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Test PsicológicosInteligencia

Ps. Leyla AvelloPostítulo en NeuropsicologíaMagíster © en Psicodiagnóstico

¿Qué son los TestPsicológicos?

� “Los test son una prueba definida que implica una tarea a realizar, idéntica para todos los sujetos examinados, con una técnica precisa para la apreciación del éxito o fracaso o para la notación numérica del éxito. La tarea puede implicar una aplicación de conocimientos adquiridos (test pedagógicos) o de funciones mentales o motrices (testpsicológicos)”(Pieron)

� “Un test psicológico constituye esencialmente una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta”(Anastasi)

Conceptos Estadísticos, Relacionados con los Test� Estandarización

� Constancia o uniformidad de las condiciones y procedimientos para la administración de un instrumento de evaluación

� Normas� Información acerca del

desempeño en una prueba de un grupo de referencia grande que permite al evaluador interpretar una puntuación individual.

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� Validez� Grado en que un

instrumento de evaluación mide lo que pretende medir

� Confiabilidad� Congruencia de la

respuesta al intrumentode evaluación psicológica.

¿Cómo se expresan las puntuaciones de los Test?� Una vez aplicado un test se obtienen

puntuaciones directas (Pje bruto)

� El pje. Puede estar dado por los aciertos o los errores.

� Los pjes se interpretan en la medida que se comparan con el (los) resultados obtenidos por el grupo normativo

� Puntuaciones estándar:� Expresan la distancia del individuo, de la media

en términos de la desviación normal de la distribución normal.

� Percentiles:� Indica el porcentaje de sujetos del grupo

normativo que quedan por debajo de una puntuación determinada.

� Indica la posición relativa del individuo� P 50, corresponde a la media

¿Cuáles son las desventajas de utilizar test inteligencia?� Aún no existe consenso con

respecto a la definición de la inteligencia

� Para contestar correctamente a las pruebas de inteligencia se requiere de educación formal. Por lo tanto los grupos sociales y étnicos que preparan mejor a sus hijos se ven favorecidos.

� La estimación de la capacidad intelectual no permite hacer diagnósticos y pronósticos

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� La validez, puesto que ningún test mide la inteligencia directamente, solo medimos productos mentales, los resultantes de la actividad considerada inteligente.

� En este sentido, nunca vamos a poder estar seguros de que estamos midiendo la inteligencia como capacidad global, ya que puede ocurrir que solo estemos midiendo habilidades aisladas y particulares.

¿Cuáles son las ventajas de utilizar test de inteligencia?�Permiten economizar tiempo�Aumentan la objetividad de las

decisiones�Permiten comparaciones pre y post

intervención�Permiten ver como se distribuyen

ciertas habilidades en la población.

¿Medir o Evaluar?� Medición

� En la medición se asignan números según unas escalas establecidas.

� En psicología la medición nos lleva a juicios numéricos o descriptivos

� La historia de la medición es algo relativamente nueva (+- 100 años), debido en parte a malos entendidos sobre la naturaleza del objeto en estudio.

Evaluación...� Es un término más amplio que el anterior,

pues implica juicios informales e intuitivos sobre la respuesta de un sujeto a un estímulo y esta ligado al termino valoración; Lo que es bueno y deseable.

� Hay un juicio valórico implícito al evaluar, implica la existencia de una norma ideal con la cual se compara la respuesta del sujeto

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� La evaluación tiene por objeto tener una visión más amplia y comprensiva del examinado considerando la participación de toda su personalidad.

Falsos Resultados...�Falsos positivos

� El instrumento señala que existe patología pero en realidad no existe

�Falso Negativo� El instrumento señala no que existe

patología pero en realidad si existe

Inteligencia

Definiciones...�La capacidad de combinar y separar

(Santo Tomás de Aquino, 1225-1274)

�La capacidad de combinación (Hermann Ebbinghaus, 1897).

�La capacidad de pensamiento abstracto (Edward Lee Thorndike, 1921).

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� La inteligencia es simplemente lo que miden los tests de inteligencia, hasta que la observación científica posterior nos permita extender la definición (Edwin Boring, 1923).

� Es la capacidad de adaptarse al ambiente (Jean Piaget, 1980)

� La inteligencia es la capacidad de automatizar procesos (Sternberg, 1987)

Gardner (1983)

�La inteligencia es definida en función de las series distintas de operaciones de procesamiento que permite a los individuos solucionar problemas, crear productos y descubrir nuevos conocimientos en diversas actividades valoradas culturalmente.

Inteligencia. Operaciones de procesamiento. “Resultadofinal”

Lingüística. Sensibilidad a los sonidos, ritmos y significados de las palabras y de lasfunciones del lenguaje.

Poeta, periodista

Logico-matematica.

Sensibilidad y capacidad para detectarpatrones lógicos o numéricos, habilidad para el razonamiento lógico

Mátematic. científico

Musical. Habilidad para apreciar y producir el tono, ritmo y matices de sonidosestéticos. Expresividad musical.

Músico, compositor

Espacial. Habilidad para percibir el mundovisual-espacial y recrear aspectos de la experiencia visual.

Escultor, navegante.

Corporal-cenestesica

Habilidad para utilizar el cuerpocon propósitos expresivos y manejarobjetos

Bailarin, atleta.

Interpersonal.

Habilidad para detectar y responder apropiadamente a los cambios de humor, temperamento, motivacionese intenciones de otros.

Terapeuta, vendedor.

Intrapersonal.

Habilidad para discriminarsentimientos y usarlos para guiar la conducta propia, de las debilidades, deseos e inteligencias.

Persona con autoconocimientopreciso y detallado.

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� Las últimas conceptualizaciones consideran un punto de vista holístico de lo que es la inteligencia, en la cual intervendrían factores como las habilidades cognoscitivas, conocimientos, motivación y actitudes. En donde todas ellas son una parte integrante de lo que se llama inteligencia. (Anne Anastasi, 1983).

Inteligencia: ¿Herencia o Ambiente?

� Se han realizado diversas investigaciones orientadas a dilucidar ésta incognita...

Herencia� Estudios de

adopción:

Los niños adoptados tienen un C.I más parecido a sus padres biológicos (Eysennck, 1982)

�Estudios en gemelos y familias

� Las investigaciones han corroborado que a mayor parecido genético entre los integrantes de una familia mayor es la correlación de sus puntuaciones en las pruebas de inteligencia

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� Se han observado asociaciones confiables entre anormalidad hereditaria específica y rendimiento en los test...

� Las mujeres con ausencia de cromosoma X, presentan dificultad para diferencias Derecha / Izquierda

Ambiente� Desnutrición

Durante el período germinal y fetal, se daña la estructura y el funcionamiento del SNC

La desnutrición prenatal leve, daña la motivación para aprender

�Exposición a Tóxinas (dosis moderadas)� Produce Disminución:

�MCP�Atención�Motivación�Fátiga y confusión

Exposición a sustancias tóxicas� Plomo

� Déficit en la capacidad de poner atención

� Mercurio� Retardo mental (mujeres embarazadas)

� Tabaco� Problemas de Aprendizaje

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�La “Estimulación sensoriomotriz” es esencial para un adecuado desarrollo cognitivo

� “Para que el intelecto se desarrolle en forma apropiada los niño deben tener oportunidades para la exploración sensorial y motora...” (Piaget)

�Sin duda, es evidente que el tema de la “Inteligencia” es controversial....

Problemas

Definición

Medición

Determinantes