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OPTOMETRIA
INTRODUCCIÓN
La Salud Ocupacional cada vez se convierte más en un campo importante
dentro de las empresas colombianas, ganando espacios mayores en las
diferentes organizaciones en parte a la reforma de la Seguridad Social (Ley 100
de 1993), así como por la implementación de programas de salud ocupacional
en el sector público y/o privado a fin de disminuir al máximo los niveles de
accidentabilidad y las enfermedades profesionales que se presentan durante
una labor.
La Salud Ocupacional se concibe como un trabajo interdisciplinario, aunque en
la mayoría de las empresas medianas y pequeñas, debe ser asumida por una
persona capacitada en esta área, con el fin de desarrollar labores que incluyen
el diseño de programas, implementación, control, evaluación y
retroalimentación continua, así como la elaboración y actualización del
panoramas de riesgo con sus respectivas medidas de control.
En la actualidad los planes académicos de las diferentes facultades de
Optometría en Bogotá, parecen estar orientados hacia el campo administrativo,
pues luego de su revisión, el número de materias destinadas a éste, supera en
gran cantidad a las relacionadas con el área de Salud Ocupacional. Por
ejemplo en la Fundación Universitaria del Área Andina se destina a este campo
una asignatura que se ve en los semestres V y VI denominada salud
ocupacional I y II, de igual forma en la universidad de La Salle, una de las
facultades mas reconocidas en el campo de la Optometría, se asigna en el
currículo una materia en VI y VII semestre dedicada a este tema (6 créditos) a.
En la Fundación Universitaria San Martín, se encuentra programada una
asignatura teórica y una práctica que aborda la salud ocupacional en los
semestres VI, VII y VIII (6 créditos) respectivamente.
Por lo anterior, esta investigación pretende evaluar los conocimientos y/o
conceptos adquiridos en la cátedra de Salud Ocupacional de los estudiantes
de último semestre de las facultades de Optometría de las universidades de
Bogotá, y poder, de igual forma, generar información que permita formar
profesionales comprometidos con los procesos de cambio y desarrollo social a
nivel laboral.
1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
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El siglo XXI es un tiempo de reflexión y replanteamiento sobre el estilo y los
modelos de desarrollo, los cuales deberán proponerse a partir del ser humano
de la satisfacción de sus necesidades fundamentales y su desarrollo integral;
sin duda este tema ocupa al profesional en Optometría quien con su idoneidad
basada en una formación científica y humana en acciones de prevención y
corrección de las enfermedades del sistema visual por medio de examen,
diagnóstico, tratamiento y manejo que conduzcan a lograr la eficiencia visual y
la salud ocular del individuo.
La educación en Pregrado del Profesional en Optometría está implementada a
fin de formar profesionales comprometidos con los procesos de cambio y
desarrollo científico y humano en el bienestar y salud del sistema visual de
cada sujeto mejorando su calidad de vida. De esta manera se encuentra
preparado como individuo ético y responsable en la generación de espacios
desencadenantes de procesos sociales que conduzcan al bienestar y
desarrollo en los diferentes niveles y áreas de intervención profesional dentro
de la Salud Ocupacional, por lo anterior es necesario preguntarse:
¿Qué nivel de conocimiento tienen en Salud Ocupacional los estudiantes de
último semestre de la Facultad de Optometría de las diferentes Universidades
de Bogotá?
2. JUSTIFICACIÓN
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La optometría es una profesión de la salud que requiere título de idoneidad
universitario, basada en una formación científica, técnica y humanística. Su
actividad incluye acciones de prevención y corrección de las enfermedades del
sistema visual por medio del examen, diagnóstico, tratamiento y manejo que
conduzcan a lograr la eficiencia visual y la salud ocular, así como el
reconocimiento y diagnóstico de las manifestaciones sistémicas que tienen
relación con el ojo y que permiten preservar y mejorar la calidad de vida del
individuo y la comunidad.
En la actualidad se ve el trabajo como una de las actividades más relevantes
del ser humano. Por tanto se enmarca la importancia de la visión del
profesional en Optometría para mejorar las condiciones del trabajador a nivel
de todo su sistema visual a partir de sus funciones como el “diseño,
organización, ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos que
permitan establecer los perfiles epidemiológicos de la salud visual u ocular de
los trabajadores”.
Con esta investigación se podrá determinar el nivel de conocimiento que han
adquirido los estudiantes de último semestre de la Facultad de Optometría en
el ámbito de la salud ocupacional. Además con los resultados se podrán
identificar si existen carencias en los programas académicos de las diferentes
universidades de Bogotá, dejando inquietudes de mejoras para nuevas
promociones académicas dentro de la facultad.
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Así mismo este proyecto investigativo contribuye con los parámetros
establecidos en la misión del Consejo Colombiano de Seguridad, pues este
busca promover actividades investigativas y técnicas, apoyar a la academia,
así como colaborar con el sector gobierno para el desarrollo de sus objetivos
en esos campos. Los resultados de este estudio permitirán al Consejo contar
con información acerca del perfil profesional de las diversas facultades de
optometría de Bogotá y así facilitar la formación integral e idónea
(especializaciones, congresos, diplomados, capacitación entre otros) en el área
de salud ocupacional de los mismos.
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4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL
Determinar el nivel de conocimiento que tienen en Salud Ocupacional los
estudiantes del último semestre de la Facultad de Optometría de las diferentes
Universidades de Bogotá.
4.2. OBJETIVOS ESPECÌFICOS
Establecer los conocimientos que tienen los estudiantes del último semestre de
Optometría de las universidades de Bogotá sobre enfermedad profesional.
Determinar los conocimientos que tienen los estudiantes sobre las actividades
que se desarrollan en el Subprograma de Medicina Preventiva y del Trabajo en
las empresas.
Determinar los conocimientos que tienen los estudiantes en las actividades que
se desarrollan en el Subprograma de Higiene Industrial y el Subprograma de
Seguridad Industrial.
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5. MARCO REFERENCIAL
Antes de que se inventaran los anteojos, las personas toleraban sus defectos
visuales marginándose del resto de la sociedad, por no poder cumplir con los
roles que les correspondían (eran incapacitados visuales).
Los ojos con simples defectos, se consideraban enfermos y eran tratados por
los especialistas de la época, sin comprender en profundidad las alteraciones
oculares. Este periodo se conoce como pre-optometría.1
El evento histórico de mayor trascendencia en la época comprendida entre los
años 1300 y 1900 y que enmarca la optometría temprana, una nueva etapa en
el desarrollo de esta disciplina, es el invento de los anteojos para la corrección
de los defectos visuales. Este adelanto tecnológico fue posible gracias a la
contribución de la astronomía, la física, la matemática y otras ciencias al
exponer los principios de la óptica que posibilitaron la confección de estas
ayudas visuales.
Sin embargo, aunque al inicio de esta época, se proveían anteojos de
fabricación casera, el desarrollo de la tecnología, con el tiempo, permitió que
gran cantidad de individuos pudieran poseer su propia ayuda visual. De esta
manera, los anteojos estuvieron disponibles con el propósito de testear la visión
de los pacientes aunque con un trasfondo comercial que se alejaba de ofrecer
un servicio de salud. Los médicos de esa época eran los únicos profesionales
1 Gaitán, C. (1998). Historia de la Optometría. Revista de Optometría. México
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que se dedicaban a la salud y muy pocos de ellos se interesaban en los
defectos ópticos y su corrección.
A partir de 1890 hasta el presente el desarrollo de las ciencias en general, ha
mostrado un crecimiento geométrico donde la optometría moderna es una
muestra representativa de estos avances tecnológicos.
Los adelantos alcanzados en la pre-optometría, la optometría temprana y la
moderna, pueden considerarse de menor relevancia en comparación con los
realizados en las décadas comprendidas entre 1900 y 1999, momento a partir
del cual el optómetra es considerado como un profesional de la salud visual
dejando atrás la concepción de proveedor de ayudas ópticas, siendo esta
última, una actividad complementaria.
La optometría es una profesión de la salud que requiere título de idoneidad
universitaria, basada en una información científica, técnica y humanística. Su
actividad incluye acciones de prevención y corrección de las enfermedades del
ojo y del sistema visual por medio del examen, diagnóstico, tratamiento y
manejo que conduzca a lograr la eficiencia visual y la salud ocular así como el
reconocimiento y diagnostico de las manifestaciones sistemáticas que tienen
relación con el ojo y que permiten preservar y mejorar la calidad de vida del
individuo y la comunidad. 2
En la actualidad, la optometría se fundamenta en la ley 372 de 1997, que
reglamenta el ejercicio de la profesión de optometría, determina la naturaleza,
2 Gaitán, C. (1998). Historia de la Optometría. Revista de Optometría. México
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propósito y campo de aplicación, desarrolla los principios que la rigen, señala
sus entes rectores de dirección, organización, acreditación y control del
ejercicio profesional.3
En general, un aspecto fundamental en las diferentes profesiones es su interés
por ofrecer un servicio que permita mejorar las condiciones de vida de la
población. El área de la salud ha estado dirigida desde sus inicios hacia
aspectos del ser humano que involucran su integridad corporal y el bienestar
familiar. Sin embargo uno de los entornos funcionales mas importantes en el
desarrollo del hombre es su contexto laboral, por esta razón nace una
disciplina que busca el bienestar físico, mental y social de los empleados en
sus sitios de trabajo denominado Salud Ocupacional.4
“El grado de desarrollo que actualmente ha alcanzado, ha sido el producto
histórico de un largo y arduo camino que comienza con la primera referencia
dada por Hipócrates en el siglo IV a. de C sobre los aspectos nocivos de la
exposición al plomo de mineros y metalúrgicos, pasando por el renacimiento
época en que comienza el estudio con alguna profundidad de las condiciones
de trabajo y las enfermedades profesionales, donde se destaca la obra de
Bernardo Ramazinni, considerado el padre de la Salud Ocupacional”5
Durante la etapa industrial incrementa el interés en los temas de prevención
debido al gran aumento de siniestralidad en las fábricas con procesos
3 Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. (1995). Conozca el Sistema General de Riesgos Profesionales. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Colombia.4 Ruiz, A. (1997). Salud Ocupacional y Productividad. Prentice-Hall. México5 Betancur, F. (2004). Políticas de Salud Ocupacional. Suratep S.A. Colombia. P.1
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maquinizados, condiciones de trabajo miserables, empleo de niños y jornadas
de trabajo de hasta 13 horas, razón por la cual se crean de entidades
dedicadas a la protección del trabajador.
Con el paso del tiempo, “las disposiciones de la Organización Internacional del
Trabajo OIT y las leyes establecidas en los diferentes países conforme al
Sistema de Riesgos Profesionales, determinaron la elaboración de un
Programa de Salud Ocupacional tendiente a preservar, mantener y mejorar la
salud individual y colectiva de los trabajadores en sus correspondientes
ocupaciones y que deben ser desarrolladas en forma multidisciplinaria”.6
Una perspectiva global del entorno laboral implica el abordaje de todos los
elementos relacionados con el bienestar integral del sujeto, lo que incluye tanto
al individuo y su salud como el entorno y las condiciones necesarias para el
desarrollo óptimo de sus actividades. Por esta razón la salud ocupacional
abarca cuatro áreas principales que se interesan en estos aspectos.
En primer lugar se encuentra la Medicina Laboral aquella que estudia la
relación salud-trabajo, iniciando con el examen de ingreso pasando luego por
los exámenes de control periódico, investigaciones de interacción salud con
ambientes de trabajos como: materias primas y factores de riesgo psicosocial
incluyendo algunas vacunas preventivas.7
6 Colpatria. (2002). Conceptos Básicos En Salud Ocupacional. A.R.P. Colpatria. Colombia.7 Colpatria (2002). Conceptos Básicos en Salud Ocupacional A.R.P. Colpatria – Colombia.
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En segundo lugar la Medicina Preventiva esta dirigida principalmente a la
educación en prevención tanto de enfermedades ocupacionales como en
general todas aquellas que afectan a la comunidad como SIDA, enfermedades
de transmisión sexual, hipertensión arterial, salud oral, tabaquismo, fármaco
dependencias, cáncer de seno, cérvix, y de próstata entre otras.
Otra de los campos fundamentales de la salud ocupacional es la Higiene
Industrial que se interesa en el análisis de los ambientes laborales a partir de
un panorama de factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos, tanto
cualitativos como cuantitativos. Su objetivo es identificar y evaluar mediante
estudios ambientales periódicos, factores de riesgos del trabajo que afecten o
puedan afectar la salud de los trabajadores, aplicando las medidas para el
control de riesgos de enfermedades relacionadas con el trabajo, a su vez
verificando periódicamente su eficiencia.
Finalmente se define la Seguridad Industrial, como el área de la salud
ocupacional dedicada al desarrollo de actividades y programas orientados a la
prevención de los accidentes de trabajo, mediante actividades de capacitación,
entrenamiento, uso correcto de elementos de protección personal,
inspecciones integrales, análisis de los datos y estadísticas entre otros. Su
objetivo es mantener un ambiente laboral seguro, mediante el control de las
causas básicas que potencialmente pueden causar daño a la integridad física
del trabajador o a los recursos de la empresa.
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En Colombia, el esfuerzo legislativo en prevención de los riesgos profesionales,
comienza en forma importante en el año 1979, con la promulgación de una
serie de decretos, leyes y resoluciones, cuya reglamentación se hace efectiva
diez años mas tarde.
La Ley novena de 1979, habla de preservar, conservar y mejorar la salud de los
individuos en sus ocupaciones; el decreto 614 del 1984, determina las bases
de organización y administración gubernamental y privada de la salud
ocupacional en el país; la resolución 2013 de 1986, reglamenta la organización
y funcionamiento de los comités de salud ocupacional; la resolución 1016 de
1989, reglamenta la organización y funcionamiento de los programas de salud
ocupacional que deben desarrollar los empleadores. Dentro de la resolución, el
artículo primero determina la obligatoriedad que tienen todos los empleadores
de organizar y garantizar el funcionamiento del Programa de Salud
Ocupacional dentro de las empresas.; el decreto ley 1295 de 1994, determina
la organización y administración del sistema general de riesgos profesionales,
como el conjunto de entidades públicas y privadas, normas y procedimiento
destinados a prevenir, proteger y atender a los trabajadores de los efectos de
las enfermedades y los accidentes que puedan ocurrirles con ocasión o como
consecuencia del trabajo que desarrollan. Con este decreto se organiza todo lo
relacionado con la salud de los trabajadores, siempre en procura de obtener
una mejor calidad de vida.8
8 Ministerio de Protección Social. DECRETO 614 de 1984. Por el cual se determinan las bases para la organización de la Salud Ocupacional.
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Además, la resolución 1016 de 1989, que reglamenta la organización
funcionalmente según el Decreto 1832 de 1994,adopta la tabla de enfermedad
profesional, donde se establecen como patologías oculares ocasionadas por el
trabajo los numerales 25, 26, 27, 34 y 36 relacionados con enfermedades
producidas por radiaciones infrarrojas (catarata): en operaciones tales como:
Sopladores de vidrio y en trabajadores de hornos y demás ocupaciones con
exposición a este tipo de radiación, enfermedades producidas por radiaciones
ultravioleta (conjuntivitis y lesiones de córnea): en trabajos que impliquen:
exposición solar excesiva, arcos de soldar, sopletes de plasma, rayos láser,
trabajos de impresión, procesos de secado y tratamiento de alimentos y demás
trabajos con exposición a este tipo de radiación. Enfermedades producidas por
iluminación insuficiente: fatiga ocular, nistagmus. Catarata profesional:
fabricación, preparación y acabamiento de vidrio, fundición de metales.
Nistagmus de los mineros: trabajos en minas y túneles respectivamente.
Siendo esta tabla la base para el pago de la indemnización para aquellos
trabajadores que presentan patologías adquiridas durante su desempeño
laboral.9
Teniendo en cuenta la amplitud y complejidad de este campo es evidente que
un solo profesional no podría cubrir a cabalidad los objetivos de un programa
de Salud Ocupacional, por lo que se requiere de un trabajo interdisciplinario.
9 Ministerio de la Protección Social DECRETO 1295 de 1994. Por el cual se determina la organización y administración de Sistema General de Riesgo Profesional.
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Existen diversas investigaciones que abordan el papel de disciplinas como la
medicina y el trabajo social, entre otras, en la salud ocupacional. Esta
investigación se centra en el papel que desempeña la optometría dentro de
este campo en donde el profesional de la salud visual se encarga del diseño,
dirección, ejecución y evaluación de programas en la conservación visual,
permitiendo el establecimiento de los perfiles epidemiológicos de la salud
ocular de los trabajadores según el sector, por esta razón, se pretende aportar
evidencia que permita comprobar qué nivel de conocimiento tienen en Salud
Ocupacional los estudiantes de último semestre de la Facultad de Optometría
de las diferentes universidades de Bogota.
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6. DISEÑO METODOLÓGICO
6.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Esta investigación es un estudio de tipo descriptivo que pretende identificar el
nivel de conocimiento que tienen en Salud Ocupacional los estudiantes del
último semestre de la Facultad de Optometría de las diferentes Universidades
de Bogotá. (Universidad de La Salle, Fundación Universitaria del Área Andina
y la Fundación Universitaria San Matin)
6.2 .POBLACIÓN
En Colombia existen siete facultades de optometría, de las cuales
cuatro están ubicadas en Bogotá, sin embargo una de
ellas (Universidad Antonio Nariño) no tiene actualmente
estudiantes en décimo semestre, por lo tanto, se escogieron las personas de
decimo de las siguientes universidades (La Salle, San Martín y el Área
Andina); teniendo en cuenta con la asignatura relacionada al área de salud
ocupacional.
El numero total de estudiantes de las universidades de ultimo semestre
correspondió a 163, por lo tanto, la muestra corresponde al 56% de la
población, siendo esta de 91 estudiantes distribuidos de la siguiente manera:
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53 sujetos de la Universidad de la salle, 13 de la Fundación Universitaria del
Área Andina y 25 de la Fundación Universitaria San Martín.
6.3 INSTRUMENTOS
Para recopilar la información acerca del nivel de conocimiento en Salud
Ocupacional de los estudiantes de último semestre de la facultad de optometría
de tres universidades de la ciudad de Bogotá se recurrió a la aplicación de una
encuesta específicamente diseñada para esta investigación. Esta consto de
preguntas de selección múltiple con única respuesta que fueron validadas por
concepto de expertos. (Ver anexo N 1)
6.4 PROCEDIMIENTO.
La obtención de los datos, tuvo lugar a través de la aplicación de la prueba en
cada universidad y en los salones correspondientes al último semestre de la
facultad de Optometría. Dando a cada sujeto 15 minutos máximo para
contestar la misma. Todos los sujetos recibieron instrucciones previas para
responder la evaluación. A partir de estos resultados se diseño una tabla de
valores de referencia, donde identifica en que nivel de conocimiento se
encuentran los estudiantes. A continuación (Ver Tabla)
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Tabla de valores de referencia
INSUFICIENTE HASTA 40%
ACEPTABLE 41 A 60%
BUENO 61 A 80%
SOBRESALIENTE 81 A 90%
EXCELENTE SUPERIOR A 91%
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7. RESULTADOS
Para determinar el nivel de conocimiento en Salud Ocupacional de los
estudiantes de último semestre de la facultad de optometría de tres
universidades de la ciudad de Bogotá a partir de los datos obtenidos en la
aplicación del instrumento se empleo un procedimiento estadístico que evalúo
variables nominales y que a su vez permitió establecer un análisis de
frecuencias.
Para el análisis de la información recopilada, se enumera cada una de las
preguntas indicando las opciones e identificando con una X la respuesta
correcta.
1. Salud Ocupacional es:
A. Grupo de actividades encaminadas a la Promoción, Prevención y control de los factores de riesgo de los trabajadores. Ciencia que estudia los factores de riesgo.
B. Ciencia que estudia las enfermedades profesionales. C. Disciplina que estudia los accidentes de trabajo.D. Todas de las Anteriores. X
Tabla No. 1
QUE ES LA SALUD OCUPACIONAL
UN. LA SALLE
U. A. ANDINA
U. SAN MARTIN
TOTAL
No.
%No.
%No.
%No.
%
CIENCIA QUE ESTUDIA LOS FACTORES DE RIESGO 29 54,72% 4 30,77% 9 36,00% 42 46,15%
CIENCIAQUE ESTUDIA LAS ENFERMEDADES PROFESIONALES
0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00%
DISCIPLINA QUE ESTUDIA LOS ACCIDENTES DE TRABAJO 1 1,89% 0 0,00% 1 4,00% 2 2,20%
TODAS LAS ANTERIORES 23 43,40% 9 69,23 15 60,00% 47 51,65
TOTAL ESTUDIANTES 53 100,00% 13 100,00% 25 100,00% 91 100,00%
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El 51,65% de los estudiantes tienen conocimiento de que es la salud ocupacional.
2. Dentro de la salud ocupacional, uno de los subprogramas que incluye la salud visual es :
A. Gestión ambiental.B. Medicina del trabajo. xC. Saneamiento básico.D. Ninguna de las anteriores.E. Todas las anteriores.
Tabla No. 2
EL SUBPROGRAMA QUE INCLUYE LA SALUD OCUPACIONAL ES:
UN. LA SALLE
U. A. ANDINAU. SAN MARTIN
TOTAL
No. % No. % No. % No. %
A. GESTIÓN AMBIENTAL 5 9,43% 0 0,00% 2 8,00% 7 7,69%
B. MEDICINA DEL TRABAJO 23 43,40% 6 46,15% 15 60,00% 44 48,35%
C. SANEAMIENTO BÁSICO 7 13,21% 1 7,69% 0 0,00% 8 8,79%
D. NINGÚNA DE LAS ANTERIORES 8 15,09% 2 15,38% 5 20,00% 15 16,48%
E. TODAS LAS ANTERIORES 10 18,87% 4 30,77% 3 12,00% 17 18,68%
TOTAL ESTUDIANTES 53 100,00% 13 100,00% 25 100,00% 91 100,00%
El 48,35% de los estudiantes responde correctamente a la pregunta: “uno de los subprogramas que incluye la salud visual es la medicina del trabajo siendo el mas representativo.
3. Cuál fue la ley que en Colombia que estableció la salud ocupacional, involucrado al profesional en Optometría como parte importante en ella:
A. Ley 9 de 1979.B. Ley 5 de1980.C. Ley 8 de 1982.D. Ley 372 de 2007. xE. Ninguna de las anteriores.
Tabla No. 3
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LEY QUE ESTABLECE LA SALUD OCUPACIONAL
INVOLUCRANDO AL ÁREA DE OPTOMETRIA
UN. LA SALLE U. A. ANDINAU. SAN MARTIN
TOTAL
No. % No. % No. % No. %
LEY 9 DE 1979 18 33,96% 0 0,00% 6 24,00% 24 26,37%
LEY 5 DE 1980 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00%
LEY 8 DE 1982 0 0,00% 0 0,00% 2 8,00% 2 2,20%
LEY 372 DE 2007 22 41,51% 11 84,62% 10 40,00% 43 47,25%
NINGUNA DE LAS ANTERIORES 13 24,53% 2 15,38% 7 28,00% 22 24,18%
TOTAL ESTUDIANTES 53100,00
%13
100,00%
25100,00
%91
100,00%
El 47,25% de los estudiantes evaluados responden correctamente la pregunta y el 52,75% no conoce la normatividad.
4. A partir de que norma se adopta la tabla de Enfermedades Profesionales
A. Decreto Ley 917 de 1999.B. Decreto 1832 de 1994. xC. Ley 100 de 1993D. Ley 9 de 1979E. Ninguna de las anteriores
Tabla No 4
NORMA QUE ADOPTA LA TABLA DE ENFERMEDADES PROFESIONALES
UN. LA SALLE U. A. ANDINA U. SAN MARTIN TOTAL
No. % No. % No. % No. %
DECRETO LEY 917 DE 1999 25 47,17% 2 15,38% 4 16,00% 31 34,07%
DECRETO 1832 DE 1994 18 33,96% 1 7,69% 8 32,00% 27 29,67%
LEY 100 DE 1993 4 7,55% 10 76,92% 7 28,00% 21 23,08%
LEY 9 DE 1979 0 0,00% 0 0,00% 5 20,00% 5 5,49%
NINGUNA DE LAS ANTERIORES 6 11,32% 0 0,00% 1 4,00% 7 7,69%
TOTAL ESTUDIANTES 53 100,00% 13 100,00% 25 100,00% 91 100,00%
El 29,67% (27 estudiantes) responde que a partir del decreto 1832 de 1994 se adopta la tabla de enfermedades profesionales, y el 70,33 % de los estudiantes no saben o no tienen clara la normatividad que adopta la tabla de enfermedades profesionales.
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5. Según el decreto que adopta la tabla de enfermedades profesionales, se establecen como patologías oculares ocasionadas por el trabajo las siguientes:
A. Enfermedades producidas por radiaciones infrarrojas (catarata): en operaciones tales como: Sopladores de vidrio y en trabajadores de hornos y demás ocupaciones con exposición a este tipo de radiación.
B. Enfermedades producidas por radiaciones ultravioleta (conjuntivitis y lesiones de córnea): en trabajos que impliquen, exposición solar excesiva, arcos de soldar, sopletes de plasma, rayos láser, trabajos de impresión, procesos de secado y tratamiento de alimentos y demás trabajos con exposición a este tipo de radiación.
C. Todas las anteriores. X
D. Ninguna de las anteriores
Tabla No. 5
PATOLOGIAS OCULARES
UN. LA SALLE
U. A. ANDINA
U. SAN MARTIN
TOTAL
No.
%No.
%No.
%No.
%
ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR RADIACIONS INFRARROJAS
2 3,77% 1 7,69% 2 8,00% 5 5,49%
ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR RADIACIONES ULTRAVIOLETA
3 5,66% 1 7,69% 0 0,00% 4 4,40%
TODAS LAS ANTERIORES 26 49,06% 3 23,08% 5 20,00% 34 37,36%
NINGUNA DE LAS ANTERIORES 22 41,51% 8 61,54% 18 72,00% 48 52,75%
TOTAL ESTUDIANTES 53100,00
%13
100,00%
25100,00
%91
100,00%
El 37,36% de la población evaluada responde correctamente a la pregunta “Todas las anteriores”, y el 47,25% no sabe.
6. Cuales de los siguientes factores de riesgo afecta principalmente la salud visual:
A. Físicos. XB. Mecánicos.C. Psicosociales.D. Locativos.E. Todos los anteriores.
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Tabla No. 6
FACTORES DE RIESGO QUE AFECTAN LA SALUD VISUAL
UN. LA SALLE
U. A. ANDINAU. SAN MARTIN
TOTAL
No. % No. % No. % No. %
FÍSICOS 16 30,19% 5 38,46% 11 44,00% 32 35,16%
MECÁNICOS 24 45,28% 4 30,77% 4 16,00% 32 35,16%
PSICOSOCIALES 1 1,89% 0 0,00% 0 0,00% 1 1,10%
LOCATIVOS 6 11,32% 0 0,00% 2 8,00% 8 8,79%
TODAS LAS ANTERIORES 6 11,32% 4 30,77% 8 32,00% 18 19,78%
TOTAL ESTUDIANTES 53100,00
%13
100,00%
25100,00
%91
100,00%
A la pregunta el 35,16% saben que los factores de riesgo físicos afectan la salud visual de los trabajadores; frente al 64,84% que no saben exactamente que factor de riesgo interviene.
7. Si un trabajador presenta Alteración en la Percepción del Color, según resolución 1555 del 2005 en qué actividades NO se puede desempeñar a nivel laboral:
A. MecánicoB. VigilanteC. Operario de maquina plantaD. Conductor servicio público. XE. Ninguna de las anteriores
Tabla No. 7
UN. LA SALLE
U. A. ANDINAU. SAN MARTIN
TOTAL
RESOLUCION DE NO APTITUD EN TRABAJADORES QUE PRESENTAN
ALTERACÓN EN LA PERCEPCION DEL COLORNo. % No. % No. % No. %
MECÁNICO 1 1,89% 1 7,69% 0 0,00% 2 2,20%
VIGILANTE 3 5,66% 0 0,00% 0 0,00% 3 3,30%
OPERARIO DE MAQUINA PLANA 4 7,55% 1 7,69% 1 4,00% 6 6,59%
CONDUCTOR DE SERVICIO PUBLICO 40 75,47% 9 69,23% 22 88,00% 71 78,02%
NINGUNA DE LAS ANTERIORES 5 9,43% 2 15,38% 2 8,00% 9 9,89%
TOTAL ESTUDIANTES 53100,00
%13
100,00%
25100,00
%91
100,00%
El conductor de servicio publico que presente alteración visual en su percepción cromática no es apto para prestar este servicio según resolución 1555 de 2005 respuesta dada por el 78,02%.
- 31 -
8. Si un Topógrafo es considerado como NO APTO en un examen de ingreso, puede ser por las siguientes razones:
A. Alteración al color.B. Alteración leve en agudeza visual.C. Alteración en la estereopsis (Alteración de la visión binocular). XD. Todas las anteriores.E. Ninguna de las anteriores.
Tabla No. 8
RAZONES PARA DAR NO APTITUD AL CARGO DE TOPOGRAFO
UN. LA SALLE U. A. ANDINA U. SAN MARTIN TOTAL
No. % No. % No. % No. %
ALTERACION AL COLOR 2 3,77% 2 15,38% 1 4,00% 5 5,49%ALTERACION LEVE EN AGUDEZA VISUAL
2 3,77% 0 0,00% 0 0,00% 2 2,20%
ALTERACION EN LA ESTEREOPSIS 35 66,04% 3 23,08% 16 64,00% 54 59,34%
TODAS LAS ANTERIORES 12 22,64% 5 38,46% 7 28,00% 24 26,37%
NINGUNA DE LAS ANTERIORES 2 3,77% 3 23,08% 1 4,00% 6 6,59%
TOTAL ESTUDIANTES 53 100,00% 13 100,00% 25 100,00% 91 100,00%
El 59,34% de los estudiantes saben que al cargo para topógrafo se le considera como no apto en un examen de ingreso cuando presenta alteración en la estereopsis (alteración de la visión binocular, el 40,66% no sabe al respecto.
9. Una visiometria se puede realizar en un:
A. Examen de ingreso. B. Examen de egreso. C. Examen periódico. D. Todas las anteriores. X E. Ninguna de las anteriores.
Tabla No. 9
UN EXAMEN DE VISIOMETRIA SE PUEDE REALIZAR EN UN
UN. LA SALLE U. A. ANDINA U. SAN MARTIN TOTAL
No. % No. % No. % No. %
EXAMEN DE INGRESO 29 54,72% 3 23,08% 11 44,00% 43 47,25%
EXAMEN DE EGRESO 2 3,77% 0 0,00% 0 0,00% 2 2,20%
EXAMEN PERIODICO 9 16,98% 2 15,38% 1 4,00% 12 13,19%
TODAS LAS ANTERIORES 13 24,53% 8 61,54% 12 48,00% 33 36,26%NINGUNA DE LAS ANTERIORES
0 0,00% 0 0,00% 1 4,00% 1 1,10%
TOTAL ESTUDIANTES 53 100,00% 13 100,00% 25 100,00% 91 100,00%
- 32 -
El 36,26% de los estudiantes saben que una visiometria se realiza para exámenes de ingreso, egreso y periódico.
10. Según la normatividad vigente un examen periódico para salud visual se debe realizar:
A. MensualmenteB. TrimestralmenteC. Anualmente. XD. SemestralmenteE. Ninguna de las anteriores
UN EXAMEN PERIÓDICO DE VISIOMETRIA SE DEBE REALIZAR
UN. LA SALLE U. A. ANDINA U. SAN MARTIN TOTAL
No. % No. % No. % No. %
MENSUALMENTE 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00%
TRIMESTRALMENTE 2 3,77% 4 30,77% 4 16,00% 10 10,99%
ANUALMENTE 50 94,34% 8 61,54% 21 84,00% 79 86,81%
SEMESTRALMENTE 1 1,89% 1 7,69% 0 0,00% 2 2,20%
NINGUNA DE LAS ANTERIORES 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00%
TOTAL ESTUDIANTES 53 100,00% 13 100,00% 25 100,00% 91 100,00%
El 86,81% sabe que anualmente se debe realizar examen periódico visual a los trabajadores.
11. En un examen de ingreso normalmente se debe:
A. Realizar la visiometría y dar la aptitud. XB. Realizar optometría y dar la aptitudC. Realizar la visiometría y la optometría a la vezD. Todas las anterioresE. Ninguna de las anteriores
- 33 -
Tabla No 11
SE DEBE EN UN EXAMEN DE INGRESO
UN. LA SALLE
U. A. ANDINA
U. SAN MARTIN
TOTAL
No.
%No.
%No.
%No.
%
REALIZAR LA VISIOMETRIA Y DAR LA APTITUD 23 43,40% 0 0,00% 4 16,00% 27 29,67%
REALIZAR OPTOMETRÍA Y DAR LA APTITUD 12 22,64% 6 46,15% 6 24,00% 24 26,37%
REALIZAR LA VISIOMETRIA Y LA OPTOMETRÍA A LA VEZ
10 18,87% 3 23,08% 9 36,00% 22 24,18%
TODAS LAS ANTERIORES 7 13,21% 4 30,77% 6 24,00% 17 18,68%
NINGUNA DE LAS ANTERIORES 1 1,89% 0 0,00% 0 0,00% 1 1,10%
TOTAL ESTUDIANTES 53100,00
%13
100,00%
25100,00
%91
100,00%
Tan sólo el 29,67% de la población evaluada sabe que en el examen de ingreso se debe realizar una visiometría y dar la aptitud al trabajador aspirante a cualquier cargo.
12. Al diseñar una historia clínica ocupacional se debe tener en cuenta:
A. Fecha del examen, edad del trabajadorB. Fecha del último examen, uso de corrección C. Antecedentes generales y oculares (protección ocular)D. Cargos desempeñados y antigüedad en ellos.E. Todas las anteriores. X
Tabla No 12
EN UNA HISTORIA CLINICA SE DEBE TENER EN CUENTA :
UN. LA SALLE
U. A. ANDINA
U. SAN MARTIN
TOTAL
No.
%No.
%No.
%No.
%
FECHA DEL EXAMEN, EDAD DEL TRABAJADOR 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00%
FECHA DEL ULTIMO EXAMEN, USO DE CORRECCION
1 1,89% 0 0,00% 0 0,00% 1 1,10%
ANTECEDENTES GENERALES Y OCULARES 3 5,66% 0 0,00% 1 4,00% 4 4,40%
CARGOS DESEMPEÑADOS Y ANTIGÜEDAD EN ELLOS
3 5,66% 0 0,00% 1 4,00% 4 4,40%
TODAS LAS ANTERIORES 46 86,79% 13100,00
%23 92,00% 82 90,11%
TOTAL ESTUDIANTES 53100,00
%13
100,00%
25100,00
%91
100,00%
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El 90,11% de los estudiantes evaluados comprenden que en una historia clínica se deben tener todos los datos que se relacionan en las opciones.
13. En un sistema de vigilancia epidemiológica para la conservación visual se deben realizar el (los) siguientes exámenes.
A. Visiometría B. Optometría. XC Examen ortóptico. D. OftalmologíaE. Todas las anteriores.
Tabla No 13
EXAMEN QUE SE DEBE REALIZAR EN UN PVE
UN. LA SALLE U. A. ANDINAU. SAN MARTIN
TOTAL
No. % No. % No. % No. %
VISIOMETRÍA 8 15,09% 1 7,69% 2 8,00% 11 12,09%
OPTOMETRÍA 10 18,87% 4 30,77% 3 12,00% 17 18,68%
EXAMEN ORTÓPTICO 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00%
OFTALMOLOGÍA 4 7,55% 0 0,00% 4 4,40%
TODAS LAS ANTERIORES 31 58,49% 8 61,54% 20 80,00% 59 64,84%
TOTAL ESTUDIANTES 53 100,00% 13 100,00% 25 100,00% 91 100,00%
En un programa de vigilancia epidemiológica el optómetra debe realizar un examen de optometría, tan sólo el 18,68% de los estudiantes evaluados responden a la pregunta correctamente.
14. Cuáles de las siguientes condiciones generales para usuarios de video terminales no es la adecuada;
A. Manos alineadas con el antebrazo.B. Pies firmemente apoyados.C. Espalda sin soporte del respaldo. XD. Cabeza en alto.E. Ninguna de las anteriores.
- 35 -
Tabla No 14
CONDICIONES NO ADECUADAS PARAUSUARIOS DE VIDEOTERMINALES
UN. LA SALLE U. A. ANDINA U. SAN MARTIN TOTAL
No. % No. % No. % No. %
MANOS ALIEADAS CON EL ANTEBRAZO 1 1,89% 0 0,00% 0 0,00% 1 1,10%
PIES FIRMEMENTE APOYADOS 1 1,89% 0 0,00% 0 0,00% 1 1,10%
ESPALDA SIN SOPORTE DE RESPALDO 43 81,13% 12 92,31% 15 60,00% 70 76,92%
CABEZA EN ALTO 8 15,09% 1 7,69% 8 32,00% 17 18,68%
NINGUNA DE LAS ANTERIORES 0 0,00% 0 0,00% 2 8,00% 2 2,20%
TOTAL ESTUDIANTES 53 100,00% 13 100,00% 25 100,00% 91 100,00%
El 76,92% de los estudiantes evaluados saben que la espalda sin soporte de respaldo es una condición no adecuada para el uso de video terminales.
- 36 -
INSUFICIENTE
ACEPTABLE
BUENOSOBRESALIENT
E
EXCELENTE
Grafica del total de la población encuestada, la calificación es sobresaliente
sobre temas que corresponden al manejo de casos clínicos ocupacionales. A
su vez se evidencia resultados aceptables en temas de legislación y
conocimientos básicos en salud ocupacional.
- 37 -
8. CONCLUSIONES
El estudio permitió recopilar información acerca de los niveles de
conocimientos que tienen los estudiantes de último semestre de optometría de
las universidades de Bogotá sobre los conceptos en salud ocupacional, esto
permitió encontrar algunas dificultades en el área de legislación (ley 1832 de
1994 que adopta la tabla de enfermedades profesionales).
De acuerdo con los resultados obtenidos con la aplicación de la encuesta, se
encontró que el subprograma de medicina preventiva, sobre el manejo
adecuado de los exámenes ocupacionales para la salud visual, dentro de su
calificación de ingreso, periódico y egreso son generalmente bien manejados
en base a los casos clínicos ocupacionales.
De igual manera se obtuvo niveles aceptables de conocimientos con relación a
las actividades relacionadas con el subprograma de higiene industrial sobre los
factores de riesgos presentes en el campo de la salud visual.
- 38 -
9. DISCUSION
A nivel mundial según los autores citados, se encuentra que los costos por
accidentes de trabajo y enfermedad profesional representan el 4% del PIB en la
cobertura de estos eventos. En los países subdesarrollados donde ha
aumentado tanto la accidentalidad laboral al igual que la enfermedad
profesional, sin contar las fuentes de perdidas asociadas a estos, lo cual nos
hace pensar que los costos pueden ser mucho mayores a este porcentaje,
agregando que el desconocimiento frente a la salud ocupacional, hacen que la
educación en Colombia en especial las universidades involucren en sus
pensum el conocimiento, el ejercicio y todos aquellos aportes que permitan
formar optómetras idóneos para su desempeño profesional en pequeñas y
medianas empresas de nuestro país.
Durante el proceso de investigación, se encontró que las dificultades a nivel de
patologías oculares ocasionadas por el trabajo según la tabla de enfermedades
profesionales, se pueden mejorar utilizando estrategias que permitan modificar
el estudio de estas leyes, teniendo en cuenta los factores de riesgo que se
encuentran expuestos los trabajadores en Colombia, logrando el acceso de
labor al optómetra de una forma efectiva con respecto a la ejecución de
actividades a nivel preventivo.
- 39 -
Además, se debería tener más control acerca del número de estudiantes para
la toma de muestra con el fin de obtener resultados confiables.
Divulgar este tipo de estudios a la Federación Colombiana de Optómetras
(FEDOPTO), con el objetivo de darle mayor importancia a estos estudios,
proporcionando resultados confiables y así tener excelentes profesionales
idóneos en nuestro país.
- 40 -
RECOMENDACIONES
Para una futura investigación se recomienda realizar un estudio y análisis
comparativo de los conocimientos de Salud Ocupacional que tienen los
estudiantes de último semestre de la facultad de optometría de la ciudad de
Bogotá frente a las universidades a nivel nacional.
Estandarizar dentro de los planes académicos de las facultades de optometría
de las universidades de Bogotá y a su vez a nivel nacional la cátedra de salud
ocupacional que involucra legislación vigente que le permita a los estudiantes
conocerla para no incurrir en omisiones dentro de su ejercicio profesional.
Se propone la aplicación de esta encuesta a las diferentes facultades a nivel
nacional con el fin de dejar esta investigación a otros estudiantes de la
Especialización Tecnológica en Seguridad y Prevención de Riesgos
Profesionales para que continúen con este estudio y poder unificar criterios
acordes al ejercicio del optómetra dentro de la salud ocupacional en nuestro
país.
Se propone a las universidades reforzar los temas básicos en legislación en
salud ocupacional que involucren decretos y leyes que se deben regir de
- 41 -
manera obligatoria en el entorno laboral para los profesionales de optometría y
en común acuerdo con la participación de la Federación Colombiana de
Optómetras (FEDOPTO).
Enfocar dentro de la cátedra de salud ocupacional los factores de riesgo que
afectan la salud visual en el trabajador, esta a su vez puede desencadenar
deficiencias visuales, afectando las condiciones optimas de trabajo, con el fin
de orientar a los estudiantes en la toma de decisiones pertinentes hacia la
conducta a seguir frente a las diferentes situaciones en las que se verán
involucrados en su ejercicio profesional. Entre ellos el manejo de historias
clínicas ocupacionales, el tipo de examen de acuerdo con la necesidad de la
empresa, la relación del tipo de factor de riesgo expuesto según el cargo del
trabajador, el diagnostico y la calificación de apto y no apto con restricción y no
restricción, finalmente las recomendaciones y posibles remisiones para un
manejo optimo del trabajador.
- 42 -
ANEXO 1. ESCUESTA
ENCUESTA DE CONOCIMIENTOS SOBRE SALUD OCUPACIONAL ESTUDIANTES DE ÚLTIMO SEMESTRE DE OPTOMETRÍA
UNIVERSIDAD: ____________________________________________________FECHA: ____________________________A continuación encontrara una serie de preguntas de selección múltiple con única respuesta, relacionadas con diferentes aspectos de la Salud Ocupacional. Los resultados de esta investigación tiene fines puramente académicos y se conservará la confidencialidad de los mismos.
Marque con un X la respuesta que considere correcta.
1. Salud Ocupacional es:A. Grupo de actividades encaminadas a la Promoción, Prevención y control de los factores de riesgo de los trabajadores. Ciencia que estudia los factores de riesgo.B. Ciencia que estudia las enfermedades profesionales. C. Disciplina que estudia los accidentes de trabajo.D. Todas de las Anteriores.
2 .Dentro de la Salud Ocupacional, uno de los subprogramas que incluye la salud visual es:
A. Gestión Ambiental.B. Medicina del trabajo.C. Saneamiento Básico.D. Ninguna de las anteriores.E.Todas las anteriores.
6. Cuál fue la ley que en Colombia estableció la Salud Ocupacional, involucrado al profesional en Optometría como parte importante en ella:
A. Ley 9 de 1979.B. Ley 5 de1980.C. Ley 8 de 1982.D. Ley 372 de 1997E. Ninguna de las anteriores.
7. A partir de que norma se adopta la tabla de Enfermedades Profesionales
A. Decreto Ley 917 de 1999.B. Decreto 1832 de 1994. C. Ley 100 de 1993
- 43 -
D. Ley 9 de 1979E. Ninguna de las anteriores
8. Según el decreto que adopta la tabla de enfermedades profesionales, en donde se establecen como patologías oculares ocasionadas por el trabajo las siguientes:
A. Enfermedades producidas por radiaciones infrarrojas (catarata): en Operaciones tales como: Sopladores de vidrio y en trabajadores de hornos y demás ocupaciones con exposición a este tipo de radiación.B. Enfermedades producidas por radiaciones ultravioleta (conjuntivitis y lesiones de córnea): en trabajos que impliquen: exposición solar excesiva, arcos de soldar, sopletes de plasma, rayos láser, trabajos de impresión, procesos de secado y tratamiento de alimentos y demás trabajos con exposición a este tipo de radiación. C. Enfermedades producidas por iluminación insuficiente: fatiga ocular, nistagmus. Catarata profesional: fabricación, preparación y acabamiento de vidrio, fundición de metales. Nistagmus de los mineros: Trabajos en minas y túneles respectivamente.
D. Todas las anteriores. E. Ninguna de las anteriores..
6. Cuales de los siguientes factores de riesgo afecta principalmente la salud visual:
A. Físicos. B. Mecánicos.C. Psicosociales.D. Locativos.E. Todos los anteriores.
7. Si un trabajador presenta Alteración en la Percepción del Color, según resolución 1555 del 2005 en qué actividades NO se puede desempeñar a nivel laboral:
A. Mecánico B. Vigilante C. Operário de maquina planta D. Conductor servicio público. E. Ninguna de las anteriores
8. Si un Topógrafo es considerado como NO APTO en un examen de ingreso, puede ser por las siguientes razones:
A. Alteración al color. B.Alteración leve en Agudeza Visual. C.Alteración en la Estereopsis (Alteración de la visión binocular).
- 44 -
D.Todas las anteriores. E.Ninguna de las anteriores.
9. Una visiometria se puede realizar en un: A. Examen de Ingreso. B. Examen de Egreso. C. Examen Periódico. D. Todas las anteriores. E. Ninguna de las anteriores.
10. Según la normatividad vigente un examen periódico para salud visual se debe realizar:
A.Mensualmente. B.Trimestralmente. C.Anualmente. Semestralmente. D.Ninguna de las anteriores.
11. En un examen de ingreso normalmente se debe: A.Realizar la visiometria y dar la aptitud. B.Realizar optometría y dar la aptitud. C.Realizar la visiometria y la optometría a la vez. D.Todas las anteriores. E.Ninguna de las anteriores.
12. Al diseñar una Historia Clínica Ocupacional se debe tener en cuenta:A. Fecha del Examen, Edad del Trabajador.B. Fecha del Ultimo Examen, Uso de Corrección. C. Antecedentes Generales y Oculares (protección ocular).D. Cargos Desempeñados y Antigüedad en ellos.E. Todas las Anteriores.
13. En un Sistema de Vigilancia Epidemiológica para la Conservación Visual se deben realizan el (los) siguientes exámenes. A. Visiometria
B. Optometría. C Examen Ortóptico. D. OftalmologíaE. Todas las Anteriores.
14. Cuales de las siguientes condiciones generales para usuarios de video terminales no es la adecuada;
A. Manos alineadas con el antebrazo.B. Pies firmemente apoyados.C. Espalda sin soporte del respaldo. Cabeza en alto.D. Ninguna de las anteriores.
- 45 -
ANEXO 2. DATOS PERSONALES GRUPO DE EXPERTOS
HECTOR VEGA HERNÁNDEZ. Optómetra UNIVERSIDAD DE LA SALLE;
Especialista en Gerencia de Salud Ocupacional, UNIVERSIDAD COLEGIO
MAYOR DE CUNDINAMARCA Bogotá D.C., Junio de 2001. Actualmente
labora en IMEVI LTDA como Optómetra Consulta Externa.
OLGA PATRICIA CORNEJO GONZÁLEZ Universidad de La Salle Optómetra
(1992).Consejo Colombiano de Seguridad e Instituto Tecnológico de la
Seguridad INTESEG, Especialista en Seguridad y Prevención de Riesgos
Profesionales con énfasis en Administración y Educación en Salud Ocupacional
(1996). Especialista en Epidemiologia, Universidad de Antioquia (2000).
Actualmente se desempeña como asesora en Salud Ocupacional y
Epidemiología y Docente de Inteseg C.C.S.
FRANCISCO PALENCIA SÁNCHEZ Médico –Cirujano .Universidad Nacional,
2001. Especialista en Salud Ocupacional .Universidad Nacional 2006. En la
Actualidad labora en UNIMSALUD Ltda. Como Medico Especialista en Salud
Ocupacional.
GINA ISABEL GÓMEZ PÁEZ Medico y Cirujano Universidad Libre de
Barranquilla, 1998. Especialización en Gerencia de la Salud Ocupacional
- 46 -
Universidad del Rosario, Bogotá 2005. Actualmente labora en UNIMSALUD
Ltda. Como Medico Especialista en Salud Ocupacional.
BEATRIZ EUGENIA MARTINEZ CABALLERO. Optómetra Especialista en
Salud Ocupacional postgrado en Gerencia de Organizaciones de Salud. En la
Actualidad presta Asesoría en Salud Ocupacional para empresas afiliadas a
ARP BOLIVAR, capacitaciones y asesorías para la consecución por parte de
las empresas de los requisitos legales en Salud Ocupacional.
- 47 -
ANEXO 3.
CUESTIONARIO TEST DE EXPERTOS PARA LA VALIDACIÓN
FORMATO DE VALIDACIÓN POR JUECES
NOMBREEVALUADOR: _______________________________________________________________
Fecha: ____________________________________________________
INSTRUCCIONES
SEÑOR EVALUADOR: a continuación encontrara una serie de criterios mediante los cuales podrá valorar cada uno de los reactivos del instrumento. Favor marcar con una (X) en el ESPACIO correspondiente en la tabla de valoración, según la evaluación que haga de cada uno de los reactivos. Sus observaciones generales puede hacerlas al final de la evaluación. Los siguientes son los criterios a tener en cuenta:
Pertinencia: se refiere a la adecuación del contenido del ítem para la medición del atributo que se pretende medir. Evalúe el contenido del ítem así:
Esencial (5): el ítem mide el atributo que se pretende. Además, el contenido del ítem es esencial para la medición del atributo. El ítem definitivamente debe estar en la versión final de la prueba
Útil pero no esencial (3): el ítem mide algún aspecto del atributo, sin embargo, aunque el contenido del ítem es útil, no es esencial para la medición del atributo. El ítem podría obviarse para la versión final de la prueba
No necesario (1): el ítem NO mide el atributo, o es completamente irrelevante para su medición. El ítem no debe aparecer en la versión final de la prueba
Estructura: se refiere a la adecuación de la estructura interna del ítem, al grado de coherencia y claridad del contenido del ítem. Reflexione si el ítem es comprensible para la población en la que será aplicado y marque:
Adecuado (5): el ítem sigue los parámetros de enunciado y opciones de respuesta según su tipo, y no evidencia problemas de construcción. El ítem es claro, coherente y comprensible
No adecuado (1): el ítem no sigue los parámetros de enunciado y opciones de respuesta según su tipo. El ítem es confuso e incoherente
- 48 -
Valoración de los reactivos de la prueba
PERTINENCIA ESTRUCTURA OBSERVACIONES Reactivo 5 3 1 5 1
123456789
1011121314
Señor Evaluador: favor registrar sus observaciones generales con respecto al instrumento, en el siguiente espacio.
Observaciones:
Señor Evaluador: su labor fue muy importante en el proceso de diseño y construcción de esta prueba. La fase de valoración por jueces expertos nos
- 49 -
permite ofrecer instrumentos con adecuados estándares de validez de contenido. Agradecemos su participación y sus valiosas observaciones.
____________________________
Firma Evaluador
- 50 -
ANEXO No. 4RESULTADOS VALIDAPIÓN EXPERTOS
PREGUNTATIPO DE
VALIDAPION
Experto 1 Experto 2 Experto 3 Experto 4 Experto 5 PROMEDIO
1 p 1 5 5 5 5 5 5
E 2 5 5 5 5 5 5
2 P 3 3 5 5 3 5 4,2
E 4 5 5 5 5 1 4,2
6 P 11 5 3 3 5 5 4,2
E 12 5 5 5 5 5 5
7 P 13 3 5 3 3 5 3,8
E 14 5 5 5 5 1 4,2
8 P 15 5 5 5 3 5 4,6
E 16 5 5 5 5 5 5
10 P 19 3 5 5 5 3 4,2
E 20 5 5 5 5 5 5
11 P 21 5 3 5 5 5 4,6
E 22 5 5 5 5 5 5
12 P 23 5 5 5 3 3 4,2
E 24 5 5 5 5 5 5
13 P 25 3 5 5 3 3 3,8
E 26 5 5 5 1 5 4,2
14 P 27 5 5 5 5 5 5
E 28 5 5 5 5 5 5
15 P 29 5 5 5 3 3 4,2
E 30 5 5 5 5 5 5
17 P 33 5 5 3 5 5 4,6
E 34 5 5 5 5 5 5
18 P 35 3 3 3 3 3 3
E 36 5 5 5 5 5 5
20 P 39 5 5 5 3 3 4,2
E 40 1 5 1 5 1 2,6
- 51 -
Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 Columna 5 Columna 6
Columna 1 1
Columna 2 0,853996346 1
Columna 3 0,925188689 0,89782815 1
Columna 4 0,689063669 0,69116288 0,64245966 1
Columna 5 0,791923203 0,71758835 0,75153275 0,59487692 1
Columna 6 0,951548069 0,92893525 0,94286896 0,79978121 0,86111861 1
0,842343995 0,847103 0,834215 0,798219 0,930559 0,850488
VALIDEZ 0,85
- 52 -
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Betancur, F. (2004). Políticas de Salud Ocupacional. Suratep S.A. Colombia.
p. 1.
Colpatria. (2003). Guía Para la Elaboración de un Programa de Salud
Ocupacional Empresarial. A.R.P. Colpatria. Colombia.
Colpatria. (2002). Conceptos Básicos En Salud Ocupacional. A.R.P.
Colpatria. Colombia.
Gaitán, C. (1998). Historia de la optometría. Revista de Optometría. México.
Ministerio De Trabajo & Seguridad Social. (1995). Conozca el Sistema
General de Riesgos Profesionales. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.
Colombia.
Ministerio de la Protección Social. DECRETO 614 DE 1984. Por el cual se
determinan las bases para la organización de la Salud Ocupacional.
Ministerio de la Protección Social DECRETO 1295 DE 1994.Por el cual se
determina la organización y administración del Sistema General de Riesgo
Profesional.
- 53 -
Ministerio de la Protección Social DECRETO LEY 100 DE 1993. Por la cual
se crea la Seguridad Social Integral.
Ministerio de la Protección Social RESOLUCION 2400 DE 1979. Por la cual
se establecen las normas sobre higiene y seguridad en el trabajo.
Ministerio de la Protección Social RESOLUCIÓN 2013 DE 1986. Por el cual
se reglamenta la organización y funcionamiento de los comités de Medicina,
Higiene y Seguridad Industrial en las empresas.
Ministerio de la Protección Social RESOLUCIÓN 1016 DE 1989. Por el
cual se reglamenta la organización, funcionamiento y forma de los
programas de Salud Ocupacional en Colombia.
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