1. ESPECIALIZACION EN INFORMATIVA EDUCATIVA
LIC. LAINE HENAO DAZA
MODULO DE GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA
AGUSTIN CODAZZI
SEPTIEMBRE 11 DE 2010

2. CIENCIA , TECNOLOGIA E INNOVACION
PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTIFICAS
INVERSION EN ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS
INDICADORES DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA
HERRAMIENTAS DE LAS TIC`S EN LA EDUCACION
MODULO DE GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA
3. La ciencia (del latn scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
Es el conocimiento sistematizado, elaborado a partir de observaciones y el reconocimiento de patrones regulares, sobre los que se pueden aplicar razonamientos, construir hiptesis y construir esquemas metdicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores, adems de estar basada en un criterio de verdad y una correccin permanente.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
4. Es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten disear y crear bienes o servicios que facilitan la adaptacin al medio y satisfacen las necesidades de las personas.
Aunque hay muchas tecnologas muy diferentes entre s, es frecuente usar el trmino en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayscula, tecnologa puede referirse tanto a la disciplina terica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologas, como a educacin tecnolgica, la disciplina escolar abocada a la familiarizacin con las tecnologas ms importantes.
TECNOLOGIA
5. INNOVACION
Es la creacin o modificacin de un producto, y su introduccin en un mercado. Un aspecto esencial de la innovacin es su aplicacin exitosa de forma comercial.
La innovacin exige la conciencia y el equilibrio para transportar las ideas, del campo imaginario o ficticio, al campo de las realizaciones e implementaciones.
6. El Programa Nacional de Actividades Cientficas brinda asesora directa y permanente en las practicas de las ciencias en las Instituciones Educativas, en los niveles bsico y medio de todo el pas, con el objetivo de mejorar la calidad de la educacin.
Este programa tiene como objetivo fomentar el sentido critico e investigativo entre los docentes y estudiantes para fomentarlo y aplicarlo, con ayuda de las entidades gubernamentales.
PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTIFICAS
7. La poltica cientfica y tecnolgica se refiere al mejoramiento de los arreglos institucionales del sector gubernamental de manera que haya un mejor uso de los recursos pblicos y se incentive la inversin privada y la necesidad de incrementar la inversin publica en actividades ciencia , tecnologa e innovacin.
Para esto es necesario que se tengan en cuenta los siguientes aspectos:
INVERSIONES EN ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS
8. Promocin de la Investigacin.
Convocatoria de proyectos en todos los programas a travs de tres modalidades de financiacin existentes:

Recuperacin contingente

9. Cofinanciacin 10. CrditoFortalecimiento de la capacidad institucional
Estimulo a la innovacin y desarrollo tecnolgico
Capacitacinen investigacin
11. Son unidades de medida que de manera numrica y con el uso de diferentes bases de medicin permiten percibir el estado actual de un sistema y su comportamiento en un intervalo de tiempo.
INDICADOR DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
12. La propiedad intelectual juega un papel importante desde el momento en que se concibe la idea de un proyecto de investigacin y se procede a concretar esa idea, lo cual conduce a la creacin de la obra como resultado del esfuerzo intelectual, la infraestructura utilizada y todo el trabajo que lleva el desarrollo de ese proyecto.
PROPIEDAD INTELECTUAL
13. Ganancia financiera y reconocimiento pblico.
Fomenta elprogreso por las ganancias obtenidas.
Fortalece las expresiones culturales, explotndolas en beneficio de las mismas.
IMPORTANCIA DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL
14. Es un mecanismo de propagacin de capacidades, normalmente de entre pases con diferente nivel de desarrollo. La transferencia puede ser de objetos tcnicos y artefactos, como de conocimientos.
Las nuevas tecnologas de la informacin, y en especial Internet, sobresalen en la transferencia tecnolgica: tanto como contenidos a divulgar hasta su papel como va para crear contactos de colaboracin entre centros de investigacin, empresas y entidades financieras con un coste relativamente reducido, buscando una gestin eficiente del proceso de transferencia de conocimiento.
TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA
15. TIC en la Educacin
16. Impacto de las TIC en la Educacin
La importancia de la escuela paralela (transparencia)
Nuevas competencias tecnologicas
Uso de las tic en la educacion (Form. Profesorado)
*Medio de expresion y creacion
*Canal de comunicacin
*Instrumentos para procesar informacion
*Fuentes de informacion
*Organizacin y gestion de los centros (Tutorias)
*Recursos interactivos para el aprendizaje (ocio)
*instrumentos cognitivos.
Necesidades de formacion continua
Nuevos entornos de aprendizaje virtual (EVA)
17. Impacto de las TIC en la Educacin
Conlleva cambios que alcanzan todos los mbitos de la actividad humana.
Importancia creciente de la educacin informal de las personas: losaprendizajes que las personas realizamos informalmente a travs de nuestras relaciones sociales, de la televisin y los dems medios de comunicacin social, de las TIC y especialmente de Internet.
Nuevos contenidos curriculares:Los profundos cambios que en todos los mbitos de la sociedad se han producido en los ltimos aos exigen una nueva formacin de base para los jvenes y una formacin continua a lo largo de la vida para todos los ciudadanos.
18. Funciones de las tic en la Educacin
Medios de expresin (Escribir, dibujar, presentacin webs..)
Canales de comunicacin (Colaboracin e intercambio)
Instrumentos para procesar la informacin
Fuentes abiertas de informacin (mass media, self media)
Instrumentos parala gestin (administrativa ytutorial)
Herramientas de diagnostico
Medio didctico (gua de aprendizaje, Motivacin etc..)
Generador de nuevos escenarios
formativos
Medio ldico
19. Niveles de integracin de las TIC
Alfabetizacin de las tic y su uso como instrumento de productividad. (aprender sobre las TIC)
Aplicacin de las TIC en el marco de cada asignatura.(Aprender de las TIC)
Uso de las TIC para interaccin y colaboracin grupal. (Aprender con las tic)
Instrumento para la gestin administrativa y tutorial
20. Formas basicas de uso
Las TIC para aprender SOBRE las TIC Alfabetizacin digital que en los centros se suele realizar en el aula informtica.
Aprender de las Tic en el aula informtica
Las TIC como soporte en el aula de clase. Aprender DE y CON las TIC.
Las TIC como instrumento cognitivo y para el aprendizaje distribuido. Aprender CON las TIC.
21. Porque tenemos q integrar las tic en la Educacin?
Tres grandes razones:
* 1.-Alfabetizacion digital de los alumnos (todos deben adquirir las competencias bsicas en el uso de las tic)
* 2.- Productividad: (es Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades ejemplo: preparar apuntes, ejercicios, buscarinformacin, comunicacin por E-mail etc..)
* 3.- Innovar en las practicas docentes: ejemplo, aprovechar las nuevas posibilidades didcticas que ofrecen las TIC y as reducir el fracaso escolar.
22. Ventajas de las TIC
Inters motivacin :Los alumnos estn muy motivados al utilizar los recursos TIC y la motivacin (el querer) es uno de los motores del aprendizaje,
Interaccin: Los estudiantes estn permanentemente activos al interactuar con
el ordenador y entre ellos.
Desarrollo de la iniciativa: La constante participacin por parte de los alumnos propicia el desarrollo de su iniciativa
Aprendizaje a travs de los errores: El "feed back" inmediato a las respuestas y a
las acciones de os usuarios permite a los estudiantes conocer sus errores.
Mayor comunicacin entre los profesores y alumnos: Los canales de comunicacin que proporciona Internet (correo electrnico, foros, chat...) facilitan el contacto entre los alumnos y con los profesores
23. Ventajas de las TIC
Aprendizaje cooperativo: Los instrumentos que proporcionan las TIC (fuentes de informacin, materiales interactivos, correo electrnico, espacio compartido de disco, foros...) facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el intercambio de ideas, la cooperacin y el desarrollo de la personalidad.
desarrollo de habilidades de bsqueda y seleccin de informacin: El gran volumen de informacin disponible en CD/DVD y, sobre todo Internet.
Fcil acceso a mucha informacin de todo tipo: Internet y los discos CD/DVD ponen a disposicin de alumnos y profesores un gran volumen de informacin.
- Mejora de las competencias de expresin y creatividad.. Las herramientas que proporcionan las TIC (procesadores de textos, editores grficos...
24. Desventajas de las TIC
Distracciones: Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de
trabajar.

Prdida de tiempo: Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la informacin que se necesita.

25. Informaciones no fiables: En Internet hay muchas informaciones que no son fiables: parciales, equivocadas, obsoletas. 26. Visin parcial de la realidad: Los programas presentan una visin particular de la realidad, no la realidad tal como es. 27. Dependencia de los dems: El trabajo en grupo tambin tiene sus inconvenientes. En general conviene hacer grupos estables.

Ansiedad. La continua interaccin ante el ordenador puede provocar

ansiedad en los estudiantes.
28. Como influye las TIC en laEducacin
29. Conclusin
Desde los entornos educativos informales (familia, ocio), la escuela debe integrar tambin la nueva cultura: alfabetizacin digital, fuente de informacin, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cmara de vdeo, y de la televisin) desde los primeros cursos, como un instrumento ms, que se utilizar con finalidades diversas: ldicas, informativas, comunicativas, instructivas Como tambin es importante que est presente en los hogares y que los ms pequeos puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologas de la mano de sus padres.
30. BIBLIOGRAFIA
Informtica Educativa 96. Actas de las Jornadas. Madrid: UNED
http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm
31. VIDEO SOBRE EDUCACION