Transformando los ambientes de aprendizaje lograremos la excelencia

VIDEOMTICA

Transformando los ambientes de aprendizaje lograremos la excelencia

VIDEOMTICA

Transformando los ambientes de aprendizaje lograremos la excelencia

Realizado Por:

Juan David Builes Grisales

Institucin Educativa Ciudadela Las Amricas

Medelln, Colombia

2013

1. TABLA DE CONTENIDOS

1. TABLA DE CONTENIDOS.....pg. 2

2. INTRODUCCIN..pg. 3

3. DIAGNSTICO..pg. 4

4. JUSTIFICACIN...pg. 6

4.1. Preguntas principalespg. 7

4.2. Preguntas secundarias..pg. 7

5. OBJETIVO GENERAL.pg. 9

6. OBJETIVOS ESPECFICOS...pg. 9

7. METAS.pg. 10

7.1. Metas a corto plazo....pg. 10

7.2. Metas a mediano plazo.pg. 10

7.3. Metas a largo plazopg. 10

8. MARCO TEORCO Y REFERENCIAL..pg. 11

9. METODOLOGA.pg.13

10. IMPLEMENTACIN..pg. 14

10.1. Productos realizados previamente.pg. 14

10.2. Planeacin..pg. 16

10.2.1. Construccin de contenidos y recursos digitales.pg. 16

11. CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADESpg. 18

12. EVALUACIN..pg. 19

12.1. Seguimiento del proyecto...pg. 19

13. RECURSOS..pg. 20

13.1. Recursos fsicos.pg. 21

14. ALCANCE.....pg. 22

15. RESULTADOS OBTENIDOS HASTA HOY..pg. 23

16. CONCLUSIONESpg. 25

17. REFERENCIAS BIBLIOGRFICASpg. 26

18. ANEXOS....pg. 27

18.1. Formato de asistenciapg. 27

18.2. Encuesta de satisfaccin..pg. 28

18.3. Evaluacin de resultados..pg. 29

2. INTRODUCCIN

El trmino Videomtica lo he incorporado en mi cotidianidad docente y hace referencia a la construccin e implementacin de videos educativos dentro de las prcticas pedaggicas de los procesos de formacin en competencias Matemticas y, desde este, el trmino videomticos, que hace referencia de aquella persona que construye e implementa videos explicativos dentro de sus prcticas pedaggicas. Quiere decir entonces que no solo se aplica para la produccin de contenidos Matemticos sino de cualquier rea de formacin.

En la primera etapa de implementacin del proyecto, Videomtica pretende mostrar una serie de herramientas TIC centradas principalmente en la construccin e implementacin de videos explicativos de Matemticas dentro de las prcticas pedaggicas, que le pueden servir a cualquier docente o estudiante, no solo de nuestra comunidad sino de otras comunidades, y que adems estn disponibles libremente en la web; en la segunda etapa videomtica pretende capacitar a los docentes de la institucin, de todas las reas, en la construccin e implementacin de videos educativos dentro de las prcticas pedaggicas y en la etapa final del proyecto videomtica pretende conformar una red de videomticos para recopilar todos los contenidos digitales realizados por los participantes del proyecto para publicarlos en la web.

3. DIAGNSTICO

Trabajo como docente en el Barrio Santander de Medelln, Colombia, en la Institucin Educativa Ciudadela las Amricas; una comunidad que enfrenta un sin nmero de dificultades y necesidades tanto econmicas como sociales; una comunidad con poca educacin y por ende sin oportunidades para construir sus proyectos de vida. La situacin es preocupante en nuestro entorno por que la falta de oportunidades en nuestros jvenes ocasiona una problemtica social mucho mayor de desempleo e inseguridad acompaado de otros factores de desintegracin social. Estos jvenes se convierten en vctimas y victimarios del conflicto, un conflicto que no pueden manejar.

La educacin le permite a la persona construir oportunidades de vida; Una sociedad sin educacin es una sociedad sin futuro. De cmo se formen nuestros jvenes depender en gran medida como ser la sociedad del futuro. Se necesita formar jvenes sensibles a todas las problemticas o situaciones que nos rodean, que sean analticos y proactivos, jvenes que frente a una situacin problema planteen soluciones a ella. La educacin le permite al individuo construir su proyecto de vida y la labor docente es fundamental en la construccin de una mejor sociedad. Necesitamos jvenes que tengan claro su proyecto de vida; es ah donde comienza el trabajo del docente, porque depende de la manera como enseen y de las estrategias que utilicen, que ellos desarrollen competencias que les permitan construir sus proyectos de vida.

Toda la responsabilidad de nuestro sistema educativo se la atribuimos al Estado, pero, qu hacemos nosotros como sujetos que hacen parte de una comunidad frente a esta problemtica social? Esa responsabilidad es de todos. Toda la comunidad, en general, debera ser parte activa de una transformacin en nuestro sistema educativo. Ahora volviendo a la pregunta Qu hago yo como docente que se preocupa por brindarle a la comunidad una educacin de calidad? Es innegable que las tic juegan un papel muy importante en esa transformacin a tal punto que ahora hablamos de una cultura digital. Las tic nos han permitido crear ambientes de aprendizaje significativos para nuestros estudiantes, ambientes diferentes que motivan y estimulan el aprendizaje de ellos. Pero al implementar contenidos educativos digitales en mis clases me encontr frente a otra dificultad, en la web hay muchos contenidos como apoyo para los procesos de formacin, pero pocos de ellos estn contextualizados respecto a la realidad de nuestros estudiantes. Necesitamos contenidos realizados por nuestros propios docentes no por docentes de otras partes, contenidos que reflejen la realidad de nuestros estudiantes no los de otras regiones, contenidos que tengan en cuenta los estndares de competencias que orienta el Ministerio de Educacin Nacional de Colombia.

Despus de este anlisis se hace necesario reformular mi pregunta, ahora Cuntos docentes, de nuestra comunidad, estn construyendo contenidos educativos digitales contextualizados?

Unos de los objetivos que me motivo en realizar este proyecto es poder mostrarle a mis compaeros docentes que si podemos transformar nuestros ambientes de aprendizaje. Con Videomtica pretendo evidenciar el fortalecimiento de los procesos de formacin que se han conseguido a travs de las TIC con la articulacin de una serie de recursos y contenidos educativos digitales contextualizados y construidos por nosotros mismos, dentro del proceso de formacin integral de los estudiantes de la institucin educativa Ciudadela las Amricas y el impacto, determinantemente productivo de estos, en sus procesos de formacin; todo ello como una estrategia para llevar el conocimiento al estudiante y a la comunidad educativa o, de alguna manera, acercar al estudiante a una formacin integral y brindarle a toda la comunidad una alternativa de formacin en competencias matemticas.

Present este proyecto, no por el reconocimiento, que no es importante sino, porque me veo en la obligacin, desde mi concepcin de lo que debe ser la educacin, de compartir todos, o mejor dicho, los pocos contenidos educativos digitales y recursos de apoyo para las prcticas pedaggicas que he construido, esperando que a travs de ellos se fortalezcan los procesos de formacin de todos nuestros queridos estudiantes que es, en definitiva, nuestra razn de ser como docentes activos dentro de un proceso de transformacin de la educacin.

El trabajo ha sido arduo pero con el convencimiento de que estoy realizando algo que verdaderamente le estaba permitiendo a mis estudiantes construir y desarrollar sus competencias matemticas ms fcil. Desde el 2009 estoy grabando mis clases y a medida que iba publicando videos me daba cuenta que estaba impactando otras comunidades donde los vean y a travs de ellos aprendan matemticas. Algo que tambin me ha motivado es que desde entonces he recibido cientos de comentarios y mensajes agradecindome el aporte que realizaba a la educacin o dicindome que el video les haba permitido aprender competencias matemticas. Hasta el momento he publicado ms de 1000 videos educativos que estn compartidos con gran parte de la comunidad. Es el momento de compartirlos especialmente con todos mis compaeros docentes y a toda la comunidad educativa local como una alternativa que seguramente fortalecer los procesos de formacin y mejorara las prcticas pedaggicas de los docentes de nuestra comunidad.

El trabajo que he realizado para la implementacin de esta experiencia en qu consiste: constru los blog www.davidbuiles.wordpress.com y www.laclavedelasmatematicas.wordpress.com En el primero se pueden encontrar guas de aprendizaje, talleres, evaluaciones y teora de todas las temticas y pensamientos que se trabajan en el rea de Matemticas y Fsica Mecnica. En el segundo blog estn publicados solo los videos explicativos de todas las temticas y pensamientos, de manera que todos estos recursos estn disponibles para cualquier persona que los necesite. Espero a travs de Videomtica poder llegar a los docentes que verdaderamente estn comprometidos con la transformacin del sistema educativo en general.

4. JUSTIFICACIN

La comunidad necesita ms alternativas para educarse y formarse integralmente para construir sus competencias. Se presenta este proyecto como una alternativa para que, no solo nuestros estudiantes; sino adems los de toda la comunidad o cualquier persona, construyan competencias Matemticas a travs de l, de una manera diferente e innovadora. Este proyecto le mostrar, adems, a todos los docentes que podemos transformar la manera como enseamos y que todo conllevar a una educacin con calidad.

Partiendo de la premisa a ttulo personal de que el sistema educativo de una comunidad es responsabilidad, no solo del estado a travs de sus instituciones encargadas, sino adems de todos los que la conforman, asumo como docente una responsabilidad mucho mayor frente a este hecho. Soy ingeniero mecnico de profesin pero mi verdadera vocac