Una comunidad educativa que piensa en Una comunidad educativa que piensa en clave de futuroclave de futuro

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IDEAS BASE

SER

APRENDER a APRENDERAPRENDER

Con què motivo??SER

Una educación para TODOS

APRENDER

COMPETENCIAS

*Escuela inclusiva* Solidaridad & Cooperación

* Autonomía*Plurilingüismo

•Trabajo cooperativo

APRENDER a APRENDER

APRENDIZAJE a lo largo de la vida

Recursos TAC

¿Como?

Desarrollo del alumnado como SERES HUMANOS:

-Creación COMUNIDAD APRENDIZAJE-PROYECTO TUTORIAL: Inteligencias Múltiples

-PROYECT0 SOLIDARIDAD

Atención a las COMPETENCIAS & APRENDER a APRENDER:

-Trabajo por ÁMBITOS

- COMPETENCIAS TRANSVERSALES-TAREAS COOPERATIVAS & PROYECTOS

-TAC

WEB 2.0

• COMUNICACIÓN

• CREACIÓN

• COOPERACIÓN

• CONFIANZA

ÁMBITOS

“...... Organizar una colección de hechos i acontecimientos............................................................... y facilitar que algunas cosas sea más fácil que pasen que otras ..........”

(Z. Bauman. The art of life)

Ámbito Científico-Tecnológico

CIENCIASMATEMÁTICASTECNOLOGíA

EDUCACIÓN FÍSICA

Ámbito LINGÜÍSTICO

CATALÁNCASTELLANO

INGLÉS

Ámbito SOCIAL

CIENCIAS SOCIALESMÚSICA

VISUAL i PLÁSTICA

¿Qué implica?

CAMBIOS en……

METODOLOGÍA

MATERIALES CURRICULARES

TIEMPO

METODOLOGÍA* Programación conjunta

* Creación o búsqueda de materiales para el ámbito = Uso de las TAC

•* Trabajo globalizado: tareas, proyectos, centros de interés .

* Compartir objetivos

* Programación conjunta del producto final y de la evaluación

OBJECTIVOS INTEGRADOS

TRANSFERENCIA DE ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN COHERENTE

MATERIALES CURRICULARES

ESPACIO ------------ Plataforma MOODLE

Cinco fases1. Inicio del proyecto ------------------------------------ Forum

2. Distribución cooperativa de las tareas ------------------- Wiki

3. Resolución diferentes tareas --------------- Recursos i actividades Moodle

Instrumentos 2.0

4. Evaluación ----------------------------------------------------- Rúbricas

5. Desarrollo final -------------------------------------- Power Points, Blogs, Webs,

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