unidad 2-curso de nivelación

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Autores Geovanny Alvarado y Marcos Guerrero

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Page 1: Unidad 2-Curso de Nivelación

Autores Geovanny Alvarado y Marcos Guerrero

Page 2: Unidad 2-Curso de Nivelación

2

Analiza la siguiente pregunta:

Page 3: Unidad 2-Curso de Nivelación

3

Objetivo: Explicar y diferenciar entre una cantidad escalar y vectorial.

CANTIDADES FÍSICAS.

Es aquella que está definida por un número que la mide y una unidad de medición.

¿Qué es una cantidad Física?

Cantidades vectoriales ( o vectores)

Existen dos tipos de cantidades físicas

Cantidad escalares (o escalares)

¿Cuántos tipos de cantidades Físicas existen?

Page 4: Unidad 2-Curso de Nivelación

CANTIDADES ESCALARES.

Es una cantidad física que posee un número que las mide y una unidad de medición.

número + unidad mide medición

Ejemplos:

La masa 20 kg La distancia 45 m El volumen 15 m3

El tiempo 2 s La rapidez 30 m.s-1

¿Qué es una cantidad escalar?:

4 Ing. Marcos Guerrero

Page 5: Unidad 2-Curso de Nivelación

CANTIDADES VECTORIALES.

número + unidad + dirección

magnitud o módulo o norma

Es una cantidad física que a más de tener un número que las mide y una unidad de medición, posee dirección.

El desplazamiento 6m, en el eje x (+) La velocidad 25m.s-1, Sur La aceleración 5m.s-2, 180° Fuerza 6,0N, Noreste Campo eléctrico 200 N.C-1, 45.0° SE

¿Qué es una cantidad vectorial?:

Ejemplos:

Page 6: Unidad 2-Curso de Nivelación

NO CONFUNDIR AUMENTO O DISMINUCIÓN DE UNA CANTIDAD FÍSICA CON UNA CANTIDAD VECTORIAL PORQUE PUEDE SER UNA CANTIDAD ESCALAR

Page 7: Unidad 2-Curso de Nivelación

PREGUNTAS CONCEPTUALES.

¿Cuál es la diferencia entre una cantidad escalar y una cantidad vectorial?:

Page 8: Unidad 2-Curso de Nivelación

Indique, ¿cuál de las siguientes alternativas no es una cantidad vectorial? A. Velocidad B. Desplazamiento C. Posición D. Rapidez E. Pienso que existen más de uno que no son cantidades vectoriales.

Comprueba lo aprendido

Page 9: Unidad 2-Curso de Nivelación

Indique, ¿cuál de las siguientes alternatrivas es una cantidad vectorial? A. Masa B. Temperatura C. Aceleración D. Tiempo E. Pienso que mas de uno es una cantidad vectorial

Page 10: Unidad 2-Curso de Nivelación

¿Cuáles de los siguientes alternativas tiene solo cantidades vectoriales? A. Fuerza, volumen, altura, velocidad, edad. B. Densidad, aceleración, crecimiento de una persona. C. Temperatura, luz, campo eléctrico, sonido. D. Las manecillas del reloj, área, distancia recorrida. E. Al menos una de las alternativas anteriores contiene por lo menos una cantidad vectorial.

Page 11: Unidad 2-Curso de Nivelación

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UN VECTOR

Dirección •  Flecha

•  Ángulo

Punto de aplicación (donde nace el vector)

Magnitud o módulo o norma (tamaño del vector según la cantidad física)

θ

Línea de referencia( se la utiliza para medir un ángulo)

Page 12: Unidad 2-Curso de Nivelación

SIMBOLOGÍA. Vector

Magnitud, módulo o norma

a A

a Aa A

Otra nomenclatura de vector

A

B

AB

La magnitud de un vector es SIEMPRE MAYOR O IGUAL A CERO NUNCA NEGATIVA.

Page 13: Unidad 2-Curso de Nivelación

¿Qué es la cinemática?

Parte de la mecánica que estudia los fenómenos de reposo y movimiento que tiene los cuerpos u objetos sin importar las causas que lo producen.

Page 14: Unidad 2-Curso de Nivelación

Analiza la siguiente pregunta:

Usain Bolt empleo 9,58 s para recorrer 100m, conoces ¿qué tan rápido el record e atletismo?

Page 15: Unidad 2-Curso de Nivelación

Objetivo: Diferenciar entre distancia recorrida y desplazamiento, así como tambien entre rapidez media y velocidad media, para luego realizar problemas de aplicación.

Es una cantidad escalar, que se define como la longitud de la trayectoria.

Definición:

Las unidades de e en el S.I.: m.

Distancia recorrida ( e ). También llamado espacio recorrido.

Page 16: Unidad 2-Curso de Nivelación

16

Es una cantidad vectorial, cuya magnitud es la distancia más corta entre una posición inicial y una posición final y que se dirige desde la posición inicial a la posición final.

Definición:

Las unidades de en el S.I.: m. rΔ

Vector desplazamiento ( ). rΔ

OF rrr −=Δ Simbología utilizada por lo general en

dos y tres dimensiones.

OF xxx −=Δ Simbología utilizada por lo general en

una dimensión.

Page 17: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 18: Unidad 2-Curso de Nivelación

Diferencias entre distancia recorrida y desplazamiento.

Para comparar el vector desplazamiento y la distancia recorrida, tenemos que considerar la magnitud del vector desplazamiento.

Distancia recorrida Desplazamiento Cantidad escalar Cantidad vectorial

Me interesa trayectoria No me interesa trayectoria

Page 19: Unidad 2-Curso de Nivelación

¿Qué observas en las siguientes figuras?

Page 20: Unidad 2-Curso de Nivelación

re Δ≥

Conclusión:

Page 21: Unidad 2-Curso de Nivelación

Comprueba lo aprendido

Page 22: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 23: Unidad 2-Curso de Nivelación

Es una cantidad vectorial, que se define como el cociente entre el vector desplazamiento y el intervalo de tiempo trascurrido en dicho desplazamiento.

Definición:

Velocidad media ( ). mV

También llamado velocidad promedio.

Simbología utilizada por lo general en una dimensión.

OF

OFm

m

ttxxV

txV

−=

Δ

Δ=

Las unidades de en el S.I.: m/s. mV

Page 24: Unidad 2-Curso de Nivelación

tr

Vm Δ

Δ=

Magnitud de la velocidad media.

tx

Vm Δ

Δ=

OF

OFm

m

ttrrV

trV

−=

Δ

Δ=

Simbología utilizada por lo general en dos y tres dimensiones.

Page 25: Unidad 2-Curso de Nivelación

Para la gran mayoría de los movimiento la velocidad media no es real, a excepción del reposo y del movimiento rectilíneo uniforme, donde la velocidad media es constante

Significado físico. Si una partícula esta en movimiento, el significado físico de la velocidad media es: cuanto se desplaza en promedio la partícula por cada intervalo de tiempo.

La velocidad media es un vector. ¿Qué dirección tiene? La misma dirección del vector desplazamiento

Page 26: Unidad 2-Curso de Nivelación

Comprueba lo aprendido

Page 27: Unidad 2-Curso de Nivelación

Es una cantidad escalar, que se define como el cociente entre la distancia recorrida y el intervalo de tiempo trascurrido en dicho distancia.

Definición:

También llamado rapidez promedio.

Rapidez media ( ). mR

teRm Δ

=

Las unidades de en el S.I.: m.s-1. mR

Page 28: Unidad 2-Curso de Nivelación

Para la gran mayoría de los movimiento la rapidez media no es real, a excepción del reposo y del movimiento uniforme (rectilíneo y circular) donde la rapidez media es constante.

Significado físico.

Si una partícula esta en movimiento, el significado físico de la rapidez media es: cuanto recorre en promedio la partícula por cada intervalo de tiempo.

Page 29: Unidad 2-Curso de Nivelación

Conclusión:

Siempre mm VR

Page 30: Unidad 2-Curso de Nivelación

Comprueba lo aprendido

Page 31: Unidad 2-Curso de Nivelación

Taller

Page 32: Unidad 2-Curso de Nivelación

1. La partícula de la figura tiene un rapidez media de 10 m/s, si ella tarda 5 s en ir del punto A al punto B. Determine la magnitud de la velocidad media entre dichos puntos para la trayectoria seguida.

A

B

Page 33: Unidad 2-Curso de Nivelación

�  Cantidad escalar y vectorial. �  Representaciòn de un vector y simbologìa �  Distancia y desplazamiento �  Rapidez media y velocidad media.

Page 34: Unidad 2-Curso de Nivelación

34

Sabías que un guepardo es uno de los animales terrestres más veloces que existe en el mundo y pueden alcanzar una velocidad máxima de 100 km/h. ¿Qué significa que alcance una velocidad máxima de 100 km/h?

Analiza la siguiente pregunta:

Page 35: Unidad 2-Curso de Nivelación

La velocidad instantánea es un vector. ¿Qué dirección tiene? La misma dirección del vector desplazamiento

C D E

F

A

G

H

y

x

A

B

Trayectoria

iV

La dirección de la velocidad instantánea en un punto de su trayectoria es tangente.

Imaginemos que una partícula se mueve del punto A hasta el punto B por la trayectoria mostrada en la siguiente figura.

Velocidad instantánea ( ) o velocidad iV

La velocidad instantánea es real.

Page 36: Unidad 2-Curso de Nivelación

Podemos observar que conforme también ,sin embargo el cociente nos da el valor de la velocidad instantánea.

0

→Δr0→Δt

trΔ

Δ

¿Es posible que la velocidad instantánea y la velocidad media sean iguales?¿Bajo qué condiciones?

A la magnitud de la velocidad instantánea o velocidad se le llama rapidez instantánea o rapidez.

=iV

Rapidez instantánea.

=V

Rapidez .

¿La lectura que se obtiene de un velocímetro en un auto es: velocidad o rapidez?

Page 37: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 38: Unidad 2-Curso de Nivelación

Pregunta Conceptual

Page 39: Unidad 2-Curso de Nivelación

La velocidad varía en magnitud pero no en dirección.

Un auto de carreras se mueve en línea recta hacia la derecha aumentando su rapidez.

FV

OV

−V

Δ

Velocidad variable.

Page 40: Unidad 2-Curso de Nivelación

La velocidad varía en dirección pero no en magnitud.

Una esfera atada a una cuerda se mueve en una trayectoria circular con una rapidez constante.

v−

v

V

Δ

Page 41: Unidad 2-Curso de Nivelación

La velocidad varía en magnitud y dirección.

Un carrito se mueve hacia abajo sobre la montaña rusa aumentando la rapidez .

FV

OV

V

Δ

Page 42: Unidad 2-Curso de Nivelación

En un vehículo en movimiento ¿cuáles son los mandos que determinan la variación de la velocidad?

Page 43: Unidad 2-Curso de Nivelación

La velocidad no cambia en magnitud y en dirección

Velocidad constante.

Cuando una partícula tiene velocidad constante decimos que tiene M.R.U, porque para iguales intervalos de tiempo se obtienen iguales desplazamientos.

Page 44: Unidad 2-Curso de Nivelación

En un movimiento con velocidad contante(velocidad instantánea que no cambia) ¿la velocidad media es igual a la velocidad?

Una partícula tiene rapidez constante (rapidez instantánea que no cambia) en una trayectoria rectilínea, ¿la magnitud de la velocidad media es igual a la rapidez media?

Es lo mismo rapidez constante y velocidad constante. Explica tu respuesta.

Una partícula tiene un M.R.U. ¿Tiene variación de velocidad?

Page 45: Unidad 2-Curso de Nivelación

Ecuación del M.R.U.

txVm Δ

Δ=

Vamos a partir de la definición de velocidad media, entonces tenemos:

0

0

ttxxV

F

F

−=

Ahora despejemos la posición final, entonces:

Cuando la partícula este en la posición inicial xO el tiempo t0 = 0 y cuando está en la posición final xF el tiempo tF = t, por lo tanto tenemos:

( )OFOF ttVxx −+=

tVxx OF

+= Ecuación vectorial del M.R.U.,

trabajando con los vectores posición.

Page 46: Unidad 2-Curso de Nivelación

tVx

=ΔEcuación vectorial del M.R.U., t r a b a j a n d o c o n e l v e c t o r desplazamiento.

Ahora si colocamos la posición inicial del lado izquierdo de la ecuación, tenemos

tVxx OF

=−

Ahora como la magnitud del desplazamiento es igual al espacio recorrido y como la magnitud de la velocidad es la rapidez, entonces tenemos la ecuación:

Vte = Ecuación escalar del M.R.U.

Page 47: Unidad 2-Curso de Nivelación

Comprueba lo aprendido

Page 48: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 49: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 50: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 51: Unidad 2-Curso de Nivelación

Es una cantidad vectorial, que se define como el cociente entre el vector variación de velocidad y el intervalo de tiempo transcurrido en dicha variación .

Definición:

Aceleración media ( ). ma

También llamado aceleración promedio.

tVam Δ

Δ=

Las unidades de en el S.I.: m.s-2. ma

OF

OFm tt

VVa−

−=

Page 52: Unidad 2-Curso de Nivelación

52

t

Vam Δ

Δ=

Magnitud de la aceleración media.

Para la gran mayoría de los movimiento la aceleración media no es real, a excepción del reposo, movimiento rectilíneo uniforme y del movimiento rectilíneo uniformemente variado.

Significado físico.

Si una partícula esta en movimiento, el significado físico de la aceleración media es: cuanto varía la velocidad en promedio la partícula por cada intervalo de tiempo.

Page 53: Unidad 2-Curso de Nivelación

53

La aceleración media es un vector. ¿Qué dirección tiene?

La misma dirección del vector variación de velocidad.

Page 54: Unidad 2-Curso de Nivelación

54

¿Es posible que la aceleración media sea cero? Explique su respuesta.

¿Puede existir velocidad media positiva y aceleración media negativa? Explique su respuesta.

¿Puede existir velocidad positiva y aceleración media positiva? Explique su respuesta.

¿Es posible que la aceleración instantánea y la aceleración media sean iguales?¿Bajo qué condiciones?

Page 55: Unidad 2-Curso de Nivelación

Comprueba lo aprendido

Page 56: Unidad 2-Curso de Nivelación

�  Velocidad o velocidad instantánea �  Velocidad variable y velocidad constante �  Aceleración media �  Problemas conceptuales y numéricos

Page 57: Unidad 2-Curso de Nivelación

La aceleración no cambia en magnitud y en dirección, por lo tanto aceleración media, aceleración instantánea y aceleración son iguales.

Aceleración constante.

Cuando una partícula tiene aceleración constante decimos que tiene M.R.U.V-, porque para iguales intervalos de tiempo se obtienen iguales variaciones de velocidad.

Page 58: Unidad 2-Curso de Nivelación

•  Si la rapidez aumenta uniformemente.

§ El vector velocidad y el vector aceleración siempre tienen la misma dirección

x(+)

)(−V

)(−a

)(+V

)(+a

)(+OV

)(+FV

)(+Δx)(+mV

)(+a )(+ΔV

)(−OV

)(−FV

)(−Δx

)(−mV

)(−a)(−ΔV

Acelerado

Page 59: Unidad 2-Curso de Nivelación

§  Si la rapidez disminuye uniformemente.

§ El vector velocidad y el vector aceleración siempre tienen direcciones opuestas.

x(+)

)(−V

)(+a

)(+V

)(−a

Desacelerado

)(+OV

)(+FV

)(+Δx

)(+mV

)(−a

)(−OV

)(−FV

)(−Δx

)(−mV

)(+a

Page 60: Unidad 2-Curso de Nivelación

60

En cada una de las siguientes proposiciones indique verdadero o falso y luego justifique su respuesta.

Si la velocidad media es negativa, entonces la aceleración media puede ser positiva.

Si una partícula tiene un M.R.U.V., entonces la magnitud de la velocidad media es igual a la rapidez media.

La velocidad y la aceleración siempre tienen la misma dirección.

El desplazamiento positivo implica una velocidad media positiva.

Comprueba lo aprendido

Page 61: Unidad 2-Curso de Nivelación

Comprueba lo aprendido

Page 62: Unidad 2-Curso de Nivelación

�  No pensar que dos móviles que están uno a lado del otro tienen la misma velocidad.

�  No pensar que el móvil que tiene más velocidad

siempre va delante de otro móvil �  No pensar que un móvil que es lanzado hacia

arriba llega al piso con velocidad cero.

�  No pensar que velocidad constante y rapidez constante es lo mismo.

CUIDADO

Page 63: Unidad 2-Curso de Nivelación

Ecuaciones del M.R.U.V. atVV OF +=

)(222OFOF xxaVV −+=

tVVxx FOOF )

2( +

+=

)2

( FOm

VVV +=

2

21 attVxx OOF ++=

Page 64: Unidad 2-Curso de Nivelación

atVV OF +=

)(222 xaVV OF Δ+=

tVVx FO )2

( +=Δ

)2

( FOm

VVV +=

2

21 attVx O +=Δ

Las ecuaciones anteriores las podemos dejar con vector desplazamiento.

Page 65: Unidad 2-Curso de Nivelación

Comprueba lo aprendido

Page 66: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 67: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 68: Unidad 2-Curso de Nivelación

Movimiento vertical con aceleración constante

1.  Fenómeno en el que se desprecia la resistencia del aire.

2.  No se considera la masa de los cuerpos en el movimiento de caída libre. Los cuerpos se consideran como partículas

3.  Los cuerpos se mueve bajo el movimiento de una única fuerza que es la fuerza gravitacional (peso) y dirigida hacia el centro de la Tierra

4.  Los cuerpos en movimiento tienen una aceleración que se conoce como aceleración de la gravedad o campo gravitacional . g

Page 69: Unidad 2-Curso de Nivelación

5.  La aceleración de la gravedad se considera constante siempre y cuando los cuerpos en movimiento se encuentren a alturas sobre la superficie de la Tierra muy pequeñas comparado con el radio de la Tierra.

2.81,9 −= smgValor de la aceleración de la g ravedad ce rca de l a superficie de la Tierra

¿Qué significado tiene el valor de la aceleración de la gravedad para un cuerpo en movimiento vertical?

Por cada segundo de movimiento la velocidad varía en 9,81m.s-1

Page 70: Unidad 2-Curso de Nivelación

Si se desprecia todo efecto de rozamiento con al aire, entonces para una misma posición un objeto que tiene movimiento vertical tiene la misma rapidez.

Page 71: Unidad 2-Curso de Nivelación

Aceleración de la gravedad en la superficie de varios planetas.

La aceleración de la g ravedad en l a superficie de un planeta depende de la masa y del radio del planeta.

Page 72: Unidad 2-Curso de Nivelación

Ecuaciones de caída libre gtVV OF +=

)(222OFOF yygVV −+=

tVVyy FOOF )

2( +

+=

)2

( FOm

VVV +=

2

21 gttVyy OOF ++=

No olvidar que la posición inicial (yO), la posición final (yF), la velocidad inicial (VO), la velocidad final (VF) y la aceleración de la gravedad (g) son vectores.

Page 73: Unidad 2-Curso de Nivelación

gtVV OF +=

)(222 ygVV OF Δ+=

tVVy FO )2

( +=Δ

)2

( FOm

VVV +=

2

21 gttVy O +=Δ

Las ecuaciones anteriores las podemos dejar con vector desplazamiento.

Page 74: Unidad 2-Curso de Nivelación

Comprueba lo aprendido

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Page 78: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 79: Unidad 2-Curso de Nivelación

Problema.

Page 80: Unidad 2-Curso de Nivelación

Gráficas x vs. t, v vs. t y a vs. t. Existen, por lo general, 3 tipos de gráficas que se utilizan comúnmente para describir el reposo y el movimiento de una partícula, estas son:

• Gráfica posición vs. tiempo. • Gráfica velocidad vs. tiempo. • Gráfica aceleración vs. tiempo.

Pueden existir otros tipos de gráficas para describir el reposo y el movimiento de una partícula, como por ejemplo: • Gráfica velocidad vs. posición. • Gráfica velocidad vs. aceleración. • Gráfica distancia vs. tiempo. • Gráfica rapidez vs. tiempo.

Page 81: Unidad 2-Curso de Nivelación

Estudiando la gráfica posición vs. tiempo tenemos que:

La pendiente en una gráfica posición vs. tiempo nos da la velocidad.

OF

OFtx

ttxxv

−== Δ

Δ

x

t 0

Punto inicial

Punto final

xO

tO tO

xF

tF

x

t 0

Velocidad instantánea

Punto inicial

Punto final

xO

tO

xF

tF

Page 82: Unidad 2-Curso de Nivelación

Si la gráfica fuera distancia vs. tiempo que nos daría su pendiente?

Page 83: Unidad 2-Curso de Nivelación

Marcos Guerrero 83

Estudiando la gráfica velocidad vs. tiempo tenemos que:

La pendiente en una gráfica velocidad vs. tiempo nos da la aceleración.

OF

OFtv

ttvva

−== Δ

Δ

v

t 0

Punto inicial

Punto final

vO

tO tO

vF

tF

v

t 0

aceleración instantánea

Punto inicial

Punto final

vO

tO

vF

tF

Page 84: Unidad 2-Curso de Nivelación

El área bajo la curva en una gráfica velocidad vs. tiempo nos da el desplazamiento.

OF xxx −=Δ

)(+=Δx

v

t 0

v

t 0 )(−=Δx

Page 85: Unidad 2-Curso de Nivelación

Si la gráfica fuera rapidez vs. tiempo que nos daría el área bajo la curva?

Page 86: Unidad 2-Curso de Nivelación

El área bajo la curva en una gráfica aceleración vs. tiempo nos da la variación de velocidad.

OF VVV −=Δ

)(+=ΔV

a

t 0

a

t 0 )(−=ΔV

Page 87: Unidad 2-Curso de Nivelación

Marcos Guerrero 87

REPOSO.

Page 88: Unidad 2-Curso de Nivelación

M.R.U. (cuando la partícula se mueve hacia el eje x(+)

Page 89: Unidad 2-Curso de Nivelación

M.R.U. (cuando la partícula se mueve hacia el eje x(-)

Page 90: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 91: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 92: Unidad 2-Curso de Nivelación

Marcos Guerrero 92

M.R.U.V.D. cuando la partícula se mueve hacia el eje x(+)

Page 93: Unidad 2-Curso de Nivelación

M.R.U.V.A. cuando la partícula se mueve hacia el eje x(+)

Page 94: Unidad 2-Curso de Nivelación

M.R.U.V.D. cuando la partícula se mueve hacia el eje x(-)

Page 95: Unidad 2-Curso de Nivelación

M.R.U.V.A. cuando la partícula se mueve hacia el eje x(-)

Page 96: Unidad 2-Curso de Nivelación

Comprueba lo aprendido

Page 97: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 98: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 99: Unidad 2-Curso de Nivelación
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Page 101: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 102: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 103: Unidad 2-Curso de Nivelación
Page 104: Unidad 2-Curso de Nivelación
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