unidad 1 ciencias experimentales 2015

8/18/2019 Unidad 1 Ciencias Experimentales 2015

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Ciencias Experimentales

Conocimiento Científico

Rito Ramírez Martínez


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Conocimiento

• El conocimiento puede entenderse como:

a) un proceso:

•entendido en el sentido que pertenece a lapsicología y se define: actividad mediante la cualel sujeto al estar en contacto con el objeto,adquiere en su interior una representación de

este último

• ejemplo.


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Una persona situada frente a la bufa, la ve, la observa y al mismo tiempo vaadquiriendo en su interior una representación de este monumento


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b) como el resultado o producto de

dicho proceso:

En un segundo sentido pertenece al dominiode la psicología y al de la lógica, en términosgenerales lo definimos: una reproducción delobjeto hecha por la facultad cognoscitiva en el

interior del sujeto

•

ejemplo


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En el caso anterior, la representación de la bufa adquirida por una persona ensu interior, es un conocimiento .


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Descripción del conocimiento

• Reflexionando sobre el fenómeno del

conocimiento aparecen los siguientes

elementos:

– a) un sujeto

– b) Un objeto

– c) Una operación

– d) Una representación interna


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a) un sujeto del conocimiento: a la persona que percibe algo a través de sus

facultades cognoscitivas, sean estas

sensibles o intelectuales

En el caso de la bufa la persona que observa a este monumento es el sujeto delconocimiento .


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b) Un objeto del conocimiento: al ser material o no material percibido por el sujeto.

A propósito de esto:

1) El ser que es objeto

2) El objeto por que se enfrenta al sujeto

3) Puede ser material o no material

En este caso la bufa es el objeto del conocimiento.


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c) Elemento operación: Consiste en el actoo serie de actos necesarios para que el

sujeto se ponga en contacto con el objeto y

adquiera una representación interna deéste

En el caso de la bufa la operación consiste en el acto o serie de actos donde elsujeto se pone en contacto con el objeto y adquiere una representación

interna de él.


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• d) Una representación interna: Consiste enuna representación del objeto hecha por la

facultad cognoscitiva en el interior del sujeto.

En este caso la representación interna consiste en la imagen visual.


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El pensamiento


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El pensamiento

• Lo definimos como una representación interna a saber de lasintelectuales, lo que consiste en lo siguiente:

1. a las representaciones sensibles se les llama imágenes, a lasintelectuales se les llama pensamiento y se adquierenexclusivamente por medio de la inteligencia.

2. Las representaciones intelectuales contienen característicascomunes a todos los objetos de una clase.

3. tales representaciones al relacionarse forman asociaciones deideas, pero sobre todo dan lugar a preposiciones y razonamientos.

4. Los pensamientos se aparecen espontáneamente, cuando unapersona quiere tener pensamientos necesita desarrollar actividadesintelectuales de reflexión, de combinación y de indiferencia


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Ejemplo de pensamientoEn 1538 Galileo en la catedral de pisa observaba con atención el

movimiento oscilatorio de una lámpara colgante. Usando el ritmo de su

propio pulso para medir el tiempo de las oscilaciones, descubrió queaunque eran cada vez más cortas tenían la misma duración. Esto fue

confirmado por el mismo con otros experimentos, terminando por

descubrir las leyes del péndulo.

De acuerdo con la anécdota anterior menciona que es lo que percibe

galileo.

1. La lámpara

2. El movimiento de la lámpara

3. La igualdad de las oscilaciones

en cuanto a su duración.

4. Un péndulo en la lámpara

5. La Posibilidad de que las

características de esas

oscilaciones se den también en

otros movimientos pendulares.


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La lógica1. Wesley. C. Salmon dice:

«la lógica trata de los argumentos y las inferencias. Su objetivo es

proporcionar métodos para distinguir cuáles son lógicamentecorrectos y cuáles no»

2. David Mitchell dice:

«La lógica es el estudio de las formas de proposiciones deimplicación verdadera»

3. Benson Mates dice:

«La lógica investiga la relación de consecuencia que se da entre las premisas y las conclusiones de un argumento correcto»

Es la ciencia que estudia las formas de los pensamientos como medio

para el logro de la corrección y verdad de estos


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Formas corrección y verdad

La forma es la estructura que tiene un objeto, como resultado del

orden o disposición que guardan sus elementos constituyentes.

• Forma no material: cuando decimos estas dos mesas (una de

mármol y madera) tiene forma cuadrada

• Forma material: las formas de gobierno socialista y capitalista.

Corrección y verdad

La corrección de un pensamiento en general consiste en que éste, en

su estructura, satisfaga determinadas condiciones o cumpla

determinadas leyes

La verdad se refiere al contenido de los pensamientos

• La Corrección a su forma


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Pensamiento científico


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Tipos de pensamiento

El hombre puede elaborar dos tipos de pensamiento:

Cotidiano y científico

Cotidiano: toda aquella actividad intelectual que se da en la mayoría de laspersonas, de manera habitual, todos los días y no pretende llegar aexplicaciones profundas.

Características: alto grado de subjetividad, no profundiza en eltema, con frecuencia pasa rápidamente de un tema a otro.

Científico: El producto de actividad de pensar que permite representarmentalmente la realidad de manera precisa rigurosa y objetiva.

Características: procura dar explicaciones con mayor precisión yrigor, lenguaje preciso y exacto, evita subjetivismos


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Diferencias entre pensamiento cotidiano científico

El pensamiento cotidiano es El pensamiento científico es

Por la explicación quese da

Por el grado de

profundidad que

pretende

Por el orden que sigue

Subjetivo Objetivo

Superficial Profundo

SistemáticoContinuamente variable


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Características del pensamiento científico

• ObjetividadEs la máxima coincidencia o mayor concordancia delpensamiento con la realidad, con objeto de estudio,independientemente de las cualidades individuales.

•

RacionalidadCualidad que adquiere el pensamiento científico porestar constituido de conceptos juicios y raciocinios, yno de sensaciones, e imágenes y formas de conducta.

• SistematicidadEl ordenamiento lógico que en base a ciertosfundamentos se hace de todo un núcleo deconocimiento para lograr un mejor orden y una mayorcoherencia.


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Finalidad del pensamiento científico

• Explicar:

Dar cuenta de los distintos fenómenos de la

naturaleza, sus causas, efectos y cambios.

• Predecir:

Sacar las consecuencias que siguen de las

explicaciones propuestas.


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Datos importantes del pensamiento científico

• Parte del sentido común o conocimiento ordinario, desdeque el hombre como tal se mueve en la tierra.

• Acumula experiencias y conocimientos que relaciona.

• Esto le permite descubrir la existencia en la naturaleza deregularidades y orden

• Propone explicaciones parciales del mundo y de lasregularidades

• Predice consecuencias que se desprenden de esasexplicaciones.


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Esto le permite:

• Lograr el conocimiento de algo por el simple hecho deexplicar como sucede, lo cual se considera como una

ciencia pura.

•

Hacer aplicaciones practicas de esos conocimientos, loque se conoce con el nombre de tecnología

(computadora, cohetes teledirigidos, operaciones con

rayo láser, trasplantes)


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¿Qué es el pensamiento entonces…?

• La expresión mental del objeto conocido.

• Un contenido instrumental que se refiere a un objeto, unobjeto extramental, por que existe fuera de la mente, enforma independiente del sujeto que lo conoce.

• También un objeto intramental, existe dentro de lamente y esto existe cuando enfocamos directamente laatención hacia los pensamientos previamente obtenidos.

• Combinar los pensamientos para obtener otros nuevos,es cuando enfocamos directamente la atención a lospensamientos previamente obtenidos, esto es el acto depensar.


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• Conocimiento:

Es el fenómeno en donde una persona o sujeto capta un objeto y

produce internamente una serie de pensamientos o expresionesde dicho objeto.

Diferencia entre conocer y pensar:Conocer se refiere a lo trascendente,

pensar es combinar las expresiones

inmanentes; en tanto que saber es disponeruna serie de pensamientos acerca de los

objetos que nos rodean.


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La ciencia


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CienciaHa tenido una serie de definiciones y como es de lógica cada individuoposee una manera de percibir y describir a la ciencia:

Mario Bunge: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante laobservación y el razonamiento, y deducen principios y leyesgenerales. se refiere al conocimiento en cualquier campo, perosuele aplicarse sobre todo a la organización del procesoexperimental verificable.

• Trefil James: La ciencia puede caracterizarse como conocimientoracional, exacto y verificable. Por medio de la investigacióncientífica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptualdel mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta.

– Hernán y Leo Schneider: Denominación de un conjunto de disciplinas escolares,que abarcan una serie de materias basadas en la experimentación y lasmatemáticas.


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Divisiones de la ciencia

•

C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamentedemostrables.

• C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y

propiedades de los cuerpos.

• C. Políticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones delgobierno.


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• C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupande la historia, evolución y reconstrucción delo periodos del pasado ocurridos en la tierra.

• C. Humanas: Disciplina que tiene como objeto elhombre y sus comportamientos individualesy colectivos.

• Filosofía de la ciencia: Trata de averiguar si por mediode la ciencia, las teorías científicas revelan la verdad

sobre un tema.

El objetivo primario y el aporte de la ciencia y es el de mejorar la calidadde vida de los humanos, resuelve las preguntas cotidianas que suelen

relucir

El objetivo primario y el aporte de la ciencia es el de mejorar la calidad de

vida de los humanos, resuelve las preguntas cotidianas que suelen relucir


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Pero; ¿qué es la ciencia?

Conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por

consiguiente falible.

Amasa y remoldea la naturaleza sometiéndola a sus propias

necesidades.

Construye la sociedad y es a su vez construida por ella.

Es una actividad productora de ideas (investigación científica)


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• El Conocimiento científico: procura la precisión, nunca esta librede vaguedades, pero mejora la exactitud, nunca esta libre deerror, pero posee una técnica única para encontrar errores y sacarprovecho de ellos.

• La claridad y la precisión se obtienen en ciencia de la siguientemanera:

a) Los problemas se formulan de manera clara: distinguir cualesson los problemas.

b) La ciencia parte de nociones que parecen claras al no iniciado;las complica, purifica y eventualmente las rechaza.

c) La ciencia define la mayoría de sus conceptos: con definicionesconvencionales, convenientes y fértiles.

d) La ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos, lesatribuye significados determinados por medio de reglas dedesignación.

e) La ciencia procura siempre medir y registrar los fenómenos:

C t í ti


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Características El conocimiento científico siempre es comunicable: es

expresable, es publico, comunica información a quien quiera

que haya sido adiestrado para entenderlo.

El conocimiento científico es verificable: el científico inventaconjeturas fundadas de alguna manera en el saber adquirido,sus suposiciones deben ser puestas a prueba.

La investigación científica es metódica: es planeada, se fundasobre las conjeturas mejor confirmadas, procede conforma areglas y técnicas, la ciencia es esclava de sus propios métodos ytécnicas, pero es libre de multiplicar y modificar en todo

momento sus reglas.

El conocimiento científico es sistemático: es un sistema de ideasconectadas lógicamente entre si caracterizado por hipótesis yprocura adecuarse a una clase de hechos

Cont características


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Cont…características La investigación científica es general: todo hecho es

clasificable y legal, la ciencia ignora un hecho aislado, al

químico no le interesa la hoguera, sino el proceso de lacombustión.

El conocimiento científico es legal: busca leyes y las aplica,

es legal por que intenta llegar a la raíz de las cosas, lasleyes son hipótesis confirmadas.

La ciencia es explicativa: Intenta explicar los hechos en

términos de leyes y las leyes en términos de principios.

La ciencia es abierta: los principios más generales y

seguros son postulados que pueden ser corregidos o

reemplazados, es falible y capaz de progresar.

Cont características


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Cont…características

La ciencia es explicativa: Intenta explicar los hechos en términos

de leyes y las leyes en términos de principios.

La ciencia es abierta: los principios más generales y seguros son

postulados que pueden ser corregidos o reemplazados, es falible

y capaz de progresar.

La ciencia es útil: por que busca la verdad, es eficaz, contribuye

con herramientas para el bien y el mal


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Es objetiva: denota que la relación con la sociedad es

independiente de los gustos intenciones o prejuicios del autor.

Es racional: establece la diferencia entre los artístico y lo científico,

se basa en razonamientos y todas las operaciones hechas en la

investigación se hacen de acuerdo a la lógica.

Es comprobable: el conocimiento científico es demostrable y tiene

enunciados de carácter formal.

Es sistemático: en toda ciencia tiene que haber orden y coherencia

entre sus enunciados.

La ciencia


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El Punto de partida (objetos).

La meta final (teoría).

La conexión entre ambos (el camino).

Estructura de la ciencia

Cl ifi ió d l i i


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Clasificación de las ciencias Primera Clasificación: la relación que existe entre el sujeto

humano y el orden que la ciencia pretende estudiar (Aristotélica).

Segunda Clasificación: divide a la ciencia en formales (lógica),factuales, las naturales (física) y las culturales y humanas(económicas).

Tercera Clasificación: la clasifica en puras y aplicadas, estasforman el grupo llamado tecnología.

Cuarta Clasificación: se clasifica en inductivas, deductivas y eninductivo-deductivo.

Quinta Clasificación: estudia un objeto de la realidad que no es laciencia misma, la consideración puede ser interna y externa.


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La significación de la ciencia y su

función Social


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Sociedad

Es un sistema compuesto de muchas partes a las que les

llaman miembros y que son a su vez sistemas inteligentes o

sociedades.

Como el elemento básico que constituye las sociedades es el

sistema inteligente, ellas tienen todas las propiedades de un

sistema inteligente.

Como están formadas por muchos sistemas inteligentes,

pueden tener otras propiedades.


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• Objetivos de la sociedad

• Sus objetivos son los objetivos comunes de sus miembros. Los años

de vida de sus miembros son apreciablemente más cortos que la de

la sociedad o subsociedad a la cual pertenecen.

• Conocimiento de la sociedad

• La ciencia permite al hombre conocer los distintos aspectos del

universo existentes, determinando sus múltiples manifestaciones,descubriendo nuevos procesos y penetrando de modo más

profundo en los hechos ya conocidos.

• El trabajo científico• Representa los esfuerzos que hace el hombre para controlar las

fuerzas naturales y sociales, aumenta al paso y en la medida en quese descubren nuevas posibilidades de mejoramiento social con basea las aportaciones de la ciencia.


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Tipos de sociedad

• En biología existen dos tipos de sociedades:

• Sociedad permanente: los individuos nacen y mueren junto a los de su especie, pertenecen Hombres,Hormigas, ratones, abejas, delfines, etc.

• Sociedad transitoria: los individuos si bien nacen junto

a sus pares pueden no permanecer siempre en gruposy los agrupamientos se dan en forma temporal y confines de apareamiento o parición o desove, como enlas ballenas, pingüinos y otras aves.


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• Otra clasificación diferente a la biológica y también de gran importancia

sociológica, es la que distingue el tipo simple, comunitario, y el tipo complejo,

asociativo. En el siguiente cuadro presento las características de ambassociedades:

Otros tipos de sociedad

Sociedades comunitarias: características Sociedades asociativas: características


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a) Está dominada por los grupos primarios. a) Está dominada por las asociaciones

o grupos secundarios.

b) Se da escasa especialización y división del trabajo. b) Tiende a la mecanización y a la

industrialización.

c) Los lazos de parentesco son frecuentes en este tipo de

sociedad.

c) Gran variedad de funciones de trabajo.

d) Tiene relativamente poca estratificación social. d) Las personas tienen movilidad vertical y

horizontalmente.

e) Siendo mínimo en la sociedad simple, el grado de

movilidad social, se llama sociedad cerrada.

e) Grandes variaciones de posición social.

f) Existe una sociedad social relativamente marcada

entre los miembros de la sociedad simple, sobre todo en

relación con otras sociedades.

f) Los vínculos de familia no son estables.

g) Tiende a aferrarse a valores tradicionales y a formasde comportamiento heredados del pasado.

g) La solidaridad es menos automática y efectivaque en la sociedad simple.

h) En este tipo de sociedad las personas suelen regirse

por costumbres no formales más que por leyes formales

del pasado.

h) cierta elasticidad de variaciones va

acompañada de una mayor rigidez en el sistema

de mantenimiento del orden público.

i) Es relativamente pequeña en número. i) Es relativamente mayor en número.


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La tecnología


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La Tecnología.

• Definición:

– Toda ciencia pretende conocer. La

Tecnología es el conjunto de

conocimientos y destrezas que se

emplean para idear y construir

productos que intentan satisfacer

las necesidades humanas.

– La Tecnología se ocupa de resolver

problemas de las personas.

– Ciencias puras: si la finalidad es

conocer por conocer

– Ciencias aplicadas o tecnología:

contribuye para generar bienestar

humano.


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Los productos de la Tecnología

• La Tecnología puede generar:

Objetos: herramientas, máquinas, edificios, ...

Procedimientos: técnicas, programas, normas, ...

Conocimientos: sobre materiales, electrónica, ...


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Usa de muchos tipos de conocimientos profesionales y científicos diferentes:

diseño, construcción, materiales, física, electricidad, matemáticas, ...

Aporta elementos a muchas ramas, profesiones y ciencias del saber humano: al

arte, a la investigación, a la historia, a la física, a las matemáticas, ...

La Tecnología es interdisciplinar.


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La tecnología y la resolución de

problemas.

• Hay problemas con varias soluciones


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La tecnología y la resolución de

problemas.

• Y soluciones útiles en varios problemas


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El método de proyectos. Pasos a seguir

Definir elproblema

Buscarinformación

Diseñar lasolución


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El método de proyectos. Pasos a seguir

Planificarel trabajo

Construir

Probar yevaluar


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El método de proyectos. (Pasos a seguir)

PENSAR Y ACTUAR PROBAR YEVALUAR

ELPRODUCTO

ACTUAR CONSTRUIREL

PRODUCTO

PLANIFICAR

LACONSTRUCCIÓN

PENSAR

DISEÑAREL

PRODUCTO

PENSAR

BUSCARINFORMACIÓN

PENSAR

DEFINIREL

PROBLEMA

PENSAR


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El diseño de objetos.

• Diseñar un objeto significa concretar:

La forma

Los materiales

Las herramientasy técnicas defabricación

Otrascaracterísticas


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El diseño de objetos.

• Para diseñarnecesitamos analizar, esdecir: Observar para

comprender: – Cómo está hecho.

– Para qué sirve.

– Cómo funciona.

– ... Y otras características.

L l ifi ió d l b j


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La planificación del trabajo.

• Planificar significa tener en cuenta:

Los recursos necesarios.

El orden de las operaciones.

El tiempo para cada tarea.

Quién hará cada tarea.


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La planificación del trabajo.• El orden de las operaciones:

– La hoja de procesos:

• Describe todas las operaciones necesarias pararealizar una tarea o fabricar un objeto.

ObservacionesTiempoHerramientas ymáquinas

MaterialesDescripciónNº

3

2

1

PROCESO: construcción y montaje de una polea

Pegar los discos

Taladrar

Cortar los discos

Pegamento o cola

Discos de maderafabricados

Contrachapado de

madera

Sargento

Taladradora eléctrica

Sierra de calar

Esperar el tiempo

necesario según el

pegamento usado

5 minutos

Comprobar los centros10minutos

Lijar bien los bordes30

minutos


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La planificación del trabajo.• El orden de las operaciones:

– La hoja de operaciones:

• Describe el modo en que debe realizarse cadaoperación o parte de la tarea.

ObservacionesTiempoHerramientas ymáquinas

MaterialesDescripciónNº

3

2

1

OPERACIÓN: cortar un disco de madera

Avanzar siguiendo el

trazado sin forzar la

sierra

Taladrar en el punto de

inicio del corte

Sujetar la madera a la

mesa de trabajo

Contrachapado de madera con la

circunferencia marcada y

taladrado en el inicio


circunferencia marcada


circunferencia marcada

Sierra y tornillo de

banco

Taladradora eléctrica

Tornillo de banco

Lijar bien los bordes12,5

minutos

Taladrar en la parteexterior del trazado

2 minutos

Sujetar sin dejar marca

en la madera

0,5

minutos


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La planificación del trabajo.• El trabajo en equipo:

– Reparto de tareas:

• Cada tarea debe estar asignada a una persona ycada persona debe saber cuales son sus tareas.

Responsable deDocumentación

Responsable deHerramientas

Responsable deMateriales

Secretario o secretaria

CARGOS Y TAREAS QUE DESEMPEÑAN

Coordina las tareas, controla el

tiempo, guarda los trabajos, ...

Adquiere los materiales, controla

que estén disponibles y en buen

uso

Controla las herramientas, las mantiene

en buen estado de conservación.Adquiere los libros, catálogos y los

documentos necesarios para obtener las

informaciones que se precisan


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La planificación del trabajo.

• El trabajo en equipo:

– Cuestiones que hay que atender:

• Para que el grupo funcione hay que pensar bien y tomar

acuerdos sobre aspectos tales como:

–

¿Cómo se forma el grupo?. – ¿Cómo se toman las decisiones?

– ¿Cómo se resuelven los conflictos?

Relación: ciencia-tecnología y su impacto


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Relación: ciencia-tecnología y su impactoen la sociedad

• Ambas necesitan de un método experimental para ser confirmadas, pueden

ser demostrables por medio de la repetición; la ciencia se interesa mas porel desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnología para sus

avances.

• Existe una tecnología para cada ciencia, cabe recordar, que la tecnología se

percibe con los sentidos, es decir, podemos observarla y verla.

• Nosotros vivimos en un mundo que depende de forma creciente de la

ciencia y la tecnología. Los procesos de producción, las fuentes de

alimentación, la medicina, la educación, la comunicación o el transporte son

todos campos cuyo presente y futuro están fuertemente ligados aldesarrollo tecnología y científico.

• La ciencia y la tecnología contribuyen a mejorar nuestra calidad de vida

transformando nuestro entorno.

Relación: ciencia-tecnología y su impacto


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• También problemas como lo son: el aumento de la contaminación, el

uso de sustancias toxicas, el deterioro progresivo del medioambiente, la desertización, el empobrecimiento de la flora y la

fauna, los accidentes y enfermedades relacionados con la tecnología

son una parte importante de estos riesgos.

• Por otra parte también tiene efectos sobre la economía,aumentando las diferencias entre los países desarrollados y en vías

de desarrollo, y agravando las situaciones de pobreza. La ciencia y la

tecnología son elementos que van transformando nuestro entorno

día a día.

Relación: ciencia-tecnología y su impactoen la sociedad

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