trabajo colavorativo primero

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Trabajo colaborativo uno Trabajo colaborativo uno Cátedra de Estudios Afrocolombianos Cátedra de Estudios Afrocolombianos Mercedes Sánchez Rodríguez Mercedes Sánchez Rodríguez grupo: grupo: 40600-5 40600-5 código: 46680347 código: 46680347 Nilson Yesid Moreno Nilson Yesid Moreno Tutor Tutor universidad nacional abierta y a distancia universidad nacional abierta y a distancia unad unad marzo 11 del 2011 marzo 11 del 2011

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Trabajo colaborativo unoTrabajo colaborativo uno

Cátedra de Estudios AfrocolombianosCátedra de Estudios Afrocolombianos

Mercedes Sánchez RodríguezMercedes Sánchez Rodríguezgrupo:grupo:40600-540600-5

código: 46680347código: 46680347

Nilson Yesid MorenoNilson Yesid MorenoTutorTutor

universidad nacional abierta y a distancia unaduniversidad nacional abierta y a distancia unadmarzo 11 del 2011marzo 11 del 2011

QUE ES LA QUE ES LA AFROCOLOMBIANIDAD?????AFROCOLOMBIANIDAD?????

Es la representación étnica de nuestra raza negra colombiana, es cultura, sabor, color, tradición; es la

representación de una raza que desciende directamente de los negros africanos. Esta raza la cual entro a nuestro país por medio de los españoles, los cuales los trajeron

como mano de obra para sus trabajos pesados, desmembrando no solo un pueblo, sino una cultura que

se niega morir.

EDUCAR, RESPETAR Y CULTIVAREDUCAR, RESPETAR Y CULTIVAR

La Educación implica el reconocimiento de la

diversidad cultural y social del otro.

Por eso la gran necesidad de incrementar un modelo

pedagógico que forme en esa diversidad y para esa

diversidad. Una educación basada en valores tan firmes

que no permita privilegios desiguales a sus estudiantes. Propiciando el reconocimiento de la individualidad en base de esa pluralidad tan evidente en

el ser humano.

Educación y Educación y multiculturismomulticulturismo

Dentro de las comunidades étnicas Colombianas, se nota un desarraigo por todo lo relacionado a su cultura y forma de vida. Siempre tienen que acomodarse

a los contextos educativos, siendo muchas veces extraños en estos

contextos.

Este trabajo tiene como propósito presentar un aporte pedagógico y

didáctico, que facilite la tarea de centrar el currículo en la etnoeducacion.

Con el cumplimiento de la ley 70 de 1993 y la ley 115 del 1994.

esta propuesta busca potenciar la inclusión dentro del aula.

La cultura de un pueblo cualquiera que sea es la raíz desde donde crece toda su identidad, por eso es de fundamental importancia cultivar en ellos

sus costumbres desde la infancia. La etnoeducación se centra en hacer ese cultivo en el aula, generando y construyendo espacios de reconocimiento y trasformación mutua. Un modelo pedagógico centrado en la etnoeducacion

debe garantizar el pleno desarrollo de las comunidades, mejorando sus condiciones de vida y contexto.

Colombia es un país muy diverso, su clima, su geografía y su historia convirtieron a nuestro país en un conglomerado cultural muy diverso. Y

educar debe significar que se educa para esa diversidad.

EDUCAR PARA LA DIVERSIDAD

oEducar a estudiantes de diferentes etnias, culturas o grupos es complejo ya que se suele caer en la centralización de

alguno. Y más difícil si el maestro no cuenta con los estudios apropiados sobre etnoeducacion. Por eso es de primordial importancia que se incluyan dentro de los programas de

educación pedagógica de cualquier materia o área (Biología, Matemáticas, Filosofía, Religión etc.) la etnoeducacion como

materia obligatoria en el pensum.

o Dentro del aula se debe fomentar e incrementar la autoestima en cada estudiante, se debe hacer notar la

importancia que han tenido y que tienen cada una de sus comunidades culturales y étnicas en el desarrollo del país.

oFomentando los valores, el respeto, la tolerancia y la fraternidad dentro del proceso educacional del estudiante, no loso permite el autoreconocimiento

propio y el de su comunidad, sino le permite reconocer al otro, como parte fundamental e

integral de su propia sociedad.

oSin caer en etnocentrismos la educación debe garantizar el reconocimiento e igualdad de los estudiantes de las comunidades étnicas como

miembros permanentes y activos de los procesos y transformaciones sociales, dándoles su lugar no

solo en el salón de clase sino dentro de cada comunidad educativa.

o Propiciar un autoconocimiento y reconocimiento étnico y cultural, estableciendo métodos que les

permitan a los estudiantes la posibilidad de conocer desde su pasado la importancia

irremplazable de cada una de las comunidades étnicas en el país.

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para

cambiar el mundo. Nelson Mandela

CONCLUSIONES

oLa etnoeducacion debe estar centrada en los valores teniendo en cuenta la identidad y el respeto por los

demás, partiendo de la premisa del propio reconocimiento para reconocer al otro.

o Siendo América Latina un continente tan plural en razas, se hace necesario un modelo pedagógico encaminado al reconocimiento de las diferentes

culturas y razas, donde se fomente la inclusión en la elaboración de sus currículos.