Prezadas familias,

Esta semana comezamos a fase 3 e queríamos aproveitar para darvos as grazas

polo voso esforzo ao longo de todo este tempo. A situación que estamos a vivir

supón un reto para todos nós.

Sabemos que a escola é insubstituíble, xa que é moi difícil trasladar aos

fogares todas as experiencias que se levan a cabo no cole. Grazas á vosa

colaboración foi posible que os nenos e nenas continuaran traballando dende a

casa ao tempo que coidabades do seu benestar emocional. Por todo iso,

GRAZAS.

Esta semana enviamos as últimas tarefas da temporada, como ata o de agora

secuenciadas en misións. Incluímos unha misión especial 5 que podedes

achegar ao correo do centro de primeiroA@ceipmenendezpelayo.es ou

primeiroB@ceipmenendezpelayo.es. As tarefas de inglés tamén se envían a

estes correos (lembrade incluír no asunto “tarefas inglés”).

A vindeira semana colgaranse as recomendacións para o verán. Esperamos

vervos en setembro e que todo volva á nova normalidade.

Forte aperta

2

voso esforzo. Esperamos vernos pronto. Ánimo familias!

MISIÓN Data: ____________

RETO 1:

Mejoramos la

comprensión lectora

PUEDES LEER EL CUENTO

AQUÍ

ESCUCHA EL CUENTO

EN YOUTUBE

Más cuentos y fichas en http://eraseunavezuncuento.com/

SOMBREROS DIVERTIDOS ¿LOS ADIVINAS? Hoy es mi cumpleaños

No sé dónde he puesto el bolso Me he duchado, pero apesto Soy el rey del pollo asado

Tranquilo, que no pica ¡No lo tenían de mi talla!

Los sombreros de la señorita Mary Ficha para 6-7 años Lee el cuento en http://eraseunavezuncuento.com/?p=378

¿PUEDES DECIR Supercalifragilisticexpialidocious? https://www.youtube.com/watch?v=1D4NKh6_b8A DURACIÓN: 1:55

¿CUÁNTOS SOMBREROS TENÍA MARY?

Al principio del cuento ____

Al final del cuento _____

¿QUÉ PONDRÍAS EN LA CABEZA DE CADA PERSONAJE?

Escucha y lee bien el cuento!!!

DISFRUTA

3

5

MISIÓN Data: ____________

RETO 3:

Vamos a investigar y a experimentar… ¿Te animas?

E

XP

ER

IME

NT

OS

/IN

VE

ST

IGA

CIÓ

N

EL HUEVO SALTARÍN: Para realizar este experimento

necesitamos vinagre, un huevo y un recipiente. Hablaremos con l@s

peques sobre qué pasa si se cae un huevo al suelo, si son frágiles, etc.

Meteremos el huevo en el recipiente con cuidado, le echaremos vinagre por

encima hasta cubrirlo. Dejaremos el huevo en vinagre dos días enteros.

Cuando lo saquemos hay que preguntarles a l@s peques qué creen que va a suceder, ¿Habrá cambiado de color? ¿De peso? ¿De tamaño?. Que hagan sus hipótesis y cuando cojan el huevo que ell@s mismos comprueben qué le ha pasado al

huevo.

https://www.dosprofesenapuros.com/blog/experim entos/el-huevo-saltarin/

EL BAILE DE LAS BURBUJAS: Para realizar este experimento

necesitamos un recipiente transparente. En él añadiremos agua, aceite y colorante. Una vez esté lleno nuestro recipiente le añadiremos una

pastilla efervescente. En este momento podemos poner música relajante y ver como las burbujas no dejan de bailar.

¡Un momento mágico!

https://www.instagram.com/p/B8ZCtgW

CfKc/

EL GLOBO MÁGICO: Con este experimento trabajaremos la

electricidad estática. Para ello necesitamos globos y papel de seda o

del wc, solo una capa y que no sea muy grueso. Hinchamos el globo, lo

frotamos con nuestro pelo durante un rato y cuando acercamos el globo a

los papeles estos ¡VUELAN!

https://www.instagram.com/abeceart/

¿FLOTA O SE HUNDE? Os animáis a descubrir qué objetos

flotan y cuáles se hunden. Para llevar a cabo el experimento necesitáis dos recipientes con agua y diferentes

objetos. La idea es que l@s peques, antes de comprobar si flotan o se

hunden hagan sus hipótesis. Podéis registrar en un papel qué objetos flotan

y cuáles se hunden.

Manipular con seguridad es muy importante!

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Flota

Objeto Sí No

MISIÓN Data: ____________

RETO 4:

Seguimos experimentando y investigando, jugando!!!

E

XP

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IME

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OS

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ST

IGA

CIÓ

N

EL HUEVO SALTARÍN: Para realizar este experimento

necesitamos vinagre, un huevo y un recipiente. Hablaremos con l@s

peques sobre qué pasa si se cae un huevo al suelo, si son frágiles, etc.

Meteremos el huevo en el recipiente con cuidado, le echaremos vinagre por

encima hasta cubrirlo. Dejaremos el huevo en vinagre dos días enteros.

Cuando lo saquemos hay que preguntarles a l@s peques qué creen que va a suceder, ¿Habrá cambiado de color? ¿De peso? ¿De tamaño?. Que hagan sus hipótesis y cuando cojan el huevo que ell@s mismos comprueben qué le ha pasado al

huevo.

https://www.dosprofesenapuros.com/blog/experim entos/el-huevo-saltarin/

EL BAILE DE LAS BURBUJAS: Para realizar este experimento

necesitamos un recipiente transparente. En él añadiremos agua, aceite y colorante. Una vez esté lleno nuestro recipiente le añadiremos una

pastilla efervescente. En este momento podemos poner música relajante y ver como las burbujas no dejan de bailar.

¡Un momento mágico!

https://www.instagram.com/p/B8ZCtgW

CfKc/

EL GLOBO MÁGICO: Con este experimento trabajaremos la

electricidad estática. Para ello necesitamos globos y papel de seda o

del wc, solo una capa y que no sea muy grueso. Hinchamos el globo, lo

frotamos con nuestro pelo durante un rato y cuando acercamos el globo a

los papeles estos ¡VUELAN!

https://www.instagram.com/abeceart/

¿FLOTA O SE HUNDE? Os animáis a descubrir qué objetos

flotan y cuáles se hunden. Para llevar a cabo el experimento necesitáis dos recipientes con agua y diferentes

objetos. La idea es que l@s peques, antes de comprobar si flotan o se

hunden hagan sus hipótesis. Podéis registrar en un papel qué objetos flotan

y cuáles se hunden.

Tienes que hacer una hoja de registro similar a la del ejemplo que está al final de la hoja. Debes anotar todos los objetos que introduces y luego marcar si flota o no.

7

MISIÓN Data: ____________

RETO 5:

Ficha para non esquecernos de cal é o lado dereito e esquerdo…

8

Ficha 1. Mates

9

Ficha 2. Lengua.

10

Ficha 3. Lingua

Nome: …………………………………………………. Data: ……………………………………………………………………

Le o seguinte texto e responde as preguntas.

1.- Cómo se chaman os protagonistas?

2.- Onde quere traballar Alicia cando sexa maior?

3.- Qué lle dá medo a Guillerme?

4.- Qué botaría Guillerme na horta?

11

Ficha 4. Sociais.

12

Ficha 5. Naturais.

DDE

- Nome: …………………………………………………………………………………………….

- Nome científico: ………………………………………………………………………….

- Grupo ao que pertence: ……………………………………………………………..

- Hábitat:…………………………………………………………………………………………

- Tipo de pel: ……………………………………………………………………………………

- Cómo nace?: …………………………………………………………………………………..

- De que se alimenta?........................................................................, polo tanto é……………………………………………………………………………………..

- Quen son os seus depredadores? ………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

- Outras datos: …………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

NOME: ………………………………… DATA: ……………………………….

DEBUXA O ANIMAL QUE ELEXICHES

FICHA TÉCNICA DO ANIMAL

Elixe un animal que che guste e completa a seguinte ficha técnica.

13

Ficha 6. Valores.

¿Cómo se saluda en diferentes idiomas?

14

Ficha 7. Educación Artística

ARTE

PINTAR SIMETRÍAS:

Doblaremos un papel por la mitad. Y les diremos a l@s peques que solo

tienen que pintar en el espacio delimitado, medio folio. Les diremos

que ahora su dibujo se va a repetir en la otra parte del folio sin tener que

pintar. Lo doblaremos, aplastaremos un poco con la mano y aguantaremos

un minuto y al abrirlo... ¡Tachán!

¿CÓMO ES MI SOMBRA?

Esta actividad consiste en buscar algún rayo de sol por casa y elegir de

qué objetos o juguetes queremos descubrir y dibujar su sombra. Ponerlos

de tal manera que se proyecte su sombra y con lápices o colores

repasarla.

MI CUADRO EN 3D:

Esta técnica plástica consiste en utilizar diferentes tipos de papel,

charol, periódico, folios de colores, trozos de revista, etc. Y cortarlos en

tiras rectas. Cada peque en su cartulina blanca tendrá que pegar un extremo y otro creando “puentes”. Al

final habrá conseguido una composición artística en 3D.

https://www.instagram.com/p/Byf_2CTinbO/

LÍNEAS DIVERTIDAS Y COLORIDAS:

Para realizar esta actividad necesitamos un folio/cartulina blanca y

un lápiz/rotulador. Le vamos a proponer a nuestr@ peque que haga líneas al son de la música por todo el espacio, sin ningún tipo de consigna. Una vez tengan todas las líneas, les

propondremos pintar cada trozo de un color y veremos que obra de arte tan

divertida y colorida nos aparece.

De las 4 opciones haz la que quieras o todas…

Fai clic no seguinte enlace:

https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipmenendezpelayo/aulavirtual2/cours

e/view.php?id=53

1º DE PRIMARIA

ENGLISH

Hi everybody! How are you?

-Esta semana imos repasar “food” (a comida), as cousas que nos gusta

comer e as que non. Estoitamos as seguintes cancións:

https://www.youtube.com/watch?v=lW5TXrKbsq4

https://www.youtube.com/watch?v=6IwulRrYnzQ

https://www.youtube.com/watch?v=W_siaVSv3Qs

https://www.youtube.com/watch?v=W_siaVSv3Qs. Premede na canción “I like biscuits”.

A continuación, escoitamos a historia titulada “Little Red Riding Hood”. Trata da historia de

Carapuchiña Vermella.

https://elt.oup.com/student/allaboutus/level01/stories?cc=global&selLanguage=en#tracktitle.

Tedes que premer na “Unit 6”.

-E agora, unha ficha. Tedes que recortar e pegar o nome de cada comida, debaixo do seu debuxo,

e enviala ao correo do Colexio. Lembrade poñer “english” e o voso nome no asunto do correo.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Food_a

nd_drinks/Food_and_drinks-_drag_and_drop_un20982jj. Tedes que facer únicamente a

primeira, titulada “Food and drinks”.

MUCH LOVE!!!

MISS YOU!!!

Nelly