un mon de sons 4-8

8Catalunya

Benvinguts a Catalunya!

Tal com us vaig comunicar, avui se celebra la trobada d’éssers fantàstics de diferentspaïsos d’arreu del món que organitzo cada any.

Veig que ja ha arribat tothom. Aquesta nit hi ha bastants núvols que amenacen pluja, osigui que anirem per feina!

Recordeu que heu de demostrar la vostra millor màgia i, si ho feu bé, us ensenyaré l’en-canteri de la desaparició…

Bé, doncs, que comenci l’espectacle!

El primer serà el bruixot Ricardo Alfredo. Després aniré dient els noms dels altres par-ticipants…

Ricardo Alfredo: ¿Viste este conejo?«En tortuga ti-to, te transformas conejito. !Tlin!».

Tots: Ooooh!!!

Molpe: Mireu què passa si em mullo les cames amb aigua de la font… «Que em surti cua de peix, ara mateix!».

Tots: Uaau!

Patrick: Per primera vegada ensenyaré on guardem el tresor els follets…«Que d’aquest romaní de la sort, en brotin monedes d’or!».

Tots: Quina passada!

mondesons_4(1).qxt:Maquetación 1 27/5/08 11:04 Página 108

Sílfide: Les fades som una mica enigmàtiques, per això necessitem en tot moment po-der tenir una màscara que ens amagui d’algunes persones…

«Que aquesta pedra del camí, es converteixi en un antifaç per a mi!».

Tots: Vaja!

Muganda: Tot i que acostumo a fer ploure, aquesta nit faré una excepció…«Aquests núvols que tant us fan patir, que se’n vagin lluny d’aquí!».

Tots: Que bé!

Akira: Ahir vaig enviar un e-mail a la bruixa Teresina dient-li quin seria l’encanteri de ladesaparició, ja que li vaig llegir el pensament. M’ha fet prometre, però, que no us diriares fins que no sigui el moment indicat…

Bruixa Teresina: Així és, l’Akira va endevinar quin era aquest encanteri…

Tots: Fantàstic!

Bruixa Teresina: Home de llautó, faltes tu. I la teva màgia?

Home de llautó: Jo no tinc màgia… tampoc tinc cor… llavors, si no tinc cor, no podré es-timar… Què faré?

Tots: No et preocupis! Nosaltres et donarem un cor ara mateix!

Home de llautó: Gràcies a tots!

Ricardo Alfredo: ¿Y entonces qué magia ha hecho el hombre de hojalata?

Home de llautó: El poder de la meva màgia és commoure el cor de tots vosaltres i fer-vos més persones.


CANÇÓ

110

45 «LA POCIÓ DE LA BRUIXA TERESINA»INGRID CAMPLÀ

Obre els ulls al teu voltant,molts colors podràs trobar.

Tant se val d’on véns i on vas,canta i balla, ja ho veuràs!

Escolta bé, escolta bé la poció de la bruixa Teresina.

Escolta bé, escolta bé la pociói obtindrem un món millor.

Arribeu d’arreu del món,acollim de bona gana.

Som iguals, som diferents,la barreja és el secret.

(tornada)


8

111

La saviesa recollimi moments màgics vivim.

Amb la gent del teu costatcrea vincles d’amistat.

(tornada)

Som-hi, bruixes i bruixots:no és millor aquell qui és més fort,

pots fer màgia si tu volsactuant sempre amb el cor.

(tornada)


LLENGUATGE MUSICAL

112

LA LLIGADURA D’UNIÓ

Com bé diu la cançó, tot i que siguem de diferents països som tots iguals, i si vo-

lem aprendre els uns dels altres ens hem d’unir i treballar plegats.

Les notes també es poden unir utilitzant la lligadura d’unió que allarga el seu

valor.

LLIGADURA D’UNIÓ

Suma el valor de les notes que uneix. Compte, però, només pot unir notes

iguals.

2 pulsacions + 1 pulsació = 3 pulsacions

1 On pots posar la lligadura d’unió?

2 Suma els valors.


8

113

ELS SILENCIS

LA BRUIXA TERESINA UN CONJUR

T’ENSENYARÀ: SI ESTÀSQUIET I MOUS LES

ORELLES, AMB TU ELSILENCI ARROSSEGUES.

Sense silenci no hi hauria música, per tant és un element important.

Recorda que has de fer silenci abans de començar a fer música!

ELS SILENCIS DE:

3 Dibuixa el silenci necessari per completar el compàs.

RODONA BLANCA NEGRA CORXERA SEMICORXERA


LLENGUATGE MUSICAL

114

4 Relaciona quin ritme fa cada instrument.

46

1.

3.

2.

4.

5 Combina les següents cèl·lules rítmiques creant un ritme de tres

compassos. Escriu el compàs.


8

115

Perquè tot el que has après no se t’oblidi pas, aquí en tens un bon repàs.

6 Escriu el nom de les notes i dibuixa-les on faci falta.

7 Inventa’t una melodia on apareguin com a mínim un interval de 3a ascendent,

5a descendent i 8a ascendent. Encercla’ls.


116

LLENGUATGE MUSICAL

RECONEIXEMENT DE CANÇONS

Cantant, xiulant, amb boca closa, amb ritmes corpo-

rals…, les cançons es poden interpretar de moltes

maneres.

8 Xiula la cançó de bressol irlandesa «Too-ra-loo-ra-loo-

ral».

9 Pica la tornada de la cançó argen-

tina «Manuelita, la tortuga».

10 Fes amb boca closa la cançó dels Estats Units

«Peace to the world».

11 Canta la cançó de la sirena de França

«Sota el mar» fent glup-glup.

12 Pensa’t una cançó i interpreta-la com vulguis, sense cantar-la.

A veure qui l’endevina.


8

117

ELS MUSICALS A CATALUNYA

Recordes què és un musical? Doncs a Catalunya també se’n fan.

Dagoll-Dagom és un grup teatre que va néixer l’any 1974 i que s’ha dedicat, ma-

joritàriament, al teatre musical en català. Han fet 15 espectacles al llarg d’aquests

anys i han rebut diversos premis.

Un dels musicals amb més ressò ha estat Mar i cel, basat en una obra d’Àngel

Guimerà. Es va estrenar l’any 1988 i va tenir molt èxit.

Mar i cel explica la història d’amor tràgica d’una noia cristiana, la Blanca, i un

corsari morisc, en Saïd —expulsat de València l’any 1609—, en un vaixell perdut

enmig de la Mediterrània. La relació entre els dos protagonistes no serà accep-

tada a causa de les diferències religioses.

13 Escolta «L’himne dels pirates».

47


AUDICIÓ

118

«EL VELL ROURE»MACEDÒNIA

48

Macedònia

Macedònia és un grup de música infantil format pernois i noies, cadascun dels quals és una fruita; d’aquíve el seu nom. Les lletres de les cançons proporcionentemes de conversa i faciliten el diàleg, com és el casde la cançó «El vell roure».Macedònia

Format l’any 2001

Els éssers fantàstics s’han desplaçat a la clariana on havien quedat amb la brui-

xa Teresina per celebrar la nit de Sant Joan.

Com ja sabeu, aquesta nit és màgica i totes les fogueres espeteguen en la que

serà la nit més curta de l’any.

Els nostres amics, però, no faran foc al bosc ja que saben que cada estiu un vell

roure es crema als nostres boscos.

14 Escolta el missatge de la cançó i fes-ne un dibuix.


8PRÀCTICA INSTRUMENTAL

119

«FOC» (GADEGANG)

49

Tocar els ritmes amb els instruments que s’indica. On hi posa FOC tots els alumnes cridaran «foc».

FOC

FOC

FOC

FOC


MOVIMENT I DANSA

120

A: Saltar mig tomb B: Caminar de costat

ENS PREPAREM

BALLEM

A: A cada compàs i d’un en un, consecutivament, fer un salt de mig tomb quedant de cara endins de la rotllana. Al compàs7 aixecar el braç i al compàs 8 quedar-se quiets.

B: Caminar de costat d-e-d-e per anar cap a la dreta i canvi de sentit e-d-e-d anant cap a l’esquerra. 8 vegades. C: Salts de diable endavant. Després fer alguna volta lliurement.ESTRUCTURA: A-B-C

C: Salts de diable avançant

«FOC» GADEGANG

50


8MOMENTS MÀGICS

121

Bruixa Teresina: Akira, ja pots dir la solució de l’encanteri…

Akira: La desaparició és una cançó!

Tots: Una cançó?!?

Com que heu superat amb èxit els deures màgics que us vaig posar, us nomeno

«éssers fantàstics de grau major», i us ensenyo a tots l’encanteri de la desaparició.

L’ENCANTERI DE LA DESAPARICIÓ

ANNA GUASCH

51

L’encanteri el sé jode la desaparició

Aviat et sorprendré!Vine que t’ho explicaré…

Gran concentració això vol,mira de no estar pas sol. (bis)

Si pretens sortir d’aquí, el que et conti no ho pots dir.

Preparat hauràs d’estari amb ganes de jugar.

Gran concentració això vol,mira de no estar pas sol. (bis)

Un gelat tingues a mà,cullerada ve i va.

No me’n guardis ni per’ mi,«golafreja» fins la fi.

I veuràs la gran funcióde la desaparició. (bis)

Trobareu la partitura a la guia didàctica.

JA HO VEUS, TOTHOM POT FERMÀGIA! PRACTICA AQUEST

ENCANTERI DURANT L’ESTIU. FESDESAPARÈIXER GELATS DAVANT

DE LA FAMÍLIA, DAVANT DELSAMICS, PER IMPRESSIONAR EL

NEN O LA NENA QUE T’AGRADA…AIXÒ SÍ, VIGILA NO AGAFIS UN

EMPATX DE TANTA MÀGIA!BON ESTIU!


un mon de sons 4-8

Documents