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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

ASIGNATURA: ÉTICA 2

SEMESTRE

CICLO: 2019-2

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRÉDITOS

TEORÍCAS PRÁCTICAS HORAS

Carácter: OBLIGATORIO Tipo : TEÓRICO Modalidad: CURSO Asignatura precedente: ÉTICA 1 Asignatura subsecuente: NINGUNA INTRODUCCIÓN En el curso de analizarán e identificarán los principales problemas y tesis de las teorías morales de Kant, Hegel, Spinoza y Mill. Se buscar entender la idea de deber moral, la función de la idea de libertad como fundamento y fin de la ética, así como su dimensión individual y social. OBJETIVOS

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• Analizar los problemas fundamentales y las principales teorías éticas de la Modernidad.

• Examinar sus principales tesis, evidenciar sus presupuestos, e identificar sus problemas.

• Analizar su aplicación e importancia para la filosofía ética y social contemporánea.

NÚM. DE HRS.

POR UNIDAD

TEMARIO

2 Introducción. Introducción al curso: contenidos, evaluación y fechas 1. Carácter normativo y práctico de la ética 2. Tipos de teorías éticas 3. Principio(s) de la ética

4 I. I. Kant

1. La buena voluntad 2. Actuar por deber/inclinación 3. Imperativo categórico y sus diferentes formulaciones 4. Autonomía y heteronomía 5. El concepto de libertad clave de la autonomía de la voluntad

LECTURA OBLIGATORIA: Fundamentación de la metafísica de las costumbres

4 1. Doctrina ética elemental. Deberes hacía sí mismo en general y los deberes hacia los otros

2. La anfibología de los conceptos morales de reflexión LECTURA OBLIGATORIA: La Metafísica de las Costumbres (I. Doctrina Ética Elemental)

8 II. G.W.F. Hegel 1. Critica al imperativo categórico kantiano (vacío y formal) 2. Carácter intersubjetivo de la moralidad 3. La autorrealización de la libertad objetiva 4. Contraste entre Moralidad y Eticidad

LECTURA OBLIGATORIA: Fundamentos de la Filosofía del Derecho (II. La Moralidad)

8 III. B. Spinoza 1. Del origen y la naturaleza de los afectos 2. De la fuerza de los afectos 3. De la Libertad humana

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LECTURA OBLIGATORIA: Ética demostrada según el orden geométrico

6 I. J. S. Mill 1. El principio de la mayor felicidad 2. División de los placeres 3. La relación entre utilidad y justicia 4. Sobre el concepto de libertad personal

LECTURA OBLIGATORIA: El utilitarismo y Sobre la libertad

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• Hegel, G.W.F., Fundamentos de la Filosofía del Derecho, Fontamara, México, [trad. Carlos Díaz], 2015.

• Kant, Immanuel, Fundamentación de la metafísica de las costumbres, Alianza, Madrid, trad. Roberto R. Aramayo, 2001. [Ed. Bilingüe: Ariel, Barcelona, trad. de José Mardomingo, 1999.].

• Kant, Immanuel, Metafísica de las costumbres, Tecnos, Madrid, [trad. de Adela Cortina y Jesús Conill], 1988.

• Mill, John Stuart , El utilitarismo, Alianza, Madrid, [trad. E. Guisán], 1984. • Mill, John Stuart, Sobre la libertad, Alianza, Madrid, 2013. • Spinoza, Baruch, Ética demostrada según el orden geométrico, FCE,

México, [trad. Oscar Cohan], 2005. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

• Allison, H., Kant’s Grundwork for the Metaphysics of Morals. A Commentary, New York, Oxford University Press.

• Beiser, F. (2005), Freedom and the Foundation of Right en Hegel, New York, Routledge, pp. 193-223.

• Berlin, I. Dos conceptos de libertad y otros escritos, Madrid, Alianza Editorial, 2005.

• Camps, V. (ed.): Historia de la ética, vol. 1. Barcelona: Crítica, 1988. • Camps, V., Et Al. (Eds.), Concepciones de la ética, Enciclopedia

Iberoamericana de Filosofía, t. 2, Trotta, Madrid, 1992. • Canto-Spencer, M. (dir.). Diccionario de ética y de filosofía moral. 2 vols.

México: FCE, 2001. • Colomer, E., El pensamiento alemán de Kant a Heidegger, Barcelona,

Herder, 2002. • Duque, F. (1998), Líneas Fundamentales de la Filosofía del Derecho y de la

Ciencia Política en Historia de la Filosofía Moderna. La era de la crítica, Madrid, Akal, pp. 808-847.

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• Guyer, P., Cambride Companion to Kant, Cambridge University Press, Cambridge, 1992.

• -------------, Immanuel Kant. Grundwork of the Metaphysics of Morals, Cambridge University Press, Cambridge, 2006.

• Nadler, S., Spinoza: a Life, Cambridge University Press, 1999 [trad. Spinoza, Acento editorial, Madrid, 2004].

• ---------------, Spinoza’s ethics: an Introduction, Cambridge University Press, Cambridge, 2006.

• Gómez-Heras, J.M., Teorías de la moralidad. Introducción a la ética comparada, Sintesis, Madrid, 2003.

• Macintyre, A., Historia de la ética, Paidós, Barcelona, 1998. • Rachels, J., Introducción a la filosofía moral, trad. G. Ortiz Millán, Fondo de

Cultura Económica, México, 2007.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Exposición por parte del profesor, análisis y discusión de los textos seleccionados.

• Elaboración en conjunto de los problemas y tesis principales de cada texto. • Los estudiantes deberán acudir a la clase con las lecturas obligatorias realizadas.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral si X no Examen parcial si X no Exposición audiovisual si no Ensayo final si X no Ejercicios dentro del aula si no Trabajos y tareas fuera del

aula si no

Ejercicios fuera del aula si no Participación en clase si X no Seminario si no Asistencia a prácticas si no Lecturas obligatorias si X no Informe de investigación si no Trabajos de investigación si X no Otros:

Prácticas de campo si no Otros:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Participaciones vinculadas con las lecturas obligatorias durante la clase • Reconocimiento de las ideas centrales en cuestionario parcial y ensayo final • Argumentación clara y concisa • Ortografía y sintaxis en la escritura • Uso de bibliografía obligatoria y recomendada • Citación directa de los textos

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MECANISMOS DE EVALUACIÓN

• Asistencia obligatoria • Participación en clase (10%) • Examen parcial a mitad de curso (40%) • Ensayo al final del curso (50%)

Antes de cada sesión los estudiantes deberán leer los textos seleccionados por el profesor. Los estudiantes deberán realizar un examen a la mitad del curso, sobre uno de los dos primeros autores revisados Kant o Hegel. El cuestionario se entregará vía correo electrónico. El ensayo final analizará y expondrá las principales tesis de uno de los dos autores de la segunda parte: Spinoza o Mill. El profesor determinará los temas a desarrollar en el ensayo. El ensayo se entregará vía correo electrónico.