TALLER FAMILIAR

Varinia Salazar

Asistente Social

Caractersticas Taller

El taller est dividido en 12 sesiones las cuales se realizarn una vez por semana, los das Jueves de 17:00 a 18:30.

En cada sesin de taller se tratarn temticas relacionadas con:

Proceso de rehabilitacin Comunicacin AdolescenciaLas drogas y sus efectosNormas y lmitesFactores protectores y de riesgo de la familiaFactores de riesgo del medioEntre otros.

Actividad 1

Qu espera de esta experiencia de taller?Existe algn tema en particular que le gustara tratar?

Importancia de la familia

Una problemtica que afecta a un miembro de la familia influye en todo el sistema familiar, La participacin de la familia se vuelve imprescindible si entendemos, adems, la etapa de desarrollo en la cual se encuentran los jvenes, y la relacin entre vivencia de consumo de drogas y problemticas a nivel familiar.Sumado a que la participacin de la familia en el proceso ayudara a potenciar la adherencia del usuario al tratamiento, considerando que es la familia la cual se vincula cotidianamente con el paciente y funciona como fiscalizador del proceso.

comunicacin

Para ser comprendidos por los hijos es prerrequisito entender lo que ellos dicen. Por lo tanto, para comunicarse en forma efectiva el primer paso es escuchar y ser escuchado.El objetivo de la comunicacin efectiva es hacer sentir al otro que es entendido.La escucha efectiva puede incluso ayudar a las personas a clarificar sus sentimientos y trabajar hacia sus propias soluciones.Esta sesin es una oportunidad para trabajar sobre algunas caractersticas fundamentales que permiten que la comunicacin sea efectiva, dentro de la familia y entre cada uno de sus miembros.

Actividad 2

Qu interfiere nuestra comunicacin?

Reflexionar acerca de los principales motivos de conflictos con los hijos/as

- Identificar los obstculos ms frecuentes para comunicarnos en la familia.)

Comunicacin

Lo importante es que podemos aprender a comunicar y resolver estos problemas, centrndonos en los cambios que se pueden hacer.Independiente de los motivos que generan las peleas o conflictos, detrs de ellos suelen darse problemas de comunicacin. Tendemos a repetir los mismos conflictos y nos cuesta negociar acuerdos y colocar lmites o normas. La comunicacin eficaz entre padres e hijos no siempre es fcil de lograr. Los motivos de los conflictos suelen girar en torno al rendimiento escolar, permisos, horarios, responsabilidades, relaciones entre hermanos y familiares, amigos, etc.

Caractersticas personales que interfieren en la comunicacin:

Estar preocupado o centrado en problemas personales.Imponer sin escuchar.Dificultad para ponerse en el lugar del otro.Estar enojado.Estar inseguro.Interrumpir al otro, o plantear argumentos contrarios antes que termine.No reconocer las necesidades personales.Estar orientado a metas o tareas.Ser demasiado crtico.Estar muy ocupado en otra cosa.No aceptar los problemas de ese hijo/a, o querer la familia perfecta.Descalificar, desvalorizar

Actividad 3

Juego de roles:2 voluntarios, representan una tpica situacin conflictiva tal cual como se suele dar en la vida cotidiana.

Actividad 3

Cul es el conflicto?Qu le pasa al hijo o hija?Qu le pasa al padre o madre?Qu interfiere la comunicacin en esta situacin?

Comunicacin

Para comunicarnos de manera efectiva es esencial saber escuchar, mirar y responder El mensaje que se comunica se divide en dos partes: el contenido y la forma.

Lo que se dice y cmo se dice.

RESPONDER

No conteste con un consejo a todas las afirmaciones. Primero trate de entender y ponerse en el lugar del otro.Responda con frases que demuestren que est escuchando, como: me preocupa mucho que..., entiendo que te sientas as..., me interesa lo que dices porque.... Estas frases son ms tiles que otras como: cuando yo tena tu edad..., lo que t deberas hacer, etc.Si su hijo cuenta algo que preferira no haber odo, no se haga el leso.Trate de entender lo que hay detrs del comportamiento de su hijo, y exprsele lo que le pasa a Ud. con eso.A veces la respuesta implica tener que negociar con el otro.

MIRAR

Fijarse en el lenguaje corporal y expresin facial del otro. Son los signos no verbales los que tambin nos entregan informacin de lo que quiere comunicar.Durante la conversacin, demostrar inters en lo que se le dice, mantener contacto visual, y preocuparse de ser congruente con lo que se comunica de manera no verbal.

ESCUCHAR

Prestar atencin.No interrumpir.No preparar la respuesta antes de que el otro termine de hablar.Ponerse en el lugar del otro.No enjuiciar (no suponer cosas).

Un mensaje se puede transmitir de muy diferentes formas.

Amenazando: Si no vuelves temprano te dejo sin permiso para ir al paseo de curso. Interrogando: Vas a llegar temprano o no?.Ordenando: No vuelvas tarde!.Criticando: Tpico tuyo. Tu falta de respeto es increble, as que para qu te digo que vuelvas temprano....Ridiculizando: Vas a volver luego, o tendr que castigarte como a una guagua?.Moralizando: Llegar tarde no est bien, tienes que ser una persona responsable y cuidar el horario en que llegues, eso te servir para la vida, porque las personas podrn confiar ms en ti cuando eres responsable....Imponiendo soluciones: Si no tienes con quien volver, tomas una micro, o por ltimo un taxi, para eso te damos plata o llamas por telfono ....

Una alternativa podra haber sido: Antonio, me gustara que volvieras temprano hoy, como habamos acordado. Si te atrasas, estaremos preocupados....Con ello se invita al dilogo, dejo clara la intencin que tengo y permito que mi hijo se ponga en mi lugar, sin ser agresivo ni pasivo, sino claro.

Abrir los Canales de Comunicacin

Si Ud. padre, madre o adulto/ Su hijo o hija

Guarda silencio y escucha... Confiar.Da la oportunidad de explicar... Se sentir querido/a y valioso/a.Expresa sus propios... Se pondr en su lugar

sentimientos

Habla en forma clara Se fortalecer la relacin

y directa... .

Cierre

Cules son las principales ideas con las que se quedan de la sesin de hoy y qu aprendieron.

Reflexin para la Casa

En la casa piensen en alguna persona con la que se comunicaban bien, alguna persona con la cual se sintieron escuchados y comprendidos cuando eran jvenes.traten de descubrir qu haca esa persona para hacerlos sentir escuchados.

FIN