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Universidad de Mayores HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Programas curso 2018/19

CONFERENCIAS

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

SEMINARIOS

SEMINARIOS

Seminario de Historia I (20 horas)

“Historia Mundial del siglo XX. 1945-1991” Profesor: Carlos Sanz Díaz.

Doctor en Historia por la Universidad Complutense de Madrid con premio extraordinario y mención de doctor europeo. Su tesis se tituló “España y la República Federal de Alemania, 1949-1966: Política, Economía y Emigración entre la Guerra Fría y la Distensión”. Es autor de una veintena de trabajos sobre historia de la política exterior española, de historia las relaciones internacionales, y de historia de la emigración española, publicados en revistas especializadas y en libros colectivos. Ha sido investigador visitante en la Universidad de Bonn y en la Universidad Libre de Berlín. En la actualidad es ayudante en el Departamento de Historia Contemporánea de la UCM. Programa

1.- Postguerra: el mundo en 1945 2.- Hacia la Guerra Fría 3.- La URSS y la creación del sistema socialista mundial 4.- EEUU y la reconstrucción de Europa y de Japón 5.- Cultura y sociedad de posguerra 6.- La descolonización de Asia y África 7.- La revolución cultural de los años sesenta 8.- La crisis de los años setenta 9.- Los ochenta: neoliberalismo y nueva Guerra Fría 10.- 1989-1991, el fin de la Guerra Fría Bibliografía

PEREIRA, Juan Carlos (coord.), Historia de las relaciones internacionales contemporáneas, Barcelona, Ariel, 2011.

ALTRICHTER, Helmut y BERNECKER, Walther L.: Historia de Europa en el siglo XX. Madrid, Marcial Pons, 2014.

ARRIGHI, Giovanni: El largo siglo XX. Madrid, Ed. Akal, 2014. FUENTES, J.F. y LAPARRA, E., Historia Universal del siglo XX. De la I Guerra

Mundial a las Torres Gemelas. Madrid, Síntesis, 2001. HOBSBAWM, Eric, El siglo XX, 1914-1991, Barcelona, Crítica, 1995. JUDT, Tony, Sobre el olvidado siglo XX, Madrid, Taurus, 2008. JUDT, Tony, con Timothy SNYDER, Pensar el siglo XX, Madrid, Taurus, 2012. LOZANO, Álvaro, XX. Un siglo tempestuoso, Madrid, La Esfera de los Libros,

2016. NOUSCHI, M., Historia del siglo XX. Todos los mundos, el mundo. Madrid,

Cátedra, 1996. PROCACCI, Guido: Historia general del siglo XX, Barcelona, Crítica, 2005. SALVADORI, Massimo: Breve historia del siglo XX. Madrid, Alianza, 2013. VEIGA, Francisco, UCELAY DA CAL, Enric, y DUARTE, Àngel, La paz simulada.

Una historia de la Guerra Fría, 1941-1991, Madrid, Alianza, 1997

Universidad de Mayores

Programas curso 2018-19

4

Calendario

Octubre Lunes 15

Conferencia de 19 a 20 h.

Lunes 22 Lunes 29

Noviembre Lunes 12 Jueves 15 Lunes 19 Lunes 26

Diciembre Lunes 3 Lunes 10 Lunes 17

Horario

De 19 a 21 h.

Historia II (12 horas)

“A ochenta años de la Guerra Civil” Profesor: Santos Juliá

Doctor en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Ha disfrutado de becas de investigación en Stanford y en Oxford. Ha sido catedrático y director del Departamento de Historia Social y del Pensamiento Político de la UNED, donde permanece, después de su jubilación, como profesor emérito. Con la publicación de Historias de las dos Españas (Taurus, 2004) recibió el Premio Nacional de Historia de 2005. Programa

1. Guerras civiles en la España del siglo XIX 2. Sobre los orígenes de la Guerra Civil de 1936-1939 3. Los nombres de la guerra. 4. Después de la guerra: vencedores, vencidos y exiliados 5. Reconciliación como fin y clausura de la guerra civil 6. Memoria de la Guerra Civil en la transición y en la democracia Este curso trata de las guerras civiles en España, tal como se vivieron y narraron mientras sucedían y como se recordaron una vez terminadas. Comenzaremos con una rápida visión del siglo XIX para abordar enseguida los orígenes de la Guerra Civil de 1936-1939 y los nombres que sirvieron para definirla. A las miradas al pasado proyectadas desde la sociedad y la política española una vez la guerra terminada se añadirán las que se elaboraron desde el exilio, para abordar finalmente las memorias de la guerra y del franquismo construidas durante la transición y en la democracia.



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Bibliografía

Aguilar, Paloma, Memoria y olvido de la Guerra Civil Española, Madrid, Alianza

Editorial, 1996. Juliá, Santos, coord., Víctimas de la Guerra Civil, Madrid, Temas de Hoy 1999. Malefakis, Edward, dir., La Guerra civil Española, Madrid, Taurus, 1996. Moradiellos, Enrique, La Guerra Civil española, Madrid, Turner y El Colegio de

México, 2016. Richards, Michael, Historias para después de una guerra. Memoria, política y

cambio social en España desde 1936. Barcelona, Pasado y Presente, 2013.

Calendario

Enero Lunes 14

Conferencia de

19 a 20 h. Lunes 21

Febrero Lunes 4 Lunes 11 Lunes 18 Lunes 25

Horario

De 19 a 21 h.

Derecho (6 horas)

“La crisis de la justicia española”

Profesor: José Manuel Chozas Alonso

Profesor Titular de Derecho Procesal en la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid - Doctor en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid - Ha sido Secretario General, Jefe de División de Derecho y Profesor de Derecho Procesal en el Colegio Universitario Cardenal Cisneros. Programa El profesor tratará los temas jurídicos de máxima actualidad aportando el programa en enero de 2019. Calendario

Enero Miércoles 16


Miércoles 23 Martes 29

Horario

De 19 a 21 h.



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Seminario Filosofía (12 horas)

“Debates filosóficos contemporáneos” Profesor: Víctor Luis Guedán Pécker.

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, por la Universidad Complutense de Madrid. Profesor de Filosofía en dicha Universidad. Se ha especializado en el estudio de los Fundamentos Racionales de la Ciencia, en los problemas derivados de las relaciones entre la mente y el cuerpo, y en la Teoría Psicoanalítica. Programa

Ya Sócrates, hace veinticinco siglos, creyó que es en el diálogo honesto, en el contraste de pareceres, donde la verdad tiene verdaderas oportunidades para mostrarse. Y esta idea, que siempre ha estado latente en nuestra cultura, ha adquirido una importancia capital en nuestra época, tanto para la filosofía como para las ciencias: los debates públicos, los intercambios de ideas en congresos, el cruce de monografías publicadas en torno a un mismo tema, la publicación de libros que se hacen eco de otros anteriores, revisando la validez de sus aportaciones… todos ellos son herramientas intelectuales comunes sin las cuales es imposible comprender la dinámica intelectual de nuestros tiempos. Este seminario de doce horas pretende mostrar de una manera viva las discrepancias fructíferas de filósofos y hombres de la cultura en torno a tres problemas filosóficos de calado, cada uno de los cuales permite la introducción provechosa a un espacio mucho más amplio de cuestiones multidisciplinares. 1. El origen y la naturaleza del lenguaje humano: Burhus Skinner vs. Noam

Chomsky 2. Filosofía de la tauromaquia: Jesús Mosterín vs. Víctor Gómez Pin 3. La Teoría de Género: Steven Pinker

Bibliografía

4. Noam Chomsky: Conversaciones con Mitsou Ronat. Ed. Gedisa. 5. Francis Wolff: Filosofía de la corrida de toros. Ed. Bellaterra. 6. Steven Pinker: La tabla rasa. Ed. Paidós.

Calendario

Febrero Miércoles 6 Conferencia de 19 a 20 h.

Miércoles 13 Miércoles 20 Miércoles 27

Marzo Miércoles 6 Miércoles 13

Horario

De 19 a 21 h.



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Seminario de Arte (20 horas)

"El juego de las parejas y las estirpes en el mundo del Arte" Profesores

Juan, Hernández Ferrero. Arquitecto de Patrimonio Nacional (1973-2012). Jefe del Departamento de Arquitectura y Jardines de Patrimonio Nacional (1986-2012). Máster of Arts. University of York. Su libro más divulgado “Palacios Reales del Patrimonio Nacional” (Plawerg, 1994) ha merecido ediciones en inglés, francés, alemán y ruso. Concha Herrero Carretero

Doctora en Historia del Arte por la UCM. Conservadora de tapices y telas medievales de Patrimonio Nacional, desde 1982.

Comisaria de exposiciones: Arte Flamenco en Segovia. Caja de Ahorros de Segovia, 1981. Manufacturas Reales. Vidrio. Tapices. Porcelana. FOCUS, Hospital de Venerables Sacerdotes, Sevilla, 1993-1994. Reales Fábricas. Cristal de La Granja. Tapices de Santa Bárbara. Porcelana de Buen Retiro. Casa de las Alhajas, Caja Madrid, 1995. Tapices y cartones de Goya 250 aniversario. Patrimonio Nacional. Palacio Real, 1996. Fábricas de la Corona. Cristal. Tapices. Porcelana. Fundación Caja del Mediterráneo, Alicante, Murcia, Valencia, 1997-1998. Don Quijote. Tapices españoles del siglo XVIII. Cuarto centenario de la edición de Don Quijote. Meadows Museum, Dallas, EE.UU. y Museo de Santa Cruz, Toledo, 2005. Hilos de esplendor. Tapices del Barroco. Dir. T. Campbell. The Metropolitan Museum of Art, New York, Palacio Real, Patrimonio Nacional, Madrid, 2008. Los amores de Mercurio y Herse. Una tapicería rica de Willem de Pannemaker. Museo Nacional del Prado, Madrid, 2010.

Adscripción a grupos de investigación: Consejera de dirección del CIETA, Centre International d’Étude des Textiles Anciens. Lyon. Francia. Consejera de la Cité International de la Tapisserie ancienne et moderne. Aubusson. Felletin. Conseil régional du Limousin et la Communauté de communes d’Aubusson-Felletin. Patrimoine des Nations pour l’Education, la Science et la Culture. Francia. Delegada científica del proyecto comunitario MODHT, Monitoring of Damage in Historic Tapestries, MODHT EVK4-2001-00048. European Community. Hampton Court. U. K. Reino Unido.



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Miembro del Raphael Tapestry Project, Victoria & Albert Museum, Londres. U. K. Reino Unido. Jorge Hernández Bujarrabal

Profesor de la Universidad Camilo José Cela. Máster y Licenciado en Comunicación audiovisual. Programa

En el mundo de la creación artística predomina el creador individual, sin embargo, es frecuente el fenómeno de agrupación por parejas de artistas, tríos o grupúsculos, que con más o menos coherencia se constituyen como motores de producción de arte con muy notables realizaciones. La pareja que nace de la amistad, la rivalidad, la familia o la complementariedad, es probablemente el caso más abundante de la materia que estamos tratando, pero también existen tríos o “grupettos” que sin llegar a formar escuela ni estilo ofrecen muestras muy fértiles y enriquecedoras en la Historia del Arte. El presente curso estudia algunos ejemplos de lo que acontece a lo largo de siglos de arte en los más diversos escenarios geográficos y políticos. Pintura y escultura, arquitectura y literatura, cinematografía y tapicería, son regiones del Arte en donde se aprecian afinidades o rivalidades que estimularon la producción en forma y épocas que brillaron con fuerza propia.

1- Encuadramiento general del tema. Las agrupaciones artísticas a lo largo de la Historia.

2- Una mirada al Renacimiento y al Barroco Leonardo y Miguel Ángel. Bernini y Borromini.

3- La España de los Austrias La difícil “completación “ del Escorial. Quevedo y Góngora. Velázquez, solitario y esquivo.

4- La saga Pannemaker, maestros del Renacimiento. (Siglos XVI y XVII) La familia Van der Goten. El establecimiento de la Real Tapicería en Madrid. (Siglo XVIII)

5- Los Madrazo. Una estirpe numerosa y productiva del siglo XIX.

6- Dobles parejas. Monet y Manet. Sorolla y Zuloaga.

7- Parejas extrañas, parejas casuales, parejas dolorosas. Lorca y Alberti. Miguel Hernández y García Serrano. Los Machado. Vázquez Díaz y Ortega Muñoz.

8- Robert (Capa) y Gerda (Taro). Murieron con las botas puestas.

9- Las imposibles escuelas madrileñas.



9

Zuazo y sus seguidores. Los López. Lo real en pintura y escultura.

10- George y Steven. Dos gigantes de la gran pantalla.

Calendario

Marzo Martes 5


Martes 12 Martes 26

Abril Martes 2 Martes 9 Martes 23 Martes 30

Mayo Martes 7 Martes 14 Martes 21

Horario

De 19 a 21 h.

Seminario de Psicología I (6 horas)

“Envejecimiento, accesibilidad y diseño universal: entornos y productos amigables a los mayores”

Profesor: Humberto Moreira Villegas

Doctor en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid y Premio Extraordinario de Doctorado (2009-2010). Desde el año 2005 es profesor del C.E.S. Cardenal Cisneros, y como tal, ha participado en calidad de investigador principal y consultor de usabilidad para Telefónica I+D en varios proyectos de investigación, desarrollo e innovación. Desde el año 2010 es profesor asociado de la UCM, y ha participado como investigador en diversos proyectos nacionales de I+D. Programa

1. Introducción a la accesibilidad y al diseño universal: los mayores entre los principales beneficiarios. 2. Edificios, entornos, transportes y tecnologías amigables con los mayores. 3. Productos adaptados y productos de apoyo para fomentar la autonomía personal de los mayores. Bibliografía

Alonso, F. (coord.) (2003). Acceplan. Plan de accesibilidad 2003-2010. Libro

Blanco de la Accesibilidad. Por un nuevo paradigma, el Diseño para Todos, hacia la plena igualdad de oportunidades. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Secretaría General de Asuntos Sociales, Instituto de Migración y Servicios Sociales (IMSERSO).

Belsky, J. (2001). Psicología del Envejecimiento. Madrid: Paraninfo.



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García, J. V., Valdominos, V., y Herrera P. A. (ALIDES) (coords.), (2005). ¡Pregúntame sobre accesibilidad y ayudas técnicas! IMSERSO, IBV.

Ginnerup, S., Comité de Expertos sobre Diseño Universal (2010). Hacia la plena participación mediante el Diseño Universal. Ministerio de Sanidad y Política Social, Secretaría General de Política Social y Consumo, Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO): Madrid.

Hernández, J. (dir.) (2011). Accesibilidad universal y diseño para todos: Arquitectura y urbanismo. Madrid: Fundación ONCE. Fundación Arquitectura COAM.

IBV (Ed.) (2011). Adaptación de puestos de trabajo para trabajadores mayores. Guía de buenas prácticas.

IMSERSO (Ed.) (2011). Libro Blanco sobre el envejecimiento activo [“Año Europeo del Envejecimiento Activo y de la Solidaridad Intergeneracional 2012”].

Millán Calenti, J. C. (2011). Gerontología y Geriatría. Valoración e intervención. Madrid: Paramericana.

Nichols, T.A., Rogers, W.A. y Fisk, A.D. (2006). Design for Aging. En G. Salvendry. Handbook of Human Factors and Ergonomics, pp 1387-1417. New York. Willey.

The Center for Universal Design (1997). The principles of universal design. NC State University: Carolina del Norte.

Textos legales: Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el

Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.

Real Decreto 505/2007, de 20 de abril, por el que se aprueban las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación de las personas con discapacidad para el acceso y utilización de los espacios públicos urbanizados y edificaciones.

Real Decreto 1494/2007, de 12 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento sobre las condiciones básicas para el acceso de las personas con discapacidad a las tecnologías, productos y servicios relacionados con la sociedad de la información y medios de comunicación social.

Real Decreto 1544/2007, de 23 de noviembre, por el que se regulan las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para el acceso y utilización de los modos de transporte para personas con discapacidad.

Calendario

Mayo Miércoles 8


Miércoles 22 Miércoles 29

Horario

De 19 a 21 h.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Historia de Madrid (12 h.)

“Conocer Madrid a través: de su historia, arte y literatura. Siglos XVIII y XIX” Profesora: Cristina del Prado Higueras

Profesora de Historia Contemporánea de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Rey Juan Carlos. Programa

A través de este curso de historia de Madrid intentaremos acercarnos a la evolución histórica, social, política y artística de Madrid en los siglos XVIII y XIX: del Madrid de los Borbones a la construcción del Estado nacional. “La historia es la ciencia del devenir de los hombres en el tiempo, que viene de ayer y va hacia mañana”. Marc Bloch Tema 1. El Madrid Ilustrado En el siglo XVIII el Madrid histórico se modifica, entre otras razones, porque adquiere un volumen significativo, no tanto en su extensión de sus límites como en la de su desarrollo interno. Aparecerán toda una serie de instituciones como las Reales Fábricas, y las diversas Academias que transformarán la Corte de España su paisaje urbano e histórico. Los aspectos que abordaremos en esta primera unidad serán los siguientes:

1.1. El urbanismo borbónico.

1.2. El reformismo ilustrado: vida, política, sociedad y economía.

1.3. Madrid capital de la cultura española en el siglo XVIII.

1.4. El Madrid de Goya: cronista de una época.

1.5. Las artes figurativas en el Madrid borbónico.

Tema 2. Madrid en el siglo XIX

El siglo XIX supuso la transición del Antiguo Régimen hacia el Estado liberal, es por lo que nuestro país vio en la historia la mejor manera de reivindicar un orgullo nacional y forjar un espíritu de pueblo para consolidar un nuevo régimen basado en esa nación española, vividora de numerosas y grandiosas hazañas. Los aspectos que abordaremos en esta segunda unidad serán los siguientes: 2.1 El urbanismo y los planes de Ensanche. 2.2. Madrid centro político. 2.3. La sociedad madrileña en el siglo de la burguesía. 2.4. La corte, la nobleza y sus espacios de sociabilidad. 2.5. La propiedad urbana en el Madrid del siglo XIX. 2.5. La construcción del Estado Nacional a través de la pintura de Historia.



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Programa de visitas

Las visitas y recorridos didácticos se organizarán teniendo en cuenta los temas que se han ido estudiando a lo largo del Seminario: Real Fábrica de Tapices, Panteón de Hombres Ilustres y la Real Basílica de Atocha

Es una de las manufacturas reales más importante creada por la política mercantilista de la Ilustración española para la fabricación de objetos de lujo. Fue fundada en el año 1720 por Felipe V, a imitación de los talleres reales franceses que seguían el modelo colbertista, sus piezas eran destinadas a las dependencias reales.

Posteriormente visitaremos el Panteón de Hombres Ilustres y la Real Basílica de Atocha.

Real Academia de Bellas Artes de San Fernando

Se inauguró oficialmente en 1752 durante el reinado de Fernando VI. El establecimiento de las academias en Europa desempeñó un papel fundamental en la normalización del gusto estético durante el Siglo de las Luces. Desde 1773 la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando tiene su sede en el palacio de Goyeneche en Madrid, diseñado por José de Churriguera y adaptado al gusto neoclásico por Diego de Villanueva. Es una de las ocho Reales Academias de alcance nacional integradas en el Instituto de España que tiene por objeto "fomentar la creatividad artística, así como el estudio, difusión y protección de las artes y del patrimonio cultural, muy particularmente de la pintura, la escultura, la arquitectura, la música y las nuevas artes de la imagen".

Fundación Fernando de Castro y Museo Del Romanticismo

La Fundación Fernando de Castro es la Institución que engloba las actividades y fundaciones creadas por Fernando de Castro a partir del año 1860.Entre estas instituciones se encuentra la Asociación para la Enseñanza de la Mujer, fundada en 1870. Fue una de las grandes personalidades del siglo XIX, capellán de la reina Isabel II, rector de la Universidad Central (1868-1873) y Presidente de la Asociación para la Abolición de la esclavitud (1869-1874).

El Museo del Romanticismo está ubicado en un palacete que recrea la vida cotidiana y las costumbres de la alta burguesía durante el Romanticismo. A lo largo de su visita podremos conocer cómo era la sociedad durante este periodo histórico, así como quienes fueron los principales protagonistas de este movimiento cultural en España

Bibliografía

AMADOR DE LOS RÍOS, J.: Historia de la Villa y Corte, Madrid, 1860-1864.

AMO, M.: Historia mínima de Madrid, Madrid, Avapies, 1985.

ALVAR EZQUERRA, A.: Felipe II, la Corte y Madrid en 1561, Madrid, CSIC, 1985.

BONET CORREA, A.: Iglesias madrileñas del siglo XVII, Madrid, CSIC, 1984.

DEFORNEUX, M.: La vida doméstica en la España del siglo de Oro, Barcelona, Argos-Vera, 1983.

C.O.A.M.: Guía de Arquitectura y urbanismos de Madrid. Tomo I y II, Madrid, 1982.

CHUECA GOITIA, F.: Madrid, ciudad con vocación de capital. Santiago de Compostela, Pico Sacro, 1974.

CHUECA GOITIA, F.: Perfiles madrileños. Instituto de Estudios Madrileños, Madrid, 1985.

DELEITO Y PIÑUELA, J.: Sólo Madrid es Corte, Madrid, Espasa Calpe, 1953.

DELEITO Y PIÑUELA, J.: El Rey se divierte, Madrid, Alianza, 1988.

DEL CORRAL, J.: El Madrid de los Austrias, Madrid, Editorial Avapies, 1983.

GARCÍA MERCADEL, J.: Viajes de extranjeros por España y Portugal, Madrid, 1952.

GERARD, V.: De Castillo a Palacio. El Alcázar de Madrid en el siglo XVI, Madrid, 1992.



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GÓMEZ IGLESIAS, A.: La Edad Media en Madrid, Madrid, 1962.

GUERRA DE LA VEGA, R.: Historia de la Arquitectura en el Madrid de los Austrias, Madrid, 1984.

LUJAN, N.: El Madrid de los últimos Austrias, Madrid, Planeta, 1989.

MADOZ, P.: Diccionario geográfico-estadístico-histórico de España…Madrid t.10, 1847.

MESONEROS ROMANOS, R.: El antiguo Madrid. Paseos anecdóticos por las calles de la villa, Madrid, 1861, reedición facsímil, Ed. Dossat, 1986.

MONTERO, M.: La Edad Media en Madrid. Panorámica de los Estudios sobre la Villa y su Tierra, Madrid, Objetivo Cultural, 1985.

MONTERO, M.: Origen de las calles de Madrid, Madrid, 1988.

PÉREZ DE BARRADAS, J.: Yacimientos Paleolíticos del Valle del Manzanares. Mem. Junta Superior de Excavaciones y Antigüedades (vol 60). Madrid, 1924.

PRADO, C.: Descripción Física y Geológica de la provincia de Madrid, Madrid, Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Madrid, Madrid, 1975.

RENÉ, A.: Teatro y sociedad en el Madrid del siglo XVIII, Madrid, Castalia, 1988.

RÉPIDE, P.: Las calles de Madrid, Madrid, 1985.

RINGROSE, R.: Madrid y la economía española 1560-1850, Madrid, alianza, 1985.

SAINZ DE ROBLES, F.: Porqué es Madrid capital de España, Madrid, Aguilar, 1987.

SAINZ DE ROBLES, F.: Autobiografía de Madrid, Madrid, Aguilar, 1964.

SAINZ DE ROBLES, F.: Madrid, Crónica y Guía de una ciudad impar, Madrid, Espasa Calpe, 1962.

SHALINS, M.: Las sociedades tribales, Barcelona, Labor, 1984.

TORMO, E.: Las iglesias del antiguo Madrid, Madrid, Instituto de España, 1979.

TOVAR, V.: Arquitectura madrileña del siglo XVII, Madrid, IEM, 1983.

VERDÚ RUIZ, M.: La obra municipal de Pedro de Ribera, Madrid, Ayuntamiento de Madrid, 1988.

Calendario de las clases

Octubre Martes 16

Conferencia de 17 a 17,45 h.

Martes 23 Martes 30

Horario

De 17 a 18,30



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Calendario de las visitas

Octubre jueves 25 Viernes 26

Noviembre Viernes 2

Horario de las visitas

De 10 a 12

Literatura (12 horas)

“Literatura del siglo XX y XXI”

Profesora: Olga Muñoz Carrasco

Doctora en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid. Premio Extraordinario de Doctorado. Colaboradora Honorífica del Departamento de Filología Española IV en la Universidad Complutense de Madrid. Profesora de Literatura y Español para extranjeros en Saint Louis University Programa

Este curso busca ofrecer un recorrido a saltos y con sorpresas por la poesía escrita en español de los siglos XX y XXI. Para ello, nos detendremos en poemarios de un lado y otro del idioma, es decir, de Hispanoamérica y de España. Por un lado, nos dedicaremos a libros que en muchos casos supusieron un acontecimiento en el panorama literario del momento, y a autores que, con el tiempo, se han convertido en figuras fundamentales. Por otro, dejaremos espacio para poetas que merecen un reconocimiento que no tuvieron en su época, y muy especialmente para la escritura traída por las mujeres, con el fin de dar cuenta del que es uno de los fenómenos de mayor relevancia en la literatura reciente en todo el ámbito del español. Todos los poetas que serán estudiados en clase tienen en común el hecho de haber abierto la creación a nuevas formas y territorios, en algunos casos hace bien poco. Es absolutamente necesaria la lectura previa de los poemarios propuestos para favorecer una clase dinámica, participativa y gozosa. En caso de no conseguirlos (las ediciones resultan accesibles y asequibles a excepción de la obra de Pablo Antonio Cuadra), puede suplirse la lectura del libro con la de las fotocopias entregadas en clase. Con todo ello se busca en estas sesiones descubrir el placer derivado de la frecuentación de la poesía, un territorio habitualmente relegado a la hora de elegir un libro.



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PRIMERA SESIÓN: Juan Ramón Jiménez, Diario de un poeta recién casado (Cátedra) SEGUNDA SESIÓN: Alejandra Pizarnik, La extracción de la piedra de la locura (Visor) TERCERA SESIÓN: Ángela Figuera Aymerich, El grito inútil (Tigres de Papel) CUARTA SESIÓN: Nicanor Parra, Poemas y antipoemas (Cátedra) QUINTA SESIÓN: Viviana Paletta, Arquitecturas fugaces (eMe) SEXTA SESIÓN: Pablo Antonio Cuadra, Siete árboles contra el atardecer (Veintisiete letras) Otras lecturas recomendadas

Antonio Machado, Soledades, galerías y otros poemas o Campos de Castilla

Marosa di Giorgio, Los papeles salvajes

Blas de Otero, Pido la paz y la palabra

Pablo Neruda, Odas elementales

Ada Salas, Limbo y otros poemas

Claribel Alegría, Aunque dure un instante Calendario

Octubre Martes 16


Martes 23 Martes 30

Noviembre Miércoles 7 Miércoles 14 Miércoles 21

Horario

De 19 a 21 h.

Economía (6 horas)

“La crisis de la familia contemporánea: una visión desde la economía" Profesor: Francisco Cabrillo Rodríguez

Catedrático de Economía Aplicada de la Universidad Complutense de Madrid. Presidente del Consejo Asesor de Madrid Network. Presidente de la Asociación Española de Derecho y Economía (AEDE). Director del programa Máster en Derecho, Economía y Políticas Públicas del Instituto Universitario Ortega y Gasset. Director del Harvard Seminar of Law and Economics en colaboración con Harvard University. Programa

1. El análisis económico de la familia: ideas y debates 2. La familia inestable. ¿por qué la gente se divorcia? 3. Una fecundidad muy reducida. ¿por qué la gente no tiene hijos? ¿Hay políticas

alternativas?



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Bibliografía básica

F. Cabrillo, "Matrimonio, familia y economía". Madrid: Minerva Ediciones, 1996. Calendario

Diciembre Jueves 13


Miércoles 19 Jueves 20

Horario

De 19 a 21 h.

Mitología (12 h.)

“Las edades del hombre en el mundo antiguo”

Profesor: José Luis, Navarro González

Doctor en Filología Clásica. Profesor de la Universidad Autónoma de Madrid. Profesor de la Universidad a Distancia de Grecia. Presidente de EUROCLASSICA. Catedrático de Griego del I.E.S. Carlos III de Madrid. Programa

1-Nacimiento e infancia (Pueritia)

Hijos deseados, hijos no deseados-Rituales de nacimiento en Grecia y Roma. El mundo infantil: Rituales y fiestas infantiles. Juguetes y juegos de los niños en la Antigüedad; pervivencia en el mundo telemático del siglo XXI.

2-Adolescencia (Iuventus) Niños y niñas; el mundo de los adolescentes en Grecia y Roma. La educación; planes de estudios, metodologías. La figura del profesor y del pedagogo en la Antigüedad. Homosexualidad y pederastia; virginidad y promiscuidad

3-El mundo de los adultos: Las mujeres (Gravitas I ) Amoríos, amores y bodas. El matrimonio en Grecia y Roma. Roles masculinos y roles femeninos. La mujer en Grecia y Roma. Mujeres del mito frente a mujeres de la vida cotidiana. Prostitutas, amantes, concubinas, esposas. Mujeres modernas del Mundo Antiguo; las figuras de Safo e Hipatia. Las influyentes esposas de algunos Emperadores romanos.

4-El mundo de los adultos: los hombres (Gravitas II) Libres y esclavos; patricios y plebeyos, Las clases sociales en Grecia y Roma. El mundo del trabajo. La actividad cultural y política. El llamado “cursus honorum” en la Roma republicana e imperial. La democracia griega. La corrupción y las formas de combatirla en la Antigua Grecia



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5-La vejez (SENECTUS) Valoración social de los ancianos-Concepto y límites de la llamada “tercera edad” en Grecia y Roma. Galería de ancianos ilustres de la mitología y de la Historia: Néstor, Príamo, Solón, Sófocles, Eurípides. Cicerón y su tratado “De senectute”

6-La muerte (Mors) Rituales funerarios, inhumación e incineración. Epitafios e inscripciones fúnebres. El mundo de ultratumba en la Antigüedad.

Calendario

Noviembre Martes 13


Martes 20 Martes 27

Diciembre Martes 4 Martes 11 Martes 18

Horario

De 19 a 21 h.

Religión (6 horas)

“El fracaso de la Iglesia en la educación" Profesor: José Luis Corzo Toral

Catedrático de Teología de la Palabra. Prof. emérito de Teología pastoral. Instituto Superior Pastoral. Facultad de Teología. Universidad Pontificia de Salamanca. Programa

1º. ¿Fracaso o desafío todavía? Benedicto XVI alertó a la Iglesia sobre la emergencia educativa (2007) y, el Vaticano II (1965), sobre la gravedad del momento educativo mundial. Son síntomas evidentes:

- La ruptura en la cadena de transmisión: a) De la fe (familia e Iglesia). Hoy hijos agnósticos e ignorantes del cristianismo y

las demás religiones b) De la moral y costumbres tradicionales: abandono de los sacramentos,

convivencia prematrimonial, etc. - Agotamiento religioso de la llamada Escuela Católica: a) Es insignificante en la pastoral juvenil (nuevos movimientos, etc.) b) Homologada en todo – menos la excelencia académica – con el resto de

escuelas c) Sin claridad argumental sobre su razón de ser política y eclesial d) Escasa y confusa Teología de la educación en el Magisterio y en la opinión

pública La excepción de grandes pedagogos cristianos del siglo XX: Paulo Freire, L. Milani, etc.



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- El papa Francisco conoce muy bien la educación. 2º. Contexto errático de la educación contemporánea ligada a la escuela

- Que nació para la minoría burguesa y se extendió al pueblo llano - Hoy, absorbida por el Estado-educador y por el desarrollismo económico - Fomentada en los países en desarrollo por grandes organismos (OCDE,

FMI…) - Mantiene escandalosas cifras de fracaso escolar aquí y allá y - Tiene enormes desafíos didácticos en la sociedad de las nuevas tecnologías - Recurre a la formación profesional inmediata de la mano de obra - ¿Aumenta? la amenaza de desescolarizar la sociedad.

La Iglesia sabe de los riesgos: - Dificultades del Concilio para acordar su declaración Gravissimum educationis (1965) - Reunió las muchas objeciones en La escuela católica (1977) - Pero un órdago a la grande está sin asumir: escuela y lucha de clases (EC nº58. 1977).

3º. La educación es otra cosa. Como que nadie educa a nadie (Freire) - Aprender y madurar como persona son dos fenómenos humanos diferentes - La instrucción pública ciudadana es un derecho y un deber democrático - Educar(NOS) en relación con ello, ellos y Él es una vivencia antropológica - Basada en el quicio de las relaciones personales.

¿Sin convergencia posible entre instrucción y educación? Escuela de Barbiana, Carta a una maestra (1967/2018).

Bibliografía básica

Concilio Vaticano II, GE. 1965; Congregación Educación Católica, La escuela católica.

Vaticano 1977. L. Milani, Experiencias pastorales. BAC Madrid 2004. P. Freire, “La educación como práctica de la libertad” (1967); “Pedagogía del oprimido” (1969). J.L. Corzo, Jesucristo falta a clase. PPC Madrid 2008; “Teología (pastoral) de la Educación”: Salmanticensis 55 (2008) 49-81; “Oscilaciones en la Teología pastoral de la Educación tras el Vaticano II. El magisterio de Gravissimum educationis momentum”: Salmanticensis 2 (2013) 215-256; “Repasar la lección del Concilio sobre educación 50

años después”: Vida Nueva 2963 (7.11.2015) 23-30; “Los pobres y la educación en dos principales documentos del Magisterio”: Corintios XIII. Revista de teología y pastoral de la caridad 164 (2017) 12-25. Calendario

Noviembre Miércoles 28


Diciembre Miércoles 5 Miércoles 12

Horario

De 19 a 21 h.



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Psiquiatría (6 h.)

“Las Psicoterapias y sus variedades técnicas”

Profesor: Enrique García Bernardo

Jefe Servicio Psiquiatría II del Hospital General Universitario Gregorio Marañón. MIR Htal. Cruz Roja, Madrid Coordinador Htal. De Día. Htal. Cruz Roja, Madrid). Médico Adjunto U. Hospitalización Breve. Leganés. Madrid). Jefe de Estudios. S.S.Mental. Htal. Psiquiátrico de Leganés, Madrid). Coordinador Unidad de Hospitalización Breve. Htal 12 de Octubre, Madrid, Director Médico Clinica San Miguel , Madrid. Jefe Servicio Psiquiatría. Hospital General Universitario Gregorio Marañón. Madrid ( 2003- Actualidad ). Profesor Asociado de Psiquiatría. Facultad de Medicina. Universidad Complutense. Madrid. Psicoterapeuta. Analista en formación de la A. Psicoanalítica de Madrid. Junta Directiva de FORUM Asociación de Psicoterapia Psicoanalítica. Profesor Master Psicoterapia Psicoanalítica. U. Complutense, Madrid. Miembro de la Asociación de Psicoterapia Psicoanalítica de Grupo. Profesor de la asignatura “Trastornos Límite de la personalidad” CES Cardenal Cisneros. Madrid” Programa

Revisión con casos clínicos: valoración del paciente, patologías, evaluación de diversas formas de psicoterapia, indicaciones y abordajes. Calendario

Enero Miércoles 9

Conferencia de 19 a 20 h. Miércoles 30

Febrero Martes 26

Horario

De 19 a 21 h.



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Medicina (6 h.)

“El cáncer: prevención, detección, tratamientos y últimas investigaciones”

Profesor: Fernando Peláez Pérez

Licenciado en Biología por la Universidad Complutense de Madrid y doctor en Biología Molecular por la Universidad Autónoma de Madrid. Es Director del Programa de Biotecnología del Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO) desde diciembre de 2008, donde supervisa un departamento compuesto por nueve unidades de apoyo a la investigación en cáncer, cubriendo múltiples disciplinas científico-técnicas. Desde 2011 es además Jefe de Gabinete de la Dirección del CNIO. Anteriormente trabajó en el Centro de Investigación Básica de Merck, Sharp & Dohme de España (CIBE), dentro de un grupo de screening de productos naturales con potencial terapéutico, contribuyendo al descubrimiento de un gran número de nuevas moléculas bioactivas en múltiples áreas terapéuticas. En 1999 fue nombrado Director del CIBE, dirigiendo un equipo de 70 personas durante 9 años. Es autor o co-autor de más de 130 artículos originales de investigación, revisiones y capítulos de libros, y co-inventor de más de 40 patentes sobre moléculas naturales con actividad biológica. Ha supervisado cinco tesis doctorales y colabora activamente en tareas docentes con diversas universidades y escuelas de negocio. Fue Comisario de la exposición “Biotecnología: Calidad de Vida” organizada por el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT) en 2015. Actualmente es Vicepresidente y Presidente Electo de la Sociedad Española de Biotecnología (SEBiot).

Programa

1. Qué es el cáncer a. Conceptos básicos de biología celular y molecular b. Mecanismos involucrados en la iniciación y crecimiento de tumores

(oncogenes, supresores tumorales, otros procesos celulares) c. El cáncer y el entorno tisular y orgánico (sistema inmune, etc.) d. Metástasis e. Clasificación de tumores

i. Epidemiología del cáncer ii. Cáncer familiar vs. esporádico

iii. Taxonomía molecular vs. clasificación histopatológica f. Virus, bacterias y cáncer

2. Métodos de detección y diagnóstico del cáncer a. Métodos de imagen b. Diagnóstico histopatológico y molecular

3. Abordajes para el tratamiento del cáncer a. Cirugía y radioterapia b. Terapia farmacológica

i. Quimioterapia ii. Terapias dirigidas

iii. Inmunoterapia iv. Otros abordajes terapéuticos



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4. El descubrimiento y desarrollo de nuevos fármacos contra el cáncer 5. Prevención y factores de riesgo

a. Factores ambientales b. Hábitos y estilos de vida c. Relación entre el cáncer y otras enfermedades

Bibliografía

1. El emperador de todos los males (2010). Siddharta Mukherjee. Editorial Debate. ISBN: 978-849-99-2449-6

2. Harrison Manual de Oncología (2009). Bruce A. Chabner, Thomas J. Lynch Jr., Dan L. Longo. Ed. McGraw Hill. ISBN 13: 978-970-10-7285-1 https://oncouasd.files.wordpress.com/2015/01/manual-oncologia-harrison.pdf

3. Consejo genético: Guía para prevenir el cáncer hereditario (2009). Rogelio González Sarmiento y otros. Elecé Artes Gráficas S.L. http://www.cicancer.org/uploads/paginas/Libro_consejo_genetico_CIC2009.pdf

4. El cáncer (2014). Jaime G. De la Garza Salazar y Paula Juárez Sánchez. Publicaciones de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México. ISBN: 978-607-27-0215-8. http://eprints.uanl.mx/3465/1/El_Cancer.pdf

5. Hablemos de cáncer: Más de 50 respuestas a las principales dudas (2018). Manel Esteller. Editorial RBA Libros. ISBN: 978-849-18-7030-2

6. En la página web del Instituto Nacional del Cáncer (NIH-USA) hay abundante información en español: https://www.cancer.gov/espanol

Calendario

Febrero Jueves 7


Martes 12 Martes 19

Psicología II (6 h.)

“La depresión”

Profesor: Enrique García Huete

Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, donde realiza actualmente cursos de doctorado, con la Especialidad de Psicología Clínica y de la Salud. Director de Quality Psicólogos y profesor en la Universidad Complutense de Madrid, ha sido psicólogo clínico del Ayuntamiento de Madrid (1982 – 1989), Director del Plan de SIDA (1987 – 1989), Asesor de la Comunidad Autónoma de Madrid en Indicadores Sanitarios, Asesor de la Organización Mundial de la Salud (1989 – 1996) y Director para España de los cursos de formación en counselling para sanitarios organizados por dicha

https://oncouasd.files.wordpress.com/2015/01/manual-oncologia-harrison.pdf

http://www.cicancer.org/uploads/paginas/Libro_consejo_genetico_CIC2009.pdf

http://eprints.uanl.mx/3465/1/El_Cancer.pdf

https://www.cancer.gov/espanol



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entidad. Miembro Fundador de la Fundación Antisida de España (FASE) y de la Sociedad Española Interdisciplinaria de SIDA (SEI-SIDA), y colabora en calidad de docente con diversos Masters de carácter nacional e internacional. Desde el año 2006 es Profesor de la División de Psicología del Colegio Universitario Cardenal Cisneros.. Programa

1. ¿Qué es?

2. Como surge.

3. Sintomatología.

4. Pautas del tratamiento.

- Farmacología.

- Conductual.

5. Casos reales.

Bibliografía - Guía práctica sobre el manejo de la depresión.

Plan Nal. Para el SNS. 2008 Guía SNS. Avalla-T nº 2006/6

- Claves de la depresión.

F. Alonso Fernández Ed. Cooperación Editorial. 2018

- Deja atrás la depresión y alcanza la felicidad.

F.L. Vázquez, P. Otero, A. I. Torres. M. Arroyo. Ed. Pirámide. 2012.

- Depresión. Todas las respuestas para entenderla y superarla.

R. Rodríguez y F. Alonso Ed. TEA. 2018

Calendario

Marzo Lunes 11


Lunes 18 Lunes 25

Horario

De 19 a 21 h.



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Psicología III (4 h.)

“La relación entre la psicología analítica de Jung y la poesía de san Juan de la Cruz”

Profesores

Gemma de la Torre

Licenciada en psicología por la UCM. Master en creatividad aplicada (UCM). Master en calidad y mejora de la educación universitaria (UAM). Formación en Psicología analítica (UAH). Actualmente realizando el último año del doctorado en investigación en ciencias médico-quirúrgicas con la Tesis “Enfermedad mental y sentido. Un análisis junguiano de "Noche Oscura del Alma" de Juan de la Cruz”. Seminarios clínicos analíticos en la fundación CITAP. Miembro ordinario de la división de Psicoterapia del Consejo General de la Psicología. Y miembro de la Sección de Psicología clínica y de la salud del COPM. Profesora de la división de psicología de la Universidad Cardenal Cisneros en el grado en Psicología. Ha sido Profesora Asociada del Área de psiquiatría, Dpto. de especialidades médicas en U. de Alcalá de Henares – Facultad de Medicina. Desde hace 8 años compagina su actividad docente con la práctica clínica (Colegiada nº M-29729) habilitada por la Comunidad de Madrid en el gabinete privado de psicoterapia 3V Tercera Vía, del cual es socia fundadora. Eduardo Villarrubia Licenciado en Psicología por la UCM. Diplomado en Psicología Laboral por ICADE. Cursos de doctorado en Psicología Organizacional por la UNED. Consultor en la multinacional CEGOS desempeñando funciones en áreas de evaluación y selección de personal, formación a directivos y asesoramiento en recursos humanos. Profesor en el CES Cardenal Cisneros en asignaturas de Inteligencia Emocional y Evaluación y Diagnóstico Psicológico; Experto formador en procesos de Influencia y liderazgo, habilidades de comunicación escrita, etc. Asesor de Recursos Humanos en empresas multinacionales de los sectores de ingeniería y nuevas tecnologías. Estudioso de la obra de San Juan de la Cruz en los últimos 10 años. Programa

Contexto Histórico de San Juan de la Cruz. Pequeños apuntes biográficos Breve introducción a su obra poética:

- Procesos de composición - Poemas mayores - Poemas menores

Noche Oscura

- Introducción al símbolo de Noche en las tradiciones místicas - La luz de la Noche - El inframundo: viaje al reino de Hades y Perséfone



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Una introducción a la relación entre la psicología analítica y la poesía de san Juan de la Cruz

- Poesía y relación con lo inconsciente - Función religiosa de la psique

Poemas:

Noche oscura

Cántico Espiritual

Llama de Amor

Bibliografía

Arraj, J. (2011). St. John of the cross and Dr. C. G. Jung: Christian Mysticism in the light of Junguian Psychology. In (pp. 199).

Baruzi, J. (1991). San Juan de la Cruz y el problema de la experiencia mística. Valladolid: Junta de Castilla y León.

Corbett, L. (2002). The religious function of the psyche. New York: Routledge.

Corbett, L. (2011). The sacred Cauldron. In (pp. 337).

Corbett, L. (2015). The soul in anguish: Psychotherapeutic approaches to suffering. In (pp. 380).

Hass, A. M. (1999). Visión en azul. Estudios de mística europea. Madrid: Ediciones Siruela.

Jung, C. G. (1959). The Process os Individuation: Exercitia spiritualia of St. Ignatius of Loyola. Paper presented at the Modern Psychology: notes on Lectures given at the Eidgenössische Technische Hochschule, Zürich.

Jung, C. G. (2001). Modern man in search of a soul. In (pp. 258).

Jung, C. G. (2008). Acerca de la psicología de la religión occidental y de la religión oriental (R. F. d. Maruri, Trans. 1ª ed. Vol. 11). Madrid: Editorial Trotta.

López-Baralt, L. (1998). Asedios a lo indecible. San Juan de la Cruz canta al éxtasis transformante. Madrid: Editorial Trotta.

Rodríguez, J. V. (2012). San Juan de la Cruz. La biografía (monumental). In (pp. 878).

Ros García, S., Pacho, E., Egido, T., Cuevas, C., Ruiz Salvador, F., Rodríguez, J. V., . . . Castro, G. (1993). Introducción a la lectura de Juan de la Cruz. Salamanca: Junta de Castilla y León.

Rossi, R. (2010). Juan de la Cruz: Silencio y creatividad. Madrid: Trotta.

Ruiz OCD, F. (Ed.) (1990). Dios habla en la noche. Madrid: Editorial Espiritualidad.

Stein, M. (1986). Jung's Treatment of Christianity: The Psychotherapy of a Religious Tradition (2ª ed.): Chiron Publications.

Thompson, C. P. (2002). Canciones en la noche: Estudio sobre san Juan de la Cruz. Madrid: Trotta.

White, V., & Jung, C. G. (1953). God and the unconscious. London: Harvill.



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Calendario

Abril Lunes 1

Conferencia de 19 a 20 h. Lunes 8

Horario

De 19 a 21 h.

Historia IV (6 h.)

“Historia Contemporánea” de Profesor: Juan Carlos Pereira Castañares

Diplomado en Altos Estudios Internacionales (S.E.I.), Diplomado en Derecho Comunitario (C.E.C.) y Diplomado en Defensa Nacional (Ministerio de Defensa) Doctor en Historia Contemporánea, Premio Extraordinario de Doctorado. Catedrático de Historia Contemporánea/Historia de las Relaciones Internacionales en la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Complutense. Es actualmente también Presidente de la Comisión Española de Historia de las Relaciones Internacionales. Es autor de nueve libros y más de cuarenta artículos, colaborador de diversas revistas e instituciones públicas y privadas. Programa

La historia conmemorativa: 1. 1919- El fin de la Gran Guerra y la paz esperada 2. 1949- Nace la República Popular China 3. 1989- Las revoluciones de la Europa del este y la caída del Muro de Berlín.

Bibliografía

1. 1919 El fin de la Gran Guerra y la paz esperada.

Carr, E.H.: La crisis de los veinte años (1919-1939),Madrid, La Catarata, 2004 Keynes, J.M,; Las consecuencias económicas de la paz, Barcelona, Crítica, 1987 MacMillan,M: París, 1919. Seis meses que cambiaron el mundo, Barcelona, Tusquets, 2005 Tooze,A. El diluvio. La Gran Guerra y la reconstrucción del orden mundial (1916-1931), Barcelona, Crítica 2016.

2. 1949 Nace la República Popular China Bianco, L. Los orígenes de la revolución china (1915-1949), Barcelona, Bellaterra, 1999 Domenach,J.L. ¿Adónde va China?. Barcelona, Paidós, 2001 Fernández, Y: China: la construcción de un Estado moderno, Madrid, La Catarata, 2001 Kissinger,H: China, Barcekona, Debate, 2012



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3. 1989 Las revoluciones de la Europa del este y la caída del Muro de Berlín.

Gorbachov,M: Memorias de los años decisivos 1985-1992, Madrid, Acento, 1993 Eguiagaray,F. Europa del este: la revolución de la libertad, Barcelona, Ed. Drac, 1991 Havel, V: La responsabilidad como destino, Madrid, El País Aguilar, 1991 Taibo,C.: La Europa oriental sin red. De la revolución de 1989 a la Comunidad de Estados Independientes, Madrid, La Catara, 1992

Calendario

Mayo Lunes 13


Lunes 20 Lunes 27

Horario

De 19 a 21 h.

universidad de mayores · “historia mundial del siglo xx. 1945-1991 ... una historia de la guerra...

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