Comprensión Lectora

Lectura No.1 El texto, situación comunicativa

Contextualización

Generalmente se identifica al proceso de comunicación humana

como una actividad oral, sin embargo, la comunicación puede

realizarse en varios niveles, entre ellos, el medio escrito. Ya sea

que la comunicación sea hablada o escrita, ambas formas tienen

características diferentes.

En esta unidad conocerás en que consiste el proceso de

comunicación y como se desarrolla cuando se realiza por la vía

escrita. También identificaras los elementos del proceso y sus

herramientas, como es el caso del texto, del que analizaras sus

características y dos de sus modalidades.

.

.

Es importante analizar los elementos y la finalidad del proceso de comunicación, así como las

características generales de la comunicación escrita, las propiedades de un texto y de los

textos expositivos y literarios.

La comunicación humana puede ser representada a través de un proceso, entendiendo este

como una serie de eventos que se realizan uno tras otro en un orden y tiempo

determinados.

El proceso de la comunicación humana tiene como propósito la transmisión de señales entre

emisores y receptores y la creación de significados que los últimos le atribuyen a las

señales.

Introducción

I.1 El proceso de la comunicación

El proceso de comunicación hace posible la

transmisión de información entre dos o más

personas: Un emisor inicia el proceso de

comunicación al elaborar un mensaje y enviarlo a un

receptor; al recibirlo, este lo analiza y reconstruye

los significados que contiene al utilizar sus propios

antecedentes y experiencias. Al responder el

mensaje, se convierte en emisor.

La comunicación no se establece por el hecho de

enviar un mensaje a un receptor, se da cuando la

información que el emisor envía es recibida,

interpretada, comprendida y respondida por el

receptor.

I.1 El proceso de la comunicación

La comunicación entonces se establece a partir de

aquello que el receptor entiende respecto al mensaje

que le fue enviado, no necesariamente lo que el emisor

quiso decir o dijo.

La comunicación establece una vía de intercambio de

significados entre los individuos, lo que les permite

expresar sus sentimientos y pensamientos. Gracias a

esta vía las personas establecen relaciones.

¿Recuerdas alguna ocasión en que dijiste algo que

fue comprendido de otra forma?

I.2 La comunicación escrita

Al intercambiar mensajes, los individuos comparten

ideas, experiencias, circunstancias, formas de pensar y

estilos de expresión. Para establecer la comunicación,

los individuos deben valerse del lenguaje, en alguna de

sus distintas variantes o en la combinación de ellas, es

decir, a través del habla (lenguaje verbal) o mediante

movimientos corporales, gestos, escritos, pinturas,

etcétera (lenguaje no verbal).

Al utilizar el lenguaje verbal puede establecerse la

comunicación de manera oral o escrita. La comunicación

no verbal puede realizarse a través de una gran cantidad

y variedades de signos, como las imágenes visuales,

auditivas y olfativas; también son importantes en este

tipo de comunicación los sonidos, los gestos, los

movimientos corporales, etcétera. Cada lenguaje tiene

un código, es decir, un conjunto de símbolos sometidos a

reglas, el cual es compartido y aceptado por un grupo de

personas.

I.3 Propiedades del texto

Un texto es una expresión escrita con una estructura y

organización que permite que un mensaje tenga unidad y

pueda transmitirse como un contenido completo e

independiente. Este puede ser de cualquier extensión y

profundidad, es decir, desde un enunciado hasta una

colección de libros. Un texto está formado por:

▶ El enunciado

▶ El párrafo

De estos se derivan otras estructuras, como capítulos,

unidades, escenas, etc.

Estas partes están ligadas entre sí, de tal manera que al

eliminarse una, el texto queda incompleto y pierde su

sentido.

Quien elabora el texto realiza un acto de comunicación, y

según la intención, circunstancias y contexto, con que lo

realice, será su extensión y carácter. Pueden ser dos las

intenciones que guarde un texto:

I.3 Propiedades del texto

1. Objetivo comunicativo: Transmitir información.

2. Objetivo: Provocar un efecto.

Según su finalidad comunicativa, sin excluir las

posibles combinaciones, el texto puede clasificarse

en:

1. Textos informativos. Su finalidad es transmitir

información, tal es el caso de escritos:

• Periodísticos

• Científicos

2. Textos prescriptivos. Imponen o determinan lo

que se debe hacer:

• Legislativos

• Jurídicos

• Técnicos

3. Textos persuasivos. Motivan para creer algo o

para realizar alguna acción:

• Propagandísticos

• Publicitarios

I.3 Propiedades del texto

4. Textos estéticos. Recrean un mundo inexistente, una realidad personal que se comparte con

los lectores. Tal es el caso de los textos literarios:

• Liricos

• Narrativos

• Dramáticos

Según su modalidad, los textos pueden presentarse en cuatro formas y sus combinaciones:

1. Descripción. Se presenta a los elementos que forman el contenido del texto como unidades

independientes, individuales, con características especificas, como objetos o espacios que se

nombran sin un orden aparentemente predeterminado.

I.3 Propiedades del texto

2. Exposición. Representa la abstracción y la

generalidad, muestra conceptos e ideas que en principio

no tienen conexiones lógicas o temporales.

3. Narración. Se trata de sucesos que se realizan a lo

largo de un periodo determinado y que al ser

presentados en un texto se distribuyen en una forma

lógica y en orden cronológico, aunque este orden puede

ser alterado de manera intencional por algún objetivo

especifico.

4. Argumentación. Textos que presentan pruebas y

elementos con el fin de convencer al lector acerca de la

consistencia de alguna forma de pensar o de presentar

hechos o una opinión.

¿Cuál sería el ejemplo de una exposición?

I.4 Textos expositivos

Los textos expositivos son aquellos que tienen la finalidad de transmitir y difundir

conocimientos e información sobre algún tema. En general, los textos que abordan

temas de una forma expositiva, deben ser:

• Rigurosos en su metodología.

• Exactos en sus objetivos.

• Claros en su presentación y explicaciones.

• Ordenados en su proceso y presentación.

I.5 Textos literarios

El texto literario tiene una finalidad más comunicativa y estética que informativa o practica;

utiliza un lenguaje original, amplio y creativo. El texto literario tiende más hacia la ficción, se

mezcla un mundo irreal o lo es en su totalidad, donde el lector conoce el contexto hasta que lee

y obtiene su significado en combinación con su propia experiencia.

Muchos textos literarios están escritos de tal forma que los significados de sus contenidos son

intencionalmente variables (a lo que se le llama pluri significación), las interpretaciones, más allá

de la propia visión del lector, están formuladas de forma difusa, a fin de que el destinatario

llegue a sus propias conclusiones.

En general, puede decirse que para su construcción los textos literarios recurren a tres

elementos, que se utilizan de forma individual o combinados en una obra. Estos elementos

tomaran características específicas, según sea el género que se trabaje:

• La narración

• La descripción

• El diálogo

I.5 Textos literarios

Pero también pueden utilizar:

• La exposición

• La argumentación

Los textos literarios tienen características que permiten

clasificarlos en géneros; entre los elementos que los hacen

distintos se encuentra la postura o presencia que tiene el

autor en el texto:

1. Lírica. El autor se muestra presente en todo momento,

manifiesta sus opiniones, sentimientos y experiencias.

2. Dramática. El autor está ausente por completo y solo

los personajes de la obra “hablan”.

3. Épica. Se caracteriza porque el autor, ya sea que se

identifique o no en el texto, es el narrador de la historia y

puede dejar hablar a los personajes. Un ejemplo de este

género en la actualidad es la novela.

Conclusión

Saber comunicarte, expresar adecuadamente tus ideas, conocer las formas correctas de

hablar, escribir y, por supuesto, leer, son habilidades esenciales para la convivencia

social y el desempeño escolar y profesional. Para que la comunicación se realice es

necesaria la participación de varios elementos que interactúan hasta formar el llamado

Proceso de Comunicación.

Referencias

* Ampuero, A. (2003). Texto literario. Consultado el 4 de abril de 2007 en:

http://mimosa.cnice.mecd.es/~ajuan3/

* Domenech, L., Romeo, A. (2007). El texto expositivo. Consultado el 6 de abril de 2007

en:

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/exposición/exposicion.htm

* González-Serna, J. (2007). El texto literario. Consultado el 6 de abril de 2007 En:

http://www.auladeletras.net/material/litera.PDF

* Palacios, M., Chávez, F., Domínguez, R. (1998). Leer para pensar: Búsqueda y

análisis de la información. México: Alhambra Mexicana.