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Normas y Procedimientos para Taller de Grado Dirección de Ingeniería Mecatrónica

Elaborado: 11/2018 Rev. 02 Página 1 de 55

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”

UNIDAD ACADÉMICA REGIONAL LA PAZ FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA DE INGENIERÍA MECATRÓNICA

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA

TALLER DE GRADO DE LA


La Paz - Bolivia

Enero, 2019



NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA TALLER DE GRADO

DE LA CARRERA DE INGENIERÍA MECATRÓNICA

El presente documento pretende indicar los lineamientos generales y específicos para el Taller de

Grado en relación a la modalidad de graduación, elaboración del Perfil, Documento Final, Defensa

Final, Defensa Formal, Sistema de evaluación y Presentación Digital del documento

correspondiente a la obtención del título en Ingeniería Mecatrónica.

1. MODALIDAD DE GRADUACIÓN

Debido a la identidad propia de la Carrera de Ingeniería Mecatrónica y en relación a las

modalidades de graduación actualmente vigente por sus estatutos y normativa aprobada por la

Universidad Católica Boliviana “San Pablo” se vio por pertinente a optar por las siguientes tres

modalidades señaladas a continuación:

1.1. Tesis de Grado o Proyecto de Grado.- El estudiante deberá presentar un tema de

investigación o el perfil de un proyecto a ser desarrollado durante la duración de la

asignatura de “Taller de Grado”. (Capítulo II-V: Art. 59-67). Esta modalidad requiere de la

presentación de un documento final de Proyecto de Grado, una Defensa Final del proyecto y

una Defensa Formal para completar con el sistema de calificación correspondiente (Punto

8.1 del presente documento).

1.2. Trabajo dirigido.- El estudiante deberá presentar una propuesta de práctica profesional

dentro de una organización, empresa o instituto específica del área de su profesión con la

cual exista un convenio institucional entre dicha organización o instituto y la propia

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”. (Capítulo VI: Art. 71-79). Esta modalidad

requiere de la presentación de un documento final del Trabajo Dirigido, una Defensa Final

del proyecto y una Defensa Formal para completar con el sistema de calificación

correspondiente (Punto 8.1 del presente documento).

1.3. Graduación por excelencia.- El estudiante queda eximido de someterse a otras

modalidades de graduación cuando su rendimiento académico e encuentra evaluado en un

nivel superior respecto al de la población estudiantil de su carrera o programa. (Capítulo

VIII: Art. 84-90). Su sistema de evaluación se describe en el punto 8.2 del presente

documento.

2. NORMATIVA Y PROCEDIMIENTO INTERNO

• La asignatura Taller de Grado no estará abierta a los estudiantes de forma libre, sino que,

para poder ser inscritos en la misma, los postulantes deberán entrevistarse con el Director de

Carrera quien revisará el cumplimiento de los requisitos para la modalidad de graduación

definidos en el Reglamento de Modalidades de Graduación vigente, corroborará que existe

el perfil de tesis / proyecto / trabajo dirigido aprobado y documentado en los registros de la

carrera y recién podrá proceder con la autorización de la inscripción del postulante en la

mencionada materia (posterior pago de los derechos académicos correspondientes al

creditaje de la asignatura de Taller de Grado).

• El Director de Carrera podrá designar al Jefe de Estudios o a un Docente Tiempo Completo

de la Carrera como Coordinador de Taller de Grado quien se encargará de coordinar todo lo



referente a la logística y organización de las actividades que se requieran en la materia de

Taller de Grado. Dicha labor será considerada como parte de sus funciones y no será

remunerada.

• Los estudiantes postulantes deberán presentar su propuesta de Perfil de Tesis de Grado,

Proyecto de Grado o Trabajo Dirigido de acuerdo a las fechas indicadas por la Dirección de

Carrera y/o el Coordinador de Taller de Grado. Para la presentación deberán seguir el

formato establecido en el presente documento (ANEXO 1).

• El Director de Carrera y posterior a la reunión reservada en conformidad al ANEXO 8

designará a un Profesor Tutor para el asesoramiento y seguimiento de la propuesta

presentada por el estudiante postulante de acuerdo al Reglamento de Modalidades de

Graduación vigente,

• A la finalización del Documento Final del Trabajo de Grado, el postulante mediante nota

escrita y con el visto bueno del Profesor Tutor (ANEXO 9), solicitará a la Dirección de

Carrera la Evaluación del Documento Final del Trabajo de Grado.

• El Director de Carrera designará a un profesor de la Carrera afín a la temática del trabajo de

grado como Profesor Relator para que reciba y evalúe de forma preliminar en una defensa

de panel interna el mencionado Documento Final de Trabajo de Grado, emitiendo

comentarios y correcciones del mismo en base a los criterios establecidos para el efecto e

indicando las observaciones que tienen sobre el trabajo de grado.

• El postulante realizará las correcciones y ajustes requeridos en las observaciones de

Evaluación del Documento Final mencionada y estará sujeto a la Defensa Final del mismo

ante un tribunal académico para su revisión y correspondiente generación de la Evaluación

de la Defensa Final del Trabajo de Grado.

• La Dirección de Carrera procederá a realizar la revisión de documentación del postulante y

si corresponde realizará el trámite respectivo a la modalidad de graduación de Taller de

Grado según el reglamento vigente para la Defensa Formal.

• La Defensa Formal se realizará según lo estipulado en el Reglamento de Modalidades de

Graduación vigente y la calificación otorgada por el Tribunal corresponderá a la nota de

que figure en el Acta de Defensa Formal y se anotará según la escala de calificaciones

establecida en el Reglamento de Modalidades de Graduación.

• Cualquier problema o evento no contemplado en el Reglamento de Graduación o en este

Procedimiento, será valorado y resuelto por el Director de Carrera

3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL DOCUMENTO

Estas directrices se aplican tanto para la elaboración tanto del perfil como del documento final

del Proyecto de Grado o Trabajo Dirigido:

3.1. Papel y Tamaño.- El trabajo de graduación se debe presentar en papel blanco de tamaño

A4, (210mm X 297mm).

3.2. Márgenes.- Se utilizarán los siguientes márgenes:

Izquierdo, superior e inferior: 3 centímetros

Derecho: 2 centímetros

Esto es ilustrado en la imagen a continuación.



3.3. Espacios.- Toda página del texto usará un interlineado múltiple en 1.08 con espaciado

superior de 8 pto y sangrías de 0 centímetros. Asimismo, deberá ser mecanografiada hasta el

final, con las siguientes excepciones:

Páginas que contengan gráficos o cuadros que quedarían divididos si no se los pasa

a la página siguiente. Considérese, al mismo tiempo, que la prioridad del

documento es evitar grandes espacios en blanco. Por lo que, si es necesario, las

imágenes pueden estar separadas razonablemente del texto donde son citadas.

Páginas que terminen en título o subtítulos sueltos al final de las mismas

Página final de cada capítulo, de la introducción, o de las conclusiones.

Por otro lado, es posible emplear espacios simples en los siguientes casos: notas y citas

textuales; párrafos de listas, pero no entre los elementos listados; bibliografía; índice de

ilustraciones y tablas; anexos.

3.4. Letras.- Todas las hojas del texto del trabajo deberán ser escritas con letra pica (tamaño) 12

en el molde del tipo Times New Roman; no se aceptarán letras de tipo caligráfico. No usar

letra cursiva excepto para las palabras cuyo origen sea de un idioma diferente al español. Se

podrá utilizar el tamaño Times New Román 10 para la paginación, citas de más de tres

líneas, en los anexos, leyendas de las ilustraciones y tablas.



3.5. Extensión y Numeración de las Páginas.- El mínimo número de páginas del trabajo de

graduación, escritas de acuerdo a las normas aquí señaladas, será de 60 páginas (sin incluir

las páginas preliminares ni los anexos). Se utilizará dos tipos de numeración:

• Números romanos en minúsculas para las páginas preliminares, comenzando por la página

de la portada, que no se numera pero se considera y terminando en el abstract (Resumen

en inglés).

• Números arábigos para el texto del trabajo, comenzando con la introducción.

Tanto la numeración romana como la arábiga se escriben en el ángulo inferior derecho de

cada página, limitándose a ubicar el número sin otro carácter adicional. Las páginas en las

que aparecen cuadros y gráficos también deben numerarse y su disposición, vertical u

horizontal, no alterará la posición del número de página.

En caso de publicaciones divididas en volumen la numeración se mantiene desde el primer

al último volumen. En caso de incluir anexos y apéndices sus hojas deben ser numeradas de

manera continua y su paginación debe seguir al texto principal.

3.6. Diagramación del Texto.- Para diagramar el texto se deben seguir las siguientes normas:

• El inicio de cada capítulo debe ser en una nueva página.

• El inicio de cada capítulo se lo hará desde el centímetro 5 a partir del margen superior de

la página, en Versalitas y negrita, véase Anexo 3.

• El inicio del texto después de dos espacios bajo el título de capítulo.

• El documento no llevará sangrías.

• Se dejará un salto de línea entre párrafo y párrafo respetando el interlineado múltiple a

1.08 y 8 pto.

• El texto tendrá interlineado simple y en caso de no ser especificado deberá estar escrito en

Fuente Times New Roman, 12 puntos.

• El texto se escribirá en ambos lados de la hoja.

• Todo el documento será justificado a derecha e izquierda.

• Los subtítulos se escribirán en negrita y con minúsculas, excepto la primera letra de la

primera palabra.

• Las citas o referencias se incorporarán en el trabajo como un número arábico

correspondiente al número de la bibliografía entre corchetes al final de cada párrafo y

optativamente a continuación entre paréntesis el apellido del autor, el año y la página. Si

son dos autores se los separa con la letra “y”. Si son más de dos, luego del primero se

pone “et al”. Cuando se omite en la cita algunas palabras del autor, agregue tres puntos

suspensivos.

• No se dejará un título o subtítulo como última línea en una página, ni tampoco una línea

suelta de una frase en el final de la página.

3.7. Figuras, esquemas o tablas.- Al momento de insertar figuras o esquemas en el documento

se sugiere utilizar como formato de imágenes EMF y EPS; para el primer caso refiriéndose



a Microsoft Word y para el segundo LaTeX. No obstante, si no fuera posible se

recomiendan los formatos JPG, PNG (Portable Network Graphics) con resolución mínima

de 300 dpi (dots per inch). Para su elaboración es sugerido emplear algún programa como

Inkscape, GIMP, Adobe Illustrator o similares.

Al mismo tiempo se recuerda que se deben cumplir las siguientes características:

• En la parte inferior y centrado se debe colocar el número de la figura o esquema; nótese el

tamaño 10 de la fuente empleada para la descripción.

• Se asume que toda imagen fue elaborada por el estudiante, en casos en los que son

extraídas de una fuente específica deberá indicarse mediante una referencia, véase

ejemplo.

• En cuanto a tablas, el título debe ser posicionado en la parte superior y de manera

centrada, véase ejemplo. El título también presenta fuente de tamaño 10.

Ejemplos:

Figura 1. - Publicidad de Ingeniería Mecatrónica [1]

TABLE I. MEDICIONES DEL SISTEMA ELÉCTRICO

Componente Potencia consumida Voltaje medido en el componente

Transistor 2N2222A 12W 0.65 V – entre base y emisor

STM F407 2W 5V – en alimentación

NVIDIA Jetson TK1 3.3W 12 V – en alimentación

3.8. Ecuaciones.- Al momento de insertar ecuaciones se debe tomar en cuenta de colocar el

número de la ecuación entre paréntesis en la parte lateral derecha.

Ejemplo:

𝑉 = 𝐼𝑅 (1)

Las ecuaciones por desarrollar deben ser centradas, numeradas entre paréntesis y ser

elaboradas con el editor de ecuaciones de Word. Para uniformar el estilo de este tipo de

contenido se recomienda emplear WordMat, software gratuito que permite numerar

automáticamente las ecuaciones y citarlas posteriormente.



4. PERFIL DE TESIS DE GRADO, PROYECTO DE GRADO O TRABAJO DIRIGIDO.- El perfil de la Tesis de Grado, Proyecto de Grado o Trabajo Dirigido sigue la siguiente

estructura, la cual será correctamente descrita en el ANEXO 1 al presente documento.

• Portada de perfil

• Carta de finalización de prácticas profesionales (pasantía)

• Carta de convenio/aprobación del Perfil por parte del Centro de Investigación de Ingeniería

Mecatrónica (Sólo en caso de Trabajo de Investigación con CIDIMEC)

• Carta de convenio/aprobación del Perfil por parte de la Institución (Sólo en caso de Trabajo

Dirigido)

1. Introducción

2. Presentación del caso / institución (sólo para trabajos dirigidos)

3. Planteamiento del problema

3.1.Definición del problema

4. Taxonomía de soluciones previas

5. Objetivos

5.1.Objetivo general

5.2.Objetivos específicos

6. Justificación

7. Límites y Alcances

7.1.Límites

7.2.Alcances

8. Cronograma tentativo de actividades

9. Bibliografía

10. Sugerencia de Profesor tutor (debe contar con al menos 3 opciones quienes firmaron en la

portada de perfil).

11. CUERPO PRELIMINAR DEL DOCUMENTO FINAL.- Se refiere a las páginas que

preceden al cuerpo del documento final, este esta constituido por la siguiente estructura, la cual

será correctamente descrita en el ANEXO 2 al presente documento.

• Portada

• Carta de aprobación del Perfil

• Carta de aprobación del Documento Final

• Informe de resultados del programa URKUND

• Dedicatoria

• Agradecimientos

• Índice de contenido

• Índice de figuras, tablas, esquemas, ecuaciones y anexos

• Resumen (español e inglés)

• Palabras claves y/o Glosario



12. CUERPO DEL DOCUMENTO FINAL.- Tanto el documento central de la Tesis de Grado,

Proyecto de Grado o Trabajo Dirigido se basan un mismo formato, teniendo en cuenta la

siguiente estructura, la cual será correctamente descrita en el ANEXO 3 del presente

documento.

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN (FORMATO IEEE)

CAPÍTULO I: MARCO REFERENCIAL

1.1 Introducción

1.2 Planteamiento del problema

1.2.1 Definición del problema

1.3 Objetivos

1.3.1 Objetivo general

1.3.2 Objetivos específicos

1.4 Justificación

1.5 Límites y Alcances

1.5.1 Límites

1.5.2 Alcances

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 Estado del Arte

2.1.1 Enfoque 1

2.1.1.1 Subtítulo 1


2.1.1.3 Subtitulo N

2.1.2 Enfoque 2



2.1.2.3 Subtitulo N

2.1.3 Enfoque N



2.1.3.3 Subtitulo N

2.1.4 Discusión

2.2 Fundamentos Teóricos

2.2.1 Técnica/concepto/algoritmo 1



2.2.1.3 Subtitulo N

2.2.2 Técnica/concepto/algoritmo 2



2.2.2.3 Subtitulo N

2.2.3 Técnica/concepto/algoritmo N



2.2.3.3 Subtitulo N

CAPÍTULO III: MARCO PRÁCTICO

3.1 Esquema general del proyecto

3.2 Etapa 1

3.2.1 Requerimientos



3.2.2 Cálculos y Dimensionamiento

3.2.3 Desarrollo

3.3 Etapa 2



3.3.3 Desarrollo

3.4 Etapa N



3.4.3 Desarrollo

3.5 Herramientas

3.5.1 Hardware

3.5.2 Software

3.6 Resultados y Discusión

3.7 Análisis de costos

CAPÍTULO IV: MARCO CONCLUSIVO

4.1 Conclusiones

4.2 Recomendaciones

4.3 Trabajo futuro

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

7. EVALUACIÓN CONTINUA.- La asignatura de Taller de Grado es en sí una asignatura con

horas y académicas y créditos asignado. Por lo tanto es necesario contar con un sistema de

Evaluación Continua que conlleve a la habilitación para la Evaluación Sumativa Final de Taller

de Grado

7.1 Transversalización (10%).- Se pondera todo lo relacionado a la calificación general de la

carrera por el punto de Transversalizaión.

7.2 Actividad pastoral (20%).- Se pondera la participación en el retiro de pastoral destinado a

estudiantes de la Carrera.

7.3 Curso de formación continua (30%).- El estudiante deberá participar de al menos un curso

de formación continua durante su curso de Taller de Grado (la ponderación es calificada

contra entrega del Certificado del Curso Corto).

7.4 Presentación funcional del prototipo 40%).- Se pondera la presentación funcional del

prototipo y proyecto en general por medio de Workshops de taller de grado a realizarse en

cada semestre. Esta evaluación se la realiza por medio del formulario de evaluación

(ANEXO 10).

8. EVALUACIÓN SUMATIVA.- La asignatura de Taller de Grado es en sí una asignatura con

horas y académicas y créditos asignado. Por lo tanto es necesario contar con un sistema de

Evaluación Sumativa que conlleve al cumplimiento de la asignatura con el objetivo final de

habilitar para la Defensa Formal.

8.1 Artículo de Investigación (IEEE) (20%).- Esta evaluación se la realiza por medio del

formulario de evaluación (ANEXO 11).



8.2 Documento Final (40%).- Esta evaluación se la realiza por medio del formulario de

evaluación (ANEXO 4).

8.3 Cumplimiento de cronograma (10%).- Esta evaluación se la realiza por medio del

formulario de seguimiento de avance (ANEXO 13).

8.4 Defensa Final (30%).- Esta evaluación se la realiza por medio del formulario de

evaluación (ANEXO 5) después de que se realiza una presentación a puerta cerrada entre

el Postulante, Profesor Tutor, Profesor Relator, Docentes de Investigación o

Representantes de CIDIMEC y el Director de Carrera.

9. DEFENSA FORMAL.- La presentación (Defensa formal) tendrá una duración máxima de 60

minutos distribuidos aproximadamente de la siguiente manera

• Defensa oral/virtual.- 25 minutos

• Preguntas por el tribunal.- 15 minutos

• Deliberación del tribunal para la calificación.- 15 minutos

• Entrega de la Calificación / Firma de Acta.- 5 minutos

Dicha presentación deberá cumplir con los siguientes puntos:

9.2 Herramientas y materiales.- El estudiante deberá cerciorarse con un tiempo prudente de

anticipación la correcta instalación, funcionamiento o existencia de los siguientes aspectos:

• Aula correctamente liberada y limpia.

• Proyector y pantalla de proyección.

• Adaptadores dependiendo el computador a utilizar (HDMI a VGA, Thunderbolt a VGA).

• Puntero láser con un color de contraste en relación a la presentación.

• Pasador de diapositivas inalámbricos.

• Dispositivos de audio en caso de ser requeridos.

• Si aplica: mesa, herramientas y espacio necesario para la presentación y muestra de su

prototipo.

Al mismo tiempo, el estudiante debe conocer la cantidad estimada de personas presentes en

su defensa formal, principalmente la relacionada al jurado calificador o personas de

importancia en relación al proyecto. Entre los principales posibles son:

• Director de la Carrera de Ingeniería Mecatrónica.

• Docente Tutor

• Docente Relator

• Representante del Rectorado

• Coordinador o representante de CIDIMEC, Coordinador de Investigación Regional o

Nacional en su defecto.

• En Trabajo Dirigido se adjunta al Representante de la Institución con la cual se realizó el

trabajo.



Es en este sentido que se sugiere poner a la disposición del personal mencionado al menos

un tipo de bebida y merienda (cuyo método de ingerirlo sea sencillo y cómodo). Es en este

punto que el estudiante puede tener la facultad o detalle de consultar personalmente a los

docentes sobre alguna alergia alimentaria.

9.3 Formalidad.- El estudiante deberá tener un arreglo personal pulcro y elegante, demostrando

profesionalismo y respeto por Docente y Autoridades presentes (en este punto se

recomienda vestimenta formal).

9.4 Presentación virtual.- La presentación tendrá que ser llamativa y puede utilizar cualquier

medio disponible (PowerPoint, Prezi, Beamer o Keynote), tomando en cuenta las siguientes

características de formato:

• Color de fondo claro o suave (evitar colores muy fuertes como ser rojo, o colores oscuros

como ser negro).

• Color de texto legible y de un alto contraste con el fondo previamente mencionado (evitar

color amarillo, naranja, rojo, plomo y rosado).

• No más de 10 líneas de texto por diapositiva (recomendado con una fuente de tamaño 24).

• Se recomienda alto contenido de fórmulas, imágenes, tablas, esquemas, gráficos y

multimedia en general.

• Toda la presentación deberá contar con numeración respectiva en cada diapositiva, situada

en la parte inferior derecha.

• Se ruega colocar un cronómetro en la parte superior derecha a modo de tener un control

público sobre la duración de la presentación

• Se recomienda realizar índice de presentación, logrando en este sentido recurrir a este

durante toda la presentación para demostrar orden en la misma.

9.5 Presentación oral.- Se recomienda evitar el uso de palabras repetitivas denominadas

“muletillas”, tener una explicación con pronunciación clara de las palabras, mirar durante la

explicación a cada uno de los miembros del tribunal y buscar una conversación fluida,

semipesada y respetuosa.

Al momento de responder las preguntas de calificación, se deberá mostrar respeto por la

persona que realiza la pregunta y generar una respuesta clara y concisa, en caso de no conocer

la respuesta, decir que no se encontraba en sus alcances y se dará lugar a la respuesta o defensa

por parte del Docente Tutor representante.

10. SISTEMA DE EVALUACIÓN.- El método de evaluación se rige dependiendo de la

modalidad de graduación optada por el estudiante:

10.1 Tesis de Grado, Proyecto de Grado y Trabajo Dirigido.- La calificación relacionada a

la asignatura de Taller de Grado y al Acta final de graduación estará sujeta por los

siguientes puntos:

• Nota de habilitación.- Calificación obtenida por los parámetros dispuestos en el punto 7

del presente documento.

• Nota de evaluación final de Taller de Grado.- Calificación obtenida por los parámetros

dispuestos en el punto 8 del presente documento.



• Nota de Taller de Grado.- Promedio entre las notas de habilitación y evaluación final

del Taller de Grado.

• Nota del Acta.- La calificación escrita en el Acta refleja la Presentación Formal del

proyecto realizada por el estudiante. Esta calificación es entregada por un consenso entre

el tribunal presente en la Defensa Formal. Tomando en cuenta no sólo su desempeño

académico durante toda su formación de pre-grado, sino también su calidad de persona y

valores demostrados durante la misma. Cabe notar que se hace referencia a la Resolución

Vicerrectoral VRR. ACAD. NAL. N°40/2016. (ANEXO 14).

10.2 Graduación por excelencia.- La calificación relacionada a la asignatura de Taller de

Grado y al Acta final de graduación bajo esta modalidad de graduación es de 100 puntos

sobre 100 puntos en todos los documentos mencionados.

11. PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO FINAL (FORMATO DIGITAL).- El formato

digital constituye actualmente en una alternativa que ofrece la Universidad Católica Boliviana

“San Pablo” para la presentación, conservación y consulta de un trabajo de graduación. Los

documentos electrónicos que componen un proyecto de grado o trabajo dirigido deben guardar

ciertas normativas que permitan por un lado, desarrollar el documento en cuestión y por otro,

adoptar un estándar de elaboración y almacenamiento electrónico que perdure en el tiempo.

Para continuar con este proceso, es necesario contar con el Formulario de Pase a

Empastado/CD (ANEXO 12) para que así, el estudiante de la universidad pueda entregar a la

Dirección de Carrera de Ingeniería Mecatrónica 4 copias de su proyectos de grado / trabajo

dirigido en soporte CD-ROM o DVD. Asimismo, se deberá requerir de cada estudiante, una

autorización escrita para la publicación y difusión de su memoria o tesis a través de los canales

electrónicos de la Universidad. El producto final deberá ser compatible con los estándares

nacionales e internacionales, para garantizar su integración con aquellos portales de tesis

electrónicas que oportunamente se determinen.

11.1 Formatos de Presentación.- El Formato de presentación del documentos digital deberá

ser en los siguientes formatos: WORD como formato original de publicación y PDF

formato de respaldo.

11.2 Denominación del archivo.- El proyecto de grado o trabajo dirigido deberán guardarse en

una bases de datos con los nombres y apellidos del autor separado por un guion bajo ( _ ),

seguido del año de presentación del mismos. Las primeras letras en mayúscula.

Ejemplo:

• Nombres_Apellidos_Año.docx

• Nombres_Apellidos_Año.pdf

11.3 Estructura de la Presentación.- Los estudiantes deberán entregar el documento digital

bajo los siguientes lineamientos:

11.3.1 Carátula.- El rotulado del disco deberá llevar una etiqueta blanca, circular, especial

para disco compacto con los siguientes impresos:



• Título de la Tesis o Proyecto de Grado

• Nombre del Autor (s) y los apellidos, centrado con letra mayúscula (Times New

Roman Nº 10, centrado y negrita)

• Nombre de la Universidad (Times New Roman Nº 10, centrado y negrita)

• Nombre de la Carrera (Times New Roman Nº 10, centrado y negrita)

• Lugar (Times New Roman Nº 10, centrado y negrita)

• Año (Times New Roman Nº 10, centrado y negrita)

El rotulado y portada de la caja deberán ser como se muestra en las siguientes figuras:

11.3.2 Contenido.- El disco debe contener los siguientes documentos:

• Documento en texto completo (.docx)

• Versión PDF del documento (.pdf)

• Fotografía del rostro de frente y reciente del estudiante (Nombres_Apellidos_Año)



12. DERECHOS DE PUBLICACION ELECTRONICA

12.1 Aspectos Académicos a Contemplar.- Desde el punto de vista académico, el autor del

trabajo de la tesis debe conocer los siguientes derechos académicos:

• Que la propiedad intelectual de su trabajo le pertenece; sin embargo, al ser desarrollado en

el ámbito de la Universidad y con un fin académico, estos podrían transferirse a la

institución para una utilización académica o de investigación, descartándose cualquier fin

comercial.

• Informar al estudiante que la investigación científica a través de la tesis puede ser insumo

para otras investigaciones y debería ser de acceso libre. Respetando el derecho de autoría

en la citas bibliográficas.

• Hacer notar que el temor al plagio, si bien puede darse, un documento electrónico

publicado en el sitio web institucional goza de mayor seguridad al plagio que un

documento restringido.

12.2 Aspectos Legales a Contemplar.- Desde el punto de vista legal, la Universidad debería

analizar qué aspectos jurídicos debería cuidarse para preservar ante cualquier reclamo de

Derechos de Propiedad Intelectual que pudiera efectuar los alumnos en el futuro sobre su

trabajo de Investigación u obra inédita.

• Analizar y resolver como dar acceso público a documentos que no tienen Registro de

Propiedad Intelectual.

• Diseñar un acuerdo de transferencia parcial o total del trabajo de grado solo para uso

académico y/o investigativo, descartando cualquier fin de tipo comercial. En dicho

acuerdo tendría que incluirse las siguientes formalidades:

- Autorización del alumno para que su trabajo de investigación sea consultado y/o

prestado en la Biblioteca Central y/o a Domicilio por la misma unidad de

información.

- Autorización del alumno para que su trabajo de investigación sea colocado en la

Web para la consulta de toda la comunidad científicas. Respetando y reconociendo

los derechos de autor a través de la cita bibliográfica (Anexo 4 del Documento

“Manual de Presentación de Tesis en Formato Digital”, elaborado por el Lic. Miguel

Ticona; Biblioteca Central de la Universidad Católica Boliviana San Pablo.

Noviembre, 2016).

- La Universidad se deslindara de toda responsabilidad legal que surgiera por

reclamos de terceros que invoquen la autoría de la obra.

- Revisar las recomendaciones del Proyecto: “Integración y Digitalización de

Bibliotecas”, sobre derechos de autor en universidades, obra elaborado en la

Universidad Autónoma “Gabriel Rene Moreno”.

- Para que la Biblioteca Central pueda publicar el documento en forma electrónica en

la página web institucional, el autor deberá autorizar a través del formulario de

cesión de derechos de publicación electrónica (Anexo 4 del Documento “Manual de

Presentación de Tesis en Formato Digital”, elaborado por el Lic. Miguel Ticona;

Biblioteca Central de la Universidad Católica Boliviana San Pablo. Noviembre,

2016).

- En caso de no autorizar la cesión de derechos de publicación electrónica, de la tesis,

solo se publicará de manera referencial en la página institucional.



- La Biblioteca no realizara ningún trabajo de edición o corrección del documento, por

lo que cualquier error es responsabilidad única del estudiante sustentante del trabajo

de titulación.

13. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

El presente documento sólo tiene una única fuente bibliográfica de consulta: “Manual de

Presentación de Tesis en Formato Digital” de la Biblioteca Central de la Universidad Católica

Boliviana “San Pablo”, elaborado por el Lic. Miguel Ticona. Noviembre, 2016.



ANEXO 1

PERFIL DE TESIS DE GRADO, PROYECTO DE GRADO O TRABAJO DIRIGIDO

A continuación se explica y describe cada uno de los contenidos correspondientes al Perfil de la

Tesis de Grado, Proyecto de Grado o Trabajo Dirigido:

1. Portada.- Es la primera página del escrito, en este lugar se identifica a la Tesis de Grado,

Proyecto de Grado o Trabajo Dirigido, contiene el nombre de la institución que avala los

estudios, el Logo de la universidad, el titulo del proyecto, protocolo de titulación/propósito

de titulación, el del autor o autores, nombre de los profesores revisores, potenciales cargos

que podrán ocupar en dicho documento, lugar, fecha y observaciones tal y como se muestra

a continuación:



1.1.Nombre de la Institución.- Ubique en el centro, el nombre de la institución a la que se pone en

consideración la tesis: Universidad Católica Boliviana “San Pablo”, el nombre completo de la

Facultad de Ingeniería y el nombre de la Carrera de Ingeniería Mecatrónica.

El tamaño de letra de la Universidad, deberá ser Times New Román, 16 puntos. El tamaño de

letra de la Facultad, deberá ser Times New Román, 12 puntos. El tamaño de letra del nombre de

la carrera, deberá ser Times New Román, 10 puntos.

1.2.Logo de la Universidad.- Ubique en el centro, inmediatamente después del nombre de la

carrera es el escudo institucional de la universidad, el tamaño deberá ser de aproximadamente

4,5 centímetros de alto y 3,5 centímetros de ancho, manteniendo los colores propios de la

institución:

1.3.Título.- El título de la investigación identifica el tipo de trabajo que se presenta, debe reflejar

fielmente el contenido del Trabajo de Grado. Debe ser claro, conciso, especifico y en lo posible,

nombrar expresamente las variables principales o dimensiones de esta. El título se escribe en

letras mayúsculas de modo que se distinga de los demás datos de la portada, centrándolo en la

parte media superior. El título debe ser continuo, y no incluye cortes, abreviaturas, subrayados,

ni comillas. En caso de un subtítulo o un caso de estudio (institución o centro de investigación)

como ser en tesis de grado o trabajo dirigido este deberá precisar aún más el sentido y ámbito

del estudio; ubíquelo debajo del título, se escribe en minúscula con excepción de la letra inicial

de la primera palabra y la de los nombres propios. El tipo de letra para el título deberá ser Times

New Román, 12 puntos, centrado en negritas y mayúsculas.

Ejemplo:

DISEÑO DE UN BRAZO ROBÓTICO MANIPULADOR DE

MEDICAMENTOS

Caso: MEDTRONIX S.R.L.

1.4.Protocolo de titulación/Propósito de titulación.- Se refiere a la identificación del tipo de

trabajo que se presenta (Tesis de Grado, Proyecto de Grado ó Trabajo Dirigido) y se menciona

el grado de Ingeniería Mecatrónica que se pretende alcanzar. Se escribe en la parte media baja,

centrado y destacado. El tipo de letra deberá ser Times New Román, 10 puntos y en minúsculas.

1.5.Autor.- Nombres y apellidos completos en mayúsculas de quien presenta el trabajo. Se ubica

inmediatamente abajo del protocolo, centrado al medio, destacado y precedido por la palabra

“Por:”. El tipo de letra deberá ser Times New Román, 10 puntos, centrado en negritas y

mayúsculas



1.6.Profesores revisores.- Se refiere a los nombres, apellidos completos, y título de los tres

profesores revisores del perfil. El tamaño de la letra deberá ser Times New Román, 10 puntos,

alineado a la izquierda en negritas y mayúsculas. Como también se deberá poner el cargo con el

cual el profesor revisor podría terminar una vez finalizada la designación académica de los

temas (Tutor o Relator). Junto a la fecha de revisión y todas las observaciones detectadas en

dicho perfil que deberían ser subsanadas para su aprobación. El tamaño de la letra deberá ser

Times New Román, 10 puntos, alineado a la izquierda.

1.7.Lugar y Fecha.- Se refiere al lugar y fecha de publicación del documento. En el primer

renglón, se indica la ciudad y el país, en el segundo renglón, se indica el mes y año de

publicación. El tamaño de letra será Times New Román, 10 puntos y centrado.

2. Carta de finalización de prácticas profesionales (pasantía).- Este documento es de calidad

obligatoria, el cual debe ser solicitado a la Secretaria de Dirección de la Carrera de Ingeniería

Mecatrónica.

3. Carta de convenio/aprobación del Perfil por parte del Centro de investigación de

Ingeniería Mecatrónica.- Este documento es de calidad obligatoria sólo para la modalidad de

graduación de Tesis de Grado o Proyectos de Investigación, la cual debe basarse en la carta

modelo de Aprobación de Investigación del Perfil (ANEXO 6).

4. Carta de convenio/aprobación del Perfil por parte de la Institución.- Este documento es de

calidad obligatoria sólo para la modalidad de graduación de Trabajo Dirigido, la cual debe

basarse en la carta modelo de Aprobación externa del Perfil (ANEXO 7).

5. Introducción. - Breve historia o referencia de los principales conceptos o proyecto en

especifico. Además se describe la importancia y actualidad del tema elegido. Como también se

puede mencionar casos o problemas similares que ayudarán al desarrollo del proyecto/trabajo.

La introducción debe ser capaz de captar la atención del lector y a la vez presentar la motivación

que se presenta en este trabajo.

6. Presentación del caso / institución.- Explicación detallada del caso en específico que se

abordará, además de explicar de manera general y específica a la institución con la cual se

trabaja en caso de tratarse de un Trabajo Dirigido.

7. Planteamiento del problema.- Descripción del problema motivo de estudio y como este será

resuelto mediante la propuesta.

El problema debe identificar expresamente aquel asunto o varios asuntos sobre el(los) cual(es)

se debe tomar una decisión y acción. Dicho problema puede ser formulado o identificado a

partir de las siguientes opciones:

• La existencia de uno o varios obstáculos (reales o potenciales) que estén afectando o puedan

afectar los logros de una persona, empresa, instituto u organización.

• El aprovechamiento de una oportunidad clave para hacer avanzar hacia el logro de sus

objetivos a la persona, empresa, instituto u organización.



• Identificación de soluciones a problemas cotidianos a travez del diseño y desarrollo de

innovaciones personales.

8. Taxonomía de soluciones previas.- Explica de manera específica aquellos proyectos similares

o afines al proyecto a realizar.

9. Objetivos

9.1.Objetivo general.- Sentencia escrita en infinitivo que busca responder de manera clara y

concreta a la pregunta problematizadora previamente planteada, cuyo resumen es justamente el

título del documento final. Además este deberá cumplir con las características señaladas en el

siguiente punto (Objetivos específicos).

9.2.Objetivos específicos.- Son aquellos logros o metas que coadyuvan al cumplimiento del

objetivo general. Todos deben responder de manera oportuna al problema previamente

planteado. Estos objetivos deberán cumplir los siguientes requisitos:

• Deberán estar constituidos por un único verbo en infinitivo y objetivamente comprobable,

como ser: determinar, lograr, reducir, establecer, definir, mejorar, evitar, reactivar, reorganizar,

identificar, esquematizar, programar, calcular, etc… Evitando así, verbos subjetivamente

comprobables como ser: Entender, investigar, analizar, estudiar, etc…

• Todos los objetivos deben ser fácilmente de identificar su cumplimiento.

• Se plantean varios objetivos específicos que constituyen las diferentes metas o etapas que se

deben ir cumpliendo para lograr el objetivo general. Pueden estar relacionados con los

diferentes capítulos que forman parte del documento en general.

• Se debería responder a la pregunta ¿Para qué?.

• Deben indicar lo que se quiere lograr.

• Deben tener relación con el título y los problemas planteados como se menciono

anteriormente.

• No deben ser muy generales (dificulta su verificación o medición) ni muy específico (los

convierte en cursos de acción o actividades).

10. Justificación.- Expresa el porqué de la propuesta, la razón de ser de la misma, a quien

beneficia, para esto se puede abarcar ámbitos académicos, técnicos, sociales y económicos.


11.1. Límites.- Considera las restricciones más importantes que deben ser tomadas en cuenta para

la elaboración del proyecto y todas las limitantes o aspectos a no ser considerandos durante el

mismo. Se recomienda ser lo mas específico posible y detallar el motivo por el cual son límites,

entre estas justificaciones puede nombrarse derechos intelectuales o reserva de información de

terceros (empresa, instituto u organización con la que se trabajan) como por ejemplo en

cuestiones del análisis de costos o uso de aparatos o instrumentos de dichos lugares. Este deberá

ser punteado por medio de viñetas.

11.2. Alcances.- Nivel de profundidad que se considera el proyecto llegara abarcar, es decir, justo

antes de llegar a convertirse en un límite previamente señalado. Es en este punto donde se

mencionan las proyecciones desde los puntos de vista: temporal, económico, social, técnico o

tecnológico, ambiental y académico al cual el proyecto llegará o abarcará. Adicionalmente se

debe incluir una breve descripción del contenido de cada uno de los capítulos que se propone



en el desarrollo del proyecto y como serán abordados. Finalmente se incluye temas

relacionados a las futuras propuestas de desarrollo que su proyecto generaran en proyectos de

grado o proyectos de investigación a ser elaborados por futuros profesionales posteriores a la

presentación de este proyecto.

12. Cronograma tentativo de actividades.- Ilustrar la planificación (Cronograma) del proyecto

como tal por medio de un diagrama “Gantt”, señalando todas las faces involucradas en el

mismo.

13. Bibliografía.- Listado de todas las fuentes tanto libros como enlaces electrónicos de internet

utilizados como fuente de información, no se aceptan enlaces electrónicos no académicamente

respaldados como ser: Wikipedia, Rincón del Vago, etc… El sistema utilizado para elaborar las

citas y las referencias bibliográficas será las directrices de la IEEE.

14. Sugerencia de Profesor Tutor.- Se debe poner como sugerencia, como mínimo a 3 personas

para su asignación en calidad de profesor tutor, del proyecto preferentemente estas personas

deberán ser docentes activos de la carrera de ingeniería mecatrónica y estar relacionados al tema

del proyecto.

Se debe resaltar que los tres profesores revisores del perfil (los que figuran en la portada)

deberán encontrarse en esta lista de sugerencias.

Además de nombrar a las personas es necesario explicar el motivo de dicha solicitud/sugerencia

para la asignación de mencionadas personas.

En caso de Tesis de Grado o Proyecto de Grado derivado de una Investigación el tutor sugerido

debe pertenecer al Centro de Investigación, Desarrollo e innovación en Ingeniería Mecatrónica

(CIDIMEC) obligatoriamente.



ANEXO 2

CUERPO PRELIMINAR DEL DOCUMENTO FINAL

A continuación se explica y describe cada uno de los contenidos correspondientes al cuerpo

preliminar del documento final de Proyecto de Grado o Trabajo Dirigido:

1. Portada.- Es la primera página del escrito, en este lugar se identifica a la Tesis de Grado,

Proyecto de Grado o Trabajo Dirigido, contiene el nombre de la institución que avala los

estudios, el Logo de la universidad, el titulo del proyecto, protocolo de titulación/propósito

de titulación, el del autor o autores, nombre del tutor o profesor guía del proyecto/trabajo,

lugar y fecha tal y como se muestra a continuación:

1.1.Nombre de la Institución.- Ubique en el centro, el nombre de la institución a la que se

pone en consideración la tesis: Universidad Católica Boliviana “San Pablo”, el nombre

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”

UNIDAD ACADÉMICA REGIONAL LA PAZ FACULTAD DE INGENIERÍA


TÍTULO DEL PROYECTO DE GRADO / TRABAJO DIRIGIDO

Proyecto de grado / Trabajo dirigido presentado para la obtención del Grado de Licenciatura en

Ingeniería Mecatrónica

Por: NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Tutor: NOMBRE DEL PROFESOR TUTOR

La Paz - Bolivia

Mes, Año



completo de la Facultad de Ingeniería y el nombre de la Carrera de Ingeniería

Mecatrónica.

El tamaño de letra de la Universidad, deberá ser Times New Roman, 16 puntos. El

tamaño de letra de la Facultad, deberá ser Times New Roman, 14 puntos. El tamaño de

letra del nombre de la carrera, deberá ser Times New Roman, 12 puntos.

1.2.Logo de la Universidad.- Ubique en el centro, inmediatamente después del nombre de

la carrera es el escudo institucional de la universidad, el tamaño deberá ser de

aproximadamente 6 centímetros de alto y 4.5 centímetros de ancho, manteniendo los

colores propios de la institución:

1.3.Título.- El título de la investigación identifica el tipo de trabajo que se presenta, debe

reflejar fielmente el contenido del Proyecto de Grado. Debe ser claro, conciso, especifico

y en lo posible, nombrar expresamente las variables principales o dimensiones de esta. El

título se escribe en letras mayúsculas de modo que se distinga de los demás datos de la

portada, centrándolo en la parte media superior. El título debe ser continuo, y no incluye

cortes, abreviaturas, subrayados, ni comillas. En caso de un subtítulo o un caso de

estudio (institución) como ser en trabajo dirigido este deberá precisar aún más el sentido

y ámbito del estudio; ubíquelo debajo del título, se escribe en minúscula con excepción

de la letra inicial de la primera palabra y la de los nombres propios. El tipo de letra para

el título deberá ser Times New Román, 14 puntos, centrado en negritas y mayúsculas.

Ejemplo:

DISEÑO DE UN BRAZO ROBÓTICO MANIPULADOR DE

MEDICAMENTOS

Caso: MEDTRONIX S.R.L.

1.4.Protocolo de titulación/Propósito de titulación.- Se refiere a la identificación del tipo

de trabajo que se presenta (Proyecto de Grado ó Trabajo Dirigido) y se menciona el

grado de Ingeniería Mecatrónica que se pretende alcanzar. Se escribe en la parte media

baja, centrado y destacado. El tipo de letra deberá ser Times New Román, 12 puntos y en

minúsculas.

1.5.Autor.- Nombres y apellidos completos en mayúsculas de quien presenta el trabajo. Se

ubica inmediatamente abajo del protocolo, centrado al medio, destacado y precedido por



la palabra “Por:”. El tipo de letra deberá ser Times New Román, 12 puntos, centrado en

negritas y mayúsculas

1.6.Profesor guía o director de la investigación.- Se refiere a los nombres, apellidos

completos, y título del tutor del trabajo, precedidos por las palabras: “Tutor”. El tamaño

de la letra deberá ser Times New Román, 12 puntos, centrado en negritas y mayúsculas.

1.7.Lugar y Fecha.- Se refiere al lugar y fecha de publicación del documento. En el primer

renglón, se indica la ciudad y el país, en el segundo renglón, se indica el mes y año de

publicación. El tamaño de letra será Times New Román, 12 puntos y Centrado.

2. Carta de aprobación del Perfil.- Esta página es obligatoria. Se deberá solicitar una copia

de la Carta o Certificado de aprobación del perfil por parte de la Dirección de la Carrera de

Ingeniería Mecatrónica (ANEXO 8).

3. Carta de aprobación del Documento Final.- Esta página es obligatoria. Se deberá solicitar

una copia del Formulario de aprobación del perfil por parte del Profesor Tutor (ANEXO 9).

4. Informe de resultados del programa URKUND.- Este informe resulta de la impresión de

la carátula del informe de resultados del programa URKUND, dicho informe debe indicar

una calificación porcentual menor al 20%. De igual manera este documento debe estar

firmado por el Profesor Tutor.

5. Dedicatoria.- Página optativa en la que se hace menciona a las personas a quienes el autor

de la tesis quiere dedicar su documento/proyecto, se recomienda evitar el abuso de los

nombramientos, en algunos casos se aconseja agregar un pensamiento o frases especial, que

debe ser breve y moderado en adjetivos, evitando los diminutivos.

El texto debe ser escrito en Times New Román, tamaño 12 puntos alineado a la izquierda a 8

centímetros. Del margen y puede estar enmarcado, la redacción debe ser muy escueta.

6. Agradecimientos.- Página optativa que va encabezado por la palabra: “Agradecimientos”.

El o los autores del trabajo hacen mención de las personas e instituciones que contribuyeron

y apoyaron la realización de la investigación. Los agradecimientos se redactan de manera

formal, no anecdótica, va encabezado por la palabra “AGRADECIMIENTOS” en

mayúsculas, debe escribirse en letra Times New Román, 12 puntos.

7. Índice de contenido.- Se refiere a la lista organizada de las partes que conforman el

Proyecto de Grado/Trabajo Dirigido en el orden en que se presentan al interior del trabajo.

Incluye todos los elementos tales como las páginas del cuerpo preliminar, los títulos de los

capítulos, partes o secciones, que no deberán exceder de 5 niveles y los materiales

complementarios o de referencias. La organización del contenido debe reflejar la del texto,

incluso en sentido espacial.

Es necesario que el índice de contenido se escriba una vez finalizado el trabajo, para que los

distintos capítulos y subcapítulos queden con la paginación definitiva.



8. Índice de figuras, tablas, esquemas, ecuaciones y anexos.- Es necesario en listar todas las

figuras, tablas, esquemas y ecuaciones con el título y numero respectivo, verificando la

coincidencia exacta entre dichos elementos y la página correspondiente. Cada sección

(figuras, tablas, esquemas, ecuaciones y anexos) posee su propia lista y esta se ubica en una

nueva página a continuación de la tabla de contenido, como se muestra en el siguiente

ejemplo:

9. Resumen (español e inglés).- La extensión del resumen es de una página como máximo. El

resumen determina la pertinencia de la investigación y permite decidir al lector si el

documento es de su interés. Debe dar cuenta en forma objetiva. Clara, breve y simple del

contenido de la obra, sin interpretaciones, juicios de valor, ni críticas expresadas por el autor.

Los elementos constitutivos de un resumen son:

• La formulación del objetivo del trabajo



• La descripción del método o procedimiento

• La presentación de los resultados obtenidos

Un buen resumen debe ser breve, conciso e informativo respecto del contenido del proyecto.

Pueden incluirse datos numéricos, siempre y cuando contribuyan a la comprensión del

contenido del documento. Asimismo es necesario incluir una versión del resumen en inglés.

10. Palabras claves y/o Glosario.- Para la clasificación, catalogación e indexación a nivel local,

nacional, regional e internacional es necesario que el autor del documento defina términos de

lenguaje natural que se utiliza para indicar los conceptos claves que trata el documento o así

mismo aplicar un glosario de palabras y/o siglas utilizadas en mencionado documento.



ANEXO 3

DESCRIPCIÓN DEL CUERPO DEL DOCUMENTO FINAL

A continuación se explica y describe cada uno de los contenidos correspondientes al cuerpo del

documento final de Tesis de Grado, Proyecto de Grado o Trabajo Dirigido:

ARTÍCULO CIENTÍFICO IEEE.- El artículo debe encontrarse en formato IEEE en su totalidad

y este deberá tener una extensión máxima de 6 planas, demostrando en su totalidad el trabajo

científico y de investigación realizado por el estudiante.

Este artículo se lo realiza al finalizar el documento final y debe contar con la aprobación del

docente Tutor, Relator y del Responsable asignado del Centro de Investigación, Desarrollo e

Innovación en Ingeniería Mecatrónica (CIDIMEC).

CUERPO DEL DOCUMENTO FINAL.- A continuación se describe claramente la estructura de

los cuatro capítulos principales del Documento Final:



CAPÍTULO 1

MARCO REFERENCIAL

1.1. Introducción

Esta sección presenta aquellos antecedentes, tanto teóricos como prácticos, que permiten identificar

la importancia de su trabajo. La introducción es desarrollada inicialmente durante la presentación de

perfil de proyecto, sin embargo, se ve complementada al finalizar el trabajo; cuando se tiene claro el

aporte del mismo. Ciertamente, una vez terminado su trabajo, puede incluir en la introducción una

breve reseña de los resultados alcanzados u obtenidos; véase la lista de ejemplos.

La extensión de la introducción no debe sobrepasar las dos páginas y se recomienda un mínimo de

una página. Es usual que el contenido emplee muchas referencias, en especial para citar

rápidamente anteriores soluciones o las fuentes que dan validez al escenario en el que se encuentra

el problema. Siempre debe tomarse en cuenta que el lector espera que la introducción sea atractiva,

concisa y no redundante.

Si bien la introducción puede señalar puntos problematizadores, estos no deben ser desarrollados

ampliamente; los puntos problematizadores se desarrollan en pleno durante el planteamiento del

problema. Una forma de reconocer que los puntos problematizadores se tratan muy profundamente

durante la introducción es por la extensión: si la introducción es muy extensa y existe sólo un

tópico, es decir, es repetitiva, probablemente la sección se está confundiendo con el planteamiento

del problema.

En general, es posible decir que el énfasis de esta sección es presentar el tema al lector y generar

interés en él para que continúe la lectura del documento. Por ende, el carácter de lo redactado suele

ser ligero y lleno de componentes que demuestran la importancia del tema

Ejemplos

Oración que da validez al escenario en el que se encuentra el problema:

“La discapacidad visual no sólo incluye a personas que no pueden ver, es decir, personas

que no ven absolutamente nada, sino también a personas que tienen limitaciones en la

visión. Por ende, este es un aspecto que no puede negarse en la población boliviana y que se

refleja en los datos de la OPS/OMS Bolivia que indica existen 230,000 personas con

discapacidad visual en Bolivia [1].”



Proporciona validez puesto que indica numéricamente datos de personas afectadas por la

discapacidad visual referenciando una fuente confiable, la OPS/OMS. Debe notarse que [1]

referencia al sitio web de la Organización Panamericana de la Salud (www.paho.org). Para

mayor instrucción sobre cómo referenciar una URL véase la documentación de referencia

estilo IEEE.

Oraciones de breve reseña de resultados alcanzados:

“A fin de abordar los obstáculos en el desarrollo de sistemas de esa índole, se presentan en

este trabajo dos soluciones, una enfocada en la estructura temporal de las señales y la otra en

la estructura espacial de las mismas. Ambas permiten obtener un porcentaje de precisión de

más de 90%, mejorando significativamente los métodos anteriores en al menos 10%.”

1.2. Planteamiento del Problema

Consiste del preámbulo a la definición del problema y puede ser entendido como la descripción del

escenario en el cual se encuentra el nodo o punto problematizador, i.e. donde se encuentra la

necesidad o dificultad que se desea abordar. En ese sentido, en este punto se proporcionan todos

aquellos datos que permiten luego converger a la definición del problema.

Dado que se entiende los problemas no son únicos y han sido abordados por distintas personas con

diferentes perspectivas, el planteamiento del problema incluye una reseña de los problemas de

anteriores soluciones; reiterando, el énfasis se aboca a los problemas. La introducción, por otra

parte, pudo ya haber incluido la mención de dichas soluciones previas, pero esto no significa que el

texto de esa sección sea la misma de esta. En efecto, el planteamiento del problema se enfoca en las

dificultades, necesidades o puntos problematizadores, y la introducción se orienta hacia la

presentación del tema.

En muchas ocasiones el problema es multifactorial, es decir, se debe a varios aspectos. Por tal

razón, el planteamiento del problema puede incluir múltiples dimensiones o perspectivas desde el

cual se observan las dificultades, necesidades, o puntos problematizadores. Un ejemplo de ello es la

dimensión de energía; fuera de la siempre requerida precisión, el hecho de requerir dispositivos que

consumen poca energía no puede ser despreciado ni negado, por ende, un problema puede ser visto

desde la dimensión computacional y la dimensión de energía. Consecuentemente, es una buena

práctica desarrollar el diagrama del pez (fishbone) para detectar las diferentes causas y describir su

influencia en el problema central.

1.2.1. Definición del Problema

Este punto comprende un párrafo que permite la lectura del problema puntual y concreto. Dicho

párrafo debe ser el punto final del planteamiento y al mismo tiempo el punto que permite la

identificación de requerimientos y objetivos de diseño.

1.3. Objetivos

1.3.1. Objetivo General

Es entendido como la premisa general que el estudiante realizará para resolver el problema. El

objetivo sólo puede ser formulado iniciando con un verbo en infinitivo.

Se entiende que a través del objetivo se contribuye a solucionar el problema, por lo que, existe una

conexión inherente y profunda entre ambos. Por otro lado, este objetivo tiene una relación directa

con el título siendo que el título sintetiza el trabajo en una denominación.



Estructuralmente, el objetivo general inicia con un objetivo en infinitivo, a lo cual le sigue un objeto

de estudio y finaliza con la mención del objeto de atención del proyecto.

Ejemplo

Desarrollar un sistema de visión artificial para la verificación de identidad de personas

En este ejemplo, se inicia con el verbo infinitivo “Desarrollar” y se indica como objeto de estudio a

“un sistema de visión artificial”. Finalmente, se presenta el objeto de atención con “para la

verificación de identidad de personas”.

Nótese que no se incluyen condiciones similares a “empleando” o “utilizando” ni explicaciones

mayores. Esto se debe al estado de desarrollo que corresponde a esta sección.

Durante el marco referencial, aún no se conocen todos los detalles que se utilizarán para solucionar

el problema. En efecto, tanto objetivo general como objetivos específicos describen tareas cuyo

nivel de abstracción no especifica las herramientas con detalle. Sin embargo, es posible enfatizar

aspectos del proyecto, por ejemplo, una posibilidad es incorporar la consideración de operación en

tiempo real: “Desarrollar un sistema de visión artificial para la verificación de identidad de personas

en tiempo real”.

1.3.2. Objetivos Específicos

En general, el objetivo general requiere de múltiples etapas para ser llevado a cabo. Estas etapas son

denominadas objetivos específicos y responden a todas las subtareas que el autor desarrolla para

llegar al objetivo general.

Al igual que el objetivo general, su formulación responde al uso de verbos en infinitivo.

Adicionalmente, corresponden a tareas que pueden ser comprobables ya sea de forma cualitativa

como cuantitativa. Por ende, cada objetivo específico debe ser verificable. Una manera de

comprobar los objetivos se encuentra correctamente formulados es responder a la pregunta: ¿cómo

demostrar que se realizó?

Algunos verbos suelen, por defecto, añadir un carácter subjetivo al objetivo específico, por ejemplo:

investigar, estudiar, entender, entre otros. Por lo que se recomienda evitar este tipo de verbos y

enfocarse en otros como son: determinar, definir, identificar, programar, entre otros.

El nivel de abstracción es menor que el del objetivo general, sin embargo, no debe ser tal que

genere objetivos específicos muy detallados. En esencia, dos criterios para indicar si los objetivos

específicos se han formulado adecuadamente son: (1) el número reducido de objetivos específicos y

(2) si con un número reducido es posible lograr el desglose del objetivo general y respuesta a los

requerimientos del problema. Al respecto, si bien no existe un número estándar de objetivos

específicos, una cantidad máxima suele ser ocho.

Asumiendo el sistema que será propuesto posee distintas funcionalidades, cada objetivo específico

o varios de ellos pueden ser formulados para describir el cómo se llegará a desarrollar cada una de

ellas. En ese sentido, es usual encontrar que exista secuencialidad entre los objetivos.

Ejemplos

Determinar el tipo de plataforma computacional más adecuada mediante una comparación

no sesgada de sus atributos más importantes.

Definir el algoritmo de control requerido para el proceso analizando la naturaleza de las

variables a controlar y características del proceso.



Dimensionar los componentes del subsistema electroneumático utilizando cálculos de

requerimientos mínimos.

Esquematizar el circuito electrónico encargado de activar las válvulas.

1.4. Justificación

Para este punto se espera que el autor comente la razón por la cual el problema amerita su atención.

Por ende, el desarrollo de esta sección involucra disyuntivamente:

La descripción del público al cual podría estar dirigido el proyecto

Instituciones que se verían beneficiadas (sea económicamente o no)

No obstante, a la vez, es necesario indicar si el proyecto aportará académicamente al desarrollo o

generación de conocimiento. Es decir, si se pretenden explorar variaciones al estado del arte del

área de conocimiento.

Por otro lado, es recomendable indicar los conocimientos que serán aplicados como forma de

justificación. Sin embargo, el listado de asignaturas no es suficiente para tal efecto, son requeridas

las menciones de conceptos, técnicas u otros que hayan sido desarrollados en los cursos que el autor

tomó.

Nótese que la justificación no requiere de todos los anteriores aspectos mencionados, pero si al

menos uno.

Ejemplos

Oraciones parciales para justificar la exploración de variaciones al estado del arte:

“El estado del arte en cuanto a vehículos autónomos terrestres que requieren encontrar objetos

específicos de interés emplea algoritmos inteligentes de visión artificial para la detección de

objetos; uno de esos algoritmos es YOLO. En este trabajo proponemos complementar YOLO para

contextualizar el clasificador y permitir un porcentaje óptimo de detección en entornos locales.”

1.5. Límites y Alcances

Este punto debe incluir aquellas restricciones que se toman en cuenta y los logros que se

obtuvieron. En cuanto a los primeros, se trata de los límites, y a los segundos, los alcances.

1.5.1. Límites

En muchas ocasiones es posible identificar factores o aspectos que limitan o coartan el desarrollo

del proyecto. Estos pueden ser catalogados de acuerdo a su naturaleza, por ejemplo, legales,

económicos o incluso dificultad, por mencionar algunos.

Cada uno de estos puede ser identificado desde dos ángulos, (1) desde el problema, es decir

restricciones inherentes al campo de diseño, y (2) desde el contexto, es decir, restricciones

particulares que no permiten el desarrollo ideal. Los primeros pueden partir de aquellos puntos

definidos por normativas o reglamentaciones que restringen las características del tipo de solución

al problema. Los segundos, por otro lado, serían aquellos relacionados, por ejemplo, al costo de los

materiales, a la disponibilidad de los mismos, e incluso a la dificultad de los procedimientos.



En ese sentido, esta sección debe ser puntual y concreta describiendo todas aquellas restricciones

que no permiten el desarrollo ideal del proyecto.

1.5.2. Alcances

Considerando que un proyecto de grado debe aportar a la generación de conocimiento, existen

logros académicos: alcances académicos. A la vez, es posible indicar varias perspectivas que poseen

el mismo sentido: logros ambientales, técnicos o tecnológicos, económicos, sociales, entre otros.

De cierta perspectiva, los alcances pueden ser entendidos como la extensión de la justificación. Es

decir, el detalle de lo expreso en esa sección. Por ejemplo, si la justificación indica a grandes rasgos

que existirá una exploración de variaciones sobre el estado del arte de un tema, en los alcances se

expresa puntualmente que variaciones se desarrollarán.

Ejemplos

En función al ejemplo provisto en la explicación de Justificación, se listan algunos alcances

académicos:

Se construyó un conjunto relacionado de datos (dataset) que incluye objetos característicos

de entornos locales.

Se modificó la arquitectura superficial de YOLO para transferir el aprendizaje y

particularizar el clasificador hacia el contexto local.

Se implementó el clasificador en una plataforma de hardware que permitió procesar las

imágenes a 10 FPS.

Se obtuvieron resultados óptimos (clasificación en entrenamiento mayor a 90% y en

validación mayor a 85%) al detectar objetos en tiempo real.

Algunas recomendaciones

El perfil de proyecto fue escrito bajo tercera persona y en futuro, no obstante, en este

capítulo se puede combinar el pasado y presente. Pasado para indicar el problema, los

alcances y límites. Presente para redactar lo referente a lo que se expone en el documento,

por ejemplo “(…) se presentan en este trabajo dos soluciones (…)” cita lo que desarrolla el

trabajo.



CAPÍTULO 2

MARCO TEÓRICO

2.1. Estado del Arte

De manera sencilla, el estado del arte puede ser entendido como el conjunto más reciente, o actual,

de conocimientos y procedimientos referidos a un tema en específico. Desde otra perspectiva, uno

puede indicar que se trata de aquella tecnología de punta que caracteriza al tópico. En ambos casos,

la definición acierta en indicar su naturaleza moderna y de innegable trascendencia; el estado del

arte marca una tendencia de desarrollo en las comunidades de investigación.

Un ejemplo, cuando el tópico específico es la “clasificación automática de objetos por medio de

computador”, el estado del arte evidente es conformado por los métodos basados en redes

neuronales profundas y convolucionales. La razón es clara, estos procedimientos permiten alcanzar

los mayores índices de clasificación automática de imágenes.

Considerando que cada trabajo de grado aborda una temática, es posible determinar que existe un

conjunto de conocimientos y procedimientos caracterizados por ser los más actuales, es decir, existe

un estado del arte para cada trabajo de grado. En ese sentido, esta sección tiene el propósito de

presentar aquellas soluciones previas más recientes que forman parte del estado del arte propio del

trabajo.

La revisión de soluciones previas se distingue por ser un proceso imprescindible dentro la

investigación y el diseño ingenieril. Esto se debe a que permite al diseñador, y en este caso

estudiante, situarse dentro un espacio de diseño coherente, moderno y significativo. Por tanto, una

revisión adecuada debe contemplar múltiples soluciones previas de calidad.

A su vez, el espacio de diseño es producto de la lectura de soluciones que provienen de dos

perspectivas: la académica y la del mercado. Por un lado, la primera hace referencia a una revisión

bibliográfica exhaustiva de los trabajos académicos que intentan abordar el mismo problema. Por el

otro, la segunda indica la exploración de productos existentes en el mercado y que son utilizados

con el mismo fin; i.e. que intentan abordar el mismo problema.

La forma en la cual un problema es abordado puede ser variable; ciertamente, existen distintas

maneras o enfoques de resolución de un problema dado. Considerando el estado del arte es

conformado por distintos enfoques de solución, la sección debe ser desglosada en distintas

subsecciones que llevan el nombre de los distintos enfoques.



Consideraciones adicionales

La cantidad de enfoques es variable, pero al menos son necesarios dos. En ese sentido, se espera

que la sección sea desarrollada en al menos dos subsecciones. Por otro lado, con relación a la

cantidad de referencias requeridas para considerar que la revisión fue exhaustiva, ésta es de al

menos treinta. Esta cantidad corresponde tanto a la perspectiva académica como a la del mercado,

siendo al menos diez la cantidad de trabajos académicos.

Claro está, aunque no está demás indicar, que los documentos a referenciar deben ser de alta

calidad; i.e. haber sido publicados en sitios cuya política de revisión sea la de pares. Asimismo, los

productos del mercado citados deben ser estimados como aquellos que caracterizan la industria o la

oferta de máquinas; de distintos proveedores.

Finalmente, antes de pasar a los enfoques, es posible incluir texto de introducción al estado del arte.

Esto supone un párrafo que explica la forma en la cual se desarrollará el estado del arte.

2.1.1. Enfoque 1

Los subtítulos que se encontrarán en cada uno de los puntos referidos a los “enfoques” ya no son

enumerados consecuentemente. La numeración corresponde a letras alfabéticas, por tanto, los

subtítulos tendrán la forma:

A. Subtítulo 1

B. Subtítulo 2

C. Subtítulo 3

2.1.2. Enfoque 2

Es posible contar con un texto que introduzca el enfoque antes de partir hacia los subtítulos.

A. Subtítulo 1

B. Subtítulo 2

C. Subtítulo 3

2.1.3. Enfoque 3

No es necesario que todos los enfoques sean desarrollados en subtítulos, esto depende enteramente

del estudiante y su tutor.

El texto dentro de los enfoques no son descripciones planas de los trabajos estudiados. Todo lo

contrario, el texto plasma la identificación y estudio de ventajas, desventajas y factores de interés de

cada trabajo examinado. Por ende, se espera que el estado del arte sea extenso, detallado y rico en

contenido.

2.1.4. Discusión

La exposición de los distintos enfoques permite vislumbrar puntos de desarrollo que son factibles y

discriminar otros que no permiten responder de forma adecuada a los requerimientos que presenta



el problema. Esta subsección tiene como propósito el exponer los argumentos para definir qué

enfoques son más adecuados y qué enfoques deben ser desestimados.

La discusión se refiere, según la Real Academia Española, al “análisis o comparación de los

resultados de una investigación, a la luz de otros existentes o posibles.”. Contextualizando, la

investigación realizada es compuesta por la revisión bibliográfica y la exploración de soluciones en

el mercado. Sin embargo, no es posible aseverar que la mera lista de trabajos del estado del arte ya

es una investigación, es necesario el análisis de cada uno de ellos. En ese sentido, la discusión

presenta el análisis conjunto de todos los trabajos expuestos en el estado del arte.

Debe tomarse en cuenta, que la discusión sienta las bases del diseño conceptual que permitirá al

estudiante resolver el problema. Por ende, mientras más rica en detalles es la discusión, el diseño

conceptual será más fácil de desarrollar.

2.2. Fundamentos Teóricos

El desarrollo de la discusión sobre el estado del arte conduce a las ideas principales y

fundamentales que la solución tendrá. Estas ideas se cimientan en principios teóricos que

innegablemente son parte de las bases de conocimiento actual. En esta sección, se explican esos

principios teóricos haciendo énfasis en la perspectiva del problema ya detectado; es decir,

explicando aquellos conceptos que son de utilidad para el estudiante.

La extensión de esta sección es variable, pero debe priorizar la presentación resumida y sustancial

del contenido. Por otro lado, la organización de la sección depende del estudiante, sin embargo, el

lineamiento de organización es jerárquico y por afinidad. Por ejemplo, si el estado del arte reveló

que es necesario tomar una dimensión de mecánica dentro la solución, los conocimientos teóricos a

explicar en esta sección son aquellos relacionados con los tipos de mecanismos que podrían ser

empleados en la solución y son organizados bajo un subtítulo.

La profundidad del conocimiento debe ser adecuada al tiempo de desarrollo. Si bien mayor

conocimiento proporciona mayor dominio del área, mientras más profunda es la explicación y los

temas son más específicos, más profunda debe ser la aplicación de estos en el marco práctico, i.e.

cuando se presente el aporte ingenieril como tal. En contraparte, una explicación nada profunda de

los conocimientos revela falta de investigación y, por tanto, se espera un aporte ingenieril carente de

significancia.

Es usual que el marco teórico se encuentre muy bien referenciado, donde los documentos citados

sean considerados como piedras angulares del área de conocimiento. Consecuentemente, estos

documentos pueden ser libros del área o documentos académicos cuyo aporte no es negado ni

contrariado.

El contenido que es desarrollado dentro la sección puede corresponder a distintas áreas de

conocimiento; matemática, física, química, control, computación, entre otros. No obstante, existe

una clara prioridad hacia lo que será necesario para el desarrollo de la solución. Por ejemplo, si

serán necesarios los conocimientos sobre termodinámica para indicar la transferencia de calor que

existe entre una plancha de calentamiento y los objetos que circulan sobre ella, se deberían explicar

los conceptos matemáticos detrás del fenómeno de calor, pero con el énfasis necesario para

desarrollar la dimensión matemática del diseño.



2.2.1. Técnica/concepto/algoritmo 1

Cada subtítulo puede ser organizado en otros más profundos, la forma de desarrollarlos debe seguir

lo similar a lo de los enfoques, es decir, ser organizados alfabéticamente:

A. Subtítulo 1

B. Subtítulo 2

C. Subtítulo 3


Las ecuaciones por desarrollar deben ser centradas, numeradas entre paréntesis y ser elaboradas con

el editor de ecuaciones de Word. Ejemplo:

𝐹 = 𝑚𝑎 (1) Para uniformar el estilo de este tipo de contenido se recomienda emplear WordMat, software

gratuito que permite numerar automáticamente las ecuaciones y citarlas posteriormente.


Las referencias, como en todo el documento, siguen el formato IEEE. Se recomienda el empleo de

Mendeley para automatizar la gestión de bibliografía.

Consideración final La extensión mínima del marco teórico es de 30 páginas.



CAPÍTULO 3

MARCO PRÁCTICO

3.1 Esquema General del Proyecto

Una de las maneras más sencillas de expresar información es la gráfica. Esta sección contiene un

elemento gráfico conocido como “esquema general del proyecto”, que permite observar la

“arquitectura” o la forma en la cual la solución se estructura funcionalmente. Considerando que un

sistema es compuesto por distintos elementos, los cuales interactúan entre sí para un fin, el esquema

general tiene el propósito de presentar las relaciones entre dichos elementos.

El diagrama debe presentar los elementos del sistema como bloques. Los nombres de los elementos

se incluyen dentro el bloque y se prioriza la presentación estética puesto que es imperante reconocer

cada bloque por el nombre. Por otro lado, la relación entre bloques debe indicar el flujo de

información, unidireccional o bidireccional, mediante el sentido de flechas incluidas en la línea de

conexión. Es posible adicionar información sobre el tipo de conexión agregando algún texto sobre

dicha línea.

El diagrama debe ser elaborado mediante algún programa que permita la creación de imágenes de

alta calidad, e.g. Inkscape, GIMP, Adobe Illustrator o similares. En caso de LaTeX se recomienda

el formato EPS, en cambio, para Microsoft Word es altamente sugerible emplear EMF. Si no fuera

posible desarrollar tal, es necesario utilizar imágenes cuya resolución sea de 300 dpi (dots per inch);

se recomienda el formato PNG.

El esquema general debe ser elaborado considerando como objetivo la legibilidad y comprensión.

Por tanto, el nivel de abstracción de los elementos listados en el diagrama debe ser el mismo. Cabe

recalcar, sin embargo, que la prioridad radica en la funcionalidad, más no en cada componente

físico del sistema; esto significa que se deben tomar en cuenta las tareas que los componentes

cumplen y no a los componentes per sé.

Los componentes dentro el diagrama hacen referencia a ciertas etapas, e.g. en el caso de un sistema

de visión artificial, una de las etapas será adquisición de imágenes. Estas etapas son descritas en

subsecciones listadas después del esquema general.



3.2 Etapa 1

Se asume que el sistema a ser propuesto es conformado por múltiples subsistemas, los cuales se ven

reflejados de manera intrínseca en las etapas. Estos subsistemas tienen como objetivo abordar una

parte del problema o coadyuvar a otros subsistemas a hacerlo. En el ejemplo de visión artificial, la

adquisición por sí misma no puede ser definida como subproblema, no obstante, coadyuva a otras

etapas o subsistemas a abordar los subproblemas.

Una etapa posee ciertos pasos y lineamientos que la caracterizan y delimitan el cómo debe ser

realizado el diseño del subsistema respectivo. Los pasos, que corresponden a dos perspectivas: la

industrial y la académica, son en general aquellos procedimientos efectuados para llegar a diseñar el

subsistema. Los lineamientos se refieren a los requerimientos que definen los aspectos que deben

ser tomados en cuenta al momento de desarrollar la solución. Lo anteriormente dicho refleja una

verdad innegable, el marco práctico responde de forma directa al problema planteado en el marco

referencial.

Las perspectivas ya mencionadas son caracterizadas por el enfoque de producto a esperar. Mientras

la industrial es dirigida a trabajos de grado cuyo producto se espera sea utilizado dentro empresas e

industrias, la académica concierne a trabajos cuyos alcances son dirigidos por investigación pura o

aplicada. Consecuentemente, tanto pasos como lineamientos pueden ser diferentes en

especificación, pero iguales en definición.

Por ejemplo, un paso de la perspectiva industrial es la selección de cilindros para empujar objetos

de un peso sobre una superficie específica; dimensionamiento de componentes. Paralelamente, un

paso de la perspectiva académica es el contraste de distintos algoritmos para la reducción de

dimensionalidad. En ambos ejemplos, el paso es definido como un procedimiento para llegar a

diseñar el subsistema.

Pese a la diferencia ya mencionada, es posible en ciertos momentos que ambas perspectivas

coexistan en la definición de un subsistema. Por ejemplo, podría haberse dimensionado el cilindro

adecuado para la tarea ya mencionada, pero a la vez explorado y contrastado algoritmos de

detección de objetos para distinguir los objetos en la superficie respectiva. La primera parte del

ejemplo denota una perspectiva industrial, la segunda, una académica.

En forma, las subsecciones que corresponden a etapas son compuestas por dos puntos. El primero

especifica los lineamientos y, por tanto, enuncia los requerimientos que fueron identificados,

teniendo en cuenta el problema o la forma en la que coadyuvará a resolverlo. El segundo indica los

pasos desarrollados para responder los lineamientos, es decir, aquellos procedimientos que permiten

diseñar el subsistema respectivo.

Debe ser recalcado que las secciones deben ser nombradas según los autores, estudiante y tutor,

vean conveniente. Eso sí, se debe respetar el contenido y la segmentación. Al respecto, una

propuesta básica para la perspectiva industrial es: (1) Requerimientos y (2) Cálculos y

dimensionamiento. En cambio, para la perspectiva académica: (1) Requerimientos y (2) Desarrollo.


La lectura real del problema permite identificar las necesidades que deben ser subsanadas por la

solución. Estas necesidades pueden dar a lugar a consideraciones para tomar en cuenta durante el

diseño. Dichas consideraciones son denominadas requerimientos.




Como se indicó anteriormente, este subtítulo es propicio para estudiantes cuyo énfasis sea el de

desarrollar maquinaria. El contenido de este debe ser acorde a todos aquellos cálculos, empleando

los conocimientos del marco teórico, que son necesarios. En ese sentido, se emplean todas las

ecuaciones y conceptos que fueron enunciados en el marco teórico.

Los cálculos y dimensionamiento son dos procesos complementarios. El diseñador calcula los

atributos necesarios de componentes que requerirá, para luego seleccionar los componentes más

adecuados a la dimensión calculada. Todo esto, contemplando requerimientos del problema, de

factibilidad, costo, entre otros.

3.2.3 Desarrollo En contraparte, esta sección es adecuada para estudiantes cuyo énfasis sea el académico. Similar a

lo que es requerido en “Cálculos y Dimensionamiento”, el subtítulo contiene los pasos para diseñar

el subsistema especificado en el título. La única diferencia es clara, los requerimientos serán

distintos para cada perspectiva; distintos en enfoque.

3.3 Etapa 2

3.3.1. Requerimientos Si se desean adicionar subtítulos estos deben ser de la forma:

A. Subtítulo 1

Las ecuaciones deben continuar la numeración en caso de no haber sido enunciadas previamente.

Por ejemplo, si enunciamos una nueva ecuación ésta será insertada de la siguiente forma:

𝑥1 = 𝑥2 + 𝑥3 (6)

Con ecuaciones que ya fueron enunciadas, es posible citarlas en texto: la ecuación (3) puede ser

utilizada para encontrar el valor de la energía consumida.

B. Subtítulo 2

Las figuras deben tener la forma presentada por la figura 1. En esta muestra un índice que permite

la numeración de las figuras, la descripción de la figura que no excede de quince palabras; la

extensión puede ser mayor si existen subfiguras. En casos específicos, cuando la imagen no es

producida por el autor, se referencia la fuente. Si la figura fue elaborada por el autor no se indica

una referencia. Nótese que el tamaño de fuente es menor, este corresponde a 10 pt.



Figura 1. – Descripción de la figura [1]

3.3.2. Cálculos y Dimensionamiento

3.4 Etapa 3

3.4.1. Requerimientos

3.4.2. Desarrollo

3.5 Herramientas

Esta subsección está dedicada a describir todos los instrumentos, componentes o herramientas que

fueron empleados en todos los procesos desarrollados anteriormente. La categorización se hace en

función a lo requerido, un ejemplo es el de herramientas hardware y herramientas software. En

cuanto a la extensión por cada herramienta se recomienda un máximo de 200 palabras.

3.5.1. Hardware

Todos los componentes de hardware que fueron utilizados.

3.5.2. Software

Todos los componentes de software que fueron utilizados.

3.6 Resultados y Discusión

Esta sección es por defecto la de mayor incidencia puesto que se exponen todos aquellos resultados

que han sido obtenidos a lo largo del proyecto. Sin embargo, la exposición per sé es insípida sin el

análisis de estos; de ahí la necesidad de una discusión, una etapa de estudio y comparación de los

alcanzado o logrado.

La forma en la cual los resultados son expuestos depende del proyecto en sí, no obstante, una buena

práctica en referencia es la de enfocar aquella evidencia que permite asegurar el cumplimiento de

los objetivos específicos y, por tanto, asegurar el adecuado abordaje al problema. En ese sentido, las

métricas establecidas para verificar si los objetivos se cumplieron juegan un rol imprescindible.



El medio de presentación de resultados debe ser claro, ya sea en gráfico, tablas o incluso listas. En

el caso de gráficos, los mismos deben tener una resolución mínima de 300 dpi. En caso de tablas, no

es necesario indicar la estructura de esta en el título de la tabla, véase tabla 1. En caso de listas, no

deben exceder los 10 componentes.

Tabla 1. – Datos de corriente del circuito propuesto

Título C1 Título C2 Título C3 Título C4 Título C5

La discusión, entendida como la práctica académica ya descrita, puede tener dos ejes de desarrollo.

El primero, enfocado en la comparación de la solución propuesta con las actuales soluciones en

términos de las métricas ya establecidas. El segundo, enfocado en el análisis de posibilidades y

limitaciones inherentes del sistema. Ambos ejes son requeridos a fin de demostrar el cumplimiento

de los requerimientos, verificar y validar que el sistema propuesto funciona como se propuso

anteriormente.

3.7 Análisis de Costos

Todo proyecto, ya este enfocado a investigación o a la industria, posee una dimensión financiera.

Este aspecto no puede ser negado debido a la inherente dependencia de la ingeniería hacia el

presupuesto con el que se cuenta. En esta sección, se describen todos los puntos que involucra el

postulado: ¿cuánto costaría poner en marcha el proyecto según el diseño efectuado?

Inicialmente, el análisis de costos requiere de la exposición de costos individuales de los elementos

de Hardware y Software. Al respecto, la estimación de costos es sencilla de obtener dada la gran

cantidad de información disponible en Internet, no obstante, los costos deben responder al contexto

real sobre el cual fue desarrollado el producto del proyecto. Es decir, si un componente cuesta

aproximadamente 150 USD según un proveedor ubicado fuera del país, la importación de este, que

fue necesaria para el desarrollo del proyecto, representa gasto extra. Por ende, el costo podría

aproximarse a 250 USD. Nótese, que en este caso el ejemplo toma como punto objetivo un

componente físico, componentes virtuales pueden tener distinto tratamiento.

Por otro lado, también es necesario indicar el costo que representó el trabajo de investigación y

desarrollo de la solución. En ese sentido, y bajo la principal idea de retribución por horas de trabajo,

cada estudiante puede asumir un monto base por cada hora que le tomó desarrollar el proyecto. En

aclaración, aunque se motiva a cada estudiante determinar este monto en conjunto con su tutor, una

recomendación base es de 20 a 30 Bs. por hora.

En la perspectiva más técnica, dedicada a la industria, las soluciones requieren de mantenimiento,

instalación y puesta en marcha. Consecuentemente, es necesaria la inclusión, aunque en base a una

situación hipotética, de esos montos. Debe recalcarse que, en el caso de mantenimiento, este puede

desglosarse en las distintas modalidades existentes.

En cuanto a la perspectiva más académica, los costos no se concentran en los puntos mencionados

en el párrafo anterior, sino en los gastos que se recurrieron para la investigación. Esto incluye,

aunque no de forma definitiva, a los gastos por la experimentación, adquisición de equipos, entre

otros.

El análisis de costos concluye con la comparación de costos entre la solución propuesta y otras

soluciones. Esta comparación es de innegable importancia puesto que dota de fuerza el aporte

ingenieril en la perspectiva económica del proyecto.

La presentación de los costos debe ser organizada, se sugiere una tabla para cada tipo de costo.



Consideraciones finales La extensión mínima del Marco Práctico es de 35 páginas. No debe olvidarse que esta es la sección

que describe todo lo que el estudiante realiza. Por tanto, todas aquellas evidencias que permiten

aseverar que los objetivos específicos y, por ende, el objetivo general se ha cumplido se encuentran

incluidas. Es probable que exista datos de evidencia que resulten redundante, e.g. gráficos de diez

pruebas de un mismo experimento. Cuando se presente tal situación, dichos gráficos pueden ser

posicionados dentro las secciones de Anexos.



CAPÍTULO 4

MARCO CONCLUSIVO

4.1. Conclusiones

Suele decirse que, de entre todo el cuerpo de un documento académico, las partes más importantes

son el resumen, la introducción, los gráficos y la conclusión. La razón de esto es que mientras el

resumen permite un breve y eficiente panorama de lo que incluye el proyecto, la introducción atrapa

al lector y en conjunto a los gráficos permite un rápido entendimiento del enfoque del trabajo. Las

conclusiones, por tanto, son las encargadas de enunciar los logros obtenidos, las dificultades

encontradas, los resultados de las discusiones ya efectuadas y, finalmente, especificar el aporte del

trabajo en general.

Las conclusiones son frecuentemente estructuradas de manera que se inicie con la rápida

recapitulación del problema, sobre el cual se expone el procedimiento desarrollado en el proyecto.

Posteriormente, se expone la solución al problema indicando los logros más representativos y las

dificultades encontradas. A esto, se suman los resultados cuantitativos y cualitativos con el

respectivo análisis, fruto de la discusión. Para finalizar, la diferencia entre el trabajo con relación a

otros similares es sintetizada y presentada para definir el aporte real del proyecto.

4.2. Recomendaciones

Las recomendaciones vienen tras la experiencia de desarrollar el proyecto, sin embargo, deben

mantenerse independientes de las conclusiones. Idealmente el contenido de la sección hace

referencia a qué se cambiaría en los momentos de toma de decisión con alta dificultad.

4.3. Trabajo Futuro

El trabajo futuro es la sección en la cual se plasman todas aquellas ideas que no pudieron ser

exploradas. De cierta forma, el contenido representa a aquellas preguntas que son abiertas por la

solución. Recordando, una solución al problema no puede ser considerada tal, a menos que origine

más preguntas y dificultades que mantienen el interés sobre el problema.

Algunas consideraciones La extensión mínima del Marco Conclusivo es de 4 páginas.



BIBLIOGRAFÍA

Listado de todas las fuentes tanto libros como enlaces electrónicos de internet utilizados como

fuente de información, se recomienda tener al menos 10 libros de referencia y no se aceptan enlaces

electrónicos no académicamente respaldados como ser: Wikipedia, Rincón del Vago, etc… El

sistema utilizado para elaborar las citas y las referencias bibliográficas será las directrices de la

IEEE.

Al ser desarrollada en formato IEEE. Para obtener una guía puede visitar:

La guía para Citación y Referencia de la Universidad de Gulf Coast de Florida.

https://www2.fgcu.edu/CAS/WritingCenter/Files/FGCU_IEEE_Citation_and_Formatting_G

uide.pdf

La guía para citación IEEE de la Universidad de Pittsburgh.

https://pitt.libguides.com/citationhelp/ieee

El siguiente es un listado de referencias en el formato indicado:

[1] P. Karampelas and T. Bourlai, Surveillance in Action. 2018.

[2] H. Iwama, M. Okumura, Y. Makihara, and Y. Yagi, “The OU-ISIR gait database comprising

the large population dataset and performance evaluation of gait recognition,” IEEE Trans.

Inf. Forensics Secur., vol. 7, no. 5, pp. 1511–1521, 2012.

[3] J. Han and B. Bhanu, “Individual recognition using gait energy image,” IEEE Trans. Pattern

Anal. Mach. Intell., vol. 28, no. 2, pp. 316–322, 2006.

[4] M. Tariq and M. A. Shah, “Review of Model-Free Gait Recognition in Biometric Systems,”

2017.

[5] G. V. Veres, L. Gordon, J. N. Carter, and M. S. Nixon, “What image information is

important in silhouette-based gait recognition?,” Proc. 2004 IEEE Comput. Soc. Conf.

Comput. Vis. Pattern Recognition, 2004. CVPR 2004., vol. 2, pp. 776–782, 2004.

[6] S. Das, U. Kumar, and S. Meher, “Improving Single View Gait Recognition Using Sparse

Representation Based Classification,” pp. 317–321, 2016.

[7] D. Tao, X. Li, X. Wu, and S. J. Maybank, “General tensor discriminant analysis and Gabor

features for gait recognition,” IEEE Trans. Pattern Anal. Mach. Intell., vol. 29, no. 10, pp.

1700–1715, 2007.

[8] I. Rida, S. Almaadeed, and A. Bouridane, “Gait recognition based on modified phase-only

correlation,” Signal, Image Video Process., vol. 10, no. 3, pp. 463–470, 2016.

[9] I. Rida, X. Jiang, and G. L. Marcialis, “Human body part selection by group lasso of motion

for model-free gait recognition,” IEEE Signal Process. Lett., vol. 23, no. 1, pp. 154–158,

2016.

[10] I. Rida, S. Al-Maadeed, and A. Bouridane, “Unsupervised Feature Selection Method for

Improved Human Gait Recognition,” pp. 1133–1137, 2015.

[11] I. Rida, L. Boubchir, N. Al-Maadeed, S. Al-Maadeed, and A. Bouridane, “Robust model-free

gait recognition by statistical dependency feature selection and Globality-Locality Preserving

Projections,” 2016 39th Int. Conf. Telecommun. Signal Process. TSP 2016, pp. 652–655,

https://www2.fgcu.edu/CAS/WritingCenter/Files/FGCU_IEEE_Citation_and_Formatting_Guide.pdf

https://www2.fgcu.edu/CAS/WritingCenter/Files/FGCU_IEEE_Citation_and_Formatting_Guide.pdf

https://pitt.libguides.com/citationhelp/ieee



2016.

[12] S. Yu, H. Chen, Q. Wang, L. Shen, and Y. Huang, “Invariant feature extraction for gait

recognition using only one uniform model,” Neurocomputing, vol. 239, pp. 81–93, 2017.

[13] S. Sarkar, P. J. Phillips, Z. Liu, I. R. Vega, P. Grother, and K. W. Bowyer, “The humanID

gait challenge problem: Data sets, performance, and analysis,” IEEE Trans. Pattern Anal.

Mach. Intell., vol. 27, no. 2, pp. 162–177, 2005.

[14] S. Yu, Q. Wang, L. Shen, and Y. Huang, “View invariant gait recognition using only one

uniform model,” Proc. - Int. Conf. Pattern Recognit., pp. 889–894, 2017.

[15] B. Khalid, T. Xiang, and S. Gong, “Gait recognition using gait entropy image,” 3rd Int. Conf.

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[16] Y. Dupuis, X. Savatier, and P. Vasseur, “Feature subset selection applied to model-free gait

recognition,” Image Vis. Comput., vol. 31, no. 8, pp. 580–591, 2013.

[17] J.-H. Yoo, D. Hwang, K.-Y. Moon, and M. S. Nixon, “Automated Human Recognition by

Gait using Neural Network,” 1st Work. Image Process. Theory, Tools Appl. (IPTA 2008), pp.

1–6, 2008.

[18] M. Alotaibi and A. Mahmood, “Automatic Real Time Gait Recognition based on

Spatiotemporal Templates,” 2015.

[19] M. Alotaibi and A. Mahmood, “Improved Gait recognition based on specialized deep

convolutional neural networks,” 2015 IEEE Appl. Imag. Pattern Recognit. Work., pp. 1–7,

2015.

[20] T. Yeoh, A. E. Hernan, and K. Tanaka, “Clothing-invariant Gait Recognition Using

Convolutional Neural Network,” 2016 Int. Symp. Intell. Signal Process. Commun. Syst., pp.

1–5, 2016.

[21] D. S. Matovski, M. S. Nixon, S. Mahmoodi, and J. N. Carter, “The effect of time on gait

recognition performance,” IEEE Trans. Inf. Forensics Secur., vol. 7, no. 2, pp. 543–552,

2012.

[22] X. Shi, Z. Guo, F. Nie, L. Yang, J. You, and D. Tao, “Two-Dimensional Whitening

Reconstruction for Enhancing Robustness of Principal Component Analysis,” IEEE Trans.

Pattern Anal. Mach. Intell., vol. 38, no. 10, pp. 2130–2136, 2016.

[23] T. Chau, “A review of analytical techniques for gait data. Part 1: Fuzzy, statistical and fractal

methods,” Gait Posture, vol. 13, no. 1, pp. 49–66, 2001.

[24] T. Chau, “A review of analytical techniques for gait data. Part 2: neural network and wavelet

methods,” Gait Posture, vol. 13, no. 2, pp. 102–120, 2001.

[25] S. Yu, D. Tan, and T. Tan, “A framework for evaluating the effect of view angle, clothing

and carrying condition on gait recognition,” Proc. - Int. Conf. Pattern Recognit., vol. 4, pp.

441–444, 2006.

ANEXOS

Se debe colocar todos los anexos de la Tesis de Grado, Proyecto/Trabajo. Cada anexo deberá ser

enumerado y deberá ser iniciado en una hoja nueva. De igual manera se debe tomar como Anexos

(en caso de existir) aspectos como ser el código de programación completo, los diagramas eléctricos

y electrónicos completos (Hojas de datos, circuitos, etc…), los diagramas mecánicos (en forma de

Croquis/Plano), y Normas involucradas en el Trabajo de Grado.



ANEXO 4

FORMULARIO EVALUACIÓN DEL DOCUMENTO FINAL DEL TRABAJO DE GRADO

DE INGENIERÍA MECATRÓNICA

Nombre del Estudiante ..……………………………………………………………………………………………………

Título del Trabajo de Grado ………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………

Fecha de Entrega del Documento …………………………………………………….. Hora ……………………………..

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPÍTULO I: MARCO REFERENCIAL / 10

………………………………………………………………………………………………………………………………

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO / 25

………………………………………………………………………………………………………………………………

CAPÍTULO III: MARCO PRÁCTICO / 40

………………………………………………………………………………………………………………………………

CAPÍTULO IV: MARCO CONCLUSIVO / 20

………………………………………………………………………………………………………………………………

ANEXOS / 5

………………………………………………………………………………………………………………………………

OBSERVACIONES ADICIONALES

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

Por lo tanto en calidad de Relator doy el visto bueno para que se realice la Defensa Final

____________________________________________________

Prof. Relator: ……………………………………………………..

Fecha: ……………………….….…..……… …………………….

/ 100



ANEXO 5

FORMULARIO EVALUACIÓN DE LA DEFENSA FINAL DEL TRABAJO DE GRADO




………………………………………………………………………………………………………………………………

Fecha de Defensa ………………………………………… Hora: …………………………… Aula: ……………………


………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

Evaluación de la Defensa Final del Trabajo de Grado:

____________________________________________________

Prof. Relator: ……………………………………………………..

/ 100



ANEXO 6

CARTA DE APROBACIÓN DEL PERFIL DE INVESTIGACIÓN PARA TESIS DE

GRADO DE INGENIERÍA MECATRÓNICA

La Paz, DÍA del MES, AÑO

Señor:

Mgr. Ing. Fabio Richard Díaz Palacios

Director de Ingeniería Mecatrónica

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

Presente.-

REF..- CARTA DE APROBACIÓN DEL PERFIL DE INVESTIGACIÓN PARA TESIS DE GRADO

De mi consideración:

Como docente Tutor responsable del Centro de Investigación, Desarrollo e Innovación en Ingeniería

Mecatrónica y en calidad de tutor del estudiante ……………………………………………………………….

………………………..……………..………………… con CI: ……………………………………expedido

en ………………………….…. considero que el perfil de investigación de la Tesis de Grado titulado

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………… cumple con todos los aspectos técnicos y administrativos en relación a

los lineamientos de investigación abordados por el Centro de Investigación de la Carrera de Ingeniería

Mecatrónica de la Universidad Católica Boliviana San Pablo Regional La Paz. Por lo que considero como

aprobado el mismo para ser realizado en calidad de Tesis de Grado.

Sin otro particular, reitero mis saludos cordiales.

______________________________________________

Nombre: …………………………………………………

Cargo: …………..…………………………………….



ANEXO 7

CARTA DE APROBACIÓN EXTERNA DEL PERFIL PARA TRABAJO DIRIGIDO



Señor:




Presente.-

REF..- CARTA DE APROBACIÓN EXTERNA DEL PERFIL PARA TRABAJO DIRIGIDO


Como Representante de la empresa/institución ………………………………………… y en calidad de

revisor externo del estudiante ……………..…………………………………………………………………

con CI: ……………………………………expedido en ………………………….…. considero que el perfil

de Trabajo de Grado titulado …………………………………………………………………………..………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………cumple con

todos los aspectos técnicos y administrativos en relación al convenio institucional firmado con la Carrera de

Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Católica Boliviana San Pablo Regional La Paz. Por lo que

considero como aprobado el mismo para ser realizado en calidad de Trabajo Dirigido en nuestra

empresa/institución.


______________________________________________

Nombre: …………………………………………………

Cargo: …………..…………………………………….



ANEXO 8

CARTA DE APROBACIÓN DEL PERFIL DE TALLER DE GRADO


En fecha ………………………………………, a horas ……………………, en la Sala de

Reuniones de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Católica Boliviana San Pablo Regional La

Paz, y en reunión reservada de profesores de la Carrera se evaluó el perfil de Trabajo de Grado

titulado ………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

presentado por el estudiante …...…………………………………………………………………....

…………………con CI: ………………………. de la Carrera de Ingeniería Mecatrónica. Para

mencionada evaluación se consideraron los siguientes aspectos:

• Portada de perfil

• Fotocopia de Carta de Finalización de Pasantías

• Carta de convenio/aprobación del Perfil por parte de la Institución (Sólo en caso de Trabajo

Dirigido)

1. Introducción

2. Presentación del caso / institución (sólo para trabajos dirigidos)

3. Planteamiento del problema

4.1 Definición del problema

4. Taxonomía de soluciones previas

5. Objetivos

5.1 Objetivo general

5.2 Objetivos específicos

6. Justificación


7.1 Límites

7.2 Alcances

8. Cronograma tentativo de actividades

9. Bibliografía

10. Sugerencia de Profesor tutor (debe contar con al menos 3 opciones quienes firmaron en la

portada de perfil).



De acuerdo al Reglamento Interno de Taller de Grado de Ingeniería Mecatrónica y procedimientos

vigentes, el comité compuesto por Profesores de la Carrera en conjunto a la Dirección de Ingeniería

Mecatrónica luego de evaluar el trabajo, decidió aprobar el Perfil para su posterior desarrollo en

calidad de Taller de Grado bajo la modalidad de Graduación ……………………………………..,

por lo que se considera que el proyecto SI presenta la SUFICIENCIA requerida para pasar a la

elaboración del Trabajo de Grado.

____________________________________ ____________________________________

Prof.: ……………………………………….. Prof.: ………………………………………..

____________________________________ ____________________________________

Prof.: ……………………………………….. Prof.: ………………………………………..

____________________________________ ____________________________________

Prof.: ……………………………………….. Prof.: ………………………………………..

____________________________________ ____________________________________

Prof.: ……………………………………….. Prof.: ………………………………………..

____________________________________ ____________________________________

Prof Tutor: ………………………………….. Prof. Relator: …………………………………..

____________________________________

Ing. Fabio R. Díaz Palacios, Mgr.

DIRECTOR DE INGENIERÍA MECATRÓNICA

FACULTAD DE INGENIERÍA

S.I.B. R.N.I. 30357



ANEXO 9

CARTA DE APROBACIÓN DEL DOCUMENTO FINAL



Señor:




Presente.-

REF..- CARTA DE APROBACIÓN DEL DOCUMENTO FINAL DE INGENIERÍA MECATRÓNICA


Como Profesor Tutor del estudiante indicado a continuación y de acuerdo al Reglamento de Taller de Grado de Ingeniería

Mecatrónica vigente le informo lo siguiente:

Datos generales

Título de Proyecto de Grado ……………………………………………………………………………………………….

Nombre completo del estudiante ………………………………………………………………………………….……..…

Cumplimiento del cronograma establecido entre el estudiante y tutor

La cantidad de reuniones que se han tenido hasta la fecha con el estudiante ………………………………………………

El estudiante ha cumplido regularmente con el cronograma de actividades SI / NO

Calidad y avance del proyecto

Considero que el Documento Final de Trabajo de Grado cumple con todos los aspectos académicos exigidos para la correspondiente

Evaluación del Documento y Defensa Final del mismo. SI / NO

Revisión por programa URKUND

Se realizó la revisión del Documento Final corregido acorde a las observaciones entregadas tanto por mi persona, como por el

software URKUND. dando un resultado de ………… % el cual cumple con la exigencia de ser menor a 20%.

Se adjunta la carátula del informe entregado por dicho programa.

Artículo Científico IEEE

El documento cuenta con el Artículo científico en formato IEEE SI / NO

Observaciones

………………………………………………………………………………………………………………………………


_______________________________________________ ________________________________________________

Postulante: …………………..……………………………. Prof. Tutor: …………………..…………………………….

________________________________________________

Prof. Responsable: Ing. Guillermo Sahonero



ANEXO 10

FORMULARIO EVALUACIÓN FUNCIONAL DEL PROYECTO DE GRADO

DE INGENIERÍA MECATRÓNICA (WORKSHOP)



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Fecha de Presentación: …………………………………… Hora: ………………………… Lugar: ……………………


Es claramente evidente que prototipo/simulación/producto/servicio presentado por el estudiante es funcional


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Prof. Relator: ………………………………………….. Prof. Revisor 1: ……………………………………..

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Prof. Revisor 2: ………………………………………… Prof. Revisor 3: ……………………………………..

____________________________________________ ___________________________________________

Prof. Revisor 4: ………………………………………… Prof. Revisor 5: ……………………………………..

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ANEXO 11

FORMULARIO EVALUACIÓN ARTÍCULO CINETÍFICO



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El artículo científico resumen de manera clara y efectiva el desarrollo del Proyecto de Grado / Tesis / Trabajo Dirigido

en general cumpliendo los estándares en cuestión a formato y redacción que exige la norma IEEE.


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Representante de CIDIMEC: ……………………………………………………..

Fecha: ……………………….….…..……… ………………….………………….

/ 100



ANEXO 12

FORMULARIO DE PASE A EMPASTADO/CD

INGENIERÍA MECATRÓNICA

El presente documento certifica que el estudiante ha cumplido con las observaciones planteadas por

el tribunal de Defensa Final de Taller de Grado.

Por lo tanto el docente Tutor y Relator certifica que el estudiante puede solicitar el Número de

Proyecto de Grado y proceder al empaste o generación del CD. El Número de Proyecto de Grado

será otorgado en Secretaría de la Carrera previa presentación del presente documento.

Estudiante:

Fecha de entrega de este

formulario:

Nombre del proyecto:

Número de Acta de

Defensa Formal:

Nota de Acta de

Defensa Formal:

FIRMAS DE CONFORMIDAD

Firma

Firma

Docente Tutor:

Docente Relator:

ASIGNACIÓN DE NÚMERO DE PROYECTO DE GRADO

Número de Proyecto de Grado asignado:

Firma

Sello de Carrera Anna Elizabeth Alcazar Vivado

Secretaria Carrera de Mecatrónica

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Ing. Fabio R. Díaz Palacios, Mgr.

DIRECTOR DE INGENIERÍA MECATRÓNICA

FACULTAD DE INGENIERÍA

S.I.B. R.N.I. 30357



ANEXO 13

FORMULARIO DE SEGUIMIENTO Y AVANCE



ANEXO 14

RESOLUCIÓN VICERRECTORAL VRR.ACAD.NAL. N°40/2016

universidad catÓlica boliviana “san pablo” unidad … · 2019. 3. 26. · normas y...

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