unidad decimal
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Se utilizan números mayores que 10
La suma y la resta pueden resolverse de manera más organizada con procedimientos usuales.
Estos procedimientos involucran la realización de agrupamiento y desagrupamiento.
Es conveniente que los niños utilicen objetos para representar unidades, decenas y centenas.
El sistema decimal de numeración y los procedimientos usuales para sumar y restar
En las actividades los niños agrupan las unidades en
decenas y las decenas en centenas.
De manera informal empiezan a familiarizarse con algunos aspectos de la suma.
«El cajero»
Actividad 1
Los niños desagrupan centenas en decenas y decenas
en unidades.
De manera informal empiezan a familiarizarse con algunos aspectos de la resta.
«El cajero»
Actividad 2
«El teléfono descompuesto»
Los niños comparan 4 formas de expresar una cantidad: números, objetos agrupados en decenas, con monedas y con corcholatas de colores.
Actividad 3
Los niños utilizan material y se dan cuenta de que para sumar
deben agrupar unidades con unidades, decenas con decenas y, en caso necesario, cambiar diez unidades por una decena o diez decenas por una centena.
El maestro organiza al grupo en parejas y les plantea un problema de suma
Les da a los alumnos corcholatas azules, rojas y amarillas y pide que las coloquen en una tabla con unidades, decenas y centenas.
Actividad 4
Los niños utilizan material y se dan cuenta de que para restar
deben desagrupar decenas en unidades y centenas en decenas.
Los niños se dan cuenta que no pueden resolver los problemas con los dedos y dibujando.
Actividad 5
Los niños resuelven restas con ceros en los
minuendo.
El maestro les propone que resuelvan una resta (305-79)
Actividad 6
Al trabajar con objetos que representas unidades, decenas y
centenas, los niños descubren que una manera de sumar dos números es sumar las unidades con las unidades y las decenas con las decenas, y que cuando juntas diez objetos del mismo tipo (unidades, decenas, centenas) pueden cambiarlos por uno del valor siguiente (unidades por decenas, decenas por centenas).
Fuenlabrada, l., DBlock, A. Carvajal y P.
Martínez (1994) Lo que cuentan las cuentas de sumar y restar.México, SEP (Libros del Rincón)