Presentación de producción de textos escritos

Vanessa Torres RostroMaricela Zarate Popoca

PARTE TRES. Sugerencias para escribir narraciones y

descripciones.

Texto Manifestación verbal

y completa que se produce en una

comunicación…los textos pueden ser orales o escritos,

literarios o no, para leer o escuchar, o para decir

o escribir. Cassany, 1994

1. Tipos de texto

NARRATIVO• Da a conocer

acciones, hechos

• Dinámico• Predominan

los verbos• Consideran el

elemento cronológico

DESCRIPTIVO• Da a conocer

realidades, personas y cosas

• Estáticos• Predominan

los sustantivos y los adjetivos

EXPOSITIVO* Ofrece información, también es explicativo

ARGUMENTATIVO• Se aportan

razones para defender una opinión.

• Los temas que tratan se prestan a la controversia

• Noción de causalidad

1.1. La narración-sugerencias temáticas para escribir.

1.1.1.A partir de un

cuestionario o palabras clave.

1.1.2. Guiada, a partir de la estructura.

1.1.3.Historia muda, con o sin

cuestionario anexo.

1.1.4. A partir de un tema, texto o idea sugerentes.

1.1.5. A partir de un

fragmento inicial o final

proporcionado.

1.1.6. Después de haber leído o escuchado un

modelo con valor literario

Ejemplo del punto 1.1.1.

Mi primer día de clases

•edifico•Temperatura•Ambiente•Sensaciones •Pensamientos•Sentimientos•compañeros

• ¿Qué sentí al llegar a la escuela

• ¿ya era conocida o era nueva para mi

• Que me parece el edificio

• ¿Cómo fue mi llegada a la

escuela

Mi primer día de clases

TEMA PALABRAS CLAVE

1.Palabras clave

TEMA CUESTIONARIO

2.Cuestionario

Ejemplo del punto 1.1.2.

introducción

• ¿En qué consiste el amor a la patria

• ¿Con que ser querido podemos identificarla

• ¿Quiénes deben amarla

Desarrollo

• ¿Cómo se demuestra el amor a la patria

• ¿En que momento se hace patente ese cariño

• ¿Cómo podemos nosotros los jóvenes demostrar nuestro amor a la patria

• ¿Qué consecuencias, que efectos tiene sobre la vida de nuestra patria el amor que confiesan todos los ciudadanos

Conclusión

• ¿Por qué se debe inculcar en la juventud el amor a la patria

Tema- El amor a la patria.

Ejemplo del punto 1.1.3

• Las historietas mudas aparecen con frecuencia en diarios y revistas son un recurso para

practicar la narración.

Ejemplo del punto 1.1.4.

• Completar algún poema o fragmento en prosa.

Y era aquella noche de las noches más bellas…Leopoldo Lugones

Afuera en la rama de un árbol estaba cantando el ruiseñor….José Martí

Soñar, soñar la noche, la calle, la escalera…Javier Villaurrutia

Ejemplo del punto 1.1.5.

Me acosté vestido para levantarme si trabajo en el momento en que sonara la primer campanada

de la iglesia. Pensé en dormir un poco para no cabecear en la misa de gallo. Cuando desperté con el cuerpo quebrantado por el mal dormir y el frio, todo era silencio y oscuridad en la casa.

De pronto, entre el sueño, que era una pesadilla…

1.2.La descripción- acciones que intervienen en la escritura de descripciones

• Despertar la sensibilidad frente a lo que se va a describir

•Lo que nos parece significativo o importante.

•Fijar una postura o idealizar la realidad o transformar

•General•Selectiva•Minuciosa•El observador debe situarse frente a un objeto, señala su posición, en relación con una realidad

•La secuencia la marca el autor

•Cuando pintamos con palabras, nos proyectamos nosotros mismos

4. Expresión composición

1. observación

2. Uso de sentidos3. selección

1.2.1. Componentes de un texto descriptivo

Postura del observador

Elementos que elige de la realidad

descrita

Jerarquización y presentación de lo

descrito

Impresiones sensoriales(sentidos)

Sensaciones orgánicas (internas, sonidos, efectos de

luz y color)

Recursos lingüísticos (vocabulario,

comparaciones)

1.2.2. Clasificación de las descripciones

• Uso en la vida diaria• Su atención esta puesta en el contenido del

mensaje.Informativa

• Analiza de manera objetiva, rigurosa y estructurada.• Como las funciones de los seres vivos, fenómenos de la

naturaleza, etc.

Científico-técnico

• Recrea con una finalidad estética el aspecto y las cualidades de las cosas.

• Refleja subjetivamente las impresiones y emociones que el objeto provoca en el escritor.

Literaria

POR SU FINALIDAD

1.2.2 Clasificación de las descripciones

• Refleja solo los rasgos físicos. PROSOPOGRÁFIA

• Describe solo rasgos psicológicos.ETOPEYA

• Presenta los rasgos físicos y psicológicos.RETRATO

TOPOGRÁFIA

PARALELO

POR SU TEMA

• Arte de describir y delinear detalladamente, se hace mención a las formas, dimensiones y relieve de un terreno.

• Cuando se describen series, objetos, lugares.

• Da a conocer lo escrito con exactitud, como realmente es • La obra es inspirada en la razón y no por lo afectivo.OBJETIVA

• Se aplica a lo que el sujeto piensa y siente con respecto a lo descrito• Apreciación de cada sujeto.SUBJETIVA

IDEALIZADORA

• Cuando se da a conocer una realidad deformada y exagerando sus aspectos negativos, ridículos o desagradables, con humor y ironía.CARICATURESCA

1.2.2 Clasificación de las descripcionesPOR LA INTENCIÓN DEL

OBSERVADOR

• Si presenta lo descrito con más belleza o valor del que se tiene.

1.2.3. Sugerencias para redactar descripciones

La motivación y la temática pueden surgir

de una canción.

A partir de imágenes recopiladas en revistas y

periódicos que reproduzcan interés para

el alumno.

A partir de una muestra literaria que muestre de

que manera el autor realizó la observación y la plasmó en la descripción.

La realidad que rodea al alumno es asunto de

descripciones.

Juegos, orales y escritos para motivar la escritura

de la descripción.