TOPICOS SELECTOS DE TI

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ASIGNATURA: TÓPICOS SELECTOS DE TI

GRUPO: TI-405

PROFESORA: Ruth Marcela Romero Rojas

NICOLÁS ROMERO, ESTADO DE MÉXICO A; 09 de Noviembre del 2011

ALUMNA

Galindez Calderón Blanca Estela

Sabino Herrera Nancy

Hernández Mauro Reyna

DIVISIÓN ACADÉMICA DE

TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN.

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Diagnostico ti

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ORGANIGRAMA

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M. En A. Francisco Erasmo Rosales Suárez

Director del Plantel

Ing. Anastacio Blancas Espinoza

Subdirector del Plantel

Lic. Yazmin Luna López

Encarga de Control Escolar

Lic, Perla Janneth Juncal Nuñez

Apoyo a Control Escolar

Lic. Jesus Vaca Mejorada

Orientación

Lic. Gabriela Rosas Islas

Orientadora

Lic. Beatriz Galván Leo

Psicóloga

T.S.U. Reyna Hernández Mauro

Encargada de Talleres de Computo

Tec. Alejandro Reyes Del Moral

Coordinador de Vinculación

Lic. Nerida De La Portilla Castañeda

Coordinadora del Plantel

T.S.U. Brenda Hernández Herrera

Biblioteca

Manuel Mirafuentes Vargas

Jefe de Mantenimiento

Silvia Hernández Bueno

Mantenimiento

Brígido Colín Lora

Mantenimiento

Julio César Miranda Roa

Mantenimiento

Tec. Doris Brenda Santiago Juan

Secretaria de Cordinación

Fabiola Ávila Avila

Secretaria de Dirección

ORGANIGRAMA

CECYTEM NICOLAS ROMERO II

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DEPARTAMENTOS

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DEPARTAMENTOS

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PROCESOS TI y TI USADAS

DEPARTAMENTO PROCESOS TI USADAS TECNOLOGIA EMERGENTE

DIRECCIÓN Gestión del plantel Gestión del SICER Gestión de instalaciones

Ofimática, Internet SICER

VPN, Intranet, Skype, Sistema de gestión de proyectos, Sistema de videoconferencia

SUBDIRECCION Gestión de profesores Gestión de horarios (profesores, grupos y laboratorios) Gestión del SICER Gestión de orientación, control escolar, tutorías, salas de cómputo.

Ofimática, Internet SICER Sistema de ingreso de alumnos (Visual Basic) Sistema de calificación de docentes) (Visual Basic)

VPN, Intranet, Skype, Sistema de gestión de proyectos

CONTROL ESCOLAR Gestión de alumnos (Inscripción, bajas, grupos) Gestión de calificaciones Estadísticas Titulación Gestión del SICER

Ofimática, Internet Sistema de control escolar (Visual Basic)

VPN, Intranet, Skype, Sistema de control escolar en internet.

ORIENTACIÓN Orientación educativa Gestión de grupos Juntas Justificantes

Ofimática, Internet

VPN, Intranet, credencialización con chip, Sistema de gestión de proyectos

SALAS DE COMPUTO

Gestión de los laboratorios de computo Gestión de equipos de cómputo (Alta, baja, reparación, sustitución) Inventario

Ofimática, Internet SICOPA WEB Netsupport Manager DeepFree Sistema AxTraker

VPN, Intranet, Skype, Sistema de gestión de proyectos, sistema, sistema con escáner de código de barras.

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Pizarrón electrónico

TUTORIAS Gestión de tutorías Ofimática, Internet

LABORATORIO POLIFUNCIONAL

Gestión de material de laboratorio Ofimática, Internet

VPN, Intranet

COORDINACION Gestión del personal Gestión del mantenimiento del plantel Gestión de inventario Contabilización AxTraker

Ofimática, Internet SICOPA WEB

VPN, Intranet, Sistema de gestión de proyectos

MANTENIMIENTO Gestión de Mantenimiento

BIBLIOTECA Gestión de libros Gestión Ficha CIE

Ofimática, Internet Sistema de gestión bibliotecario (Visual Basic) SICOBI Sistema Ficha CIE

VPN, Intranet

VINCULACIÓN Gestión Servicio Social Gestión Eventos culturales y deportivos Gestión Seguro facultativo Gestión del SICER

Ofimática, Internet Sistema de servicio social (Visual Basic)

VPN, Intranet, Skype, Sistema de servicio social por internet, Sistema de gestión de proyectos

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Tecnologías

Emergentes a

aplicar en el

plantel

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Después de análisis en cada área dentro del plantel, y de estudiar las aplicaciones, sistemas y/o herramientas que actualmente se ocupan para desarrollar sus funciones correspondientes consideramos necesario la implementación de una plataforma virtual para la interacción entre alumnos-maestros.

Como parte de la evolución en la manera de enseña-aprendizaje es de suma importancia contar con una aplicación que permita la interacción de forma práctica, didáctica y retroalimentaría de todas las personas del plantel.

Objetivo: Es que el conocimiento se construya en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo, se necesita crear un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios.

Tomando en cuenta lo anterior tenemos 2 propuestas de las Tecnologías Emergentes que pueden ser implementadas con el fin de lograr el objetivo descrito, las cuales mencionamos a continuación:

1.- Plataforma MODDLE

2.- Plataforma BlackBoard

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M O D D L E

La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular), lo que resulta fundamentalmente útil para programadores y teóricos de la educación.

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante, esta plataforma es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).

La filosofía planteada por Moodle incluye una aproximación constructiva basada en el constructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantes (y no sólo los profesores) pueden contribuir a la experiencia educativa en muchas formas. Las características de Moodle reflejan esto en varios aspectos, como hacer posible que los estudiantes puedan comentar en entradas de bases de datos (o inclusive contribuir entradas ellos mismos), o trabajar colaborativamente en un wiki.

Moodle es lo suficientemente flexible para permitir una amplia gama de modos de enseñanza. Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica o avanzada (por ejemplo páginas web) o evaluación.

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BLACKBOARD

Blackboard fué fundada para transformar el Internet en un ambiente enriquecedor para la experiencia educativa. Como empresa ofrece una solución completa de productos de software y servicios que soportan completamente la “infraestructura de e-Educación” de colegios, facultades, universidades, y secretarías de educación principalmente. Las soluciones de Blackboard cumplen con el objetivo de: proveer herramientas para la enseñanza /aprendizaje en línea, conformar comunidades educativas, ofrecer servicios auxiliares a las instituciones, e integrar el sistema con otras plataformas administrativas y de seguridad La tecnología y los recursos Blackboard® son el motor de los programas educativos híbridos, optimizados por Internet, en más de 2.000 instituciones académicas.

Blackboard es una plataforma destinada al aprendizaje virtual empleando un sistema para la administración de cursos, un portal personalizable, comunidades en línea dentro del campus, así como una arquitectura que permite una fácil integración de múltiples sistemas administrativos.

Algunas de las características de esta plataforma son:

Herramientas de administración de información personales. Herramientas de administración del contenido de los cursos. Herramientas de comunicación y colaboración de cursos. Herramientas para la realización de evaluaciones en línea. Recursos académicos basados en Web Herramientas de administración de la plataforma. Permite la utilización de la misma cuenta y password tanto en el portal

como en los sistemas existentes en la organización.

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Administración de cursos. El Blackboard Learning System elimina el estrés de la gestión de administración de cursos, ya sea a través de recursos que pueden ser usados por instructores, administradores individuales, o a través de procesos integrados con otros sistemas en la infraestructura de TI. Las características flexibles incluyen:

La interfaz rápida e intuitiva del Course Creation Wizard para la creación de estructura de curso

Plantillas de cursos y configuraciones por defecto para cursos, pueden proporcionar uniformidad, moldes para cursos pedagógicamente sólidos y cursos ricos en su contenido

Inscripciones fáciles, manejadas individualmente o a través de procesos de lotes o automatizados

Infraestructura de derechos, para controlar quién puede hacer qué en el proceso de gestión de curso

Herramientas instructivas. El Blackboard Learning System ofrece una amplia variedad de características para facilitar la creación de contenido profesional y de alta calidad, junto con herramientas complementarias que optimizan aún más el plan de estudios general del curso. Por ejemplo:

La funcionalidad WYSIWYG soporta todos los tipos de medios, con recursos completos de corrección ortográfica e hyperlink.

Los instructores pueden especificar criterios para la divulgación programada de contenido.

Nombramiento y navegación controlados por el usuario y basadas en texto para áreas de contenido del curso.

Unidades de Aprendizaje que permiten a los instructores establecer un camino estructurado para el progreso.

Mover y copiar contenido, archivos y Unidades de Aprendizaje dentro de las áreas de contenido del curso y entre cursos.

Colaboración y Comunicación. El Blackboard Learning System es un ambiente completo para la colaboración en línea, con características que incluyen:

Conversaciones libres, disertaciones a través de chat, chats de preguntas y respuestas, archivos, espacios para debate, whiteboarding, tours de la clase y navegación grupal en Internet para una colaboración sincronizada basada en la Web, incluyendo grabado y almacenaje de sesiones.

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Calendario y Agenda incorporados, así como funcionalidad de Avisos.

Blackboard Messages facilita la comunicación entre usuarios de Blackboard sin necesidad de una cuenta externa de correo electrónico

Estimación y Evaluación. El Blackboard Learning System ofrece la autoría dinámica de estimación basada en reglas con menos clics y más funcionalidad. Las características adicionales incluyen:

Opciones de feedback y dictado de curso ampliadas.

Opciones optimizadas de exhibición (puntos brutos, porcentajes, letras, conjuntos personalizados de símbolos).

Question Pools para almacenar, usar y compartir preguntas a lo largo de estimaciones y cursos.

Gradebook, totalmente funcional, con opciones flexibles para calificaciones automáticas, manuales, y cálculos basados en la ponderación de calificaciones por categoría o por ítem.

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COSTOS

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CONCLUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES

Después del análisis de cada plataforma virtual, determinamos que la más

didáctica y la que tiene más funcionalidades, y beneficios a mediano y a

largo plazo es Blackboard, en la actualidad es una aplicación que tiene costo

pero creemos que es una inversión que si se adquiere en el plantel

generaría un gran desarrollo en la forma de aprendizaje, así mismo al

adquirir la plataforma virtual mencionada se iniciaría un etapa en el plantel

para ir actualizando e ingresando nuevas tecnologías como apoyo para

alumnos y profesores.

Pero debido al tipo de plantel, es decir, ser una institución pública y de

carecer de presupuesto para la adquisición de aplicaciones con costo, se

sugiere implementar Moodle que es también una plataforma virtual, con las

funcionalidades básicas para el desempeño del Aprendizaje-Enseñanza, sin

embargo, carece de algunas opciones a comparación de Blackboard, a pesar

de ello, se puede implementar como una fase de prueba y después de un

tiempo evaluar la opción y adquirir la otra plataforma.