trabajo online para 1º eso a. fechas:27 abril - 1 mayo de

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

INSTITUTO ESPAÑOL VICENTE CAÑADA BLANCH

Trabajo online para 1º ESO A. Fechas:27 abril - 1 mayo de 2020.

Tutora: María C

MATERIA OBSERVACIONES LUNES 27/4

MARTES 28/4

MIÉRCOLES 29/4

JUEVES 30/4

VIERNES 01/5

EDUCACIÓN FÍSICA

Profesora: Isabel C

Modo de entrega: seguimiento en el próximo meet

*Recuerda: lo importante es que mantengas tu rutina de ejercicios físicos diariamente

Además esta semana ponemos atención en la higiene postural

Mira este video:

https://www.bing.com/videos/search?q=higiene+postural&&view=detail&mid=BB492F8DBB1016E2B735BB492F8DBB1016E2B735&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dhigiene%2520postural%26qs%3Dn%26form%3DQBVR%26sp%3D-1%26pq%3Dhigiene%2520postural%26sc%3D1-16%26sk%3D%26cvid%3DA1A77AA669

Busca el significado de la palabra ergonomía

Mira este video:

https://www.bing.com/videos/search?q=postura+v%c3%addeos&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3dpostura%2bv%25c3%25addeos%26FORM%3dHDRSC3&view=detail&mid=D7E81C4E573B0DFC275DD7E81C4E573B0DFC275D&&FORM=VDRVRV



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BIOLOGÍA Profesora: Anna P

Modo de entrega: online, there will be a task on classroom Fecha de entrega: 01/05/20

27/04/20: read pages 164-165 and make the Working with pictures from p. 164 and the exercises 1, 2, p. 165 and exercise 4 from page 170

28/04/20: read pages 166-167 and make exercises 1, 2, and from p. 166, ex. 4, 5, p. 167

30/04/20: exercise 1 from page 170, you can make the outline bigger to help your study.

01/05/20: write down the changes you have seen in the experiment from page 163 and try to guess why those changes have happened or not. Take a photo of how the whole experiment looks like.

GEOGRAFÍA E HISTORIA

Profesor: José G

Modo de entrega: a mi correo: Fecha de entrega: 01/05/20

-Leer y subrayar el punto 2 “El espacio y el tiempo en Mesopotamia (pp138 y 139). -Ejercicios 2, 3 y 4

A las 10:45 “meet”, corregimos los ejercicios del día anterior y aclaramos dudas. También corregimos los ejercicios de la semana anterior no corregidos.

-Leer “La ciudad de Babilonia” (pp144-145) y hacer ejercicios 2 y 3a -Define los siguientes términos (búscalos en un diccionario o en Internet):Caudal, fertilizar, fango/limo, disputar, región pantanosa, acequia, acadios, persas, esplendor, región circundante.

A las 10:45 “meet. Corregimos los ejercicios del día anterior y aclaramos dudas.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

TEMA: - Lectura de la teoría sobre el texto periodístico de la página 122

Meet 10h: explicaciones y dudas sobre los conceptos

- TAREA LA NOTICIA (sección 4: inventa una noticia)

Meet 10h: explicaciones y dudas sobre los conceptos trabajados en la sesión

Lectura



Profesora: Begoña G

EL TEXTO PERIODÍSTICO (2): LA NOTICIA [pág. 122] Modo de entrega: Classroom Fecha de entrega: viernes 1 mayo

- TAREA LA NOTICIA de Google Classroom (sección 2 y 3): ¿qué es una noticia?, analiza una noticia.

trabajados en la sesión anterior.

anterior y explicación de los textos de opinión.

- TAREA LA NOTICIA (sección 5): los textos de opinión.

MATEMÁTICAS Profesor: Jose M. R

Modo de entrega: Classroom Fecha de entrega: viernes 1 mayo

Sesión 1: corrige los ejercicios (en rojo) de la semana III. Las soluciones están disponibles en el classroom. Es un trabajo personal que te ayudará de cara al examen. Fíjate bien en los errores que hayas podido cometer. Deberás subir toda la tarea en el apartado: Semana IV: 27 de abril al 1 de mayo.

Sesión 2: continuamos con el tema 11 de rectas y ángulos. Indico los apartados a los que me refiero y las páginas del pdf. Apartado 5 del tema (Medida de ángulos. Operaciones, pág. 121). Lee la teoría de este apartado y copia en tu libreta la definición de grado, minuto y segundo. También el apartado de “expresión de un ángulo en grados y minutos”. Copia y trata de entender el ejemplo.

Sesión 3: seguimos con la página siguiente: suma, resta, producto y división de ángulos. Copia en tu cuaderno cada apartado y el ejemplo de cada. Haz los ejercicios 1 y 2 de la página 122. Consulta los vídeos del classroom.

Sesión 4: por último copiamos la fórmula general que nos da la suma de los ángulos de cualquier polígono (pág. 124). Haz los ejercicios 5, 6, 14 y 15 de la página 125.

LENGUA DEL PAÍS: INGLÉS

Modo de entrega: email

Revise work submitted on

Start reading next story ‘The Selfish

Continue reading. Finish reading and work on

Submit short piece as before (100



Profesor: A. B

Friday. Make relevant changes/corrections.

Giant’ also by Oscar wilde.

vocabulary/themes.

words). Try to compare these two stories. Do they have a clear ‘moral’? Is it just for children?Are they ‘fun’ to read?

PRIMERA LENGUA

EXTRANJERA: FRANCÉS

Profesora: María C

Modo de entrega: Google Classroom Viernes 1 de mayo

Graba un audio en el cual leas en FRANCÉS los tres textos de la página 58. Elabora una lista de vocabulario (ver instrucciones en Classroom)

Ejercicios 1, 2 y 3, página 58

Con ayuda de la ficha"Les heures", realiza el ejercicio 5, página 59

Copia el verbo "faire" (hacer) Ejercicio 6, página 59

AMPLIACIÓN DE LENGUA

Profesora: Maria C


Actividades 6 y 7 de la ficha que encontrarás en Classroom.


AMPLIACIÓN MATEMÁTICAS Profesor: Jose M. R


Corrige los ejercicios de la semana anterior consultado las soluciones que he subido al classroom (stream). Como en las semanas anteriores, he subido una ficha con ejercicios al classroom (classwork).



Imprime la ficha si tienes impresora y haz los ejercicios sobre la ficha. Si no tienes impresora, los copias en tu cuaderno. Tendrás que subir todo en el apartado: TAREA SEMANA IV: 27 de abril al 1 de mayo.

GALLEGO Profesora: Begoña G


Meet 11.30. Tarea 4 Classroom: “TODO O DÍA NA CASIÑA”: a) ver el videoclip b) hacer las tareas de comprensión propuestas en el Classroom.

c) hacer la redacción que se propone en el Classroom.

MUSIC Profesora: Inmaculada J

Modo de entrega:

In MEET class: 1.Talk on Peter and The Wolf assignment. 2. Explain the next mini project and how we will work on it using the app padlet.

ART Profesora: Siglinde B

Modo de entrega:

Gaudi art project: Send me the image of your



lizard drawing and carry on with the salt dough sculpture lizard project

RELIGIÓN Profesora: Cristina P

Modo de entrega: email fecha límite 1 mayo

Terminar trabajo religiones monoteistas

VALORES ÉTICOS

Profesor: Luís M

Modo de entrega:

Continuamos con el tema “¿Tirar comida?” Realización de cuestionario sobre el documental visto y exposición de posturas y soluciones adoptadas.


INSTITUTO ESPAÑOL

VICENTE CAÑADA BLANCH

Trabajo online para 2º ESO A. Fechas: 27 abril - 1 mayo de 2020.

Tutora: Silvia G.


MARTES 28/4

MIÉRCOLES 29/4

JUEVES 30/4

VIERNES 01/5

EDUCACIÓN FÍSICA

Profesora: Isabel C




Mira el siguiente video:

https://www.bing.com/videos/search?q=higiene+postural&&view=detail&mid=BB492F8DBB1016E2B735BB492F8DBB1016E2B735&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dhigiene%2520postural%26qs%3Dn%26form%3DQBVR%26sp%3D-1%26pq%3Dhigiene%2520postural%26sc%3D1-16%26sk%3D%26c





INSTITUTO ESPAÑOL


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FÍSICA Y QUÍMICA

Profesora: Anna P

Modo de entrega: tarea en el classroom Fecha de entrega: 01/05/20

27/04/20: ej. 1,2,3, 6, 7 del dosier de formulación inorgánica

28/04/20: ej. 11, 12, 13 del dosier de formulación inorgánica

29/04/20: resolvemos dudas meet las primeras columnas de los ejercicios 3 y 4 de la página 170

01/05/20: resolvemos en meet los ejercicios de los dos primeros días de esta semana


Profesora: Patricia L

Modo de entrega: Classroom, viernes 1 de mayo

Esta semana trabajaremos con un diario de aprendizaje con el objetivo de fomentar la reflexión sobre los contenidos que vamos trabajando. Podréis encontrar el documento explicativo en classroom. Día 1. Repasar a través de apuntes creados por la

Leer la página 118: “The repopulation of the conquered Territory”, sí es necesario, porque con la lectura del libro no se ha comprendido, consultara apuntes facilitados por la profesora. Realizado esto debes responder en tu diario las siguientes preguntas

Leer la página 120 and 121: “Economic activities of the Christian activities” y realiza los ejercicios 1 de la page 120 y 4 de la 121

Después de haber hecho esa tarea responde las preguntas de reflexión.

Lea las páginas 122 y 123: "La sociedad basada en el patrimonio y las formas de vida" - Después de leer esta página imagina que vives en este período de tiempo en uno de los reinos cristianos. ¿A qué estado pertenecerías? ¿Pagarías impuestos?

Repasar el diario, reflexionar sobre lo aprendido atrevés de las anotaciones hechas y enviarlo a la profesora.


INSTITUTO ESPAÑOL


profesora y colgados en classroom lo visto en el tema, ver dos vídeos cortos y contestar en diario las respuestas de reflexión

¿Trabajarías? ¿Sabrías leer? ¿Qué harías un día de tu vida? - Ahora responde a "las preguntas de reflexión" en tu diario de aprendizaje

LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA Profesora: Silvia G

Modo de entrega: Classroom: viernes 1 de mayo.

Ficha 1 de repaso del tema 8. Se subirá a classroom.

Meet. Puesta en común de la actividad de la sesión 5 de la semana anterior. Corrección de la ficha de la sesión 1 de esta semana y repaso en grupo del tema: entrevista, realidad plurilingüe de España y orígenes históricos del plurilingüismo

Ficha 2 de repaso del tema 8. Se subirá a classroom.

Meet. Prueba sobre el tema 8

Introducción al tema 9. Comprensión escrita. Lee el texto de la página 136 y haz en tu cuaderno los ejercicios 2, 3, 4, 5 y 6 de la página 137.

MATEMÁTICAS Profesor: Suso I

Modo de entrega: Tarea 5 en Classroom antes de las 19:00 del viernes 1 de mayo.

Meet: método de reducción para sistemas de ecuaciones lineales.

Práctica del método de reducción y repaso de los anteriores.

Meet: Resolución de dudas sobre sistemas. Resolución de problemas.

Tarea 5: Práctica de sistemas de ecuaciones lineales y problemas con


INSTITUTO ESPAÑOL


sistemas.

PRIMERA LENGUA


Profesora: María C


Actividad 1 y 2, página 58 Graba un audio en el cual leas el poema de Jacques Prévert

Actividad 4, página 59

Ejercicio 5 y 6, página 59

Breve ejercicio interactivo (instrucciones en Classroom)

PRIMERA LENGUA


Profesor: Luís M

Modo de entrega: Google Classroom

Tras oír el audio que hay en el Google Classroom, pulsar el enlace Idoceo Connect que se facilita abajo. Introducir el PIN que el profesor facilitará en el aula online y contestar a las preguntas de comprensión del audio que se hacen.

Realización de los ejercicios de audio de la página 59 del libro. Los audios y las imágenes se facilitarán en la Google Classroom.

Ejercicios de comprensión escrita correspondientes a la página 60 del libro de texto. Se harán en la Google Classroom.


INSTITUTO ESPAÑOL



Profesora: Jean B

Modo de entrega: All written work is handed in to classroom where deadlines are also given

Continue reading A Life of Pi and complete the word list exercises in the Reading Log classroom. There are 3 lists in the Reading Log classroom. Complete the exercises on May Day

Meet at 10 a.m on Tuesday 28 April.

Write about the May customs/festivals in your part of the world.

Meet at 10:45 on Friday 1 May.


Profesora: María C


Actividades 6 y 7 de la ficha que encontrarás en Classroom


AMPLIACIÓN MATEMÁTICAS

Profesor: Suso I

Modo de entrega: Classroom antes de las 22:00 del miércoles 29

Ficha de repaso de sistemas de ecuaciones

Meet: Resolución de dudas sobre sistemas. Práctica de reducción






INSTITUTO ESPAÑOL


TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN Profesora: Lucía B

Modo de entrega: Follow guidelines of the presentation. Activity 2: Word or google doc document. Send to CLASSROOM

Read the presentation about Plastics and follow guidelines (Presentation will be explained in our next meeting) If you have any questions please let me know!) Please answer the questions in your NOTEBOOK.

THINGS YOU DIDN’T (OR YOU DID) KNOW ABOUT PLASTIC AND RECYCLING Answer the questions: BEFORE reading the text AFTER reading the text PLEASE ANSWER THE QUESTIONS IN A WORD or GOOGLE DOCS DOCUMENT

MÚSICA


Modo de trabajo: Atender classroom Entregar por classroom

Leer nueva presentación sobre música clásica colgada en classroom

En clase realizaremos un test sobre la música barroca

Enviar resultados del test realizado


Modo de entrega: email fecha límite: 1 Mayo

Terminar trabajo sobre las religiones monoteístas

VALORES ÉTICOS

Profesor: Rosa C

Modo de entrega: antes del día 5 de mayo

Visionado de videos sobre el impacto de la crisis de salud sobre el arte callejero y música con el papel de los nuevos superhéroes de la sociedad y


INSTITUTO ESPAÑOL


recogida de sus impresiones en un escrito sobre los verdaderos héroes de hoy en día.



Trabajo online para 2º ESO B. Fechas: 27 abril - 1 mayo de 2020.

Tutora: María Luisa C.


MARTES 28/4

MIÉRCOLES 29/4

JUEVES 30/4

VIERNES 01/5

EDUCACIÓN FÍSICA

Profesora: Isabel C





https://www.bing.com/videos/search?q=higiene+postural&&view=detail&mid=BB492F8DBB1016E2B735BB492F8DBB1016E2B735&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dhigiene%2520postural%26qs%3Dn%26form%3DQBVR%26sp%3D-1%26pq%3Dhigiene%2520postural%26sc%3D1-16%26sk%3D%26cv






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FÍSICA Y QUÍMICA

Profesora: Raquel C

Modo de entrega: Classroom, hasta el 1 mayo.

Leer el documento que subiré a classroom sobre los óxidos

Hacer los ejercicios de óxidos que subiré al classroom

En clase explicaré la formulación de los óxidos y resuelvo dudas.

Test y ejercicios sobre los óxidos.



Modo de entrega: Classroom. Viernes 1 de mayo

Esta semana trabajaremos con un diario de aprendizaje con el objetivo de fomentar la reflexión sobre los contenidos que vamos trabajando. Podréis encontrar el documento explicativo en classroom. Día 1. Repasar a través de apuntes creados por la profesora y

Leer la página 118: “The repopulation of the conquered Territory”, sí es necesario, porque con la lectura del libro no se ha comprendido, consultara apuntes facilitados por la profesora. Realizado esto debes responder en tu diario las siguientes preguntas

Leer la página 120 and 121: “Economic activities of the Christian activities” y realiza los ejercicios 1 de la page 120 y 4 de la 121

Después de haber hecho esa tarea responde las preguntas de reflexión.

Lea las páginas 122 y 123: "La sociedad basada en el patrimonio y las formas de vida" - Después de leer esta página imagina que vives en este período de tiempo en uno de los reinos cristianos. ¿A qué estado pertenecerías? ¿Pagarías impuestos? ¿Trabajarías?

Repasar el diario, reflexionar sobre lo aprendido atrevés de las anotaciones hechas y enviarlo a la profesora.



colgados en classroom lo visto en el tema, ver dos vídeos cortos y contestar en diario las respuestas de reflexión

¿Sabrías leer? ¿Qué harías un día de tu vida? - Ahora responde a "las preguntas de reflexión" en tu diario de aprendizaje

LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA Profesora: María Luisa C

Modo de entrega: Classroom o e-mail hasta el 1 de mayo

Lectura comprensiva del texto de la página 131 y ejercicios 2,3,4,7

Sesión Meet: Ortografía de la “h”. Ejercicios 2, 3, 7 página 130 (Lo hacemos en la sesión)

Lectura comprensiva del texto de la página 136 y ejercicios 2,4,5,6 *Ejercicio voluntario de creación literaria: crear un limerik

Sesión Meet: Los orígenes de la literatura y los mitos. (No es tarea para entregar)

Lectura


Modo de entrega: Tarea 5 en Classroom antes de las 19:00 del viernes 1 de mayo.

Meet: método de reducción para sistemas de ecuaciones lineales.

Práctica del método de reducción y repaso de los anteriores.

Meet: Resolución de dudas sobre sistemas. Resolución de problemas.

Tarea 5: Práctica de sistemas de ecuaciones lineales y problemas con sistemas.


Profesor: A. B


Review written piece from Friday: improvements/corrections/additions

Continue reading/note taking/ vocabulary

Same Re-read key passages if necessary. What is the story really about: is it

Submit short piece (125 words) on your understanding of The Time Machine



nonsense/exciting/challenging/top science/top science-fiction?

so far. Prepare questions for next Meet.

PRIMERA LENGUA


Profesor: Luís M


Tras oír el audio que hay en el Google Classroom, pulsar el enlace Idoceo Connect que se facilita abajo. Introducir el PIN que el profesor facilitará en el aula online y contestar a las preguntas de comprensión del audio que se hacen.

Realización de los ejercicios de audio de la página 59 del libro. Los audios y las imágenes se facilitarán en la Google Classroom.

Ejercicios de comprensión escrita correspondientes a la página 60 del libro de texto. Se harán en la Google Classroom.

PRIMERA LENGUA


Profesora:


Actividad 1 y 2, página 58 Graba un audio en el cual leas el poema de Jacques Prévert

Actividad 4, página 59

Ejercicio 5 y 6, página 59

Breve ejercicio interactivo (instrucciones en Classroom)



María C


Profesor: Suso I

Modo de entrega: Classroom antes de las 22:00 del miércoles 29

Ficha de repaso de sistemas de ecuaciones

Meet: Resolución de dudas sobre sistemas. Práctica de reducción


Profesora: María C


Actividades 6 y 7 de la ficha que encontrarás en Classroom






MÚSICA


Modo de trabajo: Atender classroom Entregar por classroom

Leer nueva presentación sobre música clásica colgada en classroom

En clase realizaremos un test sobre la música barroca

Enviar resultados del test realizado

TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN

Modo de entrega: Follow guidelines in the presentation. Activity 2: Word or google doc document.

Read the presentation about Plastics and follow guidelines. Answer the questions

THINGS YOU DIDN’T (OR YOU DID) KNOW ABOUT PLASTIC AND RECYCLING



Profesora: Lucía B

Send to CLASSROOM in your NOTEBOOK. Answer the questions: BEFORE reading the text AFTER reading the text PLEASE ANSWER THE QUESTIONS IN A WORD or GOOGLE DOCS DOCUMENT

VALORES ÉTICOS

Profesor: Beatriz M

Modo de entrega: Classroom

En classroom está colgado un documento con actividades. HAREMOS LAS ACTIVIDADES EN LA SESIÓN MEET DEL MARTES. NO TENEIS QUE HACERLAS PREVIAMENTE Leeremos el documento en la clase online, explicaré las dudas y resolveremos las actividades.


Modo de entrega: email fecha límite:1 Mayo





Tutora: Rosa C.


MARTES 28/4

MIÉRCOLES 29/4

JUEVES 30/4

VIERNES 01/5

EDUCACIÓN FÍSICA

Profesora: Isabel C

Modo de entrega: Seguimiento en el próximo meet




https://www.bing.com/videos/search?q=postura+v%c3%addeos&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3dpostura%2bv%25c3%25addeos%26FORM%3dHDRSC3&view=detail&mid=8CECEE2D9320F9FF70458CECEE2D9320F9FF7045&&FORM=VDRVRV

Busca el significado de la palabra ergonomía. Mira el video:



https://www.bing.com/videos/search?q=postura+v%c3%addeos&&view=detail&mid=FF72FC1813913409C16AFF72FC1813913409C16A&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dpostura%2Bv%25c3%25addeos%26FORM%3DHDRSC3

Mira el siguiente video para recordar:





FÍSICA Y QUÍMICA

Profesora: Anna P

Modo de entrega: Online, todas las tareas se tienen que entregar en la tarea asignada que está en classroom.

27/04/20: leer p. 102, ej. 27, 28, p. 111 (vamos a repasarlos en el meet del 28/04/20)

29/04/20: hacer ejercicios del DOSSIER adjunto classroom: ej. 11, 12, 13 (vamos a repasarlos en el meet del 29/04/20)

30/04/20: hacer ejercicios del DOSSIER adjunto classroom: ej. 14, 15


Modo de entrega: Online, todas las tareas se tienen que entregar en la tarea asignada que está en classroom. Fecha de entrega: 01/05/20

28/04/20: read pages 180-181, do exercises 6,7,8, p. 181

29/04/20: read pages 182-183, do exercises 1, p. 182 + ex 2. P. 183

01/05/20: read pages 184-185, do exercises 1,2,3, p. 184 + ex 4,6, p. 185

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Profesora: Begoña G

TEMA: EL CONTEXTO HISTÓRICO DEL BARROCO Modo de entrega: Classroom Fecha de entrega: viernes 1 mayo

Reflexión sobre el contexto del Barroco a partir de fragmentos de “El capitán Alatriste” (tenéis las instrucciones en Classroom)

- TAREA CONTEXTO HISTÓRICO DEL BARROCO (formulario: secciones 3, 4, 5 → teoría, la época y la guerra)

Meet 10h - Explicación del contexto histórico del Barroco. Páginas 196 y 197

Lectura Meet 10h - TAREA CONTEXTO HISTÓRICO DEL BARROCO (formulario: secciones 5, 6, 7 → sociedad, religión, arte y literatura)



- Corrección de la tarea

MATEMÁTICAS Profesor: Eva A

TEMA 5: EL LENGUAJE ALGEBRAICO Modo de entrega: En Classroom en la tarea “Semana del 27 al 1 mayo””

Fecha de entrega: viernes 1 mayo

Meet. Leer página 84 Ejercicio 1 de la página 84

Monomios. Leer página 85 Ejercicios 1 y 2 página 85

Ejercicios 3 y 4 de la página 85 Ejercicios 6 y 7 de la página 95

Meet Polinomios. Ejercicios 1,2 y 3 de la página 86


Profesora: Rosa C

Modo de entrega: a mi correo oficial

estudiar los países y capitales de Europa con test oral sobre capitales

Ver un video sobre la distribución de la población en el mundo, leer el apartado 1 del mismo título y completar una ficha (conceptos densidad, focos de concentración y despoblamiento y factores explicativos)

Práctica con datos estadísticos y mapas. Ej 1,2, y 4 de la pág 14 y 15 de la unidad 1 del libro de texto


Modo de entrega:

MEET class: HOMEWORK: HOMEWORK: MEET class:



Profesora: Inmaculada J

google Classroom (Revision UNIT 1 on wednesday)

Correction of activities -word formation and Passive Voice from the previous week. We will watch a video about the Passive Voice and do some activities together.

Do Pages 6,7,8,9 and 10 WORKBOOK, instructions given in assignment/ Google Classroom

keep on working in activities to revise unit 1 and download pictures of them in the corresponding assignment in Google Classroom

We will keep on doing some activities to revise the Passive Voice and I will explain what assignment needs to be done using my padlet.


Profesor: A. B


Review work from Friday: comments/corrections/improvements

Ensure you have read enough to be able to take an active part in next Meet.

Take notes from youtube mr bruff on the book

Same

Submit work (125 words) on some aspect of the book: identity, madness, murder, science fiction, stories as escapism etc

PRIMERA LENGUA


Profesor: Luís M

Modo de entrega: Google Classroom Escribir, siguiendo

las indicaciones de Google Classroom un artículo explicando los

Repaso de los pronombres “en” e “y” en clase y en la página 122 del libro y realización

Realización en la Google Classroom del ejercicio 1 de la página 126 del libro.



problemas de los SDF de la zona y proponiendo soluciones apoyándose para ello en las expresiones que se facilitan.

de la tarea del Classroom relacionada con el tema. (Replace the words in capitals with "en" or "y" and put them in the correct position in the sentence).

PRIMERA LENGUA


Profesora: María C


Pg 147 Responde por escrito a las preguntas del ej.6 con ayuda del cuadro amarillo. (En un futuro os haré las preguntas de modo oral, a modo de examen)

Pg 154 Ejercicio 1

Pg 154 Ejercicio 2 + Lista de vocabulario con los adverbios de cantidad del primer cuadro azul (francés- español)


Profesor:

Modo de entrega: classroom

Corrige los ejercicios de la semana anterior consultado las soluciones que he



José M. R Fecha de entrega: 1 de mayo

subido al classroom (stream). Como en las semanas anteriores, he subido una ficha con ejercicios (porcentajes y repartos) al classroom (classwork). Imprime la ficha si tienes impresora y haz los ejercicios sobre la ficha. Si no tienes impresora los copias en tu cuaderno. Tendrás que subir todo en el apartado: TAREA SEMANA IV: 27 de abril al 1 de mayo.


Modo de entrega: Classroom Fecha de entrega: 1 de mayo

Meet 11.30h Tarea sobre la retranca y el coronavirus propuesta en el Classroom (secciones 2 y 3)

Tarea sobre la retranca y el coronavirus propuesta en el Classroom (sección 4)

TECNOLOGÍAS DE LA

Modo de entrega:

Búsqueda de información y elaboración de bocetos.

- Viernes 1 de mayo:



INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN Profesora: Fernando C

Presentación online. - Investigación: Utilizamos los recursos en red para buscar información sobre el Crystal Palace de Londres. Cada grupo debe contestar a las preguntas que figuran en classroom. Recursos: Enciclopedia británica: https://www.britannica.com/topic/Crystal-Palace-building-London Busca fotografías del Crystal Palace en la colección del V&A Museum: https://collections.vam.ac.uk/search/ ¿Sabías que el V&A Museum tiene una sala de Arquitectura? https://www.vam.ac.uk/collections/architecture ¿Sabías que existe un museo dedicado al Crystal Palace? http://www.crystalpalacemuseum.org.uk - Elaboración de bocetos: Antes de construir una maqueta del edificio, realiza algunos bocetos inspirándote en las imágenes recopiladas.

Los portavoces de cada grupo exponen sus hallazgos y muestran los bocetos que ha preparado el grupo.

ART

Profesora: Siglinde B

David Nash project, please complete the still life drawing and send me the image of the still life set up and a photo of the drawing If you can’t go out to collect natural materials, you can use fruit, vegetables and indoor plants for your still life.




VALORES ÉTICOS

Modo de entrega: Completar la tarea sobre ética y política



Profesor: Antonio S

Hasta el 30 de junio, classroom




Tutor: José G.

MATERIA OBSERVACIO

NES LUNES 27/4

MARTES 28/4

MIÉRCOLES 29/4

JUEVES 30/4

VIERNES 01/5

EDUCACIÓN FÍSICA

Profesora: Isabel C







https://www.bing.com/videos/search?q=postura+v%c3%addeos&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3dpostura%2bv%25c3%25addeos%26FORM%3dHDRSC3&view=detail&mid=D7E81C4E573B0DFC275DD7E81C4E573B0DFC2




https://www.bing.com/videos/search?q=higiene+postural&&view=detail&mid=BB492F8DBB1016E2B735BB492F8DBB1016E2B735&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dhigiene%2520postural%26qs%3Dn%26form%3DQBVR%26sp%3D-1%26pq%3Dhigie



75D&&FORM=VDRVRV

ne%2520postural%26sc%3D1-16%26sk%3D%26cvid%3DA1A77AA669614AA2AC64A70E1F1F8BAF

FÍSICA Y QUÍMICA

Profesor: José Manuel R

Modo de entrega: classwork Fecha de entrega: 1 de mayo

Sesión 1: corrige los ejercicios (en rojo) de la semana anterior. Las soluciones están disponibles en el classroom. Es un trabajo personal que te ayudará de cara al examen. Fíjate bien en los errores que hayas podido cometer. Deberás subir las fotos de esta tarea en el apartado: Semana IV: 27 de abril al 1 de mayo.

Sesión 2: seguimos con la formulación inorgánica y los compuestos binarios. Ahora toca repasar o estudiar las combinaciones con el hidrógeno: hidruros y haluros de hidrógeno. Copia en tu cuaderno la definición de cada tipo de compuesto y tres ejemplos con la nomenclatura de cada: hidruros metálicos, no metálicos y haluros de hidrógeno.

Sesión 3: haz los ejercicios 27 y 28 de la página 111 del libro. Consulta los vídeos del classroom para ayudarte.




Modo de entrega: Online, todas las tareas se tienen que entregar en la tarea asignada que está en classroom.


read pages 180-181, do exercises 6,7,8, p. 181

read pages 182-183, do exercises 1, p. 182 + ex 2. P. 183

read pages 184-185, do exercises 1,2,3, p. 184 + ex 4,6, p. 185

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Profesora: Begoña G

TEMA: EL CONTEXTO HISTÓRICO DEL BARROCO Modo de entrega: Classroom Fecha de entrega: viernes 1 mayo

Reflexión sobre el contexto del Barroco a partir de fragmentos de “El capitán Alatriste” (tenéis las instrucciones en Classroom)

Meet 10.45h - Explicación del contexto histórico del Barroco. Páginas 196 y 197

Meet 10.45h - TAREA CONTEXTO HISTÓRICO DEL BARROCO (formulario: secciones 3, 4, 5 → teoría, la época y la guerra) - Correcciones y dudas sobre la tarea.

- TAREA CONTEXTO HISTÓRICO DEL BARROCO (formulario: secciones 5, 6, 7 → sociedad, religión, arte y literatura)

Lectura

MATEMÁTICAS Profesor: Eva A

TEMA 5: EL LENGUAJE ALGEBRAICO Modo de entrega: En Classroom en la tarea

Meet. Leer página 84 Ejercicio 1 de la página 84

Monomios. Leer página 85 Ejercicios 1 y 2 página 85

Ejercicios 3 y 4 de la página 85 Ejercicios 6 y 7 de la página 95

Meet Polinomios. Ejercicios 1,2 y 3 de la página 86



“Semana del 27 al 1 mayo””



Profesor: José G

Modo de entrega: A mi correo en un documento word o pdf, junto ejercicios de la semana anterior. Fecha de entrega: 1 de mayo Consigna/refrán: “Camino comenzado, camino medio andado”

“Meet” a las 10 hs. -Corregimos los ejerccios semana anterior. -Leer y subrayar el punto 2 , titulado “Las grandes áreas urbanas en el mundo”, (pp 40 y 41 )y realiza los ejercicios 1, 2 y 3

Pasa las tareas a limpio en un documento en “word” o “pdf”, el mismo donde tienes las actividades de la semana anterior.

No tenemos “meet” de GH, esta semana lo tenéis con la asignatura de inglés.

Mándame el trabajo de esta semana y la anterior a mi email, en un sólo archivo, por favor.


Profesora: Inmaculada J

Modo de entrega: google Classroom (Revision UNIT 1 on wednesday)

MEET class: Correction of activities -word formation and Passive Voice

HOMEWORK: Do Pages 6,7,8,9 and 10 WORKBOOK, instructions

HOMEWORK: keep on working in activities to revise unit 1

MEET class: We will keep on doing some activities to revise the



from the previous week. We will watch a video about the Passive Voice and do some activities together.

given in assignment/ Google Classroom

and download pictures of them in the corresponding assignment in Google Classroom

Passive Voice and I will explain what assignment needs to be done using my padlet.


Profesor: A. B


Review work from Friday: notes/comments/corrections

Ensure you have read enough to take part in next Meet. Prepare questions.

Take notes from youtube mr bruff

Same. How do the videos aid your understanding?

Submit piece (125 words) on some aspects of the book: identity, madness, murder, science-fiction, stories as escapism...

PRIMERA LENGUA


Profesor: Luís M


Escribir, siguiendo las indicaciones de Google Classroom un artículo

Repaso de los pronombres “en” e “y” en clase y en la página 122 del libro y




explicando los problemas de los SDF de la zona y proponiendo soluciones apoyándose para ello en las expresiones que se facilitan.

realización de la tarea del Classroom relacionada con el tema. (Replace the words in capitals with "en" or "y" and put them in the correct position in the sentence).

PRIMERA LENGUA


Profesora: María C


Pg 147 Responde por escrito a las preguntas del ej.6 con ayuda del cuadro amarillo. (En un futuro os haré las preguntas de modo oral, a

Pg 154 Ejercicio 1

Pg 154 Ejercicio 2 + Lista de vocabulario con los adverbios de cantidad del primer cuadro azul (francés- español)



modo de examen)


Profesor: José M. R

Modo de entrega: classwork Fecha de entrega: 1 de mayo

Corrige los ejercicios de la semana anterior consultado las soluciones que he subido al classroom (stream). Como en las semanas anteriores, he subido una ficha con ejercicios (porcentajes y repartos) al classroom (classwork). Imprime la ficha si tienes impresora y haz los ejercicios sobre la ficha. Si no tienes impresora los copias en tu cuaderno. Tendrás que subir todo en el apartado: TAREA SEMANA IV: 27 de abril al 1 de mayo.

GALLEGO

Modo de entrega:

Meet 11.30h Tarea sobre la retranca y el



Profesora: Begoña G

Classroom Fecha de entrega: 1 de mayo

Tarea sobre la retranca y el coronavirus propuesta en el Classroom (secciones 2 y 3)

coronavirus propuesta en el Classroom (sección 4)

TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN Profesora: Fernando C

Modo de entrega: Presentación online.

Búsqueda de información y elaboración de bocetos. - Investigación: Utilizamos los recursos en red para buscar información sobre el Crystal Palace de Londres. Cada grupo debe contestar a las preguntas que figuran en classroom. Recursos: Enciclopedia británica: https://www.britannica.com/topic/Crystal-Palace-building-London Busca fotografías del Crystal Palace en la colección del V&A Museum: https://collections.vam.ac.uk/search/ ¿Sabías que el V&A Museum tiene una sala de Arquitectura? https://www.vam.ac.uk/collections/architecture ¿Sabías que existe un museo dedicado al Crystal Palace? http://www.crystalpalacemuseum.org.uk - Elaboración de bocetos: Antes de construir una maqueta del edificio, realiza algunos bocetos a mano alzada ya a lápiz inspirándote en las imágenes recopiladas.

- Viernes 1 de mayo: Los portavoces de cada grupo exponen sus hallazgos y muestran los bocetos que ha preparado el grupo.

ART

Profesora: Siglinde B

David Nash project, please complete the still life drawing and send me the image of the still life set up and a



photo of the drawing. If you can’t go out to collect natural materials, you can use fruit, vegetables and indoor plants for your still life.


Modo de entrega: email fecha límite: 1 Mayo


VALORES ÉTICOS

Profesor: Antonio S

Modo de entrega: Hasta el 30 de junio, Google Classroom

Trabajo sobre ética y política comentado en la sesión de la semana pasada




Tutor: Jesús I.


MARTES 28/4

MIÉRCOLES 29/4

JUEVES 30/4

VIERNES 01/5

EDUCACIÓN FÍSICA

Profesora: Isabel C















BIOLOGÍA Profesora: Raquel C

Modo de entrega: en el meet se entrega directamente

Leerse de las páginas 152 a la 157 del libro.

Explicación en el meet de estas páginas y kahoot

Leerse de las páginas 158 a la 163 del libro.

Explicación en clase y edpuzzle



Modo de entrega: Classroom, en caso de problemas podéis enviarlos por email

La semana pasada repasamos leyendo y resumiendo el tema. Ahora nos tocan ejercicios más prácticos. Ejercicios que encontraréis más detallado en el documento colgado en classroom. Día escuchar y analizar el siguiente audio sobre la liberación de París

https://www.b

http://www.bbc.com/culture/story/20161021-the-psychological-tricks-used-to-help-win-world-war-two

https://www.historyextra.com/period/second-world-war/persuading-the-people-british-propaganda-in-the-second-world-war/

Tras leer estos artículos, sobre el poder de la publicidad en la II Guerra Mundial y tomar notas de ellos, pasaremos a crear

Nos convertimos por un día en guías de museo. Esta actividad nos llevará un poco más de tiempo. Pero nos servirá para imaginar que en estos días de encierro hemos podido dido disfrutar del arte.

(indicaciones más claras y pautadas en classroom)

Primero leer páginas 142-143 del libro de texto. Después atender apuntes creados por la profesora (con esto

Tras haber escogido las obras de arte, siguiendo las pautas dadas en clase (y colgadas en classroom) sobre cómo analizar una obra de arte procederemos a analizarlas en un documento. Este será nuestro guión. después en dos audios distintos , siguiendo vuestros guiones tenéis que

acabar laas actividades, revisarlas y enviarlas.

- De la primera actividad, escuchar podcast, quiero que descubráis un poco más de los verdaderos protagonistas de la liberación y me lo envies.



bc.co.uk/programmes/p024mymx

un cartel de guerra. Instrucciones de cómo hacerlo en pdf que encontraréis en clasroom

tendremos más información)

Después elegir dos obras de arte. uno debe ser un vanguardia y la otra debe ser una obra de arte que pertenezca a la colección de la “Tate Moderm”

grabaros en dos audios distintos ( uno por obra de arte)

- De la segunda actividad quiero que me enviéis las notas de reflexión tras leer los dos articulos y el cartel creado por vosotros

- tercera actividad, enviarme los guiones y los dos audios de cada obra analizada.

LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA Profesora: Silvia N


Lunes: Continuamos en el tema 12. Resumen sobre la poesía de

Martes: Resumen de la poesía social. Hacer los ejercicios:5 y 6.

Miércoles: Resumen de los poetas del medio siglo. Hacer el ejercicio 10.

Jueves: Resumen de los Novísimos y hacer el ejercicio 11.

Viernes: Resumen de las tendencias actuales. Día de entrega de todas las tareas en el “classroom”



posguerra. Hacer los ejercicios: 3 y 4. Sesión “meet” a las 10.45h

Sesión “meet” a las 10.00h

todo en un mismo archivo.


Modo de entrega: Entregar la TAREA 5 en Classroom antes de las 22:00 del jueves 30 de abril.

Sesión Meet: razones de ángulos de cualquier cuadrante, mayores de 360º y negativos (páginas 152 a 154 del libro)

Práctica y ejercicios relativos a la sesión anterior (página 153: 1, 2 y 5; página 159: 20, 21 y 22). Soluciones en Clasroom el 28 abril a 19:00

Sesión Meet: resolución de dudas y repaso del tema 7. Ejercicios propuestos: páginas 158 a 160: 9, 10, 23, 37, 38.

Trabajo en la TAREA 5, con ejercicios y problemas de repaso del tema 7.

FÍSICA Y QUÍMICA

Profesora: Nuria P

Iremos explicando la materia en la clases con meet y haréis dos días de deberes. Modo de entrega: Google classroom

Ej. 35, 37, 38 y 39 pág. 120

10.45 Clase en meet Repaso calor transferido en los cambios de estado. Insistir en los cambios de enfriamiento. Corrección de los ejercicios. Ejercicio 36 y su versión de enfriar. pág. 120.

10.45 Clase en meet Corrección de los ejercicios y resolución de dudas. Ej. 20 y 21 pág. 126

Ej. 17, 18, 19 y 22 pág 126.


Profesor: A. B


Check notes/corrections to work submitted on Friday. Continue reading.

Reading (second time if necessary). You will get a better idea of the play as a whole.

Start working on themes: domesticity, wealth, truth, lies, honesty, betrayal,

Continue: What is the real role of the Inspector? Is he real? What does he want? What

Submit short piece as before (125 words approx.)



selfishness, cruelty...

exactly is he investigating?

PRIMERA LENGUA


Profesor: Luís M


las indicaciones de Google Classroom un artículo explicando los problemas de los SDF de la zona y proponiendo soluciones apoyándose para ello en las expresiones que se facilitan.

Repasar la formación del imperativo en el cuadro de grammaire de la página llamado 122 del libro "The imperative (tu form)".

Hacer, en la Classroom, el ejercicio consistente en completar frases con la forma correcta del imperativo.


PRIMERA LENGUA



Revisa los participios irregulares.

Pg 154 Ej. 1

Pg 154 Ej. 2 + Elabora una lista de vocabulario (francés- español)

Pg 154 Ej. 3



Profesora: María C

de los adverbios de tiempo y lugar (segundo cuadro azul)


Profesor: Suso I

Modo de entrega: A través de Classroom se entregará la Ficha (2) antes de 21:00 del 1 de mayo.

Práctica de problemas de Trigonometría usando la estrategia de la altura y repaso. Ficha de repaso de Trigonometría (2)




Tarea “Retranca e coronavirus” propuesta en el Classroom (secciones 2 y 3)

Tarea propuesta en el Classroom (sección 4)


Profesora: María C


Ej. 3, 8 y 5 de la ficha que encontrarás en Classroom.

Ej. 4, 9 y 11de la ficha que encontrarás en Classroom.

FILOSOFÍA

Profesora: Beatriz M


1.-Lee las instrucciones que tienes colgadas en classroom para realizar un ensayo. 2.-Haz un esquema del ensayo que debes realizar.

Con todo lo trabajado, escribe el ensayo y entrégalo. En la clase on line,jueves, 30 de abril,resolveré dudas y os daré



“Razón y emoción en el ser humano” 3.-Revisa los contenidos trabajados en el tema y analiza cuáles vas a utilizar para realizar el ensayo

más indicaciones para la realización del ensayo, en función de lo que queráis defender en vuestro escrito.

TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN Profesora: Lucía B

Modo de entrega: Your document in progress (everything you have done during week 1) should be sent to CLASSROOM before Friday 1st of May

Continue with the Homework spreadsheet by adding: -All information -Merge cells -Draw lines with different thickness -Freeze columns See part 2 document sent to Classroom

Presentation: Learn how to change the color and text of a cell based on the data of another cell. -Add two extra columns to organize the work DONE or UNFINISHED. See part 1 document sent to Classroom

TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN Profesor: Antonio S

Modo de entrega: Classroom, 01/05/20

Let’s organize our virtual space for success! Organize your: -Inbox (labels..) -Folders -Homework

Finish the excel work on your investigation: See trends in a graph Explanation: Course, Googledocs



Create a spreadsheet with Excel. Guidelines are explained in the document left in the google classroom


Modo de entrega: email fecha limite:1 Mayo

Terminar trabajo sobre las religiones monoteistas

VALORES ÉTICOS

Profesora: Rosa C

Modo de entrega: escrito para el día 1 de mayo a mi correo oficial

Reflexión escrita del impacto del Covid 19 en arte y aproximación crítica al concepto de superhéroes de determinados colectivos sociales




Tutor: Antonio S.


MARTES 28/4

MIÉRCOLES 29/4

JUEVES 30/4

VIERNES 01/5

EDUCACIÓN FÍSICA

Profesora: Isabel C















LATÍN Profesora: Rosa C

Modo de entrega: a mi correo oficial comprensión

auditiva y traducción del Sermo latinus In Foro sumus pág 114

Actividades finales Comprende, piensa e investiga

Ejercicios 1,2,y 4 de la página 115

texto y preguntas del ejercicio 9 pág 115 y test de autoevaluación de la unidad



Modo de entrega Classroom o mail si tenéis problemas

La semana pasada repasamos leyendo y resumiendo el tema. Ahora nos tocan ejercicios más prácticos. Ejercicios que encontraréis más detallado en el documento colgado en classroom. Día

http://www.bbc.com/culture/story/20161021-the-psychological-tricks-used-to-help-win-world-war-two

https://www.historyextra.com/period/second-world-war/persuading-the-people-british-propaganda-in-the-second-world-war/

Nos convertimos por un día en guías de museo. Esta actividad nos llevará un poco más de tiempo. Pero nos servirá para imaginar que en estos días de encierro hemos podido dido disfrutar del arte.

Tras haber escogido las obras de arte, siguiendo las pautas dadas en clase (y colgadas en classroom) sobre cómo analizar una obra de arte procederemos a analizarlas en un documento. Este será nuestro

acabar las actividades, revisarlas y enviarlas.

- De la primera actividad, escuchar podcast, quiero que descubras un poco más de los



escuchar y analizar el siguiente audio sobre la liberación de París

https://www.bbc.co.uk/programmes/p024mymx

Tras leer estos artículos, sobre el poder de la publicidad en la II Guerra Mundial y tomar notas de ellos, pasaremos a crear un cartel de guerra. Instrucciones de cómo hacerlo en pdf que encontraréis en clasroom

(indicaciones más claras y pautadas en classroom)

Primero leer páginas 142-143 del libro de texto. Después atender apuntes creados por la profesora (con esto tendremos más información)

Después elegir dos obras de arte. uno debe ser un vanguardia y la otra debe ser una obra de arte que pertenezca a la colección de la “Tate Moderm”

guión. después en dos audios distintos , siguiendo vuestros guiones tenéis que grabaros en dos audios distintos ( uno por obra de arte)

verdaderos protagonistas de la liberación y me lo envies.

- De la segunda actividad quiero que me enviéis las notas de reflexión tras leer los dos articulos y el cartel creado por vosotros

- tercera actividad, enviarme los guiones y los dos audios de cada obra analizada.



LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA Profesora: María Luisa C

Modo de entrega: classroom o e-mail

Esquema sobre los textos publicitarios (pg. 92 y 93) que contenga: . Finalidad de la publicidad. . Tipos de publicidad. . Estructura del anuncio. . Lenguaje de los textos publicitarios

.Debéis escoger un anuncio publicitario (imagen) que os guste. .Explicad por qué lo habéis escogido. . ¿Qué elementos de la publicidad contiene? (Tiene que estar hecho para el meet del viernes)

MEET: analizamos textos publicitarios del libro

Repasad vuestros anuncios para comprobar que habéis explicado todos los elementos de su estructura

MEET: explicaréis las características de los anuncios que escogisteis el martes.

MATEMÁTICAS Profesor: José Manuel R

Modo de entrega: classroom Fecha de entrega: 1 de mayo

Sesión 1: corrige los ejercicios (en rojo) de la semana anterior. Las soluciones están disponibles en el classroom. Es un trabajo personal que te ayudará de cara al examen. Fíjate bien en los errores que hayas podido cometer. Deberás subir las fotos de toda la tarea en el apartado: Semana

Sesión 2: comenzamos el tema de trigonometría, tema 7 del libro. He puesto el pdf del tema pero he visto que las páginas no coinciden con las del libro en papel. Por eso me refiero a los apartados. Lee el apartado 1 (razones de un ángulo agudo) del libro y copia en tu cuaderno las

Sesión 3: leemos el apartado 2 (relaciones trigonométricas fundamentales) y copiamos las dos fórmulas y el ejercicio resuelto 1.

Sesión 4: realiza los ejercicios de trigonometría de la ficha subida al classroom.



IV: 27 de abril al 1 de mayo.

definiciones de seno, coseno y tangente junto con el dibujo. Copia también el ejemplo que está debajo (cálculo gráfico).

ECONOMÍA Profesor: Antonio S

Modo de entrega: Fecha de entrega 1 de mayo, vía classroom en documento de word adjunto.

Tarea: buscar en internet el origen de los ingresos del estado español y el destino de los mismos (en qué se gastan) (intenten encontrar datos tan actuales como sea posible). Hagan una captura de los ingresos y péguenla en un documento word, luego hagan lo mismo en ese documento word con la captura de los gastos.

Tarea: escribir en su cuaderno qué es la prima de riesgo y buscar la prima de riesgo española. Pista: https://datosmacro.expansion.com/bono Tarea: busque a cuánto asciende la deuda pública española y el déficit público Deben también capturar y copiar en el mismo

Trabajar sobre la elaboración de la curva de Lorenz de acuerdo con las explicaciones del profesor.



documento que los ingresos y los gastos los datos de la prima de riesgo y la deuda pública Envío: mirar classroom


Profesora: Jean B

Modo de entrega:

Using a thesaurus do the following exercise:

https://uk.ixl.com/ela/year-13/replace-words-using-a-thesaurus

Do the worksheet May Day in Classroom

Meet 11.30 Write about the folk festivals in your region.

Complete newspaper articles word list with accompanying sentences.

PRIMERA LENGUA


Profesor: Luís M


las indicaciones de Google Classroom un artículo explicando los problemas de los SDF de la zona y proponiendo

Repasar la formación del imperativo en el cuadro de grammaire de la página llamado 122 del libro "The imperative (tu




soluciones apoyándose para ello en las expresiones que se facilitan.

form)".

Hacer, en la Classroom, el ejercicio consistente en completar frases con la forma correcta del imperativo.

PRIMERA LENGUA


Profesora: María C


Revisa los participios irregulares.

Pg 154 Ej. 1

Pg 154 Ej. 2 + Elabora una lista de vocabulario (francés- español) de los adverbios de tiempo y lugar (segundo cuadro azul)

Pg 154 Ej. 3


Profesor: Suso I

Modo de entrega: A través de Classroom se entregará la Ficha (2) antes de 21:00 del 1 de mayo.







Tarea “Retranca e coronavirus” propuesta en el Classroom (secciones 2 y 3)

Tarea propuesta en el Classroom (sección 4)


Profesora: María C




FILOSOFÍA

Profesora: Beatriz M


1.-Lee las instrucciones que tienes colgadas en classroom para realizar un ensayo. 2.-Haz un esquema del ensayo que debes realizar. “Razón y emoción en el ser humano” 3.-Revisa los contenidos trabajados en el tema y analiza cuáles vas a utilizar para realizar el ensayo

Con todo lo trabajado, escribe el ensayo y entrégalo. En la clase on line,jueves, 30 de abril, resolveré dudas y os daré más indicaciones para la realización del ensayo, en función de lo que queráis defender en vuestro escrito.



TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN Profesor: Antonio S

Modo de entrega: Classroom, 01/05/20

Let’s organize our virtual space for success! Organize your: -Inbox (labels..) -Folders -Homework Create a spreadsheet with Excel. Guidelines are explained in the document left in the google classroom

Finish the excel work on your investigation: See trends in a graph Explanation: Course, Googledocs



Terminar trabajo sobre las religiones monoteístas.

VALORES ÉTICOS

Profesora: Rosa C

Modo de entrega: En mi correo oficial el día 1 de mayo

Reflexión escrita del impacto del Covid 19 en arte y aproximación crítica al concepto de superhéroes de determinados colectivos sociales


INSTITUTO ESPAÑOL


Trabajo online para 1º BACH A. Fechas: 27 abril - 1 mayo de 2020.

Tutor: JOSE MANUEL R.

Asignatura: BIOLOGÍA Profesora: Raquel C Tareas a realizar: Lunes: leer las páginas de la 264 a la 267.

Martes: clase , explicaré estas páginas y haremos un kahoot. Miércoles:leer las páginas de la 268 a la 271 Jueves: clase, explicaré estas páginas y haremos alguna actividad.

Tiempo estimado: 4 horas Fecha de entrega: No procede Modo de entrega: El formulario se entrega automáticamente cuando lo hagamos en clase.

Asignatura: FILOSOFÍA Profesora: Beatriz M Tareas a realizar: Continuamos trabajando desde la presentación de Ética que tenéis en

classroom. Realizaremos las actividades de la muestra 9. La Ética Kantiana. Orientaré y explicaré los contenidos y las actividades en las clases on line.

Tiempo estimado: 4 horas Fecha de entrega: 3 de mayo Modo de entrega: Classroom

Asignatura: DIBUJO TÉCNICO I Profesor: Fernando C Tareas a realizar: Lunes: Sistemas de representación. Dibujar las 6 vistas de la pieza

dada por su perspectiva (sólido prismático). Martes: Clase online 1: Sistema Diédrico. Introducción. Fundamentos. Representación del punto. Ejercicios. Jueves: Clase online 2: Modelado 3D. Operaciones booleanas. Sólidos por extrusión y de revolución. Construcción del sólido 3D propuesto. Viernes. Ejercicio de preparación de la EBAU. Dibujar las 6 vistas del sólido cilíndrico dado.

Tiempo estimado: 5 horas Fecha de entrega: 1 mayo 2020 Modo de entrega: -Láminas y ejercicios EBAU:

Escanear con el móvil y enviar en pdf por email. -Modelo 3D: A través del aula virtual.

Asignatura: FÍSICA y QUÍMICA Profesora: Núria P Tareas a realizar: Tarea 1 Lunes 27: Haced los ejercicios para entregar del dossier pág.

18. Los tenéis que subir al classroom ya que los corregiré y puntuaré. Tarea 2 miércoles 29: Conexión con meet por la mañana. Ejercicios dossier 50, 51, 52 y 53 pág. 15 (Los haremos en clase)


INSTITUTO ESPAÑOL


Tarea 3 jueves 30: Haced los ejercicios del 54 al 60 pág. 15 del dossier. No los corregiré, pero quiere ver que hacéis la tarea. Los iremos corrigiendo en las sesiones meet. Tarea 4 viernes 01: Sesión con meet por la mañana para corregir algunos de los ejercicios realizados durante la semana. Empezar explicación del movimiento de dos dimensiones. Problemas del río. Ej. 1 y 3 pág. 22 Simulacro con 2 ejercicios de caída libre. Nos reuniremos por la tarde a las 15h hora de Londres.

Tiempo estimado: 5 horas Fecha de entrega: Fechas fijadas en google classroom

Modo de entrega: Google classroom

Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA Profesora: Isabel C Tareas a realizar:

Buscar la representación gráfica de las diferentes leyes de adaptación del organismo al esfuerzo:

1. Ley del umbral 2. S.G.A. Síndrome general de adaptación 3. Principio de supercompensación

Se envió documentación por correo para elaborar un plan de entrenamiento. Estas leyes vienen explicadas en las págs 21 y 22 del cuaderno de E.F.

*Recuerda: lo importante es que mantengas tu rutina de ejercicios físicos

Además por tu salud mira estos videos sobre higiene postural:



Tiempo estimado: 2h semanales Fecha de entrega:

PF mayo

Modo de entrega: test físicos

Asignatura: LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA I Profesora: María Luisa

C Tareas a realizar: Día 1. Repaso general de los valores de SE y otro tipo de oraciones con

el análisis de las oraciones 1, 3, 8, 19, 20 del material “oraciones simples y soluciones” Día 2. Continuación del repaso con las oraciones 21, 22, 24, 25, 27 del mismo material. Autocorrección con las soluciones. Día 3. Repaso de todas las características de la oración simple. Día 4 (1 de mayo) Meet: Kahoot básico de la oración simple.


INSTITUTO ESPAÑOL


Tiempo estimado: 4 horas Fecha de entrega:

hasta el 30 de abril

Modo de entrega: vía classroom o correo electrónico.

Asignatura: LENGUA DEL PAÍS: INGLÉS Profesora: Jean B Tareas a realizar:

● Read Chapters 4 - 6 of George Orwell’s 1984 ● Compile a wordlist with accompanying sentences from

words in Chapters 4 - 6 of 1984 ● Choose an article from an online newspaper such as The

Guardian and complete the exercise in the classroom. ● Compile a word list with accompanying sentences for the

article you have chosen.

Tiempo estimado: Fecha de entrega:

In the classroom

Modo de entrega: Any work to be marked will be submitted to the Classroom

Asignatura: LENGUA DEL PAÍS: INGLÉS Profesora: Inmaculada J Tareas a realizar: WORKBOOK:

Unit 2a: page 11 (3a,3b), page 12 (3c,4 and 5) Unit 2b: page 14 (1 and 2), page 15(3) and page 16 (6) Instructions in Google Classroom. READING: The Joy Luck Club. Amy Tan

Tiempo estimado: 5 hours Fecha de entrega: specified in Classroom Modo de entrega: None

Test on Units 1 and 2 using Google form on May 7th

Asignatura: MATEMÁTICAS I Profesor: José M. R Tareas a realizar:

Sesión 1: corrige los ejercicios (en rojo) de la semana anterior. Las soluciones están disponibles en el classroom. Es un trabajo personal que te ayudará de cara al examen. Fíjate bien en los errores que hayas podido cometer. Deberás subir las fotos de las correcciones en el mismo apartado que el resto de la tarea. Sesión 2: seguimos con el tema de geometría analítica. Lee y analiza los ejercicios resueltos de la página 199. Copia en tus apuntes los ejemplos 1 y 2. Haz los ejercicios 3 y 4 de esa misma página. Sesión 3: continuamos con el tema. Lee las páginas 200 y 201 del libro. En ella se resuelven ejercicios de posiciones relativas de dos


INSTITUTO ESPAÑOL


rectas: secantes, paralelas y coincidentes. Copia el ejercicio resuelto 5 tratando de entenderlo. Haz el ejercicio 1 de la página 201. Sesión 4: por último seguimos repasando con ejercicios del tema. En los ejercicios de la autoevaluación de la página 213, haz los ejercicios 1,2 y 3.


1 de mayo

Modo de entrega: Fotos (en vertical y clara) subidas a google classroom (classwork section). También se pueden escanear las hojas de la libreta.

Asignatura: CULTURA CIENTÍFICA Profesora: Anna P Tareas a realizar: You can start working the 20/04/20 on the tasks below and the hand in

dates are: - 12/05/20: 2 worksheets which are in classroom as tasks - 14/05/20: exercises 2, 3, 4, 6 ,7 ,9 , 10, 11, 12, 14, 15, 17, 20, 21 from unit 5 from the book - 18/05/20 at 12:30h: online test exam unit 5

Tiempo estimado: 8h Fecha de entrega: 14/05/20 Modo de entrega: Online, se tienen que hacer las tareas en formato digital.

Asignatura: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Y LA COMUNICACIÓN I Profesora: Lucía B

Tareas a realizar: Continue with the “Homework” spreadsheet: -Add two extra columns to organize the work DONE or UNFINISHED. This part will be explained in our next meeting on Wednesday 29th of April. For more information, see part 1 in the document sent to Classroom. -Merge cells -Draw lines with different thickness -Freeze columns See part 2 document sent to Classroom

Tiempo estimado: 2 hours Fecha de entrega:

Monday 4th of May


Asignatura: PRIMERA LENGUA EXTRANJERA:

FRANCÉS Profesora: Silvia G

Tareas a realizar:

Sesión 1. Lunes Meet

Corrección de la sesión 4 de la semana anterior. Repaso de la hipótesis nivel 2 con actividades orales. Nos vamos de viaje. Ejercicios en línea sobre París y sus monumentos.

Sesión 2 Ficha de trabajo: La causa 1. Comprensión oral, ejercicio 2 a y b, de la ficha.

Sesión 3. Jueves Meet Corrección de la comprensión oral de la sesión 2. Juegos orales de repaso de la causa.


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Nos vamos de viaje. Visita virtual de Notre Dame.

Sesión 4 Página 91 del manual. Expresiones para emplear la consecuencia del cuadro azul y ejercicios 8 y 9 en el cuaderno

Tiempo estimado: 4 h Fecha de

entrega: Classroom: viernes 1 de mayo

Modo de entrega: A través de classwork

Asignatura: PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS

Profesor: Luís M

Tareas a realizar: Lunes 27

Empezar a practicar, con los ejercicios de la Google Classroom, la elección del verbo auxiliar adecuado para el passé composé, así como los participios pasados, regulares e irregulares que correspondan.

Jueves 30

Utilizar el passé composé en contexto, con comprensión de los textos escritos utilizados mediante uso de un diccionario. Práctica progresiva de una batería de ejercicios que se encontrarán en la Google Classroom.

Tiempo estimado: 5 h Fecha de entrega:

Domingo 3 de mayo.

Modo de entrega: A través de classroom


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Trabajo online para 1º BACH B. Fechas: 27 abril - 1 mayo de 2020.

Tutora: Beatriz M.

Asignatura: Matemáticas

aplicadas a las Ciencias Sociales I

Profesor/a: Eva A

Tareas a realizar: Tema 9 : Distribuciones de probabilidad de variable discreta 1. Cálculo de probabilidades

Primera sesión Leer páginas 238 y 239 Segunda sesión (meet) Leer páginas 240 y 241 Ejercicios 1,2,3 y 4. de la página 240 Tercera sesión Ejercicios 1,3 y 4 de la página 255 Cuarta sesión (meet) Corregiremos los ejercicios de la semana

Tiempo estimado: 4 sesiones de 55 minutos

Fecha de entrega: No aplicable

Modo de entrega:

Asignatura: Lengua Castellana y

Literatura Profesor/a: María Luisa C

Tareas a realizar: Día 1. Meet: corregimos las oraciones de repaso general de los valores de SE para resolver dudas. Día 2. Estudiad todo lo relacionado con la oración simple. Día 3. Meet: Kahoot básico de la oración simple. Día 4: Lectura del texto de la página 107 del libro. Las preguntas de comprensión lectora que tenéis que hacer se subirán a classroom.

Tiempo estimado: 4 horas Fecha de entrega: hasta el 1 de mayo Modo de entrega: A través del classroom o correo electrónico:

[email protected]

Asignatura: Filosofía Profesor/a: Beatriz M Tareas a realizar: Continuamos trabajando desde la presentación de Ética que tenéis en

classroom. Realizaremos las actividades de la muestra 9. La Ética Kantiana. Orientaré y explicaré los contenidos y las actividades en las clases on line.


Asignatura: Educación Física Profesor/a: Isabel C


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Tareas a realizar: Buscar la representación gráfica de las diferentes leyes de adaptación del organismo al esfuerzo:

1. Ley del umbral 2. S.G.A. Síndrome general de adaptación 3. Principio de supercompensación

Se envió documentación por correo para elaborar un plan de entrenamiento. Estas leyes vienen explicadas en las págs 21 y 22 del cuaderno de E.F.

*Recuerda: lo importante es que mantengas tu rutina de ejercicios físicos

Además por tu salud mira estos videos sobre higiene postural:



Tiempo estimado: 2h Fecha de entrega: PF mayo Modo de entrega: Test PF

Asignatura: Historia del Mundo

Contemporáneo Profesor/a: Rosa C

Tareas a realizar: Para la semana del 27 dabril al 1 de mayo se ha programado un test de autoevaluación y actividades finales variadas para consolidar los conocimientos adquiridos sobre las causas , etapas y consecuencias de la I GM

Tiempo estimado: en torno a 3 horas Fecha de entrega:

3 de abril

Modo de entrega: enviar a mi correo oficial en un documento único


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Asignatura: Economía Profesor/a: Antonio S Tareas a realizar: Lunes: nueva lectura y subrayado de dudas del tema 9 (apuntes). Se

pueden consultar dudas por internet Martes: Vean la pregunta última del fichero de práctica (película “el concursante”). Vayan viendo la película pero tengan en mente qué significan esas frases sobre las que se les pregunta Miércoles: Hagan los ejercicios 1 y 2. El primero se puede hacer usando el excel que tenemos, el segundo deben hacerlo a mano y enviarlo como imagen INSERTADA DENTRO DE UN DOCUMENTO WORD QUE ENVIARÁN A GOOGLEDOCS Jueves y siguientes: vayan haciendo el test. (hay muchas preguntas que son muy similares entre sí) Se deberá entregar el viernes o como muy tarde el martes.


VER APARTADO MODO DE ENTREGA

Modo de entrega: SE DEBEN ENTREGAR ANTES DEL VIERNES LOS COMENTARIOS A LAS PREGUNTAS SOBRE “EL CONCURSANTE” Y LA EXPANSIÓN MONETARIA DEL EJERCICIO 2.

Asignatura: LENGUA DEL PAÍS: INGLÉS Profesora: Jean B Tareas a realizar:

● Read Chapters 4 - 6 of George Orwell’s 1984 ● Compile a wordlist with accompanying sentences from

words in Chapters 4 - 6 of 1984 ● Choose an article from an online newspaper such as The

Guardian and complete the exercise in the classroom. ● Compile a word list with accompanying sentences for the

article you have chosen.

Asignatura: LENGUA DEL PAÍS: INGLÉS Profesora: Jean B Modo de entrega: Classroom


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Asignatura: Lengua del país: Inglés Profesor/a: Inmaculada J Tareas a realizar: WORKBOOK:

Unit 2a: page 11 (3a,3b), page 12 (3c,4 and 5) Unit 2b: page 14 (1 and 2), page 15(3) and page 16 (6) Instructions in Google Classroom. READING: The Joy Luck Club. Amy Tan

Tiempo estimado: 5 hours Modo de entrega: None

Test on Units 1 and 2 using Google form on May 7th

Asignatura: Literatura Universal Profesor/a: Antonio B Tareas a realizar: Read the Prologue to the Canterbury Tales at least twice. Make sure

you have a clear picture of the appearance/attributes/shortcomings of the characters we are introduced to. Are they at all familiar? What kind of stories do you expect them to be telling on the pilgrimage? Alternatively, you can write (100-125 words) on some of the themes I mentioned: travel, displacement, religion/pilgrimage,story-telling, humour, entertainment, morals, corruption etceteral

Tiempo estimado: 6-10 hours Fecha de entrega:

1-5-20

Modo de entrega: Via email as before

Asignatura: Cultura Científica Profesor/a: Anna P Tareas a realizar: You can start working the 20/04/20 on the tasks below and the hand in

dates are: - 12/05/20: 2 worksheets which are in classroom as tasks - 14/05/20: exercises 2, 3, 4, 6 ,7 ,9 , 10, 11, 12, 14, 15, 17, 20, 21 from unit 5 from the book - 18/05/20 at 12:30h: online test exam unit 5

Tiempo estimado: 8h Fecha de entrega: 14/05/20 Modo de entrega: Online, se tienen que hacer las tareas en formato digital.

Asignatura: Tecnologías de la Información y de la

Comunicación I Profesor/a: Lucía B

Tareas a realizar: Continue with the ¨Homework¨ spreadsheet by adding: -Add two extra columns to organize the work DONE or UNFINISHED. See part 1 document sent to Classroom -Merge cells -Draw lines with different thickness -Freeze columns See part 2 document sent to Classroom


Monday 4th May


Asignatura: Primera lengua extranjera: Francés Profesor/a: Silvia G


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Tareas a realizar: Sesión 1. Lunes Meet

Corrección de la sesión 4 de la semana anterior. Repaso de la hipótesis nivel 2 con actividades orales. Nos vamos de viaje. Ejercicios en línea sobre París y sus monumentos.

Sesión 2 Ficha de trabajo: La causa 1. Comprensión oral, ejercicio 2 a y b, de la ficha.

Sesión 3. Jueves Meet Corrección de la comprensión oral de la sesión 2. Juegos orales de repaso de la causa. Nos vamos de viaje. Visita virtual de Notre Dame.

Sesión 4 Página 91 del manual. Expresiones para emplear la consecuencia del cuadro azul y ejercicios 8 y 9 en el cuaderno

Tiempo estimado: 4 Fecha de entrega:

Viernes, 1 de mayo.

Modo de entrega: A través de classwork

Asignatura: Primera lengua extranjera: Francés Profesor/a: Luis M Tareas a realizar:

Lunes 27

Empezar a practicar, con los ejercicios de la Google Classroom, la elección del verbo auxiliar adecuado para el passé composé, así como los participios pasados, regulares e irregulares que correspondan.

Jueves 30

Utilizar el passé composé en contexto, con comprensión de los textos escritos utilizados mediante uso de un diccionario. Práctica progresiva de una batería de ejercicios que se encontrarán en la Google Classroom.


Domingo 3 de mayo.

Modo de entrega: A través de classroom


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Trabajo online para 2º BACH A-B. Fechas: 27 abril - 1 mayo de 2020.

Tutores: Jean B. y Fernando C.

Asignatura: BIOLOGÍA Profesora: Raquel C Tareas a realizar: Esta semana empezamos el tema de inmunología, os colgaré la

presentación en classroom. El jueves tendremos un test y una pregunta de desarrollo de los temas 1, 2 y 3.

Tiempo estimado: 4 horas Fecha de entrega: 30 mayo Modo de entrega: El examen se entrega la primera parte automáticamente al terminar el

formulario y la pregunta de desarrollo con una foto (en vertical) en classroom.

Asignatura: CIENCIAS TIERRA Profesora: Raquel C Tareas a realizar: Esta semana no tenemos meet, pero tenéis que estudiar para el examen

de la próxima semana. Será tipo test.

Tiempo estimado: 2 horas Fecha de entrega: No hay Modo de entrega: No hay

Asignatura: DIBUJO TÉCNICO II Profesor: Fernando C Tareas a realizar: Lunes: Práctica EBAU 1: Realizar las 6 vistas diédricas de la pieza

dada por sus proyecciones. La práctica se ha subido al classroom. Martes: Clase online 1: Presentación sobre preparación de la EBAU. Elaboración de un sólido de tipo EBAU utilizando el programa de modelado 3D Tinkercad. El profesor enviará un código de acceso al aula virtual, para la elaboración del modelo. https://www.tinkercad.com/ Breve manual y vídeos explicativos en el siguiente enlace: https://www.educoteca.com/tinkercad.html Jueves: Clase online 2: Presentación sobre Acotación. La presentación está en el classroom. Realización de un breve test sobre acotación. Viernes: Prácticas EBAU 2: Realizar la perspectiva axonométrica isométrica a partir de sus proyecciones. La práctica se ha subido al classroom.

Tiempo estimado: Máximo 5 horas Fecha de entrega: 1 mayo 2020 Modo de entrega: -Piezas EBAU:

Escanear con el móvil y enviar ejercicios en pdf. -Modelo 3D Ebau: A través del aula virtual.

Asignatura: FÍSICA Profesora: Núria P


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Tareas a realizar: Continuamos el tema de Física moderna. Tarea 1 lunes 27: Haced los ejercicios 17, 18, 20, 21 y 22 pág. 121 libro rosa. Tarea 2 martes 28: Sesión de meet. Corrección de ejercicios de deberes. Ejercicios 24 y 25 pág. 121. (Los haremos en clase) Tarea 3 miércoles 29: Haced vosotros los ejercicios 26, 27, 31, 32 y 33 pág. 122 libro rosa Tarea 3 jueves 30: Sesión de meet. Corrección de ejercicios de deberes. SIMULACRO- EJERCICIO DE EFECTO FOTOELÉCTRICO.

Tiempo estimado: 4 horas Fecha de entrega: Según indicado en el google classroom

Modo de entrega: A través de google classroom

Asignatura: HISTORIA DE ESPAÑA Profesor: José G Tareas a realizar: -Visualizar el vídeo: “La España democrática (1979-2004)”, dura 31´

https://www.youtube.com/watch?v=GXqDZa_lS2E Tienes que hacer un resumen del mismo, esquemático, no más de 2 páginas, comentando la estructura y bloques del mismo, los gobiernos que se han sucedido en España en ese período, los personajes y acontecimientos más importantes que se aluden. -Lectura del punto 2 del tema 14, “los problemas de los años 80” (pp 391-395), subrayado y ejercicios 3, 4 y 7. -En las videoconferencias corregiremos los ejercicios, daré algunas explicaciones y resolveremos dudas


1 de mayo

Modo de entrega: Confío en tu madurez, responsabilidad e implicación en el trabajo, no lo dejes todo para el último momento. Envíame a mi correo los ejercicios 3 4 y 7 el comentario del vídeo, todo en un documento “word o pdf”. Atento/a a las videoconferencias que tenemos la semana próxima 2º A será el próximo martes a la 10:00 hs. 2º B será el próximo martes a las 11:30 hs. ¡ÁNIMO! que ya casi hemos terminado.

Asignatura: LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA II Profesora: Silvia N

Tareas a realizar: Comenzamos con el repaso para la EBAU (tema 1). El lunes: Esquema/resumen de los elementos de la comunicación. El martes: Esquema/resumen de los códigos y la intención comunicativa. El miércoles: Esquema/resumen de las comunicación no verbal y las funciones del lenguaje. Jueves: Sesión “meet” para corregir el primer ejercicio de la prueba EBAU (2) Viernes: Sesión “meet” para corregir el ejercicio 1 de la prueba EBAU (2) Entrega en el “classroom” de la prueba completada de la EBAU (2)


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Aulas virtuales: Martes a las 10.00 (2ºB) Martes a las 11.30 (2ºA) Jueves a las 10.45 (2ºB) Jueves a las 11.30 (2ºA)


01/05/2020

Modo de entrega: Correo electrónico Classroom

Asignatura: LENGUA DEL PAÍS: INGLÉS Profesora: Jean B Tareas a realizar: ● Do the writing task in classroom “Humans are...isolation”

● Do online EBAU test Wednesday 30 April ● Do preparation notes for task on p 201 of textbook. ● Monday Meet there will be an exercise we will work on together

Tiempo estimado: Fecha de entrega:

In classroom

Modo de entrega: Where applicable, Classroom

Asignatura: LENGUA DEL PAÍS: INGLÉS Profesor/a: Inmaculada J Tareas a realizar:

Test on general grammar content, use of English,reading comprehension and writing, scheduled for Wednesday 29th (9.30am-10.45am)

Tiempo estimado: Fecha de entrega: 29th, 10.45am Modo de entrega: Google Classroom/Assignment/ attached Google Form

Asignatura: MATEMÁTICAS II Profesor/a: Jesús I Tareas a realizar: Esta semana nos vamos a dedicar a practicar ejercicios del Bloque de

Geometría extraídos de diferentes pruebas de EBAU, así como a hacer el Simulacro de Examen del Bloque de Geometría. SESIÓN 15

● Continuamos resolviendo los ejercicios que nos faltan del Bloque de Geometría, en concreto, 20, 23, 26, 31 y 16 de las últimas páginas.

SESIÓN 16 (miércoles 29 de abril) ● Se trata ahora de continuar el estudio de la Geometría

practicando con diferentes ejercicios de EBAU. Resolveremos las dudas que hayan podido surgir en los ejercicios anteriores y os propondré más en la sesión Meet del miércoles 29.

SESIONES 17 y 18 En estas dos sesiones haremos el Simulacro de Geometría en

dos sesiones de Meet con cámaras y micrófonos abiertos. Tendréis 45 minutos en cada una de ellas y tendréis que subir las respuestas al


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Classroom. Tal y como hemos acordado en clase, lo distribuiremos de la siguiente manera:

● La sesión 17 será el viernes 1 de mayo de 10:00 a 10:45 horas, y en ella haremos la parte del test.

● La sesión 18 será el mismo viernes 1 de mayo de 15:30 a 16:15 horas, y en ella haréis la parte de las preguntas largas (3).

Subiré el solucionario de ambas partes al Classroom el viernes 1 a las 17:00. Sesiones virtuales con Google Meet: miércoles 29, 10:45 horas; viernes 1, 10:00 horas; viernes 1, 15:30 horas. Código de la reunión Meet: mateii2baca

Tiempo estimado: 4 sesiones Fecha de entrega:

30 de abril y 1 de mayo

Modo de entrega: Enviar por correo electrónico o al Classroom las dudas que surjan en los ejercicios propuestos.

Asignatura: QUÍMICA Profesora: Nuria P Tareas a realizar: Tarea 1 Lunes 27: Conexión con meet por la mañana. Introducción al

tema de REDOX. Libro negro páginas 143, 144, 145, 146. Presentación de ajuste redox colgada en el classroom. Tarea 2 martes 28: Haced el ejercicio 1 apartados de la a) a la j) pág. 92 libro rosa. Tarea 3 jueves 30: Sesión con meet por la mañana. Resolveremos en clase el ejemplo de la pág. 146.para repasar lo aprendido de redox. Simulacro de hidrólisis. Ejercicio a entregar a través de classroom. (15 min) Tarea 4 viernes 01: Haced el ejercicio 2 apartados de la a) a la d) pág. 92 libro rosa.

Tiempo estimado: 5 horas Fecha de entrega: Varias según indicado en el google classroom

Modo de entrega: A través de google classroom

Asignatura: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Y LA COMUNICACIÓN II Profesora: Lucía B

Tareas a realizar: -Teams and Trello boards should be ready. -Create the 5 LISTS (or more lists if needed) -Add information in at least one LIST (for instance: ¨Things to do¨) in order to see how the work is evolving.


N/A

Modo de entrega: Please don´t forget to share your Trello Boards with me!


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Asignatura: PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS

Profesora: Silvia G

Tareas a realizar: Sesión 1 Aprendizaje y repaso de las palabras incluidas en las páginas 7 y 8 de las fichas de vocabulario subidas a classroom. Escribir en el cuaderno diez frases de creación libre en la que se utilicen al menos una o varias palabras de estas dos páginas.

Sesión 2 Miércoles Meet Repaso de gramática: Les pronoms 1. Nos vamos de viaje. Ejercicios en línea sobre París y sus monumentos.

Sesión 3 Terminar redacción de la quincena.

Sesión 4 Viernes Meet

Corrección de las redacciones a través de documento compartido. Reflexión sobre los errores más comunes. Nos vamos de viaje. Visita virtual de Notre Dame.


Viernes 1 de mayo

Modo de entrega: Classwork

Asignatura: PRIMERA LENGUA EXTRANJERA:

FRANCÉS Profesor: Luis M

Tareas a realizar: 27 de abril Comprensión de texto escrito mediante bande dessinée publicada en el Google Classroom y respuestas al cuestionario ofrecido en la misma plataforma.

28 de abril Comprensión escrita: ej. 1 página 71 del libro.

30 de abril Comprensión oral: ejercicio 1 B de la página 71 del libro.

31 de abril Ejercicio 2. B De la página 72 del libro.

Estudio del pronom en. Realización de la tarea publicada en la Google Classroom.

Tiempo estimado: 5 HORAS Fecha de entrega:

3 de abril

Modo de entrega: A través de Google classroom.

Asignatura: ECONOMÍA DE LA EMPRESA Profesor: Antonio S


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Tareas a realizar: LUNES: Revisión de ejercicios resueltos sobre préstamos y sobre matriz de decisiòn. Blog del profesor: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1plKICfWItf1xiVhXvwNpRO5k1Ruh8T4f

MARTES: Lectura de la unidad 7

MIÉRCOLES: Resolución de dudas sobre unidad 7. Explicación de ejercicios sobre matriz de decisión (1)

VIERNES: Ejercicios sobre matriz de decisión (1)

Tiempo estimado: entre 3 y 4 horas Fecha de entrega:

NO APLICABLE

Modo de entrega: NO APLICABLE.

Asignatura: GEOGRAFÍA Profesora: Rosa C Tareas a realizar:

Esta semana se va a dedicar a consolidar los conocimientos adquiridos mediante la realización de las actividades de síntesis sobre el sector terciario de las pág 280 y 281 del libro y la preparación del examen oral a que tendrá lugar el día 30 de abril.

Tiempo estimado: actividades entre 3 y 4 horas

Fecha de entrega: hasta el 1 de mayo

Modo de entrega: Entrega de todas las tareas en un solo documento a mi correo oficial

Asignatura: HISTORIA DEL ARTE Profesor: José G Tareas a realizar: -Repasa y sigue trabajando en el cuaderno con los resúmenes de los

comentarios de cada una de las obras del arte pictórico de la primera mitad del siglo XX. -Realiza un trabajo sobre la vida, características y algunas de sus obras (sobre todo las de la Guía didáctica de la UNED) de Picasso, Dalí y Miró. 4-5 páginas, en “word”/”pdf”. -Visiona los vídeos que os mandé (Miró, Dalí y Picasso) y en 5 o 6 líneas dime que te han parecido, qué has aprendido, si estás de acuerdo o no con lo que se dice en ellos. Atentas al miércoles, a las 10:45 hs, tenemos una cita por videoconferencia.

Tiempo estimado: 4 horas Fecha de entrega: 1 de mayo Modo de entrega: Mándame el trabajo a mi correo

Ánimo.

Asignatura: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Profesora: Beatriz M Tareas a realizar:

Realiza la pregunta 1 de los cuatro primeros fragmentos del texto EBAU de Nietzsche. Realiza la pregunta 2 de , al menos, uno de los cuatro primeros fragmentos Las orientaciones de los comentarios de los fragmentos están en classroom.

Tiempo estimado: 4 horas. Fecha de entrega:

.1/05/2020


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Asignatura: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS

CIENCIAS SOCIALES II Profesora: Eva A

Tareas a realizar: Primera sesión: ● Distribución de la diferencia de medias. Leer página 193 ● Ejercicio 14 de la página 194

Segunda sesión: ● Distribución de proporciones muestrales. Estudiar página

195 ● Ejercicios 15,16 y 17 de la página 196

Tercera sesión:

● Distribución de la diferencia de proporciones. Leer páginas 196 y 197

● Ejercicio 18 de la página 197 Cuarta sesión

● Repaso del tema 9. Estudiar página 198

Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 min Fecha de entrega: No aplicable Modo de entrega:

Asignatura: PSICOLOGÍA Profesora: Beatriz M Tareas a realizar: Tema 7. La sexualidad humana

En classroom están colgadas las actividades de este tema. En esta semana debes realizar las actividades 1 a 5.


trabajo online para 1º eso a. fechas:27 abril - 1 mayo de

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