supuestos y

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  • 8/18/2019 Supuestos y

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    Supuestos y/o imaginarios Cualidades

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    1. El magisterio no se define como una profesión, sino

    como una misión o sacerdocio.

    2. La mujer es la mejor elección para impartir clases,ya que conoce mejor el corazón umano y

    particularmente el de los ni!os.". #La causa de la escuela$ es santa y el tra%ajo en ella

    #es un ser&icio di&ino$. Es decir se cre'a que la

    escuela es un templo y todo lo que all' sal'a y se

    ense!a%a era di&ino.(. La deformación f'sica es condena%le para el oficio

    del maestro, no tanto en &irtud de un criterio

    est)tico, sino en la razón de que lo feo puede ser

    f*cilmente con&ertirse en %urlas para los alumnos.+. os menciona que #el maestro no de%e ser un

    sa%io$ esto quiere decir que para ser maestro no

    de%e ser perfecto y ser un genio en todo, puesto

    que un educador es %ueno mientras sepa ense!ar

    %ien, y cumpla su propósito que es el de que los

    ni!os comprendan.-. El discurso pedagógico moderno introdujo la

    necesidad de que el maestro, adem*s tu&iera

    instrucción, #preparación pedagógica$, esto es, que

    tu&iera conocimientos cient'ficos. Lo que el autor

    nos quiere decir que al paso de los tiempos la

    1. Segn %raam Castellanos, la &ocación no es

    materia de elección racional ya que se nace

    educador, como se ace artista.

    2. o se trata de elegir el magisterio entre otrosoficios posi%les. Si se a%la de elección, )sta

    de%e responder a una especie de predisposición,

    de un llamado interior.". El %uen maestro de%e tener0 uena &ista, o'dos

    finos y una &oz alta.(. El cari!o que de%e profesar a sus alumnos no

    de%e lle&ar al etremo de la familiaridad, pues en

    este caso puede ocasionar #la perdida de

    respeto$.+. El factor importante en la ense!anza es siempre

    la personalidad del maestro0 Su car*cter, el

    grado de su cultura intelectual y moral, el inter)s

    que toma en su profesión, el cari!o que le

    inspiran los ni!os, el entusiasmo que siente por

    su alto y no%le ministerio. Es decir entre las

    caracter'sticas que un maestro de%e tener para

    demostrar lo que ama ser, que le guste su

    carrera y que est* capacitado para ejercerla. Es

    que conozca una mayor parte de istoria ,

    ciencia, lugares, comidas tradicionales, como

    cosas nue&as3 ser responsa%le y comprometido

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