EL CURRICULO EN EL DISCURSO PEDAGOGICO

El currículo está marcado por concepciones o influencias de las escuelas filosóficas:

Cultura Sociedad Hombre

Maneja conceptos articulados como son:

Enseñanza Aprendizaje Instrucción Formación Desarrollo humano.

Visto de esta manera tenemos que:

El hombre aprende a través de la cultura. La cultura enseña a la sociedad El hombre se instruye en la sociedad.

Todo lo anterior en resumidas cuentas quiere decir que el hombre se forma según la cultura, engrandece su desarrollo humano en medio de la sociedad.

El currículo se da de Modelos pedagógicos, ya que un modelo pedagógico es una imagen o representación de un conjunto de las relaciones que definen los procesos de formación que se dan en una institución educativa, teniendo unas concepciones curriculares como por ejemplo: escuelas Anglosajona y escuela de Frankfurt, quienes además tienen unos parámetros.

Escuela anglosajona

Racionalista Tecnología educativa Autorrealización Reconstrucción social Tecnología de la mente

Escuela de Frankfurt

Técnicos Prácticos Emancipatorios

El currículo demarca el perfil buscado en cierto tipo de educación, para enfatizar según se refiera, educación básica primaria, secundaria, técnico, tecnológico o universitaria. Que se quiere lograr con la educación o con las bases de lo enseñado a donde se quiere llegar. El currículo no es más que como un reglamento bien diseñado de unas estructuras a seguir, que contiene las reglas del juego de cómo y para que, de enseñar algo bajo unos

delineamientos, pensado para que sean útil a la sociedad o en el mercado laboral.