l a l l e v a @ l a p r e n s a a u s t r a l . c l

LaLleva La Prensa Australjueves 9 de julio P19

Alan Haro, Catalina Maldonado, Araceli Pulgar e Ignacio Saldivia

Los niños rockeros de laEscuela Padre Alberto Hurtado

Lunes a sábado 12,30 a 15,30

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20 / La Lleva jueves 9 de julio de 2015 / La Prensa Austral

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Por AnAlíA Vázquez

avazquez@laprensaaustral.cl

Como en la pelícu-la norteamericana “Escuela de Rock” protagonizada por el carismático actor

Jack Black, un grupo de niños de la Escuela Padre Alberto Hurtado, decidió junto a su profesor de música armar una banda y salir a “rockear”.

Es así que a principios del año pasado, se hizo una audición para probar las voces y conocer los talentos de cada niño. Y luego de un semestre de aprendizaje teórico-práctico, comenzaron a dar los primeros pasos como ban-da, para representar a su colegio en distintos actos interescolares. En marzo de este año se llevó a

cabo el Primer Festival de Canto denominado “Factor H Creando un sueño”, en donde los alumnos pudieron lucirse con los distintos instrumentos.

Al ritmo de Soda Stereo

En la sala de ensayos Alan Haro

(7º básico), Catalina Maldonado y Araceli Pulgar (8º básico), co-mienzan a tararear “De música ligera”, el clásico de Soda Stereo que marcó a varias generaciones, tanto por su letra como por su música. Ellos son los vocalistas de la banda, y responden con mucho entusiasmo cuando “el profe” les cuenta que se está analizando la posibilidad de hacer una presentación en Zona Fran-ca. En paralelo, Ignacio Saldivia, acompaña la letra con la guitarra eléctrica y Daniel Mansilla marca el ritmo con sus baquetas sobre

los platillos de la batería. Cristián Barrientos y Nicolás

Chacón son los tecladistas, con un estilo más rebelde e indepen-diente, comentan que le gustan distintos tipo de música aunque para Nicolás la cumbia es su género preferido.

“Más allá del estilo musical, el objetivo de esta banda es repre-sentar la música popular en sus distintas facetas, y ayudar a que los niños puedan expresarse a través de las melodías que los re-presentan”, explica el profesor de música Joshua Obilinovic, quien

comenzó con esta iniciativa. “Yo saco las canciones de

oído, cuando era chico me com-praron un acordeón, ese fue mi primer instrumento”, cuenta Ni-colás Chacón. “Los chicos vienen a este taller porque les gusta, no tienen la obligación, y eso es lo lindo, porque a veces en los recreos buscan los instrumentos y se ponen a ensayar”, agrega el director de la banda.

Los estudiantes coinciden en que a través de su actuación en la banda, se sienten “bacanes”, y sin dudas que el hecho de dominar correctamente un ins-trumento, presentarse ante el pú-blico y progresar en la disciplina, permite afirmar la personalidad, y sentir que pueden lograr cada cosa que se propongan. “Es un canal de comunicación, muchas veces a los chicos les cuesta hablar, contar lo que les pasa, lo que sienten, sin embargo a

través de la música pueden ser ellos mismos”, opina Obilinovic.

Son 25 los niños que forman parte del taller de rock y se van turnando para tocar los instru-mentos, por ejemplo en batería hay dos niños, lo mismo en teclado, en guitarra y bajo. Pero todos tienen la posibilidad de participar y destacarse en cada presentación.

Para el profesor Obilinovic, hay un largo camino por recorrer, “estos es sólo el comienzo de la banda, falta trabajar la expre-sividad en escena, entre otras cosas, pero son niños todavía y ya hemos hecho grandes avances”, observa.

Los alumnos mostraron su per-formance, este año en la Escuela Manuel Bulnes, para el cierre de la semana de la educación artística, con cuatro canciones, temas de Soda Stereo, Vicentico, Los Prisioneros, y Los Bunkers.

Un taller que recrea la músicapopular latinoamericana

- 25 niños de séptimo y octavo básico forman parte de la gran banda que se creó a partir del taller de música popular de la Escuela Padre Alberto Hurtado, una herramienta educativa para reforzar la personalidad y estimular el arte.

Nueve de los veinticinco niños que forman parte del taller de rock de la Escuela Padre Alberto Hurtado.

Ignacio Saldivia es uno de los guitarristas que desde hace dos años estudia en un taller extra escolar.

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Los estudiantes coinciden en que a través de su actuación en la banda, se sienten

“bacanes”, y que dominar correctamente un instrumento, presentarse ante el público y progresar en la disciplina, permite afirmar la personalidad y sentir que pueden lograr

cada cosa que se propongan.

“Los chicos vienen a este taller porque les gusta, no tienen la obligación, y eso es lo lindo, porque

a veces en los recreos buscan los

instrumentos y se ponen a ensayar”,

dice el profesor Joshua Obilinovic

jueves 9 de julio de 2015 / La Prensa Austral La Lleva / 21Página de Educación

Ilustre Municipalidad de Punta Arenas

@munipuq puntaarenas.cl

LA SOCIEDADLA SOCIEDADSebastián SepúlvedaSebastián Sepúlveda

11/ jul. /19:00 hrs.

Gala Gala 2015

Gimnasio de la Confederación Deportiva (O”Higgins Nº 0110)

Retira tu invitación en calle Magallanes Nº 960 (interior)

La reforma educacional plantea revalorizar la riqueza cultural de nues-tros pueblos originarios, para eso, la labor que

cumplen las y los educadores tradicionales en las escuelas y liceos a través del Programa de Educación Intercultural Bilingüe es fundamental.

La secretaría regional ministe-rial de Educación de Magallanes y Antártica Chilena mantiene una coordinación permanente con mo-nitores y activistas que desarrollan esta importante actividad en los establecimientos educacionales municipales de la región.

Al respecto se han suscrito convenios con establecimientos educacionales municipales para la revitalización de la lengua mapu-che-huilliche, talleres, preparación de monitores y para profesores que aprendan la legua mapuche.

La seremi de Educación des-taca la gestión realizada en conjunto con las comunidades en torno a promover la intercul-turalidad en los colegios “no sólo transmitiendo los conocimientos ancestrales de nuestros pueblos originarios, sino principalmente enriqueciendo la formación de los niños y jóvenes, aprendiendo a comprender la diversidad de culturas que han conformado nuestra identidad. En este es-fuerzo, la secretaria de Educa-ción ha convocado a diversos actores educativos para seguir avanzando en la incorporación de más educadores en el forta-lecimiento de este aprendizaje que forma parte fundamental de los procesos formativos de nuestros jóvenes y niños, esta es la esencia de una educación de calidad, integral e inclusiva que la reforma educacional

en curso está desplegando a través de múltiples y diversas iniciativas”.

La profunda transformación del sistema educacional que se desarrolla en nuestro país incluye la ampliación de la cobertura de la asignatura de lenguas indíge-nas así como el fortalecimiento de la figura de los educadores tradicionales que trabajan junto a la Secreduc.

Los profesores tradicionales plantean la necesidad de incor-porar en la malla de formación de profesores la educación intercultural bilingüe, que las universidades de hagan cargo de la capacitación y, en general, sensibilizar a los profesores para abrir espacios a esta disciplina como una asignatura más y sumarla al proyecto educativo institucional de los estableci-mientos públicos.

Por la educación intercultural bilingüe- La transformación del sistema de enseñanza que se lleva adelante incluye la ampliación de la cobertura de la asignatura de lenguas indígenas así como el fortalecimiento de la figura de los educadores tradicionales que trabajan junto a la Secreduc.

Los profesores tradicionales plantean la necesidad de incorporar en la malla de formación de profesores la educación intercultural bilingüe.

El jueves 2 de julio de 2015, a las 19 horas, se realizó el pri-mer encuentro con los Centros de padres y apoderados de los establecimientos públicos de Punta Arenas, en el marco del Plan Regional Provincial y la coordinación de apoyo a la mejora educativa.

Al encuentro asistieron in-tegrantes de los CCPPPAA y los/las profesores/as asesores, quienes fueron recibidos por Secreduc y Deprov con un café de bienvenida y el saludo de las autoridades, además de

informar sobre los principios de la Reforma Educacional y Plan Nacional Docente a cargo del jefe del Departamento Pro-vincial de Educación, Francio Meneses.

La jornada continuó con la entrega de información acer-ca de cómo se organizan los Centros de Padres, Plan de trabajo anual y ejemplos del mismo, claves para el éxito de los CCPPAA, personalidad jurídica, leyes y decretos que regulan las acción de Centros de padres a cargo de la psicó-

loga Luz María Blanco.Los asistentes, a través

del trabajo grupal guiado por la profesional educadora de párvulos, María Ivonne Con-treras, dieron a conocer el trabajo realizado durante el año 2014 y las proyecciones para el segundo semestre de 2015, expusieron sobre algunas experiencias exitosas y dialogaron acerca de cómo motivar la democratización y participación de los padres, madres y apoderados/as en sus comunidades educativas.

Apoderados se informan sobrela política nacional docente

Un aspecto de la exposición del jefe del Departamento Provincial de Educación, Francio Meneses, en el encuentro con los Centros de padres y apoderados de los establecimientos públicos de Punta Arenas.

22 / La Lleva jueves 9 de julio de 2015 / La Prensa Austral

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SOLUCIONES Nº ANTERIOR

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SUDOKUEl juego Sudoku se publica en los suplementos La Lleva y en las Páginas de Entretención dominical

Pon los números comprendidos entre el 1 y el 9, ambos números incluidos, en cada casilla vacía, pero sin repetir ningún número en una misma columna, ni en una misma fila, ni en la misma sección de 3 por 3 casilleros.

InstruccIones

Solución5 /7 /2015

CLAVE

ESTRELLADA

En la estrella, busca la letra inicial, y siguiendo las líneas continuas, forma la palabra escondida

JUEGO DE SOMBRAS

A continuación vas a encontrar una figura ubicada en el primer cuadro, quees la original, y también vas a encontrar otras 5, donde hay solo sombras.¿Cuál de las sombras que se muestran es la que corresponde a la figura?

JUEGO DE SOMBRAS

CLAVE ESTRELLADA