universidad nacional del nordeste secretaría general de...

Universidad Nacional del Nordeste Secretaría General de Extensión Universitaria

Lic. Mónica L. Molina. Teatro Universitario Secretaría General de Extensión de la Universidad Nacional del Nordeste

Título: Abriendo Telones

Autor: Lic. Mónica Molina.

Universidad: Universidad Nacional del Nordeste (UNNE). Secretaría

General de Extensión Universitaria.

País: Argentina.

RESUMEN

“Abriendo Telones” tiene por principal objetivo el de revitalizar y fortalecer

teatros y espacios culturales del NEA, generando redes de intercambio. Se pretende

«extender» la presencia de la universidad en la sociedad y relacionarla íntimamente con la

historia y los intereses de cada localidad, fomentando la actividad cultural, acrecentando el

sentimiento de pertenencia y visibilizar el rol activo del estudiante extensionista.

En ejes de docencia e investigación, el proyecto está conformado por más de

60 estudiantes del Teatro Universitario de la UNNE, de Chaco y Corrientes.

Además, se obtiene un registro de las zonas culturales del NEA como aporte

académico para futuras investigaciones, contribuyendo a la preservación de la cultura local,

siendo este uno de los puntos de interés de las políticas sociales universitarias.

Una experiencia previa fue en el “Cine-Teatro Obrero”. Cual es un emblema

cultural de alta infraestructura creado hace aproximadamente 70 años y que en las últimas

décadas fue declinando su participación activa como espacio cultural. Las obras llevadas a

cabo por el teatro universitario generaron que la comunidad volviera a acceder y reconocer

dicho espacio.

Los resultados obtenidos fueron altamente positivos en relación al

cumplimiento de cada uno de los objetivos del proyecto.

OBJETIVOS



• Revitalizar y fortalecer los teatros y espacios culturales en las

localidades de nuestra región.

• Difundir, promover y fomentar la actividad cultural regional

• Reducir las brechas entre la universidad y comunidad generando mayor

accesibilidad a las producciones teatrales.

• Obtener un registro fehaciente que permita desarrollar futuras

investigaciones.

• Generar y difundir creaciones artísticas de calidad actoral y producción

escenográfica realizadas por los alumnos del taller de teatro universitario.

• Generar un público crítico y reflexivo a través del arte.

• Promover en los actores el compromiso social y cultural a través de

actividades de extensión.

Destinatarios: Dirigido a toda la comunidad de distintas localidades de la

región del NEA.

METODOLOGIA

El proyecto se destina a una duración anual, realizando un recorrido regional

con diversas producciones teatrales de duraciones variadas realizadas por el Teatro

Universitario, dependiente de la Secretaria General de Extensión.

Desde los ejes de docencia e investigación, este proyecto está conformado por

más de 60 estudiantes del Teatro Universitario de la UNNE, incluye alumnos de las provincias

de Chaco y Corrientes.

Se realizan los siguientes pasos metodológicos:

1) Proceso de selección, elección e investigación de obras y autores nacionales

e internacionales, bajo la dirección y supervisión del docente.



2) Proceso de adaptación. El cual consiste en que una vez elegida la obra por

los alumnos, el director realiza la adaptación de la misma, en base a las características del

grupo que encarará el proyecto.

3) Entrenamiento actoral. Mediante a técnicas de actuación comienza la

creación, construcción y composición de los personajes que darán vida a la trama.

4) Producción y ensayos. Los alumnos confeccionan tanto el vestuario como la

escenografía desde un coordinado trabajo en equipo.

5) Se confecciona un mapa de ruta con las localidades a las cuales se llevarán

las producciones. Se promueve el intercambio cultural, se indaga y se investiga sobre la

historia del lugar, sus costumbres, gustos, etc.

6) Se contribuye a la promoción y difusión del espacio cultural para el acceso

libre y masivo de la comunidad.

7) Herramientas de evaluación para registrar la experiencia y los resultados

obtenidos.

Duración: Anual.

Cronograma y horario: En conformidad con localidades interesadas en el

presente proyecto y los estudiantes.

Evaluación: A modo de evaluación, se pretende elaborar un cuaderno de

registro con las salas de teatros y espacios culturales que se visiten en las diversas

localidades de las provincias del NEA, a fin de contar con antecedentes históricos y

arquitectónicos de dichos lugares como parte de la cultura local.

Asimismo, se utilizan como herramientas datos fílmicos y fotográficos que

permitan, de las funciones, el proceso previo de difusión y la respuesta posterior del público

frente a las obras teatrales.

De esta manera se logra generar creaciones artísticas, contribuyendo al

desarrollo científico, tecnológico y cultural del NEA, extendiendo la acción a la comunidad.



DESARROLLO

“El teatro no puede desaparecer, porque es el único arte que enfrenta a la

humanidad consigo misma” Arthur Miller.

Existen dos vertientes que dieron iniciativa a este proyecto. En primer lugar,

investigando sobre el proceso de desarraigo de estudiantes universitarios que terminan

abandonado la carrera por la dificultad de poder adaptarse estando lejos de su familia y su

círculo más cercano. Sin embargo, se observó que los alumnos pasan esta difícil prueba

cuando encuentran dentro de la universidad, espacios recreativos o de contención donde

pueden socializar mientras desarrollan habilidades complementarias a los aportes

académicos.

El teatro Universitario cuenta con un gran número de estudiantes provenientes

de distintas localidades del NEA que han manifestado la satisfacción por las actividades que

realizan desde el arte teatral y el deseo de que personas cercanas a ellos puedan disfrutar de

dichas producciones.

Por otro lado, la región cuenta con grandes espacios culturales,

estructuralmente acordes y apreciables estéticamente sobre los cuales se puede proponer

una dinámica de presentación artística aun mayor de la que se observa actualmente. Uno de

ellos, está ubicado en la ciudad de Resistencia, Chaco y se llama “Cine-Teatro Obrero”, el

mismo es un emblema cultural de alta infraestructura creado hace aproximadamente 70 años,

pero que en las últimas décadas fue declinando su participación activa como espacio cultural

hasta llegar al abandono y deterioro.

Así surgió una experiencia que fue el punto de partida para llevar a cabo el

proyecto “Abriendo Telones”.

El Teatro Universitario con el apoyo de la Secretaría General de Extensión

Universitaria, propuso ayudar al Cine-Teatro Obrero a que vuelva a abrir sus telones con la

presentación de dos grandes obras: “En Silencio y De Pie”, una adaptación de la obra maestra

de Alejandro Casona “Los Árboles Mueren de Pie” y “El Acompañamiento” de Carlos

Gorostiza. Bajo la dirección de Mónica Molina.

Las obras llevadas a cabo por el teatro universitario provocaron que el telón se

abriera nuevamente y mucha gente pudiera asistir y conocer el teatro. También se contribuyó



con la venta de entradas en un precio accesible de 30$ con el objetivo de ayudar, mediante

la recaudación a reparar aspecto de la infraestructura del edificio. La misión es continuar con

esta labor, al servicio de la comunidad.

De esta manera surge el proyecto “Abriendo Telones” y se comienza a extender

a diferentes localidades del NEA.

Breve Reseña De Los Lugares Donde Se Desarrolló El Proyecto.

Cine-Teatro Obrero:

Ciudad de Resistencia, Chaco.

Fundada en la década del 40 (el 10 de abril de 1948), por el primer obispo de

la ciudad, Nicolás de Carlo, con fondos nacionales del presidente Juan Domingo Perón, la

entidad nació para que el sector asalariado y de bajos recursos tenga acceso al cine, teatro y

esparcimiento.

Presentación de obras: “Los arboles mueren de Pie” de Alejandro Casona y

“El acompañamiento” de Carlos Gorostiza.

Valor de entradas: 20$. Recaudación destinada a refacción del lugar y compra

de aires acondicionadores.



Localidad General Pinedo, Chaco.

291,5 km. De la capital de Resistencia.

Ubicada en el sudoeste de la provincia del Chaco en el departamento Doce de Octubre. Fue

creada el 25 de mayo de 1912 y actualmente cuenta con mas de 22.000 habitantes. Además,

cuenta con una plaza central, ubicada en la zona urbana por calle 12, la cual abarca una

manzana entera y a sus alrededores se encuentran la extensión aúlica UNNE General Pinedo,

la iglesia "Inmaculada Concepción", el Colegio Público de gestión privada UEGP Nº32

"Nuestra Señora Del Carmen"; La Escuela de Educación Primaria Nº 387 "Alba Isabel Tejeda

Favaron" y el Colegio Secundario Público "EES Nº8" e Instituto de Nivel Superior "Mercedes

Lamberti De Parra".

Espacio cultural: Complejo Cultural y Recreativo Aledo Luis Meloni.

Es un anfiteatro que incluye un pequeño parque de diversiones para los niños. Es el centro

de atención del pueblo y la zona, usado para actos y ceremonias de todo tipo, así como para

la realización de eventos culturales. Tiene una laguna con un muelle y, del otro lado, un

estanque de piedras.



Localidad de Santa Sylvina, Chaco.

311,7 km de la capital de Resistencia

La fundación oficial data del año 1944, aunque existía poblado desde fines del siglo XIX.

Reconocida como la Capital Provincial del Gaucho. El Departamento tiene una población de

12079 habitantes. Si bien la localidad es histórica anfitriona de grandes concursos y eventos

culturales de accesos masivos, no cuenta con un teatro o centro cultural.

Espacio Cultural: Club deportivo Comercio y la plaza central frente al municipio.



Localidad de Pres. Roque Sáenz Peña, Chaco



170,0 km de la capital de Resistencia

Es la segunda ciudad más poblada de la provincia del Chaco, Argentina. Es la cabecera del

departamento comandante Fernández. Cuenta con 89 882 habitantes. Los primeros

habitantes fueron seis españoles procedentes de Resistencia, entre ellos, el teniente coronel

Carlos D. Fernández. El 1° de marzo de 1912, se toma como fundación de la ciudad y poco

tiempo después Fernández viajó a Buenos Aires para solicitarle al Presidente Roque Sáenz

Peña que el poblado llevase su nombre. El 24 de octubre de 1912 el "Km 173" fue bautizado

como Presidencia Roque Sáenz Peña.

Espacio cultural: Complejo cultural Municipal del ex Cine Español

Este emblemático espacio arquitectónico fue creado en el año 1928, actualmente ha sido

refaccionado y administrado por el municipio de dicha localidad para darle el destino de un

Complejo Cultural Centro Chaqueño, para que sea una institución de servicio cultural con un

amplio bagaje histórico

Localidad de San Roque, Corrientes.



153,6 km de la ciudad de Resistencia.

Capital del departamento homónimo. Fundada el 11 de octubre de 1773 por Juan García de

Cossio y el cura rector Antonio de la Trinidad Martínez de Ibarra. Cuenta con 6.782 habitantes

Espacio cultural: El club social de San Roque.



MAPA DE RECORRIDO

RESULTADOS

Mediante la experiencia llevada a cabo desde mediados del 2016 y durante

todo el ciclo 2017, se lograron cumplir con los objetivos planteados, reduciendo las brechas

existentes entre la universidad y la comunidad, brindando producciones artísticas de calidad,

basadas en grandes obras literarias, y desarrolladas en el ámbito de extensión universitaria,

por los actores integrantes del teatro universitario, ampliando el alcance de nuestras

actividades y ofreciendo la posibilidad de apreciarlas con mayor accesibilidad, acercando al

ciudadano a los teatros y espacios culturales regionales, y que a través de su difusión puedan

contemplarse y conocerse en otros ámbitos de la provincia. Contribuyendo de este modo a la

revitalización y fortalecimiento de espacios culturales del NEA, siendo este el principal objetivo

del proyecto.



Así mismo, se logro confeccionar un registro de las experiencias llevadas a

cabo, incluyendo la historia de cada localidad y cada teatro, club o centro cultural en los que

se abrieron los telones.

Por otro lado, desde los objetivos de formación, el arte escénico es motor

generador de sensación, emoción y conocimiento de uno mismo, a través del cual se logra la

construcción y formación de seres sensibles, críticos y expresivos capaces de fortalecer, como

sujetos activos, toda sociedad. Los alumnos han entrenado habilidades sociales como la

capacidad de organización, planificación y trabajo en equipo al encarnar los diversos roles y

funciones que se requieren para crear una producción de calidad estética, tanto en la puesta

en escena como en el entrenamiento actoral.

Los estudiantes demuestran alto nivel de compromiso con la actividad

extensionista, estimulando la concentración, socialización, comunicación y pensamiento

crítico, lo cual les permite una mayor adaptabilidad y capacidad para controlar la ansiedad y

el estrés en los ámbitos tanto académicos como sociales, familiares o laborales. Además,

aquellos estudiantes que están lejos de sus familias, encuentran la contención necesaria y la

satisfacción al compartir con sus compañeros del taller la posibilidad de indagar en la historia

de su pueblo. Produciendo un incremento de la motivación y sentimiento de pertenencia tanto

en los alumnos como en la comunidad.



BIBLIOGRAFIA

BORJA LUIS. El arte del actor en el siglo XX: Un recorrido teórico y

práctico por las vanguardias. Cap. I Ed.: S.L. ARTEZBLAI. ISBN:

9788493633189

BRECHT, BERTOLT. Escritos sobre teatro. Ed. Alba Buenos Aires,

2004.

CHÉJOV MICHAEL. Sobre la técnica de actuación, traducción de

Antonio Fernández Lera, Ed. Alba. Barcelona, 1999.

GROTOVSKY, JERZY. Sobre las acciones físicas: Con prefacio de la

compañía teatral al arte como vinculo. Trad. Thomas Richards. Ed.

Alba. Buenos Aires, 2005.

FIGUEROA, CLAUDIO. El NEA; La Región Noreste Argentina. “Análisis

histórico -político, socio-económico, cultural y medioambiental en el

marco del regionalismo federal argentino” Instituto Público de Historia

del Derecho Argentino. CAPITULO IV: LA SUPRA-REGION, LA

REGION Y LAS SUB-REGIONES; LA POST-REFORMA. Obtenido en

el año 2016 en formato digital: https://es.scribd.com/doc/235024729/El-

NEA-La-Region-Noreste-Argentina-Analisis-historico-politico-

socioeconomico-cultural-y-medioambiental-en-el-marco-del-

regionalismo-federal-Arg.

RUBINSTEIN, ALBERTO. Entrenamiento actoral. Ejercicios teatrales y

fundamentos teóricos. Ed. Eudeba. Buenos Aires, 2004. ISBN: 978-

950-23-2652-8

SEIBEL, BEATRIZ. Historia del teatro argentino: desde los

rituales hasta 1930. Ed. Corregidor. Buenos Aires. 2002. ISBN:

9500514257.

STANISLAVSKI, KONSTANTINE. Manual del actor. Traductor. Rene

Cardenas Barrios. Ed. Diana. México, 1963.

STANISLAVSKI, KONSTANTIN. El arte escénico. Traducción de Julieta

Campos. Ed. Siglo XXI. México, 1968.

https://es.scribd.com/doc/235024729/El-NEA-La-Region-Noreste-Argentina-Analisis-historico-politico-socioeconomico-cultural-y-medioambiental-en-el-marco-del-regionalismo-federal-Arg




universidad nacional del nordeste secretaría general de...

Documents