test kuder-c

7/25/2019 Test Kuder-C

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Manual

Kuder-CRegistro de preferencias de Kuder

Localizar los inters preferenciales del examinado a partir de diez reasgenerales o escalas de intereses

Lic. Adner Mendez


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Contenido

FICA !"C#ICA...................................................................................................$

I#%!&'CCI(#"%.................................................................................................. )

I. "LA*(&ACI+# ,"L "&FIL ," &"F"&"#CIA% (CACI(#AL"%.................)

II. I#!"&&"!ACI+# ,"L "&FIL.................................................................... /

III. %I0#IFICA,( ," LA% ,I" 2&"A% (C'ACI(#AL"%...............................3

C'A,&( AC!II,A,"% (C'ACI(#AL"%............................................................4

*A&"M(%............................................................................................................5


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FICHA TECNICA

Nombre:Forma C. (Kuder Form C - Vocational Preference Refcord)

Autor:G. Frederic Kuder.Procedencia: Science Research Associates ( SRA ), Chicao, !llinois.Adaptacin:Charles, "culmana # $eonardo %iueras.

Aplicacin:!ndi&idual # colecti&a.Tiempo de aplicacin: 'o ha# lmite de tiemo. $a ma#ora de las ersonas locomletan en *+ ** minutos.Correccin: isten di&ersas formas de correccin, se/n el formato de la rue0a. lformato 1ue a1u se resenta re1uiere de correccin a mano, mediante la alicacinde Plantillas de Correccin so0re la %o2a de Resuestas. 3iemo aroimado: 4minutos.

Puntuacin:5, 6 + untos or triada, se/n el tio de resuesta. l unta2e aracada scala se o0tiene sumando un unto or cada resuesta 1ue coincida con laPlantilla de Correccin corresondiente. $a untuacin m7ima &ara en las distintasescalas de inter8s.mbito de aplicacin:A artir de los 6* a9os de edad escolares de ;to. # *to. deSecundaria # adultos.? en total, lo 1ue hace un con2unto de *+; items), esta rue0a ermitelocali=ar los intereses # referencias del eaminado en die= 7reas enerales o escalasde inter8s:

0 - Actividad al aire libre,1 - Inters mecnico.2 - Inters por el clculo.3 - Inters cient!ico.4 - Inters persuasivo.5 - Inters artstico-plstico.6 - Inters literario.7 - Inters musical.8 - Inters por el servicio social.

9 - Inters por el traba"o de o!icina

Adem7s, una scala de Verificacin (V) ermite reistrar el descuido, la e1ui&ocacin# la eleccin de resuestas imro0a0les. Sus resultados indicar7n si la rue0a uedeconsiderarse &7lida, dudosa o no &alida. l @anual roorciona una etensa lista de


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)ocuaciones aruadas se/n el 7rea rincial de inter8s o or are2as de 7reas esuna lista a riori, en funcin del an7lisis lico o, de contenido.

l &alor de esta rue0a aumenta cuando es usada con el Reistro, de Preferencias.Personales de Kuder , Forma A (Kuder Porm-B - Personal Preference Sur&e#), 1ue

determina la modalidad de tra0a2o hacia la cual se inclina el eaminado (inclinacin .atra0a2ar solo o en ruo, hacia tra0a2os de tio directi&o o su0alterno, etc.)

INSTRUCCIONES

I. ELABORACIN DEL PERFIL DE PREFERENCIAS

VOCACIONALES

6) "na &e= concluida la tarea de correccin, de0er7n ser comro0ados los resultados&ol&iendo a alicar las once Plantillas de Correccin.

5) Si el unta2e o0tenido en la scala de Verificacin (V) &ara de, 7 ;;, losresultados de la rue0a ueden considerarse como &7lidos. Si el unta2e &ara de5? a 5, los resultados ser7n considerados como dudosos # si el unta2e es menor1ue 5?, la rue0a, ro0a0lemente, carece de &alide=. %a# &arias elicacionesosi0les de los unta2es dudosos o carentes de &alide=:

A. l eaminado no entendi 0ien las instrucciones o ha tenido dificultad aracomrender los items.


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/el centro del recuadro corresondiente. $ueo se unen or medio de lneas rectas.e esta manera se o0tiene el erfil de las referencias &ocacionales deleaminado.

II. INTERPRETACIN DEL PERFIL

l Perfil 1ue se o0tiene siuiendo las instrucciones anteriores, ermite conocer en 1u87reas ocuacionales se manifiestan los intereses # referencias del eaminado # lostios de acti&idades a los cuales, ro0a0lemente, le ustara &incularse. $a intensidado ni&el 1ue se9alan los ercentiles o0tenidos en las die= escalas ueden interretarsede la siuiente manera:6) Si el unta2e o0tenido se encuentra de0a2o del ercentil 5 (ni&eles 6, 5 # ), es

mu# ro0a0le 1ue el 7rea # las ocuaciones 1ue le corresonden no seran delarado del eaminado.

5) Si el unta2e o0tenido se sit/a entre los ercentiles 5 # 4> inclusi&e (ni&eles ;, * #>), los intereses del eaminado de0en considerarse de tio corriente, resecto al7rea o 7reas con dicho unta2e.

) , finalmente, si al unta2e o0tenido le corresonde un ercentil de 44 o m7s(ni&eles 4,? # H), eiste mucha ro0a0ilidad de 1ue al eaminado le ustara el7rea o las 7reas en las 1ue tiene dichos unta2es, # tal circunstancia de0e tenerseen cuenta al hacer los lanes ara sus futuros estudios o ara la eleccin de unaacti&idad o rofesin. Vemos, ues, 1ue es imortante determinar los unta2es 1uese sit/an or encima del ercentil 44. Se ueden resentar los cuatro casossiuientes:

A. Cuando slo ha# un unta2e or encima del ercentil 44. eterminada el 7rea ala 1ue ertenece este unta2e, las acti&idades ocuacionales 1ue lecorresonden de0en merecer una atencin referente de arte del eaminado.

# ?, se formar7n las com0inaciones D>E,? # >? # se consultar7n las resecti&as listas en el cuadro, adem7s de las1ue corresonden a cada una de las 7reas aisladas : , > # ?.

. Cuando no ha# nin/n unta2e or encima del ercentil 44. n este caso seueden tomar en cuenta los unta2es 1ue so0reasan el ercentil >* (ni&el >).stos unta2es ueden, sin duda, tener aluna sinificacin, ero no ueden


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3tener el mismo &alor 1ue los unta2es m7s altos # or lo tanto, de0en serinterretados con mucha cautela. Si todos los unta2es se sit/an alrededor delercentil *+ (ni&el *), es ro0a0le 1ue el eaminado no tena intereses 0iendefinidos. Por otra arte, es osi0le 1ue ha#a contestado de maneradescuidada o sin comrender 0ien las instrucciones. l unta2e o0tenido en laescala DVE (Verificacin) uede dar aluna lu= al resecto. $a terceraosi0ilidad es 1ue los intereses del eaminado efecti&amente a0ar1uen todaslas die= 7reas or iual, #a 1ue ninuna destaca so0re las dem7s. Casos como8ste son mu# raros, dada la ran &ariedad de acti&idades aruadas en lasdie= 7reas eaminadas.

III. SIGNIFICADO DE LAS DIEZ REAS OCUPACIONALES

#. Actividad al aire libre.Altos unta2es en esta 7rea sinifican 1ue al eaminado leusta asar la ma#or arte del tiemo en, el camo, en los 0os1ues o en el mar, learada culti&ar lantas, cuidar animales, etc. n cam0io, no se sentira mu# a ustoen una f70rica, en un la0oratorio o en una oficina.$. Inters mecnico. "n alto unta2e a1u indica inter8s ara tra0a2ar con m71uinas #herramientas, construir o arrelar o02etos mec7nicos, artefactos el8ctricos, mue0les,etc.%. Inters por el clculo. $o oseen a1uellas ersonas a 1uienes les usta tra0a2arcon n/meros. @uchos inenieros re&elan tam0i8n un marcado inter8s or lasacti&idades relacionadas con el c7lculo.&. Inters cient!ico. @anifiestan este inter8s las ersonas 1ue encuentran lacer en

in&estiar la ra=n de los hechos o de las cosas, en descu0rir sus causas # enresol&er ro0lemas de distinta ndole, or mera curiosidad cientfica # sin ensar enlos 0eneficios econmicos 1ue uedan resultar de sus descu0rimientos. l inter8scientfico es de ran imortancia en el e2ercicio de muchas carreras rofesionales, aunde a1u8llas donde el m&il de la acti&idad uede ser de ndole distinta al roreso dela ciencia.'. Inters persuasivo. $o oseen a1uellas ersonas a 1uienes les usta tratar con laente, imoner sus untos de &ista, con&encer a los dem7s resecto a al/n ro#ecto,&enderles un artculo, etc.(. Inters artstico-plstico. $o oseen las ersonas a 1uienes les arada hacertra0a2os de creacin de tio manual, usando com0inaciones de colores, materiales,

formas # dise9os.). Inters literario. s roio de todos a1uellos a 1uienes les usta la lectura oencuentran lacer en eresar sus ideas en forma oral o escrita.*. Inters musical. Se sit/an a1u las ersonas 1ue muestran un marcado usto aratocar instrumentos musicales, cantar, 0ailar, leer so0re m/sica, estudiar la &ida decomositores famosos, asistir a conciertos, etc.+. Inters por el servicio social. "n alto unta2e en esta 7rea indica un ran inter8sor ser&ir a los dem7s: a los necesitados, enfermos, ni9os # ancianos.


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4. Inters por el traba"o de o!icina. s roio de las ersonas a 1uienes les usta untio de tra0a2o de escritorio, 1ue re1uiere eactitud # recisin.

CUADRO ACTIVIDADES OCUPACIONALESNTA: a tabla /ue aparece a continuacin, menciona 0nicamente al1unas ocupaciones

pro!esional 2 unas pocas de ndole semi-pro!esional.

3#4 Inters para el traba"o al aire libre!nenieros arnomos!nenieros forestales!nenieros de minas

GeloosIficiales de e28rcito, marina, a&iacin, olica.

Profesores de educacin fsica.

3$4 Inters mecnico!nenieros ci&iles

!nenieros electricistas!nenieros industriales!nenieros mec7nicos

!nenieros metal/ricos!nenieros 1umicos

A&iadores

38cnicos en radio # tele&isin

3%4 Inters para el clculoconomistas

Contadores /0licos # auditoresstadrafos

Profesores de matem7ticas

3&4 Inters cient!icoAntroloos Ar1ueloos Astrnomos

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