Planificador de Proyectos

1. DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombres y apellidos del maestroASCENCION CEBALLOS MONTOYA

1.2 Correo electrónicoascencion.ceballos@prueba.com

1.3 Nombre de la institución educativaIE EUSTAQUIO PALACIOS

2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyectoESTUDIAR ESTA DE MODA

2.2 Resumen del proyectoEL PRESENTE PROYECTO TIENE COMO PROPÓSITO PLANTEARESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES QUE PERMITAN ALESTUDIANTE ORGANIZARSE PARA CREAR HÁBITOS DEESTUDIO, CON EL FIN DE MEJORAR SU DESEMPEÑOACADÉMICO, DE MANERA QUE REDUNDE EN UNA MOTIVACIÓNCONSTANTE Y EL ÉXITO ESCOLAR.

2.3 Áreas intervenidas en el proyecto- Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros

2.4 NivelSecundaria

2.5 GradoSEPTIMO

2.6 Tema

TIEMPO LIBRE

2.7 Tiempo aproximado (días)120

2.8 Fecha de inicio2015-04-06

2.9 LicenciaLicencia Creative Commons que permite adaptaciones de la obrasiempre que se comparta de la misma manera. No se ceden permisospara usos comerciales.

3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR

3.1 Contenidos curriculares abordados

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES- Identifica loselementos necesariospara desarrollar unmétodo de estudio,organizado y mediadopor la virtualidad.- Reconoce laimportancia de asumirun método deestudio, apoyado enlas tic.

-Realiza carteleras,mapas conceptuales,cronogramas, quesirven de apoyo en sumétodo de estudio ylos relaciona con las tic.-Reconoce el uso dela gramática dentro deun texto dado.

- Afianza el conceptode comunicación através de lasfunciones dellenguaje.- Sigue de maneraconstante ypersistente el métodode estudio planteado.Identifica lasfunciones del lenguajey sus usos en lacomunicación diaria

3.2 Indicadores de desempeño

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESðØ� � � � � � � � �i�d�e�n�t�i�f�i�c�a� �l�a�s� �b�a�s�e�spara desarrollar supropio método deestudio.ðØ� � � � � � � � �R�e�c�o�n�o�c�ediferentesherramientas yestrategias paraseguir un método deestudio.

ðØ� � � � � � � � �U�s�a� �d�i�f�e�r�e�n�t�e�sherramientas digitalespara realizar mapasconceptuales.ðØ� � � � � � � � �d�i�s�e�ñ�a� �p�o�r� �m�e�d�i�ode herramientasvirtuales losesquemas necesariospara su método deestudio.

ðØ� � � � � � � � �A�s�u�m�e� �u�n�a� �a�c�t�i�t�u�dresponsable frente asu método deestudio.ðØ� � � � � � � � �V�a�l�o�r�a� �l�a� �e�s�t�r�a�t�e�g�i�adidáctica brindada enel método de estudioy la adopta a suproceso escolar.

3.3 Estándares de competenciasLABORALES GENERALES: Identifico los elementos y acciones que debo mejorar pararelacionarme con mi entorno. Identifico las necesidades de mi entornoCercano (casa, barrio, familia). Identifico los elementos que pueden mejorar una situación dadaSelecciono la forma de solución más adecuada.CIUDADANAS: Identifico decisiones colectivas en las que intereses de diferentespersonas están en conflicto y propongo alternativas de solución quetengan en cuenta esos intereses. Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de miscompañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no estoyde acuerdo. Comprendo que existen diversas formas de expresar las identidades(por ejemplo, la apariencia física, la expresión artística y verbal, ytantas otras...) y las respeto.

3.4 Preguntas orientadoras¿Cómo diseñar un plan estratégico involucrando las TIC paracontribuir al mejoramiento en los hábitos de estudio de los estudiantes de la Institución EducativaEustaquio Palacios?

4. HABILIDADES PREVIAS

4.1 Habilidades previas Asumir una actitud receptiva y proactiva frente al proyecto y contarcon conocimientos básicos en el manejo de herramientastecnológicas.

5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

5.1 Conocimiento disciplinarDiseñar y seguir un método de estudio.

5.2 Conocimiento pedagógico1. DISEÑAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FOMENTEN EN ELESTUDIANTE BUENOS HÁBITOS DE ESTUDIO.2. BRINDAR HERRAMIENTAS A LOS ESTUDIANTES PARA QUEAUMENTE EN ELLOS SU MOTIVACIÓN HACIA EL ESTUDIO YAUTOESTIMA.3. PROPORCIONAR UN ABANICO DE POSIBILIDADES, CON LASCUALES LOS ESTUDIANTES GRADUALMENTE TENGAN UNAVISIÓN AMENA ACERCA DEL ESTUDIO.

5.3 Conocimiento tecnológicoConocimiento y manejo de las herramientas y dispositivostecnológicos (blogs redes, buscadores….)

5.4 Conocimiento pedagógico-disciplinar Utilización de prezi para diseñar su cronograma de estudio.

5.5 Conocimiento tecnológico-disciplinarSensibilización y motivación para que los estudiantes utilicen diversasherramientas para el diseño y seguimiento del método de estudio.

5.6 Conocimiento tecnológico-pedagógicoPor medio del diseño de algún OVA que incluya los propósitosprincipales del proyecto.

5.7 Enfoque educativo CTSEl principal aporte del proyecto va enfocado a transformar elparadigma de pobreza por una idea de cambio y transformación socialen el que las TIC sirven como elemento motivador para crear hábitosde estudio que se reflejarán en un mejoramiento del nivel académicoescolar.

5.8 Competencias siglo XXIHabilidad o habilidades del Siglo XXI que el proyecto potenciará en losestudiantes.

Habilidades de aprendizaje e innovación• Creatividad e innovación• Pensamiento crítico y resolución de problemas• Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología• Alfabetismo en manejo de la información• Alfabetismo en medios• Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para a vida personal y profesional• Flexibilidad y adaptabilidad• Iniciativa y autonomía• Habilidades sociales e inter-culturales• Productividad y confiabilidad• Liderazgo y responsabilidad

Otra habilidad

6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

Estrategias motivacionales

Proporcionar un abanico de posibilidades, con las cuales los estudiantes gradualmente tengan una visión amena acerca delestudio. Sensibilización de la problemática por medio de análisis de videos ylecturas relacionadas con el eje temático del proyecto.

7. METODOLOGÍA DEL PROYECTO

7.1 Resumen del proyectoEl presente proyecto tiene como propósito plantear estrategias y/oactividades que permitan al estudiante organizarse para crear hábitosde estudio, con el fin de mejorar su desempeño académico, de maneraque redunde en una motivación constante y el éxito escolar.

7.2 Herramientas planificación curricularPEI, Rubricas, listas de verificación, plan de área, plan de aula

7.3 RecursosCámara digital, celular, tablet, computador, televisor, video beam,PowerPointMicrosoft Word, Windows Movie maker, Herramientas OVA, SkypeTeamvwear, Materiales físicos: papel, colores, cartulinas, marcadores,revistas…Recurso humano.

7.4 Gestión de aula en Modelo 1:1Las herramientas tecnológicas se utilizaran con el propósito de crearambientes más prácticos y creativos que conlleven al mejoramiento delos hábitos de estudio. Brindar herramientas a los estudiantes para que aumente en ellos su motivación hacia el estudio y autoestima.

8. EVALUACIÓN FORMATIVA

DIAGNOSTICO DURANTE DESPUÉSSensibilización.

Lluvia de ideas sobrela problemática atratar.

Revisión sobresaberes previos.

Participación y actitud en lasactividadesmotivadoras Lluvia de ideas,evaluacióndiagnostica, mapasconceptuales…

Implementación ydesarrollo deActividades yestrategiaspropuestas en elproyecto.

Participación en eltrabajo colaborativo

Revisión del producto.

Reflexión crítica sobreel trabajo realizado.

Socialización de lapresentaciónelaborada.

Diseño creativo de lapresentación.

Descripción de la evaluaciónParticipación activa de los estudiantes en creaciones digitales Diseño y elaboración de las herramientas de apoyo en el método deestudio.

9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE

OportunidadesEn el diseño del AVA, se tiene en cuenta a los estudiantes con NEE,planteando actividades que puedan ser ejecutadas por esta población,por ejemplo la ejecución de dinámicas, ejercicios y herramientasadecuadas y orientadas para su proceso de aprendizaje. Utilizandoestrategias de aprendizajes colaborativos con la socialización de suspares. Para los que tienen intereses diferentes- promover la participaciónactiva en el aula. Los estudiantes tendrán espacios para despejar sus inquietudes. Escuchar otras propuestas de actividades para lograr el objetivo.

10. PRODUCTOS DEL PROYECTO

ProductosCarteleras, cuadros, presentaciones de trabajos, datos estadísticos deresultados obtenidos mediante la aplicación o desarrollo del proyecto.

11. SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO

SistematizaciónLas herramientas tecnológicas se utilizaran con el propósito de crearambientes más prácticos y creativos que conlleven al mejoramiento delos hábitos de estudio. Las herramientas TIC a utilizar son: PowerPoint, Microsoft Word Windows, Moviemaker, HerramientasOVA, Skype, Teamvwear. Bitácoras digitales (Word- blog)Creación de actividades en línea, Presentación en PowerPoint, prezy

12. CRÉDITOS

Créditos