temario de bioenergética

7/22/2019 Temario de Bioenergtica

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PROGRAMA ANALTICO DE LA ASIGNATURA

I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la Asignatura: 1.2 Clave:

Bioenergtica

1.3 Nombre del rea: Formacin Profesional

Cultura de la Salud

1.4 Nombre de la Escuela

Cultura de la Salud

1.5 Nombre de la carrera:

Licenciatura en Cultura de la Salud

1.6 HorasTericas

1.7 HorasPrcticas:

1.8 Horas detrabajo

autnomo:

1.9 Total dehoras:

1.10 Valoren crditos:

40 8 48 96 3

1.11 Prerrequisitos:

1.12 Correquisitos

1.13 Ejes de formacinrea de formacin segn la malla curricular: Formacin profesional.


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1.14 Carcter de la asignatura

Obligatoria.

1.15 Perodo acadmico: 2012-2013

1.16 Responsable (s) de laelaboracin:

1.17 Fecha de elaboracin:

II. DATOS ESPECFICOS

2.1 Presentacin del programa:

La salud es un estado de completo bienestar fsico, mental y social, yno solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. La citaprocede del Prembulo de la Constitucin de la Organizacin Mundial dela Salud, que fue adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional,celebrada en Nueva York del 19 de junio al 22 de julio de 1946, firmadael 22 de julio de 1946 por los representantes de 61 Estados (OfficialRecords of the World Health Organization, N 2, p. 100), y entr en vigorel 7 de abril de 1948. La definicin no ha sido modificada desde 1948 .Tomada de http://www.who.int/suggestions/faq/es/

2.2 Tarea integradora

La asignatura ser un espacio de debate y discusin de las diferentes

manifestaciones de energa y su incidencia en la salud humana.

Por la significacin de esta asignatura se realizar una evaluacin que permita

reconocer el dominio de los elementos bsicos tericos y prcticos alcanzados

por los estudiantes sobre Bioenergtica, en la carrera de Salud.


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2.2 Objetivo general:

Aplicar los elementos tericos de la asignatura Bioenergtica en su actividad

profesional.

2.3 Competencias profesionales a desarrollar en el estudiante.

2.3.1 Competencias genricas o transversales:

Capacidad de reconocer los conocimientos en la prctica

Capacidad para entender las bases cientficas de las diversas manifestaciones

de energa.

Responsabilidad social y compromiso ciudadano

Capacidad de comunicacin oral y escrita

Capacidad crtica y autocrtica

Capacidad para actuar en nuevas situaciones

Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas en Bioenergtica.

Capacidad para tomar decisiones

Capacidad de trabajo en equipo

2.3.2 Competencias especficas:

Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis

Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente

Conocimientos sobre el rea de estudio y la profesin

Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

Capacidad crtica y autocrtica

Capacidad de investigacin

3. Estructura de la Asignatura: La asignatura se estructura en cuatro temas o


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unidades de competencias en las que se aportan los elementos tericos

necesarios que permitirn una actuacin basada en los fundamentos de la

ciencia a los futuros profesionales.

Tema I Conceptos generales sobre energa y su interrelacin en el ser humano.

Tema II. Bioenergtica las emociones y su relacin con las enfermedades.

Tema III. Bioenergtica estrs

Tema IV. Bioenergtica Aura y Campos Energticos

Trabajo Crdito 3 La bioenergtica en diferentes contextos. Particularizar paracada grupo.

4. Desarrollo de la Asignatura:

4.1 Tema No I: Referentes tericos sobre las diversas manifestaciones de

energa, la influencia del agua, el pH, ATP, la luz solar, radiacin, entropa, etc.

4.2 Tema II Las emociones definicin. Las emociones y su relacin con las

enfermedades, Aspectos fisiolgicos de las emociones. Aspectos fisiolgicos

de las emociones, frustraciones y conflictos..

4.3 Tema III Estrs Geoptico. Lo que los terapeutas aconsejan. El punto

de vista Ortodoxo. Efecto probable de estrs geoptico. Estrs

Psicolgico. Modos de enfrentarse al estrs.

4.3 Tema IV. El aura, definicin. Trucos para ver el aura. Pasos para ver

nuestra aura y la de los dems. El aura en los colores de la Vida. Campos

energticos, Los chakras, anatoma del espritu

4.2 Elementos de competencia:

4.2.1 Sistema de conocimientos

Por la importancia que tiene el diseo curricular para la formacin de este

profesional se precisa que los estudiantes se apropien del sistema de

conocimientos de esta asignatura para su posterior empleo en la prctica

profesional.


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Podrn considerar los

siguientes:

Participacin en las

actividades del grupo.

Porciento de asistenciaa las actividadesdocentes.

Aplica las diferentestcnicas para la solucinde problemas.

Analiza las diferentescomponentes de undilema tico y susinterrelaciones.

Aplica la tecnologa a lasolucin deproblemticas.

Emplea diferentesmtodos para estableceralternativas de solucinde problemas.

Asume una actitudresponsable por elestudio independiente


siguientes:

Anlisis y Discusin detextos de especialistas

contemporneos sobrecurrculo, modeloscurriculares, entre otros.

Toma de posicin en ladiscusin de las tareasproblemticas.


siguientes:

Discusin con enfoquecrtico de textos.

Exposicin deseminarios.

Presentacin oral delos trabajos de crditospor equipo como untrabajo final

5. Escenarios de aprendizaje:

Para completar este apartado, debe analizar los siguientes escenarios :

Escenario real.

Escenario ulico.

6. Criterios normativos para la evaluacin y acreditacin de la asignatura

7. BIBLIOGRAFIA

7.1 Bibliografa bsica


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7.2 Bibliografa complementaria

8. Perfil del docente que imparte la asignatura

Debe ser Master, con slida formacin en el rea del conocimiento en Quimica

Bioqumica y merecedor del respeto de sus estudiantes y compaeros de ctedra

en fin su magisterio debe expresar una actuacin en sentido profundamente tico.

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