Tecnologías de la Información y

Comunicación en la educación pública de

Nicaragua.

Mayo, 2006

Índice

• Portales Educativos

• Formación permanente

• Materiales Digitales Educativos

• Políticas Educativas de Introducción de las TIC

Nombre Nicaragua

Capital Managua

Área:  129.494 km²

Población 5.232.216

División Territorial 16 Departamentos

Moneda Córdoba

Temperatura entre 23.3° C y 32° C

Idioma Español

Religión Laica

Expectativade vida

68 hombres, 72.1 mujeres

Gobierno: República

País Nicaragua

Capital Managua

Área:  129.494 km²

Población 5,232,216

División territorial 16 Departamentos

Temperatura entre 23.3° C y 32° C

Idioma Español

Religión Laica

Expectativa vida 68 hombres, 72.1 mujeres

Gobierno: República

Información General de Nicaragua

Centro de Tecnología Educativa

Estadísticas de Educación y TIC  Primaria Secundaria TotalNúmero de escuelas públicas con computadoras 95 86 181Porcentaje de escuelas públicas con computadoras del total de escuelas públicas del país

1,095% 7.1% 1,83%

Número de escuelas públicas conectadas a Internet 74 84 158Porcentaje de escuelas públicas con conexión a Internet del total de escuelas públicas del país

0,85% 6.98% 1,83%

Número de docentes de aula de escuelas públicas capacitados en TIC

2,375 2,580 4,955

Porcentaje de docentes capacitados en TIC del total de docentes de escuelas públicas del país

8.63% 21.46% 12.53%

Matrícula 2005. Docentes 2004

Alumnos Docentes

Cantidad de Centros Educativos

Primaria (regular y multigrado) (618.355+314,577) =

932.932(19.052+ 8,450) =

27,502(2.811+5860) =

8,671

Secundaria 414.540 12.019 1.202

Total 1.347,472 39.521 9,873

1. Portales EducativosMinisterio de Educación, Cultura y Deportes www.portaleducativo.edu.ni

1. Portales Educativos http://www.portaleducativo.edu.ni

Para todo usuario

Estudiantes

Docentes

Padres de familia

1. Portales Educativos http://www.escuelenic.org.ni/

1. Portal Educativo http://www.escuelenic.org.ni/

Participación de varios sectores interesados (Gobierno, Empresa Privada y Sociedad Civil).Objetivo: Darle seguimiento y soporte a los Centros o Escuelas que fueron dotadas de Tecnología para llevar la información a las comunidades y estudiantes de esos centros.

Parte de este apoyo consiste en crear una comunidad amplia y participativa que involucre a las escuelas, la sociedad, empresas, universidades, etc. con el objetivo de mejorar la calidad educativa y por consiguiente el desarrollo de las comunidades a través de la utilización de la Tecnología.

http://www.coniprosit.org.ni

2. Formación permanente:a) Plataformas de formación a distancia vía Internet

• Aulas Mentor Nicaragua: – Con el apoyo del MEC de España– Oferta de 28 cursos a distancia vía internet– Dirigidos a funcionarios del Ministerio y a comunidad en

general– Tres Aulas Mentores en Nicaragua– Tutores nicaragüenses para los cursos en línea

• Servicio Social TIC de las universidades

2. Formación permanente:b) Materiales formativos

Producción coordinada con Universidades públicas y privadas.

• Programa de alfabetización en Informática Básica.• Guías de aprendizaje para docentes y estudiantes.• Manual de uso pedagógico de Internet.• Navegación del Portal Educativo.• Etc...

3. Formación permanente:c) Modelos y estrategias

• TIC atendiendo a la demanda (formulario de solicitud de CTE)

• Equipo central de Tecnología Educativa distribuido por departamento.

• Regula, norma, orienta la implementación de las TIC con fines educativos. (Horario de uso del CTE, Plan bimensual de trabajo en el CTE, etc)

• Control de estadísticas (Formulario de estadísticas del CTE)

• Asesores pedagógicos municipales de Educación

• Supervisa in situ la implementación de las TIC en la Educación. (Formulario de seguimiento)

4. Políticas de Introducción de las TIC a) Sostenibilidad

• Subsidio del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.

• Aportes de la empresa privada (conectividad). • Gestión local en las comunidades (ONG, CTE como cine, apertura a la comunidad, etc.)

3. Políticas de Introducción de las TIC b) Atención a la diversidad

• Capacitación a docentes sobre necesidades especiales a través de las TIC.

• Proyecto de producción de materiales multimediales de apoyo a las necesidades especiales.

4.Políticas de Introducción de las TIC c) Proyectos especiales de colaboración

• Proyecto Aula Mentor - España

• Red Latinoamericana de Portales Educativos

• Aulas hermanas

• Proyecto MECD – Universidades (producción de materiales y asistencia técnica a escuelas)

4.Políticas de Introducción de las TIC d) Infraestructura Tecnológica y Conectividad

• Mesa de infraestructura regional y conectividad:Resultados concretos:– NAP IX:conecta todos los proveedores y carriers de internet del país– Instalación de fibra óptica con la instalación de la red eléctrica (75% del país)– Red de fibra óptica de Nicaragua conectada a ARCOS 1

Planes a corto plazo:• NAP – IX de Nicaragua por su ubicación central, podrá servir como NAP – IX para

Centro América• Conexión de red de fibra óptica nicaragüense con los países de la región• Renovación de legislación regulatoria de Nicaragua• Estudio de regulación Wifi internacional para la expansión local

5. Políticas de Introducción de las TIC e) Integración de la comunidad con las TIC

• Centros Educativos irradian su atención a la comunidad. (Telecentros comunitarios)

• Programa de la Secretaría de la Juventud: Telecentros comunitarios.

4. Políticas de Introducción de las TIC f) Evaluación

Términos de Referencia:

• Evaluación de la implementación – Cultura Digital– Infraestructura, equipamiento y recursos– Implementación del Programa

• Evaluación de Efecto – Estrategia de enseñanza-aprendizaje– Habilidades de uso de TIC – Variables Psicológicas y Organizacionales – Indicadores educacionales.

Gracias por su atención