesaria para abordar la resolución de casos prácticos

Reforzar al alumno en el uso de la bibliografía recomendada en el programa de la asignatura para que adquiera un hábito de trabajo que le permita actualizar los contenidos de la materia

Objetivos de actitud

Despertar la capacidad crítica del alumno mediante la reflexión de los contenidos teóricos impartidos en clase, de forma que puedan formar juicios propios sobre las cuestiones relativas a la materia

Estimular la autonomía en el aprendizaje, de forma que se sienta confianza en la propia capacidad del estudiante en el proceso de educación

Fomentar la capacidad receptiva del alumno para conocer la evolución de la materia en la asignatura, así como aspectos colaterales a la misma

Considerar la dinámica de grupo que permita trabajar en equipo como suele ser el caso más frecuente en el mercado laboral real.

Temas y contenidos

BLOQUE I. SISTEMAS BIBLIOTECARIOS

Tema 1. Sistemas de Información

Lección 1. Concepto de Sistema

1. Acepciones

2. Definición y Atributos del Sistema

3. Clasificación Sistémica

4. Formas de Configuración de los Sistemas

Lección 2. Sistemas de Información y Documentación

2.1. Bases epistemológicas

2.2. Concepto de Sistema de Información

2.3. Modelos de Sistemas de Información

Tema 2. Sistemas bibliotecarios

Lección 3. Cooperación y redes bibliotecarias

1. Introducción

2. Desde la cooperación bibliotecaria hasta las redes de bibliotecas

2.1. El concepto de cooperación bibliotecaria

2.2. El concepto de red de bibliotecas

Lección 4. El sistema bibliotecario

4.1. Concepto de Sistema Bibliotecario

4.1.1. Terminología de los conceptos sistema bibliotecario y red de

Bibliotecas

4.1.2. Diferenciación de los conceptos Sistema Bibliotecario y Red

de Bibliotecas

4.2. Definición de Sistema Bibliotecario

4.2.1. Sistema Bibliotecario

4.2.2. Sistema Bibliotecario Público

Tema 3. Sistemas Nacionales de Bibliotecas

Lección 5. Principios Fundamentales de los Sistemas Bibliotecarios

5.1. Manifiesto IFLA / UNESCO

5.2. Directrices IFLA / UNESCO

5.3. Declaración de Copenhague

5.4. Declaración de Caracas

Lección 6. Sistemas Nacionales de Bibliotecas Públicas

6.1. Elementos del SNB

6.2. Objetivos del SNB

6.3. Categorías de SNB

Lección 7. Legislación Bibliotecaria

7.1. Fundamentos

7.2. UNESCO

7.3. Consejo de Europa

7.4. Agenda de la Unión Europea

BLOQUE II. SISTEMAS BIBLIOTECARIOS EN ESPAÑA

Tema 4. El Sistema Bibliotecario Español

Lección 8. El Sistema Bibliotecario Español. Marco Jurídico

Lección 9. El Sistema Bibliotecario Español. Organización Estatal

Tema 5. Los Sistemas Bibliotecarios Autonómicos

Lección 10. La Organización Bibliotecaria Autonómica

Lección 11. Las Bibliotecas Autonómicas y la Cooperación Bibliotecaria

Tema 6. El Sistema Bibliotecario de Extremadura

Lección 12. Marco Jurídico del Sistema Bibliotecario de Extremadura

Lección 13. La Organización Bibliotecaria en Extremadura

Criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura consta de tres partes:

1ª. Conocimientos teóricos, cuya evaluación se someterá a examen y supone el 80% de la calificación total de la asignatura.

2ª. Práctica general de grupo, representa el 15% de la calificación

3ª. Práctica transversal individual, representa el 5%

Requisitos para aprobar

1º Entregar la práctica general y la transversal, que son obligatorias, en la fecha prevista por la profesora, fuera de dicho plazo no

se admitirán los trabajos.

2º Superar el examen teórico con un mínimo de 5 puntos

Por tanto estarían suspensos aquellos alumnos que no hayan entregado cualquiera de las dos prácticas, aunque hayan aprobado el examen teórico, y los que hayan suspendido el examen teórico aunque hayan entregado las prácticas.

La calificación final podrá refinarse con otro tipo de valoración procedente del seguimiento del alumno en clase a lo largo del curso, esto quiere decir que, aunque la asistencia a clase no es obligatoria, el hecho de asistir proporciona a la profesora la posibilidad de evaluar de forma constante y directa la evolución del estudiante en el desarrollo de la asignatura.

Bibliografía

Asociación Española de Normalización y Certificación. Documentación. 3ª ed. Madrid : AENOR, D.L.1999

ATHERTON, P. Manual para sistemas y servicios de informaci\n. Paris: UNESCO, 1978

Bibliotecas publicas: textos legales de la Unión Europea / edicion a cargo de Jorge Ignacio Garcia Victoria, Pilar Dominguez Sanchez. D.L.1998

Bibliotecas Públicas del Estado. [Estudios estadísticos por años]. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Las bibliotecas publicas en España: una realidad abierta. Madrid : Fundación Germán Sánchez Ruiperez, 2001

CAMPBELL, J.C. Desarrollo de redes y servicios de bibliotecas públicas. París: UNESCO, 1983

CARRION GUTIEZ, Manuel. Manual de bibliotecas. Madrid: Germán Sánchez Ruiperez, 1993

Consorcios de bibliotecas / Ed. Maribel Gómez Campillejo. Cádiz: Universidad. Servicio Central de Bibliotecas, 1999

ESCOLAR SOBRINO, Hipólito. Historia de las bibliotecas. 3ª ed. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1990

FAUS SEVILLA, Pilar. La lectura pública en España y el Plan de Bibliotecas de María Moliner. Madrid: ANABAD, 1990

Las bibliotecas públicas y la sociedad de la información. Luxemburgo : Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas, 1998

GARCIA EJARQUE, Luis. Historia de la lectura pública en España. Gijón: Trea, 2000

GARCÍA MARTÍNEZ, Ana Teresa. GARCÍA MARTÍNEZ, Ana Teresa. Marco jurídico de las instituciones de lectura. Puertas a la Lectura, diciembre 1999, nº 8 p. 45-48.

GARCÍA MARTÍNEZ, Ana Teresa. El Sistema Bibliotecario de Extremadura. Boletín de la ANABAD, enero-marzo 2003, LIII, nº 3, p. 139-147.

GARCÍA MARTÍNEZ, Ana Teresa. Política bibliotecaria. Convergencia de la política cultural y la política de información. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, junio 2003, año 18, n° 71, p. 25-38.

GARCÍA MARTÍNEZ, Ana Teresa. El concepto del sistema bibliotecario en el contexto de la política pública. Boletín de la ANABAD, julio-septiembre 2003, LIII, nº 3, p. 161-178.

GARCÍA MARTÍNEZ, Ana Teresa. Sistemas bibliotecarios: análisis conceptual y estructural. Gijón: Trea, 2006.

Glosario ALA de bibliotecologia y ciencias de la información. Heartsill Young, 1988

GOMEZ HERNADEZ, Jose Antonio. Biblioteconomía general y aplicada: conceptos básicos de gestión de bibliotecas. Murcia: Universidad, 1997

GUINCHAT, Claire y MENOU, Michel. Introducción general a las ciencias y técnicas de la información y documentación. Madrid: CINDOC, 1992

Informe mundial sobre la información. Paris: UNESCO, 1997

Informe mundial sobre la información. Paris: UNESCO, 2000

International Organization for Standardization . Documentation and information 3rd ed. Switzerland : ISO, 1988

MANECU: mapa de necesidades en infraestructuras y operadores culturales. Madrid: Ministerio de Cultura, 1995

Manual de Biblioteconomia. Ed. Luisa Orera Orera. Madrid: Síntesis, 1996

Manual de Información y documentación. Coord. José Lopez Yepes. Madrid: Pirámide, 1996

MOLINA CAMPOS, Enrique. Teoría de la Biblioteconomía. Granada. Universidad, 1995

MOLINER, Maria. Diccionario del uso del español. Madrid: Gredos, 1994

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Diccionario de la lengua española, 21ed., 1992

ROS GARCIA, Juan. Documentación general. Sistemas, redes y centros. Madrid: Síntesis, 1994

ROS GARCIA, José; LOPEZ YEPES, José. Políticas de Información y Documentación. Madrid: Síntesis, 1994

Tratado básico de Biblioteconomia. Coord,. José A. Magan Wals.1ª ed. Madrid: Ed. Complutense, 1995

Tratado básico de Biblioteconomia. Coord,. José A. Magan Wals. 4ª ed.Madrid: Ed. Complutense, 2002

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Practicum [Biblioteconomía] Aplicaciones microinformáticas en

unidades de información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Aplicaciones microinformáticas en unidades de información

Identificación y características de la asignatura

Denominación Aplicaciones microinformáticas en unidades de información Código 106385

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE)

Profesor/es

José Guillermo Nieto CorderoDespacho: 105Correo-e: jgniecor@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Martes: 16:00 a 17:00 y 19:00 a 20:00, miércoles: 16:00 a 18:00, jueves: 18:00 a 20:00

Área de conocimiento Lenguajes y Sistemas Informáticos

Departamento Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos

Objetivos y/o competencias

Las clases se dividirán en dos partes una teórica que consistirá en la exposición de los conceptos de la asignatura, seguida de una serie de trabajos prácticos. En la segunda se tendrán que efectuar los trabajos propuestos como prácticas, a partir de los conceptos expuestos en la parte teórica, que una vez terminado se le presentara al profesor para su control y visto bueno.

Temas y contenidos

PROGRAMA:

Teoría:

1. Introducción a las aplicaciones de propósitos generales en unidades de información

2. Procesadores de texto.

1. Conceptos Generales

2. Formato de línea, párrafo y documento

3. Tablas

4. Tablas de Contenidos

5. Correspondencia personalizada

6. Formularios de Word

7. Páginas Web con Word

3. Hojas de Cálculo

1. Conceptos generales

2. Libros de trabajo de Excel

3. Funciones y Gráficos

4. Presentaciones gráficas

1. ntroducción

2. Características de una presentación

3. Diseño de una presentación

5. Bases de datos

1. Conceptos generales

2. Diseño de una base de datos en Access

3. Creación y diseño de tablas, consultas, formularios, relaciones etc…

Prácticas

1. Prácticas de Word

2. Prácticas de Excel

3. Prácticas de Power Point

4. Prácticas de Access

Criterios de evaluación

Al ser una asignatura práctica, la evaluación de esta asignatura podrá ser de 2 formas a elegir una de ellas:

1º) Al final del curso realizar un examen práctico sobre el contenido de la asignatura

2º) Trabajo práctico que se realizara durante el curso, con las condiciones siguientes:

Acreditar la asistencia regularmente a clase tanto a la teórica como al grupo de práctica

Realización correcta de todas las prácticas que se pongan durante el curso

En la entrega de todas las prácticas que se realicen durante el curso estas prácticas se entregarán de forma individual en la fecha que se indique, se entregará en formato digital en un disco compacto (CD-R o CD-RW)

Las prácticas se realizarán tanto en el horario lectivo como en el resto del horario que permanezca abierta el aula de informática

El profesor podrá pedir la explicación de cómo se ha realizado las citadas prácticas

Bibliografía

APUNTES, Guía Rápida de Word, Excel y Access Entregadas por el profesor

Antonia y Gaspar González Mangas Word 2002 Office XP Paraninfo 2.002

Antonia y Gaspar González Mangas Excel 2002 Office XP Paraninfo 2.002

Antonia y Gaspar González Mangas Access 2002 Office XP Paraninfo 2.002

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Bibliotecas escolaresIdentificación y características de la asignatura

Denominación Bibliotecas escolares Código 106662

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Naturaleza y estructura de la documentación para la infancia y la adolescencia: acceso y utilización de fondos bibliográficos

Profesor/es

Cristina Faba PérezDespacho: 306Correo-e: cfabper@alcazaba.unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~cfabperTutorías: Periodo lectivo: Lunes y Martes: 18:00-20:00h; Miércoles: 10:00-12:00h. Periodo no lectivo: Lunes y Martes: 11:30-14:30h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivo general:

1. Formar profesionales en Bibliotecas Escolares (BEs) (bibliotecas de centros de enseñanza no universitaria) capaces de ponerlas en marcha, encargarse de su funcionamiento, gestionarlas adecuadamente y motivar a sus usuarios. Para conseguir dicho objetivo, además de la formación específica en biblioteconomía escolar, los alumnos entrarán en contacto con el entorno educativo.

Objetivos específicos:

1. Fijar los fundamentos sobre los que descansan las BEs.

2. Situar la BE en el contexto de la educación en España.

3. Estudiar la normativa de las BEs, así como su situación actual a nivel internacional, nacional, regional y local.

4. Conocer herramientas bibliotecarias específicas (tradicionales y automatizadas) para el tratamiento de los documentos en BEs.

5. Conocer actividades que promuevan el acercamiento del usuario a la BE.

6. Conocer herramientas de evaluación de este tipo de bibliotecas.

Competencias académicas y profesionales:

1. Comprender los principios y las técnicas para la reunión, selección, organización, representación, preservación, recuperación, acceso, difusión e intercambio de la información en BEs.

2. Usar y aplicar los principios y las técnicas para la planificación, organización y evaluación de BEs.

3. Utilizar y aplicar herramientas automatizadas para la implantación, desarrollo y explotación de BEs.

4. Usar y aplicar las técnicas de evaluación en las BEs.

Competencias instrumentales, personales y transversales:

1. Capacidad de organización y planificación del trabajo propio.

2. Capacidad de trabajar en equipo y de integración en equipos multidisciplinares.

3. Compromiso ético en las relaciones con los usuarios.

4. Capacidad para la adaptación a cambios en el entorno.

Temas y contenidos

Teoría Tiempo Práctica Tiempo

Tema 1. Bibliotecas Escolares (BEs)

1. Definición y corrientes conceptuales2. Sistema educativo actual3. Biblioteca escolar y biblioteca de aula4. Biblioteca escolar y biblioteca infantil

4 h.

Análisis crítico de las BEs y su relación con las Leyes de Educación en España. 4 h.

Práctica individual

Tema 2. Normativa y situación de las bibliotecas escolares

1. Normativa y situación Internacional2. Normativa y situación Nacional3. Normativa y situación Regional (Extremadura)

6 h.

Análisis crítico de las últimas "Directrices de la IFLA/UNESCO para las Bibliotecas Escolares".

6 h.Práctica

individual

Tema 3. Organización de bibliotecas escolares (I)

1. Personal2. Selección

Necesidades de selecciónCriterios de selecciónMaterial de conocimientoMaterial de literaturaFuentes para la selección

3. Configuración del fondo

6 h.

Selección de material (conocimiento y literatura) para configurar una BE, atendiendo a la edad y tipología de sus usuarios.

8 h.Práctica

en equipo

Tema 4. Organización de bibliotecas escolares (II)

1. Proceso técnicoFunciones previasCatalogaciónIndizaciónClasificaciónSeñalización-Ordenación

2. Dinamización

6 h.

Redacción de encabezamientos de materia en BEs

2 h.Seminario

Tema 5. Evaluación de bibliotecas escolares

1. Indicadores para la evaluación y toma de decisiones 2 h.Aplicación de Indicadores de evaluación 2 h.

Seminario

Tema 6. Automatización e Internet en la biblioteca escolar

1. AutomatizaciónSistema de automatización ABIESSistema de automatización PERGAM

2. Internet: recursos de interés

6 h.

Manejo del SIGB "ABIES"

8 h.Práctica

individual

Criterios de evaluación

CALIFICACIÓN FINAL: 10 puntos

Evaluación de la Teoría (5 puntos):

5 puntos: examen teórico al final del Cuatrimestre

Evaluación de la Práctica (5 puntos):

3 puntos: examen práctico al final del Cuatrimestre

2 puntos: prácticas realizadas y entregadas durante el Cuatrimestre

Bibliografía

Baró, M. y Mañá, T. Formarse para informarse. Madrid: Celeste, 1996

Baró, M., Mañá, T. y Velosillo, I. Bibliotecas escolares, ¿para qué?. Madrid: Anaya, 2001

Bibliotecas escolares en España: análisis y recomendaciones. Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2005

Gómez Hernández, J. A. El proceso de organización de la biblioteca escolar: del modelo a la aplicación. Murcia: Universidad. Facultad de Ciencias de la Documentación, 1998.

González-Castrillo, R. Ojeada histórica a las bibliotecas escolares en España. Madrid: Universidad Rey Juan Carlos, 2001.

Jordi, C. Guía práctica de la biblioteca escolar. Madrid [etc.]: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1998.

Martínez Valencia, M. Operación "Utopía duradera". Una cronología de la Biblioteca escolar (1992-2000). Educación y Biblioteca, 126:61-73, 2001.

Marzal García-Quismondo, M.A. La biblioteca de centro y la biblioteca de aula. Madrid: Castalia, 1991.

Plan marco de apoyo y fomento de las bibliotecas escolares de Extremadura. Mérida: Consejería de Educación, 2006.

Proyecto de lectura para centros escolares: biblioteca escolar. http://www.plec.es/

Ressources pour les bibliothèques et centres documentaires scolaires. Edited by Paulette Bernhard. München: Saur, 1997.

Valle Couzzo, G., Ladrón de Guevara, M. C. y Verde, M. B. La biblioteca escolar: usuarios y servicios. Buenos Aires: Alfagrama, 2007.

Villalón, A. Lista de encabezamientos de materias para libros infantiles y juveniles. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1994.

REVISTAS

EDUCACIÓN Y BIBLIOTECA. Revista Mensual de Documentación y Recursos Didácticos. ISSN 0214-7491.

Pinakes: la revista de las bibliotecas escolares en Extremadura. ISSN 1885-7914. http://pinakes.educarex.es/

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Catalogación de fondos especialesIdentificación y características de la asignatura

Denominación Catalogación de fondos especiales Código 106866

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Descripción bibliográfica de materiales especiales. Reglas específicas, puntos de acceso

Profesor/es

María J. Reyes BarragánDespacho: 304Correo-e: mjreyes@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Miércoles, jueves y viernes de 11,30 a 13,30 h. en el despacho 304 de la Facultad de Biblioteconomia y Documentación

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

La asignatura de catalogación de materiales especiales tiene consideración de optativa en el plan de estudios de esta Facultad y pretende ser un complemento de la signatura troncal de catalogación. Se recomienda haber cursado y aprobado la asignatura de Catalogación.

Objetivos:

1º Formar en los diversos tipos de soportes en los que puede encontrarse la información

2º Familiarizar a los alumnos en los diversos tipos documentales.

3º Conocer las Normas correspondientes a la descripción bibliográfica de cada soporte documental.

4º Saber en cada momento las reglas necesarias para la redacción de un asiento catalográfico.

5º Adiestrarse en el uso práctico de las reglas de catalogación y el formato IBERMARC.

Temas y contenidos

Programa:

1. Descripción de publicaciones seriadas (Teórico/Práctico)

1.1. Concepto (ISO 3297)

1.2. Reglas generales

1.3. Elección de puntos de acceso y formas de encabezamiento

1.4. Descripción de las distintas áreas de la ISBD (S)

1.5. Asiento analítico.

1.6. Registro del Formato IBERMARC

2. Materiales especiales (Teórico/Practico)

2.1. Concepto

2.2. Soportes documentales, tipología, tratamiento, conservación.

2.3. Normas éticas.

2.4. Registros bibliográficos/ Registro IBERMARC

2.4.1. Puntos de acceso/ Forma de encabezamiento

2.4.2. Descripción bibliográfica

3. Catalogación de manuscritos. (Teórico/Práctico)

4. Catalogación de material cartográfico. (Teórico/Práctico)

5. Catalogación de materiales gráficos (dibujos, grabados, carteles, láminas). (Teórico/Práctico)

6. Catalogación de materiales gráficos proyectables (radiografías, transparencias, filminas). (Teórico/Práctico)

7. Catalogación de música impresa (Teórico/Práctico)

8. Catalogación de grabaciones sonoras (Teórico/Práctico)

9. Catalogación de microformas (Teórico/Práctico)

10. Catalogación de películas y videograbaciones (Teórico/Práctico)

11. Catalogación de recursos electrónicos. (Teórico/Práctico)

Criterios de evaluación

Metodología:

La metodología que se empleará en esta asignatura para la consecución de los objetivos marcados se basa en la realización de tres créditos teóricos y tres prácticos.

Créditos teóricos: (3 créditos = 30 horas)

Estas sesiones corresponden a la exposición en clase por parte del profesor del temario anteriormente reseñado.

Créditos prácticos (3 créditos=30 horas)

Estas sesiones se desarrollarán en clase y en ellas se efectuaran prácticas de catalogación de materiales especiales, adecuando estas a cada uno de los temas que han sido expuestos en los créditos teóricos.

Al principio del curso el profesor entregará un dossier con el desarrollo de todos los temas teóricos, ejemplos prácticos en formato ISBD e IBERMARC y fotocopias de portadas para las prácticas respectivas y así poder llevar acabo el asiento catalográfico.

Además de estas sesiones teórico-prácticas el alumno realizará una serie de trabajos individuales que consistirán en:

-Trabajos individuales

1. Realización de 1 asientos catalográficos y su conversión al formato marc de cada uno de los temas expuestos en las sesiones teóricas, entregando fotocopia de las fuentes de información correspondientes a cada uno de ellos. Además el alumno deberá introducir dichos registros en el SIGB (ABSYS).

2. Un trabajo monográfico sobre cualquiera de los materiales especiales expuestos, orientado principalmente al tipo de soporte, evolución técnica, tratamiento y organización en los Centros de Información (extensión 10 folios).

Todos los trabajos se presentarán en soporte informático.

Evaluación:

Para la evaluación de esta asignatura se tendrá en cuenta los trabajos realizados por el alumno, la asistencia y participación en las clases y el examen final que consistirá en lo siguiente:

- Examen teórico en el que el alumno tendrá que responder a cuatro cuestiones teóricas en una hora, siendo necesario contestar todas las cuestiones).

- Examen práctico: redacción de cuatro asientos catalográficos correspondientes a distintos documentos con una duración de dos horas, siendo necesario realizar los cuatro asientos.

Bibliografía

- Angloamerican cataloguin rules. 2ªnd ed. rev. Otawa : Canadian Library Association, 1988.

- Carmen Díez Carrera. La catalogación de los materiales especiales 716 pags. ISBN 84-9704-160-7.

- Catalogación de Materiales Especiales. Coordinado y dirigido por Carmen Déz Carrera. Gijón : TREA, 2005. ISBN 84-9704-160-7

- Cazaban, M. R, et al. Le catalogage : methode et practiques. Vol. II Multimedias. Paris : Edicions du Cercle de la librarie,1992.

- Dini, Rosella. ISBD (S): introduzione ed esercizi. Milan : Editrice Bibliografica, 1989.

- Federacion Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (La Haya, Paises Bajos). ISBD (ER) : descripció bibliogràfica normalitzada internacional per a recursos electrònics : traducció de la ISBD (ER) : International Standard Bibliographic Description for Electronic Resources, revised from the ISBD (CF) recomanada pel ISBD (CF) Review Group. 1ª ed. Barcelona : Biblioteca de Catalunya, 1999. ISBN 84-7845-134-X.

- Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas. ISBD (NBM): descripción bibliográfica internacional normalizada para materiales no librarios. Ed. Rev. Madrid : ANABAD, 1993

- Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas. ISBD (PM): descripción bibliográfica internacional de música impresa. Ed. Rev. Madrid : ANABAD, 1994

- Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas. ISBD (CM): descripción bibliográfica internacional normalizada para material cartográfico. Ed. Rev. Madrid : ANABAD, 1993

- Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas. ISBD (CF): descripción bibliográfica internacional normalizada para archivos de ordenador. Ed. Rev. Madrid : ANABAD, 1994.

- Fothergill, Richard, Butchart, Ian. Materiales no librarios en las bibliotecas : guía práctica. 3ª ed. Madrid : Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1992

- García Albella, Fernando. Materiales bibliográficos especiales : manual de ejercicios de catalogación. Gijón : Trea, 1993.

- Hsieh-Yee, Ingrid. Cómo organizar recursos electrónicos y audiovisuales para su acceso : guía para la catalogación. Buenos Aires : GREBYD, 2002.ISBN/ISSN 987-98052-3-2.

- International Federation of Library Association and Institutions. ISBD (ER) : Descripció Bibliográfica Normalizada Internacional per a recursos electrónicos. Barcelona : Biblioteca de Catalunya, 1999.

- La Documentación cartográfica: tratamiento, gestión y uso. Huelva : Universidad, 2001

- Martínez Arellano, Filiberto Felipe ; Vallejo Hernández, Lourdes Milagros. Catalogación de documentos electrónicos: archivos de datos y programas. México : Información Científica Internacional, 1998.

- Normas de conducta ética para bibliotecarios de fondos especiales. Madrid : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2003.

- Principios de catalogación de IFLA: pasos hacia un código internacional de catalogación. Madrid : Ministerio de Cultura, 2005.

- Reglas de catalogación angloamericanas. 2ª ed., rev. 1988, enmiendas 1993 y 1997. Santafé de Bogotá : Rojas Eberhard Editores, 1998.

- Reglas de catalogación. Madrid : Ministerio de Cultura

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Bibliotecas escolares [Biblioteconomía] información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Estudios de usuarios y necesidades de informaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Estudios de usuarios y necesidades de información Código 108894

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Manuel Baelo ÁlvarezDespacho: 112Correo-e: mbaelo@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes de 17 a 19 h. en despacho 112, Martes de 17 a 19 h. en despacho 1-11 de la Facultad de Educación

Área de conocimiento Sociología

Departamento Dirección de empresas y sociología

Objetivos y/o competencias

Se trata de una asignatura de importante contenido práctico, al que se debe llegar a través del conocimiento de las Técnicas de Investigación Social correspondiente, con especial incidencia en su aplicación a los usuarios de bibliotecas y centros de documentación.

Es fundamental el trabajo individual y en grupo de los alumnos, con el objetivo de que al finalizar el programa los alumnos estén capacitados para realizar una investigación dentro de su ámbito profesional. Para ello los alumnos tendrán que realizar los distintos trabajos propuestos a lo largo del curso.

Temas y contenidos

Temario:

Primera parte: Usuarios y recursos de información

1. Introducción a los estudios de usuarios.

2. Evolución histórica en los estudios de usuarios.

3. Conceptos y paradigmas básicos.

4. Modelos de conducta informativa.

Segunda parte: La investigación social

1. El método científico y su aplicación a la investigación social. Fases para la elaboración de un proyecto de investigación

2. El problema/objetivo de investigación: Definición y determinación.

3. Hipótesis de trabajo. Metodología cuantitativa y cualitativa.

4. Las fuentes de información: Universo, unidades de observación y variables.

5. Universo y muestra.

6. Instrumentos de recogida de información: Observación, Entrevista y Cuestionario.

7. Análisis de la información y redacción del informe.

Metodología y actividades:

Se realizarán ejercicios prácticos a lo largo del curso, así como un trabajo de curso, para aprender a usar las técnicas cualitativas de investigación social, en el ámbito de los estudios de usuarios.

En concreto, los alumnos aplicarán las técnicas de la observación y de la entrevista en profundidad.

Recomendaciones para el estudio:

Se recomienda la asistencia a las clases tanto teóricas como prácticas. En caso de que esto no sea posible, es aconsejable mantener el contacto con el Profesor, al menos por e-mail.

Criterios de evaluación

La evaluación global de la asignatura es una combinación de:

Evaluación de la asistencia y de la participación activa del alumno en las clases (optativo). (20% de la calificación final).Realización de una recensión crítica en cada una de las lecturas o de los diferentes materiales audiovisuales que serán facilitados por el Profesor a través del correo electrónico (obligatorio). (20%)Elaboración individual y exposición oral de un trabajo de curso (obligatorio). (60 % de la calificación final).

Bibliografía

GONZÁLEZ TERUEL, A., Los estudios de necesidades y usos de información: fundamentos y perspectivas actuales., Ed. TREA, Gijón, 2005.RUIZ OLABUÉNAGA, J.I. y otros, Cómo elaborar un proyecto de investigación social, Universidad de Deusto, Bilbao, 1998.

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Catalogación de fondos especiales [Biblioteconomía] Evolución y organización de los archivos

históricos

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Evolución y organización de los archivos históricosIdentificación y características de la asignatura

Denominación Evolución y organización de los archivos históricos Código 108968

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Francisco Luis Rico CalladoDespacho: 107Correo-e: franciscorico@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Ciencias y técnicas historiográficas

Departamento Historia

Objetivos y/o competencias

OBJETIVOS GENERALES.

1. Conocer el patrimonio histórico documental. En especial el patrimonio de los archivos extremeños.

2. Introducir al alumno a la aplicación de la Diplomática e la gestión documental y el trabajo archivístico.

3. Relacionar la realidad documental de los archivos históricos con las instituciones productoras que los generaron.

4. Comprender la relación existente entre el documento y la institución que lo emana. Principio de procedencia

5. Conocer la génesis y organización de los archivos españoles.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

1.Comprensión de la formación del Estado Moderno: la Cancillería y su estructura. Normas de expedición de documentos.

2.Significado del Sistema polisinodial. Las reformas administrativas en la Época Moderna y su influencia en la evolución del documento y la organización archivística española. Con especial hincapié en el caso de la Corona de Castilla.

3.Comprensión del sistema de administración de justicia en el Antiguo Régimen. A través de sus instituciones básicas. Atendiendo a la documentación judicial y sus características básicas.

3.Conocimiento del origen y características de la documentación de los archivos municipales.

4.Conocer la organización archivística de la Iglesia Española: sus archivos, así como los tipos de documento que podemos encontrar en ellos.

5.Los Archivos Privados: proceso de formación y organización. Los archivos nobiliarios.

Temas y contenidos

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA.

1. El Archivo Histórico. Objetivos y funciones de los archivos Históricos.

A. Las edades del documento archivístico. Los expurgos y las transferencias archivísticas.

B. La memoria histórica y las funciones de los archivos y de los archiveros.

2. Los archivos a lo largo de la historia: nociones básicas. La configuración de la red de archivos en España desde el punto de vista de la Historia y de la legislación estatal.

3. Los grandes archivos históricos nacionales: historia, evolución y fondos:

A. El Archivo de Simancas.

B. El Archivo Histórico Nacional.

C. Archivo General de Indias.

D. Archivo de la Corona de Aragón.

3. El documento desde el punto de vista de la Diplomática.

A. Génesis documental. Caracteres intrínsecos y extrínsecos de los documentos.

B. La tradición documental.

4. La documentación administrativa en la Edad Media y en la Edad Moderna.

A. La Cancillería Real como oficina productora de documentos: Principales tipos de documentos.

B. Los Consejos y otras instituciones de la Monarquía.

5. La administración de justicia en la época Moderna. Principales tipos documentales.

A. Los archivos histórico-regionales: Archivo de la Real Chancillería de Valladolid, Archivo de la Real Chancillería de Granada y otros.

6. Los archivos Históricos Provinciales: orígenes, organización, principales tipos de fondos.

A. Los archivos históricos de Protocolos: caracteres del documento notarial. Tipologías básicas.

7. La administración local: Estructura de los concejos o ayuntamientos a lo largo de su historia.

A. Los fondos históricos de los archivos municipales. Principales tipos documentales.

8. Los archivos eclesiásticos.

A. Nociones básicas de organización institucional y administrativa eclesiástica.

B. Organización archivística de la Iglesia: tipos de archivo y sus fondos.

9. Los archivos familiares

A. Problemática y concepto.

B. Los archivo nobiliarios. Fondos y tipologías documentales.

Criterios de evaluación

El examen se evaluará siguiendo los criterios siguientes:

- Se planteará una pregunta teórica a desarrollar. Se valorará en la respuesta del alumno: que se ajuste a lo planteado, relacione diferentes aspectos de la asignatura y use la documentación y la bibliografía facilitada por el profesor. Esta parte del examen se valorará con 5 puntos.

- Una pregunta práctica que consistirá en un análisis diplomático de un documento. Para ello se seguirán los contenidos impartidos en las clases teóricas, así como en la parte práctica de la asignatura. Esta parte del examen se valorará con 5 puntos.

Se propondrá a los alumnos un trabajo práctico con documentación histórica procedente de archivos extremeños. Este trabajo tendrá un carácter voluntario y se valorará con un máximo de cuatro puntos de la nota global de la asignatura.

El alumno deberá realizar un análisis diplomático y establecer la tipología documental de varios documentos antiguos.

Se valorará en este trabajo: la calidad del análisis siguiendo las pautas indicadas por el profesor, el número de documentos. La consulta de formularios y de bibliografía sobre la emanación de los documentos analizados, relacionándolos con la institución o personas intervinientes.

Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.

CRESPO NOGUERIA, Carmen: Archivo Histórico Nacional : guia. Madrid, 1989.GAN GIMÉNEZ, P.: La Real Chancillería de Granada y su Reino (1505.1834).GIL MERINO, A.: Archivo Histórico del Reino de Galicia: Guía del INvestigador. Madrid, 1976.Instrucción para el gobierno del Archivo de Simancas: Estudio de José Luis Rodríguez.LAPRESA MOLINA, E.: El Archivo de la Real Chancillería de Granada: Guía descriptiva. En Chrónica Nova, III (1969) pp. 39-53.LORENZO CADARSO, Pedro Luis: Lecciones de archivística general y documentación del patrimonio histórico. Badajoz, 2006.MARTÍN POSTIGO, Mª Soterránea: El Archivo de la Real Chancillería de Valladolid. Valladolid, 1979.PEÑA CÁMARA, Jose de la: Guía del A.G.I. de Sevilla.Madrid, 1956.PLANES I ALBETS, Ramón: L'Arxiu de la Corona d'Aragó: Un nou perfil per a l'Arxiu Reial de Barcelona. Barcelona, 2003.PLAZA BORES, Ángel: Archivo General de Simancas: Guía del investigador. Madrid, 1992.RODRÍGUEZ DE DIEGO, Jose Luis: Los Archivos de la Administración Central desde el s. XV al XX. En IRARGI, (1989) nº II, pp. 37-101.RUÍZ RODRÍGUEZ, A.: Manual de Archivística. Madrid, 1995.

Archivos Históricos de Protocolos y Archivos Históricos Provinciales.

Monográfico sobre los Archivos Históricos Provincia en el Boletín de ANABAD, XXXII (1982) nº 1-2.BONO HUERTA, Jose., Los Archivos Notariales. Sevilla, 1985.GALLEGO DOMÍNGUEZ\ LÓPEZ GÓMEZ.: Clasificación de fondos de los Archivos Histórico. Madrid, 1980.

Archivos Municipales.

GARCÍA RUIPÉREZ, y FERNANDO HIDALGO: Los archivos municipales en España durante el Antiguo Régimen. Cuenca, 1999.PINO REBOLLEDO, Fernando.: Tipología de los documentos municipales (s XII-XVII). Valladolid: Universidad, 1991.SANZ FUENTES, Mª Jose., Tipología documental de la Baja Edad Media castellana: documentación concejil en Idem: Archivística: Estudios básicos.Sevilla, 1981.

Archivos Eclesiásticos y familiares.

GALLEGO, Olga., Manual de archivos familiares. Madrid: ANABAD, 1993 (Col. Manuales).RUBIO MERINO, Pedro.: Archivística eclesiástica: nociones básicas. Sevilla, 1999.

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Fuentes de información especializadas: ciencia y tecnología

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Fuentes de información especializadas: ciencia y tecnología

Identificación y características de la asignatura

Denominación Fuentes de información especializadas: ciencia y tecnología Código 109301

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Fuentes de información y centros de documentación para la ciencia y la tecnología

Profesor/es

Vicente Guerrero BoteDespacho: 303Correo-e: guerrero@unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~vicenteTutorías: Lunes de 11 a 12, Martes de 17:30 a 18 h. y de 19 a 20 h., Miércoles de 18 a 20 h

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Introducir en el funcionamiento de la Ciencia, la Política y la Evaluación de la Ciencia.

2. Conocer el ciclo documental de la Ciencia y la Tecnología.

3. Distinguir los distintos tipos de productos documentales utilizados en Ciencia y Tecnología.

4. Conocer los productores más importantes en Ciencia y Tecnología.

5. Manejar los principales productos documentales utilizados en la Ciencia y la Tecnología.

Temas y contenidos

1. Introducción.

a. Definición de Ciencia.

b. Historia y Política de la Ciencia

c. Ciclo documental en Ciencia y Tecnología.

d. Red de transferencia del conocimiento OTRI/OTT.

2. Fuentes de información y tipos documentales en Ciencia y Tecnología.

a. Características de la Información en Ciencia y Tecnología.

b. Tipología Documental en Ciencia y Tecnología.

c. Documentos primarios.

d. Documentos secundarios.

3. Los principales productores y productos de información y documentación en Ciencia y Tecnología.

Nota: Todos los temas llevan su parte teórica y su parte de problemas práctica de usos de distintos productos documentales. El tema 3 es esencialmente práctico pues se utilizan la mayor parte de los productos accesibles desde la Universidad de Extremadura.

Criterios de evaluación

Dado que dentro de los objetivos de la asignatura están tanto la adquisición de unos conocimientos como el desarrollo de una serie de habilidades, la prueba constará de cinco preguntas de respuesta libre, de las cuales tres serán teóricas y dos versarán sobre las prácticas propuestas en clase. Será necesario conseguir más de cinco puntos en total, para superar la asignatura.

De forma aditiva se valorará la asistencia a clase, la participación de las actividades propuestas en la misma y la utilización del campus virtual (de este modo se podrán llegar a sumar un máximo de 4 puntos, estas actividades no son recuperables).

Bibliografía

Chaín Navarro, Celia. Introducción a la gestión y análisis de recursos de información en Ciencia y Tecnología. 1995

http://biblioteca.unex.es/

http://www.cordis.lu/

http://www.mec.es/teseo

http://wwwoepm.es

http://www.ompi.org/

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Fuentes de información especializadas: ciencias sociales y humanidades

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Fuentes de información especializadas: ciencias sociales y humanidades

Identificación y características de la asignatura

Denominación Fuentes de información especializadas: ciencias sociales y humanidades Código 109304

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Fuentes de información y centros de documentación en Ciencias Sociales y Humanidades

Profesor/es

Felipe Zapico AlonsoDespacho: 306Correo-e: fzapalo@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Martes: 19,30-21,30, Miércoles: 11-13, Jueves: 8-9 y 11-12

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1.- Definir para cada información su procedencia, su actualidad, sus relaciones con otros documentos y su relación con los campos de conocimiento de las Ciencias Sociales y las Humanidades.

2.- Caracterizar los documentos según sus grandes categorías de utilización y sus especificidades dentro del ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades

3.- Manejar las herramientas adecuadas para identificar los documentos y las informaciones: catálogos, bibliografías, bases de datos, motores de búsqueda… dentro del ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades

4.- Identificar diversos tipos de fuentes y productores de documentos, y dominar los criterios de selección, de autenticidad, de calidad dentro del ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades

5.- Controlar la calidad de las fuentes, de los documentos y de las informaciones dentro del ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades

6.- Identificar y clasificar las fuentes y los recursos de información según la necesidad de información que resuelvan dentro del ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades

7.- Analizar cualitativamente una fuente con ayuda de los indicadores más pertinentes en relación con necesidades y limitaciones definidas dentro del ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades

8.- Identificar productores de documentos no comercializados y de difícil acceso o poseedores de informaciones inéditas dentro del ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades

9.- Gestionar (identificar, adquirir, actualizar, eliminar) un catálogo vivo de fuentes de información cualquiera que sea su medio de

difusión (Internet, papel, etc.) dentro del ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades

10.- Concebir y poner en práctica una estrategia de validación de las fuentes de información a recoger dentro del ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades

11.- Concebir herramientas de evaluación de las fuentes, de los documentos y de las informaciones, así como el proceso de adquisición dentro del ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades.

Temas y contenidos

1. Fuentes de información especializadas

1. Concepto

2. Tipología

2. Fuentes de Información en las Ciencias Sociales

1. Fuentes de Información en Sociología

2. Fuentes de Información en Ciencias Políticas y de la Administración.

3. Fuentes de Información en Psicología

4. Fuentes de Información en Ciencias de la Educación

5. Fuentes de Información en Derecho y Ciencias Jurídicas

6. Fuentes de Información en Ciencias Económicas.

7. Fuentes de Información en Documentación.

8. Fuentes de Información en Periodismo y Comunicación Audiovisual.

3. Fuentes de Información en las Ciencias Humanas

1. Fuentes de Información en Historia

2. Fuentes de Información en Geografía

3. Fuentes de Información en Lengua

4. Fuentes de Información en Literatura

5. Fuentes de Información en Filosofía

6. Fuentes de Información en Arte

Criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura resultará de la ponderación de las siguientes variables:

Evaluación continua: 15%

Guía de recursos informativos: 25%

Prueba final teórico-práctica: 60%

Bibliografía

Alía Miranda, Francisco. Fuentes de información para historiadores: obras de referencia y bibliografías. Gijón: Trea, 1998.

Amat y Noguera, Nuria. Documentación científica y nuevas tecnologías de la información. Madrid: Pirámide, 1989.

Beaudiquez, M. Guide de bibliographie général. Methodologie et practique. París: Saur, 1989.

Berger, S. E. The desing of bibliographies: observations, references and examples. London: Mansell, 1991.

Blazek, Ron. The Humanities: a selective guide to information sources. Englewood: Libraries Unlimited, 1994.

Carrizo, Gloria ; Irureta-Goyena, Pilar ; López de Quintana, Eugenio. Manual de fuentes de información. Madrid: CEGAL, 1994.

Carrizo Sainero, Gloria. La información en ciencias sociales. Gijón: Trea, 2000.

Cebrián, Bernardino J. Fuentes de consulta para la documentación informativa. Madrid: Universidad Europea-CEES Ediciones, 1997.

Directorio de fuentes de información de la economía española. Barcelona: Crítica, 1996.

Duverger, Maurice. Métodos de las ciencias sociales. Barcelona: Ariel, 1996.

Garfield, E. Citation index: its theory and application in science, technology and humanities. New York: Wiley Interscience, 1980.

Las Fuentes de información: estudios teórico-prácticos, coordinadora Isabel de Torres Ramírez. Madrid: Síntesis, 1998.

Gates, J.K. Guide to the use of libraries and information services. New York: McGraw-Hill, 1994.

Gracia Armendariz, Juan, “Situación general de la documentación y fuentes de información multidisciplinar en el campo de las Humanidades y las Ciencias Sociales”, Revista General de Información y Documentación, 5 (2), 1995, 255-264.

Herrero Solana, Víctor Federico. Guía de Fuentes de Información sobre recursos Internet. México: El Colegio de México, 1998.

Herrero Solana, Víctor Federico. Hiperdocumentos referenciales: una herramienta para diseminar recursos de información Internet entre usuarios de servicios de referencia. Rosario: Nuevo Parhadigma, 1998.

Introducción general a las ciencias sociales: Política, Sociología, Antropología, Economía, Geografía humana y económica, Sicología. Madrid: Playor, 1989.

Jauralde Pou, Pablo. Manual de investigación literaria: guía bibliográfica para el estudio de la Literatura española. Madrid: Gredos, 1981.

Katz, W. Introduction to reference work. New York: McGraw-Hill, 1993.

Kirkham, Sandi. How to find information in the humanities. London: Clive Bingley, 1990.

Lambert, Jill. Information resources selection. London: ASLIB, 1996.

Malclés, Louise-Noëlle. Manuel de bibliographie. Paris: Presses Universitaires de France, 1984.

Martín Vega, Arturo. Fuentes de información general. Gijón: Trea, 1995.

Merlo Vega, José Antonio; Sorli Rojo, Ángela. Biblioteconomía y Documentación en Internet. Madrid: CINDOC, 1997.

Paez, Jorge. Las bases de datos jurídicas. Madrid:CSIC, 1994.

Pensato, Rino. Curso de bibliografía: guía para la compilación y uso de repertorios bibliográficos. Gijón: Trea, 1994.

The reference sources handbook. Ed. Peter W. Lea. London: Library Association, 1996.

Romanos de Tiratel, Susana. Guía de fuentes de información especializadas: Humanidades y Ciencias Sociales. Buenos Aires: EB publicaciones, 1996.

Sánchez de Madariaga, Elena. Conceptos fundamentales de Historia. Madrid: Alianza, 1998.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Historia de la ciencia y de la técnicaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Historia de la ciencia y de la técnica Código 109969

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Historia del conocimiento y la tecnología y sus aplicaciones en el desarrollo científico.

Profesor/es

José Miguel Cobos BuenoDespacho: 311Correo-e: jcobos@unex.esPágina web:

Tutorías: 1er. CUATRIMESTRE: Despacho tercera planta edificio principal de la Facultad de Medicina, lunes martes y miércoles de 8 a 10.30 horas. 2º CUATRIMESTRE: Facultad de Biblioteconomía despacho 311, lunes y martes de 16 a 17.30. Facultad de Medicina: lunes, martes y miércoles de 8 a 10.30 horas

Área de conocimiento Historia de la Ciencia

Departamento Terapias Médico Quirúrgicas

Objetivos y/o competencias

Poner en contacto a los alumnos con la evolución de los hechos científicos y técnicos, como complementación a su formación. Es impensable que unos alumnos salgan de unos estudios relacionados con la biblioteconomía sin un bagaje científico, desterrando la creencia, por largo tiempo aceptada, de que la ciencia la han “construido” un grupo de notables.

Temas y contenidos

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

Introducción

Capítulo I. La Antigüedad

I.1. Antecedentes

I.2. La ciencia Griega

I.3. Ciencia y Técnica durante la dominación romana

I.4. El eclipse de la ciencia

I.5. El milagro árabe

Capítulo II. Emancipación del pensamiento

II.1. El siglo XIII

II.2. Período de transición

II.3. La revolución industrial en la Edad Media.

II.4. El Renacimiento

II.5. La época de Galileo

II.6. La revolución científica

II.7. La técnica entre los siglos XVI y XVIII

Capítulo III. La ciencia moderna

III.1. De Newton a Kant

III.2. El siglo XVIII

III.3. De Linneo a Darwin

III.4. La edad científica

III.5. El siglo XX

PRÁCTICAS:

1ª: La ciencia griega.

2ª: La técnica romana.

3ª: La ciencia y técnica árabe.

4ª: La revolución industrial en la edad media.

5ª: El renacimiento: presencia de Extremadura.

6ª: Galileo y el método experimental.

7ª: El despegue de la ciencia y la técnica.

8ª: El siglo XVIII.

9ª: La edad científica.

10ª: El siglo XX.

Criterios de evaluación

La superación de la asignatura se regirá por las siguientes normas:

a) Las Prácticas suponen 1 /3 de la nota final y la Teoría los 2/3 del total.

b) El examen de Teoría consistirá en la propuesta de 5 preguntas de las que el alumno/a elegirá 3, cuya evaluación se hará siguiendo los criterios:

1.- Desarrollo correcto de las preguntas planteadas.

2.- Coherencia en las respuestas siempre que lo que se pida sea una opinión.

3.- Todas las preguntas calificarán sobre 10 puntos.

Bibliografía

ASIMOV, I., Enciclopedia biográfica de ciencias y tecnología. Madrid, Alianza, 1987.

—, Momentos estelares de la ciencia. Madrid, Alianza, 1993.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Historia de las institucionesIdentificación y características de la asignatura

Denominación Historia de las Instituciones Código 110111

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatrimestre

Carácter Optativa

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Felicísimo García BarrigaDespacho: Facultad de Educación – despacho 1.26(tutorias en Biblioteconomía, despacho interdepartamental)Correo-e: feligar@unex.esPágina web:Tutorías: Miércoles, de 17.00 a 19.00 horas

Área de conocimiento Historia Moderna

Departamento Historia

Objetivos y/o competencias

1. Conocer de manera general la evolución histórica de España desde la Edad Media hasta la crisis del Antiguo Régimen.2. Conocer los antecedentes de la administración española y su origen medieval.3. Profundizar en el conocimiento de la organización de la administración española en la Edad Moderna, tanto de la

administración central, como periférica, municipal y de otras instancias.4. Obtener y utilizar las herramientas necesarias para el comentario de datos históricos expresados en textos, mapas o

tablas.5. Comunicarse y expresarse correctamente en castellano oral y escrito6. Aprender a razonar de manera crítica y a usar esos razonamientos para resolver problemas y casos relacionados con la

asignatura.7. Adquirir la capacidad de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, así como de transcribir,

resumir y catalogar información de forma pertinente.

Temas y contenidos

Temario

TEORÍA:

TEMA 0: España en la Edad Moderna.

TEMA 1: Las Cortes en la Edad Moderna.

TEMA 2: La Administración central de la Monarquía.

TEMA 3: La Administración territorial y local.

TEMA 4: La Administración de Justicia en la España moderna.

TEMA 5: La hacienda y la administración hacendística española en la Edad Moderna.

PRÁCTICAS:

Lectura, análisis y comentario de textos, datos estadísticos y mapas relacionados directa o indirectamente con la historia de las instituciones españolas.

Temporalización: febrero, temas 0 y 1, marzo, temas 1 y 2, abril, temas 3 y 4, mayo, temas 4 y 5

Metodología y actividades

Se seguirá una metodología expositiva, por la que se explicarán en clase los conceptos más importantes, y requiriendo una participación activa por parte del alumno, que normalmente desconoce los fundamentos científicos de la materia que se imparte.

Con respecto a las actividades, consistirán en el análisis, comentario e interpretación de textos, mapas y gráficos relativos a los distintos temas de la asignatura, actividades que se realizarán preferentemente a través del Campus Virtual de la Uex.

Recomendaciones para el estudio

Se recomienda, en primer lugar, la asistencia regular a clase; la experiencia previa indica que los alumnos que han superado con éxito la asignatura son los que acudían al aula con cierta frecuencia.

Recomendamos, asimismo, la realización de las tareas y la lectura de los documentos proporcionados por el profesor, tanto en clase como a través de la plataforma virtual.

Por último, aconsejamos la lectura de algún manual de historia moderna de España, para que el alumno contextualice temporalmente de manera adecuada los conceptos que se expliquen en clase.

Criterios de evaluación

1. Conocer de manera general la evolución histórica de España desde la Edad Media hasta la crisis del Antiguo Régimen.2. Demostrar el conocimiento adecuado de los antecedentes de la administración española y su origen medieval.3. Conocer, comprender e interpretar la organización de la administración española en la Edad Moderna, tanto de la

administración central, como periférica, municipal y de otras instancias.4. Utilizar las herramientas necesarias para el comentario de datos históricos expresados en textos, mapas o tablas.5. Expresarse correctamente en castellano oral y escrito

La evaluación de los conocimientos adquiridos en la asignatura se realizará de dos maneras:

1. Un examen teórico en el período establecido por la Universidad para ello, que supondrá el 60% de la nota.2. La realización de ejercicios prácticos relacionados con los contenidos de la asignatura (cartografía, comentario de textos,

análisis de gráficos y estadísticas…) que supondrán el 20% de la nota final.3. La realización de tests al final de cada tema que supondrán el 20% de la nota final.

En el caso de las prácticas y tests, se realizarán preferentemente a través del espacio que la asignatura tiene en el Campus Virtual de la Uex. En todo caso habrá que obtener al menos un 4 en el examen teórico para poder incorporar la calificación de las prácticas a la nota final.

También se tendrán en cuenta, tanto en la calificación del examen como en la de las prácticas, una correcta expresión escrita.

Bibliografía

BERMEJO CABRERO, J. L., Poder político y administración de justicia en la España de los Austrias, Madrid, 2005.BERNAL, A. M., Monarquía e Imperio. Historia de España Crítica-Marcial Pons¸ Madrid, 2007.ELLIOT, J. H., La España Imperial (1469-1716), Barcelona, 1973.Escudero, J.A., Administración y Estado en la España Moderna, Valladolid, 2002.García de Valdeavellano, L., Curso de Historia de las Instituciones españolas: de los orígenes al final de la Edad Media, Madrid, 1998.SANZ AYÁN, C., Estado, monarquía y finanzas: estudios de historia financiera en tiempos de los Austrias, Madrid, 2004.SUÁREZ FERNÁNDEZ, L. y GUTIÉRREZ NIETO, J. I. (coords.), Las instituciones castellano-leonesas y portuguesas antes del Tratado de Tordesillas, Valladolid, 1995.Tomás y Valiente, F., Gobierno e Instituciones en la España del Antiguo Régimen, Madrid, 1999.VV. AA., Los Borbones en el siglo XVIII (1700-1808), Madrid, 1991.

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Historia del documentoIdentificación y características de la asignatura

Denominación Historia del documento Código 110306

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Información, comunicación y documentos en la historia / Evolución histórica del documento y del impreso

Profesor/es

Agustín Vivas MorenoDespacho: 310Correo-e: avivas@alcazaba.unex.esPágina web: http://ardopa.unex.esTutorías: Lunes y martes de 10-12 horas Decanato. Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Área de conocimiento Biblioteconomía y documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivos

1. Relacionados con competencias académicas y disciplinares

a. Analizar los conceptos básicos de la historia del documento y sus vinculaciones con otras disciplinas, esto es, establecer los fundamentos sobre los que se apoya la materia.

b. Examinar las diferentes corrientes historiográficas de la historia del documento, determinando sus principales problemas, su evolución metodológica y sus limitaciones.

c. Examinar el concepto de Historia de la Lectura y de las prácticas de lo escrito, diferenciándolo de una Historia del Libro.

d. Analizar distintos aspectos que consideramos relevantes en la evolución histórica del documento: la relación histórica existente entre la tipología del documento y la clase social para quien se producía, el modo en que la cultura escrita incidía en las denominadas “clases subalternas”, el fenómeno social del analfabetismo, el fenómeno económico del precio de los libros y, el más importante, el fenómeno cultural o interés por la lectura.

e. Examinar lo que supuso “la revolución de la imprenta”: analizar sus características, su correspondencia con otros procesos (el resurgir de lo Clásico, la Reforma Protestante o el nacimiento de la ciencia moderna) y sus consecuencias contenidas en el nacimiento de un nuevo público lector. Al mismo tiempo, estudiar las analogías y diferencias con el impacto actual de las Tecnologías de la Información.

f. Llevar a cabo un breve estudio de la Historia de las Bibliotecas y los Archivos: sus primeros orígenes, sus distintos desarrollos y sus máximos exponentes.

2. Relacionados con otras competencias personales y profesionales

a. Favorecer el desarrollo de las aptitudes que posea el alumno con vistas a un mejor y fructífero aprendizaje.

b. Conseguir que el alumno entienda la Historia del Documento no como algo lleno de datos, nombres y fechas, sino una realidad del utillaje mental, del pensar colectivo, del leer y escribir.

Competencias específicas

Capacidad para conocer los principios y metodologías básicas para la investigación en Historia del Documento

Capacidad para conocer los diferentes períodos de la Historia del Documento, especificando las características para cada uno de ellos.

Capacidad para discernir la importancia de la cultura impresa en el devenir de la Historia del Documento.

Capacidad para diferenciar la época del documento por su tipología y estructura formal.

Capacidad para el estudio de la tenencia de libros a partir de los inventarios post mortem.

Capacidad para analizar la historia del documento a partir de fuentes indirectas como obras pictóricas y literarias.

Competencias transversales

Capacidad de reflexión

Capacidad de análisis

Temas y contenidos

PRIMERA PARTE: LA HSTORIA DEL DOCUMENTO: CONCEPTO, DELIMTACIONES Y METODOLOGÍA

Tema 1. Marco teórico de la Historia del Documento

Tema 2. Disciplinas e Historia natural del documento

Tema 3. Delimitación, problemática y metodología de la Historia del Documento.

Tema 4. Replanteamiento de conceptos básicos

Tema 5: Glosario de términos

SEGUNDA PARTE: LA HISTORIA DEL DOCUMENTO: ETPAS Y CARACTERÍSTICAS

Tema 6. De la palabra a la escritura. Del libro oral a la lectura.

Tema 7. Los primeros desarrollos del libro: el documento mesopotámico y egipcio.

Tema 8. La documento en la época clásica: Grecia y Roma.

Tema 9. El libro en las periferias de Europa: Bizancio y el Islam.

Tema 10. Evolución del documento en la sociedad medieval.

Tema 11. La imprenta. Estado de la cuestión. Nacimiento, características y consecuencias.

Tema 12. La difusión de la imprenta. El libro en la España del s. XVI y su despliegue en el universo humanista.

Tema 13. La imprenta en el Barroco. El reflejo de una cultura de conflicto.

Tema 14.El documento en la época ilustrada: la posible “ciudad de los hombres”.

Tema 15: El s. XIX: Muestra de la época industrial en el libro y la prensa.

Tema 16: El documento en la sociedad de la información: el reflejo de una sociedad helenística.

PROGRAMA PRÁCTICO

1. Comentarios de textos literarios vinculados con algún aspecto de la Historia del Documento.

2. Análisis de inventarios post-mortem para el estudio de la tenencia de libros.

3. Análisis de los otros métodos para el análisis de la Historia de la Lectura

4. El programa de prácticas se realizará simultáneamente a la explicación de los restantes temas del Programa de la Asignatura

LECTURAS OBLIGATORIAS

1. BOUZA ÁLVAREZ, F.J. Del escribano a la biblioteca. La civilización escrita europea en la Alta Edad Media (s. XV-XVII). Madrid: Síntesis, 1992.

Criterios de evaluación

1. Se valorarán los conocimientos de los temas expuestos en el programa de la asignatura.

2. Se estimarán igualmente los comentarios reflexivos de la lectura exigida y la bibliografía comentada en clases para cada una de las unidades didácticas.

3. El examen constará de tres partes:

a. Examen teórico: El alumno desarrollará por escrito a determinadas preguntas del programa de la asignatura. (65% de la nota final)

b. Examen práctico: el alumno desarrollará un comentario de texto (25% de la nota final)

c. Examen de lecturas obligatorias: El alumno desarrollará una pregunta concerniente a las lectura obligatoria. (10 % de la nota final)

d. Para aprobar la asignatura el alumno deberá superar las tres partes

Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

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BERGER, P. Libro y lectura en la Valencia del Renacimiento. Valencia: Eds. Alfons elMagnánim, 1987, 2 vols.

CARO BAROJA, J. Ensayo sobre la literatura de cordel. Madrid: Revista de Occidente, 1969.

CASTILLO GÓMEZ, Antonio (coord.). Historia de la cultura escrita: Del Próximo Oriente Antiguo a la sociedad informatizada. Gijón. Trea, 2002.

CAVALLO, Guglielmo y Roger CHARTIER (eds.). Historia de la lectura en el mundo occidental. Madrid: Taurus, 1998.

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CHARTIER, Roger. El orden de los libros. Lectores, autores, bibliotecas en Europa entre los siglos XIV y XVII. Barcelona: Gedisa, 1994.

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EISENSTEIN, Elisabeth L. La revolución de la imprenta en la Edad Moderna Europea. Madrid: Akal, 1994.

ESCOLAR, Hipólito: Historia del libro. Madrid; Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Ed. Pirámide, 1988;

idem (dir): Historia ilustrada del libro español. Los manuscritos. Madrid; Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Ed Pirámide, 1993;

idem (dir): Historia Universal del libro . Madrid; Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Ed Pirámide, 1993;

ESCOLAR, Hipólito y Manuel CARRIÓN (dirs.). Historia ilustrada del libro español. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez; ediciones Pirámide, 1993-1996, 3 vols

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HAMMAN, A.G.; L´épopée du livre; la transmission des textes anciens, du scribe à l´imprimerie, Paris: Librairie Académique Perrin, 1985;

HAZARD, P. La crisis de la conciencia europea: 1680-1715. Madrid: Pegaso, 1975.

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PETRUCCI, Armando. Alfabetismo, escritura, sociedad. Barcelona: Gedisa, 1999.

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SIMÓN DÍAZ, J. El libro antiguo español: Análisis de su estructura. Kasel ed. Reichenberger, 1983.

STEINBERGER, S.H.: 500 años de imprenta. Barcelona: Zeus, 1963.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Instituciones administrativasIdentificación y características de la asignatura

Denominación Instituciones administrativas Código 111128

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Despacho:Correo-e:Página web:Tutorías:

Área de conocimiento

Departamento

Objetivos y/o competencias

Temas y contenidos

Criterios de evaluación

Bibliografía

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Introducción a la estadísticaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Introducción a la estadística Código 111305

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE)Estadística Descriptiva de una y dos variables. Correlación y Regresión. Cálculo de Probabilidades. Distribuciones Discretas. Distribuciones continuas. La distribución Normal. Aplicaciones de la Estadística a las ciencias humanas y sociales. Prácticas con un paquete estadístico

Profesor/es

Eduardo Corbacho CortésDespacho: 109Correo-e: ecorcor@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Martes, Miércoles y Jueves de 16 a 18 en despacho 109

Área de conocimiento Estadística e investigación operativa

Departamento Matemáticas

Objetivos y/o competencias

1. Conocer los conceptos básicos de Estadística Descriptiva2. Saber los principales tipos de Muestreo y realizar muestreos aleatorios con programas estadísticos3. Realizar estudios Estadísticos de una variable mediante tablas de frecuencias, representaciones gráficas y cálculo de

parámetros de centralización, de posición, de dispersión y de forma4. Ser capaz de calcular e interpretar el Coeficiente de Correlación de Pearson5. Obtener la Recta de Regresión de dos variables cuantitativas y saber cuándo tiene sentido hallar esta recta6. Saber calcular Probabilidades con la Regla de Laplace y utilizando Diagramas en Árbol7. Conocer los principales modelos de Distribución Discretos y las situaciones en las que poder aplicarlos8. Conocer la utilidad de la Distribución Normal, saber calcular probabilidades y conocer aplicaciones de este modelo de

Distribución Continuo.

Temas y contenidos

Temario

A lo largo del primer cuatrimestre se darán los siguientes Temas:

Tema 1. Conceptos básicos. Muestreo

Tema 2. Estadística descriptiva de una variable.

Tema 3. Correlación y regresión

Tema 4. Cálculo de probabilidades.

Tema 5. Distribuciones discretas.

Tema 6. Distribuciones continuas. La normal.

Metodología y actividades

Clases teóricas con presentaciones de Powerpoint.

Ejercicios resueltos comentados en clase junto con la clase teórica.

Ejercicios propuestos con antelación al alumno y resueltos posteriormente en clase.

Prácticas con un paquete estadístico en cada uno de los temas.

Recomendaciones para el estudio

Asistencia a clase con regularidad.

Estudio lo más diario posible de la asignatura.

Realización de las tareas que se piden a lo largo del curso.

Planificación del estudio desde el comienzo de las clases.

Utilización de las tutorías desde el comienzo de las clases.

Criterios de evaluación

Para superar la asignatura hay que realizar dos pruebas:

Una prueba escrita que cuenta el 70% de la nota final.

Una prueba con el ordenador manejando un paquete estadístico que cuenta un 30% de la nota final.

La nota de la asignatura es la suma de las notas en las dos pruebas anteriores

Bibliografía

Amón. Estadística para Psicólogos. Madrid. Pirámide. 1996Marín. Estadística Aplicada a las Ciencias de la Documentación. Murcia. Diego Marín. 1999Bioestadística para las Ciencias de la Salud. Madrid. 1995

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Introducción a la lingüísticaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Introducción a la lingüística Código 111342

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Tendencias actuales de la lingüística. Disciplinas lingüísticas y conceptos generales

Profesor/es

Juan Carlos Rodríguez IbarraDespacho: 112Correo-e: jcribarra@oficinaex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Filología Española. Lingüística General

Departamento Filología Hispánica y Lingüística General

Objetivos y/o competencias

Pretendemos presentar el lenguaje como fenómeno multidimensional, centrándonos en una de las dos grandes vertientes que lo constituyen: la social y, desde esta, facilitar las herramientas básicas para el análisis y la correcta comprensión de toda su complejidad y variabilidad.

Estudio de la Comunicación desde la etapa alfabética, el nacimiento de la imprenta hasta nuestros días.

Identificar cómo ha influido la comunicación en nuestro campo social.

Reconocer los cambios que han tenido la comunicación.

Presentación del lenguaje como fenómeno comunicativo, social y psicológico. Seguir el espíritu de Bolonia en lo referente a formación de líderes y emprendedores.

Temas y contenidos

1.- Definición de Lingüística. Objetivos. El lenguaje. Concepto y definición. El lenguaje es un medio parea describir la realidad, ideas y sentimientos o es un instrumento que puede transformar la realidad.

2.-El lenguaje para el liderazgo. ¿Qué es el liderazgo? Habilidades del liderazgo a través del lenguaje. Preparación del discurso (a quienes voy a hablar, objetivos del discurso, tema, método, estilo, circunstancias).

3.- El lenguaje de la sociedad analógica: portadas de prensa, televisión e Internet 1.0.

4.-La comunicación de la sociedad en red: del “todos para uno” al todos para todos”.

5.- Evolución de la comunicación.

Criterios de evaluación

Los alumnos se integrarán en grupos de trabajo, donde aprenderán la teoría a base de ejercicios prácticos que desarrollarán colectivamente; el nivel de implicación en el grupo y en las tareas encomendadas marcará la evolución del alumno y su calificación final.

El curso contará con la presencia de profesores visitantes que impartirán docencia temporal limitada relacionada con sus experiencias vitales. La participación en ese tipo de actividades servirá para incrementar la nota media del alumno.

La participación activa en las actividades que se desarrollen en clase conformará el resultado final de la evaluación.

La evaluación final tendrá en cuenta la valoración del trabajo colectivo de cada grupo, así como la propia autoevaluación de cada grupo y de cada alumno.

Bibliografía

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Introducción a la estadística [Biblioteconomía] Metodología del trabajo intelectual

aplicada a las ciencias de la información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Metodología del trabajo intelectual aplicada a las ciencias de la información

Identificación y características de la asignatura

Denominación Metodología del trabajo intelectual aplicada a las ciencias de la información Código 112683

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Métodos del trabajo intelectual y desarrollo de habilidades. Aplicaciones de las metodologías generales al campo de la ciencia de la información

Profesor/es

José Luis Bonal ZazoDespacho: 305Correo-e: jlbonal@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Demostrar la importancia y la necesidad de la investigación científica a partir de sus fundamentos teóricos.

2. Destacar las características y finalidad de los principales tipos de trabajos de investigación científica.

3. Presentar al alumno las partes en que se estructura el proceso de investigación, desde su génesis hasta su finalización.

4. Señalar las principales fuentes de información para la investigación en Biblioteconomía y Documentación.

5. Presentar los métodos de investigación específicos existentes para la investigación en Biblioteconomía, Documentación y Archivística, así como las ventajas e inconvenientes que entraña su utilización.

6. Presentar los elementos formales de la exposición del trabajo científico, tanto de la exposición escrita como de la exposición oral.

7. Analizar las características propias de la investigación científica en Biblioteconomía, Documentación y Archivística, así como posibles campos de investigación en estas materias y posibles líneas de trabajo futuras.

8. Presentar la situación actual de la investigación y formación españolas en Biblioteconomía, Documentación y Archivística.

Temas y contenidos

Tema 1. La investigación

1.1 La ciencia: concepto y características

1.2 La investigación: concepto, características y paradigmas

1.3 El método científico

1.4 Tipos de trabajos de investigación

Prácticas

P.1 Identificación de paradigmas de investigación

P.2 Análisis de trabajos y publicaciones científicas

Tema 2. El proceso de investigación

2.1 Fases, etapas y operaciones del proceso de investigación

2.2 La elección del tema

2.3 La fase de documentación

2.4 La fase de investigación primaria

Prácticas

P.3 Formulación de objetivos e hipótesis

P.4 Referencias de recursos electrónicos

Tema 3. Métodos y técnicas de investigación

3.1 Clasificación general de métodos y técnicas de investigación

3.2 Técnicas de carácter descriptivo

3.3 Investigación histórica

3.4 Investigación experimental

Prácticas

P.5 Estudios de caso de técnicas de investigación

Tema 4. La sistematización y redacción del trabajo de investigación

4.1 Estructura del trabajo

4.2 Elementos preliminares

4.3 El cuerpo del trabajo: texto y aparato crítico

4.4 Elementos finales

Prácticas

P.6 Sistemas de notas: sistema autor-fecha

P.7 Sistemas de notas: sistema cita-nota

P.8 Sistemas de notas: sistema Vancouver

Tema 5. La exposición oral

5.1 Planificación de la exposición

5.2 Estructura del discurso

5.3 Técnicas para hablar en público

5.4 Métodos de exposición

Prácticas

P.9 Presentación de trabajos

Tema 6. Situación actual de la investigación en Biblioteconomía y Documentación

6.1 Características generales de la investigación en Biblioteconomía y Documentación

6.2 Temas de investigación

6.3 Métodos de investigación

6.4 Canales de difusión

Prácticas

P.9 Presentación de trabajos

Criterios de evaluación

La evaluación se basará en un examen final de carácter teórico-práctico, formado por cinco cuestiones relacionadas con los temas de la asignatura desarrollados en clase. Tres cuestiones serán de carácter teórico y otras dos de carácter práctico. Para aprobar el examen será necesario superar cada pregunta por separado, obteniendo en cada una de ellas una calificación equivalente al aprobado (1).

Bibliografía

BEREIJO MARTÍNEZ, Antonio. Bases teóricas del análisis documental: la calidad de objetivos, procesos y resultados. Madrid: Universidad Carlos III : Boletín Oficial del Estado, 2002. Capítulo 1.

BROOHER, Diana. Discursos para todas las ocasiones. Barcelona: Gestión 2000, cop. 2005.

BUSHA, Ch.; HARTER, S.P. Métodos de investigación en Bibliotecología. Técnicas e interpretación. México: UNAM, 1990

CASAS FIGUEROA, Ángeles. Presentaciones eficaces: concepto y herramientas básicas para hacer eficaces sus presentaciones. Vigo: Ideaspropias, 2005.

DELGADO LÓPEZ-CÓZAR. La investigación en Biblioteconomía y Documentación. Gijón: Trea, 2002.

DESANTES GUANTER, José María; LÓPEZ YEPES, José. Teoría y técnica de la investigación científica. Madrid: Síntesis, 1996.

DUVERGER, Maurice. Métodos de las ciencias sociales. Barcelona: Ariel, 1996.

ECO, Umberto. Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Barcelona: Gedisa, 1992.

ECHEVARRIA, Javier. Introducción a la Metodología de la Ciencia: la Filosofía de la Ciencia en el siglo XX. Madrid: Cátedra, D.L. 1999.

ESCOHOTADO ESPINOSA, Antonio. Filosofía y metodología de las ciencias sociales. 3ª ed., 6ª reimpr. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1998.

ESTIVILL, Assumpció; URBANO, Cristóbal. “Cómo citar recursos electrónicos”. Information world en español. 1997, vol. 6, nº 9, p. 16-26.

LÓPEZ-BARAJAS ZAYAS, Emilio. Fundamentos de metodología científica. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1998.

MOYA ANEGÓN, Félix de; LÓPEZ GIJÓN, Javier; GARCÍA CARO, Concepción. Técnicas cuantitativas aplicadas a Biblioteconomía y Documentación. Madrid: Síntesis, 1996.

WIMMER, Roger D.; DOMINICK, Joseph. La investigación científica de los medios de comunicación: una introducción a sus métodos. Barcelona: BOSCH, 1996.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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MuseologíaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Museología Código 112880

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Pedro Luis Lorenzo CadarsoDespacho: 102Correo-e: plorenzo@alcazaba.unex.esPágina web: http://patrimoniohistorico.unex.esTutorías: Lunes de 10-12 h., Martes y Miércoles de 11-13 h. en despacho 102

Área de conocimiento Ciencias y Técnicas Historiográficas

Departamento Historia

Objetivos y/o competencias

Conocer la historia de los museos

Conocer la organización de un museo

Conocer las funciones museísticas

Conocer la red de museos españoles

Conocer la legislación museística

Conocer y elaborar las herramientas documentales empleadas en los museos

Temas y contenidos

Temario:

1.- Conceptos generales de museología

1.1.- Historia de los museos

1.2.- El concepto de museo

1.3.- Tipología museística

1.4.- La red de museos españoles

1.5.- El marco normativo español y extremeño

2.- La organización y las funciones de un museo

2.1.- La estructura orgánica de los museos

2.1.1.- Los ámbitos espaciales

2.1.2.- Los ámbitos científico-técnicos

2.1.3.- El personal

2.2.- Las funciones del museo contemporáneo

2.2.1.- La formación de colecciones

2.2.2.- La identificación

2.2.3.- La documentación

2.2.4.- La investigación

2.2.5.- La conservación

2.2.6.- La exhibición

2.2.7.- La educación

3.- Las técnicas de documentación

3.1.- El proceso de documentación en los museos

3.1.1.- Las modalidades de ingreso de los fondos

3.1.2.- La documentación de los ingresos

3.1.3.- Registro e identificación

3.1.4.- La investigación documental

3.1.5.- Control de los fondos

3.1.6.- Las actividades didácticas y de divulgación de la información

3.2.- Los registros: La normativa RD 620/1987

3.3.-Los inventarios

3.3.1.- La normativa de 1942

3.3.2.- Las normas ICOM

Metodología y actividades:

Para los contenidos teóricos: lecciones magistrales

Para los contenidos prácticos:

1.- diseño de un museo

2.- visita a los principales museos de la ciudad

3.- prácticas de documentación museográfica

Material de apoyo: Dossier con láminas para las prácticas de documentación

Criterios de evaluación

Examen teórico-práctico sobre los contenidos de la asignatura.

Para poder presentarse al examen, será obligatorio haber realizado las visitas prácticas programadas a los museos y haber entregado el informe sobre las mismas.

Bibliografía

MANUALES RECOMENDADOS:

Hernández Hernández, Francisca. Manual de museología, ed. Síntesis

Alonso Fernández, Luis. Museología : introducción a la teoría y práctica, ed. Istmo

La bibliografía específica se suministrará en clase

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Propiedad intelectualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Propiedad intelectual Código 113503

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Miguel Ángel Encabo VeraDespacho: 108Correo-e: maencver@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Por determinar. Despacho nº 108

Área de conocimiento Derecho civil

Departamento Derecho privado

Objetivos y/o competencias

OBJETIVOS: La asignatura “Propiedad Intelectual” tiene como objetivo fundamental que el alumno pueda, por sí mismo, solucionar y razonar los problemas relativos a la propiedad intelectual, así como adquirir los conocimientos relativos al material protegido por derecho de autor, sus facultades y límites, su protección o sistemas de garantías, y las soluciones que ofrece el legislador. Para ello es básico el trabajo con el material legislativo, los casos prácticos proporcionados por el profesor y el estudio sistemático de la materia. La entrega de trabajos y/o realización de del examen teórico/práctico posibilitará la valoración de la superación, por parte del alumno, de dicho objetivo fundamental en la asignatura.

Temas y contenidos

a. Programa Teórico:Programa temporal: Octubre:

1. Introducción a la asignatura.2. Antecedentes históricos y legislativos de la propiedad intelectual.3. Fuentes legislativas de la propiedad intelectual.4. Diferencias principales entre la propiedad industrial e intelectual.5. La patente.- Los modelos de utilidad.- La marca.- El nombre de dominio.- Las denominaciones de origen e

indicaciones geográficas.6. Naturaleza jurídica de la propiedad intelectual.7. Los bienes inmateriales y materiales.8. El objeto protegido por la propiedad intelectual.9. La obra derivada. Otras creaciones protegidas.

Programa temporal: Noviembre:10. Los sujetos titulares de derechos de propiedad intelectual.- La colaboración.- La obra colectiva.- La obra

compuesta.- Las personas físicas y jurídicas.11. Los derechos morales.12. Los derechos de explotación. - La copia privada. - El derecho de participación.13. Duración y límites de la propiedad intelectual.

14. Transmisión de los derechos de propiedad intelectual en general.15. El contrato de edición.16. El contrato de producción multimedia. - Las bases de datos. – Las páginas web.17. El contrato de producción audiovisual.

Programa temporal: Diciembre:18. La protección de los artistas, intérpretes o ejecutantes.19. La protección de los productores fonográficos y de grabaciones audiovisuales.20. Derechos de las entidades de radiodifusión.21. La protección de las obras fotográficas y las meras fotografías.- La editio princeps.

Programa temporal: Enero:22. La protección de los derechos de propiedad intelectual. Las entidades de gestión.23. El ámbito internacional de aplicación de la propiedad intelectual.24. El Registro de la Propiedad Intelectual en Extremadura.25. El Depósito Legal.26. Gestión del dominio público en la red. Creative Commons y otras formas de dominio compartido.

b. Programa Práctico Octubre/Enero:Estudio de sentencias relativas a la propiedad intelectual.Estudio de la legislación de propiedad intelectual.Prácticas de contratos editoriales, páginas web y bases de datos, etc.

Metodología y Actividades

Metodología:

Estudio de la legislación y clases magistrales.

Casos prácticos.

Actividades:

Lectura íntegra de la legislación en materia de propiedad intelectual. Realización de casos prácticos y trabajos sobre al algún asunto tratado en el temario y/o examen teórico/práctico.

Recomendaciones para el estudio

Es muy importante la asistencia a clase porque permite adaptar los conocimientos del alumno al estudio sistemático de la asignatura. Los manuales recomendados permiten a su vez un estudio más personalizado. Los alumnos que asistan con regularidad a clase podrán ser evaluados de forma continua y podrán realizar un trabajo opcional de estudio y/o investigación sobre alguna cuestión concreta.

Criterios de evaluación

Examen escrito y/o entrega de trabajos individuales.

Evaluación continua en clase.

Participación en actividades relacionas con la asignatura.

Bibliografía

I. Bibliografía básica fundamental:

1.- Carlos Rogel Vide y Eduardo Serrano: Manual de Derecho de Autor, Editorial: REUS/AISGE, Madrid 2008.

2.- Rodrigo Bercovitz Hernández-Cano (coord). Manual de propiedad intelectual. Ed. Tirant Lo Blanch. Valencia 2001 y siguientes.

II. Material de Consulta en la Biblioteca:

En la biblioteca de la Facultad hay tres comentarios a la Ley de Propiedad Intelectual de la editorial Civitas coordinado por R. Bercovitz (1997) y de la editorial Tecnos realizado por Rodríguez Tapia y Bondía Román (1997) y otro referido a los artículos 428 y 429 del Código Civil coordinado por Albadalejo y Diaz Alabart (1994).

-Está a disposición de los alumnos abundante bibliografía en la Biblioteca de la Facultad para poder realizar los trabajos de la asignatura.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Régimen jurídico de la documentaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Régimen jurídico de la documentación Código 113927

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Despacho:Correo-e:Página web:Tutorías:

Área de conocimiento

Departamento

Objetivos y/o competencias

Temas y contenidos

Criterios de evaluación

Bibliografía

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Servicios de información para la empresaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Servicios de información para la empresa Código 114239

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Necesidades y usos de la información en la empresa. Gestión de la información y toma de decisiones. Información y productividad.

Profesor/es

Antonio Muñoz CañavateDespacho: 308Correo-e: amunoz@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: En la Facultad de Biblioteconomía y Documentación. Despacho 308. En la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Sala de Estudios (edificio de aulas de informática)

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Los objetivos son los siguientes:

- Aproximar al alumno al nuevo entorno socio-económico en el que se mueven las empresas de los países occidentales. Señalar las bases de la globalización económica.

- Conocer el valor de la información en la gestión global de la empresa. Estudiar los grandes flujos de información que se mueven dentro y fuera de las organizaciones.

- Estudiar los conceptos Inteligencia Competitiva y Gestión del conocimiento en la empresa.

- Conocer los recursos de información para empresas en el contexto de España, y perfilar el mismo objetivo para las empresas de otros países.

- Dar a conocer una clasificación de fuentes de información para empresas.

- En resumen: proveer al alumno de los conocimientos adecuados para convertirlo en un gestor de información para la empresa, o en la empresa, como intermediario de recursos de información.

Las clases teóricas están dedicadas a desarrollar el programa y las clases prácticas que consistirán en la búsqueda de datos en diversas fuentes de información. Algunas de las lecciones del programa se suministrarán por escrito, al margen de su explicación por el profesor en clase.

Alteración del orden de los temas

Las clases prácticas del tema 6 comenzarán con el inicio del curso y se alternarán con las clases teóricas de los distintos temas, esta vez siguiendo el orden del programa.

Temas y contenidos

BLOQUE I. INTRODUCCIÓN. LA EMPRESA ACTUAL Y SU ENTORNO SOCIO-ECONÓMICO

Tema 1. CONCEPTOS DE MUNDIALIZACIÓN, GLOBALIZACIÓN Y NUEVA ECONOMÍA

- Mundialización, Globalización y Nueva Economía.

BLOQUE II. LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN PARA LA EMPRESA

Tema 2. EL VALOR DE LA INFORMACIÓN EN LA GESTIÓN GLOBAL DE LA EMPRESA

- Los recursos en la empresa. Clasificación tradicional y clasificación de Itami: recursos tangibles e intangibles.

- La gestión en la empresa. El conocimiento del medio ambiente interno y del medio ambiente externo (los entornos inmediato y remoto) en la planificación.

- La planificación. La toma de decisiones.

- La organización. Tipos de estructuras.

Tema 3. LA INTELIGENCIA COMPETITIVA

- Concepto de Inteligencia Competitiva.

- La información en la gestión empresarial. ¿Qué es gestión de recursos de información en la empresa. Los sistemas de información en la empresa.

- Métodos para identificar necesidades de información en la empresa.

- Implementación de la Inteligencia Competitiva en un proceso de toma de decisiones.

- La Inteligencia Competitiva en algunos países y empresas.

Tema 4. LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

- Gestión del conocimiento.

BLOQUE III. LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN PARA LA EMPRESA

Tema 5. RECURSOS DE INFORMACIÓN PARA EMPRESAS: SERVICIOS Y REDES

- Algunos instrumentos de cooperación e información en Europa.

- Algunos instrumentos de información para la empresa en el ámbito público en España.

- Algunos instrumentos de información para la empresa en regiones españolas.

- Algunos ejemplos de organismos internacionales.

- Algunos brokers, editores y distribuidores de información económica y empresarial en el mundo.

Tema 6. PRÁCTICAS. RECURSOS DE INFORMACIÓN PARA EMPRESAS: FUENTES GENERALES Y POR SECTORES

- Directorios de empresas, productos y ejecutivos.

- Los informes comerciales y la toma de decisiones.

- Indicadores del entorno: estadísticas, informes económicos generales, e indicadores del entorno político y social.

- Los medios de comunicación como fuentes de información para la empresa.

- La información de los mercados financieros.

- Ayudas, concursos públicos y oportunidades comerciales.

- Estudios de mercado y sectoriales.

- Información sobre I+D+I y la empresa.

- Normativas y Legislación para empresas.

- Otros: Información sobre viajes y referencias bibliográficas.

Durante el cuatrimestre los alumnos realizarán prácticas en diferentes sesiones en las salas de informática de la Facultad. Se centrarán en el tema 6. En estas sesiones el alumno realizará diversas búsquedas en recursos de información disponibles en Internet. Para ello dispondrá de hojas de prácticas (dos por cada lección del tema 6). El objetivo es que el alumno conozca dónde puede localizar datos de interés para la gestión empresarial y domine el manejo esos recursos de información. Así, las clases prácticas persiguen que los alumnos adquieran la habilidad para recuperar, rápidamente, información útil en el ámbito económico y empresarial.

Criterios de evaluación

El examen constará de 20 preguntas con un valor de 0.50 cada una (0.50 x 20 = 10)

Las preguntas versarán sobre la totalidad del programa, incluyendo preguntas del tema de prácticas.

Para poder hacer el examen los alumnos deben realizar correctamente todas las prácticas suministradas por el profesor. Estas prácticas no computan como nota para el examen, pero es necesario realizarlas para concurrir al mismo.

Todos los alumnos deben entregar obligatoriamente una ficha en la que, además de los datos personales (plazo máximo de entrega 17 de octubre), deberá figurar su dirección de correo electrónico (la suministrada por la UEX o cualquier otra)

Bibliografía

Bloque I

CASTELLS, Manuel. La era de la información. Economía, Sociedad y Cultura.

- Vol. 1. La Sociedad Red. Madrid: Alianza Editorial, 1997.

- Vol. 2. El poder de la identidad red. Madrid: Alianza Editorial, 1997.

CASTELLS, Manuel y HALL, Peter. Las tecnópolis del mundo. La formación de los complejos industriales del siglo XXI. Madrid, Alianza Editorial, 1994.

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ESTEFANÍA, Joaquín. La nueva economía. La Globalización.Madrid: Debate, 1996.

SÁNCHEZ FERNÁNDEZ DE LA VEGA, Oscar. Diez horas con la globalización. Coruña: Netbiblo, 2001.

Bloque II

BARCELÓ LLAUGER, María. Hacia una economía del conocimiento. Madrid: ESIC, 2001.

BÜCK, Jean-Yves. Gestión del conocimiento. Madrid: Aenor, 2000.

CHAÍN NAVARRO, Celia. Gestión de Información en las Organizaciones. Murcia, DM, 1997

CORNELLA, Alfons. Los Recursos de Información: Ventaja competitiva para las empresas. Madrid: McGraw Hill, 1994.

DEUSTO Varios autores. Gestión del conocimiento. Bilbao: Deusto, 2003.

DIXON, Nancy M. El conocimiento común. Cómo prosperan las compañías que comparten lo que saben. México: Oxford Universitu Press México, 2001.

EMERY, James C. Sistemas de Información para la Dirección. El Recurso Estratégico Crítico. Madrid: Díaz de Santos, 1990.

ESCORSA, Pere y MASPONS, Ramón. De la Vigilancia tecnológica a la inteligencia competitiva. Madrid: Financial Times-Prentice Hall, 2001.

GIL PECHUAN, Ignacio. Sistemas y Tecnologías de la Información para la gestión. Madrid: McGraw Hill, 1997.

IVANCEVICH, John M.; LORENZE, Peter.; SKINNER, Steven J. y CROSBY, Philip B. Gestión, Calidad y Competitividad. Madrid: McGraw Hill, 1997.

KOONT, Harold y WEIHRICH, Heinz. Administración. Una perspectiva global. México: McGrawHill, 1998.

MUÑOZ CAÑAVATE, Antonio (Coord.). La información empresarial en Extremadura. Badajoz: Diputación Provincial, 2005.

MUÑOZ CAÑAVATE, Antonio. Una aproximación a la información para la empresa desde las organizaciones públicas y privadas de Extremadura. Revista General de Información y Documentación, 2005, vol. 15, nº 1, p. 87-104.

PALOP, Fernando y VICENTE, José Miguel. Vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva. Su potencial para la empresa española. Madrid: Cotec, 1999.

Bloque III

ARIAS FERNÁNDEZ, Siro A. (Dir.). Guía práctica del empresario y de las pymes. Barcelona: Planeta-PricewaterhouseCoopers, 2001.

EUROMONITOR. World Directory of Marketing Information Sources. 2 vols. London: Euromonitor, 2000.

GANDÍA CABEDO, Juan Luis. La Divulgación de Información financiera en al era digital. Madrid: AECA, 2001.

GÜELL, Antoni M y VILA, Mar (coord.). El arte de innovar en la empresa. Barcelona: Ediciones del Bronce, 2001.

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KAYE, David. Information and Business: and Introduction. Londres: Library Association Publishing, 1991.

MORT, David (Ed.). Business Information Handbook. Munich: Verlag, 2003.

MUÑOZ CAÑAVATE, Antonio (Coord.). La información empresarial en Extremadura. Badajoz: Diputación Provincial, 2005.

PASCUCHI, Josep Faus y RAHNEMA, Ahmad. Cómo interpretar la prensa económica y financiera. Guía práctica para la lectura de las páginas de economía. Bilbao: Deusto, 2001.

Patentes y marcas. Madrid: Editorial Civitas, 1998.

PORTELA, P (Dir.). Directorio de fuentes de información de la economía española. Barcelona: Crítica, 1996.

REUTERS. Curso de bolsa. The Reuters Financial Training Series. Barcelona: Gestión 2000, 2001.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Tecnologías de soportes documentalesIdentificación y características de la asignatura

Denominación Tecnologías de soportes documentales Código 114738

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Concepto y tipología de los diferentes modelos de soportes documentales.

Profesor/es

Cristina López PujalteDespacho: 309Correo-e: clopez@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Por determinar en despacho nº 309

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Los principales objetivos que se pretenden alcanzar con la asignatura son los siguientes:

1. Comprender los conceptos fundamentales de documento, soporte, formato, tecnología y técnica sobre los que se estructura la asignatura.

2. Introducirnos en las diferentes tecnologías que utilizan los soportes documentales, estudiando el fenómeno físico en el que se basan, su funcionamiento, sus características y ventajas, así como sus limitaciones.

3. Conocer los principales formatos de cada uno de los soportes documentales, sus innovaciones, y las técnicas que soportan.

4. Analizar las medidas ideales de conservación de cada uno de los soportes, y valorar si se cumplen adecuadamente.

5. Conocer las últimas tendencias en este tipo de materiales, las investigaciones actuales, y hacia dónde van a ir los soportes documentales en un futuro próximo.

Temas y contenidos

Temario:

Programa teórico

Tema 1.- Introducción. Conceptos básicos.

1. Concepto de Soporte desde el punto de vista documental. Tipos.

2. Concepto de Formato y subformato. Tipología.

3. Concepto de Tecnología, y su aplicación a los soportes documentales

4. Concepto de Técnica. Técnicas admitidas por los distintos soportes documentales.

5. Concepto de documento.

Tema 2.- El soporte papel.

1. Antecesores del soporte papel.

2. Primeros formatos y técnicas.

3. El papel como soporte documental.

4. La imprenta.

5. La impresora.

6. El papel reciclado.

7. Conservación del soporte papel.

Tema 3.- El soporte fotoquímico o fílmico.

1. Introducción: Conceptos previos sobre la luz.

2. Tecnología fotoquímica: bases y funcionamiento.

3. Introducción histórica del soporte fotoquímico.

4. Cámara/proyector de cine.

5. Principales formatos fotoquímicos.

6. El microfilme y la microfilmación.

7. Conservación del soporte fotoquímico.

Tema 4.- El soporte vinilo (Discos de audio).

1. Introducción al fenómeno sociológico.

2. Soporte vinilo. Características.

3. Formato microsurco. Subformatos

4. Tecnología electromecánica.

5. Pick-up.

6. Conservación del soporte vinilo.

Tema 5.- El soporte magnético.

1. Conceptos previos: ondas senoidales.

2. Introducción al magnetismo. Electromagnetismo.

3. Formatos magnéticos de vídeo.

4. Formatos magnéticos de audio.

5. Formatos magnéticos de almacenamiento de datos.

6. Reproductor de soporte magnético (vídeo, casete, disquetera).

7. Conservación del soporte magnético.

Tema 6.- Memoria Flash.

1. Introducción a la memoria flash.

2. Tipos de memoria flash.

3. Principales formatos.

4. Medidas adecuadas de conservación.

Tema 7.- El soporte óptico.

1. Introducción al rayo láser y a la tecnología óptica.

2. Diferencias y ventajas del soporte óptico.

3. Unidad óptica de lectura/escritura.

4. Formatos de sólo lectura.

5. Formatos grabables.

6. Formatos regrabables.

7. Blu-Ray.

8. Memoria holográfica: ¿el futuro?

9. Conservación del soporte óptico.

Programa práctico

Para cada tema, que se corresponden con los distintos soportes, se realizarán semanalmente una serie de tests y ejercicios prácticos para afianzar los contenidos teóricos impartidos la semana anterior.

Los temas 3, 5 y 6 tienen además una serie de problemas propuestos relacionados con su tecnología y/o formatos. Asimismo, se recomendarán lecturas complementarias para debatir en clase.

Además, el alumno tendrá que realizar un trabajo individual obligatorio sobre un tema relacionado con la materia, para posteriormente exponerlo en clase.

Metodología:

Se utilizarán clases fundamentalmente teóricas (especialmente en los primeros temas) para explicar conceptos, historia, tecnología, tipologías, técnicas, principios de conservación, etc., y también clases teórico-prácticas donde se desarrollarán problemas que ayuden a comprender las características y técnicas de utilización de los soportes más actuales. También se recomendarán lecturas de ampliación de los contenidos.

Durante el cuatrimestre tendrán lugar exposiciones de trabajos complementarios realizados por los alumnos, que se debatirán entre todos, y cuyos contenidos también serán materia de examen.

Además del horario de clases, existe un horario de tutoría así como una cuenta de correo electrónico donde se podrán resolver las dudas.

Recomendaciones para el estudio:

Para mejor aprovechamiento de esta asignatura, se recomienda a los alumnos cursarla a partir de 2º curso, y tener aprobada la asignatura de 1º curso "Introducción a las tecnologías de la información".

Se recomiendan entre 70/80 horas de estudio aproximadamente (incluida la preparación y elaboración del trabajo complementario obligatorio).

Por otro lado, para aquellos alumnos que quieran profundizar más en la asignatura, existe material relacionado con ella (cuestionarios, tareas, ejercicios, etc.) disponible en el campus virtual de la Uex, como refuerzo al suministrado en clase. Estas actividades tienen carácter voluntario y de apoyo a las realizadas en las clases presenciales, y en ningún modo forman parte de la evaluación de la asignatura.

Criterios de evaluación

Valoración de la participación del alumno en clase mediante evaluación continua, tanto en la resolución de problemas como en la discusión de artículos científicos.Será necesario haber realizado positivamente un trabajo individual y original (no copiado) de tipo práctico y su posterior exposición en clase para poder presentarse al examen y, por tanto, para aprobar la asignatura.La evaluación final se realizará con un examen escrito, y se completará con la calificación obtenida en la evaluación

continua y en la exposición del trabajo. Este examen será básicamente tipo test aunque podrá incluir algunas preguntas cortas, que podrán ser teóricas o ejercicios teórico-prácticos, sobre el temario explicado en clase (incluido los trabajos complementarios realizados por los alumnos)

Para superar la asignatura el alumno deberá conseguir una puntuación de al menos cuatro puntos en el examen, siempre y cuando la calificación final obtenida con los complementos sea igual o superior a 5.

Bibliografía

Alcalde San Miguel, P. Electrotecnia. Editorial Paraninfo. Madrid, 1996.

Alpiste, F.; Brigos, M.; Monguet, J.M. Aplicaciones Multimedia. Presente y futuro. Ediciones técnicas REDE. Barcelona, 1993.

Amo García, A. del. Inspección Técnica de materiales en el archivo de una filmoteca. Filmoteca española. Madrid, 1996.

Bethencourt Machado, T. Conservación de cintas de vídeo. IORTV. Madrid, 1992.

Bethencourt Machado, T. Sistemas de Televisión clásicos y avanzados. Centro de Formación de Radiotelevisión Española, Departamento de Publicaciones. Madrid, 1991.

Bryant, D. Electricidad. Ediciones Pirámide. Madrid, 1993.

Cavalcanti Mourao, A.M. Tecnología magneto-óptica y almacenamiento de la información documental: la utilización de los discos ópticos en la gestión electrónica de documentos. Tesis Doctoral. Publicac Madrid: Universidad Complutense, Servicio de Publicaciones, 2001.

Espinosa, M.B.; Izquierdo, J.M.; Espinosa, J.C.; del Río, J.L.; Sagredo, F. Tecnologías documentales: memorias ópticas. TECNIDOC. Madrid, 1994.

Fothergill, R.; Butchart, I. Materiales no librarios en las bibliotecas: guía práctica. Fundación Germán Sánchez Ruiperez. Ediciones Pirámide. Madrid, 1992.

Hahn, H. El gran libro del CD-ROM. Marcombo. Barcelona, 1994.

Milburn, K. Fotografía Digital. Anaya Multimedia. Madrid, 2000.

Millares Carlo, A. Introducción a la historia del libro y de las bibliotecas. Fondo de cultura económica. Madrid, 1993.

Prieto Espinosa, A.; Lloris Ruiz, A.; Torres Cantero, J.C. Introducción a la Informática. McGraw-Hill. Madrid, 2006.

Safford, E.L. Introducción a la fibra óptica y el láser. Paraninfo. Madrid, 1994.

Tanenbaum, A.S. Redes de computadores. Pearson Educations. México, 2005.

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Servicios de información para la empresa [Biblioteconomía] Política nacional e internacional de

información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Política nacional e internacional de informaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Política nacional e internacional de información Código 113219

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Planes nacionales e internacionales de políticas bibliotecaria y documental.

Profesor/es

Miguel Ángel López AlonsoDespacho: 201Correo-e: malopalo@alcazaba.unex.esPágina web: http://campusvirtual.unex.es/avuex/circuli (contraseña: “malopalo”)Tutorías: Período docente: Los miércoles y jueves de 18 a 19 h. y de 21 a 22 h. Los viernes de 11 a 13 h. Período no lectivo: Los miércoles de 18 a 21 h. y los jueves de 11 a 14 h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Genéricas:

Conocimiento del entorno internacional de la información y la documentación.

Conocimiento del marco jurídico-administrativo nacional e internacional de la gestión de la información.

Específicas:

Analizar el concepto de Política Pública y la especificidad de una Política de Información Nacional.

Revisar la autonomía de los Estados Nacionales en los contenidos y objetivos de Políticas de Información en el contexto de la Globalización.

Conocer los aspectos principales para la planificación de una Política Pública de Información.

Antecedentes sobre políticas y planes de información en España.

Comparar las Políticas de Información de los Estados Unidos de Norteamérica y de la Unión Europea.

Definir unas Políticas de Información de futuro, a nivel autonómico, estatal, y europeo, siguiendo la opinión de las Instituciones Internacionales oficiales y privadas más activas.

Temas y contenidos

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: CONCEPTOS Y ANTECEDENTES HISTÓRICOS.

Lección 1ª. Establecimiento de una Política Nacional de Información.

Lección 2ª. Políticas relacionadas con la Información Científico-Técnica.

Lección 3ª: Planificación de Servicios Bibliográficos y Bibliotecarios. UNISIST

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: EL LOCALISMO ESPAÑOL.

Lección 4ª. Antecedentes sobre políticas y planes de información en España.

Lección 5ª. Propuestas de actuación informativa en España.

Lección 6ª. Las políticas de información en las diferentes CC. AA.

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: LA REGIONALIZACIÓN EUROPEA.

Lección 7ª. Marco reglamentario y jurídico. El Informe Bangemann.

Lección 8ª. Aspectos laborales, sociales y culturales (1er. tema práctico)

Lección 9ª. Tratamiento de los contenidos en los Programas Marco Europeos (2º tema práctico).

CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA: EL GLOBALISMO NORTEAMERICANO.

Lección 10ª. El contexto estadounidense de su política de información.

Lección 11ª. Política y economía en el desarrollo de la Información Nacional Norteamericana (NII) (3er. tema práctico).

Lección 12ª. El liderazgo USA de las Infraestructuras de la Sociedad de la Información (4º tema práctico).

QUINTA UNIDAD DIDÁCTICA: POLÍTICAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES.

Lección 13ª. Organismos públicos internacionales.

Lección 14ª. Cooperación IFLA, FID y CIA (5º tema práctico).

Lección 15ª. El grupo de los siete y las políticas de globalización (6º tema práctico).

Criterios de evaluación

La docencia se repartirá proporcionalmente a los créditos teóricos y prácticos:

Primero, se impartirán las unidades didácticas teóricas en el aula.

Segundo, se abordará la parte práctica de las unidades didácticas tercera, cuarta y quinta desde un aula de informática que tenga acceso a Internet.

Habrá dos exámenes, teórico (65%) y práctico (35%), al final del cuatrimestre:

Las prácticas serán obligatorias, luego, para poder ser evaluados en teoría es necesario superar las prácticas por curso o el examen práctico final previamente (35%).

Bibliografía

CARIDAD SEBASTIÁN, M. La Sociedad de la Información. Madrid: Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, 1999.

COMISIÓN INTERMINISTERIAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA: Programa Nacional de Información para la Investigación Científica y el Desarrollo Tecnológico. Madrid: CICYT, 1989.

Computer Science and Telecommunications Board (CSTB), National Research Council. 1996. The Unpredictable Certainty: Information Infrastructure Through 2000. Washington, D.C.: National Academy Press.

LIBRO VERDE sobre la convergencia de los sectores de telecomunicaciones, medios de comunicación y tecnologías de la información y sobre sus consecuencias para la reglamentación - En la perspectiva de la sociedad de la información /* COM/97/0623 final */ http://europa.eu.int/scadplus/leg/es/lvb/l24165.htm

PROGRAMA GENERAL DE INFORMACIÓN. Boletin del UNISIST (trimestral). Paris: Unesco.

ROS GARCIA, J.; LÓPEZ YEPES, J. Políticas de Información y Documentación. Madrid: Síntesis, 1994.

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Tecnologías de soportes documentales [Documentación] Licenciatura en Documentación

Guía académica para cursar los estudios de

BIBLIO TECO NO MÍA Y

DO CUMENTACIÓ N

( M o d a l i d a d v i r t u a l )

CURSO 2009-10

Información y atención al alumnado

Carmen Sánchez Márquez

924 289 300 (Ext. 86461)

csanmar@unex.es

Coordinadora de la titulación

María J. Reyes Barragán

924 289300 (Ext. 86421 y 86405)

mjreyes@unex.es

http://campusvirtual.unex.es

Guía académica Biblioteconomía y Documentación 2009/2010 (modalidad virtual)

2

ÍNDICE

Estructura del plan de estudios 3

Materias troncales 3

Materias obligatorias 3

Materias optativas 4

Destinatarios y requisitos 5

Metodología y recursos 5

Evaluación 7

Acceso a través de Internet 8

Obtener el IDUEX y el PINWEB 8

Activar la cuenta de correo electrónico de la Universidad 8

Acceder al Campus Virtual 9

Guía académica Biblioteconomía y Documentación 2009/2010 (modalidad virtual)

3

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

La Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación es una titulación cuyas directrices generales

propias vienen determinadas por el B.O.E nº 243 de fecha de 10 de octubre de 1991 y cuya modificación del

plan de estudios está publicada en el B.O.E. nº 79 de fecha de 3 de abril de 1995. El Plan de estudios de la

Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación en la modalidad virtual es el mismo que para la

modalidad presencial. Según la resolución de 6 de marzo de 1995, de la Universidad de Extremadura, la

distribución de las materias1 es la que se detalla a continuación:

Materias troncales

Créditos por asignatura (Troncales) Curso Asignatura Créd.

1º Bibliografía 5

1º Catalogación 5

1º Introducción a la Documentación 5

1º Introducción a la Tecnología de la Información 5

1º Fuentes de Información Automatizada 5

1º Lenguajes documentales: sistemas preecordinados 5

1º Técnicas Historiográficas de la investigación documental 6

2º Análisis de Contenido 5

2º Archivistita General 5

2º Organización y Administración de Bibliotecas 5

2º Sistemas de Almacenamiento y recuperación de la Información (2) 5

2º Automatización de Unidades de Información (2) 5

2º Centros y Redes de Información y Documentación 5

2º Lenguajes Documentales: sistemas postcoordinados (1) 5

3º Sistemas Nacionales e Internacionales de Bibliotecas 5

3º Documentación administrativa 5

3º Practicum 10

(1) Recomendable haber aprobado Lenguajes documentales: sistemas precoordinados.

(2) Recomendable haber aprobado Introducción a la Tecnología de la Información.

Materias obligatorias

Créditos por asignatura (Obligatorias)

Curso Asignatura Créd.

1º Fundamentos de Bibliometria 6

1º Inglés para fines específicos: documentación 6

2º Introducción al diseño e implementación de sistemas de información 6

2º Normalización en Tecnología para la gestión documental(3) 6

(3) Recomendable haber aprobado Catalogación y Lenguajes documentales: sistemas precoordinados.

1 Para esta experiencia piloto, la oferta de asignaturas en modalidad virtual será para las troncales, obligatorias, y optativas recomendadas para 1º curso, quedando fuera de la modalidad virtual las asignaturas de libre elección, a excepción de la asignatura “Literatura Infantil y Juvenil”.

Guía académica Biblioteconomía y Documentación 2009/2010 (modalidad virtual)

4

Materias optativas

Créditos por asignatura (Optativas)

Curso Asignatura Créd.

1º Introducción a la estadística 6

1º Metodología del Trabajo intelectual 6

1º Aplicaciones Microinformáticas en unidades de información 6

1º Bibliotecas Escolares 6

1º Historia del Documento (4) 6

2º Evolución y organización de Archivos Históricos (5) 6

2º Catalogación de Fondos Espaciales (6) 6

2º Tecnologías de soportes documentales 6

2º Fuentes de Información especializada: ciencia y tecnología (7) 6

2º Fuentes de Información especializada: ciencias sociales y humanidades(7)

6

2º Servicios de Información para la empresa (7) 6

2º Museología(7) 6

3º Estudios de usuarios y necesidades de información 6

3º Propiedad intelectual 6

3º Hª de la Ciencia y de la Técnica 6

3º Historia de la instituciones 6

(4) Recomendable para alumnos de primer curso (5) Recomendable haber aprobado Técnicas Historiográficas de la investigación documental (6) Recomendable haber aprobado Catalogación (7) No recomendable para alumnos de primer curso

Guía académica Biblioteconomía y Documentación 2009/2010 (modalidad virtual)

5

DESTINATARIOS Y REQUI SITOS

La modalidad virtual se oferta con objeto de ofrecer una alternativa a aquellos alumnos que dispongan del

tiempo para la dedicación que exige la titulación, pero no puedan asistir a la totalidad de las clases

presenciales. Su duración es equivalente a la modalidad presencial. No obstante, hay que destacar que en la

modalidad virtual, casi todas las actividades de aprendizaje de las asignaturas troncales, obligatorias, optativas

y complementos de formación, se llevarán a cabo a través de Internet con la tutorización de los profesores

correspondientes, a excepción del practicum, algunas de las actividades en cada una de las asignaturas y los

exámenes, que serán presenciales.

El proceso de aprendizaje se apoyará con material didáctico multimedia que el estudiante deberá trabajar

desde su ordenador, vía Internet, a través del campus virtual de la Universidad de Extremadura. El acceso a

dicho material estará disponible desde el 28 de Septiembre de 2009.

Así pues, los alumnos que se matriculen en la modalidad virtual de la titulación de psicopedagogía,

deberán cumplir los siguientes requisitos:

a) Disponer de un ordenador personal y acceso a Internet, así como tener conocimiento de

informática a nivel de usuario: paquetes ofimáticos (procesador de textos; presentaciones) y

programas telemáticos (navegador web; correo electrónico).

b) Comprometerse en el seguimiento diario de las actividades obligatorias on-line propuestas por los

profesores de las diferentes asignaturas de la titulación en su modalidad virtual.

c) Cumplir los plazos establecidos en cada asignatura para la entrega de las actividades obligatorias on-

line.

d) Tener disponibilidad espacio-temporal para realizar las actividades presenciales obligatorias

establecidas para cada asignatura.

METODOLOGÍA Y RECURSOS

Cada profesor en su asignatura proporcionará al alumno un plan docente donde se detallen los objetivos,

contenidos, la metodología a llevar a cabo y la evaluación de la asignatura. La comunicación profesor-alumno

y alumno-alumno se realizará mediante correo electrónico, chat, foro y teléfono. Además, los alumnos

contarán con la posibilidad de asistir a seminarios presenciales que se programarán en Badajoz. El horario de

estos seminarios presenciales, ya sean o no obligatorios, deberán ser publicados en el plan docente de cada

asignatura al inicio del curso. En todo caso, en la sesión de presentación del día 29 de septiembre se

abordarán los rudimentos básicos para la optimización de los anteriores recursos que se detallan en la

siguiente tabla:

Guía académica Biblioteconomía y Documentación 2009/2010 (modalidad virtual)

6

Tabla 1. Recursos de las asignaturas en la titulación de Biblioteconomía y Documentación (modalidad on-line)

Recursos Descripción y finalidad Observaciones

Plan docente de cada una de las

asignaturas

Planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada una de las materias (conforme al modelo de la Uex) que

componen el plan de estudios de la titulación.

El coordinador de la titulación, partiendo de los diferentes planes docentes, podrá incluir una agenda

de trabajo del estudiante en la que se haga una distribución semanal del trabajo para cada una de las

asignaturas.

Orientaciones para el estudio y vídeo

presentación

Indicaciones acerca de los objetivos y estrategias metodológicas para trabajar cada asignatura; mapa

conceptual-esquema y presentación audiovisual de los contenidos más importantes.

El material incluye un vídeo-presentación del profesor (de 15 a 20 minutos) con las principales

orientaciones para el estudio de la asignatura

Contenidos básicos Textos en formato Pdf que contienen los contenidos fundamentales de estudio de cada uno de los temas.

Su conocimiento es esencial para superar el examen final de cada asignatura. Tienen una extensión

variable, pero no inferior a 30 páginas en total. El número de temas por asignatura es variable en

función del criterio de cada profesor.

Contenidos de ampliación y

archivos complementarios

Documentos complementarios en diferentes formatos dirigidos a apoyar el estudio de los contenidos básicos. Los profesores propondrán estos documentos en al menos dos

de los recursos que propone la plataforma virtual (glosarios, vídeos de casos prácticos, carpetas de lectura en

Word o Pdf…)

Pueden encontrarse junto a los contenidos básicos de cada tema Tienen una extensión variable por tema, en función del criterio del profesor, que

decidirá igualmente si estos contenidos entran a formar parte del examen final.

Actividades de aprendizaje

individuales y/o colaborativas

El profesor propondrá varias tareas de aprendizaje que requieran una revisión teórica, discusión o aplicación

práctica en torno a los contenidos de uno o varios temas. Para esto, deberá utilizar al menos dos de los recursos que ofrece la plataforma virtual (cuestionarios, tareas, talleres,

wikis, lecciones…)

Deben enviarse o realizarse a través de la plataforma virtual en el periodo establecido por cada profesor y

se deben tener en cuenta para la evaluación final. Pueden ser individuales o colaborativas.

Foro general del curso

Sistema de comunicación público y diacrónico, destinado a que los profesores-tutores, coordinadores y personal de

administración puedan enviar mensajes de carácter general a los alumnos

Los alumnos pueden leerlo, y enviar mensajes (Profesor-tutor, coordinador, secretaría del

centro…)

Foro general de la asignatura

Destinado a que cada profesor-tutor pueda enviar mensajes a sus alumnos y que los alumnos solucionen todas las dudas que les surjan con el estudio del tema, debatan,

colaboren en la realización de las actividades…

Los alumnos podrán participar en las líneas de discusión que establezca el profesor.

Correo electrónico Sistema de comunicación privado y diacrónico, dirigido a plantear cuestiones personales a los profesores-tutores.

Las dudas sobre contenidos de aprendizaje deben plantearse en el foro específico

Sesiones presenciales Encuentro presencial en grupo, dirigido a facilitar un diálogo directo “cara a cara” sobre los contenidos y

actividades de cada uno de los temas.

Se programarán en Badajoz una serie de seminarios presenciales no obligatorios. Estas horas no

incluyen los exámenes y el practicum, que serán presenciales. Las fechas de celebración son las determinadas y publicadas por cada uno de los

profesores en el calendario del curso.

Tutorías virtuales síncronas

Encuentro virtual en grupo, dirigido a facilitar un diálogo entre profesor y alumnos sobre los contenidos y

actividades de cada uno de los temas.

Estas tutorías virtuales podrán sustituir, si el profesor lo estima oportuno a las sesiones

presenciales. Para su desarrollo el profesorado podrá utilizar las herramientas síncronas del campus virtual

(p.ej. Chat), así como otras utilidades nuevas que pueda ofrecer el Campus Virtual de la UEX para

llevar a cabo estas actividades.

Chat Charla sincrónica y en grupo, dirigida a que alumnos y profesores pregunten y discutan cuestiones relacionadas

con el estudio de los contenidos y la realización de actividades…

Cada profesor podrá ofertar el número de sesiones de chat que considere oportunas. La participación en las sesiones de Chat no es obligatoria para el alumno .Estas deberán ser públicas al inicio del

curso. Las sesiones de chat tendrán una duración variable que determinará y publicará igualmente

cada profesor.

Calendario virtual Planificación del trabajo del alumno Cada profesor establecerá mensualmenteen el calendario del curso todos los eventos que afecten a su asignatura (sesiones presenciales, chats, entrega de prácticas…), evitando así el solapamiento de

fechas con otras asignaturas

Tutorías presenciales o telefónicas

Encuentro presencial con el profesor-tutor, dirigido a facilitar un diálogo directo “cara a cara” sobre los

contenidos y actividades de cada uno de los temas.

Según las horas publicadas por cada uno de los profesores al inicio del curso

Guía académica Biblioteconomía y Documentación 2009/2010 (modalidad virtual)

7

EVALUACIÓN

La evaluación será de dos tipos: continua, a través de la red, y final, de carácter presencial. La evaluación

continua consistirá en la realización de una serie de actividades, con las condiciones y plazos que publicará

cada uno de los profesores en sus respectivas asignaturas. La evaluación final consistirá en un examen

presencial, con las mismas convocatorias que en la modalidad presencial. En la siguiente tabla se expone

información sobre la evaluación de cada una de las asignaturas.

Recurso de evaluación Descripción y finalidad Normas de gestión

Actividades de aprendizaje

individuales y/o colaborativas

Evaluación continua que consistirá en la

valoración de actividades teórico-prácticas

propuestas por los profesores.

El número de actividades propuestas será variable en función de los temas y la asignatura, pero estas actividades (ya sean individuales o colaborativas), deben ser evaluadas a través de los recursos que ofrece la plataforma. Teniendo en cuenta que los profesores pueden exigir un número de sesiones presenciales obligatorias a sus alumnos (individuales o en grupo), estas actividades de aprendizaje podrán ser objeto de evaluación.

La actividad debe estar diseñada de modo que su entrega sea posible a través de los recursos de la plataforma virtual.

Todas las actividades propuestas al alumno deben ser evaluadas por el profesor y, entre el 10 y 40% de la calificación final de cada materia se obtendrá de la evaluación de estas actividades. Estas actividades no son recuperables. La calificación obtenida en dichas actividades se mantendrá para las convocatorias de junio y septiembre, pero no para el próximo curso académico.

Foros, chats… Evaluación continua en la que los profesores tendrán la opción de

calificar las aportaciones en los foros, chats… de

sus alumnos.

El número de las líneas de debate será variable en función del criterio de cada profesor.

Examen final Evaluación final presencial que consistirá en una prueba-examen

de desarrollo oral o escrito con las mismas convocatorias y en las

mismas fechas que en la modalidad presencial.

El profesor realizará un examen presencial simultáneo con la modalidad presencial y con las mismas convocatorias.

El criterio de calificación de esta prueba estará entre el 60-90% de la calificación final (recuperable en convocatorias extraordinarias).

La prueba podrá ser diferente a la de la modalidad presencial. El profesor podrá incluir en dicha prueba cuestiones relacionadas con las actividades planteadas en la evaluación continua.

Tabla 2. Evaluación en la titulación de Biblioteconomía y Documentación (modalidad online)

Guía académica Biblioteconomía y Documentación 2009/2010 (modalidad virtual)

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ACCESO A TRAVÉS DE I NTERNET

Para poder cursar las asignaturas el alumno deberá seguir unos sencillos pasos.

1. Obtener el IDUEX y PINWEB. 2. Activar la cuenta de correo de la Universidad. 3. Acceder al Campus Virtual.

Obtener el IDUEX y PINWEB

¿Qué son el IDUEX y el PINWEB?

El IDUEX es el dato que les identifica como miembro de la Universidad. Está siempre en mayúscula y se

genera añadiéndole a una parte del DNI dos dígitos alfanuméricos aleatorios. (Deberá tener cuidado y no

confundir número y letras, como en el caso de la o (letra) y el 0 (número).

El PINWEB es la contraseña. Está formado por 4 dígitos numéricos protegidos por un control de 4

intentos diarios. Tanto el IDUEX como el PINWEB les permiten acceder a distintos servicios que tiene a su

disposición la Universidad: consulta online de su expediente, consulta online del estado de su beca, gestión de

su correo electrónico...

Al permitir el acceso a datos confidenciales, es recomendable que al menos el PINWEB sea secreto. Si se

desea modificarlo deben dirigirse a la siguiente dirección: http://siue.unex.es/saser/CambioPinWeb.htm.

¿Cómo obtiene su IDUEX y PINWEB?

El IDUEX y PINWEB aparecen en los documentos de la primera matrícula pero también pueden ser

obtenidos por correo electrónico, en los terminales TPS o en la secretaría de su centro.

Activar la cuenta de correo de la Universidad

Además del IDUEX y el PINWEB, la UEX asigna una cuenta de correo de la forma

identificador@alumnos.unex.es a todos sus alumnos.

Para activarla y asignarle por primera vez una contraseña, es necesario acceder a la dirección

http://alumnos.unex.es, pulsar sobre “aquí” (figura 1) e introducir el IDUEX y PINWEB. (figura 2). A

continuación introducir la contraseña que se desea asignar a la cuenta y pulsar sobre el botón “activar”.

Guía académica Biblioteconomía y Documentación 2009/2010 (modalidad virtual)

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Figura 1. Portal gestor del correo de los alumnos.

Figura 2. Acceso a la gestión de la cuenta del alumno.

Acceder al Campus Virtual

¿Cómo se obtiene un usuario en el Campus Virtual?

El proceso es muy sencillo. En primer lugar, el alumno debe dirigirse al portal del Campus Virtual

(http://campusvirtual.unex.es) y, una vez allí, pulsar sobre el enlace “Nueva cuenta” (figura 3).

Figura 3. Bloque de acceso y creación de cuentas del Campus Virtual

Guía académica Biblioteconomía y Documentación 2009/2010 (modalidad virtual)

10

A continuación, se introduce el IDUEX y PINWEB (figura 4) y, si los datos introducidos son correctos, y

el usuario no ha sido creado con anterioridad, debe aparecer un pequeño formulario con la información

requerida (a completar por el alumno). Para terminar el proceso se debe pulsar “Aceptar”.

Figura 4. Petición de IDUEX y PINWEB

¿Cómo se accede al Campus Virtual?

Para acceder al Campus Virtual debe pulsarse sobre el enlace “Iniciar sesión” (figura 3) e introducir los

datos de la cuenta de correo de la Universidad. Debe recordarse que el identificador del correo corresponde

al texto que aparece delante de @.

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Diseño de sistemas de indizaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Diseño de sistemas de indización Código 101408

Créditos (T+P) 2 teóricos + 2,5 prácticos: 4.5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Confección de thesauri

Profesor/es

Miguel Ángel López AlonsoDespacho: 201Correo-e: malopalo@alcazaba.unex.esPágina web: http://campusvirtual.unex.es/avuex/circuli (contraseña: “malopalo”)Tutorías: Período docente: Los miércoles y jueves de 18 a 19 h. y de 21 a 22 h. Los viernes de 11 a 13 h. Período no lectivo: Los miércoles de 18 a 21 h. y los jueves de 11 a 14 h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Genéricas:

Análisis y representación de la Información.

Organización y recuperación de la Información mediante lenguajes controlados.

Específicas:

Recordar el concepto, historia y funciones de los Lenguajes Documentales.

Recordar los conceptos, tipología, objetivos y principios de la indización.

Recopilar y actualizar los términos de un tesauro y establecer las relaciones jerárquicas, de equivalencia y asociativas entre ellos.

Generar e imprimir los índices de un tesauro, mediante la generación y utilización informática de una base de datos “gestora de tesauros”.

Usar un tesauro que controle los términos de indización y de búsquedas.

Entender su evolución hacia las ontologías semánticas de la Web.

Temas y contenidos

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: LOS LENGUAJES DOCUMENTALES.

Lección 1ª Lección Introductoria.

Lección 2ª Concepto, historia y funciones de los Lenguajes Documentales.

Lección 3ª Los Lenguajes Documentales Precoordinados.

Lección 4ª Los Lenguajes Documentales Postcoordinados.

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: LA INDIZACIÓN DOCUMENTAL.

Lección 5ª Conceptos básicos de la indización. Tipología y principios.

Lección 6ª Objetivos de la indización. Los índices, naturaleza y variedad.

Lección 7ª Fases y metodología de la indización.

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: LA ELABORACIÓN DE LOS TESAUROS DE DESCRIPTORES.

Lección 8ª Normativa para la elaboración de tesauros.

Lección 9ª I. Metodología para la construcción de un tesauro (1er. tema práctico).

Lección 10ª II. Metodología para la construcción de un tesauro (2º tema práctico).

Lección 11ª Estructura y presentación de los tesauros (3er. tema práctico).

Lección 12ª Mantenimiento y evaluación de tesauros (4º tema práctico).

Lección 13ª Los gestores automatizados de tesauros (5º tema práctico).

CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA: LA UTILIZACIÓN DE LOS TESAUROS DE DESCRIPTORES.

Lección 14ª I. La indización documental con tesauros (6º tema práctico).

Lección 15ª II. La indización documental con tesauros (7º tema práctico).

Lección 16ª I. La búsqueda documental con tesauros (8º tema práctico).

Lección 17ª II. La búsqueda documental con tesauros (9º tema práctico).

Lección 18ª: Futuro del tesauro en las bases de datos online.

Lección 19ª. Evolución desde el tesauro hacia las ontologías semánticas.

Lección 20ª. La construcción de ontologías para la Web Semántica.

Criterios de evaluación

La docencia se repartirá proporcionalmente a los créditos teóricos y prácticos:

Primero, se impartirán las tres unidades didácticas teóricas en el aula.

Segundo, se abordarán la parte práctica de las unidades didácticas tercera y cuarta desde un aula de informática que tenga acceso a MSWord, MSAccess, y a un Gestor de Tesauros.

Habrá dos exámenes, teórico (55%) y práctico (45%), al final del cuatrimestre:

Las prácticas serán obligatorias, luego, para poder ser evaluados en teoría es necesario superar las prácticas por curso o el examen práctico final previamente (45%).

Bibliografía

AITCHISON, J.; GILCHRIST, A. Thesaurus construction, a practical manual. London: ASLIB, 1987.

CURRAS, E. Thesauros: lenguajes terminológicos. Madrid: Paraninfo, 1991.

CHAUMIER, J. Análisis y lenguajes documentales. Barcelona: Mitre, 1986.

GIL URDICIAÍN, Blanca. Manual de lenguajes Documentales. Madrid: Noesis, 1996.

ISO. Documentación - Directrices para el establecimiento y desarrollo de tesauros monolingües. Norma internacional ISO 2788-1986. (Parte I). En Revista española de documentación científica, 12, 4 (1989) pp. 463-483. ISO. Documentación - Directrices

para el establecimiento y desarrollo de tesauros monolingües. Norma internacional ISO 2788-1986. (Parte II). En Revista española de documentación científica, 13, 1 (1990) pp. 601-629.

ISO Documentación - Métodos para el análisis de documentos, determinación de su contenido y selección de los términos de indización. Norma internacional ISO 5963-1985. En Revista española de documentación científica, 14, 1 (1991), pp. 57-63.

LANCASTER, F.W. Indexing and abstracting in theory and practice. London: Library Ass., 1991.

MANIEZ, J. Los lenguajes documentales y de clasificación: Concepción, construcción y utilización en los sistemas documentales. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1992.

SLYPE, G. v. Los lenguajes de indización: concepción, construcción y utilización en los sistemas documentales. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1991.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Gestión de unidades informativasIdentificación y características de la asignatura

Denominación Gestión de unidades informativas Código 102529

Créditos (T+P) 2.5 teóricos + 2 prácticos: 4.5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Organización y Gestión de Unidades Informativas

Profesor/es

Cristina Faba PérezDespacho: 306Correo-e: cfabper@alcazaba.unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~cfabperTutorías: Periodo lectivo: Lunes y Martes: 18:00-20:00h; Miércoles: 10:00-12:00h. Periodo no lectivo: Lunes y Martes: 11:30-14:30h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivo general:

1. Formar profesionales en Gestión de Unidades Informativas (UIs) (tradicionales y virtuales) especialistas en la tecnología empleada para el almacenamiento, organización y recuperación de la información, en los aspectos relevantes de la gestión de la información, de las personas y de la economía de la Unidad de Información, y en las técnicas necesarias para lograr una comunicación acertada con el usuario de la misma. Es decir, convertir al alumno en un futuro gestor de información interdisciplinar.

Objetivos específicos:

1. Fijar los fundamentos sobre los que se apoya la Gestión de las UIs.

2. Definir e interpretar la estructura de las UIs.

3. Conocer los diferentes recursos que forman parte de las UIs (recursos informativos, tecnológicos-técnicos, económicos y humanos).

4. Comprender la importancia del marketing para lograr los objetivos de las UIs.

5. Aplicar técnicas métricas de evaluación para las nuevas UIs desarrolladas en el espacio virtual.

Competencias académicas y profesionales:

1. Comprender y aplicar técnicas de gestión administrativa y desarrollar nuevas técnicas de análisis y evaluación.

2. Analizar y situar la actividad de la UI en un contexto estratégico y de competencia.

3. Controlar y optimizar de forma permanente los recursos de la UI y su utilización.

4. Prever, organizar, gestionar y llevar a buen término un proyecto técnico integrando las limitaciones del entorno: humanas, económicas, de calendario, reglamentarias...

5. Asegurar la integración, la eficacia y el bienestar del personal de una unidad de trabajo, aplicando la legislación y la reglamentación en vigor, respetando los objetivos de la empresa, favoreciendo el desarrollo personal y profesional de los individuos.

Competencias instrumentales, personales y transversales:

1. Capacidad de organización y planificación del trabajo propio.

2. Capacidad de trabajar en equipo y de integración en equipos multidisciplinares.

3. Razonamiento crítico en el análisis y la valoración de alternativas.

4. Compromiso ético en las relaciones con los usuarios y en la gestión de la información.

5. Capacidad para la adaptación a cambios en el entorno.

6. Capacidad para emprender mejoras y proponer innovaciones.

7. Capacidad de dirección y liderazgo.

Temas y contenidos

Teoría Tiempo Práctica Tiempo

BLOQUE I: INTRODUCCIÓN

Tema 1. Marco conceptual: UIs y Administración

1. Las Unidades Informativas (UIs)2. La Administración

2 h.

Análisis de la estructura organizativa de una UI 3 h.

Práctica individual

BLOQUE II: LOS RECURSOS EN LAS UNIDADES INFORMATIVAS

Tema 2. Recursos informativos y tecnológicos-técnicos

1. Recursos informativos2. Recursos tecnológicos-técnicos

2 h. 0 h.

Tema 3. Recursos humanos (I)

1. La gestión de los recursos humanos (GRH)2. Los sistemas psicosociales de la institución

2 h.

Como parte del proceso de GRH, diseñar un puesto de trabajo en la UI de la práctica del tema 1

Supuesto práctico de formación

3 h.Práctica

individual

Tema 4. Recursos humanos (II)

1. Planificación de RHs y diseño de puestos de trabajo2. Selección y contratación3. Inducción, formación y desarrollo4. Evaluación, compensación y promoción

4 h. 1 h.Seminario

Tema 5. Recursos económicos

1. Contabilidad Financiera2. Contabilidad Financiera: las cuentas anuales (I)3. Contabilidad Financiera: las cuentas anuales (II)4. Contabilidad Analítica5. Control presupuestario

5 h.

Desarrollo del paquete de decisiones del PBC de una actividad de la UI de las prácticas anteriores

3 h.Práctica

individual

BLOQUE III: EL CAMBIO EN LAS UNIDADES INFORMATIVAS

Tema 6. El marketing como eje de la política de las UIs Visualización de espacios web de

1. El marketing en las UIs2. Gestión estratégica del marketing

2 h. UIVs de la misma tipología que la elegida en prácticas anteriores

||

Aplicación de técnicas cibermétricas para la extracción de

sus características

||

Elaboración de la matriz DAFO para analizar la posición

estratégica de la UIV elegida en el entorno virtual

10 h.Práctica

en equipo:

ABP

Tema 7. Instrumentos del marketing

1. Marketing-mix en UIs: Producto, Precio y Distribución2. Marketing-mix en UIs: Comunicación (I)3. Marketing-mix en UIs: Comunicación (II)

3 h.

Tema 8. Las Unidades Informativas Virtuales (UIVs)

1. El documento electrónico2. Las Unidades Informativas Virtuales

2 h.

Tema 9. Las técnicas de evaluación de UIVs

1. Cibermetría (Webmetría)2. Técnicas cibermétricas descriptivas de evaluación3. Técnicas cibermétricas de evaluación del contenido

3 h.

Criterios de evaluación

CALIFICACIÓN FINAL: 10 puntos

Evaluación de la Teoría (6 puntos):

6 puntos: examen teórico al final del Cuatrimestre

Evaluación de la Práctica (4 puntos):

2 puntos: examen práctico al final del Cuatrimestre

2 puntos: prácticas realizadas y entregadas durante el Cuatrimestre

Bibliografía

Barranco-Saiz, F. J. Marketing interno y gestión de recursos humanos. Madrid: Pirámide, 2000.

Bryson, J. Técnicas de gestión para bibliotecas y centros de información. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruiperez, 1992.

Díez-Carrera, C. Administración de unidades informativas: concepto e historia. Madrid: Síntesis, 2002.

Echeverri-González, A. L. Recursos humanos en la empresa informativa. Salamanca: Universidad Pontificia, 1995.

Gil-Estallo, M.A. Cómo crear y hacer funcionar una empresa. Madrid: ESIC, 2007.

Grande-Esteban, I. Marketing de los servicios. Madrid: ESIC, 1999.

Ivancevich, J. M., Lorenzi, P., Skinner, S. J. y Crosby, P. B. Gestión, Calidad y Competitividad. Madrid: McGraw-Hill, 1997.

Koont, H. y Weihrich, H. Administración. Una perspectiva global. México: McGrawHill, 1998.

Kotler, P. y Trías de Bes, F. Marketing lateral: nuevas técnicas para encontrar las ideas más rompedoras. Madrid [etc.]: Prentice-Hall, 2005.

Management, marketing and promotion of library services base don statistics, analyses and evaluation. Trine Kolderup Falten (ed). München: Saur, 2006 (IFLA Publications, 120/121).

Mitzberg, H. La estructuración de las organizaciones. Barcelona: Ariel, 1984.

Moscoso-Castro, P. Reflexiones en torno al concepto de “recurso de información”. Revista General de Información y Comunicación, 8(1):327-342, 1998.

Nicolás, P. Elaboración y control de presupuestos. Barcelona: Gestión 2000, 1999.

Pacios-Lozano, A. R. La Administración de las Unidades de Información: una aproximación a su concepto y evolución. Documentación de las Ciencias de la Información, 20:225-248, 1997.

Peón Pérez, J. L. Principios para la organización y gestión de bibliotecas y centros de documentación. Madrid: ANABAD, 1994.

Porret-Gelabert, M. Recursos Humanos: dirigir y gestionar personas en las organizaciones. Madrid: ESIC, 2007.

Ramos-Simón, L. F. Introducción a la administración de información. Madrid: Síntesis, 2003.

Rivero-Romero, J. Contabilidad financiera. Madrid: Trivium, 1999.

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Diseño de sistemas de indización [Documentación] Indización y condensación documental

automatizadas

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Indización y condensación documental automatizadasIdentificación y características de la asignatura

Denominación Indización y condensación documental automatizadas Código 102883

Créditos (T+P) 3.5 teóricos + 1 prácticos: 4.5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Sistemas de Recuperación de Información. Compatibilidad de idiomas y sistemas. Condensación de contenidos documentales.

Profesor/es

Cristina López PujalteDespacho: 309Correo-e: clopez@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Por determinar

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Recordar el concepto de indización y condensación documental, y las funciones que realizan dentro del Proceso Documental, así como el resto de conceptos básicos (documentales, estadísticos y tecnológicos) necesarios para poder acometer la docencia de la asignatura.

2. Comprender la importancia de la indización y cómo está íntimamente relacionada con la Recuperación de Información. Asimismo, asimilar el papel fundamental del resumen en estos tiempos de sobrecarga de información.

3. Conocer las distintas metodologías de automatización de la indización y condensación documental de manera general, cómo surgen, sus orígenes, características, y las bases científicas en las que se apoyan.

4. Profundizar posteriormente en cada una de ellas, analizando sus características específicas, sus técnicas básicas, sus principales ventajas y limitaciones, así como las principales investigaciones en torno a ellas.

5. Ahondar en una de estas metodologías, el Procesamiento del Lenguaje Natural, al ser ésta la que encierra mayor complejidad y a la vez mayores expectativas.

6. Comprender la importancia de la indización de las consultas, así como de las técnicas automáticas de formulación de las mismas.

7. Manejar con soltura las técnicas básicas de automatización, tanto estadísticas como lingüísticas8. Conocer las últimas tendencias en sistemas automáticos de indización y resumen, y sus perspectivas de futuro en la

sociedad de la información.

Temas y contenidos

TEMARIO:

PROGRAMA TEÓRICO:

Tema 1: Introducción. Conceptos básicos.

1. Introducción. Acotación del ámbito abarcado por la asignatura2. Conceptos de indización y condensación documental: su papel dentro de la Cadena Documental

3. Recuperación de información (RI). Relación con la indización y el resumen4. Breve historia de la RI: Astia, Cranfield, SMART...5. Necesidad y ventajas de la automatización de la indización y condensación documental6. Ventajas del lenguaje natural en la sociedad de la información7. Sistemas basados en índices invertidos8. Modelos de representación documental. Modelo del espacio vectorial9. Evaluación de los sistemas de recuperación de información

Tema 2: Metodología estadística

1. Introducción2. Leyes de Zipf3. Crecimiento del vocabulario4. Teoría matemática de la comunicación. Concepto de entropía5. Primeras investigaciones de Luhn6. Esquemas de ponderación de términos7. Modelo probabilístico8. Stemming9. Proceso de indización automática básico

10. Limitaciones de los métodos estadísticos. Conclusiones

Tema 3: Metodología pseudolingüística: a medio camino entre los métodos estadísticos y los lingüísticos

1. Problemas del empleo exclusivo de unitérminos2. Relaciones entre términos: tesauros y formación de frases3. Indización mediante citas4. Ejemplos de aplicaciones5. Limitaciones de los métodos pseudolingüísticos. Conclusiones

Tema 4: Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN)

1. Introducción: Definición de PLN y contextualización2. Clasificación del conocimiento de la Lengua3. Principales aplicaciones del PLN4. Modelos computacionales del lenguaje5. Fases o niveles de análisis del PLN desde la perspectiva del análisis textual6. Ejemplos de aplicaciones7. Conclusiones

PROGRAMA PRÁCTICO:

Para cada tema, se realizarán semanalmente una serie de preguntas de razonamiento y ejercicios prácticos para afianzar los contenidos teóricos impartidos durante la semana.

Todos los temas tienen además una batería de problemas propuestos que el alumno debe realizar en casa y que posteriormente se corregirán en clase. Estos problemas se estructuran de la siguiente forma:

1. Resolución de problemas tipo sobre evaluación de sistemas de RI2. Resolución de problemas tipo sobre técnicas estadísticas3. Resolución de problemas tipo sobre técnicas pseudolingüísticas4. Resolución de problemas tipo sobre técnicas de PLN

Asimismo, se recomendarán lecturas complementarias para debatir en clase.

Además, el alumno tendrá que realizar un trabajo (individual y original) obligatorio sobre un tema relacionado con la materia.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

Para el desarrollo de esta asignatura se emplearán tanto clases teóricas donde el profesor expondrá los temas correspondientes con ayuda de presentaciones gráficas, como clases prácticas donde los alumnos con ayuda del profesor tendrán la oportunidad de practicar las metodologías expuestas o hacer ejercicios prácticos que ayuden a la comprensión de la teoría, que se irán alternando en función de las necesidades.

Por otro lado, el alumno deberá realizar un trabajo que se entregará durante el cuatrimestre y antes de realizar el examen.

Además del horario de clases, existe un horario de tutoría así como una cuenta de correo electrónico donde se podrán resolver todo tipo de dudas.

RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO:

Se recomienda al alumno la asistencia a clase, dado que los contenidos de la asignatura tienen cierta complejidad y son totalmente nuevos para él.

Además, es muy importante ir realizando durante el cuatrimestre los ejercicios prácticos para una correcta comprensión de los contenidos teóricos.

Se recomiendan entre 60/70 horas de estudio aproximadamente (incluida la preparación y elaboración del trabajo obligatorio).

Criterios de evaluación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Explicar razonadamente los conceptos básicos y las técnicas más utilizadas en la automatización de la indización y resumenAnalizar de manera crítica los resultados obtenidos con estas técnicas, ventajas, inconvenientes y limitacionesAplicar las metodologías de automatización estudiadas a casos prácticos y evaluar los rendimientos obtenidos por ellas aplicando las técnicas de diagnóstico explicadasParticipar activamente en la resolución de problemas realizados en claseParticipar activamente en los comentarios/discusiones de artículos realizados en clase, analizándolos con rigor y desde el punto de vista del método científicoRealizar un análisis crítico o una revisión sobre investigaciones recientes de indización/resumen automático (siguiendo las normas de elaboración de trabajos para revistas científicas)

ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Valoración de la participación del alumno en clase mediante evaluación continua, tanto en la resolución de problemas como en la discusión de artículos científicos.Será necesario haber realizado positivamente un trabajo individual y original (no copiado) de tipo práctico para poder presentarse al examen.Dado que dentro de los objetivos de la asignatura están tanto la adquisición de unos conocimientos como el desarrollo de una serie de habilidades, la evaluación final consistirá en un examen escrito que constará de cinco preguntas de respuesta libre, que serán teóricas y ejercicios teórico-prácticos del tipo de los realizados en clase. Todas ellas tendrán la misma puntuación, y será necesario conseguir al menos cuatro puntos en total para aprobar la asignatura.

Para superar la asignatura el alumno deberá conseguir una puntuación de al menos cuatro puntos en el examen final, siempre y cuando la calificación final obtenida con los complementos de la evaluación continua sea igual o superior a 5.

Bibliografía

Ellis, D. Progress and problems in information retrieval. The Library Asociation. London, 1996.Frakes, W. B. & Baeza-Yates, R. Information retrieval : data structures & algorithms. Upper Saddle River. New Jersey, 1992.Keyser, P. de. Indexing From Thesauri to the Semantic Web. Chandos Publishing. 2007.Mani, I.; Maybury, M.T.(Eds.). Advances in Automatic Text Summarization. MIT Press. Massachusetts, USA, 2001.Manning, C.D.; Raghavan, P.; Schütze, H. Introduction to Information Retrieval. Cambridge University Press, 2008.Moya Anegón, F. de. Los Sistemas Integrados de Gestión Bibliotecarias. ANABAD. Madrid, 1995.Salton, G. Automatic text procesing: the transformation, analysis, and retrieval of information by computer. Addison-Wesley. Reading, Massachusetts, 1989.Salton, G. & McGill, M.J. Introduction to modern information retrieval. McGraw-Hill. New York, 1983.Strzalkowski, T. (Ed.). Natural Language Information Retrieval. Kluwer Academic Publishers. Dordrecht, Netherlands, 1999.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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InformetríaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Informetría Código 102921

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Métodos cuantitativos aplicados a la gestión de la información. Análisis de citas. Modelos informétricos.

Profesor/es

Antonio Pulgarín GuerreroDespacho: 311Correo-e: pulgarín@unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~apulgue/index.htmlTutorías: Lunes y Martes de 18 a 20 h., Miércoles de 11 a 13 h. en despacho 311. Todos los días en e-mail: apulgue@alcazaba.unex.es

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivos: Capacitar al alumno de aquellos métodos cuantitativos aplicados a la información, su gestión, etc., así como en los distintos modelos informétricos.

Competencias: El alumno será capaz de resolver aquellos problemas de relacionados con la gestión de la información, en su trabajo diario, cuya solución requiera de la aplicación de aquellos métodos cuantitativos propios de la Informetría (leyes bibliométricas, sus modelos matemáticos, aplicaciones a casos reales de gestión de volúmenes de información, de política científica y evaluación de la ciencia, análisis de citas, etc.).

Temas y contenidos

I. BASES CONCEPTUALES DE LA INFORMETRÍA

II. LEYES INFORMÉTRICAS: SU DESCRIPCIÓN Y MODELOS MATEMÁTICOS

2.1. Crecimiento de la Ciencia

2.2. Productividad científica

2.3. Dispersión de la literatura científica

2.4. Obsolescencia de la literatura científica

2.5. Distribución de las palabras en los textos

III. ANÁLISIS DE CITAS

IV. ANÁLISIS DE LAS PALABRAS ASOCIADAS

V. POLÍTICA CIENTÍFICA

5.1. Evaluación de la actividad científica

5.2. Indicadores de la ciencia

5.3. Colaboración científica o principio de autoría múltiple

Metodología: Clases teóricas según temario (apoyada con la bibliografía recomendada). Clases prácticas (resolución de problemas y casos reales) y seminarios en los que se aplicarán los conceptos explicados en las clases teóricas (con exposición de lecturas propias de la bibliografía del tema o de elaboración de trabajos originales y exposición en clase).

Criterios de evaluación

Evaluación: Examen escrito que versará sobre el programa.

Criterios de evaluación: La evaluación constará de tres partes (teoría, problemas (prácticas) y seminario):

Teoría: Constará de 5 preguntas sobre el temario explicado en clases. Cada pregunta se valorará de 0 a 1 punto.

Problemas: Constará de 2 problemas (supuestos prácticos relativo a los métodos expuestos en clase). Cada problema se valorará de 0 a 2 puntos.

Seminario o trabajo: El seminario o trabajo, expuesto en clase con carácter voluntario, será valorado hasta un punto.

La suma de estas tres partes será la nota final obtenida por el alumno.

Bibliografía

1. Abadal Falgueras, E. (1994). La Documentación en España. Madrid: CINDOC.2. Boyce, B.R., Meadow, C.T. (1994). Measuring in Information Science. Nueva York: Academic Press.3. Bradford, S.C. (1948). Documentation. London: Crosby Lockwood.4. Callon, M., Courtical, J.P., Penan, H. (1995). Cienciometría. Gijón: Trea.5. Crane, D. (1972). Invisible colleges. Chicago: University Press.6. Cronin, B. (1984). The Citation Process. London: Taylor Graham.7. Egghe, Leo (2005). Power laws in the information production process. Amsterdan: Elsevier/Academic Pess.8. Egghe, L., Rousseau,R. (1990). Introduction to Informetrics. Amsterdan: Elsevier.9. Elkana, Y., Lederberg, J., Merton, R.K., Thackray, H, Zuckerman, H. (1978). Toward a Metric of Science: The advent of

Science Indicators. New York: John Willey & Sons.10. Ferreiro Aláez, L. (1993). Bibliometría. Madrid: Eypasa.11. Gorbea Portal, Salvador (2005). Modelo teórico para le estudio métrico de la información documental. Gijón: Ediciones

Trea.12. Gorkova, V.I. (1988). Informetrics. Moscow: VINITI.13. López López, P. (1996). Introducción a la Bibliometría. Valencia: Promolibro.14. Nalimov, Vassily Vassilievich, Mulchenco, Z. M. (1969). Naukometriya. Izucheniye Razvitiya Nauki kak Informatsionngo

protsessa, 192 páginas. (Traducido en USA, en 1971, como: “Measurement of Science. Study of the Development of Science as an Information Process”, 196 páginas.

15. Otlet, P. (1996). El Tratado de Documentación. Murcia: Universidad de Murcia.16. Price, Derek. J. de Solla (1961). Science since Babylon. New Haven, Londres: Yale University Press.17. Price, Dereck J. de Solla. (1963). Little Science, Big Science. Columbia.18. Ravichandra Rao, I.K. (1983). Quantitative Methods for Library and Information Science. New York: John Willey & Sons.19. Diversos artículos de interés, relacionados con Informetría, Bibliometría y Cienciometría, publicados en revistas como:

JASIST, IP&M, Scienctometrics, Information Science, etc.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Métodos estadísticos en documentaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Métodos estadísticos en documentación Código 104039

Créditos (T+P) 2 teóricos + 4 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Eduardo Corbacho CortésDespacho: 109Correo-e: ecorcor@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Estadística e investigación operativa

Departamento Matemáticas

Objetivos y/o competencias

Se utilizan métodos estadísticos elementales con ejemplos provinientes de la documentación. Se usan tanto sistemas de cómputo algebraico como programas de estadística.

Temas y contenidos

Probabilidades

Distribuciones discretas y continuas

Estimadores

Intervalos de confianza

Contraste de hipótesis

Introducción al análisis de la varianza

Criterios de evaluación

El 25% de la materia se evaluará en el aula de informática y el resto es un ejercicio tradicional

Bibliografía

Amón. Estadística para psicólogos II, Madrid, Pirámide, 1996

Marín. Estadística aplicada a las ciencias de la documentación, Murcia, Diego Marín, 1999

Bioestadística para las ciencias de la salud, Madrid, 1995

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Informetría [Documentación] Procesamiento automático del

conocimiento

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Procesamiento automático del conocimientoIdentificación y características de la asignatura

Denominación Procesamiento automático del conocimiento Código 104577

Créditos (T+P) 2.5 teóricos + 2 prácticos: 4.5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Métodos y técnicas aplicadas al estudio y a las actividades propias de la representación y procesamiento del conocimiento humano.

Profesor/es

Vicente Guerrro BoteDespacho: 303Correo-e: guerrero@unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~vicenteTutorías: Lunes de 11 a 12, Martes de 17:30 a 18 h. y de 19 a 20 h., Miércoles de 18 a 20 h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1.- Distinguir los problemas para cuya resolución se tienen que aplicar técnicas de Inteligencia Artificial.

2.- Conocer las distintas representaciones de los estados de los problemas y las búsquedas que se llevan a cabo sobre las mismas.

3.- Iniciación en las distintas formas representar y utilizar el conocimiento.

4.- Definición de las características de las neuronas artificiales.

5.- Distinguir la utilidad de los distintos tipos de conexionado de las redes neuronales artificiales.

6.- Familiarizarse con las distintas familias de redes neuronales artificiales utilizadas.

Temas y contenidos

Unidad I: Introducción a la resolución de problemas no procedimentales.

1.- Introducción, problemas y espacios de problemas.

2.- Panorama histórico del Procesamiento Automático del Conocimiento.

3.- Definición del problema mediante la búsqueda en un espacio de estados.

Unidad II: Conocimiento en los modelos simbólicos.

4.- La lógica de predicados y la representación del conocimiento mediante reglas.

Unidad III: Modelos conexionistas.

5.- Modelos conexionistas, características generales.

6.- Los perceptrones y las redes de retropropagación.

7.- Redes Competitivas.

Nota: Todos los temas llevan su parte teórica y su parte de problemas teorico-prácticos, salvo el tema 2 que es exclusivamente teórico.

Criterios de evaluación

La evaluación de los estudiantes se realizará una prueba escrita. Dado que dentro de los objetivos de la asignatura están tanto la adquisición de unos conocimientos como el desarrollo de una serie de habilidades, la prueba constará de cinco preguntas de respuesta libre, de las cuales tres serán teóricas y dos serán ejercicios teórico-prácticos de aplicación de la teoría del tipo de los realizados en clase. Será necesario conseguir más de 2,5 puntos en teoría de cinco puntos en total, para superar la asignatura.

De forma aditiva se valorará la asistencia a clase, la participación de las actividades propuestas en la misma y la utilización del campus virtual (de este modo se podrán llegar a sumar un máximo de 4 puntos, estas actividades no son recuperables).

Bibliografía

- Rich, Elaine y Knight, Kevin. Inteligencia Artificial. McGraw-Hill, 1994.

- Russell, Stuart y Norvig, Peter. Inteligencia Artificial. Un enfoque moderno. Prentice Hall, 1995.

- Freeman, James A. y Skapura, David M.. Redes neuronales, algoritmos, aplicaciones y técnicas de programación. Addison-Wesley/Diaz de Santos, 1991.

- Hilera, José R. y Martínez, Víctor J.. Redes neuronales artificiales, fundamentos, modelos y aplicaciones. RAMA, Madrid 1995.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Sistemas informáticosIdentificación y características de la asignatura

Denominación Sistemas informáticos Código 105197

Créditos (T+P) 1 teóricos + 4 prácticos: 5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Dorotea Izquierdo SánchezDespacho: 106Correo-e: dizqsan@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

José Guillermo Nieto CorderoDespacho: 105Correo-e: joseguni@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Lenguajes y sistemas informáticos

Departamento Ingeniería de sistemas informáticos y telemáticos

Objetivos y/o competencias

Para el desarrollo de esta asignatura se emplearán tanto clases teóricas, donde el profesor expondrá los temas correspondientes, como clases prácticas, donde los alumnos con ayuda del profesor podrán realizar ejercicios prácticos.

Temas y contenidos

I. Redes de transmisión de datos.

II. El Modelo OSI. Redes y Protocolos basados en niveles

III. Redes de Área Local

IV. Internet. TCP/IP.

Criterios de evaluación

Examen teórico y evaluación del trabajo práctico.

Bibliografía

RÁBAGO, J.F. Redes locales. Conceptos básicos. (América Ibérica)TANENBAUM, A.S. Redes de ordenadores (Prentice Hall,1991)Redes de ordenadores. Protocolos, normas e interfaces. Ra-ma.

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Gestión de redes de unidades informativas

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Gestión de redes de unidades informativasIdentificación y características de la asignatura

Denominación Gestión de redes de unidades informativas Código 102528

Créditos (T+P) 2.5 teóricos + 2 prácticos: 4.5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 5º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Organización y gestión de redes y unidades de sistemas informativos

Profesor/es

Antonio Muñoz CañavateDespacho: 308Correo-e: amunoz@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: En la Facultad de Biblioteconomía y Documentación. Despacho 308. En la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Sala de Estudios (edificio de aulas de informática)

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

- Contextualizar a las redes y sistemas de información dentro del conjunto de recursos de información.

- Definir a las redes de información y clarificar las visiones física y lógica del concepto. Definir bajo el concepto de cooperación las principales funciones de las redes.

- Estudiar los orígenes de la administración o gestión como disciplina y las capacidades propias de la gestión.

- Estudiar en profundidad la planificación como fase de la administración o gestión.

- Estudiar en profundidad la organización como fase de la administración o gestión.

- Estudiar en profundidad la dirección como fase de la administración o gestión.

- Estudiar en profundidad el control como fase de la administración o gestión.

- Desde el análisis clásico anterior, aplicar la ciencia de la Gestión a los recursos de información objeto de la asignatura, los sistemas y redes de unidades informativas.

- Analizar el concepto de biblioteca digital o electrónica, que pensamos es el entorno al que ser dirigen las unidades informativas tradicionales, y la forma estructural de la organización virtual, que, también, pensamos será la forma bajo la que se realizará el trabajo en red del futuro.

Temas y contenidos

ÁMBITO TEÓRICO

BLOQUE I. INTRODUCCIÓN

Tema 1. INTRODUCCIÓN. SISTEMAS DE INFORMACIÓN-REDES DE INFORMACIÓN

- Introducción.

- Historia de las redes de información.

- El objetivo de las redes: la cooperación.

BLOQUE II. LA ADMINISTRACIÓN Y LA GESTIÓN

Tema 2. LA ADMINISTRACIÓN Y LA GESTIÓN

- Administración versus Gestión. Marco conceptual.

- Capacidades propias de la gestión. Roles de gestión según Mintzberg.

- Las fases de la Gestión.

Tema 3. LA PLANIFICACIÓN

- La planificación como primera fase de la Gestión.

Tema 4. LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES (LA ORGANIZACIÓN)

- La organización como un sistema de flujos.

- Diseño de la superestructura. La agrupación en unidades.

- Grandes estructuras.

Tema 5. LA DIRECCIÓN

- La dirección I: el liderazgo.

- La dirección II: la comunicación interpersonal y organizacional.

- La dirección III: el conflicto en las organizaciones.

Tema 6. EL CONTROL

- El control.

ÁMBITO PRÁCTICO

Tema 7. LA GESTIÓN DE LAS REDES DE UNIDADES INFORMATIVAS.

- Elementos que intervienen en la planificación de una red de información.

- Elementos que intervienen en la organización de una red de información.

- Elementos que intervienen en la dirección de una red de información.

- Elementos que intervienen en el control de una red de información.

BLOQUE III. HACIA UN MODELO DE SERVICIO DE INFORMACIÓN DIGITAL

Tema 8. LA BIBLIOTECA DIGITAL Y LA ORGANIZACIÓN VIRTUAL. LOS CENTROS DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DEL WORLD WIDE WEB

- La biblioteca digital.

Criterios de evaluación

El examen constará de 20 preguntas con un valor de 0.50 cada una (0.50 x 20 = 10)

Las preguntas versarán sobre la totalidad del programa, incluyendo preguntas del tema de prácticas.

Para poder hacer el examen los alumnos deben realizar correctamente todas las prácticas suministradas por el profesor. Estas prácticas no computan como nota para el examen, pero es necesario realizarlas para concurrir al mismo.

Todos los alumnos deben entregar obligatoriamente una ficha en la que, además de los datos personales (plazo máximo de

entrega 17 de octubre), deberá figurar su dirección de correo electrónico (la suministrada por la UEX o cualquier otra)

Bibliografía

ATHERTON, P. Manual para sistemas y servicios de información. París: UNESCO, 1978.

BRYSON, Jo. Técnicas de gestión para bibliotecas y centros de información. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruiperez, 1992.

CASTELL, M. La empresa red: cultura, instituciones y organizaciones de la economía informacional. Cap. 3. En: La era de la información, Economía, Sociedad y Cultura. Madrid: Alianza Editorial, 1997.

CLAVER, E.; GASCÓ, J.L. y LLOPIS, J. Los recursos humanos en la empresa: un enfoque directivo. Madrid: Cívitas, 1996.

GIL PECHUAN, Ignacio. Sistemas y tecnologías de la información para la gestión. Madrid: McGrawHill, 1997.

HARTMAN, W.; MATHES, H. y PROEME, A. Manual de sistemas de información. Madrid: Paraninfo, 1985.

HORSNELL, Verina (Ed.). Mechanisms for Library Cooperation. Vermont: Marc Users Group, 1988.

IVANCEVICH, John M.; LORENZI, Peter; SKINNER, Steven J. y CROSBY, Philip B.Gestión, calidad y competitividad. Madrid: McGrawHill, 1997.

KENT, Allen y GALVIN, Thomas J. (Ed.). The structure and governance of Library Networks. New York: Marcel Dekker Inc., 1979.

KOONT, Harold y WEIHRICH, Heinz. Administración. Una perspectiva global. México: McGrawHill, 1998.

MARCHAND, Donald A.; DAVENPORT, Thomas H. y DICKSON, Tim. Mastering Information Management. Your single-source guide to becoming a Master of Information Management. London: Pearson Education, 2000.

MACDOUGALL, Alan F. y PRYTHERCH, Ray (Ed.). Handbook of Library Cooperation. London: Gower, 1991.

MITZBERG, H. La estructuración de las organizaciones. Barcelona: Ariel, 1984.

ROS GARCÍA, Juan. Documentación General. Sistemas, Redes y Centros. Madrid: Síntesis, 1994.

SAMUELSON, K.; BORKO, H.; AMAEY, G.X. Information Systems and Networks. North Holland, 1977.

SAMUELSON, Kjell. International Information Transfer and Network Communication. Annual Review of Information Science and Technology, 1971, p. 277-324.

Directrices para la planificación de servicios y redes nacionales de información científica y tecnológica. París: Unesco, 1975.

WOODSWORTH, Anne. Library Cooperation and Networks: A basic reader. New York: Neal-Schuman Publishers, Inc., 1991.

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Sistemas informáticos [Documentación] Planificación y evaluación de sist. de inf. y

documentación

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Planificación y evaluación de sist. de inf. y documentación

Identificación y características de la asignatura

Denominación Planificación y evaluación de sist. de inf. y documentación Código 104400

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 5º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Planificación y evaluación de recursos informativos a partir de las características sociales de una determinada área y de las necesidades detectadas.

Profesor/es

Margarita Pérez PulidoDespacho: 302Correo-e: marga@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

El objetivo fundamental de esta asignatura consiste en aportar conocimiento acerca de los principios teóricos y metodológicos de la planificación y evaluación de sistemas, centros y unidades de información. Igualmente, dotar al alumno de la capacidad de aplicar técnicas de planificación y gestión de proyectos, de diagnóstico y evaluación, así como obtener, tratar e interpretar datos obtenidos del entorno. Finalmente, capacitar al alumno para la resolución de problemas y la toma de decisiones y motivarle hacia la cultura de la calidad.

Temas y contenidos

Temario

1. Introducción. Concepto de planificación. Consideraciones acerca de abordar un proceso planificador. El ciclo de la planificación. Etapas. Factores que contribuyen al éxito o fracaso de su aplicación y desarrollo.

2. Análisis de la situación actual. Técnicas y metodología para el análisis del entorno externo. Técnicas y metodología para el análisis del entorno interno. Estudio de las necesidades de información de los usuarios.

3. Planificación. Planificación estratégica. Planificación operativa.

4. Evaluación. Concepto y problemas de la evaluación. Métodos, técnicas e indicadores de evaluación. Control permanente de calidad.

Práctica

A lo largo del curso se realizará un trabajo, con carácter obligatorio, consistente en el análisis, planificación y evaluación de una unidad de información elegida por el alumno.

Criterios de evaluación

Para la evaluación de la asignatura se tendrá en cuenta el trabajo realizado a lo largo del curso y un examen escrito de conocimientos, para cuya evaluación será imprescindible responder a todas las preguntas.

Bibliografía

McClure, C.R. et al. Manual de planificación de bibliotecas: sistemas y procedimientos. Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1991.

Claves para el éxito: indicadores de rendimiento para bibliotecas públicas. Barcelona: Eumo, 1995.

Sutton, B. Public Library planning: case studies for management. Westport (CT): Greenwood Press, 1995.

Bryson, J. Técnicas de gestión para bibliotecas y centros de información. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1992.

Cagnoli, R. Administración de bibliotecas: planeamiento y control. Buenos Aires: EB, 1996.

Fuentes Romero, J.J. Evaluación de bibliotecas y centros de documentación e información. Gijón: Trea, 1999.

Mintzberg, H. La estructuración de las organizaciones. Barcelona: Ariel, 1998.

Díez Carrera, C. Administración de unidades de información. Gijón: Trea, 2003.

Lozano Díaz, Roser. La biblioteca pública del siglo XXI: atendiendo clientes, movilizando personas. Gijón: Trea, 2006.

Fuentes Romero, J.J. Planificación y organización de centros documentarios: organización y funcionamiento de bibliotecas, centros de documentación y centros de información. Gijón: Trea, 2007.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Recursos informativosIdentificación y características de la asignatura

Denominación Recursos informativos Código 105017

Créditos (T+P) 3 teóricos + 4 prácticos: 7

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 5º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Tipos y formas de utilización de los Recursos Informativos

Profesor/es

Miguel Ángel López AlonsoDespacho: 201Correo-e: _correoPágina web: http://campusvirtual.unex.es/avuex/circuli (contraseña: “malopalo”)Tutorías: Período docente: Los miércoles y jueves de 18 a 19 h. y de 21 a 22 h. Los viernes de 11 a 13 h. Período no lectivo: Los miércoles de 18 a 21 h. y los jueves de 11 a 14 h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Genéricas:

Identificación, autentificación y evaluación de Recursos de Información.

Búsqueda, recuperación y difusión “referencial electrónica”.

Específicas:

Desarrollo histórico de los Servicios de Referencia en la biblioteca.

Evolución de C. Bibliográfica, Fuentes I. y Recursos de Información.

Impacto de los nuevos soportes y las TIC's en los Servicios de Referencia.

Funciones mostrador de referencia virtual en la “entrevista de referencia”.

Evaluación de la colección, los servicios y el personal de referencia.

Temas y contenidos

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: LOS RECURSOS INFORMATIVOS DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.

Lección 1ª Lección Introductoria.

Lección 2ª Origen de los trabajos de referencia.

Seminario 1º Introducción al CASO PRÁCTICO PBL

Lección 3ª Concepto de Recurso Informativo frente al de Fuente de Información.

Lección 4ª Naturaleza de los nuevos soportes documentales.

Lección 5ª Interacción con los documentos electrónicos.

Seminario 2º CASO PRÁCTICO PBL

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO DE REFERENCIA.

Lección 6ª La función del bibliotecario de referencia y las necesidades de los usuarios.

Lección 7ª La relación con los usuarios: las entrevistas.

Seminario 3º CASO PRÁCTICO PBL

Lección 8ª El futuro del mostrador de referencia en la biblioteca virtual.

Lección 9ª Evaluación de los servicios de referencia.

Seminario 4º CASO PRÁCTICO PBL

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: LAS TÉCNICAS DE EXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS INFORMATIVOS.

Lección 10ª Selección de los soportes de la colección.

Lección 11ª La búsqueda de referencia manual.

Lección 12ª La difusión de los servicios de referencia especializados.

Lección 13ª Metodología de la búsqueda de referencia en línea.

Lección 14ª La instrucción de los usuarios.

CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA: EL ACCESO ESTRATÉGICO A LA INFORMACIÓN EN LOS CENTROS PROVEEDORES.

Lección 15ª Diferencias entre directorios de categorías y motores de búsquedas (1er tema práctico).

Lección 16ª Búsquedas por categorías en servidores especializados, y booleanas en servidores generales (2.º tema práctico).

Lección 17ª Acceso a la información en grandes DBD en línea sobre Ciencias de la Información (3er tema práctico).

Lección 18ª Acceso a la información en grandes DBD comerciales (4.º tema práctico).

Lección 19ª Acceso a la información en grandes DBD institucionales en Internet (5.º tema práctico).

Criterios de evaluación

La docencia se repartirá proporcionalmente a los créditos teóricos y prácticos:

Primero, se impartirán las tres unidades didácticas teóricas en el aula.

Segundo, se intercalarán a la vez de las anteriores, los cuatro seminarios prácticos PBL.

Tercero, se abordarán las cinco prácticas de búsquedas de Recursos Informativos en el aula de informática con conexión a Internet.

Habrá dos exámenes, práctico (65%) y teórico (35%), al final del cuatrimestre:

Las prácticas serán obligatorias, luego, para poder ser evaluados en teoría es necesario superar las prácticas por curso o el examen práctico final previamente (35%).

Los trabajos prácticos de curso, realizados bajo la supervisión del profesor en los seminarios quincenales, serán valorados como créditos prácticos (30%). Estas actividades NO son recuperables.

Bibliografía

AYUSO GARCÍA, M. D. “Revisión interdisciplinaria de Bibliografía y Fuentes de Información en los umbrales del siglo XXI. Nuevas perspectivas: los Recursos de Información”. Revista General de Información y Documentación, vol. 9, n.º 1 - 1999: 203-

215.

BOPP, R. E.; SMITH. L. C. Introducción general al servicio de consulta. México: UNAM, 2000.

CASTELLS, M. La era de la información: economía, sociedad y cultura. Madrid: Alianza, 1997-98.

CORDON GARCIA, J. A. “Servicio de información y de referencia”. Orera Orera, L. (ed.). Manual de Biblioteconomía. Madrid: Síntesis, 1996, 265-288.

ESPINOSA, B.; SAGREDO, F.; et al. Tecnologías Documentales. Madrid: Tecnidos, 1994.

IFLA. Recomendaciones para el servicio de referencia digital. http://www.ifla.org/VII/s36/pubs/drg03-s.htm. (Consulta 7/07/2008).

KATZ, B.; FRALEY, R.A. (eds.) Reference services today: from interview to burnout. New York; London: The Hawort Press, 1987.

LÓPEZ YEPES, J. “Sociedad de la Documentación y cambio documentario: algunas ideas sobre la documentación ante el siglo XXI”. Anuario SOCADI, Barcelona, 1998.

MELNIK, D. Principios de referencia. Fuentes y servicios de consulta. Buenos Aires: Alfagrama, 2005.

MORENO-TORRES SÁNCHEZ, R. “El bibliotecario de referencia: técnicas y entorno espacial”. Revista Española de Documentación Científica, 1991, 14 (3), pág. 287-300.

MOSCOSO, P. Reflexiones en torno al concepto "Recurso Informativo". Rev. General de Información y Documentación, vol. 8, nº 1, Madrid, 1998, pp. 327-342.

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Técnicas avanzadas de recuperación documental

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Técnicas avanzadas de recuperación documentalIdentificación y características de la asignatura

Denominación Técnicas avanzadas de recuperación documental Código 105288

Créditos (T+P) 2.5 teóricos + 2 prácticos: 4.5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 5º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Métodos y técnicas aplicadas al estudio y a las actividades propias de la recuperación del conocimiento humano

Profesor/es

Ana Teresa García MartínezDespacho: 301Correo-e: atmar@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Periodo lectivo: Lunes y miércoles, de 11:30 a 13:45, Jueves, de 18 a 19:30. Periodo no lectivo: Lunes y miércoles, de 11:30 a 13:45

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Conocer el contexto paradigmático en el que se originan y desarrollan las técnicas de recuperación de información

Delimitar el entorno de funcionamiento de las técnicas de recuperación, radicado en los IRS

Comprender el concepto IR. Diferenciación IR/DR.

Establecer la taxonomía de las técnicas de recuperación resaltando las características esenciales de cada una de ellas

Conocer la estructura subyacente del modelo booleano. Establecer las cuestiones clave que fundamentan la crítica del sistema booleano.

Comprender las relaciones entre los elementos del sistema de recuperación booleano y las operaciones que sustenta

Conocer los fundamentos teóricos de las técnicas de recuperación basadas en características

Desarrollar la fundamentación teórica que sustenta el modelo vectorial de recuperación de información

Aplicar las distintas funciones de similaridad documental

Desarrollar supuestos prácticos que simulen la recuperación de información en un sistema de recuperación automatizado

Aplicar el esquema de formalización de modelos de recuperación de información.

Temas y contenidos

TEORÍA

Tema 0

Paradigma IR. Enfoques arquetípico y cognitivo de la Recuperación de Información

Tema 1

Contexto de las técnicas avanzadas IR. Entorno IRS

1. Origen de los IRS

1.2. Funcionamiento de los IRS

1.3. Operaciones de los IRS

1.4. Clasificación Facetada de los IRS

1.4.1. Modelo conceptual

1.4.2. Estructura de ficheros

1.4.3. Operaciones sobre las consultas

1.4.4. Operaciones sobre los términos

1.4.5. Operaciones sobre los documentos

1.4.6. Hardware

1.5. Visión general del paradigma IRS

Tema 2

Taxonomía de las técnicas avanzadas IR

2.1. Information Retrieval

2.2. Data Retrieval versus Information Retrieval

2.2.1. Data Retrieval

2.2.2. Information Retrieval

2.2.3. Parámetros para la distinción

2.3. Taxonomía de las Técnicas de Recuperación Documental

2.3.1. Modelos clásicos

2.3.1.1. Booleano

2.3.1.2. Espacio Vectorial

2.3.2.3. Probabilístico

2.3.2. Modelos alternativos

2.3.2.1. Modelos de Teoría de Conjuntos

2.3.2.2. Modelos Algebráicos

2.3.2.3. Modelos Probabilísticos

TEMA 3

Modelos de recuperación documental tradicionales

Críticas al modelo booleano

3.1. Modelo Booleano

Estructura de ficheros

Operadores boléanos

Operadores de proximidad

3.2. Críticas al modelo booleano

Salton

Belkin, Bookstein y Cooper

Baeza-Yates y Ribeiro-Neto

3.3. Los sistemas booleanos en las bibliotecas

TEMA 4

Modelos de recuperación avanzada de información

Formalización de modelos

4.1. Técnicas Basadas en Características

4.2. Visión lógica de los Documentos

Fundamentos teóricos de la indización automática: Lhun y Zipf

4.3. Factor de Significado

4.4. Medidas de Frecuencia Absoluta

4.5. Medidas de Frecuencia Relativa

Inverse Document Frequency (IDF)

Teoría Matemática de la Comunicación - Shannon

Ratio Ruido-Señal

Valor de discriminación

4.6. Formalización de modelos

PRÁCTICAS

1. Operaciones sobre la consulta: Parsing, utilizando un Analizador Morfosintáctico

2. Operaciones sobre los términos: stemming, mediante algorithmo

3. Operaciones sobre los términos: Stop List

4. Cálculo de Inverse Document Frecuency

5. Ejercicios sobre la reducción de incertidumbre de los documentos

6. Ejercicios de cálculo de relevancia documental a una consulta

7. Cálculo de la similaridad media de una colección documental

8. Cálculo del Valor de Discriminación mediante procedimiento real

9. Cálculo del Valor de Discriminación mediante procedimiento aproximado

Criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante la realización de una prueba escrita, en la que el alumno deberá demostrar los conocimientos teóricos adquiridos sobre la materia, así mismo deberá evidenciar su aplicación práctica mediante la resolución de los presupuestos prácticos o ejercicios que se planteen.

Otro aspecto a contemplar en la evaluación será la formación complementaria a través de las lecturas obligatorias y recomendadas, cuya cuantificación podrá completar la calificación final.

El examen consistirá en responder a las cuestiones que se planteen en las preguntas teórico - prácticas, que oscilarán entre 8 y 15 preguntas, siendo necesario obtener una puntuación mínima de 5 puntos para superar el examen.

Valoración de las respuestas:

Cada respuesta acertada tendrá un valor diferente dependiendo del tipo de cuestión, resultando en 10 puntos la suma total.

Para aprobar la asignatura será necesario haber entregado todas las prácticas propuestas en el transcurso del desarrollo de la asignatura. Por tanto aunque se haya aprobado el examen estaría suspensa la asignatura si no se han entregado las prácticas.

Bibliografía

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BAEZA-YATES, Ricardo; RIBEIRO-NETO, Berthier. Modern information retrieval. England: Addison Wesley, 1999 {002BAEmod}

BELKIN, N.J. y CROFT, W.B. “Retrieval techniques”. ARIST, 22, 1987

ELLIS, David. Progress and problems in information retrieval. 2ª ed. London: Library Association Publishing, 1996

FRAKES, W. B.; BAEZA-YATES. Information retrieval: data structures and algoritms. Englewood Cliffs, 1992

Information retrieval experiment / edited by Karen Soparck jones. London: Butterworths, 1981

KANTOR, P.B. Information retrieval techniques. ARIST, 29, 1994, 53-90

KORFHAGE, R.R. Information storage and retrieval. New York: Wiley Computer Publishing, 1997

LANCASTER, F.W. Information retrieval systems: characteristics, testing and evaluation. 2nd. Ed. New York: Wiley - Interscience, 1979

MARCHIONINI, Gary. Information seeking in electronic environments. New York: Cambridge University Press, 1997

MEADOW, Charles T.; BOYCE, Bert R.; KRAFT, Donald H. Text information retrieval systems. 2ª ed. San Diego: Academic Press, 2000

MOYA ANEGON, Félix de. Los sistemas integrados de gestión bibliotecaria. Madrid: ANABAD, 1995

MOYA ANEGÓN, Félix de. Técnicas avanzadas de recuperación documental. En: Manual de Ciencias de la Documentación. Coord. López Yepes. Madrid: Pirámide, 2002

Natural language information retrieval. . Edited by Tomek Strzalkowski. Dordrecht: Kluwer Academic Publisher, 1999

Capítulos. 1, 4, 13, 14

PAO, Miranda Lee. Concepts of information retrieval. Englewood, Colorado:; Libraries unlimited, 1989

PEÑA, Rosalía; BAEZA-YATES, Ricardo; RODRIGUEZ, José V. Gestión digital de la información: de bits a bibliotecas digitales y la web. Madrid: RAMA, 2002

Procesamiento de la información científica. Coordinadores Wilfrid Lancaster y María Pinto. Madrid: Arco/Libros, 2001

Readings in information retrieval. Edited by Karen Sparck Jones y Peter Millett. San Francisco, California: Morgan Kaufmann Publishers, 1997

Van RIJSBERGEN, C.J. Information retrieval. 2nd ed. London: Butterworths, 1979

SALTON,, Gerard. Introduction to modern information retrieval. New York. McGraw -Hill, 1983

SALTON, Gerard. Automatic text processing: the transformation, analysis, and retrieval of information by computer. EEUU; Canada: Addison-Wesley Publishing Company, 1989

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

CODINA, Luis. Modelo conceptual de un sistema de información documental. Revista Española de Documentación Científica, 1994, v.17, n. 4, p. 440-449

CODINA. Luis. Recuperación de información e hipertextos: sus bases lógicas y su aplicación a la documentación periodística. En: Manual de documentación periodística. Ed. Mª Eulalia Fuentes i Pujol. Madrid: Síntesis, 1995, p. 213-230

CODINA, Luis. Teoría de la recuperación de información: modelos fundamentales y aplicaciones a la gestión documental. Information World en Español, 1995, n. 38, p. 18-22

FERNÁNDEZ MOLINA, J. C.; MOYA ANEGÓN, FÉLIX DE. Los catálogos de acceso público en línea. el futuro de la recuperación bibliográfica. Málaga: Asociación Andaluza de Bibliotecarios, 1998

LARSON, Ray R. Evaluation of advanced retrieval techniques in an experimental online catalog. Journal of the American Society for Information Science, 43(1) 1992

LARSON, Ray R. The decline of subject searching: long-term trends and patterns of index use in an online catalog. Journal of the American Society for Information Science, 42(3) 1991

MARTINEZ MONTALVO, E.; MARTINEZ COMECHE, J. A.. Adecuación de modelos matemáticos a la ciencia de la documentación. Documentación de las Ciencias de la Información, n.16, 1993

REVISTAS

* Annual Review for Information Science and Technology

* Journal of American Society for Information Science

* Journal of Documentation

* Scientometrics

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Recursos informativos [Documentación] Técnicas documentales aplicadas a la

investigación

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Técnicas documentales aplicadas a la investigaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Técnicas documentales aplicadas a la investigación Código 105304

Créditos (T+P) 2 teóricos + 4 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 5º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Técnicas estadísticas analíticas y descriptivas de la investigación. la investigación en documentación

Profesor/es

Antonio Pulgarín GuerreroDespacho: 311Correo-e: pulgarin@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes y Martes de 18 a 20 h., Miércoles de 11 a 13 h. en despacho 311. Todos los días en e-mail: apulgue@alcazaba.unex.es

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivos: Se trata de capacitar al alumno en los fundamentos y características de la investigación, en el método científico, en las distintas fases de la investigación, así como en el conocimiento del estado de la investigación en Documentación.

Competencias: Tanto con estas técnicas como con las adquiridas en cursos precedentes, se pretende que el alumno alcance un grado de madurez en la comprensión de la investigación tal que le facilite su trabajo en equipo, la toma de decisiones en su trabajo, habilidades en investigación, capacidad emprendedora y de innovación, así como una formación en emisión de juicios críticos sobre los temas a tratar.

Temas y contenidos

1. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

2. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN DOCUMENTACIÓN

3. SERIES TEMPORALES

4. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN POR ENCUESTAS

5. TÉCNICAS DE INVESTIGFACIÓN DE OPERACIONES

6. LA INVESTIGACIÓN EN BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN

Serán impartidas clases teóricas dedicadas al desarrollo del programa.

Se realizarán seminarios sobre aspectos de interés para la formación del alumno en temas de investigación, haciendo hincapié tanto en el fondo de la materia como en la forma y método de la exposición, discutiendo y emitiendo juicios críticos sobre los mismos.

Igualmente se resolverán supuestos prácticos, en los que se utilizarán las técnicas y conceptos explicados en las clases teóricas.

Criterios de evaluación

La evaluación del alumno constará de un examen escrito que versará sobre el programa teórico.

El examen costará de 9 cuestiones que se valorarán de 0 a 1 punto (estas 9 cuestiones contienen tanto preguntas teóricas como supuestos prácticos).

De forma voluntaria, el alumno podrá exponer un seminario o trabajo, previo acuerdo con el profesor, que será evaluado y cuya puntuación se añadirá a la nota obtenida en el examen escrito.

Bibliografía

▪ Abecasis, S.M.; Heras, C.A. (1994). Metodología de la investigación. Buenos Aires: Nueva Librería.

▪ Babbie, E. (1996). Manual para la práctica de la investigación social. Bilbao: Desclée De Brouwer.

▪ Balcells I Jungyent, Josep (1994). La Investigación Social. Introducción a los Métodos y las Técnicas. Barcelona: Promociones y Publicaciones Universitarias.

▪ Bobenrieth-Astete, M.A. (1994). El artículo científico original. Estructura, estilo y lectura crítica. Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública.

▪ Booth, W.C. (1995). The craft of research.

▪ Brezinski, C. (1993). El oficio de investigar. Madrid: Siglo XXI.

▪ Bunge, M. (1972). Teoría y realidad. Barcelona: Ariel.

▪ Bunge, M. (1981). La investigación científica. Barcelona: Ariel.

▪ Bunge (1989). La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. Barcelona: Ariel.

▪ Bunge, M. (1993). La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Siglo Veinte.

▪ Busha, Ch.H.; Harter, S.P. (1990). Métodos de investigación en Bibliotecología. Técnicas e interpretación. México: UNAM.

▪ Cea-D'Ancona, Mª A. (1996). Metodología cuantitativa: estrategias y técnicas de investigación social. Madrid: Síntesis.

▪ Contrandriopoulos, A.P.; Champagne, F.; Potvin, L..; Denis, J.L.; Boyle, P. (1991). Preparar un Proyecto de Investigación. Barcelona: SG.

▪ Delgado López-Cozar, E. (2002). La investigación en biblioteconomía y documentación. Gijón: Trea.

▪ Descartes, R. (1637). Discours de la Méthode. Barcelona: Trad. Ed. Sarpe 1984.

▪ Duverger, M. (1996). Métodos de las ciencias sociales. Barcelona: Ariel.

▪ García-Roldán, J.L. (1995). Cómo elaborar un proyecto de investigación. Alicante: Universidad de Alicante, Secretariado de Publicaciones.

▪ Garrido-Buj, S. (1997). Instrucciones y metodología para la elaboración, análisis y preparación de trabajos. Madrid: Universitas.

▪ Grawitz, M. (1975). El cuestionario. En: Métodos y técnicas de las ciencias sociales. Barcelona: Hispano Europea.

▪ Hepp, O.T. (1996). Cómo hacer una investigación: introducción al proceso de investigación social. Córdoba, Argentina: Fundación para la Investigación y el Desarrollo de la Ciencia.

▪ Hernández-Sampieri, R.; Fernández-Collado, C.; Baptista-Lucio, P. (1995). Metodología de la investiga-ción. México: McGraw-Hill.

▪ López-Yepes, J. (1995). La aventura de la investigación científica. Madrid: Síntesis.

▪ Manual de Frascati (1993).

▪ Medawar, P.B. (1988). De Aristóteles a zoológicos. Un diccionario filosófico de biolgía. Mexico: Fondo de Cultura Económica.

▪ Polit, D.F.; Hungler, B.P. (1997). Investigación científica en ciencias de la salud. México: McGraw-Hill.

▪ Popper, K. R. (1994). El universo abierto. Un argumento en favor del indeterminismo. Vol II. Post Scriptum a La lógica de la investigación científica. Madrid: Tecnos.

▪ Powell, R. R. (1994). Basic research methods for librarians. Norwood: Ablex.

▪ Pratt-Fairchild, Henry (1960). Diccionario de Sociología. México: Fondo de Cultura Económica.

▪ Primo-Yúfera, E. (1994). Introducción a la investigación científica y tecnológica.

▪ Ramón y Cajal, S. (1995). Reglas y consejos sobre investigación científica. Madrid: Espasa Calpe. (capítulo VII).

▪ Romano, D. (1983). Elementos y técnica del trabajo científico. Barcelona: Teide.

▪ Rodríguez-Gómez, G. (1996). Metodología de la investigación científica.

▪ Ruiz-Olabuénaga, J.I. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.

▪ Salkind, N.J. (1999). Métodos de investigación. México: Prentice Hall.

▪ Schoeck, Helmut (1985). Diccionarios de Sociología. Editorial Herder.

▪ Sierra-Bravo, R. (1979). Cuestionarios. En: Técnicas de investigación social. Madrid: Paraninfo.

▪ Sierra-Bravo, R. (1988). Tesis Doctorales y trabajos de investigación científica: metodología general de su elaboración y documentación. Madrid: Paraninfo.

▪ Slater, M. (1990). Research Methodos in Library and Information Studies. London: Library Association.

▪ Tamayo y Tamayo, M. (2000). El proceso de la investigación científica. México: Limusa.

▪ Taylor, S.J. (1996). Introducción a los métodos cualitativos de investigación.

▪ Vazquez, J. M.; López-Rivas, P. (1962). El cuestionario. En: La investigación social. Madrid: O. P. E.

▪ Wartofsky, M.W. (1973). Introducción a la filosofía de la Ciencia. Madrid: Alianza.

▪ Whitney, F.L. (1986). Elementos de investigación. Barcelona: Omega.

▪ Artículos varios, publicados tanto en revistas nacionales como internacionales.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Archivística generalIdentificación y características de la asignatura

Denominación Archivística general Código 117057

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º ciclo Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Introducción al estudio y organización de los archivos / Normas para la organización, conservación y descripción de fondos documentales

Profesor/es

Agustín Vivas MorenoDespacho: 310Correo-e: avivas@alcazaba.unex.esPágina web: ardopa.unex.esTutorías: Lunes y Martes de 10-12 horas. Decanato. Facultad de Biblioteconomía y Documentación.

Área de conocimiento Biblioteconomía y documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivos

1. Relacionados con competencias académicas y disciplinares

a. Analizar los conceptos básicos de la archivística y sus vinculaciones con otras disciplinas, esto es, establecer los fundamentos sobre los que se apoya la materia.

b. Estudiar la periodización de la Historia de la Archivística

c. Examinar los principios y normas de la archivística

d. Analizar la política y planificación de archivos

e. Analizar la gestión de un Servicio de Archivos en las diferentes etapas del ciclo de los documentos

f. Examinar los conocimientos básicos de los procedimientos técnicos archivísticos, que quedarán complementados con la asignatura “Documentación Administrativa” de tercer curso.

g. Considerar la comunicación y difusión de la documentación archivística como objetivo básico de nuestra disciplina.

h. Conocer los diferentes recursos que forman parte de Sistemas de Información Archivístico

i. Estructurar las actividades archivísticas en una política de tratamiento de archivos.

j. Garantiza la unidad y la continuidad de las intervenciones del archivero sobre el conjunto de documentos orgánicos de una institución.

2. Relacionados con otras competencias personales y profesionales

a. Favorecer el desarrollo de las aptitudes que posea el alumno con vistas a un mejor y fructífero aprendizaje.

b. Desarrollar en el alumno la capacidad necesaria para abordar con éxito la resolución de casos prácticos similares a los que se plantearán en su actividad profesional

Competencias específicas

Capacidad para conocer los principios y metodologías básicas para la organización de fondos archivísticos.

Capacidad para conocer las técnicas archivísticas básicas para la creación, mantenimiento y uso de los fondos archivísticos.

Capacidad para organizar la documentación archivística

Capacidad para describir archivísticamente unidades o piezas documentales archivísticas

Capacidad para conocer el contexto archivístico, esto es, la legislación y administración archivística, tanto Estatal como extremeña.

Capacidad para establecer las diferencias y semejanzas entre un archivo y el resto de las unidades de información.

Capacidad para identificar el archivo como Sistema de Información

Capacidad para conocer los principios básicos de conservación de la documentación archivística.

Competencias transversales

Capacidad de gestión de la información

Capacidad de análisis

Capacidad de planificación

Temas y contenidos

PRIMERA PARTE: ARCHIVÍSTICA GENERAL

Tema 1. Marco teórico de la Archivística

Tema 2. El archivo: Concepto y elementos definitorios

Tema 3. Los documentos de archivo

Tema 4. El personal de archivo

Tema 5. Planificación archivística: legislación y reglamentos de archivo

Tema 6. Política y administración archivística estatal y extremeña

Tema 7. La organización internacional de archivos

SEGUNDA PARTE: ARCHIVÍSTICA TÉCNICA. EL TRATAMIENTO DOCUMENTAL

Tema 8. Adquisición y transferencias de documentos

Tema 9. Valoración, selección y expurgo de documentos

Tema 10. Organización de archivos

Tema 11. Descripción e indización de fondos archivísticos

Tema 12. Servicio de los archivos: el acceso o consulta de los documentos y su difusión

TERCERA PARTE: ARCHIVÍSTICA ESPECIAL

Tema 13. Archivos de la Administración

Tema 14. Archivos Privados

PROGRAMA PRÁCTICO

1. Las prácticas comenzarán al finalizar el tema 3 del programa de la asignatura

2. El programa de prácticas quedará completado en la asignatura Troncal de 3er curso de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación: Documentación Administrativa

3. Las prácticas consistirán en lo siguiente:

a. Explicación de las diferentes agrupaciones documentales

b. Explicación del proceso documental: transferencias, recepción y organización de documentos.

c. Especial incidencia en la descripción de documentos

4. El programa de prácticas se realizará simultáneamente a la explicación de los restantes temas del Programa de la Asignatura

LECTURAS OBLIGATORIAS

1. CORTÉS ALONSO, V. Manual de archivos municipales. Madrid ANABAD, 1982.

2. DUCHEIN, M. “El respeto de los fondos de la archivística: principios teóricos y problemas prácticos”. En: WALNE, P. (Recop.) La administración moderna de archivos y la gestión de documentos: el prontuario RAMP. París: UNESCO, 1985, pp. 69-92.

3. FUSTER, F. Política y planificación de archivos. Murcia. DL, 1985.

4. FUSTER, F. “Archivística archivo, documento de archivo….Necesidad de clarificar los conceptos”. Anales de documentación, (1999), 2, pp. 103-120.

Criterios de evaluación

1. Se valorarán los conocimientos de los temas expuestos en el programa de la asignatura.

2. Se estimarán igualmente los comentarios reflexivos de las lecturas exigidas.

3. El examen constará de tres partes:

a. Examen teórico: El alumno desarrollará por escrito a determinadas preguntas del programa de la asignatura. (65% de la nota final)

b. Examen práctico: el alumno desarrollará dos supuestos prácticos concerniente al tratamiento documenta archivístico. (25% de la nota final)

c. Examen de lecturas obligatorias: El alumno desarrollará dos preguntas concernientes las lecturas obligatorias. (10 % de la nota final)

d. Para aprobar la asignatura el alumno deberá superar las tres partes

Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

- AGUINAGALDE, F. Archivo de familia: materiales para un manual. Vitoria-Gasteiz: Irargi, Centro de patrimonio Documental de Euskadi, 1991.

- ALBERCH FUGUERAS, R.; BOIX LLONCA, L.; NAVARRO SASTRE, N.; y VELA PALOMARES, J. Archivos y cultura. Manual de dinamización cultural. Gijón: TREA, 2001.

- ALBERCH FUGUERAS, R.; CRUZ MUNDET, J.R. ¡Archívese! Los documentos del poder. El poder de los documentos. Madrid: Alianza Editorial, 1999.

- ASSOCIATION DES ARCHIVISTES FRANÇAIS. Paris. Manuel d'Archivistique, Théorie et practique des Archives publiques en France. Paris: Sevpen, Imp. National, 1970.

- BEARMAN, D.A. Archival methods. Pittsburgh, PA: Archives & Museum Informatic, 1989.

- BIRAGHI, C. Técnicas modernas de Archivo. Manual práctico de organización y funcionamiento. Barcelona, 1984.

- CARUCCI, P. Le fonti archivistiche: Ordinamento e conservazione. Roma: La Nuova Italia Scientifica, 1988.

- CONDE VILLAVERDE, M. L. Manual de tratamiento de archivos administrativos. Madrid: Ministerio de Cultura, 1992.

- CONTINOLO, G. El Archivo en la organización moderna. Bilbao, 1981.

- COOK, M. Archives. Paris: CIA, 1978.

- CORTÉS ALONSO, V. Archivos de España y América: Materiales para un manual. Madrid: Universidad Complutense, 1979.

- CORTÉS ALONSO, V. Manual de Archivos Municipales. Madrid: ANABAD, 1982.

- COUTURE, C.; ROUSSEAU, J.Y. Les fondements de la discipline archivistique. Québec: Presses de l'Université du Quebec, 1994.

- COX, RJ. Managing institutional archives. Foundation principles and practices. New York: Greenwood, 1992.

- CRUZ MUNDET, J. R. Manual de Archivística. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez: Pirámide, 1994.

- CRUZ MUNDET, J.R.; y MIKELARENA PEÑA, F. Información y Documentación Administrativa. Madrid: Tecnos, 1998.

- DUPLÁ DEL MORAL, A. Manual de Archivos de Oficina para Gestores. Comunidad de Madrid: Madrid Comunidad de Madrid, Marcial Pons, Ediciones Jurídicas y Sociales, 1997.

- FAVIER J. Les archives. Paris, 1959.

- FERNÁNDEZ GIL, P. Manual de organización de archivos de gestión en las oficinas municipales. Granada: CEMCI, 1997.

- FUSTER RUIZ, F. Política y planificación de Archivos. Murcia: D.M. Librero Editor, 1995.

- GALLEGO DOMINGUEZ, O.; LÓPEZ GÓMEZ, P. Introducción a la Archivística. Vitoria: Servicio Central de Publicaciones. Gobierno Vasco, 1989.

- HEREDIA BERRERA, A. Archivística general. Teoría y práctica Sevilla: Diputación Provincial, 1988.

- LLANSÓ, J. Gestión de documentos: definición y análisis de modelos. Bergara: Irargi. Centro de Patrimonio Documental de Euskadi, 1993.

- LODOLINI, E. Archivística. Principios y problemas. Madrid: ANABAD, 1993.

- LORENZO CADARSO, P.L.; VIVAS MORENO, A. (Dirs.) Lecciones de Archivística General y Documentación del Patrimonio Histórico. Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad de Extremadura; Ed. Abecedario, 2004.

- MATA CASTILLÓN, J.M.; NÚÑEZ CONTRERAS, L.; HEREDIA HERRERA, A. Archivística: Estudios básicos. Sevilla: Diputación Provincial, 1983.

- MATILLA TASCON, A. Cartilla de organización de Archivos. Madrid-Valencia: Tip. Moderna, 1960.

- MOLINA NORTES, J.; LEYVA PALMA, V. Técnicas de archivo y tratamiento de la documentación administrativa. Guadalajara: ANABAD Castilla-La Mancha, 1996.

- NÚÑEZ FERNÁNDEZ, E. Organización y gestión de archivos. Gijón: TREA, 1999.

- ROBERGE, M. La gestión dels documents administratius. Barcelona: Diputació, Associació d'Arxivers de Catalunya, 1993.

- ROMERO TALLAFIGO, M. Archivística y archivos: soportes, edificios y organización. Carmona (Sevilla): S&C ediciones, 1995.

- RUBIO MERINO, P. Archivística eclesiástica: nociones básicas. Sevilla: Guadalquivir, 1999.

- RUÍZ RODRÍGUEZ, A. (Ed.) Manual de Archivística. Madrid: Síntesis, 1995. (Biblioteconomía y Documentación).

- SANCHÍS MORENO, F. Los archivos de oficina: una síntesis para su gestión. Valencia: Tirant lo Blanch, 1999.

- SASTRE SANTOS, E. Manual de archivos. El sistema archivístico diocesano: Archivos de la curia y archivos parroquiales. Madrid: ANABAD, 1999.

- SCHELLENBERG, T. R. Archivos modernos. Principios y técnicas. La Habana, 1958.

- SCHELLENBERG, T. R Manual de arquivos. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 1959.

- SCHELLENBERG, T.R Principios archivísticos de ordenación. Washington, 1961.

- SILVA, A.M. et al. Arquivistica. teoría e pratica de uma ciencia da informaçâo. Porto: Ed. Afrontamento, 1999.

- TAMAYO, A. Archivística, Diplomática y Sigilografía. Madrid: Cátedra, 1996.

- TANODI, A. Manual de archivología hispanoamericana: Teorías y principios. Córdoba (Argentina): Universidad Nacional, 1961.

- VÁZQUEZ, M. Manual de Selección Documental. Santa Fé de Bogotá: Archivo General de la Nación, Ministerio de Gobierno, 1992.

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Automatización de unidades de información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Automatización de unidades de informaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Automatización de unidades de información Código 117058

Créditos (T+P) 2 teóricos + 3 prácticos: 5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º ciclo Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Indhira Garcés BotacioDespacho: 105Correo-e: indhira@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Lenguajes y sistemas informáticos

Departamento Ingeniería de sistemas informáticos y telemáticos

Objetivos y/o competencias

1. Capacitar al alumno para desarrollar proyectos de automatización de unidades de información.2. Conocer los procedimientos, metodologías y técnicas para la correcta planificación, desarrollo e implantación de sistemas

de automatización en unidades de información de todo tipo.3. Conocer las principales tecnologías informáticas, sus usos y aplicaciones en procesos de automatización de unidades de

información: bibliotecas, archivos, centros de documentación, etc.4. Proporcionar al alumno las habilidades y técnicas necesarias para llevar a cabo las funciones y los servicios realizados en

una unidad de información mediante aplicaciones informáticas.5. Reforzar y aumentar los conocimientos aprendidos en la asignatura Sistemas de Almacenamiento y Recuperación de la

Información.6. Enseñar al alumno a automatizar las soluciones de problemas reales mediante programas informáticos.

Temas y contenidos

Programa teórico

1. Lenguaje de consulta SQL1. Creación de tablas (CREATE TABLE) (DDL)2. Borrado de tablas (DROP TABLE) (DDL)3. Modificación de la estructura de las tablas (ALTER TABLE) (DDL)4. Introducción de información (INSERT) (DML)5. Modificación de información (UPDATE) (DML)6. Borrado de información (DELETE) (DML)7. Consulta de información (SELECT) (DML)8. Consulta condicional (WHERE)9. Ordenación de la salida (ORDER BY)

10. Evitar repetición en la salida (DISTINCT)11. Funciones de agregación (AVG, MAX, MIN, SUM, COUNT)

12. Patrones en cadenas (LIKE)13. Renombramiento (AS)14. Consultas agrupadas (GROUP BY)

2. Programación Estructurada con Visual Basic para Aplicaciones (Access Basic)1. Introducción a la Programación

1. Algoritmos: Pseudocódigo y Diagramas de Flujo2. Datos, tipos de datos y operaciones primitivas3. Constantes y variables4. Estructuras de Control, Estructuras de Decisión y Estructuras de Repetición

2. Lenguaje de programación Visual Basic para Aplicaciones1. Fundamentos de programación en Visual Basic

3. Conceptos complementarios para la Implementación de una B.D. en ACCESS4. Programa de prácticas: Problemas de Diagramas E-R, Modelo Relacional e introducción a la implementación de bases de

datos utilizando ACCESS.1. Resolución de problemas utilizando SQL2. Implementación de bases de datos: Operaciones de creación, borrado, consulta, modificación, inserción.3. Resolución de problemas mediante Algoritmos4. Implementación de Programas en Access Basic

Metodología y actividades:

Cada semana lectiva se impartirán clases teóricas que consistirán en la exposición de conceptos y aplicaciones relacionados con la automatización de unidades de información. Se realizará el planteamiento de una serie de trabajos prácticos aplicando la teoría dada. Es recomendable haber aprobado Introducción a la Tecnología de la Información.

Descripción Modal. Tipo Duración

1. Descripción del Plan Docente de la Asignatura. Introducción a los Sistemas de Almacenamiento y Recuperación de la Información GG C-E 1 h

2. Estudio y explicación de la teoría del Tema 1 NP T 20 h

3. Elaboración de las Prácticas del Tema 1 NP T 30 h

4. Estudio y explicación de la teoría del Tema 2 NP T 25 h

5. Elaboración de las Prácticas del Tema 2 NP P 30 h

6. Estudio de la teoría del Tema 3 NP T 10 h

7. Laboratorio: Revisión de las prácticas propuestas del Tema 1 S C-E 1 h

8. Laboratorio: Revisión de las prácticas propuestas del Tema 2 S C-E 1 h

9. Examen Final GG C-E 2 h

Modalidad: GG = Grupo grande; S = Seminario - Laboratorio; Tut = Tutoría ECTS; NP = No presencial

Tipo: C-E = Coordinación / evaluación; T = Teórica; P = Práctica; T-P = Teórica / práctica

Recomendaciones para el estudio:

Para el estudio de cada tema recomendamos utilizar los apuntes que encontrará en el Campus Virtual. Deberá leer detenidamente los conceptos teóricos que encontrará en el apartado Contenidos de la Teoría de cada tema y comprender cada uno de los conceptos que se exponen, ya que es la base de los conceptos que veremos en los siguientes temas.

Al finalizar el tema encontrará una Autoevaluación que también le ayudará a medir sus conocimientos sobre el tema dado.

Criterios de evaluación

1. La evaluación de la asignatura se efectuará mediante un examen teórico-práctico.2. Es obligatorio presentar un trabajo final que consiste en una base de datos implementada en Access.3. 80% Examen (Incluye todo el material dado en el cuatrimestre con preguntas teóricas y prácticas)4. 20% Implementación de una Base de Datos (Obligatorio) y Participación en Clases de forma activa (formular y contestar

preguntas en el foro, preguntas por correo electrónico, etc. )

Bibliografía

McFedries, Paul. ACCESS 2007. CONSULTAS, FORMULARIOS E INFORMES. Anaya MultimediaRivero Cornelio, Enrique y otros. Introducción al SQL para usuarios y programadores. Thomson.Korth H., Silberschatz A. Fundamentos de Bases de Datos. Mc Graw Hill.Michael J. Folk, Bill Zoellick. Estructuras de Archivos. Addison Wesley.Benavides J., Olaizola J.M., Rivero E. SQL para usuarios y programadores. Paraninfo.Date C.J. An Introduction to Database Systems. Addison Wesley.Elmasri R., Navathe S.B. Sistemas de Bases de Datos. Conceptos Fundamentales. Addison Wesley.De Miguel A., Piattini M., Marcos E. Diseño de Bases de Datos Relacionales. Editorial Ra-ma.Ullman. Principles of Database System. Computer Science Press.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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BibliografíaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Bibliografía Código 117059

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º ciclo Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)Naturaleza, función y tipología de las fuentes documentales, tanto generales como especializadas; estudio histórico y evolución de la bibliografía. Historia del libro impreso. Repertorios bibliográficos y metodología de su elaboración

Profesor/es

María del Rosario Fernández FaleroDespacho: 206Correo-e: rferfal@unex.esPágina web:Tutorías: Pendiente del horario del curso

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Conocer evolución histórica, naturaleza y función de la bibliografía, así como tipología de fuentes documentales, y elaborar repertorios bibliográficos utilizando distintas fuentes de información aplicando una metodología adecuada al tipo de bibliografía a elaborar. También identificación, autenticación y evaluación de fuentes y recursos de información, organización de la información, así como elaboración y difusión de la información.

Temas y contenidos

Tema 1: Bibliografía y Fuentes de información

Tema 2: Técnicas del trabajo bibliográfico

Tema 3: Las enciclopedias y los diccionarios

Tema 4: fuentes de información biográfica, estadística y geográfica

Tema 5: Los repertorios bibliográficos

Tema 6: Los catálogos

Tema 7: Las publicaciones periódicas

Tema 8: Boletines de sumarios, repertorios analíticos de artículos de publicaciones periódicas, índices y revistas de resúmenes

Tema 9: La Literatura gris

Tema 10: Los servicios de información bibliográfica

PRÁCTICAS:

Elaborar un repertorio bibliográfico (trabajo de curso)

Elaborar referencias bibliográficas

Evaluación de obras de referencia

Búsqueda de información en obras de referencia

SEMINARIOS:

Biblioteca y aulas informáticas del centro

Criterios de evaluación

Examen teórico-práctico, presentación de un repertorio bibliográfico elaborado por el alumno y realización de las prácticas

Bibliografía

BEAUDIQUEZ, M. Guide de bibliographie general: Methodologie et practique. Nouv. Ed. Et mise a jour. Munchen: KG Saur, 1.989

CARRIZO, G; IRURETA-GOYENA, P; LOPEZ DE QUINTANA, E; Manual de fuentes de información, Madrid: CEGAL, 1.989

FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, JOSÉ. Historia de la bibliografía española. Madrid: Dirección general del libro y bibliotecas, D.L. 1983

MARTIN VEGA, A; Fuentes de información general, Gijón: TREA, 1.995

PENSATO, R; Curso de bibliografía, Gijón: TREA, 1.994

ROBINSON, A.M.E. Introducción a la bibliografía: Guía práctica de los trabajos de descripción y compilación, Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1.992

TORRES RAMIREZ. , I de. Fuentes de información. Madrid: Editorial Síntesis, D.L. 1999

TORRES RAMIREZ. , I de. Qué es la Bibliografía: Introducción para estudiantes de Biblioteconomía y Documentación. Granada: Universidad, 1.996

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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CatalogaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Catalogación Código 117064

Créditos (T+P) 2 teóricos + 3 prácticos: 5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º ciclo Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Tratamiento documental. Análisis formal. Descripción bibliográfica (ISBD). Elección y forma de puntos de acceso

Profesor/es

Carmen Solano MacíasDespacho: 307Correo-e: csolano@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Lunes, Martes y Miércoles de 11 a 13 h. en despacho 307

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Introducir al alumno en el concepto de catálogo como instrumento de recuperación de la información2. Conocer las normativas nacionales e internacionales al respecto3. Aprender las técnicas de catalogación de monografías siguiendo las normas4. Aprender el manejo de las Reglas de catalogación y su aplicación en cada caso concreto5. Dominar adecuadamente la terminología especializada sobre el tema6. Conocer la bibliografía básica sobre la catalogación de documentos

Temas y contenidos

Temario:

1. La catalogación de documentos: conceptos introductorios fundamentales

1. La catalogación en el proceso documental1. El proceso documental: definición2. Fases del proceso documental

2. El análisis documental1. Concepto de análisis documental2. El análisis formal como parte del análisis documental

3. El asiento catalográfico4. Historia de la catalogación de documentos5. Normas para la catalogación6. Tipos de documentos: las monografías7. Bibliografía

2. El catálogo

1. Concepto de catálogo

1. Definición2. El asiento catalográfico como componente del catálogo

1. Estructura2. Tipos de asientos catalográficos

3. Tipos de catálogos1. Por su forma o presentación física2. Por su extensión3. Por su uso

4. Funciones del catálogo5. Bibliografía

3. La descripción bibliográfica de publicaciones monográficas I

1. Concepto de descripción bibliográfica de monografías2. Áreas de la descripción bibliográfica3. Sistema de puntuación4. Fuentes de información5. Niveles de la descripción

4. La descripción bibliográfica de publicaciones monográficas II

1. En un volumen: casos prácticos2. En varios volúmenes: casos prácticos3. Catalogación analítica: casos prácticos

5. Elección de puntos de acceso a la descripción bibliográfica

1. ¿Qué es un punto de acceso?2. Clases de puntos de acceso3. Casos prácticos

6. Formas del encabezamiento

1. Encabezamiento de personas1. Casos prácticos

2. Encabezamiento de entidades1. Casos prácticos

3. Encabezamiento de título1. Casos prácticos

7. El título uniforme

1. Concepto de título uniforme2. Utilidad del título uniforme

1. Casos prácticos

Metodología y actividades:

Dadas las características de la asignatura, en los temas 4, 5, 6 y 7 se alternarán clases teóricas y prácticas, ya que los conocimientos adquiridos con la teoría tienen como única finalidad su aplicación práctica. Por ello, la solución de casos prácticos tendrán una importancia fundamental en el desarrollo de la asignatura y también en la evaluación final.

Los casos prácticos se basan en documentos reales, y están recogidos en un dossier en el que se ha pretendido aunar variedad y representatividad. Todos los alumnos deben tener dicho dossier para realizar los ejercicios en clase, lo que servirá para ilustrar y afianzar las explicaciones teóricas.

Trabajos prácticos obligatorios:

Cada alumno debe realizar de forma obligatoria una serie de trabajos prácticos que consistirán en:

Realizar un trabajo escrito en el que se describan, analicen y evalúen los catálogos existentes en una biblioteca determinada.Realizar la catalogación de veinticinco monografías siguiendo las normas. Se incluirán las fotocopias de las fuentes de información necesarias para catalogar el documento. De tres de las monografías incluidas, cuya elección hará el alumno, se elaborará el juego de fichas completo.

Libro de uso obligatorio para las prácticas:

Reglas de catalogación, ed. nuevamente revisada. Madrid: Ministerio de Cultura, 1999.

Recomendaciones para el estudio:

La asistencia a las clase, así como participar activamente en las mismas, es fundamental para superar esta asignatura.

Dado el carácter práctico de la asignatura, es necesario llevar al día su estudio.

La realización de prácticas propias, aparte de las elaboradas en clase, favorece la comprensión y asentamiento de los contenidos.

Criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura tendrá en cuenta:

1. El examen final:

Se compone de 3 partes:

Parte teórica: con preguntas cortas y/o tipo test. Se puntuará de 1 a 10.Parte práctica 1: se compondrá de enunciados con nombres de personas y entidades, de los cuales habrá que redactar el encabezamiento. En la realización de este ejercicio NO PODRÁN utilizarse las Reglas de Catalogación. Se puntuará de 1 a 10.Parte práctica 2: Se entregarán al alumno fotocopias de las fuentes de información necesarias para la catalogación de una o varias monografías. En la realización de este ejercicio PODRÁN utilizarse las Reglas de Catalogación. Se puntuará de 1 a 10.

Para superar la asignatura, será necesario obtener al menos una puntuación de 5 en cada una de las partes. La nota final será la media entre las dos partes prácticas, y en ella influirá en menor medida la nota obtenida en la parte teórica.

2. La presentación de los trabajos especificados en clase dentro de los plazos señalados en su momento, es obligatoria para aprobar la asignatura (quedan exentos los alumnos que repiten asignatura y que hayan entregado dichos trabajos en cursos anteriores).

Puntualizaciones importantes:

No se admitirán faltas de ortografía ni deficiencias graves en la expresión escrita. La existencia de las mismas en el examen final podrá suponer el suspenso de la asignatura o, como mínimo, la reducción de la nota al aprobado (5), independientemente de la corrección de los contenidos con la que se haya respondido a las cuestiones planteadas.

Bibliografía

CATALOGACIÓN de documentos: teoría y práctica. Editora, María Pinto Molina. Madrid: Síntesis, 1994.

CLAUSÓ GARCÍA, A. Manual de análisis documental: descripción bibliográfica. Pamplona: EUNSA, 2001.

DUSSERT-CARBONE, I.; CAZABON, M.R.: Le catalogage: mèthode et pratiques. I. Monographies et publications en série. Paris: Cercle de la librairie, 1994.

MACÍAS ZAFRA, C. La catalogación de monografías y publicaciones seriadas: ejercicios prácticos. Gijón: Trea, 1993.

OLARÁN MÚGICA, M.; MARTÍNEZ GARCÍA, M. Manual de catalogación. Madrid: Arco libros, 1998.

RAMOS FAJARDO, C.; ARIZA RUBIO, M.J.; REINA DE LA TORRE, M. Manual práctico de catalogación: monografías, seriadas y fondos especiales. Granada: Impredisur, 1991.

RÍOS HILARIO, A.B. Prácticas de catalogación. Gijón: Trea, 2006.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Fuentes de información automatizadasIdentificación y características de la asignatura

Denominación Fuentes de información automatizadas Código 102293

Créditos (T+P) 2 teóricos + 3 prácticos: 5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º ciclo Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Repertorios bibliográficos y metodología para su elaboración.

Profesor/es

Felipe Zapico AlonsoDespacho: 3.06Correo-e: fzapalo@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Martes: 19,30-21,30, Miércoles: 11- 13, Jueves: 8-9 y 11-12

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1.- Definir para cada información su procedencia, su actualidad, sus relaciones con otros documentos y su relación con un campo de interés definido.

2.- Caracterizar los documentos según sus grandes categorías de utilización y sus especificidades.

3.- Manejar las herramientas corrientes para identificar los documentos y las informaciones: catálogos, bibliografías, bases de datos, motores de búsqueda…

4.- Identificar diversos tipos de fuentes y productores de documentos, y dominar los criterios de selección, de autenticidad, de calidad.

5.- Controlar la calidad de las fuentes, de los documentos y de las informaciones.

6.- Identificar y clasificar las fuentes y los recursos de información según la necesidad de información que resuelvan

7.- Analizar cualitativamente una fuente con ayuda de los indicadores más pertinentes en relación con necesidades y limitaciones definidas.

8.- Identificar productores de documentos no comercializados y de difícil acceso o poseedores de informaciones inéditas.

9.- Gestionar (identificar, adquirir, actualizar, eliminar) un catálogo vivo de fuentes de información cualquiera que sea su medio de difusión (Internet, papel, etc.)

10.- Concebir y poner en práctica una estrategia de validación de las fuentes de información a recoger.

11.- Concebir herramientas de evaluación de las fuentes, de los documentos y de las informaciones, así como el proceso de adquisición.

Temas y contenidos

Secuenciación de bloques temáticos y temas

1. Las Fuentes de Información.

1.1. Fuentes de Información 1.2. Fuentes de Información tradicionales 1.3. Fuentes de Información electrónicas 1.4. Fuentes de Información electrónicas versus Fuentes de Información digitales.

2. Fuentes de Información digital.

2.1. La información digital. 2.2. Servicios de información digital. 2.3. Fuentes de Información digital.

3. Fuentes de Información bibliográfica

3.1. La información bibliográfica de referencia 3.2. Catálogos. Clases de catálogos. Recuperación de información en los catálogos 3.3. Bases de datos. Clases de bases de datos. Recuperación de información en bases de datos

4. Fuentes de Información de acceso completo

4.1. La información a texto, imagen o sonido completo. 4.2. Publicaciones digitales. 4.3. Bibliotecas digitales. 4.4. Directorios. 4.5. Listas de distribución y Blogs

Actividades de enseñanza-aprendizaje Vinculación

Descripción y secuenciación de actividades Tipo D Tema Objet.

1. Presentación del Plan docente de la asignatura GG C-E (I) 1 1-4 -

2. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 1.1 1,2

3. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T (II) 1 1.1., 1.2 1,2

4. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 1.3 1,2

5. Explicación y discusión en clase GG T (II) 2 1.3 1,2

6. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 1.4 1,2,4

7. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T (II) 2 1.4 1,2,4

8. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 2.1 5,6

9. Explicación y discusión en clase GG T (II) 2 2.1 5,6

10. Lectura de un artículo NP P (V) 3 2 1,2,3,4,5,6,

11. Tutorización y evaluación de la actividad anterior Tut C-E (I) 1 2 1,2,3,4,5,6,

12. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 2.1,2.2 4,5,6,7

13. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T (II) 2 2.1,2.2 4,5,6,7

14. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 2.3 4,5,6,7

15. Explicación y discusión en clase GG T (II) 2 2.3 4,5,6,7

16. Lectura de una monografía de libre elección por parte del alumno NP P (V) 10 1-4 1-11

17. Recomendación de la monografía anterior ante la clase GG P (V) 2 1-4 1-11

18. Lectura previa del resumen del tema NP T (II) 1 3.1 3,4,6,7,8

19. Explicación y discusión en clase GG T (II) 3 3.1 3,4,6,7,8

20. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 3.2 3,4,6,7,8

21. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 2 3.2 3,4,6,7,8

22. Realización de prácticas en aula de informática S P (IV) 1 3.2 3,4,6,7,8

23. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 3.3 3,4,6,7,8

24. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 3 3.3 3,4,6,7,8

25. Realización de prácticas en aula de informática S P (IV) 2 3.3 3,4,6,7,8

26. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 4.1 3,4,6,7,8

27. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 3 4.1 3,4,6,7,8

28. Realización de prácticas en aula de informática S P (IV) 1 4.1 3,4,6,7,8

29. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 4.2 3,4,6,7,8

30. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 3 4.2 3,4,6,7,8

31. Realización de prácticas en aula de informática S P (IV) 2 4.2 3,4,6,7,8

32. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 4.3 3,4,5,6,7,8

33. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 3 4.3 3,4,5,7,8

34. Realización de prácticas en el aula de informática S P (IV) 2 4.3 3,4,5,7,8

35. Tutorización y evaluación de los temas 4.1, 4.2 y 4.3 Tut P (IV) 1 4.1, 4.2, 4.3 3,4,5,7,8

36. Lectura de un artículo NP P (V) 3 4 3,4,5,7,8

37. Tutorización y evaluación de la actividad anterior Tut C-E (I) 2 4 3,4,5,7,8

38. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 4.4 3,4,5,7,8

39. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 3 4.4 3,4,5,7,8

40. Realización de prácticas en el aula de informática S P (IV) 2 4.4 3,4,5,7,8

41. Lectura previa del resumen del tema NP T-P (VII) 1 4.5 3,4,,9,10,11

42. Explicación, discusión y ejemplificación en clase GG T-P (VII) 3 4.5 3,4,9,10,11

43. Realización de prácticas en el aula de informática S P (IV) 1 4.5 3,4,9,10,11

44. Tutorización y evaluación de los temas 4.4 y 4.5 Tut C-E (I) 1 4.4, 4.5 3,4,9,10,11

45. Estudio y preparación del examen final NP T-P (VI) 25 1-4 Todos

46. Examen final GG C-E (I) 2 1-4 Todos

Distribución del tiempo (ECTS) Dedicación del alumno Dedicación del profesor

Distribución de actividades Nº alumnos H. presenciales H. no presenc. H. presenciales H. no presenc.

Grupo grande (Más de 20 alumnos)

Coordinac./evaluac. (I) 60 3 - 3 15

Teóricas (II y III) 60 18 7 18 5

Prácticas (IV, V y VI) Teórico-Prácticas (VII)

60 20 7 20 10

Subtotal 60 41 14 41 30

Seminario-Laboratorio (6-20

alumnos)

Coordinac./evaluac. (I) 20 - - - 5

Teóricas (II y III) 20 - - - -

Prácticas (IV, V y VI) 20 11 - 11 5

Subtotal 20 11 - 11 10

Tutoría ECTS (1-5 alumnos)

Coordinac./evaluac. (I) 5 (5) - 5 5

Teóricas (II y III) 5 0 - 0 0

Prácticas (IV, V y VI) 5 5 16 40 10

Subtotal 5 5 16 45 15

Tutoría comp. y preparación de ex. (VII) 1 - 25 16 -

Totales 57 (2,2 ECTS) 55 (2,2 ECTS) 113 55

Criterios de evaluación

Criterios de evaluación Vinculación

Descripción Objetivo CC

1. Explicar y evaluar los conceptos principales relativos al conocimiento de la información digital. 1-5

50% 2. Realizar un análisis crítico de los aspectos de la actividad profesional en el ámbito de las fuentes de información. 5-8

3. Localizar, gestionar y analizar la información en todos los ámbitos de las fuentes de información 9-11

4. Realizar las lecturas y sus correspondientes exposiciones, de forma que se demuestre su conocimiento y la capacidad de saber transmitir información. 1-11 25%

5. Participar activamente en las prácticas, tutorías y resto de actividades participativas. Evaluación continua de la participación e interés del alumno. 4,5,6,9,11 25%

Actividades e instrumentos de evaluación

Tutorías ECTS Participación activa en las tutorías ECTS demostrando la preparación de las mismas y la obtención de resultados.

10%

Evaluación Continua Participación en todas las clases demostrando su preparación e interés. Superación de diversos

cuestionarios (bien presenciales, bien digitales). Creación de un Blog. Aportaciones a Wikipedia

15%

Lecturas Defensa de la lectura de los artículos obligatorios y de la monografía. Será importante la claridad expositiva.

25%

Prueba Objetiva

Se tratará como la asignatura misma de una prueba teórico práctica en que se presentará un formulario de cinco preguntas prácticas y una teórica de desarrollo de un tema.

50%

Bibliografía

Bibliografía de apoyo seleccionada

Acevedo, F.; Zurdo, D.; Sicilia, A. (1998). Buscadores de Internet. Madrid: Paraninfo.

Andrieu, O. (1997).Cómo buscar y encontrar en Internet. Barcelona: Gestión 2000.

Beaudiquez, M. (1989) Guide de Bibliographie Générale. Methodologie et practique. París: Saur.

Carande, R. (1992). Automation in library reference service: a handbook. New York: Greenwood.

Carrizo, G.; Irureta-Goyena, P.; López de Quintana, E. (1994). Manual de Fuentes de Información. Madrid: CEGAL.

Cordón García, José Antonio; López Lucas, Jesús; Vaquero Pulido, José Raúl (1998). Prácticas de documentación. Madrid: Pirámide.

Esebbag, Carlos (1996). Internet en la práctica. Madrid: Anaya Multimedia.

Gates, J.K. (1994). Guide to the use of libraries and information services. New York: McGraw-Hill.

Herrero Solana, Víctor Federico (1998). Guía de Fuentes de Información sobre recursos Internet. México: El Colegio de México.

Herrero Solana, Víctor Federico (1998). Hiperdocumentos referenciales: una herramienta para diseminar recursos de información Internet entre usuarios de servicios de referencia. Rosario: Nuevo Parhadigma.

Katz, W. (1996). Introduction to Reference Work. 7th ed. New York. McGraw Hill.

Lambert, Jill (1996). Information resources selection. London: ASLIB.

Lardy, J.P. (1997). Recherche d'information sur l'Internet: outils et méthodes. Paris. ADBS.

Leloup, C. (1997). Motores de búsqueda e indexación. Barcelona: Gestión 2000.

Librarians on the Internet: impact on reference services (1994), Kinder, R. (ed.). New York: Haworth.

Martín Vega, Arturo (1995). Fuentes de información general. Gijón: Trea.

Merlo Vega, José Antonio; Sorli Rojo, Ángela (1997). Biblioteconomía y Documentación en Internet. Madrid: CINDOC.

Las fuentes de información: estudios teórico-prácticos (1998), Torres Ramírez, I. de (ed.). Madrid: Síntesis.

Villaseñor. I. (1996). Las fuentes de información. En Manual de información y documentación. Madrid: Pirámide, 200-228.

Bibliografía o documentación de lectura obligatoria

Martín González, Juan Carlos; Merlo Vega, José Antonio (2003) Las revistas electrónicas: características, fuentes de información y medios de acceso. Anales de Documentación, 6, 155-186.

URL: http://www.um.es/fccd/anales/ad06/ad0611.pdf

Salmerón Silvela, José Luis; Bueno Ávila, Salvador; Luna Huerta, Paula (2002) Localización de información en motores de búsqueda en Internet: Análisis de la efectividad. Economía Industrial, 346 (IV), 173-182.

URL: http://www.mityc.es/publicaciones/revista/numero346/173-182.pdf

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Introducción a la documentaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Introducción a la documentación Código 103120

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º ciclo Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Concepto de información documental. Elementos del proceso documental

Profesor/es

Jorge Caldera SerranoDespacho: 2.09Correo-e: jcalser@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Periodo lectivo. Primer cuatrimestre: Lunes: 8:00 h. a 10:00 h. y de 18:00 h. a 19:00. Martes, Miércoles y jueves: 18:00 h. a 19:00. Segundo cuatrimestre: Martes: 17:00 h a 19:00 h. Miércoles y Jueves: 11:00 h. a 13:00 h. Periodo no lectivo. Primer cuatrimestre: Martes: 16:00 h. a 19:00 h. Miércoles: 11:00 h. a 14:00 h. Segundo cuatrimestre: Miércoles y jueves: 11:00 h. a 14:00 h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Comprensión de las corrientes conceptuales en al ámbito de la Documentación y la Información.

Valoración histórica de los conceptos de Documentación e Información.

Conocimiento del entorno profesional de la Información y la Documentación.

Analizar e interpretar las prácticas, demandas y necesidades de usuarios.

Ser conocedores de tácticas y técnicas documentales para el acceso y difusión de la información.

Utilización de herramientas tecnológicas para el acceso y distribución de información.

Temas y contenidos

Bloque I. Documentación y Documento.

Tema 1. Documentación, concepto y evolución.

Tema 2. Concepto de documento.

Tema 3. Historia de la Ciencia de la Documentación.

Bloque II. Concepto de Documentación.

Tema 4. Información y documentación.

Tema 5. Paul Otlet y el IIB.

Tema 6. Evolución del concepto de Documentación en el siglo XX.

Tema 7. Information Science & Management.

Bloque III. La Documentación en Unidades Documentales.

Tema 8. El mensaje documental-informativo.

Tema 9. El proceso informativo documental.

Tema 10. Unidades de Documentación.

Bloque IV. El gestor de la Información.

Tema 11. La Sociedad de la Información.

Tema 12. Asociacionismo.

Tema 13. Perfil profesional y desarrollo curricular.

Criterios de evaluación

La asignatura INTRODUCCIÓN A LA DOCUMENTACIÓN cuenta con diferentes partes que habrá que superar para conseguir ser evaluado.

Se deberán realizar y presentar por medio de un dossier, las diferentes prácticas realizadas en la asignatura. Dichas prácticas estarán intercaladas en cada uno de los temas.

Igualmente habrá que realizar recensiones críticas personales de cada una de las lecturas ofrecidas por el profesor. No solo es necesario el presentar dichas recensiones críticas sino que deberán ser evaluadas positivamente. En caso de ser deficientes, el profesor devolverá el trabajo para que vuelva a ser realizado. Serán 5 lecturas en total.

La presentación tanto del dossier de prácticas como de las recensiones críticas son obligatorias, evaluando con NO PRESENTADO en caso de faltar alguno de estos trabajos.

Se realizará una prueba final escrita, tanto de las lecturas como del material facilitado por el profesor. Igualmente se realizará alguna prueba realizada con la práctica.

La proporción del valor de la nota es la siguiente:

Dossier de prácticas: hasta un 10% de la nota final.

Recensiones críticas de lecturas: hasta un 20% de la nota final.

Prueba final: hasta un 70% de la nota final.

Se valorará positivamente la participación y la asistencia.

Bibliografía

ABADAL FALGUERAS, Ernest. La documentación en España. Madrid: CINDOC, 1994.

GUINCHAT, Claire y MENOU, Michael. Introducción general a las ciencias y técnicas de la información y la documentación. Madrid: CINDOC (CSIC):UNESCO, 1982

LÓPEZ YEPES, José (comp). FUNDAMENTOS de información y documentación. Madrid: Eudema, 1990

LÓPEZ YEPES, José (comp). Manual de Información y Documentación. Madrid: Pirámide: 1996.

LÓPEZ YEPES, José y ROS GARCÍA, Juan. ¿Qué es la documentación?: teoría e historia del concepto en España. Madrid: Síntesis, 1994

LÓPEZ YEPES, José. Teoría de la documentación. 2ªed. Madrid: EUNSA, 1995

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Fuentes de información automatizadas [Documentación] precoordinados

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Lenguajes documentales: sistemas precoordinadosIdentificación y características de la asignatura

Denominación Lenguajes documentales: sistemas precoordinados Código 117096

Créditos (T+P) 2 teóricos + 3 prácticos: 5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º ciclo Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Tratamiento y recuperación de la información / Introducción a la clasificación / Teoría y estructura de las clasificaciones

Profesor/es

Mª del Pilar Ortego de Lorenzo CáceresDespacho: 305Correo-e: portego@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Lunes, Martes y Miércoles. Despacho: nº 305

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Analizar los conceptos básicos de los lenguajes documentales como instrumento para la indización

2. Destacar la importancia de la normalización de los términos de indización como base para la recuperación de la información

3. Describir los principios y características generales de las listas de encabezamientos de materia más importantes y de los diferentes sistemas de clasificación

4. Presentar la normativa para la redacción de encabezamientos de materia y su aplicación práctica

5. Analizar el concepto de clasificación bibliográfica

6. Enseñar el uso de la CDU (Clasificación Decimal Universal)

Temas y contenidos

1ª PARTE: Los Lenguajes Documentales

Tema 1. Función de los lenguajes documentales en las unidades de información

Tema 2. Los lenguajes documentales

2ª PARTE : Encabezamientos de materia

Tema 3. Las listas de encabezamientos de materia. Características generales. Las Listas de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas Públicas

Tema 4. Los encabezamientos de materia de nombres propios y nombres comunes

3ª PARTE: Las Clasificaciones

Tema 5. Los lenguajes documentales de clasificación. Características generales y tipología

Tema 6. La Clasificación Decimal Universal

Prácticas

Asociada al tema 4:

Práctica nº 1: Encabezamientos de materia de nombres geográficos

Práctica nº 2: Encabezamientos de materia de nombres de personas

Práctica nº 3: Encabezamientos de materia de nombres de entidades

Práctica nº 4: Encabezamientos de materia de nombres de acontecimientos históricos

Práctica nº 5: Encabezamientos de materia de nombres propios relacionados con: el arte, arquitectura, urbanismo y obras de ingeniería; cuevas, yacimientos arqueológicos y parques naturales

Práctica nº 6: Encabezamientos de materia de nombres en ciencia y tecnología

Práctica nº 7: Encabezamientos de materia de nombres de títulos uniformes

Práctica nº 8: Encabezamientos de materia de nombres comunes

Asociada al tema 6:

Práctica nº 9 : Los signos auxiliares y referenciales

Práctica nº 10: Los números auxiliares

Práctica nº 11: Los números principales

Criterios de evaluación

La evaluación se basará en un examen final de carácter teórico-práctico estructurado en tres partes:

1. Dos preguntas teóricas (1 hora).

2. Diez supuestos prácticos de encabezamientos de materia (1 hora).

3. Diez supuestos prácticos de CDU (1 hora).

Será necesario superar cada una de las partes por separado

Bibliografía

A. Fuentes normativas

ENCABEZAMIENTOS de materia: normativa para su redacción. Madrid: Biblioteca Nacional, 1991

LISTA de encabezamientos de materia para bibliotecas públicas. 2ª ed. rev. Madrid: Dirección General del Libro y Bibliotecas, 1997

CLASIFICACIÓN Decimal Universal. 2ª ed. Madrid: AENOR, 2004

Reglas de catalogación. Madrid: Dirección General de Libro, Archivos y Bibliotecas, 2006.

B. Bibliografía general

BAYARRI FERRER, Antonio. La CDU en el contexto de las bases de datos documentales : indización automática con descriptores virtuales, asignados a partir del contenido del campo CDU : desarrollo de un prototipo en el sistema micro-ISIS de Unesco. Madrid: Centro de Información y Documentación Científica, D.L. 1996. ISBN 84-00-07609-5

BENITO, Miguel. El sistema de clasificación decimal universal: CDU: manual de aprendizaje. Boras, Suecia: Taranco, cop. 1996. ISBN 91-970103-7-5

CHAUMIER, Jaques. Análisis y lenguajes documentales: el tratamiento lingüístico de la información documental. Barcelona: Mitre, 1986

---------- Les langages documentaires: le traitement linguistique de l'information documentaire. Paris: Entrepise Moderne d'Edition, 1982

DÍEZ CARRERA, Carmen. Técnicas y régimen de uso de la CDU: (Clasificación Decimal Universal). 1ª ed. Gijón: Trea, 1999. ISBN 84-95178-27-3

ESTEBAN NAVARRO, Miguel Ángel "Gestión de vocabulario y la estructura de los lenguajes documentales". En: ENCUENTRO DE ISKO-ESPAÑA (3º. 1997. Getafe). Organización del conocimiento en sistemas de información y documentación. Zaragoza: [ISKO-España: Universidad de Zaragoza], 1999.

ESTEBAN NAVARRO, Miguel Ángel. "Los lenguajes documentales ante el paso de la organización de la realidad y el saber a la organización del conocimiento". Scire.. 1995, vol. 1, nº 2, p. 43-71.

GARCÍA GUTIÉRREZ, Antonio Luis. Lingüística documental: aplicación a la documentación de la comunicación social. Barcelona: Mitre, 1984

GIL URDICIAIN, Blanca. Manual de Lenguajes documentales. Gijón: Trea, 2004

GUINCHAT, Claire ; MENOU, Michael. Introducción general a las ciencias y técnicas de la Información y la Documentación. 2ª ed. corr. y aum Madrid : CINDOC : Unesco, 1992, p. [137] - 189

LÓPEZ-HUERTAS PÉREZ, María José. "Lenguajes documentales: aproximación a la evolución histórica de un concepto". Boletín de la ANABAD. 1991, vol. 41, nº 1, p. 61-70.

MAC ILWAINE, I.C. Guía para el uso de la CDU: Clasificación Decimal Universal; una guía introductoria para el uso y aplicación de la CDU. Madrid: AENOR, D.L. 1994. ISBN 84-86688-98-1

MANIEZ, Jacques. Los lenguajes documentales y de clasificación: concepción, construcción y utilización en los sistemas documentales. Madrid:; Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez; Madrid: Pirámide, D.L. 1993. ISBN 84-86168-87-2 (F.G.S.R.) ISBN 84-368-0780-4 (Pirámide)

MILLER, Uir; TEITELBAUM, Ruth. "Pre-Coordination and Post-Coordination: Past and Future". Knowledge organization. 2002, vol. 29, nº 2, p. 87-93.

MORENO FERNÁNDEZ, Luis Miguel; BORGOÑÓS MARTÍNEZ, María Dolores. Teoría y práctica de la Clasificación Decimal Universal (CDU). 1ª ed. Gijón: Trea, 1999. ISBN 84-95178-35-4

PINTO MOLINA, María. Análisis documental : fundamentos y procedimientos. 2ª ed. rev. y aum. Madrid : EUDEMA, 1993

PINTO MOLINA, María (Ed.). Manual de clasificación documental. Madrid: Síntesis, D.L. 1997. ISBN 84-7738-52-10-6

SAN SEGUNDO MANUEL, Rosa. Sistemas de organización del conocimiento: la organización del conocimiento en las bibliotecas españolas. Madrid: Universidad Carlos III : Boletín Oficial del Estado, 1996. ISBN 84-340-0886-6

SLYPE, George van. Los lenguajes de indización: concepción, construcción y utilización en los sistemas documentales. Madrid; Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez; Madrid: Pirámide, 1991

STUDWELL, William E. Library of Congress Subject Headings: philosophy, practice and prospects. New York; London: The Haworth Press, 1990

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bibliotecas

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Organización y administración de bibliotecasIdentificación y características de la asignatura

Denominación Organización y administración de bibliotecas Código 117103

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º ciclo Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Organización y administración de bibliotecas. Edificios e instalaciones. Conservación y restauración. Servicios de extensión al usuario.

Profesor/es

Margarita Pérez PulidoDespacho: 302Correo-e: marga@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

El objetivo fundamental es proporcionar conocimiento a los alumnos de los principios teóricos y prácticos de la reunión, selección, organización, conservación, acceso y difusión a la información en bibliotecas. Los alumnos desarrollarán conocimientos y habilidades acerca de los diferentes tipos de bibliotecas que existen y sus características y de las técnicas de adquisición y gestión de colecciones, instalación, equipamientos y conservación, de formación de usuarios y de gestión administrativa en este tipo de centros de información. Finalmente se les formará en la capacidad para la resolución de problemas.

Temas y contenidos

Temario

I. El concepto. La biblioteconomía. La biblioteca

II. Las bibliotecas. Bibliotecas de investigación: nacionales, universitarias y especializadas. Bibliotecas públicas. Bibliotecas escolares. Bibliotecas especiales.

III. Los procesos técnicos. Selección y adquisición. Tratamiento, ordenación y conservación de los fondos. Organización de la colección.

IV. Los servicios al usuario. Orientación al usuario. Préstamo y lectura en sala. Información y referencia. Extensión bibliotecaria. Formación de usuarios.

V. La gestión y la administración. Recursos económicos. Recursos humanos. Equipamientos e instalaciones. Evaluación y calidad de servicios.

VI. Formación y desarrollo profesional. Formación continua. Congresos y reuniones. Ética y deontología profesional.

Prácticas

1. Comentario crítico de las lecturas propuestas:

Ortega y Gasset, J. La misión del bibliotecario. Revista de Occidente, mayo, 1935, t.v. 14

Escolar, H. Los fantasmas de la biblioteca: memorias de un lector. Zaragoza:Edelvives, 1991

Calvino, I. Por qué leer los clásicos. Barcelona: Tusquest, 1995

2. Análisis de los diferentes servicios bibliotecarios a partir del conocimiento y uso de las páginas web institucionales. 10 supuestos.

Criterios de evaluación

Para la evaluación final se tendrá en cuenta la calificación obtenida en las diferentes prácticas y en la prueba final escrita. Esta prueba final consistirá en un examen escrito en el que el alumno ha de responder a todas las preguntas formuladas para poder ser calificado. Para superar con éxito la asignatura el alumno ha de someterse obligatoriamente a todos los criterios de evaluación.

Bibliografía

Carrión Gutiez, M. Manual de bibliotecas. Madrid, Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1993.

Magán Wals, J.A. (coord) tratado básico de biblioteconomía. Madrid: Editorial Complutense, 1995.

Orera Orera, L. (ed) Manual de Biblioteconomía. Madrid: Síntesis, 1996.

Domínguez Sanjurjo, M.R. Nuevas formas de organización y servicios en la biblioteca pública. Gijón: Trea, 1996

Gómez Hernández, J.A. Biblioteconomía general y aplicada: conceptos básicos de gestión de bibliotecas. Murcia: Librero editor, 1997

Pérez Pulido, M., Herrera Morillas, J.L. Teoría y nuevos escenarios de la biblioteconomía. 2ª ed. Buenos Aires: Alfagrama, 2006.

Herrera Morillas, J.L., Pérez Pulido, M. Introducción a la biblioteconomía: manual del alumno universitario. Badajoz: Abecedario, 2006.

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Sistemas de almacenamiento y recuperación de la información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Sistemas de almacenamiento y recuperación de la información

Identificación y características de la asignatura

Denominación Sistemas de almacenamiento y recuperación de la información Código 117112

Créditos (T+P) 2 teóricos + 3 prácticos: 5

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º ciclo Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Tecnologías de conservación y recuperación de la información. Construcción de bases de datos bibliográficas, numéricas, textuales y factuales.

Profesor/es

Indhira Garcés BotacioDespacho: 105Correo-e: indhira@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Lenguajes y sistemas informáticos

Departamento Ingeniería de sistemas informáticos y telemáticos

Objetivos y/o competencias

1. Enseñar al alumno el uso de un sistema de almacenamiento y recuperación de la información típico que le facilite su posterior integración en el mundo laboral

2. Dotar al alumno de una formación teórica sólida en los sistemas de almacenamiento y recuperación de la información.3. Completar los conocimientos aprendidos en la asignaturas de tecnología de la información y aplicaciones

microinformáticas mediante el estudio de las diversas tecnologías aplicadas en el almacenamiento y recuperación de la información.

Temas y contenidos

Temario:

1. Introducción a las Bases de Datos

1.1. Bases de Datos

1.2. Ventajas de las Bases de Datos

1.3. Sistema de Gestión de Bases de Datos

1.3.1 Funciones Típicas de un SGDB

1.3.2. Componentes

1.3.3. Estructura

1.4. Tipos de Usuarios que trabajan en los diferentes niveles de la BD

1.5. Clasificación de las BD

1.6. Introducción al Diseño de BD

2. Modelos de datos

2.1. Introducción

2.2. Tipos de Modelos de Datos

3. Modelo entidad-relación

3.1. Entidades

3.2. Relaciones

3.3. Cardinalidad

3.4. Claves

3.5. Tipos Especiales de relaciones. Generalización y Especialización

3.6. Diagrama Entidad-Relación

4. El modelo relacional

4.1. Dominio

4.2. Esquema

4.3. Reducción de Diagramas ER a tablas

4.4. Reglas para convertir de Diagrama E-R a Modelo Relacional

4.5. Restricciones

4.6. Base de datos relacional.

4.7. Restricciones Aplicadas a la Base de Datos Relacional

5. Normalización

5.1. Dependencias funcionales

5.2. Reglas de normalización

6. Implementación de una B.D. en ACCESS

6.1. Tablas

6.2. Definir Relaciones entre Tablas

6.3. Consultas

6.4. Formularios

6.5. Informes

7. Programa de Prácticas: Problemas de Diagramas E-R, Modelo Relacional e introducción a la implementación de bases de datos utilizando ACCESS.

Metodología y actividades

Descripción Modal. Tipo Duración

1. Descripción del Plan Docente de la Asignatura. Introducción a los Sistemas de Almacenamiento y Recuperación de la Información GG C-E 1 h

2. Estudio y explicación de la teoría del Tema 1 NP T 10 h

3. Estudio y explicación de la teoría del Tema 2 NP T 10 h

4. Estudio y explicación de la teoría del Tema 3 NP T 10 h

5. Elaboración de las Prácticas del Tema 3 NP P 20 h

6. Estudio de la teoría del Tema 4 NP T 10 h

7. Elaboración de las Prácticas del Tema 4 NP P 25 h

8. Estudio de la teoría del Tema 5 NP T 10 h

9. Elaboración de las Prácticas del Tema 5 NP P 20 h

10. Laboratorio: Revisión de las prácticas propuestas del Tema 3 CG C-E 1 h

11. Laboratorio: Revisión de las prácticas propuestas del Tema 4 S C-E 1 h

12. Laboratorio: Revisión de las prácticas propuestas del Tema 5 S C-E 1 h

13. Examen Final GG C-E 1 h

Modalidad: GG = Grupo grande; S = Seminario - Laboratorio; Tut = Tutoría ECTS; NP = No presencial

Tipo: C-E = Coordinación / evaluación; T = Teórica; P = Práctica; T-P = Teórica / práctica

Recomendaciones para el estudio

El alumno deberá utilizar el Campus Virtual de la asignatura, donde encontrará los apuntes y diversas herramientas útiles para el aprendizaje.

Para el estudio del tema 1: Introducción a las Bases de Datos recomendamos leer detenidamente los conceptos teóricos que encontrará en el apartado Contenidos de la Teoría del Tema 1 y comprender cada uno de los conceptos que se exponen. Al finalizar el tema encontrará una Autoevaluación que también le ayudará a medir sus conocimientos sobre el tema dado.

Para el estudio del tema 2: Diagrama Entidad Relación recomendamos estudiar primero los conceptos teóricos que encontrará en el apartado Contenidos de la Teoría del Tema 2. Leer toda la teoría por lo menos dos veces y una vez que se ha comprendido la idea global del tema, se recomienda practicar cada concepto por separado. El objetivo final del tema 2 es que pueda hacer un diseño de base de datos utilizando el diagrama Entidad-Relación, lo cual puede parecer a priori una tarea difícil pero que es posible conseguirla con el esfuerzo de hacer los Ejercicios Propuestos que encontrará en el apartado Prácticas del Tema 2.

Aunque no esté seguro de su respuesta lo fundamental es terminar los ejercicios y completar los Diagramas E-R. No hay reglas fijas al elaborar un Diagrama E-R, depende mucho de la interpretación que haga el Diseñador de la Base de Datos (en este caso usted) de los datos que se han redactado en la descripción de requerimientos de la base de datos. Todos estos ejercicios se pueden enviar al profesor para que los comente y corrija. Al finalizar el tema encontrará una Autoevaluación que también le ayudará a medir sus conocimientos sobre el tema dado.

Para el estudio del tema 3: Modelo Relacional necesita tener los ejercicios propuestos del tema 2 correctos y haber comprendido los conceptos de Diagrama Entidad Relación porque en este tema aprenderemos a transformar un Diagrama E-R a el Modelo Relacional. Recomendamos como siempre leer primero los conceptos teóricos que encontrará en el apartado Contenidos de la Teoría del Tema 3.

Para afianzar los conocimientos teóricos se recomienda practicar cada concepto utilizando los ejemplos del tema y ejercicios propuestos.

El objetivo del tema 3 es que a partir de un Diagrama E-R dado obtenga un Modelo Relacional que le permitirá trabajar en el ordenador con cualquier gestor de base de datos, en nuestro caso Access. En este caso si hay unas reglas fijas que tendrá que seguir para diseñar el Esquema de la Base de Datos, pero se necesita igualmente la práctica para reforzar los conocimientos. Se recomienda practicar primero cada una de las reglas por separado, para comprender la mecánica de ejecución, y luego intentar hacer una base de datos completa utilizando el Modelo Relacional.

Al finalizar el tema encontrará una Autoevaluación que también le ayudará a medir sus conocimientos sobre el tema dado.

Para el estudio del Tema 4: Access recomendamos estudiar primero los conceptos teóricos que encontrará en el apartado Contenidos de la Teoría de Access. Para afianzar los conocimientos teóricos se recomienda practicar cada concepto utilizando el programa Access en su ordenador.

Al finalizar el tema encontrará una Autoevaluación que también le ayudará a medir sus conocimientos sobre el tema dado.

Criterios de evaluación

1. La evaluación de la asignatura se efectuará mediante un examen teórico- práctico.2. Es obligatorio presentar un trabajo final que consiste en una base de datos implementada en Access.3. 80% Examen (Incluye todo el material dado en el cuatrimestre con preguntas teóricas y prácticas)4. 20% Implementación de una Base de Datos (Obligatorio) y Participación en clases de forma activa (formular y contestar

preguntas en el foro, preguntas por correo electrónico, etc. )

Bibliografía

McFedries, Paul. ACCESS 2007. CONSULTAS, FORMULARIOS E INFORMES. Anaya MultimediaDate C.J. An Introduction to Database Systems. Addison Wesley.2003De Miguel A., Piattini M., Marcos E. Diseño de Bases de Datos Relacionales. Editorial Ra-ma.De Moya-Anegón, F. Los sistemas integrados de gestión bibliotecarias. ANABADElmasri R., Navathe S.B. Sistemas de Bases de Datos. Conceptos Fundamentales. Addison WesleyKorth H., Silberschatz A. Fundamentos de Bases de Datos. Mc Graw HillUllman. Principles of Database System. Computer science Press

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Documentación audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Documentación audiovisual Código 107982

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Estudio y análisis de los sistemas documentales de imagen audiovisuales, icónicos e hipermedia. Sus códigos formales y su tratamiento técnico.

Profesor/es

María Victoria Nuño MoralDespacho: 208 (y Decanato)Correo-e: mvnunmor@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Lunes, Martes y Miércoles de 11:00 a 13:00. Decanato

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

La asignatura tiene como finalidad mostrar y contextualizar el trabajo desarrollado en los centros de documentación de los medios de comunicación, centrándose de manera particular en el ámbito audiovisual. Por tanto, supone un complemento a la asignatura optativa ofertada en estos mismos planes de estudio denominada “Documentación Informativa”.

Por este motivo, se centra en los dos pilares básicos que sustentan el material audiovisual:

1. La documentación televisiva.

2. La documentación cinematográfica

Los objetivos establecidos en la presente asignatura suponen la adquisición, por parte del alumnado, de las siguientes competencias y habilidades:

Ofrecer una panorámica general de las aportaciones de la documentación a la constitución del patrimonio audiovisual.

Adquirir los fundamentos relativos a la tipología y características de la documentación audiovisual.

Conocer la evolución, características y tipologías de recursos audiovisuales con el objeto de obtener un conocimiento de las estructuras de los mensajes de esta índole.

Revisar los criterios metodológicos necesarios para el tratamiento y representación de documentos en los archivos cinematográficos y televisivos.

Trabajar con las herramientas e instrumentos básicos de los centros de documentación audiovisuales.

Temas y contenidos

Tema 1. Conceptualización de la Documentación Audiovisual. Fundamentos y perspectiva histórica.

Tema 2. El documento y el mensaje audiovisual. Tipologías.

Tema 3. Centros de documentación audiovisuales. Organización y funciones.

Tema 4. Gestión de documentos audiovisuales. Selección y análisis.

Tema 5. Análisis documental de materiales en televisión.

Tema 6. Análisis documental de material cinematográfico.

A lo largo del cuatrimestre las clases serán de dos tipos: exposiciones teóricas donde se llevará a cabo la explicación de los diferentes aspectos reflejados en el programa que se complementarán con la visualización de diferentes materiales relacionados con los temas expuestos.

También se desarrollarán clases prácticas con la finalidad de preparar al alumno para el ejercicio profesional del análisis documental en este terreno específico. Las prácticas de la asignatura se centran principalmente entre los temas 3 y 6 del presente programa y se realizarán tanto en el aula de teoría como en las salas de informática.

Criterios de evaluación

La evaluación final de la signatura se basará en dos partes:

Examen teórico que se realizará al final del cuatrimestre y supondrá el 80% de la nota final.

El 20% restante se obtendrá a lo largo del cuatrimestre, mediante los ejercicios prácticos que se realicen en el horario de clase previsto para tal fin.

Para aprobar la asignatura habrá que obtener un mínimo de 4 puntos sobre 8 en el examen teórico y 1 punto sobre 2 en los ejercicios prácticos.

Bibliografía

Caldera Serrano, J.; Nuño Moral, Mª V. Diseño de una base de datos de imágenes para televisión. Gijón: Trea, 2004.

Giménez Mayo, M. Documentación audiovisual de televisión. Gijón: Trea, 2007.

López Hernández, A. Introducción a la documentación audiovisual. Sevilla: S&C Ediciones, 2003.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Documentación clínicaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Documentación clínica Código 107986

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Aspectos documentales aplicados a la gestión médico-sanitaria

Profesor/es

Diego Peral PachecoDespacho: 307Correo-e: dperal@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Lunes de 10-12 y Viernes de 10.30-12.30: Facultad de Medicina. Miércoles de 10-12: Facultad de Biblioteconomía

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Conocer la terminología médica

Manejar las clasificaciones internacionales de enfermedad.

Conocer la formación y gestión de los documentos clínicos

Capacitar a los alumnos para la realización de búsquedas bibliográficas, tanto manuales como automatizadas;

Capacitar al alumno para que pueda organizar y manejar un fondo documental clínico

Temas y contenidos

Tema 1.- Introducción y Objetivos

MODULO II.- Terminología médica, Tesauros, nomenclaturas y clasificaciones

Tema 3.- Tesauros médicos (MESH, DECS, MALIMET)

Tema 4.- Nomenclaturas normalizadas Tema 5.-.CIE-9-MC. Generalidades. Enfermedades.

Tema 6.- CIE-9-MC. Procedimientos. Causas externas. Morfología de las neoplasias. Otras clasificaciones: CIE-10, DSM-IV,WONCA, Clasificación internacional de causas de muerte. (Clasificación de fracturas y Anatomopatológica)

MODULO III.- Documentación medicocientífica

Tema 7.- Metodología de la investigación en Ciencias de la Salud. El método científico

Tema 8 Fuentes de información en Documentación Médica: Las publicaciones periódicas. Repertorios: Index Medicus, Current Contents, Excerpta Medica, Indice Médico Español, Cochrane.

Tema 9.- Bases de Datos: MEDLINE, EMBASE, SCI-SEARCH, IME

Tema 10.- INTERNET en Ciencias de la Salud. Acceso a bases de datos, búsquedas bibliográficas, OPAC, publicaciones periódicas electrónicas.

Tema 11.- Las bibliotecas en Ciencias de la Salud

MODULO IV.- Documentación médico-asistencial

Tema 12.- La historia clínica. Introducción histórica. Características. Requisitos. Usos de la h.c.

Tema 13.- Documentos que componen la h.c. Tipos de soportes documentales en la asistencia médica. Telemedicina

Tema 14.-Normalización de los documentos. Modelos de h.c.

Tema 15.- Legislación y Confidencialidad de la h.c. Documentos médico-legales: Hojas de consentimiento informado. Aspectos bioéticos y deontológicos para documentalistas.

Tema 16.- Archivo Central de Historias Clínicas: Funcionamiento y Organización . Accesibilidad.

Tema 17.- La Comisión de historias clínicas. La Comisión de calidad asistencial. Comité de ética hospitalaria.

MODULO V.- Sistemas de recuperación de información asistencial

Tema 18.-Sistemas de salud: tipos. El Sistema de Salud Español

Tema 19.-Concepto y Descripción de los SRI médico-asistenciales: Los Servicios de Admisión y Documentación Clínica. Gestión de pacientes.

Tema 20.-Introducción histórica, Descripción, Utilidades, Legislación del SRI del Conjunto Mínimo Básico de Datos.

Tema 21.-Otros SRI médico-asistenciales: Listas de espera

Tema 22.- Los sistemas de agrupación de pacientes: GRD, PMC.

MODULO VI.- Documentación médico-sanitaria

Tema 23.-Estadísticas sanitarias y Planes de Salud

Tema 24.-Incapacidad Laboral Transitoria. Enfermedades Declaración Obligatoria. Tarjeta sanitaria. Sistema de Prescripción de Fármacos

TEMARIO DE PRACTICAS

1. Documentación científica: Búsqueda bibliográfica en Centros de Documentación.

2. Documentación científica: MEDLINE

3. Documentación científica: IME.

4. Documentación científica: INTERNET.

5. Recogida de datos clínicos y administrativos. Bases de Datos del Hospital. Diseño de las Bases de Datos. Tratamiento de la Información.

6. Historia clínica. Tipología documental. Control de calidad.

7. Historia clínica.Informe de alta.

8. Historia clínica.Codificación I.

9. Historia clínica.Codificación II.

10. Aplicaciones de los sistemas de clasificación de los pacientes.

11. Sistemas de recuperación de la información clínica y asistencial. Búsquedas.

12. Técnicas de archivos clínicos. Tratamiento sistemático de expedientes.

Criterios de evaluación

Los alumnos podrán tener la opción de someterse a una evaluación continua o bien si prefieren realizar el examen final tipo test de entre 40 y 50 preguntas.

Bibliografía

GIL REDRADO, J.; GORDO PÉREZ, J. L.; IZQUIERDO MARTÍN, J.: Admisión y Documentación Clínica. Madrid: INSALUD, s. f. 1990). Madrid: INSALUD, 1989.

LOPEZ PIÑERO, J.Mª y TERRADA FERRANDIS, Mª LUZ: Introducción a la Terminología Médica. Barcelona: Salvat (Colección Manuales), 1990.

PINAULT, R.; DAVELUY, C.: La planificación sanitaria. Conceptos., métodos y estrategias. Barcelona: Masson, 1989.

ROMEO CASABONA, C.Mª.: El médico ante el derecho. Madrid: Ministerio de Sanidad y Consumo, 1986.

TERRADA FERRANDIS, Mª LUZ: La Documentación Médica como disciplina. Valencia: Facultad de Medicina, 1983.

TERRADA FERRANDIS, Mª LUZ y PERIS BONET, R.: La Documentación Médica como disciplina. Valencia: Cátedra de Documentación Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Valencia, 1985.

WONCA: Clasificación de la WONCA en atención primaria. Barcelona: Masson, 1988.

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Documentación audiovisual [Documentación] Documentación del patrimonio histórico y

cultural

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Documentación del patrimonio histórico y culturalIdentificación y características de la asignatura

Denominación Documentación del patrimonio histórico y cultural Código 107988

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Normativas y técnicas documentales aplicadas al estudio del Patrimonio histórico y cultural

Profesor/es

David Porrinas GonzálezDespacho: 107Correo-e: dporgon@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Jueves de 16:00 a 19:00 y viernes de 15:00 a 18:00

Área de conocimiento Ciencias y técnicas historiográficas

Departamento Historia

Objetivos y/o competencias

La asignatura pretende aportar al alumno una serie de conocimientos técnicos y normativos necesarios para la gestión documental del Patrimonio Histórico, haciendo especial hincapié en los documentos manuscritos o impresos antiguos. Por otro lado, se ofrecerá un recorrido introductorio por el conjunto de disciplinas que confluyen en el estudio, difusión, conservación y gestión de los Bienes de Interés Cultural.

Temas y contenidos

I.-EL PATRIMONIO HISTORICO

I.1.-Concepto

I.2.-Los centros de gestión del Patrimonio

I.3.- Teorías y métodos de gestión del Patrimonio

I.4.- La Ley de Patrimonio Histórico y otros referentes normativos

II.- LA EDICION DE MANUSCRITOS E IMPRESOS ANTIGUOS

II.1.- Posibilidades de edición: catálogo, regesta, edición crítica, estudios introductorios

II.2.- Técnicas y normas de transcripción y reproducción de documentos

II.3.-Técnicas para el análisis formal y del contenido de los documentos: Paleografía, Diplomática y otras ciencias del documento

III.- LA CATALOGACIÓN DE SELLOS

IV.- LA CATALOGACIÓN DE MONEDAS

V.- LA CATALOGACIÓN DE EPIGRAMAS

VI.- LA NORMAS DE DOCUMENTACIÓN DE BIENES DE INTERÉS CULTURAL

Actividades:

La asignatura se desarrollará con tres tipos de actividades docentes distintas:

a.- Lecciones tradicionales para la exposición de normas y conceptos fundamentales

b.-Prácticas en el aula de aquellos contenidos prácticos que así lo requieren

c.-Prácticas en los centros de gestión de Patrimonio

Criterios de evaluación

Examen con contenidos teóricos (50%) y prácticos (50 %) en el que se valorará la capacidad expositiva y unas correctas ortografía y redacción.

Posibilidad de realizar un trabajo práctico sobre los contenidos de la asignatura

Bibliografía

Ruiz García, E., Manual de codicología, Madrid, 1988

Beltrán, A., Curso de numismática, Cartagena, 1998

Tamayo, A., Archivística, Diplomática y Sigilografía, Madrid, 1996

Mayer, R., Materiales y técnicas de arte, Madrid, 1993

Moberg, C.-A., Introducción a la arqueología, Madrid, 1991

Riesco Terrero, A., Introducción a la sigilografía, Madrid, 1978

García Lobo, V., De epigrafía medieval: introducción y album, León, 1995

Marín Martínez, T. y Ruiz Asencio, J.M. (eds.), Paleografía y Diplomática, Madrid, UNED, 1977

Riesco Terrero, A. y otros, Introducción a la Paleografía y la Diplomática General, Madrid, 1999

Ruiz Rodríguez, E. y otros, Vocabulario de Codicología

Fatás y Borrás, Diccionario de términos de arte, Madrid, 1990

Menéndez Pidal de Navascués, Apuntes de Sigilografía española, Guadalajara, 1993

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Documentación informativaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Documentación informativa Código 101420

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Estudio y análisis de los sistemas de documentación utilizados en los medios de comunicación

Profesor/es

Mª Victoria Nuño MoralDespacho: 208 (y Decanato)Correo-e: mvnunmor@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Lunes, Marte y Miércoles, de 11:00 a 13:00. Decanato

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

La asignatura tiene como finalidad mostrar y contextualizar el trabajo desarrollado en los centros de documentación de los medios de comunicación. Se explicarán los aspectos generales y las características de dichos centros haciendo especial hincapié en la labor desarrollada por parte de los centros de documentación escrita, fotográfica y sonora. Como complemento se dedicará un tema a la gestión de la publicidad dada la importancia vigente en cualquier empresa informativa. El ámbito específico del material audiovisual, esto es, los centros de documentación cinematográficos y de televisión, se analizarán en la asignatura "Documentación Audiovisual", ofertada igualmente con carácter optativo dentro de los mismos planes de estudio y que supone un complemento fundamental de la presente asignatura con objeto de que el alumno tenga una visión global de la labor documental desarrollada en las diferentes empresas de carácter informativo.

Los objetivos establecidos en la presente asignatura suponen la adquisición, por parte del alumnado, de las siguientes competencias y habilidades:

Descubrir la importancia de la labor documental para la profesión periodística.

Conocer los métodos de trabajo para la gestión y recuperación de los documentos escritos, fotográficos, sonoros y publicitarios.

Conocimiento y manejo de las fuentes de información existentes para el desarrollo de la labor informativa.

Destreza en el manejo de recursos informáticos imprescindibles para el trabajo documental e informativo.

Temas y contenidos

Tema 1. Conceptualización de la Documentación Informativa (DI).

Tema 2. Evolución histórica, características y funciones de la DI.

Tema 3. Fuentes de información en medios de comunicación.

Tema 4. Internet como medio y fuente de información.

Tema 5. Gestión documental de recursos escritos.

Tema 6. Gestión documental de recursos fotográficos.

Tema 7. Gestión documental de recursos sonoros.

Tema 8. Gestión documental de recursos publicitarios.

A lo largo del cuatrimestre las clases serán de dos tipos: exposiciones teóricas donde se llevará a cabo la explicación de los diferentes aspectos reflejados en el programa que se complementarán con la visualización de diferentes materiales relacionados con los temas expuestos.

También se desarrollarán clases prácticas con la finalidad de preparar al alumno para el ejercicio profesional del análisis documental en este terreno específico. Las prácticas de la asignatura se centran principalmente entre los temas 3 y 8 del presente programa y se realizarán tanto en el aula de teoría como en las salas de informática.

Criterios de evaluación

La evaluación final de la signatura se fundamentará en:

Parte práctica: ejercicios realizados durante el cuatrimestre en el horario de clase previsto. Supondrá el 50% de la nota final.

Parte teórica: examen escrito que se realizará al final del cuatrimestre. Supondrá el 50% de la nota final.

Para aprobar la asignatura habrá que obtener un mínimo de 2.5 puntos en cada parte.

Bibliografía

Guía de Internet para periodistas. Madrid: CINDOC, 2003

Marcos Recio, J.; García Jiménez, A.; Nuño Moral, Mª V. Gestión de la documentación en la Publicidad y en las Relaciones Públicas.

Moreiro, José A. (coord.). Manual de documentación informativa. Madrid: Cátedra, 2000

Nuño Moral, Mª Victoria. La documentación en el medio radiofónico. Madrid: Síntesis, 2007.

Valle Gastaminza, Félix del. Manual de documentación fotográfica. Madrid: Síntesis, 1999.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Ética y deontología de la informaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Ética y deontología de la información Código 108908

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Estudio y análisis de problemas éticos en las distintas unidades de información.

Profesor/es

Margarita Pérez PulidoDespacho: 302Correo-e: marga@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

El objetivo fundamental de esta asignatura consiste en dotar al alumno de conocimiento acerca del entorno profesional, de las implicaciones éticas-deontológicas en la gestión de la información y la relación con los usuarios, y de los instrumentos, reglas y procedimientos que se aplican en este contexto profesional. Asimismo se dotará al alumno de la capacidad para la resolución de problemas en su entorno de trabajo.

Temas y contenidos

Temario

I Introducción. Ética y deontología. Precisiones terminológicas. Concepto.

II El entorno de la profesión. Vocación y profesión. Rasgos definitorios de una actividad profesional. Los nuevos profesionales de la información.

III Códigos deontológicos. Justificación de la necesidad de un código de conducta profesional. Principios que rigen su elaboración. Principales códigos éticos en archivos, museos, bibliotecas y centros de documentación.

IV. Algunas cuestiones específicas de ética profesional. Acceso a la información y censura. Privacidad y confidencialidad. Ética e información electrónica. Ética comercial.

Prácticas

1. Estudio comparativo de códigos deontológicos de la profesión

2. Análisis ético sobre un estudio de caso

3. Recopilación bibliográfica y documental de un tema de actualidad relacionado con algún contenido de la asignatura. Análisis de la información recopilada.

Criterios de evaluación

Para la evaluación final se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas de cada una de las prácticas a lo largo del curso. En caso de ser positiva, el alumno no habrá de someterse a una prueba final escrita. Aquellos alumnos que no realicen todas las prácticas, se someterán a final de curso a una prueba escrita. Para poder ser evaluados los alumnos habrán de realizar todas las prácticas o contestar a todas las preguntas de la prueba final. Para superar con éxito la asignatura el alumno habrá de someterse obligatoriamente a todos los criterios de evaluación.

Bibliografía

Aranguren, J.L. Ética. Madrid: Alizanza, 1993

Guisán, E. Introducción a la ética. Madrid: Cátedra, 1995

Froehlich, T. Surevey and análisis of the major ethical and legal sigues facing library and information services. München: Saur, 1997

Mason, R., Mason, F. y Culnan, M. Ethics of information management. Thousand Oaks: Sage, 1995.

The Library Bill of Right. Library Trends, summer, 1996, 45 (1)

Monográficos en la Revista Educación y Biblioteca, años, 1999 y 2007.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Fuentes de información audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Fuentes de información audiovisual Código 109273

Créditos (T+P) 2 teóricos + 4 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Estudios y análisis de fuentes informativas utilizadas por los medios de comunicación.

Profesor/es

Jorge Caldera SerranoDespacho: 209Correo-e: jcalser@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Periodo lectivo. Primer cuatrimestre: Lunes: 8:00 h. a 10:00 h. y de 18:00 a 19:00. Martes, Miércoles y Jueves: 18:00 h. a 19:00. Segundo cuatrimestre: Martes: 17:00 h a 19:00 h. Miércoles y Jueves: 11:00 h. a 13:00 h. Periodo no lectivo. Primer cuatrimestre: Martes: 16:00 h. a 19:00 h. Miércoles: 11:00 h. a 14:00 h. Segundo cuatrimestre: Miércoles y jueves: 11:00 h. a 14:00 h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Conocimientos y reflexión en torno al concepto AUDIOVISUAL.

2. Determinar la importancia del conocimiento y acceso a las Fuentes de Información Audiovisual, especialmente en el ámbito de las Ciencias de la Comunicación.

3. Determinar la tipología de usuarios con los que como gestores de la información pueden tratar.

4. Adiestrar en el manejo y acceso a las fuentes audiovisuales en línea.

5. Preparar la identificación de fuentes en obras audiovisuales terminadas.

6. Analizar las Filmotecas y los Archivos de televisión como generadores y receptores de información audiovisual.

Temas y contenidos

Bloque I. Introducción a las Fuentes de Información Audiovisual

Lección 1. Documentación Audiovisual.

Lección 2. Definición de Fuentes de Información Audiovisual

Bloque II. Fuentes no audiovisuales fuera de línea

Lección 3. Filmoteca Española

Lección 4. Filmotecas Autonómicas

Lección 5. Archivos de Televisión

Lección 6. Archivo de No-Do

Lección 7. Depósitos audiovisuales

Bloque III. Fuentes en línea de información audiovisual

Lección 8. Introducción y concepto

Lección 9. La Red como Fuente de Información

Lección 10. Acceso a Recursos Audiovisuales.

Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación para la asignatura en FUENTES DE INFORMACIÓN AUDIOVISUAL son los siguiente:

Realización de trabajo en grupo sobre el Bloque I:

- Búsqueda de bibliografía relacionada con la definición del concepto audiovisual y análisis de tres de los artículos seleccionados.

- Método: búsqueda de documentos en línea y de la biblioteca donde todo el documento o parte verse sobre la documentación audiovisual, su concepto o la documentación audiovisual en los medios informativos. Se analizarán tres de ellos de los que se realizará una valoración presentando los resultados en trabajo electrónico.

- Entrega antes del 15 de noviembre.

Realización de trabajo individual sobre el Bloque II:

- Análisis de informativo en el que se evalúen las Fuentes de Información Audiovisual utilizadas por los medios informativos.

- Método: se grabará un informativo y se notificará al profesor para que dicho informativo no pueda ser requerido o grabado por otro compañero/a. El trabajo se realizará atendiendo a las pautas ofrecidas por el profesor.

- Entrega antes del 10 de enero.

Realización de trabajo individual sobre el Bloque III.

- Elaboración de recopilación de medios audiovisuales presentes en la red, especialmente pensados para aquellos que emiten o cuentan con una programación regular por Internet.

- Método: recopilación en televisiones estatales, autonómica o locales (de carácter nacional o internacional) que cuentan con una emisión en la red. Para la elaboración del trabajo habrá que llevarlo a cabo partiendo de las pautas ofrecidas por el profesor, lo que no significa que no pueda el alumno integrar nuevos elementos en el trabajo.

- Entrega el día del examen.

Evaluación final escrita sobre los diferentes Bloques.

- Prueba teórica sobre el material impartido durante el curso, que constará de 4 preguntas con un valor de un punto cada una de ellas. La duración máxima de la prueba será de una hora.

- Día y hora indicada por el Decanato.

Trabajo opcional:

Recursos Web sobre fuentes de información sonora. Trabajo individual pactado con el profesor con un valor máximo de dos puntos. En caso de solicitar realizar dicho trabajo la prueba final se deberá elegir dos de las cuatro preguntas propuestas.

SERÁ NECESARIO REALIZAR TODAS LAS PARTES PARA SER EVALUADO, EN CASO CONTRARIO LA CALIFICACIÓN SERÁ NO PRESENTADO.

Calificación porcentual por partes.

Opción A:

Trabajo Bloque I: 10%

Trabajo Bloque II: 25 %

Trabajo Bloque III: 25 %

Evaluación escrita: 40 %

Opción B:

Trabajo Bloque I: 10%

Trabajo Bloque II: 25 %

Trabajo Bloque III: 25 %

Trabajo opcional: 20 %

Evaluación escrita: 20 %

Bibliografía

AGIRREAZALDEGI BERRIOZABAL, Teresa. El uso de la documentación audiovisual en los programas informativos diarios de televisión. [Bilbao]: Servicio de Publicaciones de la Universidad del País Vasco, 1997.

CALDERA SERRANO, Jorge; NUÑO MORAL, María Victoria. Diseño de una base de datos para televisión. Gijón: Trea, 2004.

CEBRIAN HERREROS, Mariano. Información televisiva: mediaciones, contenidos, expresión y programación. Madrid: Síntesis, 1998

CEBRIAN HERREROS, Mariano. Fundamentos de la teoría y técnica de la información audiovisual. Madrid: Alhambra, 1988.

CORRAL BACIERO, Manuel. La documentación audiovisual en programas informativos. Madrid: Instituto Oficial de Radio Televisión Española, 1989.

GALDON LOPEZ, G. Principios operativos de documentación periodística. Madrid: Dossat, 1989

GARCÍA GUTIERREZ, A. Análisis documental del discurso periodístico. Madrid: TCD, 1992.

GARCIA GUTIERREZ, A.; FERNANDEZ, Lucas. Documentación automatizada en los medios informativos. Madrid: Paraninfo, 1987.

HERNANDEZ PEREZ, Antonio. Documentación audiovisual: metodología para el análisis documental de la información periodística audiovisual. Madrid: Universidad Complutense, 1992

INTRODUCCIÓN a la documentación informativa y periodística. Sevilla: MAD, 1999.

LOPEZ YEPES, Alfonso. Manual de documentación audiovisual. Pamplona: Universidad de Navarra, 1992

VALLE GASTAMINZA, FELIX. Manual de documentación fotográfica. Madrid: Síntesis, 1999.

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Ética y deontología de la información [Documentación] Gestión de centros especializados en

documentación audiovisual

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Gestión de centros especializados en documentación audiovisual

Identificación y características de la asignatura

Denominación Gestión de centros especializados en documentación audiovisual Código 109555

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Gestión, tratamiento, conservación, mantenimiento y difusión de la información audiovisual.

Profesor/es

Jorge Caldera SerranoDespacho: 209Correo-e: jcalser@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Periodo lectivo. Primer cuatrimestre: Lunes: 8:00 h. a 10:00 h. y 18:00 h. a 19:00. Martes, Miércoles y Jueves: 18:00 h. a 19:00. Segundo cuatrimestre: Martes: 17:00 h a 19:00 h. Miércoles y Jueves: 11:00 h. a 13:00 h. Periodo no lectivo. Primer cuatrimestre: Martes: 16:00 h. a 19:00 h. Miércoles: 11:00 h. a 14:00 h. Segundo cuatrimestre: Miércoles y jueves: 11:00 h. a 14:00 h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Enseñar los diferentes conceptos y tendencia de entender la información audiovisual.

2. Habilitar al alumno para trabajar con documentación audiovisual en medios de comunicación.

3. Adiestrar al alumno en la gestión documental de la información sonora y audiovisual en los entornos radiofónicos y televisivos.

4. Fomentar la realización de tareas en grupo y en la retroalimentación en los procesos de discusión.

5. Incentivar la investigación en materia documental en el ámbito periodístico (radiofónico y televisivo)

Temas y contenidos

Bloque I: Documentación y Medios de Comunicación.

Lección 1. La Documentación en los Medios de Comunicación.

Lección 2. La Documentación audiovisual en los medios.

Lección 3. Los Sistemas de Información Documental en los medios audiovisuales.

Bloque II: Documentación Sonora

Lección 4. La Documentación Sonora en los medios televisivos.

Lección 5. Gestión de la Información Sonora en TV.

Bloque III: Documentación Audiovisual

Lección 6. La Documentación Audiovisual en los medios televisivos.

Lección 7. Gestión de la Información Audiovisual en TV

Lección 8. Gestión de la información en las Filmotecas.

Bloque IV: Tendencias en la investigación de lo AV.

Lección 8. Investigación en análisis documental para lo AV.

Lección 9. Investigación y Tecnología para lo AV.

Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación de la asignatura Gestión de Centros Especializados en Documentación Audiovisual contará con diferentes partes las cuales SON OBLIGATORIAS Y NECESARIAS para superar la asignatura. La ausencia de cualquiera de las actividades reseñadas a continuación tendrá como resultado la calificación de NO PRESENTADO.

1er. Ejercicio de evaluación:

Trabajo en grupo: Reflexión sobre la gestión de la Documentación y los Medios de Comunicación.

El trabajo se realizará en grupo de 3 a 5 personas en las que se llevará a cabo una revisión, valoración y resumen del material ofrecido por el profesor, tanto durante la docencia como material escrito de autores diversos. Fecha de entrega: 15 de noviembre. Presentación electrónica del trabajo

2º. Ejercicio de evaluación:

Trabajo individual sobre gestión de documentación sonora: efectos sonoros

Atendiendo a las pautas ofrecidas por el profesor, realizar el análisis formal y de contenido de 10 efectos sonoros seleccionados por el alumno. Dichos efectos sonoros serán facilitados por el profesor o podrán ser conseguidos por la consulta en la red Internet. Fecha de entrega: 20 de diciembre. Presentación electrónica del trabajo.

3er. Ejercicio de evaluación:

Trabajo individual sobre gestión de documentación sonora: música

Atendiendo a las pautas ofrecidas por el profesor, realizar el análisis formal y de contenido de 10 cortes musicales sonoros seleccionados por el alumno. Fecha de entrega: 20 de diciembre. Presentación electrónica del trabajo.

4º. Ejercicio de evaluación:

Trabajo individual sobre gestión de documentación audiovisual: documento informativo

Prueba que consistirá en el análisis de cinco noticias de informativos de las siguientes cadenas: TVE, Antena 3 TV, Cuatro o Telecinco. Las noticias serán: 2 de política nacional, 1 de información internacional, 1 de la sección deportiva y 1 de la sección de cultura. Las pautas serán facilitadas por el profesor. Fecha de entrega: 20 de diciembre.

5º. Ejercicio de evaluación:

Trabajo en grupo sobre gestión de documentación cinematográfica en filmoteca:

Análisis de 4 cortometrajes y/o largometrajes atendiendo a un diseño de base de datos facilitados por el alumno, atendiendo a diferentes pautas y bibliografías facilitadas por el profesor. Fecha de entrega: 20 de diciembre.

6º. Ejercicio de evaluación:

Trabajo en grupo. Reflexión sobre unas de las posibles líneas de investigación facilitadas y discutidas en clase.

Para ello los grupos deberán entregar un dossier informativo sobre dicha línea de investigación mostrando sus ventajas e inconvenientes, así como las potencialidades de dicha línea. Los trabajos deberán ser expuestos en clase por dos

representantes del grupo utilizando para ello cuantos materiales estimen oportuno y con una duración no superior a 45 minutos. Posteriormente se establecerá un debate entre compañeros, profesor y miembros del grupo. Exposición: enero. Ficha límite de entrega de dossier: día y hora del examen indicado por el Decanato.

7º. Ejercicio de evaluación.

Trabajo individual. Análisis de cada una de las líneas analizadas y presentadas por cada uno de los grupos.

Se mostrará la viabilidad y oportunidad de cada una de estas líneas, valorando tanto la presentación como el contenido de las mismas. Ficha límite de entrega de dossier. Día y hora del examen indicado por el Decanato.

SERÁ NECESARIO REALIZAR TODAS LAS PARTES PARA SER EVALUADO, EN CASO CONTRARIO LA CALIFICACIÓN SERÁ NO PRESENTADO.

Calificación porcentual por partes:

1er. Trabajo: 10 %

2º. Trabajo y 3er. Trabajo: 25 %

4º. Trabajo: 25 %

5º. Trabajo: 10 %

6º. Trabajo: 15 %

7º. Trabajo: 15 %

Bibliografía

AGIRREAZALDEGI BERRIOZABAL, Teresa. El uso de la documentación audiovisual en los programas informativos diarios de televisión. [Bilbao]: Servicio de Publicaciones de la Universidad del País Vasco, 1997.

CALDERA SERRANO, Jorge; NUÑO MORAL, María Victoria. Diseño de una base de datos para televisión. Gijón: Trea, 2004.

CEBRIAN HERREROS, Mariano. Información televisiva: mediaciones, contenidos, expresión y programación. Madrid: Síntesis, 1998

CEBRIAN HERREROS, Mariano. Fundamentos de la teoría y técnica de la información audiovisual. Madrid: Alhambra, 1988.

CORRAL BACIERO, Manuel. La documentación audiovisual en programas informativos. Madrid: Instituto Oficial de Radio Televisión Española, 1989.

GALDON LOPEZ, G. Principios operativos de documentación periodística. Madrid: Dossat, 1989

GARCÍA GUTIERREZ, A. Análisis documental del discurso periodístico. Madrid: TCD, 1992.

GARCIA GUTIERREZ, A.; FERNANDEZ, Lucas. Documentación automatizada en los medios informativos. Madrid: Paraninfo, 1987.

HERNANDEZ PEREZ, Antonio. Documentación audiovisual: metodología para el análisis documental de la información periodística audiovisual. Madrid: Universidad Complutense, 1992

INTRODUCCIÓN a la documentación informativa y periodística. Sevilla: MAD, 1999.

LOPEZ YEPES, Alfonso. Manual de documentación audiovisual. Pamplona: Universidad de Navarra, 1992

VALLE GASTAMINZA, FELIX. Manual de documentación fotográfica. Madrid: Síntesis, 1999.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Gestión de documentos en archivosIdentificación y características de la asignatura

Denominación Gestión de documentos en archivos Código 109560

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Diseño y creación de documentos. Simplificación del proceso

Profesor/es

José Luis Bonal ZazoDespacho: 305Correo-e: jlbonal@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Presentar el concepto de gestión de documentos de archivo, analizando los problemas que plantea su definición y los diferentes modelos de gestión de documentos existentes en el mundo

2. Destacar los documentos normativos y los recursos técnicos, materiales y humanos necesarios para poner en marcha un Sistema de Gestión de Documentos de Archivo (SGDA)

3. Describir el proceso de creación y puesta en marcha de un SGDA, destacando las principales etapas y operaciones a desarrollar, de acuerdo a las normas internacionales creadas para ese fin.

4. Presentar los elementos que integran un sistema de gestión de documentos.

5. Analizar los componentes de un sistema de clasificación en un SGDA, destacando, principalmente, la metodología de identificación de funciones que establece la norma ISDF.

6. Presentar y analizar la metodología de elaboración de reglas y calendarios de conservación de documentos.

7. Presentar otros elementos integrantes de un SGDA, tales como el registro, las normas de descripción e indización, las tablas de acceso y seguridad y los manuales de normas.

8. Presentar las normas ISO relacionadas con la gestión de calidad

9. Analizar, desde el punto de vista normativo, la problemática que presenta el tratamiento de los documentos electrónicos, sobre todo en lo relativo a dos aspectos: 1) su control en el ámbito de los sistemas de gestión documental; y 2) su preservación, de cara a asegurar la conservación de soportes y contenido.

Temas y contenidos

Tema 1. Gestión de documentos en archivos: concepto y modelos

1.1 Objeto de la gestión de documentos

1.2 Concepto de gestión de documentos

1.3 Origen de la gestión de documentos

1.4 Modelos de gestión de documentos

Prácticas

P.1 Estudio de caso: modelos de gestión de documentos

Tema 2. Fundamentos de un Sistema de Gestión de Documentos de Archivo (SGDA)

2.1 Normas y recomendaciones

2.1 Recursos necesarios

2.3 Política y planificación

2.4 Herramientas

Tema 3. Planificación de un SGDA

3.1 Investigación preliminar

3.2 Análisis de las actividades de la organización

3.3 Identificación de requisitos

3.4 Evaluación de los sistemas existentes

3.5 Identificación de estrategias

3.6 Diseño del sistema

3.7 Implementación

3.8 Revisión posterior a la implementación

Prácticas

P.2 Identificación de funciones, actividades y procesos

P.3 Establecimiento de mapas de procesos

P.4 Aplicación de la norma ISDF

P.5 Identificación de requisitos

P.6 Análisis de riesgos

Tema 4. Elementos de un SGDA (I). El sistema de clasificación

4.1 Utilidad

4.2 Metodología

4.3 Verificación

Prácticas

P.7 Análisis de sistemas de clasificación

P.8 Diseño de sistemas de clasificación

Tema 5. Elementos de un SGDA (II). El calendario de conservación

5.1 Disposición y valoración

5.2 Principios y fundamentos de la valoración documental

5.3 Calendario de conservación/regla de conservación

5.4 Comisión de valoración

5.5 Elaboración del calendario de conservación

5.6 Actualización del calendario de conservación

5.7 Legislación sobre valoración documental

Prácticas

P.9 Análisis y aplicación de calendarios de conservación

P.10 Elaboración de reglas de conservación

Tema 6. Elementos de un SGDA (III). Registro. Descripción. Indización. Seguridad

6.1 Las tablas de acceso y seguridad

6.2 Vocabularios controlados: tesauros y ficheros de autoridades

6.3 El registro como elemento del SGDA

Tema 7. Elementos de un SGDA (IV). Normativa

7.1 Finalidad

7.2 Elementos

P.11 Estudio de caso: análisis de reglamentos y normativas de gestión de documentos

Tema 8. Gestión de calidad. ISO 9001

8.1 Normas ISO y archivos

8.2 ISO 9001

Tema 9. Gestión de documentos electrónicos: fuentes normativas

9.1 Especificaciones MoReq

9.2 Normas ISO de metadatos

9.3 Principios y requisitos funcionales del CIA

Criterios de evaluación

La evaluación se basará en un examen final de carácter teórico (80% de la calificación final) y en la realización de las prácticas señaladas en clase (20%):

Las prácticas se entregarán en los plazos indicados en clase.

Para poder presentarse al examen final será necesario haber entregado las prácticas en los plazos fijados.

Para superar la asignatura será necesario superar cada parte por separado.

Bibliografía

CONDE VILLAVERDE, María Luisa. Manual de tratamiento de archivos administrativos. Madrid: Dirección de Archivos Estatales, 1992

COUTURE, Carol; ROUSSEAU, Jean-Yves. Los archivos en el siglo XX. México D.F.: Archivo General de la Nación, 1988.

CRUZ MUNDET, José Ramón. La gestión de documentos en las organizaciones. Madrid: Pirámide, 2006.

DUPLÁ DEL MORAL, Ana. Manual de archivos de oficina para gestores. Comunidad de Madrid. Madrid: Consejería de Educación y Cultura, Dirección General de Patrimonio Cultural : Marcial Pons, 1997.

FUSTER RUIZ, Francisco. Política y planificación de archivos. Murcia: DM, 1995

Guía de la información electrónica: cómo tratar los datos legibles por máquina y la documentación electrónica. Luxemburgo: Oficina de las Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas, 1997

Guide for managing electronic records from an archival perspective. París: Consejo Internacional de Archivos, 1997

ICA Committee on Current Records in an Electronic Environment. Electronic records [en línea]: a workbook for archivists. París: Consejo Internacional de Archivos, 2004. <http://www.ica.org/biblio.php?pdocid=163> [Consulta: febrero de 2005]

HERNÁNDEZ OLIVERA, Luis: MORO CABERO, Manuela. Procedimientos de valoración documental. Salamanca: ACAL, D.L. 2002

ISO 15489-1: 2001 Information and Documentation. Records management. Part. 1. General. Ginebra: ISO, 2001.

ISO/DIS 23081. Information and documentation-Records management processes-Metadata for records. Ginebra: ISO, 2004

ISO/TR 15489-2: 2001. Information and Documentation. Records management. Part. 2. Guidelines. Ginebra: ISO, 2001.

LLAMSÓ Y SANJUÁN, Joaquim. Gestión de documentos: definición y análisis de modelos. Vergara: IRARGI, 1993.

MoReq. Modelo de Requisitos para la Gestión de Documentos electrónicos de Archivo. Bruselas – Luxemburgo: CECA; CEE; CEEA, 2001

NÚÑEZ FERNÁNDEZ, Eduardo. “Archivos y normas ISO”. Gijón: Trea, 2007

Principles and functional requeriments for records in electronic office environments. Draft. París: CIA, 2008.

PARERA PASCUAL, Cristina. Técnicas de archivo y documentación en la empresa. Madrid: Confemetal, 2000.

ROBERGE, Michel. La gestión de l'information administrative: application globale, systémique et systématique. Québec: Documentor, 1992.

Tábula: revista de archivos de Castilla y León. 2002, nº. 5. Número monográfico dedicado a documentos electrónicos.

WALLACE, Patricia E.; LEE, Jo Ann; SCHUBERT, Dexter R. Records managements: integrated Information Systems. 3rd. ed. New Jersey: Prentice Hall, 1992

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Gestión de centros especializados en documentación adiovisual [Documentación] Industrias culturales

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Industrias culturalesIdentificación y características de la asignatura

Denominación Industrias culturales Código 110552

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Industrias de la cultura – industria editorial – televisión – industria cinematográfica – publicidad – radio – mercado cultural – influencia social – políticas culturales – gestión económica

Profesor/es

Carmen Solano MacíasDespacho: 307Correo-e: csolano@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Por determinar

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Conocer el concepto de industria culturalSaber cuáles son las industrias que pueden ser llamadas “culturales”Analizar las industrias culturales y sus estructuras organizativasAdquirir una visión crítica sobre el comportamiento del mercado culturalConocer la influencia de las nuevas tecnologías en este ámbitoTomar conciencia de las repercusiones que estas industrias tienen en la sociedadPercibir la influencia que reciben del entorno político, económico y cultural

Temas y contenidos

TEMARIO:

TEMA1. La cultura

Concepto de culturaCaracterísticas de la cultura actualLas políticas culturales

TEMA 2. Las industrias culturales

Concepto de industria culturalTipología de las industrias culturalesCaracterísticas de la industria culturalLas industrias culturales en España: una visión general

TEMA 3. La industria editorial

Estructura organizativa de las empresas editorialesCaracterísticas del sector editorialInfluencia de la tecnología en el sector editorialLa industria editorial en España

TEMA 4. La prensa

Breve evolución histórica de la prensaTipos de prensaEstructura organizativa de la empresa de prensaFormas de financiaciónLos grandes grupos de prensaInfluencia de la tecnología en la prensa

TEMA 5. La Televisión

Breve evolución histórica de la televisiónLa empresa televisivaTelevisión pública y privadaFinanciación de las empresasLa televisión en España

TEMA 6. La publicidad

Concepto y características de la publicidad como industria culturalTipología de publicidadBreve recorrido histórico por la publicidadEstructura organizativa de la empresa publicitaria

TEMA 8. El cine

Breve revisión histórica del cineEstructura y componentes del circuito cinematográficoEl cine como industria culturalLa industria cinematográfica en España

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

En el desarrollo de la asignatura se alternarán los contenidos teóricos con las prácticas (comentarios de textos, exposición de trabajos, posibles visitas a centros e instituciones relacionados con la materia), con objeto de que los alumnos adquieran un conocimiento real del concepto y situación de las industrias culturales.

Criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura se basa tres criterios principales:

La realización de un examen final. Este examen constará de una serie de preguntas medias, cortas y/o tipo test. La puntuación será de 0 a 5.La elaboración y exposición en clase de un trabajo relacionado con las industrias culturales. Este trabajo se puntuará de 0 a 5.La asistencia de los alumnos a las exposiciones de los trabajos realizados por sus compañeros.

La nota final se obtendrá a partir de las calificaciones obtenidas en examen y trabajo (cada una supone un 50% ), siempre que ambas estén aprobadas. Si una está suspensa, la asignatura constará en actas como suspensa.

La no asistencia a las exposiciones de los trabajos podrá ser causa de suspenso de la asignatura, excepto en circunstancias especiales, a valorar por el profesor. En cualquier caso, podrá suponer una disminución sustancial de la nota del alumno.

La existencia de faltas de ortografía en el examen o en el trabajo supondrá un descenso en la nota final, o incluso el suspenso de la asignatura.

Bibliografía

BUSTAMANTE, E., ZALLO, R. Las industrias culturales en España. Madrid: Akal, 1988BUSTAMANTE, E. (coordl). Hacia un nuevos sistema mundial de comunicación: las industrias culturales en la era digital. Barcelona: Gedisa, 2003BUSTAMANTE, E. Comunicación y cultura en la era digital. Barcelona: Gedisa, 2002

GARCÍA GRACIA, M. I. La dimensión económica de la industria de la cultura y el ocio en España. Madrid: McGraw-Hill, 2007Informe mundial sobre la cultura. Madrid: UNESCO, 1999Informe mundial sobre la cultura: cultura, creatividad y mercados. Madrid: Fundación Santa María, 1998Informe mundial sobre la comunicación y la información. Madrid: UNESCO, 2003HERSCOVICI, A. Economie de la culture et de la communication. Paris: L’Harmatan, 1994LASUEN, J., ARANZADI, J. El crecimiento económico y las artes. Madrid: Fundación Autor, 2002THROSBY, D. Economía y cultura. Cambridge: Cambridge University Press, 2001World culture report: cultural diversity and pluralism. Paris: UNESCO, 2000VOGEL, H. La industria de la cultura y el ocio: un análisis económico. Madrid: Fundación Autor, 2004ZALLO, R. Economía de la cultura y la comunicación. Madrid: Akal, 1988

Nota: en cada tema se dará bibliografía específica recomendada, así como uno o varios textos relacionados.

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Gestión de documentos en archivos [Documentación] Interconexión de sistemas abiertos (OSI)

en Documentación

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Interconexión de sistemas abiertos (OSI) en Documentación

Identificación y características de la asignatura

Denominación Interconexión de sistemas abiertos (OSI) en Documentación Código 111180

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Las normas osi y su aplicación en el campo de la gestión documental

Profesor/es

Vicente Guerrero BoteDespacho: 303Correo-e: guerrero@unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~vicenteTutorías: Lunes de 11 a 1 h. Martes de 17:30 a 18 h. y de 19 a 20 h. Miércoles de 18 a 20 h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Definir la problemática de los Sistemas Abiertos y su Interconexión.

2. Distinguir los distintos protocolos generales de comunicación utilizados por los sistemas abiertos en Documentación.

3. Conocer los protocolos de comunicación diseñados específicamente para interconectar sistemas abiertos documentales.

4. Definir los distintos tipos de transacciones del protocolo ILL.

5. Saber utilizar clientes que utilizan el protocolo Z39.50.

Temas y contenidos

1. Introducción a la Interconexión de Sistemas Abiertos.

2. Normas OSI de propósito general aplicadas en las bibliotecas.

3. OSI para préstamo interbibliotecario: ISO 10160 y 10161.

4. La búsqueda y recuperación cliente/servidor: IR-Z39.50 y SR-ISO 10162 y 10163.

Nota: Todos los temas llevan su parte teórica y su parte de problemas teorico-prácticos. Además, el tema 4 lleva la parte de práctica con programa de interconexión Z39.50.

Criterios de evaluación

Se realizará una prueba escrita que constará de cinco preguntas teóricas sobre el temario de la asignatura. Cada una de las

cuales tendrá el valor de dos puntos.

Si el número de matriculados es menor de 15, también se puede superar con la realización de trabajos por los alumnos y su defensa en clase, así como la participación en el resto de las exposiciones. Los trabajos serán facilitados por el profesor y se valorará el trabajo en sí, su defensa y la asimilación de los conocimientos de los restantes trabajos. En todos los casos se evaluarán los conocimientos adquiridos de la materia.

Bibliografía

Turner, Fay; Tallin, Paula; Zeeman, J.C. [1992]. OSI for Libraries: from standards to services. - Ottawa : IFLA, UDT.

Dempsey, Lorcan [1992]. Libraries, networks and OSI : A review with a report on North America. - Bath : Meckler

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Literatura no convencionalIdentificación y características de la asignatura

Denominación Literatura no convencional Código 112305

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Fuentes de producción de Literatura no convencional. Evaluación y utilización de dichas fuentes

Profesor/es

Mª del Rosario Fernández FaleroDespacho: 206Correo-e: rferfal@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Pendiente del horario del curso

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Localización y evaluación de fuentes de literatura no convencional y recuperación de documentación no convencional.

Identificar, evaluar y validar informaciones, documentos y sus fuentes, tanto internos como externos.

Buscar y recuperar la información por métodos que permitan dar respuesta a las expectativas de los demandantes en condiciones óptimas de coste y tiempo.

Temas y contenidos

Tema 1.- El concepto de Literatura no Convencional.

Tema 2.- Principales tipologías documentales no convencionales y fuentes para su recuperación

Tema 3.- Organismos Productores y Recopiladores de Literatura no Convencional.

Tema 4.- La Literatura no Convencional en España.

Tema 5.- La Literatura no Convencional en el marco de la Unión Europea

PRÁCTICAS:

Recuperación y análisis del concepto de Literatura no Convencional

Recuperacón y análisis de los distintos documentos pertenecientes a la Literatura no Convencional

Estudio de la situación de la literatura gris en un país de la Unión Eurpea

Estudio de la situación de la literatura gris en un país que no pertenezca a la Unión Europeo

Criterios de evaluación

Examen teórico-práctico, imprescindible haber realizado las prácticas

Bibliografía

ABIEGA PICATOSTE, M. La Documentación de la Unión Europea. Madrid: COLEX, 2000.

ALBERANI, V. La Litteratura Grigia. Guida per le biblioteche speciali e i servizi d´informazione. Roma: La Nuova Italia Scientifica, 1992.

AUGER, C.P. Information Sources in Grey Literature. 3th edition. London: Bowker-Saur, 1996.

FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON GREY LITERATURE. Amsterdam, December 13-15, 1993. Conference Program.

FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON GREY LITERATURE. GL´93. Conference Proceedings. Amsterdam: GI´93 Organising Bureau, 1994.

GARCÍA SANTIAGO, L. Manual Básico de Literatura Gris. El lado oscuro de la documentación. Gijón: Trea, 1999.

GARCÍA-ESCUDERO, P.; LÓPEZ LÓPEZ, P. Análisis bibliométrico y Literatura de Patentes. En: Revista General de Información y Documentación, vol. 7 nº 2. Madrid: Editorial Complutense, 1994, pp. 181-199.

GRACIA ARMENDARIZ, J. Problemática del acceso y recuperación de la Literatura Gris en las ciencias humanas y sociales. En: Revista General de Información y Documentación, vol. 4 (2). Madrid: Editorial Complutense, 1997, pp. 63-72.

GRAU GAUDIX. R. Mª. Análisis de la Documentación de la Unión Europea. En: Revista de las Cortes Generales, nº 43, 1º cuatr. 1998, pp. 277-404.

LARA GUITARD, A. La Literatura Gris como medio de comunicación científico: algunos resultados teóricos y empíricos de la investigación científica. En: Revista Española de Documentación Científica, vol. 18, nº 2, 1985, págs. 187-189.

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Peut-on encore parler de Littérature Grise?. L´exemple de l´information communautaire en ligne. En: Documentaliste-Sciences de l´information, vol. 34, nº 1, 1997.

PUJOL, R. La Literatura Gris en expansión. En: Information World en español, 33 págs. 14-15.

SERRANO CORDÓN, A. La Literatura Gris en la administración: el control de la información. I Jornadas Andaluzas de Documentación, 1997.

TORRES RAMÍREZ, I. De. La llamada Literatura gris. Reflexiones sobre su naturaleza, desarrollo e instrumentos bibliográficos para su identificación y localizació. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, año 10, nº 34, marzo 1994, págs. 41-59 y nº 35, junio 1994, págs. 9-26.

VARELA OROL, C. A Literatura Gris nas bibliotecas universitarias. En: Homenaje a Daría Vilariño. Santiago de Compostela: Universidad, 1993. Pp. 229-240.

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Mantenimiento de catálogos automatizados

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Mantenimiento de catálogos automatizadosIdentificación y características de la asignatura

Denominación Mantenimiento de catálogos automatizados Código 112383

Créditos (T+P) 1 teóricos + 5 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Catalogación en línea / Control de autoridades y duplicados

Profesor/es

Mª del Pilar Ortego de Lorenzo-CáceresDespacho: 305Correo-e: portego@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Lunes, Martes y Miñercoles. Despacho 305

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Analizar los conceptos básicos de la catalogación automatizada y el control de autoridades

2. Describir la importancia del control de autoridades como base de mantenimiento de los catálogos automatizados

3. Presentar la normativa para la redacción del fichero de autoridades y su aplicación práctica

4. Analizar los métodos existentes destinados a la consecución de la coherencia en los catálogos automatizados y su aplicación práctica

5. Práctica de detección de los errores más frecuentes en los catálogos automatizados y corrección de los mismos

6. Destacar la importancia del control de calidad de las bases de datos bibliográficas

Temas y contenidos

I CONTROL DE AUTORIDADES

Tema 1.

El control de autoridades como medio de mantenimiento de catálogos automatizados

Definición. Necesidad del control de autoridades. Delimitación conceptual y problemas terminológicos.

Tema 2

Situación actual del control de autoridades

Los programas internacionales en materia de control de autoridades: las GARR (Guidelines for Authority Records and Reference) y las GSARE (Guidelines for Subject Authority and Referente Entries). El control de autoridades en España. El control de

autoridades en otros países.

Tema 3

El fichero de autoridades de nombres propios (GARR)

Tipos de entradas en el fichero de autoridades de nombres propios. Los registros de autoridad. Los registros de referencia. Las entradas combinadas. Los registros y asientos explicativos generales.

Tema 4

El fichero de autoridades de materias (GSARE)

Tipos de registros en el fichero de autoridades de materia. Los registros de autoridad de materia. Los registros de referencia específica. Los registros de referencia general.

Tema 5

La automatización del control de autoridades

Sistemas automatizados de control de autoridades. El formato MARC para autoridades

II CATÁLOGOS AUTOMATIZADOS Y LA CATALOGACIÓN EN LÍNEA

Tema 6

Catálogos automatizados: conceptos generales

Definición. Problemas terminológicos. Cambios en el acceso a la información

Tema 7

Catalogación retrospectiva y derivada

Definición. Evolución histórica y situación actual. Métodos de retroconversión

Tema 8

Catalogación cooperativa

Ventajas e inconvenientes de la catalogación cooperativa. Registros duplicados. Causas de la duplicación de registros. Métodos de identificación y control de registros duplicados

Tema 9

El control de calidad en las bases de datos bibliográficas

Desarrollo y evolución de la calidad en las bases de datos. Indicadores de calidad

Criterios de evaluación

La evaluación consistirá en:

- un examen de carácter teórico-práctico de cuatro horas de duración:

El examen teórico consistirá en el desarrollo por escrito de dos preguntas (1 hora).

El examen práctico, en la elaboración de dos entradas de autoridad (una de nombre propio y otra de nombre común), y de una de ellas, a elección del alumno, realizar el juego completo de entradas: entradas de referencia y, si conviene, entrada general explicativa

- O bien, para los alumnos que hayan asistido a las clases, en la entrega de un trabajo práctico con 12 ejemplos de registros de autoridad: 3 de nombres propios de personas; 3 de nombres propios de entidades; 3 de títulos uniformes y, en último lugar, 3 de nombres comunes. Todos los nombres serán a elección del alumno

Bibliografía

1. Normas

DIRECTRICES para los registros de autoridad y referencia. 2ª ed. Madrid: Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas,

2004

DIRECTRICES para los registros de autoridad y referencia de materia. Madrid: ANABAD; Arco Libros 1995

FORMATO IBERMARC para registros de autoridad. Madrid: Biblioteca Nacional, 1999

GUIDELINES for Authority Records and References. München: Saur, 2001

GUIDELINES for Subject Authority and Reference Entries. Manchen: Saur, 1993

2. Fuentes para la normalización de los encabezamientos de autoridad

ANGLO-AMERICAN Cataloguing Rule. Chicago: American Library Association, 1998

AFRICAN legislative and ministerial bodies: list of uniform headings for higher legislative and ministerial bodies in African countries. London: IFLA, 1980

ANONYMOUS classics: a list of uniform headings of european literatures. London: IFLA, 1978

ENCABEZAMIENTOS de materia: normativa para su redacción. Madrid: Biblioteca Nacional, 1991

LIST of uniform headings for higher legislative and ministerial bodies in Europe and countries. London: IFLA, 1979

LIST of uniform titles for liturgical works of the Latin rites of the Catholic Church. London: IFLA, 1981

NAMES of persons: national usages for entry in catalogues. London: IFLA, 1977

NAMES of states: an authority list of language form for cataloguing entries. London: IFLA, 1981

REGLAS de Catalogación. Madrid: Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas, 2006

SRUCTURES of corporate name headings [en línea]. <<http://ifla.org/VII/ s13/scatn/final2000.htm>>

SUPPLEMENT to names of persons: national usages for entry in catalogues. London: IFLA, 1980

3. Bibliografía básica

BEAUDIQUEZ, Marcelle; BOURDON, Françoise. Management and use of names anthority files. Personal names, corporate bodies and uniform titles: evaluation and prospects . München [etc.): K.G. Saur, 1991.

BURGER, Robert H. Authority work: the creation, use, maintenance and evaluation of authority Records and Files. Littleton: Libraries Unlimited, Inc., 1985

FRÍAS, José Antonio. “El control de autoridades y el acceso a la información”. En: Catalogación de documentos: teoría y práctica. Madrid: Síntesis, 1994. Pp. 432-477.

JIMÉNEZ PELAYO, Jesús; GARCÍA BLANCO, Rosa. El catálogo de autoridades: creación y gestión en unidades documentales. Gijón: Trea, D.L. 2002

UNIMARC/AUTORIDADES: formato MARC universal para registros de autoridade, versäo provisória. Lisboa: Biblioteca Nacional, 1989

UNIMARC/AUTORIDADES: formato MARC universal para registros de autoridade, versäo provisória. Lisboa: Biblioteca Nacional, 1989

USMARC format for authority data. Washington, 1988

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Literatura no convencional [Documentación] Mercados de la información electrónica y

electroóptica

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Mercados de la información electrónica y electroópticaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Mercados de la información electrónica y electroóptica Código 112587

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Nuevos elementos del proceso documental: oferta, demanda, intermediación, consultoría, evaluación

Profesor/es

Mª del Rosario Fernández FaleroDespacho: 206Correo-e: rferfal@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Pendiente del horario del curso

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Técnicas de diagnostico y evaluación: Identificar los puntos fuertes y débiles de una organización, de un producto o de un servicio, establecer y utilizar indicadores, elaborar soluciones para mejorar la calidad.

Técnicas de marketing: Analizar y situar la actividad en un contexto estratégico y de competencia; promover dicha actividad elaborando y poniendo a punto las herramientas de trabajo apropiadas para la captación del mercado.

Conocer el mercado de información electrónica y todos sus elementos, oferta, demanda, intermediario.

Análisis de valor de las empresas y consultorías

Temas y contenidos

Bloque I. El mercado de la información

Tema 1. Introducción a la información

Tema 2. Información y mercado

Bloque II. El mercado de la información electrónica

Tema 3. Oferta y demanda de información empresarial en España

Tema 4. Los elementos fundamentales del mercado de la información electrónica

Tema 5. Instrumentos de información electrónica. Internet como fuente de información para las empresas

Tema 6. El acceso público a la información electrónica

PRÁCTICAS

Auditorías de la información

Análisis DAFO

Criterios de evaluación

Examen teórico-práctico, imprescindible haber realizado las prácticas

Bibliografía

ALOS MONER, Adela d'. La situación de los CD ROM en España. Revista Española de Documentación Científica, 1991, vol. 14, nº 2, p. 187 236

CORNELLA, Alfons. Información digital para la empresa: una introducción a los servicios de información electrónica. Barcelona: Marcombo: Boixareu. D.L. 1996

CORNELLA, Alfons. Los recursos de información: ventaja competitiva de las empresas. Madrid fetc.l: McGraw Hill, D.L. 1994

CRANE, J. Dennis. How Web is changing business of business information. The ElectronicLibra1J', August 1997, vol. 15, nº 4, p. 311 315

LEY 22/1987. 275. de 17/11/87)Εde 17de Noviembre. de Propiedad Intelectual (BOE n

LEY 20/1992, de 7 de Julio, de modificación de la Ley 22/1987 de 11 de Noviembre, de Propiedad Intelectual

LEY de incorporación al Derecho Español de la Directiva 96/9/CE del Parlamento Europeo del Consejo de 11 de Marzo de 1996 sobre la protección jurídica de las bases de datos (BOE de 7/3/98)

DlRECTIVA 96/9/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 11 de Marzo de 1996 sobre la protección jurídica de las bases de datos (DOCE, de 27/3/96)

MARTINEZ MONTALVO, Esperanza; MARTINEZ COMECHE, Juan Anton8io. Adecuación de modelos matemáticos a la ciencia de la documentación. Documentación de las Ciencias de la Información, 1993, nº 16, p.155 168

PEREZ ALVAREZ OSSORIO, J.R. Demanda de in fonación de la industria española. Revista 4. 0.373 385ΕEspañola de Documentación Científica. 1986. vol. 9. n

REAL Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de Abril, que aprueba el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual (BOE nº 97, de 22/4/96)

SANZ, E.; RUBIO, L. Necesidades de información en las empresas: estudio de un caso. 3, p. 229 236ΕRevista Española de Documentación Científica, 1993, vol. 16, n

TERRADA, María Luz; LOPEZ PIÑERO, José M. Historia del concepto de Documentación. Documentación de las Ciencias de fa Información, 1980, nº 4, p.229 247

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Política científicaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Política científica Código 113178

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Análisis de las técnicas de evaluación de la información y su aplicación al desarrollo de políticas científicas

Profesor/es

Mª José Reyes BarragánDespacho: 304Correo-e: mjreyes@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: El horario de tutorías para los créditos teóricos y prácticos será el siguiente: martes de 17-19 h.; miércoles 13-15 h. y jueves de 10-12 h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Esta asignatura considerada optativa en el Plan de Estudios de la Licenciatura puede ser cursada por todos los alumnos de la Licenciatura. Los objetivos que se persiguen en el desarrollo de la asignatura son los siguientes:

1º) Dar a conocer la importancia de las políticas públicas en la sociedad del conocimiento.

2º) Resaltar el impacto social de la ciencia en el desarrollo económico de los países y las regiones.

3º) Poner en conocimiento del alumno los fundamentos teóricos de la evaluación de la ciencia.

4º) Familiarizar al alumno con los estándares y estadísticas nacionales e internacionales como base para la creación de indicadores científicos.

Temas y contenidos

1. Introducción (Teórico)

1.1. Ciencia y política

1.2. Política científica y política de la ciencia

1.3. Gestión de la política científica

2. Política científica de la Unión Europea (Teórico/Práctico)

2.1. Historia de los Programas Marco

2.2. VII Programa Marco

2.3. Estadísticas e indicadores científicos

3. Política científica en España. (Teórico/Práctico)

3.1. Ley de la Ciencia

3.2. El Sistema español de Ciencia y Tecnología

3.3. OTRIs

3.4. Plan Nacional de I+D

3.4.1. VI Plan Nacional (2008-2011)

3.5. Estadísticas e indicadores científicos

4. Política científica en Extremadura (Teórico/Práctico)

4.1. El Sistema Estremeño de Ciencia y Tecnología

4.1.1. Organismos Públicos de Investigación

4.1.2. Universidad de Extremadura

4.1.3. Sector empresarial

4.2. Plan Regional de Investigación y Desarrollo Tecnológico

4.2.1. III Plan Regional de Investigación y Desarrollo Tecnológico

4.3. Estadísticas e indicadores

5. Evaluación de la Ciencia y Tecnología(Teórico/Práctico)

5.1 Procedimientos y metodologías de evaluación

5.2. Indicadores de I+D

6. Los proyectos de I+DT (Prático)

6.1. Diseño de proyectos

6.2. Elaboración de proyectos

6.3. Presentación de proyectos

6.4. Evaluación de proyectos

Criterios de evaluación

Para la evaluación del conocimiento adquirido en esta asignatura se tendrán en cuenta los trabajos realizados por el alumno que tendrán un valor de 2 puntos sobre la nota del examen, la asistencia a clase y la calificación obtenida en la prueba final, consistente en cinco cuestiones o preguntas sobre el temario que versaran sobre aspectos teóricos y prácticos

Las preguntas serán elaboradas por los alumnos, siendo necesario preparar cuatro preguntas de cada uno de los temas y de cada tema se sacará una al azar. Será obligatorio por parte del alumno contestar a las cinco preguntas para su evaluación, teniéndose en cuenta la claridad de expresión, coherencia, incardinación dentro de la asignatura y del tema.

Las tutorías tendrán como finalidad ayudar a los alumnos a esclarecer sesiones teórico-practicas, orientar y dirigir sus estudios y trabajar y obtener un contacto más estrecho y personal con el alumnado

Bibliografía

1. II Plan Regional de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación de Extremadura (2001-2004). Junta de Extremadura, 2001.

2. III Plan Regional de I+D+I 2005-2008. Mérida: Dirección General de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación, 2006.

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17. GRAGNOLINI, A. (1985). Evaluación de proyectos de Ciencia y Tecnología. Arbor. Marzo 95-102.

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30. MUÑOZ, E.; Santesmases, Mª J. y Espinosa, J. (1998) Organisational detours for building up an efficient public research system. The case of Spain and Portugal, an endless story? EASST´98, Cultures of Science and Technology. Europe and the Global Context, Abstracts, vol. 55-56.

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45. SOLÍS CABRERA, F. M. (2000). El sistema de I+D en Andalucía dentro del contexto nacional y europeo: una evaluación del Plan Andaluz de Investigación. Sevilla: Universidad de Sevilla

46. UNESCO (1995) Informe mundial sobre la ciencia. Madrid

47. UNESCO (1998) Informe mundial sobre la ciencia. Madrid

48. VELHO, Léa (1994). Indicadores Científicos: Aspectos Teóricos y Metodológicos. En: Martínez Eduardo (comp.). Ciencia Tecnología y Desarrollo: Interrelaciones Teóricas y Metodológicas. Caracas: Nueva Sociedad, 307-348.

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Política nacional e internacional de información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Política nacional e internacional de informaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Política nacional e internacional de información Código 113219

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Planes nacionales e internacionales de políticas bibliotecaria y documental.

Profesor/es

Miguel Ángel López AlonsoDespacho: 201Correo-e: malopalo@alcazaba.unex.esPágina web: http://campusvirtual.unex.es/avuex/circuli (contraseña: “malopalo”)Tutorías: Período docente: Los miércoles y jueves de 18 a 19 h. y de 21 a 22 h. Los viernes de 11 a 13 h. Período no lectivo: Los miércoles de 18 a 21 h. y los jueves de 11 a 14 h.

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Genéricas:

Conocimiento del entorno internacional de la información y la documentación.

Conocimiento del marco jurídico-administrativo nacional e internacional de la gestión de la información.

Específicas:

Analizar el concepto de Política Pública y la especificidad de una Política de Información Nacional.

Revisar la autonomía de los Estados Nacionales en los contenidos y objetivos de Políticas de Información en el contexto de la Globalización.

Conocer los aspectos principales para la planificación de una Política Pública de Información.

Antecedentes sobre políticas y planes de información en España.

Comparar las Políticas de Información de los Estados Unidos de Norteamérica y de la Unión Europea.

Definir unas Políticas de Información de futuro, a nivel autonómico, estatal, y europeo, siguiendo la opinión de las Instituciones Internacionales oficiales y privadas más activas.

Temas y contenidos

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: CONCEPTOS Y ANTECEDENTES HISTÓRICOS.

Lección 1ª. Establecimiento de una Política Nacional de Información.

Lección 2ª. Políticas relacionadas con la Información Científico-Técnica.

Lección 3ª: Planificación de Servicios Bibliográficos y Bibliotecarios. UNISIST

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: EL LOCALISMO ESPAÑOL.

Lección 4ª. Antecedentes sobre políticas y planes de información en España.

Lección 5ª. Propuestas de actuación informativa en España.

Lección 6ª. Las políticas de información en las diferentes CC. AA.

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: LA REGIONALIZACIÓN EUROPEA.

Lección 7ª. Marco reglamentario y jurídico. El Informe Bangemann.

Lección 8ª. Aspectos laborales, sociales y culturales (1er. tema práctico)

Lección 9ª. Tratamiento de los contenidos en los Programas Marco Europeos (2º tema práctico).

CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA: EL GLOBALISMO NORTEAMERICANO.

Lección 10ª. El contexto estadounidense de su política de información.

Lección 11ª. Política y economía en el desarrollo de la Información Nacional Norteamericana (NII) (3er. tema práctico).

Lección 12ª. El liderazgo USA de las Infraestructuras de la Sociedad de la Información (4º tema práctico).

QUINTA UNIDAD DIDÁCTICA: POLÍTICAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES.

Lección 13ª. Organismos públicos internacionales.

Lección 14ª. Cooperación IFLA, FID y CIA (5º tema práctico).

Lección 15ª. El grupo de los siete y las políticas de globalización (6º tema práctico).

Criterios de evaluación

La docencia se repartirá proporcionalmente a los créditos teóricos y prácticos:

Primero, se impartirán las unidades didácticas teóricas en el aula.

Segundo, se abordará la parte práctica de las unidades didácticas tercera, cuarta y quinta desde un aula de informática que tenga acceso a Internet.

Habrá dos exámenes, teórico (65%) y práctico (35%), al final del cuatrimestre:

Las prácticas serán obligatorias, luego, para poder ser evaluados en teoría es necesario superar las prácticas por curso o el examen práctico final previamente (35%).

Bibliografía

CARIDAD SEBASTIÁN, M. La Sociedad de la Información. Madrid: Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, 1999.

COMISIÓN INTERMINISTERIAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA: Programa Nacional de Información para la Investigación Científica y el Desarrollo Tecnológico. Madrid: CICYT, 1989.

Computer Science and Telecommunications Board (CSTB), National Research Council. 1996. The Unpredictable Certainty: Information Infrastructure Through 2000. Washington, D.C.: National Academy Press.

LIBRO VERDE sobre la convergencia de los sectores de telecomunicaciones, medios de comunicación y tecnologías de la información y sobre sus consecuencias para la reglamentación - En la perspectiva de la sociedad de la información /* COM/97/0623 final */ http://europa.eu.int/scadplus/leg/es/lvb/l24165.htm

PROGRAMA GENERAL DE INFORMACIÓN. Boletin del UNISIST (trimestral). Paris: Unesco.

ROS GARCIA, J.; LÓPEZ YEPES, J. Políticas de Información y Documentación. Madrid: Síntesis, 1994.

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Política científica [Documentación] Restauración del papel y del libro

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Restauración del papel y del libroIdentificación y características de la asignatura

Denominación Restauración del papel y del libro Código 114081

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Tratamiento y conservación de los soportes librarios convencionales

Profesor/es

David Porrinas GonzálezDespacho: 107Correo-e: dporgon@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Martes de 17:00 a 20:00 y Miércoles de 17:00 a 20:00

Área de conocimiento Ciencias y Técnicas Historiográficas

Departamento Historia

Objetivos y/o competencias

1.- Conocer los riesgos y procesos naturales que afectan a la conservación de documentos y libros

2.- Conocer las técnicas básicas de conservación preventiva

3.-Identificar los deterioros más usuales y conocer los métodos de restauración aplicables

4.-Conocer e identificar los materiales del documento y el libro antiguo

5.-Conocer las disciplinas y profesionales que participan en el objetivo de la conservación y la restauración

Temas y contenidos

I.- La conservación y la restauración: cuestiones teóricas

I.1.- Definición

I.2.- Antecedentes históricos

I.3.- Teorías actuales

I.4.- Necesidades y objetivos

II.- Marco legal, profesional e interdisciplinar

II.1.- Legislación

II.2.- Disciplinas y profesionales

III.-Los materiales del documento y del libro

III.1.- Soportes

III.2.- Tintas

III.3.- Otros

IV.- El proceso de envejecimiento y deterioro

IV.1.- Factores internos

IV.2.- Factores externos

V.-Métodos de conservación y restauración

V.1.- La conservación preventiva

V.2.- Lucha contra plagas e infecciones

V.3.- Técnicas de restauración

Prácticas: visionado físico de soportes y tintas, de algunos agentes que destruyen libros y documentos y de los efectos provocados por distintos factores de deterioro. Si fuera posible se visitará un archivo de la ciudad para que el responsable del mismo nos explique “in situ” las políticas de conservación y restauración que allí se desarrollan. Visionado de libros afectados por graves problemas de acidez, así como observación a través de microscopio lupa de algunos agentes bibliófagos microbiológicos (hongos)

Seminario: posibilidad de organizar conferencia-seminario impartido por algún especialista en la materia

Criterios de evaluación

Examen con contenidos teóricos (50%) y prácticos (50 %) en el que se valorará la capacidad expositiva y unas correctas ortografía y redacción.

Bibliografía

Beck, I., Manual de conservación y restauración de documentos, Méjico, 1992

Bello Urgelles, Carmen y Borrell Crehuet, Àngels: El patrimonio bibliográfico, Gijón : Trea, 2001

Crespo, Carmen y Viñas, Vicente, "La preservación y restauración de documentos y libros en papel: un estudio del RAMP con directrices",UNESCO, París, 1984

Ipert, Stéphane y Rome-Hyacintre, Michèle, Restauración de libros, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Madrid, 1989

McCleary, John y Crespo, Luis: "El cuidado de libros y documentos. Manual práctico para su conservación y restauración", Clan, Madrid, 1997

Persuy, Annie, La encuadernación : técnica y proceso, Madrid : Ollero & Ramos, 1999

Pribalov, F., La conservación de documentos, La Habana, 1982

Rodríguez Laso, María Dolores: Conservación y restauración de la obra gráfica, libros y Documentos, Bilbao : Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 2004

Sánchez Hernampérez, Arsenio: Políticas de conservación en bibliotecas, Arco-Libros, Madrid, 1999

Vaillant, M. y Valentín, N., Principios básicos de la conservación de documentos y causas de su deterioro, Madrid, 1996

Vergara Peris, José: “Conservación y restauración de material cultural en archivos y bibliotecas”, Generalitat Valenciana, Valencia, 2002

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Sistemas hipertexto e hipermediaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Sistemas hipertexto e hipermedia Código 114394

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Ana Teresa García MartínezDespacho: 301Correo-e: atmar@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Periodo lectivo: Lunes y miércoles, de 11:30 a 13:45. Jueves, de 18 a 19:30. Periodo no lectivo: Lunes y miércoles, de 11:30 a 13:45

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1.- Comprender el concepto de hipertexto, así como conocer su origen y evolución.

2.- Conocer los antecedentes y los precursores de los sistemas hipertexto

3.- Analizar los modelos de sistemas hipertexto e hipermedia, para asimilar sus características y funcionalidades

4.- Conocer los tipos de sistemas hipertextuales existentes

5.- Estudiar la arquitectura de un sistema hipermedia, sus componentes y base de funcionamiento

6.- Estudiar el modelo de gestión documental en relaciones no lineales.

7.- Establecer la incidencia de este tipo de sistemas en el almacenamiento y recuperación de la información en contraposición al almacenamiento lineal tradicional

8.- Aplicar los modelos de metadatos en el desarrollo de productos hipertextuales.

9.- Introducir al estudiante en el diseño y edición de sistemas y productos hipertextuales

10.- Conocer cómo planificar el diseño de un producto o sistema hipertextual.

11.- Desarrollar habilidades para la resolución de problemas que se planteen en el desarrollo del sistema hipertextual, así como para la toma de decisiones

12.- Aprender a desarrollar productos en colaboración, reforzando así el trabajo en equipo

13.- Estimular la creatividad mediante la aplicación de modelos hipetextuales

14.- Tomar conciencia de la aportación de este modelo a la recuperación de información

15.- Incentivar la iniciativa como cualidad para desarrollar nuevos productos en este modelo organizativo.

Temas y contenidos

1. El hipertexto

1.1.- Origen y desarrollo del concepto de hipertexto. Antecedentes

1.2.- Modelos de hipertexto

1.3.- El hipertexto en la organización de la información

1.4.- Problemática del hipertexto

2. Sistemas Hipertexto e Hipermedia

2.1.- Arquitectura de los sistemas hipertextual

2.2.- Elementos de los sistemas hipertextuales

2.2.- Funcionalidades de los sistemas hipertextuales

2.3.- Clasificación de los sistemas hipertexto

2.4.- Configuración de los sistemas hipermediales

3. Tecnología general hipertexto

3.1.- Entorno IOH - Integrated Open Hipermedia

3.2.- Generación de sistemas hipermedia. Tipos de herramientas con pertenencia a la generación

3.3.- Modelos para el diseño de hiperdocumentos. El modelo genérico

3.4.- Sistema de marcaje de documentos

3.5.- Interfaz de usuario en los sistemas hipermediales

4.Tecnología multimedia. Texto, sonido e imagen

4.1.- Hipermedia. Plataformas software y hardware

4.2.- Información textual. Formatos, dispositivos lógicos y físicos

4.3.- Información sonora. Formatos, dispositivos lógicos y físicos

4.4.- Información gráfica e imagen. Formatos, dispositivos lógicos y físicos

5. Aplicaciones de los sistemas hipertexto alcampo de la Biblioteconomía y Documentación

5.1.- Diseño de hiperdocumentos

5.2.- Modelos para el diseño de hiperdocumentos

5.3.- Metodología desarrollo producto multimedia. Fases de planificación, diseño, creación, integración y producción

5.4.- Entornos, sistemas y metodología de la hipertextualización

5.5.- Aplicaciones hipertextuales en el campo de la Biblioteconomía y Documentación

Criterios de evaluación

Mediante la realización de trabajos, individuales y en grupo, así como el seguimiento continuo de los alumnos en el transcurso de la asignatura, se considerarán los siguientes criterios de cara a su valoración:

1. Demostrar la adquisición, compresión de los principales conceptos de la asignatura

2. Resolver problemas aplicando conocimientos teóricos y basándose en resultados experimentales

3. Preparar con rigor una revisión bibliográfica sobre un tema de la asignatura.

4. Exponer con claridad el tema preparado.

5. Analizar críticamente y con rigor los resultados de las prácticas

6. Participar activamente en la resolución de problemas en clase.

Bibliografía

ALPISTE, Francesc. Aplicaciones multimedia: presente y futuro. Barcelona: Ediciones Técnicas Rede, 1993 {007.5ALPapl}

ALSCHULER, Liora. ABCD…SGML: a user's guide to structured information. Boston: International Thomson Computer Press, 1995

BELLIN, Olivier. Multimedia: desde el CD-ROM a las autopistas de la información. Zaragoza: Edelvives, 1997

BURDEA, Grigore y COIFFET, Philippe. Tecnologías de la realidad virtual. Barcelona: Paidós, 1996 {681.3BURtec}

BOU BAUZA, Guillem. El guión multimedia. Madrid: Anaya Multimedia, 1997

BROWN, Peter J. Hypertext: dreams and reality. En: Text retrieval: information first. London: Taylor Graham, 1991

BUSH, Vannevar. As we may think. Atlantic Montly 1945

BUSTOS MARTIN, Ignacio de. Multimedia para torpes. Madrid: Anaya Multimedia, 1994

BUSTOS MARTIN, Ignacio de. Multimedia. Madrid: Anaya Multimedia, 1996 {007.5BUSmul}

CANALS CABIRÓ, Isidre. El concepto de hipertexto y el futuro de la documentación. DOCUMAT'90

CANALS CABIRÓ, Isidre. Introducción al hipertexto como herramienta general de información. Concepto, sistemas y problemática. Revista Española de Documentación Científica, 1990, 13, 2.

CANTOS GÓMEZ, Pascual, et al. Hipertexto y documentación. Murcia: Universidad, 1994 {681.3.07CANhip}

CARIDAD, M y MOSCOSO, P. Los sistemas de hipertexto e hipermedios: una nueva aplicación en informática documental. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1991 {025:681.3CARsis}

CONKLIN, J. Hypertext: a introduction and survey. IEEE, sept. 1988, p. 17-41

CHALÉAT, Philippe; CHARNAY, Daniel. HTML y la programación de servidores Web. Barcelona: Ediciones Gestión 2000, 1996 {681.3.06CHAhtm}

DELICADO MOLINA, Javier. Sistemas Multimedia .Madrid: Síntesis, 1996

DIAZ PEREZ, Paloma. De la multimedia a la hipermedia. . Madrid: RA-MA, 1996

ENGELBART, D.C. A conceptual framework for the argumentation of man's intllect. Londres:

Howerton de. Spartan Books, 1963

Fundamentos de programación con HTML & CGI. Madrid: Anaya Multimedia, 1996

FUNDESCO. Catálogo del multimedia en España. Http://www.fundesco.es/bases/pmed1.htm

FUNDESCO. Hypertextos y WWW. Http://www.fundesco.es/internet/htext-www.html

FURHT, Borko; MILENKOVIC, Milan . A guided tour of multimedia systems and applications. California: IEEE Computer Society Press, 1995

FURHT, Borko. Multimedia systems: an overview. IEEE Multimedia, 1994, 1, 1

Introducción al HTML. Http://www.um.es/~gtiweb/guiahtml/index.html

JAMSA, Kris. La magia de multimedia. México: McGraw-Hill, 1993

KIENTZLE, Tim. Formatos de ficheros en Internet. Madrid: Paraninfo, 1997

LANCASTER, F. W. The evolution of electronic publishing. Library Trends, 1995, 43,4, p. 518-527

LAUFER, Roger; SCAVETTA, Domenico. Texte, hypertexte, hypermédia. París: Press Universitaires de France, 1992

LOPEZ GARCIA, Juan José. Tutorial HTML. Http://www.um.es/~psibm/tutorial/

LOPEZ YEPES, Alfonso. Manual de documentación audiovisual. Pamplona: EUNSA, 1992

MARTIN MARTIN, Miguel A. Principales herramientas de creación : una guía. En: El arte en las redes. Madrid: Anaya Multimedia; SGAE, 1997

MOSCOSO, Purificación. Sistemas de Hipermedios: desarrollo y configuración. Revista Española de Documentación Científica, 1990, 13, 3-4

MULTIMEDIA. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1997 {007.5MUL}

MULTIMEDIA en la web. Editores Domingo J. Gallego y Catalina M. Alonso. Madrid: DYKINSON, 1999 {681.3.062MUL}

NELSON, T.H.Literary machines. Swarthmore, P:A, 1981

ORÓS CABELLO, José L. El libro de la Sound Blaster. Madrid: RA-MA, 1994

RIO SARDONI, Jose Luis del. Los hipertexto, hipermedia, hiperdocumento: una revolución creativa en la informática documental. En: Documentación de las Ciencias de la Información , Madrid: Universidad Complutense, 1992, 15

SCHNEIDERMAN, Ben; KEARSLEY, Greg. Hypertext hands-on!: a introduction to a new way of organizing and accesing information. New York [etc.]: Addison-Wesley, 1989

SCHWARTE, Joachim. El gran libro de HTML: cómo publicar en Internet. Barcelona: Marcombo, 1996 {681.3.06SCHgra}

SIEGEL, David. Técnicas avanzadas para el diseño de páginas web. Madrid: Anaya Multimedia, 1997

VIANELLO OSTI, Marina. El hipertexto entre la utopía y la aplicación: identidad, problemática y tendencias de la Web. Gijón: Trea, 2004 {004.55VIAhip}

WELSCH, Erwin K. Hypertext, Hipermedia, and the Humanities. Library Trends, 1992, 40, 4

WODASKI, Ron. La biblia de multimedia. Madrid: Anaya Multimedia, 1996

http://www.ariadne.ac.uk/issue8/electronic-formats/intro.html {formatos Internet}

WEB STYLE GUIDE {Estilo en el diseño de páginas web} http://info.med.yale.edu/caim/manual/sites/

MIRABITO, Michael M.A. Las nuevas tecnologías de la comunicación. Barcelona: Gedisa, 1998 {007.5MIR nue}

CODINA, Lluís. El llibre digital.: una exploració sobre la informació electrónica i el futur de l'edició. Barcelona: Centre d'Investigación de la Comunicació de la Generlitat de Catalunya , 1996 {007.5CODlib }

ALPISTE, Francesc. Aplicaciones multimedia: presente y futuro. Barcelona: Ediciones Técnicas Rede, 1993 {007.5ALPapl}

MULTIMEDIA para conocer a fondo y experimentar. Madrid: Tower Communications, 1994 {007.5MUL}

VAUGHAN, Tay. Todo el poder de multimedia. México: McGraw-Hill, 1994 {007.5VAUtod}

TENDENCIAS de investigación en Documentación: actas del seminario TIO. Zaragoza: Universidad, 1996 {002TEN}

LANDOW, George P. Hipertexto. Barcelona: Paidós, 1995 {81'322LANhip}

GONZÁLEZ, Jose Luis. Et al. Autopistas de la información en Internet. Cáceres: Universidad de Extremadura, 1998 {681.324GONaut }

BARTHES, Roland Lo obvio y lo obtuso: imágenes, gestos, voces. Barcelona: Paidós, 1995 {81'22BARobv }

BURDEA, Grigore y COIFFET, Philippe. Tecnologías de la realidad virtual. Barcelona: Paidós, 1996 {681.3BURtec}

VILLAFAÑE, Justo. Principios de Teoría General de la imagen. Madrid: Pirámide, 1996 {159.93VILpri}

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría y modelos de la comunicaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Teoría y modelos de la comunicación Código 114873

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Manuel Baelo ÁlvarezDespacho:Correo-e: mbaelo@unex.esPágina web:Tutorías: Lunes de 17 a 19 h. en despacho 112 y Martes de 17 a 19 h. en despacho 1-11 de la Facultad de Educación.

Área de conocimiento Sociología

Departamento Dirección de empresas y Sociología

Objetivos y/o competencias

La asignatura tiene como objetivo fundamental acercar al alumno al conocimiento de toda una serie de modelos aplicados al análisis de la comunicación, aproximándose a ésta desde una perspectiva marcadamente centrada en su componente social, enfatizando los aspectos en torno a los efectos de los medios de comunicación de masas, así como aportando una reflexión sobre la evolución de dichos medios comunicativos hasta nuestros días.

Se pretende que, al finalizar el curso, el alumno sea capaz de identificar situaciones sociales susceptibles de ser analizadas a través de los modelos y las teorías tratadas a lo largo del cuatrimestre, dotándole así de una serie de herramientas y enfoques teóricos útiles para la comprensión y análisis de los fenómenos comunicativos en la sociedad de la información.

Temas y contenidos

TEMARIO:

Bloque 1: La comunicación y la sociología de la comunicación.

La comunicación desde una perspectiva social.Lenguaje y sociedad. Historia de la comunicación social.Signo, Señal, Símbolo. Aproximacinoes semióticas.Formas de comunicación. Comunicación intrapersonal e interpersonal, comunicación no verbal, comunicación mediada, comunicación organizacional, etc.Cultura de masas y medios de comunicación de masas.

Bloque 2: Modelos de la comunicación.

Definición, estructura, funciones, tipologías, ventajas y limitaciones de los modelos.El modelo de Lasswell.El modelo de Shannon.

El modelo de Schramm.El modelo de Jakobson.El modelo de Maletzke.El modelo de la sociosemiótica.Otros modelos: Dance, Newcomb, Gerbner, Westley y MacLean, Katz y Lazarsfeld, Rogers y Shoemaker.

Bloque 3: La comunicación en la era de Internet.

La sociedad informacional. Recorrido histórico.Efectos de los medios de comunicación (de masas).Agenda-setting.La comunicación publicitaria.“Nuevas” formas de comunicación: ¿nuevos modelos?

Bloque 4: Investigando la comunicación.

Métodos cuantitativos de investigación en comunicación. Las audiencias.Métodos cualitativos de investigación en comunicación. Efectos psicosociológicos.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

El curso se concibe como una especie de seminario, por lo que se valora especialmente la asistencia y participación activa de los alumnos en las sesiones. Durante las clases, que alternarán exposición por parte del profesor e intervenciones de los alumnos, se cubrirá el temario mediante la lectura, exposición y discusión de textos extraídos de la bibliografía básica (ver apartado correspondiente), acompañados tanto por textos complementarios como por ejemplos prácticos. Asimismo, se dedicará un tiempo suficiente al seguimiento de los trabajos de investigación propuestos, trabajos que habrán de ser defendidos públicamente en clase, amén de discutidos, individualmente, con el profesor en el horario establecido de tutorías.

RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO:

Se recomienda la asistencia a las clases, tanto teóricas como prácticas. También es aconsejable mantener el contacto con el Profesor, en horario de tutorías o por medio del correo electrónico, en caso de que el alumno no pueda asistir a las aulas, para la búsqueda de alternativas a la docencia presencial y a la entrega de los materiales y del trabajo de curso.

Criterios de evaluación

La evaluación global de la asignatura es una combinación de:

Evaluación de la asistencia y de la participación activa del alumno en las clases (optativo). (20% de la calificación final).Realización de una recensión crítica en cada una de las lecturas o de los diferentes materiales audiovisuales que serán facilitados por el Profesor a través del correo electrónico (obligatorio). (20%)Elaboración individual y exposición oral de un trabajo de curso (obligatorio). (60 % de la calificación final).

Bibliografía

Bibliografía básica:

De Fleur, M.L. Y Ball-Rokeach, S.J. (1982) Teorías de la comunicación de masas, Barcelona, Buenos Aires, Paidós.Lucas Marín, A.; García Galera, C.; y J.A. Ruiz San Román (1999) Sociología de la comunicación, Valladolid, Trotta.McQuail, D. y Windahl, S. (1989) Modelos para el estudio de la comunicación colectiva, Pamplona, EUNSA.Moragas, M. (1986) Sociología de la comunicación de masas (4 vols.), Barcelona, Gustavo Gili.Rodrigo Alsina, M. (1989) Los modelos de la comunicación, Madrid, Tecnos.

Bibliografía complementaria:

Altheide, D.L. (1996) Qualitative Media Analysis, Thousand Oaks [etc], Sage.Anderson, J.A. y Meyer, T.P. (1988) Mediated communication: a social action perspective, London, Sage.Aranguren, J.L. (1986) La comunicación humana, Madrid, Tecnos.Arias, M.A.; García, J. Y Martín Serrano, M. (1981) “Los modelos de la comunicación” en VV.AA. Epistemología de la comunicación y análisis de la referencia, Cuadernos de comunicación, Universidad Complutense de Madrid, pp. 101-137.Beneyto, J. (1970) Información y sociedad, Madrid, Revista de Occidente.Berganza, M.R.; Ruiz San Román, J.A.; y C. García Galera (coords.) (2005) Investigar en comunicación: guía práctica de métodos y técnicas de investigación social en comunicación, Madrid, McGraw-Hill.Berlo, D. (1969) El proceso de comunicación, Buenos Aires, Ateneo.Callejo, J. (1995) La audiencia activa: el consumo televisivo: discursos y estrategias, Madrid, CIS.Casetti, F. (1980) Introducción a la semiótica, Fontanella, Barcelona.Davis, F. (1998) La comunicación no verbal, Madrid, Alianza.

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Sistemas hipertexto e hipermedia [Documentación] Tratamiento del documento impreso

antiguo en España

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Tratamiento del documento impreso antiguo en EspañaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Tratamiento del documento impreso antiguo en España Código 115075

Créditos (T+P) 2 teóricos + 4 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Tipología de los impresos / El libro antiguo español, su estructura y descripción

Profesor/es

José Luis Herrera MorillasDespacho: 110Correo-e: jlhermor@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Objetivos generales:

Iniciar en la formación necesaria para el tratamiento de los fondos bibliográficos antiguosConocer las características diferenciadoras de los fondos bibliográficos antiguos

Objetivos específicos:

Organizar y gestionar una colección de libros antiguosDescribir y catalogar libros antiguos

Temas y contenidos

TEMARIO:

Programa teórico:

Tema 1. El fondo antiguo en relación con las bibliotecas y el bibliotecario.

Tema 2. Morfología del libro antiguo.

Tema 3. La descripción del libro antiguo: catalogación y descripción bibliográfica.

Tema 4. El Patrimonio Bibliográfico.

Tema 5. Encuadernación del libro antiguo: panorama histórico.

Tema 6. Ilustración del libro antiguo: panorama histórico.

Tema 7. Conservación y difusión del libro antiguo.

Tema 8. El Libro antiguo y las Nuevas Tecnologías.

Programa práctico:

Módulo 1: Catalogación de libros antiguos aplicando la ISBD(A).

Módulo 2: Descripción y comentario de encuadernaciones artísticas de libros antiguos.

Módulo 3: Descripción y comentario de ilustraciones de libros antiguos.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

Para las clases teóricas se utilizarán las sesiones expositivas, en las que se expondrán los conocimientos básicos sobre cada tema, con el apoyo de diapositivas, de manera que los alumnos aborden el estudio de forma autónoma y relacionen los distintos temas del programa.

Las clases prácticas se conciben como apoyo de lo aprendido en la teoría, se basan en la resolución de problemas prácticos de descripción de libros antiguos, encuadernaciones e ilustraciones. Los alumnos trabajarán el dossier de prácticas elaborado por el profesor.

RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO:

Se aconseja haber cursado la asignatura de catalogación de fondo moderno, pero no es imprescindible.

También ayudan conocimientos de latín y paleografía.

Criterios de evaluación

Examen teórico: constará de 4 preguntas teóricas (valoradas cada una con 2 puntos).

Examen práctico: ejercicio práctico (catalogación y/o comentario de láminas sobre ilustraciones, encuadernaciones, preliminares): 2 puntos.

Bibliografía

AGUILAR PIÑAL, F. El mundo del libro en el siglo XVIII. En: Varia bibliográfica: Homenaje a José Simón Díaz. Kassel: Reichemberg, p. 25-34.APROXIMACIÓN a la bibliografía de la historia del libro y de las bibliotecas en España 1985-1989. Madrid: Biblioteca Nacional, 1991.AUDIN, M. Le livre: son illustration, sa décoration. Paris: G. Crès et Cie, 1926.BLAND, D. A history of book illustration. 2nd ed. London: Faber and Faber, 1969.BOHIGAS, P. El libro español. Barcelona: Gustavo Gili, 1962.CARBONELL, M. Lex expositions virtuals a la Biblioteca d'Humanitats: una experiència i un servei més que satisfactoris. Item: Revista de Biblioteconomía i Documentació, 2005, 39, p. 39-46.CARPALLO BAUTISTA, A. Análisis documental de la encuadernación española: repertorio bibliográfico, tesauro y ficha descriptiva. Madrid: AFEDA, 2002.___ La encuadernación y su descripción. Boletín de la ANABAD, 1999, enero-marzo, vol. 1, p. 227-236.CARRETE PARRONDO, J.; CHECA-CREMADES, F.; BOZAL, V. El grabado en España: (siglos XV al XVIII). Madrid: Espasa-Calpe, 1987 (Summa Artis. Historia General del Arte, 31).CHECA CREMADES, José Luis. El libro antiguo. Madrid: Acento, 1999.DALBÉRA, J-P.; PASCON, J-L. Patrimoine Culturel et multimedia (Informe). París: Ministere de la Culture et de la Communication, 2000.DESANTES FERNÁNDEZ, B. Las exposiciones en archivos: las exposiciones virtuales. En: RIBOT GARCÍA, L. A. (coord.). El libro, las bibliotecas y los archivos en España. Madrid: Sociedad Estatal España Nuevo Milenio, 2002, p. 319-337.DEXEUS, M. La digitalización de imágenes y el estudio de la imprenta manual. En: Ángulo, C. (coord.). De libros y bibliotecas. Homenaje a Rocío Caracuel. Sevilla: Universidad, 1995, p. 107-115.Directrices para proyectos de digitalización de colecciones y fondos de dominio público, en particular para aquellos custodiados en bibliotecas y archivos: marzo de 2002. Madrid: Ministerio de Cultura, Secretaría General Técnica, 2005.ESCAMILLA, G. Manual de metodología y técnicas bibliográficas. 3ª ed. aum. México: UNAM. Instituto de Investigaciones Bibliográficas, 1986.ESCOLAR SOBRINO, H. (Dir.). Historia ilustrada del libro español. Salamanca: Fundación Germán Sánchez-Ruiperez, 1993-1996, 3 vol.FLOR, F. R. DE LA. Emblemas: lecturas de la imagen simbólica. Madrid: Alianza Editorial, 1995.FRANCH, E. La problemática expositiva avui. En: VV.AA. Programa Exhi-Visions. Barcelona: Diputació de Barcelona, 1989.

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Teoría y modelos de la comunicación [Documentación] Tratamiento digital de la información

audiovisual

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Tratamiento digital de la información audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Tratamiento digital de la información audiovisual Código 115080

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Documentación

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Optativa

Descriptores (BOE) Tecnología digital para el montaje y tratamiento de imágenes

Profesor/es

Jesús Álvarez LLorenteDespacho: 106Correo-e: llorente@unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/~jmalvlloTutorías: Las tutorías se establecerán para cada cuatrimestre dentro de los plazos previstos por la Universidad y podrán ser consultadas permanentemente al menos en la web de la Facultad, en la web del profesor, en la web de la asignatura y en la puerta del despacho.

Área de conocimiento Lenguajes y Sistemas Informáticos

Departamento Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos

Objetivos y/o competencias

Aprender los conceptos relacionados con la digitalización de la información analógica.

Conocer las técnicas de representación digital de documentos de imagen, sonido y vídeo.

Comprender los fundamentos del procesamiento de documentos de imagen, sonido y vídeo digital: montaje, retoque, filtrado, conversión, etc.

Familiarización con los principales formatos de almacenamiento digital de imagen, sonido y vídeo.

Aprendizaje de las técnicas y herramientas de trabajo en la edición por computador de imagen, sonido y vídeo digital.

Temas y contenidos

TEMARIO:

Programa de teoría:

Introducción (aprox. 2 semanas)Imagen digital (aprox. 6 semanas)Sonido digital (aprox. 4 semanas)Vídeo digital (aprox. 4 semanas)

Programa de prácticas:

Software de tratamiento de imagen digital. (aprox. 8 semanas)Software de tratamiento de sonido digital. (aprox. 3 semanas)Software de tratamiento de vídeo digital (aprox. 5 semanas)

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

En las clases de teoría se expondrán, con ayuda de material multimedia, los temas del programa, destinados al aprendizaje de los conceptos relacionados con adquisición, manipulación, almacenamiento y distribución de documentos digitales de imagen, sonido y vídeo. Al final de cada tema (excepto el de introducción) se propondrá una tabla de ejercicios relacionados con los contenidos del mismo, que se corregirán en clase, y se realizará un examen parcial eliminatorio.

En las prácticas se aplicarán los conceptos aprendidos mediante la manipulación de programas de tratamiento de imagen, sonido y vídeo digital para la realización de diversos casos prácticos cuyo resultado deberá entregarse y defenderse para su evaluación.

El alumno dispondrá de una página web de apoyo a la docencia donde podrá obtener toda la información actualizada de la asignatura, apuntes, material, tutoría virtual, criterios de evaluación detallados, etc.: http://alcazaba.unex.es/~jmalvllo/tdia.

El alumno deberá entregar una “ficha digital” (por correo electrónico) en la que se incluyan sus datos personales, información de contacto y una fotografía reciente. Las características y plazo de entrega de la ficha se detallarán en la web de la asignatura con suficiente antelación.

RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO:

Asistir regularmente a las clases de teoría y de prácticas.Visitar frecuentemente a la web de la asignatura para estar al tanto de las novedades y hacerse con el material proporcionado.Repasar con regularidad los conceptos explicados en las clases.Realizar los ejercicios propuestos con antelación a su corrección.Realizar los exámenes parciales.Realizar los trabajos propuestos con suficiente antelación y repasarlos con el profesor antes de su entrega definitiva.Asistir a tutoría o utilizar los mecanismos de tutoría virtual para resolver cualquier duda o cuestión relacionada con la asignatura.Disponer de algún dispositivo de almacenamiento (pen-drive, tarjeta de memoria o similar) para realizar copias de seguridad de los trabajos realizados en las clases de prácticas, así como poder transportar los archivos entre distintos ordenadores.Aplicar los conocimientos adquiridos en esta asignatura en la realización de las actividades de otras asignaturas (en la medida de lo posible) con el fin de afianzar los conocimientos y adquirir práctica sobre casos reales.

Criterios de evaluación

La evaluación se realiza mediante una prueba escrita teórico-práctica más un trabajo práctico por cada elemento del temario (imagen, sonido, vídeo) a desarrollar utilizando las herramientas aprendidas en las prácticas. Cada una de las pruebas individuales (prueba escrita o práctica) deberá ser aprobada individualmente. Las pruebas parciales o finales que se aprueben permanecerán aprobadas hasta la convocatoria extraordinaria del mismo curso académico.

Adicionalmente el alumno podrá proponer y realizar trabajos voluntarios que versarán sobre el contenido de la asignatura. Estos trabajos deberán ser consensuados con el profesor y entregados antes de la celebración del examen escrito en la convocatoria ordinaria. Su calificación servirá como complemento a la nota obtenida en las pruebas escritas y/o trabajos prácticos.

Bibliografía

Boullosa Guerrero, Nicolás; Proyectos multimedia. Imagen, sonido y vídeo (edición especial) (GUÍAS PRÁCTICAS); Anaya Multimedia, 2004Crespo J., Audio y Vídeo Digital. Edición 2003, Anaya multimedia, 2002Crespo J., DVD, DivX y otros formatos de Vídeo Digital, Anaya multimedia, 2003Diaz J.M., Adobe Premier 5 para Windows, Anaya Multimedia, 1999Droblas A., Greenberg S., La Biblia de Premiere 6, Anaya multimedia, 2001Dunn J.R., Vídeo digital en casa, McGraw Hill, 2003Fries, Bruce; Audio digital práctico (MEDIOS DIGITALES Y CREATIVIDAD); Anaya Multimedia 2005López Escribá, Javier; Photoshop CS (MANUALES AVANZADOS) Anaya Multimedia, 2004López J., Manual avanzado de Photoshop 6, Anaya multimedia, 2001Martínez Aniceto, Constantino; Vídeo digital. Edición 2007, Anaya Multimedia, 2006McClelland D., La Biblia de Photoshop 6, Anaya multimedia, 2001Milburn K., Fotografía Digital, Anaya multimedia, 2000Pohlmann K.C. , Principios del audio digital, McGraw Hill, 2002Sánchez J.M., Fotografía digital, Anaya Multimedia, 2003Wootton, Cliff; Compresión de audio y vídeo (MEDIOS DIGITALES Y CREATIVIDAD). Anaya Multimedia, 2006

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Tratamiento del documento impreso antiguo en España [Documentación]

Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Evolución de las representaciones icónicas***** Sin docencia a partir del curso 2009/10 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Evolución de las representaciones icónicas Código 101982

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Alicia Marcos GómezDespacho: 106Correo-e: amargom@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Esta asignatura tiene como principal tarea formativa, analizar la importancia social y cultural de las imágenes desde una perspectiva histórica, analizando las diversas corrientes que se han producido con el fin de ponerlas en relación con las funciones comunicativas y las necesidades a las que ha dado respuesta a lo largo del tiempo. Por sus implicaciones, se pondrá un especial énfasis en las tecnologías y en los modos de difusión de las imágenes que se configuran a partir del siglo XVIII y que conformarán la cultura visual contemporánea.

Se trata de que los alumnos entiendan la importancia de la imagen en la cultura y los usos sociales que su presencia ha suscitado, que van más allá de las manifestaciones artísticas, para configurarse específicamente como fenómenos de comunicación a través de diversas tecnologías de representación icónica y múltiples formas de difusión que también serán estudiadas a lo largo del programa.

Temas y contenidos

Tema 0: LA IMAGEN VISUAL. SU LUGAR EN LA COMUNICACIÓN

Tema 1: GÉNESIS DE LA CULTURA VISUAL DE MASAS.

Tema 2: LA PUBLICIDAD. SU EVOLUCIÓN ICÓNICA.

Tema 3: EL CARTEL COMO REPRESENTACIÓN ICÓNICA DE MASAS.

Tema 4: EL CÓMIC.

Tema 5: LA FOTOGRAFÍA.

Tema 6: El DISEÑO GRÁFICO.

Tema 7: EL LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO.

Tema 8: LA TELEVISIÓN.

Tema 9: INTERNET.

Criterios de evaluación

La evaluación constará de un examen escrito con preguntas relativas a los temas que se han desarrollado en las clases teóricas, y la elaboración y exposición de un trabajo en grupo sobre un tema libre a elegir por sus miembros grupo . El trabajo estará relacionado con cualquiera de los temas vistos en clase y será de contenido práctico.

Se valorará la participación activa en la clase del alumno.

Bibliografía

JOHN BERGER. Modos de ver. Ed. Gustavo Gilli. Barcelona 2000 ( 5º Edición )

MANLIO BRUSATIN. Historia de las Imágenes. Julio Ollero Editor. Madrid 1992

PETER BURKE. Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histórico. Ed. Crítica. Barcelona 2001

REGIS DEBRAY. Vida y muerte de la imagen. Historia de la Mirada de Occidente. Ed. Paidós. Barcelona 1994.

JUSTO VILLAFAÑE GALLEGO;NORBERTO MÍNGUEZ. Principios de teoría general de imagen. Ed. Pirámide. Madrid. 1996

ROMAN GUBERN. El discurso del comic. Ediciones cátedra, SA

ROMAN GUBERN. Patologías de la imagen. Editorial Anagarama SA

JORGE FRASCARA. El diseño de comunicación. Ediciones infinito.

WILL EISNER. La narración gráfica. Ed. Norma editorial.

EMILIO C. GARCÍA ET ALLI. Historia general de la imagen. Ed. Universidad Europea. Cees. Madrid 2000

AARÓN SCHARF. Arte y fotografía. Alianza editorial. 1968

MARIE LOUP SOGUEES. Historia de la fotografía. Cuadernos de arte. Cátedra

DANIELE BARBIERI. Los lenguajes del cómic. Istrumentos Piados. Barcelona

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Historia contemporánea***** Sin docencia a partir del curso 2009/10 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Historia contemporánea Código 102599

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Evolución histórica del mundo contemporáneo en sus dimen ­siones política, económica y social.

Profesor/es

Mario Pedro Díaz BarradoDespacho: 101Correo-e: mdiaz@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Historia contemporánea

Departamento Historia

Objetivos y/o competencias

1.-Conocer el aparato teórico y conceptual básico en Historia Contemporánea.

2.-Conocer las principales fases en el devenir histórico de los siglos XIX, XX y XXI, analizando sus variables más importantes: política, economía, sociedad y cultura.

3.-Conocer las repercusiones que el proceso históricotuvo en el proceso científico-técnico, especialmente con todo lo relacionado con las nuevas tecnologías de la información.

Temas y contenidos

PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO:

1.- Clases magistrales para los contenidos teóricos.

2.- Fuentes y documentos (especialmente visuales).

3.- Visualización y comentario de vídeos relacionados con el mundo contemporáneo.

4.- Realización por los alumnos de un trabajo práctico sobre un tema relacionado con la historia contemporánea. Preferentemente sobre soporte digital y con fuentes visuales (fotografía y cine).

Programa:

MARCO CONCEPTUAL PREVIO

-Las tres fases del desarrollo técnico (economía)

-El modelo de estado contemporáneo (política)

-La comunicación en la etapa contemporánea (sociedad)

TEMA 1: CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN Y ÉPOCA DE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS (1770-1830).

Antiguo Régimen: una sociedad en crisis. Tiempos de cambios: Revolución Industrial y crecimiento económico. Impacto tecnológico. Revolución francesa e imperio napoleónico.

TEMA 2: DIFUSiÓN DEL LIBERALISMO Y DE LA ECONOMÍA CAPITALISTA (1830-1870).

Desarrollo del capitalismo en Europa. El mercado. Renacer de la oleada revolucionaria. Las revoluciones de 1830 y 1848. Cultura Romántica. Nacionalismos en Europa: unificación de Italia y Alemania. La guerra de Crimea y la expansión colonial (1855-1862)

TEMA 3: IMPERIALlSMOS ADAPTACIONES DEL CAPITALISMO E INICIOS DE LA DEMOCRATIZACiÓN (1870-1918).

Apogeo de la burguesía y consolidación del proletariado. Desarrollo del movimiento obrero. El movimiento sindical. Las Internacionales Obreras. La III República francesa y la Inglaterra victoriana. Surgimiento de una potencia mundial: Estados Unidos. La primera Guerra Mundial. Pensamiento Ciencia y Tecnología.

Criterios de evaluación

La evaluación se realizará mediante una prueba o examen teórico final sobre el programa impartido durante el curso académico vigente:

1.-Para la prueba final se consideran todos los contenidos del programa desarrollado, incluida la reflexión conceptual que enmara el programa y que se realiza al comienzo de la explicación de la materia.

2.-Se valorará especialmente que las respuestas se ajusten a los contenidos solicitados (sin desviaciones ni alteraciones) y la expresión clara y adecuada de los mismos.

3.-El examen final consistirá en el planteamiento de entre tres y cuatro preguntas, entre las que habría de responderse a dos.

4.-Se valorará negativamente la comisión de faltas de ortografía y los giros lingüísticos no aceptados.

5.-La valoración de la prueba será de cinco puntos como máximo por cada una de las cuestiones respondidas. El buen desarrollo de los temas y las expresiones acertadas y precisas contribuyen a elevar la nota caso de ser respondida adecuadamente, pero no se tendrían en cuenta cuando no se refieran concretamente a los aspectos o cuestiones que se piden en cada pregunta.

6.-La realización de trabajos (tanto comentarios sobre cine como de cualquier otra índole) se considera obligatoria, siendo válidos los que se presentaron durante el segundo cuatrimestre del curso anterior, pero no más allá. Estos trabajos contribuyen a elevar la nota final, en el caso de que se consideren originales y adecuados al fin perseguido pero, en ningún caso, contribuyen a bajar la nota en el caso de que no alcancen la calidad suficiente.

Bibliografía

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Jesús Timoteo Álvarez, Historia y modelos de la comunicación en el siglo XX, Barcelona.

Raymond Carr (Coord.), Visiones de fin de siglo, Madrid, Taurus, 1999.

P. Renouvin (dir.), Historia de las relaciones internacionales, siglos XIX y XX, Madrid, Akal

Adams, WP., Los Estados Unidos de América, Madrid, Siglo XXI, 1979.

E. H. Carr, La revolución rusa: de Lenin a Stalin, 1917-1929, Madrid, Alianza, 1981.

J.U. Martínez Carreras, Historia de la descolonización (1919-1986. Madrid, Istmo, 1987.

M. Gamella y M. Hernández, Nuevas tecnologías y orden tecnológico mundial, Madrid

Ramon Tamames, El nuevo orden mundial, Madrid, Espasa Calpe, 1991.

M. Wieviorka, El terrorismo. La violencia política en el mundo, Barcelona, Plaza y Janés, 1991.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Historia de España actual***** Sin docencia a partir del curso 2009/10 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Historia de España actual Código 102622

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Profundización en la evolución histórica del mundo contem ­poráneo español en sus dimensiones política, económica y social.

Profesor/es

Mario Pedro Díaz BarradoDespacho: 101Correo-e: mdiaz@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Historia contemporánea

Departamento Historia

Objetivos y/o competencias

1.-Principios de Historia del Tiempo Presente. Epistemología de la Historia en la sociedad de la información.

2.-Conceptualización básica sobre el franquismo y la transición a la democracia en la España actual.

3.-Evolución política, socioeconómica y cultural de España desde la Guerra Civil a nuestro días.

4.-Situación de España en el contexto mundial, integración en Europa y en el mundo globalizado.

Temas y contenidos

Primera Parte: El Franquismo

1936-1939

1.- Conceptualización del régimen franquista: orígenes en la guerra civil y evolución posterior.

2.-Perfil biográfico de Franco. Configuración del régimen franquista durante la guerra civil: de la junta militar a la dictadura personal.

1939-1945

3.-La sociedad del primer franquismo.

4.-Política exterior del primer franquismo.

5.-La hegemonía del nacional-catolicismo.

6.-Un tiempo de silencio, hambre y miseria.

7.-La oposición entre la impotencia y la esperanza.

1945-1959

8.-La etapa del predominio nacional-católico: del aislamiento y ostracismo a la reintegración en el bloque occidental.

9.-Evolución en los años 50: el caudillo vitalicio para la monarquía autoritaria.

10.-La sociedad en la plenitud del franquismo y la lenta vuelta de la conflictividad.

11.-La travesía del desierto para la oposición.

12.-La crisis de 1957 y el fracaso de la autarquía y de la Falange.

1959-1969

l3.-La fase autoritaria del desarrollismo: efectos sociales del milagro económico.

14.-La década del desarrollo: inmovilismo y apertura.

15.-EI resurgir de la oposición al franquismo en el interior.

16.-La política exterior franquista en los años del desarrollo.

1969-l975

17.-La crisis y el final del régimen: del continuismo inmovilista a la alternativa reformista.

18.-EI fin del franquismo y su crisis internacional.

19.- La oposición al franquismo en los últimos años del régimen: la marcha hacia la unidad

Segunda parte: La Transición a la democracia y los últimos años de la Historia de España.

1975-1982

20.-Arias Navarro y la reforma imposible

21.-Adolfo Suárez y la reforma política

22.-La etapa constituyente

23.-Hacia la Constitución y la consolidación democrática (l978-l982)

24.-La tentación golpista, la crisis económica y la política exterior a partir de la Constitución de 1978.

25.- La crisis de UCD: caída de Suárez y presidencia de Calvo Sotelo

1982-2005

26.-La primera etapa socialista: 1982-1986: de la alegría a los ajustes y la consolidación

27.-La expansión y la modernidad optimista: 1986-1992

28.-El desgaste socialista: la corrupción y el cambio de gobierno: 1993-1996

29.-Los gobiernos del Partido Popular: Aznar y la consolidación democrática y el desgaste de la segunda legislatura: 1996-2004

30.-El nuevo gobierno socialista: Zapatero y el 11-M

Curso práctico y monográfico sobre cine español:

Alternando con la imparticiòn teórica de la materia, se desarrollará un curso monográfico sobre cine español, abarcando todo el tiempo de desarrollo de la asignatura. Visionando al menos una película por cada década, es decir no menos de siete filmes. Previa a su proyección, se realizará una contextualización de la película y posteriormente se exigirá a los alumnos un trabajo personal sobre cada una de ellas, abordando tanto el contexto histórico como los recursos cinematográficos.

Criterios de evaluación

La evaluación se realizará mediante una prueba o examen teórico final sobre el programa impartido durante el curso académico:

1.-Para la prueba final se consideran todos los contenidos del programa desarrollado en el segundo cuatrimestre del curso, tanto para el Franquismo como para la transición democrática.

2.-Se valorará especialmente que las respuestas se ajusten a los contenidos solicitados (sin desviaciones ni alteraciones) y la expresión clara y adecuada de los mismos.

3.-El examen final consistirá en el planteamiento de cuatro preguntas (dos sobre el franquismo y dos sobre la transición), entre las que habría de responderse a dos (una por cada etapa histórica).

4.-Se valorará negativamente la comisión de faltas de ortografía y los giros lingüísticos no aceptados.

5.-La valoración de la prueba será de cinco puntos como máximo por cada una de las cuestiones respondidas. El buen desarrollo de los temas y las expresiones acertadas y precisas contribuyen a elevar la nota caso de ser respondida adecuadamente, pero no se tendrían en cuenta cuando no se refieran concretamente a los aspectos o cuestiones que se piden en cada pregunta.

6.-La presentación de los trabajos sobre películas del cine español se considera obligatoria, siendo válidos los que se presentaron durante el segundo cuatrimestre del curso anterior, pero no más allá.

Bibliografía

R. Abella, La vida cotidiana bajo el régimen de Franco, Madrid, Temas de Hoy, 1996.

Raymond Carr, España: de la Restauración a la democracia, 1875-1980 , Ariel, Barcelona, 1983.

L Díaz: La radio en España, Madrid, Alianza, 1995

L. Díaz: La televisión en España, Madrid, alianza, 1994

Jorge de Esteban y L. López Guerra, Los partidos políticos en la España actual, Madrid, I.E.E.-Planeta, 1990.

E. Fuentes Quintana (Ed.), Problemas económicos españoles en la década de los 90, Madrid, Real Academia de la Ciencias Morales, 1995.

J. P. Fusi, Un siglo de España: La cultura. Madrid, Marcial Pons, 1999.

J. P. Fusi, yJ. Palafox: España, 1808-1996: el desafío de la modernidad. Madrid, 1998.

J. L. García Delgado y J. C. Jiménez (eds.): Un siglo de España: La economía. Madrid, Marcial Pons, 1999.

H. Heine, La oposición política al franquismo, 1939-1952, Barcelona, Crítica, 1983.

A. Hernández, El quinto poder. La Iglesia de Franco a Felipe, Madrid, Temas de Hoy, 1995.

Santos Juliá, Un siglo de España: política y sociedad. Madrid, Marcial Pons, 1999.

Santos Juliá, Los socialistas en la política española, 1879-1982. Taurus, Madrid, 1996.

E. Moradiellos.: La España de Franco: política y sociedad. Madrid, Síntesis, 2000.

Jordi Nadal, La población española (siglos XVI-XX). Barcelona, Ariel, 1986.

G. Peces Barba (edit.), Estudios sobre la Constitución española, Madrid, Universidad Carlos 111, 1994.

Charles Powell: España en democracia 1975-2000. Madrid, Plaza & Janés, 2001.

R. Tamames, La República. La era de Franco, Alianza Editorial, Madrid, 1988.

J. Tusell, La transición española a la democracia, en Historia 16, Madrid, febrero 1997.

J. Tussell, Carrero.La eminencia gris del régimen de Franco, Madrid, Temas de Hoy, 1993.

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Historia contemporánea [Comunicación AV] Historia de las ideas y los movimientos

sociales

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Historia de las ideas y los movimientos sociales***** Sin docencia a partir del curso 2009/10 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Historia de las ideas y los movimientos sociales Código 102678

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Pedro Luis Lorenzo CadarsoDespacho: 102Correo-e: plorenzo@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Ciencias y Técnicas Historiográficas

Departamento Historia

Objetivos y/o competencias

.- Conocer los conceptos elementales de sociología política y comunicación política

.- Conocer la evolución histórica y la situación actual de las ideas políticas

.- Conocer conceptualmente el fenómeno del conflicto social y sus principales manifestaciones actuales

Temas y contenidos

I.- IDEAS POLÍTICAS, MOVIMIENTOS SOCIALES Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

II.- LAS IDEAS POLÍTICAS

II.1.- Conceptos fundamentales

II.2.- Los fundamentos ideológicos del pensamiento político contemporáneo

II.3.- La evolución de las ideas políticas conservadoras

II.4.- La evolución de las ideas políticas progresistas

II.5.- Las ideas políticas en el mundo actual

III.- LOS MOVIMIENTOS SOCIALES

III.1.- Principales teorías sobre el conflicto social

III.2.- La movilización

III.2.1.- La organización

III.2.2.- Los repertorios de acción colectiva

III.3.- La dinámica de las luchas sociales

III.4.- Los movimientos sociales en el mundo actual

III.4.1.- Los "Nuevos Movimientos Sociales"

III.4.2.- Principales focos de tensión a escala nacional e internacional

Las principales actividades prácticas que se realizarán serán:

Audiciones de música de contenido político

Visionado y análisis de anuncios electorales

Análisis de textos históricos e imágenes de prensa

Criterios de evaluación

Examen tipo test sobre los contenidos de la asignatura

Bibliografía

MANUALES:

Giner, S., Historia del pensamiento social, Barcelona, Ariel (varias eds.)

Tarrow, S., El poder en movimiento, Madrid, Alianza, 1994

Lorenzo, P. L., Fundamentos teóricos del conflicto social, Madrid, Siglo XXI, 2001

Sztompka, P., Sociología del cambio social, Madrid, Alianza, 1995

La bibliografía específica se suministrará en clase

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Introducción a la economía***** Sin docencia a partir del curso 2009/10 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Introducción a la economía Código 103123

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Introducción al estudio de los conceptos básicos de la macroeconomía y la microeconomía

Profesor/es

Francisco Javier de Miguel VélezDespacho: 68Correo-e: demiguel@unex.es, fjmigvel@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Economía Aplicada

Departamento Economía

Objetivos y/o competencias

El objetivo de la asignatura es familiarizar al alumno con los conceptos económicos básicos. De esta forma, tras un extenso tema introductorio de carácter general, la asignatura se divide en dos grandes bloques, que abordan respectivamente aspectos microeconómicos y macroeconómicos esenciales. De hecho, esta división es tradicional en el ámbito de la Teoría Económica.

A nivel microeconómico, el análisis se centrará en el estudio de la demanda y de la oferta como soportes básicos del mercado. A nivel macroeconómico, el objetivo es presentar importantes conceptos y agregados, relacionados principalmente con el crecimiento económico, la inflación y el desempleo.

Temas y contenidos

TEMA 1: ECONOMÍA. CONCEPTO Y MÉTODO

- Concepto de Economía. Elección y escasez: problemas básicos de organización económica.

- Microeconomía y Macroeconomía. Economía positiva y economía normativa.

- Elementos para la comprensión de los sistemas económicos. Modelos económicos.

- Concepto de variable y diferentes clasificaciones de variables.

- Factores productivos, bienes económicos y sectores productivos. Unidades económicas de decisión.

- Sistemas económicos: economías de mercado, economías planificadas y economías mixtas.

- La frontera de posibilidades de producción.

- Los diez principios básicos de la economía.

APÉNDICE MATEMÁTICO.

Resolución de ejercicios.

2ª PARTE: MICROECONOMÍA

TEMA 2: DETERMINACIÓN DE LA DEMANDA Y DE LA OFERTA EN UNA ECONOMÍA DE MERCADO

- Demanda y determinantes de la demanda.

- Oferta y determinantes de la oferta.

- Equilibrio económico: el mecanismo de los precios.

- Conceptos de Excedente del Consumidor, Excedente del Productor y Excedente Total.

- Alteraciones del equilibrio: desplazamiento de las curvas de oferta y/o demanda.

Resolución de ejercicios.

TEMA 3: ELASTICIDADES

- Concepto de elasticidad.

- Elasticidad-precio de la demanda. Demandas elásticas/inelásticas. Medición de la elasticidad-precio de la demanda: elasticidad-arco y método del punto medio. Elasticidad-precio de la demanda e ingreso total. Determinantes de la elasticidad-precio de la demanda.

- Elasticidad-renta de la demanda.

- Elasticidad precio-cruzada de la demanda.

- Elasticidad-precio de la oferta.

Resolución de ejercicios.

TEMA 4: INTERVENCIÓN PÚBLICA EN LOS MERCADOS

- Control de precios: establecimiento de precios máximos y mínimos por parte del gobierno.

- Efectos del establecimiento de impuestos y subvenciones.

Resolución de ejercicios.

TEMA 5: MERCADOS

- Características generales de los diferentes tipos de mercados existentes.

- Mercados de competencia perfecta. Características. Ingreso total, ingreso medio e ingreso marginal. Maximización de los beneficios.

- Monopolios. Origen de los monopolios. Maximización de los beneficios. Coste del monopolio desde el punto de vista del bienestar. Discriminación de precios.

- Oligopolios.

- Mercados de competencia monopolística.

Resolución de ejercicios.

3ª PARTE: MACROECONOMÍA

TEMA 6: CONCEPTOS Y AGREGADOS MACROECONÓMICOS

- Introducción.

- Factores que afectan a un sistema macroeconómico.

- Crecimiento económico y Producto Interior Bruto (PIB). Definición del PIB. PIB nominal y PIB real. Tres vías de estimación del PIB. Otros indicadores de renta. Utilización de medidas per cápita. El PIB como un indicador de bienestar.

- El desempleo.

- La inflación.

- El ciclo económico.

- Déficit público y déficit comercial

- Relaciones entre las principales variables económicas: crecimiento y desempleo (ley de Okun); crecimiento e inflación; desempleo e inflación (curva de Phillips).

TEMA 7: EL DESEMPLEO

- Medición e identificación del desempleo: población ocupada, población parada, población activa y población inactiva. Tasa de desempleo y tasa de actividad.

- Causas del desempleo: búsqueda de empleo y rigidez de los salarios.

Resolución de ejercicios.

TEMA 8: LA INFLACIÓN

- Concepto de inflación.

- Causas y costes de la inflación.

- Índices de precios: índice de precios de consumo (IPC) y deflactor del PIB.

Resolución de ejercicios.

TEMA 9: CRECIMIENTO ECONÓMICO

- Introducción.

- Medición del crecimiento.

- Datos, análisis de convergencia y algunos resultados.

Criterios de evaluación

Se realizará un único examen en cada una de las convocatorias del curso académico. Los exámenes no serán tipo test, y estarán formados por una serie de preguntas teóricas y/o prácticas en relación al contenido de la asignatura. La duración aproximada del examen será de 2 horas.

Bibliografía

- “Principios de Microeconomía”. N. Gregory Mankiw. Ed. McGraw-Hill.

- “Principios de Macroeconomía”. N. Gregory Mankiw. Ed. McGraw-Hill.

- “Economía. Teoría y política”. Francisco Mochón. Ed. McGraw-Hill.

- “Curso práctico de Microeconomía”. B. Corchuelo, B. Eguia y T. Valor. Delta Publicaciones.

- “Introducción a la Economía. Teoría y Práctica”. Juan M. Blanco y Juana Aznar. Ed. McGraw-Hill.

- “Economía”. Paul A. Samuelson y WilliamD. Nordhaus. Ed. McGraw-Hill.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Lengua***** Sin docencia a partir del curso 2009/10 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Lengua Código 103297

Créditos (T+P) 5 teóricos + 4 prácticos: 9

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Introducción teórico-práctica al conocimiento y uso de la lengua española

Profesor/es

Mª Teresa Borrego GarcíaDespacho: 109Correo-e: mtborgar@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Lengua

Departamento Filología Hispánica y Linguística General

Objetivos y/o competencias

- Comprensión del fenómeno de la comunicación en sus diversas formas y niveles.

- Adquisición de un conocimiento reflexivo de las estructuras y posibilidades de la lengua española.

- Creciente dominio en los usos de la lengua, con un nivel progresivamente alto de corrección y propiedad.

Temas y contenidos

Programa:

I. INTRODUCCIÓN A LA LINGÜÍSTICA

Tema 1.-LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

El proceso de la comunicación

Concepto de lenguaje

Las funciones del lenguaje

Tema 2.- EL SISTEMA DE LA LENGUA

La lengua como sistema de signos

El signo lingüístico: concepto y análisis

Relaciones entre los elementos del sistema lingüístico

Lengua y habla. La norma

I. FONÉTICA Y FONOLOGÍA

Tema 3.-FONÉTICA Y FONOLOGÍA

Fonética y fonología: del sonido al fonema

La producción del sonido articulado

El sistema fonológico del español

Los rasgos suprasegmentales

III- MORFOSINTAXIS

Tema 4.-LA ORACIÓN

Concepto de oración

Estructura de la oración: sus constituyentes

Clasificación de las oraciones

La oración simple

Tema 5.- EL SINTAGMA NOMINAL

Estructura del sintagma nominal

El sustantivo

El adjetivo

Los actualizadores

Los pronombres

Tema 6.- EL SINTAGMA VERBAL

Estructura del sintagma verbal

El verbo

El adverbio

Tema 7.- LOS ELEMENTOS RELACIONANTES

La preposición

La conjunción

Tema 8.- LA ORACIÓN COMPUESTA I

Concepto y clasificación

Coordinación y subordinación

Tipos de oraciones coordinadas

La yuxtaposición

Tema 9.- LA ORACIÓN COMPUESTA II

La subordinación sustantiva

La subordinación adjetiva

La subordinación adverbial

I. LEXICOLOGÍA Y SEMÁNTICA

Tema 10.-LEXICOLOGÍA Y SEMÁNTICA

Lexicología y semántica. Lexicografía

El significado de las palabras

El cambio semántico

Relaciones entre palabras y objetos

Los campos léxicos

Metodología:

El fomento de la actividad de los alumnos y el diálogo constante en clase serán los pilares de la labor del profesor, partidario, en principio, del método activo, como reverso del tradicional estudio memorístico y predominantemente teórico.

Así, pues, la orientación de la asignatura será fundamentalmente práctica. El desarrollo de los temas se acompañará de las necesarias prácticas diarias, que servirán como base y punto de partida de la explicación teórica o como remate de ésta. Se realizará todo tipo de ejercicios encaminados a un mayor dominio de la lengua (de corrección prosódica, ortográfica, gramatical y léxica).

Criterios de evaluación

Evaluación:

Se realizarán los siguientes controles:

Examen parcial, eliminatorio, de los temas 1 al 3 (inclusive).

Examen final de los restantes temas.

Consistirán en pruebas escritas sobre los contenidos del programa tratados en clase. En la valoración de dichas pruebas se atenderá a los siguientes aspectos:

- Asimilación de los conceptos fundamentales de la materia.

- Claridad en la exposición de las ideas.

- Dominio de la lengua: corrección ortográfica, gramatical y léxica.

Bibliografía

ALARCOS LLORACH, E., Gramática de la lengua española, Madrid, 1994

ALCINA FRANCH, J. y J. M. BLECUA, Gramática española, Barcelona, 1975

GÓMEZ TORREGO, L., Gramática didáctica del español, Madrid, 1997

GÓMEZ TORREGO, L., Análisis sintáctico. Teoría y práctica, Madrid, 2002

GUIRAUD, P., La semántica, México, 1994

MOUNIN, G., Claves para la lingüística, Barcelona, 1968

NAVARRO TOMÁS, T., Manual de pronunciación española, Madrid, 1977

QUILIS, A. y J. A. FERNÁNDEZ, Curso de fonética y fonología españolas,

Madrid, 1979

SECO, M., Gramática esencial del español, Madrid, 1994

ULLMANN, S., Semántica, Madrid, 1980

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R.A.E. y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA, Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, 2005

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Técnica de la comunicación escrita***** Sin docencia a partir del curso 2009/10 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Técnica de la comunicación escrita Código 105277

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Estudio y capacitación en la tecnología, el análisis y la expresión en formas y medios impresos y electrónicos.

Profesor/es

Tatiana Millán ParedesDespacho: 204Correo-e: tamillan@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Estudio y capacitación en la tecnología, el análisis y la expresión en formas y medios impresos y electrónicos.

Temas y contenidos

BLOQUE 1. TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN. DE LA IMPRENTA A INTERNET. Evolución de las tecnologías relacionadas con la escritura.

BLOQUE 2. SOPORTES PARA LA ESCRITURA. DEL PAPEL AL SOPORTE DIGITAL. Materiales para la escritura. El soporte digital. Del Libro manuscrito al libro virtual. El significado del libro en la historia del hombre. El poder de la lectura. Las bibliotecas.

BLOQUE 3. LA PRENSA COMO VEHICULO DE IDEAS. El nacimiento de la prensa como medio de comunicación de masas. Prensa y tecnologías. Historia y evolución. Sistemas de composición y de impresión. Avances que resultaron importantes para la prensa. El lenguaje periodístico. Lenguaje periodístico frente a lenguaje literario. Géneros periodísticos. Estilo y estilos. Estructuras y maquetación.

BLOQUE 4. INTERNET Y LOS NUEVOS MEDIOS. EL PAPEL DE LA ESCRITURA EN EL PERIODISMO DIGITAL. Introducción. Historia y servicios de Internet. Técnicas de redacción en Internet. El nuevo lenguaje de la Red. Interactividad: el nuevo paradigma comunicativo. Aproximación al diseño de páginas web. La revolución digital. Prensa digital. El futuro de los medios impresos en la nueva era digital.

Criterios de evaluación

La asignatura se superará a través de un examen teórico (5 preguntas a desarrollar, sobre los apuntes y textos facilitados en

clase) y de trabajos prácticos que serán solicitados a lo largo del cuatrimestre. Será necesario presentar todos estos trabajos con un mínimo nivel de calidad para que sea corregida la parte teórica, valorándose la originalidad y esfuerzo reflejados en ellos y representando el 30% de la nota global de la asignatura.

Bibliografía

Arruti, A. Y Flores Vivar, J. (2001): Ciberperiodismo. Ediciones 2010-Limusa. México.

Barei, S. (1991): De La Escritura y Sus Fronteras. Alción Editora. Córdoba (Argentina).

Bustamante, E. (2002): Comunicación y cultura en la era digital. Gedisa, Barcelona.

Bustamante, E. (2003): Hacia un nuevo sistema mundial de comunicación, Barcelona: Gedisa.

Canga Larequi, J y otros (1999): Apuntes sobre un nuevo medio. Bilbao. Servicio editorial de la Universidad del País Vasco.

García Camarero, E. y García Melero, L.A.(2001): La biblioteca digital. Arco Libros. Madrid.

Olson, D. R. y Torrance, N. (eds.): Cultura escrita y oralidad. Gedisa. Barcelona.

Olson, David R. (1994): El mundo sobre el papel. Gedisa. Barcelona.

Quintanilla, M.A. (1995): “Cultura tecnológica” en Telos. Número 42 (junio-agosto). Madrid.

Ruiz Acosta, M. J. (1998): Historia General de la Comunicación: Escritura y Prensa. MAD. Sevilla.

Smith, A. (1983): Goodbye Gutenberg. La revolución del Periodismo Electrónico. Gustavo Gili. Barcelona.

Terceiro, J. B. (1996): Sociedad Digital. Del homo sapiens al homo digitales. Alianza Editorial. Madrid.

Williams , R. (1992): Historia De La Comunicación 2. De La Imprenta A Nuestros Días. Bosch. Barcelona.

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Lengua [Comunicación AV] Teoría de la comunicación y teoría de la

información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría de la comunicación y teoría de la información***** Sin docencia a partir del curso 2009/10 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Teoría de la comunicación y teoría de la información Código 105410

Créditos (T+P) 9 teóricos + 3 prácticos: 12

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Estudio de los elementos, formas, procesos y estructuras de la comunicación, así como de los métodos de investigación en comunicación. Evolución histórica

Profesor/es

Gerardo Palomo PintoDespacho: 103Correo-e: gpalpin@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Analizar los elementos, formas, procesos y estructuras de la comunicación y de la información.

2. Comprender y aplicar los métodos de investigación en comunicación.

3. Aprender su evolución histórica.

4. Capacitar al estudiante para que pueda trabajar en Comunicación e Información con una base científica.

Temas y contenidos

1 CONCEPTUALIZACIÓN DE INFORMACIÓN

1.1. FUNCIÓN SOCIAL DE LA INFORMACIÓN

1.1.1. La información en la sociedad

1.1.2. Características del proceso de comunicación social

1.1.3. Atributos de la información de actualidad

1.1.4. La cultura como un hecho de Información

1.1.5. La información como esencia de la Información

1.2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL HECHO INFORMATIVO

1.2.1. Introducción

1.2.2. Permanencia del hecho informativo

1.2.3. Necesidad de una historia total

1.2.4. Consideraciones de la información

1.2.5. El periódico impreso como predecesor histórico de los media

2 CONCEPTUALIZACIÓN DE COMUNICACIÓN

2.1. FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

2.1.1. Definición de comunicación

2.1.2. Comunicación y percepción

2.1.3. Comunicación y persuasión

2.1.4. Ejercicios sobre comunicación

2.2. CLASES DE COMUNICACIÓN

2.2.1. Diversidad de la comunicación

2.2.2. Ejercicio sobre formas de comunicación

2.2.3. Clasificación de la comunicación

2.2.4. El proceso seriado de Maletzke

2.2.5. Génesis del esquema seriado de Maletzke

3 SISTEMÁTICA INFORMATIVA

3.1.1. Presupuestos de una sistemática de la comunicación

3.1.2. Información contingente y no contingente

4 MENSAJES, INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

4.1. LOS MENSAJES

4.1.1. El mensaje

4.1.2. El mensaje informativo

4.1.3. Manipulación del mensaje

4.1.4. Codificación del mensaje

4.2. EL CONCEPTO DE ACTUALIDAD

4.2.1. La información de actualidad

4.2.2. Características de la información de actualidad

4.3. DIALÉCTICA DE LA INFORMACIÓN

4.3.1. La dialéctica informativa

4.3.2. Características de la dialéctica informativa

4.3.3. Estructura de la dialéctica informativa: contenidos de polarización

4.3.4. Ejercicios en grupos reducidos

5 SOCIEDAD INFORMATIZADA Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

5.1. LA SOCIEDAD INFORMATIZADA

5.1.1. Aspectos de la sociedad informatizada

5.1.2. Cambios relacionales

5.1.3. Nuevo orden laboral

5.1.4. Resurgir del individualismo

5.2. LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

5.2.1. La informatización de la información

5.2.2. Cortapisas de Hamelink

5.2.3. Permanencia del saber impreso

5.2.4. Conclusiones del profesor Michael M.A. Mirabito

5.2.5. Otras conclusiones

5.3. ECOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

5.3.1. Concepto de ecología

5.3.2. Ecología universal de la información

5.3.3. Ecología mediática

5.3.4. Ecosistema de la comunicación social

5.3.5. Desestabilización tecnológica

6 ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN

6.1. LOS COMIENZOS DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

6.1.1. La Información como ciencia necesaria

6.1.2. Períodos históricos de estudio de la información

6.1.3. Arranque básico interdisciplinar

6.1.4. Síntesis científica del tratamiento de la información

6.1.5. La Ciencia de la Prensa: antecedente de las Ciencias de la Información

6.1.6. Inicio científico del impacto social

6.1.7. La economía como promotora de especialización inicial

6.1.8. Animadversión hacia la Prensa en el siglo XIX

6.2. ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN

6.2.1. Irrupción de la Sociología y de la Psicología en los estudios científicos de la información

6.2.2.Cibernética, Comunicación e Información: Wiener, Scrhamm y Shannon y Weaver

6.2.3. Tendencias de las Ciencias de la Información

6.2.4. La Ciencia de la Comunicación estadounidense

6.2.5. Proyección norteamericana hacia el tercer mundo

6.2.6. Evolución europea

7 TEORÍAS SOBRE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

7.1. EVOLUCIÓN DE TEORÍAS SOBRE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

7.1.1. Consideraciones básicas

7.1.2. Unificación en un concepto

7.1.3. Introducción a McLuhan: Acción narcotizante, tres períodos del hombre, la idea tribal, consideración térmica de los media y semejanza con los estructuralistas

7.2. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

7.2.1. Introducción

7.2.2. Diagrama Laswell – Nixon

7.2.3. Scrhamm: inteligencia semántica

7.2.4. Aportación de Westley y Mac Lean

7.2.5. El proceso social de la comunicación en Rao

8 INFLUENCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LA INFORMACIÓN

8.1.1. Agenda setting

8.1.2. Espiral del silencio

8.1.3. Escribir para teleespectadores

8.1.4. Comunicación contra Información

8.1.5. Un futuro abierto pero incierto

Criterios de evaluación

Examen y valoración de las actividades formativas desarrolladas durante el curso (70% - 30%)

Bibliografía

-Ángel Benito, La invención de la Actualidad, Fondo de Cultura Económica, Madrid-México, 1995

-Javier Davara, Introducción a los medios de comunicación, Madrid, Ed. Paulinas, 1990

-Pedro Farias, Libertades Públicas e Información, Madrid, Eudema, 1988

-Denis McQuail, Modelos para la comunicación masiva, Pamplona, Eunsa, 1984

-John C. Menill y otros, Medios de comunicación, Madrid, Fundación G. Sánchez Rupérez, 1992

-José Luis Martínez Albertos, La información en una sociedad industrial, Madrid, Tecnos, 1981

-De Fleur, Melvin y Ball-Rokeach, Sandra J., Teorías de la comunicación de masas, Barcelona, Paidós Ibérica, S.A., 1993

-Ramonet, Ignacio, La tiranía de la comunicación, Madrid, Debate, S.A., 1998 y 2003

-Sánchez - Bravo Cenjor, Antonio, Manual de estructura de la información, Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, S.A., 1992

-Bordeara Ortiz, Enric y otros, Historia de la comunicación social, Madrid, Síntesis, S.A., 1996

-Timoteo Álvarez, Jesús y otros, Historia de los medios de comunicación en España, Barcelona, Ariel, S.A., 1989

-Bourdin, Alain, ¿Qué Ha Dicho Verdaderamente Marshall Mac Luhan?U>, Madrid, Doncel, 1973

-McLuhan, Marshall y Powers, Bruce R., La aldea global, Barcelona, Gedisa, 1996

La estructura ausente, Barcelona, Lumen, 1975

-Eco, Umberto, , Barcelona, Labor, S.A., 1976

La investigación de la comunicación de masas, Barcelona, Paidós, 1996

Véase también la página de la asignatura en la Web de la Biblioteca de la UEx:

http://lope.unex.es/search*spi/rTeor{226}ia+de+la+comunicaci{226}on/rteoria+de+la+comunicacion/1%2C3%2C3%2CB/frameset&FF=rteoria+de+la+comunicacion+y+teoria+de+la+informacion&1%2C1%2C/indexsort=-

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría y técnica de la imagen***** Sin docencia a partir del curso 2009/10 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Teoría y técnica de la imagen Código 105484

Créditos (T+P) 6 teóricos + 3 prácticos: 9

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 1º Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) El análisis y la expresión de formas y medios audiovisuales

Profesor/es

Javier Trabadela RoblesDespacho: 205Correo-e: jtrarob@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Se pretende que los estudiantes adquieran competencias básicas sobre percepción y representación de la imagen, el lenguaje visual y análisis de imagen (como introducción a las asignaturas “Análisis de Imagen” -2º- y “Narrativa Audiovisual” -3º-).

El objetivo de esta asignatura es que los alumnos comiencen a analizar críticamente las imágenes, a conocer el lenguaje audiovisual y dotarles de unas herramientas y de un método de análisis de carácter práctico.

Temas y contenidos

La asignatura consta de cinco bloques principales. En los tres primeros se establecen los principios teóricos que ayudarán al estudiante a realizar los análisis de imágenes. El cuarto bloque incluye contenidos teóricos de iniciación sobre la imagen en movimiento (estos contenidos se desarrollarán en posteriores asignaturas). Finalmente, en el quinto bloque, se hace una introducción a la Imagen Digital (que también se ampliará posteriormente en la carrera).

Programa de la asignatura:

BLOQUE I. INTRODUCCIÓN

TEMA 1.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

1. 1. Objeto científico de la asignatura

1. 2. Metodología

1. 3. Los límites epistemológicos de la Teoría de la Imagen

1. 4. Otros enfoques generales

TEMA 2.- TEORÍA Y ESTUDIO DE LA IMAGEN

2. 1. La Teoría de la Imagen como paradigma para el análisis de la Historia de la Imagen.

2. 2. Sistema y técnicas de representación visual: la evolución de los “modos de ver”.

TEMA 3.- LA NATURALEZA DE LA IMAGEN

3. 1. La modelización icónica de la realidad

3. 2. La realidad modelizada

TEMA 4.- LA DEFINICIÓN DE LA IMAGEN

4. 1. El nivel de realidad

4. 2. La materialidad de las imágenes

4. 3. Originales y copias

4. 4. Definición estructural de la imagen

BLOQUE II: LA SELECCIÓN DE LA REALIDAD: LA PERCEPCIÓN VISUAL

TEMA 5.- TEORÍAS HISTÓRICAS DE LA PERCEPCIÓN I: LA TEORÍA DE LA GESTALT

5. 1. Concepto de Gestalt

5. 2. Concepto de Campo

5. 3. Concepto de Isomorfismo

5. 4. Concepto de Pregnancia

5. 5. Leyes de organización perceptiva

TEMA 6.- TEORÍAS HISTÓRICAS DE LA PERCEPCIÓN II: LA PSICOFÍSICA

6. 1. Percepción del color

6. 2. Percepción de la profundidad

6. 3. Percepción del movimiento

TEMA 7.- LA PERCEPCIÓN VISUAL COMO PROCESO COGNITIVO

7. 1. Percepción y conocimiento

7. 2. La sensación visual

7. 3. La memoria visual

7. 4. El pensamiento visual

BLOQUE III: ESTUDIO DE LA REPRESENTACIÓN Y DE LOS ELEMENTOS DE LA IMAGEN AISLADA

TEMA 8.- PERCEPCIÓN Y REPRESENTACIÓN

8. 1. La estructura de la representación

8. 2. El alfabeto visual

8. 3. La imagen fija aislada: definición estructural

TEMA 9.- ELEMENTOS ESPACIALES DE LA IMAGEN

9. 1. El Punto

9. 2. La Línea

9. 3. El Plano

9. 4. La Textura

TEMA 10.- LA FORMA

10. 1. Forma y estructuralismo

10. 2. La simplicidad estructural: concepto y criterios de evaluación

10. 3. Opciones y funciones plásticas de representación de la forma

TEMA 11.- EL COLOR

11. 1. Naturaleza cromática

11. 2. Dimensiones objetivas de la experiencia cromática

11. 3. Funciones plásticas del color

11. 4. Nomenclatura cromática

TEMA 12.- ESTRUCTURA TEMPORAL DE LA IMAGEN

12. 1. Concepto y tipos de temporalidad

12. 2. La Tensión

12. 3. El Ritmo

TEMA 13.- LA ESTRUCTURA DE RELACIÓN DE LA IMAGEN

13. 1. El Tamaño

13. 2. El Formato

13. 3. La Escala

13. 4. La Proporción

TEMA 14.- LA COMPOSICIÓN DE LA IMAGEN AISLADA

14. 1. Concepto de significación plástica

14. 2. Fundamentos teóricos de la composición icónica

14. 3. Leyes generales de la composición de la imagen

14. 4. El equilibrio dinámico

TEMA 15.- EL ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DE LA IMAGEN (propuesta de un Método para el Análisis de la imagen)

15. 1. Teoría y análisis de la imagen

15. 2. El análisis sin sentido

15. 3. Lectura pautada de la imagen aislada

BLOQUE IV: LA IMAGEN EN MOVIMIENTO

TEMA 16.- LOS ELEMENTOS ESPACIALES DE LA IMAGEN SECUENCIAL

16. 1. Naturaleza y esencia de la imagen secuencial

16. 2. Cuadro, campo y fuera de campo-espacio off

16. 3. Profundidad

16. 4. El Plano

16. 5. El Punto de vista

TEMA 17.- ELEMENTOS TEMPORALES DE LA IMAGEN SECUENCIAL

17. 1. El Movimiento

17. 2. El Ritmo

17. 3. El Orden

17. 4. La Duración

TEMA 18.- EL MONTAJE: Las grandes opciones teóricas

BLOQUE V: INTRODUCCIÓN A LA IMAGEN DIGITAL

TEMA 19.- LA IMAGEN DIGITAL

19. 1. Concepto de imagen digital

19. 2. Tipología y formatos

Criterios de evaluación

La asignatura se evaluará mediante dos pruebas, correspondientes a las dos partes de la asignatura (parte teórica y parte práctica). La parte teórica se examinará mediante dos ejercicios mixtos que incluirán preguntas tipo test y de respuesta corta (de los que se calculará la nota media -habrá que aprobar ambos-).

La distribución de la nota final será como se detalla a continuación:

- 70% de la nota final: parte teórica - dos exámenes (Marzo y Junio)

- 30% de la nota final: análisis de imagen (Junio)

Será imprescindible aprobar ambas partes para poder superar positivamente la evaluación de la asignatura.

Existe la posibilidad de realizar una práctica voluntaria (+0,5 puntos como máximo y sólo para subir de nota cualitativa), a realizar en Mayo-Junio (siempre antes del examen final) y según el modelo estudiado, consistente en analizar una imagen, previa consulta al profesor de la obra a estudiar.

Para poder ser evaluado es obligatoria la entrega de la ficha de la asignatura.

Bibliografía

Bibliografía Elemental

-AMBROSE, Gavin, (2006). Imagen, Parramón, Barcelona.

-ANDREW, Dudley, (1992). Las principales teorías cinematográficas, Rialp, Madrid.

-ARNHEIM, Rudolf, (1976). Arte y percepción visual. Madrid, Alianza.

-ARNHEIM, Rudolf, (1998). El pensamiento visual. Barcelona, Paidós.

-ARNHEIM, Rudolf, (2001). El poder del centro, Akal, Madrid.

-AUMONT, Jacques, (1996). Estética del cine, Paidós, Barcelona.

-BERGER, John, (2000). Modos de ver, Gustavo Gili, Barcelona, 1975.

-BETTETINI, Gianfranco, (1986). La conversación audiovisual. Madrid, Cátedra.

-BORDWELL, David, (1995). El arte cinematográfico. Barcelona, Paidós.

-CEBRIÁN, Mariano, (1978). Introducción al lenguaje de la Televisión. Madrid, Pirámide.

-DOMINGUEZ PERELA, Enrique, (1993) Conducta estética y sistema cultural, Editorial Complutense, Madrid.

-FURIÓ, Viçent, (1991). Ideas y formas en la representación pictórica, Anthropos, Barcelona, 1991.

-GARCÍA FERNÁNDEZ, Emilio (et al.), (2006). La Cultura de la Imagen, Fragua, Madrid.

-GAUDREAULT, André/ JOST, François, (1995). El relato cinematográfico, Paidós, Barcelona.

-GOLDSTEIN, E.Bruce, (2006). Sensación y Percepción, Thomson cop., Madrid.

-GUBERN, Román, (1987). El simio informatizado. Fundesco , Madrid.

-GUBERN, Román, (1992). La mirada opulenta. Gustavo Gili, Barcelona.

-KANDINSKY, Wassily, (1995). De lo espiritual en el arte, Labor, Barcelona.

-KANIZSA, Gaetano, (1986). Gramática de la visión, Paidós, Barcelona.

-LARREA, Juan, (1977). Guernica, Cuadernos para el Diálogo, Madrid.

-MITRY, Jean, (1999). Estética y psicología del cine. Vol. 1: Las estructuras, Siglo XXI, Madrid.

-PALAU I FABRE, Josep, (1979). El Guernica de Picasso, Blume, Barcelona.

-PANOFSKY, Erwin, (1994). Estudios sobre iconología, Alianza, Madrid.

-PASTOREAU, Michel, (2006). Breve historia de los colores, Paidós, Barcelona.

-VILLAFAÑE, Justo, (1992). Introducción a la teoría de la imagen, Ediciones Pirámide, S.A, Madrid.

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Análisis de la imagen***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Análisis de la imagen Código 100231

Créditos (T+P) 2 teóricos + 4 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Conceptualización y análisis de las representaciones icónicas y acústicas; estudio de y aplicación desde una perspectiva metodológica y pluridisciplinar de análisis e investigación

Profesor/es

Gerardo Palomo PintoDespacho: 103Correo-e: gpalpin@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Período lectivo: Primer cuatrimestre: Martes y Jueves de 11 a 13 horas, Miércoles de 10 a 11 y de 18 a 19 horas Segundo cuatrimestre: Lunes de 10 a 13 horas, Miércoles de 10 a 11 y de 18 a 19 horas, Jueves de 9 a 10 horas. Período no lectivo: Martes y Miércoles de 10 a 13 horas. Despacho 103

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Aprender a conceptualizar y analizar las representaciones icónicas y acústicas.

2. Obtener conocimientos y habilidades analíticos respecto a la imagen.

3. Entender las Ciencias de la Imagen como integradoras de las aportaciones de otras disciplinas en el estudio de la imagen.

4. Motivar la investigación de nuevas formas de expresión basadas en la elaboración de mensajes audiovisuales posteriores a los analizados, en función de los resultados obtenidos en los análisis.

Temas y contenidos

1 CONSIDERACIONES GENERALES AL ANÁLISIS DE LA IMAGEN

1.1. Realidad, imagen e iconicidad

1.1.1. Modelización icónica de la realidad, según los profesores Villafañe y Mínguez

1.1.2. Interpretación de la imagen en el cerebro

1.1.3. Escala de iconicidad, según el profesor Villafañe

1.1.4. Ilusión de la realidad

1.2. Percepción de los mensajes audiovisuales

1.2.1. Percepción de un mensaje audiovisual

1.2.2. El cerebro, transductor de la percepción

1.2.3. Percepción y Psicología

1.2.4. Percepción y Semiología

1.2.5. Codificación significativa

1.3. Estructuras y soportes de la imagen

1.3.1. Imagen

1.3.2. Estructura

1.3.3. Soporte

1.3.4. Vocabulario del análisis fílmico

1.3.5. Etapas en el proceso de elaboración de una película

1.3.6. El sonido en la obra audiovisual

1.3.7. Semiótica sonora

1.3.8. Análisis de la imagen figurativa

1.3.9. Ficha para el análisis fílmico

1.3.10. Metodología de análisis de la imagen

1.4. Intencionalidad de los mensajes audiovisuales

1.4.1. Evolución de la intencionalidad de la imagen expresiva

1.4.2. La imagen fílmica y su articulación en el mensaje audiovisual

1.4.3. Codificación de la imagen fílmica

1.4.4. La intencionalidad como elemento de la comunicación

1.4.5. Intencionalidad y manipulación

2 ANÁLISIS DE LA IMAGEN

2.1. Imagen y expresión

2.1.1. Imagen expresiva

2.1.2. Expresividad estática

2.1.3. Expresividad cinemática

2.1.4. Expresión dinámica

2.1.5. Expresión semántica

2.2. Imagen e Información

2.2.1. La imagen como recurso informativo

2.2.2. La imagen en el discurso informativo

2.2.3. Tipos de imagen informativa

2.2.4. Imagen y veracidad en el mensaje informativo

2.2.5. Valoración de la imagen en la fiabilidad informativa

2.3. Imagen y narración

2.3.1. Formas del relato audiovisual

2.3.2. Estructuración codificada de la narración

2.3.3. Técnicas narrativas audiovisuales

2.3.4. Análisis de los elementos en función de los contenidos de la narración audiovisual

2.3.5. Segmentación de un texto audiovisual

2.4. Imagen y persuasión

2.4.1. Imagen persuasiva

2.4.2. Técnicas persuasivas a través de la imagen

2.4.3. Estrategias para persuadir con imágenes

2.4.4. Adaptación de la imagen persuasiva dirigida a cada tipo de destinatario

2.4.5. Análisis de los formatos audiovisuales utilizados para persuadir

3 PRAXIS DE ANÁLISIS DE LA IMAGEN

3.1. Imagen aislada

3.1.1. Trabajo en grupos reducidos

3.1.2. Actividad en aula

3.2. Imagen secuencial

3.2.1. Trabajo en grupos reducidos

3.2.2. Actividad en aula

ANEXO

METODOLOGÍA DE ANÁLISIS DE LA IMAGEN

Dr. Gerardo Palomo

1.- DENOTACIÓN PREVIA AL ANÁLISIS.

1.1.- Sinopsis audiovisual.

2.- ANÁLISIS TÉCNICO.

2.1.- Estructura y soporte.

2.2.- Composición formal.

2.3.- Iluminación.

2.4.- Cromatismo.

2.5.- Perspectiva.

2.6.- Fondo y separación de fondo.

2.7.- Puntos fuertes.

2.8.- Polarización y dispersión.

2.9.- Secuencialización.

2.10.- Cohesión y fluencia.

2.11.- Intervalo y frecuencia.

3.- ANÁLISIS SEMÁNTICO.

3.1.- Conceptualización iconológica y acústica.

3.2.- Contexto cultural.

3.3.- Codificación.

3.4.- Iconosfera subyacente.

3.5.- Proyección social.

4.- CONNOTACIÓN DEL ANÁLISIS VISUAL Y AUDITIVO.

5.- CONCLUSIÓN INTEGRADORA Y PROPUESTA EVOLUTIVA.

Criterios de evaluación

Valoración de los ejercicios y examen (30% - 70%)

Bibliografía

ALCALDE, Jesús: Música y Comunicación, Madrid, Editorial Fragua, 2007.

ALCALDE, Jesús: Forma, función y articulación del segmento sonoro en el film, Madrid, Universidad Complutense, Facultad de Ciencias de la Información, D.L. 1990.

ALCALDE, Jesús: El Sonido, una pauta comunicativa: (conceptos preliminares para un estudio de la comunicación acústica), Madrid, Editorial de la Universidad Complutense, 1988.

ALCALDE, Jesús: El paisaje sonoro: un estado de comunicación, Telos 13, 1988.

APARICI, R.; G. MATILLA, A. y VALDIVIA, M.: La imagen, UNED, Madrid, 1992.

ARHEIM, Rudolf: El poder del centro, Alianza Editorial, Madrid, 1984.

ARNHEIM, Rudolf: Percepción y arte visual, Alianza, Madrid, 1984.

AUMONT, J. y otros: Estética del cine. Espacio fílmico, montaje, narración, lenguaje, Paidós, Barcelona, 1985.

AUMONT, Jacques: La imagen, Paidós, Barcelona, 1992.

AUMONT, Jacques y MARIE, Michel: Análisis del film, Barcelona, Paidós, 1999.

BARTHES, Roland: La cámara lúcida. Nota sobre la fotografía, G. Gili, Barcelona, 1982.

BARTHES, Roland: Lo obvio y lo obtuso. Imágenes, gestos, voces, Paidós, Barcelona, 1985.

BARTHES, Roland: S/Z, S. XXI, Madrid, 1980.

BAZIN, André: ¿Qué es el cine?, Rialp, Madrid, 1966.

BAZIN, André: El cine de la crueldad, Mensajero, Bilbao, 1977.

BETTETINI, Gianfranco: La conversación audiovisual. Problemas de la enunciación fílmica y televisiva, Catedra, Madrid, 1986.

BORDWELL, David y THOMPSON, Kristin: El arte cinematográfico, Barcelona, Paidós, 1995.

BORDWELL, David, STAIGER, Janet y THOMPSON, Kristin: El cine clásico de Hollywood, Barcelona, Paidós, 1997.

BORDWELL, David: El significado del filme, Barcelona, Paidós, 1995.

BRISSET, Demetrio E.: Los mensajes audiovisuales, Univ. Málaga, 1996.

BURCH, Noël: Praxis del cine, Fundamentos, Madrid, 1985.

CARMONA, Ramón: Como se comenta un texto fílmico, Madrid, Cátedra, 1996.

CASETTI, Francesco y DI CHIO, Federico: Como analizar un film, Barcelona, Paidós, 1994.

CHATMAN, Seymour: Historia y discurso. La estructura narrativa en la novela y el cine, Taurus, Madrid, 1990.

CHION, Michel: La audiovisión, Paidós, Barcelona, 1993.

COLOMBO, Furio: TV: la realidad como espectáculo, G. Gili, Barcelona, 1976.

COMPANY, J.M.: El trazo de la letra en la imagen. Texto literario y texto fílmico, Cátedra, Madrid, 1987.

COSTA, Antonio: Saber ver cine, Paidós, Barcelona, 1988.

CURTIS, David: Experimental Cinema, Universe Books, New York, 1971.

DEBRAY, Regis: Vida y muerte de la imagen. Historia de la mirada en Occidente, Paidós, Barcelona, 1994.

DELEUZE, Gilles: La imagen-movimiento. Estudios sobre cine, Paidós, Barcelona, 1984.

DONDIS, Donis A.: La sintaxis de la imagen, Gustavo Gili, Barcelona, 1976.

DURAN, Régis: El tiempo de la imagen. Ensayo sobre las condiciones de una historia de las formas fotográficas, Ediciones Universidad de Salamanca, 1998.

ECO, Umberto: Tratado de semiótica general, Lumen, Barcelona, 1991.

EHRENZWEIG, A.: Psicoanálisis de la percepción artística, Gustavo Gilli, Barcelona, 1976.

EISENSTEIN, S. M.: Reflexiones de un cineasta, Lumen, Barcelona, 1970.

FERRO, Marc: Historia contemporánea y cine, Planeta, Barcelona, 1996.

FREUD, Sigmund: Un recuerdo infantil de Leonardo de Vinci, en Obras Completas, tomo V, Biblioteca Nueva, Madrid, 1974.

FREUD, Sigmund: La interpretación de los sueños, en Obras Completas, tomo II, Biblioteca Nueva, Madrid, 1974.

FREUND, Gisèle: La fotografía como documento social, G. Gili, Barcelona, 1983.

GARCIA JIMENEZ, Jesús: La imagen narrativa, Paraninfo, Madrid, 1994.

GARCIA JIMENEZ, Jesús: Narrativa audiovisual, Cátedra, Madrid, 1993.

GASCA, L. y GUBERN, R.: El discurso de los comics, Cátedra, Barcelona, 1988.

GAUDREAULT, André y JOST, François: El relato cinematográfico. Cine y narratología, Paidós, Barcelona.

GOMBRICH, Ernst H.: Arte e ilusión. Estudio sobre la psicología de la replantación pictórica, Gustavo Gili, Barcelona, 1997.

GOMBRICH, Ernst H.: La imagen y el ojo, Alianza, Madrid, 1993.

GONZÁLEZ REQUENA, Jesús (comp.): El análisis cinematográfico. Modelos teóricos, metodologías, ejercicios de análisis, Editorial Complutense, Madrid, 1995.

GONZÁLEZ REQUENA, Jesús: El discurso televisivo: espectáculo de la posmodernidad, Cátedra, Madrid, 1992.

GONZÁLEZ REQUENA, Jesús: El espectáculo informativo. O la amenaza de lo real, Akal, Madrid, 1989.

GOODMAN, Nelson: Los lenguajes del arte, Seix y Barral, Barcelona.

GREIMAS, Algirdas-Julien: La semiotica del texto. Ejercicios prácticos. Análisis de un cuento de Maupassant, Paidós, Barcelona, 1983.

GUBERN, Roman: Del bisonte a la realidad virtual, Anagrama, Barcelona, 1996.

GUBERN, Roman: Historia del cine, Lumen, Barcelona, 1989.

GUBERN, Roman: La mirada opulenta, Gustavo Gili, Barcelona, 1996.

HERVE, Huot: El sujeto en la imagen, Nueva Visión, Buenos Aires.

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LACAN, Jacques: El Seminario XI: Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis, Barral, Barcelona, 1977.

LÓPEZ, Antía: La publicidad en televisión, Caja España, Valladolid, 1998.

LOTMAN, Jurij M.: Extructura del texto artístico, Itsmo, Madrid, 1978.

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LYOTARD, Jean-François: Discurso, Figura, Gustavo Gili, Barcelona, 1979.

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MATTELART, Armand y Michèle: El carnaval de las imágenes, Akal, Madrid, 1988.

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MITRY, Jean: Estética y psicología del cine, Siglo XXI, Madrid, 1978.

MOLES, Abraham A.: Teoría de la información y percepción estética, Júcar, Madrid, 1975.

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TODOROV, Tzvetan: Poética, Losada, México, 1975.

TODOROV, Tzvetan: Teorías del símbolo, Monte Ávila, Caracas, 1981.

THIBAULT - LAULAN, Anne - Marie: La imagen en la sociedad contemporánea, Fundamentos, 1976.

VAN DIJK, Teun: La ciencia del texto, Paidós, Barcelona, 1983.

VICTOROFF, David: La publicidad y la imagen, G. Gili, Barcelona, 1980.

VIGOTSKI, Liev Semionovich: Psicología del arte, Barral, Barcelona, 1972.

VILCHES, Lorenzo: La lectura de la imagen, Paidós, Barcelona, 1983.

VILLAFAÑE, J. y Mínguez, N.: Principios de teoría general de la imagen, Pirámide, Madrid, 1996.

ZUNZUNEGUI, Santos: La mirada cercana. Microanálisis fílmico, Paidós, Barcelona, 1996.

ZUNZUNEGUI, Santos: Pensar la imagen, Cátedra, Madrid, 1991.

ZUNZUNEGUI, Santos: Mirar la imagen, San Sebastián, Servicio editorial de la Universidad del País Vasco, 1984.

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Teoría y técnica de la imagen [Comunicación AV] Documentación informativa

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Documentación informativa***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Documentación informativa Código 101420

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Estudio y análisis de los sistemas de documentación utilizados en los medios de comunicación

Profesor/es

Mª Victoria Nuño MoralDespacho: 208 (y Decanato)Correo-e: mvnunmor@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Lunes, Marte y Miércoles, de 11:00 a 13:00. Decanato

Área de conocimiento Biblioteconomía y Documentación

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

La asignatura tiene como finalidad enseñar al alumno de Comunicación Audiovisual cuál es el trabajo desarrollado por parte de los centros de documentación ubicados en las diferentes empresas informativas. Teniendo en cuenta que es la única asignatura troncal que cursarán todos los estudiantes de esta Licenciatura en relación con la gestión documental de los diferentes recursos que van a manejar para el desarrollo de su ejercicio profesional, se proporciona una visión global de la asignatura así como el marco contextual y sus relaciones interdisciplinares.

Por otro lado, se pretende ofrecer una panorámica general de las aportaciones de la Documentación a la constitución del patrimonio informativo vigente en los distintos centros de documentación de los medios de comunicación, con especial hincapié en los servicios audiovisuales.

Los objetivos establecidos en la presente asignatura suponen la adquisición, por parte del alumnado, de las siguientes competencias y habilidades:

Presentación conceptual de las Ciencias de la Documentación encuadrando la actividad documental en el marco de las Ciencias de la Comunicación.

Capacitar al alumno para el uso de fuentes o recursos informativos de cualquier índole.

Enseñar a transformar las necesidades de información en formulaciones de búsqueda.

Mostrar las técnicas, metodologías y planificaciones adoptadas por parte de los medios de comunicación en la gestión de toda su tipología (documentación escrita, fotoperiodística, publicitaria, sonora, audiovisual y multimedia).

Contextualizar la gestión documental en el marco de la nueva Sociedad de la Información, introduciendo al alumno en las nuevas tecnologías de procesamiento automatizado.

Temas y contenidos

UNIDAD DIDÁCTICA I. Fundamentos de Información y Documentación

Tema 1. Concepto de Documentación. Incidencia de la Documentación en el ámbito informativo.

Tema 2. Concepto de Documento. Elementos, características y tipología.

Tema 3. Definición, características, principios y funciones de la Documentación Informativa.

Tema 4. El proceso informativo-documental en las empresas informativas.

Tema 5. Servicios y Fuentes de información. Tipología de fuentes. Búsqueda y recuperación de información.

UNIDAD DIDÁCTICA II. Documentación en medios de comunicación

Tema 6. Gestión de la Documentación Escrita. Análisis documental de textos periodísticos.

Tema 7. Gestión de la Documentación Fotoperiodística. Análisis documental de fotografías de prensa.

Tema 8. Gestión de la Documentación Sonora. Análisis documental de programas e Informativos radiofónicos.

Tema 9. Gestión de la Documentación Audiovisual. Análisis documental de programas e Informativos televisivos. Análisis documental de películas cinematográficas.

Tema 10. Gestión de la Documentación Publicitaria. Análisis documental de anuncios.

A lo largo del cuatrimestre las clases serán de dos tipos: exposiciones teóricas donde se llevará a cabo la explicación de los diferentes aspectos reflejados en el programa que se complementarán con la visualización de diferentes materiales relacionados con los temas expuestos.

También se desarrollarán clases prácticas con la finalidad de preparar al alumno para el ejercicio profesional del análisis documental en este terreno específico. Las prácticas de la asignatura se centran principalmente en la segunda Unidad Didáctica del presente temario y se realizarán tanto en el aula de teoría como en las salas de informática.

Criterios de evaluación

El examen constará de una prueba teórica y otra práctica.

Durante el curso, el alumno tendrá que elaborar un conjunto de supuestos prácticos que supondrán el 20% de la nota (hasta 2 puntos). En este caso, la prueba escrita que se realice al final del cuatrimestre representará el 80% de la nota final. Se considerará que dichos ejercicios están aprobados obteniendo como mínimo 1 punto. Para poder sumar la puntuación obtenida durante el cuatrimestre en la parte práctica (hasta 2 puntos) será requisito imprescindible aprobar el examen escrito (mínimo 4 puntos sobre 8).

Aquellos alumnos que no superen los ejercicios prácticos o no los lleven a cabo en el horario de clase previsto para tal fin, realizarán una única prueba final con una parte práctica y otra teórica que supondrá el 20% y 80% de la calificación final respectivamente. Para aprobar la asignatura es necesario superar ambas partes: el examen práctico (mínimo 1 punto sobre 2) y la prueba teórica (mínimo 4 puntos sobre 8).

Bibliografía

Galdón, Gabriel (coord.). Teoría y práctica de la documentación informativa. Barcelona: Ariel, 2002.

Giménez, Elea. Manual de documentación para comunicadores. Pamplona: Eunsa, 2004.

López Yepes, José (coord.). Manual de Ciencias de la Documentación. Madrid: Pirámide, 2006.

Moreiro, José A. (coord.). Manual de documentación informativa. Madrid: Cátedra, 2000

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Análisis de la imagen [Comunicación AV] Estructura económica de los medios

audiovisuales

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Estructura económica de los medios audiovisuales***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Estructura económica de los medios audiovisuales Código 101918

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Análisis de la organización de los sistemas de medios de comunicación audiovisual, infraestructuras, redes, flujos de información y grados de concentración.

Profesor/es

Soledad Ruano LópezDespacho: 210Correo-e: solruano@unex.esPágina web:Tutorías: Martes de 12h a 14h. Miércoles de 11h a 13 h. Jueves de 9h a 11h

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

OBJETIVO Y METODOLOGÍA:

El objetivo de la asignatura es dar a conocer y analizar la situación del sector audiovisual a nivel internacional, pero con una atención específica en el mercado español.

La metodología que se empleará a lo largo del curso será la combinación de elementos de formación de carácter teórico y de carácter práctico. Este proceso se hará a través de:

Un programa teórico impartido en clase

Lecturas recomendadas

La realización de ejercicios y actividades prácticas desarrolladas en el aula

Una vez acabada la explicación de cada uno de los temas que forman parte del programa, se dedicará un tiempo a la exposición de casos con la finalidad de dar una visión de la realidad del sector.

COMPETENCIAS

Capacidad para diseñar, planificar y organizar los recursos humanos, medios técnicos y presupuestarios para la producción de obras audiovisuales en sus diversos formatos.

Conocer las técnicas y procesos de creación audiovisual y los mecanismos legislativos y políticos de la comunicación.

Crear, comprar derechos, desarrollar y comercializar proyectos.

Capacidad para dirigir y gestionar una empresa de producción audiovisual y multimedia.

Temas y contenidos

Tema 1: Marco científico de la disciplina

Tema 2: Economía de la empresa cinematográfica

Tema 3: Políticas de televisión en Europa

Tema 4: Evolución económica del sistema televisivo español desde el monopolio de la tv estatal hasta los sistemas digitales

Tema 5: Tendencias de un mercado audiovisual en convergencia: Macrosector mediático

Criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura se realizará mediante.

1. Una prueba escrita sobre el material impartido en clase durante el curso y documentación complementaria.2. Realización de un trabajo

Requisito imprescindible que cada alumno entrega la ficha con sus datos en la primera semana del curso.Los contenidos teóricos se evaluarán mediante una prueba que puntúa hasta un 70% de la nota final:

La prueba constara de 10 preguntas correspondientes al material impartido en clase, en cada una de ellas desarrollarán los conceptos exigidos y cuyo valor dependerá de la complejidad de la pregunta. Mínimo 0,5 y máximo 2 puntos cada pregunta bien contestada.

Sí, el examen tuviera tan sólo una falta de ortografía, automáticamente estaría suspenso. También será motivo de suspenso el uso o sustitución de palabras por las utilizadas en los mensajes SMS.

Los contenidos prácticos puntúan hasta un 30% de la nota final y la evaluación se realizará a través de ejercicios y trabajos. Se valorará: la actitud, participación, interés y presencia.

Los trabajos de clase deben presentarse siguiendo las siguientes normas: nombre y apellido en la primera página, título del trabajo, escritos en Times New Roman 12 y justificado a ambos lados. Sólo se recogerán las actividades en la clase y en la fecha fijada por la profesora. Nunca debajo de la puerta ni entregadas a los bedeles.

La puntuación final; será el resultado de la suma de la parte teórica y la parte práctica, pero, para ello, habrá que tener aprobadas ambas partes.

Bibliografía

ÁLVAREZ MONZONCILLO, J.M. e IWENS,J.L.El futuro del audiovisual en España.. Madrid. Fundesco. 1992.

ARNANZ, C.M., Negocios de televisión: transformaciones del valor en el modelo digital. Barcelona, Gedisa, 2002.

BUSTAMANTE, E. y ZALLO, R. (coords.), Industrias Culturales en España (grupos multimedias y transnacionales). Madrid, Akal, 1988.

BUSTAMANTE, E., (coordinador), Comunicación y cultura en la era digital: Industria, mercados y diversidad en España. Barcelona, Gedisa, 2002.

BUSTAMANTE, E., La televisión económica: financiación, estrategias y mercados. Barcelona, Gedisa, 1999.

CONTRERAS, J.M. y PALACIO, M., La programación de televisión. Madrid, Síntesis, 2001.

DE MORAGAS, M. GARITAOANDÍA, C., LÓPEZ, B. (eds)., Televisión de Proximidad en Europa: Experiencias de de.scentralización en la era digital. Barcelona, Aldea Global, 1999.

DÍAZ, L., La televisión en España 1949-1995. Madrid, Alianza Editorial, 1994.

DÍAZ, L., Informe sobre la televisión en España (1989-1998). La década abominable. Barcelona, Ediciones B. 1999.

GIORDANO, Eduardo y ZELLER, Carlos, “Políticas de Comunicación: la configuración del mercado audiovisual” Barcelona, Icaria, 1999.

PALACIOS, M., Historia de la televisión en España. Barcelona, Gedisa, 2001.

PÉREZ ORNIA, J.R., Historia de los medios de comunicación en España. Periodismo, imagen y publicidad (1900-1990). Barcelona. Ariel. 1989.

PÉREZ DE SILVA, J., La televisión ha muerto: la nueva producción audiovisual en la era de Internet. La tercera revolución industrial. Barcelona, Gedisa, 2000.

REIG, R., Medios de Comunicación y Poder en España: Prensa, radio, televisión y mundo editoria., Barcelona, Paidos

RICHERI, Guissepe, “La transición de la televisión: análisis del audiovisual como empresa de comunicación”, Barcelona, Bosch Comunicación, 1994.

TIMOTEO ÁLVAREZ, J., Gestión de Poder Diluido. La construcción de la sociedad mediática (1989- 2004), Madrid, Pearson,2005.

ZALLO, R., El mercado de la cultura europea. Estructura económica y política de la comunicación. Donostia (Guipúzcoa), Gakoa, 1992.

ZALLO, R., Industrias y políticas culturales en España y el País Vasco. Bilbao, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 1995

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Imagen e identidad corporativa***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Imagen e identidad corporativa Código 102876

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Estudio de la metodología para el análisis, y la evaluación del estado de la imagen corporativa de las organizaciones, así como de la realización de estrategias para su desarrollo.

Profesor/es

María Victoria Carrillo DuránDespacho: 202Correo-e: mvcardur@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

PLANTEAMIENTO

La empresa genera valor a partir de sus RECURSOS tangibles e intangibles, cada vez más los activos intangibles se están convirtiendo en ventajas competitivas para la organización.

Activos intangibles son la imagen corporativa, la marca, la cultura corporativa y la reputación corporativa. Aunque el valor de estos activos intangibles no figure en el balance de una empresa, ya nadie duda de su influencia en los procesos de generación de valor.

No obstante, la gestión de la imagen, la marca, la cultura y la reputación es todavía hoy una actividad profesional no consolidada completamente, por carecer de una sistematización de los procedimientos y de las técnicas que garanticen un control sobre sus resultados similar al de cualquier otra política corporativa.

La gestión de los activos intangibles, lo que habitualmente se denomina corporate, ha alcanzado en los últimos años un grado de complejidad tan alto que exige la formalización precisa de instrumentos y técnicas de gestión cada vez más sofisticadas.

La comunicación ayuda a esta gestión y afecta cada día más, tanto al funcionamiento interno de las organizaciones y las instituciones como a las relaciones de éstas con su entorno. De ahí que hayan aparecido nuevos campos profesionales relacionados con la comunicación y los activos intangibles de las organizaciones.

OBJETIVOS

La asignatura pretende abarcar dos objetivos fundamentales:

1. Dotar al alumno de los conocimientos teóricos imprescindibles para entender la función de los activos intangibles en las

organizaciones: sobre todo la imagen, la marca, la cultura corporativa y la reputación.

2. Desarrollar las herramientas y estrategias profesionales necesarias para su estudio y gestión.

COMPETENCIAS

-Aprender a relacionar conocimientos

-Aprender a aplicar los conocimeintos teóricos a la práctica real

-Aprender a trabajar en grupo.

-Se incentiva al alumno para la toma de decisiones en materia de comunicación y en el planteamiento de estrategias, con soluciones eficaces y posibles.

-Se potencian habilidades para desarrollar la investigación y la curiosidad por parte del alumno

-Se aprende a superar problemas de entendimiento entre los grupos encaminando el esfuerzo al resultado final.

-Se aprende a confeccionar un docuemnto profesional para la gestión de la Identidad Visual Corporativa.

Temas y contenidos

Parte teórica

INTRODUCCIÓN A LA MATERIA

TEMA 1. LA GESTIÓN DE LOS ACTIVOS INTANGIBLES

1.1 EL MANAGEMENT. LA GESTIÓN EN LA EMPRESA MODERNA

1.2 LOS ACTIVOS INTANGIBLES EMPRESARIALES

1.3 EL AUGE DEL CORPORATE

1.4 CONCEPTOS BÁSICOS DEL CORPORATE

Parte 1. IMAGEN E IDENTIDAD

TEMA 2. LA IDENTIDAD CORPORATIVA Y LA IMAGEN CORPORATIVA

2.1 LA IDENTIDAD CORPORATIVA. COMPONENTES

2.2 LA IMAGEN CORPORATIVA BASADA EN LA IDENTIDAD CORPORATIVA

2.3 EL PELIGRO DEL “PANCOMUNICACIONISMO”

TEMA 3. EVALUACIÓN Y GESTIÓN Y DE LA IMAGEN CORPORATIVA

3.1 EVALUACIÓN DE LA IMAGEN CORPORATIVA

3.1.1 LA AUDITORIA DE IMAGEN

3.1.2 EL OBSERVATORIO PERMANENTE DE IMAGEN (OPIC)

3. 2 GESTIONAR LA IMAGEN

3.2.1 DEFINIR LA ESTRATEGIA DE IMAGEN

3.2.2 CONFIGURAR LA PERSONALIDAD CORPORATIVA

3.2.3 GESTIONAR COMUNICATIVAMENTE LA IMAGEN CORPORATIVA

Parte 2. CONFIGURAR LA PERSONALIDAD CORPORATIVA

TEMA 4. LA IDENTIDAD VISUAL CORPORATIVA

5.1 LA IVC

5.1.1 ELEMENTOS DE LA IDENTIDAD VISUAL CORPORATIVA

5.1.2 FORMAS Y ESTILOS DE LA IDENTIDAD VISUAL CORPORATIVA

5.1.3 LA TRADUCCIÓN SIMBÓLICA DE LA IDENTIDAD CORPORATIVA

5.1.4 PRINCIPIOS DE LA IDENTIDAD VISUAL CORPORATIVA Y FUNCIONES

5.1.5 ADECUACIÓN DE LA IVC A LA ESTRUCTURA CORPORATIVA (BRANDING)

5.2 EL MANUAL DE NORMAS DE IDENTIDAD VISUAL CORPORATIVA

5.2.6 DETERMINACIÓN DEL ESTADO DE LA IVC EN RELACIÓN CON LA EMPRESA

5.2.7 ANÁLISIS DIACRÓNICO DE LA IVC

5.2.8 SELECCIÓN DE ATRIBUTOS CORPORATIVOS

5.2.9 SELECCIÓN Y TEST DE NOMBRES

5.2.10 CREACIÓN DE LAS CONSTANTES UNIVERSALES DE IDENTIDAD

5.2.11 TEST DE ANÁLISIS FUNCIONAL

5.2.12 CONTENIDO DE UN MANUAL DE NORMAS

TEMA 5. LA MARCA

4.1 LA MARCA EN EL CONTEXTO DEL CORPORATE

4.2 LA MARCA-EMPRESA Y LA MARCA-EXPERIENCIA

4.4 COMO MEDIR LA REPUTACIÓN DE MARCA

TEMA 6. EL MANUAL DE GESTIÓN DE IMAGEN Y COMUNICACIÓN

6.1 ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE EL MAGICO?

6.2. ESTRUCTURA Y CONTENIDOS

6.2.1 EL PLAN ESTRATÉGICO DE IMAGEN CORPORATIVA (PEIC)

6.2.2 LA DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN (DIRCOM)

6.2.3 NORMAS GENERALES DE COMUNICACIÓN

6.2.4 MAPA DE PÚBLICOS Y MAPA DE STAKEHOLDERS

6.2.5 PLAN ANUAL DE COMUNICACIÓN (PAC)

TEMA 7. LA CULTURA CORPORATIVA

7.1 CONCEPTO DE CULTURA CORPORATIVA

7.1.1 COMPONENTES DE LA CULTURA CORPORATIVA

7.1.2 NIVELES DE LA CULTURA CORPORATIVA

7.1.3 FUNCIONES DE LA CULTURA CORPORATIVA (EL “PARA QUÉ”)

7.2 VARIABLES CULTURALES

7.2.1 LA IDEOLOGÍA DE LA ORGANIZACIÓN (VALORES)

7.2.2 LAS ORIENTACIONES ESTRATÉGICAS

7.2.3 LA DINÁMICA CULTURAL

7.3 FUNDAMENTOS DEL CAMBIO CULTURAL

7.3.1 ¿CUÁNDO Y CUÁNTO HAY QUE CAMBIAR LA CULTURA?

7.3.2 LOS PRINCIPIOS DEL CAMBIO CULTURAL

7.3.3 LA GESTIÓN DEL CAMBIO CULTURAL

7.4 DIAGNOSTICAR EL ESTADO ACTUAL DE LA CULTURA CORPORATIVA

Parte 3 DE IMAGEN A REPUTACIÓN

TEMA 8 LA REPUTACIÓN CORPORATIVA

8.1 APROXIMACION AL CONCEPTO DE REPUTACIÓN

8.2 DE LA IMAGEN CORPORATIVA A LA REPUTACIÓN CORPORATIVA

8.3 CONDICIONES DE LA REPUTACIÓN CORPORATIVA

Tema 9 EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE LA REPUTACIÓN CORPORATIVA

9.1 EVALUACIÓN DE LA REPUTACIÓN

9.1.1 EL MONITOR ESPAÑOL DE REPUTACIÓN CORPORATIVA

9.2 GESTIÓN DE LA REPUTACIÓN

9.2.1 LA VISIÓN REPUTACIONAL DE LA EMPRESA

9.2.2 PLAN DE REPUTACIÓN CORPORATIVA

9.2.3 COMUNICAR LA REPUTACIÓN

Parte práctica

TRABAJO DE IMAGEN E IDENTIDAD CORPORATIVA

La clase estará dividida en grupos.

Todos los grupos deben realizar

- Carta de Identidad

- Manual de Identidad Visual Corporativa

Los grupos deben constituirse como empresas de comunicación y crear para sí mismos los dos documentos antes referidos.

Los documentos deben responder a lo que hemos definido en clase como tales.

El acabado de los mismos debe ser en forma de publicación encuadernada.

Los dos documentos deben ser entregados al final del cuatrimestre según la fecha acordada por la profesora y comunicada en clase.

Debido a las dudas que despierta un trabajo de tal embergadura, para alumnos que escasamente empiezan a familiarizarse con el proceso de comunicación, durante el curso se harán clases prácticas de apoyo al trabajo, en las que se darán pautas sobre el desarrollo de diferentes fases del proceso de forma general, y donde se contestarán las dudas que tengan los alumnos.

Criterios de evaluación

Se realizará un examen cuatrimestral sobre el contenido de la asignatura. El examen tiene un valor del 80 % de la nota y el trabajo un 20% de la nota.

El examen consta de 10 preguntas a contestar, donde se valorará la capacidad de relación y claridad de conceptos.

El trabajo es obligatorio y consiste en realizar el Manual de Identidad Visual Corporativa y la Carta de Identidad Corporativa, de la empresa en que os constituiréis por grupos (se dará más información en su momento).

Bibliografía

Capriotti, P. Planificación estratégica de la imagen corporativa. Ariel Comunicación. Barcelona.1999

Capriotti, P. Gestión de la Marca Corporativa. Buenos Aires. Editorial La Crujía Ediciones. 2007

Carrillo MV, Castillo, A, Gómez, L et al. Imagen y Comunicación en las PYMES. Fragua. Madrid. 2005

Chaves, N. La imagen corporativa: teoría y metodología... 4ª ed. 1995

Costa, J. Comunicación corporativa: y revolución de los servicios. 1995

Costa, J. Imagen global: evolución del diseño de identidad. 3ª ed. 1994

Ollins. W. Identidad Corporativa. Celeste. 1991

Sanz de la Tajada, LA. Auditoría de la imagen de empresas. Métodos y técnicas de estudio de la imagen, Síntesis, 1995

Van Riel C. Comunicación Corporativa, Prentice Hall, 1997

Villafañe, J. El estado de la publicidad y el corporate en España y Latinoamérica. 2000-2005

Villafañe, J. La comunicación empresarial y la gestión de los intangibles en España y Latinoamérica. Madrid. Pearson. 2006 y 2007

Villafañe.J. Imagen Positiva. La gestión estratégica de la imagen de las empresas, 1993

Villafañe.J. La gestión profesional de la imagen corporativa, Madrid. Pirámide.1999

Villafañe.J. La buena reputación. Madrid. Pirámide. 2004

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Publicidad y relaciones públicas***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Publicidad y relaciones públicas Código 104767

Créditos (T+P) 6 teóricos + 6 prácticos: 12

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) “Introducción teórica y práctica a la publicidad y las relaciones públicas y a sus estructuras organizativas”

Profesor/es

María Victoria Carrillo DuránDespacho: 202Correo-e: mvcardur@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

OBJETIVOS

-Conoceremos qué es la “comunicación empresarial” en el panorama actual, entendiéndola de forma integrada y global.

-Conoceremos qué es la “comunicación de producto”, principalmente la publicidad, “la comunicación corporativa” o aquella que se desarrolla desde la empresa hacia fuera, y la “comunicación interna” o la que se desarrolla dentro de la empresa.

-Conoceremos los parámetros que rigen la conducta del receptor y del consumidor de los mensajes a los que se dirigen las campañas de comunicación.

-Aprenderemos a realizar una campaña de comunicación, y a organizar las tareas para dicha campaña.

-Conoceremos los medios y las técnicas al uso para desarrollar las campañas, y conseguir así los objetivos de comunicación planteados.

-Conoceremos cuáles son las normas legales y otros mecanismos de control existentes en España sobre comunicación.

COMPETENCIAS

-Aprender a relacionar conocimientos

-Aprender a aplicar los conocimeintos teóricos a la práctica real

-Aprender a trabajar en grupo.

-Se incentiva al alumno para la toma de decisiones en materia de comunicación y en el planteamiento de estrategias, con

soluciones eficaces y posibles.

-Se potencian habilidades para desarrollar la investigación y la curiosidad por parte del alumno, que debe buscar información sobre el producto, hacer sus sondeos...

-Se aprende a superar problemas de entendimiento entre los grupos encaminando el esfuerzo al resultado final.

-Se aprende a presentar y defender una idea, usando las técnicas de comunicación y expresión oral para convencer.

Temas y contenidos

Parte teórica

PARTE 1 EL ENTORNO CONCEPTUAL Y SOCIAL DE LA COMUNICACIÓN

TEMA 1 ¿DE QUÉ VAMOS A HABLAR?. COMUNICACIÓN Y OTROS CONCEPTOS

LECCION 1. PANORAMA CONCEPTUAL

PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS

COMUNICACIÓN COMERCIAL Y CORPORATIVA

COMUNICACIÓN EMPRESARIAL E INSTITUCIONAL

COMUNICACIÓN ORGANIZATIVA

DEL PANORAMA TRADICIONAL A LA NUEVA REALIDAD EMPRESARIAL. PUBLICIDAD Y CORPORATE

LECCION 2. COMUNICACIÓN DE PRODUCTO, CORPORATIVA E INTERNA

1. COMUNICACIÓN DE PRODUCTO

PUBLICIDAD Y MARKETING

PUBLICIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA

DEFINICIÓN DE PUBLICIDAD

TIPOLOGÍAS DE LA PUBLICIDAD

ANTECEDENTES DE LA ACTIVIDAD PUBLICITARIA

2. COMUNICACIÓN CORPORATIVA E INTERNA

DE LAS RRPP A LA COMUNICACIÓN CORPORATIVA E INTERNA

ANTECEDENTES Y COMIENZOS

EN EL SIGLO XX

PANORAMA ACTUAL EN ESPAÑA

-Bibliografía recomendada comentada

Benavides, J (2001) El director de comunicación empresarial e institucional. Gestión 2000. Barcelona

- Para este tema destacamos el prólogo de Justo Villafañe que nos acerca a la situación actual de la comunicación empresarial.

Eguizábal, R. (1998) Historia de la publicidad. Madrid. Eresma & Celeste.

-Este libro sirve para ver la evolución de la publicidad en la historia, desde las primeras manifestaciones hasta el desarrollo actual, pasando por el cartel, diseño gráfico, el cine, la radio y la televisión. Interesa resumir los primeros capítulos para centrar como aparece la publicidad.

García, M. (1997) Las claves de la Publicidad, Madrid. Esic.

-Nos interesa el primer capítulo para centrar la publicidad en la comunicación, y el segundo para concretar las tipologías de publicidad. Texto básico e introductorio para iniciarse en el estudio de la publicidad.

González, J.A (1996) Teoría general de la Publicidad, Fondo Cultura Económica, Madrid. (Parte I. Introducción)

González, Mª A. (1994) Curso de publicidad, Madrid, Eresma & Celeste.

-Nos interesa el Tema 1. Y el tema 6 parte XX en el que se desarrolla el epígrafe “Publicidad y Sociedad”

TEMA 2 ¿A QUIEN NOS DIRIGIMOS?. EL RECEPTOR DE LA COMUNICACIÓN COMERCIAL

LECCION 3. IMPORTANCIA DEL CONSUMIDOR EN LA COMUNICACIÓN COMERCIAL

QUÉ ELEMENTOS INFLUYEN EN EL CONSUMIDOR

EL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR COMO RECEPTOR

-MODELOS PUBLICITARIOS TRADICIONALES

QUÉ HA CAMBIADO PARA EL RECEPTOR EN EL ENTORNO INTERACTIVO

MÁS ALLÁ DEL CONSUMIDOR COMO PÚBLICO

-Bibliografía recomendada comentada

García, M (1997) “El receptor de la comunicación publicitaria” en Las claves de la publicidad. Esic. Madrid. 111-129 pp.

Ortega, E (1999) “La actuación publicitaria” en La comunicación Publicitaria. Pirámide. Madrid

- Texto válido para estudiar las claves de la recepción de la publicidad por parte del consumidor. En él se explican distintas teorías psicológicas que matizan las formas de comportamiento del consumidor.

Perdiguer, A (2001) “Consumidor” en Benavides, J (2001) El director de comunicación empresarial e institucional. Gestión 2000. Barcelona

PARTE 2 LAS ESTRUCTURAS

TEMA 3 ¿QUIÉN HACE EL TRABAJO?. LA AGENCIA Y LA CENTRAL

LECCIÓN 4. LAS EMPRESAS DE COMUNICACIÓN

LA ORGANIZACIÓN

TIPOS

1. AGENCIAS DE PUBLICIDAD Y COMUNICACIÓN

FUNCIONES

LA FINANCIACIÓN DE LAS AGENCIAS

2. LAS CENTRALES DE MEDIOS

LA RELACIÓN AGENCIA-CENTRAL

-Bibliografía recomendada comentada

Castellblanque, M (2001) Estructura de la actividad publicitaria. La industria de la publicidad de la A a la Z .Barcelona. Paidós.

- Este libro junto con el de M.A. Pérez Ruiz, dibujan el panorama de las estructuras de la publicidad, pasando evidentemente por la agencia (páginas 57-83) y la central (páginas 84-115).

García, M. (1997) Las claves de la Publicidad, Madrid. Esic. Capítulo 4, pag 85-110

- Como texto básico nos interesa el capítulo 4 en el que se desarrolla básicamente la organización y funciones de la agencia.

González, Mª A. (1994) Curso de publicidad, Eresma & Celeste, Madrid.

- Sobre todo el Tema 6 y parte XIX llamada la agencia. Texto básico, descriptivo y sintético

López, R (2001) Las agencias de publicidad: evolución y posicionamiento futuro. Universitat Jaume I. Castellón.

Pérez, M.A. (1996) Fundamentos de las estructuras de la publicidad. Madrid, Síntesis

Pérez, M.A. (2000, 2001, 2002, 2003, 2004) “Observatorio permanente de la Publicidad” en Villafañe El estado de la Publicidad y el Corporate en España y Latinamérica. Pirámide. Madrid

- Para conocer la evolución y descripción de los nuevos agentes que entran en el mundo de la agencia como las consultoras y las centrales. El primer libro es más antiguo y desarrolla una visión más didáctica de la agencia, y la segunda referencia presenta una visión actual.

TEMA 4. ¿QUIÉN ORDENA EL TRABAJO? EMISOR: EL ANUNCIANTE

LECCION 5. ORGANIZACIÓN DEL ANUNCIANTE

1. ORGANIZACIÓN: DEPARTAMENTO DE MARKETING Y DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN

ORGANIZACIÓN DE UN DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN

FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN

VISIÓN GLOBAL DEL ORGANIGRAMA

2. LA MISIÓN DEL ANUNCIANTE

DESARROLLAR CONOCIMIENTO DEL MERCADO Y BUSCAR VENTAJAS COMPETITIVAS

GESTIONAR CONVENIENTEMENTE LA MARCA

LECCIÓN 6. LA RELACION AGENCIA-ANUNCIANTE

EL DOCUMENTO DE BUENAS PRÁCTICAS

A TENER EN CUENTA POR EL ANUNCIANTE

A TENER EN CUENTA POR LA AGENCIA

-Bibliografía recomendada comentada

Benavides, J (2001) Comunicación Empresarial e Institucional, Gestión 2000. Barcelona.

Benavides, J “Problemas conceptuales y metodológicos en el ámbito del Director de Comunicación”

Costa, J “El Director de comunicación. La nueva figura central en la empresa del siglo XXI”

Castellblanque, M (2001) Estructura de la actividad publicitaria. La industria de la publicidad de la A a la Z .Barcelona. Paidós.

- Como antes hemos dicho, este libro junto con el de Pérez Ruiz anterior en fecha, dibujan el panorama de las estructuras de la publicidad, pasando por el anunciante (páginas 39-55).

García, M. (1997) Las claves de la Publicidad, Madrid. Esic.

- Nos interesa el capítulo 3 sobre el emisor de la comunicación publicitaria y donde además de hablar del anunciante se habla de la marca en su sentido más comercial (páginas 65-78).

Villafañe, J (1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004) El estado de la publicidad y el corporate en España y Latinoamérica. Madrid. Pirámide.

Alloza, A “La gestión de las marcas”. Informe sobre la publicidad y el Corporate.2000

Alloza, A ”Una marca en el corazón de la organización” Informe sobre la publicidad y el Corporate en España y Latinoamérica. 2003

Moreno, E “La marca un valor expectante” Informe sobre la publicidad y el Corporate. 2000

TEMA 5 ¿A TRAVES DE QUE MEDIOS?

LECCION 7. MEDIOS ABOVE THE LINE O CONVENCIONALES

PRENSA

REVISTAS

RADIO

CINE

MEDIO EXTERIOR

TELEVISION

INTERNET

LECCION 8. EL BELOW THE LINE O MEDIOS NO CONVENCIONALES

PUBLICIDAD DIRECTA

LA PROMOCIÓN DE VENTAS

MERCHANDISING

PLV

PATROCINIO

MARKETING DIRECTO Y TELEMARKETING, MARKETING RELACIONAL

NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIÓN COMERCIAL

-Bibliografía recomendada comentada

Bustamante, E (coord.) (2003) Hacia un nuevo sistema mundial de comunicación: industrias culturales en la era digital. Barcelona. Gedisa

-Nos interesa sobre todo para nuestra asignatura, los capítulos de la radio, la prensa, la televisión y el cine.

Castellblanque, M (2001) Estructura de la actividad publicitaria. La industria de la publicidad de la A a la Z .Barcelona. Paidós.

- Como antes hemos dicho, este libro junto con el de Pérez Ruiz, dibujan el panorama mediático, sobre todo del above the line (convencionales, páginas 117-156) y medios no convencionales (páginas 161-204).

García, M. (1997) Las claves de la Publicidad, Madrid. Esic.

- Nos interesa el capítulo 12, diferenciando en medios impresos y audiovisuales, y sin atención al below the line.

González, Mª A. (1994) Curso de publicidad, Eresma & Celeste, Madrid.

- Sobre todo el Tema 4 y parte X, donde se refiere a los medios impresos y audiovisuales de manera parca y sin atención al below.

Pérez, M.A. (2000, 2001, 2002, 2003, 2004) “El observatorio de la publicidad” en Villafañe, J) El estado de la publicidad y el corporate en España y Latinoamérica. Madrid. Pirámide.

-Queremos destacar estos informes para preparar la parte del below, en ellos se da una actual visión y revisión constante de los medios, también los below, bastante olvidados en manuales anteriores.

PARTE 3 LA TÉCNICA

TEMA 6 ¿COMO SE HACE EL TRABAJO? LA PLANIFICACIÓN Y EL PROCESO

LECCION 9. LA PLANIFICACION DE UNA CAMPAÑA DE COMUNICACIÓN

1. CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

2. EL PROCESO PUBLICITARIO

EL BRIEFING

LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN

EL OBJETIVO PUBLICITARIO

LECCION 10. PLAN DE PUBLICIDAD

- LA COPY STRATEGY

- LA ESTRATEGIA CREATIVA

ESTRATEGIA DE CONTENIDO

ESTRATEGIA DE CODIFICACIÓN DEL MENSAJE

MEDIO TELEVISIÓN

MEDIO RADIO

MEDIO PRENSA

MEDIO INTERNET

- ESTRATEGIA DE MEDIOS: EL PLAN DE MEDIOS

SEGUIMIENTO Y CONTROL, EVALUACIÓN DE ACCIONES

-Bibliografía recomendada comentada

Benavides, J. (2001) Dirección de comunicación empresarial e institucional. Barcelona, gestión 2000.

- Destacamos los capítulos 9 sobre la creatividad de J.M. Ricarte y el 10 sobre el plan de medios de P. Fürst.

García. M (1997) Las claves de la publicidad. Esic. Madrid.

-Son básicos los capítulos del 6 al 10 en donde se desarrolla desde la planificación estratégica pasando por la creación de la campaña hasta la producción del mensaje publicitario.

Giquel, O (2003) El Strategic Planner. Publicidad eficaz de vanguardia. AGEP. Madrid.

-Libro reciente sobre el concepto de planificación estratégica que se desarrolla de forma clara y didáctica en 7 capítulos y con uno de ellos dedicado especialmente a la consultoría estratégica.

Hernández, C (1995) Manual de creatividad publicitaria. Sintesis. Madrid.

Pérez, R. (2001) Estrategias de comunicación, Ariel Comunicación, Barcelona, 2001

-Libro sobre estrategia importante para sustentar las nociones de planificación y estrategia.

TEMA 7 INVESTIGAR PARA HACER EL TRABAJO

LECCION 11. LA INVESTIGACIÓN

1. LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

PROCESO DE INVESTIGACIÓN

LAS EMPRESAS DE INVESTIGACIÓN EN ESPAÑA

2. INVESTIGACIÓN EN PUBLICIDAD

3. LA EFICACIA PUBLICITARIA

-Bibliografía recomendada comentada

Benavides, J (2001) Comunicación Empresarial e Institucional, Gestión 2000. Barcelona.

- Sobre todo el capítulo 5 de Soler, P “La investigación de la publicidad” que de forma sencilla y completa recorre el panorama básico de la investigación publicitaria.

García, M. (1997) Las claves de la Publicidad, Madrid. Esic. Capítulo 11. pg 253-263

- Define la investigación antes de la creación, los test de producto y estudios de mercado y después de la creación, con los pre y post test.

González, Mª A. (1994) Curso de publicidad, Eresma & Celeste, Madrid.

- Sobre todo el Tema 4, parte XIII, XIV, XV, donde se refiere a la investigación de medios y audiencias.

León, J.L. (2002) “Los efectos de la publicidad. Balance crítico y nuevas tendencias en la investigación” en Villafañe, J El estado de la publicidad y el corporate en España y Latinoamérica.

Ortega, E. (1999) La comunicación publicitaria. Pirámide. Madrid.

-Tema 5 sobre la investigación de medios, en el que explica la investigación sobre el mensaje, el estudio de los medios y las audiencias, de forma didáctica y clara.

PARTE 4: COMUNICACIÓN GLOBAL CON LOS PUBLICOS

TEMA 8 COMUNICACIÓN CORPORATIVA. PUBLICOS EXTERNOS.

LECCION 12. LAS RELACIONES CON LOS MEDIOS DE COMUNICACION

EL CONCEPTO DE OPINIÓN PÚBLICA

RELACIONES CON LOS MEDIOS

ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN LA ELECCION DE NOTICIAS

EL COMUNICADO DE PRENSA EN MEDIOS IMPRESOS Y AUDIOVISUALES

LA RUEDAS O CONFERENCIA DE PRENSA

LECCION 13. RELACIONES CON LA COMUNIDAD Y GRUPOS DE PRESIÓN

MECENAZGO Y PATROCINIO

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA

RELACIONES CON LOS GRUPOS DE PRESIÓN. EL LOBBY

LECCION 14. GESTIÓN DE CRISIS

GESTIÓN DE CRISIS

ANTES DE LA CRISIS

DESPUÉS DE LA CRISIS

-Bibliografía recomendada comentada

Alvarez, T Y Caballero, M. (1997) Vendedores de imagen. Los retos de los nuevos Gabinetes Comunicación. Barcelona. Paidos.

- Este libro forma parte de la bibliografía al uso para el estudio de las relaciones informativas al igual que el de Ramírez, T., referido más abajo, en los que se encuentran descripciones de los formatos empleados en la relación con los medios

Benavides, J. (2001) Dirección de comunicación empresarial e institucional. Barcelona, Gestión 2000.

- Destacamos para este tema el capítulo 6 sobre comunicación corporativa de Jordi Ventura

Carrillo, MV, Castillo, A, Gómez, L (2005) Imagen y comunicación en las PYMES. Fragua. Madrid.

Seitel, Fraser P. ( 2002) The Practice of Public Relations. Charles E. Merrill Co1umbus, Ohio. 8º Edición

- Destacar sobre todo el capítulo 3 en el que se habla de la opinión pública y el 10 en el que se explica bajo el título de El gobierno, las funciones del Lobby, su importante popel en las relaciones con el poder y su existencia en las sedes europeas más importantes.

Villafañe, J (1999) La gestión profesional de la imagen corporativa, Madrid. Pirámide. Parte cuarta.

LECCION 15. ORGANIZACIÓN DE EVENTOS Y PROTOCOLO

1. REUNIONES DE COLECTIVOS

JORNADA/CONVENCIÓN/ASAMBLEA/SIMPOSIO

CONGRESO. LA ORGANIZACIÓN

OTRAS ACCIONES

2. PROTOCOLO

PROFUSION TERMINOLOGICA Y CONCEPTOS BASICOS

PROTOCOLO EMPRESARIAL

-Bibliografía recomendada comentada

Barquero, J.D. (1999) Relaciones públicas empresariales e Institucionales. Barcelona, Gestión 2000.

-De este manual destacamos para este tema los capítulos 21 de G. Enseñat sobre protocolo, y el capítulo 29 de A. Navarro y M.E Díaz sobre el protocolo como herramienta.

Ramos, F (2002) La comunicación corporativa e institucional. De la imagen al protocolo. Universitas. Madrid.

TEMA 9. PÚBLICOS INTERNOS. COMUNICACIÓN INTERNA

LECCION 16. LA COMUNICACIÓN INTERNA EN LA ORGANIZACIÓN

1. SUS FUNCIONES Y OBJETIVOS

2. CONCEPCIÓN DINÁMICA DE LA COMUNICACIÓN INTERNA

3 SUS PRINCIPALES INSTRUMENTOS

-INTRANET

4. EL PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA

-Bibliografía recomendada comentada

Carrillo, MV, Castillo, A, Gómez, L (2005) Imagen y comunicación en las PYMES. Fragua. Madrid

Villafañe, J (2000-2008) Informe sobre el estado actual del corporate en España y Latinoamérica. Pirámide. Madrid

-Destacamos sobre todo la parte de El observatorio permanente del corporate, con alusiones de última hora a los avances de la comunicación interna en el entorno empresarial actual, por I. Triana.

Villafañe, J (1999) La gestión profesional de la imagen corporativa, Madrid. Pirámide

- Sobre todo destacamos el último capítulo que habla de la gestión de la comunicación interna, seguimos especialmente este libro en la explicación del tema.

TEMA 10. LEGISLACIÓN Y CONTROL DE LA COMUNICACIÓN

LECCION 17. REGULACIÓN Y AUTOCONTROL

1.NACIONAL Y EUROPEA

DIRECTIVA PUBLICIDAD ENGAÑOSA

LEY GENERAL DE PUBLICIDAD

DIRECTIVA RADIODIFUSIÓN TELEVISIVA

LEY DE TELEVISIÓN SIN FRONTERAS

LA LSSI

2.AUTOCONTROL DE LA COMUNICACIÓN COMERCIAL

-Bibliografía recomendada

Gómez Castallo, J.D (2002) “La Autorregulación Publicitaria” en Villafañe, J. Informe sobre el estado de la publicidad y el corporate en España y Latinoamérica. Pirámide. Madrid.

Ortega, E (1999) Comunicación Publicitaria. Pirámide. Madrid

Parte práctica: “El concurso de agencias”

-El trabajo se realizará en grupo, y todos los miembros del mismo grupo tendrán igual calificación.

-El trabajo consiste en realizar una campaña de comunicación de acuerdo al problema de comunicación planteado por la profesora, con los elementos que el proceso determina a nivel estratégico y de realización.

-La clase se dividirá en agencias y anunaciantes. Cada anunciante trabajará con un grupo de agencias.

Los anunciantes:

Deben establecer las bases del concurso presentando un dossier informativo a las agencias, que contenga el briefing y la información oportuna sobre su empresa y producto.

Deben facilitar a las agencias el briefing adecuado, (completando la información que han recibido o resumiendo dicha información en el formato de un briefing).

Deben establecer la estrategia corporativa y de marketing que se entrevé de la información entregada, adecuada al desarrollo de su campaña.

Deben facilitar las tareas de información y documentación sobre el producto, que sean oportunas realizando los sondeos y las investigaciones necesarias a su alcance, hasta llegar a un nivel de conocimiento amplio de su producto, para saber responder a las agencias en sus dudas.

Deben controlar y estipular las entrevistas con la agencia, así como establecer las reuniones de contacto sobre el trabajo que se está realizando, para supervisar las labores de estrategia y creatividad que están siendo propuestas por la agencia, y para determinar si estas estrategias son de acuerdo a los objetivos de la campaña establecidos.

Deben cuestionar y enjuiciar las contrapropuestas que haga la agencia, y determinar si son conforme a la línea de comunicación de la empresa anunciante.

Deben entregar un informe a la profesora sobre el trabajo realizado por las agencias hasta la fecha, cuestionando y valorando el trabajo realizado hasta el momento, al final del primer cuatrimestre.

Además, el anunciante debe entregar el informe final escrito, el día de la presentación (a partir del 15 de mayo de 2006), estando presente el anunciante y la agencia, el anunciante debe razonar las exigencias de esta campaña y si está de acuerdo con el resultado final.

Las agencias:

1. Deben constituirse como tal agencias tomando un nombre y una identidad corporativa, así como estableciendo su filosofía de trabajo y determinando su alcance como empresa de comunicación. (Este punto se realizará en la parte práctica de IMAGEN E IDENTIDAD CORPORATIVA)

2. Deben crear las estrategias oportunas de acuerdo al producto sobre el que deben trabajar, y conforme a las exigencias del briefing y del anunciante, siguiendo una línea coherente.

3. En la fase de realización, la presentación del trabajo final irá en función de las exigencias del briefing, pero al menos se pide (EN CUANTO AL ACABADO DE LOS MATERIALES) un “story board” para los spots de TV, un “layout” para anuncios de prensa, y bocetos y maquetas en el caso de material promocional, publicidad exterior, otros medios... así como la realización de un plan organizado en el caso de otro evento o actividad.

4. La presentación final debe ser oral, todos los integrantes deben participar.

Debido a las dudas que despierta un trabajo de tal embergadura, para alumnos que escasamente empiezan a familiarizarse con el proceso de comunicación, durante el curso se harán clases prácticas de apoyo al trabajo, en las que se darán pautas sobre el desarrollo de diferentes fases del proceso de forma general, y donde se contestarán las dudas que tengan los alumnos.

Criterios de evaluación

LA ASIGNATURA SE DIVIDE EN DOS PARTES OBLIGATORIAS:

Parte teórica 60% de la calificación final

Parte Práctica 40% de la calificación final

Es necesario superar la parte teórica con un 5 como mínimo para que se pueda calificar la práctica.

Parte teórica:

Un examen final en junio que deberá ser superado, al menos, con un 5

El examen consta de 10 preguntas.

Se tendrá en cuenta la claridad de conceptos y la capacidad de relación de los mismos en el desarrollo del temario.

Parte práctica:

El trabajo de curso se evaluará por la presentación oral del mismo y la entrega por escrito, teniendo en cuenta la coherencia y el desarrollo de la estrategia que se elabore para solventar el problema de comunicación planteado.

Bibliografía

La bibliografía aparece recomendada por temas en los contenidos arriba especificados por temas

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Sociología y estructura social***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Sociología y estructura social Código 105272

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Pedro García CorralesDespacho: 108Correo-e: pedrogc@unex.esPágina web:Tutorías: Estará en función de los días horas de clase del próximo curso

Área de conocimiento Sociología

Departamento Dirección de Empresas y Sociología

Objetivos y/o competencias

El método de trabajo se basará en exposiciones de los aspectos claves de los temas en clase (por lo que los/as alumnos/as deberán ir leyendo por anticipado los capítulos correspondientes de los manuales, de forma que puedan plantearse las dudas, inquietudes y opiniones en clase).

Habrá sesiones prácticas de discusión de los temas o aspectos que se irán planteando, así como el visionado de documentales y/o películas y trabajos en grupo.

El objetivo no es que los alumnos y las alumnas dominen la Sociología y Estructura Social; puesto que, al menos en principio se les supone dispuestos/as a proseguir su carrera de Comunicación Audiovisual. La asignatura no se plantea un recorrido exhaustivo por todos los temas sociológicos, sino que se presta mayor atención a aquellos que pueden ser de mayor interés en su currículo. Se trata más bien de que consigan los siguientes objetivos:

Lograr que se acostumbren a manejar y comprender los conceptos y términos fundamentales de Sociología y Estructura Social.

Comprender la sociedad en la que viven desde paradigmas distintos y complementarios a los que impregnan su currículo.

Reflexionar y analizar aspectos relacionados con la Sociología.

Temas y contenidos

PROGRAMA:

Primera Parte: La perspectiva sociológica

TEMA 1: PRESENTACIÓN DE LA SOCIOLOGÍA. LA INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA.

TEMA 2: LOS PARADIGMAS SOCIOLÓGICOS FUNDAMENTALES.

Segunda Parte: La naturaleza social de la especie humana

TEMA 3: LA SOCIEDAD. EVOLUCIÓN Y TIPOS.

TEMA 4: CULTURA.

TEMA 5: SOCIALIZACIÓN.

TEMA 6: CONTROL SOCIAL, DESVIACIÓN Y DELITO

Tercera Parte: La forma y la estructura de las sociedades humanas

TEMA 7: INTERACCIÓN SOCIAL. GRUPOS Y ORGANIZACIONES.

TEMA 8: ESTRATIFICACIÓN SOCIAL

TEMA 9: DESIGUALDAD Y POBREZA

TEMA 10: ESTRATIFICACIÓN GLOBAL

TEMA 11.LAS INSTITUCIONES SOCIALES I: FAMILIA, RELIGIÓN, EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

TEMA 12: LAS INSTITUCIONES SOCIALES II: PODER, CONFLICTO SOCIAL E INSTITUCIONES POLÍTICAS

Cuarta Parte: Ecología Humana

TEMA 13: POBLACIÓN, URBANIZACIÓN Y MEDIO AMBIENTE.

Quinta Parte: Dinámica Social

TEMA 14: EL CAMBIO SOCIAL

TEMA 15: MIRANDO AL FUTURO CON LA IMAGINACIÓN SOCIOLÓGICA: HACIA LA SOCIEDAD TELEMÁTICA.

Criterios de evaluación

La evaluación se fundamenta en los siguientes criterios de calificación:

Interacción:

Aspectos como la asistencia a clase, la participación continuada y positiva en las discusiones que se promuevan en clase a partir de lecturas y/o vídeos, la exposición de temas (en grupo), etc. todo ello permitirá obtener hasta 10 puntos.

Examen

Constará de dos partes que, sumadas, permitirán obtener hasta 90 puntos.

a) Una primera parte de tipo Test de 20 preguntas. Cada respuesta acertada se valorará con dos puntos cada una. Los errores restarán un punto cada uno. Las no contestadas no se tendrán en cuenta. Para aprobar esta parte se necesita un mínimo de 20 puntos.

b) Una segunda parte de cinco preguntas, con espacio de respuesta prefijado, o dos preguntas de desarrollo, en las que podrá obtenerse hasta 50 puntos. Para aprobar esta parte es imprescindible tener un mínimo de 25 puntos.

* Para aprobar la asignatura se necesita un mínimo de 50 puntos.

*Los alumnos que aprueben una parte se les guardará la nota hasta junio o septiembre.

* Se valorarán las capacidades de redacción, concreción, relación de ideas y ortografía.

Bibliografía

No existe un manual obligatorio. De los que se citan a continuación (es preferible buscar ediciones recientes), dan respuesta al programa del curso:

John Macionis & Ken Plummer (2006): Sociología. Prentice Hall, Madrid.

Anthony Giddens (2002): Sociología. Alianza Editorial, Madrid.

Richard T. Schaefer (2006): Introducción a la Sociología. McGraw-Hill, Madrid.

Rafael Feito (1997): Estructura social contemporánea. Las clases sociales en los países industrializados. Siglo XXI, Madrid.

Antonio Lucas (coord) (2007): Estructura Social. Prentice Hall, Madrid.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Tecnología de los medios audiovisuales I***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Tecnología de los medios audiovisuales I Código 105337

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)

Profesor/es

José Luis Garralón VelascoDespacho: 203Correo-e: jlgarvel@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

La asignatura se concibe como una materia a desarrollar por los propios alumnos, desde las explicaciones de clase y la investigación propia. Así, a lo largo del cuatrimestre se irá entregando material escrito, así como bibliografía y enlaces de Internet que ayudarán a ese trabajo de profundización e interiorización de los conceptos más novedosos para el alumno.

A lo largo del cuatrimestre, determinadas clases se impartirán en los distintos laboratorios de prácticas, de manera que el alumno conozca materialmente los equipos de los que se hable en las explicaciones teóricas.

Temas y contenidos

CONTENIDO TEÓRICO:

Tema 1: LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS.

1.1 Concepto de onda.

1.2 Electromagnetismo.

1.3 Espectro radioeléctrico.

Tema 2: LA LUZ.

2.2 Espectro lumínico.

2.3 Propagación, refracción y reflexión de la luz.

2.4 Efecto térmico de la luz.

2.5 Excitación fotoeléctrica de un cuerpo.

Tema 3: ESTRUCTURA DE LA VISIÓN HUMANA.

3.1 El órgano visual. Fisiología y anatomía de la visión.

3.2 Visión estereoscópica.

3.3 Sensibilidad al color.

Tema 4: TEORÍA DEL COLOR.

4.1 Longitudes de onda del color.

4.2 Percepción del color.

4.3 Color-luz y color pigmento.

4.4 Mezcla aditiva y mezcla sustractiva.

4.5 Temperatura de color.

Tema 5: Fundamentos de la señal fotográfica y cinematográfica.

5.1 La caja negra.

5.2 La cámara fotográfica.

5.2.1 El objetivo.

5.2.2 El diafragma.

5.2.3 El obturador.

5.7 La película; emulsiones y reacciones.

5.6 El revelado.

5.7 El positivado.

5.8 Revelado en blanco y negro y color.

5.9 Formatos fotográficos y cinematográficos.

5.9.1 Primer defecto físico de la visión humana: persistencia retiniana.

5.9.1.1 Velocidad de proyección en cine.

Tema 6: FUNDAMENTOS DE LA IMAGEN TELEVISIVA.

6.1 Análisis y síntesis de la imagen.

6.2 El tubo de imagen.

6.3 Captadores de estado sólido: el CCD.

6.4 Velocidad de exploración.

6.5 Exploración entrelazada: norma CCIR.

7.6.1 Segundo defecto de la visión humana: agudeza visual.

7.6.1.1 Número de líneas de exploración mínimo.

6.6 Concepto de cuadro y concepto de campo.

6.7 Exploración progresiva de la imagen.

6.8 Los monitores de 100 Hz.

6.9 Los monitores planos.

6.10 Los formatos y la relación de aspecto. 4:3 y 16:9

6.11 Sistemas de codificación de color.

6.12 Tratamiento del color en TV. El target.

6.12.1 Tercer defecto de la visión humana: poder de integración.

6.13 Luminancia y crominancia.

6.14 Diferencias de calidad en la imagen televisiva y la imagen cinematográfica.

6.15 Noción de ruido en la imagen televisiva.

Tema 7: EL SONIDO.

7.1 Naturaleza del sonido.

7.2 Fisiología del oído humano.

7.3 Características del sonido: tono, intensidad, timbre.

7.4 Las frecuencias sonoras: infrasonidos y ultrasonidos.

7.5 Sonido y ruido.

7.6 Función expresiva de la voz, la música, el ruido y el silencio.

7.7 Unidades de medida.

7.8 Eco, reverberación y distorsión.

Tema 8: CUALIDADES DEL SONIDO:

8.1 Planos de sonido y su regulación.

8.2 El micrófono. Tipos de micrófonos según su direccionalidad.

8.3 Reproducción del sonido: monofonía, estereofonía.

Tema 9: LA IMAGEN DE VÍDEO.

9.1 Concepto de señal de vídeo.

9.2 Señales que acompañan a la señal de vídeo.

9.3 Grabación por componentes y por diferencia de color.

9.4 Resolución horizontal, resolución vertical y ancho de banda.

9.5 Sistemas de vídeo; broadcast, profesionales, industriales y domésticos.

9.6 Formatos de vídeo analógico.

9.7 Formatos de vídeo digital.

Tema 10: La señal electromagnética Y SU TRATAMIENTO.

10.1 Conversión físico-eléctrica del sonido y de la luz. El electroimán.

10.2 Fundamentos de la grabación en cinta magnética.

10.3 Elementos que intervienen en la grabación y borrado de una cinta magnética.

10.4 Concepto de pista y concepto de canal.

10.5 La grabación multipista; fundamento de la grabación estereofónica.

10.6 Estructura de la cinta de vídeo.

10.6.1 Pistas de audio.

10.6.2 Pistas de vídeo.

10.6.3 Control track o pista de control.

10.6.4 El código de tiempo (time code).

Tema 11: TRATAMIENTO DIGITAL DE LA IMAGEN VISUAL.

11.1 Diferencias entre líneas de exploración y píxeles.

11.2 Concepto de digitalización. Archivos frente a imágenes.

11.3 Concepto de compresión de vídeo y audio.

11.4 Compresión sin pérdidas y compresión con pérdidas.

11.5 Muestreo, reducción de la velocidad binaria.

11.6 El códec. Tarjetas de captura y digitalización. El equipo informático.

11.7 Compresión intraframe y compresión interframe.

11.8 Sistemas de vídeo digital. Calidades y compresiones que utiliza.

11.9 Sistemas de compresión intraframe: MJPEG.

11.10 Sistemas de compresión interframe: MPEG 1 y MPEG 2

11.11 MPEG 4.

11.12 Calidad de la imagen, en función de su compresión.

11.13 Sistemas de captación, recuperación y transmisión de imágenes digitales.

11.14 El vídeo en Internet. Streaming y DIVx.

11.15 Los archivos y la gestión digital de contenidos en televisión.

Tema 12: TRATAMIENTO DIGITAL DEL SONIDO:

12.1 Fundamentos teóricos del proceso digital de audio.

12.2 Muestreo: conversión analógico-digital.

12.3 Codificación y decodificación.

12.4 Grabación digital de audio; soportes y compresión.

12.5 MP3, Wav, PCm…

12.5 Postproducción digital de audio.

12.6 Frecuencias de muestreo y calidades asociadas.

Tema 13: LOS FORMATOS CINEMATOGRÁFICOS.

Tema 14: EL SONIDO EN EL CINE.

TRABAJOS PRÁCTICOS:

A lo largo del cuatrimestre, el profesor podrá solicitar pequeñas monografías de uno, dos o tres folios sobre temas muy concretos y puntuales, que ayudarán a la calificación final. Estas monografías tendrán carácter de obligatorias.

Tanto el trabajo como las monografías, habrán de ser originales. No se aceptará, dándolo por suspendido, ningún trabajo en el que se detecte la copia literal de aquellos que existen en Internet. Se permite la copia de pequeños párrafos, así como gráficos, dibujos o esquemas, citando siempre su procedencia al final del párrafo, debajo del gráfico o a pie de página. Es obligatoria la inclusión –al final del trabajo- de la bibliografía empleada, así como las páginas de Internet que han servido como base documental.

Asimismo, a lo largo del cuatrimestre se realizarán pequeñas pruebas sobre temas explicados, sin que supongan en ningún caso exámenes liberatorios.

Criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura se realizará según tres criterios:

1. Prueba escrita.

2. Pruebas o trabajos parciales.

3. Actitud mostrada en clase.

Los criterios 2 y 3 servirán, exclusivamente, para ajustar la nota final –siempre al alza, nunca a la baja- a criterio personal del profesor, siempre que se tenga aprobada la prueba escrita de fin de curso.

PRUEBA ESCRITA:

Consistirá en una prueba dividida en dos partes:

A: Prueba objetiva de 20 preguntas tipo “test” con tres respuestas posibles, una de ellas correcta.

B: Dos preguntas a desarrollar, con una extensión máxima de un folio para cada una de ellas.

VALOR DE LA PRUEBA:

Las valoraciones serán ponderadas: el test tendrá un valor del 60%, y el de las preguntas del 40% del total del examen. Para aprobar la prueba escrita es imprescindible aprobar ambas partes por separado.

- Test:

Pregunta acertada: 0,5 puntos (máximo 10 puntos), que corresponde a un 6 en la nota global.

Pregunta mal respondida: Restará 0,25 puntos.

Pregunta en blanco: 0 puntos.

- Pregunta desarrollada:

Hasta un punto máximo cada respuesta (máximo 2 puntos) que corresponde a un 4 en la nota global.

Bibliografía

AAVV. 1986 La radio: teoría y práctica Madrid. IORTV

Barroso, J. 1988 Introducción a la realización televisiva. Madrid. IORTV

Bensoussan, D. 1980 La reproducción del sonido. Madrid. IORTV

Bethencourt, T. 1991 Sistemas de televisión. Clásicos y avanzados. Madrid.TVE, Centro de Formación, Dpto. de Publicaciones

Bruce, V. y Green, P.R. 1994 Percepción visual; manual de fisiología, psicología y ecología de la visión. Barcelona. Paidós

Dávara, J. 1990 Introducción a los medios de comunicación. Madrid. Ed. Paulinas

Dudley Andrew, J. 1978 Las principales teorías cinematográficas. Barcelona. Gustavo Gili

Fernández Casado, José L. y Nohales Escribano, T. 1999 Postproducción digital. Cine y vídeo no lineal. Andoain (Guipuzcoa). Escuela de Cine y Televisión

García González, A. 1998 Producción publicitaria en la radio. Vigo (Pontevedra). Universidad de Vigo, Servicio de Publicaciones

Gutiérrez Espada, L. 1982 Historia de los Medios Audiovisuales: radio y televisión. Madrid. Pirámide

Gutiérrez Espada, L. 1980 Historia de los Medios Audiovisuales: cine y fotografía. Madrid. Pirámide

Hartwig, R.L. 1993 Tecnología básica para televisión. Madrid. IORTV

Hoffmann, D. 2000 Inteligencia visual; cómo creamos lo que vemos. Barcelona.

Langford, M.J. 1990 La fotografía, paso a paso. Madrid. H. Blume

Langford, M.J. 1994 Fotografía básica. Barcelona. Omega

Llorens, V. 1995 Fundamentos tecnológicos de vídeo y televisión. Barcelona. Paidós

Martínez Abadía, J. 1992 Introducción a la tecnología audiovisual. Madrid. IORTV. También en Barcelona (Paidós)

Ohanian, Thomas A. 1996 Edición digital no lineal. Madrid. IORTV

Pareja Carrascal, E. 1994 El magnetoscopio digital profesional. Barcelona. Marcombo

Parkinson, D. 1998 Historia del cine. Barcelona. Destino

Pérez Ornia, J.R. 1992 El arte del vídeo. Madrid. RTVE

Recuero, M. 1993 Técnicas de grabación sonora. Madrid. IORTV

Reisz, K. 1986 Técnica del montaje cinematográfico. Madrid. Taurus

Ródenas, José M. 2000 La comunicación cinematográfica. Badajoz. Diputación de Badajoz, dpto. de Publicaciones

Roselló, R. 1981 Técnicas del sonido cinematográfico. Madrid. Forja

Rumsey, F. y Cormic, T.M. 1994 Introducción al sonido y a la grabación. Madrid. IORTV

Torán, L.E. 1999 Tecnología Audiovisual (obra completa). Madrid. Síntesis

Watkinson, J. 1996 Compresión en vídeo y audio. Madrid. IORTV

Watkinson, J. 1993 El arte del audio digital. Madrid. IORTV

White, G. 1989 Técnicas del vídeo. Madrid. IORTV

Zettl, Herbert. 1998 Manual de Producción para vídeo y televisión. Andoain (Guipuzcoa). Escuela de Cine y Vídeo

A lo largo del curso se irán referenciando determinadas páginas Web interesantes para la asignatura.

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Sociología y estructura social [Comunicación AV] Teoría de la comunicación y la

información audiovisual

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría de la comunicación y la información audiovisual***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Teoría de la comunicación y la información audiovisual Código 105273

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Julián Rodríguez PardoDespacho: 104Correo-e: jrodpar@alcazaba.unex.esPágina web: http://alcazaba104.blogspot.comTutorías: El horario de tutorías se especificará a los alumnos el primero día de clase, puesto que en el momento de rellenar esta ficha, se desconocen los horarios del curso próximo.

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

-Conocer el desarrollo de la radio y la televisión como medios de información audiovisual a través de su historia hasta la actualidad.

-Conocer los elementos básicos del lenguaje sonoro, visual y audiovisual: su concepto, características y funciones en los textos informativos.

-Conocer las fases del proceso de producción de información en las empresas radiofónicas y televisivas.

-Conocer e identificar los tipos de texto informativos sonoros y audiovisuales, en relación con los géneros periodísticos informativos y de opinión.

-Ser capaz de analizar textos sonoros y audiovisuales informativos, atendiendo al lenguaje empleado y las funciones del mismo dentro del texto.

Temas y contenidos

TEMA 1. HISTORIA DE LA RADIO Y DE LA TELEVISIÓN INFORMATIVA.

1.1. Etapas en el desarrollo de la radiodifusión sonora y de la información sonora.

1.2. Etapas en el desarrollo de la radiodifusión televisiva y de la información televisiva.

TEMA 2. ELEMENTOS, CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL INFORMATIVO.

2.1. El sonido: concepto, características, elementos y funciones informativas.

2.2. La imagen: concepto, características, elementos y funciones informativas.

2.3. El audiovisual: concepto, características, elementos y funciones informativas.

TEMA 3. TEORÍA DE LA INFORMACIÓN AUDIOVISUAL Y DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS.

3.1. Definición y características de la información audiovisual.

3.2. Concepto y tipología de los géneros periodísticos.

TEMA 4. ELABORACIÓN TÉCNICO-RETÓRICA DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS AUDIOVISUALES.

4.1. Concepto y funcionamiento interno de las organizaciones informativas radiofónicas y televisivas en el proceso de producción y difusión de información.

4.2. Concepto y elaboración de los géneros periodísticos radiofónicos.

4.3. Concepto y elaboración de los géneros periodísticos televisivos.

Las clases se desarrollarán mediante el método de la lección magistral, excepto en los Temas 2, 3 y 4 donde se incluirá la carga práctica de la asignatura, mediante sesiones de grupo en las que se realizarán las siguientes actividades:

-Identificación, análisis y reconocimiento de textos pertenecientes a los distintos géneros periodísticos.

-Identificación, análisis y valoración funcional informativa de los elementos presentes en un texto sonoro informativo.

- Identificación, análisis y valoración funcional informativa de los elementos presentes en un texto audiovisual informativo.

Para el estudio de la asignatura, se manejarán los apuntes de clase y los manuales y artículos científicos indicados por el profesor el primer día.

Criterios de evaluación

El examen constará de ejercicio teórico y un ejercicio práctico:

El ejercicio teórico consistirá en un test de 40 preguntas, con un valor total de 8 puntos, de los 10 de la nota final. Cada pregunta acertada sumará 1 punto sobre los 40 del examen, y cada 3 preguntas falladas, restará 1 punto sobre los citados 40. Las preguntas sin respuesta no computarán de forma negativa.

El ejercicio práctico consistirá en una práctica de identificación, análisis y valoración funcional informativa de un texto sonoro o audiovisual, en consonancia con las prácticas realizadas en clase. Su valor será de 2 puntos sobre los 10 puntos de la calificación final.

En el ejercicio práctico, las faltas de ortografía graves supondrán un suspenso directo de dicho ejercicio con la calificación de 0. Se permitirá una falta de acentuación, restándose 1 punto por cada una falta adicional.

Bibliografía

Aladro, Eva, Teoría de la información y teoría de la comunicación efectiva, Fragua, Madrid, 1999

Bandrés, Elena, García Avilés, José Alberto; Pérez, Gabriel; Pérez, Javier, El periodismo en la televisión digital, Paidós, Barcelona, 2000.

Barrera del Barrio, Carlos ed., Historia del periodismo universal, Ariel, Barcelona, 2004

Barroso, Jaime, Proceso de la información de actualidad en televisión, IORTV, Madrid, 1992

Barroso, Jaime, Realización de los géneros televisivos, Síntesis, Madrid, 2002.

Cebrián Herreros, Mariano, Géneros informativos audiovisuales : radio,televisión,periodismo,gráfico,cine,video, Madrid, Ciencia 3,1992

Cebrián Herreros, Mariano, Información audiovisual : Concepto,técnica,expresión y aplicaciones, Madrid, Síntesis, 1995

Cebrián Herreros, Mariano, Información radiofónica : mediación técnica, tratamiento y programación, Madrid, Síntesis, 1994

Cebrián Herreros, Mariano, Información televisiva : mediaciones, contenidos, expresión y programación, Madrid, Síntesis, 1998

Faus, Angel, La era audiovisual, Eiunsa, Barcelona, 1995

García Avilés, José Alberto, El periodismo audiovisual ante la convergencia digital, Universidad Miguel Hernández, Elche, 2006

García Jiménez, Jesús, Información audiovisual. Tomo 1, Orígenes,conceptos,identidad, Madrid, Paraninfo, 1999

García Jiménez, Jesús, Información audiovisual. Tomo II, Madrid, Paraninfo, 1999

González Requena, Jesús, El espectáculo informativo, Akal Comunicación, Madrid, 1989.

Marín, Carles: Periodismo audiovisual, Gedisa, Barcelona, 2006.

Martín Algarra, Manuel, Teoría de la comunicación: una propuesta, Tecnos, Madrid, 2003

Martínez-Costa, María Pilar y Díez Unzueta, José Ramón, Lenguaje, géneros y programas de radio: introducción a la narrativa radiofónica, Eunsa, Pamplona, 2005

Mateos Sáinz de Medrano, Vicente, La radio: voz, sonido e información, Universidad Antonio de Lebrija, Madrid, 2003

Mattelart, Armand y Michéle, Historia de las teorías de la comunicación, Paidós, Barcelona, 1995

Moreno Sardá, Amparo, La mirada informativa, Bosch, Barcelona, 1998

Muñoz, José Javier y Gil, César, La radio: teoría y práctica, IORTV, Madrid, 1994

Ortiz, Miguel Ángel y Volpini, Federico, Diseño de programas en radio. Guiones, géneros y fórmulas, Paidós, Barcelona 1995.

Palazón, Alfonso, Lenguaje audiovisual, Acento editorial, Madrid, 1998

Pérez Gómez, Gabriel, Periodismo en televisión , Pamplona, Newbook, 1998.

Rodrigo Alsina, Miquel, Teorías de la comunicación. Ámbitos, métodos y perspectivas, Universidad Autónoma de Barcelona, Universitat Jaume I, Universitat Pompeu Fabra y Universitat de Valencia, 2001.

Saiz Olmo, Jesús, Periodismo de radio. De los estudios al ciberespacio, Universidad Cardenal Herrera-CEU, Valencia, 2005.

Sanabria, Francisco, Información audiovisual: teoría y técnica de la información radiofónica y televisiva, Bosch, Barcelona, 1994

Santamaría, Luisa, Géneros para la persuasión en periodismo, Fragua, Madrid, 1997

Santos Díez, María Teresa, Periodismo radiofónico, UPV, Bilbao, 2003

Saperas, Enric, Los efectos cognitivos de la comunicación de masas, Ariel, Madrid, 1987.

Valbuena, Felicisimo, Teoría general de la información, Noesis, Madrid, 1997.

Vilamor, José, Redacción periodística para la generación digital, Universitas, Madrid, 2000

Zabaleta, Iñaki: Teoría, técnica y lenguaje de la información en televisión y radio, Bosch, Barcelona, 2005.

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Tecnología de los medios audiovisuales I [Comunicación AV] Teoría y práctica de la comunicación

escrita para los medios audiovisuales

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría y práctica de la comunicación escrita para los medios audiovisuales

***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Teoría y práctica de la comunicación escrita para los medios audiovisuales Código 105276

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Estudio y capacitación en la tecnología, el análisis y la expresión en formas y medios impresos y electrónicos.

Profesor/es

Tatiana Millán ParedesDespacho: 204Correo-e: tamillan@unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Estudio y capacitación en la tecnología, el análisis y la expresión en formas y medios impresos y electrónicos.

Temas y contenidos

1. Escribir para radio

1. Introducción al medio. Características.

2. Tiempo y espacio en radio.

3. La radio frente a otros medios.

4. El locutor

5. Tipos de audiencias: ¿a quién nos dirigimos?

6. El lenguaje radiofónico. El texto sonoro.

7. Los géneros

8. El guión

2. Escribir para televisión

1. Introducción. Evolución y características.

2. El lenguaje de la televisión

3. El agotamiento de la imagen

4. El guión

5. Géneros

3. Cine y lenguaje

1. Introducción.

2. Géneros

3. El Guión

4. Redactar para Internet.

1. Historia de Internet. Características del medio.

2. Técnicas de Redacción. Hipertexto.

3. Confluencia de medios en Internet.

Criterios de evaluación

La asignatura se superará a través de un examen teórico (5 preguntas sobre los apuntes y textos facilitados en clase) y de trabajos prácticos que serán solicitados a lo largo del cuatrimestre. Será necesario presentar todos estos trabajos con un mínimo nivel de calidad para que sea corregida la parte teórica. El examen teórico supone el 50% de la nota y las prácticas el otro 50%.

Bibliografía

BALSEBRE, Armand: El lenguaje radiofónico. Catedra, Madrid 1996.

BETTETINI, Gianfranco. (1985) La conversación audiovisual.Madrid: Cátedra.

BRENES, Carmen Sofía. (1987) Fundamentos del guión audiovisual, Pamplona: Universidad de Navarra.

COMPARATO, Doc. (1997) Como escribir el guión para cine y televisión, México: Planeta.

DIEZHANDINO, Maria Pilar: El quehacer informativo. El “arte de escribir” un texto periodístico. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, Bilbao 1994.

DIMAGGIO, Madeline: Escribir para televisión. Cómo elaborar guiones y promocionarlos en las cadenas públicas y privadas. Paidós Comunicación, Buenos Aires 1992.

FIELD, Syd: El libro del guión, Plot, 1995

GARCIA JIMÉNEZ, Jesús: Información Audiovisual. Orígenes-conceptos-identidad (Tomo I). Editorial Paraninfo, Madrid 1999.

HILLIARD, Roberdt L.: Guionismo. Para radio, televisión y nuevos medios. Thomsom Editores, Madrid 1999.

SALAVERRÍA, Ramón: Redacción periodística en Internet.Eunsa. Pamplona. 2005

TOBÍAS, Ronald, El guión y la trama, Eiunsa, 1999

SÁNCHEZ-ESCALONILLA, Antonio, Estrategias del guión cinematográfico, Ariel, 2002

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría y técnica de la fotografía***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Teoría y técnica de la fotografía Código 105482

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Introducción al estudio y aplicación de las representaciones fotográficas, de sus elementos de lenguaje y de sus técnicas

Profesor/es

Vicente Méndez HernánDespacho: 107Correo-e: vmenher@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: A determinar cuando se inicie el curso, según la nueva normativa publicada sobre el particular

Área de conocimiento Historia del arte

Departamento Arte y ciencias del territorio

Objetivos y/o competencias

1.º Conocer los diversos campos que fundamentan la dimensión teórica de la fotografía.

2.º Conocer las diversas aplicaciones de la producción fotográfica.

3.º Conocer los aspectos más importantes sobre legislación en materia de imagen fotográfica.

4.º Conocer los procesos técnicos implicados en la toma de las fotografías, revelado y positivado.

5.º Conocer los aspectos fundamentales de la técnica de la fotografía digital.

6.º Análisis y comentario de imágenes fotográficas.

Temas y contenidos

I. TEORÍA DE LA FOTOGRAFÍA

TEMA 1. La imagen fotográfica (I). Del realismo a la imagen indicial o index

Introducción

1.-La fotografía como espejo de lo real

2.-La fotografía como transformación de lo real

Introducción. De la semiótica al estructuralismo. Antecedentes

2.1. Teorías de la percepción. R. Arnheim.

2.2. Los análisis ideológicos.

2.3. Usos antropológicos de la fotografía.

3.-La fotografía como huella de la realidad o índex

Introducción.

3.1. La construcción referencial desde el campo ideológico

3.2. La construcción referencial a partir de las teorías de Ch. Sanders Peirce. Teorías actuales.

4.-La cámara lúcida de Roland Barthes. Identidad tautológica de la fotografía.

TEMA 2. La imagen fotográfica (II). El acto fotográfico, la imagen-acto o la pureza del index. Fundamentos.

Introducción. Definición de fotografía: la técnica como posibilidad del índex.

1.-Rasgos definitorios de una imagen indicial.

Conexión física. Icono. Símbolo. Signo fotográfico.

Singularidad, atestiguamiento y designación.

2.-Observaciones acerca del problema que puede plantear el carácter indicial de la fotografía.

3.-Rasgos definitorios del índex o huella fotográfica: separada, plana, luminosa y discontinua.

4.-El espacio y el tiempo en el acto fotográfico.

4.1.El corte temporal.

4.2.El corte espacial: el espacio fotográfico.

4.2.1.Fuera-de-campo o espacio en off. Indicadores de movimiento y de desplazamiento; personajes; decorados. Series de fuera-de campo.

4.2.2. Efectos de encuadre y de composición interna originados por el recorte.

4.2.3.Espacio topológico.

TEMA 3. La estética de la fotografía.

TEMA 4. El lenguaje fotográfico.

1.-Introducción. La comunicación a través del lenguaje.

1.1.La imagen como texto.

1.2.La fotografía como lenguaje.

2.-Componentes básicos para un lenguaje fotográfico. Códigos de la expresión visual:

2.1.Código de la realidad.

2.2.Codificación retórica.

2.3.Lenguaje fotográfico: signos fotográficos propiamente dichos.

3.-La lectura de la imagen fotográfica.

3.1.Métodos denotativo y connotativo.

3.2.Fotografía y códigos de interpretación.

1.Código espacial.

2.Código gestual.

3.Codificación escenográfica.

4. Codificación lumínica.

5. Codificación simbólica.

6. Codificación gráfica.

7. Codificación compositiva o de relación.

TEMA 5. La producción fotográfica

1-.Industria y mercado.

2.-La fotografía documental.

3.-Periodismo gráfico.

4.-Fotografía publicitaria.

5.-Fotografía de moda.

6.-El retrato. La fotografía carismática.

TEMA 6. Fotografía, ética y legislación

1.-Derechos y deberes.

2.-Legislación sobre derechos de autor.

3.-Definición de la propiedad de las fotografías.

3.1.Contrato de encargo.

3.2.Contrato de licencia.

II. TÉCNICA FOTOGRÁFICA (I):

INVESTIGACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LAS POSIBILIDADES TÉCNICAS

TEMA 7. Inicios y evolución de la técnica fotográfica.

1.-Antecedentes.

2.-El descubrimiento. Joseph-Nicéphore Niepce.

3.-Daguerre y el daguerrotipo. Aplicaciones.

4.-La imagen sobre papel y la imagen multiplicable.

4.1.Fox Talbot y el calotipo.

4.2.Otras mejoras.

5.-Un gran adelanto: el colodión húmedo.

6.-La placa seca: el gelatino-bromuro.

7.-Hacia el perfeccionamiento de la técnica:

7.1.La cámara fotográfica.

7.2.El flash

7.3.Color, diapositiva y polaroid.

8.-Fotomecánica.

TEMA 8. Las posibilidades de la técnica.

1.-Fotografía analítica: la descomposición del movimiento.

1.1.Muybridge y el galope del caballo.

1.2.La cronofotografía del doctor Marey.

1.3.Otras contribuciones.

2.-Experimentos y «trucos» fotográficos.

3.-La fotografía más allá del arte.

3.1.El fotomontaje.

3.2.Las posibilidades expresivas de la técnica:

3.2.1.Surrealismo: la mecanización de la inspiración.

3.2.2.Del Constructivismo a la Bauhaus.

3.2.3.El arte y la fotografía hoy.

TEMA 9. Fotografía y nuevas tecnologías.

1.-Desde las posibilidades de la holografía al universo de la infografía.

2.-Cultura visual y cambio tecnológico. La imagen fotográfica en la cultura digital.

3.-Fundamentos de la fotografía digital.

4.-El laboratorio digital.

Criterios de evaluación

La asignatura objeto de estos criterios se compone de tres partes como se verá a continuación. PARA LA SUPERACIÓN DE LA MISMA, CADA UNA DE LAS PARTES DEBERÁN HABER SIDO APROBADAS DE MANERA INDEPENDIENTE, de forma que un alumno, para promocionar al aprobado, deberá haber superado, por un lado, la Parte Práctica; por otro el examen; y por otro el reportaje. Si el alumno no superara una de ellas, la calificación final sería la de SUSPENSO, y la calificación numérica reflejada en el Acta será la más baja de las alcanzadas.

La evaluación constará de la siguiente estructura:

1.º/ Examen tipo test de los contenidos distribuidos y explicados en clase: la calificación sumará un total de 4,5 puntos a la nota final. El examen constara de entre 30/40 y 100 cuestiones. Cada cuestión tendrá 4 posibles respuestas, y entre estas, una o varias pueden ser las correctas. Un solo error en la respuesta, independientemente de haber seleccionado la correcta (en caso de haber señalado dos respuestas), hará que la pregunta esté incorrecta. CADA RESPUESTA MÁL DESCONTARÁ OTRA BIEN, y la nota final se ponderará al 4,5 de la calificación final.

2.º/ Prácticas realizadas en clase o personalmente por el alumno (aprox., uno o dos ejercicios por tema): sumará un total de 4,5 puntos para la nota fial. TODAS LAS PRÁCTICAS SON OBLIGATORIAS (no haber entregado una de ellas hará que esta parte de la asignatura que SUSPENSA). Las prácticas deberán ser entregadas en sobres proporcionales al tamaño de las fotografías (10 x 15 cm), indicado en el mismo el nombre del alumno, el curso, y el número de práctica. No cumplir con uno solo de estos requisitos hará que la calificación de la práctica entregada sea de SUSPENSO (0) por defecto de forma en la entrega. Para la corrección de las fotografías se valorará:

1.º Cumplimiento de las normas dictadas para la presentación de la práctica.

2.º Originalidad del tema, así como la adecuación de los formatos al mismo.

3.º Corrección en la composición, iluminación y foco.

4.º Y, sobre todo, la CREATIVIDAD Y TRABAJO PERSONAL PODRÁ LLEGAR A CONTAR HASTA UN 75% DE LA CALIFICACIÓN TOTAL DE LA PRÁCTICA, de lo que se infiere la importancia de este aspecto en la práctica.

5.º Realización personal de las prácticas. Para comprobar que un alumno ha realizado personalmente el trabajo, el profesor podrá citar, si así lo estima oportuno, al/los alumno/s para que realice en su presencia y en las condiciones que estime oportuno, una práctica. De este modo se comprobará la veracidad en lo que se ha presentado. En el momento del examen, el profesor citará a los alumnos, día y hora, para que estén presentes en orden a dar cumplimiento a esta parte de la evaluación.

3.º/ La entrega del trabajo fotográfico sumará un punto en el cómputo global; para aprobar el trabajo deberá obtenerse una

calificación igual o superior a 0,5. Para la valoración del trabajo se tendrán en cuenta los mismos criterios que los señalados para el apartado segundo, así como la presentación y creatividad personal

NOTA: para proceder a la evaluación de los alumnos, todos los ejercicios deberán haber sido entregados. Si alguno de ellos faltara, el alumno no podrá promocionar al aprobado, siendo la nota final de SUSPENSO y la calificación numérica la más baja de las obtenidas en las pruebas presentadas.

Bibliografía

1. TEORÍA DE LA FOTOGRAFÍA

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BENJAMIN, Walter, Sobre la fotografía (Valencia, Pre-Textos, 2004).

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SCHAEFER, Dennis, Maestros de la luz. Conversaciones con maestros de la fotografía cinematográfica (Madrid, Plot, 1990).

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2.TÉCNICA DE LA FOTOGRAFÍA (Analógica y Digital)

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AA.VV., Preguntas y respuestas en fotografía: soluciones en fotografía (Alcobendas, Ágata, 1998).

AA.VV., Preguntas y respuestas en fotografía: trucos de fotografía (Alcobendas, Ágata, 1998).

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3. HISTORIA DE LA FOTOGRAFÍA

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4. GÉNEROS FOTOGRÁFICOS

ABREU SOJO, Carlos, Los géneros periodísticos fotográficos (Barcelona, Ediciones CIMS, 1997).

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ALONSO ERAUSQUIN, Manuel, Fotoperiodismo: Formas y códigos (Madrid, Editorial Síntesis, 1995).

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AA.VV., Mujeres en la fotografía. Catálogo de Exposición (Córdoba, Diputación Provincial de Córdoba, 1999).

BAEZA GALLUR, José, La función ilustrativa de la fotografía en la prensa (Bellaterra, Barcelona, Publicacions de la Universitat Autônoma de Barcelona, 2000. Edición microfichada).

CASAJÚS QUIRÓS, Concha, Historia de la fotografía de moda: aproximación estética a unas nuevas imágenes (Recurso Electrónico) (Madrid, Universidad Complutense, 2001).

CATALÀ i PIC, Pere, Fotografía y publicidad (Barcelona, Lunwerg, 1998).

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CEBRIÁN HERREROS, Mariano, Géneros Informativos Audiovisuales (Madrid, Editorial Ciencia, 1992).

EGUIZÁBAL, Raúl, Fotografía publicitaria (Madrid, Cátedra, 2001).

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FREUND, Giséle, La fotografía como documento social (Barcelona, Gustavo Gili, Colección GG Mass Media, 1999) (Barcelona, Íd., 2001).

GONZÁLEZ MARTÍN, J.A., Fundamentos para la teoría del mensaje publicitario (Madrid, Forja, 1982).

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5. REVISTAS

A.F.O.P.S.E. (Asociación de la Fotografía Profesional de Sevilla), n.º 1 (Octubre, 1996).

Anófoles: revista de fotografía (Móstoles, fotoediciones, 1975-).

Anuario de la fotografía española (León, Everest, 1972-).

Art de la llum: revista fotográfica de Catalunya (Barcelona, junio 1933-).

Boletín AFC / Boletín (Continuación del anterior), Agrupación fotográfica de Cataluña (Barcelona, 1975-).

Diafragma foto, Revista de fotografía (Córdoba, 1996-).

Foto actual y arte digital, Revista para los profesionales del diseño, maquetación y retoque fotográfico (Madrid, 1998-).

Imagen digital, toda la tecnología al servicio de la imagen (Barcelona, 1996-).

Industria fotográfica hoy, la revista profesional del sector fotográfico (Alcobendas, 1999-).

World Press Foto, anuario (Madrid, 1994-).

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teorías cinematográficas***** Sin docencia a partir del curso 2010/11 *****

Identificación y características de la asignatura

Denominación Teorías cinematográficas Código 105487

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Estudio teórico-práctico de las diversas teorías del cine y de sus resultados expresivos

Profesor/es

Vicente Méndez HernánDespacho: 107Correo-e: vmenher@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: A determinar cuando se inicie el curso, según la normativa actualmente vigente en materia de tutorías

Área de conocimiento Historia del arte

Departamento Arte y ciencias del territorio

Objetivos y/o competencias

1.º Conocer la dimensión teórica de la cinematografía en sus cuatro líneas fundamentales: dimensión técnica, lenguaje, sujeto y posibilidades de interpretación.

2.º Análisis y comentario los filmes desde los distintos puntos de vista que ofrece la teoría cinematográfica.

3.º Conocer las múltiples posibilidades de los distintos campos que entraña la creación de un film.

Temas y contenidos

I. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA CINEMATOGRÁFICA

TEMA 0. Introducción a la Historia del Cine..

TEMA 1. Concepto de Teoría Cinematográfica.

1.-Fundamentos.

2.-Teoría cinematográfica clásica y teoría cinematográfica contemporánea:

1945 y los fenómenos de cambio en la reflexión teórica.

3.-Paradigmas de investigación:

3.1.Teoría cinematográfica formativa.

3.2.Teoría ontológica.

3.3.Teorías metodológicas.

3.4.Teorías de campo.

TEMA 2. Los iniciadores de la Teoría Cinematográfica.

1.-Ricciotto Canudo y el Manifiesto de las Siete Artes.

2.-León Moussinac y el ritmo cinematográfico.

II. TEORÍA CINEMATOGRÁFICA FORMATIVA

LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO MEDIO. LA DIMENSIÓN TÉCNICA. TEORÍA DEL MONTAJE CINEMATOGRÁFICO

TEMA 3. Los precedentes. De la Vanguardia al montaje.

1.-Louis Delluc y la fotogenia.

2.- Marinetti y los Futuristas.

3.-El Surrealismo y Antonin Artaud. Germaine Dulac y la cinematografía integral: movimiento, ritmo y acción cinematográficos.

4.-Hans Richter y el montaje experimental.

5.-Abel Gance.

6.-El «cine-ojo» de Dziga Vertov.

7.-Lev Vladimirovitch Kuleshov: el realizador-ingeniero.

TEMA 4. Los sistematizadores. El montaje y el primer plano.

1.-Hugo Munsterber. El primer teórico.

2.-Béla Balázs. El potencial creativo de la técnica cinematográfica.

3.-Vsevolod Ilarionovitch Pudovkin. El montaje “a priori”.

4.-Sergei Mikhailovitch Eisenstein. El montaje “a posteriori”.

3.1.La materia prima del cine.

3.2.Medios cinemáticos. La creación a través del montaje.

3.3.Forma cinematográfica.

3.4.El propósito del cine.

5.-Los medios formativos: R. Arnheim.

4.1.Principios de corte.

4.2.Relaciones de tiempo.

4.3.Relaciones de espacio.

4.4.Relaciones de contenido.

6.-Teoría sobre el montaje y el encuadre cinematográficos.

III. TEORÍA CINEMATOGRÁFICA ONTOLÓGICA

LA DIMENSIÓN DE LA REALIDAD ¿O DE LO IMAGINARIO? EL NUEVO LENGUAJE

TEMA 5. Cine y realidad. El neorrealismo italiano.

Introducción.

1.-Sigfried Kracauer. El cine como documentación del mundo.

2.-André Bazin. El cine como participación en el mundo.

TEMA 6. Las posibilidades de lo imaginario.

1.-Introducción.

2.-El Surrealismo y la importancia de la posibilidad.

3.-Edgar Morin.

TEMA 7. Cine y lenguaje.

1.-Componentes y reglas del lenguaje cinematográfico.

2.-Fundamentos del lenguaje cinematográfico.

2.1.La racionalidad de la imagen: Della Volpe.

2.2.La narratividad del film: Albert Laffay.

2.3.La estructura de lo simbólico: Jean Mitry.

IV. TEORÍAS CINEMATOGRÁFICAS METODOLÓGICAS

LA DIMENSIÓN E IMPORTANCIA DEL SUJETO

TEMA 8. La Psicología del cine.

1.-Introducción. Percepción, comprensión y participación.

2.-Psicología cognitiva.

TEMA 9. La Sociología del cine.

1.-Introducción.

2.-La industria del cine y la industria cultural.

3.-El cine como institución.

4.-La representación de lo social.

TEMA 10. La Semiótica del cine.

1.-Fundamentos de la disciplina.

2.-La Semiología del cine.

3.-Narratología fílmica.

4.-Del realismo a la intertextualidad.

TEMA 11. El Psicoanálisis del cine.

1.-La teoría psicoanalítica.

2.-La teoría psicoanalítica del cine: el film y los sueños, procesos y figuras

fílmicas, etc.

V. TEORÍAS CINEMATOGRÁFICAS DE CAMPO

LA PRÁCTICA DE LA INTERPRETACIÓN

TEMA 12. Política, ideología y alternativas en el cine, desde 1968 hasta nuestros días.

TEMA 13. La representación, lo no representado y lo irrepresentable.

1.-Introducción. Las múltiples posibilidades de la representación.

2.-Barthes. Lyotard. Marie-Claire Ropars.

TEMA 14. Teoría feminista del cine.

TEMA 15. Funcionamiento de la representación cinematográfica:

textual, mental, social.

TEMA 16. Cultura, arte y pensamiento: la «significatividad del cine».

TEMA 17. El cine y la posibilidad de reconstruir su propia Historia.

Criterios de evaluación

El examen constará de 10 cuestiones de todo el temario explicado en clase. Cada cuestión se puntuará con 1 punto. Y es requisito para promocionar al aprobado haber contestado a todas las preguntas planteadas de una forma correcta, o más o menos correcta (es decir, no se admite por respuesta cualquier cosa que poco o nada tenga que ver con la cuestión planteada); si una sola pregunta quedara sin responder, la calificación global del examen sería la de SUSPENSO, y la calificación numérica estaría en proporción a las preguntas respondidas.

En la selección de las cuestiones el profesor puede determinar la proyección de secuencias (o propuesta para su comentario) para su comentario, combinadas o no con pregustas teóricas.

Sobre el comentario de las secuencias: El alumno deberá comentar dichas cintas y responder a las cuestiones que se puedan plantear. Para la calificación de esta parte valorará:

1.º Desarrollo de la ficha técnica de la película.

2.º Comentario visual de la secuencia propuesta (en función de la normativa vista en clase y relativa al lenguaje fílmico).

3.º Relación de dicha secuencia con la obra general del director del film.

4.º Relación de dicha secuencia con la/s teoría/s cinematográfica/s con la que se pueda establecer una conexión.

5.º Análisis de la producción cinematográfica del país donde se haya realizado la película objeto del comentario. Análisis sociológico en función del momento en que fue proyectada, las posibles censuras que sufrió, el número de espectadores que tuvo, etc., y todo ello relacionado a su vez con el contenido de la cinta, sus implicaciones a distintos niveles (políticas por ejemplo), etc.

6.º Influencia de dicho film, objeto del comentario en la teoría cinematográfica, posterior, así como en la propia historia del cine y en el discurso del género cinematográfico propiamente dicho al que pertenece (terror, fantástico, etc.).

7.º Análisis profundo de la cinta a la que pertenece la secuencia proyectada en función de las distintas teorías cinematográficas estudiadas durante la exposición de la asignatura. Se valorará especialmente la “transversalidad” de los comentarios.

Sobre el desarrollo de las cuestiones teóricas: Para la calificación de esta parte valorará:

1.º Corrección, orden y coherencia en la exposición de los contenidos.

2.º Rigor en la exposición de dichos contenidos, para lo cual será necesario citar los autores que se hayan manejado en la bibliografía recomendada el primer día, recurriendo a la cita de los mismas para apoyar los contenidos desarrollados. Se trata, en definitiva, desarrollar el tema en función del método científico.

3.º Comentario de la bibliografía utilizada para el desarrollo de ambas cuestiones. Se valorará la diversidad de obras a las que el alumno haya recurrido para complementar los contenidos expuestos durante el desarrollod el curso. Será necesario citar el autor, el libro, fecha original de edición, fecha de la edición y traducción manejadas, y todos aquellos datos que puedan ser indicativos de las lecturas personales que el alumno ha realizado.

Para superar la asignatura, es requisito imprescindible haber desarrollado (siguiendo una metodología científica) en grupo uno de los temas especificados en el temario, y haberlos expuesto correctamente en clase. Para esta parte de la evaluación se valorará el rigor del trabajo y la calidad en su exposición, las respuestas dadas al profesor, etc. Para la superación de la asignatura el alumno deberá haber entregado este trabajo en el momento en que el profesor estipule la fecha. De lo contrario, no podrá promocionar al aprobado, aunque el examen lo tenga aprobado. Esta parte de la evaluación no puntúa numéricamente.

Nota importante: deben guardarse las normas ortográficas y gramaticales de la Real Academia Española de la Lengua. Una

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AA.VV., De Dalí a Hitchcock: los caminos en el cine. Actas del V Congreso de la Asociación Española de Historiadores del cine (AEHC) (Madrid, AEHC; A Coruña, Centro Galego de Artes de Imaxe, 1995).

BORDWELL, David, El cine de Eisenstein: teoría y práctica (Barcelona, Paidós Comunicación, 1999. Traducción a carto de José García Vázquez).

BOU, Núria, et alter, Alain Resnais: Viaje al centro de Demiurgo (Barcelona, Paidós Comunicación, 1998).

BUÑUEL, Luis, El cine de Luis Buñuel según Luis Buñuel. Filmografía y selección de textos de Luis Ballagriga Pina (Huesca, Festival de Cine de Huesca, 1993).

EISENSTEIN, Sergei Mikhailovitch, Sentido del cine (México, Siglo XXI, 1986).

IDEM, Forma del cine: ensayos de teoría fílmica (México, Siglo XXI, Col. Artes, 1988).

IDEM, Teoría y técnica cinematográfica (Madrir, Rialp, 1989).

EVANS, Peter William, Las películas de Luis Buñuel. La subjetividad y el deseo (Barcelona, Paidós Comunicación, 1998).

FELDMAN, Simón, El director de cine (Barcelona, Gedisa, 2004).

FIJO, Alberto, Breve encuentro: estudios sobre 20 directores de cine contemporáneo (Madrid, Dossat, 2000, 2004).

GONZÁLEZ REQUENA, Jesús, La metáfora en el espejo. El cine de Douglas Sirk (Valencia, Hiperión, 1986).

HORTON, Andrew, El cine de Theo Angelopoulos: imagen y contemplación. Traducción de Vicente Carmona González (Madrid, Akal, 2001).

JENSEN, Paul, Fritz Lang (Madrid, JC Clementine, 1999).

MILLÁN AGUDO, Francisco J., Las huellas de Buñuel: influencias en el cine latinoamericano (Teruel, Instituto de Estudios Turolenses, 2004).

RENOIR, Jean, Mi vida y mi cine (Torrejón de Ardoz, Akal, 1993).

SCHRADER, Paul, El estilo trascendental en el cine: Ozu, Bresson, Dreyer (Madrid, JC Clementine, 1999).

TRUFFAUT, François, El cine según Hitchcock (Madrid, Alianza Editorial, 1998).

4. TÉCNICA CINEMATOGRÁFICA

BROWN, Blain, Iluminación en cine y televisión (Andoain, Escuela de Cine y de Vídeo, 1994).

DANCYGER, Ken, Técnicas de edición en cine y vídeo (Barcelona, Gedisa, 1999).

FERNÁNDEZ CASADO, José Luis, et alt., Postproducción digital: cine y vídeo no lineal (Andoain, Escuela de Cine y Vídeo, 1999).

GÓMEZ GALÁN, José, Tecnologías de la información y la comunicación en el aula: cine y radio (Madrid, Seamer, 2000).

HART, John, La técnica del storyboard: guión gráfico para cine, televisión y animación (Madrid, Instituto Oficial de Radio y Televisión, 2001).

JUNCOSA I GURGUI, Xavier, Cine: curso práctico (Barcelona, Family Films, 1998).

KATZ, Steven D., Plano a plano: de la idea a la pantalla (Madrid, Plot, 2000).

IDEM, Rodando: la planificación de secuencias (Madrid, Plot, 2000).

KONIGSBERG, Ira, Diccionario técnico Akal de cine (Madrid, Akal, 2004).

MADARIAGA, Luis de, Dicciontario técnico de fotografía y cine (Barcelona, Royal Books, 1994).

MASCELLI, Joseph V., Los cinco principios básicos de la cinematografía: manual del montador de cine (Barcelona, Bosch, 1998).

MILLERSON, Gerald, Iluminación para televisión y cine (Madrid, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española, 1994).

MOST, Jacob, Así se crea cine: métodos prácticos para realizar el guión, la producción, la dirección, el rodaje, el montaje y la sonorización, desde la primera toma hasta la proyección de la película (Barcelona, Rosaljai, 1997).

MURCIA, Félix, La escenografía en el cine: el arte de la apariencia (Madrid, Fundación Autor, 2002).

OLSON, Robert L., Conceptos básicos de la dirección artística en cine y televisión. Traducción a cargo de Carmen Arribas González (Madrid, Instituto Oficial de Radio y Televisión, 2002).

PÁRAMO MADRID, José Antonio, Diccionario técnico de cine y televisión: terminología técnica (Málaga, Multimedia Productos y Servicios, 1998) (Madrid, Espasa-Calpe, 2002).

RAIMONDO SOUTO, H. Mario, Manual del cámara de cine y vídeo (Madrid, Cátedra, 1997).

SÁNCHEZ-BIOSCA, Vicente, Teoría del montaje cinematográfico (Valencia, Filmoteca de la Generalitat Valenciana, 1991).

IDEM, El montaje cinematográfico. Teorías y análisis (Barcelona, Paidós Comunicación, 1996).

SIETY, Emmanuel, El plano: en el origen del cine (Barcelona, Paidós Ibérica, 2004).

SIMPSON, Robert S., Control de la iluminación, tecnología y aplicaciones (Andorain, Guipúzcoa, Escuela de Cine y Vídeo, 2004).

VALE, Eugene, Técnicas del guión para cine y televisión (Barcelona, Gedisa, 1995. Reimpresión de 2002).

VILA, Santiago, La escenografía: cine y arquitectura (Madrid, Cátedra, 1997).

5. REVISTAS

Anuario fotogramas, un año de cine en España (Barcelona, Comunicación y Publicaciones, 1997-).

Cine & tele informe, revista de programas y serivicios para los medios audiovisuales (Madrid, Exportfil, 1990-1998).

Cineinforme (Madrid, 1998-).

Cuadernos de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España (Madrid, 1997-).

Fotogramas & vídeo (Barcelona, 1983-).

Gran cinema, Revista audiovisual (Madrid, 1997-).

Letras de cine, Revista de la Universidad de Valladolid. Vicerrectorado de Alumnos y Asistencia Social (Valladolid, 1998-).

Nickel odeon (Madrid, Nickel Odeon Dos, 1995-.

Versión Original, Revista de Cine (Cáceres, Asociación Cinéfila Cáceres, RE BROSS, 1993-).

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Derecho de la informaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Derecho de la información Código 101040

Créditos (T+P) 6 teóricos + 3 prácticos: 9

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 3º Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)

Profesor/es

José María Cruz CaballeroDespacho:Correo-e: jmcrucab@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Antonio Mateos Rodríguez-AriasDespacho:Correo-e: amatrod@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Derecho administrativo

Departamento Derecho público

Objetivos y/o competencias

Temas y contenidos

PARTE GENERAL

LECCION-I Las fuentes del Derecho. Clasificación, enumeración y jerarquización. La Ley. Concepto, clases y caracteres. Procedimiento de elaboración de la Ley. Disposiciones con fuerza de Ley. La costumbre. Concepto y caracteres. Los principios Generales del Derecho.

LECCION-II La Constitución Española de 1.978. La Constitución Española de 1978. Antecedentes históricos. Estructura y principios inspiradores.

LECCION-III El concepto de Administración Pública. Las prerrogativas y privilegios de la Administración. El principio de legalidad. La organización Administrativa.

LECCION-IV La Administración del Estado. La Ley 7/97 del 14 de Abril. La Administración Autonómica. La Administración Local.

LECCION-V El Reglamento. Concepto, caracteres, clases y formas que deben adoptar.

LECCION-VI El acto administrativo. Concepto y clases. El silencio Administrativo. La notificación del acto administrativo. Eficacia, invalidez del acto administrativo. La ejecución del acto administrativo.

LECCION-VII El procedimiento administrativo. Los recursos administrativos.

LECCION-VIII La unión Europea. Las Comunidades Europeas. Los orígenes. Los tratados fundacionales. La Comunidad europea del Carbón y del Acero (CECA). La Comunidad económica Europea (CEE). La Comunidad Europea de la Energía atómica (CECA/EURATON). Las Instituciones Comunitarias. El Consejo Europeo. El Consejo de la Unión. La Comisión. El Parlamento Europeo. El Tribunal de Justicia.

LECCION-IX Sistema de fuentes de las Comunidades europeas. Derecho Primario. Derecho Secundario. Actos que tienen carácter vinculante: Reglamentos, Directivas, Decisiones. Actos Desprovistos de obligatoriedad.

PARTE ESPECIAL

LECCION X El Derecho de la información y sociedad de información. El Derecho de información y opinión publica. A.- Comunicación política y opinión publica, B.- El papel de la comunicación política.

LECCION-XI La Libertad de expresión en la Constitución Española de 1.978: El Art. 20 de la Constitución. Examen sistemático de las libertades del art. 20. Derechos expresamente reconocidos. Derechos no reconocidos expresamente.

LECCION-XII Libertad de expresión y libertad de información. La Doctrina del Tribunal Constitucional.

LECCION-XIII Garantías Constitucionales de la libertad de prensa. Las garantías Generales de los artículos 53 y 54 de la Constitución. Otras garantías. Garantías penales. Libertad de expresión e inviolabilidad parlamentaria. La Ley 62/1978. La restricción y suspensión de los derechos y libertades.

LECCION-XIV El Derecho al honor en la Constitución. El Derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen como limites a las libertades de expresión y de información.

LECCION-XV Ataques ilegítimos al Derecho al honor. A) Infracciones civiles. La imputación de hechos o la manifestación de juicios de valor. Las acciones o expresiones que, de cualquier modo, lesionan la dignidad de la persona. El menoscabo de la fama o atentado contra la propia estimación. La “exceptio veritatis”. B) Infracciones penales. Los delitos de injurias y calumnias.

LECCION XVI Limites a la Libertad de Expresión del Articulo 20 de la constitución. La protección de datos de carácter personal. Ley Orgánica 15/99, de 13 de diciembre de protección de datos de carácter personal. Ley 5/1998, de 6 de Marzo de incorporación al Derecho Español de la Directiva 96/9 CE, sobre protección jurídica de las bases de datos.

LECCIÓN XVII La empresa informativa: Las Agencias informativas. Las empresas de publicidad. Las empresas editores de libros. La empresa de radiodifusión. La empresa de vídeo. La empresa cinematográfica. La empresa de televisión.

LECCION XVIII La publicidad como forma de Comunicación. La Regulación de la publicidad en el Derecho Español. Normativa estatal. Normativa de las Comunidades Autónomas.

LECCIÓN XIX La regulación jurídica de Internet.

Consideraciones generales. Regulación nacional o supranacional.

La regulación de Internet en la legislación Española.

Los delitos informáticos en el Ordenamiento Jurídico Español.

LECCIÓN XX La Normativa sobre radio y televisión. Régimen General. El Estatuto de la radio y la televisión. La Ley de ordenación de telecomunicaciones.

LECCIÓN XXI El Régimen de las emisiones de televisión. Televisión Española. La Televisión autonómica. La televisión local. La televisión privada. La televisión por satélite. La televisión por cable.

Criterios de evaluación

De conformidad con lo previsto en el anuncio de 12 de Mayo de 1.999, sobre acuerdo de la Junta de Gobierno de la Universidad de Extremadura por el que se aprueba la normativa sobre reclamación de exámenes, en su artículo 2.2 se comunica lo siguiente:

1.- El examen constará de cinco bloques de cinco preguntas cortas cada uno. El valor de cada bloque de preguntas, a efectos de calificación, será de dos puntos. Por cada bloque de preguntas incorrectamente contestada o no contestada se restarán 2 puntos.

2.- La duración del examen será de una hora.

3.- El contenido de las preguntas será de índole teórico y ó práctico.

4.- Es requisito necesario, pero no suficiente, para aprobar el examen que al menos el 60% de las preguntas sea contestado de

manera correcta. Esta condición también se traslada a cada pregunta del examen, es decir, será necesario que al menos el 60% de la pregunta esté correctamente contestada para que puntúe a efectos de la nota del examen.

Bibliografía

PARTE GENERAL.

ENTRENA CUESTA, R. Curso de Derecho Administrativo. Tomos I y II.

GAMERO CASADO, E, Y FERNANDEZ RAMOS S.- Manual básico de Derecho Administrativo.

GARCIA ENTERRIA, E. Y ESCALANTE J.A. Código de las Leyes Administrativas.

GARCIA DE ENTERRIA, E. Y FERNANDEZ RODRIGUEZ T.R. Curso de Derecho Administrativo. Tomo I y II.

GARRIDO FALLA, F. Tratado de Derecho Administrativo. Vol. I y II.

MARTIN MATEO, R. Manual de Derecho Administrativo.

MORELL OCAÑA, L. Curso de Derecho Administrativo. Vol. I y II.

MUÑOZ MACHADO S. Tratado de Derecho Comunitario Europeo.

SORIANO GARCIA J.E. Reglamento y Directivas en la Jurisprudencia Comunitaria.

PARTE ESPECIAL.

CREMADES J. Los limites a la libertad de expresión en el ordenamiento jurídico español.

CARRERAS SERRA L. Régimen Jurídico de la Información.

ESCOBAR DE LA SERNA L. Manual de Derecho de la información.

FERNANDEZ AREAL M. El derecho a la información.

SORIANO GARCIA J.E. Código de las Telecomunicaciones Española y Europea.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Narrativa audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Narrativa audiovisual Código 104146

Créditos (T+P) 4 teóricos + 8 prácticos: 12

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 3º Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Sistemas y procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales

Profesor/es

Javier Trabadela RoblesDespacho: 205Correo-e: jtrarob@alcazaba.unex.esPágina web: http://alcazaba.unex.es/asg/104146/Tutorías: Lunes de 10 a 12 h., Miércoles de 12 a 13 h. y de 15 a 16 h., Jueves de 10 a 11:15 h. y de 18 a 18:45 h. en despacho 205

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

El objetivo de esta asignatura es que los alumnos continúen en su formación en el lenguaje audiovisual. En este caso se centrarán en la construcción, elaboración y posterior análisis de los relatos audiovisuales.

Se pretende que los estudiantes adquieran competencias en la elaboración de relatos audiovisuales (en sus diversas opciones), fundamentalmente en la creación de “textos audiovisuales” (guiones, biblias audiovisuales, adaptaciones, etc.).

Temas y contenidos

TEMARIO:

Contenidos teóricos (octubre-marzo)

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA NARRATIVA AUDIOVISUAL

1. Concepto de Narrativa Audiovisual2. La Narrativa Audiovisual como Narratología3. La Narrativa Audiovisual como disciplina universitaria

TEMA 2: MODELOS Y PERSPECTIVAS DE ANÁLISIS. EL PROCESO NARRATIVO

1. Enfoques o perspectivas de análisis1. Morfología Narrativa2. Analítica Narrativa3. Taxonomía Narrativa4. Poética Narrativa5. Pragmática Narrativa

2. Relato, Historia y Discurso

3. El Proceso Narrativo

TEMA 3: INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE HISTORIA NARRATIVA

1. La Historia Narrativa como Argumento2. Los orígenes del argumento cinematográfico3. El valor de los argumentos4. Idea, Tema, Estilema, Tesis y Trama5. Diferentes modelos de Historia6. Forma del contenido: Microestructuras Narrativas

TEMA 4: REGLAS ARISTOTÉLICAS PARA LA ELABORACIÓN DEL DISCURSO

1. Claves para concebir y contar Historias2. Mímesis y Diégesis3. Estructura de la Tragedia4. Personajes y Función5. Técnicas de organización de la Trama y respuesta del público6. Sobre las palabras: el Discurso Verbal

TEMA 5: EL GUIÓN AUDIOVISUAL DE FICCIÓN Y SUS DIFERENTES FASES

1. Introducción2. Fases del Guión Audiovisual

1. Fases del Guión en función de la Forma2. Fases del Guión en función de los Contenidos

3. Presentación del Guión

TEMA 6: LOS PERSONAJES

1. Introducción2. Concepto de Personaje

1. Orígenes etimológicos2. Concepto de Personaje, Carácter, Arquetipo y Estereotipo

3. Consideraciones generales sobre el Personaje4. Tipología de Personajes5. Caracterización de los Personajes

TEMA 7: LA ACCIÓN DRAMÁTICA

1. Introducción2. La Estructura

1. Macroestructura2. Microestructura3. Mecanismos que impulsan la Estructura

3. El Plot y el Núcleo Dramático

TEMA 8: LA ESTRUCTURA CLÁSICA NARRATIVA

1. La Estructura Clásica2. La Estructura Temporal o Piloto3. Las Escenas4. Escenas, Bits y Secuencias

TEMA 9: EL TIEMPO DRAMÁTICO

1. Introducción2. Tiempo del Relato

1. Orden Temporal2. Duración y Frecuencia

3. Los Diálogos

TEMA 10: LA UNIDAD DRAMÁTICA

TEMA 11: EL ESPACIO AUDIOVISUAL

1. Cuadro y el proceso de encuadrar2. Campo y fuera de campo

3. La profundidad de campo

TEMA 12: FOCALIZACIÓN Y PUNTO DE VISTA

1. Punto de vista2. Focalización3. El Narrador

TEMA 13: LAS ADAPTACIONES DE TEXTOS LITERARIOS

1. Concepto de Adaptación2. Tipología3. Cómo se hace una adaptación4. Adaptaciones más habituales

TEMA 14: EL SONIDO COMO ELEMENTO NARRATIVO

Contenidos prácticos (durante todo el curso y el trabajo final en Abril y Mayo):

Se irán desarrollando una serie de prácticas relacionadas con los contenidos teóricos. Algunas de ellas serán:

Realizar un escrito sobre el elemento "TIEMPO" en una película por determinar, así sobre cómo está estructurada la historia en la misma.Determinar en una película por determinar los siguientes elementos: la Idea, el Tema, la Trama, la Tesis y el Estilema.En el primer capítulo de una serie de ficción....(por especificar), determinar los personajes, sus características físicas, sociales y psicológicas y cómo se les ha caracterizado (de forma directa o indirecta –sólo las sociales y psicológicas–).Escribir una IDEA "temática" ORIGINAL –según lo visto en el tema 5, diapositiva 7– (extensión máxima: 200 caracteres incluidos espacios).Aplicar lo visto en clase sobre la ESTRUCTURA a la película ....(por especificar). Determinar en la obra: los 3 actos, las 8 secuencias(?), y lo visto en la gráfica de estructura clásica (problema, complicación, emerge conflicto, crisis, clímax, resolución…), así como cuándo sucede cada cosa (min. aprox.).Etc. (se irán concretando más según vaya avanzando el curso).

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

La primera parte de la asignatura comprenderá el aprendizaje de los contenidos teóricos (que se detallan en el programa teórico), para que los estudiantes puedan, con posterioridad, elaborar sus propios relatos audiovisuales de forma práctica (programa práctico) y supervisados y asesorados por el profesor.

La metodología es la de la clase magistral apoyada por recursos audiovisuales, así como la elaboración de prácticas en clase y fuera de ella (tal y como se describen en el apartado anterior y en los criterios de evaluación).

RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO:

Es recomendable la asistencia a clase.

También es recomendable entregar las prácticas obligatorias en tiempo y forma (de no ser así, se sufrirá una penalización en la nota final).

Aunque la exigencia mayor para los estudiantes es la realización de las prácticas obligatorias (y la voluntaria final -si es el caso-), también deberán dedicar parte del tiempo al estudio del programa teórico con vistas al examen obligatorio.

Aunque no hay un tiempo de estudio estándar puesto que éste dependería del estudiante, para aprobar la parte teórica podrían ser necesarias entre 60 y 100 horas de estudio.

Criterios de evaluación

Para que los alumnos sean evaluados deberán haber presentado al profesor la correspondiente ficha y fotografía.

La evaluación de la asignatura comprenderá tanto la parte teórica como la parte práctica de la materia tratada en clase.

La evaluación se llevará a cabo teniendo en cuenta los siguientes elementos:

PRÁCTICAS OBLIGATORIAS PERIÓDICAS. No serán evaluadas cuantitativamente (no se les dará nota numérica), pero sí se tendrán en cuenta para la evaluación del estudiante. En las prácticas se observará: la calidad del trabajo, el esfuerzo realizado, si han sido entregadas dentro del plazo otorgado, rigor y trabajo personal, número de prácticas entregadas, etc.

Para poder realizar el examen es requisito indispensable haber entregado tres días antes de realizar el examen, al menos

el 85% de las prácticas obligatorias. El día antes del examen teórico se publicará en la web un listado de los alumnos que se pueden presentar al examen. Asimismo, se podrán consultar en la web las prácticas que el profesor ha recibido de cada estudiante.

EXAMEN TEÓRICO, que será el que determine la nota de partida de los alumnos. Habrá dos oportunidades, una en Marzo-Abril y otra la oficial de Junio. Los estudiantes podrán presentarse a ambos, si bien, si se aprueba en Abril, ésa será la nota teórica definitiva, NO pudiéndose presentar de nuevo en Junio.

Este examen consistirá en una prueba objetiva mixta, en la que la mayoría de las preguntas (del total de 20) serán tipo test, habiendo también alguna de respuesta corta (de enumeración o similar).

TRABAJO FINAL “VOLUNTARIO” a entregar, como tarde, tres días antes de la fecha oficial del examen final de Junio. Se ha de comunicar al profesor qué trabajo se va a realizar como tarde el último día lectivo del mes de Marzo.

Si NO se realiza este trabajo final, el estudiante podrá obtener como máxima nota final hasta un APROBADO (6).

- OPCIÓN A (el estudiante podrá obtener un máximo de un NOTABLE [8]):

* El trabajo consiste en una ADAPTACIÓN de un texto literario (que debe ser propuesto al profesor). Se puede hacer de forma individual o en grupo.

- OPCIÓN B (el estudiante podrá obtener una calificación máxima de una MATRÍCULA DE HONOR [10]):

* El trabajo consiste en la elaboración de una BIBLIA Audiovisual de un producto de ficción. Este trabajo sólo se puede hacer en grupo. El nivel de exigencia irá en consonancia con el número de integrantes del mismo (4-6 integrantes).

- VALORACIÓN PERSONAL DEL PROFESOR. Se tendrá en cuenta la asistencia regular a las clases, la participación activa, la calidad de los escritos, etc.

Bibliografía

Bibliografía Elemental (mínima):

ARISTÓTELES, La Poética. Versión de Aníbal González (1988), Taurus, Madrid, que contiene versiones griega y latina con la traducción.COMPARATO, Doc. De la creación al guión. IORTV, Madrid, 1992.FIELD, Syd. El Manual del Guionista, Ed. Plot,1995FIELD, Syd. Screenplay, Dell, 1982.GARCÍA JIMÉNEZ, Jesús. Narrativa Audiovisual, Madrid, Cátedra, 1996.GENETTE, Gérard. Figures III, París, Seuil, 1972. (Trad. cast. Figuras III, Barcelona, Lumen, 1989).PROPP, Vladimir. Morfología del cuento, Ed. Fundamentos, 1977REIS, Carlos / LOPES, Ana Cristina. Diccionario de Narratología, Salamanca, Almar, 2002.SÁNCHEZ NAVARRO, Jordi. Narrativa Audiovisual, Barcelona, UOC, 2006.TRUFFAUT, François. El cine según Hitchcock, Madrid, Alianza, 1974.VILCHES, Lorenzo. Taller de escritura para cine, Barcelona, Gedisa, 1998.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Programación audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Programación audiovisual Código 104601

Créditos (T+P) 3 teóricos + 3 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 3º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Julián Rodríguez PardoDespacho: 104Correo-e: jrodpar@alcazaba.unex.esPágina web: http://alcazaba104.blogspot.comTutorías: El horario de tutorías se determinará al comienzo del 2º cuatrimestre, cuando se conozcan los horarios de clase.

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

-Conocer en qué consiste la tarea de programar para televisión y para radio, su noción teórica y su aplicación práctica.

-Conocer las relaciones que se establecen entre el consumo televisivo y radiofónico, la medición de audiencias, la gestión publicitaria de las empresas y el diseño de la programación por franjas horarias.

-Conocer los principales métodos de investigación de audiencias en radio y televisión, sus características y utilidad, así como los principales conceptos audimétricos.

-Conocer los conceptos de género y formato televisivo, su tipología y las funciones de cada uno de ellos en el conjunto de la programación.

-Conocer la evolución de la programación televisiva y radiofónica en España.

-Conocer y aplicar las principales técnicas y estrategias de programación y contraprogramación televisiva y radiofónica.

-Ser capaz de analizar parrillas de programación televisiva y radiofónica, en relación con la identidad de la cadena, el target al que se dirige, los productos empleados y la oferta de la competencia.

Temas y contenidos

TEMA 1. LA PROGRAMACIÓN TELEVISIVA: CONCEPTO Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA.

1.1. La programación como concepto en la industria audiovisual.

1.2. La programación televisiva en España.

1.3. La programación radiofónica en España.

TEMA 2. EL ANÁLISIS DE LAS AUDIENCIAS Y EL MARKETING TELEVISIVO.

2.1. La investigación de audiencias: concepto y factores explicativos.

2.2. Los métodos de investigación de audiencias: cuantitativos y cualitativos.

2.3. Consumo televisivo y radiofónico y gestión publicitaria de las empresas audiovisuales.

TEMA 3. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN.

3.1. La programación televisiva: concepto, técnicas de creación y estrategias de programación.

3.2. La programación radiofónica: concepto, técnicas de creación y estrategias de programación.

TEMA 4. Géneros y formatos audiovisuales y su función en la programación.

4.1. Géneros y formatos televisivos: concepto, características y funciones.

4.2. Géneros y formatos radiofónicos: concepto, características y funciones.

La asignatura consta de una parte teórica y una parte práctica que se entrelazan. La parte teórica se impartirá a través de la lección magistral; la parte práctica se desarrollará en el aula mediante la propuesta de trabajos de grupo que consistirán en:

-Identificar y diferenciar los operadores radiofónicos y televisivos en competencia a partir del estudio de su programación.

-Estudiar las ventajas e inconvenientes de los diferentes targets de los principales operadores televisivos y radiofónicos, así como su relación con la programación que ofrecen.

-Identificar la relación existente entre los productos ofrecidos por los operadores radiofónicos y televisivos, y su audiencia.

-Analizar y explicar una parrilla de programación radiofónica o televisiva, identificando las estrategias de programación empleadas en su concepción.

Para el estudio de la asignatura serán necesarios los apuntes de clase, junto con los artículos entregados por el profesor el primer día de clase.

Criterios de evaluación

La evaluación final de la asignatura se realizará a partir de un examen teórico y de los ejercicios prácticos realizados en clase y en casa por grupos.

El examen teórico supondrá 7 puntos de los 10 que conforman la nota final, consistiendo en una pregunta de relación de conceptos con espacio y tiempo limitado para su realización (1 folio y una carilla, y un duración de hora y media).

Los ejercicios prácticos supondrán 3 puntos de los 10 que conforman la nota final.

Las faltas de ortografía graves supondrán un suspenso en la calificación final de la asignatura.

Se permitirá, en el examen teórico, 1 falta de acentuación, restándose a partir de la tercera, 1 punto por cada una.

Bibliografía

AGUADO, Guadalupe, Retos de la televisión en Europa: viabilidad y tendencias de mercado, Universidad Antonio de Nebrija, Madrid, 2005. (Disponible en Internet).

BARAYBAR, Antonio, Marketing de televisión, Fragua, Madrid, 2006.

BLUM, Richard, Programación de las cadenas de televisión en horarios de máxima audiencia, IORTV, Madrid, 1989

BUSTAMANTE, Enrique, La radio y la televisión en España: historia de una asignatura pendiente para la democracia, Gedisa, Barcelona, 2006.

BUSTAMANTE, Enrique, La televisión económica. Financiación, estrategias y mercados, Gedisa, Barcelona, 1999.

CALLEJO, Javier, La audiencia activa: el consumo televisivo, discursos y estrategias, CIS, Madrid, 1995

CEBRIÁN, Mariano, Modelos de televisión: generalista, temática y convergente con Internet, Paidós, Barcelona, 2004.

CONTRERAS, José Miguel y PALACIO; Manuel, La programación de televisión, Síntesis, Madrid, 2001

CORTÉS, José Ángel, La estrategia de la seducción: la programación en la neotelevisión, Eunsa, Pamplona, 2001.

GÓMEZ ESCALONILLA, Gloria, Programar televisión: análisis de los primeros 40 años de programación televisiva en España, Dykinson, Madrid, 2003.

DÍAZ, Lorenzo, Informe sobre la televisión en España: 1989-1998. La década abominable, Grupo Zeta, Barcelona, 1999.

DÍAZ, Lorenzo, La radio en España: 1923-1995, Alianza, Madrid, 1995.

IGARTÚA, Juan y BADILLO, Ángel, Audiencias y medios de comunicación, Universidad de Salamanca, Salamanca, 2003.

LACALLE, Charo, El espectador televisivo. Los programas de entretenimiento. Gedisa, Madrid, 2001.

MARTÍ, Joseph, Modelos de programación radiofónica, Feed-Back Ediciones, Madrid, 1993.

MARTÍ, José E., La negación de la evidencia. Competencia desigual entre entes públicos y empresas privadas de televisión, Planeta, Barcelona, 1999.

MARTÍN, Miguel Ángel, La radio del siglo XXI: un servicio público en la economía global, Fragua, Madrid, 2000.

MARTÍNEZ COSTA, María Pilar y DÍEZ UNZUETA, José Ramón, Lenguaje, géneros y programas de radio. Introducción a la narrativa radiofónica, Eunsa, Pamplona, 2005.

MARTÍNEZ COSTA, María Pilar y MORENO, Elsa eds., Programación radiofónica. Arte y técnica del diálogo entre la radio y su audiencia, Ariel, Barcelona, 2004.

MATELSKI, Marylin, Programación diurna de televisión, IORTV, Madrid, 1992

NIGHTINGALE, Virginia, El estudio de las audiencias. El impacto de lo real, Paidós Comunicación, Barcelona, 1996.

NORBERG, Eric, Programación radiofónica: estrategias y tácticas, IORTV, Madrid, 1998.

PEDRERO, Luis, La radio musical en España: historia y análisis, IORTV, Madrid, 2000.

REINARES, Eva y REINARES, Pedro, Fundamentos básicos de la gestión publicitaria en televisión, ESIC, Madrid, 2003.

RUEDA, José Carlos, La televisión en España 1956-2006: política, consumo y cultura televisiva, Fragua, Madrid, 2006.

VENTÍN, José Augusto, Programación en radio. Una propuesta teórica, Fragua, Madrid, 2003.

VENTURA, Rafael, La televisión por cable en España: tendencias y estrategias, EUB, Barcelona, 2001.

PÁGINAS WEB

http://www.aimc.es

http://www.tns-global.es

http://www.geca.es

http://www.formulatv.com

http://www.laguiatv.com

http://www.vertele.es

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Tecnología de los medios audiovisuales IIIdentificación y características de la asignatura

Denominación Tecnología de los medios audiovisuales II Código 105339

Créditos (T+P) 2 teóricos + 4 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 3º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Francisco Hinchado MoralesDespacho: 205Correo-e: fhinmor@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

- Estudio desde un punto de vista tecnológico de los distintos equipos y soportes que se utilizan en la modulación, transmisión y difusión de las producciones audiovisuales.

1. Conocimiento de los fundamentos científicos en los que se basa la tecnología de la comunicación e información audiovisual.

2. Conocimiento teórico-práctico y capacitación en el uso de las técnicas y operaciones básicas de la expresión de formas y medios audiovisuales.

3. Conocimiento de la terminología básica sobre tecnología de la comunicación audiovisual.

Temas y contenidos

1º BLOQUE: ELECTRICIDAD

TEMA I.- Nociones básicas. Corriente alterna y contínua .Monofásica 240 voltios, trifásica 400 voltios.

TEMA II.- Conexiones, equipos fundamentales para ello: limitador, diferencial, magnetotérmico.

2º BLOQUE: ILUMINACIÓN

TEMA I.- La visión, la luz y el color.

TEMA II.- Iluminación y fotometría.

TEMA III.- El ojo: intérprete del entorno.

TEMA IV.- Colorimetría.

TEMA V.- Contraste de la imagen.

TEMA VI.- Gamma.

TEMA VII.- Fidelidad cromática.

TEMA VIII.- Lámparas empleadas en iluminación profesional, características y temperatura-color.

TEMA IX.- Luminarias tipos, características y accesorios.

TEMA X.- Formas de iluminar. La norma de las tres luces.

3º BLOQUE: SONIDO

TEMA I.- Nociones básicas. Intensidad, tono y timbre. Producción y programación del sonido, velocidad, longitud de onda y frecuencia. Espectros sonoros. Intensidad. acústica. Timbre. Reflexión y difracción. Campo libre y campo difuso. La voz y el oido humano, percepción auditiva.

TEMA II.- Transductor electroacústico. Micrófonos. Características. Conexión de micrófonos. Tipos de micrófonos. Micrófonos especiales. Altavoces. Recintos acústicos. Trompetas. Características de un altavoz. Sistemas de amplificación.

TEMA III.- Etapas de potencia, amplificadores, mesas de mezclas y conexionado.

4º BLOQUE: NUEVAS TECNOLOGÍAS

TEMA I.- Pantallas TFT, PDF, OLED…. Construcción y funcionamiento.

TEMA II.- La fibra óptica, tecnología en su construcción y empleo en la comunicación audiovisual.

TEMA III.- Comunicaciones vía satélite.

TEMA IV.- Sistema de grabación digital, vídeo y audio.

Criterios de evaluación

La evaluación consistirá en dos exámenes:

- Uno tipo test de 20 preguntas que tendrá un valor máximo del 60% de la puntuación total.

- Preguntas a desarrollar con un valor del 40% sobre el total de la puntuación.

Bibliografía

R.L. HARTWIG. Tecnología Básica para Televisión. Madrid, IORTV, 1991.

V. MARTÍN. Micrófonos. Unidad Didáctica, 37, Madrid, IORTV.

G. MILLERSON. Técnicas de realización y producción en televisión. Madrid, IORTV, 1994.

S.F. RAY. Las lentes y su aplicación. Guipúzcoa, Escuela de Cine y Vídeo, 1993.

F. RUMSEY y T. Mc CORMIC. Introducción al sonido y la grabación. Madrid IORTV, 1994.

D.W. SAMUELSON. La cámara de cine y el equipo de iluminación. Madrid, IORTV, 1988.

LLORENS, V. Fundamentos tecnológicos de vídeo y televisión. Paidós, Barcelona, 1995.

MARTÍNEZ ABADÍA, J. Introducción a la Tecnología Audiovisual. Paidós, Barcelona, 2ª Edición, 1997.

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Programación audiovisual [Comunicación AV] Teoría y técnica de la realización

audiovisual

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría y técnica de la realización audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Teoría y técnica de la realización audiovisual Código 105485

Créditos (T+P) 3 teóricos + 6 prácticos: 9

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 3º Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Técnicas y procesos de creación y difusión audiovisuales en sus diversas fases, teoría y técnica.

Profesor/es

Antonio García DíezDespacho: 110Correo-e: agardie@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Ser capaz de desarrollar proyectos individuales y de trabajar en equipo, aplicando los conocimientos adquiridos a lo largo de la licenciatura.

Capacidad para desarrollar una idea hasta su concrección en producto audiovisual pasando por las diferentes fases y utilizando los instrumentos adecuados.

Comprender y dominar el lenguaje audiovisual tanto para la creación como para la crítica de los productos audiovisuales.

Gestionar los recursos técnicos y hunanos para la realización de una producción audiovisual.

Conocer los procesos y fases de producción y difusión de productos audiovisuales, y aplicarlas adaptándolas al tipo de producción.

Aplicar las diversas tecnologías utilizadas en las direntes fases de la realización del producto audiovisual.

Diseñar y dirigir la puesta en escena audiovisual con un sentido crítico y eficaz.

Temas y contenidos

TEMA 1: El LENGUAJE AUDIOVISUAL.

TEMA 2: CONCEPTO DE LA REALIZACIÓN.

TEMA 3: EL EQUIPO DE REALIZACIÓN.

TEMA 4: MEDIOS TÉCNICOS PARA LA REALIZACIÓN.

TEMA 5: TÉCNICAS DE LA REALIZACIÓN.

TEMA 6: EL GUIÓN EN LA REALIZACIÓN TELEVISIVA.

TEMA 7: LA INFORMACION EN TELEVISION.

TEMA 8. LA PUESTA EN ESCENA.

TEMA 9: EL MONTAJE EN CINE Y TELEVISIÓN.

TEMA 10: EL SONIDO.

TEMA 11: ORGANIZACION DE LA PRODUCCIÓN/REALIZACIÓN.

TEMA 12: INTRODUCCIÓN A LA REALIZACIÓN MULTIMEDIA.

PRÁCTICAS:

Práctica 1: Diseñar y dibujar individualmente un storyboard entre 24 y 36 viñetas.

Práctica 2: Planificar y ejecutar individualmente una produccion en vídeo editando en cámara con un mínimo de diez planos.y entre uno y tres minutos de duracion.

Práctica 3: Planificación y realización de un reportaje en grupo (de 5 a 7 miembros) con tema y estilo libre y de 8 minutos de duración.

Criterios de evaluación

La calificación final de la asignatura constará de dos partes:

De un examen teórico de los temas desarrollados en clase donde se valorará la exposición con claridad de los contenidos demandados en el examen, y que supondrá el 40% de la nota final.

Los trabajos prácticos, individuales o en grupo, supondrán el 60% restante y se evaluará tanto el resultado final (composición, calidad de imagen y sonido, etc.) como la planificación y el diseño de los mismos.

Cada parte tiene que ser superada independientemente.

Bibliografía

Bibliografía básica:

BARROSO GARCÍA, J.: Realización de los géneros televisivos, Síntesis, Madrid, 1996.

CASTILLO, J. M.: Televisión y lenguaje audiovisual, IORTV, Madrid, 2004.

MILERSON, G., Realización y producción en televisión, IORTV, Madrid, 2001.

ZETTL, H.: Manual de Producción para vídeo y televisión. Escuela de Cine y Vídeo, Andoain (Guipuzcoa), 1998.

Bibliografía complementaria:

BAGGALLEY, J. Análisis del mensaje televisivo. Gustavo Gili, Barcelona, 1979

BARROSO GARCÍA, J.: Lenguaje y Realización en la Televisión y el Vídeo, Telos nº 9, Fundesco, Madrid, 1996.

BARROSO GARCÍA, J.: Introducción a la Realización televisiva. IORTV, Madrid, 1998.

BARROSO, J.: Técnicas de realización de reportajes y documentales para televisión, IORTV, Madrid, 1994.

BELLOT, C.: El guión, presentación de proyectos, IORTV, Madrid, 1996

BETTETINI, G.: La conversación audiovisual, Cátedra, Madrid, 1986

CASETTI, F.: Análisis de la televisión, Paidos, Barcelona 1999

CAZENEUVE, J.: El hombre telespectador, Gustavo Gili, Barcelona, 1977.

CEBRIAN, M.: Géneros informativos audiovisuales, Ciencia 3, Madrid, 1992

CEBRIAN, M.: Introducción al lenguaje de la televisión. Una perspectiva semiótica, Pirámide, Madrid, 1978.

CEBRIAN, M.: La información audiovisual. Un servicio a la sociedad, Forja comunicación, Madrid, 1983.

CHION, M.: La audiovisión. Introducción a un análisis conjunto de la imagen y el sonido, Paidós, Barcelona, 1993

DAYAN, D.: En busca del público, Gedisa, Barcelona, 1977

DIMAGGIO, M.: Escribir para televisión, Paidós, Barcelona, 1990

DOELKER, CH.: La realidad manipulada, Gustavo Gili, Barcelona, 1982

GOETHALS, G.: El ritual de la televisión, Fondo de Cultura Económica, México, 1986.

GONZÁLEZ REQUENA, J.: El discurso televisivo: espectáculo de la postmodernidad, Cátedra, Madrid, 1988.

GUBERN, R.: Mensajes icónicos en la cultura de masas, Lumen, Barcelona, 1974

HUERTAS, F.: Estética del discurso audiovisual. Ed. Mitre. Barcelona, 1986.

LÓPEZ-PUMAREJO, T.: Aproximación a la telenovela, Dallas/ Dinasty / Falcon Crest, Cátedra, Madrid, 1987

MATTELART, A.: La televisión alternativa, Anagrama, Madrid, 1981.

PEREZ, J. C.: La imagen múltiple. De la televisión a la realidad virtual, Madrid, Julio Ollero Editor, 1995.

PERICOT, J.: Servirse de la imagen. Un análisis pragmático de la imagen, Ariel, Barcelona, 1997.

RABIGER, M.: La dirección de documentales, IORTV, Madrid, 1987

RABIGER, M.: Dirección de cine y vídeo. Técnica y estética. IORTV, Madrid, 1993.

ROGLAN. M. y EQUIZA, P.: Televisión y lenguaje, Ariel, Barcelona, 1996

SABORIT, J.: La imagen publicitaria en televisión, Cátedra, Madrid, 1988

SÁINZ, M.: Manual Básico de producción televisiva, IORTV, Madrid, 1994.

SOLARINO, C. Cómo hacer televisión. Cátedra, Signo e Imagen, Madrid, 2000.

STEVEN D. KATZ.: Plano a plano. De la idea a la pantalla, Plot ediciones, Madrid, 2000

STEVEN D. KATZ.: Rodando. La planificación de secuencias, Plot ediciones, Madrid, 2000

VILCHES, L.: Manipulación de la información en televisión, Paidos, Barcelona, 1988

ZÚÑIGA, J.: Realización en televisión. Escuela de Cine y Vídeo, Andoain (Guipuzcoa), 2006

ZUNZUNEGUI, S.: Pensar la imagen, Universidad del País Vasco, Cátedra, 1995

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Estructura del sistema audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Estructura del sistema audiovisual Código 101915

Créditos (T+P) 6 teóricos + 3 prácticos: 9

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Ana González DelgadoDespacho: 110Correo-e: agondel@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Lunes de 18 a 19 h. y Martes de 17 a 19 h. en despacho 110

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Análisis de las dinámicas políticas, económicas, tecnológicas y culturales que aparecen en el diseño y la evolución histórica de los sistemas nacionales y transnacionales de medios de comunicación. Profundización especial en el sistema de medios español.

Visión general de los distintos elementos estructurales que entran a formar parte del proceso audiovisual, así como un estudio de las empresas y procesos que lo configuran. Descripción e investigación de la naturaleza e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación audiovisual: autores, instituciones, empresas, medios, soportes y receptores.

Revisión histórica de los procesos de incorporación de las distintas tecnologías a los medios y estudio de la situación actual con la convergencia digital (DAB, TDT, Internet etc…). Unido todo ello al estudio de la estructura político-económica comunicacional de España.

Temas y contenidos

TEMARIO:

TEMA 1. Estructuralismo. Concepto y metodología

1.1 Concepto de estructura

1.2 Estructuralismo y comunicación

1.3 El sistema audiovisual: concepto y metodología

1.4 Cambios en el sistema audiovisual

TEMA 2. Industrias culturales audiovisuales

2.1 Concepto de cultura audiovisual.

2.2 Situación y tendencias de las industrias culturales

2.3 Estructuras organizativas y mediáticas Grupos comunicacionales: de la concentración y diversificación político-económica de todos los sectores de la comunicación españoles.

TEMA 3. El sistema comunicacional audiovisual: cambios y transformaciones

3.1 Transformaciones tecnológicas

3.1.1 Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: cambios y desafíos.

3.1.2 Revolución digital

3.2 Las redes globales de comunicación

3.2.1 La convergencia, un nuevo paradigma.

3.3 Los efectos de la nueva comunicación

3.3.1 Cambios en los medios de comunicación.

3.3.2 Nuevos modos de consumo de la información.

3.3.3 Los nuevos panoramas de los medios de comunicación.

3.4 Internet.

TEMA 4. Estructura del sistema audiovisual en los Estados Unidos

4.1 Introducción

4.2 Sistema de Medios Audiovisual: Radio, Televisión y Telecomunicaciones

4.2.1 Radio

4.2.2 La radio en la actualidad

4.3 Televisión

4.3.1 Grandes Networks. ABC, NBC, CBS y FOX

4.3.2 Programación

4.3.3 La televisión privada: fuentes de financiación

4.3.4 La televisión Pública

4.4 Televisión por cable y televisión de pago

4.4.1 Historia del desarrollo de la televisión por cable en Estados Unidos

4.4.2 Los inicios del cable (1947)

4.4.3 La expansión del cable

4.4.4 La regularización de la FCC (1965 - 1972)

4.4.5 La desreglamentación (1972 -1982)

4.4.6 El mercado del cable en la actualidad.

4.4.7 Situación del sector de la Tv por cable

4.4.8 El cable interactivo.

4.4.9 La programación de la Tv por cable.

4.5 Panorama actual

4.5.1 La televisión vía satélite

4.5.2 La tecnología digital en los Estados Unidos

TEMA 5. Estructura del sistema audiovisual europeo

5.1 Introducción

5.1.1 El auge de los espacios regionales y locales en la Europa unida.

5.2 La estructura audiovisual de los Estados Europeos. La problemática del modelo europeo de televisión.

5.2.1 El nuevo enfoque de la política audiovisual de la Unión Europea (1994-1998): la primacía de la dimensión económico-industrial.

5.3 Organización y financiación de las principales televisiones públicas europeas (diferencias con el modelo estadounidense)

5.3.1 El modelo europeo

5.3.2 El modelo estadounidense

5.3.3 La Televisión pública, fuentes de financiación públicas.

5.4 El modelo televisivo y radiofónico en los distintos países europeos. Desarrollo de la Televisión Digital Terrestre

5.4.1 Gran Bretaña

5.4.2 Francia

5.4.3 Alemania

5.4.4 Italia

TEMA 6. El cine en España

6.1 Introducción

6.2 Evolución histórica.

6.2.1. Historia general del cine.

6.2.2. Historia del cine español.

6.2.3. Los inicios.

6.2.4. Primeras producciones.

6.2.5. Los años 20.

6.2.6. Del cine mudo al sonoro.

6.2.7. Los años 30.

6.2.8. Postguerra cinematográfica.

6.2.9. Años cincuenta.

6.2.10. Años sesenta.

6.2.11. Años setenta.

6.3 El sector cinematográfico desde los años sesenta hasta la actualidad. Producción, exhibición y distribución.

6.3.1. Cambios en el mercado cinematográfico.

6.3.2. Distribución.

6.3.3. Exhibición.

6.4 El cine digital.

6.4.1 Cambios tecnológicos.

6.4.2. Exhibición y visión.

TEMA 7. La radio

7.1 Breve historia

7.2 Ampliación del oligopolio y entrada de los grupos editoriales en el negocio radiofónico.

7.3 Concentración de la propiedad e integración en los grupos multimedia.

7.3.1. Cambio de estrategia en los medios.

7.4 Concentración de la audiencia.

7.5 Radio digital-DAB.

TEMA 8. La televisión

8.1 Inicios de la televisión

8.2 Antecedentes –Fase de demostración

8.3 Pruebas oficiales y emisiones experimentales (1949-1956)

8.4 Emisiones regulares (1956-1962)

8.5 Llegada de la televisión en color (1972) y de la democracia (1975)

8.6 La llegada de las televisiones privadas(1989)

8.7 La década de los noventa. Nuevas leyes de regulación de la televisión.

8.8 Televisión digital terrestre.

RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO:

Leer todas las informaciones relacionadas con la Comunicación Audiovisual.

Criterios de evaluación

PARA APROBAR LA ASIGNATURA ES NECESARIO SUPERAR EL EXAMEN Y EL TRABAJO.

Se tendrán en cuenta, además de los exámenes ordinarios, un trabajo donde es OBLIGATORIO que participe el alumno, ya sea de forma individual o en grupo – con una exposición en clase sobre un tema que se tratará en tutorías entre la profesora y los alumnos. El tema tendrá relación con algún aspecto del programa o asunto de actualidad de la Comunicación Audiovisual.

Se valorarán los contenidos, la presentación, la participación (en este caso se podrá subir o bajar nota en función de la calidad de la exposición de cada alumno) y la capacidad de iniciativa e integración dentro de los grupos de trabajo. La fecha límite de entrega del trabajo será el último día de clase del curso, en el mes de mayo. Pero la exposición -OBLIGATORIA- será mensual. Para ello, el primer día de clase se establecerá un grupo por mes y se fijará la fecha de realización, que será, habitualmente, la última clase de CADA MES DEL CURSO.

El examen tendrá un valor total del 80% de la nota y el trabajo del 20%, es imprescindible superar ambos ejercicios para aprobar la asignatura. No se obtendrá una calificación media de ambos ejercicios.

En cuanto a la calificación del examen, supondrá el 80 por ciento de la nota final de la asignatura y se realizará un único examen en junio. También es IMPRESCINDIBLE aprobar el examen para superar la asignatura. Éste constará de cuatro preguntas:

tres de ellas que pueden coincidir con epígrafes de alguno de los temas impartidos a lo largo del curso, cuyo valor será de dos puntos;más una pregunta de desarrollo largo que equivale a cuatro puntos.

Para ello se exigirá al alumno la exposición completa de alguno de los temas que se explicarán a lo largo del curso en el aula o bien, el análisis diferenciado de varios temas. El contenido del mismo será tanto la teoría como los comentarios y análisis que se realizan a lo largo de la clase en torno a los temas que se imparten, ampliados con los artículos que facilitará en la clase la profesora. El alumno que deje en blanco esta pregunta o bien demuestre desconocer en su respuesta el contenido de la misma será suspendido. Para aprobar el examen deberá obtener, al menos, 2 puntos para poder seguir siendo calificado el resto del examen.

Tanto la nota del trabajo, como del examen, se mantendrán para septiembre para los alumnos que superen alguno de los dos ejercicios.

Las faltas de ortografía -AUNQUE SÓLO SEA UNA- suponen el suspenso automático del examen, así como el uso reiterativo de abreviaturas o el lenguaje utilizado en los SMS (Ej.: q ó k por “que”; + por “más”, etc...).

Bibliografía

Comunicación y cultura en la era digital: industrias, mercados y diversidad en España. Enrique Bustamante (Coord.). Barcelona. Gedisa. 2002Cuadernos de comunicación Telos. Informes Anuales Fundesco.Economía de la comunicación y la cultura. R.Zallo. Akal Comunicación. Madrid, 1988.El cine español: una propuesta didáctica. Emilio C. García Fernández. Art-Universitas. Barcelona, 1992.Estructura de la comunicación mundial. Sara Núñez de Prado y Clavell y Mª Antonia Martín Díez. Editorial Universitas. Madrid, 1996.Gestión del poder diluido. La construcción de la sociedad mediática. Jesús Timoteo Álvarez. Pearson. Madrid. 2004.Hacia un nuevo sistema mundial de comunicación. Las Industrias Culturales en la Era Digital. Enrique Bustamante (Coord.), 2003. Gedisa. Barcelona. 2003.Historia de la televisión en España. Manuel Palacio. Gedisa Editorial. Barcelona, 2001.Historia de la televisión en España: 1956-1975. J.M. Baguet Herms. Feed.Back Ed. Barcelona, 1993.Historia de los medios audiovisuales. 3 Vol. Gutiérrez Espada, L. Pirámide. Madrid, 1982.Historia de los medios de comunicación en España: Periodismo, imagen y publicidad (1900-1990). Coord. Jesús Timoteo Álvarez. Editorial Ariel. Barcelona, 1989.Historia del cine español. R.Gubern, J.E.Monterde, J.Pérez Perucha, E.Riambau y C.Torreiro. Cátedra, Signo e Imagen. Madrid, 1995.Informe anual de la comunicación en España 2000-2001. Estado y tendencias de los medios en España. Bernardo Díaz Nosty. Grupo Zeta. Barcelona, 2001.Informe mundial sobre la comunicación: los medios frente al desafío de las nuevas tecnologías. Fundación Santa María. Ediciones UNESCO/CINDOC, Acento Editorial. Madrid, 1999.Informe sobre la televisión en España (1989-1998): la década abominable. Lorenzo Díaz. Ediciones B. Barcelona, 1999.La radio en España. (1923-1995). Lorenzo Díaz. Alianza Editorial. Madrid, 1995.La televisión en España. (1949-1995). Lorenzo Díaz. Alianza Editorial. Madrid, 1995.La televisión económica. Financiación, estrategias y mercado. E. Bustamante. Gedisa Editorial. Barcelona, 1999.La televisión ha muerto: la nueva producción audiovisual en la era de internet: la tercera revolución industrial / Javier Pérez de Silva. Barcelona : Gedisa, D.L.2000La televisión por cable empieza mañana. H. Pigeat. Fundesco. Tecnos. Col. Hermes. Madrid, 1985.La televisión sin fronteras (Libro verde sobre la creación del mercado común de la radiodifusión, en particular, por satélite y por cable). Comisión de las Comunidades Europeas. Instituto Oficial de Radio y Televisión. Madrid, 1987.La transición audiovisual pendiente. Manuel Campo Vidal. Ediciones B. Barcelona, 1996.La transición de la televisión. Análisis audiovisual como empresa de comunicación. Guiseppe Richeri. Bosch Comunicación. Barcelona, 1994.Las multinacionales del audiovisual. Por un análisis económico de los media. P.Flicy. Gustavo Gili. Col. Mass Media. Barcelona, 1982.Los grupos multimedia, estructura y estrategias en los medios europeos. J.C.Miguel. Bosch Comunicación. Barcelona, 1993.Presente y futuro de la televisión digital. editores: Enrique Bustamante y José María Alvarez Monzoncillo. Universidad Complutense de Madrid, 1999Revista del cine español ACADEMIA Academia de las Artes y Ciencias Cinematográficas de España.Secciones de Comunicación de los Anuarios de los distintos periódicos y revistas españolas.Telecomunicaciones y audiovisual en Europa. Encuentros y divergencias. E. Bustamante. Fundesco. Madrid, 1991.Televisión: desequilibrios en cadena. Las industrias culturales en España. E. Bustamante. Akal. Madrid, 1988.Televisión: Comunicación global y regionalización. John Sinclair. Gedisa Editorial. Madrid, 2000.Televisión y desarrollo : las regiones en la era digital / Francisco Vacas Aguilar (coord.) Badajoz: Junta de Extremadura, Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología, 2000Televisión de proximidad en Europa: experiencias de descentralización en la era digital / editores Miguel de Moragas Spá,Carmelo Garitaonandia y Bernat López

Además de la bibliografía de referencia, los alumnos recibirán información adicional durante el desarrollo de la asignatura (noticias de prensa, artículos de revistas, libros de reciente publicación, revistas electrónicas, etc.).

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Ética y deontología de la comunicación audiovisual

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Ética y deontología de la comunicación audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Ética y deontología de la comunicación audiovisual Código 101966

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad 2º cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Julián Rodríguez PardoDespacho: 104Correo-e: jrodpar@alcazaba.unex.esPágina web: http://alcazaba104.blogspot.comTutorías: El horario de tutorías se determinará a comienzos del 2º cuatrimestre, una vez se conozcan los horarios de clase.

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

-Hacer reflexionar al alumno sobre los conflictos éticos que se plantean en el desempeño de las profesiones de comunicación, así como sobre el abanico de soluciones que se abre ante cualquier conflicto de este tipo.

-Hacer reflexionar al alumno sobre la definición de la Ética como un estándar indispensable del buen profesional.

-Definir y analizar los principales problemas éticos de las empresas y profesionales de la comunicación: información, ficción y comunicaciones comerciales.

-Conocer los principales mecanismos de autorregulación que existen en el ámbito de los medios de comunicación.

Temas y contenidos

Tema 1. El rompecabezas ético: responsabilidad, libertad y medios de comunicación.

Tema 2. Deontología de la comunicación: concepto, función y utilidad de los mecanismos de Autorregulación.

Tema 3. Ética periodística: controversias sobre objetividad, veracidad y verdad informativa.

Tema 4. Ética de la ficción: responsabilidad social y libertad creativa. Controversias sobre los límites de los mundos imaginarios.

Tema 5. Ética y Deontología de las comunicaciones comerciales: los ilícitos publicitarios en el juego de la libertad empresarial.

Las clases de esta asignatura se plantean desde una perspectiva teórico-práctica, donde la lección magistral se entremezcla con el debate constante a través de la constante interpelación a los alumnos sobre las cuestiones que se exponen, así como mediante la discusión de casos prácticos concretos traídos de la actualidad de los medios de comunicación.

Por ello, en este programa se definen los temas de modo general, puesto que la exposición de los mismos se realiza a modo de reflexión en voz alta, y se aleja de la tradicional exposición de contenidos teóricos con intención de que el alumno los memorice.

Para el desarrollo de las clases por parte del alumno, y la incitación a la reflexión y el debate, se entregarán unos textos el primer día de clase que el alumno deberá manejar.

Criterios de evaluación

La calificación de la asignatura se determinará a partir de un único ejercicio que los alumnos desarrollarán en sus casas, consistente en un ensayo, al hilo del método pedagógico seguido en las clases durante el cuatrimestre.

Dicho ejercicio consistirá en dos preguntas, de las cuales el alumno habrá de elegir una. Para su contestación el alumno tendrá un plazo máximo de 24 horas. El espacio estará limitado a dos carillas DIN-A4, letra Times New Roman, cuerpo 12, interlineado 1.5.

Las faltas de ortografía graves supondrán un suspenso.

La falta de tildes restará 1 punto por cada una, considerándose el examen como suspenso a partir de la tercera falta de tildes.

Bibliografía

AGEJAS, José Angel y SERRANO, Francisco eds., Ética de la información y de la comunicación, Ariel, Barcelona, 2002.

ALSIUS, Salvador, Ética y periodismo, Pórtic, Barcelona, 1998.

ARROYO, Isidoro, Ética de la imagen, Madrid, Laberinto Ediciones, 2000.

AZNAR, Hugo, Comunicación responsable: deontología y autorregulación de los medios, Ariel, Madrid, 1999.

AZNAR, Hugo, Ética y periodismo: códigos, estatutos y otros documentos de autorregulación, Paidós, Barcelona, 2000.

AZNAR, Hugo, Ética de la comunicación y nuevos retos sociales: códigos y recomendaciones para los medios, Paidós, Barcelona, 2005.

BEL MALLÉN y CORREDOIRA eds., Derecho de la Información, Ariel, Madrid, 2003.

BLÁZQUEZ, Niceto, Ética y medios de comunicación, Biblioteca de Autores Cristianos, Madrid, 1994

BONETE, Enrique, Ética de la comunicación audiovisual: materiales para una ética mediática, Tecnos, Madrid, 1999.

BONETE, Enrique, Éticas de la información y deontologías del periodismo, Tecnos, Madrid, 1995,

BRAJNOVIC, Luka, Deontología periodística, Ediunsa, Pamplona, 1977.

BUENO, Gustavo, Televisión: apariencia y verdad, Gedisa, Madrid, 2000.

CATELA, Isidro, Ética de la televisión: consejos de sabios para la caja tonta, Desclée de Brouwer, Bilbao, 2005.

CONIL, Jesús y GONZÁLVEZ, Vicent, Ética de los medios: una apuesta por la ciudadanía audiovisual, Gedisa, Barcelona, 2004.

CORTINA, Adela, Ética de la empresa: claves para una nueva cultura empresarial, Trotta, Madrid, 2000.

LAZCANO, Iñigo, El secreto profesional en el periodismo, Baleuko Komunikazioa, Bilbao, 2007.

LÓPEZ HIDALGO, El periodista en su soledad: de cómo la precariedad en el trabajo concidiona la ética y la independencia del profesional, Comunicación Social Ediciones, Sevilla, 2005.

MACIÁ, Carlos, La figura del defensor del lector, del oyente y del telespectador. Los paladines contra el periodismo descaminado, Universitas, Madrid, 2006.

MATELSKY, Marylin, Ética en los informativos de televisión, IORTV, Madrid, 1992.

MEDINA, Mercedes, Calidad y contenidos audiovisuales, Eunsa, Pamplona, 2006.

MUÑOZ, Juan J., De Casablanca a Solas. La creatividad ética en cine y televisión, Ediunsa, Madrid, 2005.

PAGOLA, Juan y ECHANIZ, María, Ética del profesional de la comunicación, Desclée de Broker, Bilbao, 2004.

PASTORIZA, Francisco, Perversiones televisivas. Una aproximación a los nuevos géneros audiovisuales, IORTV, Madrid, 1997.

PÉREZ FUENTES, Juan Carlos, Ética periodística, UPV, Bilbao, 2004

RAMOS HIDALGO, Ética del marketing: importancia de la ética y responsabilidad social para la efectividad organizacional, Caja San Fernando, Sevilla, 2001.

ROA, Francisco, Ética del marketing, Unión Editorial, Madrid, 1999.

RUÍZ, Carlos, Ética de la audiencia, Grafite Ediciones, Bilbao, 2003

VÁZQUEZ, Francisco, Ética de la información, Paraninfo, Madrid, 1991.

VIDELA, José Juan, La ética como fundamento de la actividad periodística, Fragua, 2004

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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PrácticumIdentificación y características de la asignatura

Denominación Prácticum Código 104475

Créditos (T+P) teóricos + prácticos:

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad Anual

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE) Trabajo de campo teórico-práctico como ejercicio integrador o de síntesis

Profesor/es

Ana González DelgadoDespacho: 110Correo-e: agondel@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: A determinar el próximo curso

Ana Castillo DíazDespacho: 111Correo-e: acasdia@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: A determinar el próximo curso

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

El Practicum supone un acercamiento al mundo laboral como complemento formativo y un conocimiento práctico de la actividad profesional particularmente necesaria para los estudiantes de Comunicación Audiovisual.

Temas y contenidos

La duración del Practicum será de 180 horas. La dedicación será de cuatro horas diarias, de lunes a viernes, salvo variaciones previamente concertadas entre la Facultad, el alumno y el centro de prácticas. El alumno en cualquier caso estará sujeto al régimen y horario que se determine permaneciendo bajo la supervisión del responsable que designe el centro.

El Prácticum podrá realizarse indistintamente en cualquiera de los dos cuatrimestres del curso académico y durante los meses de junio, julio, agosto y septiembre siempre y cuando lo permitan las empresas.

Su realización no deberá ser obstáculo para la asistencia diaria a clase, teniendo en cuenta que es una asignatura más.

Es obligatorio la entrega de la ficha del alumno, así como la asistencia a las clases obligatorias que se convocarán a lo largo del curso. La falta de asistencia deberá ser justificada adecuadamente y supone la resta de puntos en la calificación final.

Al finalizar las prácticas, el alumno deberá entregar una memoria justificativa de su periodo de trabajo en la empresa. Ésta tendrá una extensión mínima de cinco folios.

Criterios de evaluación

Los criterios de seguimiento y evaluación se basan en las entrevistas y visitas periódicas de las profesoras tutoras a los centros de prácticas, el informe que al final de las mismas emite la institución y una memoria que el alumno de modo individual ha de elaborar y presentar obligatoriamente una vez haya finalizado las actividades realizadas.

Para superar la asignatura, será necesario haber aprobado las tres partes indicadas anteriormente. Las faltas de asistencia injustificadas a las prácticas serán motivo para bajar nota y, llegado el caso, para suspender.

Bibliografía

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Producción audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Producción audiovisual Código 104593

Créditos (T+P) 4 teóricos + 2 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Técnicas y procesos de creación y difusión audiovisuales en sus diversas fases, producción audiovisual.

Profesor/es

Soledad Ruano LópezDespacho: 210Correo-e: solruano@unex.esPágina web:Tutorías: Martes de 9h a 11h. Miércoles de 11h a 13 h. Jueves de 9h a 11h

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

OBJETIVO Y METODOLOGÍA:

Conocer los procesos de creación de un producto audiovisual en todas sus fases: preproducción, producción, postproducción, así como, la comercialización y explotación del producto.

Ofrecer conocimientos y técnicas necesarias para desarrollar una labor profesional.

La metodología que se empleará a lo largo del curso será la combinación de elementos de formación de carácter teórico y de carácter práctico. Este proceso se hará a través de:

Un programa teórico impartido en clase

Y la elaboración, por parte de los alumnos con el seguimiento del profesor, de un producto audiovisual.

Una vez acabada la explicación de cada uno de los temas que forman parte del programa, se dedicará un tiempo a la exposición y estudio del caso con la finalidad de dar una visión de la realidad del sector. Además, se hará un análisis de diferentes productos audiovisuales (cinematográficos, televisivos, videográficos y multimedia) desde el punto de vista de la producción, y, teniendo en cuenta los recursos técnicos, tecnológicos, humanos, presupuestarios, jurídicos y de organización utilizados en el proceso

COMPETENCIAS

Capacidad para diseñar, planificar y organizar los recursos humanos, medios técnicos y presupuestarios para la producción de obras audiovisuales en sus diversos formatos.

Conocer las técnicas y procesos de creación audiovisual y los mecanismos legislativos y políticos de la comunicación.

Crear, comprar derechos, desarrollar y comercializar proyectos.

Capacidad para dirigir y gestionar una empresa de producción audiovisual y multimedia.

Temas y contenidos

I. INTRODUCCIÓN CONCEPTUALTEMA 1: MARCO CIENTÍFICO DE LA DISCIPLINA

1. Objetivos, Metodología y Encuesta.2. Introducción Conceptual.3. Fases del proceso de producción4. La Figura del Productor.5. Elaboración de un producto audiovisual.

TEMA 2: DERECHO AUDIOVISUAL (Teórica/Práctica)1. Propiedad intelectual de la obra audiovisual.2. Contratación de profesionales del sector.3. Contratación de seguros y permisos.4. Modalidades de la producción (tipos de contrato).

II. ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN (Teórica/Práctica)TEMA 3: CONCEPCIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTO

1. Desarrollo del proyecto.2. Profesionales creativos y técnicos.3. El guión.4. Localizaciónes y Casting.5. Plan de trabajo.6. Postproducción.

TEMA 4: PRESUPUESTO Y FUENTES DE FINANCIACIÓN1. Elaboración del Presupuesto.2. Estructura presupuestaria.3. Fuentes de financiación privadas.4. Ayudas y subvenciones a la industria Audiovisuales.5. Patrocinadores.

III. EXPLOTACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN (Teórica/Práctica)TEMA 5: EXPLOTACIÓN O MODOS DE DISTRIBUCCIÓN DE LA OBRA AUDIOVISUAL

1. Modalidades de Distribución.2. Ventanas de Explotación.3. Cesión de Derechos para la Distribución.4. Contrato de Distribución.5. Explotación de la obra audiovisual a través de Internet.

TEMA 6: COMERCIALIZACIÓN DE LA OBRA AUDIOVISUAL1. Elaboración de una estrategia comercial.2. Festivales y mercados audiovisuales.3. ICAA y FAPAE.4. Publicidad y marketing.

Criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura se realizará mediante.

1. Una prueba escrita sobre el material impartido en clase durante el curso y la documentación complementaria.2. y la realización de un trabajo

Requisito imprescindible que cada alumno entrega la ficha con sus datos en la primera semana del curso.Los contenidos teóricos se evaluarán mediante una prueba que puntúa hasta un 50% de la nota final:

La prueba constara de 10 preguntas correspondientes al material impartido en clase, en cada una de ellas desarrollarán los conceptos exigidos y cuyo valor dependerá de la complejidad de la pregunta. Mínimo 0,5 y máximo 2 puntos cada pregunta bien contestada.

Sí, el examen tuviera tan sólo una falta de ortografía, automáticamente estaría suspenso. También será motivo de suspenso el uso o sustitución de palabras por las utilizadas en los mensajes SMS.

Los contenidos prácticos puntúan hasta un 50% de la nota final y serán como siguen:Presentación de las distintas partes del trabajo en las fechas determinadas por el profesor . Se valorará: la actitud, participación, interés y presencia.El trabajo debe ser realizado en grupo y su correspondiente exposición

El trabajo consiste en presentar un plan de producción que se elaborará a partir de la confección de un guión por parte de los alumnos. Se valorará el método de realización (objetivos, formato, estructura, contenidos,...) y exposición si la hubiere.

Independientemente de que el alumno se examine en febrero, junio, septiembre o diciembre, el trabajo de grupo hay que presentarlo y exponerlo antes de que acabe la docencia de la asignatura, es decir, antes de febrero.

La puntuación final; será el resultado de la suma de la parte teórica y la parte práctica, pero, para ello, habrá que tener aprobadas ambas partes.

Bibliografía

ÁLVAREZ MONZONCILLO, J.M. e IWENS,J.L.El futuro del audiovisual en España.. Madrid. Fundesco. 1992.

ARNANZ, C.M., Negocios de televisión: transformaciones del valor en el modelo digital. Barcelona, Gedisa, 2002.

BUSTAMANTE, E. y ZALLO, R. (coords.), Industrias Culturales en España (grupos multimedias y transnacionales). Madrid, Akal, 1988.

BUSTAMANTE, E., (coordinador), Comunicación y cultura en la era digital: Industria, mercados y diversidad en España. Barcelona, Gedisa, 2002.

BUSTAMANTE, E., La televisión económica: financiación, estrategias y mercados. Barcelona, Gedisa, 1999.

CONTRERAS, J.M. y PALACIO, M., La programación de televisión. Madrid, Síntesis, 2001.

DE MORAGAS, M. GARITAOANDÍA, C., LÓPEZ, B. (eds)., Televisión de Proximidad en Europa: Experiencias de de.scentralización en la era digital. Barcelona, Aldea Global, 1999.

DÍAZ, L., La televisión en España 1949-1995. Madrid, Alianza Editorial, 1994.

DÍAZ, L., Informe sobre la televisión en España (1989-1998). La década abominable. Barcelona, Ediciones B. 1999.

GIORDANO, Eduardo y ZELLER, Carlos, “Políticas de Comunicación: la configuración del mercado audiovisual” Barcelona, Icaria, 1999.

PALACIOS, M., Historia de la televisión en España. Barcelona, Gedisa, 2001.

PÉREZ ORNIA, J.R., Historia de los medios de comunicación en España. Periodismo, imagen y publicidad (1900-1990). Barcelona. Ariel. 1989.

PÉREZ DE SILVA, J., La televisión ha muerto: la nueva producción audiovisual en la era de Internet. La tercera revolución industrial. Barcelona, Gedisa, 2000.

REIG, R., Medios de Comunicación y Poder en España: Prensa, radio, televisión y mundo editoria., Barcelona, Paidos

RICHERI, Guissepe, “La transición de la televisión: análisis del audiovisual como empresa de comunicación”, Barcelona, Bosch Comunicación, 1994.

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ZALLO, R., El mercado de la cultura europea. Estructura económica y política de la comunicación. Donostia (Guipúzcoa), Gakoa, 1992.

ZALLO, R., Industrias y políticas culturales en España y el País Vasco. Bilbao, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 1995

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Realización en televisiónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Realización en televisión Código 104874

Créditos (T+P) 2 teóricos + 4 prácticos: 6

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Obligatoria

Descriptores (BOE)

Profesor/es

José Luis Garralón VelascoDespacho: 203Correo-e: jlgarvel@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Se trata de conformar una asignatura en la que se combinen la parte teórica con el aprendizaje práctico de las técnicas básicas de la realización. Para ello, parte de los contenidos teóricos se aprenderán a lo largo de dichas prácticas que se realizarán tanto en horario de clase como fuera de él.

La página web de la asignatura, así como la lista de correo estará abierta para la inclusión de toda aquella información que pueda interesar a los alumnos, así como para el intercambio de ideas y proyectos. A tal fin, se agradecerán las sugerencias que hagan los alumnos y que vayan en beneficio de una mejor formación del grupo.

Dado que la realización es, posiblemente, la actividad más compleja de cuantas se desarrollan en nuestro plan formativo, se considera obligado hacer grupos que conformen equipos de producción completos (incluida la interpretación). Los miembros de estos grupos irán rotando en los puestos del equipo, de manera que todos pasen por todos los puestos (siempre en la medida del tiempo del que dispongamos para prácticas). Los grupos deberán estar conformados por un máximo de 18 personas, a saber:

Este grupo será menor en trabajos fuera de plató y en producciones monocámara, aunque las funciones también varían, pues se introduce la edición, la postprodución, etc.

PERSONAL EN CONTROL:

1 Realizador.

1 Ayte. realización.

1 Técnico de control.

1 Técnico de sonido.

1 Técnico de iluminación (en control o en plató).

1 Técnico de grafismo electrónico.

1 apuntador electrónico y control de archivos informáticos.

1 Control VTRs.

PERSONAL EN PLATÓ:

3 Operadores de cámara.

1 Ayte realización de estudio (regidor).

1 Presentador.

1 Presentadora.

2 Actores.

2 Actrices.

Para otro tipo de trabajos, los equipos serán menos numerosos, llegando a conformar prácticas que se realicen entre dos personas.

TRABAJOS PRÁCTICOS

Se pretende que se comiencen de inmediato, toda vez que se precisan piezas grabadas y editadas para poder practicar la realización de bloques informativos y/o de variedades. Serán piezas tanto comerciales (spots publicitarios), como informativas, todas ellas de corta duración y realizadas por los grupos formados. Todas ellas se utilizarán en el conjunto de las prácticas en plató.

Así, los grupos realizarán, básicamente y como mínimo, lo siguientes trabajos:

- Dos piezas informativas (grupos de dos personas).

- Un spot de 30 segudos (grupos de 10 personas).

- Una entrevista en plató de cinco minutos (grupos de 15/18 personas).

- Un dramático de 5/10 minutos, realizado en plató (grupos de 15/18 personas).

CONFIGURACIÓN DE LAS PRÁCTICAS

Se configuran en tres conceptos:

- Producción.

- Realización.

- Visionado y análisis.

Cada grupo producirá sus propias piezas, tanto en plató como en ENG cuando así se establezca, en esas tres fases. Para el visionado, se establecerán turnos intergrupales, es decir, ver los trabajos entre toda la clase y analizarlos en conjunto, no solo por parte del grupo que lo haya realizado. No obstante, se considera obligatoria una o varias sesiones para ver en conjunto la totalidad de los trabajos y analizarlos entre todos.

Temas y contenidos

BLOQUE 1:PROCESO DE PRODUCCIÓN TELEVISIVA:

Tema 1.Características del producto televisivo.

Tema 2.Naturaleza y funciones del realizador.

Tema 3.El equipo de realización.

Tema 4.Medios técnicos para la realización.

4.1Estudios de producción.

4.2Medios de grabación, postproducción y edición.

4.3Medios técnicos de filmación.

4.4Recursos de retransmisión.

4.5Medios artísticos.

BLOQUE 2:TÉCNICAS DE REALIZACIÓN TELEVISIVA:

Tema 5.Modalidades de realización televisiva.

5.1Por su procedimiento de producción-transmisión.

5.2Por su soporte de producción.

5.3Por su lugar de producción.

5.4Por los medios de producción.

5.5Por la naturaleza de la imagen.

5.6Por el tipo de producción.

5.7Por el estilo de producción.

5.8Por el contenido o naturaleza de género.

Tema 6.Técnicas de preparación de la realización.

6.1Guión literario y guión técnico.

6.2Story-board.

6.3Bocetos.

6.4Planta de realización.

6.5Desglose de cámaras.

6.6Escenografía.

Tema 7.Proceso de producción y técnicas de realización.

7.1Localizaciones.

7.2Documentación.

7.3Asesor de realización.

7.4Organización de la grabación.

7.5Grabación según guión o grabación desordenada.

7.6Grabación monocámara con o sin segunda unidad. Ejemplo de entrevista con una sola cámara.

7.7Redactor in situ.

7.8Postproducción: edición, efectos, fondos sonoros...

Tema 8.Realización con una cámara.

8.1Concepción cinematográfica de la realización.

8.2Segunda unidad: tomas dobles.

Tema 9.Realización multicámara.

9.1Grabación en directo, montaje en tiempo real.

9.2Grabación por bloques.

9.3El falso directo.

Tema 10.La organización en el plató.

10.1La escaleta: preproducción.

10.2La labor del ayudante de producción.

10.3La pieza informativa; el parte de noticia.

10.4Técnicas de edición y postproducción de las piezas informativas.

10.5Colas.

10.6Directos o conexiones.

10.7Magazine de actualidad.

10.8Debates y tertulias.

BLOQUE 3. EL DIRECTO.

Tema 11.El directo como específico televisivo.

11.1Formatos de directo televisivo.

Tema 12.La retransmisión en directo.

12.1Tecnología de la transmisión directa: unidades móviles, enlaces, PEL...

12.2Operativo de realización de una retransmisión en directo.

12.2.1Localización y logística.

12.2.2Medios técnicos.

12.2.3Transporte y transmisión de la señal.

12.2.4Iluminación y sonido.

12.2.5Número y ubicación de cámaras.

12.2.6Comentaristas y presentador.

12.2.7Asesor de realización.

12.2.8Titulación y grafismo.

12.2.9Insertos y resúmenes.

12.2.10Guión o minutado.

12.2.11Edición y postproducción.

Tema 13.La realización de continuidad.

Nota importante:Si bien al final del programa se indica una bibliografía más o menos extensa, el alumno se dará cuenta que este programa está directamente influenciado por la obra:

BARROSO GARCÍA, J. Realización de los géneros televisivos. Madrid, Síntesis, 1996

Criterios de evaluación

Estos trabajos prácticos son de carácter obligatorio para poder aprobar la asignatura. Tres faltas no justificadas a las prácticas o la falta de entrega de alguno de los trabajos supondrá la no superación de la asignatura, suspendiendo la parte práctica. Se advierte que para aprobar la asignatura, es imprescindible tener aprobadas ambas partes, teoría y práctica.

Bibliografía

BARROSO GARCÍA, J. Realización de los géneros televisivos, Síntesis, Madrid, 1996.

MILLERSON, G. Técnicas de producción y realización en televisión, IORTV, Madrid, 1999.

RABIGER, M. Dirección de cine y vídeo. Técnica y estética. Madrid: IORTV, 1993.

BAGGALLEY, J. Análisis del mensaje televisivo. Barcelona, Gustavo Gili, 1979

BARROSO GARCÍA, J (ed), RODRIGUEZ TRANCHE, R.Cuarenta años de televisión en España, Archivos de la Filmoteca nº 22-23, Filmoteca de la Generalitat de Valencia, 1996 (proximamente en biblioteca).

BARROSO GARCÍA, J. "El cortometraje en televisión" en Historia del Cortometraje en España, Festival de Cine de Alcalá de Henares (pag. 256-298), 1997 (proximamente en biblioteca).

BARROSO GARCÍA, J. "Lenguaje y Realización en la Televisión y el Vídeo", en Telos nº 9, Fundesco, Madrid, 1996.

BARROSO GARCÍA, J. Introducción a la Realización televisiva. IORTV, Madrid, 1998. (proximamente en biblioteca).

BARROSO, J. Técnicas de realización de reportajes y documentales para televisión, Madrid, IORTV, 1994

BELLOT, C. (1996): El guión, presentación de proyectos, Madrid, IORTV

BETTETINI, G. La conversación audiovisual, Madrid, Cátedra, 1986

CALLEJO, J. La audiencia televisiva, Madrid, CIS Siglo XXI, 1995

CASETTI, F. Análisis de la televisión, Piados, Barcelona 1999

CAZENEUVE, J. El hombre telespectador, Barcelona, Gustavo Gili, 1977 (proximamente en biblioteca).

CEBRIAN, M. Géneros informativos audiovisuales, Madrid, Ciencia 3, 1992

CEBRIAN, M. Introducción al lenguaje de la televisión. Una perspectiva semiótica, Madrid, Pirámide, 1978 (proximamente en biblioteca).

CEBRIAN, M. La información audiovisual. Un servicio a la sociedad, Madrid, Forja comunicación, 1983 (proximamente en biblioteca).

CHION, M. La audiovisión. Introducción a un análisis conjunto de la imagen y el sonido, Barcelona, Paidós, 1993

DAYAN, D. En busca del público, Barcelona, Gedisa, 1977

DAYAN, D. y KATZ, E. La historia en directo. La retransmisión televisiva de los acontecimientos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995

DIMAGGIO, M. Escribir para televisión, Barcelona, Paidós, 1990

DOELKER, CH. La realidad manipulada, Barcelona, Gustavo Gili, 1982

ECO, U. ¿El público perjudica a la televisión?, Barcelona, Gustavo Gili, 1979 (proximamente en biblioteca).

ECO, U. Eco, Umberto. Apocalípticos e integrados en la sociedad de masas, Lúmen, Barcelona, 1997.

GOETHALS, G. El ritual de la televisión, México, Fondo de Cultura Económica, 1986 (proximamente en biblioteca).

GONZÁLEZ REQUENA, J. El discurso televisivo: espectáculo de la postmodernidad, Madrid, Cátedra, 1988 (proximamente en biblioteca).

GUBERN, R. Mensajes icónicos en la cultura de masas, Barcelona, Lumen, 1974

HERRERO, R. y GARCÍA-SERRANO, F. Los procesos de producción de series argumentales, Ente Público RTVE, Madrid, 1987 (proximamente en biblioteca).

HUERTAS, F. Estética del discurso audiovisual. Ed. Mitre. Barcelona, 1986. (proximamente en biblioteca).

LÓPEZ-PUMAREJO, T. Aproximación a la telenovela, Dallas/ Dinasty / Falcon Crest, Madrid, Cátedra, 1987

MATTELART, A. La televisión alternativa, Madrid, Anagrama, 1981 (proximamente en biblioteca).

PALACIO, J. M. Estrategias de la programación televisiva, Valencia, Archivos de la Filmoteca, 1991 (proximamente en biblioteca).

PEREZ, J. C. La imagen múltiple. De la televisión a la realidad virtual, Madrid, Julio Ollero Editor, 1995 (proximamente en biblioteca).

PERICOT, J. Servirse de la imagen. Un análisis pragmático de la imagen, Barcelona, Ariel, 1997 (proximamente en biblioteca).

PUENTE, S. Televisión. El drama hecho noticia, Santiago de Chile, Universidad Católica de Chile, 1997

RABIGER, M. (1987): La dirección de documentales, Madrid, IORTV

RECUERO, M. (1992): Técnicas de grabación sonora, Madrid, IORTV

ROGLAN. M. y EQUIZA, P. Televisión y lenguaje, Barcelona, Ariel, 1996

SABORIT, J. La imagen publicitaria en televisión, Madrid, Cátedra, 1988

SÁINZ, M. Manual Básico de producción televisiva, IORTV, Madrid, 1994.

SOLARINO, C. Cómo hacer televisión. Cátedra, Signo e Imagen, Madrid, 2000.

STEVEN D. KATZ. Plano a plano. De la idea a la pantalla, Plot ediciones, Madrid, 2000

STEVEN D. KATZ. Rodando. La planificación de secuencias, Plot ediciones, Madrid, 2000

VILCHES, L. Manipulación de la información en televisión, Barcelona, Paidos, 1988

VV.AA. Libro de Estilo de Telemadrid (Vol., I y II), Madrid, Telemadrid, 1993 (proximamente en biblioteca).

ZARAGOZA, M. E. Influencia de la publicidad en televisión, Madrid, Narcea, 1983

ZETTL, H. Manual de Producción para vídeo y televisión. Andoain (Guipuzcoa), Escuela de Cine y Vídeo, 1998.

ZUNZUNEGUI, S. Pensar la imagen, Universidad del País Vasco, Cátedra, 1995

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría de la comunicación audiovisualIdentificación y características de la asignatura

Denominación Teoría de la comunicación audiovisual Código 105407

Créditos (T+P) 6 teóricos + 3 prácticos: 9

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 4º Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)

Profesor/es

Juan Manuel Cardoso CarballoDespacho: 111Correo-e: jmcarcar@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

La asignatura tiene un fuerte contenido teórico pero se complementará con diversas actividades prácticas como lecturas de libros y artículos escogidos, visionado de materiales audiovisuales de diversa factura y procedencia y otros ejercicios que permitan a los alumnos reflexionar por sí mismos o en grupos acerca de la importancia de los medios audiovisuales en la sociedad actual y los efectos que provocan en los públicos. Todas las actividades prácticas que se realicen tendrán como objetivo que los alumnos puedan analizar desde una perspectiva crítica cuanto sucede en la sociedad contemporánea, tan influida por los medios audiovisuales. La asignatura pretende ser un estimulo a la creatividad del alumno a la formulación de planteamientos y pensamientos propios y críticos sobre los acontecimientos que se suceden a su alrededor y el papel y protagonismo que asumen los medios audiovisuales.

Temas y contenidos

INTRODUCCIÓN: Aproximación a la imagen y lo medios audiovisuales.

TEMA 1. Comunicación, teoría e investigación.

TEMA 2. El yo y el mensaje. Teoría de la interacción simbólica. Gestión coordinada del significado. Teoría de la Disonancia Cognitiva. Teoría de los quebrantos de las expectativas.

TEMA 3. Desarrollo de las relaciones. Teoría de la reducción de la incertidumbre. Teoría de la penetración social. Teoría del intercambio social. Teoría de las dialécticas relaciones. Teoría de la gestión de la comunicación de la privacidad.

TEMA 4. Grupos y organizaciones. Pensamiento grupal. Teoría de la estructuración adaptativa. Teoría de la cultura organizacional. Teoría de la Información organizacional.

TEMA 5. El público. La retórica. Dramatismo. El paradigma narrativo. Estudios culturales.

TEMA 6. Los medios de comunicación. Análisis del cultivo. Teoría de los usos y las gratificaciones. Teoría de la espiral del silencio. Teoría del medio.

TEMA 7. Cultura y diversidad. Teoría de la negociación a la cara. Teoría del punto de vista. Teoría del grupo enmudecido. Teoría de la acomodación de la comunicación.

TEMA 8. Introducción a la comunicación no verbal. Taxonomías sobre comunicación no verbal. Signos, gestos, emblemas y códigos de actuación. Paralenguaje. Uso del tiempo. Lenguaje de objetos. Psicología del color. Los mensajes subliminales.

TEMA 9. El sentido de las teorías de la comunicación social.

TEMA 10. Comunicación, sociedad y cultura.

TEMA 11. Las teorías clásicas sobre la comunicación social.

TEMA 12. Panorámica general sobre los tipos de efectos de los medios.

TEMA 13. Introducción a la psicología de los medios.

El programa práctico consistirá en la lectura de artículos y de libros sobre los que los alumnos habrán de realizar un breve trabajo analítico. Asimismo, se verán vídeos de los que tendrán que hacer su correspondiente crítica. Finalmente, realizarán un trabajo a lo largo del curso sobre el tema que se planteará en su momento y que deberán exponer en clase. Todos los trabajos son obligatorios.

Criterios de evaluación

Periódicamente se pondrán a disposición de los alumnos copias de artículos relacionados con la materia sobre los que deberán realizar un trabajo de cada uno de ellos, no más extenso de un folio, que consistirá en extraer las cinco ideas principales que les sugiera la lectura crítica de dichos artículos. Estos trabajos deberán ser entregados antes del 30 de mayo de 2007 y no podrán hacerse en grupo.

Los alumnos deberán leer y realizar un trabajo de no más de cinco folios sobre los libros que, relacionados con la asignatura, en su momento se irán indicando. El trabajo consistirá en una crítica del libro y podrá hacerse en grupos de no más de dos personas. Los trabajos deberán entregarse antes del 30 de mayo de 2007.

Durante el curso se verán en clase algunos vídeos con documentales, programas y películas de los que los alumnos harán trabajos de análisis que se irán anunciado a su debido momento. Dichos trabajos se entregarán a la semana siguiente de ser solicitados y serán individuales.

Los alumnos realizarán en grupos de no más de tres personas un trabajo de no menos de 15 folios sobre un tema relacionado con los medios audiovisuales y la sociedad actual que se anunciará a su debido momento en clase. Cada grupo hará un trabajo de temática distinta a los demás. Además, el trabajo deberá ser expuesto en clase.

Al final de cada cuatrimestre, se realizará un examen de todo el Temario de la asignatura que se haya expuesto en clase, temas que irán dejándose en copistería.

La nota media de todos los trabajos señalados en los puntos 1 a 4 supondrá el 50 por ciento de la evaluación final de la asignatura. El otro 50 por ciento se extraerá de la nota del examen final o de la media de los exámenes realizados por bloques del temario.

No se evaluará a ningún alumno que no haya entregado la correspondiente ficha. Tampoco se corregirán exámenes o trabajos escritos en lenguaje sms o que contengan más de tres faltas ortográficas. Todos los trabajos son obligatorios.

Bibliografía

West. Richard y Turner, Lynn H. Comunicación. Teoría, análisis y aplicación. McGraw-Hill. Madrid, 2005.

Igartúa, Juan José y Humanes, María Luisa. Teoría e investigación en comunicación social. Editorial Síntesis. Madrid, 2004.

Lorenzo García, José. Comunicación no verbal. Periodismo y medios audiovisuales. Editorial Universitas. Madrid, 2000.

McQuail, Denis. Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Paidós Comunicación. 3ª edición revisada y ampliada. Barcelona, 1999.

Del Río Pereda, Pablo. Psicología de los medios de comunicación. Editorial Síntesis. Madrid, 1996.

Zúñiga, Joseba. Comunicación audiovisual. Producciones Escivi, S.A. Andoain, 1998.

Gubern, Román. Del bisonte a la realidad virtual. La escena y el laberinto. Anagrama. Barcelona, 1996.

Gubern, Román. Máscaras de ficción. Anagrama. Barcelona, 2002.

Gubern, Román. Patologías de la imagen. Anagrama. Barcelona, 2005.

Gombrich, Ernst H. y otros. Arte, percepción y realidad. Paidós, 1983.

McLuhan, Marshall. Comprender los medios de comunicación. Paidós, 1996.

Wrigth, Christian R. Comunicación de masas. Paidós, 1986.

Nightingale, Virgina. El estudio de las audiencias. Paidós, 1999.

Mattelart, Armand y Michéle. Historia de las teorías de la comunicación. Paidós, 1997.

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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LenguaIdentificación y características de la asignatura

Denominación Lengua Código 103296

Créditos (T+P) 4 teóricos + 4 prácticos: 8

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Ciclo Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Introducción teórico-práctica al conocimiento y uso de la lengua española

Profesor/es

Mª Teresa Borrego GarcíaDespacho: 109Correo-e: mtborgar@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Primer cuatrimestre: FACULTAD DE BIBLIOTECONOMÍA. Martes de 11 a 12. FACULTAD DE EDUCACIÓN. Miércoles de 10 a 11, Jueves de 10 a 12, Viernes de 10 a 11 y de 12 a 13.Segundo cuatrimestreFACULTAD DE BIBLIOTECONOMÍA. Viernes de 12 a 13. FACULTAD DE EDUCACIÓN. Martes de 10 a 12, Miércoles de 11 a 13, Jueves de 11 a 12.

Área de conocimiento Lengua

Departamento Filología Hispánica y Linguística General

Objetivos y/o competencias

- Comprensión del fenómeno de la comunicación en sus diversas formas y niveles.

- Adquisición de un conocimiento reflexivo de las estructuras y posibilidades de la lengua española.

- Creciente dominio en los usos de la lengua, con un nivel progresivamente alto de corrección y propiedad.

Temas y contenidos

Programa:

I. INTRODUCCIÓN A LA LINGÜÍSTICA

Tema 1.-LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

El proceso de la comunicación

Concepto de lenguaje

Las funciones del lenguaje

Tema 2.- EL SISTEMA DE LA LENGUA

La lengua como sistema de signos

El signo lingüístico: concepto y análisis

Relaciones entre los elementos del sistema lingüístico

Lengua y habla. La norma

I. FONÉTICA Y FONOLOGÍA

Tema 3.-FONÉTICA Y FONOLOGÍA

Fonética y fonología: del sonido al fonema

La producción del sonido articulado

El sistema fonológico del español

Los rasgos suprasegmentales

III- MORFOSINTAXIS

Tema 4.-LA ORACIÓN

Concepto de oración

Estructura de la oración: sus constituyentes

Clasificación de las oraciones

La oración simple

Tema 5.- EL SINTAGMA NOMINAL

Estructura del sintagma nominal

El sustantivo

El adjetivo

Los actualizadores

Los pronombres

Tema 6.- EL SINTAGMA VERBAL

Estructura del sintagma verbal

El verbo

El adverbio

Tema 7.- LOS ELEMENTOS RELACIONANTES

La preposición

La conjunción

Tema 8.- LA ORACIÓN COMPUESTA I

Concepto y clasificación

Coordinación y subordinación

Tipos de oraciones coordinadas

La yuxtaposición

Tema 9.- LA ORACIÓN COMPUESTA II

La subordinación sustantiva

La subordinación adjetiva

La subordinación adverbial

I. LEXICOLOGÍA Y SEMÁNTICA

Tema 10.-LEXICOLOGÍA Y SEMÁNTICA

Lexicología y semántica. Lexicografía

El significado de las palabras

El cambio semántico

Relaciones entre palabras y objetos

Los campos léxicos

Metodología:

El fomento de la actividad de los alumnos y el diálogo constante en clase serán los pilares de la labor del profesor, partidario, en principio, del método activo, como reverso del tradicional estudio memorístico y predominantemente teórico.

Así, pues, la orientación de la asignatura será fundamentalmente práctica. El desarrollo de los temas se acompañará de las necesarias prácticas diarias, que servirán como base y punto de partida de la explicación teórica o como remate de ésta. Se realizará todo tipo de ejercicios encaminados a un mayor dominio de la lengua (de corrección prosódica, ortográfica, gramatical y léxica).

Criterios de evaluación

Evaluación:

Se realizarán los siguientes controles:

Examen parcial, eliminatorio, de los temas 1 al 3 (inclusive).

Examen final de los restantes temas.

Consistirán en pruebas escritas sobre los contenidos del programa tratados en clase. En la valoración de dichas pruebas se atenderá a los siguientes aspectos:

- Asimilación de los conceptos fundamentales de la materia.

- Claridad en la exposición de las ideas.

- Dominio de la lengua: corrección ortográfica, gramatical y léxica.

Bibliografía

ALARCOS LLORACH, E., Gramática de la lengua española, Madrid, 1994

ALCINA FRANCH, J. y J. M. BLECUA, Gramática española, Barcelona, 1975

GÓMEZ TORREGO, L., Gramática didáctica del español, Madrid, 1997

GÓMEZ TORREGO, L., Análisis sintáctico. Teoría y práctica, Madrid, 2002

GUIRAUD, P., La semántica, México, 1994

MOUNIN, G., Claves para la lingüística, Barcelona, 1968

NAVARRO TOMÁS, T., Manual de pronunciación española, Madrid, 1977

QUILIS, A. y J. A. FERNÁNDEZ, Curso de fonética y fonología españolas,

Madrid, 1979

SECO, M., Gramática esencial del español, Madrid, 1994

ULLMANN, S., Semántica, Madrid, 1980

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R.A.E. y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA, Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, 2005

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Tecnología de los medios audiovisuales IIdentificación y características de la asignatura

Denominación Tecnología de los medios audiovisuales I Código 105338

Créditos (T+P) 3 teóricos + 2 prácticos: 5

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Ciclo Temporalidad 1er. cuatr.

Carácter Troncal

Descriptores (BOE)

Profesor/es

José Luis Garralón VelascoDespacho: 203Correo-e: jlgarvel@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías:

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

La asignatura se concibe como una materia a desarrollar por los propios alumnos, desde las explicaciones de clase y la investigación propia. Así, a lo largo del cuatrimestre se irá entregando material escrito, así como bibliografía y enlaces de Internet que ayudarán a ese trabajo de profundización e interiorización de los conceptos más novedosos para el alumno.

A lo largo del cuatrimestre, determinadas clases se impartirán en los distintos laboratorios de prácticas, de manera que el alumno conozca materialmente los equipos de los que se hable en las explicaciones teóricas.

Temas y contenidos

CONTENIDO TEÓRICO:

Tema 1: LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS.

1.1 Concepto de onda.

1.2 Electromagnetismo.

1.3 Espectro radioeléctrico.

Tema 2: LA LUZ.

2.2 Espectro lumínico.

2.3 Propagación, refracción y reflexión de la luz.

2.4 Efecto térmico de la luz.

2.5 Excitación fotoeléctrica de un cuerpo.

Tema 3: ESTRUCTURA DE LA VISIÓN HUMANA.

3.1 El órgano visual. Fisiología y anatomía de la visión.

3.2 Visión estereoscópica.

3.3 Sensibilidad al color.

Tema 4: TEORÍA DEL COLOR.

4.1 Longitudes de onda del color.

4.2 Percepción del color.

4.3 Color-luz y color pigmento.

4.4 Mezcla aditiva y mezcla sustractiva.

4.5 Temperatura de color.

Tema 5: Fundamentos de la señal fotográfica y cinematográfica.

5.1 La caja negra.

5.2 La cámara fotográfica.

5.2.1 El objetivo.

5.2.2 El diafragma.

5.2.3 El obturador.

5.7 La película; emulsiones y reacciones.

5.6 El revelado.

5.7 El positivado.

5.8 Revelado en blanco y negro y color.

5.9 Formatos fotográficos y cinematográficos.

5.9.1 Primer defecto físico de la visión humana: persistencia retiniana.

5.9.1.1 Velocidad de proyección en cine.

Tema 6: FUNDAMENTOS DE LA IMAGEN TELEVISIVA.

6.1 Análisis y síntesis de la imagen.

6.2 El tubo de imagen.

6.3 Captadores de estado sólido: el CCD.

6.4 Velocidad de exploración.

6.5 Exploración entrelazada: norma CCIR.

7.6.1 Segundo defecto de la visión humana: agudeza visual.

7.6.1.1 Número de líneas de exploración mínimo.

6.6 Concepto de cuadro y concepto de campo.

6.7 Exploración progresiva de la imagen.

6.8 Los monitores de 100 Hz.

6.9 Los monitores planos.

6.10 Los formatos y la relación de aspecto. 4:3 y 16:9

6.11 Sistemas de codificación de color.

6.12 Tratamiento del color en TV. El target.

6.12.1 Tercer defecto de la visión humana: poder de integración.

6.13 Luminancia y crominancia.

6.14 Diferencias de calidad en la imagen televisiva y la imagen cinematográfica.

6.15 Noción de ruido en la imagen televisiva.

Tema 7: EL SONIDO.

7.1 Naturaleza del sonido.

7.2 Fisiología del oído humano.

7.3 Características del sonido: tono, intensidad, timbre.

7.4 Las frecuencias sonoras: infrasonidos y ultrasonidos.

7.5 Sonido y ruido.

7.6 Función expresiva de la voz, la música, el ruido y el silencio.

7.7 Unidades de medida.

7.8 Eco, reverberación y distorsión.

Tema 8: CUALIDADES DEL SONIDO:

8.1 Planos de sonido y su regulación.

8.2 El micrófono. Tipos de micrófonos según su direccionalidad.

8.3 Reproducción del sonido: monofonía, estereofonía.

Tema 9: LA IMAGEN DE VÍDEO.

9.1 Concepto de señal de vídeo.

9.2 Señales que acompañan a la señal de vídeo.

9.3 Grabación por componentes y por diferencia de color.

9.4 Resolución horizontal, resolución vertical y ancho de banda.

9.5 Sistemas de vídeo; broadcast, profesionales, industriales y domésticos.

9.6 Formatos de vídeo analógico.

9.7 Formatos de vídeo digital.

Tema 10: La señal electromagnética Y SU TRATAMIENTO.

10.1 Conversión físico-eléctrica del sonido y de la luz. El electroimán.

10.2 Fundamentos de la grabación en cinta magnética.

10.3 Elementos que intervienen en la grabación y borrado de una cinta magnética.

10.4 Concepto de pista y concepto de canal.

10.5 La grabación multipista; fundamento de la grabación estereofónica.

10.6 Estructura de la cinta de vídeo.

10.6.1 Pistas de audio.

10.6.2 Pistas de vídeo.

10.6.3 Control track o pista de control.

10.6.4 El código de tiempo (time code).

Tema 11: TRATAMIENTO DIGITAL DE LA IMAGEN VISUAL.

11.1 Diferencias entre líneas de exploración y píxeles.

11.2 Concepto de digitalización. Archivos frente a imágenes.

11.3 Concepto de compresión de vídeo y audio.

11.4 Compresión sin pérdidas y compresión con pérdidas.

11.5 Muestreo, reducción de la velocidad binaria.

11.6 El códec. Tarjetas de captura y digitalización. El equipo informático.

11.7 Compresión intraframe y compresión interframe.

11.8 Sistemas de vídeo digital. Calidades y compresiones que utiliza.

11.9 Sistemas de compresión intraframe: MJPEG.

11.10 Sistemas de compresión interframe: MPEG 1 y MPEG 2

11.11 MPEG 4.

11.12 Calidad de la imagen, en función de su compresión.

11.13 Sistemas de captación, recuperación y transmisión de imágenes digitales.

11.14 El vídeo en Internet. Streaming y DIVx.

11.15 Los archivos y la gestión digital de contenidos en televisión.

Tema 12: TRATAMIENTO DIGITAL DEL SONIDO:

12.1 Fundamentos teóricos del proceso digital de audio.

12.2 Muestreo: conversión analógico-digital.

12.3 Codificación y decodificación.

12.4 Grabación digital de audio; soportes y compresión.

12.5 MP3, Wav, PCm…

12.5 Postproducción digital de audio.

12.6 Frecuencias de muestreo y calidades asociadas.

Tema 13: LOS FORMATOS CINEMATOGRÁFICOS.

Tema 14: EL SONIDO EN EL CINE.

TRABAJOS PRÁCTICOS:

A lo largo del cuatrimestre, el profesor podrá solicitar pequeñas monografías de uno, dos o tres folios sobre temas muy concretos y puntuales, que ayudarán a la calificación final. Estas monografías tendrán carácter de obligatorias.

Tanto el trabajo como las monografías, habrán de ser originales. No se aceptará, dándolo por suspendido, ningún trabajo en el que se detecte la copia literal de aquellos que existen en Internet. Se permite la copia de pequeños párrafos, así como gráficos, dibujos o esquemas, citando siempre su procedencia al final del párrafo, debajo del gráfico o a pie de página. Es obligatoria la inclusión –al final del trabajo- de la bibliografía empleada, así como las páginas de Internet que han servido como base documental.

Asimismo, a lo largo del cuatrimestre se realizarán pequeñas pruebas sobre temas explicados, sin que supongan en ningún caso exámenes liberatorios.

Criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura se realizará según tres criterios:

1. Prueba escrita.

2. Pruebas o trabajos parciales.

3. Actitud mostrada en clase.

Los criterios 2 y 3 servirán, exclusivamente, para ajustar la nota final –siempre al alza, nunca a la baja- a criterio personal del profesor, siempre que se tenga aprobada la prueba escrita de fin de curso.

PRUEBA ESCRITA:

Consistirá en una prueba dividida en dos partes:

A: Prueba objetiva de 20 preguntas tipo “test” con tres respuestas posibles, una de ellas correcta.

B: Dos preguntas a desarrollar, con una extensión máxima de un folio para cada una de ellas.

VALOR DE LA PRUEBA:

Las valoraciones serán ponderadas: el test tendrá un valor del 60%, y el de las preguntas del 40% del total del examen. Para aprobar la prueba escrita es imprescindible aprobar ambas partes por separado.

- Test:

Pregunta acertada: 0,5 puntos (máximo 10 puntos), que corresponde a un 6 en la nota global.

Pregunta mal respondida: Restará 0,25 puntos.

Pregunta en blanco: 0 puntos.

- Pregunta desarrollada:

Hasta un punto máximo cada respuesta (máximo 2 puntos) que corresponde a un 4 en la nota global.

Bibliografía

AAVV. 1986 La radio: teoría y práctica Madrid. IORTV

Barroso, J. 1988 Introducción a la realización televisiva. Madrid. IORTV

Bensoussan, D. 1980 La reproducción del sonido. Madrid. IORTV

Bethencourt, T. 1991 Sistemas de televisión. Clásicos y avanzados. Madrid.TVE, Centro de Formación, Dpto. de Publicaciones

Bruce, V. y Green, P.R. 1994 Percepción visual; manual de fisiología, psicología y ecología de la visión. Barcelona. Paidós

Dávara, J. 1990 Introducción a los medios de comunicación. Madrid. Ed. Paulinas

Dudley Andrew, J. 1978 Las principales teorías cinematográficas. Barcelona. Gustavo Gili

Fernández Casado, José L. y Nohales Escribano, T. 1999 Postproducción digital. Cine y vídeo no lineal. Andoain (Guipuzcoa). Escuela de Cine y Televisión

García González, A. 1998 Producción publicitaria en la radio. Vigo (Pontevedra). Universidad de Vigo, Servicio de Publicaciones

Gutiérrez Espada, L. 1982 Historia de los Medios Audiovisuales: radio y televisión. Madrid. Pirámide

Gutiérrez Espada, L. 1980 Historia de los Medios Audiovisuales: cine y fotografía. Madrid. Pirámide

Hartwig, R.L. 1993 Tecnología básica para televisión. Madrid. IORTV

Hoffmann, D. 2000 Inteligencia visual; cómo creamos lo que vemos. Barcelona.

Langford, M.J. 1990 La fotografía, paso a paso. Madrid. H. Blume

Langford, M.J. 1994 Fotografía básica. Barcelona. Omega

Llorens, V. 1995 Fundamentos tecnológicos de vídeo y televisión. Barcelona. Paidós

Martínez Abadía, J. 1992 Introducción a la tecnología audiovisual. Madrid. IORTV. También en Barcelona (Paidós)

Ohanian, Thomas A. 1996 Edición digital no lineal. Madrid. IORTV

Pareja Carrascal, E. 1994 El magnetoscopio digital profesional. Barcelona. Marcombo

Parkinson, D. 1998 Historia del cine. Barcelona. Destino

Pérez Ornia, J.R. 1992 El arte del vídeo. Madrid. RTVE

Recuero, M. 1993 Técnicas de grabación sonora. Madrid. IORTV

Reisz, K. 1986 Técnica del montaje cinematográfico. Madrid. Taurus

Ródenas, José M. 2000 La comunicación cinematográfica. Badajoz. Diputación de Badajoz, dpto. de Publicaciones

Roselló, R. 1981 Técnicas del sonido cinematográfico. Madrid. Forja

Rumsey, F. y Cormic, T.M. 1994 Introducción al sonido y a la grabación. Madrid. IORTV

Torán, L.E. 1999 Tecnología Audiovisual (obra completa). Madrid. Síntesis

Watkinson, J. 1996 Compresión en vídeo y audio. Madrid. IORTV

Watkinson, J. 1993 El arte del audio digital. Madrid. IORTV

White, G. 1989 Técnicas del vídeo. Madrid. IORTV

Zettl, Herbert. 1998 Manual de Producción para vídeo y televisión. Andoain (Guipuzcoa). Escuela de Cine y Vídeo

A lo largo del curso se irán referenciando determinadas páginas Web interesantes para la asignatura.

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Lengua [Comunicación AV] Teoría de la comunicación y teoría de la

información

Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría de la comunicación y teoría de la informaciónIdentificación y características de la asignatura

Denominación Teoría de la comunicación y teoría de la información Código 105409

Créditos (T+P) 8 teóricos + 2 prácticos: 10

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Ciclo Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) Estudio de los elementos, formas, procesos y estructuras de la comunicación, así como de los métodos de investigación en comunicación. Evolución histórica

Profesor/es

Gerardo Palomo PintoDespacho: 103Correo-e: gpalpin@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Período lectivo: Primer cuatrimestre: Martes y Jueves de 11 a 13 horas, Miércoles de 10 a 11 y de 18 a 19 horas Segundo cuatrimestre: Lunes de 10 a 13 horas, Miércoles de 10 a 11 y de 18 a 19 horas, Jueves de 9 a 10 horas. Período no lectivo: Martes y Miércoles de 10 a 13 horas. Despacho 103

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

1. Analizar los elementos, formas, procesos y estructuras de la comunicación y de la información.

2. Comprender y aplicar los métodos de investigación en comunicación.

3. Aprender su evolución histórica.

4. Capacitar al estudiante para que pueda trabajar en Comunicación e Información con una base científica.

Temas y contenidos

1 CONCEPTUALIZACIÓN DE INFORMACIÓN

1.1. FUNCIÓN SOCIAL DE LA INFORMACIÓN

1.1.1. La información en la sociedad

1.1.2. Características del proceso de comunicación social

1.1.3. Atributos de la información de actualidad

1.1.4. La cultura como un hecho de Información

1.1.5. La información como esencia de la Información

1.2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL HECHO INFORMATIVO

1.2.1. Introducción

1.2.2. Permanencia del hecho informativo

1.2.3. Necesidad de una historia total

1.2.4. Consideraciones de la información

1.2.5. El periódico impreso como predecesor histórico de los media

2 CONCEPTUALIZACIÓN DE COMUNICACIÓN

2.1. FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

2.1.1. Definición de comunicación

2.1.2. Comunicación y percepción

2.1.3. Comunicación y persuasión

2.1.4. Ejercicios sobre comunicación

2.2. CLASES DE COMUNICACIÓN

2.2.1. Diversidad de la comunicación

2.2.2. Ejercicio sobre formas de comunicación

2.2.3. Clasificación de la comunicación

2.2.4. El proceso seriado de Maletzke

2.2.5. Génesis del esquema seriado de Maletzke

3 SISTEMÁTICA INFORMATIVA

3.1.1. Presupuestos de una sistemática de la comunicación

3.1.2. Información contingente y no contingente

4 MENSAJES, INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

4.1. LOS MENSAJES

4.1.1. El mensaje

4.1.2. El mensaje informativo

4.1.3. Manipulación del mensaje

4.1.4. Codificación del mensaje

4.2. EL CONCEPTO DE ACTUALIDAD

4.2.1. La información de actualidad

4.2.2. Características de la información de actualidad

4.3. DIALÉCTICA DE LA INFORMACIÓN

4.3.1. La dialéctica informativa

4.3.2. Características de la dialéctica informativa

4.3.3. Estructura de la dialéctica informativa: contenidos de polarización

4.3.4. Ejercicios en grupos reducidos

5 SOCIEDAD INFORMATIZADA Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

5.1. LA SOCIEDAD INFORMATIZADA

5.1.1. Aspectos de la sociedad informatizada

5.1.2. Cambios relacionales

5.1.3. Nuevo orden laboral

5.1.4. Resurgir del individualismo

5.2. LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

5.2.1. La informatización de la información

5.2.2. Cortapisas de Hamelink

5.2.3. Permanencia del saber impreso

5.2.4. Conclusiones del profesor Michael M.A. Mirabito

5.2.5. Otras conclusiones

5.3. ECOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

5.3.1. Concepto de ecología

5.3.2. Ecología universal de la información

5.3.3. Ecología mediática

5.3.4. Ecosistema de la comunicación social

5.3.5. Desestabilización tecnológica

6 ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN

6.1. LOS COMIENZOS DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

6.1.1. La Información como ciencia necesaria

6.1.2. Períodos históricos de estudio de la información

6.1.3. Arranque básico interdisciplinar

6.1.4. Síntesis científica del tratamiento de la información

6.1.5. La Ciencia de la Prensa: antecedente de las Ciencias de la Información

6.1.6. Inicio científico del impacto social

6.1.7. La economía como promotora de especialización inicial

6.1.8. Animadversión hacia la Prensa en el siglo XIX

6.2. ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN

6.2.1. Irrupción de la Sociología y de la Psicología en los estudios científicos de la información

6.2.2.Cibernética, Comunicación e Información: Wiener, Scrhamm y Shannon y Weaver

6.2.3. Tendencias de las Ciencias de la Información

6.2.4. La Ciencia de la Comunicación estadounidense

6.2.5. Proyección norteamericana hacia el tercer mundo

6.2.6. Evolución europea

7 TEORÍAS SOBRE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

7.1. EVOLUCIÓN DE TEORÍAS SOBRE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

7.1.1. Consideraciones básicas

7.1.2. Unificación en un concepto

7.1.3. Introducción a McLuhan: Acción narcotizante, tres períodos del hombre, la idea tribal, consideración térmica de los media y semejanza con los estructuralistas

7.2. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

7.2.1. Introducción

7.2.2. Diagrama Laswell – Nixon

7.2.3. Scrhamm: inteligencia semántica

7.2.4. Aportación de Westley y Mac Lean

7.2.5. El proceso social de la comunicación en Rao

8 INFLUENCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LA INFORMACIÓN

8.1.1. Agenda setting

8.1.2. Espiral del silencio

8.1.3. Escribir para teleespectadores

8.1.4. Comunicación contra Información

8.1.5. Un futuro abierto pero incierto

Criterios de evaluación

Examen y valoración de las actividades formativas desarrolladas durante el curso (70% - 30%)

Bibliografía

-Ángel Benito, La invención de la Actualidad, Fondo de Cultura Económica, Madrid-México, 1995

-Javier Davara, Introducción a los medios de comunicación, Madrid, Ed. Paulinas, 1990

-Pedro Farias, Libertades Públicas e Información, Madrid, Eudema, 1988

-Denis McQuail, Modelos para la comunicación masiva, Pamplona, Eunsa, 1984

-John C. Menill y otros, Medios de comunicación, Madrid, Fundación G. Sánchez Rupérez, 1992

-José Luis Martínez Albertos, La información en una sociedad industrial, Madrid, Tecnos, 1981

-De Fleur, Melvin y Ball-Rokeach, Sandra J., Teorías de la comunicación de masas, Barcelona, Paidós Ibérica, S.A., 1993

-Ramonet, Ignacio, La tiranía de la comunicación, Madrid, Debate, S.A., 1998 y 2003

-Sánchez - Bravo Cenjor, Antonio, Manual de estructura de la información, Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, S.A., 1992

-Bordeara Ortiz, Enric y otros, Historia de la comunicación social, Madrid, Síntesis, S.A., 1996

-Timoteo Álvarez, Jesús y otros, Historia de los medios de comunicación en España, Barcelona, Ariel, S.A., 1989

-Bourdin, Alain, ¿Qué Ha Dicho Verdaderamente Marshall Mac Luhan?U>, Madrid, Doncel, 1973

-McLuhan, Marshall y Powers, Bruce R., La aldea global, Barcelona, Gedisa, 1996

La estructura ausente, Barcelona, Lumen, 1975

-Eco, Umberto, , Barcelona, Labor, S.A., 1976

La investigación de la comunicación de masas, Barcelona, Paidós, 1996

Véase también la página de la asignatura en la Web de la Biblioteca de la UEx:

http://lope.unex.es/search*spi/rTeor{226}ia+de+la+comunicaci{226}on/rteoria+de+la+comunicacion/1%2C3%2C3%2CB/frameset&FF=rteoria+de+la+comunicacion+y+teoria+de+la+informacion&1%2C1%2C/indexsort=-

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Guía Académica Curso 2010/2011 F. de Biblioteconomía y Documentación - UEx

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Teoría y técnica de la imagenIdentificación y características de la asignatura

Denominación Teoría y técnica de la imagen Código 105483

Créditos (T+P) 5 teóricos + 2 prácticos: 7

Titulación Licenciatura en Comunicación Audiovisual

Centro Facultad de Biblioteconomía y Documentación

Curso 2º Ciclo Temporalidad Anual

Carácter Troncal

Descriptores (BOE) El análisis y la expresión de formas y medios audiovisuales

Profesor/es

Javier Trabadela RoblesDespacho: 205Correo-e: jtrarob@alcazaba.unex.esPágina web:Tutorías: Miércoles y Jueves de 18:00-20:00. Viernes de 09:00-10:00 y de 11:00-12:00. Despacho 2.05

Área de conocimiento Comunicación Audiovisual y Publicidad

Departamento Información y Comunicación

Objetivos y/o competencias

Se pretende que los estudiantes adquieran competencias básicas sobre percepción y representación de la imagen, el lenguaje visual y análisis de imagen (como introducción a las asignaturas “Análisis de Imagen” -2º- y “Narrativa Audiovisual” -3º-).

El objetivo de esta asignatura es que los alumnos comiencen a analizar críticamente las imágenes, a conocer el lenguaje audiovisual y dotarles de unas herramientas y de un método de análisis de carácter práctico.

Temas y contenidos

La asignatura consta de cinco bloques principales. En los tres primeros se establecen los principios teóricos que ayudarán al estudiante a realizar los análisis de imágenes. El cuarto bloque incluye contenidos teóricos de iniciación sobre la imagen en movimiento (estos contenidos se desarrollarán en posteriores asignaturas). Finalmente, en el quinto bloque, se hace una introducción a la Imagen Digital (que también se ampliará posteriormente en la carrera).

Programa de la asignatura:

BLOQUE I. INTRODUCCIÓN

TEMA 1.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

1. 1. Objeto científico de la asignatura

1. 2. Metodología

1. 3. Los límites epistemológicos de la Teoría de la Imagen

1. 4. Otros enfoques generales

TEMA 2.- TEORÍA Y ESTUDIO DE LA IMAGEN