tecnologo electricidad industrial v3 - copia

7/25/2019 Tecnologo Electricidad Industrial v3 - Copia

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN

RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ENERGÍA ELÉCTRICA

ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominacióndel Programa:

3

1.2. CódigoPrograma:

1.3. VersiónPrograma:

821222

3060 horasEtapa Lectiva:

Etapa Productiva

Total: 3940 horas

1.4 Duraciónmáxima estimadadel aprendizaje(horas)

880 horas

1.5 Tipo de

programaTITULADO

1.6 Título ocertificado queobtendrá

TECNÓLOGO

1.7 Justificación

El programa TECNÓLOGO EN ELECTRICIDAD INDUSTRIALse creó para brindar al sector productivo de agroindustria, químico, metalmecánico, impresos publicaciones, plásticos, confecciones y manufacturas en general, la posibilidad de incorporar personal coaltas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de sentorno y del país; así mismo ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías de transformación denergía eléctrica, control y automatización de procesos discretos y continuos, uso final de energíaadministración y gestión de obras eléctricas en las zonas Caribe, Andina y Pacifica, las cuales cuentan coamplio potencial productivo en transformación de materia prima y en la zona Andina con una extensprestación de servicios y su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional com

nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de respondeintegralmente a la dinámica del sector.El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formacióprofesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia lformación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditay lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendenciay cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactandpositivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

INDUSTRIASector económico:

Sector clase mundial:

Sector locomotora: Desarrollo minero y expansión energética

1.8 Sectores a losque se asocia el

programaEnergía eléctrica, bienes y servicios conexos

1.9 Estrategiametodológica

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de laformación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas questimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización delas tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicosque en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollode las competencias.Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes dinformación para la construcción de conocimiento:-El instructor - Tutor

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1.9 Estrategiametodológica

-El entorno-Las TIC-El trabajo colaborativo

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL

2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

Código del campo ocupacional Ocupación

8212 CONTRATISTAS Y SUPERVISORES, ELECTRICIDAD YTELECOMUNICACIONES

PLANEACION, DISEÑO, EJECUCION Y VERIFICACION DE EQUIPOS Y SISTEMAS ELECTRICOS DE MEDIA Y BAJATENSION EN LOS SECTORES RESIDENCIALES, COMERCIALES E INDUSTRIALES.

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competenciaCódigo NCL / UC

ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO REQUERIDO 280101008

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 240201501CONSTRUIR ACOMETIDAS E INSTALAR EQUIPOS DE MEDIDA DE ENERGÍAELÉCTRICA EN BAJA TENSIÓN REQUERIDAS PARA EL USO DE INSTALACIONESRESIDENCIALES Y COMERCIALES

280101005

CONSTRUIR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON NORMATIVIDADVIGENTE 280101001

CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREAA REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.

230101093

DESARROLLAR EL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO DE ACUERDO ALAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.

290201038

EJECUTAR ACCIONES ADMINISTRATIVAS DE ACUERDO CON LAS ÓRDENES DETRABAJO.

280101004

EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DE DISTRIBUCIÓN YPOTENCIA EN BAJA Y MEDIA TENSIÓN SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE

280101095

EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE TRANSFORMADORES ELÉCTRICOS SERIE 15KV HASTA 500 KVA SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE

280101087

EJECUTAR EL MANTENIMIENTO PROACTIVO AL MOTOR Y/O GENERADOR

ELÉCTRICO HASTA MEDIA TENSIÓN, SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE.

280101089

INSPECCIONAR LA CALIDAD DEL SERVICIO DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA CON BASEEN LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA CREG

280101077

INSTALAR REDES INTERNAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ELÉCTRICO 280101054INTERPRETAR SISTEMAS POLIFÁSICOS DE ACUERDO CON APLICACIONESINDUSTRIALES

280101009

MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE MÁQUINAS. Y PROCESOS ,BUSCANDO SUEFICIENCIA Y PRODUCTIVIDAD

290201083

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PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL. 240201502PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CONLA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

240201500

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999

2.2 PERFIL PROFESIONAL

2.2.1 Procedimientos/ Habilidadescognitivas, psicomotoras

2.2.2 Conocimientos / Saberesesenciales

2.2.3 Competencias Sociales

HABILIDADES COGNITIVAS:-ANALIZAR-DISEÑAR Y CALCULAR-EJECUTAR Y PONER A PUNTO-SINTETIZAR Y REDACTAR TEXTOSTECNICOS-REPRESENTAR Y DIAGRAMARCIRCUITOS Y PROCESOS INDUSTRIALES-INTERPRETAR INFORMES Y CATALOGOSTECNICOSHABILIDADES PSICOMOTORAS:MOTRICIDAD FINA Y GRUESA.-CORDINACION Y EQUILIBRIO-MOVIMIENTOS COORDINADOS ENTRABAJO EN ALTURA.

1.ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOSEN AC Y CC2. INSTALACIONES ELECTRICASRESISDENCIALES E INDUSTRIALES3. ACOMETIDAS ELECTRICAS YSUBESTACIONES.4. MAQUINAS ELECTRICAS ROTATIVASY ESTATICAS.5.ACCIONAMIENTOS Y CONTROLELECTRICO INDUSTRIAL.6. AUTOMATIZACION YCOMUNICACIONES INDUSTRIALESAPLICADAS A PROCESOS CONTINUOS YDISCRETOS7. AUTOMATIZACION IINSTALACIONESELECTRICAS RESIDENCIALES.8. ILUMINACION INTERIOR Y EXTERIOR9.CALIDAD DE ENERGIA

COMUNICACION ASERTIVA Y TRABAJOEN EQUIPO-TRABAJO COLABORATIVO-CUMPLIMIENTO DE NORMAS SOCIALEY LABORALES

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

2.3.1 En lo laboralEL TECNOLOGO SE PODRA DESEMPEÑAR EN LAS AREAS DE PLANEACION, EJECUCION Y PUESTEN SERVICIO DE INSTALACIONES RESIDENCIALES E INDUSTRIALES,ASI COMO EN EL AMBITO DMANTENIMIENTO INDUSTRIAL EN PLANTAS DE PRODUCCION EN PLANEACION, CONTROL SUPERVISION EN PROCESOS CONTINUOS Y DISCRETOS.

2.3.2 En loempresarial

EL TECCNOLOGO EN ELECTRICIDAD INDUSTRIAL PUEDE SER GESTOR DE SU PROYECTOEMPRESARIAL POR MEDIO DE TECNICAS DE EMPRENDIMIENTO QUE LE FACILITARAN FORMULARIDEAS DE NEGOCIO EN EL AMBITO INDUSTRIAL.

2.3.3 En el entornosocial

EL TECNOLOGO EN ELECTRICIDAD INDUSTRIAL PODRA DESEMPEÑAR ACTIVIDADES DCAPACITACION IMPLEMENTANDO CURSOS DE FORMACION A UNA COMUNIDAD O GRUPO DTRABAJO CON TECNICAS COMUNICATIVAS ASERTIVAS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE.

2.3.4 En la

formación yaprendizajepermanente

EL TECNOLOGO DESARROLLARA EN SU VIDA PROFESIONAL HABILIDADES DE AUTOFORMACION YDE APRENDIZAJE PERMANENTE EN AREAS AFINES A SU ESPECIALIDAD QUE LE PERMITAAVANZAR TECNOLOGICAMENTE Y MEJORAR SU DESEMPEÑO LABORAL Y PERSONAL.

2.3.5 En lainnovación ydesarrollotecnológico

EL TECNOLOGO ESTA EN CAPACIDAD DE FORMULAR E IMPLEMENTAR ACCIONES DE MEJORA INNOVACION TECNOLOGICA EN PROCESOS INDUSTRIALES ASOCIADOS A SECTORES DDISTRIBUCION Y USO FINAL DE ENERGIA, INTEGRANDO TECNOLOGIAS DE CONTROL, SUPERVISIONCOMUNICACIONES INDUSTRIALES Y SELECTIVIDAD EN PROTECCIONES ELECTRICAS.

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EL PROGRAMA DE TECNOLOGO EN ELECTRICIDAD INDUSTRIAL, PROPORCIONA AL APRENDIZ, TODAS LASLAS TECNOLOGIAS Y CONOCIMIENTOS PROPIOS DEL SECTOR ELECTRICO INDUSTRIAL NECESARIOS PARA EOPTIMO DESEMPEÑO EN ACTIVIDADES LABORALES COMO: DISEÑO, MANTENIMIENTO E INTERVENTORIA DE

MONTAJES ELECTRICOS INDUSTRIALES, INTEGRACION DE TECNOLOGIAS DE TRANSFORMACION DE ENERGIELECTRICA, DISEÑO, EJECUCION Y SUPERVISION DE SISTEMAS DE CONTROL Y AUTOMATIZACION ENPROCESOS DISCRETOS Y CONTINUOS INDUSTRIALES, ADMINISTRACION Y GESTION DE OBRAS ELECTRICASEN USO FINAL DE ENERGIA, TODO LO ANTERIOR CON IDONEIDAD Y VALORES PROPIOS DEL PROFESIONAL.

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS

3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de

Nivel académicoadecuado paracaracterizar al aspirantede acuerdo con el perfilde egreso:

11Grado:

MEDIA ACADÉMICA

Requiere Certificaciónacadémica (si/no)

SI

Requiere Formación para eltrabajo y desarrollo humano.(si/no)

NOCuál?

No.Horas

3.1.2 Edad mínima definidaen la ley:

15 años

3.1.3 Requisitos adicionales:Presentar resultado de la prueba o examen de estado de la educación media

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamentdescrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)

Ninguna

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3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

Tener la capacidad de trabajar en equipo, desarrollar tareas bajo presión y desempeñarse de manera óptima en suslabores diarias.

CLASE

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

TIPO COMPETENCIA INDICADORNIVEL

ACADEMICOGRADO %

LaboralTecnológico

MEDIA ACADÉMICAUsar HerramientasInformáticas.

Manejo herramientastecnológicas y equipos segúnlos procedimientos previstostécnicamente.

11 1

Laboral

Personal

MEDIA ACADÉMICA

Orientación Ética.

Cumplo los compromisosasumidos de acuerdo con las

condiciones de tiempo yforma acordadas con la ot

11 2

LaboralPersonal

MEDIA ACADÉMICAOrientación Ética.

Cuido y manejo los recursos ybienes ajenos siguiendonormas y disposicionesdefinidas.

11 1

Laboral Personal MEDIA ACADÉMICAOrientación Ética.Actúo por iniciativa personalmás que por presión externa. 11 1

LaboralPersonal

MEDIA ACADÉMICAOrientación Ética.

Identifico los comportamientosapropiados para cadasituación.

11 1

Laboral Personal MEDIA ACADÉMICADominio Personal.Defino un plan demejoramiento personal. 11 1

Ciudadana

Ciudadana

MEDIA ACADÉMICAParticipación yresponsabilidaddemocrática.

Comprendo que cuando seactúa en forma corrupta y seusan los bienes públicos parabeneficio persona

11 1

Ciudadana

Ciudadana

MEDIA ACADÉMICAParticipación yresponsabilidaddemocrática.

Analizo críticamente elsentido de las leyes ycomprendo la importancia decumplirlas, así no compar

11 1

CiudadanaCiudadana

MEDIA ACADÉMICAConvivencia y paz

Comprendo la importancia dela defensa del medioambiente, tanto en el nivellocal como global, y pa

11 7

CiudadanaCiudadana

MEDIA ACADÉMICAConvivencia y paz

Identifico dilemas de la vidaen las que entran en conflictoel bien general y el bienparticular; a

11 1

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Ciudadana

Ciudadana

MEDIA ACADÉMICA

Convivencia y paz

Valoro positivamente lasnormas constitucionales quehacen posible la preservaciónde las diferencia

11 2

Laboral Interpersonal MEDIA ACADÉMICATrabajo en Equipo. Establezco con los otros lasreglas de juego.

11 1

Laboral

Interpersonal

MEDIA ACADÉMICA

Trabajo en Equipo.

Interactúo con otros aunqueno los conozca previamente,para enfrentar una tarea osituación.

11 1

Laboral Interpersonal MEDIA ACADÉMICAManejo de Conflictos.Respeto los acuerdosestablecidos colectivamente. 11 1

LaboralInterpersonal

MEDIA ACADÉMICAManejo de Conflictos.

Promuevo acuerdos porconsenso entre las partes quebuscan solucionar los

conflictos.

11 1


MEDIA ACADÉMICALiderazgo.

Contribuyo para que losmiembros del equipo aportena la solución de los problemascolectivos.

11 1


MEDIA ACADÉMICAComunicación.

Manifiesto mis ideas y puntosde vista de forma que losotros me comprendan.

11 1

Laboral

Interpersonal

MEDIA ACADÉMICA

Comunicación.

Expreso mis ideas de formaverbal o escrita, teniendo encuenta las características demi interlocut

11 1

Laboral Intelectual MEDIA ACADÉMICAToma de Decisiones.Reoriento las acciones encaso de que el resultado nosea satisfactorio.

11 1

LaboralIntelectual

MEDIA ACADÉMICASolución de Problemas.

Observo situaciones dediversa clase (culturales,sociales, económicas,laborales, entre otras) e id

11 1

LaboralIntelectual

MEDIA ACADÉMICACreatividad.

Utilizo métodos nonecesariamente conocidospara solucionar problemas.

11 1

Laboral Empresarialesy Para elEmprendimiento

MEDIA ACADÉMICAIdentificación deOportunidades para crearEmpresas o unidades deNegocio.

Identifico oportunidades para

crear o proveer bienes oservicios, teniendo en cuentalas necesidades

11 1

Laboral Empresarialesy Para elEmprendimiento

MEDIA ACADÉMICAIdentificación deOportunidades para crearEmpresas o unidades deNegocio.

Reconozco mis motivacionespersonales frente a lacreación de empresas ounidades de negocio.

11 1

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LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimiento

MEDIA ACADÉMICAElaboración de planes paracrear empresas o Unidadesde Negocio.

Defino estrategias demercadeo y venta de losproductos y servicios.

11 1

Ciudadana Ciudadana MEDIA ACADÉMICAPluralidad, identidad yvaloración de lasdiferencias.

Identifico y analizo dilemas de

la vida en los que los valoresde distintas culturas o grupossocial

11 1

Básica TecnologiaInformatica

MEDIA ACADÉMICASolución de problemas contecnología.

Propongo solucionestecnológicas en condicionesde incertidumbre.

11 1


MEDIA ACADÉMICASolución de problemas contecnología.

Identifico cuál es el problemao necesidad que originó eldesarrollo de una tecnología,artefacto o

11 1

BásicaTecnologiaInformatica

MEDIA ACADÉMICANaturaleza y evolución de latecnología.

Indago sobre la prospectiva e

incidencia de algunosdesarrollos tecnológicos.

11 1


MEDIA ACADÉMICANaturaleza y evolución de latecnología.

Relaciono el desarrollotecnológico con los avancesen la ciencia, la técnica, lasmatemáticas y otr

11 2


MEDIA ACADÉMICAApropiación y uso de latecnología.

Utilizo adecuadamenteherramientas informáticas deuso común para la búsqueday procesamiento de la

11 3

Básica Matematicas MEDIA ACADÉMICAPensamiento Variacional ySistemas Algebraicos yAnalíticos.

Analizo las relaciones ypropiedades entre lasexpresiones algebraicas y lasgráficas de funciones p

11 3

Básica

Matematicas

MEDIA ACADÉMICAPensamiento Variacional ySistemas Algebraicos yAnalíticos.

Interpreto la noción dederivada como razón decambio y como valor de lapendiente de la tangente a

11 1


MEDIA ACADÉMICATecnología y sociedad.

Identifico necesidades ypotencialidades del país paralograr su desarrollo científicoy tecnológico

11 1

Básica TecnologiaInformatica MEDIA ACADÉMICATecnología y sociedad.

Evalúo las implicaciones para

la sociedad de la protección ala propiedad intelectual entemas como

11 1


MEDIA ACADÉMICA

Tecnología y sociedad.

Identifico e indago sobre losproblemas que afectandirectamente a mi comunidad,como consecuencia d

11 1

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Básica

Matematicas

MEDIA ACADÉMICAPensamiento Numérico ySistemas Numericos.

Establezco relaciones ydiferencias entre diferentesnotaciones de números realespara decidir sobre

11 3

Básica

Matematicas

MEDIA ACADÉMICAPensamiento Numérico ySistemas Numericos.

Comparo y contrasto laspropiedades de los números(naturales, enteros, racionalesy reales) y las d

11 5

BásicaLenguaje

MEDIA ACADÉMICAProducción Textual.

Comprendo el valor dellenguaje en los procesos deconstrucción delconocimiento.

11 1

Básica

Lenguaje

MEDIA ACADÉMICAMedios de Comunicación yotros Sistemas Simbólicos.

Produzco textos, empleandolenguaje verbal o no verbal,para exponer mis ideas o pararecrear realid

11 1

Básica

Lenguaje

MEDIA ACADÉMICAMedios de Comunicación yotros Sistemas Simbólicos.

Comprendo el papel quecumplen los medios decomunicación masiva en elcontexto social, cultural, ec

11 1

BásicaLenguaje

MEDIA ACADÉMICAÉtica de la Comunicación.Respeto la diversidad decriterios y posicionesideológicas que surgen en losgrupos humanos.

11 1

BásicaLenguaje

MEDIA ACADÉMICAComprensión eInterpretación Textual.

Asumo una actitud críticafrente a los textos que leo yelaboro, y frente a otros tiposde texto: ex

11 1

Básica

Matematicas

MEDIA ACADÉMICAPensamiento Métrico ySistema de Medidas.

Resuelvo y formulo problemasque involucren magnitudescuyos valores medios sesuelen definir indire

11 5

Básica

Matematicas

MEDIA ACADÉMICAPensamiento espacial ysistemas geométricos.

Resuelvo problemas en losque se usen las propiedadesgeométricas de figurascónicas por medio de tr

11 3

Básica

Matematicas

MEDIA ACADÉMICAPensamiento Aleatorio ySistemas de Datos.

Interpreto y comparoresultados de estudios coninformación estadística

provenientes de medios de co

11 2

Básica Ingles MEDIA ACADÉMICALectura.Hago inferencias a partir de lainformación en un texto. 11 1

BásicaIngles

MEDIA ACADÉMICALectura.

Identifico palabras clavedentro del texto que mepermiten comprender susentido general.

11 1

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Básica Ingles MEDIA ACADÉMICAEscritura.Escribo textos expositivossobre temas de mi interés.

11 1

BásicaCiencias

Sociales

MEDIA ACADÉMICA

Relaciones éticopolíticas.

Identifico mecanismos einstituciones constitucionalesque protegen los derechosfundamentales de lo

11 2

BásicaCienciasSociales

MEDIA ACADÉMICADesarrollo compromisospersonales y sociales.

Reconozco que los derechosfundamentales de laspersonas están por encima desu género, su filiación

11 2

Básica CienciasSociales

MEDIA ACADÉMICADesarrollo compromisospersonales y sociales.

Participo en debates ydiscusiones académicas.

11 1

Básica CienciasNaturales

MEDIA ACADÉMICAMe aproximo alconocimiento comocientífico(a) natural.

Busco información endiferentes fuentes, escojo lapertinente y doy el crédito

correspondiente.

11 3


MEDIA ACADÉMICAEntorno vivo.Explico la estructura de losátomos a partir de diferentesteorías.

11 2


MEDIA ACADÉMICAEntorno vivo.Establezco relaciones entreindividuo, población,comunidad y ecosistema.

11 2


MEDIA ACADÉMICAEntorno vivo.Explico las relaciones entremateria y energía en lascadenas alimentarias.

11 2

BásicaCienciasSociales

MEDIA ACADÉMICARelaciones espaciales yambientales.

Explico y evalúo el impactodel desarrollo industrial ytecnológico sobre el medio

ambiente y el ser

11 3


MEDIA ACADÉMICAEntorno físico.

Relaciono masa, distancia yfuerza de atraccióngravitacional entre objetos.

11 2

BásicaCienciasNaturales

MEDIA ACADÉMICADesarrollo compromisospersonales y sociales..

Me informo sobre avancestecnológicos para discutir yasumir posturasfundamentadas sobre susimplic

11 2


MEDIA ACADÉMICADesarrollo compromisospersonales y sociales..

Cuido, respeto y exijo respetopor mi cuerpo y por el de lasdemás personas.

11 2


MEDIA ACADÉMICACiencia, tecnología ysociedad

Identifico tecnologíasdesarrolladas en Colombia. 11 2


MEDIA ACADÉMICACiencia, tecnología ysociedad

Analizo el potencial de losrecursos naturales en laobtención de energía paradiferentes usos.

11 1

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3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

3.4.1 Caracterización deambiente mínimo

Los ambientes de formación se distribuyen en 5 áreas diferentes que se especializan en el desarrolde las competencias que conforman el programa de formación

3.4.2 Maquinaria y EquipoEspecializado

Bancos de trabajo,Multimetro TRMS, osciloscopio, pinza multifunción, analizador,cargaeléctricas,luxómetro...

3.4.3 SoftwareEspecializado

autocad,MS Project, Visio,Zeliosoft

3.4.4 HerramientasEspecializadas

Destonillador, alicates, pinzas

3.4.5 Simuladoresespecíficos del entorno Dialux,Ecodial

3.4.6 Mueblescolaborativos

Mesas, sillas

3.4.7 Tecnologías de lainformación y lascomunicaciones

Computadores portátiles con los software requeridos

3.4.8 Elementos ycondiciones relacionadascon la seguridadindustrial, la salud

ocupacional y el medioambiente:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO REQUERIDO4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA

2801010084.2 CÓDIGO NORMA DECOMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LACOMPETENCIA

ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO REQUERIDO

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DELAPRENDIZAJE (Horas)

120 horas

DENOMINACIÓN

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- IDENTIFICAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS BÁSICOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO A LANORMA ESTABLECIDA.- REALIZAR PRUEBAS Y MEDICIONES EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOSESTABLECIDOS.

- REGISTRAR LOS DATOS DE PRUEBAS Y MEDICIONES DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL CIRCUITO.

4.6 CONOCIMIENTOS

4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

INTERPRETAR Y CALCULAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS. SELECCIONAR INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. REPRESENTAR DIAGRAMAS ELÉCTRICOS UTILIZANDO SIMBOLOGÍA NORMALIZADA. CONECTAR CIRCUITOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. MEDIR PARÁMETROS FUNDAMENTALES EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS. REGISTRAR LOS PARÁMETROS DE LAS MAGNITUDES ELÉCTRICAS. SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LAS MEDICIONES OBTENIDAS.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

CONCEPTOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRICIDAD. CONVERSIÓN DE UNIDADES ELÉCTRICAS. DEFINICIÓN DE MATERIALES CONDUCTORES, SEMICONDUCTORES Y AISLANTES.

CIRCUITOS ELÉCTRICOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS: DEFINICIÓN, COMPONENTES, CLASIFICACIÓN, APLICACIONES Y CARACTERÍSTICASDE FUNCIONAMIENTO. SIMBOLOGÍA DE LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO. LEYES DE OHM, WATT, KIRCHOFF Y JOULE. DEFINICIÓN DE CARGA ELÉCTRICA, RESISTENCIA, CONDUCTANCIA, IMPEDANCIA, TENSIÓN, CORRIENTEPOTENCIA Y ENERGÍA.

MÉTODOS DE REDUCCIÓN PARA ANÁLISIS DE CIRCUITOS: MALLAS, NODOS, SUPERPOSICIÓN, TEOREMA DETHEVENIN Y NORTON. SOFTWARE DE APLICACIÓN PARA ANÁLISIS DE CIRCUITOS.GENERADORES Y RECEPTORES FORMAS DE GENERAR ELECTRICIDAD (CONVERSIÓN DE ENERGÍA). ASOCIACIÓN DE FUENTES (SERIE Y PARALELO) CARACTERÍSTICAS DE TIPOS DE FUENTES INDEPENDIENTES DE CORRIENTE CONTINÚA, YA SEA FIJA OVARIABLE. CARACTERIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LAS CARGAS ELÉCTRICAS: RESISTIVA (R), INDUCTIVA (L)CAPACITIVA (C), ASOCIACIÓN RL, RC Y RLC (REGÍMENES PERMANENTE Y TRANSITORIO). SOFTWARE DE SIMULACIÓN.INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN (MULTÍMETRO TRMS, OSCILOSCOPIO, PINZA MULTIFUNCIÓN, ANALIZADOR)

INSTRUMENTOS PARA MEDICIÓN DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS: FUNCIONAMIENTO, CLASIFICACIÓNCONEXIONES. SIMBOLOGÍA DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. TÉCNICAS PARA DETERMINAR LOS PARÁMETROS O VALORES REALES DE MEDICIÓN DE LAS DIFERENTESMAGNITUDES ELÉCTRICAS DEL CIRCUITO.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

IDENTIFICA LOS PARÁMETROS FUNDAMENTALES DE LAS MAGNITUDES ELÉCTRICAS EN LOS CIRCUITOSELÉCTRICOS. CALCULA LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS FUNDAMENTALES DEL CIRCUITO. COMPRUEBA Y ANALIZA LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON LOS CÁLCULOS DE LAS MAGNITUDES

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ELÉCTRICAS REALIZADAS. SELECCIONA LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN NECESARIOS DE ACUERDO A LOS PARÁMETROS A MEDIR. REPRESENTA DE MANERA GRAFICA LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS UTILIZANDO SIMBOLOGÍA DE ACUERDO ALA NORMA. CONECTA CIRCUITOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO AL PROTOCOLO ESTABLECIDORESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD. REALIZA LAS MEDIDAS ADECUADAS PARA VALORAR EL FUNCIONAMIENTO DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO REGISTRA UTILIZANDO LAS LAS TICS.LOS PARÁMETROS

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

EL PROGRAMA REQUIERE DE UN EQUIPO DE INSTRUCTORES T ÉCNICOS, CONF ORMADO PORPROFESIONALES EN EDUCACIÓN TÉCNICA, INGENIEROS O AFINES, CERTIFICADOS EN LA NORMA DECOMPETENCIA LABORAL TÉCNICA Y EN LA NORMA DE COMPETENCIA LABORAL PEDAGÓGICA.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

TENER EXPERIENCIA DE DOS AÑOS EN LAS ÁREAS DE: MONTAJE, MANTENIMIENTO, INTERVENTORÍA, DISEÑOY SUPERVISIÓN DE PROYECTOS ELÉCTRICOS. POSEER EXPERIENCIA EN FORMACIÓN DE PERSONAL EN EL ÁREA TÉCNICA Y/O A NIVEL DOCENTE EN ESECTOR FORMAL DE LA EDUCACIÓN NO INFERIOR A DOS AÑOS.

4.8.3 Competencias:

FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS. TRABAJAR EN EQUIPO. ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS. MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.


COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA




4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE (Horas) 180 horas

DENOMINACIÓN

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

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COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,ETCCOMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS

TÉCNICOREALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARAHACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS

4.6 CONOCIMIENTOS


-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.-Reconocer vocabulario técnico básico.-Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.-Llenar formularios o registros con datos personales.-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.-Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.-Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.-Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.- Interactuar en tareas sencil las y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana ytécnica.- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen inglés general y técnico.- Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de uvocabulario básico de inglés general y técnico.


* About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarspresentarse y responder preguntas personales.-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.*My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,* Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SúpeMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.* Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverseen una ciudad.

-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenao sugerir un plato, pedir la cuenta.-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.*Permission and request. Talking about ability.-Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

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-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma-Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.

-Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.-Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.-Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.-Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.



Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.


Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en uninstituto de enseñanza de lenguas.

4.8.3 Competencias:

- Formular y desarrollar proyectos- Capacidad para trabajar en equipo- Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios dconocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.


CONSTRUIR ACOMETIDAS E INSTALAR EQUIPOS DE MEDIDA DE ENERGÍA ELÉCTRICA EBAJA TENSIÓN REQUERIDAS PARA EL USO DE INSTALACIONES RESIDENCIALES COMERCIALES

4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA



CONSTRUIR ACOMETIDAS E INSTALAR EQUIPOS DE MEDIDA DE ENERGÍA ELÉCTRICA EBAJA TENSIÓN REQUERIDAS PARA EL USO DE INSTALACIONES RESIDENCIALES COMERCIALES



120 horas

DENOMINACIÓN

- ORGANIZAR LOS INSUMOS NECESARIOS PARA INICIAR LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACOMETIDAS SEGÚNEL DISEÑO ESTABLECIDO.-REALIZAR ACOMETIDAS E INSTALAR EQUIPOS DE MEDIDA DE ACUERDO AL DISEÑO CUMPLIENDO NORMAS YPROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.- VERIFICAR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACOMETIDA APLICANDOLA NORMATIVIDAD VIGENTE.

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- DILIGENCIAR LOS TRÁMITES REQUERIDOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DEACUERDO AL OPERADOR DE LA RED.

4.6 CONOCIMIENTOS


REALIZAR LOS DOCUMENTOS TÉCNICOS DE FABRICACIÓN Y/O EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICADEL PROYECTO. SOLICITAR Y GESTIONAR LOS PROCEDIMIENTOS ADECUADOS CON EL CERTIFICADOR DE RETIE Y ELOPERADOR DE LA RED PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACOMETIDA. GESTIONAR LOS RECURSOS (MATERIALES Y HERRAMIENTAS) PARA REALIZAR LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA. UBICAR EN EL ÁREA O LOCAL LOS ELEMENTOS DE LA ACOMETIDA (MEDIDOR, TABLERO DE DISTRIBUCIÓNCANALIZACIONES). INSTALAR LOS EQUIPOS DE ACOMETIDA (MEDIDOR, TABLERO DE DISTRIBUCIÓN, PROTECCIONESCANALIZACIONES). CABLEAR LOS CIRCUITOS ASOCIADOS A LA ACOMETIDA. AJUSTAR LOS EQUIPOS DE PROTECCIÓN DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LAINSTALACIÓN ELÉCTRICA.

IDENTIFICAR FALLAS Y SUS POSIBLES CAUSAS. PROPONER MEJORAS AL CIRCUITO DE ACOMETIDA BUSCANDO SU MÁXIMA EFICIENCIA. APLICAR NORMAS Y REGLAMENTO TÉCNICO. REALIZAR ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO. COMPROBAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CIRCUITOS INSTALADOS Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN. CORREGIR LAS DESVIACIONES PRESENTADAS CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LAINSTALACIÓN ELÉCTRICA. SOLICITAR INSPECCIÓN PARA LA CERTIFICACIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA REALIZADA SEGÚN RETIE. DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE PROTOCOLOS DE LA INSTALACIÓN REALIZADA. SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LA EJECUCIÓN DE LA OBRA ELÉCTRICA. REPORTAR LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA.


PRINCIPIOS-SIMBOLOGÍA DE LOS SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA.

RED BAJA TENSIÓN-ACOMETIDAS: DEFINICIÓN, TOPOLOGÍA, TIPOS Y USOS, CÁLCULOS DE ACOMETIDAS.-SIMBOLOGÍA Y NOMENCLATURA DE ESQUEMAS DE MONTAJE Y ACOMETIDA,-MATERIALES PARA CONSTRUCCIÓN DE ACOMETIDAS ELÉCTRICAS: CARACTERÍSTICAS Y USOS,-DEMARCACIÓN DE PUNTOS DE CONEXIÓN, MEDIDA Y CANALIZACIÓN (INSTALACIONES INTERIORES),-PLANOS DE LOCALIZACIÓN,-CARACTERÍSTICAS DE LA ESTRUCTURA Y TENDIDO DEL CABLEADO,-IMPLEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL,-TIPOS DE CARGA A INSTALAR.

GESTIÓN DE ENERGÍA- MEDIDORES DE ENERGÍA ELÉCTRICA: FUNCIONAMIENTO, CLASIFICACIÓN, CONEXIONES (DIRECTA, SEMIDIRECTA), NORMATIVIDAD,-TIPOS DE CAJAS PARA MEDIDORES,-CARACTERÍSTICAS DE SISTEMAS DE CONEXIONADO,-PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y ADMINISTRATIVOS ESTABLECIDOS POR EL OPERADOR DE RED.

REGLAMENTO TÉCNICO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS RETIE


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REVISA Y ACTUALIZA LOS DOCUMENTOS TÉCNICOS CUMPLIENDO CON EL PLIEGO DE ESPECIFICACIONES YLAS NORMAS VIGENTES. ESTABLECE LOS FORMULARIOS DE PERMISO Y LICENCIA SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES VINCULADAS A LA ORDEN DE TRABAJO. ALISTA LOS MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIOS PARA REALIZAR LA ACOMETIDA. REALIZA LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE LA ACOMETIDA EVALUANDO LOS RIESGOS, CONFORME AL DISEÑOESTABLECIDO Y LAS NORMAS VIGENTES AJUSTA LOS PARÁMETROS DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA INSTALACIÓNELÉCTRICA PROPONE SOLUCIONES TÉCNICAS VIABLES MEJORANDO LA EFICIENCIA DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA APLICA PROCEDIMIENTO DE MANTENIMIENTO A LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACOMETIDA DE ACUERDOCON LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA. SELECCIONA LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN ADECUADOS PARA VERIFICAR LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA VERIFICA LOS PARÁMETROS CARACTERÍSTICOS DE LA RED RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD IDENTIFICA Y CORRIGE LAS DESVIACIONES PRESENTADAS PARA RESPONDER A LA NORMATIVIDAD VIGENTE DILIGENCIA FORMATOS DE PUESTA EN SERVICIO CUMPLIENDO CON LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA POR ELOPERADOR DE RED COMUNICA ACERTADAMENTE LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA CON SU EQUIPO DE TRABAJO

REPORTA POR MEDIO ESCRITO Y ORAL LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS EN LA OBRA, TANTO A SUEQUIPO DE TRABAJO COMO A SU JEFE INMEDIATO UTILIZA, LAS TICS, EN LA PRESENTACIÓN DE INFORMES




4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: TENER EXPERIENCIA DE DOS AÑOS EN LAS ÁREAS DE: MONTAJE, MANTENIMIENTO, INTERVENTORÍA, DISEÑOY SUPERVISIÓN DE PROYECTOS ELÉCTRICOS. POSEER EXPERIENCIA EN FORMACIÓN DE PERSONAL EN EL ÁREA TÉCNICA Y/O A NIVEL DOCENTE EN ESECTOR FORMAL DE LA EDUCACIÓN NO INFERIOR A DOS AÑOS.

4.8.3 Competencias:



CONSTRUIR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTE4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA


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CONSTRUIR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTE




DENOMINACIÓN

VERIFICAR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO A LANORMATIVIDAD VIGENTE.ORGANIZAR LOS INSUMOS NECESARIOS PARA INICIAR LA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRADE ACUERDO AL SISTEMA ESTABLECIDO.DILIGENCIAR INFORMACIÓN VINCULADA A LA EJECUCIÓN DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA SEGÚN POLÍTICADE LA EMPRESA.REALIZAR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO AL DISEÑO CUMPLIENDO CON NORMAS Y

PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS DE SEGURIDAD Y AMBIENTALES.4.6 CONOCIMIENTOS


INTERPRETAR LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DE LA OBRA ELÉCTRICA A REALIZAR. GESTIONAR LOS RECURSOS PARA LA EJECUCIÓN, INSTALACIÓN Y VERIFICACIÓN DEL SISTEMA DE PUESTA ATIERRA. UBICAR EN SITIO EL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA. VERIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL TERRENO DONDE SE IMPLEMENTARA EL SISTEMA DE PUESTA ATIERRA. REALIZAR LAS EXCAVACIONES EN TERRENO. INSTALAR EL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA (ELECTRODOS Y/O MALLA, CABLE). APLICAR NORMAS Y REGLAMENTO TÉCNICO. REALIZAR ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO. MEDIR LA RESISTENCIA DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA EN LOS DIFERENTES POZOS DE CONEXIÓN. EFECTUAR LAS CORRECCIONES NECESARIAS PARA LA CONFORMIDAD DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA.. DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE PROTOCOLOS DE LA OBRA REALIZADA. SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LA EJECUCIÓN DE LA OBRA ELÉCTRICA. REPORTAR LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA ELÉCTRICA.


ESQUEMAS DE PUESTA A TIERRA EN BAJA TENSIÓN-RIESGOS DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA Y NORMAS DE SEGURIDAD,-CONFIGURACIONES Y CARACTERÍSTICAS DE SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA,-PRINCIPIOS DE PROTECCIÓN DE PERSONAS EN CADA SISTEMA DE PUESTA A TIERRA,

-CARACTERÍSTICAS Y ESPECIFICACIONES DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN,- MÉTODOS E INSTRUMENTOS PARA VERIFICAR LA CONDICIÓN TÉCNICA DEL TERRENO Y DEL SISTEMA DEPUESTA A TIERRA PARA LA PROTECCIÓN DE PERSONAS Y EQUIPOS.

CONSTRUCCIÓN DE SISTEMA DE PUESTA A TIERRA-CLASES DE TERRENO Y MÉTODOS DE INTERPRETACIÓN.-REGLAMENTO TÉCNICO EN INSTALACIONES ELÉCTRICA (PUESTAS A TIERRA),-MATERIALES Y SUELOS ARTIFICIALES PARA PUESTAS A TIERRA,-NORMAS DE FABRICANTES DE MATERIALES,-HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA,-SISTEMAS DE CONEXIÓN Y SOLDADURAS APLICADAS EN PUESTAS A TIERRA DE ACUERDO CON LA

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NORMATIVIDAD VIGENTE,-TÉCNICAS DE MANEJO DE INSTRUMENTOS DE MEDIDA PARA SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA, MANTENIMIENTO A SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA.


IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES VINCULADAS A LA ORDEN DE TRABAJO. ALISTA LOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS NECESARIOS PARA REALIZAR EL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA. INTERPRETA LAS MEDICIONES PARA DETERMINAR LA RESISTIVIDAD DEL TERRENO. REALIZA EL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA EVALUANDO LOS RIESGOS, DE ACUERDO AL DISEÑOESTABLECIDO Y LAS NORMAS VIGENTES. APLICA PROCEDIMIENTO DE MANTENIMIENTO AL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON LANORMATIVIDAD ESTABLECIDA. SELECCIONA LOS EQUIPOS DE MEDICIÓN ADECUADOS MIDE LA RESISTENCIA DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD. IDENTIFICA Y CORRIGE LAS DESVIACIONES PRESENTADAS PARA RESPONDER A LA NORMATIVIDAD VIGENTE. DILIGENCIA FORMATOS DE ACUERDO A LAS PRUEBAS REALIZADAS CUMPLIENDO CON LA NORMATIVIDADESTABLECIDA. COMUNICA ACERTADAMENTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA CON SU EQUIPO DE TRABAJO. REPORTA POR MEDIO ESCRITO Y ORAL LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS EN LA OBRA. UTILIZA, LAS TICS, EN LA PRESENTACIÓN DE INFORMES.






4.8.3 Competencias:



CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.



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CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.




DENOMINACIÓN

APLICAR MEDIDAS DE PROTECCIÓN PARA LOS RIESGOS DEL TRABAJO EN ALTURA, DE ACUERDO CONLEGISLACIÓN APLICABLE VIGENTE.REALIZAR ACTIVIDADES GENERALES DE CONTROL DE RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURA SEGÚN TAREA AREALIZAR Y ACTIVIDAD ECONÓMICA.APLICAR MEDIDAS PREVENTIVAS PARA LOS RIESGOS DEL TRABAJO EN ALTURA, DE ACUERDO CONLEGISLACIÓN APLICABLE VIGENTE.

4.6 CONOCIMIENTOS


IDENTIFICAR LOS RIESGOS PRESENTES EN EL AMBIENTE LABORAL. VALORAR Y PRIORIZAR RIESGOS. INTERPRETAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE PARA EL TRABAJO EN ALTURA. REPORTAR LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN EL LUGAR DE TRABAJO. APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA EL DESARROLLO DE SU TRABAJO. REPORTAR LOS INCIDENTES Y ATEP CONFORME AL PROCEDIMIENTO DE LAS EMPRESAS. DILIGENCIAR EL PERMISO PARA TRABAJO EN ALTURAS. SELECCIONAR LOS SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS (ARNESES, CONECTORES Y ANCLAJESCUANDO NECESITA PROTECCIÓN ACTIVA. INSPECCIONAR LOS EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS) Y ELEMENTOSDE PROTECCIÓN PERSONAL.

INFORMAR LAS CONDICIONES SUB ESTÁNDAR RESPECTO AL EQUIPO Y EPP CONFORME A PROCEDIMIENTOS SEÑALIZAR Y DEMARCAR EL ÁREA DE TRABAJO. APLICAR LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO PARA LOS EQUIPOS UTILIZADOS EN EL AUTORESCATE Y PRINCIPIOS BÁSICOS DE RESCATE. EMPLEAR LÍNEAS DE VIDA VERTICALES FIJAS Y PORTÁTILES. EMPLEAR LÍNEAS DE VIDA HORIZONTALES FIJAS Y PORTÁTILES. EMPLEAR SISTEMAS PARA ESPACIOS CONFINADOS (TRÍPODE, WINCHE, SRL-WINCHE). EMPLEAR SISTEMAS PARA TRABAJOS EN POSTE. EMPLEAR SISTEMAS ESPECIALES (LÍNEAS DE VIDA AUTO RETRÁCTIL). VALORAR LOS LESIONADOS DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE PRIMEROS AUXILIOS.


RIESGO: DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN, CLASIFICACIÓN, VALORACIÓN, MEDIDAS DE CONTROL, VERIFICACIÓNDE CONTROLES.PELIGRO: DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN TIPOS DE RIESGOS ASOCIADOS AL TRABAJO EN ALTURA, SEGÚNNORMATIVIDAD VIGENTE.REQUISITOS Y OBJETIVOS PARA INSPECCIÓN PLANEADA DE ÁREAS DE TRABAJO EN ALTURAS CONFORME ANORMAS VIGENTES.REGLAMENTO TÉCNICO PARA TRABAJO SEGURO EN ALTURAS SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE CONCEPTOSDE RESPONSABILIDAD CIVIL, PENAL,ADMINISTRATIVA Y SOCIAL.PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO EN ALTURA, SEGÚN TIPO DE TRABAJO.

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MARCO CONCEPTUAL SOBRE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS EN TRABAJO EN ALTURASMEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓNCONTRA CAÍDAS: SISTEMAS DE INGENIERÍA, MEDIDAS COLECTIVAS E INDIVIDUALES DE PREVENCIÓN.ASPECTOS TÉCNICOS DE LA PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS.PROCEDIMIENTOS Y NORMATIVIDADPROCEDIMIENTOS PARA MANIPULAR Y ALMACENAR EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓNCONTRA CAÍDAS) Y EPP.FORMATOS ESTABLECIDOS PARA EL REPORTE DE ACTIVIDADES DE TRABAJO EN ALTURAS, FURATPRINCIPIOS BÁSICOS DE RESCATE Y AUTORESCATE.EQUIPOSEQUIPO: DEFINICIÓN, CLASES. TÉCNICAS DE INSTALACIÓN.PRIMEROS AUXILIOS: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS GENERALES, VALORACIÓN DEL LESIONADOINMOVILIZACIONES, ASPECTOS PRINCIPALES DE LAORGANIZACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN LA EMPRESA, MATERIAL DE PRIMEROS AUXILIOS.


IDENTIFICA RIESGOS PRESENTES EN EL AMBIENTE LABORAL DE ACUERDO CON LA VALORACIÓN YPRIORIZACIÓN PREVIA DE LOS RIESGOS. REPORTA LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN EL LUGAR DE TRABAJO, LOS INCIDENTES Y ATEP EN LOSFORMATOS CORRESPONDIENTES CUMPLIENDO CON LOS PARÁMETROS ESTABLECIDOS. REALIZA LABORES DE TRABAJO EN ALTURAS APLICANDO LOS PROCEDIMIENTOS Y NORMAS ESTABLECIDAS. EMPLEA SISTEMAS Y LÍNEAS DE VIDA PARA DESARROLLAR DE MANERA SEGURA LABORES EN ESPACIOSCONFINADOS Y TRABAJOS EN ALTURA. UTILIZA ELEMENTOS Y EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y COLECTIVA DE ACUERDO A NORMASPROCEDIMIENTOS Y ORDEN DE TRABAJO. APLICA PROCEDIMIENTOS DE RESCATE, AUTO RESCATE Y PRIMEROS AUXILIOS EN SITUACIONESRIESGOSAS.






4.8.3 Competencias:


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DESARROLLAR EL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO DE ACUERDO A LAESPECIFICACIONES TÉCNICAS.




DESARROLLAR EL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO DE ACUERDO A LAESPECIFICACIONES TÉCNICAS.



400 horas

DENOMINACIÓN

- DOCUMENTAR LA IMPLEMENTACIÓN DEL AUTOMATISMO EN UN PROCESO INDUSTRIAL CONFORME A LANORMATIVIDAD DE LA EMPRESA.INTEGRAR SOLUCIONES TÉCNICAS A UNPROCESO DISCRETO O CONTINUO DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE

- PONER A PUNTO UN PROCESO DISCRETO Y/O CONTINUO RESPETANDO NORMAS DE SEGURIDAD.

- ESTABLECER UNA SOLUCIÓN DE AUTOMATIZACIÓN EN UN PROCESO DISCRETO O CONTINUO DEPRODUCCIÓN INDUSTRIAL SEGÚN EL DISEÑO ESTABLECIDO

4.6 CONOCIMIENTOS


ANALIZAR UNA SOLUCIÓN TÉCNICA EXISTENTE.

IDENTIFICAR UNA NECESIDAD DE PRODUCCIÓN AUTOMATIZADA.DISEÑAR UNA SOLUCIÓN TÉCNICA DE CONTROL Y/O SUPERVISIÓN (DISCRETO Y/O CONTINUO).REALIZAR LOS EXPEDIENTES TÉCNICOS DE INTEGRACIÓN.INTEGRAR ELEMENTOS DE CONTROL Y/O SUPERVISIÓN (SENSORES, PLC, IHM, PRE-ACTUADORES YACTUADORES).REALIZAR LAS CONEXIONES Y CABLEADO DEL SISTEMA DE CONTROL.PROGRAMAR LA PLATAFORMA DE CONTROL (ARQUITECTURA DE CONTROL Y SUPERVISIÓN).AJUSTAR LOS PARÁMETROS DE CONTROL Y SUPERVISIÓN DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEPROCESO DE AUTOMATIZACIÓN.PROPONER MEJORAS TÉCNICAS DE EFICIENCIA Y SEGURIDAD.APLICAR NORMAS Y REGLAMENTO TÉCNICO.REALIZAR ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO.REALIZAR PUESTA A PUNTO DEL PROCESO RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD.

CORREGIR LAS DESVIACIONES PRESENTADAS CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DELPROCESO.DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE PROTOCOLOS DEL AUTOMATISMO REALIZADO DE ACUERDO CON LANORMA ESTABLECIDA.SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LA REALIZACIÓN DEL AUTOMATISMO.DOCUMENTAR EL PROCESO DE AUTOMATIZACIÓN CON MANUALES DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO.REPORTAR LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL DESARROLLO DEL AUTOMATISMO.


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ADQUISICIÓN DE LA INFORMACIÓN- SEÑALES DISCRETAS, ANALÓGICAS Y DIGITALES,- SENSORES Y DETECTORES (ON/OFF, ANALÓGICOS Y DIGITALES),- SENSORES DE TEMPERATURA, PRESIÓN, CAUDAL, HUMEDAD, LUMINOSIDAD- DETECTORES DE POSICIÓN, PRESENCIA Y PROXIMIDAD (ELECTROMECÁNICO, FOTOELÉCTRICOSINDUCTIVOS, CAPACITIVOS Y ULTRASÓNICO),- ENCODER.TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN- LÓGICA COMBINACIONAL Y SECUENCIAL,- EQUIPAMIENTOS PROGRAMABLES INDUSTRIALES (RELÉS, PLC),- LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN UTILIZADOS EN LOS PLCS (LIST, LADDER, FBD, SFC),- HERRAMIENTAS DE DESCRIPCIONES DE FUNCIONAMIENTO NORMALIZADO (ORGANIGRAMA, GRAFCET),- TALLERES INFORMÁTICOS (SOFTWARE).INTERFAZ HOMBRE-MAQUINA (I.H.M)- TERMINALES DE DIÁLOGO INDUSTRIALES (PANTALLAS DE SUPERVISIÓN),- PROGRAMACIÓN DE LOS INTERFACES GRÁFICOS DEDICADOS AL CONTROL PROCESO (GESTIÓN TÉCNICACENTRALIZADA, SUPERVISIÓN).TRANSPORTE Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

- CONCEPTOS BÁSICOS DE REDES DE COMUNICACIÓN INDUSTRIALES (MODBUS, PROFIBUS, CAN-OPEN, AS-ETHERNET...),- TRANSMISIÓN DE DATOS (CABLEADO, CONMUTADORES, MATERIALES, DIRECCIÓN, PROTOCOLOS),- ARQUITECTURA DE COMUNICACIÓN,- SERVIDORES DE DATOS RELACIONADOS A EQUIPOS PROGRAMABLES INDUSTRIALES.PROCESOS CONTINUOS- DISTINTOS PRINCIPIOS DE PROCESOS CONTINUOS (RETROALIMENTACIÓN),- CONSTITUYENTES DE UN PROCESO CONTINUO,- HERRAMIENTAS ADAPTADAS PARA PROGRAMAR UN PROCESO CONTINUO,- PARÁMETROS DE UN PROCESO CONTINUO.


INTEGRA Y PRESENTA SOLUCIONES TÉCNICAS VIABLE DE ACUERDO AL PROBLEMA PLANTEADO

REALIZA EL EXPEDIENTE TÉCNICO DE FABRICACIÓN CUMPLIENDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEPROCESO Y LAS NORMAS VIGENTESEVALÚA LOS COSTOS DE INTEGRACIÓN DE LAS SOLUCIONES PROPUESTAS.REALIZA LA AUTOMATIZACIÓN DEL PROCESO CONFORME AL DISEÑO ESTABLECIDO Y LAS NORMASVIGENTESAJUSTA LOS PARÁMETROS DEL PROCESO DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICASPROPONE SOLUCIONES TÉCNICAS VIABLES MEJORANDO LA EFICIENCIA Y LA SEGURIDAD DEL PROCESOAPLICA PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO AL PROCESO DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDADESTABLECIDA.VERIFICA LOS PARÁMETROS DE CONTROL CARACTERÍSTICOS DEL PROCESO RESPETANDO LOSPROTOCOLOS ESTABLECIDOSIDENTIFICA Y CORRIGE LAS DESVIACIONES PRESENTADAS PARA RESPONDER A LA ESPECIFICACIONES DELPROCESO.

DILIGENCIA FORMATOS DE ACUERDO A LAS PRUEBAS REALIZADAS CUMPLIENDO CON LA NORMATIVIDADESTABLECIDA.COMUNICA ACERTADAMENTE EL DESARROLLO DEL AUTOMATISMO CON SU EQUIPO DE TRABAJOREPORTA POR MEDIO ESCRITO, ORAL Y LAS TICS LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS EN EL DESARROLLO.

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EL PROGRAMA REQUIERE DE UN EQUIPO DE INSTRUCTORES TÉCNICOS, CONFORMADO POR

PROFESIONALES ENEDUCACIÓN TÉCNICA, INGENIEROS O AFINES, CERTIFICADOS EN LA NORMA DE COMPETENCIA LABORALTÉCNICA Y EN LANORMA DE COMPETENCIA LABORAL PEDAGÓGICA.


TENER EXPERIENCIA DE DOS AÑOS EN LAS ÁREAS DE: MONTAJE, MANTENIMIENTO, INTERVENTORÍA, DISEÑOYSUPERVISIÓN DE PROYECTOS ELÉCTRICOS.POSEER EXPERIENCIA EN FORMACIÓN DE PERSONAL EN EL ÁREA TÉCNICA Y/O A NIVEL DOCENTE EN ELSECTOR FORMALDE LA EDUCACIÓN NO INFERIOR A DOS AÑOS.

4.8.3 Competencias:

FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.-TRABAJAR EN EQUIPO.-ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.-MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.


EJECUTAR ACCIONES ADMINISTRATIVAS DE ACUERDO CON LAS ÓRDENES DE TRABAJO.4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA



EJECUTAR ACCIONES ADMINISTRATIVAS DE ACUERDO CON LAS ÓRDENES DE TRABAJO.



80 horas

DENOMINACIÓN

DIRIGIR ACCIONES ADMINISTRATIVAS INHERENTES AL PROYECTO ELÉCTRICO.

ORGANIZAR RECURSOS FÍSICOS Y HUMANOS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO ELÉCTRICO DE ACUERDOCON LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESAEMPLEAR ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN APROPIADAS EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO ELÉCTRICO DEACUERDO A LOS PROTOCOLOS DE LA EMPRESA.

4.6 CONOCIMIENTOS


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ANALIZAR EL PROYECTO A EJECUTAR (DISEÑO Y ALCANCE). REALIZAR CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PROGRAMAS DE TRABAJO (EQUIPOS E INDIVIDUALES). GESTIONAR LOS RECURSOS Y PERMISOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO. DISTRIBUIR TAREAS TENIENDO EN CUENTA LAS COMPETENCIAS TÉCNICAS DEL PERSONAL A CARGO. RECOPILAR INFORMACIÓN PREVIA A LA OBRA PARA DETERMINAR COSTOS. VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LA CALIDAD DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA LAEJECUCIÓN DEL PROYECTO. ADMINISTRAR CON RESPONSABILIDAD Y APOYAR TÉCNICAMENTE AL PERSONAL A CARGO. SEGUIR CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. ELABORAR, GESTIONAR Y EJECUTAR LOS PROGRAMAS PARA LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS DURANTELA EJECUCIÓN. GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE REGLAMENTO, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS, DE SEGURIDADINDUSTRIAL Y AMBIENTAL. REALIZAR EL CIERRE DEL PROYECTO. SOCIALIZAR CON EL GRUPO DE TRABAJO LOS ALCANCES DEL PROYECTO. ELABORAR REGISTROS FOTOGRÁFICOS Y DOCUMENTALES DEL DESARROLLO DE LA OBRA. DOCUMENTAR LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAD.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABERCONDICIONES PREVIAS TÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN DE PLANOS. GESTIÓN ADMINISTRATIVA: PLANEACIÓN, PRESUPUESTO (MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTASTRANSPORTE, MANUTENCIÓN, PERSONAL), SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD, TIEMPOS, CANTIDADES DEOBRA, CONTRATACIÓN. GESTIÓN DE ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL. MATERIALES Y EQUIPOS PARA CONSTRUCCIÓN DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y/O PROCESOS (SISTEMASDE PUESTA A TIERRA, ACOMETIDAS, REDES INTERNAS Y AUTOMATISMOS): ESPECIFICACIONES TÉCNICAS YMANUALES, FICHAS TÉCNICAS, EMBALAJE Y TRANSPORTE, PROTOCOLOS DE ENVÍO Y RECIBO. HERRAMIENTAS DE PLANEACIÓN Y GESTIÓN. PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS VIGENTES.

REGLAMENTOS Y NORMAS VIGENTES.PLANTEAMIENTO DE PROYECTOS Y OBRAS

ANÁLISIS DE LA NECESIDAD: NECESIDAD DEL CLIENTE (CONSENSO) ESTUDIO DE VIABILIDAD: PLIEGO DE CONDICIONES, COSTOS Y PLAZOS CONCEPCIÓN Y SELECCIÓN DE UNA SOLUCIÓN: DISEÑO DE SOLUCIÓN, RETROALIMENTACIÓN (EXPERIENCIA) ORGANIZACIÓN DE LA REALIZACIÓN: PROCESO DE REALIZACIÓN, HERRAMIENTAS, RECURSOS HUMANOS YMATERIALES, SUMINISTROS NECESARIOS, SOFTWARE DE GESTIÓN DE PROYECTO, PLANEACIÓN REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO: SEGURIDAD, COORDINACIÓN DE EQUIPOS CONTROL Y PUESTA EN SERVICIO: TIPOS DE INGRESO DE MATERIALES Y EQUIPOS A LA OBRA, PRUEBAS PUESTA EN SERVICIO DE UNA OBRA ELÉCTRICA: PROCEDIMIENTOS VINCULADOS A LA SEGURIDADOCUPACIONAL Y LA SEGURIDAD ELÉCTRICA DE LOS EQUIPOS PUESTA EN SERVICIO DE UN EQUIPO: PROCEDIMIENTOS VINCULADOS A LAS RECOMENDACIONES DEL

FABRICANTE, A LA SEGURIDAD OCUPACIONAL Y LA SEGURIDAD ELÉCTRICA DE LOS EQUIPOSCARACTERÍSTICAS ÚTILES PARA ACTIVIDADES DE MEDICIÓN EN LA OBRA ELÉCTRICA O EL EQUIPO SEGUIMIENTO DEL COSTO, DE LOS PLAZOS Y DE LA CALIDAD: COSTO, PLAZOS DE REALIZACIÓN Y CALIDADDE LA OBRA EN CADA FASE DEL PROYECTO SEGUIMIENTO DE LA OBRA: INDICADORES DE GESTIÓN, EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS ECO-DISEÑO

CONDUCTA Y USO EFICIENTE DEL EQUIPO ELÉCTRICO

EXPLOTACIÓN DE UN EQUIPO ELÉCTRICO: REGLAMENTACIÓN, PREVENCIÓN DE LOS RIESGOS ELÉCTRICOS,

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MEDIDORES Y RESULTADOS DE MEDIDA, FALLAS

SEGURIDAD DE FUNCIONAMIENTO

CONCEPTO SEGURIDAD: CONCEPTO DE SEGURIDAD, DE FIABILIDAD, DISPONIBILIDAD Y CAPACIDAD DEMANTENIMIENTO

PROCEDIMIENTOS- NORMAS DE SALUD Y SEGURIDAD, INFORMES DE PERITAJE, FICHAS DE ACTIVIDAD, FICHA DE ENTREGA DETRABAJO REALIZADO, CALIDAD, GESTIÓN

RELACIONES AL CLIENTE- REUNIÓN DE FORMACIÓN O INFORMACIÓN TÉCNICA


UTILIZA DE MANERA RACIONAL LOS RECURSOS FÍSICOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS YPERSONAL REQUERIDOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA OBRA GESTIONA (TAREAS, PLAN DE TRABAJO, CRONOGRAMA) CORRECTAMENTE LOS RECURSOS DE LA EMPRESACONFORME AL PROYECTO. UTILIZA LAS TICS (SOFTWARE DE ADMINISTRACIÓN PROYECTO) COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO EN LAPRESENTACIÓN Y EL CONTROL DE INFORMES. DILIGENCIA LOS DOCUMENTOS CALIFICANDO EL DESARROLLO DE LA OBRA (HOJA DE SEGUIMIENTO, FICHADE CONTINGENCIA) RESPETA LOS PROCEDIMIENTOS Y LOS REGLAMENTOS DE LA EMPRESA PRESENTA Y VALORA LAS SOLUCIONES ADOPTADAS EN EL PROYECTO MANEJA COMUNICACIÓN ASERTIVA CON EL EQUIPO DE TRABAJO. PRODUCE LOS DOCUMENTOS ADECUADOS PARA EVALUAR EL PROYECTO.






4.8.3 Competencias:


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EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DE DISTRIBUCIÓN Y POTENCIEN BAJA Y MEDIA TENSIÓN SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE




EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DE DISTRIBUCIÓN Y POTENCIEN BAJA Y MEDIA TENSIÓN SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE



400 horas

DENOMINACIÓN

REALIZAR OPERACIONES DE MANTENIMIENTO EN EL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICO DE ACUERDO ALA ORDEN DE TRABAJO.PREPARAR ACCIONES DE MANTENIMIENTO EN LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACUERDO A LA NORMATIVIDADESTABLECIDA

COMPROBAR LA EJECUCIÓN DEL MANTENIMIENTO DE ACUERDO A LA ORDEN DE TRABAJO.

ADMINISTRAR LAS INTERVENCIONES EN EL MANTENIMIENTO DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACUERDO ALDIAGNÓSTICO PREVIO.

4.6 CONOCIMIENTOS


DOCUMENTAR LAS SOLUCIONES ADOPTADAS EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO ELÉCTRICO.VERIFICAR LA CONFORMIDAD FÍSICA DE LA INSTALACIÓN DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN BAJODIAGNOSTICO.ANALIZAR LAS CAUSAS DE FALLA EN EL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN.SOLICITAR Y GESTIONAR LOS PROCEDIMIENTOS ADECUADOS CON EL RESPONSABLE.MONTAR Y CABLEAR EQUIPOS DE SUBESTACIÓN Y DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA.AJUSTAR PARÁMETROS PARA USO EFICIENTE DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN INTERNO (COORDINACIÓN DEPROTECCIONES, COMUNICACIONES, SUPERVISIÓN).PROPONER MEJORAS DE USO EFICIENTE DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN.APLICAR NORMAS Y REGLAMENTO TÉCNICO.REALIZAR ACCIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO EN EL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓNINTERNO (AJUSTES, CONEXIONES Y REPARACIONES EN LOCAL DE SUBESTACIÓN).REALIZAR LAS PRUEBAS Y MEDIDAS PARA GARANTIZAR OPERATIVIDAD DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓNELÉCTRICO INTERNO.

ESTABLECER ACCIONES CORRECTIVAS EN LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS DEFINIDOS.SOLICITAR INSPECCIÓN PARA LA CERTIFICACIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA REALIZADA SEGÚN RETIE.PONER EN SERVICIO LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA PREVIA AUTORIZACIÓN DEL OPERADOR DE RED.DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE PROTOCOLOS DE LA INSTALACIÓN REALIZADA DE ACUERDO A LA NORMAESTABLECIDA.SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LA EJECUCIÓN DE LA OBRA ELÉCTRICA.REPORTAR LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA ELÉCTRICA.ELABORAR O ACTUALIZAR PLANOS DEFINITIVOS DE ACUERDO CON LAS LABORES REALIZADAS EN ELMANTENIMIENTO DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA.DILIGENCIAR LA DECLARACIÓN DEL CONSTRUCTOR DE CUMPLIMIENTO RETIE.

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TRAMITAR LOS CERTIFICADOS DE CONFORMIDAD REQUERIDOS PARA LA ENTREGA DE OBRA.PRESENTAR INFORMES HACIENDO USO DE LAS TICS.


PRODUCCIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA- PRINCIPALES FUENTES DE PRODUCCIÓN (NUCLEAR, HIDRÁULICA Y HIDROCARBUROS),- PRINCIPIOS Y MATERIALES UTILIZADOS EN LAS OTRAS FUENTES DE ENERGÍA ELÉCTRICA (NUEVASENERGÍAS RENOVABLES, COGENERACIÓN, AUTOGENERACIÓN, GENERACIÓN DISTRIBUIDA),- CLASIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES FUENTES DE PRODUCCIÓN SEGÚN APLICACIÓN.TRANSPORTE DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA- ARQUITECTURA DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA (MODELO COLOMBIANO),- CARACTERÍSTICAS DE LOS EQUIPOS MEDIA TENSIÓN,- NORMAS Y REGLAMENTOS VIGENTES DE LOS EQUIPOS INTEGRADOS.DISTRIBUCIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA- DEFINICIÓN GRÁFICA DE UNA ARQUITECTURA DE RED DE ALIMENTACIÓN (MT/BT),- VISIÓN GLOBAL DE UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA Y DE SU MEDIO AMBIENTE (ARQUITECTURA DESUBESTACIÓN),- CARACTERÍSTICAS DE LOS EQUIPAMIENTOS DE SUBESTACIÓN [TIPOS DE COMPARTIMIENTOSINTERRUPTORES Y SECCIONADORES BAJO CARGA, MEDIO DE INTERRUPCIÓN (VACIO, AIRE Y SF6), CELDASDE MEDICIÓN, RELÉS DE PROTECCIÓN, TRANSFORMADORES DE TENSIÓN (TP) Y CORRIENTE (TC)],- MATERIALES QUE PERMITEN GENERAR AHORROS DE ENERGÍA Y OPTIMIZAR LAS INVERSIONES (MT/BT),- INSTALACIONES ELÉCTRICAS (PROYECTOS): CÁLCULOS Y HERRAMIENTAS PARA DIMENSIONAR UNAINSTALACIÓN ELÉCTRICA (SOFT), COMPONENTES DE UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA (TRANSFORMADORESMATERIALES, CABLES),& # 6 1 6 9 2 ; E S Q U E M A S D E P U E S T A A T I E R R A ( E S T R U C T U R A S / C A R A C T E R Í S T I C A S YP A R T I C U L A R I D A D E S / N O R M A S D E S E G U R I D A D )EQUIPOS DE CORTE Y SECCIONAMIENTOEQUIPOS DE MEDICIÓN Y TARIFAS EQUIPOS PARA PROTECCIONES DE LAS INSTALACIONES Y LAS PERSONAS (DISYUNTORFUSIBLE,DISPOSITIVO DIFERENCIAL)

 SELECTIVIDAD DE LOS EQUIPOS DE PROTECCIÓN (TOTAL O PARCIAL): CRONOMÉTRICAAMPERIMÉTRICA, LÓGICA Y DIFERENCIALTABLEROS ELÉCTRICOS, CABLES, CONDUCTOS Y TIPOS DE INSTALACIÓN- COMPENSACIÓN DE ENERGÍA REACTIVA EN AMBIENTE NORMAL,- REGLAMENTO RETIE,- FUENTES DE SUSTITUCIÓN (GRUPOS ELECTRÓGENOS, INVERSORES) Y EQUIPAMIENTOS QUE GARANTIZANLA DISPONIBILIDAD DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA EN TODA SEGURIDAD (TIPOS DE GENERADORESTRANSFERENCIAS AUTOMÁTICAS),- REPRESENTACIONES GRÁFICAS UTILIZADAS EN EL SECTOR DE LA DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA,- SOFTWARE PARA LAS REPRESENTACIONES GRÁFICAS NORMALIZADAS DE LAS INSTALACIONESELÉCTRICAS.EQUIPOS COMUNICANTES DEDICADOS A LA GESTIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA- EQUIPOS COMUNICANTES DEDICADOS A LA REGULACIÓN, MEDICIÓN DE ENERGÍA (FACTURACIÓN

MEDICIÓN, PROTECCIÓN, SUPERVISIÓN Y ANÁLISIS DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN),SISTEMAS DE GESTIÓN DE ENERGÍA CONECTADOS A LA RED DE COMUNICACIÓN.


DILIGENCIA LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DE MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA(PLANOS, EQUIPOS Y PARÁMETROS DE REGLAJE) CUMPLIENDO CON EL PLIEGO DE CARGAS Y LAS NORMASVIGENTESAPLICA PROCEDIMIENTOS DE CONTROL DEL CORRECTO FUNCIONAMIENTO DEL PROYECTO ELÉCTRICO DEACUERDO A LAS NORMAS ESTABLECIDASIDENTIFICA LA NO CONFORMIDAD DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACUERDO AL REGLAMENTO

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ESTABLECIDOIDENTIFICA LA FALLA Y PROPONE UNA SOLUCIÓN TÉCNICA VIABLE PARA RESPONDER AL PROBLEMADILIGENCIA LOS FORMULARIOS DE PERMISO SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.REALIZA EL MONTAJE DE EQUIPOS EVALUANDO LOS RIESGOS ELÉCTRICOS CUMPLIENDO CON EL DISEÑOESTABLECIDO Y LAS NORMAS VIGENTESPROPONE SOLUCIONES TÉCNICAS VIABLES MEJORANDO LA EFICIENCIA Y LA SEGURIDAD DEL SISTEMA DEDISTRIBUCIÓN INTERNOAJUSTA LOS PARÁMETROS CARACTERÍSTICOS DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN INTERNO CONFORME ACUADRO DE CARGASAPLICA PROCEDIMIENTO DE MANTENIMIENTO AL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN INTERNO DE ACUERDO CON LANORMATIVIDAD ESTABLECIDA.SELECCIONA LOS EQUIPOS DE MEDICIÓN ADECUADOSREALIZA LAS MEDICIONES ADECUADAS RESPETANDO LA REGLAS DE SEGURIDADAJUSTA Y CORRIGE LOS PARÁMETROS SIGNIFICATIVOS DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN INTERNO PARACORREGIR LAS DEVIACIONES.DILIGENCIA FORMATOS DE ACUERDO A LAS PRUEBAS REALIZADAS CUMPLIENDO LA NORMATIVIDADESTABLECIDACOMUNICA LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA A SU EQUIPO DE TRABAJO.

REPORTA POR MEDIO ESCRITO, ORAL Y LAS TICS LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS EN LA OBRA.





TENER EXPERIENCIA DE DOS AÑOS EN LAS ÁREAS DE: MONTAJE, MANTENIMIENTO, INTERVENTORÍA, DISEÑOY SUPERVISIÓN DE PROYECTOS ELÉCTRICOS.POSEER EXPERIENCIA EN FORMACIÓN DE PERSONAL EN EL ÁREA TÉCNICA Y/O A NIVEL DOCENTE EN EL

SECTOR FORMAL DE LA EDUCACIÓN NO INFERIOR A DOS AÑOS.

4.8.3 Competencias:

FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.TRABAJAR EN EQUIPO.ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.


EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE TRANSFORMADORES ELÉCTRICOS SERIE 15 KV HAST500 KVA SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA



EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE TRANSFORMADORES ELÉCTRICOS SERIE 15 KV HAST500 KVA SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE

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160 horas

DENOMINACIÓN

COMPROBAR LA EJECUCIÓN DEL MANTENIMIENTO DE ACUERDO CON LA ORDEN DE TRABAJO.

REALIZAR OPERACIONES DE MANTENIMIENTO Y DE GESTIÓN A TRANSFORMADORES ELÉCTRICOS DEACUERDO CON LA ORDEN DE TRABAJO.ADMINISTRAR LAS INTERVENCIONES EN EL MANTENIMIENTO DE LOS TRANSFORMADORES ELÉCTRICOSSIGUIENDO LOS PROTOCOLOS DEL FABRICANTE.PREPARAR ACCIONES DE MANTENIMIENTO EN TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIÓN MT/BT DE ACUERDO ALOS PROTOCOLOS DEL FABRICANTE.

4.6 CONOCIMIENTOS


VERIFICAR LA CONFORMIDAD DE LA INSTALACIÓN FÍSICA Y ELÉCTRICA DEL TRANSFORMADOR BAJODIAGNOSTICO.SOLICITAR Y GESTIONAR LOS PROCEDIMIENTOS SEGUROS CON EL RESPONSABLE.DIAGNOSTICAR FALLAS PRESENTES EN EL TRANSFORMADOR.PREPARAR LAS INTERVENCIONES PARA REALIZAR EL MANTENIMIENTO A TRANSFORMADORES.DEFINIR UN PLAN DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO.IDENTIFICAR E INTEGRAR EQUIPOS DE MEDICIÓN Y DIAGNOSTICO.PLANIFICAR Y APLICAR EL PLAN DE MANTENIMIENTO.ANALIZAR LAS INFORMACIONES RECOPILADAS EN LA INSPECCIÓN DEL TRANSFORMADOR.APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL PARA MANTENIMIENTO DE TRANSFORMADORES.REALIZAR PRUEBAS DE RUTINA A TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIÓN PARA ESTABLECER DIAGNOSTICO.PROPONER MODIFICACIONES O ACCIONES DE MEJORAMIENTO.INSPECCIONAR VISUALMENTE EL ESTADO GENERAL DEL TRANSFORMADOR Y DE LOS ELEMENTOS DE

PROTECCIÓN ASOCIADOS A LA SUBESTACIÓN MT/BT.REALIZAR PRUEBAS DE RUTINAS PARA LA PUESTA EN SERVICIO.ACTUALIZAR LOS DATOS Y REGISTROS PARA EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO.ACTUALIZAR Y OPTIMIZAR EL PLAN DE MANTENIMIENTO.DILIGENCIAR FORMATOS DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.


TRANSFORMADORES DE POTENCIA-ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL: COMPONENTES, CLASES Y CONEXIONES,-FUNCIONAMIENTO DE CIRCUITOS MAGNÉTICOS Y ELÉCTRICOS EN LOS TRANSFORMADORES,-INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS DE PLACA E HISTÓRICOS EN LOS TRANSFORMADORES,

-MAGNITUDES CARACTERÍSTICAS: RELACIÓN DE TRANSFORMACIÓN, POTENCIA Y TENSIÓN DECORTOCIRCUITO,-MODOS DE CONEXIONADO DE LAS BOBINAS E ÍNDICE HORARIO,-PRUEBAS DE RUTINA EN TRANSFORMADORES,-CÁLCULO DE POTENCIA DEL TRANSFORMADOR DE ACUERDO A LA CARGA A INSTALAR,-PROTECCIÓN DE TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIÓN,-ACOPLE DE TRANSFORMADORES.TRANSFORMADORES DE MEDIDA (TP-TC)MANTENIMIENTO PREVENTIVO (INSPECCIÓN, CONTROL Y CAMBIO)-OPERACIÓN DE APARATOS DE MEDICIONES ELÉCTRICAS,-PROCEDIMIENTOS PARA LAS PRUEBAS DE AISLAMIENTO, RESISTENCIA Y SIN CARGA DE

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TRANSFORMADORES DE POTENCIA,-MÉTODOS Y TIPOS DE HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA MONTAJE Y DESMONTAJE DE TRANSFORMADORES,-NORMAS AMBIENTALES APLICADAS AL IMPACTO PRODUCIDO POR LA ACTIVIDAD DEL MANTENIMIENTO DETRANSFORMADORES.-ESTRATEGIAS DE INSPECCIÓN Y TOMA DE MUESTRAS DE ACEITE,-NORMATIVIDAD VIGENTE EN MANTENIMIENTO DE TRANSFORMADORES,REGLAMENTACIÓN DE NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL SOBRE RIESGOS EN EL MANTENIMIENTO DETRANSFORMADORES.


IDENTIFICA LA NO CONFORMIDAD DEL TRANSFORMADOR DE ACUERDO CON LOS PROTOCOLOS DELFABRICANTE.DILIGENCIA LOS FORMULARIOS PARA CORTE Y CONEXIÓN DEL SERVICIO SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOSESTABLECIDOS POR EL OPERADOR DE LA RED.IDENTIFICA LAS CAUSAS DE FALLAS EN EL TRANSFORMADOR.ALISTA LOS RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZAR EL MANTENIMIENTO.DEFINE LOS INFORMES NECESARIOS PARA EL MANTENIMIENTO.PLANIFICA LAS ACCIONES PREVENTIVAS NECESARIAS PARA EL MANTENIMIENTO E INTERVENCIÓN EN ETRANSFORMADOR.UTILIZA LOS PROCEDIMIENTOS SEGUROS PARA EL DIAGNOSTICO.DEFINE E INTEGRA LOS EQUIPOS DE DIAGNOSTICO ADECUADOS.IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES VINCULADAS A LA ORDEN DE TRABAJO.REALIZA EL MANTENIMIENTO DE ACUERDO CON EL CRONOGRAMA Y EL PLAN DE MANTENIMIENTOESTABLECIDO .REALIZA EL MANTENIMIENTO Y LA PUESTA A PUNTO DEL TRANSFORMADOR EVALUANDO LOS RIESGOSAPLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD Y REGLAMENTO TÉCNICO .PROPONE MODIFICACIONES Y MEJORAS VIABLES A LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTOSELECCIONA LOS EQUIPOS DE DIAGNOSTICO ADECUADOS.REALIZA LAS PRUEBAS DE RUTINA PARA LA PUESTA EN MARCHA DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS DEFABRICANTE Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.INFORMA LAS NOVEDADES PRESENTADAS DURANTE EL MANTENIMIENTOUTILIZA LAS TICS EN LA PRESENTACIÓN DEL INFORME DE GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO





TENER EXPERIENCIA DE DOS AÑOS EN LAS ÁREAS DE: MONTAJE, MANTENIMIENTO, INTERVENTORÍA, DISEÑOY SUPERVISIÓN DE PROYECTOS ELÉCTRICOS.POSEER EXPERIENCIA EN FORMACIÓN DE PERSONAL EN EL ÁREA TÉCNICA Y/O A NIVEL DOCENTE EN ELSECTOR FORMAL DE LA EDUCACIÓN NO INFERIOR A DOS AÑOS.

4.8.3 Competencias:

FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.TRABAJAR EN EQUIPO.ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.

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EJECUTAR EL MANTENIMIENTO PROACTIVO AL MOTOR Y/O GENERADOR ELÉCTRICHASTA MEDIA TENSIÓN, SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE.




EJECUTAR EL MANTENIMIENTO PROACTIVO AL MOTOR Y/O GENERADOR ELÉCTRICHASTA MEDIA TENSIÓN, SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE.



160 horas

DENOMINACIÓN

- PREPARAR ACCIONES DE MANTENIMIENTO EN LAS MAQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS DE ACUERDO A LOSPROTOCOLOS DEL FABRICANTE.- REALIZAR OPERACIONES DE MANTENIMIENTO A MOTORES Y GENERADORES DE ACUERDO CON LA ORDENDE TRABAJO.

- COMPROBAR LA EJECUCIÓN DEL MANTENIMIENTO DE ACUERDO CON LA ORDEN DE TRABAJO.

- ADMINISTRAR LAS INTERVENCIONES DE ACUERDO AL CRONOGRAMA DE MANTENIMIENTO.

4.6 CONOCIMIENTOS


VERIFICAR LA CONFORMIDAD DE LA INSTALACIÓN FÍSICA Y ELÉCTRICA DE LA MAQUINA ROTATIVA BAJODIAGNOSTICO. SOLICITAR Y GESTIONAR LOS PROCEDIMIENTOS ADECUADOS CON EL RESPONSABLE. DIAGNOSTICAR FALLAS ELÉCTRICAS Y /O MECÁNICAS PRESENTES EN MAQUINAS ROTATIVAS. PREPARAR LAS INTERVENCIONES PARA REALIZAR EL MANTENIMIENTO A MAQUINAS ROTATIVAS(DESCONEXIÓN, DESANCLADO, DESACOPLADO, DESMONTE, TRASLADO Y DESARMADO). DEFINIR PLANES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO. IDENTIFICAR E INTEGRAR EQUIPOS DE MEDICIÓN Y DIAGNOSTICO. PLANIFICAR Y APLICAR EL PLAN DE MANTENIMIENTO. ANALIZAR LAS INFORMACIONES RECOPILADAS. APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD NECESARIAS EN LAS ACCIONES DESARROLLADAS. DIAGNOSTICAR LAS DESVIACIONES PRESENTADAS EN EL FUNCIONAMIENTO DE LA MAQUINA. COORDINAR LAS ACCIONES PERTINENTES PARA LA REPARACIÓN DE LA MAQUINA. REALIZAR EL MONTAJE DE LA MAQUINAS DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA. REALIZAR PRUEBAS DE RUTINA ELECTRO-MECÁNICAS PARA VERIFICAR CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS.

PROPONER MODIFICACIONES Y/O ACCIONES DE MEJORAMIENTO. REALIZAR PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO ELECTROMECÁNICO (ACOPLAMIENTO Y ANCLAJE, RUIDOAISLAMIENTO, SENTIDO DE GIRO, TEMPERATURA, CORRIENTE). ACTUALIZAR LOS DATOS Y REGISTROS PARA EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO. ACTUALIZAR Y OPTIMIZAR LOS PLANES DE MANTENIMIENTO. DILIGENCIAR FORMATOS DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.


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MAQUINAS ELECTROMAGNÉTICAS-CLASIFICACIÓN DE LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS,-CONSTITUCIÓN, MATERIALES UTILIZADOS Y ORGANIZACIÓN ESTRUCTÚRALE DE LAS MAQUINAS ELÉCTRICASROTATIVAS (CIRCUITOS MAGNÉTICOS Y ELÉCTRICOS),-IDENTIFICACIÓN DE PLACAS DE CARACTERÍSTICAS DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS,- CARACTERÍSTICAS ÚTILES A LA DETERMINACIÓN DE LOS PUNTOS DE FUNCIONAMIENTO DE UN MOTORSEGÚN LA CARGA (PAR-VELOCIDAD, CORRIENTE-VELOCIDAD, CUADRANTES DE FUNCIONAMIENTO),-ESQUEMAS PARA ARRANQUES DIRECTOS, SUAVES ELECTROMECÁNICOS Y ELECTRÓNICOS,-ESQUEMAS PARA DE VARIACIÓN DE VELOCIDAD,-CONFIGURACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE CONTROL Y PROTECCIÓN.

MOTORES ASÍNCRONOS- MAGNITUDES CARACTERÍSTICAS: FRECUENCIA DE ROTACIÓN, DESLIZAMIENTO, INTENSIDAD, FACTOR DEPOTENCIA, POTENCIA Y RENDIMIENTO,-CONSIDERACIONES SEGÚN UTILIZACIÓN Y MEDIO AMBIENTE,-CONEXIÓN. MANTENIMIENTO-INTERPRETACIÓN DE MANUALES Y CATÁLOGOS,

-HERRAMIENTAS Y EQUIPOS,-MÉTODOS DE MANTENIMIENTO,- ASPECTOS BÁSICOS DE LA NORMATIVIDAD REFERENTE A LA HIGIENE, SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MEDIOAMBIENTE.

OPERACIONES DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO-DETECCIÓN, LOCALIZACIÓN, IDENTIFICACIÓN Y REPARACIÓN DE AVERÍAS.

OPERACIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO (INSPECCIÓN, CONTROL Y CAMBIO)- PRODUCTOS DE LIMPIEZA, LUBRICACIÓN, PINTURA Y ANTICORROSIÓN PARA LOS BOBINADOS Y PARTES DELAS MÁQUINAS,-PROCEDIMIENTOS DE LOS SECADOS DE LOS BOBINADOS,-ALINEACIÓN, BALANCEO Y CENTRADO DE TAPAS DE MOTORES Y GENERADORES,

-TIPOS DE RODAMIENTOS, HERRAMIENTAS PARA MONTAJE Y DESMONTAJE, DETECCIÓN DE PUNTOS CALIENTES.


IDENTIFICA LA NO CONFORMIDAD DE LA INSTALACIÓN ELECTROMECÁNICA DE ACUERDO CON ELREGLAMENTO ESTABLECIDO DILIGENCIA LOS FORMULARIOS DE PERMISO SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS IDENTIFICA LAS CAUSAS DE FALLAS ELÉCTRICAS Y /O MECÁNICAS Y LOCALIZA EL COMPONENTE AVERIADO ALISTA LOS RECURSOS NECESARIOS PARA EL MANTENIMIENTO DEFINE LOS INFORMES NECESARIOS PARA LA INTERVENCIÓN EN LAS ACCIONES DE MANTENIMIENTO PLANIFICA CON PERTINENCIA LAS ACCIONES PREVENTIVAS NECESARIAS PARA EL MANTENIMIENTO EINTERVENCIÓN EN LA MAQUINA ELÉCTRICA DEFINE Y OPTIMIZA LOS PROCEDIMIENTOS DE DIAGNOSTICO ADECUADOS DEFINE E INTEGRA LOS EQUIPOS DE DIAGNOSTICO ADECUADOS. IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES VINCULADAS A LA ORDEN DE TRABAJO REALIZA LAS INTERVENCIONES DE ACUERDO CON EL CRONOGRAMA Y PLAN DE MANTENIMIENTOESTABLECIDO REALIZA LAS INTERVENCIONES Y LA PUESTA A PUNTO EVALUANDO LOS RIESGOS Y APLICANDO NORMAS DESEGURIDAD PROPONE MODIFICACIONES Y MEJORAS VIABLES DE ACUERDO AL PLAN DE MANTENIMIENTO SELECCIONA LOS EQUIPOS DE DIAGNOSTICO ADECUADOS. REALIZA LAS PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO Y PUESTA EN MARCHA DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS DELFABRICANTE.

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INFORMA LAS NOVEDADES PRESENTADAS DURANTE EL MANTENIMIENTO. UTILIZA LAS TICS EN LA PRESENTACIÓN DEL INFORME DE GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO.


4.8.1 Requisitos Académicos: EL PROGRAMA REQUIERE DE UN EQUIPO DE INSTRUCTORES T ÉCNICOS, CONF ORMADO PORPROFESIONALES EN EDUCACIÓN TÉCNICA, INGENIEROS O AFINES, CERTIFICADOS EN LA NORMA DECOMPETENCIA LABORAL TÉCNICA Y EN LA NORMA DE COMPETENCIA LABORAL PEDAGÓGICA.



4.8.3 Competencias:



INSPECCIONAR LA CALIDAD DEL SERVICIO DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA CON BASE EN LANORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA CREG




INSPECCIONAR LA CALIDAD DEL SERVICIO DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA CON BASE EN LANORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA CREG



160 horas

DENOMINACIÓN

INSTALAR EQUIPOS DE DIAGNOSTICO PARA CALIDAD DE ENERGÍA DE ACUERDO AL PLAN DE MANTENIMIENTO

DILIGENCIAR FORMATOS PARA EVIDENCIAR LA CALIDAD DE ENERGÍA DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOSESTABLECIDOS.

IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA RED PARA CUMPLIR CON LAS NORMAS DE CALIDAD DE ENERGÍA.

OPTIMIZAR INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE ACUERDO A LAS NORMAS DE CALIDAD DE ENERGÍA.

DIAGNOSTICAR LAS PERTURBACIONES PRESENTES EN LA RED DE DISTRIBUCIÓN, DE ACUERDO A LA NORMAESTABLECIDA.

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4.6 CONOCIMIENTOS


COMPARAR LA CALIDAD DE LA ENERGÍA DE LOS DIFERENTES PROVEEDORES DE ENERGÍA.

CONSULTAR LAS VARIABLES ELÉCTRICAS EN UN PUNTO PARTICULAR DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN. PLANIFICAR INTERVENCIONES PREDICTIVAS TENIENDO EN CUENTA EL NIVEL DE PERTURBACIÓN DE LA REDDE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA. OPTIMIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS (MEDICIÓN, AHORRO DE ENERGÍAREDUCCIÓN DE LOS COSTOS, MEJORA DEL FACTOR DE POTENCIA, CONTINUIDAD DE SERVICIO, ATENUACIÓNDE ARMÓNICOS). REALIZAR INSTALACIONES TENIENDO EN CUENTA EL CONCEPTO DE COMPATIBILIDAD ELECTROMAGNÉTICA. APLICAR NORMAS Y REGLAMENTO TÉCNICO. RECOPILAR INFORMES DESPUÉS INCIDENTE O FALLA (TIPO DE CARGAS, CARACTERÍSTICAS COMPONENTESDE LA RED, PLANOS). IDENTIFICAR Y LOCALIZAR LOS EQUIPOS PERTURBADORES Y EL ORIGEN DE LA FALLA. LOCALIZAR EN LA RED INTERNA E INSTALAR EQUIPOS DE DIAGNOSTICO PARA ANALIZAR LASPERTURBACIONES.

EVALUAR EL NIVEL DE CALIDAD DE LA ENERGÍA: VARIABLES, PUNTOS DE MEDICIÓN, MÉTODO Y TIEMPO DEMEDICIÓN, PRECISIÓN. IDENTIFICAR EL TIPO DE PERTURBACIONES (SUBTENSION Y CORTES, ARMÓNICOS, SOBRETENSIONESVARIACIÓN, DESEQUILIBRIO) Y SUS EFECTOS SOBRE LAS CARGAS Y EQUIPOS. DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE PROTOCOLOS DE LA RED.


REGULACIONES VIGENTES SEGÚN CREG (COMISIÓN DE REGULACIÓN DE ENERGÍA Y GAS)

SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN ININTERRUMPIDA (S.A.I)

PROTECCIONES CONTRA EL RAYO

- ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA PROTECCIÓN CONTRA EL RAYO DE LA INSTALACIÓN, - ESTRUCTURA DE LAS PROTECCIONES CONTRA EL RAYO DE UNA INSTALACIÓN, - NORMAS Y REGLAMENTACIONES.

COMPATIBILIDAD ELECTROMAGNÉTICA (COEXISTENCIA CORRIENTES FUERTES Y CORRIENTES ESCASOS) - FENÓMENOS CEM (EXPERIENCIAS SIMPLES), TIPO, ORIGEN Y TRANSMISIÓN DE LAS PERTURBACIONES ELECTROMAGNÉTICAS (MODO COMÚN YDIFERENCIAL) - EXIGENCIAS NORMATIVAS (DIRECTIVA CEM), - EFECTOS DE LAS PERTURBACIONES EN UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA, - MODIFICACIONES NECESARIAS PARA ELIMINAR LAS PERTURBACIONES EN UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA.

COMPRENSIÓN Y MINIMIZACIÓN DE LOS ARMÓNICOS

- PERTURBAC IONES DEBIDAS A LOS ARMÓNICOS Y EFECTOS SO BRE LOS EQUIPAMIENTOS(MANIPULACIONES-RELACIONES DE MEDIDA), - DISFUNCIÓN DE UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DEBIDOS A LA PRESENCIA DE PERTURBACIONESARMÓNICAS, - MODIFICACIONES NECESARIAS PARA MINIMIZAR LAS PERTURBACIONES ARMÓNICAS EN UNA INSTALACIÓNELÉCTRICA. COMPENSACIÓN DE ENERGÍA REACTIVA EN AMBIENTE PERTURBADO - SELECCIÓN DEL BANCO DE CONDENSADORES ADECUADO PARA REDUCIR LA FACTURA ENERGÉTICA ENUNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA, - SELECCIÓN DE LA PROTECCIÓN DEL BANCO DE CONDENSADORES EN AMBIENTE PERTURBADO, - REGULADOR VARMETRICO.

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ARGUMENTA LAS CONSECUENCIAS TÉCNICO-ECONÓMICAS DE LA CONDICIÓN DE LA RED. PLANIFICA LAS INTERVENCIONES PREDICTIVAS ADECUADAS A PARTIR DEL DIAGNOSTICO .ESTABLECIDO. PROPONE SOLUCIONES TÉCNICAS PARA MEJORAR LA EFICIENCIA ENERGÉTICA Y DISMINUIR LOS COSTOSDE EXPLOTACIÓN DE LA INSTALACIÓN . REALIZA INSTALACIONES CONFORME A LAS NORMAS DE USO RACIONAL DE ENERGÍA. LOCALIZA E IDENTIFICA CON PROCEDIMIENTO LOS PUNTOS DEFECTUOSOS EN LA RED DE DISTRIBUCIÓNPARA ESTABLECER UN DIAGNOSTICO. SELECCIONA LOS EQUIPOS DE DIAGNOSTICO ADECUADOS. REALIZA LAS MEDIDAS ADECUADAS RESPETANDO LAS REGLAS DE SEGURIDAD. ESTABLECE UN DIAGNOSTICO DE LAS CONDICIONES DE USO EFICIENTE DE LA RED (URE) CONFORME A LAREGLAMENTACIÓN ESTABLECIDA. DILIGENCIA FORMATOS DE ACUERDO A LAS PRUEBAS REALIZADAS CUMPLIENDO CON LA NORMATIVIDADESTABLECIDA.

UTILIZA LAS TICS EN LA PRESENTACIÓN DEL INFORME DE GESTIÓN.4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR




TENER EXPERIENCIA DE DOS AÑOS EN LAS ÁREAS DE: MONTAJE, MANTENIMIENTO, INTERVENTORÍA, DISEÑOY SUPERVISIÓN DE PROYECTOS ELÉCTRICOS. POSEER EXPERIENCIA EN FORMACIÓN DE PERSONAL EN EL ÁREA TÉCNICA Y/O A NIVEL DOCENTE EN E

SECTOR FORMAL DE LA EDUCACIÓN NO INFERIOR A DOS AÑOS.4.8.3 Competencias:



INSTALAR REDES INTERNAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ELÉCTRICO4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA



INSTALAR REDES INTERNAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ELÉCTRICO

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400 horas

DENOMINACIÓN

- ORGANIZAR LOS INSUMOS NECESARIOS PARA INICIAR LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA INTERNA DE ACUERDOAL DISEÑO ESTABLECIDO.

- VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA RED INTERNA DE ACUERDO AL DISEÑO ESTABLECIDO.

- DILIGENCIAR INFORMACIÓN VINCULADA A LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA SEGÚN LAPOLÍTICA DE LA EMPRESA..- REALIZAR REDES INTERNAS DE ACUERDO AL DISEÑO CUMPLIENDO NORMAS Y PROCEDIMIENTOSESTABLECIDOS POR EL RETIE Y RETILAP.

4.6 CONOCIMIENTOS


DILIGENCIAR LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DEL MONTAJE Y/O EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA. SOLICITAR Y GESTIONAR PERMISOS EN INTERNO PARA REALIZAR A INSTALACIÓN ELÉCTRICA. GESTIONAR LOS RECURSOS (MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS) PARA REALIZAR LA INSTALACIÓNELÉCTRICA. UBICAR EN SITIO Y FIJAR LOS ELEMENTOS DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA (TABLERO, DUCTERIAS). INSTALAR EQUIPOS DE DISTRIBUCIÓN Y PROTECCIÓN PARA FUERZA E ILUMINACIÓN. CABLEAR CIRCUITOS DE FUERZA, ILUMINACIÓN Y REDES DE COMUNICACIÓN. AJUSTAR LAS PROTECCIONES DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA INSTALACIÓNELÉCTRICA. PROPONER MEJORAS TÉCNICAS DE EFICIENCIA Y SEGURIDAD. APLICAR NORMAS Y REGLAMENTO TÉCNICO. REALIZAR ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO. COMPROBAR LA CONFORMIDAD DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA (CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y

PROTECCIONES). CORREGIR LAS DESVIACIONES PRESENTADAS CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LAINSTALACIÓN ELÉCTRICA. SOLICITAR INSPECCIÓN PARA LA CERTIFICACIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA REALIZADA SEGÚN RETIEY/O RETILAP. DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE LOS PROTOCOLOS DE LA INSTALACIÓN REALIZADA DE ACUERDO A LANORMA ESTABLECIDA. SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LA EJECUCIÓN DE LA OBRA ELÉCTRICA. REPORTAR LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA ELÉCTRICA.


CARACTERÍSTICAS-CONCEPTOS DE LUMINOTECNIA: FLUJO LUMINOSO, INTENSIDAD LUMINOSA Y NIVEL DE ILUMINACIÓN,-SISTEMAS DE ILUMINACIÓN (FUENTES DE LUZ, CLASES DE LUMINARIAS Y TIPOS DE LÁMPARAS),-DISEÑO BÁSICO DE ILUMINACIÓN INTERIOR Y/O EXTERIOR,-REGLAMENTO TÉCNICO DE ILUMINACIÓN INTERIOR Y EXTERIOR (RETILAP).

NECESIDADES DE CARGA- VARIABLES DE FUNCIONAMIENTO (EFECTO ESTROBOSCOPICO, INTERFERENCIAS RADIOELÉCTRICASTEMPERATURA DE FUNCIONAMIENTO Y FOTOMETRÍA),- CÁLCULOS DE SISTEMAS DE ILUMINACIÓN DE TIPO INTERIOR Y EXTERIOR (FLUJO LUMINOSO, NÚMERO DEPUNTOS DE LUZ, COEFICIENTE DE UTILIZACIÓN, DE DEPRECIACIÓN O CONSERVACIÓN),

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-SOFTWARE PARA DISEÑO DE SISTEMAS DE ILUMINACIÓN INTERIOR Y EXTERIOR,-USO RACIONAL DE ENERGÍA EN ILUMINACIÓN (AHORRO Y GESTIÓN),-EQUIPOS DE MEDICIÓN (NIVEL DE ILUMINACIÓN). ASPECTOS BÁSICOS DE NORMATIVIDAD DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

INSTALACIONES ELÉCTRICAS PARA FUERZA E ILUMINACIÓN-CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS Y COMERCIALES DE ELEMENTOS DE CORTE, CONTROL Y FUERZA,-ELEMENTOS DE PROTECCIONES,- DISEÑO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES DE BAJA POTENCIA 75KVA, RESIDENCIALES YCOMERCIALES (PLANOS ELÉCTRICOS),- SOFTWARE DE DISEÑO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS E ILUMINACIÓN (CÁLCULO Y REPRESENTACIONESGRAFICAS),-ASPECTOS Y CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN BAJATENSIÓN,-TÉCNICAS DE MONTAJE DE CANALIZACIONES Y MONTAJE DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS BAJA TENSIÓN,-DOCUMENTACIÓN TÉCNICAS ASOCIADA AL PROYECTO,-RETIE Y RETILAP.

GENERALIDADES DE CABLEADO PARA V.D.I


REALIZA EL EXPEDIENTE TÉCNICO CUMPLIENDO CON EL PLIEGO DE ESPECIFICACIONES Y LAS NORMASVIGENTES REGISTRA LA INFORMACIÓN Y DILIGENCIA LOS PERMISOS SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES VINCULADAS A LA ORDEN DE TRABAJO ALISTA LOS MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIOS PARA REALIZAR LA INSTALACIÓNELÉCTRICA. REALIZA LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA EVALUANDO LOS RIESGOS ELÉCTRICOS CONFORME AL DISEÑOESTABLECIDO Y LAS NORMAS VIGENTES AJUSTA LAS PROTECCIONES DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS PROPONE SOLUCIONES TÉCNICAS VIABLES MEJORANDO LA EFICIENCIA DEL SISTEMA APLICA PROCEDIMIENTO DE MANTENIMIENTO A LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACUERDO CON LANORMATIVIDAD ESTABLECIDA. SELECCIONA LOS EQUIPOS DE MEDICIÓN ADECUADOS VERIFICA LOS PARÁMETROS CARACTERÍSTICOS DE LA RED RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD IDENTIFICA Y CORRIGE LAS DESVIACIONES PRESENTADAS PARA RESPONDER A LA NORMATIVIDAD VIGENTE. DILIGENCIA FORMATOS DE ACUERDO A LAS PRUEBAS REALIZADAS CUMPLIENDO LA NORMATIVIDADESTABLECIDA COMUNICA LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA CON SU EQUIPO DE TRABAJO. REPORTA POR MEDIO ESCRITO, ORAL Y LAS TICS LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS EN LA OBRA..






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4.8.3 Competencias:

FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS. TRABAJAR EN EQUIPO. ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.

MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.


INTERPRETAR SISTEMAS POLIFÁSICOS DE ACUERDO CON APLICACIONES INDUSTRIALES4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA


4.3 NOMBRE DE LACOMPETENCIAINTERPRETAR SISTEMAS POLIFÁSICOS DE ACUERDO CON APLICACIONES INDUSTRIALES



160 horas

DENOMINACIÓN

REGISTRAR LOS DATOS DE PRUEBAS Y MEDICIONES DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL CIRCUITO.

IDENTIFICAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS BÁSICOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN ASOCIADOS AL CIRCUITOELÉCTRICO POLIFÁSICO DE ACUERDO CON EL TIPO DE CARGA INSTALADA.

REALIZAR PRUEBAS Y MEDICIONES EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS POLIFÁSICOS DE ACUERDO A NORMASDE SEGURIDAD.

4.6 CONOCIMIENTOS


INTERPRETAR Y CALCULAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN EL CIRCUITO. SELECCIONAR INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN . REPRESENTAR DIAGRAMAS ELÉCTRICOS UTILIZANDO SIMBOLOGÍA NORMALIZADA. CONECTAR CIRCUITOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. MEDIR PARÁMETROS FUNDAMENTALES EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS. COMPROBAR LAS MEDICIONES OBTENIDAS CON LOS CÁLCULOS INICIALES. ESTABLECER EL MARGEN DE ERROR EN LAS MEDICIONES REALIZADAS.

REGISTRAR LOS VALORES MEDIDOS. SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LAS MEDICIONES OBTENIDAS


CIRCUITOS ELÉCTRICOS CORRIENTE ALTERNA Y SUS CARACTERÍSTICAS (VALOR EFICAZ. VALOR MEDIO, VALOR PICO, FRECUENCIAPERIODO). PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN CIRCUITOS POLIFÁSICOS. RELACIONES DE LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN SISTEMAS POLIFÁSICOS. CARACTERIZACIÓN EIDENTIFICACIÓN DE LAS CARGAS ELÉCTRICAS: RESISTIVA (R), INDUCTIVA (L), CAPACITIVA (C), ASOCIACIÓN

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RL, RC Y RLC (REGÍMENES PERMANENTE Y TRANSITORIO). IDENTIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS ACTIVOS Y REACTIVOS, TRIANGULO DE POTENCIAS Y ÁNGULO DE FASE. RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE REGÍMENES ASIMÉTRICOS DE LOS SISTEMAS POLIFÁSICOS(REPRESENTACIÓN FASORIAL). SOFTWARE DE APLICACIÓN PARA ANÁLISIS DE CIRCUITOS Y REPRESENTACIÓN (AUTOCAD ELECTRICO)GENERADORES Y RECEPTORES MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO APLICADO A LAS MAQUINAS ESTÁTICAS Y DINÁMICAS FORMAS DE GENERAR ELECTRICIDAD.(CONVERSIÓN DE ENERGÍA) ASOCIACIÓN DE FUENTES (SERIE Y PARALELO) CARACTERÍSTICAS DE TIPOS DE GENERADORES DE CORRIENTE ALTERNA DE ACUERDO CON EL NÚMERO DEFASES (MONOFÁSICA, BIFÁSICA Y TRIFÁSICA). CONVERSIÓN ESTRELLA-TRIANGULO Y TRIANGULO-ESTRELLA. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS ELÉCTRICOS POLIFÁSICOS (MÁQUINASESTÁTICAS Y DINÁMICAS).INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN (MULTIMETROS, PINZAS MULTIFUCIÓN Y ANALIZADOR) INSTRUMENTOS PARA MEDICIÓN DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS: FUNCIONAMIENTO, CLASIFICACIÓNCONEXIONES. SIMBOLOGÍA DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.

MÉTODOS DE ANÁLISIS EN LA DETERMINACIÓN DE LOS VALORES REALES DE MEDICIÓN, DE LASDIFERENTES MAGNITUDES ELÉCTRICAS DEL CIRCUITO.NORMAS DE SEGURIDAD PARA MANEJO DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN


IDENTIFICA LOS PARÁMETROS FUNDAMENTALES PRESENTES EN EL CIRCUITO ELÉCTRICO. CALCULA LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS FUNDAMENTALES DEL CIRCUITO. SELECCIONA LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN NECESARIOS DE ACUERDO A LOS PARÁMETROS A MEDIR. REPRESENTA DE MANERA GRAFICA LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS UTILIZANDO SIMBOLOGÍA DE ACUERDO ALA NORMA. CONECTA CIRCUITOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO CON EL PROTOCOLO ESTABLECIDORESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD. REALIZA LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA VALORAR EL FUNCIONAMIENTO DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO. ANALIZA Y VALIDA LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON LOS CÁLCULO REALIZADOS. IDENTIFICA LA CLASE DEL INSTRUMENTO DE ACUERDO AL ERROR EN LA MEDICIÓN. REGISTRA UTILIZANDO LAS LAS TICS LOS PARÁMETROS OBTENIDOS. UTILIZA SOFTWARE DE SIMULACIÓN PARA CIRCUITOS ELÉCTRICOS INDUSTRIALES.






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4.8.3 Competencias:

FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS. TRABAJAR EN EQUIPO. ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.

MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.


MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE MÁQUINAS. Y PROCESOS ,BUSCANDO SU EFICIENCIA PRODUCTIVIDAD



4.3 NOMBRE DE LACOMPETENCIAMEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE MÁQUINAS. Y PROCESOS ,BUSCANDO SU EFICIENCIA PRODUCTIVIDAD



400 horas

DENOMINACIÓN

- IMPLEMENTAR SOLUCIONES DE ACCIONAMIENTO SEGÚN LAS CONDICIONES A UN PROBLEMA PLANTEADO

- PRESENTAR INFORMES DE CONFORMIDAD Y DESARROLLO DEL ACCIONAMIENTO DE ACUERDO A LANORMATIVIDAD.

- PONER A PUNTO CIRCUITOS DE POTENCIA Y CONTROL EN EL ACCIONAMIENTO ADOPTADO DE ACUERDO ALAS ESPESIDICACIONES TÉCNICAS.

- INTEGRAR EQUIPOS DE ACCIONAMIENTO DE ACUERDO A LA NECESIDAD DEL PROCESO

4.6 CONOCIMIENTOS


ANALIZAR LA SOLUCIÓN TÉCNICA. ESTABLECER LAS ESPECIFICACIONES MECÁNICAS Y ELÉCTRICAS DEL PROCESO. IDENTIFICAR LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA DE ACUERDO A LA FUNCIONABILIDAD YCAPACIDAD ECONÓMICA DEL BENEFICIARIO. REALIZAR LOS EXPEDIENTES TÉCNICOS DE INTEGRACIÓN DE SOLUCIONES TÉCNICAS. INTEGRAR LOS ELEMENTOS DE ACCIONAMIENTO (ARRANCADORES ELECTROMECÁNICOS, ELECTRÓNICOS Y

VARIADORES DE VELOCIDAD). REALIZAR LAS CONEXIONES Y CABLEADO DE LOS CIRCUITOS DE POTENCIA, CONTROL Y COMUNICACIÓN. AJUSTAR LOS PARÁMETROS DE CONTROL Y COMUNICACIÓN DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DELPROCESO DE AUTOMATIZACIÓN. PROPONER MEJORAS TÉCNICAS DE EFICIENCIA Y SEGURIDAD. APLICAR NORMAS Y REGLAMENTO TÉCNICO. REALIZAR ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO. REALIZAR PUESTA A PUNTO DEL CIRCUITO DE ACCIONAMIENTO RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD YESPECIFICACIONES DEL PROCESO. CORREGIR LAS DESVIACIONES PRESENTADAS CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL

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PROCESO. DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE LOS PROTOCOLOS DE LAS SOLUCIONES DE ACCIONAMIENTO INTEGRADASDE ACUERDO A LA NORMA ESTABLECIDA. SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LAS MEJORAS REALIZADAS. DOCUMENTAR EL PROCESO DE AUTOMATIZACIÓN CON MANUALES DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO. REPORTAR LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA INTEGRACIÓN DE SOLUCIONES.


CONVERSIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA EN LAS APLICACIONES CONVERSIÓN ELECTROMECÁNICA- CARGAS MECÁNICAS (MOMENTO DE INERCIA, ARRANQUE Y FRENADO, CUADRANTES DE FUNCIONAMIENTOCARACTERÍSTICAS PAR-VELOCIDAD, REVERSIBILIDAD),- HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA ESTUDIAR UNA CADENA CINEMÁTICA.

DIFERENTES TIPOS DE ACCIONADORES ELECTROMECÁNICOS- ACTUADORES ELECTROMECÁNICOS DEDICADOS AL DESPLAZAMIENTO DE PRODUCTOS,- ACTUADORES ELECTROMECÁNICOS DEDICADOS A LA TRANSFORMACIÓN DE LOS PRODUCTOS.

- REPRESENTACIONES GRAFICAS UTILIZADAS EN LA CONVERSIÓN ELECTROMECÁNICA,- SOFTWARE PARA LAS REPRESENTACIONES GRAFICAS NORMALIZADAS EN LAS INSTALACIONES,- EQUIPOS GUARDAMOTORES SEGÚN NORMAS VIGENTES (COORDINACIÓN TIPO 1 Y 2),- EQUIPOS DE CONTROL COMUNICANTES,- EQUIPOS DE ARRANQUE MOTOR SUAVES (ELECTROMECÁNICOS Y ELECTRÓNICOS),- EQUIPOS DE VARIACIÓN DE VELOCIDAD,- REGLAS DE CONCEPCIÓN Y REALIZACIÓN DE TABLEROS ELÉCTRICOS DEDICADOS AL CONTROL DEACCIONADORES ELECTROMECÁNICOS,- REGLAMENTOS Y NORMAS VIGENTES. APLICACIONES INDUSTRIALES (VENTILACIÓN, BOMBEO, MONTACARGAS...)

ACCIONAMIENTOS NEUMÁTICOS E HIDRÁULICOS

- VÁLVULAS Y CILINDROS ON /OFF, VÁLVULAS PROPORCIONALES Y POSICIONADORES.SEGURIDAD DE MÁQUINAS Y CONFORMIDAD PUESTA EN SEGURIDAD DE LAS MÁQUINAS DE ACUERDO CON LA REGLAMENTACIÓN VIGENTE NORMAS QUE REGULAN LA SEGURIDAD DE LAS MÁQUINAS PLANTEAMIENTO DE RECEPCIÓN DE UNA NUEVA MÁQUINA O REACONDICIONADA FRENTE A LAREGLAMENTACIÓN CONSTITUYENTES DE SEGURIDAD (APANTALLAMIENTOS, BLINDAJES, SENSORES Y RELÉ DE SEGURIDAD)


INTEGRA Y PRESENTA UNA SOLUCIÓN TÉCNICA VIABLE DE ACUERDO AL PROBLEMA PLANTEADO REALIZA EL EXPEDIENTE TÉCNICO CUMPLIENDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL PROCESO Y LAS NORMASVIGENTES

EVALÚA LOS COSTOS DE INTEGRACIÓN DE LA SOLUCIÓN PROPUESTA. REALIZA LOS CIRCUITOS DE ACCIONAMIENTO CONFORME AL DISEÑO ESTABLECIDO Y LAS NORMASVIGENTES INTEGRA LOS ELEMENTOS DE ACCIONAMIENTO PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS EVALUANDO LOS RIESGOSELÉCTRICOS Y APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD AJUSTA PARÁMETROS DE CONTROL Y COMUNICACIÓN DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICASDEL PROCESO PROPONE SOLUCIONES TÉCNICAS VIABLES MEJORANDO LA EFICIENCIA Y LA SEGURIDAD DE LOS CIRCUITOSDE ACCIONAMIENTO APLICA PROCEDIMIENTO DE MANTENIMIENTO A LOS CIRCUITOS DE ACCIONAMIENTO Y CONTROL DEACUERDO CON LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA

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BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLÉS, MASESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICORELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODOQUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES

LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO, EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS SOBRE TEMAS DE INTERÉSPERSONAL Y TEMAS TÉCNICOSENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ARTÍCULOSDE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB, ETCCOMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE TEMAS TANTOCONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO, SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRODE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓN

4.6 CONOCIMIENTOS


-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado

-interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés-Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y cortés-Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado-Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales complejas.-Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación.-Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación.-Reconocer vocabulario técnico intermedio- Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas con temas de la especialidad y quecontengan vocabulario especializado o técnico.-Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobretemas especializados-Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.-Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.-Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.-Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto.-Identificar significados que no están explícitos en el texto.-Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,-Presentar a otros y hacer comparaciones.-Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.-Expresar con claridad puntos de vista-Describir procesos-Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.-Hacer recomendaciones.-Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER*Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo*Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo

*Vocabulario técnico o temas indispensables:-Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones-Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo

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-Medios de comunicación aplicados a su ocupación-La prensa-Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.*Contenidos:-Used to, en todas las formas-Perfect present tense: Simple y continuoFuture: Perfecto, simple y continuo-Simple past tense: modos pasivo y activo-Simple present tense: modos pasivo y activo-Modal verbs: Utilizados en suposiciones.-Adjectives y prepositions: Ubicación-Ubicacion de Verbos y preposiciones.-Superlatives: adjetivos y adverbios-Adverbs conjuntives-Mixed conditional.-Expresions: para indicar posesión.-Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.-Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.

-Adquisición de multi-word verbs


-Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día-Dramatiza en inglés una historia breve util izando verbos regulares e irregulares-Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés.-Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado-Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés.-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate.-Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión.-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico.-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.-Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.-Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesión.-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión.-Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.- Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.; referido a suprofesión.-Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.- Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que hleído.-Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés.-Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados.-Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.-Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito.



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4.8.3 Competencias:


PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LNATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL






0 horas

DENOMINACIÓN

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCODE SU PROYECTO DE VIDA.GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DEAPRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DELSENAREDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

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DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓNCOLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS

OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE YDE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.

4.6 CONOCIMIENTOS


Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia solidaridad.Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.

Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemasProponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemasDesarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia lresolución de problemas.Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento

Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivasDiligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboralDeterminar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.

Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas dbienestar.Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las

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competencias definidas en su perfil ocupacional.Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motorasegún la naturaleza propia del entorno laboral.Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el áreaocupacional.Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.


· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

· Conceptos de:

· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos

· Principios y Valores éticos universales

· Normas de convivencia

· Constitución Política de Colombia

· Criticidad

· Pensamiento creativo· Inteligencias múltiples

· Formulación y Resolución de problemas

· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

· Toma de decisiones

· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

· Autonomía

· Desarrollo Humano Integral

· Motivación y Auto aprendizaje

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· Trabajo en Equipo

· Racionalidad

· Inteligencia Emocional· Entorno y Contexto

· Conocimiento de sí mismo

· Proyecto de Vida

· Resiliencia

· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

· Comunicación Verbal

· Comunicación No Verbal Kinésica

· Comunicación No Verbal Proxémica

· Comunicación No Verbal Paralinguística

· Convivencia

· Empatía

· Resolución de Conflictos

· Conocimiento: Concepto, tipologías

· Conocimiento Científico

· Recurso renovables y no renovables

· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

· Desarrollo Sostenible

· Normatividad Ambiental

· Utilización de Tecnologías más Limpias

· Problemáticas Urbanas

· Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de público y privadoFicha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índicesTest: Definición, clases, características, aplicaciones.· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.

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Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.Series: Definición, Aplicación, ClasesRepetición: Definición y aplicaciónEjercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.Manejo.Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisisRiesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad física: definición ,características, componentes, ventajasBiopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.Beneficios: definición, características, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.

Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientosventajas y desventajas.Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.Integrar: definición, métodos, beneficios, características.Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient


Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad según principios y valores universales.Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos deproceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda decontexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de loscontextos sociales y productivos.Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normasde convivencia.Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia lresolución de problemas según normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normainstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas

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institucionales.Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares deprotección ambiental.Aplica los test de condición física según técnicas de medición.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físicoDiagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza ycomplejidad del desempeño laboral.Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta lanaturaleza y complejidad del desempeño laboral.Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivoteniendo en cuenta las competencias ciudadanas.Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentla naturaleza y complejidad del desempeño laboral.

Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeño laboral.




4.8.3 Competencias:


RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA



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129096 horas

DENOMINACIÓNAPLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓNASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN

4.6 CONOCIMIENTOS







4.8.3 Competencias:

4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN

Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS CantidadUnidades

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4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA

CONTROL DE CAMBIOS

CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA

JOSE ALED MEDINA MIRANDA APROBAR ANALISIS

CENTRO DEELECTRICIDAD,ELECTRÓNICA YTELECOMUNICACIONES.REGIONAL DISTRITOCAPITAL

17/09/201Responsablede la Revisión

JOSE ALED MEDINA MIRANDA APROBARPROGRAMA









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LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS QUITAR SUSPENDIDOCENTRO DE MATERIALESY ENSAYOS. REGIONALDISTRITO CAPITAL


LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS ACTIVAR PROGRAMA CENTRO DE MATERIALESY ENSAYOS. REGIONALDISTRITO CAPITAL


JOSE ALED MEDINA MIRANDAAprobación

CENTRO DEELECTRICIDAD,ELECTRÓNICA YTELECOMUNICACIONES.

15/10/201


CENTRO DEELECTRICIDAD,ELECTRÓNICA YTELECOMUNICACIONES.

13/11/201


CENTRO DE

ELECTRICIDAD,ELECTRÓNICA YTELECOMUNICACIONES.

04/12/201

tecnologo electricidad industrial v3 - copia

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