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CURRÍCULO EDUCATIVO VENEZOLANO
Comparación de Aspectos Básicos
Cuadro Comparativo
PILARES EJESNIVELES Y
MODALIDADES EDUCATIVOS
AREAS DE APRENDIZAJE.
Currículo Básico
Nacional
1997
•Ser.•Conocer.•Hacer•Convivir.
UNESCO 1996.
•4 EJES TRANSVERSALES:•Lenguaje• Desarrollo Del Pensamiento • Valores • Trabajo
(Dimensiones alcances e indicadores).
3 Niveles:
Preescolar, Básica Y Diversificado.
Modalidades:
Educ. Especial, De Adultos E Intercultural Bilingüe
6 Áreas de Aprendizaje:•Lengua • Matemática, • Ciencias Sociales,• Educación Estética,• Educación Física y• Ciencias de la Naturaleza y Tecnología
Desarrolladas en Bloques de Contenidos.
Currículo Nacional
Bolivariano
2007
Aprender a Crear•Aprender a Convivir Y Participar;.
Aprender a Valorar;.
Aprender a Reflexionar..
•4 EJES INTEGRADORES:•Ambiente y salud.•Interculturalidad.•Tecnología de la Información y comunicación.•Trabajo liberador.
Subsistemas:
Educ. Inicial; Primaria; Secundaria; Especial; Intercultural; De Jóvenes Adultos Y Adultas.
4 Áreas Globalizadas:
Lenguaje, comunicación y cultura.
Matemática, Ciencias Naturales y sociedad.
Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.
Educación Física, Deportes y Recreación.
Desarrolladas en Componentes; de 1ro a 3er Grado y de 4to a 6to grado.
Ejes Integradores y Pilares
Subsistemas Educ. Inicial; Primaria
Areas y Componentes; Primaria
ÁREAS DE APRENDIZAJE
COMPONENTES
1º a 3º Grado 4º a 6º Grado
Lenguaje, comunicación y Cultura
.- El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural..- El lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida social.
.- La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad..- El lenguaje artístico para el desarrollo de la expresión del mundo exterior.
Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad.
.- Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números, formas, espacios y medidas..- Exploración y aplicación de procesos y conocimientos matemáticos y de las ciencias naturales, valorando su importancia para la vida en sociedad
.- Interpretación, aplicación y valoración de los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos..- Identificación, formulación, algoritzación, estimación, propuesta y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas, indagación, elaboración, valoración y aplicación de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.
Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.
.- La realidad geohistórica, local, regional, nacional y mundial..- La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la sociedad
.- Comprensión de la realidad social a través del tiempo y del espacio..- Identidad venezolana y la vida en sociedad.
Educación Física, Deportes y Recreación
.- La educación física, el deporte y la recreación como medio para la formación integral del ser humano..- La educación física como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de habilidades y destrezas del pensamiento.
.- La educación física, el deporte y la recreación como medio de desarrollo perceptivo, físico y socio- motriz..- La educación física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad
Areas y Componentes; Inicial
ÁREAS DE APRENDIZAJE COMPONENTES
Formación Personal- Social y Comunicación
Identidad, Género, Soberanía e InterculturalidadHistoria Local, Regional y Nacional
Autoestima, Autonomía, Expresión de Sentimientos y Emociones; Salud Integral;Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito; Convivencia (interacción Social, Valoración del Trabajo, Participación Ciudadana, Normas, Deberes, Derechos, Costumbres, Tradiciones y Valores); Expresión Plástica, Corporal y Musical; Imitación y juego de Roles;Educación física y Recreación.
Relación entre los Componentes del Ambiente
Calidad de Vida y TecnologíaPreservación, conservación del AmbienteEducación vial.Procesos Matemáticos (Espacio y Formas Geométricas, La Medida y sus Magnitudes: Peso, Capacidad, Tiempo, Longitud y Volumen)