T E O R Í A C L Á S I C A D E L O S T E S T

PSICOMETRÍA

• En psicología, la psicometría es la que garantiza que los instrumentos de

medición elaborados cuenten con las garantías científicas para su uso.

• La psicometría es el conjunto de métodos, técnicas y teorías

implicadas en la medición de variables psicológicas; estudia las

propiedades métricas exigibles en las mediciones psicológicas y establece

las bases para que dichas mediciones se realicen de forma adecuada.

FRANCIS GALTON (1822-1911)

• Primo de Darwin.

• Investigador totalmente interesado en las características individuales de los seres humanos.

• Agudo observador.

• Regularmente se dedicaba a examinar el comportamiento de la gente común y escribía sus observaciones en notas personales.

• De joven, Galton viajó a África.

• En su viaje conoció varios pueblos indígenas de África: Bosquimanos, los Damara y

los Hottentote.

• Curiosamente, su actitud hacia estos pueblos fue más respetuosa que las de otros

exploradores.

• Se maravilló por la manera en cómo estos pueblos se adaptaban fácilmente al

desierto (muchísimo mejor que los europeos).

• De regreso a Inglaterra elaboró un laboratorio antropométrico, donde se dedicaba a

evaluar las características individuales de las personas.

• Medía sus poderes físicos y mentales.

• En su laboratorio evaluaba mediciones físicas como estatura, peso, circunferencia, huellas

dactilares y tamaño de la cabeza.

• Para medir las capacidades mentales, Galton se basaba mucho

en indicadores físicos como los tiempos de reacción visual y

auditiva y el sonido audible más alto, pues creía que hay una

relación consistente entre agudeza sensorial y mental.

• Evaluaba también la sensibilidad al tacto y al gusto.

• Como en sus laboratorios Galton trataba de medir la inteligencia

matemáticamente, va a ser reconocido como el padre de la Psicometría.

ALFRED BINET (1857-1911)

• Las raíces de los test psicológicos que miden la

inteligencia, se remontan a Francia a principios del

siglo XX.

• En 1905 Alfred Binet publica una prueba que fue

diseñada para ayudar a colocar a los niños

parisienses en edad escolar en clases apropiadas.

CHARLES SPEARMAN (1863-1945)

• La psicometría es una rama relativamente muy joven de la

psicología; se origina con los primeros trabajos de

Spearman de 1904 a 1913, cuyo objetivo era encontrar un

modelo estadístico que fundamentase las puntuaciones de

los tests y permitiera la estimación de los errores de

medición asociados a todo proceso de medición.

• En psicología desarrolló el Análisis factorial, que es su clásico trabajo sobre inteligencia,

donde distingue un factor general (factor G) y cierto número de factores específicos.

• Spearman observó que las puntuaciones que los niños en edad escolar sacaban en cada

una de las asignaturas mostraban una relación directa, de manera que un escolar que

saque muy buenas notas en una asignatura tenderá también a puntuar bien en el resto de

asignaturas. A partir de este hecho, ideó un modelo explicativo sobre la inteligencia apto

para ser punto de partida de la medición del cociente intelectual (CI). A este modelo

explicativo se le llama Teoría Bifactorial de Inteligencia.

• Factor G

Un factor general de la inteligencia, el llamado Factor G, que es el fundamento esencial

del comportamiento inteligente en cualquier situación por particular que esta sea.

• Factores S

Una serie de factores específicos, que se pueden entender como habilidades y aptitudes

que están presentes sólo en ciertos ámbitos de la vida y cuyos resultados no pueden ser

generalizables a otros dominios.

¿QUÉ ES UN TEST?

• Un test psicológico es un procedimiento de medida objetiva y

estandarizada de una muestra de comportamientos.

• el valor de un test se encuentra en su capacidad para medir comportamientos

que resulten un buen indicador –es decir, una buena representación– del

conjunto global de comportamientos implicados en los fenómenos de interés.

CLASIFICACIÓN DE LAS TEST

• No todos los instrumentos de evaluación psicológica son iguales; podemos

clasificarlos de acuerdo a su interpretación, a su forma de comparación, a su

finalidad, a su modo de aplicación, a su forma de aplicación y al área del

comportamiento que miden.

DE ACUERDO A SU INTERPRETACIÓN, LAS PRUEBAS PUEDEN DIVIDIRSE EN:

Objetivas Subjetivas

PRUEBAS OBJETIVAS

• Las pruebas objetivas nos proporcionan tablas y medidas de comparación de

los sujetos contra los cuales comparar su ejecución; dichas tablas y medidas

nos permiten interpretar los resultados de una manera clara, objetiva, no

ambigua y la interpretación no depende del juicio del evaluador.

• Las pruebas de inteligencia se caracterizan por su alta objetividad, pero

también podemos encontrar pruebas de personalidad objetivas como: 16

factores y MMPI.

PRUEBAS SUBJETIVAS

• las pruebas subjetivas son aquéllas en que la interpretación de la ejecución del

evaluado descansa en los juicios del evaluador, que a su vez dependen de la

teoría sobre la que la prueba descansa; aunque hay líneas generales de

interpretación, los resultados de un mismo sujeto podrían ser interpretados de

diferente manera por diferentes evaluadores (por ejemplo, prueba de las

Manchas de Tinta de Roscharch, Prueba del Dibujo de la Figura Humana; Test

HTP).

TODO TEST SE CARACTERIZA POR:

Validez

Confiabilidad

• Confiabilidad

Se refiere al grado de precisión o exactitud de la medida, en el sentido

de que si aplicamos repetidamente el instrumento al mismo sujeto u objeto

produce iguales resultados.

• Validez

Se refiere al grado en que un instrumento mide la variable que pretende

medir.

T I P O S D E P R U E B A S

Inteligencia

Personalidad

Proyectivas

Daño cerebral

Orientación vocacional

Laborales