una nueva familia

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“Una nueva famila” Un mini proyecto del 5to grado Grupo “A” “Conociendo, diseñando y vinculando”

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Page 1: Una nueva familia

“Una nueva famila”Un mini proyecto del 5to grado Grupo “A”“Conociendo, diseñando y vinculando”

Page 2: Una nueva familia

Instrucciones:

De acuerdo a la imagen que seleccionaste, con tu equipo deberás realizar un análisis con inferencias de los siguientes aspectos:

• Lugar de origen

• Posicion económica

• Ubicación geográfica

• Relieve

• Costumbres y trabiciones

• Lugares turísticos

Page 3: Una nueva familia
Page 4: Una nueva familia

Con la Empatía como principal valor, analizaremos, conoceremos y sobre todo aprenderemos de familias de diferentes partes del mundo.

En las diversas asignaturas (Historia, FCYE y Geografía) podremos investigar y conocer aspectos importantes sobre estas familias y su vida diaria.

Page 5: Una nueva familia

Formación Cívica y Ética

1. Conoceremos los principales derechos y obligaciones de las familias de acuerdo al lugar donde se encuentran.

2. Posteriormente compararemos con las que tenemos en México

Los componentes que guiaran nuestra investigación serán:

• Política

• Social

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Historia

Conoceremos hechos históricos de importancia para la cultura y lugar de origen de las familias. Así mismo los hechos históricos que fueron parte aguas para la toma de decisiones como individuos y ciudadanos.

Los componente que guiaran nuestra investigación serán los siguientes:

• Culturalmente

• Históricamente

Page 7: Una nueva familia

Geografía

• Conoceremos el lugar donde viven las familias bajo los siguientes componentes:

• Relieve

• Ubicación geográfica

• Economía

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Evaluación

• Se requiere la participación de todos para lograrlo. La evaluación será constante en cada una de las sesiones.

• Se registraran las actividades y avances que se tengan todos los días con respecto a nuestro mini proyecto.

• Tendremos una heteroevalución que se harán entre los integrantes de cada equipo, la cual se realizará bajo los indicadores de un rubrica, que será llenada en cada sesión.

• Una evaluación que estará a cargo de la maestra, con apoyo de instrumentos como la lista de cotejo y rúbrica con indicadores para cada sesión.