taller educadoras

8/13/2019 Taller Educadoras

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TALLER MOTIVACIONAL PARA EDUCADORAS Mensajeros de la Paz


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OBJETIVOS Comprender mejor la situacin de los NNA y de susituacin personal como educadoresBrindar un espacio de atencin a sus necesidadescomo cuidadoresReevaluar nuestra misin y visin como institucinRenovar el espritu de servicio en relacin alcuidado de los NNA


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SITUACIN DEL NNAEN ACOGIMIENTO.


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QU ES EL ACOGIMIENTO FAMILIARDE MENORES?

El Acogimiento Familiar es un recurso socialpensado para menores que, por diversascircunstancias, no pueden vivir o no es convenienteque vivan con su familia.

Por medio de este recurso son atendidos, duranteun cierto tiempo, por otro ncleo familiar.En muchos casos estos menores son acogidos porpersonas de su propio entorno familiar (abuelos,tos). Se utiliza en esta situacin el trmino de

Acogimiento en Familia Extensa. Sin embargo,otras veces, los menores no tienen familiares quepuedan acogerlos con unas mnimas garantas decubrir sus necesidades bsicas.


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CUL ES SU FINALIDAD? Ofrecer a estos menores, un ambiente familiaracorde con sus necesidades afectivas y formativaspara el crecimiento y el bienestar de los nios.


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Son susceptibles de acogimiento familiar los niosde 0 a 18 aos.

Son menores cuyas familias estn atravesandosituaciones, de mayor o menor gravedad, que lesimpide atenderlos adecuadamente y adems noexiste la posibilidad o conveniencia de que puedanser acogidos por algn familiar.


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CUIDANDO A NIOS QUE NO SONPROPIOS


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QU DEBO OFRECER A LOS NNA? Una solucin temporal a la situacin del nio yproporcionar un ambiente familiar estable yafectivo.Un ambiente cultural y socializador adecuado, conparticipacin en actividades de ocio y tiempo libreque facilitan las relaciones sociales del menor.Unas pautas educativas (higiene, alimentacin yhbitos en general) y de relacin (comprensin,cario, etc.).


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Una relacin de referencia y la reconstruccin de su redsocial de apoyo.Unas expectativas de futuro diferentes.

Al acoger a estos menores compartimos con ellos

nuestra estabilidad familiar, nuestro afecto, nuestro modode vida, nuestro tiempo libre, nuestras relaciones

Acoger, temporal o permanentemente, a menores

significa acompaarles, servirles de referente, yayudarles a entender su pasado y mirar sin miedo haciael futuro


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QU IMPLICASER FAMILIA EDUCADORA?

El acogimiento familiar supone siempre unaexperiencia y una vivencia para todos losimplicados que requiere, para que seaenriquecedora para el o la menor, de los siguientesrasgos en la familia que acoge:


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Voluntariedad y aceptacin del acogimiento.Motivacin y capacidad educativa.No buscar el compensar la ausencia o prdida de hijos.Disponibilidad de tiempo real de dedicacin a los nios.

Respeto al nio, a su familia, a su cultura Sensibilidad hacia los problemas sociales: solidaridad ycapacidad de ayuda..


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Flexibilidad de criterios educativos, religiosos,ideolgicos, etc.

Aceptacin de la colaboracin de los demsagentes implicados en el acogimiento: tcnicos,profesionales, etc.Disponibilidad de relacin con la familia del menoracogido, cuando sea posible y aconsejable.Disposicin para realizar actividades de formacin.Capacidad de aceptacin de la separacin delmenor a la finalizacin del acogimiento


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CUANDO UN MENOR ENTRA EN NUESTRA

CASA LO HACE L Y SU MUNDO.

ACOGER SIGNIFICA ACEPTAR TANTO A UNOCOMO AOTRO


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SITUACIONES DIFCILES QUE SEENFRENTAN A DIARIOCules son?Que hago yo al respecto?Cmo lo hago?Con qu finalidad?


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EQUILIBRIO


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FIRMEZA


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AFECTIVIDAD


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EL LUGAR QUE OCUPAMOS COMO EDUCADORAS EN LA VIDA DE LOS NNA


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PARA QU?


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NECESIDADES DIFERENTES DE NIOS Y ADOLESCENTES EN ACOGIMIENTO

Los NNA llegan privados denecesidadesFsicas bsicas: alimento,sueo, abrigo.

Afectivas: vnculos afectivosseguros, sentirse valorado porotro.Socioculturales: uso de lapalabra. Dignidad, respeto,cuidados, redes de apoyo.Valores: normas, lmites yprincipios coherentes.

IMPACTANDiferentes mbitos

de la vidade NNA


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SIDO DESPROTEGIDO Y EMOCIONALMENTE HERIDO?

Estabilidad y seguridad.Ser aceptado incondicionalmente.Evitar acumulacin de cambios: abandonos o

rupturas sucesivas.Experiencias de xito: alabanzas, reconocimientos.Tener una historia completa personal y familiar, unmundo de referencia.

Respeto a su historia, circunstancias y orgenes


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QU RECIBIMOS COMO EDUCADORES?Aparentemente En realidad


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LA IMPORTANCIA DEL AFECTO EN LOS NNAEN ACOGIMIENTO


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EL APEGO Propensin natural del ser humano a formarvnculos afectivos fuertes con los dems, y deentender las diversas maneras de expresaremociones de angustia, depresin, enfado, cuandoson abandonados, viven una separacin oprdida.Crea representaciones mentales, recuerdosestables sobre el tipo de vnculo mantenido en la

infancia, que sirve para adaptarse a diferentessituaciones de la vida.


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C ARENCIAS AFECTIVAS QU TIENE QUE VER CON

MI FUNCIN?

Ruptura delvnculo afectivo

primario durante lainfancia

Crea un vaco,que se manifiesta

en una carenciaafectiva

Estas carenciaspueden ser

satisfechas por

personasseguras yriesgosas

Por lo que el niobusca esta figuraprimaria de apego

en nuevaspersonas dentrode su vida

Cuidad

or


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QU PODEMOS HACER?Crear

espacios deconvivenciacon NNA

Atender deforma

personalizada

involucrarseen el

desarrollo deNNA

Demostrarafecto


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TIPOS DE APEGO Seguro Inseguro

EXPRESINDENECESIDADES

ALIVIO

NECESIDADES

RESPUESTASENSIBLE YEMPTICA

CONFIANZA, AUTORREGULAC

IN

NECESIDADES

RESPUESTA NOSENSIBLE,INCOHERENTE,RECHAZANTE,

MALTRATADORAE INCOMPLETA

DESCONFIANZA,VERGENZA, NO

AUTORREGULACIN

EXPRESINDENECESIDADES

INCREMENTO DEEMOCIONESNEGATIVAS


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RESULTADOS Apego seguro

ConfianzaBase segura para explorarel mundoDesarrollo de conductasprosociales, cooperacin yaltruismoEvoca sentimientos depertenencia Aceptacin de s mismoExpresin de sentimientosBsqueda de contacto

Apego inseguro

Ansiedad y angustiaTendencia a laautosuficienciaFalta de expresin deafectosFrialdad Angustia de separacinDesorganizacinViculacin utilitaria


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NIOS ESPECIALES Capacidades especiales: es mejorhacerles sentir "especiales" o iguales a los dems?Como los tratamos nosotros y como quieren sertratados?La importancia de la estimulacin

CON CAPACIDADESDIFERENTES


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Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS)la discapacidad es un trmino general que abarcalas deficiencias, las limitaciones de la actividad ylas restricciones de la participacin.


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Inevitablemente cualquier forma de discapacidad,con el nombre que usted le quiera poner sndromede Down, autismo, parlisis cerebral y otras tantasque existen- representa un duro reto para lapersona que la sufre y para la familia, sin embargocon cario, apoyo, paciencia, comunicacin ymucho amor esta situacin puede ser enfrentadacon mucho xito.


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CMO ACTUAR Asimilar el hecho; actitudes de culpa, rechazo ytristeza.Entienda las limitaciones o deficiencias de su hijo.

As como los cuidados que deber tener con l ycmo afrontar su vida cotidiana.En la manera de lo posible hable con su nio o niade su condicin y expliqu el porque de loscuidados.


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Un ambiente de amor y confianza en el que el niose sienta incluido y parte de la familia.Es importante que entienda que si bien su hijo ohija tiene una condicin que lo hace diferente, esono lo hace un nio especial o anormal


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En la medida de lo posible y dependiendo de lacondicin del nio o nia, trat que l/ella llev unavida cotidiana con la de cualquier nio o nia de suedad.Otorgue responsabilidades y actividades comotender camas, ayudar en la casa, ir a la escuela y

jugar con sus amiguitos.


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Si tiene otros hijos o hijas, trate de atender a todospor igual.Cierto es que los cuidados y recomendaciones aseguir dependern del caso y condicin de su hijo


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NECESIDADES PERSONALES COMO EDUCADORAS

Ser cuidador de un nio que no es mi hijo, es untrabajo loableImplica una gran responsabilidadDemanda mucho esfuerzo fsico, mental yemocional

Adquiere una gran importancia en la vida personal


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RECORDEMOS QUE Las responsabilidades como educadora:Velar por el bienestar de NNAGuiarles en su desarrollo y en sus tareas

Brindar apoyo afectivo

DAN

FRUTOS!


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MUCHAS GRACIAS!!

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