tareas de la semana del 18 al 22 de mayoceipantoniovalbuena.centros.educa.jcyl.es/sitio/... · como...

Tareas del 18 al 22 de mayo 3º Educación Primaria

1

TAREAS DE LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

En este documento encontrareis las tareas que os han dejado vuestros profesores para esta semana, podéis distribuiros las actividades como queráis, pero no lo dejéis todo para el último día. ¡A POR ELLO!

Recordad que tenéis que mandar las tareas al profesor correspondiente

una vez finalizadas. ¡NO DESCUIDÉIS NINGÚN ÁREA!

Si queréis ampliar podéis utilizar los recursos para trabajar en casa que propone el cole: http://ceipantoniovalbuena.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_seccion=62&wid_item=301

Esther: [email protected] Natalia: [email protected] David: [email protected] Rosabel: [email protected] Maite: [email protected] Marta: [email protected] Charo: [email protected]

http://ceipantoniovalbuena.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_seccion=62&wid_item=301

http://ceipantoniovalbuena.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_seccion=62&wid_item=301

mailto:[email protected]






2

MATEMÁTICAS Pon en el cuaderno de título “Tareas del 18 al 22 de mayo: LA CAPACIDAD”, copiad los

enunciados y completad los ejercicios. Recordad que una vez terminados debéis comprobar las soluciones y corregirlos a bolígrafo rojo cada día.

LA CAPACIDAD

La capacidad mide la cantidad de líquido que cabe dentro de un objeto. Por ejemplo, la capacidad de una botella es la cantidad de líquido con la que podemos llenarla. Otra forma de llamar a la capacidad es volumen. Digamos que la capacidad es el volumen que ocupa un cuerpo en el espacio. Observar los siguientes ejemplos:

Piscina 2.500 kl

Bañera 2hl

Garrafa 2dal

Brik 1l

Vaso 2dl

Cuchara 2cl

Cucharadita 5ml

El litro (l) es la unidad principal de medida de capacidad, para medir capacidades menores puedo utilizar el decilitro (dl), el centilitro (cl) y el mililitro (ml). Si son mayores que el litro puedo utilizar decalitro (dal), hectolitro (hl) y kilolitro (kl). Para pasar de una unidad a otra solo tengo que multiplicar o dividir tal y como indica el dibujo.

En el siguiente video os explican todo más detalladamente:

https://www.youtube.com/watch?v=YwT-n_UnVmM

En caso de dudas puedes revisar el tema 12 del libro de matemáticas.

UNIDAD DE MEDIDA SÍMBOLO Kilolitro kl hectólitro hl Decálitro dal LITRO l Decilitro dl Centilitro cl Mililitro ml

https://www.youtube.com/watch?v=YwT-n_UnVmM


3

Lunes 18 de mayo

1. Escribe el nombre de 3 cosas que se venden en un supermercado o en una tienda y que vengan en envases de menos de un litro. Expresa su capacidad en tres unidades de medida diferentes.

2. Completa en tu cuaderno. (Pág. 172, nº1)

Martes 19 de mayo 3. Lee y expresa en la unidad que se indica. Para ello pasa todas las unidades a la unidad

que se indica y súmalas tal y como explica el ejemplo. (Pág. 172, nº2)

4. Ordena las capacidades de mayor a menor. Como hiciste en el ejercicio anterior

expresa cada grupo de capacidades con la misma unidad. (Pág. 173, nº3)

Miércoles 20 de mayo

5. Observa los recipientes y escribe en tu cuaderno los decilitros de líquido que hay en cada uno:


4

6. Copia y completa en tu cuaderno. (Pág. 176, nº1)

7. Expresa en litros. (Pág. 176, nº2)

Jueves 21 de mayo

8. Ordena los siguientes recipientes de mayor a menor capacidad:

9. Coloca y calcula:

563.456 + 123.467 = 23.465 +64 + 1.658 5.465 - 546 = 64.165 – 9.654 = 9.871 x 5= 4.654 x 97= 6.715 x 371 63 : 9 = 81:9 = 4.352: 3 = 371 : 8 = 3126:6 =

Viernes 22 de mayo

10. Resuelve los problemas. Recuerda que tienes que copiarlos.

a) Merche tiene una jarra con un litro de leche. Se ha tomado un vaso de 25 centilitros. ¿Cuántos centilitros de leche quedan en la jarra?

b) En el supermercado hay oferta de zumos. Alfredo compra 3 botellas de un litro y 2 cartones de 5 decilitros. ¿Cuántos decilitros de zumo compra Alfredo?

c) Carlos ha llenado en una fuente 5 garrafas de 5 litros cada una. Su madre le pide que llene otras 3 más de la misma capacidad. ¿Cuántos litros de agua ha recogido en total?

d) Un bidón contiene 2dal y 8l de zumo. Se han llenado 8 botellas de 25 cl cada una. ¿Cuántos litros de zumo quedan en el bidón?

e) Con el aceite que había en un depósito s han llenado 16 botellas de 5dl y 30 botellas de 2 dl. ¿Cuántos litros de aceite tenía el depósito?


5

SOLUCIONES Lunes 18 de mayo

1. Varias respuestas. 2.

20 dl 500 cl 30 cl 4 l 30 dl 400 cl 80 cl 6 l 80 dl 600 cl 50 cl 5 l 90 dl 700 cl 90 cl 7 l

Martes 19 de mayo

3.

20dl+7dl=27dl 40dl+18dl=58dl 300cl+5cl=305cl 600cl+90cl=690cl 60dl+5dl=65dl 80dl+27dl=107dl 400cl+39cl=439cl 800cl+50cl+3cl=853cl

4. 4l y 15 dl > 5l > 4l y 5dl

7l > 6l y 95 cl > 69 dl

Miércoles 20 de mayo

5. 8dl 2dl 5dl 3dl 7dl

6.

20 l 400 l 6.000 l 30 l 700 l 9.000 l 150 l 3.100 l 73.000 l 460 l 5.800 l 84.0

7.

16 l 205 l 3.025 l 34 l 463 l 5.178 l 58 l 658 l 7.940 l 75 l 832 l 9.085 l

Jueves 21 de mayo 8. 1.500cl > 85dl > 5l > 345cl > 3l > 10dl

9.

686.923 25.187 4.919 54.511 49.355 451.438 2.491.265 C:9, r:0 C:9, r:0 c=145, r=2 C=46, r=3 C=521, r:0


6

Viernes 22 de mayo

10. a) 1l= 100cl 100cl-25cl = 75 cl de leche quedan en la jarra

b) 3x1l= 3l = 30 dl de botellas 2x5dl= 10 dl de cartones 30+10= 31 dl de zumo compra Alfredo

c) 5x5=25 litros ha llenado al principio

3x5=15 litros ha llenado la segunda vez 25+15=40 litros ha recogido en total

d) 2dal y 8 l =28l

8x25=200 cl = 2l 28-2=26 l Quedan 26 litros

e) 16 x 5 = 80dl = 8l 30x2= 60dl = 6l 8+6=14 l El depósito tenía 14 litros


7

SOCIALES

LA EDAD MEDIA Cuando los romanos perdieron su poder, comenzó la

Edad Media y se considera que finaliza con el descubrimiento de América.

La sociedad estaba dividida en grupos cerrados donde el que más manda es el rey, por debajo los nobles, luego el clero y

por último los campesinos a esto se le llama feudalismo.

Los reyes y los nobles vivían en castillos y los monjes en monasterios. Cerca de los castillos y los monasterios, los campesinos construían aldeas con una pequeña iglesia. Las ciudades generalmente estaban amuralladas y muchas tenían una gran catedral.

Hay que tener en cuenta que en esta época la religión es muy importante conviviendo la cultura cristina y la musulmana.

Actividad

Abre el cuaderno y pon de título “LA EDAD MEDIA”, una vez lo tengas lee todo lo anterior, puedes ampliar información con las páginas 106 y 107 del libro de sociales y los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=HpvJNA7QyqU https://www.youtube.com/watch?v=0CfKXpyQTXo

1. ¿Cuándo comenzó la Edad Media? 2. ¿Qué marca el final de la Edad Media? 3. ¿Qué dos culturas convivieron durante la Edad Media? 4. ¿Quién era el que más mandaba? ¿y los que menos? 5. Completa la tabla en tu cuaderno:

Edificio Habitantes Castillo

Monjes Aldea

ACTIVIDAD VOLUNTARIA: ¿Alguna vez has ido a un mercadillo medieval? Con cosas que tengas por casa crea tu propio puesto de un mercadillo medieval.

https://www.youtube.com/watch?v=HpvJNA7QyqU

https://www.youtube.com/watch?v=0CfKXpyQTXo


8

NATURAL SCIENCE Sesión 1: leer y buscar las palabras que no entiendan.

Ver vídeo sobre los cambios de estado : https://www.youtube.com/watch?v=ZdPhmPNgiEw

Sesión 2: Hacer el ejercicio 3. Hay que copiar las palabras y poner al lado “solid”, “liquid” o “gas” según en qué estado se encuentra el agua. Hacer el ejercicio 4: copiar las oraciones y completarlas con “freezes” (congela); “condenses” (se condensa); “melt” (funde) y “evaporates” (evapora).

Como tarea voluntaria podéis hacer el experimento de congelar agua, derretirla y evaporarla, hacerle fotos o un vídeo y mandarlo, podéis enviarlo hasta la tercera semana de junio.

https://www.youtube.com/watch?v=ZdPhmPNgiEw


9


10

ARTS Vamos a hacer un trabajo libre. Tenéis que inventar un robot que esté formado por figuras geométricas: cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos, líneas… el que veis aquí es un ejemplo. NO hay que hacer ese. Podéis hacerlo en una hoja de cuadrícula que os ayude y es importante que uséis la regla. También hay que colorearlo bonito.

Os pongo también una tarea voluntaria. Consiste en ver este vídeo y si tenéis escuadra y cartabón en casa intentar hacer unas rectas paralelas y perpendiculares. Tenéis hasta la última semana de curso para hacerlo si queréis. NO es obligatorio y es normal que encuentren bastante dificultad en el manejo. Simplemente es una introducción y primer contacto a su uso si las tenéis. https://www.youtube.com/watch?v=vzQo_S1220U

https://www.youtube.com/watch?v=vzQo_S1220U


11

LENGUA

Hola chic@s

Esperamos que sigáis todos bien.Esta es la tarea de la semana.

Escribid el título de la unidad con buena letra y pon la fecha en cada tarea.Coged un boli rojo cuando hayáis terminado para comprobar. Animo

SESION 1

Comprensión lectora: Se perdió mi hermano. Pág.179. Ponte aprueba

SESION 2

Vocabulario. Palabras onomatopéyicas. Pág.179 acts. 8 a 10

SESION 3

Gramática.El adjetivo. Pág.180 acts 1,3 ,4 y 5

SESION 4

Ortografía. Palabras terminadas en -z y en -d. Pág 182 acts 1,3, 4 y 5

SESION 5

Coge un libro que te guste y dibuja su portada con el título, autor,editorial.

Después haz un resumen en unas diez líneas aprox.


12

Soluciones Semana 18 al 22 de mayo

Página 179

PONTE A PRUEBA

A Francisco. En Londres. Luis

B Un niño. El colegio. La comida.Una plaza. Los profesores.Unos escalones

C Tu dinero

E Francisco era despistado.Francisco siempre desaparecía.

8 A: Chistar. B: tararear. C: zumbar

9- El gato; miau,miau. El león; grgrgrg. La rana;croac, croac. El ave,pío,pío

10- Tic-tac. Ring, ring. Poo,poo.

Página 181

1 Mochila:moderna, amplia, cómoda. Manzana:jugosa, apetitosa,madura. Gata:cariñosa, peluda,juguetona.

4 Simpático,gracioso,amable….Enorme,grande,pequeño…… Ácido, dulce,salado…..

5. Genial:adjetivo ,masculino ,singular. Panorámica: adjetivo ,femenino, singular. Confortables: adjetivo, femenino plural. Largos: adjetivo, masculino ,plural. Precisas: adjetivo. Femenino, plural. Moderno:adjetivo, masculino, plural.

Página 182 y 183

1-Palabras acabadas en -d: verdad/es, mitad/es, . Palabras acabadas en -z: capaz-capaces, vez-veces, voz-voces, feliz-felices.

3- Pez,red. Cruz,lápiz. Disfraz, antifaz. Feliz,perdiz.

4-Aprendiz, eficaz,habilidad, velocidad. Oportunidad,usted,ciudad,calidad,luz,mitad.

5-Ajedrez,nuez, hoz,red.


13

INGLÉS

1ª SESION

Comenzamos la unidad 7. AROUND TOWN

PUPILS BOOK PAGE 62. COPIAR VOCABULARIO EN EL CUADERNO Y HACER DIBUJOS.

ACTIVITY BOOK PAGE 62 (1)

2ª SESION

PUPILS BOOK PAGE 63. COPIAR EL GRAMMAR FOCUS Y APRENDERLO

ACTIVITY BOOK PAGE 63.

3ª SESION

Os envío este enlace para que trabajéis. ONLY LEARNING ZONE PRIMARY

https://elt.oup.com/student/oupeprimary/?cc=global&selLanguage=en&elqTrackId=6e1edd8b85644b2b827d03facc507a90

Aquí encontraréis recursos del libro Amazing Roofstops que aunque sea diferente del que utilizamos, los audios y vídeos os ayudarán a repasar lo que habéis aprendido.


14

RELIGIÓN

Religión Cuarto (semana del 18 al 22 de mayo)

Hola niños/as ¿Cómo estáis? Por vuestras tareas veo que trabajando como campeones (bueno, no todos, así que ánimo a los que están un poco perezosos). Como podéis ver empezamos el último tema que trata sobre la amistad con los amigos (con los que hablamos, jugamos y nos relacionamos de muchas maneras) y la amistad con Dios. Esta semana vamos a ver la primera, para ello leemos esta pequeña historia, que nos va a hacer pensar.


15

- Leemos también esta página del libro, los que le tenéis en digital , lo podéis escuchar:

- - Escuchamos el cuento y resolvemos este mosaico sobre la amistad. A ver si

lo hacéis bien que tiene límite de tiempo. - https://www.youtube.com/watch?v=AQiVUl28jDY

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4190362-mosaico_la_amistad.html

https://www.youtube.com/watch?v=AQiVUl28jDY

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4190362-mosaico_la_amistad.html


16

- Y por ultimo hacemos en una hoja de un cuaderno o en un folio, las actividades que están señaladas en la hoja de abajo.

Mi correo para el que tenga dificultad en encontrarlo es:

[email protected]

¡! BUENA SEMANA!!


17

VALORES Abrid el cuaderno, poned la fecha y en bonito el título del cuento. Cuando lo hayáis

leído o escuchado debéis contestar a las preguntas y si os animáis haced un dibujo.

EL GRAN PALACIO DE LA MENTIRA

Todos los duendes se dedicaban a construir dos palacios, el de la verdad y el de la mentira. Los ladrillos del palacio de la verdad se creaban cada vez que un niño decía una verdad, y los duendes de la verdad los utilizaban para hacer su castillo.

Lo mismo ocurr ía en el otro palacio, donde los duendes de la mentira construían un palacio con los ladrillos que se creaban con cada nueva mentira. Ambos palacios eran impresionantes, los mejores del mundo, y los duendes competían duramente porque el suyo fuera el mejor.

Tanto, que los duendes de la mentira, mucho más tramposos y marrulleros, enviaron un grupo de duendes al mundo para conseguir que los niños dijeran más y más mentiras. Y como lo fueron consiguiendo, empezaron a tener muchos más ladrillos, y su palacio se fue haciendo más grande y espectacular.

Pero un día, algo raro ocurrió en el palacio de la mentira: uno de los ladrillos se convirtió en una caja de papel. Poco después, otro ladrillo se convirtió en arena, y al rato otro más se hizo de cristal y se rompió.

Y así, poco a poco, cada vez que se iban descubriendo las mentiras que habían creado aquellos ladrillos, éstos se transformaban y desaparecían, de modo que el palacio de la mentira se fue haciendo más y más débil, perdiendo más y más ladrillos, hasta que finalmente se desmoronó.

Y todos, incluidos los duendes mentirosos, comprendieron que no se pueden utilizar las mentiras para nada, porque nunca son lo que parecen y no se sabe en qué se convertirán.

Pedro Pablo Sacristán

Puedes verlo en el siguiente enlace si prefieres: https://www.youtube.com/watch?v=RqQVxFS774w

Preguntas: 1. ¿Cómo conseguían los duendes construir sus palacios? 2. ¿Qué duendes consiguieron el mejor palacio? ¿por qué? 3. ¿A qué grupo de duendes ayudarías a construir el palacio? ¿por qué?

https://www.youtube.com/watch?v=RqQVxFS774w


18

EDUCACIÓN FÍSICA Recordad que todas las semanas os ponemos

distintos videos de retos físicos para que podáis elegir los que más os gusten en el apartado de educación física de la página del centro:

http://ceipantoniovalbuena.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_item=302&wid_seccion=62

En la semana del 4 al 8 de mayo, además de los retos tenéis una oca y sus reglas.

Los profes de educación física esperamos que os gusten las actividades

y que estéis todos muy bien.




19

MÚSICA

A -Aprende y Juega con las tics (Aprendo música con las tics) Practica en "atrapa notas", (sólo con 5);líneas y espacios, "Qué instrumento suena" y "Trivial musical 1- NIVEL INICIAL

B-Contesta a las siguientes preguntas: (Sólo respuestas) 1.-¿Dónde se escribe la música?

2.-¿Qué se pone al principio del pentagrama?

3.-¿Qué es un compás binario?

4.-La flauta es un instrumento de …

5.-¿Y el violín?

6-Cita dos instrumentos de percusión y de parche.

7.¿Qué son las figuras musicales? ¿Cuáles conoces?

8.-¿Y las notas? ¿Por qué cualidad del sonido las diferenciamos ?

9. La ausencia de sonido es…

10.-Nombra un compositor o compositora famosos

C- Escuchar, aprender, cantar y bailar cualquiera de las dos canciones sobre la familia, partiendo de la base que hay muchos tipos de familia https://www.youtube.com/watch?v=qg3gyeI_e0s

https://www.youtube.com/watch?v=cmKUOoENIuE

https://www.youtube.com/watch?v=qg3gyeI_e0s

https://www.youtube.com/watch?v=cmKUOoENIuE


20

FICHAS PARA A.N.F.


21

NATURALES A.N.F. 3ºB Dibujar la pirámide (con regla) y dibujar y colorear los alimentos en el lugar que les corresponda.


22

tareas de la semana del 18 al 22 de mayoceipantoniovalbuena.centros.educa.jcyl.es/sitio/... · como...

Documents