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Universidad Alberto Hurtado
Vivimos en un mundo definido por la velocidad de los cambios. Un mundo que necesita cada vez más de ideas, de pensamientos de valores humanistas, de empatía. ¿Cómo dotamos de significado a los cambios de hoy? Quienes se desenvuelven en las Humanidades y en las Ciencias Sociales suelen ser quienes plantean las preguntas fundamentales. Los que cuestionan el statu quo. Los que, en medio del vertiginoso ritmo de la inmediatez, de los resultados, de la productividad, se preguntan por el sentido de lo que hacemos, el sentido del ser humano.¿De qué modo participamos en la globalización si no comprendemos quiénes somos y qué es aquello que nos hace singulares como personas, como ciudadanos, como nación?Sin las Humanidades no es posible traer al presente las lecciones del pasado, ni comprender mejor lo que nos hace humanos a través del arte y otras manifestaciones de la cultura. Ni dotar a los acelerados cambios científicos y tecnológicos de un marco ético.Sin las Ciencias Sociales -como la Economía, la Sociología, la Geografía-, no es posible transformar el crecimiento económico en verdadero desarrollo: aquel que, más que riqueza, lo que crea es una sociedad equitativa, justa, creativa, humana.
CAMBIA EL MUNDO.
Evidencia de los signos vitales del planeta, registrados por la NASA.
El rol del ser humanoCuando el mundo está experimentando un acelerado proceso de cambio climático, económico, político y social, la universidad debe ser, más que nunca, un centro de creación, pensamiento, diálogo e investigación. El lugar que inspira y forma a quienes tendrán la oportunidad de aportar sus talentos y conocimientos al resto de la humanidad.
Estamos convencidos de que sin
una sólida formación humanista no
es posible traer al presente las
lecciones del pasado, ni trazar la
dirección del futuro, ni dotar a
los acelerados cambios científicos y
tecnológicos de un marco ético.
“Las humanidades han sido descuidadas en las universidades con un perfil profesionalizante exacerbado. Nosotros queremos formar estudiantes que no solo sean capaces de responder a las urgencias del momento; también queremos formar actores del futuro, que siempre puedan ser relevantes y necesarios en la vida nacional”.
Eduardo Molina, Académico Facultadde Filosofía y Humanidades.
de tradición y legado jesuita.
Los jesuitas se han destacado por ser
intelectuales formadores de colegios y
universidades, así como también misioneros
comprometidos. La Universidad Alberto
Hurtado se suma a la tradición de formar
profesionales íntegros, bajo el rigor
académico y el espíritu creativo.
El origen en Chile de nuestra universidad
se explica por el gran aporte del Instituto
Latinoamericano de Estudios Sociales
(ILADES), que desde 1965 fue un centro de
reflexión y educación de postgrados de alto
nivel en América Latina, y del espíritu
intelectual y crítico del Centro de
Investigación y Desarrollo de la Educación
(CIDE) y del Centro Bellarmino.
Como espacios de pensamiento serio y
dialogante, inspiraron el proyecto educativo
de la Universidad Alberto Hurtado.
ARGENTINAUniversidad Católica de Córdoba, Córdoba
CHILEUniversidad Alberto Hurtado, Santiago
BRASILPontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Río de Janeiro
PARAGUAYInsitituto Superior de Estudios Humanísticos y Filosóficos San Francisco Javier, Asunción
COLOMBIAPontificia Universidad Javeriana, Bogotá y Cali
VENEZUELAUniversidad Católica Andrés Bello, Caracas
URUGUAYUniversidad Católica del Uruguay, Montevideo
EL SALVADORUniversidadCentroamericana José Simeón Cañas, San Salvador
MÉXICOUniversidad Iberoamericana, Ciudad de México, Puebla, Torreón, León y Tijuana.ITESO, Guadalajara
ESTADOS UNIDOS· Boston College, Boston· Fordham University, Nueva York· Georgetown University, Washington, D.C.· Loyola University Maryland, Baltimore· Loyola Marymount University, Los Angeles· Marquette University, Milwaukee· Saint Joseph’s University, Filadelfia· Santa Clara University, San Francisco· Loyola University, Chicago
CANADÁCampion College, de la Universidad de Regina, Regina.
UNIVERSIDADES EN EL MUNDO. EN 1534 NACE LA COMPAÑÍA DE JESÚS, UNA INSTITUCIÓN COMPROMETIDA CON LA EDUCACIÓN QUE EXPANDE DURANTE CUATRO SIGLOS UNA RED DE 200 UNIVERSIDADES JESUITAS, DISTRIBUIDAS EN 65 PAÍSES DEL MUNDO EN LOS 5 CONTINENTES.
INDIALoyola College, Madrás
COREA DEL SURUniversidad Sogang, Seúl
JAPÓNUniversidad Sofía, Tokio.Universidad Elisabeth de Música, Hiroshima
REPÚBLICA DE CHINA (TAIWÁN)Universidad Católica Fu Jen, Hsinchuang
FILIPINASAteneo de Manila, Manila
INDONESIAUniversidad Sanata Dharma, Yakarta
ESPAÑAPontificia Universidad Católica de Comillas.Universidad de Deusto
BÉLGICAUniversidad San Ignacio de Amberes
Calidadcon inclusión
Los estudiantes de la Universidad Alberto Hurtado, están entre los mejores estudiantes del país y se interesan por una formarción en las distintas disciplinas de las humanidades y ciencias sociales. Son jóvenes humanistas que provienen de más de 500 colegios de 40 comunas de Santiago.Son los protagonistas de una universidad inclusiva que promueve el encuentro, el diálogo, la tolerancia y el respeto.
MAIPÚ
PUENTE ALTO
LA FLORIDA
SANTIAGO
ÑUÑOA
PUDAHUEL
Principales zonas de procedencia del Gran Santiago
UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO ENTRE LAS 5 MEJORES UNIVERSIDADES PRIVADAS EN PUNTAJE DE INGRESO DE SUS ESTUDIANTES (CSE 2015)
El campus de la Universidad Alberto Hurtado está ubicado en la Estación del Metro Los Héroes, Línea 1, a solo pasos de los principales hitos históricos, políticos y culturales de la capital. Entre los que destacan: el Palacio de La Moneda, el Palacio de Tribunales, el Ex Congreso Nacional, la Catedral Metropolitana, el Museo Histórico Nacional, la Plaza de Armas, el Cerro Santa Lucía, la Biblioteca Nacional, la Estación Mapocho, el Museo de Bellas Artes y el Centro Cultural GAM.
ESTACIÓN CENTRAL(1.730 metros)
QUINTA NORMAL(1.790 metros)
MUSEO DE LA MEMORIA
(2.800 metros)
CENTRO CULTURALMATUCANA 100 (1.670 metros)
UAH
PLAZA BRASIL(673 metros)
METROLOS HÉROES(70 metros)
En el corazón de la ciudad
TORRE ENTEL(516 metros)
CENTRO CULTURALPALACIO DE LA MONEDA
(762 metros)
BIBLIOTECA NACIONAL(1.515 metros)
PALACIO DELA MONEDA
(800 metros)
CENTRO CULTURALESTACIÓN MAPOCHO
(1.600 metros)
MUSEO DE ARTE CONTEMPORÁNEO(1.950 metros)
MUSEO NACIONALDE BELLAS ARTES
(2.029 metros)
CENTRO CULTURAL GABRIELA MISTRAL
(2.100 metros)
PLAZA DE ARMAS(1.400 metros)
Un CampusPatrimonial
Situada en un barrio histórico, la Universidad Alberto Hurtado está conformada por 30 casas patrimoniales ubicadas entre Alameda, Almirante Barroso, Erasmo Escala y Cienfuegos. Todas construídas entre los años 1920 y 1930 que recogen y conservan la historia e identidad de un Santiago del siglo XX.
Los estudiantes y académicos de hoy se reúnen en los mismos patios y rincones que acogieron el espíritu crítico y humanista del ILADES. Lo hacen con nuevas preguntas para avanzar en rediseñar una sociedad que quiere crecer con conciencia social.
“La UAH conjuga armónicamente dos factores que lamentablemente en muchas instituciones suelen ser excluyentes: la calidad académica y un entorno laboral de respeto, tolerancia y colaboración permanente”.
FRANCISCO PEREIRAAcadémico, Departamento de Filosofía
“Me encontré con una diversidad de compañeros que venían desde Los Domínicos hasta San Pablo y de Vespucio Norte hasta La Cisterna. Eso me permitió conocer otras realidades”.
FELIPE SALINASEstudiante de Periodismo
Nuestra biblioteca es la tercera más grande de Chile
La biblioteca de la Universidad Alberto Hurtado es una de las más grandes del país, con más de 225 mil volúmenes y concebida como un espacio abierto y público; heredera de las colecciones de la Compañía de Jesús e importantes archivos públicos de nuestro país.
LIBROS AL AÑO SEPRESTAN A USUARIOS
70 mil
160 mil VISITAS ANUALES
14 BASES DE DATOS EN LÍNEA QUE REÚNEN LAS PRINCIPALES PUBLICACIONES ACADÉMICAS DEL MUNDO
87 BIBLIOTECAS VIRTUALES DE OTROS CONTINENTES
CONVENIO CON
Profesores La excelencia académica es el centro del proyecto educativo de la Universidad Alberto Hurtado, con profesores que destacan por tener vocación de servicio público. 81% de ellos cuentan con estudios de Doctorado y Magíster en las más prestigiosas universidades de Chile y el mundo.
RAFAEL BLANCO
Reconocido como uno de los cerebros de la Reforma Procesal Penal. Ha sido consultor del Banco Mundial y del PNUD. Fue Consejero del sistema de Alta Dirección Pública y Secretario Ejecutivo de las Agendas de Probidad y Transparencia en distintos gobiernos en Chile.
EDUARDO SAAVEDRA
Como asesor de la administración pública su aporte es en materias de electricidad, telecomunicaciones, política de competencia, reformas a la ley eléctrica y política energética. Es actual Ministro Economista del Tribunal de Defensa de la Libre Competencia.
ELIZABETH LIRA
Gran parte de su carrera la ha dedicado a la investigación y a reintegrar a quiénes han sufrido violación a sus derechos humanos.Trabajo que le ha valido reconocimientos y premios. Fue miembro de la ComisiónNacional sobre Prisión Política y Tortura.
*Decano de la Facultad de Derecho UAH.
*Abogado de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
*Profesor Visitante de la Universidad de Loyola Chicago y de American University.
• Académico de la Facultad de Economía y Negocios UAH.
• Ph.D. en Economía de Cornell University.
• Ingeniero Comercial de la Universidad de Chile.
• Decana de la Facultad de Psicología UAH.
• Psicóloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
360º
EDUARDO MOLINA
Su principal aporte en el campo de la investigación filosófica ha sido la indagación sobre el pensamiento de Kant y Spinoza y la Filosofía Moderna. Destacan sus publicaciones más recientes como “Kant y el ideal del sabio”, “Finalidad y contingencia. La concepción kantiana de los organismos” y “Moral, religión y política en Kant”.
Según los principales ranking de
revistas chilenas, somos una de
las tres mejores universidades
privadas en calidad académica.
FRANCISCA MÁRQUEZ
Su quehacer académico se focaliza en investigar la desigualdad, las identidades y los territorios urbanos en Chile y Latinoamérica. Entre sus publicaciones, destaca su participación como editora y coautora de los libros “Rutas Migrantes: Habitar, festejar y trabajar” y “Las ciudades de George Simmel: Lecturas Contemporáneas”.
ALEJANDRA FALABELLA
Desde el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE), ha desarrollado un enfoque de investigación desde la sociología crítica de la educación. Sus principales áreas de estudio son la política educativa, la justicia social y el impacto de la mercantilización y estandarización de la educación en la escuela actual.
• Académica del Departamento de Antropología de la UAH.
• Doctorada en Sociología en la Université Catholique de Louvain, Bélgica.
• Académica de la Facultad de Educación UAH.
• Doctora en Sociología de la Educación del Institute of Education, University of London, con Magíster en Antropología Social y Desarrollo de la Universidad de Chile.
• Director de Investigación y Postgrados, Facultad de Filosofía y Humanidades UAH.
• Doctor en Filosofía de la Pontificia Universidad Católica.
¿Por qué los pobres siempre son los mismos? ¿Cómo se explican los perfiles
de los actuales líderes de Latinoamérica? ¿Qué sueñan las personas que
viven en las más recónditas áreas del Continente? ¿Cuántas obras de teatro
o conciertos tienen derecho a consumir los ciudadanos? ¿De qué sirve una
Convención de Derechos del Niño si no la monitoreamos? ¿Cómo han cambiado
las familias en el mundo? ¿Los niños menores de 4 años, van al jardín
todos los días? ¿Por qué todavía la población y la industria contaminan
sin pudor alguno? ¿Qué falta en Chile para poder integrar a los mapuche?
¿Cómo comprender las movilizaciones sociales que no tienen tregua en la
actualidad? ¿Los chilenos hablamos mal o distinto? ¿Por qué un tablet en
una sala de clases puede ser muy positivo? ¿Cuáles son las debilidades
del sistema de salud? ¿Por qué Chile presenta el más bajo sindicalismo
en América Latina? ¿Cómo se comportan las elites en un país profundamente
desigual? ¿Cómo desde el amor reconstruimos los lazos con nuestros hijos?
Aquí se piensan las grandes transformaciones de la sociedad
Los académicos de la Universidad Alberto Hurtado son humanistas que predicen tendencias, evalúan el desempeño de los gobiernos, adelantan soluciones y sacan a la superficie nuevos desafíos sociales en pos del desarrollo humano.
¿Por qué los pobres siempre son los mismos? ¿Cómo se explican los perfiles
de los actuales líderes de Latinoamérica? ¿Qué sueñan las personas que
viven en las más recónditas áreas del Continente? ¿Cuántas obras de teatro
o conciertos tienen derecho a consumir los ciudadanos? ¿De qué sirve una
Convención de Derechos del Niño si no la monitoreamos? ¿Cómo han cambiado
las familias en el mundo? ¿Los niños menores de 4 años, van al jardín
todos los días? ¿Por qué todavía la población y la industria contaminan
sin pudor alguno? ¿Qué falta en Chile para poder integrar a los mapuche?
¿Cómo comprender las movilizaciones sociales que no tienen tregua en la
actualidad? ¿Los chilenos hablamos mal o distinto? ¿Por qué un tablet en
una sala de clases puede ser muy positivo? ¿Cuáles son las debilidades
del sistema de salud? ¿Por qué Chile presenta el más bajo sindicalismo
en América Latina? ¿Cómo se comportan las elites en un país profundamente
desigual? ¿Cómo desde el amor reconstruimos los lazos con nuestros hijos?
En la Universidad Alberto Hurtado se crea conocimiento nuevo, relevante y conectado con los desafíos del Chile real. En el período 2009-2014 se desarrollaron 196 proyectos de investigación con impacto científico y 108 de pertinencia pública y relevancia social. Trabajamos para hacer un aporte serio a la discusión pública, con propuestas coherentes al desarrollo del país y el mundo.
PORCENTAJEDE ADJUDICACIÓNFONDECYTREGULAR 2014EN UNIVERSIDADESCHILENAS
Investigación al servicio de Chile
0
10
20
30
40
50
60
70
80
72,7%
58,4%
52,8% 51,2%49,4%
Somos una de las
universidades privadas mejor
posicionadas en investigación
según los principales ranking
de universidades del país.
37%ESTUDIOSDE PERTINENCIA PÚBLICA Y RELEVANCIA SOCIAL
ESTUDIOSDE IMPACTO CIENTÍFICO
62%
Total de investigaciones de la Universidad Alberto Hurtado2009 - 2014
“La Universidad es el lugar de búsqueda de la verdad, no la verdad en sí misma”.
JORGE COSTADOATInvestigador del Centro Teológico Manuel Larraín
“Elegí esta universidad porque creo en el rol público de su proyecto educativo e inclusivo”.PIERINA AIMONEEstudiante de Derecho
"El Programa Interdisciplinario de Estudios Migratorios (PRIEM) de la Universidad Alberto Hurtado, surge como una plataforma que potencia el debate transversal, contribuyendo a la teorización, al conocimiento y a la transmisión de saberes sobre la cuestión migrante desde diversas disciplinas: la sociología, la antropología, el trabajo social, la psicología y el derecho". Carolina Stefoni, Doctora en Sociología, investigadora del Departamento de Sociología.
¿Qué desafíos traen los migrantes para
la democracia?
Estamos investigando
El libro “Sexualidad(es) y Evangelio”, editado por la socióloga Carmen Reyes y el doctor en Filosofía de la Universidad Alberto Hurtado Samuel Yáñez, apela al amor diverso. “Es verdad que la sexualidad heterosexual es mayoritaria en el mundo, pero hay diversidades que hay que atenderlas en su identidad y globalidad”, dice Samuel Yáñez.
¿Cómo debería vivir la sexualidad nuestra sociedad
en los tiempos actuales?
La historia de las familias afectadas por la construcción de la Autopista Sur de Santiago es vista como una “expresión física de abuso y desigualdad”, investigada por Paulette Landon, directora de la Escuela de Trabajo Social.
¿Se puede hablar de democracia cuando la
construcción de una carretera quiebra la vida
cotidiana de más de40 mil habitantes?
“La religión se ha constituido en un elemento fundamental en las relaciones internas y externas de naciones, sin embargo la mezcla de culturas presenta la amenaza de un choque”. Isaac Caro, director de la revista Persona y Sociedad y académico del Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales.
¿Cómo vamos a lograr un diálogo entre civilizaciones para que
nuestras diferencias no nos aniquilen?
“El diseño actual de la reforma laboral deja en evidencia la existencia de una asimetría entre los poderes que tiene la empresa en relación con las alternativas que tienen los trabajadores”. Pedro Irureta, académico de la Facultad de Derecho.
¿Qué desafíos presenta la legislación
laboral hoy?
“Los trabajadores independientes dicen ‘puedo manejar mis tiempos, ir a buscar a mis hijos al colegio, me siento mucho más libre; pero estoy solo’”, afirma Álvaro Soto, psicólogo organizacional de la Facultad de Psicología.
Cada día más personas trabajan de manera
independiente, cambio que no los beneficia
como personas
“Si durante la dictadura la Iglesia tuvo un rol protagónico en la defensa de los derechos humanos: ¿Cómo conversó con el marxismo y el cristianismo hasta antes del Golpe? La ruta de la fe en el debate público hasta antes del 11 de septiembre del 73”. Marcos Fernández, académico del Departamento de Historia.
El rol de la iglesia
respecto a los derechos humanos
“Las demandas ciudadanas actuales no son impugnaciones de fondo al modelo socioeconómico, sino más bien a sus excesos y abusos. Es decir, es una demanda moral”. Alejandro Pelifini, académico del Departamento de Sociología.
“La heterogeneidad en el aula es una ventaja. Sabemos que no habrá fracaso escolar si se dan ciertos aprendizajes, si se asume la diferencia como tal”, dice la educadora diferencial Tatiana Cisternas, académica de la Facultad de Educación.
Elite chilena, entre el aprendizaje
y el autismo
Separar a los niños con problemas de
aprendizaje del resto de sus compañeros
no es la solución para tener un buen
rendimiento escolar
¿Estamos preparados para
convivir con personas mayores de 80 años y más?
“Hoy los adultos mayores viven un modelo social muy distinto del que existía hace treinta años, el desafío es cómo integrarlos para ser activos social, intelectual y económicamente”, dice Marisol del Pozo, directora del Programa Adulto Mayor y Salud Mental (AMYSAM).
El lado bueno del CAE
En pleno debate por la Reforma Educacional y la eliminación del Crédito con Aval del Estado (CAE), el economista Eugenio Giolito plantea que el sistema de financiamiento ha tenido efectos positivos en los escolares chilenos. “Si no hubiese existido el CAE muchos chicos podrían haber terminado en la calle y no fue así”, asegura el académico de la Facultad de Economía y Negocios.
¿Cómo lidiamos con los relaves producidos por
la actividad minera?
“Lo que busco es contribuir a que la industria minera nacional sea más sustentable y se relacione más efectivamente con los conflictos ambientales y sociales”. Sebastián Ureta, investigador del Departamento de Sociología e investigador responsable del Núcleo Milenio de Investigación en Energía y Sociedad (NUMIES).
Cómo es un estudiante UAH
El estudiante UAH ha sido formado para pensar de manera crítica, para resolver creativamente los problemas, para comprometerse seriamente. Ha sido preparado para forjar un espíritu innovador y profundamente conectado con la implicancia ética de sus actos.
EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADESLOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADOELIGEN ESTA CASA DE ESTUDIOSPORQUE ES UNA DE LAS 5 MEJORESUNIVERSIDADES SEGÚN PUNTAJESPROMEDIO DE INGRESO*.
*Fuente: Índices Consejo Superior de Educación 2015.
5.726ESTUDIANTES DE PREGRADO
918ESTUDIANTES DEMAGÍSTER Y DOCTORADOS
2.475EGRESADOS
8 4%TRABAJA EN SU ÁREA DE ESTUDIO
38%DE LOS EGRESADOS ESTUDIA UN POSTGRADO
72 %DE ESTUDIANTES DE PREGRADO ESTUDIA CON ALGÚN TIPO E BENEFICIO SOCIOECONÓMICO
192ESTUDIANTES EXTRANJEROS
“Esta Universidad genera una producción académica comprometida con la realidad del país y con los cambios a los que aspira la sociedad”. ISAAC GAJARDOEstudiante deLicenciatura en Historia
“Me gusta pensar en la sociedad donde las empresas persiguen su misión, su sueño, y no solamente su utilidad. Nosotros, en el futuro, podemos hacer que eso ocurra”.
MAURO BARCELLIEstudiante de Ingeniería Comercial
“Aquí lo que nos une es la vocación por construir una sociedad mejor y más transparente”.
ALEXANDRA ÁLAMOSEstudiante de Derecho
“La experiencia ha sido humana, de calidad, familiar, agradable yde esfuerzo”.
JAVIER GONZÁLEZ,estudiante de Interpretación Superior en Canto
“Me permite ejercer docencia con amplia libertad y cultiva la vocación por tener algo que decir para los tiempos que corren”.
PABLO TORO, académico Departamento de Historia
“He aprendido a no naturalizar los fenómenos; sino a cuestionarlos, volver a mirarlos y repensarlos”.
MARÍA DE LOS ÁNGELES ESPEJO, Estudiante de Trabajo Social
“El diálogo interdisciplinario que se impulsa desde la UAH me permitió trabajar codo a codo con profesionales de otras disciplinas”.LUIS FELIPE CANEO, Licenciado en Historia
“Me motiva ser parte de una institución dinámica y comprometida con la educación de calidad”.CARLOS PONCE, Académico FEN
“El trabajo social al que aboga la
Alberto Hurtado, va mucho más allá de los trabajos
vacacionales del alumnado, es necesariamente un asunto de re
significación e impacto social del pensamiento jesuita”.
KAREN ASTUDILLO, Estudiante de Licenciatura
en Filosofía
“Lo que hace a
la UAH distinta a muchas otras
instituciones es que hay un serio compromiso con la investigación”.
LEANDRO DE BRASI, Académico Departamento
de Filosofía
Vamos a partir por hablar de desarrollo y justicia social en Chile, dos cosas que debieran ir a la par, pero en la práctica no ocurre. ¿Por qué cree usted que Chile es uno de los países más desiguales de la OCDE?
Esto tiene una historia muy larga. Chile ha sido modelo de desarrollo en sus diversas etapas históricas, pero se ha desarrollado desigualmente. En el siglo XIX no hubo ningún país en América Latina y curiosamente ningún país en Europa tan estable como Chile. Diez años después de la Independencia ya teníamos parlamento, partidos políticos, sucesión de autoridades, pero absoluto descuido del desarrollo social. Era un país que marchaba bastante ordenadamente, pero la enorme mayoría de la población quedó fuera, esto lo estamos pagando hoy en día. Todo el siglo XX fue una lucha por tratar de igualar, pero con un descuido del desarrollo económico, porque si yo quiero igualar el país, tengo que mejorar cómo reparto el pan. Estamos pagando el que es un país desequilibrado en sus raíces y hoy día el país no resiste más esta situación.
¿Qué importancia le atribuye a las reformas políticas y sociales que actualmente están en discusión?
Me parece que son fundamentales, y ahí distingo dos aspectos: unas son las reformas específicas y propiamente sociales, y aquellas que generan las nuevas condiciones del país, desde la manera cómo se manejan los medios de comunicación a cómo se trabaja la educación. Esas últimas son las bases para que haya una sociedad más igualitaria. Porque hoy en día, tal como están las cosas, a mí me dicen que ir a la
universidad es una manera de crear movilidad social, pero ese es un cuento, porque hay universidades para unos y universidades para otros.
Las reformas a la educación parecen apuntar a poner atajo a esa segregación.
Eso es muy importante. Si la finalidad de la educación como tal es transmitir una cultura, eso debiera tener una primera finalidad, que es la calidad. Pero cuidado, que la reforma se limita a lo social, y primero debe haber una reforma interna de la calidad de la educación. Tenemos que hacer que sea comprensiva, abierta, que no genere diferencias sociales, y ese es uno de los elementos necesarios para la gratuidad. Por eso lamento que la discusión universitaria se hable de fondos, de recursos y muy poquito sobre la calidad de la educación.
JUAN CRISTÓBAL PEÑA
Es Director de la Escuela
de Periodismo de la
Universidad Alberto
Hurtado y autor de
libros como "Cecilia:
La vida en llamas",
"Los fusileros" y "La
secreta vida literaria
de Augusto Pinochet".
Su trayectoria como
investigador periodístico
ha sido premiada a nivel
internacional.
“La universidad es una manera de crear movilidad social”El rector de la Universidad Alberto Hurtado ha liderado el debate público sobre gratuidad y calidad de la educación. En esta entrevista, Fernando Montes Matte S.J. defiende el rol público de universidades como la que lidera y destaca la necesidad de disminuir la inequidad social: “Estamos respondiendo a esos dos llamados vitales de la sociedad chilena: calidad e integración, y en eso yo me enorgullezco de lo que estamos haciendo”, dice.
Rector Fernando Montes:
POR JUAN CRISTÓBAL PEÑA
“Me tiene preocupado el nuevo modelo educativo cuando sólo se habla de los derechos y no de los
deberes. Si no se respetan mis derechos, me tomo la calle. Pero nadie se pregunta: qué vas a aportar
tú a la sociedad. Ojalá esta universidad forme gente que tenga algo que decir por los demás”.
En ese sentido, en las condiciones actuales, ¿cómo ha contribuido la Universidad Alberto Hurtado a conciliar ambos aspectos: disminuir la brecha social, hacer frente a la desigualdad y la segregación, sin descuidar la calidad?
Con verdadera humildad y profunda satisfacción puedo decir que esta universidad ha sabido unir esos dos aspectos. Somos una de las universidades más integradoras del país, tan valiosa como la Universidad de Chile. Nosotros tenemos alumnos de todas las clases sociales: un 80 y tanto por ciento de colegios municipalizados y subvencionados, y poco menos de un 20 por ciento de colegios particulares pagados y provenientes de todos los barrios. Eso me parece muy interesante, porque lo hemos logrado con buena acreditación, con calidad, respondiendo a esos dos llamados vitales de la sociedad chilena: calidad e integración, y en eso yo me enorgullezco de lo que estamos haciendo.
Y en términos más amplios, ¿cómo definiría el aporte que hace esta universidad a la sociedad chilena?
En una sociedad en que se tiende a creer que el desarrollo es sinónimo de hacer más dinero, y en que se tiende a pensar que la ciencia es tener más técnica, hacemos una contribución clave. Hoy día la gente es más consciente y se da cuenta de que el dinero no resuelve el umbral de desarrollo humano. Puedo tener buenos indicadores económicos, pero si hay desigualdad, va a haber rabia. Nosotros somos una universidad que complementa toda la formación más tecnológica con elementos humanistas y sociales. Nosotros hemos hecho un muy buen aporte al respecto.
¿Eso estaba claro desde el comienzo o fue algo que se fue dando sobre la marcha?
La idea de la calidad la teníamos metida desde el comienzo, también la visión humanista y ciertamente la preocupación social, que es uno de nuestros sellos. Recuerdo que el día
que nos dieron la acreditación me fui al lugar más pobre, pasé la mañana recorriendo la población, conversé con la gente y pensaba en los niños que no iban a poder entrar a la universidad y en la injusticia que se comete con ellos.
En ese sentido, poco tiempo atrás el Gobierno anunció gratuidad para los alumnos más vulnerables y sumó a las universidades privadas, bajo ciertas condiciones. Usted, que ha sido un actor activo de esta discusión, ¿cómo evalúa esta medida?
Primero que nada, creo que es un progreso. Varias personas me han llamado diciendo que esto es muy importante por la lucha que he dado, pero si hay muchachos con condiciones del primer quintil que van a quedar fuera, me dolerá mucho. Esa fue mi primera impresión: cuidado con dejar fuera a gente capacitada que lo necesita más. Es un adelanto, pero sigo con muchas preguntas, y algunas quejas. Estoy de acuerdo con que se pongan requisitos a las privadas, pero seamos coherentes, ¿por qué no se les exigen esos mismos requisitos a universidades del Cruch?
¿En qué se nota esa disparidad de criterios en las exigencias entre unas y otras?
Las universidades del Cruch reciben dinero del Estado más los aranceles, y nosotros sólo recibimos los aranceles y nos hacen competir en igualdad de condiciones. El Estado va a tener que mirar el conjunto, si no sería mortal para nosotros. En cuanto a la participación soy partidario de que reflexionemos, pero también de ser capaces de poner ciertos límites.
Usted ha defendido el carácter público de la Universidad Alberto Hurtado, lo que implica poner en cuestión que esté al servicio de intereses privados. ¿Podría explicar eso?
En Chile hay una imprecisión del lenguaje que no estaba cuando yo era estudiante. Antes se hablaba de colegios fiscales y eso significaba que eran
propiedad del Estado. Yo creo que el rol público se puede definir de acuerdo a quién es el dueño o a quién sirve. Por ejemplo, la locomoción pública y la locomoción privada: lo público es el Transantiago, y lo que le pedimos es que preste un servicio de primera calidad. Más que quién es el dueño, a mí me interesa que preste un buen servicio a lo más pobres. Cuando defiendo la idea del rol público, defiendo entregar el mejor servicio a la sociedad y a la vez que el Estado nos controle sabiamente.
¿Por qué la Universidad Alberto Hurtado ha optado por enfocarse en el humanismo y las Ciencias Sociales?
Te voy a dar una respuesta humanista: basta leer la literatura contemporánea y ver cuánta soledad existe en medio de una sociedad llena de progreso. Pero la gente como nunca no le cree a los políticos, hay una rabia metida en el alma y uno ve que cualquier protesta termina con destrucción, eso te hace pensar que hay una necesidad humanista que sea capaz de mirar qué pasa con el ser humano. Si queremos hacer un aporte valioso al país, eso también pasa por pensar a la sociedad, y saber por qué un país moderno requiere nuevas formas de relacionarnos.
¿Y cuál sería la salida a esa crisis de confianza? Lo he dicho muchas veces. Es muy interesante la encíclica del Papa que habla de la ecología integral. Nosotros hemos tenido desde los años 60 una cultura globalizada centrada en lo económico. Y esto ha generado un individualismo brutal, ganar y tener plata para comprar lo que se quiera y creer que la felicidad es eso. En ese sentido, me tiene preocupado el nuevo modelo educativo cuando sólo se habla de los derechos y no de los deberes. Si no se respetan mis derechos, me tomo la calle. Pero nadie se pregunta: qué vas a aportar tú a la sociedad. Ojalá esta universidad forme gente que tenga algo que decir por los demás.
Y hay otro problema: la educación está asociada al exitismo, más que al desarrollo de conocimientos y la formación personal.
Eso es una cosa muy honda, que se enseña en la familia. Cuando por ejemplo un papá aconseja a un joven a elegir una carrera que le va a dar más plata y no le pregunta cuál es su vocación, o lo que le va a hacer profundamente feliz, es muy complejo. La mayoría de los papás presiona a sus hijos, y por eso se da en todas las universidades suicidios de muchachos que fracasan. El triunfa, triunfa y triunfa no puede ser el mensaje. Cómo enseñarles a los jóvenes a ser primero él mismo, y si le va a mal, no se les va la vida. Hay una novela feroz, El adversario, que trata de un hombre que vivió 18 años mintiendo que era médico, cuyos padres lo obligaron a estudiar medicina. Es un caso real, Jean-Claude Romand está hoy día preso por el asesinato de su mujer, sus dos hijos pequeños y sus padres.
¿Cuál ha sido su experiencia como rector? El rector no es un gerente, sino una persona que inspira el alma de una universidad. Puedo decir que en esta universidad se ha armado un equipo y la gente ha sido extremadamente comprometida con el proyecto, en eso sí creo que soy una persona que ha podido aportar a que esta pequeña universidad logre un prestigio. Hoy escucho comentarios del rector de la Universidad de Chile y de la Universidad Católica que reconocen que aquí hay un sello de calidad.
“Me tiene preocupado el nuevo modelo educativo cuando sólo se habla de los derechos y no de los
deberes. Si no se respetan mis derechos, me tomo la calle. Pero nadie se pregunta: qué vas a aportar
tú a la sociedad. Ojalá esta universidad forme gente que tenga algo que decir por los demás”.
Vinculación con el medioLa Universidad Alberto Hurtado entiende la vinculación con el medio como un aporte responsable hacia la comunidad. Por este motivo durante los últimos 10 años se ha preocupado de consagrar una serie de programas centrados en el desarrollo humano, con un fuerte reconocimiento público en general.
EXTENSIÓN
Clínica Jurídica
Centro de Atención Psicológica
Aprendizaje + Servicio
FORMACIÓN
Publicaciones
Coro de Cámara del Instituto de Música UAH
Premio Héroe de la Paz
Premio Periodismo de Excelencia
UAH Transparente
EDICIONESALBERTO HURTADO
Esta área imparte 53 diplomados presenciales, 7 virtuales y 4 postítulos, todo con la misión de aportar conocimiento complementario en áreas como: derecho a la familia, gestión cultural, psicología educacional, política indígena y comercio justo.
CIDE
Centro de Ética y Reflexión Social Fernando Vives S.J.
Centro Teológico Manuel Larraín
CISOC
Centro de Seguridad Ciudadana
CENTROS DEINVESTIGACIÓN
EDUCACIÓNCONTINUA
REDESY ALIANZAS
Redes: La UAH tiene vínculos históricos con 200 universidades jesuitas en los 5 continentes, más la Red Interuniversitaria AUSJAL que articula 31 universidades de 14 países de América Latina.
Alianzas: Son más de 98acuerdos de cooperaciónacadémica que tiene laUniversidad AlbertoHurtado con el mundo:entre los que destacan20 de Estados Unidos, 45de América Latina, 8 deChile, 20 de Europa, 2 deAustralia y una de Corea.
FORMACIÓN
Por una sociedad más justa:La Clínica Jurídica es un centro de apoyo legal atendido por estudiantes de quinto año de Derecho. La conforman cinco consultorios que funcionan conectados con el desafío de garantizar justicia sin distinción de clase, color ni nacionalidad.
¿Cómo podemos ser más felices?El Centro de Atención Psicológica (CAPS) es un centro de salud mental que atiende a la población más vulnerable de Santiago, carente de atención psicológica pública eficaz.
El reto de lograr el apego El Programa de Intervención en Vínculos Tempranos es una instancia tremendamente humana que ayuda a los progenitores a enfrentar la crianza de sus hijos y a solucionar profundas dificultades en el trato con el hijo recién nacido. Lograr el apego con el nuevo ser humano y potenciar la armonía familiar es el desafío profesional de un equipo multidisciplinar en permanente contacto con sus pacientes.
EXTENSIÓN
Reflexióncontinua de ideasLas 6 facultades más el Centro de Etica y Reflexión Social Fernando Vives S.J. de la Universidad Alberto Hurtado publican 12 revistas reconocidas en el círculo intelectual. Todas con el propósito de promover la libertad de pensamiento y entregar nuevos puntos de vistas a los complejos debates sociales.
El Informe Ethos, Observatorio Económico, Revista Análisis Económico, Journal of Technology Management & Innovation, Revista Psicología Hoy, Revista Latinoamericana de Psicología Social Ignacio Martín Baró, Cuaderno de Educación, Puro Periodismo, Encrucijada Americana, Persona y Sociedad, Letras en línea y Documentos para la comprensión de la Historia del Arte en Chile son sólo algunas.
Conectados con la pasión de sentirEl Coro de Cámara del Instituto de Música de la Universidad Alberto Hurtado, está integrado por 15 cantantes profesionales y dirigido por Paula Torres. Como elenco estable del Instituto de Música, es el actor principal de la Temporada de Conciertos, presentando obras que van desde la música de cámara, conciertos teatrales y ópera.
Héroes en tiempo presenteLa Universidad Alberto Hurtado los reconoce públicamente a través de su condecoración “San Alberto Hurtado, Héroe de la Paz”. Karolin Meyer, misionera y Directora de la Fundación “Cristo Vive”, fue la última premiada por dedicar su vida a conectarse con el alma de las poblaciones en un Chile desigual.
EDICIONESALBERTO HURTADO
Es la editorial de la Universidad Alberto Hurtado que publica el conocimiento y pensamiento creativo de sus académicos.Creada en el 2008, tiene publicado 150 títulos. Los libros tienen el carácter humanista de sus autores y el sello de ser fruto de investigaciones académicas muy actuales.
La excelencia de reportearLa Escuela de Periodismo de la UAH entrega anualmente el Premio Periodismo de Excelencia a los mejores trabajos periodísticos de los medios de comunicación. Son reportajes escritos y audiovisuales, elegidos por un diverso jurado, que destaca el resultado final de un periodismo comprometido, serio y de calidad.
50 años construyendo una educación de calidadMedio siglo llevan los expertos del Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación, CIDE, de la Universidad Alberto Hurtado trabajando por eliminar la brecha educacional. Si en los ‘60 dieron la pelea por la cobertura, hoy el reto es por la calidad y la igualdad. El equipo sabe que cuando se habla de educación, el debate no tiene punto final.
Reflexionarantes de actuarEl Centro de Ética y Reflexión Social Fernando Vives S.J. de la Universidad Alberto Hurtado es una instancia que aporta el análisis humano a la complejidad de la sociedad global. En su Informe Ethos, que es una publicación bimensual, plasma diversidad de argumentos que orientan a la comunidad a armarse un juicio moral responsable frente a los grandes debates como el aborto, el modelo económico actual y la injusticia social.
El placer de la literatura virtualLetrasenlinea es la revista literaria virtual del Departamento de Lengua y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UAH. Con más de 5 mil visitas es un espacio de crítica aguda y de referencia para los más importantes escritores y artistas de la escena nacional.
Memoria Digital Documentos para la comprensión de la Historia del Arte en Chile es una plataforma digital única en el país, que ofrece a la comunidad miles de piezas históricas de prestigiosos museos como el MNBA, MHN, la Pinacoteca de Concepción, el Banco Central, entre otras colecciones estatales y privadas.
“A nosotros nos preocupa lo que pasa en el mundo”.
AMANDA URZÚAEstudiante de Ingeniería Comercial
“Es seria, inclusiva, pequeña, donde se siente y se vive la comunidad hurtadiana”.JUAN PABLO GONZÁLEZDirector del Instituto de Música
PregradoHoy los profesionales egresados de la Universidad Alberto Hurtado encuentran los espacios laborales para aportar y ejercer su creatividad. Como piezas de una generación innovadora, muchas veces crean su propia fuente laboral.
EN LA UAH EL 100% DE SUS CARRERAS ELEGIBLES DE PREGRADO ESTÁN ACREDITADAS.
SOMOS PARTE DEL PROCESO ÚNICO DE ADMISIÓN DEL CONSEJO DE RECTORES DE LAS UNIVERSIDADES CHILENAS.
ACREDITADOS
CienciasSociales
· Administración Pública · Antropología· Arqueología· Ciencia Política y Relaciones Internacionales· Geografía· Periodismo· Sociología· Trabajo Social
Economíay Negocios
· Ingeniería Comercial· Ingeniería Comercial para profesionales· Contador Público Auditor· Contador Público Auditor continuidad de estudios· Gestión de Información, Bibliotecología y Archivística
Derecho · Derecho
Psicología · Psicología
Filosofíay Humanidades
· Bachillerato en Filosofía· Bachillerato en Filosofía y Humanidades · Bachillerato en Humanidades · Interpretación Superior Mención Canto· Licenciatura en Filosofía· Licenciatura en Historia· Licenciatura en Lengua y Literatura· Licenciatura en Teoría e Historia del Arte· Pedagogía en Artes Visuales · Pedagogía en Filosofía· Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales· Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación· Pedagogía en Música
Educación
· Educación Básica· Educación Parvularia · Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales· Pedagogía en Educación Diferencial· Pedagogía en Inglés· Pedagogía en Matemática· Pedagogía para profesionales
*Acreditación: Ver vigencia, sedes, modalidades y jornadas en www.cnachile.cl
El Área de Postgrados de la Universidad Alberto Hurtado tiene sus raíces en el espíritu intelectual y crítico del Centro Bellarmino, obra de la Compañía de Jesús, del Instituto Latinoamericano de Doctrina y Estudios Sociales (ILADES) y del Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE).
Son programas que conducen a la obtención del grado académico de Magíster o de Doctor, que forman profesionales y académicos que, motivados por la investigación, aspiran a ser un aporte en las diversas disciplinas humanistas.
EN 15 AÑOS EL ÁREA DE POSTGRADOS DE LA UAH CONSOLIDÓ SU INSTITUCIONALIDAD CON DIVERSOS PROGRAMAS DE POSTGRADO.
LA RED MUNDIAL DE CONVENIOS CON UNIVERSIDADES EXTRANJERAS DE ALTO NIVEL PERMITEN A LOS POSTGRADUADOS DOBLE TITULACIÓN Y DOBLE GRADO ACADÉMICO. GEORGETOWN UNIVERSITY, FORDHAM UNIVERSITY, BOSTON COLLEGE, SAINT JOSEPH UNIVERSITY, SON SÓLO ALGUNAS DE LAS INSTITUCIONES CONECTADAS.
Postgrado
DOCTORADOS
MAGÍSTER
CienciasSociales
· Doctorado en Trabajo Social y Políticas de Bienestar (Doble Titulación con Boston College) · Doctorado en Sociología
· Magíster Interdisciplinario en Intervención Social · Magíster en Sociología· Magíster en Gobierno y Sociedad· Magíster en Ética y Desarrollo Humano· Magíster en Estudios Sociales y Políticos Latinoamericanos· Magíster en Antropologías Latinoamericanas
Economíay Negocios
· MBA-Magíster en Administración de Empresas · Master of Arts in Economics (Doble Grado con Georgetown University) · Magíster en Gestión de Personas y Organizaciones · Magíster en Economía Aplicada a Políticas Públicas (Doble Grado con Fordham University)
Derecho · Magíster en Derecho Penal
Psicología
· Magíster en Psicología Clínica Trauma y Psicoanálisis Relacional· Magíster en Psicología Social. Mención en Intervención Psicosocial y Evaluación de Proyectos Sociales · Magíster en Gestión de Personas en Organizaciones · Magíster en Acompañamiento Psicoespiritual· Magíster en Estudios Sistémicos Relacionales de la Familia y la Pareja· Magíster en Clínica Psicodinámica con Niños y sus Padres
Filosofía y Humanidades
· Doctorado en Filosofía
· Magíster en Musicología Latinoamericana · Magíster en Literatura Latinoamericana· Magíster en Historia de Chile Contemporáneo· Magíster en Filosofía de la Mente, el Lenguaje y la Cognición · Magíster en Filosofía · Magíster en Estudios de la Imagen · Magíster en Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales
Educación
· Doctorado en Educación
· Magíster en Política Educativa · Magíster en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (TEFL) · Magíster en Gestión y Dirección Educacional (Doble Grado con Saint Joseph’s) · Magíster en Didáctica del Lenguaje· Magíster en Didáctica de la Matemática
*Acreditación: Ver vigencia, sedes, modalidades y jornadas en www.cnachile.cl
Los recursos que la universidad genera se invierten en sostener el funcionamiento de la institución y no se convierten en utilidades.
UNIVERSIDAD SIN FINES DE LUCRO
La UAH es es una de las universidades más inclusivas del país.*
El objetivo de la universidad es transversal a sus profesores, autoridades y estudiantes: transformar la sociedad chilena con profesionales de excelencia.
VOCACIÓN DE UNIVERSIDAD PÚBLICA
Por qué estudiar en la UAH
AÑOS
Somos parte de una institución que se ha comprometido con la educación durante más de cuatro siglos: la Compañía de Jesús.
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CALIDAD CON INCLUSIÓN
Somos una de las 5 universidades privadas que más investiga según Rankings de Universidades de laRevista América Economía 2014.
En la UAH son bienvenidas todas las creencias, ideologías y grupos sociales. Promovemos la tolerancia.
Formamos parte de la red mundial de universidades jesuitas. Estamos conectados con cien instituciones en 4 continentes.
SOMOS PARTE DEL PROCESO ÚNICO DE ADMISIÓN DEL CRUCH
No solo tenemos una acreditación institucional por cinco años en las cinco áreas. Además el 100% de nuestros programas elegibles de pregrado está acreditado en forma particular.
UNIVERSIDAD ACREDITADA
DIVERSIDAD
RED INTERNACIONAL
INVESTIGACIÓNAL SERVICIODE CHILE
Si sólo priorizamos las ciencias y descuidamos la filosofía ¿quién hará las preguntas fundamentales?
Si sólo priorizamos las ciencias y descuidamos la filosofía ¿quién hará las preguntas fundamentales?
“La universidad debe ser el cerebro del país, el centro donde se investiga, se planea, se discute cuanto dice relación al bien común de la nación y de la humanidad... El universitario debe llegar a adquirir la mística de que en el campo propio de su profesión no solo es un técnico, sino el obrero intelectual de un mundo mejor”.
San Alberto Hurtado S.J.
