taller diplomado cred-uprg

Gestión en el Cuidado del Crecimiento y Desarrollo del Niño: Proyecto de Inversión

Para Implementar Consultorios CRED

Mg. Julia Estela Medina Díaz

Nos planteamos las siguientes Preguntas

¿QUE ENTENDEMOS POR PROYECTO DE INVERSION?

¿COMO SE FORMULA UN PROYECTO DE INVERSION? ¿QUIENES LO FORMULAN?

¿EN QUE NOS BENEFICIA UN PROYECTO DE INVERSION?

¿ Que es un Proyecto de Inversión publica?

Según el SNIP“Es toda intervención limitada en el tiempo que utiliza total o parcialmente recursos públicos, con el fin de crear, ampliar, mejorar, modernizar o recuperar la capacidad productora de bienes o servicios”.

Objetivos:

- Aprovechar los recursos para mejorar las condiciones de vida de una comunidad, pudiendo ser a corto, mediano o a largo plazo.

- Generar rentabilidad social.

TIPOS DE PROYECTO

SEGÚN LA CATEGORIA

•Productivos (Agrícolas, frutícolas, etc.)

•Infraestructura (Energía, carreteras, puertos,etc.)

•Sociales (Salud, educación, vivienda, etc.)

SEGÚN EL AMBITO GEOGRAFICO

•Nacional

•Regional

•Local

TIPOS DE PROYECTO

SEGÚN EL ROL

•Empresarial

•Local

SEGÚN SU UTILIZACION

•De bienes: Proyectos de consumo final.

•De servicios: infraestructura social

•De investigación: Investigación teórica, aplicada.

¿Qué es el SNIP?

• El Sistema nacional de Inversión Publica- Ley 27293-2000

• El SNIP es un sistema administrativo del Estado que a través de un conjunto de principios, métodos, procedimientos y normas técnicas certifica la calidad de los Proyectos de Inversión Pública (PIP).

Con ello se busca:

• Eficiencia en la utilización de recursos de inversión.

• Sostenibilidad en la mejora de la calidad o ampliación de la provisión de los servicios públicos intervenidos por los proyectos.

• Mayor impacto socio-económico, es decir, un mayor bienestar para la población.

La finalidad es:• La inversión pública debe estar orientada a

mejorar la capacidad prestadora de servicios públicos del Estado de forma que éstos se brinden a los ciudadanos de manera oportuna y eficaz.

• La mejora de la calidad de la inversión debe orientarse a lograr que cada nuevo sol (S/.) invertido produzca el mayor bienestar social.

• Esto se consigue con proyectos sostenibles, que operen y brinden servicios a la comunidad ininterrumpidamente.

Quienes Conforman el SNIP: • El Órgano Resolutivo o más alta autoridad

ejecutiva de la entidad, (Alcaldes, Presidentes de Gobiernos Regionales, Ministros, etc.)

• Las Unidades Formuladoras (UF) u órganos responsables de la formulación de los estudios de pre inversión

• Las Oficinas de Programación e Inversiones (OPI) encargadas de la evaluación y declaración de viabilidad de los PIP

• Las Unidades Ejecutoras (UE) responsables de la ejecución, operación y mantenimiento y evaluación ex post de los PIP en las diferentes entidades públicas de todos los niveles de Gobierno.

CONTENIDOS DEL PIP

Para la formulación de un proyecto de Inversión social, se sigue la secuencia de los contenidos mínimos establecidos en el Anexo 05 A- SNIP

LA RUTA DE UN ESTUDIO DE LA RUTA DE UN ESTUDIO DE PREINVERSION A NIVEL DE PREINVERSION A NIVEL DE PERFIL (Inversión Mayor a PERFIL (Inversión Mayor a

s/.1’200,000.00 ).s/.1’200,000.00 ).

NOMBRE DEL PROYECTOº

NOMBRE DEL PROYECTOº

UNIDAD FORMULADORA

Y UNIDAD EJECUTORA

UNIDAD FORMULADORA

Y UNIDAD EJECUTORA

PARTICIPACIÓN DE LOS

BENEFICIARIOS

PARTICIPACIÓN DE LOS

BENEFICIARIOS

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN

ACTUAL

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN

ACTUAL

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVOS DEL PROYECTO

ANÁLISIS DE DEMANDA

ANÁLISIS DE DEMANDA

ANÁLISIS DE OFERTA

ANÁLISIS DE OFERTA

BALANCE DEMANDA OFERTA

OPTIMIZADA

BALANCE DEMANDA OFERTA

OPTIMIZADA

HORIZONTE DE EVALUACIÓN

HORIZONTE DE EVALUACIÓN

COSTOS DEL PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO

COSTOS DEL PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO

CRONOGRAMA DE ACCIONES

CRONOGRAMA DE ACCIONES

FLUJO DE INGRESOS DEL PROYECTO

FLUJO DE INGRESOS DEL PROYECTO

COSTOS A PRECIOS SOCIALES

COSTOS A PRECIOS SOCIALES

EVALUACIÓN SOCIALEVALUACIÓN SOCIAL

ANÁLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL

ANÁLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL

ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD

ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD

SELECCIÓN DE LA MEJOR ALTERNATIVA

SELECCIÓN DE LA MEJOR ALTERNATIVA

ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD

ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD

COSTOS INCREMENTALES A

PRECIOS DE MERCADO

COSTOS INCREMENTALES A

PRECIOS DE MERCADO

MARCO LÓGICOMARCO LÓGICO

MÓDULO IAspectos Generales

ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

ARBOL DE MEDIOS Y FINES

ARBOL DE MEDIOS Y FINES

MÓDULO IIIdentificación

MÓDULO IIIFormulación

MÓDULO IVEvaluación

MARCO DE REFERENCIA

MARCO DE REFERENCIA

ANALISIS DE VULNERABILIDAD

ANALISIS DE VULNERABILIDAD

ANALISIS DE PELIGROS

ANALISIS DE PELIGROS

La denominación que se le dé al proyecto debe incluir, por lo menos, la siguiente información:

La naturaleza o tipo de intervención, vinculada con las acciones principales que el proyecto ejecutará (por ejemplo: Instalación, Recuperación, ampliación, mejoramiento, etc )

El tipo de bien o servicio que será brindado durante la operación del proyecto (servicios de atención integral del niño).

La identificación y localización geográfica: De acuerdo con el área de influencia del proyecto, precisando la región, provincia, distrito y centros poblados a ser beneficiados.

NOMBRE DEL PIPNOMBRE DEL PIP

Nombre del Proyecto-Naturaleza de la intervención

17

¿Qué se va a hacer?

¿Cuál es el servicio obien a proveer?

¿Dónde se va alocalizar? Ubicación

geográficaNombre del proyecto

Se va a mejorar

Los servicios de salud de la Micro Red Acobamba

En el distrito de Salcabamba, provinciade Acobamba, Región Huancavelica

Mejoramiento de los serviciosde salud de la Micro Red Acobamba en el distrito de distrito de Salcabamba, provincia de Acobamba, Región Huancavelica

Se va a instalar

Los servicios de salud de la MicroRed San Jose de Seccce

En el Centro Poblado San Jose de Secce, del distrito de Santillana,provincia de Huanta, RegiónAyacucho

Instalación de los serviciosde salud del tercer nivel decomplejidad en el Centro Poblado San Jose de Secce, del distrito de Santillana,provincia de Huanta, Región Ayacucho

Se va a ampliar

Los servicios de internamiento enla Micro Red Zarumilla

En el distrito de Matapalo,provincia de Zarumilla, Región Tumbes

Ampliación de los servicios deinternamiento en la Micro RedZarumilla, en el distrito de Matapalo,provincia de Zarumilla, Región Tumbes

18

El nombre de un PIP en Salud puede ser:El nombre de un PIP en Salud puede ser:

““MejoramientoMejoramiento de los Servicios de Atención Integral de Salud del C.S. El de los Servicios de Atención Integral de Salud del C.S. El Bosque - de la Bosque - de la microrred La Victoria, Red de Salud Chiclayo, distrito la microrred La Victoria, Red de Salud Chiclayo, distrito la Victoria, provincia Chiclayo, departamento Lambayeque”.Victoria, provincia Chiclayo, departamento Lambayeque”.

Naturaleza de la Naturaleza de la intervenciónintervención

Tipo de bien o servicio Tipo de bien o servicio que se brindaráque se brindará Localización Localización

geográficageográfica

NOMBRE DEL PIPNOMBRE DEL PIP

UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORAUNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

Unidad Formuladora ( UF )Unidad Formuladora ( UF )

• Área responsable de la Formulación del estudio de preinversión.

• Debe estar registrada en el Banco de Proyectos del SNIP.

• Ej. Unidad Formuladora de la Gerencia Regional de Infraestructura

Unidad Ejecutora ( UE )Unidad Ejecutora ( UE )

• Área responsable de las fases de Inversión y Post - Inversión.

• Debe estar registrada en la DNPP.

• Ej. Gobierno Regional Lambayeque.

19

No olvide que:

Análisis de los involucradosAnálisis de los involucrados

“se utilizan el Mapa de Involucrados y la Matriz de Involucrados”

Esta es una extraordinaria herramienta de la Gerencia Social de proyectos

Ningún proyecto

puede ser exitoso, si

desde un comienzo no

es participativo.

El proyecto debe mencionar el grado de conocimiento y participación

de la población en el mismo. (Fomalizar los compromisos asumidos)

La importancia de la participación

de las entidades involucradas y de

la población radica en que TODOS

conozcan y den su punto de vista

sobre cual sería el problema y las

posibles soluciones, de manera que

todos los involucrados conozcan

sus beneficios y los costos de

operación y mantenimiento.


Personas y/o instituciones involucradas en el proyecto y el tipo de organización del que se trata. Aquí se puede considerar a:

CLAS, Establecimiento de salud, Gobierno Local, Organizaciones comunales, etc

Desarrollar el Taller de Involucrados : Planeamos 3 preguntas :

Intereses

Estrategias para resolver los conflictos de intereses

Acuerdos y compromisos alcanzados (o por alcanzar)


Participación de involucrados:Participación de involucrados:

Los grupos involucrados dependerán del tipo de servicio y el marco institucional

existente. Su participación desde el inicio asegura el éxito.

Participación de involucrados:Participación de involucrados:

MARCO DE REFERENCIA DEL PROYECTOMARCO DE REFERENCIA DEL PROYECTO

Debe incluirse un resumen informativo de los

antecedentes del Proyecto de Inversión.

1) ANTECEDENTES DEL PIP 1) ANTECEDENTES DEL PIP

2) Análisis de consistencia con lineamientos de 2) Análisis de consistencia con lineamientos de políticapolítica

1. Convenios Internacionales (Objetivos del milenio)

2. Lineamiento de política sectorial

3. Programas Presupuestales Estratégicos

4. Planes de desarrollo concertados (regional, distrital)

5. Presupuesto participativo

6. Programa multianual de inversiones

Ej.: Lineamientos para un PIP que tiene que ver con la atención del binomio madre-niño

TAREA: 1TAREA: 1

1.- FORMULA EL NOMBRE DE TU PROYECTO CONSIDERANDO :

NARURALEZA, TIPO DE SERVICIO Y LOCALIZACION.

2.- IDENTIFICA LOS ACTORES INVOLUCRADOS PARA TU

PROYECTO Y ELABORA LA MATRIZ DE INVOLURADOS.

3.- IDENTIFICA QUE LINEAMIENTOS DE POLITICA ESTAN

INMERSOS EN EL PROYECTO: TENER EN CUENTA LOS PLANES

DE DESARROLLO CONCERTADOS, LINEAMIENTOS DE POLITICA

VIGENTES QUE TENGAN RELACION CON EL PROYECTO.

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUALDIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

SITUACIÓN ACTUAL

(Negativa)

SITUACIÓN DESEADA

(Positiva)

PROYECTO

DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICO

Análisis

Medición

Interpretación

Identificar

Problemas

Causas

Efectos

Planificar

y orientar

S

O

L

U

C

I

O

N

E

S

¿Qué buscamos con un diagnóstico?

Buscamos entender las condiciones actuales en las que se recibe y se brinda el Buscamos entender las condiciones actuales en las que se recibe y se brinda el servicio de una determinada entidad (Ejm. organización de regantes, servicio de una determinada entidad (Ejm. organización de regantes, comunidad o localidad).comunidad o localidad).

El Diagnóstico responde a la pregunta El Diagnóstico responde a la pregunta

¿En qué condición se recibe y se brinda el servicio?¿En qué condición se recibe y se brinda el servicio?

El diagnóstico es el estudio mediante el cual se recoge la información necesaria El diagnóstico es el estudio mediante el cual se recoge la información necesaria para realizar una correcta identificación del problema central del proyectopara realizar una correcta identificación del problema central del proyecto

Es una “fotografía” de la localidad al momento del diseño del proyectoEs una “fotografía” de la localidad al momento del diseño del proyecto

Diagnóstico de la situación actualDiagnóstico de la situación actual

31

ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE INFLUENCIAÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE INFLUENCIA

Diagnóstico de la situación actual

35

IDENTIFICAR LA IDENTIFICAR LA UBICACIÓN EN UBICACIÓN EN

UN MAPA O UN MAPA O CROQUIS EL CROQUIS EL

EE.SS.EE.SS.

“AMPLIACIÓN Y EQUIPAMIENTO DEL PUESTO DE SALUD DE URAKUZA, DISTRITO DE NIEVA, PROVINCIA DE CONDORCANQUI-AMAZONAS”

36

Proyecto: construcción de Centro de Salud Municipal de Santa Proyecto: construcción de Centro de Salud Municipal de Santa María , Huaura - LimaMaría , Huaura - Lima

37

Proyecto: construcción Proyecto: construcción de Centro de Salud de Centro de Salud Municipal de Santa Municipal de Santa

María , _Huaura - LimaMaría , _Huaura - Lima

38

Se trata del área donde está la población afectada y comprende a los EE.SS. A los que dicha población podría acceder sin mayores dificultades.

Identificar los EE.SS. destino de la referencia, en el marco del Sistema de Referencia y Contrarreferencia.

ÁREA DE INFLUENCIA

39

Distancias y tiempos al EE.SS mas cercano

40

Ítem Barrios1 Calllos Choclococha Huachic2 San Juan de Chilcapata Chuchin Ñahuimpuquio3 Huanchos Durasnuyoc Paraccay4 Huayllabamba Huallancan Pilata5 Layampata Iscuatina Lechuguillas6 Santa Cruz de Milpo Maldivia Accoracra7 Santa Rosa de Occoro Quichcapata8 Arma Patacancha Simapata9 Patibamba

10 Tapuyquilla11 Urpay12 Yana Cocha13 Pacra

Fuente: Plan de Desarrollo Estratégico Participativo 2003 - 2018

Anexos Unidades Agropecuarias

Localidades del distrito

0-1 Año 10 12 22 1.65%1 Año 9 13 22 1.65%2-4 Años 49 41 90 6.75%5-9 Años 79 90 169 12.68%10-14 Años 97 110 207 15.53%15-19 Años 61 67 128 9.60%20-24 Años 22 38 60 4.50%25-29 Años 34 44 78 5.85%30-34 Años 40 53 93 6.98%35-39 Años 28 32 60 4.50%40-49 Años 61 76 137 10.28%50-54 Años 29 31 60 4.50%55-59 Años 22 28 50 3.75%60-69 Años 33 47 80 6.00%70 A (+) 37 40 77 5.78%

611 722 1333 100.00%45.84% 54.16% 100.00%

Fuente: Puesto de Salud Chinchihuasi: Censo poblacional por grupo etáreo - 2011.

%

%

Grupo Etareo

Total

Hombre Mujer Total

Población Objetivo Por Grupos Quinquenales de edad, según sexo - 2011

Ítem Pob. % % AcumuladoNiño(0 a 9 años)Adolecente(10 a 19 años)Adulto(20 a 59 años)Adulto mayor(60 a más años)

1333 100.00%

22.73%

25.13%

40.36%

11.78%

22.73%

47.86%

88.22%

100.00%

303

335

538

157

Total

Etapas de vida

1

2

3

4

Población objetivo por Etapas de vida

Características socioeconómicas

41

Servicios básicosCasos % Acumulado %

Red pública Dentro de la viv.(Agua potable) 13 1.21% 1.21% Red Pública Fuera de la vivienda 2 0.19% 1.40% Pilón de uso público 24 2.24% 3.64% Pozo 5 0.47% 4.11% Río,acequia,manantial o similar 943 88.13% 92.24% Vecino 7 0.65% 92.90% Otro 76 7.10% 100.00%

1,070 100.00% 100.00%

NSA : 603Fuente: INEI - Censos Nacionales XI de población y VI de vivienda 2007.

Categorías

Total

Una situación similar a la de la agua ocurre con los servicios higiénicos, ya que el 96.36% de viviendas n cuentan con ningún tipo de este servicio, y solamente el 0.28% tiene conexiones domiciliarias. Esta situación sumada a la falta de agua potable incide fuertemente en los casos de morbilidad en el distrito.

Casos % Acumulado % Red pública de desague dentro de la Viv. 3 0.28% 0.28% Pozo séptico 18 1.68% 1.96% Pozo ciego o negro / letrina 10 0.93% 2.90% Río, acequia o canal 8 0.75% 3.64% No tiene 1,031 96.36% 100.00%

1,070 100.00% 100.00%


Categorías

Total Categorías Casos % Acumulado % Si 538 50.28% 50.28% No 532 49.72% 100.00%

Total 1,070 100.00% 100.00%


Servicio de alumbrado eléctrico

42

1 285 Eucario Laura Contreras Inicial - Jardín Chinchihuasi 46 2 3

2 30002 Juan Pablo Vizcardo Y Guzman Primaria Milpo 50 2 6

3 30420 Jose Cayetano Heredia Primaria Occoro 35 2 6

4 30488 Primaria San Juan De Chilcapata 57 4 6

5 30948 Victor Sanchez Tueros Primaria Chinchihuasi 243 11 9

6 31041 Juana Ines De La Cruz Primaria Tapuyquilla 11 1 4

7 31042 Francisco Bolognesi Cervantes Primaria Huayllabamba 31 1 4

8 31043 Javier Pulgar Vidal Primaria Urpay 43 2 6

9 31207 Primaria Arma Patacancha 126 6 6

10 329 Los Condoritos Cuna - jardin Milpo11 329 Los Ositos Cuna - jardin San Juan De Chilcapata12 36449 Oscar Colchado Lucio Primaria Callos 10 1 4

13 385 Daniel Hernandez Morillo Inicial - Jardín Arma Patacancha 31 1 3

14 769 San Juan De Chilcapata15 Ingenio Secundaria Chinchihuasi 224 12 6

16 Miguel Grau Secundaria Occoro 54 5 4

17 Tupac Amaru Secundaria Arma Patacancha 108 9 5

Total 1069 59 72

Fuente: MINEDU - ESCALE 2009

Ítem Nombre de la I.E. Nivel / Modalidad Centro pobladoAlumnos (2009 P/)

Docentes (2009 P/)

Secciones (2009 P/)

Instituciones Educativas en el distrito

Condiciones de servicios educativos

Casos % Acumulado % Sin Nivel 942 23.05% 23.05% Educación Inicial 90 2.20% 25.26% Primaria 1783 43.64% 68.89% Secundaria 1148 28.10% 96.99% Superior No Univ. incompleta 26 0.64% 97.63% Superior No Univ. completa 22 0.54% 98.16% Superior Univ. incompleta 18 0.44% 98.60% Superior Univ. completa 57 1.40% 100.00%

4086 100.00% 100.00%


Categorías

Total

43

Análisis de peligros

Peligro Natural, Peligro Socio Natural, Peligro Antròpicos

LISTA DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS NATURALESLISTA DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS NATURALES

PREGUNTAPREGUNTA SISI NONO COMENTARIOS COMENTARIOS

1. ¿Existe un historial de Peligros naturales en la zona en la cual se pretende ejecutar el proyecto?

XTerremotos en los años 1940 y 2001

2. ¿Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros naturales en la zona bajo análisis?

XEstudios de sismología sierra sur

3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante la vida útil del proyecto?

X

4. Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan, ¿Qué características: frecuencia, intensidad, tendría dicho peligro, si se presentara durante la vida útil de proyecto?

PELIGROSPELIGROS sisi NONOFRECUENCIAFRECUENCIA INTENSIDADINTENSIDAD

BAJO BAJO MEDIOMEDIO ALTALTOO

BAJOBAJO MEDIOMEDIO ALTOALTO

Sismo X X X

44

Peligro Natural

Peligro Socio Natural

Peligro Inotrópicos

DEFINICION DEL PROBLEMA, SUS CAUSAS Y EFECTOS

4646

El problema central es aquella situación negativa que afecta a un El problema central es aquella situación negativa que afecta a un sector de la poblaciónsector de la población

¿Qué características debe cumplir un problema central ¿Qué características debe cumplir un problema central adecuadamente identificado?adecuadamente identificado?

Requiere Requiere intervención intervención

PúblicaPública

Debe justificarse que el problema debe ser afrontado por el Estado y no por el sector privado

Suficientemente Suficientemente específicoespecífico

Debe ser específico para poder ser atendido por UN SÓLO proyecto de inversión pública

Suficientemente Suficientemente generalgeneral

Debe ser suficientemente general, de modo que admita varias alternativas de solución, delineadas a partir del análisis de causas

Definición del Problema Central

4747

““No existe una posta en la No existe una posta en la localidad””localidad””

““No se ha llevado a cabo un No se ha llevado a cabo un programa de vacunación programa de vacunación

infantil”infantil”

““No existe un ecógrafo en el No existe un ecógrafo en el establecimiento”establecimiento”

El problema central El problema central NONO debe establecerse como la ausencia de una debe establecerse como la ausencia de una solución particular, pues así sólo se encontrará una solución solución particular, pues así sólo se encontrará una solución aparentemente única.aparentemente única.

Incorrectamente formuladoIncorrectamente formulado Correctamente formuladoCorrectamente formulado““Limitada provisión de servicios Limitada provisión de servicios

de salud del primer nivel de de salud del primer nivel de atención”atención”

““Alta incidencia de enfermedades Alta incidencia de enfermedades contagiosas entre la población contagiosas entre la población

infantil”infantil”

““Limitado acceso a servicios de Limitado acceso a servicios de apoyo al diagnóstico” apoyo al diagnóstico”

El Problema Central

4848

En el Sector Salud, los problemas pueden venir por el lado de la oferta o por En el Sector Salud, los problemas pueden venir por el lado de la oferta o por el lado de la demandael lado de la demanda

OfertaOferta

Problemas con Problemas con la la CALIDAD CALIDAD de de los servicios los servicios

de saludde salud

Problemas de Problemas de COBERTURA COBERTURA

del servicio de del servicio de saludsalud

DemandaDemanda

LIMITACIONES socioeconómicas, LIMITACIONES socioeconómicas, geográficas y/o culturales que no geográficas y/o culturales que no

permiten demandar adecuadamente los permiten demandar adecuadamente los servicios de saludservicios de salud

Problemas en el Sector SaludProblemas en el Sector Salud

El Problema Central

4949

Ejm, de un PIP en saludEjm, de un PIP en salud

Luego de realizar el diagnóstico de un PIP , se ha Luego de realizar el diagnóstico de un PIP , se ha

encontrado que el principal problema que afronta encontrado que el principal problema que afronta

una una Micro red es :Micro red es :

““LIMITADO ACCESO A ADECUADOS LIMITADO ACCESO A ADECUADOS

SERVICIOS MATERNO-PERINATAL E SERVICIOS MATERNO-PERINATAL E

INFANTIL” INFANTIL”

El Problema Central

Causas y Efectos del Problema Central

Luego de identificar el problema central, es necesario Luego de identificar el problema central, es necesario encontrar sus causas. Estas responden a la pregunta:encontrar sus causas. Estas responden a la pregunta:

¿Por qué ocurre este problema?¿Por qué ocurre este problema?

¿Cuál es el origen del problema?¿Cuál es el origen del problema?

Conociendo las causas se podrán plantear las acciones Conociendo las causas se podrán plantear las acciones que permitan atacar dichas causas y así solucionar el que permitan atacar dichas causas y así solucionar el problema.problema.

Causas y Efectos del Problema CentralEn el Sector Salud, los problemas de En el Sector Salud, los problemas de Baja CoberturaBaja Cobertura y y Deficiencias en la Deficiencias en la calidad de los servicios de salud calidad de los servicios de salud (problemas de oferta) usualmente se deben (problemas de oferta) usualmente se deben a:a:

Problemas de Problemas de OfertaOfertaInsuficiencia de Insuficiencia de

Infraestructura y Infraestructura y equipo médicoequipo médico

Insuficientes Insuficientes competencias de competencias de

RRHHRRHHInsuficiente Insuficiente

cantidad de RRHHcantidad de RRHH

Deficiente entrega de Deficiente entrega de medicamentosmedicamentos

Recursos físicosRecursos físicos Recursos humanosRecursos humanos

GestiónGestión

Inadecuados procesos Inadecuados procesos de ref. contraref.de ref. contraref.

Causas y Efectos del Problema CentralPor otro lado, los problemas relacionados con las Por otro lado, los problemas relacionados con las LimitacionesLimitaciones socioeconómicassocioeconómicas, , geográficasgeográficas y/o y/o culturalesculturales (problemas de demanda) (problemas de demanda) usualmente se deben a:usualmente se deben a:

Problemas de Problemas de DemandaDemanda

Dificultades de Dificultades de accesoacceso

Desconocimiento Desconocimiento de la poblaciónde la población

Falta de recursosFalta de recursos

Barreras Barreras geográficasgeográficas Barreras culturalesBarreras culturales

Barreras socioeconómicasBarreras socioeconómicas

Inadecuada asignación Inadecuada asignación de recursosde recursos

Valoración de los Valoración de los servicios de saludservicios de salud

TAREA: 2

1.- FORMULAR EL PROBLEMA CENTRAL DE SU SERVICIO O ESTABLECIMIENTO DE SALUD

2.- CONSTRUYA UN ARBOL DE PROBLEMAS , IDENTIFIQUE LAS CAUSAS Y LOS EFECTOS:

CAUSAS: Nos planteamos las preguntas ¿Por qué ¿Por qué ocurre este problema?, ¿Cuál es el origen del ocurre este problema?, ¿Cuál es el origen del problema?problema?

EFECTOS: EFECTOS: ¿Si el problema central no se soluciona, ¿Si el problema central no se soluciona, qué consecuencias tendría?qué consecuencias tendría?

5454


Es importante que toda causa posea Es importante que toda causa posea un indicadorun indicador que lo sustente. Estos indicadores que lo sustente. Estos indicadores deben surgir directamente del deben surgir directamente del diagnóstico de la situación actualdiagnóstico de la situación actual. Por ejemplo:. Por ejemplo:

Insuficiente e Insuficiente e inadecuados inadecuados

infraestructura y infraestructura y equipamientoequipamiento

Número de consultoriosNúmero de consultorios

Número de salas de partoNúmero de salas de parto

Salas de parto inadecuadasSalas de parto inadecuadas

Número de laboratoriosNúmero de laboratorios

Equipos de laboratorio inadecuadosEquipos de laboratorio inadecuados

Personal médico Personal médico insuficiente insuficiente

Disponibilidad del personal médicoDisponibilidad del personal médico

Número de horas diarias que Número de horas diarias que dedican a la atencióndedican a la atención

Dificultades de Dificultades de accesoacceso

Tiempo que se demoran las Tiempo que se demoran las familias para asistir al centro de familias para asistir al centro de

saludsalud

Causa Causa IndicadorIndicador

5555

Ej. identificar las causas y Efectos del problema se realiza a través de Ej. identificar las causas y Efectos del problema se realiza a través de lluvia de ideas:lluvia de ideas:

1. Insuficiente cobertura de adecuados servicios de salud materno-perinatal e infantil.

2. Insuficientes recursos humanos en los establecimientos de las microrredes.

3. Limitadas destrezas y baja productividad de los recursos humanos en los establecimientos de las microrredes.

4. Incumplimiento de los estándares mínimos de atención de la salud

5. Insuficientes equipos médicos en los establecimientos de las microrredes .

6. Insuficiente e inadecuada infraestructura en los establecimientos de las microrredes.

7. Entrega no oportuna y en cantidad insuficiente de insumos y medicamentos en la Red de Salud.

8. Incipiente aplicación de procedimientos de referencia y contrarreferencias.

9. Mala gestión de los servicios de salud.

10. Existencia de barreras socioeconómicas, geográficas y culturales que limitan la demanda por

11. Inadecuadas prácticas de cuidados necesarios pre natales y de puerperio, del parto y de los menores de 3 años por las madres.

12. Dificultades de acceso y elevados tiempos de desplazamiento desde el hogar a los establecimientos de salud de las microrredes.

13. Inadecuada focalización del SIS que genera altos costos de bolsillo para las madres de los dos primeros quintiles de ingresos al acudir a los establecimientos de salud de las microrredes.


Luego, se eliminan las ideas que no son relevantes:Luego, se eliminan las ideas que no son relevantes:

En este caso, se eliminó la idea “Incumplimiento de los estándares mínimos de atención de la salud ” debido a que está contenida en la idea 3.

Seguidamente, se agrupan las causas según su relación con el problema Seguidamente, se agrupan las causas según su relación con el problema central y se jerarquizan. Para ello se deben considerar las causas directas y central y se jerarquizan. Para ello se deben considerar las causas directas y las causas indirectas:las causas indirectas:

CAUSAS DIRECTASCAUSAS DIRECTAS

Son aquellas que se Son aquellas que se relacionan directamente relacionan directamente con el problema central.con el problema central.

CAUSAS INDIRECTASCAUSAS INDIRECTAS

No actúan directamente sobre No actúan directamente sobre el problema central, sino a el problema central, sino a

través de una causa directa o través de una causa directa o indirecta de nivel superior.indirecta de nivel superior.


Problema Central:Problema Central:

Limitado acceso a adecuados servicios materno-perinatal e infantilLimitado acceso a adecuados servicios materno-perinatal e infantil

Causa Directa:

Existencia de barreras socioeconómicas, geográficas y culturales que limitan la

demanda por servicios formales de salud.

Causa Indirecta:

Inadecuada focalización del SIS que genera altos costos de bolsillo para las madres

de los dos primeros quintiles de ingresos al acudir a los establecimientos de salud

de las microrredes.

Causa Directa:

Insuficiente cobertura de adecuados servicios de salud materno-perinatal e

infantil.

Causa Indirecta:

Inadecuadas prácticas de cuidados necesarios pre

natales y de puerperio, del parto y de los menores de 3

años por las madres.

Causa Indirecta:

Limitadas destrezas y baja productividad de los recursos

humanos en los establecimientos de las microrredes.

Causa Indirecta:

Insuficiente e inadecuada

infraestructura en los establecimientos de las

microrredes.

Causa Indirecta:

Incipiente aplicación de procedimientos de

referencia y contrarreferencias

Causa Indirecta:

Dificultades de acceso y elevados tiempos de

desplazamiento desde el hogar a los

establecimientos de salud de las microrredes.

Causa Indirecta:

Insuficientes recursos humanos en los

establecimientos de las microrredes.

Causa Indirecta:

Insuficientes equipos médicos en los

establecimientos de las microrredes

Causa Indirecta:

Mala gestión de los servicios de salud

Causa Indirecta:

Entrega no oportuna y en cantidad insuficiente

de insumos y medicamentos en la

Red de Salud

Árbol de CausasÁrbol de Causas

De manera similar a como se identifican las De manera similar a como se identifican las causas, se procede a identificar los efectos causas, se procede a identificar los efectos del problema. Estos responden a la del problema. Estos responden a la pregunta:pregunta:

¿Si el problema central no ¿Si el problema central no se soluciona, qué se soluciona, qué

consecuencias tendría?consecuencias tendría?

Se deben plantear los efectos Se deben plantear los efectos directosdirectos, los efectos , los efectos indirectosindirectos y el y el efecto finalefecto final. . Además, se debe considerar los efectos Además, se debe considerar los efectos actualesactuales y los y los efectos potencialesefectos potenciales..

Para encontrar los efectos, también se recomienda elaborar una Para encontrar los efectos, también se recomienda elaborar una lluvia de ideas, luego seleccionar y separar según los tipos de lluvia de ideas, luego seleccionar y separar según los tipos de efectosefectos


EFECTO DIRECTO 1: Tardío diagnóstico y tratamiento de las complicaciones EFECTO DIRECTO 1: Tardío diagnóstico y tratamiento de las complicaciones materno-perinatalesmaterno-perinatales

A continuación se presentan los efectos identificados para el caso de A continuación se presentan los efectos identificados para el caso de estudio:estudio:

EFECTO DIRECTO 2: Bajo porcentaje de parto institucionalEFECTO DIRECTO 2: Bajo porcentaje de parto institucional


EFECTO FINAL: ALTA TASA DE MORBILIDAD Y EFECTO FINAL: ALTA TASA DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD MATERNO-PERINATAL E MORTALIDAD MATERNO-PERINATAL E INFANTILINFANTIL

Finalmente, se construye el árbol de efectos del proyecto, el cual esquematiza y Finalmente, se construye el árbol de efectos del proyecto, el cual esquematiza y jerarquiza los efectos con respecto al problema central y permite observar el jerarquiza los efectos con respecto al problema central y permite observar el problema dentro del contexto de las causasproblema dentro del contexto de las causas


Efecto Final:

Alta tasa de mortalidad y morbilidad materno-perinatal e infantil

Efecto Directo:

Tardío diagnóstico y tratamiento de las complicaciones materno-

perinatales.

Efecto Indirecto:

Mayor vulnerabilidad para contraer enfermedades.

Problema Central:

Limitado acceso a adecuados servicios materno-perinatal e

infantil

Efecto Directo:

Bajo porcentaje de parto institucional.

Efecto Directo:

Reducido control de crecimiento y atención

preventiva del niño.

Efecto Directo:

Inapropiado tratamiento de la enfermedad.

Árbol de EfectosÁrbol de Efectos

Árbol de causa-Árbol de causa-efectoefecto

Es importante Es importante realizar un análisis realizar un análisis acerca de la acerca de la relación entre relación entre causas, efectos y el causas, efectos y el problema central, problema central, y justificar por qué y justificar por qué es que el Árbol es que el Árbol planteado tiene planteado tiene esta formaesta forma


Objetivo Central del Proyecto

Luego de identificar el problema central, sus causas y efectos, es necesario Luego de identificar el problema central, sus causas y efectos, es necesario definir la situación deseada que se quiere alcanzar con la ejecución del definir la situación deseada que se quiere alcanzar con la ejecución del proyecto. Para ello se halla el Objetivo Central del Proyecto, el cual está proyecto. Para ello se halla el Objetivo Central del Proyecto, el cual está asociado a la solución del problema. Responde a la pregunta:asociado a la solución del problema. Responde a la pregunta:

¿Qué situación queremos alcanzar?¿Qué situación queremos alcanzar?La forma de definir el objetivo central es hallar la solución del problema La forma de definir el objetivo central es hallar la solución del problema planteado, y esto se logra invirtiendo el planteado, y esto se logra invirtiendo el estadoestado negativo del problema negativo del problema central en una situación central en una situación positivapositiva. Para nuestro caso:. Para nuestro caso:

Problema Central:Problema Central:

Limitado acceso a adecuados Limitado acceso a adecuados servicios materno-perinatal e servicios materno-perinatal e

infantilinfantil

Objetivo Central:Objetivo Central:

Incremento del acceso a Incremento del acceso a adecuados servicios materno-adecuados servicios materno-

perinatal e infantilperinatal e infantil

6464

Medios y Fines del Proyecto

Seguidamente, debemos ser capaces de responder a la pregunta:Seguidamente, debemos ser capaces de responder a la pregunta:

¿Cómo podemos alcanzar esta situación?¿Cómo podemos alcanzar esta situación?

Esta pregunta es respondida por los Esta pregunta es respondida por los Medios del ProyectoMedios del Proyecto. Así, de la misma . Así, de la misma manera que con el Objetivo Central, para hallar los Medios se de deben manera que con el Objetivo Central, para hallar los Medios se de deben invertir las Causas Directas e Indirectas del Árbol de Problemas a una invertir las Causas Directas e Indirectas del Árbol de Problemas a una situación positiva. Estos se convierten en los situación positiva. Estos se convierten en los Medios de Primer Nivel y Medios de Primer Nivel y Medios FundamentalesMedios Fundamentales

Causa DirectaCausa Directa Medio de primer nivelMedio de primer nivel

Causa IndirectaCausa Indirecta Medio FundamentalMedio Fundamental

Árbol de MediosÁrbol de Medios


De la misma forma que el Objetivo Central y los Medios, es necesario definir De la misma forma que el Objetivo Central y los Medios, es necesario definir los Fines del Proyecto. Ellos deben responder a la pregunta:los Fines del Proyecto. Ellos deben responder a la pregunta:

¿Qué beneficios nos trae esta situación?¿Qué beneficios nos trae esta situación?

Así, los Efectos Directos e Indirectas del Árbol de Problemas se invierten a Así, los Efectos Directos e Indirectas del Árbol de Problemas se invierten a una situación positiva y se convierten en una situación positiva y se convierten en Fines Directos y Fines IndirectosFines Directos y Fines Indirectos respectivamente. Además, al Efecto Final le corresponde el respectivamente. Además, al Efecto Final le corresponde el Fin ÚltimoFin Último

Efecto DirectoEfecto Directo Fin DirectoFin Directo

Efecto IndirectoEfecto Indirecto Fin IndirectoFin Indirecto

FIN DIRECTO 1: Oportuno diagnóstico y tratamiento de las complicaciones FIN DIRECTO 1: Oportuno diagnóstico y tratamiento de las complicaciones materno-perinatalesmaterno-perinatales

FIN DIRECTO 2: .- Incremento del parto institucional.FIN DIRECTO 2: .- Incremento del parto institucional.


Fin Último:

Reducción de la tasa de mortalidad y morbilidad

Fin Directo:

Oportuno diagnóstico y tratamiento de las complicaciones

materno-perinatales.

Fin Indirecto:

Meno vulnerabilidad para contraer enfermedades.

Ocjetivo Central:

Incremento del acceso a adecuados servicios materno-

perinatal e infantil

Fin Directo:

Incremento del parto institucional.

Fin Directo:

Incremento en el control de crecimiento y atención

preventiva del niño.

Fin Directo:

Tratamiento médico oportuno de la enfermedad.

Árbol de finesÁrbol de fines

Clasificación de los Medios Fundamentales


Se debe clasificar a los Medios Fundamentales como Se debe clasificar a los Medios Fundamentales como imprescindibles y no imprescindibles y no imprescindiblesimprescindibles. Un medio es imprescindible cuando constituye el eje de la . Un medio es imprescindible cuando constituye el eje de la solución del problema identificado y es necesario que se lleve a cabo al solución del problema identificado y es necesario que se lleve a cabo al menos una acción destinada a alcanzarlo. menos una acción destinada a alcanzarlo.

En el caso planteado se ha llegado a la conclusión que todos los Medios En el caso planteado se ha llegado a la conclusión que todos los Medios Fundamentales identificados pueden ser clasificados como imprescindibles.Fundamentales identificados pueden ser clasificados como imprescindibles.

Por ejemplo, Por ejemplo, el Medio Fundamental 2: el Medio Fundamental 2: Suficientes recursos humanos en Suficientes recursos humanos en los establecimientos de las microrredes es imprescindible debido a que es los establecimientos de las microrredes es imprescindible debido a que es necesario garantizar una cantidad mínima de recursos humanos para poder necesario garantizar una cantidad mínima de recursos humanos para poder incrementar el acceso a adecuados servicios de salud.incrementar el acceso a adecuados servicios de salud.

7272

Por otro lado, se debe identificar aquellos medios fundamentales Por otro lado, se debe identificar aquellos medios fundamentales imprescindibles cuyas acciones son del ámbito del Sector Salud y aquellos imprescindibles cuyas acciones son del ámbito del Sector Salud y aquellos que no.que no.

El Medio Fundamental “Facilidades de acceso y reducidos El Medio Fundamental “Facilidades de acceso y reducidos tiempos de desplazamiento desde el hogar a los tiempos de desplazamiento desde el hogar a los establecimientos de salud de las microrredes” posee acciones establecimientos de salud de las microrredes” posee acciones que no corresponden al Sector Salud, por lo cual no serán que no corresponden al Sector Salud, por lo cual no serán consideradas por el proyecto.consideradas por el proyecto.


TAREA: 03

1.- En base al árbol de problemas-causa-efecto, elaborar el árbol de objetivo, medios y fines.

Acciones del Proyecto


Las acciones es lo que el proyecto realiza para alcanzar los medios fundamentales. Es decir, las acciones responden a la pregunta:

¿Qué se debe hacer para alcanzar este medio?

Al momento de proponer una acción, es necesario tener en cuenta su viabilidad. Se considera una acción viable cuando:

Se tiene la capacidad física y técnica para llevarla a caboSe tiene la capacidad física y técnica para llevarla a cabo

Muestra relación con el objetivo centralMuestra relación con el objetivo central

Está de acuerdo con los límites de la institución ejecutora.Está de acuerdo con los límites de la institución ejecutora.

Para el ejemplo, las acciones planteadas son las siguientes: Para el ejemplo, las acciones planteadas son las siguientes:

MEDIO FUNDAMENTAL 1: Adecuadas destrezas y alta productividad de MEDIO FUNDAMENTAL 1: Adecuadas destrezas y alta productividad de

los recursos humanos en los establecimientos de las microrredeslos recursos humanos en los establecimientos de las microrredesAcción 1.1: Pasantías para alcanzar las competencias relacionadas con las Acción 1.1: Pasantías para alcanzar las competencias relacionadas con las

emergencias obstétricas, neonatales e infantiles. emergencias obstétricas, neonatales e infantiles.

Acción 1.2: Capacitación para alcanzar competencias relacionadas con la Acción 1.2: Capacitación para alcanzar competencias relacionadas con la atención integral de mujeres gestantes, parto, mujeres lactantes y de niños atención integral de mujeres gestantes, parto, mujeres lactantes y de niños menores de tres años. menores de tres años.

Acción 1.3: Evaluación periódica de las competencias del personal de los Acción 1.3: Evaluación periódica de las competencias del personal de los establecimientos de las microrredes.establecimientos de las microrredes.

MEDIO FUNDAMENTAL 2: Suficientes recursos humanos en los MEDIO FUNDAMENTAL 2: Suficientes recursos humanos en los

establecimientos de las microrredes.establecimientos de las microrredes.Contratación de personal calificado en temas de salud materno-perinatal e Contratación de personal calificado en temas de salud materno-perinatal e

infantil en los establecimientos de las microrredes.infantil en los establecimientos de las microrredes.


MEDIO FUNDAMENTAL 3: Suficientes equipos médicos en los establecimientos

de las microrredes

Acción 3.1: Recuperación y mejoramiento de la capacidad de operación de los Acción 3.1: Recuperación y mejoramiento de la capacidad de operación de los equipos existentes que se encuentran en mal estado.equipos existentes que se encuentran en mal estado.

Acción 3.2: Adquisición del equipamiento necesario para las atenciones materno-Acción 3.2: Adquisición del equipamiento necesario para las atenciones materno-perinatal e infantil en los establecimientos de las microrredes.perinatal e infantil en los establecimientos de las microrredes.

Acción 3.3: Capacitación en el uso y programación de labores de mantenimiento Acción 3.3: Capacitación en el uso y programación de labores de mantenimiento periódico a los equipos existentes.periódico a los equipos existentes.

MEDIO FUNDAMENTAL 4: Suficiente y adecuada infraestructura en los

establecimientos de las microrredes.

Acción 4.1: Rehabilitación, ampliación y construcción de los ambientes necesarios Acción 4.1: Rehabilitación, ampliación y construcción de los ambientes necesarios según niveles de resolución.según niveles de resolución.

Acción 4.2: Programación de labores de mantenimiento periódico a la infraestructura Acción 4.2: Programación de labores de mantenimiento periódico a la infraestructura existente.existente.


MEDIO FUNDAMENTAL 5: Entrega oportuna y en cantidad suficiente de insumos

y medicamentos en la Red de Salud.

Acción 5.1: Diseño e implementación de un sistema local para el abastecimiento, Acción 5.1: Diseño e implementación de un sistema local para el abastecimiento, manejo y control de medicamentos e insumos. manejo y control de medicamentos e insumos.

MEDIO FUNDAMENTAL 6: Adecuados procedimientos de referencia y

contrarreferencias

Acción 6.1: Reglamentación e implementación de los procedimientos de referencia y Acción 6.1: Reglamentación e implementación de los procedimientos de referencia y contrarreferencias según la norma MINSA.contrarreferencias según la norma MINSA.

Acción 6.2: Sistema de información para la referencia y contrarreferencia.Acción 6.2: Sistema de información para la referencia y contrarreferencia.

Acción 6.3: Adquisición de vehículos y equipos de comunicación.Acción 6.3: Adquisición de vehículos y equipos de comunicación.


7979

MEDIO FUNDAMENTAL 7: Adecuada focalización del SIS elimina los costos de bolsillo para las madres de los dos primeros quintiles de ingresos al acudir a los establecimientos de salud de las microrredes.Acción 7.1: Asistencia técnica para mejorar la aplicación, el seguimiento y la actualización

periódica del procedimiento de identificación de beneficiarios del Seguro Integral de Salud (SIS) dentro de las microrredes.

MEDIO FUNDAMENTAL 8: Adecuadas prácticas de cuidados necesarios pre natales y de puerperio, del parto y de los menores de 3 años por las madresAcción 8.1: Programa IEC: Selección y capacitación de promotores que realicen reuniones

mensuales en sus comunidades para promover prácticas adecuadas perinatales

Acción 8.2: Programa IEC: Selección y capacitación de promotor que hace control de crecimiento y desarrollo mensual en el local comunal a un nº determinado de niños y lo reporta al establecimiento de salud.


8080


Luego de definir las Acciones, se deben determinar las relaciones que existen entre ellas. Pueden ser de tres tipos:

ComplementariosComplementarios

Mutuamente Mutuamente excluyentesexcluyentes

IndependientesIndependientes

Resulta más conveniente llevarlos a cabo conjuntamente, ya sea porque se logran mejores resultados o porque se ahorran costos

No pueden ser llevados a cabo al mismo tiempo

No tienen relaciones con ninguna otra acción

De acuerdo con el ejemplo planteado, se pueden identificar la siguientes relaciones:

Las acciones 1.1, 1.2, 1.3 y 2.1, son complementarias entre sí porque la ejecución de ellas en conjunto permite contar con un personal médico más capacitado, en vez de ejecutar solamente una de ellas.

Las acciones 5.1 y 7.1 son independientes entre si debido a que su realización no afecta de ninguna manera a los beneficios obtenidos por el resto de acciones.

Las acciones 8.1 y 8.2 son excluyentes porque su realización conjunta es redundante y solo conlleva a tener costos innecesarios.

La matriz de marco lógico es una herramienta útil debido a que:

Ayuda a entender, de forma clara, la naturaleza del problema que se quiere resolver.

Permite visualizar las soluciones al problema.

Reduce las ambigüedades que podrían surgir al plantear los objetivos de un proyecto y la forma de medir sus logros, facilitando la comunicación entre las partes interesadas en el proyecto.

Contribuye a elaborar indicadores que serán útiles posteriormente para el diseño del seguimiento y monitoreo del proyecto , así como para la evaluación de impacto del mismo

Matriz de Marco Lógico

Correspondencia

Resumen de objetivos Indicadores

Medios de verificación Supuestos

Fin

Propósito

Componente

Acciones

F.1

P.1

C.1

A.1

Causa / Efecto

MATRIZ MARCO LOGICO

Las filas hacen referencia a 4 niveles de objetivos del proyecto:

– El fin.- Es un objetivo de largo plazo. El proyecto contribuye con el fin. El conjunto de proyectos interrelacionados constituye un programa sectorial

– El propósito.- Llamado también objetivo principal; es el que realmente justifica el proyecto. Señala el cambio mas importante que se espera alcanzar con la intervención.

– Los componentes.- Llamados también objetivos específicos. Se definen como resultados, es decir obras terminadas, capacitación terminada, etc.

– Las acciones.- O actividades, responden a la pregunta ¿cómo se producirán los componentes?

MARCO LOGICOMARCO LOGICO

Las columnas de la matriz contienen información referente a cada uno de los niveles contenidos en las filas:

Los objetivos.- Se debe lograr en el plazo de ejecución. Enuncian lo que se quiere cambiar con nuestra intervención

Los indicadores.- Son medidas explícitas, específicas y verificables. Debe reunir 3 dimensiones CCT

Los medios de verificación.- Sirven para verificar el cumplimiento definido para cada nivel.

Los supuestos.- Son riesgos, son factores externos que están fuera del control del proyecto y que pueden hacer hacernos fracasar

MARCO LOGICOMARCO LOGICO

Indicadores para diagnóstico, seguimiento y evaluación ex post

8585

ii) Fin. Tasa de mortalidad, tasa de morbilidad. Fuente: ENDES

ii) Operación del servicio (efecto). Ej. N° de camas utilizadas, días promedio de permanencia en hospitalización. Fuente: Información estadística en EE.SS.

iii) Objetivo. Ej. Nº de Gestantes con adecuado control prenatal. Fuente: Información estadística en EE.SS.

iv) Eficacia. Ej. N° de personas atendidas/programadas, N° de partos atendidos/programados. Fuente: Información estadística en EE.SS.

v) Balance de recursos. N° de médicos. N° de consultorios. N° salas de operaciones con equipamiento completo. N° de turnos de atención. Fuente: Levantamiento de información en campo.

8686

Construcción del Marco LógicoMarco Lógico

FIN

PROPOSITO

RESULTADOS

ACTIVIDADES

Problema

Causa directa 1

Causa indirecta 1.1

Causa indirecta 1.2

Causa directa 2

Causa indirecta 2.1

Causa indirecta 2.2

Causa directa 3

Causa indirecta 3.1

Causa indirecta 3.2

Causa indirecta 3.3

Efecto directo 1 Efecto directo 2 Efecto directo 3

Ef ecto Final

Objetivo

Med. de !er Nivel 1

Medio fundam. 1.1

Medio fundam. 1.2

Medio fundam. 2.1

Medio fundam. 2.2

Medio fundam 3.1

Medio fundam 3.2

Medio fundam 3.3

Fin directo 1 Fin directo 2 Fin directo 3

Fin

ARBOL DE OBJETIVO, MEDIOS Y FINESARBOL DE PROBLEMA, CAUSAS Y EFECTOS

Obj. Especifico 1

Medio fundam. 1.1

Medio fundam. 1.2

Acción 1.1.1

Acción 1.1.2

Acción 1.2.1

Acción 1.2.2

Med. de !er Nivel 2 Med. de !er Nivel 3

Construcción del Marco LógicoMarco Lógico

FIN

PROPOSITO

RESULTADOS

ACTIVIDADES

Marco Lógico

FIN

PROPOSITO

RESULTADOS

ACTIVIDADES

Problema

Causa directa 1

Causa indirecta 1.1

Causa indirecta 1.2

Causa directa 2

Causa indirecta 2.1

Causa indirecta 2.2

Causa directa 3

Causa indirecta 3.1

Causa indirecta 3.2

Causa indirecta 3.3

Efecto directo 1 Efecto directo 2 Efecto directo 3

Ef ecto Final

Objetivo

Med. de !er Nivel 1

Medio fundam. 1.1

Medio fundam. 1.2

Medio fundam. 2.1

Medio fundam. 2.2

Medio fundam 3.1

Medio fundam 3.2

Medio fundam 3.3

Fin directo 1 Fin directo 2 Fin directo 3

Fin

ARBOL DE OBJETIVO, MEDIOS Y FINESARBOL DE PROBLEMA, CAUSAS Y EFECTOS

Obj. Especifico 1

Medio fundam. 1.1

Medio fundam. 1.2

Acción 1.1.1

Acción 1.1.2

Acción 1.2.1

Acción 1.2.2

Med. de !er Nivel 2 Med. de !er Nivel 3

8787

TAREA : 4TAREA : 4

1.- IDENTIFICAR LOS MEDIOS FUNDAMENTALES Y PARA CADA 1.- IDENTIFICAR LOS MEDIOS FUNDAMENTALES Y PARA CADA UNO PLANTEAR ACCIONES PARA EL PROYECTOUNO PLANTEAR ACCIONES PARA EL PROYECTO

2.- PARA CADA ACCION PLANTEAR COMO SE HARIA , QUE SE 2.- PARA CADA ACCION PLANTEAR COMO SE HARIA , QUE SE NECESITA Y CUANTO CUESTA Y EN CUANTO TIEMPO LO HARIA.NECESITA Y CUANTO CUESTA Y EN CUANTO TIEMPO LO HARIA.

3.- ELABORA LA MATRIZ DE MARCO LOGICO DE TU PROYECTO.3.- ELABORA LA MATRIZ DE MARCO LOGICO DE TU PROYECTO.

taller diplomado cred-uprg

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