Diapositiva 1

TALLER 2 PARA PADRES:APRENDER JUGANDO Y EDUCAR AMANDOALTERNATIVAS PARA EDUCAR SIN GRITOS NI VIOLENCIA:MITOS, CREENCIAS Y DINMICA FAMILIAR

por Lic. Hctor Clemente Lpez Flores viernes 02 de octubre de 2015MXICO ARTE Y SALUD, A.C.

objetivo de trabajo3 sesiones o talleres de 2 hrs., cada mes.Viernes 04 sep., viernes 02 oct., viernes 06 nov. de 2015.Reflexionar y analizar criterios culturales y familiares para criar, educar y corregir la conducta de los hijos/as, sobre todo en situaciones de problemas de conducta, violencia y consumo de sustancias.Promover la mejora en la comunidad.Participacin en actividades comunitarias.Actores sociales activos.

retomemos algunos puntos del taller pasado

comunicacin: lenguaje y pensamientoqu son los hijos/hijas?qu es un nio/nia?Objeto/sujetoFuncinqu es la familia?cmo se tiene que criar a un hijo?

Comunicacin: lenguaje y pensamientoPara qu sirve la comunicacin?Para establecer contacto con las personas.Para dar o recibir informacin.Para expresar o comprender lo que pensamos.Para transmitir nuestros sentimientos.Para compartir o poner en comn algo con alguien.Para conectar emocionalmente con otros.Para vincularnos o unirnos por el afecto.La comunicacin est guiada por los sentimientos y por la informacin que transmitimos y comprendemos.

Obstaculizadores de la comunicacinGeneralizaciones

Juzgar los mensajes que se reciben

No saber escuchar

Discutir

Poner etiquetas

Anuladores de la comunicacinTener objetivos contradictorios.

El lugar y el momento que elegimos.

Hacer preguntas llenas de reproches.

Abusar de los: T deberas, Yo debera hacer; en vez de los: Qu te parece s..., Quizs te convenga, Yo quiero hacer, Me conviene, He decidido.

Cortes en la conversacin porque se presta ms atencin a lo que quieres decir, que a escuchar al otro.

reflexionemos sobre conceptos e ideasqu es ser padre/madre? NO EXISTE GUA EXISTEN IDEALESHijosFamiliaFunciones de crianzaAsegurar supervivenciade hijos e hijas, y su sano crecimiento.Brindar afecto y apoyo.Favorecer interaccin social y fsica de los hijos e hijas con su entorno.Tomar decisiones respecto quienes van a compartir con la familia la tarea de educacin.

reflexionemos sobre conceptos e ideas

Comunicamos lo que queremos?AsertividadPasivoAgresivoAsertivoEmpata

Ideales

Comunicacin y familiaTipos de familia

Disciplina como forma de comunicacin

Disciplina como forma de comunicacin

La historia de la infancia y niez es una pesadilla de la que hemos empezado a despertar hace muy poco. Cuanto ms se retrocede en el pasado, ms bajo es el nivel de la puericultura y ms expuestos estn los nios a la muerte violenta, el abandono, los golpes, el terror y los abusos sexuales. Nos proponemos aqu recuperar cuanto podamos de la historia de la infancia a partir de los testimonios que han llegado hasta nosotros.-Lloyd deMause, 1974de dnde viene todo lo anterior)CREENCIAS, ROLES, EXPECTATIVASMITO FAMILIARcreencias integradas y compartidas por los miembros de la familia, que afectan a cada uno de estos y a su posicin y relacin dentro de la vida familiar.Estas creencias no son cuestionadas por ninguna de las personas dentro de la familia, sin importar las evidentes distorsiones de la realidad que suelen significar

de dnde viene todo lo anterior)CREENCIAS, ROLES, EXPECTATIVASExisten tres clases de mitos entre los cuales encontramos: Mitos de armona: Presentan un rosceo de la vida pasada y presente de la familia. Intentan hacer ver a los otros que son familias felices.Mitos de perdn y expiacin: Tienen una estructura en la cual dicen que una o ms personas (vivas o muertas) son las responsables de la situacin actual de la familia.Mitos de rescate: La base de este mito est en la creencia de que todo sufrimiento puede ser borrado y alejado por la intervencin de una persona omnipotente.

de dnde viene todo lo anterior)CREENCIAS, ROLES, EXPECTATIVASSECRETO FAMILIARSon temas cargados de intensos sentimientos de temor, vergenza y culpa.Est prohibido hablar abiertamente sobre ellos, aunque toda la familia los conoce.El tab que impide la revelacin de los secretos, sirve para evitar el dolor y el conflicto. Constituye una modalidad de negacin colectiva, no necesariamente malsana.

de dnde viene todo lo anterior)CREENCIAS, ROLES, EXPECTATIVASLos secretos familiares intervinieren de forma importante en la integridad de la familia, es decir, en su equilibrio.

Son indispensables para su supervivencia, pero pueden llegar a ser muy nocivos y alterar significativamente la estabilidad de la familia, si llegasen a ser revelados.Comunicacin, normas y lmitesUn lmite le dice al nio: hasta aqu puedes llegar. Ms all, no.

Los lmites proporcionan seguridad al nio para enfrentarse al mundo.

Las normas marcan la organizacin necesaria para que una familia funcione.

Sirven para que el nio aprenda qu est permitido y qu est prohibido.

Aplicando lmites asertivosEL LENGUAJE CORPORAL.El lenguaje corporal es fundamental para trabajar con asertividad.

De nada sirve aprender las palabras y las tcnicas correctas, si luego transmitimos un mensaje contradictorio a travs de nuestra postura o nuestros gestos.Aplicando lmites asertivosEL DISCO RAYADO.Consiste en ser persistente repitiendo una y otra vez lo que queremos sin enfadarnos, irritarnos o levantar la voz.Es importante utilizar ciertas palabras una y otra vez en frases distintas, fortaleciendo as la parte principal de su mensaje e impidiendo que los dems salgan por la tangente o que se desven de su mensaje principal.Esta tcnica es til cuando ves que ests diciendo algo y la otra persona sigue con su idea anterior, dndote vueltas, tratando de convencerte y sin enterarse o sin querer hacerlo de lo que le ests diciendo.

Aplicando lmites asertivosEL ACUERDO VIABLE.Significa dar a cada persona un espacio de maniobra suficiente para poder llegar a una solucin lo ms conveniente posible para todas las partes.ES LA BSQUEDA DE UNA TERCERA ALTERNATIVASignifica que cada parte deber ceder algo de su terreno, pasando de una postura extrema a otra intermedia.Es adecuado utilizar esta tcnica cuando el conflicto se establece en torno a datos reales del problema siendo asertivas las dos personas que discuten.

Aplicando lmites asertivosEL BANCO DE NIEBLA.Consiste en dar la razn en parte y, manteniendo a la vez la integridad y el punto de vista propio.Recibe este nombre porque si imaginamos que vamos conduciendo y de repente nos encontramos con un banco de niebla, ello nos obliga a frenar e ir ms despacio. Lo mismo ocurre al utilizar esta tcnica ya que con nuestra actuacin conseguimos frenar la agresividad de nuestro adversario al admitir en un principio lo que dice o su posibilidad a la vez que mostramos comprensin hacia nuestro interlocutor.

Aplicando lmites asertivosEL BANCO DE NIEBLA.Esta tcnica se emplea de las siguientes maneras:a) reconociendo cualquier verdad contenida en declaraciones que los dems emplean para criticarnos. Por ejemplo: Es verdad lo que dice... b) reconocer la posibilidad de la verdad. Por ejemplo: Puede que tenga Ud. razn... Es posible...Es una tcnica ptima para el MANEJO DE CRITICAS.

Aplicando lmites asertivosPROCEDIMIENTO DE VERIFICACINOBJETIVO: asegurarnos que el nio/a ha entendido lo que le hemos pedido que haga

EJEMPLO: en ocasiones damos una orden o peticin y vemos que el nio/a est enfrascado en un juego o actividad. En ese momento al ver que no responde a nuestras demandas nos queda la duda de si nos ha odo. Mejor que esperar o comenzar a repetir una y otra vez, ser ponernos enfrente de l y verificar: Puedes decirme lo que te he dicho?, o Has entendido lo que dije?, o Qu te he dicho?En cuanto que nos responda que lo ha entendido ya estamos seguros que asume la responsabilidad de hacer lo que le hemos dicho o las consecuencias por no hacerlo.

Aplicando lmites asertivosTCNICA DEL CORTEOBJETIVO: poner fin a las quejas, intentos de negociacin, discusiones, etc., con las que el nio intenta dejar de cumplir lo que se le ha ordenado.Con la tcnica del Corte, cortamos dichas quejas, etc., dicindole que si continan aplicaremos una consecuencia.

EJEMPLO: recordamos a un nio que tiene que sacar la basura. El nio responde que le toca a su hermano, que lo har luego, etc. Con esta tcnica se le dira: Puedes sacar la basura o quedarte sin ver la TV el resto de la tarde. Qu prefieres?

Aplicando lmites asertivosTCNICA LA TREGUAOBJETIVO: aplazar la solucin de un problema surgido en la relacin padreshijos hasta que ambas partes se calmen y recuperen el autocontrolEl actuar bajo los efectos de la ira o el enfado hace que se tomen decisiones cargadas de emocin y precipitadas de las que probablemente nos arrepintamos una vez recobrada la calma.Si son los padres los que se encuentran alterados pueden decir en esas circunstancias; estoy muy enfadado y necesito que se me pase antes de poder solucionar esto. Me ir a mi habitacin y un ves que me calme trataremos este asunto.En el caso de que el que se encuentre alterado sea el nio podemos decirle: Te veo algo nervioso Dentro de un rato cuando te hayas calmado continuaremos hablando.Con esta tregua se consigue que los problemas se vean ms con ms serenidad y sea ms fcil llegar a una solucin constructiva.

DINMICABueno, es hora de que demos inicio el taller.DINMICAEl anlisis de los medios se puede poyar bajo las siguientes preguntas:De qu manera son presentadas las familias en los medios de informacin seleccionados?Estos medios de comunicacin presentas tipos de familia o crianza?Qu papeles caracterizan a las familias y sus miembros?Estos papeles se parecen a otras familias de tu comunidad o a tu propia familia?Existe algn estereotipo en relacin a cmo son presentadas las familias y sus miembros?Existen razones para que sean presentadas las familias y sus miembros en las formas que se presentan?Estos medios de comunicacin como abordan los temas de violencia y adiciones?Ofrecen alternativas o formas que ayuden a solucionar estos problemas de violencia y adicciones?En qu forma crees que esto impacta a las personas que estn expuestas a estos medios?Aplicando tcnicas asertivas Deben formularse de manera positivaOfrecer opcionesSer firmeDesaprobar la conducta, no el nioIntentar que los nios colaboren en el establecimiento de lmites. Ser consistente empezando por mantener la rutina y los horarios

Ser claro y especfico habla bajito en la bibliotecatira las sobras a la basura, pon el plato en el fregadero y quita el mantelagarra mi mano para cruzarda de comer al perrohaz ahora los deberes durante hora, luego estudias los temas para el examen de...

prtate bienlimpia todoobedecetienes que ser responsableestudia

Es mejor decir :Que decir:

Que decir:Es mejor decir : pon los pies en el suelohabla bajitotrata bien a tus compaeros/ascontesta con educacinfjate y haz una letra legible, borra si es precisono subas los pies a la sillano gritesno peguesno hables malno hagas mala letra

invitacin a vernos el prximo viernes 06 de noviembre, 8.15 am.

recuerda hacer tu tarea.

Mxico Arte y Salud, A.C.Tel. (55)2630-2797 www.arte-salud.org contacto@arte-salud.org Mxico Arte y Salud, A.C.

Gracias por tu atencin!