unidad 2b 2° grado 2013 ingles

PLANEACIÒN DE CLASE ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL COORDINACIÓN DE INGLÉS EN EL DISTRITO FEDERAL Ciclo escolar 2012-2013

Escuela: Catorce de Abril CCT: 3311209DPR1754S Mes: Enero

Profesor (a): Diana Ninfa Lara Fuentes Unidad: 2 B Grado: 2º Práctica Social: Seguir y dar indicaciones en espacios cotidianos Ambiente: Familiar y comunitario Grupo (s): A y B

Competencia Específica:Seguir y dar indicaciones propias de la vida cotidiana escolar.

Producto Final: Carteles o anuncios con indicaciones propias para la escuela

Semana 1

Aprendizajes Esperados:

Los alumnos reconocerán propósito y destinatario, identificarán palabras nuevas, utilizaran un diccionario ilustrado para aclarar el significado de palabras, seguirán y darán indicaciones breves. Completarán con una o varias palabras la escritura de indicaciones.

Instrumento (s) de evaluación:

Particiapción en claseRealización de las actividadesObservación

Etapa (s) del producto:

Etapa 1

Articulación de Contenidos Sesión Actividades

Hacer con el lenguaje

Saber acerca del lenguaje

Ser con el lenguaje

Reconocer propósito y destinatario. Identificar indicaciones. Aclarar el significado de palabras o indicaciones. Ensayar la expresión oral de indicaciones. Seguir indicaciones.Dar indicaciones para realizar o impedir acciones concretas.Participar en la escritura de indicaciones. Identificar actividades y situaciones del aula que no han sido reguladas.Comparar escritura de palabras.Señalar palabras específicas.Propósito y destinatario. Lenguaje no verbal. Composición de enunciados. Repertorio de palabras para esta práctica social del lenguaje.Reconocer la función de las indicaciones para regular actividades, fomentar hábitos y promover la sana convivencia en la escuela.Mostrar a partir de carteles y anuncios indicaciones que promuevan la sana convivencia.

1

InicioSaludar con una canciónJugar el juego “Simón Dice”

Desarrollo

El maestro preguntará a los alumnos cuales son algunas de las indicaciones que regulan las actividades escolares(Comandos)Con ayuda del docente los alumnos revisaran indicaciones para regular actividades escolares, fomentar hábitos o promover la sana convivencia. Los alumnos revisaran el repertorio de palabras para esta práctica social. Verbos: correr, lanzar , gritar, comer, jugar, pelear, empujar

Cierre Ilustrar los verbos

2

InicioCantar la canción del alfabetoDeletrear los nombre de algunos objetos escolares

Desarrollo

Los alumnos revisarán oraciones imperativas(negativas y afirmativas) Los alumnos escribirán oraciones que sugieran buena conducta.Los alumnos escribirán a partir de un modelo las indicaciones elegidas para regular actividades escolares.

CierreElegir e ilustrar una indicación escolar. Anotar el material que usaran para la elaboración de un cartel.

Recursos:Pizarrón, cuaderno, colores

Nombre del Director FirmaMaría Martha Trejo González

7 de Enero del 2013


Fecha Sello


Profesor (a): Diana Ninfa Lara Fuentes Unidad: 2B Grado: 2º Práctica Social: Seguir y dar indicaciones en espacios cotidianos Ambiente: Familiar y comunitario Grupo (s): A y B


Producto Final: Carteles o anuncios con indicaciones propias para la escuela

Semana 2


Los alumnos reconocerán propósito y destinatario, identificarán palabras nuevas, utilizarán un diccionario ilustrado para aclarar el significado de palabras, seguirán y darán indicaciones breves. Completarán con una o varias palabras la escritura de indicaciones.


Participación en claseRealización de las actividadesObservación


Etapa 2




Ser con el lenguaje

Reconocer propósito y destinatario. Identificar indicaciones. Aclarar el significado de palabras o indicaciones. Ensayar la expresión oral de indicaciones. Seguir indicaciones.Dar indicaciones para realizar o impedir acciones concretas.Participar en la escritura de indicaciones. Identificar actividades y situaciones del aula que no han sido reguladas.Comparar escritura de palabras.Señalar palabras específicas.Propósito y destinatario. Lenguaje no verbal. Composición de enunciados. Repertorio de palabras para esta práctica social del lenguaje.Reconocer la función de las indicaciones para regular actividades, fomentar hábitos y promover la sana convivencia en la escuela.Mostrar a partir de carteles y anuncios indicaciones que promuevan la sana convivencia

1

InicioCantar una canción Los alumnos mostraran el dibujo de su indicación al grupo.

Desarrollo

Los alumnos revisarán la escritura de las indicaciones para regular actividades y situaciones propias de l aula y la escuela.Revisaran el uso correcto de mayúsculas , signos y puntuación .

CierreLos alumnos pasaran las indicaciones en limpio en un cartel

2

InicioSaludarJugar “ Lanza la pelota” para revisar reglas escolares.

Desarrollo

Los alumnos escucharan el audio de un texto, relacionado con la convivencia escolar Los alumnos comentaran y realizaran un dibujo acerca de lo que entendieron.

CierreLos alumnos agregarán dibujos o ilustraciones a cada una de las indicaciones elegidas

Recursos:Pizarrón , cuaderno , colores, plumones, hojas blancas o cartulina.

Nombre del Director FirmaMaría Martha Trejo González


Fecha Sello


Profesor (a): Diana Ninfa Lara Fuentes Unidad: 2B Grado: 2º Práctica Social: Seguir y dar indicaciones en espacios cotidianos Ambiente: Familiar y comunitario Grupo (s): A y B


Producto Final: Carteles o anuncios con indicaciones propias para la escuela.

Semana 3


Los alumnos reconocerán propósito y destinatario, identificarán palabras nuevas, utilizarán un diccionario ilustrado para aclarar el significado de palabras, seguirán y darán indicaciones breves. Completarán con una o varias palabras la escritura de indicaciones.


Participación en claseRealización de las actividadesObservación


Etapa 3




Ser con el lenguaje

Reconocer propósito y destinatario. Identificar indicaciones. Aclarar el significado de palabras o indicaciones. Ensayar la expresión oral de indicaciones. Seguir indicaciones.Dar indicaciones para realizar o impedir acciones concretas.Participar en la escritura de indicaciones. Identificar actividades y situaciones del aula que no han sido reguladas.Comparar escritura de palabras.Señalar palabras específicas.Propósito y destinatario. Lenguaje no verbal. Composición de enunciados. Repertorio de palabras para esta práctica social del lenguaje.Reconocer la función de las indicaciones para regular actividades, fomentar hábitos y promover la sana convivencia en la escuela.Mostrar a partir de carteles y anuncios indicaciones que promuevan la sana convivencia

1

Inicio

Cantar la canción de los días de la semana.Jugar “Ahorcados”

Desarrollo

Los alumnos revisaran acciones que muestren buena y mala conducta en el salón de clases. Y escribiran las oraciones de estas acciones. Por ejemplo. Buena conducta:Pedir permiso, estar atento. Mala conducta: Jugar en el salón, no realizar el trabajo.

CierreIlustrar las oraciones

2

Inicio

SaludoJugar “ Escucha y Dibuja”

Desarrollo

Con ayuda del docente los alumnos verificaran que cada indicación cumpla su proposito, y decidirán los lugares donde se colocaran los carteles.Mostrar los carteles frente al grupo, realizando la lectura de cada regla o norma escolar .

CierrePegar los carteles en el lugar elegido

Recursos:Pizarrón, cuaderno , colores, plumones, hojas blancas o cartulina.

7 de Enero de 2013.


Nombre del Director Firma

Fecha Sello

María Martha Trejo González

7 de Enero del 2013

unidad 2b 2° grado 2013 ingles

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