trabajo final de redes sociales analia zaldua
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Redes sociales, aprendizajes y práctica
docente
Mg. Analia M. ZALDUA
San Luis
El 96% de los jóvenes argentinos en el año 2010 utilizaba una red social.
Representar en forma de uno o varios grafos:
los nodos representan individuosy las relaciones entre ellos.
Relaciones: amistad, afectos, familiares,
trámites, etc.
Medio de interacción de distintas personas:
juegos en línea, chats, foros, etc.
Educación Formal Redes sociales
Institución Educativa
ventajas
incorporar otras estrategias
propuestas de enseñanza que difieren del modelo tradicional
otra dimensión de espacio y tiempo
avances tecnológicos son parte de su vida diaria.
Reto
que prosperan,los más innovadores, y los que tendrán mayor impacto
Crearán mayores oportunidades para que los alumnos adquieran
alfabetizaciones digitales de comunicación.
alumnos artífices de su entorno de la información.
Los ambientes educativos
se utiliza para conectar causas sociales,organizacionese intereses de la cultura
se incorpora al mundo del conocimiento desde: producción circulación
adquisición en los sistemas educativos
plataforma multifacética de conexión con los aspectos de nuestro ser social
adolescentes utilizan sitios de redes sociales como destino y oportunidad de alejarse
de la mirada de control de padres, maestros y otras figuras de autoridad.
1. elaboración de una identidad social 2. Conexión a comunidades de pares.
No hay evidencia:anti-sociales o que su uso
es la definición de la conducta social negativa
Potencialidades redes sociales
Comunicación multimedial
Colaboración de aprendizajes
Aprendizaje social
Tecnologías limitan
Meta cognición
Seguir a profesores,
compañeros de clase y expertos.
Invitar a estudiantes
Responder preguntas
Dejar tareas
Anunciar fechas de eventos y exámenes
las redes sociales y las nuevas tecnologíasintegradas a la educación.
transformación tecnológica no es lo
que los ingenieros dicen que va a pasar,
sino lo que la gente hace con ella”
nos indica que podemos hacer mucho para
mejorar la calidad de educación y democratizar
el conocimiento y no limitar el aprendizaje a las
cuatro paredes de un aula.
La educación deber ser accesible a más gente,
tiene que ser continua y realmente válida
para quien la recibe.
Los profesores deberíamos pensar proyectos flexibles,
donde nos animemos a descubrir junto a los alumnos nuevas visiones
de la propia disciplina y de la realidad, tomarnos una licencia
acerca de todo lo que sabemos para dejar que el otro muestre sus
saberes e intereses; proponer mediante la enseñanza
distintas acciones, exiliarnos del molde de las editoriales,
de programas oficiales y ser nosotros quienes asumamos
el protagonismo,
exponer nuestro gusto y pasión por la enseñanza.
